أبسط من اللفت المطهو ​​على البخار مألوف. بسيط جدا. وأوضح بيتن طريقة تحضير الملح قائلاً: - الأمر بسيط للغاية! إنه أسهل من اللفت المبخر!(يو. كريموف. مهندس).

القاموس العبري للغة الأدبية الروسية. - م: أستريل ، أست... منظمة العفو الدولية فيدوروف. 2008.

تعرف على معنى عبارة "أسهل من اللفت المطهو ​​على البخار" في القواميس الأخرى:

أسهل من اللفت على البخار- من الواضح ، بسيط ، بصق واحد ، ابتدائي ، واتسون ، عطس واحد ، سهل ، ابتدائي ، ليس خدعة ، أمر تافه ، ليس شيئًا ، ولا تذهب إلى الجدة ، إنه أوضح من الواضح ، ولا تذهب للعراف ، إنه واضح كالنهار ، واضح مثل يوم الله ، قاموس شفاف للمرادفات الروسية ... ... قاموس مرادف

أسهل من اللفت على البخار- فك. بسيط جدا أو بسيط جدا. المهمة أبسط من اللفت المطهو ​​على البخار ... قاموس للعديد من التعبيرات

أبسط من اللفت المطهو ​​على البخار- منتشر. حول ما هو L. بسيط جدا وغير معقد. FSRYa ، 389 ؛ أزعج. 1969 ، 291 ؛ BMS 1998 ، 491 ؛ FM 2002 ، 385 ؛ موكينكو 1986 ، 54 ؛ ЗС 1996 ، 114 ، 337 ... قاموس كبير للأقوال الروسية

أسهل من اللفت على البخار- فك. ، يمزح. بسيط جدا. في الواقع ، يرتبط حجم الأعمال الروسي بحياة الفلاحين. قبل ظهور البطاطس ، كان اللفت هو الخضار الأكثر انتشارًا في روسيا وكان مدرجًا في النظام الغذائي اليومي للسكان. كانوا يأكلون اللفت نيئًا ، لكن في كثير من الأحيان كانوا يطبخون على البخار ... ... مرجع العبارات

سهل جدا- لعب الأطفال ، سهل ، بدون مشاكل ، ليست خدعة كبيرة ، أسهل من خدعة سهلة ، ليست خدعة رائعة ، قاموس تافه من المرادفات الروسية. أبسط ، عدد المرادفات: 24 بدون توتر (19) ... قاموس مرادف

لا يمكن أن يكون أسهل- الظرف ، عدد المرادفات: 18 لا مشكلة (23) ضوء (15) لا عقل (16) ... قاموس مرادف

لا يمكن أن يكون أسهل- الظرف ، عدد المرادفات: 17 لا مشكلة (23) بحسابين (51) ضوء (15) ... قاموس مرادف

خفيفة- خفيف الوزن وخفيف الوزن وجيد التهوية وعديم الوزن وأثير ؛ عملي ، سهل يمكن ارتداؤها باليد والمحمولة. أخف من الريشة. إنه أسهل من الرئتين. كتاب لسهولة القراءة. كوميدي (تافه ، فارغ) عمل! لا يهمني. الشعور بالذنب الخفيف. لا… … قاموس مرادف

لفت نبات- س؛ F. نبات الحديقة من هذا. صليبي ، نبات ذو جذر سميك ، عادة ما يكون أبيض أو مصفر ؛ الخضروات الجذرية الحلوة الصالحة للأكل لهذا النبات. زرع اللفت. كبير ص. أكل اللفت. // حول رأس غبي أو ضعيف التفكير. تشديد ... قاموس موسوعي

على البخار- أوه أوه. مطبوخ على البخار. اللفت على البخار. ◊ أرخص من اللفت على البخار بسيط. رخيصة جدا أو رخيصة جدا. أبسط من اللفت على البخار بسيط. بسيط جدا أو بسيط جدا. قال بيتن في شرح طريقة تحضير الملح: الأمر بهذه البساطة! حق… … قاموس أكاديمي صغير

كتب

• قصة. سافر إلى روسيا القديمة ، ألكسندر لوكين. تقدم دار النشر ARDIS مجموعة فريدة من العروض الصوتية للأطفال. من السهل ، كما لو كان يلعب ، أن ينغمس الأطفال في عالم معرفي مشرق ورائع. وسيساعدهم المشهورون في هذا ... شراء كتاب صوتي مقابل 189 روبل

ما الذي يمكن أن يكون "أبسط من لفت على البخار"؟ اللفت هو أقدم خضروات في روسيا. كان أسلافنا يأكلون اللفت الخام والمسلوق والمطهو ​​على البخار. كان اللفت المطهو ​​على البخار الذي تم تحضيره بطريقة أولية ، عندما كان اللفت في الأواني يوضع في الفرن ويذبل. لا داعي لتقليب الطبق أثناء الطهي أو مراقبته. منذ ذلك الحين ، اختفت عبارة "أسهل من اللفت المطهو ​​على البخار".

كفاس

هل تعلم أنه يوجد في المطبخ الروسي أكثر من 500 نوع من أنواع الكفاس: حلو ، حامض ، نعناع ، زبيب ، ليمون ، أوكروشيشني ، مع الفجل ... يعتبر أقدم مشروب روسي ، وصفته معروفة لدى السلاف الشرقيين حتى قبل تشكيل كييف روس.

لماذا بورشت؟

لماذا يسمى بورشت "بورشت"؟ في السابق ، كان المكون الرئيسي في هذا الحساء هو نبات "عشبة الهوجويد" أو ببساطة "البرش" ، حيث كانت تؤكل الخضر الصغيرة. وفقًا لإصدار واحد ، تم إعطاء هذا الاسم للنبات لشكل الأوراق. إذا كان مواطنونا ، الذين عاشوا على هذا النحو قبل 200 عام ، قد جربوا البرش الحديث ، فلن يعرفوا حتى مذاق هذا الطبق. تتباهى ربات البيوت الحديثات بتكوين مكون البرش - كلما كان ذلك أفضل.

لماذا طهي العصيدة

من أين جاءت عبارة "لا يمكنك طهي العصيدة معه"؟ أي شخص يعتقد أن العصيدة طبق عادي مخطئ بشدة. في العصور القديمة ، كان لدى السلاف عادة ، عند إبرام معاهدة سلام ، مع الأعداء ، لطهي العصيدة وتناولها كدليل على المصالحة. بدون ثريد ، اعتبرت الهدنة باطلة. هذا هو المكان الذي يأتي منه المثل: "لا يمكنك طهي العصيدة معه".

