برنامج لتنمية خيال الطلاب الأصغر سنًا. لعبة لتنمية الخيال والخيال

صحيح ومتناغم يساهم في التنشئة الاجتماعية السريعة. الأطفال الذين يتواصلون بسهولة ، والقادرين على التعبير عن أفكارهم بشكل صحيح ، يتفوقون في دراساتهم. مهمة في المراحل المبكرة هي ألعاب لتنمية الخيال ، مما يحفز التفكير والكلام.

ما هو الخيال - التعريف

التخيل هو شكل من أشكال النشاط العقلي الذي ينطوي على خلق مواقف وأفكار عقلية لا يتم تصورها في الواقع. يعتمد هذا النوع من النشاط على تجربة الطفل الحسية. يتطور الخيال بنشاط في الفترة من 3 إلى 10 سنوات. بعد هذا النشاط يمر في شكل سلبي. وفقًا للتصنيف الحالي ، يمكن أن يكون الخيال:

• نشيط؛
• مبني للمجهول؛
• إنتاجي؛
• الإنجابية.

تعتمد الأشياء التي تم إنشاؤها بواسطة الخيال على الصور الموجودة في الذاكرة وصور الإدراك الحقيقي. بدون نشاط إبداعي مستحيل. تميز جميع الأشخاص الموهوبين والرائعين الذين قاموا باكتشافات واختراعات غير عادية بنشاط خيال عالٍ. يحدث معظم نشاط الطفل مع العمل المستمر للخيال. إنه أساس تكوين الشخصية والدراسة الناجحة للأطفال.

كيف تنمي الخيال عند الطفل؟

من الضروري تطوير خيال الطفل بطريقة مرحة. في الوقت نفسه ، يجب ألا يغيب عن البال أن الخيال والتفكير مرتبطان ارتباطًا مباشرًا ، لذلك يجب تطويرهما بشكل متوازٍ. للقيام بذلك ، تحتاج إلى قراءة الكتب للأطفال في كثير من الأحيان ، وأخبر ، وتعريف الطفل بالعالم الخارجي. يمكنك البدء في عملية تطوير الخيال من اللحظة التي يتحدث فيها الطفل. في سن الثالثة ، بدأ العديد من الأطفال بالفعل في التخيل والتخيل. يعتبر هذا العصر مثاليًا لتنمية خيال الأطفال.

دور اللعب في تنمية الخيال

يجب ألا يغيب عن الأذهان أن خيال الطفل هو نوع من النشاط العقلي ، وأن جميع الأفعال التي يقوم بها الأطفال مرتبطة باستمرار باللعبة. هذا الشكل من التفاعل مع الطفل يلبي تمامًا حاجة كائن حي صغير لمعرفة العالم من حوله. لأول مرة ، يبدأ خيال الطفل في إظهار نفسه عندما يستخدم بنشاط بدائل للأشياء الموجودة في الواقع ، ويأخذ أدوارًا اجتماعية.

ألعاب للتطور السريع للخيال تستحوذ على اهتمام الطفل بنسبة 100٪. الطفل يرى المعلومات أسهل عندما يلعب ، يتذكر بشكل أسرع. نتيجة لذلك ، لن يكون من الصعب عليه في المستقبل إعادة إنتاج ما رآه سابقًا بمفرده. في مرحلة ما قبل المدرسة ، مع وجود خيال متطور ، تتلاشى الأشياء البديلة تدريجيًا في الخلفية ، ويبدأون في لعب التخيل. في هذه المرحلة ، يتم انتقال الخيال من الشكل الترويحي إلى الشكل الإبداعي.

ألعاب لتنمية الخيال في مرحلة ما قبل المدرسة

ألعاب لتنمية خيال أطفال ما قبل المدرسة لها توجه قائم على الأدوار. يحب الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات تخيل أنفسهم في دور شخص آخر ، و "جرب" العديد من المهن ، وتخيل من يرغبون في أن يصبحوا في المستقبل. يجب ألا تتجاوز الفصول 20-30 دقيقة ، حتى لا تثبط الاهتمام بمثل هذه الألعاب. يمكن أن تكون لعبة بسيطة مساعدًا ممتازًا في تطوير خيال الأطفال في سن ما قبل المدرسة. "تخيل أنك...".

تساهم هذه الفصول في التطوير الموازي لمهارات التمثيل. بالنسبة للطفل ، يفكر الأب في كلمة ، شيء يجب أن يصوره. مهمة أمي هي تخمين الإجابة الصحيحة. لا تتسرع في الإجابة ، متظاهرا أنك لا تستطيع معرفة ذلك. بعد الإجابة تأكد من مدح الطفل وتغيير الأدوار. تدريجيًا ، يمكن لجميع أفراد الأسرة المشاركة في ألعاب لتنمية الخيال الإبداعي بين الأطفال في سن ما قبل المدرسة. تخمين الكلمة يظهر ما يلي.

ألعاب لتنمية الخيال لدى الطلاب الأصغر سنًا

بالحديث عن كيفية تطوير الخيال والخيال لدى طفل يدرس بالفعل في المدرسة ، يلاحظ المعلمون الدور المهم للوالدين في هذه العملية. في سن 7-8 ، يكتسب الأطفال مخزونًا كافيًا من المعرفة والمهارات التي يعملون بها بمهارة. يمتلك الطفل بالفعل العديد من الصور ، لذا فإن مهمة الكبار هي تعليمهم المجموعة الصحيحة. في الوقت نفسه ، يجب أن يفهم الأطفال كيف يحدث ذلك في الواقع ، وكيف لا يحدث. تساعد اللعبة في التعامل مع مثل هذه المهام. "وندر فورست".

على قطعة من الورق تم إعدادها مسبقًا ، تم تصوير العديد من الأشجار ، محاطة بعدد كبير من النقاط والخطوط والأشكال. الطفل مكلف بتحويل هذا إلى غابة. بعد الانتهاء من الصورة ، يمكنك الاستمرار في العمل عليها - اطلب من الطفل أن يروي ما يظهر ، ويكتب قصة قصيرة. يمكن أن تكون واقعية وخيالية (محددة مسبقًا).

ألعاب لتنمية الخيال لدى أطفال المدارس

قبل تطوير خيال طفل في سن المدرسة ، يجب على الوالدين معرفة هواياته بوضوح. سيساعد ذلك في إثارة اهتمامه بمثل هذه الألعاب ، ولإقامة اتصال سريع معه. بالنسبة للفصول التي تضم أطفالًا في الصفوف 3-5 ، يمكنك استخدام الألعاب التالية لتطوير الخيال:

1. "الحيوانات غير الموجودة"إذا كانت هناك سمكة منشار ، فلا يُستبعد أيضًا وجود سمكة الفأس. يُعرض على الطفل تخيل ووصف ما يمكن أن يبدو عليه هذا المخلوق ، وماذا يأكل.
2. "يختلق قصة."ضع في اعتبارك عدة صور في الكتاب مع طفلك واطلب منه أن يؤلف قصته الشيقة والأحداث الجديدة. يجب أن يشارك الآباء بنشاط في هذا.
3. "أكمل الصورة."يصور الآباء رقمًا بسيطًا ، وهو رقم يجب تحويله إلى أحد أجزاء الرسم المعقد. من الدائرة تصور وجهًا ، كرة ، عجلة سيارة. يتم تقديم الخيارات بالترتيب.

ألعاب الخيال للأطفال

إن تنمية خيال الطفل هي عملية طويلة تتضمن تغييرات متكررة في الأنشطة. إذا بقي الطفل مستيقظًا ، ينظر إلى الكتاب ، يرسم ، فعليك أن تعرض عليه أن تلعب معه شيئًا متحركًا. سيؤدي ذلك إلى تخفيف التوتر ، وسيساهم النشاط البدني في الحفظ. بعد الفاصل يمكنك متابعة الدراسة.

ألعاب لوحية لتنمية الخيال

يتم تمثيل الخيال على نطاق واسع في شبكة التداول. ومع ذلك ، ليس من الضروري شراء أي شيء. يمكنك ابتكار لعبة بنفسك باستخدام وسائل مرتجلة:

1. بناء.يحب الأطفال البناء. يمكن أن تكون المادة منشئ ، رمل ، أغصان الأشجار.
2. النمذجة.يمكن للوالدين مع أطفالهم لصق آلة كاتبة من الورق وفقًا للرسم التخطيطي الخاص بهم ، وصنع ثوبًا ورقيًا لدمية.

