صورة الموسيقى - Hypermarket المعرفة. صور الموسيقى لإعطاء أمثلة من رسم الرسم الموسيقي صور للشخص

ميخيفا مارغريتا إدواردوفنا، مدرس من أعلى فئة مؤهلة، "Novouralskaya Skosh رقم 59"، نوفورالسك

درس الفن (الموسيقى) في الصف الخامس، الربع.
موضوع الدرس: صورة الموسيقى.
نوع الدرس: دراسة مواد جديدة.
الغرض من الدرس: إظهار علاقة الموسيقى والرسم من خلال التصور المجازي للعالم.

مهام:

1. تمرين:
   1. شكل مهارات التفكير - التعميم، القدرة على الاستماع والإثبات؛
   2. تطوير القدرة على مقارنة المقارنة؛
   3. تكوين مهارة تكامل أنواع مختلفة من الفن؛
   4. تأمين المفهوم - وسائل التعبير الموسيقي: الشخصية، التجويد، ميلودي، النخيل، وتيرة، الديناميات، الصورة، الشكل؛
   5. تعلم مقارنة أعمال الموسيقى والرسم؛
   6. قدم عمل m.p.morusorgsky؛
   7. تعليم الأطفال يشعرون بالشعر والموسيقى ورسم الصور الفنية؛
2. تطوير: تطوير العواطف والخيال والخيال الطالب في التصور النسبي للأعمال الموسيقية والفنية والأدبية؛
3. الإصلاحي:
   1. إنشاء شروط لتحسين القدرات الإبداعية للطلاب؛
   2. التعليمية: علم الأطفال يشعرون بالشعر من الصور الفنية الموسيقية والخلابة.

• حثي شفهي (محادثة، حوار)؛
• الاستنتاجي بوضوح (مقارنة)؛
• البحث الجزئي (الارتجال)؛

المعدات: معدات الصوت والفيديو. تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. صورة من M.P. Mussorgsky، البطاقات المرجعية، عرض نقطة الطاقة.

مواد الموسيقى:
"بابا ياجا" M.P. موسورغسكي، أغنية "الكابتن نيمو" موز. ي. دوبرافين، كل. v. suslova.

عرض تقديمي عن الإبداع M. Mussorgsky، صور كارتونية من المعرض ".

شكل العمل: المجموعة، الفرد.

خلال الفصول:

الوقت المنظم.
تحية موسيقية.
يتم تقديم الطالب سلسلة مشتركة: صورة "Alenushka" Vasnetsov، صورة Mussorgsky، جزء من أغنية "Captain Nemo" Muses ي. دوبرافين، كل. v. suslova.
يجب على الطلاب صياغة موضوع الدرس على أساس الجمعيات التي شوهدت.

ث.: موضوعنا اليوم "صورة في الموسيقى". ما هو "صورة" في الفن البصري؟

D: صورة الشخص في النمو الكامل؛ العديد من الناس يصورون، إذا كنت تصور الناس على الكتفين هي صورة.

ث: ماذا يمكنني أن أرى في الصورة معك؟

د.: دعوى؛ تسريحه شعر؛ حرف؛ مزاج؛ شاب أم عجوز؛ غني أو فقير.

ث: ما هي الصورة الموسيقية المختلفة عن الصورة في الرسم؟

د.: لا يمكن رؤيته على الفور، يجب أن تستمع إلى جميع الموسيقى لرؤيته في مخيلتي. يستمر في الوقت المناسب؛ ينقل الحركة، المزاج؛ يمكن اعتبار الصورة ببطء، ويستمر العمل الموسيقي لبعض الوقت وينتهي؛ في الصورة، يمكن رؤية كل شيء على الفور، وعند الاستماع إلى الموسيقى، أحتاج إلى تخيل شيء ما؛ ويمكن لأشخاص مختلفين تخيل كل واحد ...

W: ذكرني، بمساعدة ما يعني التعبير عن الفنان يخلق لوحاته؟

D: لوحة، لون، تشويه، الباركود، إلخ.

U: وما هي وسيلة التعبير استخدام الملحن لخلق صورة موسيقية؟

D: الديناميات، الإيقاع، التسجيل، Timbre، التجويد.

