تنظيم حكايات تشوكوفسكي الخيالية في روضة الأطفال. التمثيل الدرامي لقصة تشوكوفسكي الخيالية في المدرسة الابتدائية

مذكرة تفاهم "المدرسة الثانوية رقم 10" لمدينة بودولسك ، منطقة موسكو

درس القراءة الأدبية في فئة 1 "أ".

مدرس ابتدائي: Lopukhina Inga Anatolyevna.

نوع الدرس: مشترك.

الموضوع: K.I. تشوكوفسكي "هاتف".

الدراما الشعرية.

معرض كتب ك. تشوكوفسكي

للأطفال.

الأنواع الرئيسية للأنشطة التعليمية:

قراءة مستقلة. قراءة قصائد ك. تشوكوفسكي. مسرحة القصيدة "التليفون". تقديم معرض الكتاب

K. Chukovsky.

النتائج المخطط لها:

موضوعات:

فهم الأدب كظاهرة للثقافة الوطنية والعالمية ، ووسيلة للحفاظ على القيم والتقاليد الأخلاقية ونقلها ؛

تحقيق مستوى كفاءة القراءة اللازم للتعليم المستمر ، وتطوير الكلام العام ، أي إتقان القراءة بصوت عالٍ والنفس ، والطرق الأولية لتحليل نص أدبي ؛

استخدام أنواع مختلفة من القراءة (دراسة (دلالية) ، انتقائية ، بحث) ؛ القدرة على إدراك وتقييم محتوى وخصوصيات النصوص المختلفة بوعي ، والمشاركة في مناقشتها ، وإعطاء وتبرير تقييم أخلاقي لأفعال الشخصيات ؛

أخبر الرسوم التوضيحية عن الأحداث التي تم تصويرها عليها ، واربط الكتب والرسومات والكتب والنصوص.

استنساخ حوار ابطال العمل.

ميتاسوبجيكت:

تحديد الغرض من النشاط التربوي بمساعدة المعلم وبشكل مستقل القدرة على إيجاد وسائل لتنفيذه.

الشخصية:

تنمية القدرات الفنية والإبداعية ،

إظهار الاهتمام باكتساب وتوسيع المعرفة وأساليب العمل والمهام.

المعدات: جهاز عرض للوسائط المتعددة ، عرض تقديمي ، كتاب مدرسي ، صورة شخصية لـ Chukovsky K.I. ، كتب الكاتب للمعرض ، رسومات الطلاب مع الرسوم التوضيحية لأعمال Chukovsky ؛ ألعاب الأداء (الفيل ، فرس النهر ، الغزلان ، التمساح ، إلخ.)

خلال الفصول

لحظة تنظيمية.

صباح الخير شباب. دعونا نحيي بعضنا البعض وجميع ضيوفنا اليوم المجتمعين اليوم. لسماع ورؤية ما تعلمته خلال صفك الأول.

مقدمة عن الموضوع:

يقرأ المعلم المقطع:

هل نحب أن نستحم في الصباح؟ - "يحيا الصابون المعطر والمنشفة الرقيقة ..." - من سيستمر؟ ما قصة هذه السطور؟ من كتبهم؟

نعم صحيح. تم كتابتها بواسطة K.I. تشوكوفسكي

شريحة 1

تحديد الأهداف.

الشريحة 2

لنفكر الرجال ويقولون ، ماذا سنفعل في الدرس؟

هيا نكتشف ....

نبذة عن الشاعر والكاتب ك. تشوكوفسكي.

هيا نتعلم...

فلنكمل...

دعنا نقول….

دعونا تظهر

محادثة حول K.I. تشوكوفسكي.

الشريحة 3

يميز كتبه وأعماله ويتعرف عليها ؛

قصائد K.I. تشوكوفسكي.

رسومات لأعماله ومسرحيات شعرية

قصة معلم وتلميذ عن K.I. تشوكوفسكي.

نص الشريحة: (يقرأه المعلم.)

في 31 مارس 1882 ، ولد نيكولاي كورنيتشوكوف في سان بطرسبرج. هذا هو الاسم الحقيقي للشاعر. والذي به عُرِفت أعماله وعُرِفت للعالم أجمع هو اسم مستعار. كان صحفيًا ومؤلفًا للشعر والقصص القصيرة وناقدًا ومترجمًا.

في البداية ، بدأ في كتابة قصائد للأطفال فقط لأبنائه ، وكان لديه أربعة منهم. أصبحت قصائده الآن معروفة في جميع أنحاء العالم وترجمت إلى العديد من اللغات.

قصة الطالب.

كنت مهتمًا بعمل تشوكوفسكي وتعلمت كيف أصبح كاتبًا للأطفال. اتضح أنه ذات مرة كان في القطار مع ابنه المريض ولم يستطع تهدئته. كان الولد يبكي ، شقي. ثم بدأ الأب في تأليف قصة خرافية له ، "ذات مرة كان هناك تمساح ، سار في الشوارع ..." هدأ الابن ونام. وفي صباح اليوم التالي بدأ مرة أخرى في طلب سرد قصة خيالية. الابن حفظها كلمة بكلمة. قام كورني إيفانوفيتش بتأليف أغنية جديدة.

كم هو مثير للاهتمام ، أليس كذلك يا رفاق؟ أصبح كورني إيفانوفيتش كاتب أطفال وقبل ذلك عاش وعمل في إنجلترا وأصبح مترجمًا ممتازًا. كان ناقدًا أدبيًا وكان يحب اللغة الروسية. أنا أقرأ كثيرا.

أي واحد منكم يحب القراءة؟ من يكتب الشعر والقصص؟ من يود أن يكون كاتبًا؟

ومن يعرف قصائد تشوكوفسكي ويريد أن يخبرنا؟

الشريحة 4

دعونا نرى ونقرأ ما كتبه كورني إيفانوفيتش للأطفال.

نستمع إلى قصائد تشوكوفسكي التي يؤديها الطلاب. سنعقد مسابقة قراءة صغيرة بين هؤلاء الطلاب الذين هم بالفعل على دراية بعمل تشوكوفسكي. من يريد قراءة الشعر؟ ستختار لجنة التحكيم الطلاب من مكتب واحد. الباقي سوف يساعد. "حزن فيدورينو" (مقتطف) ، "صرصور" (مقتطف) ، "مويددير" ، "أغنية ملتوية". يمكن لضيوفنا أيضًا المشاركة في المسابقة ومساعدة لجنة التحكيم.

نختار هيئة المحلفين ، يجيب الأطفال:

Bochkovskaya Nika "Fly-sokotuha"

ماتيتشوك فاليا "دجاج"

Shaikevich Danila "Aibolit"

فوفا أرتيوخوف "أغنية ملتوية"

كاتيليفسكي ميتروفان "الارتباك"

Kadyn Nastya "Herringbone"

سولوفيوف فاسيا "مويدودر"

الشريحة 5

فيزمينوتكا

نقضي دقيقة فعلية لأغنية "Zverobika"

الشريحة 6

مقدمة للعمل الجديد. مشاهدة كارتون "الهاتف" (مقتطفات).

يا رفاق ، هل ترغبون في مقابلة كاتب حقيقي؟ لدي سجل فريد عن كيفية قراءة تشوكوفسكي نفسه لقصائده عام 1944.

6. العمل مع الكتاب المدرسي.

قراءة النص عن الكاتب من قبل الطلاب.

كيف تتخيل K.I. تشوكوفسكي؟

قراءة قصيدة للمعلم.

ما الذي أعجبك في القصيدة؟ ما الكلمات غير المفهومة التقى؟

7. عمل مفردات. ماذا تعني كلمة "pood"؟

شريحة 7

كيف تفهم المثل المأثور لأكل حبة ملح؟

8. مسرحة قصيدة "الهاتف" بمساعدة اللعب.

الأطفال ، استخدم المؤلف الحوار في قصيدة الهاتف. ما هذا؟

من هم الأبطال الذين نلتقي بهم؟ (المؤلف ، الفيل ، الأرانب البرية ، التمساح ، الدب ، مالك الحزين ، الخنزير ، القرود).

ما هو مزاج هذه القصيدة؟ كيف تعتقد أنه يمكننا خلق هذا المزاج؟

نعم ، يمكن خيانة الحالة المزاجية بمساعدة التنغيم ، إذا قرأتها بشكل صحيح وصريح.