شوربة الكرنب

لكن كلمة "حساء الملفوف" في النسخة الأصلية كانت "أكل" ، والتي تعود إلى اللغة الروسية القديمة "ستو" - طعام. على ما يبدو ، نشأ النموذج الأولي لحساء الملفوف الحديث في موعد لا يتجاوز القرن التاسع ، أي عندما بدأ الفلاحون في زراعة الملفوف. عدد لا يحصى من الأمثال والأقوال ، حيث يذكر الطبق: "حساء الكرنب والعصيدة طعامنا" ، "حيث حساء الكرنب ، ابحث عنا هناك أيضًا" ، "نفس حساء الكرنب ، ولكن صب أرق" ، "هذا أنت لا تسرف في شوربة الملفوف بأحذية صغيرة "،" علم زوجتك طهي حساء الكرنب "، إلخ.

الزلابية

هل تعلم أن كلمة "زلابية" تعني "أذن خبز"؟ تشير قواميس أصل الكلمة إلى أن الكلمة الروسية زلابية هي استعارة من اللغات الفنلندية الأوغرية ، مما يؤدي إلى كلمة زلابية: زلابية - أذن + مربية - خبز.

مهرج البازلاء

لماذا ، إذا كان مهرج ، ثم "البازلاء"؟ يعلم الجميع أن "مهرج البازلاء" غريب الأطوار وعرض نفسه لسخرية الجميع. ولكن لماذا بالضبط البازلاء وليس بعض الحبوب الأخرى؟ لأنه خلال طقوس عيد الميلاد ، في Shrovetide وغيرها من الاحتفالات في روسيا ، لف الممثلين الإيمائيين والمهرجين أنفسهم في قش البازلاء.

كم عمر الفطائر؟

هل تعلم أن الفطائر الروسية لها تاريخ يمتد إلى ألف عام؟ كان سلف الفطيرة الحديثة ، والغريب في الأمر ، هو هلام الشوفان ، والذي قرر أحدهم يومًا ما تسخينه على النار. هذا الرجل ، على ما يبدو ، غيب والهلام السميك كان مقليًا ، وتحمر ، وهكذا ظهرت أول فطيرة جاهزة.

الالتهام بشكل غير فردي

من أين أتت عبارة "كثرة الملح"؟ بشكل غير استعماري ، يغادر أولئك الذين لم يحصلوا على ما يريدون ، وكذلك أولئك الذين لم يكن متوقعًا. جاءت العبارة الصيد من الماضي البعيد. في روسيا ، كان الملح منتجًا باهظ الثمن ويصعب الحصول عليه. وضع المالك شاكر الملح على المنضدة فقط للضيف المدعو ، وهو مرحب به.

من أكل البيض؟

"لا تستحق اللعنة". نأكل بياض البيض وصفار البيض - نيئ أو مسلوق أو مقلي. إذا تم سلق البيضة ، يمكنك ببساطة تقشيرها من القشرة ، أو يمكنك استخدام ملعقة لأكل كل محتويات البيضة الداخلية برفق. سيكون هناك قذيفة واحدة يمكن التخلص منها باعتبارها غير ضرورية على الإطلاق. يشير التعبير "لا تستحق العناء" إلى أن الموضوع أو الحدث الذي ينطبق عليه التعبير لا يستحق الاهتمام تمامًا وبالتأكيد لا يستحق القلق بشأنه.

معنى EASIER STEAMED REP (SHOOTLING) في مرجع العبارات

أسهل كإصلاح بخار (إطلاق نار)

بسيط جدا. في الواقع ، يرتبط حجم الأعمال الروسي بحياة الفلاحين. قبل ظهور البطاطس ، كان اللفت هو الخضار الأكثر انتشارًا في روسيا وكان مدرجًا في النظام الغذائي اليومي للسكان. كان اللفت يؤكل نيئًا ، ولكن غالبًا ما يتم طهيه على البخار في قدر فخاري.

كتيب العبارات. 2012

راجع أيضًا التفسيرات والمرادفات ومعاني الكلمة وما هو أسهل من STEAMED REPA (SHUTL.) باللغة الروسية في القواميس والموسوعات والكتب المرجعية:

• أبسط
  أبسط ، ...
• أبسط في قاموس اللغة الروسية لوباتين:
  أبسط ، قارن ...
• أبسط في قاموس التدقيق الإملائي الكامل للغة الروسية:
  أبسط ، راجع. ...
• أبسط في قاموس التدقيق الإملائي:
  أبسط ، قارن ...
• خدمة النقل. في قاموس دال:
  (اختصار) ...
• أبسط
  1. شركات. فن. ل بسيط 1 في 1 و 2 و 4 و 5 أرقام نظام الآلة الجديد أبسط بكثير. 2. ...
• سأبحث في النافذة ، إنه يستحق إصلاح LUKOSHKO. انظر إلى النافذة - مليئة بالإصلاحات LUKOSHKO (السماء والنجوم).
• لفت نبات في القاموس الموسوعي:
  ، ص ، ص. خضروات جذرية ذات جذر مدور من اللون الأصفر الفاتح. تغذية ص. أرخص من اللفت المطهو ​​على البخار (رخيص جدا ؛ نكتة عامية). أبسط كصبي ...
• في الخارج لدينا مليء بإصلاح LUKOSHKO (النجوم). في امثال الشعب الروسي دال.
• أذن في القاموس الموسوعي:
  ، الأذن ، .mn. آذان ، آذان ، راجع. 1. جهاز السمع وكذلك الجزء الخارجي منه (عند البشر - على شكل قوقعة). ...
• إصلاحات بخار أرخص في قاموس المرادفات لأبراموف:
  سم. …
• إصلاحات بخار أرخص في قاموس المرادفات للغة الروسية:
  دارما ، من أجل لا شيء ، رخيص ، بدون مقابل ، بنصف السعر ، بدون مقابل ، بلا مقابل ، رخيص ، غير مكلف ، لا شيء على الإطلاق ، لـ ...
• لفت نبات
  خضروات جذرية ذات جذور صفراء فاتحة مدورة علف r. أرخص من اللفت المطهو ​​على البخار (رخيص جدا ؛ نكتة عامية). أبسط من اللفت المطهو ​​على البخار (بسيط جدًا ؛ ...
• رجل في قاموس اللغة الروسية Ozhegov:
  داعم ، طرف سفلي (أثاث ، آلية ، جهاز) كرسي بثلاث أرجل. N. الهيكل. الساق هي أحد طرفي الإنسان السفليين ، و ...
• REPA في قاموس دال:
  زوجات نبتة براسيكا النباتية الجذرية (رابا) ؛ ريبين ، لفت واحد. الكرنب واللفت ليسا كريب البطن. الفتاة مستديرة مثل اللفت. لفت نبات، ...
• لفت نبات في القاموس التوضيحي للغة الروسية لأوشاكوف:
  اللفت ، دبليو. الخضار ، وهو نبات من الفصيلة الصليبية مع جذر كثيف على شكل كرة. اللفت العلف أرخص من اللفت المطهو ​​على البخار (مثل) - جدا ...
• غذاء للأرانب في نصائح مفيدة:
  10-15 يومًا قبل حصاد البطاطس ، يمكنك قصها. تأكله الأرانب جيدًا (طازجًا ومجففًا). إلى العلف الأخضر ...
• الطريق 60 (فيلم) في اقتباس ويكي:
  Data: 2009-07-12 الوقت: 21:25:16 * - كيف تبدأ محادثة مع فتاة أحلامك ولا تبدو غبيًا تمامًا؟ - لا شئ …
• سبعة (فيلم) في اقتباس ويكي:
  Data: 2009-06-03 الوقت: 08:18:32 * يبدو أن خطيتي هي الحسد. * - نعم - حلم صاحب المنزل: مستأجر مشلول بدون ...
• سانيا في اقتباس ويكي:
  البيانات: 2009-03-08 الوقت: 10:39:19 اقتباسات من رواية "سانكيا" (بقلم زخار بريليبين) * لاحظت ساشا حافلات قريبة مميزة بعلامة ...
• ساغا حول الساحرة في اقتباس الويكي:
  البيانات: 2009-07-11 الوقت: 21:29:15 اقتباسات من كتاب "The Witcher Saga" (بقلم Sapkowski ، Andrzej) * الحب والدم. لديهم قوة ...
• كنيشيف ، أندريه جارولدوفيتش في اقتباس ويكي.
• DOC HOUSE at the Wiki Quote.
• GRACE HOPPER على اقتباس ويكي:
  البيانات: 2007-10-14 الوقت: 18:55:31 (9 ديسمبر 1906-1 يناير 1992) - أميرال بحري في البحرية الأمريكية ، مبرمج ، مبتكر أول ...
• جيرالت في اقتباس ويكي:
  البيانات: 2007-02-12 الوقت: 09:16:13 "" Andrzej Sapkowski. "ويتشر" ، "سيف القدر" ، "دم الجان" ، "ساعة الاحتقار" "" الحب والدم. لديهم قوة ...
• فيكتور ستيبانوفيتش تشيرنوميردين في اقتباس ويكي.
• ترتليان في أحدث قاموس فلسفي:
  (ترتليانوس) كوينتوس سيبتيموس فلورنس (سي 160 - بعد 220) هو كلاسيكي لآباء الكنيسة المسيحيين. ولد في قرطاج لعائلة وثنية (ابن ...
• REPIN في موسوعة الألقاب الروسية ، أسرار المنشأ والمعاني:
  
