التراث الشعبي. (الصف 8)

لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google لنفسك (حساب) وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

تعليق على الشرائح:

ما أكثر ما أحبه في فصل الأدب؟

التراث الذهبي للعصور الروسية. التراث الشعبي

الأغاني الشعبية الروسية غير الطقسية:

البطل الغنائي هو رجل بسيط ، رجل عامل ، جندي. الحياة تدركها عينيه وعقله وقلبه. أغنية غنائية تأليفية: المونولوج - تدفق المشاعر ، التفكير في القدر ، غالبًا ما يبدأ بالاستئناف ؛ الحوار هو محادثة الشخصيات الغنائية. أغنية غنائية

مقدمة إن أعمال CNT (الفولكلور) متنوعة. هذه حكايات وأغاني وأمثال وغيرها الكثير. لن نتمكن من العثور على مؤلف محدد لهذه الأعمال ، مؤلفها هو الناس. الكتابة الفلكلورية هي حكمة الناس

الجزء الرئيسي أي قصة خرافية تعلم شيئًا ما: الخير والعدالة والشجاعة. دائمًا ما يُدان الجبن واللؤم فيه. في الأمثال والأقوال ……. وأي نوع من الأغاني لم يأتِ بها الناس! ....... كثير منهم ، على الرغم من "عصرهم الجليل" ، يمكنهم أن يجعلوا الجيل الحديث يفكر وحتى .... كما أن الفولكلور غني بالأعمال للأطفال (…… ..) التي ……. الكتابة الفلكلورية هي حكمة الناس

الخاتمة وهكذا تبين لنا أعمال UNT كيف نعيش ونتصرف بشكل صحيح ، وتعلمنا وتطورنا .. .. الكتابة الفولكلورية المنطقية هي حكمة الناس.

التقليد هو نوع من النثر الشفهي غير الخيالي ، وهو قصة عن الشخصيات والأحداث التاريخية. الأغنية التاريخية هي نوع من الوقائع ، تاريخ الشعب ، نشأت خلال فترة النضال ضد نير التتار. الأغاني والتقاليد التاريخية

أساطير "حول Pugachev" ، "حول غزو Yermak لسيبيريا" الأغاني والأساطير التاريخية

حول بوجاتشيف

"حول احتلال اليرماك لسيبيريا" ،

رواية الأسطورة "حول غزو Yermak لسيبيريا" ، أجب عن الأسئلة الواجب المنزلي

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض والملاحظات

استخدام الفن الشعبي الشفوي في دروس علم الأحياء.

توفر هذه المادة الأساس المنطقي لجدوى استخدام تقنيات الفنون الشعبية الشفوية في دروس علم الأحياء. يتم إعطاء أمثلة على استخدام المواد في الفصل ...

برنامج نصي للمتدرب في الصف الثاني الثانوي. الفن الشعبي الشفهي "الجلوس"

سيناريو متدرب في الصف الثاني لمدرسة ابتدائية. يتم تنفيذه بعد اجتياز موضوع "الفن الشعبي الشفوي". تحتوي المادة على مذكرة توضيحية ، نص ، مادة موسيقية ، رقص ...

يمكن إجراء هذا الاختبار في درس التحكم بالمعرفة بعد دراسة موضوع "الفنون الشعبية الشفوية" في الأدب بالصف السادس. وقت التنفيذ - 40 دقيقة ....

التراث الشعبي الأغاني الشعبية الروسية. ديتس

درس الأدب في الصف الثامن

Subbotina IK ، مدرس اللغة الروسية وآدابها ، المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة للمدرسة الثانوية رقم 448 ، سانت بطرسبرغ

• لتكرار أنواع الفنون الشعبية الشفوية ؛

• لإظهار خصوصيات نوع الأغاني الشعبية ، لإثارة اهتمام الطلاب بهذا النوع ؛

• تطوير مهارات القراءة التعبيرية ومهارات تحليل النص.

• ما الأعمال الفولكلورية التي قرأتها؟ أخبرنا عن واحد منهم. اسم النوع الذي ينتمي إليه هذا العمل.