عند مشاهدة الرسوم المتحركة ، ربما لاحظت هذا. المؤلف نفسه قرأ بشكل صريح للغاية. سنحاول القيام بذلك الآن ، وسأقرأ للكاتب وأنت عن شخصياته. دعونا نحاول أن نقرأ في انسجام تام.

رن هاتفي.
- من الذي يتحدث؟
- فيل.
- أين؟
- من جمل.
- ماذا تريد؟
- شوكولاتة.
- لمن؟
- لابني.
- كم ترسل؟
- نعم ، خمسة أرطال بهذه الطريقة
أو ستة:
لن يأكل بعد الآن
لا يزال صغيرًا!

2

9. العمل مع النص.

هل أحببتها؟ هل تتذكر جيدا من دعا الفيل؟ ماذا سالت؟ لمن؟ لم؟ هل تعتقد أن المؤلف سوف يفي بطلبه؟

ما رأيك ، هل يمكن أن نطلق على هذا العمل قصة خرافية؟

شريحة 8 Fizminutka "Barmaley"

لهزيمة بارمالي وعدم الوقوع في براثنه. نحن بحاجة لإعادة الشحن.

الصحة في نصابها - ..الأطفال يتابعون .. - بفضل التدريبات!

10. توحيد ما تم تعلمه. مسابقة حول أعمال K. I. Chukovsky.

شريحة 9

أتقنه!

أعتقد أن ضيوفنا يمكنهم أن يروا ويسمعوا كيف تعرف عمل تشوكوفسكي ، سنجري اختبارًا صغيرًا. خمن ما عمل تشوكوفسكي من هذه السطور؟ ("الشمس المسروقة").

شريحة 10

- ما نوع الشجرة التي نمت في هذه القصيدة؟ ما الذي ينمو عليها؟

"شجرة العجائب".

الشريحة 11

ما الفن من هذه الرسوم التوضيحية؟ ("Moydodyr" ، "Fly-sokotukha")

بذل أطفالنا قصارى جهدهم أيضًا وزينوا الفصل برسوماتهم بناءً على أعمال تشوكوفسكي. دعونا نخمن أي حكاية خرافية أو قصيدة للرسومات؟

11. ملخص الدرس

الشريحة 12

احسنتم يا أولاد! لقد فعلها الجميع!

ما الجديد الذي تعلمته؟

ما هو المثير للاهتمام؟

من لم يعجبه؟ لماذا ا؟

شكرا لك على الدرس! اراك قريبا!

حضر الفصل:

مدير المدرسة الثانوية رقم 10 في Podolsk Makovetskaya O.V. ______________

مدير المدرسة Ladurova N.V. ________________

مسابقة للأطفال الأكبر سنًا

لعبة - انطلاق مبني على حكايات K.I. تشوكوفسكي للأطفال في سن ما قبل المدرسة

تقدم الحدث:

المربي:المهمة التالية: "متابعة العبارة":
"ركوب الدببة - ... على دراجة"
"البطانية هربت ... الملاءة طارت بعيدًا"
"والآن الفرش ، والفرش - ... تتصدع مثل الخشخيشات"
"منخل يقفز عبر الحقول - ... وحوض يمر عبر المروج"
"إنه لأمر مخز أن يزأر المسن - أنت لست أرنبا ، لكن ... دب"

المربي:والآن يا رفاق ، الانتباه إلى الشاشة. أريكم الصور وأنت تسمي العمل. يبدأ…

(للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة)

مهام:

• تكوين موقف عاطفي لدى الأطفال من أعمال K. تشوكوفسكي.
• مقدمة في الثقافة الأخلاقية ؛
• تنمية القدرات الإبداعية في مرحلة ما قبل المدرسة ؛

معدات:أزياء الشخصيات: فيدورا ، إيبوليت ، ابن آوى ، مويدودير.

(الأطفال مع زعيم موسيقى Y. Levitin "خروج moidrodyr")

المضيف: مرحبا أعزائي الأطفال والكبار. اليوم لدينا عطلة مخصصة لأعمال كاتبنا الحبيب والعزيز ، لقاء مع أبطال كتبنا المفضلة K.I. تشوكوفسكي.

الأطفال ، هل تحب حكايات كورني تشوكوفسكي الخيالية؟

المضيف: ما هي الحكايات الخرافية التي تعرفها ؟؟؟

الأطفال: "Moydodyr" ، "Fly-Tsokotuha" ، "Cockroach" ، "Fedorino grief" ، "Barmaley" ، "Telephone" ، "Stolen Sun" ، "Confusion" ، "Doctor Aibolit" ، "Crocodile".

المضيف: هل تريد الذهاب في رحلة عبر حكايات كورني تشوكوفسكي الخيالية؟

الأطفال: نعم ، نحن نفعل.

المضيف: سننطلق اليوم في رحلة مذهلة عبر حكايات كورني إيفانوفيتش تشوكوفسكي. عليك أن تتغلب على العديد من المحاكمات ، وإذا تعاملت مع معظمها ، فستتمكن من الحصول على جائزة في نهاية الرحلة بصفتك "خبيرًا في حكايات كورني إيفانوفيتش تشوكوفسكي الخيالية". هل توافق؟ ثم اذهب. أولاً ، سنبحر على متن سفينة ، وسيكون جليب قبطان سفينتنا.

(يختار المضيف القبطان (الطفل) ويضعه في القيادة).

الكابتن: بأقصى سرعة في المستقبل!

(أصوات "صوت البحر". يقرأ الأطفال الشعر ، ويؤديون الحركات.)

Ⅰ طفل:

طيور النورس تحوم فوق الأمواج

دعونا نتبعهم معًا.

رذاذ من الرغوة ، صوت الأمواج ،

ونحن معك فوق البحر.

Ⅱ طفل:

نحن الآن نبحر في البحر

ومرح في الفضاء!

أكثر متعة أشعل النار

وتطارد الدلافين!

(يقوم الأطفال بحركات سباحة بديلة بأيديهم: يستديرون إلى اليمين ، يرتشفون ، والذراع إلى الأمام.)

Ⅲ طفل:

ما أجمل السباحة في البحر ،

الشاطئ على اليسار ، الشاطئ على اليمين!

البحر والبحر أمامنا

فوق الجسر ، انظر!

Ⅳ طفل:

أن تسبح أسرع

نحن بحاجة إلى التجديف بشكل أسرع!

نحن نعمل بأيدينا

من سيتبعنا؟

(يقوم الأطفال بحركة "التجديف").

القيادة: لذلك ، سنصل إلى هناك بالقارب.

تتابع "القوارب (القوارب)" (تعمل الأطباق وفيدورا خلف الكواليس لتغيير الملابس)

يصطف فريقان. يلتقط الطفل صورة للقارب ، ويركض إلى خط معين ، ثم يركض عائداً ويمرر القارب إلى المشارك التالي. يقوم القائد بالإبلاغ عن فريقه الذي أكمل المهمة بشكل أسرع. يجلس الأطفال على الكراسي.

المضيف: الأطفال ، الجلوس على الكراسي. وما هي الحكاية الخيالية التي دخلناها ، سنكتشفها الآن معك.

(أصوات موسيقى مبهجة ، "خروج فيدورا.")

مرحبا الشرفاء!

لا احب السلام.

على الرغم من أنني كبير في السن وضعيف ،

لكن الشباب في القلب.

لا أحب التنظيف

أود أن أغني ، أمزح ، أرقص!

لماذا هو محزن جدا في كل مكان

هل المنزل ممل ، مترب ، فارغ؟

(أصوات موسيقى ، "تمرين مضحك" بقلم تي سوفوروفا. فيدورا يركض بحثًا عن "أطباق") (فيدورا يجلس على كرسي متعبًا).

يقفز الغربال عبر الحقول ،

وحوض في المروج ،

خلف مكنسة الجرافة

سار في الشارع.

لما؟ لماذا ا؟

لا افهم شئ

هذه قصة خرافية عن

كيف حدثت المعجزة

اهرب من فيدورا

اطباق متسخة.

أوه أوه أوه! أوه أوه أوه!

عد الى البيت!

يا أيها الصنج الغبي

ماذا تقفز مثل السناجب؟

من الأفضل أن تضيع في الميدان

دعنا لا نذهب إلى فيدورا!