ألعاب الموبايل لتنمية الخيال

الألعاب الشعبية في تنمية خيال الطفل لها أهمية كبيرة. والمشهور "البحر قلق ..." ينتقل من جيل إلى جيل ولا يفقد شعبيته. من بين الألعاب الخارجية الأخرى:

1. "اسمع اسمك".يقف الأطفال في دائرة مع ظهورهم لبعضهم البعض ، والقائد يرمي الكرة ، ينادي اسم المشارك. يجب أن يستدير الطفل ويلتقط الكرة.
2. "كنغر".يصطف اللاعبون في صف واحد ويقرصون الكرة بين أرجلهم. عند الإشارة ، يبدأون في القفز نحو خط النهاية ، والذي يقع على مسافة 20-30 مترًا.إذا سقطت الكرة ، يلتقطونها ويستمرون في التحرك.

ملخص:تطور الخيال في مرحلة ما قبل المدرسة. تنمية الخيال لدى الطلاب الأصغر سنًا. تنمية القدرات الإبداعية. تنمية التفكير الإبداعي. تنمية الخيال الإبداعي. تنمية الشخصية الإبداعية. تنمية القدرات الإبداعية. تطور الخيال عند الأطفال.

1. "لنضع البطاقات على الطاولة"

اللعبة هي الخروج بقصة تستند إلى بطاقات تم اختيارها عشوائيًا من مجموعة أوراق اللعب. يجب إعداد مجموعة أوراق خاصة مسبقًا بواسطة "مصدر إلهام" اللعبة من خلال لصق صور مختلفة مقطوعة من الصحف والمجلات على خمسين بطاقة من الورق المقوى. تختلف قراءة هذه الصور في كل مرة ، لأن كل بطاقة لا يمكن ربطها بالبطاقة السابقة إلا من خلال الجمعيات الحرة ، وفي جميع الأحوال بفضل اللعب الخيالي.

هناك ثلاثة إصدارات من هذه اللعبة. الأسهل (والمتعة!) هو عندما يروي كل مشارك قصة من بطاقات عشوائية. في نسخة أخرى ، يزداد عنصر المنافسة - بعد كل شيء ، يخرج المشاركون بقصتهم الخاصة باستخدام نفس البطاقات. طريقة ممتعة بشكل غير عادي للعب "أسئلة وأجوبة": باستخدام بطاقات عشوائية ، يطرح أحد المشاركين أسئلة ، ويجب على الآخر الإجابة عليها ببطاقاته. اتضح أن شيئًا مثل هذا: "هل تحب الهامبرغر؟". "أوه نعم ، إنها لذيذة بشكل خاص في الليل."

إن ممارسة اللعبة الموصوفة ليست ممتعة فحسب ، ولكنها مفيدة أيضًا. إن صنع قصة كاملة منطقيًا من عناصر متباينة يطور مهارات الكلام ويساعد على "فتح" خيالك. أيضًا ، سيتمكن اللاعبون من التعرف على بعضهم البعض بشكل أفضل ، لأن الصور الموجودة على البطاقات يمكن أن تثير ارتباطاتهم الخاصة للجميع ، وستكون القصة التي تم اختراعها منهم نوعًا من انعكاس للعالم الداخلي للشخص. اللعبة مناسبة للشركات من أي عمر وحجم - من 3 إلى 12 شخصًا.

2. ثلاثة عناصر

يُمنح اللاعبون ثلاثة عناصر غير مرتبطة ، على سبيل المثال ، آلة صنع القهوة ، وزجاجة فارغة ومجارف ، ويُعرض عليهم البحث عن استخدام لهم - ليخرجوا ببعض الحلقات ويلعبونها. هذا يشبه تقريبًا سرد قصة بناءً على ثلاث كلمات - ومع ذلك ، لا ، أفضل بكثير: بعد كل شيء ، الأشياء الحقيقية هي مساعدة أقوى بكثير للخيال من الكلمات ، يمكن فحصها ، ولمسها ، وتقليبها في الأيدي ، وهذا يوقظ الخيال ، قصة يمكن أن تولد بفضل إيماءة عشوائية ، صوت ... الطبيعة الجماعية للعبة تساهم فقط في حيويتها: الطبيعة المختلفة ، الخبرة ، المزاج تتلامس وتتصادم بشكل خلاق ، المبدأ النقدي للمجموعة ككل يلعب دوره.

3. الألعاب القديمة

إحدى هذه الألعاب هي كالتالي: عناوين المقالات مقطوعة من الصحف ، القصاصات مختلطة ومجمعة - يتم الحصول على تقارير عن أكثر الأحداث سخافة أو إثارة أو مجرد أحداث مضحكة مثل:

قبة كاتدرائية القديس بطرس ،
مجروح من خنجر ،
بعد أن سرق مكتب النقدية ، هرب إلى سويسرا.

اصطدام خطير على الطريق السريع A-2
بين اثنين من التانغو
تكريما لأليساندرو مانزوني.

وهكذا ، بمساعدة الجريدة والمقص فقط ، يمكنك تأليف قصائد كاملة - أوافقك الرأي ، ليست ذات مغزى كبير ، ولكن ليس بدون سحر. أنا لا أقترح أن هذه هي الطريقة الأكثر فائدة لقراءة صحيفة أو أنه يجب إحضار صحيفة إلى المدرسة فقط لتمزيقها. الورق عمل جاد. حرية الصحافة أيضًا. لكن اللعبة لن تقوض بأي حال من الأحوال احترام الكلمة المطبوعة ، باستثناء أنها ستخفف من طقوسها إلى حد ما ، هذا كل شيء. وفي النهاية ، فإن اختراع القصص هو أيضًا أمر خطير.

يمكن للسخافات الناتجة عن العملية المذكورة أعلاه أن تعطي تأثيرًا كوميديًا قصير المدى وخطافًا للقصة بأكملها. في رأيي ، كل الوسائل جيدة لهذا الغرض.

هناك لعبة أخرى معروفة في جميع أنحاء العالم - في الملاحظات مع الأسئلة والأجوبة. يبدأ بسلسلة من الأسئلة التي تحدد مسبقًا مخططًا معينًا ، مخطط القصة.

علي سبيل المثال:

من كان هذا؟
أين كانت؟
ماذا كنتم تفعلون؟ ماذا قلت؟
ماذا قال الناس؟
ماذا انتهى؟

يجيب العضو الأول في المجموعة على السؤال الأول ، وحتى لا يتمكن أحد من قراءة إجابته ، يتم طي حافة الورقة. الثاني يجيب على السؤال الثاني ويجعل الثاني ينحني. وهكذا حتى تنتهي الأسئلة. ثم تقرأ الإجابات بصوت عالٍ كقصة مستمرة. قد يتضح أنه مجرد هراء ، أو قد يكون هناك بذرة القصة المصورة. علي سبيل المثال:

شخص ميت
على برج بيزا المائل
محبوك الجورب.
قال: وكم ثلاث مرات؟
غنى الناس: "اسمع ألمي!"
انتهى بنتيجة ثلاثة - صفر.
(جاء هذا القافية الممتازة بالصدفة).

يقرأ المشاركون في اللعبة الإجابات ويضحكون ، وهذا كل شيء. أو يتم تحليل الموقف الناتج من أجل إخراج قصة منه.

هناك لعبة سريالية شهيرة: الرسم بعدة أيادي. يرسم العضو الأول في المجموعة شيئًا موحيًا للصورة ، ويرسم مخططًا قد يكون أو لا يكون منطقيًا. المشارك الثاني في اللعبة ، بلا فشل ، بدءًا من المخطط الأصلي ، يستخدمه كعنصر في صورة أخرى ، بمعنى مختلف. الثالث يفعل الشيء نفسه تمامًا: فهو لا يكمل رسم الأولين ، لكنه يغير اتجاهه ، ويغير الفكرة. غالبًا ما تكون النتيجة النهائية شيئًا غير مفهوم ، نظرًا لعدم اكتمال أي من النماذج ، يمر أحدهم إلى الآخر - جهاز محمول حقيقي دائم.

لقد رأيت الأطفال ينجرفون في هذه اللعبة ، وهم يلتقطون القواعد بسرعة. الأول يرسم ، لنفترض ، شكل بيضاوي للعين. الثاني ، تفسير البيضاوي بطريقته الخاصة ، يضيف إليها أرجل الدجاج. الثالث يمثل زهرة بدلا من رأس. إلخ. المنتج النهائي يثير اهتمام اللاعبين أقل من اللعبة نفسها ، من الصراع الذي ينشأ عند محاولة الاستيلاء على أشكال الآخرين وفرض أشكالهم الخاصة ، من المفاجآت والاكتشافات التي تحدث في كل خطوة ، في شكل حركة يفعلها أمبرتو إيكو. ربما يسمى "هجرة المحتوى". ومع ذلك ، في النهاية ، يمكن أن تحتوي الصورة أيضًا على قصة كاملة. عن غير قصد ، تظهر شخصية غير عادية ، نوعًا من معجزة Yudo ، أو منظر طبيعي رائع. هنا يمكن أن تستمر اللعبة لفظيًا ، مرة أخرى في الاتجاه من الهراء إلى المعنى.