• REPIN في موسوعة الألقاب:
  الفنان الروسي الكبير إيليا إفيموفيتش ريبين والأمير ، المشير العام الروسي ، الدبلوماسي نيكولاي فاسيليفيتش ريبين "يحملان الاسم نفسه". قديما ، عندما كانت البطاطس ...
• لفت نبات في علم الأحياء الموسوعة:
  ، عشب كل سنتين من الأسرة. الصليبيون والخضروات (اللفت) والأعلاف (اللفت). يزرع اللفت في العديد من دول أوراسيا و ...
• 9 أبريل في القاموس سوف يستغرق:
  المتسابقون ماتريونا. آخر قشرة ثلجية تذوب. كنا في عجلة من أمرنا لإحضار بقايا التبن والقش إلى الفناء ، والتي كانت مكدسة منذ الصيف. ...
• مساعدة في شجرة الموسوعة الأرثوذكسية:
  افتح الموسوعة الأرثوذكسية "دريفو". كيف تبدأ؟ إذا كنت تريد المساعدة في ملء الموسوعة ، فلن يكون الأمر أسهل. يستكشف ...
• بلاغوسفيتلوف غريغوري إيفلامبيفيتش في موسوعة السيرة الذاتية الموجزة:
  Blagosvetlov ، Grigory Evlampievich ، صحفي معروف ، ابن كاهن فوج. ولد في ستافروبول القوقاز ، في عام 1824 ، ودرس في مدرسة ساراتوف ، وتخرج ...
• بوتفينا في قاموس الطهي:
  طبقًا لدحل "بارد ، طبق سمك على الكفاس مع أعشاب مسلوقة (حميض ، إلخ) ، قمح بنجر وخضروات مفرومة ناعماً ...
• لفت محشي بعصيدة المن في كتاب الأكل الصحي:
  يُقشر اللفت ويُشطف ويُضاف الماء الساخن ويُطهى حتى يصبح شبه طري. يُرفع الوسط من اللفت المطبوخ ويُطهى ، بعد ...
• خط أنابيب الرافعة في الموسوعة السوفيتية العظمى TSB:
  (من الكران الهولندي) خط أنابيب ، جهاز الإغلاق ، حيث يكون للجزء المتحرك من المصراع على شكل جسم ثورة فتحة لتمرير التدفق ...
• كهرباء
  أحد أقسام عقيدة الظواهر الكهربائية ، والذي يتضمن دراسة توزيع الكهرباء ، بشرط توازنها ، على الأجسام و ...
• ذباب زهرة في القاموس الموسوعي لبروكهاوس وإوفرون:
  ممثلي ص. Authomyia Meig ، تتميز برأس نصف دائري ، هوائيات قصيرة بشعيرات عارية أو رقيق ، عيون عارية ، metathorax متطور للغاية ، ممدود ...
• الفيزياء في القاموس الموسوعي لبروكهاوس وإوفرون:
  1) واو ومهامها. - 2) و. الأساليب - 3) الفرضيات والنظريات. - 4) دور الميكانيكا والرياضيات ...
• مقاطعة أوليوبورج في القاموس الموسوعي لبروكهاوس وإوفرون:
  أنا (Ule؟ Borgs och Kajana l؟ N) - أكبر مقاطعات فنلندا ؛ يأخذ البذر. جزء من البلاد وحدودها على الشمال الغربي مع السويد ، ...
• توربين أو توربين
• علم النبات في القاموس الموسوعي لبروكهاوس وإوفرون:
  يوجد قسم مورفولوجيا يتعامل مع دراسة التشوهات في النباتات. يبحث علم المسخ في أسباب ظهور الأشكال القبيحة ، ويكتشف جوهر هذه الأشكال وعلاقتها ...
• بلاتينيوم ، عنصر كيميائي في القاموس الموسوعي لبروكهاوس وإوفرون:
  (Platine fr. ، Platina or -um English ، Platin German ؛ Pt = 194.83 ، إذا كانت O = 16 - وفقًا لـ K. Seibert). ...
• مواد البكتين في القاموس الموسوعي لبروكهاوس وإوفرون:
  في النباتات ، على سبيل المثال ، في العصير ولب الثمار ، وفي لب المحاصيل الجذرية وفي أجزاء أخرى من النباتات ، توجد مواد ، جزئيًا ...
• تحليل عضوي في القاموس الموسوعي لبروكهاوس وإوفرون.
• دجاج - طيور في القاموس الموسوعي لبروكهاوس وإوفرون.
• سماد العظام في القاموس الموسوعي لبروكهاوس وإوفرون:
  من أهمها ، لاحتوائه على الفوسفور والنيتروجين ، وهي قليلة جدًا في التربة - وهي عناصر ضرورية ...
• جذر ، جزء من النباتات في القاموس الموسوعي لبروكهاوس وإوفرون.
• حمية في القاموس الموسوعي لبروكهاوس وإوفرون:
  - يقصد بـ D. هو نظام غذائي تم إنشاؤه للأشخاص الأصحاء والمرضى حسب العمر ، واللياقة البدنية ، والمهنة ، والمناخ ، والمواسم ، وما إلى ذلك ...