المضيف: لكن الغلاية همست للمكواة:

المضيف: وصرخت الصحون:

الصحون: أليس من الأفضل العودة؟

قدر القلي:

انظروا من يكدح هناك؟

تجلس ، تبكي ، حزين؟

الأواني الفخارية (الأطفال في الكورس):

نعم ، إنها على الحياد.

مضيفة لدينا هي فيدورا!

لكن حدثت لها معجزة

أصبح فيدور أكثر لطفًا.

أوه ، أنتم أيتامى الفقراء ،

مكاوي ومقالي ،

تذهب إلى المنزل غير مغسول ،

سوف أغسلك بالماء!

أنا لن!

أنا لن!

أنا أسيء إلى الأطباق

سأفعل ، سأغسل الصحون

والمحبة والاحترام

ضحك الأواني

غمز السماور.

حسنًا ، فيدورا ، فليكن ،

يسعدنا مسامحتك!

وابتهج الصحون

خاتم لا لا!

خاتم لا لا!

و ارقص و اضحك

خاتم لا لا!

خاتم لا لا!

(تؤدي الأطباق وفيودور رقصة السماور "أوه ، أنت المظلة ...".)

حسنًا ، حان الوقت لنقول وداعًا

كان لديك متعة.

مع السلامة!

وقت جيد!

(يقول فيدورا وداعًا ويترك وراء الكواليس مع الأطباق).

(دكتور ايبوليت وابن آوى يتركون لتغيير الملابس).

دعنا نطير - نحن على متن طائرة.

(أصوات "ضوضاء الطائرة" الصوتية.)

(يجلس أيبوليت تحت شجرة ويجلس).

المضيف: نحن هنا. دعونا نرى أي نوع من القصص الخيالية هذه؟

(يخرج الطفل ويقرأ).

دكتور جيد ايبوليت

يجلس تحت شجرة.

تعال إليه للعلاج.

كلا من البقرة والذئب

وحشرة ودودة ،

ودب.

شفاء الجميع ، شفاء

دكتور جيد ايبوليت.

فجأة من ابن آوى مكان ما

ركب على فرس.

(يصدر صوت ، "حصان يركض".)

هنا برقية لك

من فرس النهر.

(يقرأ ايبوليت البرقية.)

تعال يا دكتور

إلى إفريقيا قريبًا

وانقذني دكتور

أطفالنا!

لما؟ حقًا؟

هل اطفالك مرضى؟

نعم نعم نعم! لديهم ذبحة صدرية

الحمى القرمزية والكوليرا

الدفتيريا ، التهاب الزائدة الدودية ،

الملاريا والتهاب الشعب الهوائية.

يأتي قريبا

دكتور جيد ايبوليت!

(يترك ابن آوى على حصان ، يأخذ Aibolit حقيبة ويمشي على طول شجرة نخيل ويبدأ في علاج الحيوانات.)

القيادة: وجميع الأطفال سعداء وسعداء.

انا وصلت! انا وصلت! الصيحة! الصيحة! (أطفال في الكورس).

عشر ليال ايبوليت

لا يأكل ولا يشرب ولا ينام.

عشر ليال متتالية

يشفي الحيوانات التعيسة.

ويضع ويضع لهم موازين حرارية.

يا رفاق ، دعنا نساعد الحيوانات الصغيرة للوصول إلى الأيبوليت.

تتابع "احمل الحيوان إلى المخروط وقم بالالتفاف حوله."

لذلك شفاهم

هنا شفى المرضى ،

وذهبوا يضحكون

والرقص واللعب!

(يأخذ الأطفال السلاطين الملونين ويرقصون مع Kukarella-sha-la-la-la.)

الأطفال: (في الكورس)

مجد! المجد لايبوليت!

المجد للأطباء الجيدين!

(صوت تسجيل صوتي ، "قطار") يركض صبي قذر إلى موسيقى "Dirty" عند اختيار مدير الموسيقى.

قذر:

هربت البطانية

طارت الورقة

ووسادة مثل الضفدع

ركض بعيدا عني.

أنا مع شمعة قطع في الموقد.

أنا من أجل كتاب ، هي تركض

والقفز - تحت السرير.

انا اريد ان اشرب الشاي

ركضت إلى السماور ،

لكن بطن من لي

اهرب مثل النار!

الطفل: (ينفد)

الله الله ماذا حدث؟

لماذا هو في كل مكان

مدور ، مدور

واندفع شقلبة.

فجأة خرجت من غرفة نوم أمي

مقوسة الساقين وعرجاء

نفد حوض الغسيل

ويهز رأسه.

(إلى موسيقى Y. Levitin "Exit of Moidodyr")

المودودير:

أوه أنت قبيح ، يا قذر

خنزير غير مغسول!

أنت أكثر سوادًا من مكنسة مدخنة

حب نفسك.

لديك شمع على رقبتك

لديك نقطة على أنفك ،

لديك مثل هذه الأيدي

حتى أن السراويل هربت

هربت حتى السراويل ، حتى السراويل منك!

في الصباح الباكر عند الفجر

الفئران تغسل

كل من القطط والبط

والبق والعناكب.

المودودير:

أنت وحدك لم تغسل

وبقيت قذرة

وهربت من القذرة

وجوارب وأحذية.

قذر:

والآن فرش ، فرش

طقطقة مثل الخشخيشات

واسمحوا لي أن أفرك الجملة.

منظف ​​المدخنة الخاص بي

نظيف ، نظيف ، نظيف ، نظيف!

سيكون ، سوف يكون مدخنة

نظيف ، نظيف ، نظيف ، نظيف!

قذر:

هنا قفز الصابون (يخرج الصابون)

وتعلق بالشعر

و ذابل و مرغى

وقليلا مثل دبور.

المودودير:

صابون معطر يدوم طويلاً ،

ومنشفة منفوشة

ومسحوق الأسنان

وأسقلوب سميك.

دعونا نغسل ، دفقة ،

السباحة ، الغوص ، السقوط.

في حوض ، في حوض ، في حوض ،

في النهر ، في التيار ، في المحيط.

وفي الحمام وفي الحمام دائمًا وفي كل مكان!

الأولاد: (في الجوقة.) المجد الأبدي للماء!

(الموسيقى في اختيار أصوات مدير الموسيقى ، تغادر الشخصيات).

المضيف: لذلك انتهت رحلتنا عبر حكايات كورني إيفانوفيتش تشوكوفسكي الخيالية. أنت تعرف جيدًا حكايات وقصائد هذا المؤلف الرائع. هذا هو المكان الذي تنتهي فيه رحلتنا. انظروا ، الساحل الأصلي مرئي بالفعل في المسافة. أخيرًا ، أتمنى أن نقوم جميعًا بزيارة Peredelkino ، متحف Chukovsky. هناك سوف تتعلم المزيد عن هذا الشخص الرائع ، قم بزيارة منزله المذهل ، حيث يمكنك الجلوس على تمساح ، ورؤية "كوب النباح" ، Moidodyr ، الهاتف الذي أطلق عليه الفيل وأشياء أكثر إثارة للاهتمام. ولا تنس أن تأخذ معك الأحذية والأحذية القديمة ، التي نمت منها بالفعل ، حيث توجد بالفعل شجرة العجائب عند البوابة. وللمشاركة في مثل هذه العطلة الرائعة ، تحصلون يا رفاق على ميداليات "متذوق الحكايات الخرافية من تأليف K. I. Chukovsky" ، كما يحصل الأطفال الذين شاركوا في مسابقة الرسم الخاصة بحكايات Uncle Korney على شهادات للمشاركة.

ايرينا فيوتيرينا
سيناريو للأداء مبني على حكايات كاي آي تشوكوفسكي

مرحبا زملائي!

في الوقت الحالي ، أعمل مع أطفال في سن ما قبل المدرسة ، وذات يوم خطرت لي ولأولادي فكرة. دعوة للزيارة مشهدأطفال المجموعة الأصغر من روضة أطفال مجاورة.

لقد صنعنا بطاقة دعوة لنا مشهدفي نزهة مع الأطفال أخذوا دعوة جيراننا ، كان الأطفال سعداء وقبلوا دعوتنا بفرح.