4. ماذا سيحدث إذا ...

كتب نوفاليس أن الفرضية تشبه الشبكة: ألقها ، وعاجلاً أم آجلاً ، ستلتقط شيئًا ما.

سأقدم على الفور مثالًا مشهورًا: ماذا سيحدث إذا استيقظ شخص فجأة تحت ستار حشرة مثيرة للاشمئزاز؟ أجاب فرانز كافكا على هذا السؤال بمهارته المميزة في قصته "المسخ". لا أدعي أن قصة كافكا ولدت بالضبط كإجابة على هذا السؤال ، لكن الحقيقة هي أن الموقف المأساوي نشأ هنا بالضبط نتيجة فرضية رائعة تمامًا.

تقنية "الفرضيات الخيالية" بسيطة للغاية. يتم التعبير عنه دائمًا في شكل سؤال: "ماذا سيحدث إذا؟"

الأهم من ذلك كله ، أن الأطفال مفتونون بأكثر الأسئلة سخافة وغير متوقعة ، على وجه التحديد لأن العمل اللاحق ، أي تطوير الموضوع ، ليس أكثر من إتقان واستمرار الاكتشاف الذي تم بالفعل.

5. بادئة مخصصة

إحدى طرق إنشاء الكلمات هو تشويه الكلمة بسبب تنشيط الخيال. يحب الأطفال لعب هذه اللعبة ، فهي ممتعة وفي نفس الوقت خطيرة للغاية: فهي تعلمك استكشاف إمكانيات الكلمات وإتقانها وإجبارها على الانحرافات غير المعروفة سابقًا وتحفيز حرية الكلام وتشجيع مناهضة التوافق.

يبدو أن أحدث البادئات ، التي ولدت في القرن العشرين ، كانت منتجة بشكل خاص. مثل "الجزئي". أو "مصغرة". أو "ماكسي". هنا - كما هو الحال دائمًا ، مجانًا - "فرس النهر الصغير" (نمت في المنزل ، في حوض مائي) و "ناطحة سحاب صغيرة" تتناسب تمامًا مع "صندوق صغير" ويسكنها "ميني- المليارديرات ". او "بطانية ماكسي" تغطي كل من يموت من البرد في برد الشتاء ...

ترتبط الصور الأولى لخيال الطفل بعمليات الإدراك ونشاط اللعب. لا يزال الطفل البالغ من العمر عام ونصف غير مهتم بالاستماع إلى قصص (حكايات خرافية) للكبار ، لأنه لا يزال يفتقر إلى الخبرة التي تولد عمليات الإدراك. في الوقت نفسه ، يمكن للمرء أن يلاحظ كيف ، في خيال طفل يلعب ، تتحول حقيبة ، على سبيل المثال ، إلى قطار ، صامت ، غير مبال بكل ما يحدث ، دمية إلى رجل صغير يبكي يسيء إليه شخص ما ، وسادة في صديق حنون. خلال فترة تكوين الكلام ، يستخدم الطفل خياله بشكل أكثر نشاطًا في ألعابه ، لأن ملاحظات حياته تتسع بشكل حاد. ومع ذلك ، كل هذا يحدث كما لو كان من تلقاء نفسه ، عن غير قصد.

الأشكال التعسفية للخيال "تكبر" من 3 إلى 5 سنوات. يمكن أن تظهر صور التخيل إما كرد فعل لمحفز خارجي (على سبيل المثال ، بناءً على طلب الآخرين) ، أو يبدأ من قبل الطفل نفسه ، في حين أن المواقف الخيالية غالبًا ما تكون هادفة ، مع هدف نهائي وسيناريو مدروس مسبقًا.

تتميز الفترة الدراسية بالتطور السريع للخيال ، بسبب العملية المكثفة لاكتساب المعرفة المتنوعة واستخدامها في الممارسة.

تتجلى السمات الفردية للخيال بوضوح في عملية الإبداع. في هذا المجال من النشاط البشري ، يتم وضع الخيال حول الأهمية على قدم المساواة مع التفكير. من المهم أنه من أجل تطوير الخيال ، من الضروري خلق ظروف لشخص تتجلى في ظلها حرية العمل والاستقلال والمبادرة والرخاوة.

لقد ثبت أن الخيال يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالعمليات العقلية الأخرى (الذاكرة والتفكير والانتباه والإدراك) التي تخدم أنشطة التعلم. وبالتالي ، عدم إيلاء الاهتمام الكافي لتنمية الخيال ، يقلل معلمي المرحلة الابتدائية من جودة التعليم.

بشكل عام ، لا يعاني أطفال المدارس الابتدائية عادةً من أي مشاكل مرتبطة بتطور خيال الأطفال ، لذلك فإن جميع الأطفال تقريبًا الذين يلعبون كثيرًا وبطرق متنوعة في مرحلة ما قبل المدرسة لديهم خيال متطور وغني. الأسئلة الرئيسية التي قد لا تزال تثار في هذا المجال أمام الطفل والمعلم في بداية التدريب تتعلق بالعلاقة بين الخيال والانتباه ، والقدرة على تنظيم التمثيلات التصويرية من خلال الاهتمام الطوعي ، وكذلك استيعاب المفاهيم المجردة التي يمكن يمكن تخيلها وتقديمها للطفل ، وكذلك لشخص بالغ ، بقوة كافية.

يتم تأهيل سن ما قبل المدرسة الثانوية وسن المدرسة الإعدادية على أنها الأكثر ملاءمة وحساسية لتنمية الخيال الإبداعي والتخيلات. تعكس الألعاب ومحادثات الأطفال قوة خيالهم ، وقد يقول المرء حتى ، شغب من الخيال. في قصصهم ومحادثاتهم ، غالبًا ما يكون الواقع والخيال مختلطًا ، ويمكن لصور الخيال ، بحكم قانون الواقع العاطفي للخيال ، أن يختبرها الأطفال على أنها حقيقية تمامًا. التجربة قوية لدرجة أن الطفل يشعر بالحاجة للتحدث عنها. غالبًا ما ينظر الآخرون إلى هذه التخيلات (توجد أيضًا في المراهقين) على أنها أكاذيب. غالبًا ما يلجأ الآباء والمعلمون إلى الإرشاد النفسي ، حيث يشعرون بالقلق من مظاهر الخيال هذه عند الأطفال ، والتي يعتبرونها خداعًا. في مثل هذه الحالات ، يوصي الطبيب النفسي عادةً بتحليل ما إذا كان الطفل يسعى لتحقيق أي فائدة من قصته. إذا لم يكن الأمر كذلك (وغالبًا ما يحدث ذلك بهذه الطريقة) ، فإننا نتعامل مع التخيل واختراع القصص و ليس بالكذب. هذا النوع من رواية القصص أمر طبيعي للأطفال. في هذه الحالات ، من المفيد أن ينضم الكبار إلى لعبة الأطفال ، لإظهار إعجابهم بهذه القصص ، ولكن على وجه التحديد باعتبارها مظاهر من الخيال ، نوع من الألعاب. من خلال المشاركة في مثل هذه اللعبة ، والتعاطف مع الطفل والتعاطف معه ، يجب على الشخص البالغ تحديده بوضوح وإظهار الخط الفاصل بين اللعبة والخيال والواقع.

في سن المدرسة الابتدائية ، بالإضافة إلى ذلك ، هناك تطور نشط للخيال الترويحي.

في الأطفال في سن المدرسة الابتدائية ، هناك عدة أنواع من الخيال مميزة. يمكن أن يكون إعادة إنشاء (إنشاء صورة لكائن وفقًا لوصفه) وإبداعي (إنشاء صور جديدة تتطلب اختيار مادة وفقًا للخطة).

الاتجاه الرئيسي الذي يحدث في تطور خيال الأطفال هو الانتقال إلى انعكاس صحيح وكامل للواقع بشكل متزايد ، والانتقال من مزيج تعسفي بسيط من الأفكار إلى تركيبة منطقية منطقية. إذا كان الطفل الذي يبلغ من العمر 3 إلى 4 سنوات راضٍ عن عودين موضوعين بالعرض لصورة طائرة ، فعندئذٍ في سن 7-8 سنوات يحتاج بالفعل إلى تشابه خارجي مع طائرة ("بحيث يكون هناك أجنحة ومروحة" ). غالبًا ما يصمم تلميذ في سن 11-12 نموذجًا بنفسه ويطلب منه تشابهًا أكثر اكتمالاً مع طائرة حقيقية ("بحيث تكون مثل طائرة حقيقية وتطير").