إلى الأمام

الانتباه! تعد معاينات الشرائح للأغراض الإعلامية فقط وقد لا تمثل جميع خيارات العرض. إذا كنت مهتمًا بهذا العمل ، فيرجى تنزيل النسخة الكاملة.

أهمية المشروع المنفذ:

في الوقت الحالي ، نشأت مشكلة نقص المعرفة حول الوحدات اللغوية ، وهي الآن حادة بشكل خاص ، لأن خريجي الصفين التاسع والحادي عشر يخضعون لامتحان الدولة والامتحان ، في مواد التحكم والقياس التي توجد بها مهام تتطلب المعرفة من الوحدات اللغوية. اتضح أن العديد من طلاب المدارس الثانوية يجدون صعوبة كبيرة في العثور على العبارات اللغوية في النص ، ولا يفهمون معناها ، ولا يعرفون كيفية استخدامها في الكلام. المنعطفات اللغوية - طبقة خاصة من اللغة الروسية وجزء من ثقافة شعبنا - يجب أن تعود إلى خطابنا وتثريه.

سؤال المشروع الأساسي: لماذا نحتاج إلى وحدات لغوية في اللغة؟

الغرض من مشروعنا: إجراء أبحاث معينة في مجال اللغويات ، ودراسة طبيعة الوحدات اللغوية والتعلم من مثال الحكايات الشعبية الروسية وأعمال الكتاب الكلاسيكيين الروس لاستخدام الوحدات اللغوية في حديثهم

أهداف المشروع:

• البحث عن المعلومات اللغوية اللازمة حول الوحدات اللغوية ؛
• معرفة مصادر أصل الوحدات اللغوية ؛
• التعرف على القواميس اللغوية للغة الروسية ؛
• تجميع القاموس المصور الخاص بك للوحدات اللغوية ؛

لتحقيق هدف المشروع ، تقرر التحقيق في البيانات العلمية على العبارات اللغوية ، لدراسة تاريخ ظهور الوحدات اللغوية في اللغة ، إلى أي المجموعات حسب الأصل هي الوحدات اللغوية للغة المقسمة. كان من الضروري أيضًا التعرف على قواميس الوحدات اللغوية. تضمن محتوى المشروع التعرف على المرادفات والمتضادات والمترادفات للوحدات اللغوية. يمكنك تعلم استخدام الوحدات اللغوية في خطابك فقط على مثال الحكايات الشعبية الروسية وأعمال الكلاسيكيات الروسية ، لذلك تقرر اللجوء إلى أعمال I.A. كريلوفا ، م. سالتيكوف-شيدرين ، ن. نوسوفا. للحصول على صورة موضوعية لاستخدام الوحدات اللغوية في حديثنا ، تم إجراء مسح اجتماعي للبالغين والأقران. شارك جميع الطلاب في إنشاء قاموس مصور للوحدات اللغوية.

لتحقيق الهدف استخدمنا طرق البحث والملاحظة والمقارنة والمسح الاجتماعي والتحليل والتعميم.

مراحل الإعداد والتنفيذ للمشروع:

المرحلة 1. تطوير مهمة التصميم

1. ينقسم الفصل إلى 4 مجموعات تتلقى التعيينات

مجموعة واحدة - للتحقيق في بيانات علم الوحدات اللغوية ؛ دراسة مصادر الوحدات اللغوية ؛

المجموعة 2 - مسح اجتماعي للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور ؛

المجموعة 3 - العمل البحثي. موضوع البحث: الحكايات الشعبية الروسية ، أعمال أ. كريلوفا ، م. نوسوفا سالتيكوف-شيدرين ، ن.

المجموعة 4 - دراسة قواميس الوحدات اللغوية. اختيار الوحدات اللغوية - المرادفات ، المتضادات ، المتجانسات.

2. مناقشة خطة عمل الطلاب بشكل فردي أو جماعي ، وتحديد المصادر (ابحث على الإنترنت ، واسأل في المنزل ، واستخدم الموسوعات ، وفكر جيدًا بنفسك).

الخطوة 2. جمع وتوضيح المعلومات والتساؤل.

1. مناقشة مع الطلاب للمصادر المحتملة للمعلومات ،
2. العمل المستقل للجماعات
3. استشارة المعلم.

الخطوة 3. تنفيذ النتائج.

يقوم الطلاب بإعداد عرض تقديمي حول تقرير التقدم

استشارة المعلم.

الخطوة 4. تقييم النتائج (تحليل تنفيذ مهام المشروع )

يشارك الطلاب في التحضير لعرض المادة في درس العرض التقديمي.

الخطوة 5. إجراء درس "دور الوحدات اللغوية في حديثنا".

نتائج العمل في المشروع:

أتقن الطلاب معنى مصطلح "الوحدة اللغوية" ، وتعرفوا على مصادر الوحدات اللغوية للغة الروسية ، مع القواميس اللغوية.

• إنشاء عرض تقديمي للوحدات اللغوية.
• قمنا بتجميع قاموس للوحدات اللغوية ونواصل العمل عليه.
• لقد عملنا مع الاصطلاحات المتجانسة والمترادفات والمتضادات. تنوع.
• لقد تعلمنا تاريخ أصل العديد من الوحدات اللغوية.

كنتيجة للمشروع ، قمنا بتنظيم معرض للرسومات "التعبيرية في الرسومات"

توصل جميع المشاركين في المشروع إلى الاستنتاج: من الضروري التعرف باستمرار على العبارات اللغوية حتى يصبح الكلام أكثر دقة وثراءً. للقيام بذلك ، تحتاج إلى قراءة المزيد ، والرجوع إلى القواميس المختلفة ، وإجراء أعمال البحث ، والإشارة إلى أعمال الكتاب ، وأعمال العلماء الروس.