لقد بدأنا الاستعدادات. جنبا إلى جنب مع الأطفال ، قمنا بعمل "كتاب السحر". ساعد الآباء في صنع الأزياء لـ حكاية خيالية. أقترح نص حكايتنا الخياليةوهي تتألف من ثلاثة حكايات. و. تشوكوفسكي"الارتباك" ، "الحزن فيدورينو" ، "Moydodyr".

سيناريو الأداء على أساس حكايات ك. و. تشوكوفسكي

المهام التعليمية:

استمر في تعريف الأطفال بأعمال ك. تشوكوفسكي

لتعزيز تنمية النشاط الإبداعي للأطفال في أنواع يسهل الوصول إليها من أنشطة الأداء الموسيقي

مهام التطوير:

استمر في تطوير القدرة على نقل موقفك من محتوى العبارة الأدبية من خلال التنغيم والإيماءات وتعبيرات الوجه ؛

لتعزيز القدرة على تولي أدوار مختلفة وفقًا لمخطط العمل الفني ، لاستخدام السمات والأزياء والأدوات ؛

المهام التعليمية:

غرس ثقافة التواصل مع الأقران في الأعمال المشتركة المكتملة ؛

استمر في تثقيف الحاجة إلى مراقبة المظهر والنظافة والنظام.

معدات:

بيانو ، مركز موسيقى.

معدات الوسائط المتعددة والكمبيوتر المحمول.

ازياء للأطفال: دعوى ل فيدورا: ساحة وشاح؛ دعوى ل Moidodyr ،

مشهد ل حكايات: (السماور ، مغارف ، ملاعق ، أمشاط ، مناشف ، أحواض ، وسادة ، مفرش طاولة ، مكنسة ، إلخ ، كتاب مع قطع الأرض حكايات: "الالتباس", "حزن فيدورينو", "Moydodyr".

فعل واحد

قيادة: يا رفاق ، هل تحب حكايات؟ انظر ، لدي كتاب سحري بين يدي ، كل الصفحات حية فيه ، نفتح الأول صفحة:

نفد الحيوانات: قطط ، فراخ بط ، خنازير ، دجاج

الموسيقى تعزف والحيوانات ترقص. في نهاية الرقصة ، تبدأ الحيوانات في سوء التصرف. توقفت الموسيقى ، والحيوانات معًا مستاءة وحزينة يقولون:

في-إلى-الإلكترونية-لو! في-إلى-الإلكترونية-لو! في-إلى-الإلكترونية-لو.

الفيدا. - مواء القطط!

القطط: تعبت منا تموء!

نريد مثل الخنازير

الفيدا. - وخلفهم وصغار البط.

فراخ البط: نحن لا نريد الدجال بعد الآن!

نريد ، مثل الضفادع ،

الفيدا. مواء الخنازير.

الخنازير: مواء مواء!

الفيدا. - شخير القطط.

القطط: Oink oink oink!

الفيدا. - ينعس البط.

فراخ البط: كوا- كيلو فولت أمبير- كيلو فولت أمبير!

الفيدا. - الدجاجة المروعة.

دجاج: الدجال الدجال الدجال!

الفيدا. - قفز العصفور (نفد العصفور)

ودائما مثل بقرة.

عصفور: Mu-u-u-u!

الفيدا. - ركض الدب

ودعونا نزأر.

دُبٌّ: كو كا ري كوو!

الفيدا. - فقط الأرنب كان ولدا طيبا

(يخرج الأرنب ، يمشي بين الحيوانات ، يهددها بإصبع)

لا مواء أو نخر

أقنع الحيوانات الصغيرة غير المعقولة.

أرنبة: (مخاطبة الجمهور)

من الذي قيل له أن يغرد - لا تخرخر!

من أمر بالخرخرة - لا تغرد!

لا تكن بقرة غراب

لا تطير الضفادع تحت السحابة!

(يجلس على كرسي ويهز رأسه ويبكي)

الفيدا. - لكن حيوانات مضحكة -

الخنازير وأشبال الدب

هم أكثر شقاوة من ذي قبل ،

الأرنب لا يريد أن يستمع!

(إلى الموسيقى المبهجة ، الحيوانات ، ممسكة بأيديها ، ترقص وتستمتع ، ثم تجلس الحيوانات هنا في المقاصة ، وتستمر الموسيقى في العزف ، ولكن أكثر هدوءًا)

الفيدا. - الأسماك تتجول في الحقل.

(سمكتان بالمقبض تسيران على طول المسرح)

الضفادع تطير عبر السماء.

(اثنان من الضفادع تجري عبر المسرحيلوحون بأيديهم)

الموسيقى تهدأ.

الفيدا. - واستولت الشانتيريل على المباريات ،

(على رؤوس الأصابع ، التسلل ، يخرج اثنان من شانتيريل مع صندوق من المباريات)

دعنا نذهب إلى البحر الأزرق

أضاء البحر الأزرق.

(يقفز النار من البحر ، تهرب شانتيريل في خوف ، ترقص النار)

الفيدا. - البحر يحترق

نفد حوت من البحر.

حوت: - يا رجال الإطفاء ، اركضوا!

مساعدة مساعدة!

الفيدا. - تمساح طويل وطويل

انطفأ البحر الأزرق.

(التمساح يطفئ البحر من الدلاء)

الفطائر والفطائر والفطر المجفف.

الفيدا. - جاء دجاجتان راكضين

تسقى من برميل.

(سقي دجاج)

جاء تشغيل الهرات

ماء من وعاء.

(القطط تنفد إلى الماء)

الفيدا. - جاءت جميع الحيوانات راكضة ،

سقي ، سقي.

(نفذت كل الحيوانات ، قف واحدا تلو الآخر ، ماء)

تطفئ ، تطفئ ، لا تنطفئ ،

إنهم يغرقون ، لا يفيضون.

هنا تأتي الفراشة

(الفتاة تنفد)

أجنحة التلويح

بدأ البحر يخبو ويختفي.

(الفراشة تنهض للحيوانات الأخرى ، النار تنضم)

الفيدا. - ابتهجت الحيوانات!

ضحك وغنى!

(أصوات موسيقى مبهجة ، رقص الحيوانات رقصة عشوائية)

قيادة: افتح صفحة أخرى من كتابنا.

انظر إلى الفوضى ، هل تعرف من هو؟

ويعود الأبطال إلى الحياة.

أصوات الموسيقى تخرج فيدورا

العمل الثاني

فيدورا: (يشير إلى الجدول الفارغ)

لا أريد غسل الصحون - من الأفضل أن أنساها!

أوه ، أود أن أنام ساعة على الأقل ، اقلب جانبي.

(يأخذ مكنسة في يديه لكنه يغير رأيه)

يجب أن تجرف الأرض ولكن يجب أن تهتز المناديل ...

في كل مكان فتات ، غبار ، نعم قمامة.

فقط لو اجتاح شخص ما!

(ينظر في المرآة)

متى اغتسل؟ سواء اليوم أو أمس؟

أوه ، هيا ، ماذا تخمن ، من الأفضل أن أنام!

(يجلس على المنضدة ويضع رأسه على يديه المطويتين)

حسنًا ، كيف! مع السلامة! النوم ، فيدورا ، النوم!

(يغفو)

الفيدا: أوه لا لا لا! حتى الأطباق كانت على وشك مغادرة فيدورا ، وشعرت بالإهانة ولم ترغب في العيش معها. هل ستترك فيدورا وحدها؟

أطفال "أطباق"ينفد ، يأخذ الأطباق من طاولة فيدورا ، يركض بهدوء حول الدائرة

رقصة الحذاء

مجففات لموسيقى موتسارت

(في نهاية الرقصة يجتمعون في المنتصف "همسة")

الأول: يجب أن نجري ، أيها الأصدقاء ،

لا أستطيع تحمله بعد الآن!

الثاني: لا أستطيع العيش مثل هذا بعد الآن

لا اريد ان اكون اصدقاء معها!

الثالث: نحن فقراء ، فقراء أطباق مؤسفة

العيش مع فيدورا ، الأصدقاء ، أمر سيء للغاية بالنسبة لنا!

الرابعة: يوجد غبار وأوساخ في هذا المنزل

دعنا نغادر على الفور الآن!

الجميع: وداعا ، فيودور يجوروفنا!