ترتبط مسألة واقعية خيال الأطفال بمسألة علاقة الصور التي تظهر عند الأطفال بالواقع. تتجلى واقعية خيال الطفل في جميع أشكال النشاط المتاحة له: في اللعب ، وفي النشاط البصري ، وعند الاستماع إلى القصص الخيالية ، وما إلى ذلك. في اللعب ، على سبيل المثال ، تزداد مطالب الطفل بالمصداقية في حالة اللعب مع تقدم العمر .

تظهر الملاحظات أن الطفل يسعى إلى تصوير الأحداث المعروفة بصدق كما يحدث في الحياة. في كثير من الحالات ، يحدث التغيير في الواقع بسبب الجهل ، وعدم القدرة على تصوير أحداث الحياة بشكل متماسك ومتسق. تتجلى واقعية خيال التلاميذ الصغار بشكل خاص في اختيار سمات اللعبة. بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة الأصغر سنًا في اللعبة ، يمكن أن يكون كل شيء كل شيء. يختار الأطفال الأكبر سنًا مواد اللعبة وفقًا لمبادئ التشابه الخارجي.

يقوم الطالب الأصغر أيضًا باختيار صارم للمواد المناسبة للعب. يتم هذا الاختيار وفقًا لمبدأ القرب الأقصى ، من وجهة نظر الطفل ، لهذه المادة من الأشياء الحقيقية ، وفقًا لمبدأ إمكانية تنفيذ إجراءات حقيقية معها.

البطل الإلزامي والرئيسي للعبة لأطفال المدارس في الصفين الأول والثاني هو دمية. مع ذلك ، يمكنك القيام بأي إجراءات "حقيقية" ضرورية. يمكن إطعامها وارتداء ملابسها والتعبير عن مشاعرها. من الأفضل استخدام قطة حية لهذا الغرض ، حيث يمكنك بالفعل إطعامها ووضعها في الفراش وما إلى ذلك.

إن التصحيحات التي أدخلت على الموقف والصور التي تم إجراؤها أثناء اللعبة من قبل الأطفال في سن المدرسة الابتدائية تعطي اللعبة والصور نفسها ميزات خيالية تجعلهم أقرب وأقرب إلى الواقع.

اي جي. يلاحظ Ruzskaya أن الأطفال في سن المدرسة الابتدائية لا يحرمون من التخيل ، وهو ما يتعارض مع الواقع ، وهو أمر أكثر شيوعًا بالنسبة لأطفال المدارس (حالات أكاذيب الأطفال ، وما إلى ذلك). "لا يزال التخيل من هذا النوع يلعب دورًا مهمًا ويحتل مكانًا معينًا في حياة الطالب الأصغر سنًا. لكنه ، مع ذلك ، لم يعد مجرد استمرار لتخيل طفل ما قبل المدرسة يؤمن بنفسه بخياله كما هو الحال في الواقع. طالب يبلغ من العمر 9-10 سنوات يفهم بالفعل "تقاليد" تخيل المرء وتناقضه مع الواقع.

تتعايش المعرفة الملموسة والصور الرائعة الرائعة المبنية على أساسها بسلام في ذهن تلميذ صغير. مع تقدم العمر يضعف دور الخيال المنفصل عن الواقع ويزداد واقعية خيال الأطفال. ومع ذلك ، يجب التمييز بين واقعية خيال الطفل ، ولا سيما خيال تلميذ أصغر سنًا ، عن ميزتها الأخرى ، القريبة ، ولكنها مختلفة اختلافًا جوهريًا.

تتضمن واقعية الخيال إنشاء صور لا تتعارض مع الواقع ، ولكنها ليست بالضرورة إعادة إنتاج مباشرة لكل ما يُدرك في الحياة.

يتميز خيال تلميذ أصغر سنًا أيضًا بميزة أخرى: وجود عناصر تكاثر بسيطة. يتم التعبير عن ميزة خيال الأطفال هذه في حقيقة أنهم في ألعابهم ، على سبيل المثال ، يكررون الأفعال والمواقف التي لاحظوها عند البالغين ، ويلعبون القصص التي مروا بها ، والتي رأوها في السينما ، ويعيدون إنتاج حياة المدرسة. ، والأسرة ، وما إلى ذلك دون تغييرات. موضوع اللعبة هو استنساخ الانطباعات التي حدثت في حياة الأطفال ؛ إن قصة اللعبة عبارة عن إعادة إنتاج لما شوهد وخُبِر وبالضرورة في نفس التسلسل الذي حدث فيه في الحياة.

ومع ذلك ، مع تقدم العمر ، تصبح عناصر التكاثر البسيط والتكاثر البسيط في خيال الطالب الأصغر أقل وأقل ، وتظهر معالجة أكثر وأكثر إبداعًا للأفكار.

وفقًا لـ L.S. يمكن لفيجوتسكي ، وهو طفل في سن ما قبل المدرسة وفي سن المدرسة الابتدائية ، أن يتخيل أقل بكثير من شخص بالغ ، لكنه يثق أكثر في منتجات خياله ويتحكم فيها بشكل أقل ، وبالتالي في الخيال اليومي "المعنى الثقافي للكلمة ، أي شيء مثل ماذا هو حقيقي وخيالي في الطفل ، بالطبع ، أكثر منه في شخص بالغ. ومع ذلك ، ليس فقط المواد التي يتكوّن منها الخيال أكثر فقراً في الطفل منها عند البالغين ، ولكن أيضًا طبيعة التوليفات التي تمت إضافتها إلى هذه المواد وجودتها وتنوعها أقل بكثير من توليفات الشخص البالغ. من بين جميع أشكال الاتصال بالواقع التي ذكرناها أعلاه ، فإن خيال الطفل ، بنفس القدر مثل خيال الكبار ، لديه فقط الأول ، أي حقيقة العناصر التي بُني منها.

ضد. يشير Mukhina إلى أنه في سن المدرسة الابتدائية ، يمكن للطفل في مخيلته بالفعل إنشاء مجموعة متنوعة من المواقف. يجري في اللعبة استبدال بعض الأشياء بأخرى ، الخيال ينتقل إلى أنواع أخرى من النشاط.

في عملية النشاط التربوي لأطفال المدارس ، والتي تبدأ من التأمل الحي في الصفوف الابتدائية ، يلعب مستوى تطور العمليات المعرفية دورًا مهمًا ، كما يلاحظ علماء النفس: الانتباه ، والذاكرة ، والإدراك ، والملاحظة ، والخيال ، والذاكرة ، والتفكير. سيكون تطوير الخيال وتحسينه أكثر فاعلية مع العمل الهادف في هذا الاتجاه ، مما يستلزم توسيع القدرات المعرفية للأطفال.

في سن المدرسة الابتدائية ، لأول مرة ، يوجد تقسيم للعب والعمل ، أي الأنشطة التي يتم القيام بها من أجل المتعة التي سيتلقاها الطفل في عملية النشاط نفسه والأنشطة التي تهدف إلى تحقيق هدف موضوعي مهم. والنتيجة المقيمة اجتماعيا. هذا التمييز بين اللعب والعمل ، بما في ذلك العمل التربوي ، هو سمة مهمة في سن المدرسة.

أهمية الخيال في سن المدرسة الابتدائية هي أعلى قدرة بشرية وضرورية. ومع ذلك ، فإن هذه القدرة هي التي تحتاج إلى رعاية خاصة من حيث التطور. ويتطور بشكل مكثف بشكل خاص في سن 5 إلى 15 عامًا. وإذا لم يتم تطوير فترة الخيال هذه بشكل خاص ، فسيحدث في المستقبل انخفاض سريع في نشاط هذه الوظيفة.

إلى جانب انخفاض قدرة الشخص على التخيل ، يصبح الشخص فقيراً ، وتنخفض احتمالات التفكير الإبداعي ، ويختفي الاهتمام بالفن والعلم وما إلى ذلك.

يقوم الطلاب الأصغر سنًا بمعظم أنشطتهم القوية بمساعدة الخيال. ألعابهم هي ثمرة العمل الخيالي الجامح ، فهم يشاركون بحماس في الأنشطة الإبداعية. الأساس النفسي لهذا الأخير مبدع أيضًا

خيال. عندما يواجه الأطفال في عملية التعلم الحاجة إلى فهم المواد المجردة ويحتاجون إلى مقارنات ودعم مع نقص عام في تجربة الحياة ، فإن الخيال يأتي أيضًا لمساعدة الطفل. وبالتالي ، فإن أهمية وظيفة الخيال في التطور العقلي كبيرة.