• هل تتذكر أنواع الفولكلور المألوفة لك من الفصول السابقة؟ استمر في ملء الجدول. إذا لزم الأمر ، راجع الكتاب المدرسي والقاموس المختصر للمصطلحات الأدبية ، الموضوعين في نهاية الجزء الثاني من الكتاب المدرسي (ص 388)

شرط

تعريف

أمثلة على

نوع الفلكلور الروسي ، أغنية ملحمية ذات محتوى بطولي ووطني عن أبطال وأحداث تاريخية.

"Sadko" ، "Ilya Muromets and Nightingale the Robber" ، "Volga and Mikula Selyaninovich"

مثل

مثل

التقليد

نكتة

طقطق

ديتي

اقرأ في البرنامج التعليمي (ص 6-8) عن الأغاني الشعبية الروسية. املأ الفجوات في الرسم التخطيطي

مجموعات الأغاني الشعبية الروسية

التحليل الشفوي للأغنية الغنائية حسب الخطة المقترحة

• قراءة معبرة للأغنية.
• معنى عنوان الأغنية.
• من كان يمكن أن يؤديها ومتى؟
• ما هو الشعور في الأغنية؟
• ما هي التقنيات الفنية المستخدمة في هذه الأغنية؟
• ما الأجزاء التي تتكون منها؟
• ما هي وسائل التعبير الفني المستخدمة فيه؟

• اقرأ الأغاني الشعبية في الكتب المدرسية "في الغابة المظلمة ..." ، "أوه ، أنت ، ليل ، أنت ، ليلة مظلمة ..." ، "على طول الشارع عاصفة ثلجية تجتاح ...". ابحث عن أمثلة للتكرار والتشخيص والاستعارات في هذه الأغاني واشرح ما تساعد في التعبير عنه.

• الإعادة _____________________________

• انتحال الهوية _______________________

• الاستعارات ___________________________

• اقرأ في الكتاب المدرسي أغنيتين شعبيتين تاريخيتين عن بوجاتشيف "بوجاتشيف في الزنزانة" و "بوجاتشيف أعدم".

• لماذا تعتقد أن هذه الأحداث من حياة بوجاتشيف بالتحديد هي التي لجأ الناس إليها ، وأبدعوا أغانٍ عنه؟
• كيف يظهر Pugachev فيهم؟ وكيف تحدد موقف الناس تجاهه؟

• اكتشف في الأغاني الشعبية التاريخية عن بوجاتشيف الصور المميزة للشعر الشعبي: نعوت ثابتة وتكرار. اكتبهم واشرح لهم الدور الذي يلعبونه في القطعة.

• الصفات الدائمة ____________

• الإعادة ________________________

• اقرأ الكتاب المدرسي عن ديتيز (ص 11-12).

• أخبرنا عن أصالة هذا النوع.
• كيف يتم أداؤهم؟
• ما هي الآلات الموسيقية المصاحبة للأغاني والأغاني الشعبية؟

• حدد الموضوعات التي ترتبط بها هذه الأيقونات.

• ما هي الأعمال الفنية الشعبية الأخرى التي صادفتها أيضًا هذه الموضوعات؟

• في الأقوال ، يتم استخدام وسائل التعبير هذه كتكرار ، نعوت ، كلمات ذات لاحقات ضآلة حنون. ابحث عن هذه الأدوات الفنية في الديتس الذي قرأته في البرنامج التعليمي. أعط أمثلة.

• الإعادة _________________________________

• الصفات ________________________________

• الكلمات ذات اللواحق الضئيلة _____________________________

انعكاس

في الدرس

اكتشفت…

لقد تعلمت…

أحبها…

لدي صعوبة ...

مزاجي…

واجب منزلي

ص. 13 ، رقم 1-2.

• تحضير إحدى الأغاني الشعبية التي ستغنى أو تُتلى.
• قم بإعداد النص الخاص بك من ditty حول موضوع المدرسة أو أداء واحدة من ditties (ترديد الكلام).

توقيع فردي

قم بإعداد رسالة حول Pugachev

• إيجوروفا ن. تطوير الدرس في الأدب: الصف 8. - م: VAKO ، 2010.

• ماركيتانوفا م. المواد التعليمية في الأدب: الصف 8. - م: دار النشر "امتحان" 2014.