(يمشون الواحد تلو الآخر ويقولون)

الفيدا: هذه هي المشكلة التي حدثت!

حسنًا ، برع فيدور!

والروح لا تؤذي ،

فقط يئن وينام!

(فيدورا تصفع بلطف أثناء نومها ، وتتدحرج إلى الجانب الآخر)

ولكن بعد ذلك يستيقظ فيدورا ، ولا يرى أي أطباق ، ويقفز ، ويمسك بالمكنسة ، ويقف مرتبكًا ، وينفجر بالبكاء.

فيدورا:

أوه أوه أوه! أوه أوه أوه!

عد الى البيت!

يا أيها الصنج الغبي

ماذا تقفز مثل السناجب؟

أطباق:

من الأفضل أن تضيع في الميدان

دعنا لا نذهب إلى فيدورا!

(المشي في دائرة للموسيقى ، أبطأ ، أبطأ)

(يخرج فيدورا خلف الشاشة ، ويخرج مرتديًا ملابسه ، ويمشط ، ويقف بجانب السياج)

قيادة: لكن الغلاية همست حديد:

قيادة: وبكوا الصحون:

الصحون: ألن يكون من الأفضل العودة؟

قدر القلي:

انظروا من يكدح هناك؟

تجلس ، تبكي ، حزين؟

أطباق (الأطفال في الكورس):

نعم ، إنها على الحياد.

مضيفة لدينا هي فيدورا!

قيادة:

لكن حدثت لها معجزة

أصبح فيدور أكثر لطفًا.

فيدورا:

أوه ، أنتم أيتامى الفقراء ،

مكاوي ومقالي ،

تذهب إلى المنزل غير مغسول ،

سوف أغسلك بالماء!

أنا لن!

أنا لن!

أنا أسيء إلى الأطباق

سأفعل ، سأغسل الصحون

والمحبة والاحترام

قيادة:

ضحك الأواني

غمز السماور.

ابريق الشاي:

حسنًا ، فيدورا ، فليكن ،

يسعدنا مسامحتك!

قيادة: وابتهج الصحون

خاتم لا لا!

خاتم لا لا!

و ارقص و اضحك

خاتم لا لا!

خاتم لا لا!

(تؤدي الأطباق وفيدورا رقصة السماور "أوه ، يمكنك المظلة ...".)

فيدورا:

حسنًا ، حان الوقت لنقول وداعًا

كان لديك متعة.

مع السلامة!

وقت جيد!

(يقول فيدورا وداعًا ويترك وراء الكواليس مع الأطباق).

الفصل الثالث

قيادة: ونفتح الصفحة التالية من كتابنا.

الصبي القذر يركض إلى الموسيقى "قذر"اختارها مدير الموسيقى.

قذر:

هربت البطانية

طارت الورقة

ووسادة مثل الضفدع

ركض بعيدا عني.

أنا مع شمعة قطع في الموقد.

أنا من أجل كتاب ، هي تركض

والقفز - تحت السرير.

انا اريد ان اشرب الشاي

ركضت إلى السماور ،

لكن بطن من لي

اهرب مثل النار!

طفل: (ينفد)

الله الله ماذا حدث؟

لماذا هو في كل مكان

مدور ، مدور

واندفع شقلبة.

قيادة:

فجأة خرجت من غرفة نوم أمي

مقوسة الساقين وعرجاء

نفد حوض الغسيل

ويهز رأسه.

(لموسيقى Y. Levitin "خروج Moidodyr".)

مويدودير:

أوه أنت قبيح ، يا قذر

خنزير غير مغسول!

أنت أكثر سوادًا من مكنسة مدخنة

حب نفسك.

لديك شمع على رقبتك

لديك نقطة على أنفك ،

لديك مثل هذه الأيدي

حتى أن السراويل هربت

هربت حتى السراويل ، حتى السراويل منك!

طفل:

في الصباح الباكر عند الفجر

الفئران تغسل

كل من القطط والبط

والبق والعناكب.

مويدودير:

أنت وحدك لم تغسل

وبقيت قذرة

وهربت من القذرة

وجوارب وأحذية.

قيادة: ضرب حوض النحاس و صرخت:

مويدودير: كارابراس.

(الفرشاة تنفد ، القذرة تستيقظ في الحوض)

قذر:

والآن فرش ، فرش

طقطقة مثل الخشخيشات

واسمحوا لي أن أفرك الجملة.

فرش:

منظف ​​المدخنة الخاص بي

نظيف ، نظيف ، نظيف ، نظيف!

سيكون ، سوف يكون مدخنة

نظيف ، نظيف ، نظيف ، نظيف!

قذر:

هنا قفز الصابون

(يخرج الصابون ، ينضم إلى الفرشاة)

وتعلق بالشعر

و ذابل و مرغى

وقليلا مثل دبور.

(تغادر الفرشاة والصابون ، ترتدي الفتيات قميصًا نظيفًا على قميص متسخ)

يقف الجميع معًا في نصف دائرة

مويدودير:

صابون معطر يدوم طويلاً ،

ومنشفة منفوشة

ومسحوق الأسنان

وأسقلوب سميك.

طفل:

دعونا نغسل ، دفقة ،

السباحة ، الغوص ، السقوط.

في حوض ، في حوض ، في حوض ،

في النهر ، في التيار ، في المحيط.

وفي الحمام وفي الحمام دائمًا وفي كل مكان!

أطفال: (في الجوقة)المجد الأبدي للماء!

(الموسيقى في اختيار أصوات مدير الموسيقى ، تغادر الشخصيات).

قيادة: وهكذا انتهت صفحات كتابنا السحري

أتمنى لك أن تكون جميلاً وصحيًا ، وتغسل يديك وأطباقك ، فلن يهرب منك أحد أبدًا.

"الالتباس"

عمل تمهيدي

فحص الرسوم التوضيحية

المعدات: قبعات للقطط - 2 ، فراخ بط - 2 ، خنازير - 2 ، عصافير ، حوت ، ضفادع - 2 ؛

الأزياء: الدب ، الأرنب (نظارات ، مؤشر) ، chanterelles-2 ، التمساح ، الفراشة ، الضفادع -2. عبوتان من "أعواد الثقاب" للشانتريل ، قماش أزرق وأحمر للبحر ، سلة فواكه وفطر للتمساح.

تحت المرافقة الموسيقية ، يدخل الأطفال إلى القاعة

والتزم بأبي وأمي

نستمع إلى القصص طوال اليوم.

نحن نعرف كل القصص.

2. عن الصرصور والتمساح.

حول ايبوليت وميدودير.

عن بارمالي في البحر الرائع

حول الهاتف وحزن فيدورينو.

3. أخبرنا الأمهات والآباء

لقد عرفوا هؤلاء الأبطال لفترة طويلة.

اعتادت الجدات على قراءة القصص الخيالية لهم كأطفال.

منهم تعلموا هذه الحكايات.

4. أزعجنا الجدات لفترة طويلة

من أين أتوا بهذه القصص؟

أخبرتنا الجدات

قرأوا هذه القصص في الكتب

كتب هذه الكتب الصغيرة الجد كورني

حكواتي ، ناقد ، شاعر ، ساحر.

قصتنا ليست بسيطة.

لكن الجميع يتعرف على الأبطال ،

من لم ينام ولم يتثاءب ،

وتشوكوفسكي - قراءة.

في قصتنا الخيالية ليست بسيطة

اجتمع اهل الغابة.

هناك أبطال شجعان.

هل أنت مستعد للاستماع إلى القصة؟

لذلك أنت عظيم!

(يخرج الأطفال واحدًا تلو الآخر ويقدمون أبطالهم)

أنا فراشة جميلة

أطير هنا وهناك.

أنا فراشة جميلة

أنا أرفرف من خلال الزهور.

Kwa-kva-kva ،

Qua-qua-qua!

آه ، يا له من جمال!

أنا ثعلب أنف أسود ،

لدي ذيل رقيق.

الدجال الدجال الدجال

الدجال الدجال الدجال!

أنا دائما أسبح في النهر.

مواء مواء ، في القط

يخرج جميع الأطفال إلى القاعة ويصبحون نصف دائرة.

(تابع نداء الأسماء)

الطفل الأول

نحن حقا نحب القصص الخيالية.

نحن نحب السحر أيضًا.