ومع ذلك ، يجب أن يكون للخيال ، مثل أي شكل من أشكال التفكير العقلي ، اتجاه إيجابي للتطور. يجب أن يساهم في معرفة أفضل للعالم المحيط ، والكشف عن الذات وتحسين الذات للفرد ، ولا يتطور إلى أحلام اليقظة السلبية ، واستبدال الحياة الواقعية بالأحلام. لإنجاز هذه المهمة ، من الضروري مساعدة الطفل على استخدام خياله في اتجاه التطور الذاتي التدريجي ، لتعزيز النشاط المعرفي لأطفال المدارس ، ولا سيما تنمية التفكير النظري والتجريدي والانتباه والكلام والإبداع بشكل عام. الأطفال في سن المدرسة الابتدائية مغرمون جدًا بالفن. يسمح للطفل بالكشف عن شخصيته بأقصى صورة حرة كاملة. كل نشاط فني يقوم على الخيال النشط والتفكير الإبداعي. توفر هذه الميزات للطفل نظرة جديدة غير عادية للعالم.

وبالتالي ، لا يسع المرء إلا أن يتفق مع استنتاجات علماء النفس والباحثين بأن الخيال هو أحد أهم العمليات العقلية وأن مستوى تطوره ، خاصة عند الأطفال في سن المدرسة الابتدائية ، يعتمد إلى حد كبير على نجاح إتقان المناهج الدراسية.

ملخص الفصل:لذلك ، قمنا بفحص مفهوم الخيال ، أنواع وخصائص تطوره في سن المدرسة الابتدائية. في هذا الصدد ، يمكن استخلاص الاستنتاجات التالية:

يعد تعريف الخيال وتحديد خصائص تطوره من أصعب المشاكل في علم النفس.

التخيل هو شكل خاص من أشكال النفس البشرية ، يقف بعيدًا عن العمليات العقلية الأخرى وفي نفس الوقت يحتل موقعًا وسيطًا بين الإدراك والتفكير والذاكرة.

يمكن أن يتكون الخيال من أربعة أنواع رئيسية:

الخيال النشط - يتميز بحقيقة أن استخدام الشخص له ، بناءً على طلبه ، بجهد من الإرادة ، يتسبب في صور مناسبة في نفسه.

يكمن الخيال السلبي في حقيقة أن صوره تظهر تلقائيًا ، بالإضافة إلى إرادة الشخص ورغبته. يمكن أن يكون الخيال السلبي غير مقصود ومتعمد.

هناك أيضًا تمييز بين التكاثر ، أو التناسل ، والتخيل التحويلي ، أو الإنتاجي.

أظهر تشخيص الأطفال في سن المدرسة الابتدائية أن مستوى تطور الخيال يمكن تقسيمه إلى ثلاثة مستويات: مرتفع ومتوسط ​​ومنخفض.

ايكاترينا ريكوفا
ألعاب تعليمية لتنمية الخيال

ألعاب الخيال

إحياء العناصر

عدد اللاعبين: أي.

تخيل نفسك مع معطف فرو جديد. القفاز المفقود القفاز ، الذي أعيد إلى المالك ؛ القيت قميص على الأرض ؛ قميص مطوي بدقة.

يتصور: الحزام ثعبان ، وقفاز الفراء هو فأر. ماذا ستكون أفعالك؟

ارسم الصور الموسيقية

عدد اللاعبين: أي.

بالإضافة إلى ذلك: موسيقى ، ورق ، أقلام ملونة.

نشغل الموسيقى. على ورقة نرسم أشكالًا متعددة الألوان مرتبطة بالموسيقى.

رسومات مع استمرار

عدد اللاعبين: أي

بالإضافة إلى ذلك: ورق ، دهانات

ضع نقطة حمراء في وسط الورقة. نقترح أن يواصل التالي الرسم

كاتربيلر الحجر

عدد اللاعبين: أي.

بالإضافة إلى ذلك: حصى ، دهانات ، فرش.

كيف اعملها كيف اصنعها:

1. اعثر على 6-7 حصى ملساء بأحجام مختلفة.

2. اغسلهم جيدا.

3. يمسح ليجف.

4. قم بطلائها بألوان مختلفة واترك الطلاء يجف.

5. افرد الحصى على التوالي - من الأكبر إلى الأصغر.

6. ارسم رأس اليرقة والأرجل الأمامية على أكبر حجر.

7. ارسم أرجل كاتربيلر على الباقي.

اللعبة جاهزة!

ارسم صورة

عدد اللاعبين: أي.

بالإضافة إلى ذلك: الصور السفلية ، وأقلام الرصاص.

يتم تقديم الطفل مع صورة غير مكتملة لشيء ويطلب منه تسمية الشيء. إذا فشل الطفل في التعرف على الشيء على الفور ، فسيتم مساعدته في شكل ألغاز وأسئلة إرشادية. بعد أن يتعرف الأطفال على الشيء ويتخيلون صورته ، ينتهون من رسم الصور وتلوينها.

يمكن عمل الصور غير المكتملة المقدمة للأطفال وفقًا لـ بشكل مختلف: صورة نقطية ، رسم تخطيطي لكائن ، صورته الجزئية. يمكن أن تكون الصور أي شيء مألوف للأطفال. يمكن دمج صور الموضوع في مجموعات دلالية (على سبيل المثال ، "خضروات", "ملابس", "زهور"إلخ) واستخدم هذا التمرين عند دراسة المجموعة ذات الصلة في جلسات أخرى.

يتعرف على الصورة

عدد اللاعبين: لا يزيد عن 5-7 أشخاص.

بالإضافة إلى ذلك: صورة الهدف ، ورقة بها ثقب.

يعرض المضيف للاعبين صورة مغطاة بورقة كبيرة بها فتحة قطرها سنتان ونصف السنتيمتر في المنتصف. من خلال تحريك الورقة فوق الصورة ، يجب على اللاعبين معرفة ما هو معروض عليها.

إذا أجاب اللاعب بشكل صحيح ، فسيحصل على جائزة. لكل لاعب تحتاج إلى إعداد صورة منفصلة.

سمشينكي

عدد اللاعبين: أي.

بالإضافة إلى ذلك: كرة.

يقوم المضيف برمي الكرة ويسمي بعض الأشياء. على سبيل المثال ، قدر. نحن بحاجة إلى ابتكار اسم مضحك لذلك. على سبيل المثال ، طباخ.

لعبة يطور الخيالويضعك في مزاج جيد.

سبوتوغرافيا

عدد اللاعبين: أي.

بالإضافة إلى ذلك: صفائح ودهانات.

كل لاعب لديه ورقة بيضاء أمامه. يضع المضيف مكانًا على ورقة نظيفة لكل لاعب ، ويجب على اللاعبين إنهاءها حتى يخرج شيء مفهوم. هذا واحد يفوز، الذي سيكون رسمه أكثر إثارة للاهتمام ومضحكًا.

ظلال التخمين

عدد اللاعبين: أي.

بالإضافة إلى ذلك: مصباح.

يجلس أحد اللاعبين بالقرب من جدار خفيف مرتب ، إذا أمكن ، مواجهًا له. في الخلف ، على بعد خطوات قليلة ، تم تثبيت شمعة أو مصباح خافت. يجب أن يمر أحد اللاعبين بين ظهر الشخص الجالس والمصباح. يجب وضع المصباح بحيث يكون الظل حادًا قدر الإمكان. الجالس ، لا يستدير ، يجب أن يخمن من الظل الذي مر من ورائه.

يخمن يجلس في مكانه ويبدأ في تخمين الظلال. إلخ.

"كيف تبدو؟"

عليك أن تنظر إلى شيء ما وتقول ما تشبه الصور التي تراها ، كيف تبدو. على سبيل المثال ، السحب في السماء ، أغصان الأشجار ، الظلال على الأرض ، الأنماط الفاترة على الزجاج ، قطرة من الشمع من الشمعة ، إلخ.

عدد اللاعبين: أي

يلجأ الكثير من الناس إلى السحرة ليكتشفوا شيئًا عن مستقبلهم. يمكنك ترتيب لعبة رائعة حول هذا الموضوع. في البداية يتم اختيار قائد اللعبة. هو سوف "ساحر".

مهمة أي شخص آخر هي معالجة هذا "ساحر"بأسئلة مختلفة. "ساحرة"يجب أن تأتي بتنبؤات مثيرة للاهتمام للمستقبل ، يمكنك تقديم تنبؤات مضحكة للغاية ، الشرط الرئيسي هو أن الجميع يجب أن يستمتعوا. علي سبيل المثال، "ساحرة"يعطي تنبؤات لفترة معينة زمن: لمدة أسبوع ، شهر ، إلخ. لا يوجد رابحون وخاسرون في هذه اللعبة ، الشيء الرئيسي هو أن الجميع يقضي وقتًا ممتعًا.