W: أمامك على متن الطائرة (البطاقات)، يتم تسجيل وسائل التعبير الموسيقي. اختر أولئك منهم سيساعدك على فهم الصورة الموسيقية. شرح الغرض منهم.
(مسجلة: نموذج، درجة حرارة، إيقاع، الفتى، الديناميات، لحن)

D: TEMP هو سرعة الموسيقى، فإنه يسمح لك بتحديد كيفية نقل البطل؛ يسمح لك تعلم شيئا عن شخصية البطل.
الفتى - الرئيسية أو الثانوية - يخلق مزاج البطل. الرائد هو عادة مزاج بهيجة، قاصر حزين ومدروس.
المتحدث هو المجلد: أقرب إلى الولايات المتحدة البطل، والأصوات الصوتية تبدو الموسيقى.
اللحن هو صورة البطل، أفكاره؛ هذه هي أفكارنا عنه.

W: كل هذه المعرفة ستساعدنا على فهم كيفية قيام الملحن بإنشاء صور موسيقية وما يساعده.
ابتكر M.P.Morusorgsky العديد من الصور الموسيقية المشرقة على الصعيد الوطني التي تكشف عن تفرد الروسية.
"يجب أن تكون موسيقاي نقل فني للغة البشرية في جميع الفروق الدقيقة المشوهة" m.p.morusorgsky.
موسورغسكي خالق صور موسيقية مختلفة.
حول هذه الصور - صور موسيقية - ودعنا نتحدث في درسنا. دعونا نتذكر ما هي صورة موسيقية؟
صورة الموسيقى هي صورة شخصية البطل. ويرتبط ارتباطا وثيقا بالقوة المعيشية والبصرية لخطوات اللغة الموسيقية.
اليوم سوف نتعرف على صورة موسيقية، رائع فقط.
سيكون لدينا مجموعتان مبدعتان من الخبراء الموسيقيين الذين سيحاولون فهم الصورة التي أنشأتها M.P. موسورغسكي.

يتم تقسيم الفصل إلى مجموعتين إبداعين.
مهام:

• تتبع تطوير الموسيقى،
• تحليل وسائل التعبير الموسيقي، واستخدامها،
• إعطاء اسم في صورة.

السمع: m.p.morusorgsky "بابا ياجا" من دورة "صور من المعرض".
يتم إجراء تحليل المنتج الاستماع من قبل ممثلين من مجموعتين إبداعين.

في: الرجال، دعونا نرى كيف صورة فيلم Baba-Yagi مخرج I. Kovalevskaya، الذي خلق رسم كاريكاتيريا على أساس العمل الموسيقي "بابا ياجا" من دورة البيانو "صور من المعرض". هي صورة baba-yagi من الكرتون صورتك الممثلة؟

نتيجة الدرس.
ماذا نتحدث اليوم في الدرس؟
الموسيقى لديها تصويري. يمكننا أن نتخيل ما يخبرنا الملحن عن الملحن.
المعلم: لذلك تمكنت من التعبير عن مشاعرك العاطفة، والخيال في الرسومات اللفظية.
نتيجة الدرس.

ث: كان موضوع درسنا اليوم يسمى "صورة في الموسيقى". أي صورة التقينا اليوم؟

د .: بابا ياجي!

W: الموسيقى لديها تصويري. يمكننا أن نتخيل ما يخبرنا الملحن عن الملحن. لذلك تمكنت من التعبير عن مشاعرك للعواطف والخيال في الرسومات اللفظية.

W: والآن - الواجبات المنزلية: 1) ارسم بابو جاغو كما تم تقديمك من عمل موسورجسكي. 2) Soe أغنية أو شاستيشكا حول بابو ياجو.
انعكاس.

في: رجال، ما الجديد الذي تعرفه اليوم في الدرس؟
(يتم تقديم الطلاب لملء أوراق احترام الذات).

U: درسنا قد انتهى، شكرا لك يا شباب، لقد عملت بشكل جيد للغاية.

عودة

انتباه! يتم استخدام الشرائح معاينة حصريا لأغراض إعلامية وقد لا توفر أفكارا حول جميع قدرات العرض التقديمي. إذا كنت مهتما بهذا العمل، يرجى تنزيل النسخة الكاملة.