تقليد القطط والفئران

نحن لا نخاف من أحد.

الطفل الثاني

هنا نأخذ في أيدي الطلاء

نرسم الأقنعة على الوجه.

أصبحت كاتيا فجأة ثعلبًا ،

كوستيا قطة ، ديما طائر.

الطفل الثالث

حكايتنا الخيالية تأتي في الحياة

ويساعدنا أن نكون أصدقاء.

(يذهب الأطفال وراء الكواليس إلى الموسيقى).

المقدم: تسمع ما يحدث خلف الستائر! كل الحيوانات تتجادل حول شيء ما ، تصدر ضوضاء. نعم ، كلهم ​​مختلطون! انظر ماذا حدث. هذا ارتباك.

2 قطط تخرج للموسيقى.

مقدم: مواء القطط:

أطفال:"لقد سئمنا من تموء!

نريد مثل الخنازير

الناخر!"

2 فراخ يخرجون إلى الموسيقى

مقدم: وخلفهم وصغار البط:

أطفال:"نحن لا نريد الدجال بعد الآن!

نريد ، مثل الضفادع ،

2 الخنازير يخرجون إلى الموسيقى

مقدم:مواء الخنازير:

أطفال:مواء مواء!

2 قطط تخرج إلى الموسيقى

مقدم:شخير القطط:

أطفال:أوينك ، أوينك!

2 فراخ يخرجون إلى الموسيقى

مقدم:ينعس البط

أطفال:كوا ، كوا!

مقدم:وفجأة صعدت الضفادع!

أطفال:الدجال الدجال!

مقدم:ركض العصفور

وداعب مثل بقرة:

طفل:مو!

مقدم:جاء دب راكضًا

ودعونا نزأر:

طفل: Ku-ka-re-ku!

مقدم:

فقط الأرنب

كان هناك ولد طيب: "من أمر بالتغريد-

لا تموء لا تخرخر!

ولم يتنخر - من أمر ليخرخر -

تحت الكرنب وضع ، لا تغرد!

تمتم مثل أرنب ليس ليكون غراب بقرة ،

والحيوانات الصغيرة الحمقاء لا تطير الضفادع

مقتنع: تحت السحابة!

مقدم:

لكن حيوانات مضحكة

الخنازير ، اشبال الدب

هم أكثر شقاوة من ذي قبل ،

لا يريدون الاستماع إلى الأرنب. ( يرقص الأطفال على الموسيقى المبهجة)

مقدم:

و chanterelles

أخذوا المباريات

دعنا نذهب إلى البحر الأزرق

يضيء البحر الأزرق . (chanterelles تعال الى الموسيقى)

مقدم:البحر يحترق

نفد حوت من البحر.

طفل:"يا رجال الإطفاء ، تشغيل!

مساعدة مساعدة!

مقدم:تمساح طويل

انطفأ البحر الأزرق

الفطائر والفطائر

والفطر المجفف.

اخماد ، اخماد ، لا تطفئ.

إنهم يغرقون ، لا يفيضون. ( الأطفال يقلدون حركات إطفاء حريق والنفخ والتلويح بالنار).

مقدم:هنا تأتي الفراشة

أجنحة التلويح

بدأ البحر يتلاشى -

وخرجت . (فراشة تطير على الموسيقى وترفع بجناحيها - تطفئ النار)

مقدم:

الحيوانات سعيدة!

ضحك وغنى

صفقت الأيدي :( الأطفال) واحد اثنين ثلاثة!

قدم مختومة: (الأطفال) واحد اثنين ثلاثة!

القطط مخرز: (الأطفال) مواء مواء!

زققت العصافير :( الأطفال) غرد غرد!

الضفادع تنعيق :( الأطفال) qua-qua!

و صغار البط الدجال :( الأطفال) الدجال الدجال!

مقدم:

هذا شيء أطفال سعداء

القصة انتهت. ( الأطفال معا)الصيحة!

علم الأطفال أن يتصوروا عاطفيًا ونشطًا حكاية خرافية.

اخلق مزاجًا عاطفيًا إيجابيًا من الأنشطة المشتركة.

تعلم أن تربط أفعالك بأفعال رفاقك وفقًا للنص.

خلق بيئة مريحة للأطفال.

تفعيل امتلاك المعرفة والمهارات للأطفال.

عمل تمهيدي

قراءة القصص الخيالية والقصائد من تأليف K. I.

إقامة معرض لرسومات مبنية على أعمال ك.إي.تشوكوفسكي بين أولياء الأمور

فحص الرسوم التوضيحية

تنظيم ركن الكتاب ، بناءً على كتب ك.إي.تشوكوفسكي

أصوات المرافقة الموسيقية ، مقتطفات من كارتون "البلاستيسين كرو"

حكاية خرافية بسيطة ، أو ربما ليست حكاية خرافية ، أو ربما ليست حكاية بسيطة ، نريد إخباركم بها. نتذكرها منذ الطفولة ، أو ربما لا نتذكرها منذ الطفولة ، أو ربما لا نتذكرها ، لكننا سنتذكرها.

المقدم: حلق ، حلق ، قعقعة

بطن مذهّب

ذهبت الذبابة عبر الحقل

(ذبابة تخرج ترقص)

وجدت الذبابة المال.

(أثناء الرقص يتعثر على المال)

ذهبت الذبابة إلى السوق.

أصوات الموسيقى الشعبية الروسية.

يقف الرجال على التوالي يصورون بائعي البضائع.

أول بائع يغني: أوه ، السجاد ، اللحاء الفارسي

والسجاد الأشعث

من سيبيريا أوسوري و

هدايا شرقية.

يغني البائع الثاني: إيه ، بطيخ بطيخ ناعم ،

أكله لن يضر

جربت لذيذة وسكرية

سوف تكون دائما شابا.

يغني البائع الثالث: تعال وانظر وافرح

أحب المنتج

يتألق مثل قوس قزح

هذا تولا ساموفار.

المقدم: ذهب Fly إلى البازار واشترى السماور!

أصوات أغنية Mukha-Tsokotukha (ترقص وتغني مع Samovar)

نعم ، نعم ، أنا ذبابة ، أنا قعقعة

لقد عرفني الجميع لفترة طويلة

أنا مع كل ذرة ، أنا مع كل برغوث

أقود محادثة روحية

بالنسبة للبراغيث ، أخبز الكعك ،

وفطائر للحشرات

وسنستمتع معهم حتى الفجر حتى الفجر.

(كل الحشرات تزحف للخارج ، تقف في نصف دائرة ،

في منتصف الذبابة مع السماور)

الكل يغني في الكورس: الذبابة تدعو لزيارته ،

يدعو الجميع لتناول الشاي

لديها عطلة اليوم

تعال ولا تمل!

كل الضيوف يرتجلون ، من يشرب الشاي ، من يأكل المربى.

بعضهم يرقصون. تنتهي الموسيقى.

يغني جميع الضيوف مع الذبابة: يا له من رائع

الغداء اليوم: فطر ، كافيار

Sevryuzhka ، عجة.

ومرة أخرى يرقصون بمرح.

أصوات جريج بيسكيرا من الملك تحت الأرض.

الرائد: فجأة بعض عنكبوت قديم ،

سحبوا ذبابة لدينا إلى الزاوية.

(يقفز العنكبوت ويلتقط ذبابة)

يريد قتل الفقراء ، تدمير قعقعة.

تصرخ الذبابة ، تصرخ ،

والشرير صامت مبتسم.

ولن يتحرك أحد

الوعظ ، متي فتاة عيد الميلاد.

يطير: ضيوفنا الأعزاء! مساعدة! تدمير العنكبوت الشرير!

المضيف: والشرير لا يمزح ،

يلف الذراعين والساقين من الذبابة بالحبال.

أصوات جريج. رقصة قزم.

المقدم: فجأة يطير من مكان ما

بعوضة صغيرة

وفي يده تحترق

مصباح يدوي صغير.

كوماريك: أين القاتل؟ أين الشرير؟ لا أخاف من مخالبه!

أصوات أغنية البعوضة: كاماريك أنا بطل ، بطل ، بطل.

لم يكن عبثًا أنني أخذت صابرًا معي!

أعلم أن الذبابة تنتظر المنقذ ، لذا فهي أنا!

جئت إلى هنا لأنني بطل

لأنني بطل ، بطل!