نكتب قصصنا الخاصة

عدد اللاعبين: أي.

بالإضافة إلى ذلك: ورق وأقلام رصاص.

يتم تقسيم اللاعبين إلى عدة فرق. يوزع الميسر الأوراق وأقلام الرصاص على الفرق. تتمثل مهمة اللاعبين في الخروج بقصة خرافية مضحكة في غضون 5-6 دقائق ، بدءًا كلمات: "ذات مرة ، كان هناك ..."و النهاية: "حسنًا ، يجب عليك!"

بعد انقضاء الوقت المحدد ، يتناوب الجميع على قراءة قصصهم ، ولكن بطريقة تكون مصحوبة بتصميم صوتي أو بعض الإضافات الأخرى ، فضلاً عن المشاركة في تقديم بقية اللاعبين. يمكن للاعبين أيضًا قراءة هذه الحكاية وعلى الفور ليس فقط تشغيلها ، ولكن أيضًا ترجمتها إلى لغة إشارة أو ابتكار شيء آخر.

"قصة خرافية قديمة بطريقة جديدة".

هذه أيضًا اللعبة المناسبة لـ وسائل الترفيهالأطفال في حفلات الأطفال. يتم أخذ بعض القصص الخيالية المعروفة ، على سبيل المثال ، "كولوبوك", "Teremok"أو "غطاء حصان أحمر"و التغييرات. أولاً ، يمكنك تغيير الحبكة ، وترك الشخصيات القديمة ، ثم ، على العكس من ذلك ، تحتاج إلى الحفاظ على الحبكة ، ولكن عليك ابتكار شخصيات أخرى. الشيء الأكثر إثارة للاهتمام هو ترك الأبطال ، ولكن تغيير شخصيتهم ، على سبيل المثال ، سيصبح الضفدع آفة شريرة ، وسيصبح الذئب حبيبًا لطيفًا ، وستصبح Little Red Riding Hood فتاة ضعيفة التعليم والتي في النهاية سوف يأكل الذئب المؤسف.

لعبة تمثال

هذه لعبة تطويرالقدرة على استبدال الأشياء بالبدائل. تحتاج إلى الخروج بقصة أو قصة خرافية مثيرة للاهتمام يكون فيها تسلسل ترتيب الشخصيات مهمًا. على سبيل المثال ، قررت سلحفاة ودب وشيبوراشكا أن يلعبوا دور الجنود وبدأوا في تعلم المشي في تشكيل. لكن عندما اصطفوا ، لم يحب تشيبوراشكا أن يحتل المرتبة الثانية ، وكان الدب في المركز الثالث. وبدأوا في الشجار ، لأنهم لم يتمكنوا من الاتفاق على من يقف وراء من ويذهب. أنت بحاجة لمساعدة أصدقائك. للقيام بذلك ، نحتاج إلى تقديم خيارات مختلفة لكيفية اصطفاف أبطالنا.

تخيل أن السلحفاة عبارة عن دائرة ، والدب مثلث ، والشيبوراشكا مربع. قص هذه الأشكال من الورق واطلب من الطفل إعادة ترتيبها بترتيب مختلف. ثم يمكن أن تكون اللعبة معقدة حتى 4 عناصر. حتى يفهم الطفل ما هو مطلوب منه بشكل أفضل ، خذ ثلاث ألعاب ، واشرح أنه سيتم استخدام الأشكال الهندسية بدلاً من الألعاب في اللعبة.

"ارسم الحالة المزاجية".

ويمكن استخدام هذه اللعبة إذا كان الطفل يعاني من مزاج حزين أو ، على العكس من ذلك ، كان مبتهجًا للغاية ، وأيضًا بعض الأشياء الأخرى ، الشيء الرئيسي هو أن لديه نوعًا من المزاج. يُطلب من الطفل رسم مزاجه وتصويره على الورق بأي شكل من الأشكال. أفضل طريقة للقيام بذلك هي الرسم بالألوان المائية.

لطخات كبيرة.

تشجع اللعبة الطفل على إنشاء صور مألوفة من صور غير مفهومة. قطع من أي ورق غامق "بقع"أشكال مختلفة ، وكذلك تحضير الورق بالغراء. ادعُ الطفل إلى لصق بعض الأشكال المألوفة من هذه الأجزاء. ثم فكر مع الطفل كيف يبدو الشكل الناتج.

تأكد من أن تقرر مع طفلك شكل كل صورة ناتجة وتوقيعها. بعد أيام قليلة ، كرر اللعبة باستخدام "بقع"من ورق بلون مختلف. كلما لعب الطفل ، كلما كان يصنع الأرقام بشكل أسرع ، وبالتالي تطوير خيالك.

"ماذا سيحدث؟".

بالنسبة لأي عبقري متنامٍ ، فإن مهارة اختراع بعض التطبيقات الجديدة لأشياء مألوفة من حولك أمر مهم. قم بإعداد غراء PVA ، والعديد من الأوراق ، وكذلك أعواد الثقاب ، وأنابيب الكوكتيل ، وقصاصات القماش ، والأزرار ، والأشياء الصغيرة الأخرى. امنح الطفل قطعة من الورق ، ودهن الورقة بغراء PVA ودع الطفل يعلق الأشياء بها ، ويحصل على الصورة كاملة. تأكد من سؤال الطفل عما يأتي به. إذا كان لدى طفلك فكرة ويخبرك عن شكل إبداعاته ، ساعده في إكمال المظهر.

"ماذا تشبه رائحة الألوان؟".

هذه اللعبة يطورللطفل القدرة على الجمع بين الصور المختلفة في صورته. خذ الكرتون الملون والعسل والكزبرة والبصل والفانيلين وغيرها من المنتجات. اطلب الآن من طفلك الصغير أن يتخيل كيف تشم رائحة الألوان الأزرق والأحمر والأصفر والوردي وغيرها من الألوان ، مع إظهار الورق المقوى باللون المقابل من أجل الوضوح. إذا كان الطفل في مشكلة ، فقط قدم له بعض الروائح من مجموعتك. دع الطفل يختار الشخص المناسب.

"ما هو لون الطعم؟". هذه اللعبة هي استمرار للعبة السابقة. تحضير المياه المالحة والحلوة والحامضة والمرة (على الأعشاب ، على سبيل المثال). قم أيضًا بإعداد عدة مربعات من الورق المقوى بألوان مختلفة وظلالها. دع الطفل يجرب الماء بلسانه واختر اللون المناسب من اللوحة. مثل الألعاب تتطور بشكل جيدالميول الإبداعية للأطفال ، والتي ستساعدهم لاحقًا في دراستهم.

ثلاثة ألوان.

تسعد هذه اللعبة دائمًا الأطفال من جميع الأعمار وتشجعهم على رؤية الصورة في الرسم.

امنح طفلك قطعة كبيرة من الورق وثلاثة ألوان.

دعه يملأ الورقة بأكملها تدريجياً بالألوان. قم بتشغيل الموسيقى الممتعة وأخبر طفلك أنه بمجرد توقف الموسيقى ، عليك إنهاء الرسم و تعال إلى الأعلى معس: كيف يبدو الرسم؟ تأكد من إكمال الصورة والتوقيع عليها.

حيوان ميت

ستعلم اللعبة الطفل مهارة مهمة للغاية - الجمع. دعنا نحاول اللعب بأجزاء مختلفة من الحيوان لخلق مظهر جديد تمامًا. قص أجزاء مختلفة من المجلات أو الكتب القديمة الحيوانات: الكفوف ، الرؤوس ، الأذنين ، الذيول ، الأجنحة ، المنقار ، الأفواه ، الجذوع وما شابه.

جهز الورق والغراء. يجب أن يحاول طفلك لصق حيوان غير موجود من الأجزاء الموجودة.

كلما كان حيوان طفلك أقل تشابهًا مع أي حيوان موجود في الطبيعة ، زاد الإبداع الطبيعي للطفل. ارجع إلى هذه اللعبة حتى تصنع مخلوقك الفريد! بعد ذلك ، يمكنك تأليف قصة مثيرة للاهتمام عنه.

حيوان غير موجود -2.