• الرقص: http: // cs11114.vk.me/g25958009/a_1c2dc320.jpg
• العزف على القيثارة: http: // fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1184/d-1183555/img3.jpg
• العزف على الآلات الشعبية: http: // live-music-gallery-fl.ru/files/6d8/6d850bcd1d3333e1f09803489b2f5954.jpg
• بالاليكا: http: // dshisv.ucoz.ru/balalajka.jpg
• إميليان بوجاتشيف: http: // www.viewmap.org/wp-content/uploads/2013/02/russkie-deyateli-v-portretax-t1-23.png
http: // ru.narod.ru/chastush/garm2.gif
• تشاستوشكي ميري: http://3.bp.blogspot.com/- ZdfNWTa2IL0 / TyuRKiZDlfI / AAAAAAAAAEY / aUr4Lknn7yw / s1600 / picture4182.jpg

في هذا الدرس سوف نستعرض المعلومات الأساسية حول الفولكلور الذي تم تعلمه في الفصول السابقة. دعنا نتعرف على نوع جديد من الفنون الشعبية الشفوية - الأغنية الغنائية.

الفولكلور (folk-lore) هو مصطلح دولي من أصل إنجليزي ، أدخله العلم لأول مرة في عام 1846 من قبل العالم ويليام تومز. وتعني الترجمة الحرفية "الحكمة الشعبية" و "المعرفة الشعبية" وتشير إلى مختلف مظاهر الثقافة الروحية الشعبية.

كما أصبحت مصطلحات أخرى راسخة في العلوم الروسية: الشعر الشعبي ، والشعر الشعبي ، والأدب الشعبي. يعكس مصطلح "الإبداع الشفهي للناس" الطبيعة الشفوية للفولكلور ، على عكس الأدب المكتوب.

الفولكلور هو فن تركيبي معقد. غالبًا ما يتم الجمع بين أنواع مختلفة من الفنون في أعماله - اللفظية والموسيقية والمسرحية. الفولكلور موضوع للدراسة ليس فقط لعلماء الأدب. يهتم به المؤرخون وعلماء الاجتماع وعلماء الإثنوغرافيا. تنعكس حياة الناس وتقاليدهم في الفولكلور. ضع في اعتبارك الأنواع الرئيسية التي تعلمتها في الصفوف الخامس والسادس والسابع.

أنواع الفولكلور

1. الحكايات الشعبية
2. التقليد
3. أغاني الطقوس
4. الأمثال
5. اقوال
6. الألغاز
7. الملاحم

خصائص الفولكلور

1. عدم الكشف عن هويته (لا يوجد مؤلف).
2. تقلب (هناك عدة خيارات لنفس المؤامرة).
3. ارتباط غير قابل للتصرف بحياة الناس.

اليوم في الدرس سوف نتعرف على نوع "الأغنية الغنائية". دعونا نقرأ بعضها ونلاحظ التقنيات الفنية الرئيسية المتأصلة في هذا النوع.

لا يوجد في أي مكان أدب مثلنا نحن الروس. والأغاني الشعبية؟ ... لا يمكن أن تولد مثل هذه الأغاني إلا في الناس ذوي الروح العظيمة ... "هذه الكلمات تخص مكسيم غوركي.

تعكس الأغاني الشعبية بعمق وصدق تاريخ الشعب الروسي منذ العصور القديمة وحتى يومنا هذا (الشكل 1).

أرز. 1. Vasnetsov "The Frog Princess" ()

الأغاني الروسية مليئة بالحكمة العظيمة والحقيقة والجمال. وهي مؤلفة من قبل مطربين ورواة قصص غير معروفين ، ويتم حفظها في ذاكرة الناس وتنتقل من فم إلى فم. نتعلم من الأغاني عن غزو الإنسان للطبيعة ، وعن الكفاح البطولي ضد الغزاة الأجانب ، وعن الأبطال والأبطال الشعبيين. تكشف الأغاني بوضوح عن ملامح الشخصية الوطنية الروسية: حب الوطن ، والشجاعة ، وحب الطبيعة ، والاجتهاد.