جميع الضيوف يغنون في الجوقة: كاماريك أنت بطل ، بطل ، بطل

لم يكن عبثًا أنك أخذت صابرًا معك

الذبابة تنتظر المنقذ ، إذن أنت!

أتيت إلى هنا لأنك بطل ، لأنك كذلك

بطل ، بطل!

ينظم البعوض والعنكبوت معركة.

المقدم: يطير إلى العنكبوت ويخرج السيف

ويقطع رأسه بأقصى سرعة.

الموسيقى اللحنية لأصوات Grieg.

القيادة: يأخذ ذبابة باليد

ويؤدي إلى النافذة.

كوماريك: اخترقت الشرير (الكل في انسجام: اخترق)

لقد حررتك (الكل في انسجام تام: حررتك)

والآن ، يا عذراء الروح

أريد أن أتزوجك!

الكل في انسجام تام: المجد! مجد! كومارو للفائز!

أصوات الأغنية: "نتمنى لك السعادة!"

مسابقة أدبية

"رحلة عبر حكايات الجد كورني"

محتوى البرنامج: لتعزيز معرفة الأطفال بالقصص الخيالية التي قرأها ك.إي.تشوكوفسكي.

علم الأطفال أن يتصوروا عاطفيًا ونشطًا حكاية خرافية

تعلم الإجابة على الأسئلة بدقة

تنمية الإبداع والخيال

ازرع المثابرة والاهتمام بالدرس

معدات

صورة شخصية لـ K. I. Chukovsky ، وكتب مع أعماله ورسوم توضيحية لها ، ومعرض للرسومات بناءً على أعمال K.

عمل تمهيدي

قراءة القصص الخيالية والقصائد من تأليف K. I.

إقامة معرض لرسومات مبنية على أعمال ك.إي.تشوكوفسكي بين أولياء الأمور

الإبداع الفني (تطبيق) "شجرة المعجزات".

فحص الرسوم التوضيحية

تنظيم ركن الكتاب ، بناءً على كتب ك.إي.تشوكوفسكي

تقدم

إلى الموسيقى ، يدخل الأطفال القاعة ويقفون في نصف دائرة ، يقرأ المعلم الشعر:

ركبت الدببة

^ أطفال : بالدراجة.

وخلفهم قطة

أطفال : العودة الى المقدمة.

وخلفه البعوض

أطفال : على بالون.

وخلفهم جراد البحر

أطفال : على كلب أعرج.

الذئاب على فرس.

^ أطفال : أسود في السيارة.

في الترام.

علجوم على مكنسة ...

يركبون ويضحكون

أطفال : يمضغ الزنجبيل.

يجلس الأطفال على الكراسي.

المربي: من كتب هذه القصيدة يا رفاق؟

أطفال: كورني إيفانوفيتش تشوكوفسكي.

المربي: اليوم سنتحدث عن عمل تشوكوفسكي. تخلق أعماله دائمًا مزاجًا جيدًا لدى الناس. ليس فقط آباؤك وأمهاتك ، ولكن أيضًا أجدادك يعرفون قصائده. يا رفاق ، دعونا نتذكر حكايات كورني تشوكوفسكي.

أطفال: "Fly - Tsokotuha" ، "Telephone" ، "Barmaley" ، إلخ.

المربي: كتب كورني تشوكوفسكي العديد من القصائد والقصص الخيالية للأطفال. اليوم سنلتقي بأبطال أعماله.

جولة واحدة "تذكر الحكاية الخيالية".

تذكر الكلمات التي ينتهي بها السطر ، وقم بتسمية الحكاية الخيالية.

الناس يستمتعون -
الذبابة تتزوج
للاندفاع والجرأة ،
صغيرة ... ( البعوض) !

"يطير تسوكوتوخا"

لا لا! العندليب

لا تغني للخنازير

اتصل بي بشكل أفضل ... الغراب)

"هاتف"

ولست بحاجة
لا مربى البرتقال
لا الشوكولا
لكن صغير فقط
(نعم ، صغيرة جدًا!) ... ( الأطفال! )

"بارمالي"

يشفي الأطفال الصغار

يشفي الطيور والحيوانات

ينظر من خلال نظارته

طبيب جيد ... ( ايبوليت )

"ايبوليت"

فجأة فقط بسبب الأدغال

بسبب الغابة الزرقاء

من الحقول البعيدة

يصل ... ( عصفور)

"صرصور"

والأطباق تطول وتطول

يسير في الحقول عبر المستنقعات.

"حزن فيدورينو"

مشيت الشمس عبر السماء

وركض فوق السحابة.

نظر الأرنب من النافذة ،

أصبحت أرنب ... ( داكن )

"الشمس المسروقة"

مواء الخنازير:

مواء مواء!

البسيسات ... (شخير: أوينك ، أوينك ، أوينك!)

"الالتباس"

الجولة الثانية: لعبة الكرة

الجولة الثالثة: التمثيل الدرامي للحكاية الخيالية لـ K. I. Chukovsky "Telephone"

المربي: أحسنت صنعًا ، ومدى إجادتهم للمهام ، يمكن دعوة هؤلاء الأطفال المطلعين إلى قصة خيالية.

والآن سوف نعرض الحكاية الخيالية "هاتف".

الفيل - فانيا

التمساح - ميشا آي.

الأرانب - كاتيا

القرود - يانتشين

الدب - ايليا

مالك الحزين - ماوس

غزال - سيرجي

الكنغر - داشا

وحيد القرن - ميشا ج.

الجولة الرابعة: حقيبة رائعة من القصص الخيالية

المربي: أقترح أن تلعب لعبة "Bag of Fairy Tales" ، وما تحتاج إلى تخمينه فيها:

في الحقيبة ما ابتلعه التمساح في الحكاية الخيالية "مودودير".

ما هذا؟ (منشفة).

في الحقيبة ما عالجوه الفراشة في الحكاية الخيالية "فلاي - تسوكوتوها".

ما هذا؟ (مربى).

في الحقيبة ما عالج الطبيب أفراس النهر في الحكاية الخيالية "دكتور ايبوليت"

ما هذا؟ (شوكولاتة).

في الحقيبة ما ركب البعوض في الحكاية الخيالية "صرصور"

ما هذا؟ (بالونات الهواء).

يوجد في الحقيبة ما وجدته Fly-Tsokotuha عندما ذهبت عبر الحقل

ما هذا؟ (نقود ، عملة).

الجولة الخامسة: "من هو"

المربي: ما الشخصيات التي تنتمي إليها هذه الأسماء الخيالية ...

ايبوليت - (طبيب)

بارمالي - (سارق)

فيدورا - (جدة)

كاراكولا - (القرش)

مويدودير - (مغسلة)

توتوشكا وكوكوشكا - (التماسيح)

تسوكوتوها - (يطير)

بارابيك - (شره)

عملاق أحمر شارب - (صرصور)

الجولة السادسة: عمل كولاج على أساس الحكاية الخيالية "مويددير"

خلفية مقترحة ، تلصق عليها صورة "Moidodyr" في الوسط ، ويضع الأطفال من حولها صوراً من هذه الحكاية الخيالية ، وما يحبه "Moidodyr" أكثر من أي شيء آخر.

تلخيص:

المربي:

دع الكثير من الأطفال يقرؤون

دع كل مثقف هنا

هناك الكثير من الكتب الرائعة

علينا أن نقرأ في الحياة.

كتب الحب !!

^ مسابقة أدبية مبنية على القصص الخيالية لكورني إيفانوفيتش تشوكوفسكي. مسرحة الحكاية الخيالية "الهاتف".

محتوى البرنامج:

1. 
   لتوطيد معرفة الأطفال بالعمل الأدبي لـ K.I. Chukovsky.
2. 
   لتعليم الأطفال فهم شخصيات الشخصيات الخيالية والمواقف وإدراك المحتوى الرمزي.
3. 
   تطوير الخيال الإبداعي.

تقدم الدرس

1. - يا رفاق ، من ترى صورته على السبورة؟
- اليوم سنتحدث بأنفسنا عن القصص الخيالية لـ K. I. Chukovsky. سأرى ما إذا كنت تعرف محتواها جيدًا.
- ما هي حكايات كاي آي تشوكوفسكي هل تعلم؟ ("الارتباك" ، "الشمس المسروقة" ، "الهاتف" ، "الطيران - Tsokotukha" ، "Aibolit" ، "Moydodyr" ، "Barmaley" ، "Cockroach" ، "Fedorino Woe.")