إذا كان عمر طفلك أكثر من خمس سنوات ، فامنحه صورة ظلية جاهزة لبعض أقلام الحيوانات والطيور والحشرات وأقلام التلوين متعددة الألوان واعرض عليه تغيير المخلوق ، مما يجعله رائعًا وغير عادي. يقدم كل درس المزيد والمزيد من الصور الظلية الجديدة ، فليكن متنوع: من السلحفاة إلى الكنغر ، ومن الفيل إلى البعوض. من خلال تحويل مثل هذه الصور المختلفة إلى مخلوقات لا يمكن التعرف عليها ، نقوم تدريجياً بتحسين ذكاء الطفل.

غيوم مذهلة.

تشجع هذه اللعبة الطفل على رؤية صور لأشياء في مادة سيئة التصميم ولكنها غامضة. تدريب ممتاز قبل هذه اللعبة هو مراقبة السحب الحقيقية ومحاولة رؤية الصور التي يعرفها طفلك بالفعل. قطع البيوت السحب المختلفة (ضعيف الشبه الأشياء ، الحيوانات ، البشر)وتزيينها بلصق الصوف الأزرق من الورق المقوى.

يجب على الطفل تسمية أكبر عدد ممكن من الخيارات ، كيف تبدو هذه السحب. إذا كان الطفل لا يزال لا يتكلم حقًا ، فقم بإعداد صور للأشياء والحيوانات والأشخاص مسبقًا حتى يتمكن من اختيار البطاقة المناسبة.

دعونا نساعد الفراشة.

قطع فراشة كبيرة من الورق المقوى الملون. قم بإعداد أقلام الرصاص ، وأقلام التلوين ، والغراء ، وكذلك أنواع مختلفة من الورق (رقائق معدنية ، صحيفة ، ورق تغليف ، بلاستيسين ، خيوط صوفية ، إلخ).

اختر لعبة "العدو"وتدعو الفراشات الطفل لحماية الفراشة من خلال خلق عناصر مظهر جديدة (مثل الأبواق والمسامير وما إلى ذلك). في تقدم ألعاب"العدو"تهاجمها الفراشات وتحفز طفلك على توفير الحماية له بشكل أسرع وأكثر إثارة للاهتمام.

لعبة "الأشياء الحية"

لهذا ألعابعدد اللاعبين غير محدود ، وإنشاء فرق حسب الرغبة.

يتم إعطاء الأطفال مهمة "تحول إلى"في شيء أو شيء ما. على سبيل المثال ، يمكنك تشغيل معرض "يعيش"قطع أثاث وعرض "على قيد الحياة"ملابس.

هذا واحد يفوز، من هو الأكثر إثارة للاهتمام والأكثر منطقية سوف يُظهر الأشياء الخفية.

ألعاب الخيال

ماذا سيحدث لو. (من 6 سنوات)

الأهداف: هذه اللعبة يطورالقدرات الإبداعية للأطفال.

تعليمات: أود أن ألعب معك لعبة يكون فيها كل شيء مثل قصة خيالية. ماذا سيحدث إذا تحولت إلى نوع من الحيوانات؟ ما هو الحيوان الذي تريد أن تكون عليه ولماذا؟

دع كل طفل يقرر أي حيوان يود أن يكون. بعد ذلك ، يجب أن يذهب كل طفل إلى المنتصف ، ويسمي هذا الحيوان ، ويوضح كيف يتحرك ، وكيف "يتحدث". لا توجد إجابات صحيحة أو خاطئة لأسئلة مثل "ماذا سيحدث لو.". نريد فقط طورخيال الأطفال وحدسهم.

مواضيع أخرى للمناقشة في هذا لعبه:

ماذا ستتمنى إذا وجدت مصباحًا سحريًا؟

إلى أين ستسافر إذا كان لديك بساط طائر؟

ماذا سيحدث لو كنت الآن بالعمر الذي تريده؟ لماذا ا؟

ماذا سيحدث لو كنت مدرسًا؟

ماذا سيحدث إذا تحولت إلى اللون الأخضر تمامًا؟ ماذا ستكون بعد ذلك؟

إذا كنت تستطيع أن تتحول إلى شخص آخر ، فمن تريد أن تكون بعد ذلك؟

الخيال المصغر (من 6 سنوات)

الأهداف: التخيلات المصغرة هي صور مبهجة يمكن أن تمنح الأطفال شعوراً بالبهجة والسعادة والدفء ، لأنها تذكرهم بالتجارب الممتعة.

امنح الأطفال خيالًا صغيرًا بعد أن عملوا بجد أو كانوا في موقف مرهق. سوف تذكر التخيلات المصغرة الأطفال بالأشياء الجيدة في حياتهم وتمنحهم طاقة جديدة.

تعليمات: أريد أن أقدم لك راحة قصيرة حتى تشعر بالانتعاش. اجلس بشكل مريح وأغلق عينيك. تنفس بعمق ثلاث مرات.

تخيل الآن أنك مستلق على مرج أخضر وأن السحب البيضاء الناعمة تطفو فوقك في سماء زرقاء شفافة.

دع الأطفال يستمتعون بهذه الصورة لمدة دقيقة إلى دقيقتين. ممكن أخرى الصور:

أنت تركض في الصباح الباكر مع أفضل صديق لك (صديقة)من خلال حديقة جميلة.

تجري عبر الرمال البيضاء للشاطئ باتجاه المياه الزرقاء الدافئة.

في يوم ربيعي مشمس ، في طريقك إلى السيرك ، تلعب بظلك.

في ليلة صافية ، تنظر إلى النجوم المتلألئة في السماء.

أنت تضرب الفراء الناعم الحريري لهرة صغيرة.

تقضم تفاحة مقرمشة ومقرمشة.

تشاهد سقوط أوراق الشجر من الأشجار.

في يوم بارد ، تستلقي على نار طقطقة في المدفأة.

تدور في المرج مع انتشار ذراعيك على نطاق واسع حتى تشعر بالدوار.

تقفز من حجر مستدير كبير إلى بركة.

أنت تستمع إلى أغنيتك المفضلة على الراديو.

ألعاب الخيال

التحولات (من 6 سنوات)

الأهداف: في هذه اللعبة ، يمكن للأطفال استخدام قوة خيالتعلم لغة الحدس. الصور التي ستولد للأطفال على طول الطريق ألعاب، سيساعدهم على أن يكونوا مشبعين بالثقة في تنوع شخصيتهم. في النهاية ، من الجيد جدًا أن تقدم للأطفال مقالًا إبداعيًا أو رسمًا حتى يشعروا بالتجربة بعمق أكبر.

المواد: ورق وأقلام رصاص لكل طفل.

تعليمات: أخبرني ببعض الأشياء التي تعرفها من خلال التجربة. هل يمكنك تسمية بعض الأشياء التي لا يمكنك أن تعرفها إلا من مخيلتك؟ أود أن أقدم لكم لعبة لا يساعدك فيها سوى خيالك في اكتشاف أشياء مثيرة للاهتمام.

سترى في الخاص بك تخيل الصورةمما قد يفاجئك. ليس عليك اختلاقهم ، سيأتون من تلقاء أنفسهم. يجب ألا تحاول تغييرها ، فمن الأفضل أن تلاحظها وتراها فقط.

اجلس بشكل مريح وأغلق عينيك. تنفس ثلاث مرات.

تخيل أنه الصباح. تستيقظ في وقتك المعتاد وتكتشف فجأة أنه يمكنك اليوم أن تصبح نوعًا من الحيوانات الرائعة. انظر حولك. اي من الحيوانات انت؟ ما هو شعورك حيال كونك هذا الحيوان؟ امشِ قليلاً واشعر بجسمك الجديد.

والآن وجدت العصا السحرية. أنت تعلم أن الحيوانات فضولية جدًا ، لذلك تشمها. ثم تلاحظ أنك تغيرت مرة أخرى وأصبحت زهرة أو شجرة جميلة. ماذا صرت؟ زهرة؟ شجرة؟ أية زهرة أو أية شجرة؟ ما أكثر شيء يعجبك في هذه الزهرة أو الشجرة؟

والآن أنت تستدير مرة أخرى - لقد أصبحت نوعًا من الألوان. ما هو اللون الذي تريده؟ ما هو شعور هذا اللون؟ هل هو ناعم تمامًا أم خشن؟

أنت الآن تتحول إلى منطاد رائع. ما هو شكل كرتك؟ هل هو مستطيل؟ أم جولة؟ هل عليها أي صورة؟

أخيرًا ، في هذا الصباح السحري ، تتحول إلى طفل صغير. انظر إلى نفسك كطفل. استمع إلى الأصوات التي يصدرها الطفل.

تريد إلقاء نظرة فاحصة على هذا الطفل ، لذا اتكئ عليه وربت عليه برفق. خذه بين ذراعيك وهزه. اشعر بما يشبه أن تكون طفلاً صغيراً يتأرجح بين ذراعيك.