آفاق لمزيد من التطوير للمشروع. يمكن استخدام هذا المشروع في عملهم من قبل المعلمين الآخرينلتشكيل كفاءة الطلاب في مجال النشاط المعرفي المستقل ، ومهارات العمل المستقل بكميات كبيرة من المعلومات ؛ للمساعدة في فهم معنى الوحدات اللغوية ، لتكوين القدرة على تطبيقها في حالة الكلام ؛ تعليم ملخص لأفكارهم شفويا وخطيا.

الموارد التي تدخل في تنفيذ المشروع.

1. V. جوكوفا ، أ. جوكوف. القاموس اللغوي المدرسي للغة الروسية. م: "التعليم". 1983.

2. روزنتال دي. ولغة روسية أخرى لأطفال المدارس من الصف الخامس إلى التاسع. رحلة الى ارض الكلمات. درس تعليمي. م: بوستارد ، 1995.

4. فيدوروف أ. القاموس العبري للغة الأدبية الروسية: تقريبا. 13000 وحدة لغوية. م: Astrel: AST ، 2008.

5. القاموس الموسوعي لعالم فقه اللغة الشاب (اللغويات) / شركات. ام في بانوف. م: علم أصول التدريس ، 1984.

الأهداف:

• تقييم العمل البحثي في ​​المشروع ؛
• أظهر طبيعة الوحدات اللغوية وتعلم من مثال الحكايات الشعبية الروسية وأعمال الكتاب الكلاسيكيين الروس ؛ استخدم الوحدات اللغوية في كلامهم ، وقدم مصادر أصل الوحدات اللغوية ؛
• التعرف على القواميس اللغوية للغة الروسية ؛ تقديم القاموس المصور للوحدات اللغوية ؛

خلال الفصول

1. كلمة المعلم:

نقدم مشروع بحث بعنوان "دور الوحدات اللغوية في حديثنا". تمسكت القطة بالعجلات ، والقيادة من الأنف ، وبكت ... كم مرة نستخدم هذه التعبيرات في حديثنا؟ هل نفهم معناها؟

كتب الناقد الروسي الكبير: "إن التعبيرات اللغوية تشكل الفراسة الشعبية للغة ، ووسيلتها الأصلية و ... ثروتها". في. بيلينسكيلذلك قررنا أن نتعلم كل شيء عن الوحدات اللغوية وانضمنا إلى مشروع "دور الوحدات اللغوية في حديثنا".

لقد أنشأنا مجموعات عمل للعمل في المشروع. كان لكل مجموعة مهمتها الخاصة.

2. الكلمة لطلاب المجموعة 1:

من خلال استكشاف مصادر المعلومات المختلفة ، تعرفنا على مفهوم "الوحدة اللغوية". لقد تعلمنا أن الوحدات اللغوية عبارة عن مجموعات مستقرة من الكلمات قريبة من المعنى المعجمي لكلمة واحدة. لذلك ، يمكن غالبًا استبدال الوحدات اللغوية بكلمة واحدة ، أقل تعبيرًا. دعنا نقارن: في نهاية العالم (الأرض) - بعيد ؛ رغوة الصابون العنق - تعليم درسا ، معاقبة ؛ يمشي تحت الطاولة - صغير ؛ السن لا يسقط على السن - إنه متجمد ؛ اختراق الأنف - تذكر ؛ كيف تنظر إلى الماء - للتنبؤ ، إلخ. توجد وحدات لغوية عبر تاريخ اللغة. منذ نهاية القرن الثامن عشر ، تم شرحها في مجموعات خاصة وقواميس تفسيرية تحت أسماء مختلفة: عبارات ، أمثال ، مصطلحات ، أمثال وأقوال.

حتى MV Lomonosov ، الذي وضع خطة لقاموس اللغة الأدبية الروسية ، أشار إلى أنه يجب أن يتضمن "عبارات" و "تعابير" و "أقوال" ، أي عبارات وتعابير. ومع ذلك ، بدأت دراسة التركيب اللغوي للغة الروسية مؤخرًا نسبيًا.

تعرفنا على مصادر الوحدات اللغوية:

1) الروس الأصليون ( عمل أخرق ، الشارع الأخضر);

2) الكنيسة السلافية القديمة ( تسعى وتجد);

3) اللاتينية واليونانية ( اسطبلات Augean ، قم بواجبك);

4) أوروبا الغربية ( تخزين الأزرق ، ارمي القفاز)

تعكس معظم الوحدات اللغوية الطابع الأصلي الشائع للغاية للغة الروسية. يرتبط المعنى المباشر (الأولي) للعديد من الوحدات اللغوية بتاريخ وطننا الأم ، مع بعض عادات أسلافنا وعملهم. حتى التعبير فاز ممتازنشأت (للجلوس) على أساس المعنى المباشر لـ "تقطيع كتلة من الخشب إلى إبهام (قطع) لعمل ملاعق ومجارف ، وما إلى ذلك" منها ، أي القيام بشيء بسيط وسهل.

بدت الوحدات اللغوية التي جاءت من الأساطير مثيرة جدًا للاهتمام بالنسبة لنا:

• اسطبلات Augean- غرفة مسدودة بشدة أو متسخة أو مليئة بالنفايات.
• موضوع أريادن- ما الذي يساعد على إيجاد مخرج من موقف صعب.
• كعب أخيل- بقعة ضعيفة.
• سيف ديموقليس- خطر وشيك ومهدد.
• وجهان يانوس- شخص ذو وجهين.
• الصوف الذهبي -الذهب ، الثروة التي يسعون للاستيلاء عليها.
• تغرق في النسيان- تختفي إلى الأبد ، لتنسى.
• الهدوء الأولمبي- الهدوء ، لا شيء منزعج.

تعرفنا على الوحدات اللغوية التي جاءت من الكتاب المقدس:

• للمساهمة- عن شخص أخذ نصيبه المجدي في بعض الأعمال.
• صوت في البرية- مكالمات عقيمة تظل بلا إجابة.
• العصور ما قبل الطوفان- عصور ما قبل التاريخ.
• دفن الموهبة في الأرض- عن شخص لا يطور قدراته الطبيعية.
• المن من السماء- حظ غير متوقع ، مساعدة رائعة.

3. الكلمة للطلاب من مجموعتين:

أجرينا مسحًا اجتماعيًا للبالغين (أولياء الأمور ومعلمي المدارس) والأطفال. تم طرح الأسئلة التالية على المستجيبين:

4. الوحدة اللغوية المفضلة لديك.

93٪ من المدرسين يعرفون ماهية الوحدة اللغوية ، و 7٪ لا يعرفون ؛ 65٪ من الآباء يعرفون ، و 35٪ لا يعرفون ، من الأطفال - 83٪ يعرفون ، 17٪ لا يعرفون.