أهداف التدريب(أهداف الطالب):

إتقان معرفة مفهوم "صورة" في العمل الموسيقي؛

لإتقان معرفة مفهوم "التعبير" و "الصورة"؛

وضع مهارة لتحديد الأذن، والتي أنشأت "صورة" الموسيقية "ملحن على مثال إبداع C. S. بروكوفيف؛

يتكاثر الطالب تعريف مفهوم "صورة" في الموسيقى؛

يتكاثر الطالب بشكل صحيح تعريف مفهوم "التعبير" و "الصورة"؛

سوف تكون قادرة على تحديد صورة، واستقدت الصورة الموسيقى.

الأهداف التربوية:

التعلم:

1. طلاب cd المنظمة:

لإتقان مفهوم "صورة" في الموسيقى؛

لإتقان مفاهيم "التعبير" و "الصورة"؛

حول تطويرها من مختلف الوكلاء التعبيريين المستخدمة من قبل الملحنين لإنشاء "صور" في الموسيقى؛

لحل القدرة على سماع صور موسيقية مختلفة للأبطال في الأعمال الموسيقية الخرسانية؛

2. التنمية: لتعزيز تطوير الخيال والتخلص من الطلاب في علمهم من "صور" في الموسيقى؛

3. التعليم: إنشاء شروط لتشكيل موقف قيمة عاطفيا للعمل الفني على أساس تصور وتحليل الصور الموسيقية والأدبية.

المهام التربوية.

تنظم:

• معارف المتعلمين مع تعريف مفهوم "صورة" في الموسيقى؛
• فهم ميزات الصورة الموسيقية؛
• أنشطة الطلاب حول تطوير القدرة على تحديد الصورة الموسيقية على الجلسة؛
• مناقشة مع الطلاب وما هي المشاعر والعواطف والانطباعات منها عند الاستماع إلى بعض الأعمال الموسيقية؛
• تقييم عاكس لأنشطة التعلم للطلاب

نوع الدرس:مشترك

معدات الدرس:فوديو ومعدات الفيديو؛ عرض.

خلال الفصول الدراسية

يدخل الأطفال النادي إلى الموسيقى "الصباح" من الجناح "لكل جانت" E. Grieg (Slide # 1 - الخلفية)

\u003e\u003e صورة الموسيقى

صورة الموسيقى

من المثير للاهتمام مقارنة مع ميزات الترفيه لمظهر الإنسان في الأدب والفنون البصرية والموسيقى.

في الموسيقى، لا يمكن أن يكون هناك أي تشابه لشخص معين، ولكن في الوقت نفسه لا يقول بطريق الخطأ أن "رجل مخفي في التجويد". نظرا لأن فن الموسيقى مؤقتا (يتم نشره، يتطور في الوقت المناسب)، فإنه، مثل الشعر الغنائي، يخضع لتجسيد الدول العاطفية والخبرات البشرية مع جميع تغييراتهم.

كلمة "صورة" فيما يتعلق بالفن الموسيقي، وخاصة إلى الموسيقى غير البرمجية مفيدة، - استعارة. في الوقت نفسه، السبر، وكذلك توليف الموسيقى بكلمة، عمل المرحلة والجمعيات الطائرية توسع قدراتها. التعبير عن المشاعر، مزاج الشخص، تجسد الدول المختلفة، الطبيعة للحركة، يمكن أن تتسبب الموسيقى في توجيهات بصرية، مما يتيح لك أن تتخيل أي نوع من الناس أمامنا.

الشخصية، البطل الغنائي، الراوي، الراوي - هذه المفاهيم مهمة ليس فقط في العمل الأدبي، ولكن أيضا في الموسيقية. هناك حاجة إلى فهم محتوى موسيقى البرمجيات والموسيقى للمسرح - الأوبرا والباليه وكذلك أداة سيمفونية.

تجويد الطابع أكثر إطعام مشرق علامات خارجية، مظاهر شخص في الحياة: العمر، الجنس، مزاجه، شخصية، مانا فريدة من نوعها للتحدث، والتحرك، الميزات الوطنية. كل هذا مجسمة في الموسيقى، ويبدو أننا نرى شخصا.