أعد الطفل وتذكر كل الصور التي رأيتها كحيوان. مثل شجرة أو زهرة. مثل اللون. مثل البالون. ومثل طفل صغير.

والآن يمكنك التمدد والشعور بمدى حرية جسمك. خذ نفس عميق. عد إلى الفصل وافتح عينيك. هل ترغب في رسم الصور التي رأيتها؟ أو هل تود التحدث عما جربته؟

تحليل التمرين:

كيف يمكنك رؤية الصور بوضوح؟

هل سمعت أي شيء عنها؟

ما هو أصعب بالنسبة لك؟

من الذي استمتعت به أكثر من غيرك خيال?

هل تلعب في بعض الأحيان بشكل مشابه ألعابالتي تحتاج فيها إلى تخيل أشياء مثيرة للاهتمام وغير عادية؟

ألعاب الخيال

قصة حياة

دع لعبتك المفضلة ، الصابون في الحمام ، الأريكة القديمة ، الكمثرى المأكولة تحكي قصة حياتك.

حكايات قديمة جديدة

خذ كتابًا قديمًا معروفًا للطفل جيدًا وحاول معًا الخروج بقصة جديدة للرسوم التوضيحية منه.

اقترح تطورًا جديدًا لقصة قديمة ، دع الطفل يستمر. على سبيل المثال ، لم تخبر Little Red Riding Hood الذئب عن مكان وجود منزل الجدة بل وهدد بالاتصال بقطع الحطاب. وفي الصورة ، ابحث عن نسخ من اللوحات التي لا يعرف الطفل محتواها بعد. امنحه الفرصة للتعبير عن نسخته الخاصة من الرسم. ربما لن يكون بعيدًا عن الحقيقة؟

"قصة رائعة".

قطع للطفل (من الأفضل أن يفعل ذلك بنفسه)صور ملونة لحيوانات أو نباتات مختلفة (من المجلات والكتب القديمة). يجب تقطيع صورة كل حيوان إلى عدة أجزاء أخرى. يقلب. لذا فإن لعبة "قص الصور" جاهزة. ومع ذلك ، فإن المهمة الرئيسية تنتظرنا. لإكماله ، تحتاج إلى ورقة وقلم رصاص لاصق. تتكون اللعبة من لصق مخلوق لطيف غير مسبوق معًا من قطع صور لحيوانات أو نباتات مختلفة ، والتوصل إلى اسم وقصة له. إذا شارك شخص بالغ أيضًا في اللعبة ، فسيكون للوحش الرائع صديق.

لعبة "دهان"

بالنسبة ألعابمطلوب أمرين. يتم استدعاء عضو واحد من كل مجموعة. أحد هؤلاء اللاعبين معصوب العينين ويطلب منه رسم الصورة التي اختاروها. في الوقت نفسه ، يقول الآخر بالضبط كيفية رسم ، على سبيل المثال ، سطر واحد ، وخطان على اليسار ، وما إلى ذلك بمجرد أن يصبح الرسم جاهزًا ، "دهان"يزيل الضمادة ويحاول تخمين ما كان يرسمه بالضبط. إذا خمن بشكل صحيح ، فسيحصل الفريق على نقطة واحدة. الفريق مع أكبر عدد من النقاط يفوز.

1) صور مجعد. بمساعدة الأشكال الهندسية - دائرة ، مربع ، مستطيل ، شبه منحرف وغيرها - تحتاج إلى رسم كائنات مختلفة. على سبيل المثال ، مهرج ، وجه ، منزل ، مطر ، قطة ، إلخ.

2) ثلاث كلمات. اختر ثلاث كلمات لا علاقة لها بالمعنى. تتمثل مهمة الطفل في ابتكار عبارات تربط هذه الكلمات. ثم يمكنك المضي قدمًا وتأليف قصص بهذه الكلمات. على سبيل المثال ، قم بتعيين كلمات: قصر ، جدة ، مهرج.

3) تزيين الكلمة. في تقدم ألعابتحتاج إلى ابتكار العديد من الصفات للاسم. يمكن تقديم لعبة لمرحلة ما قبل المدرسة وبالتالي: "اختر أي شيء ، والآن سنكتشف ما هو - أبيض ، بارد ، كبير ، إلخ.

اجمع الصورة

خذ أي صورة ملونة من مجلة أو كتاب قديم. الشيء الرئيسي هو أن الصورة مفهومة للطفل. قطع قطع بأشكال مختلفة (مربعات ، مثلثات ، دوائر). الصق الصورة مع وجود ثقوب على ورقة بيضاء. يحتاج الطفل إلى إغلاق البقع البيضاء التي تشكلت في الصورة بالقطع ذاتها المقطوعة منها.

تفعل كما أفعل أنا

سوف تحتاج إلى أجزاء من الأطفال العاديين البناء: مكعب ، مخروط ، متوازي. في البداية ، يتم استخدام 2-3 ، وبعد ذلك المزيد من الأشكال. حدد نفس الأجزاء لك ولطفلك ، ثم اطوِ مبنى صغيرًا من منزلك. عندما يتم ترتيب كل شيء ، قم بدعوة الطفل لبناء أجزائه بنفس الطريقة. إذا كان بإمكانه التعامل معها بسهولة ، فاجعل بنائها أكثر صعوبة. الآن ادعوه ليبني شيئًا بنفسه ويفعل الشيء نفسه. يمكنك أن تخطئ عن قصد ، ودع طفلك يصحح حالتك.

الألغاز DIY

التقط صورة كبيرة ومشرقة من مجلة أو كتاب قديم. الصقها على الورق المقوى وقطعها في شكل متعرج. كلما كبر الطفل ، زاد عدد القطع التي تقطع الصورة.

أقدام ضخمة

ارسم قدمين كبيرين بطول 25 سم على ورق مقوى سميك ، اقطعهما وألصقهما على نعل شبشب الأطفال. أو يمكنك عمل أربعة ثقوب في كل قدم ورقية ، وتمرير شريط من خلالها وربطه بقدم الطفل. الآن يمكنه قياس كل شيء بقدميه الكبيرتين. ما من أي وقت مضى: غرفة ، سريرك ، حديقة ، سيارة والدك.

ما يناسب البنك

ارسم على الورق الخطوط العريضة للجرار بأحجام مختلفة و نماذج: مرتفع ومنخفض ، واسع وضيق ، مستدير ومربع. اطلب من طفلك أن يفكر فيما يمكن أن يتسع في كل من هذه البرطمانات. للتحقق ، يمكنك إحضار العناصر المحددة وإرفاقها بالخطوط العريضة المرسومة. يبدو أن البعض منهم مناسب للصورة ، لكن في نفس الوقت لا يمكنهم الدخول في الرقبة إذا كانت ضيقة جدًا.

ثقب المفتاح

خذ ورقة وقم بقطع ثقب فيها على شكل ثقب المفتاح. في البداية ، يمكن أن يكون البئر كبيرًا ، وعندما يشعر الطفل بالراحة ، يمكن تقليل حجم الحفرة. الآن ضع بعض الصور على الطاولة ، وقم بتغطيتها بورقة مع فتحة مفتاح في الأعلى. تنزلق الفتحة فوق سطح الصورة ، مما يسمح لك برؤية أجزاء معينة منها فقط. تتمثل مهمة الطفل في تخمين ما يظهر في الصورة.

ألعاب الخيال

لعبة "دعونا نسمع الكلمة"

مهمة: تطوير الخيالوالأداء عند الأطفال.

وصف. يدعو شخص بالغ الطفل لتخيل الصوت الناتج عن شيء ما ، أو أزيز نحلة أو نحلة ، أو عواء صفارة الشرطة ، أو رنين الجرس ، أو صوت المطرقة ، أو بوق السيارة ، أو الغناء من أصوات الوقواق وغيرها من الأصوات المألوفة التي سمعت عدة مرات.

لعبة "دعونا نلمس الكلمة"

مهمة: تنمي خيال الأطفال.

وصف. يدعو شخص بالغ الطفل للمس عقليًا موضوعات: وسادة (مدى نعومتها ، شجرة عيد الميلاد (شائكة ، قطة (رقيق ، ماء (رطب ، أرضية (صلب)إلخ وتتحدث عن مشاعرك.

لعبة "الرائحة - لنجرب الكلمة"

مهمة: تنمي خيال الأطفال.

وصف. يخبر البالغ الطفل أن بعض الكلمات يمكن أن تشم وتذوق. على سبيل المثال ، ليمون (برتقال ، ورد ، بابونج ، خبز ، نار ، شوكولاتة ، إلخ ، وبعد ذلك يجب أن يتحدث الأطفال عن انطباعاتهم.