في أغلب الأحيان ، يجتمع البالغون مع الوحدات اللغوية في القصص الخيالية والكلام الشفوي ، والأطفال - في الأعمال الفنية والخرافات.

من بين كل ثروة الوحدات اللغوية ، بدت الوحدات اللغوية في أغلب الأحيان في خطاب مستجيبينا ضرب الإبهام لأعلى ، اقتحام كعكة ، اخترق حتى الموت على الأنف.

لأول مرة ، سمع المستجيبون البالغون التعبيرات اللغوية في المدرسة ، بينما سمع المشاركون الأطفال - في رياض الأطفال والمدرسة.

من بين المستجيبين البالغين ، لا يستخدم 58٪ الوحدات اللغوية في كلامهم ، على الرغم من معرفتهم بها ، من بين الأطفال ، لا يستخدم 44٪ الوحدات اللغوية في كلامهم.

تبين أن أصل الوحدات اللغوية غير معروف لكثير من البالغين والأطفال (83٪ و 78٪ على التوالي) ، و 17٪ فقط من البالغين ذكروا الكتاب المقدس والأساطير على أنها مصدر الأصل ، و 22٪ من الأطفال سموا روسيا القديمة .

الوحدة اللغوية المفضلة للمعلمين - لا نور ولا فجر ،الطلاب - دون أي تأثير،الآباء - نيك أسفل.

4. الكلمة للطلاب من 3 مجموعات:

لقد أجرينا بحثًا معينًا العمل ، ونتيجة لذلك اكتشفنا ما إذا كان لديناالكتاب في أعمالهم من الوحدات اللغوية.

للحصول على النتيجة ، تم التحقيق في خرافات آي إيه كريلوف. وجدنا 9 وحدات لغوية فيها:

- "الحمير والعندليب": ألف الحنق ، والأراضي البعيدة

- قفطان "تريشكينز": قفطان تريشكين

- "كلبان": المشي على رجليه الخلفيتين

- "قرد": عمل القرد

- "القطة والطباخ": وفاسكا يستمع ويأكل ؛

- "أذن ديميانوف": أذن ديميانوف

- "سنجاب": مثل السنجاب في عجلة.

- "النعش": وفتح الصندوق للتو ؛

- "الذئب في تربية الكلاب": وقد عرفت طبيعتك الذئبية منذ وقت طويل.

في قصص نيكولاي نوسوف ، تم العثور على 20 وحدة لغوية:

• اركض بأقصى سرعة ،
• فاز ممتاز
• اهرب
• حالا،
• فقدت في ثلاثة أشجار الصنوبر ،
• تأخذ في السحب
• جلب المياه النظيفة ،
• انظر بكل العيون
• شمروا عن سواعدكم
• وهذه هي نهاية الأمر.
• كيف نظرت في الماء
• كما لو سقطت في الماء ،
• مثل سقوط من القمر ،
• لن تغري بلفافة ،
• كزة على الرقبة
• رغوة الصابون
• لا تستطيع رؤية أذنيك
• لا حيا ولا ميتا ،
• اذهب إلى أقاصي العالم
• تسقط من قدميك

بالتعرف على حكايات Saltykov-Shchedrin والحكايات الشعبية الروسية ، وجدنا وحدات لغوية.

العبارات من M.E. سالتيكوف-شيدرين

جاءت الوحدات الصيغية من الحكايات الشعبية:

• وكنت هناك أشرب بيرة العسل
• كوخ على أرجل الدجاج
• Koschei الموت
• ليزا باتريكيفنا
• لا في قصة خيالية ، ولا لوصف بقلم
• تحت القيصر البازلاء
• سيتم التنفيذ قبل الانتهاء من سرد طلبك،
• الحكاية الخرافية كذبة ، لكن هناك تلميح فيها
• ميغيلة
• ثلاثة أيام وثلاث ليال.

سمح لنا هذا العمل البحثي بالاستنتاج: غالبًا ما يستخدم كتابنا عبارات لغوية في أعمالهم تساعدهم على وصف البطل بشكل واضح ومجازي والتعبير عن أفكارهم بشكل منطقي وثابت وجعل الكلام غنيًا وعاطفيًا وغنيًا. ما يجب أن نسعى من أجله. وتحتاج إلى التعلم من كلاسيكياتنا.

5. الكلمة للطلاب من 4 مجموعات:

علمنا أن هناك قواميس لغوية يتم فيها تقديم مصادر أصل الوحدات اللغوية ومعناها. مؤلفو القواميس: V.P. جوكوف وأ. جوكوف "قاموس العبارات المدرسية" ، A.I. فيدوروف "القاموس العبري للغة الأدبية الروسية" ، A.I. مولوتكوف "المعجم اللغوي للغة الروسية" ، Е.А. بيستروف ، أ. أوكونيفا ، ن. Shansk "قاموس العبارات التربوي" وغيرها.

تعلمنا أن الوحدات اللغوية لها مترادفات ومترادفات ومتضادات.

وجدنا في القواميس أمثلة للوحدات اللغوية-المتجانسة: إن ترك الديك يرحل يعني إنتاج لحن غير متناغم. ترك الديك يذهب هو إشعال النار في شيء ما.

وإليك أمثلة للوحدات اللغوية المترادفة: غرفة أوما - سبع امتدادات في الجبهة

وأخيرًا ، أمثلة على متضادات الوحدات اللغوية:

• عشرة سنتات - بكت القطة.
• نشمر عن ساعديك - حذاء سهل الارتداء.
• لعمل العصيدة - لفصل العصيدة.
• ثقيل في الارتفاع - سهل الارتفاع

مشاهدة عرض الطالب.

في:الآن دعونا نلخص نتائج عملنا. ما هي نتيجة عملنا؟ ما الأشياء الجديدة التي تعلمناها أثناء العمل في المشروع؟

التطبيقات

استمارة التقديم.

1. هل تعرف ما هي الوحدة اللغوية؟

2. أين تجد غالبًا الوحدات اللغوية؟

3. أعط أمثلة للوحدات اللغوية.

4. الوحدة اللغوية المفضلة لديك.

5. هل تستخدم الوحدات اللغوية في حديثك؟

6. من أين أتت الوحدات اللغوية؟

استبيان للطلاب والمعلمين

استبيان للآباء والأجداد.