يمكن أن تساعد الموسيقى في مقابلة أشخاص من حقبة أخرى. أعمال مفيدة إنشاء صور من الأحرف المختلفة. اعترفت F. Haydn بأنه يتألف دائما من الموسيقى، في الاعتبار الأنواع المميزة للإنسان. "مواضيع Mozartov مشابهة لشخص معبري ... يمكنك كتابة كتاب كامل حول صور المرأة في موسيقى Mozart's Instrumental" (V. Medushevsky).

الاستماع إلى شظايا من أعمال الملحنين المختلفة: V.-A. Mozart و S. Prokofiev، A. Borodina و B. Tishchenko، J. Bizeta و R. Shchedrin، A. Shnitke و V. Kickty. Portraits ما نوع الأشخاص الذين "ترى" في الموسيقى؟ ما هي وسائل التعبيرية تعطيك الفرصة لتقديم خصائص شخصيات الأبطال والشخصيات؟

المهمة الفنية والإبداعية
اجعل رسم رسومات من صور الشخصيات التي أحببت كتابات موسيقية، وتمنحهم سمة شفهية.

اتضح أن الشخص قد يبدو .... في ملاحظات، يتم الكشف عن العبارات الموسيقية والألحان من قبل شخصيته. من المعروف أن هذه الصورة التي كتبها الفنان قادر على نقل جوهر الشخص، مما يترك نوعا من الغموض. كل جزء من الوجه، ينحني كل ثني للجسم على قماش لنا كشخص، مع الحفاظ على شيء حميم.

الموسيقى، مثل أي نوع آخر من الفن، يجسد شيء جميل. إنها تنقل المزاج، وشحن شخص مصاب بإيجابي. في كثير من الأحيان نحن نبحث عن أنفسنا في خطوط الأغاني، في محاولة للقبض على أي ملاحظة ومقارنات شخصيتك.

وتخيل هذين النوعين الأكبرين من الفن معا - الرسم والموسيقى! صورة لرجل في الموسيقى. مثير للإعجاب؟

صورة الموسيقى - هذا ...

بادئ ذي بدء، إنها فن تكشف عن روحك، ونقل موسيقيا عواطف وشخصية الشخص. هذا لك، شخصي، فريد من نوعه، مثل شخص نفسه. بمساعدة صورة موسيقية، تفكر في نفسك من جوانب مختلفة، وكشف عن الحافة العميقة المتزايدة في عالمك الداخلي. اللحن شطب في الواقع من "أنا" يساهم في تحسين الدولة الروحية - لا يجادل معها! بعد كل شيء، الاستماع إلى موسيقى معينة، أنت تعاني من العواطف. وإذا كانت هذه هي موسيقى روحك؟ هل يجب أن تنظر في ذلك من الخارج؟ هذا انطباع لا يمحى - الواقع يكتسب الخطوط العريضة الأخرى: الحب، الجمال، اللانهاية ...

كيف حال الصورة الموسيقية؟

هل تساءلت يوما ما هو السلام؟ في بعض الأحيان، في بعض اللحظات، تشعر بشعور من راحة البال. أنت لا تهتم بأي شيء، وتذهب من خلال كنوز لا نهاية لها، وهناك عميق في الداخل. عندما تضيع الأفكار، وأنت تغمر نفسك في شيء أكثر من المستحيل وصفه. هذا شيء يرتفع بعمق من الداخل، من أقراص القلب الأكثر سرية.

كم من الناس قادرون على قراءة العالم غير المجهول؟
الصورة الموسيقية يمكن أن تخلق فقط عبقرية، الروح عبقرية. لا يمكن قراءتها فقط، ولكن أيضا إعادة إنتاجها في الموسيقى، ويشعر، وفهم تفكيرك، وعيه، فتح الإرادة. تشغيل الموسيقى التي تلعب بداخلك.