لما؟ ما هذا الضجيج؟ ماذا حدث؟ أليست مشكلة
حدث؟ .. لا تقلق ، كل شيء على ما يرام - الكتب والألغاز قادمة لزيارتنا. خمن من هناك:

إنه ألطف من كل شخص في العالم ،
يشفي الطيور والحيوانات
ومرة واحدة فرس النهر
أخرجه من المستنقع
إنه مشهور ، إنه مشهور
من هذا؟ (دكتور ايبوليت)

خروج البطل إلى الموسيقى

دكتور ايبوليت:
- مرحبا يا شباب! هل عرفتني؟
قل لي ، يا أطفال ، ماذا أفعل حتى لا أمرض؟ (تطبيع ، يغسل بالماء البارد)
هل لديك قذرة؟ الآن دعنا نتحقق. خمن الألغاز الخاصة بي:

إذا كانت أيدينا في الشمع ،

إذا كانت هناك بقع على الأنف ،
من هو إذن أول صديق لنا ،
هل يزيل الأوساخ من الوجه واليدين؟ (ماء)

انزلق مثل لقمة العيش

لكنني لن أفعل ذلك
رغوة مع رغوة بيضاء
لا تكن كسولًا في غسل يديك. (صابون)

المسار يقول - نهايتان مطرزة:

"اغسل نفسك قليلا ،
اغسل الحبر عن وجهك.
خلاف ذلك ، سوف تتسخني في نصف يوم. (منشفة)

أمشي ، لا أتجول في الغابات ،

وفي الشارب والشعر
وأسناني أطول
من الذئاب والدببة. (فرشاة الشعر)

الآن أعلم أنك أطفال مرتبون وأنيقون. هل يمكنك أن تريني كم أنت ذكي؟
- ثم استمع لما اقوله لك: ما جئت اليك وحدي ...

خروج الأبطال.

سيكون عليك تخمين الألغاز ، على ما يبدو ،
لن يسموا أنفسهم شباب.

1. انتظر ، لا تتعجل

سوف ابتلعك في لحظة.
سأبتلع ، سأبتلع ، لن أرحم.
- من هذا؟ من أي حكاية خرافية؟ ("صرصور")

2. أنا مغسلة كبيرة
أنا رئيس مشهور
وقائد منشفة.
- من هذا؟ من أي حكاية خرافية؟ ("Moidodyr")

3. ومشيت عبر الميدان
ووجدت المال.
ذهبت إلى السوق
واشتريت السماور.
- من أنا؟ (يطير تسوكوتوخا)

4. يا امرأة فقيرة أنا
وأبكي وأبكي وحدي
كنت أجلس على الطاولة
نعم ، الجدول خارج البوابة.
سأطهو حساء الملفوف
نعم ، مقلاة ، اذهب وانظر.
واختفت الكؤوس والأكواب
بقيت الصراصير فقط.
من أي حكاية خرافية البطل؟ ("حزن فيدورينو")

5. "سأكون أكثر لطفًا ، نعم ، أكثر لطفًا!
أنا أخبز للأطفال ، للأطفال
الفطائر والمعجنات ، المعجنات! "
- من هذا البطل؟ (بارمالي)

^ 2. لعبة "حقيبة رائعة"
دكتور ايبوليت:
- يا رفاق ، ربما خمنت بالفعل أننا جميعًا أبطال من حكايات كاي آي تشوكوفسكي الخيالية. أحضرت لك حقيبة سحرية وخمن ما بداخلها الآن.
الأطفال مدعوون لتحديد أي قصة خرافية ولمن تنتمي هذه الأشياء:

1. 
   منشفة ("Moydodyr")
2. 
   مصباح يدوي ("Fly-sokotuha")
3. 
   كوروبوك ("الارتباك")
4. 
   هاتف ("هاتف")
5. 
   ميزان حرارة ("ايبوليت")
6. 
   التطابقات ("الارتباك")

دكتور ايبوليت:
- خمن ما كانت شخصيات K. I Chukovsky سعيدة به:

هذا - هذا سعيد ، ذلك - هذا سعيد
عائلة الحيوانات بأكملها
الحمد ، التهنئة
عصفور جيد!

الحمير تغني مجده من الملاحظات ،
الماعز يكتسحون الطريق بلحاهم ...
(التخلص من الصرصور. "الصرصور")

يوجد مغسلة كبيرة

المودودير الشهير ،
رأس الحوض
وقائد المنشفة
ركض إلي الرقص
ثم قال قبلات ...
(لمن غسل نفسه القذر. "مويددير")

جاءت اليراعات راكضة

أضاءت الأضواء -
كان هذا ممتعا
هو جيد!
يا مئويات ،
الجري على الطريق
اتصل بالموسيقيين
هيا نرقص!

جاء الموسيقيون راكضون
كانت الطبول تدق ...
(النصر على العنكبوت. "ذبابة - قعقعة")

بدأت الطيور تغرد

تطير للحشرات.
أصبحت الأرانب على العشب
لفة والقفز.
وانظروا: اشبال الدب ،
مثل القطط المضحكة
مباشرة إلى الجد ذي الفرو ،
فاتي القدمين ، ركض ...
(لإطلاق الشمس. "الشمس المسروقة")

وابتهجت الصحون:

وهم يرقصون ويضحكون
خاتم - لا - لا! خاتم - لا - لا!

وعلى كرسي أبيض
نعم على منديل مطرز
السماور واقف
وكأن النار تحترق ...
(إعادة تثقيف فيدورا. "حزن فيدورينو")

و شارك كركولا

غمزت العين اليمنى
ويضحك ويضحك
مثل شخص ما يدغدغها.

وفرس النهر الصغير
أمسكها من بطونها
وتضحك ، صب -
لذلك فإن أشجار البلوط تهتز.
(نقاهة الحيوانات المريضة. "ايبوليت")

^ 4 - التمثيل الدرامي للحكاية الخيالية لـ K. I. Chukovsky "Aibolit"
- أحسنت صنعًا ، كيف أدوا جميع المهام بشكل جيد ، يمكن دعوة هؤلاء الأطفال المطلعين إلى قصة خيالية.

يمر الأطفال عبر الطوق - بوابة حكاية خرافية ويجلسون في مقاعدهم.

والآن دعونا نلهم أبطال الحكاية الخيالية "الهاتف" معك.
مؤلف -
فيل -
تمساح -
أرانب -
القرود -
دب -
مالك الحزين -
الغزلان -
كنغر -
وحيد القرن -

^ 5. لعبة "قل لي كلمة"
- حسنًا ، لقد شاهدت قصة خرافية ، والآن يمكنك بسهولة تخمين الألغاز.
1. ولكن ، مثل رجل حديدية سوداء ،
ركضت ، قفزت ... (Kocherga)

2. والآن السراويل والسراويل
لذلك قفزوا في يدي.
وخلفهم فطيرة:
"حسنًا ، كلني ... (صديق)

3. أنا المغسلة الكبرى ،
المودودير الشهير ،
رأس حوض الغسيل
ومناشف ... (القائد)

4. فجأة فقط بسبب الأدغال ،
بسبب الغابة الزرقاء
من الحقول البعيدة
يصل ... (العصفور)

5. ذهبت ذبابة إلى السوق
واشتريت ... (ساموفار)

6. رن هاتفي.
من يتكلم؟ .. (فيل)

7. وقال شوبك:
"أشعر بالأسف على فيدور."
وقال الكأس:
"أوه ، هي ... (مسكين)

8. ثم تسمى القرود:
الرجاء ارسال ... (كتب)

9. ومعه الأرنب - الأم
هي أيضا ذهبت للرقص.
وهي تضحك وتبكي:
"حسنًا ، شكرًا ..." (أيبوليت)

يفتح المعلم والأطفال الطرد ، وفيه كتاب حكايات من تأليف ك.إي.تشوكوفسكي. ينظر الأطفال إليه ، ويشاركون انطباعاتهم.

حصيلة
- هل أعجبك درسنا؟
ما هي الحكايات الخرافية التي نتذكرها؟
من هو كاتب هذه القصص؟