موضوع البحث الجماعي

كيف تزين الوحدات اللغوية كلامنا؟

سؤال المشكلة (سؤال البحث)

ابحث عن عبارات الالتقاط المستخدمة في الحديث العامي

أهداف البحث

دراسة قواميس الوحدات اللغوية

نتائج البحث

ذات مرة ، في درس اللغة الروسية ، سمعت عبارة من معلم: "إتقان اللغة سيكون غير مكتمل إذا لم تكن على دراية بالعبارات." جعلنا هذا البيان نفكر: ما هي الوحدات اللغوية وما الغرض منها في الكلام؟ في اللغة الروسية ، تستخدم الوحدات اللغوية للتعبير عن الكلام وصورته وسطوعه ودقته. باستخدام مثل هذه التوليفات ، نعطي قصة عاطفية وحكاية وحتى مجازية. لنفترض أن الفتاة كانت تبكي. سيبدو هذا طبيعيًا. وإذا تخيلنا ذلك زأرت مثل البيلوغاسنرى على الفور صورة حزينة. افترض أنني بحاجة إلى كتابة مقال عاطفي قوي. سأستخدم بالتأكيد الوحدات اللغوية: أيدي ذهبية ، جاك لجميع المهن.وبالتالي ، تأكدنا من أن الوحدات اللغوية تصنع لغتنا الروسية. اللغة الروسية غنية جدًا بالوحدات اللغوية. لذلك ، على سبيل المثال ، بكلمة واحدة فقط ، يكون لليد أكثر من خمسين دورة لغوية. بالنسبة للتعبيرات اللغوية ، يشمل معظم العلماء الأمثال والأقوال والتعبيرات الموجهة جيدًا والحيوية للكتاب والعلماء والشخصيات العامة ، والتي أصبحت مجنحة. بعضها يستخدم في المعنى المجازي ، والبعض الآخر بالمعنى الحرفي. تجعل العبارات اللغوية كلامنا أكثر إشراقًا وأكثر تعبيرًا ، وبالتالي فهي مستخدمة على نطاق واسع في اللغة الأدبية. تعكس معظم الوحدات اللغوية الطابع الأصلي الشائع للغاية للغة الروسية. يشير جزء كبير من المنعطفات اللغوية إلى الأسلوب العامي ، وغالبًا ما يكون له تلوين واضح (دم مع حليب - صحي ، يزهر). تتميز العديد من الوحدات اللغوية بأنماط الكتب ويمكن أن تتميز بظلال من الجدية والشكليات وأحيانًا السخرية والنكات (التدخين فيام ترضي الثناء).لجعل الكلام حيًا وخياليًا ويمكن الوصول إليه في بعض الأحيان ، يستخدم الشخص كلمات وتعبيرات مجنحة. هذا يتحدث عن معرفة اللغة وتاريخها والقدرة على استخدام قدرات الكلام ويؤكد على أصالتها وتفردها. يكون كلام الشخص ، الذي يتم فيه مواجهة الوحدات اللغوية ، أكثر إشراقًا وعاطفية ، ويكشف عن شخصية المحاور ، ويجذب المستمعين ، ويجعل التواصل أكثر إثارة وحيوية. معجم العبارات العامية ، فاز رد الفعل العكسي باث ، اطلب من وايت كرو بيلنز وجبة دسمة إلى برغوث الحذاء ، ارمي القفاز ، العاصفة في كوب من الماء ، قم بالقيادة من الأنف ، الذئب في ملابس الأغنام ، اسحب مزمار القربة (ابدأ) العجائب الثامنة في العالم ، هذا هو المكان الذي يوجد فيه الكلب دفن! الكذب مثل الخصية الرمادية الطوفان يحرق السفن (الجسور) التوائم السيامية طريق مفرش المائدة كم تدفقت المياه تحت الجسر السعادة العمياء الكلمة تعرف! مع درع أو درع إيفان ، الذي لا يتذكر قرابة له ، أكل كلبًا اصعد الجبل من الخنزير إلى الكروشي من شاول بافيل (أصبح) إضرابًا إيطاليًا

مقالات عينة

دور الوحدات اللغوية في الكلام

الخيار 1.

ذات مرة ، في درس اللغة الروسية ، سمعت عبارة من معلم: "إتقان اللغة سيكون غير مكتمل إذا لم تكن على دراية بالعبارات." جعلني هذا البيان أفكر: ما هي الوحدات اللغوية وما الغرض منها في الكلام؟

الخيار 2.

في اللغة الروسية ، تستخدم الوحدات اللغوية للتعبير عن الكلام وصورته وسطوعه ودقته. باستخدام مثل هذه التوليفات ، نعطي قصة عاطفية وحكاية وحتى مجازية.

لنفترض أن الفتاة كانت تبكي. سيبدو هذا طبيعيًا. وإذا تخيلنا أنها زأرت مثل البيلوغا ، فسنرى على الفور صورة حزينة.

افترض أنني بحاجة إلى كتابة مقال عاطفي قوي. سأستخدم بالتأكيد الوحدات اللغوية: الأيدي الذهبية ، جاك لجميع المهن. من الواضح أن تكويني سيكون محل تقدير كبير.

وبالتالي ، تأكدنا من أن الوحدات اللغوية تصنع لغتنا الروسية.

الخيار 3.

اللغة الروسية غنية جدًا بالوحدات اللغوية. لذلك ، على سبيل المثال ، بكلمة واحدة فقط كفهناك أكثر من خمسين المنعطفات اللغوية.

بالنسبة للتعبيرات اللغوية ، يشمل معظم العلماء الأمثال والأقوال والتعبيرات الموجهة جيدًا والحيوية للكتاب والعلماء والشخصيات العامة ، والتي أصبحت مجنحة. بعضها يستخدم في المعنى المجازي ، والبعض الآخر بالمعنى الحرفي.

تجعل العبارات اللغوية كلامنا أكثر إشراقًا وأكثر تعبيرًا ، وبالتالي فهي مستخدمة على نطاق واسع في اللغة الأدبية. تعكس معظم الوحدات اللغوية الطابع الأصلي الشائع للغاية للغة الروسية.

ينتمي جزء كبير من المنعطفات اللغوية إلى الأسلوب العامي ، وغالبًا ما يكون له تلوين تعبيري واضح ( الدم بالحليب -صحية ، تتفتح).

تتميز العديد من الوحدات اللغوية بأنماط الكتب ويمكن أن تتميز بظلال من الجدية والشكليات وأحيانًا السخرية والنكات ( فيام الدخان- الإغراء إلى الثناء).

بالنسبة للوحدات اللغوية ، فإن التعبير العاطفي هو سمة مميزة. إنهم لا يسمون ظواهر الواقع فقط (يتم استدعاؤهم من خلال المقارنة ، مجازيًا) ، ولكنهم ينقلون أيضًا موقف المتحدث من الظاهرة المسماة. لا يلاحظ المتحدثون دائمًا العاطفة والصور الخاصة بالوحدات اللغوية ، لكن مقارنة الوحدات اللغوية بالكلمات والعبارات تحيي انفعالاتهم وصورهم.