أنواع الأغاني الشعبية

1. تاريخي
2. الأسرة والمنزلية
3. غرامي
4. شعيرة
5. التقويم
6. التهويدات
7. الرقص
8. جيش
9. سرقة
10. العمل
11. ديتس

تشكل الأغاني الغنائية أكبر مجموعة من الأغاني الشعبية. تتميز بتنوع اللغة الموسيقية والشعرية. إنها تعكس روح الشعب. كتب الشاعر الروسي س.

العديد من الأغاني الشعبية لها تاريخ طويل. إنه لأمر مدهش أنهم ما زالوا محبوبين حتى اليوم. على سبيل المثال ، أغنية "Blizzard Sweeps Along the Street" معروفة منذ القرن الثامن عشر (الشكل 2).

عاصفة ثلجية تجتاح الشارع ،
حبيبي يتابع العاصفة الثلجية.

انتظر انتظر يا جميلتي
اسمحوا لي أن ألقي نظرة ، الفرح ، عليك.

جمالك دفعني للجنون
قد جف الصديق الصالح أنا.
انتظر انتظر يا جميلتي
اسمحوا لي أن ألقي نظرة ، الفرح ، عليك.

انتظر انتظر يا جميلتي
اسمحوا لي أن ألقي نظرة ، الفرح ، عليك.

أرز. 2. رسم توضيحي لأغنية "عاصفة ثلجية قوية تجتاح الشارع" ()

هذه اغنية حب مثل العديد من الأغاني الشعبية ، فهي مبنية على الحوار. يتم غناء أول سطرين نيابة عن عذراء جميلة التقت بحبيبتها في الشارع. يتم غناء بقية الأغنية نيابة عن شاب واقع في حب فتاة. لقد استنزفته وعذبته ، لكنه لم يفقد الأمل. هذا هو السبب في أن الأغنية مشبعة بمزاج مرح ومرح.

السمات الفنية لأعمال الفولكلور:

1. امتنع (كرر الأسطر).

انتظر انتظر يا جميلتي
اسمحوا لي أن ألقي نظرة ، الفرح ، عليك.

2. ألقاب ثابتة: وجه أبيض ، رفيق طيب.

3. الكلمات ذات اللواحق الضئيلة - الحنون: لطيف.

4. التوازي النحوي (الهياكل النحوية من نفس النوع):

من أجل جمالك اللطيف ،
فقط على وجهك الأبيض.

تعمل كل هذه التقنيات الفنية على خلق حالة مزاجية معينة. في أغنيتنا هذا تفاؤل وحب للحياة. ولكن لا توجد دائمًا الحالة المزاجية المبهجة فقط في الأغاني. الأغاني غالبا ما تكون حزينة.

الأغنية التالية ، التي سنلتقي بها ، مشبعة بمثل هذا المزاج. تروي عن مصير اليتيم البائس الذي لا أصل له والذي فقد كل أحبابه (الشكل 3).

أنت بالفعل ليلة ، ليلة مظلمة ،
ليلة الخريف مظلمة
الليل ليس له شهر مشرق ،
شهر مشرق ، نجوم غير صافية.
الفتاة ليس لها أب عزيز ،
لا أب ولا أم
لا أخ ولا أخت
لا توجد عشيرة ولا قبيلة.

حزن في روحي الفتاة حزينة
لا أحد يعرف kruchinushki لها.
وبطريقة ما كانت لطيفة ، صديقي العزيز ،
وهو يعيش الآن بعيدا ...

أرز. 3. صورة لأغنية "أوه ، أنت ليلة" ()

تنقطع الأغنية وكأنها تنهدات. لا يسعنا إلا أن نخمن مكانه يا صديقي العزيز. ربما تم اصطحابه إلى جندي ، وربما تم بيعه ، لأن الأقنان في ذلك الوقت يمكن بيعهم أو التبرع بهم أو تزويجهم دون موافقتهم.

أو ربما مات حبيبها وهو ليس من الأحياء. حاول الآن العثور على تقنيات فنية متأصلة في الفولكلور في كلمات الأغاني. يرجى ملاحظة: النص يقارن الفتاة بليلة مظلمة. مثل هذه المقارنة تعزز مأساة الصورة وتؤكد على يأس موقف البطلة. يتم إنشاء نغمات رخيمة طويلة الأمد باستخدام أحرف العلة. لنقرأ أي سطرين من الأغنية ، على سبيل المثال:

شهر مشرق ، نجوم غير صافية.