كل اكتمال فن خلق حياة موسيقية حياة في بيئة فريدة من نوعها في عالم بديهية. من أجل خلقها، يحتاج الملحن إلى اتصال شخصي مع شخص أو صورة شخصية أو فيديو. عند جمع جميع المعلومات حول الإنسان، يكتب الموسيقي صورة في الاستوديو، مما يوفر صوتا عالي الجودة. في الممارسة العملية، كان هناك أيضا مثل هذا الملحن يسجل الصورة الموسيقية بحضور شخص يكتب عنه. ولكن في أي حال، مع اجتماع شخصي أو بدونه، لن تتغير الجودة. سيكون هذا في أي حال ما يسمى - صورة موسيقية للعالم الداخلي.

تريد أن تسمع كيف تبدو الصورة الموسيقية؟

تحتوي الصورة الموسيقية على نوعين من الخلق:

1) الارتجال (الرسوم) هو الترفيه لحواس المؤلف على الفور للكتابة

2) قطعة من اللعب هي مجمع، مصمم لأصغر مكونات في الملاحظات. يمكن ترتيب هذا النوع من التركيب لاحقا. هذا اللحن لديه نوع من العمل، والتي تحتاج إلى العمل لفترة معينة.

صورة الموسيقى - التراث التاريخي هدية حصرية

الشخص الحديث يصعب مفاجأة للغاية، أليس كذلك؟ تخيل أنك تحصل على كهدية لنفسك - عالمك الداخلي، والمشاعر والمشاعر المألوفة المعروفة منذ فترة طويلة بالنسبة لك؟ .. يلبس فقط في الموسيقى. هذه ليست ذات صلة فقط وجديدة في عالمنا، يبدو أنها لا تصدق وغير قابلة للتطبيق!

طلب صورة موسيقية، يمكنك تقديم هدية لشخصك الحبيب. بعد كل شيء، يمكن للمؤلف كتابة صورة موسيقية شخصيا الخاص بك أو على سبيل المثال، للتعبير عن مشاعرك لأحبائك - لتصويره كما تراه! يمكن للموسيقي كتابة صورة حول الحب والصداقة وما إلى ذلك في صورة الموسيقى، يمكنك تجسيد جميع الشخصية متعددة الأوجه!

تعرف على الخدمة وطلب صورة موسيقية

معاينة:

درس تطوير منهجي للموسيقى

الصف 3، الدرس رقم 7 ("الموسيقى" G. P. Sergeeva، E. D. CRTA)

موضوع: صورة في الموسيقى

أهداف:

تعليمي

• تشكيل موقف عاطفي للموسيقى، فهم الموسيقى؛
• تطوير ثقافة الكلام؛
• مقارنة الصور الموسيقية وتقييم الشخصيات.

النامية

• تصور الصور الموسيقية؛
• القدرة على التمييز بين الشظايا الموسيقية؛
• القدرة على مقارنة الحقائق والتحليل والتعبير عن وجهة نظرها.

تعليم

• تعميق المعرفة بوسائل التعبير الموسيقي - ظلال ديناميكية، اللمسات، Timbre، التجويد؛
• استخدم المعرفة المكتسبة في تجميع صورة موسيقية.

درس المهام:

• تشكيل ثقافة المستمع؛
• لإعطاء مفهوم التجويفات التعبيرية والمرئية؛
• تعرف على وسائل التعبير الموسيقي (Timbre، Dynamics، السكتات الدماغية)، دورها في إنشاء شخصية، صورة؛
• ارتفاع في الأطفال سمات شخصية إيجابية.

نوع الدرس: استخدام وتوطيد المعرفة المكتسبة

النتائج المخطط لها

موضوع:

• تشكيل القدرة على إجراء تحليل على شكل التجويد للعمل.

شخصي:

• أن تكون متسامح مع أخطاء الآخرين وغيرها من الآراء؛
• لا تخف من أخطائك؛
• ندرك خوارزمية عملها.

metwaled:

التنظيم

• التعرف بشكل مستقل على السمات المعبرة والبصرية للموسيقى؛
• تأخذ واحتفظ بمهام التعلم؛
• تشغيل في عملية حل المهام.

الإدراكي

• بمساعدة المعلم، للتنقل في نظام المعرفة وإدراك الحاجة إلى معرفة جديدة؛
• فهم المحتوى الفني والمجازي للعمل الموسيقي؛

اتصالي

• القدرة على سماعها، والاستماع وفهم الآخرين، المشاركة في التنفيذ الجماعي.
• الإدراج في صور الموسيقى والصورة التعبير؛
• تكشف بشكل مستقل عن وسيلة التجسد الموسيقي والمجازي للشخصيات.

المفاهيم والشروط التي سيتم تقديمها أو تأمينها أثناء الدرس:

صورة في الموسيقى، التجويد، التعبير، التصويرية.

أشكال العمل في الدرس:

الاستماع، التحليل على شكل التجويد، الغناء الكورالي.

أحداث غير متوقعة:

• الموسيقى التعليمية "الموسيقى. الصف الثالث »المؤلفون E.D. كريتسكايا، G.P. sergeeva. 2017.
• CD "مجمع دروس الموسيقى. الصف 3 "
• FochRestomy. الصف 3؛
• بيانو.

بطاقة بطاقة تكنولوجية

خلال الفصول الدراسية

1. الوقت المنظم.

مدرس: مرحبا يا شباب!

انظر ابتسامة نظرة سعيدة -

هنا هي السعادة، لذلك يقولون!

تحقق مما إذا كان كل شيء على استعداد للدرس.

1. تنظيم مهمة التعلم.

مدرس: في آخر درس، تحدثنا عن كيفية وصف الموسيقى الصباح بطبيعته.

تم تصوير إحدى الأعمال جمال الطبيعة الصباحية، وأعرب الآخر عن شعور الإنسان في الصباح. تذكر كيف تم استدعاء هذه الأعمال الموسيقية؟

ردود الأطفال: P. Tchaikovsky "صلاة الصباح"، E. Grieg "الصباح"

مدرس: إذا صححت الموسيقى تتحدث عن مشاعر الإنسان، فهناك ....

ردود الأطفال: التعبير.

مدرس : وإذا، الاستماع إلى الموسيقى، "ترى" صور الطبيعة "، سماع أصواتها، ثم هناك ....

ردود الأطفال: صورة.

مدرس: هل يمكن تصوير الموسيقى من قبل الشخص؟

ردود الأطفال ...

مدرس: ما هو اسم صورة الرجل على لوحة الفنان؟ في الموسيقى؟

إجابات الأطفال: صورة.

مدرس: حق. موضوع درسنا هو صورة موسيقية.

1. تحقيق المعرفة

مدرس: انظر إلى صورة خلابة، ماذا يمكن أن يخبرنا؟

(العمل مع صورة الملحن S. Prokofiev)

ردود الأطفال: حول مظهر الإنسان، العمر، الملابس، مزاج ...

مدرس: والموسيقى يمكن أن تصف مظهر الشخص أو العمر أو الملابس؟

ردود الأطفال: لا، مزاج فقط.

مدرس: يقول الكهف أو الدخول إلى درسنا: "في كل نخيل مخفي رجل". مع ما الموسيقى التي يمكنك تصوير شخص؟

ردود الأطفال: بمساعدة التجويد.

مدرس: لكن يجب أن يكونوا معبرة للغاية حتى نتمكن من فهمها.

مهمة "شباب مختلفون" (تنفيذ مجموعات)

1. استيعاب المعرفة الجديدة وطرق العمل

مدرس: اليوم سنقدم صورتين الموسيقية، قاموا بإنشاء الملحن S. Prokofiev (سجل في دفتر الملاحظات). دعنا نقرأ القصيدة، والتي أصبحت الأساس لأحدهم.

قراءة قصيدة اغنية بارتو "بولتونيا"

ما هي ثرثرة ليدا، يقولون
وكان هذا فوفكا اخترع.
وعندما أنا أثير متى؟
ليس لدي وقت للدردشة!

الدراما، دائرة في الصورة،
Chorror - أنا أغني،
لدائرة الرسم
كما صوت الجميع.

وقال مريا ماريا ماريا
عندما ذهبت أمس من القاعة:
"drumkruzh، دائرة عن طريق الصورة
هذا كثير من شيء.

اختر نفسك يا صديق
واحدة من بعض الدوار ".

حسنا، اخترت الصورة ...
ولكن أنا أيضا أغني الصيد،
وللطالة الرسم
كما صوت الجميع.