تسمى هذه التقنية الصوتية (تكرار حرف العلة) بالسجع.

التكرار - تكرار الكلمات أو العبارات ، بسبب تركيز انتباه القارئ (المستمع) عليها ، وبالتالي يتم تعزيز دورها في النص. التكرار يعطي النص الأدبي تماسكًا ويعزز تأثيره العاطفي ويؤكد على أهم الأفكار.

أنواع التكرار الشعري

2. التوازي

3. الجناس (رتابة)

4. Epiphora (تنتهي الخطوط بنفس الطريقة)

5. مشترك (التقاط)

على سبيل المثال:

الليل ليس له شهر مشرق ،

شهر مشرق ، لا نجوم متكررة!

كان الشعر الشعبي الروسي منشطًا (من "الإجهاد" اليوناني): كان إيقاعه يعتمد على تكرار نفس عدد الضغط في معظم السطور. ومع ذلك ، كانت خالية من القافية:

وزن هذا السحر جنيه ونصف ،

قم بقياس دلو ونصف.

نرى أنه لا يوجد قافية وهناك أربعة مقاطع لفظية مضغوطة في كل سطر.

التجنيد هو وسيلة لتجنيد الجيش الإمبراطوري الروسي والبحرية حتى عام 1874. (الشكل 4.)

أرز. 4. أي. ريبين. رؤية المجند ()

تم تقديم التجنيد في روسيا من قبل بيتر الأول في عام 1699 ، عندما أُمر ، قبل الحرب مع السويديين ، بجعل المجموعة الأولى المكونة من 32 ألفًا على أساس جديد. في روسيا ، تم إضفاء الشرعية على مصطلح "تجنيد" في عام 1705. في البداية ، كانت مدة خدمة التجنيد مدى الحياة ، ثم تم تخفيضها إلى 25 عامًا ، وبعد ذلك تم تخفيض هذه الفترة.

لقد قرأنا وحللنا أغنيتين متعارضتين تمامًا في الحالة المزاجية. وهذا يوحي بأن الأغنية تعكس حياة الناس كلها ، بكل أحزانهم وأفراحهم. تنعكس روح الناس في الأغاني ، ولهذا بقوا على قيد الحياة لقرون ، ويحتفظون بها في ذاكرة الناس وينتقلون من جيل إلى جيل.

فهرس

1. كوروفينا في يا. أدب الصف الثامن. كتاب مدرسي في جزأين. - 2009.
2. أ في كوستينا ثقافة الشباب والفولكلور // المجلة الالكترونية المعرفة. فهم. مهارة". - م: MosGU ، 2009. - رقم 4 - علم الثقافة
3. Zhirmunsky V.M. الفولكلور الغربي والشرقي. المقالات التاريخية المقارنة - م: OGI (دار النشر الإنسانية المتحدة) ، 2004. - 464 ص. - ردمك 5-94282-179-8

1. Fan-5.ru ().
2. School-collection.edu.ru ().
3. Pesnya.yaxy.ru ().

واجب منزلي

1. اقرأ أغنية "العندليب ، العندليب ، العندليب الصغير!" ووصف مواضيعها وشخصياتها وأصالتها الفنية.
2. ارسم صورة توضيحية لأغنية شعبية من اختيارك.
3. هل توافق على أن الأغاني الغنائية تعبر عن الحالة العاطفية للإنسان؟ علق على كلام العلماء: "إنها تعبر عن الحالة الذهنية للمغني ، تغنى دائما وفي كل مكان. تُغنى في لحظات الراحة والعمل ، وتُغنى بمفردها وفي الجوقة ، تُغنى بحزام من البرقع وحملة جندي "(V.P. Anikin) ؛ "الغرض من الأغنية هو الكشف عن الشعور" (V.Ya. Propp) ؛ "الغرض الأساسي من الأغنية الشعبية هو التعبير عن الأفكار والمشاعر والحالات المزاجية" (SG Lazutin).