وما هي ليدا Toltunya، يقولون
وكان هذا فوفكا اخترع.
وعندما أنا أثير متى؟
ليس لدي وقت للدردشة!

مدرس: صف البطلة من القصيدة!

إجابات الأطفال: فتاة صغيرة، تلميذة، جميلة، البهجة، ولكن التحدث أيضا، الاسم هو LIDA.

مدرس: ما هي البيوت الموسيقية التي يمكن أن تكون شخصية Lida؟

إجابات الأطفال: خفيفة الوزن، مشرق، سريع ...

مدرس: ما هي البيوت الموسيقية التي يمكن أن تصور حركتها أو صوتها؟

ردود الأطفال: سريعة جدا، القياس، مثل طقطق.

مدرس: دعونا نستمع إلى الأغنية التي تحولت إلى الملحن.

الاستماع الأغاني.

المعلم: كيف وضعت الموسيقى صورة ليدا؟ ما هي شخصيتها؟

ردود الأطفال: الحالة المزاجية البهجة وخطاب سريع للغاية.

المعلم: كيف يمكنني استدعاء هذه الأغنية؟

إجابات الأطفال: معركة البهجة ...

المعلم: دعنا نعلم في دفتر الملاحظات (الكتابة إلى دفتر الملاحظات: "boltunya lida"، يصور الفتيات الكلام)

1. تحقيق المعرفة المكتسبة

مدرس: وإذا لم تكن هناك كلمات في الموسيقى، فسيتم تنفيذ الآلات الموسيقية فقط، هل يمكن أن تخلق صورة الرجل؟

ردود الأطفال ...

مدرس: الآن سوف نستمع إلى صورة موسيقية أخرى، وأنت تخمين أنه هو. والموسيقى سوف تخبرنا - إذا تتحدث عن رجل، في الأمر مسيرة، إذا كانت المرأة هي رقصة، إذا كان البطل شخص بالغ، فسيظهر الموسيقى جادة وصعبة إذا كان الطفل يزخر بسهولة.

الاستماع إلى الجزء الموسيقي من S. بروكوفيف "جولييت - فتاة"

ردود الأطفال: الموسيقى تتحدث عن امرأة، لديها رقص، بطلة - فتاة صغيرة أو صغيرة، الموسيقى تبدو سريعة وسهلة وممتعة.

مدرس: ماذا يمكنني أن أفعل مع الموسيقى؟

إجابات الأطفال: الرقص أو اللعب أو القفز أو الجري.

مدرس: هذا صحيح. هذا البطلة هو اسم جولييت، واستمعنا إلى جزء الباليه "روميو وجولييت"، الذي يروي قصة حب أبطال الشباب للغاية. وتصور جولييت في وقت الاجتماع مع حبيبته، لذلك فهي لا تجلس في مكانها، وأنها تعمل حقا، ويقفز، والرقص من نفاد الصبر. سمع؟

السمع المتكرر من شظية

مدرس: ما الموسيقى التي تم تصويرها أكثر: حركات أو خطاب البطلة؟

إجابات الأطفال: الحركات

مدرس: دعونا نكتب: "جولييت"، تحركات تصوير (اكتب إلى دفتر الملاحظات)

1. الواجب المنزلي

الشكل - لغز. ارسم عنصر واحد يمتلك أو دردش Lida، أو جولييت.

1. الجوقة الصوتية العمل

مدرس: و choir يمكننا إنشاء صورة لشخص ما؟

ردود الأطفال ...

مدرس: دعونا نغني أغنية عن جرو صغير ذهب للنزهة.

تكرار كلمات في المجموعات:

1 باقة - الصف الأول، 2 آية - صفين، 3 آية - صف 3، 4 آية - كل شيء.

العمل على إصدارات كانتينية من لحن في الآيات وصوت تموج في جوقة.

أداء الأغنية.

1. تلخيص. انعكاس

مدرس. ما هو غير عادي / مثيرة للاهتمام في الدرس؟

ردود الأطفال ...

مدرس. هل حققنا جميع المهام؟

ردود الأطفال ...

مدرس. ما الذي أعجبك أو لم يعجبك أكثر شيئ؟

ردود الأطفال ...