لجعل الكلام حيًا وخياليًا ويمكن الوصول إليه في بعض الأحيان ، يستخدم الشخص كلمات وتعبيرات مجنحة. هذا يتحدث عن معرفة اللغة وتاريخها والقدرة على استخدام قدرات الكلام ويؤكد على أصالتها وتفردها. يكون كلام الشخص ، الذي يتم فيه مواجهة الوحدات اللغوية ، أكثر إشراقًا وعاطفية ، ويكشف عن شخصية المحاور ، ويجذب المستمعين ، ويجعل التواصل أكثر إثارة وحيوية.

تؤدي العبارة "(أشر)" الموجودة في الجملة (حدد الرقم) الوظيفة التالية: (حدد الوظيفة).

كل ما سبق يؤكد ذلك مرة أخرى. ...

الخيار 4.

المنعطفات اللغوية عبارة عن مجموعات مستقرة تمثل مصدرًا لا ينضب للتعبير الكلامي. يتم تحديد الدور الجمالي للوسائل اللغوية من خلال قدرة المؤلف على اختيار المادة اللازمة وإدخالها في النص. هذا الاستخدام للوحدات اللغوية يثري الكلام ، ويعمل بمثابة "ترياق" ضد كليشيهات الكلام. سنجد مثالاً على ذلك في جملة النص المقروء.

في الوقت نفسه ، ينجذب الكتاب إلى الدقة التي يمكن بها للوحدة اللغوية أن تميز ظاهرة ما. على سبيل المثال،

تعود الثروات اللغوية للغة إلى الحياة تحت قلم الكتاب الموهوبين والمعلمين وتصبح مصدرًا للصور الفنية الجديدة والنكات والتورية غير المتوقعة.

إن الطبيعة الخلابة والخيالية للكلام تعمل مع الوحدات اللغوية الشعرية على خيال المستمع ، مما يجبره على تجربة ما قيل بقوة أكبر مما لو خاطبه المتحدث بكلام قبيح ومنطقي بحت.

ما هي الوحدات اللغوية؟

اسمحوا لي أن أذكركم تلك الوحدات اللغوية- التعبيرات الثابتة ، التي تم اختيارها بعناية على مر القرون باعتبارها الأكثر تميزًا والأكثر حيوية. يمكننا أن نرى هذا إذا قارنا العبارات التالية:

ومن هنا الاستنتاج:

أو اصنع زرافة من ذبابة.

"استسلم الجميع له"

لعبة الكلمات

في هذا الطريق

إن العثور على شخص لا يعرف ولن يستخدم أي وحدة لغوية ليس بالأمر الصعب فحسب ، بل إنه مستحيل من حيث المبدأ. نستخدم الوحدات اللغوية كل يوم ، لكن قلة من الناس يعرفون سبب حاجتنا للوحدات اللغوية.

ما هي الوحدات اللغوية؟

اسمحوا لي أن أذكركم تلك الوحدات اللغوية- التعبيرات الثابتة ، التي تم اختيارها بعناية على مر القرون باعتبارها الأكثر تميزًا والأكثر حيوية. يمكننا أن نرى هذا إذا قارنا العبارات التالية:

استمع الأساتذة بانتباه شديد. - استمع الأساتذة بفارغ الصبر.

هذا يستحق النظر. - فوق هذا نحن بحاجة إلى تبادل الأفكار.

كانوا يتحدثون. - قاموا بشحذ الأطراف.

توفر الجمل الثانية في هذه الأزواج مزيدًا من المعلومات ، وهي:

1. نفهم أن محاضرة الأستاذ كانت ممتعة حقًا.
2. المشكلة التي تواجه الشخص الذي سيغسل دماغه تستحق العناء حقًا ؛
3. المحادثات ، التي يمكن تسميتها انعطاف الأطراف ، فارغة ولا معنى لها.

ومن هنا الاستنتاج:هناك حاجة إلى الوحدات اللغوية ليس فقط لإثراء خطابنا وتجميله ، ولكن أيضًا للتعبير عن فكرة بشكل أكثر دقة ، مما يسمح لنا في النهاية بفهم المحاور بشكل أفضل.

السمة الرئيسية للوحدات اللغوية

حسب خصائصها ، لا تشبه الوحدات اللغوية العبارات البسيطة. تعتمد جميع الكلمات في التعبيرات الثابتة على بعضها البعض ، ولا يمكن تغييرها أو إعادة ترتيبها أو استكمالها بكلمات عشوائية أخرى. على سبيل المثال ، لا يمكننا القول لوح الجميع بيده اليسرىأو اصنع زرافة من ذبابة.

من ناحية ، اتضح أن الوحدات اللغوية تحد من الإمكانات الإبداعية للغة ، ومن ناحية أخرى ، تسمح باستبدال الجملة المطولة بعبارة واحدة واسعة. قول شيء واحد: "استسلم الجميع له"... ومن الأمور الأخرى أن نشرح لفترة طويلة أن الجميع توقفوا عن الاهتمام بكلمات وأفعال شخص معين.

التعبيرات اللغوية لجميع المناسبات

أيضًا ، تؤدي الوحدات اللغوية أيضًا وظيفة التقييم. وكما تعلم ، لا تطعم شخصًا بالخبز - أعط شخصًا أو شيئًا لمناقشته وتقييمه. لذلك نقول لجميع الطفيليات إنهم يضربون الإبهام ويعملون بلا مبالاة ، ونشجع أنفسنا بأمثال مثل "أن نخاف من الذئاب - لا تذهب إلى الغابة." بالمناسبة ، الأمثال والأقوال والعبارات من الكتب والأفلام هي أيضًا وحدات لغوية. لذا فإن قاموس الوحدات اللغوية ليس محفورًا على شكل جرانيت ، ولكن يتم تجديده وإثرائه باستمرار.

لعبة الكلمات

تشبه العبارات اللغوية إلى حد ما لعبة الكلمات المسلية. من الصعب جدًا على الشخص المعاصر أحيانًا أن يفهم سبب قول ذلك بالضبط وليس غير ذلك. يتم استخدام العديد من الكلمات الآن فقط في الوحدات اللغوية. وبشكل عام ، استحوذت العديد من التعبيرات الثابتة على تاريخ بلد معين ولغة معينة.

في هذا الطريق، هناك حاجة للوحدات اللغوية في الكلام من أجل

تقول الحكمة الشعبية "ليس من أجل لا شيء ولا لشيء أن تتكلم الكلمة ولن تنكسر حتى النهاية". وفي الحقيقة ، لكل منها أصوله في العصور القديمة. هناك يجب على المرء أن يبحث عن أسس مظهره وعميق معناه. على الرغم من أن عبارة "أبسط من اللفت المطهو ​​على البخار" تبدو بسيطة ومباشرة ، إلا أنها جاءت في أيامنا هذه بعبارة مختلفة قليلاً ، وكان لها عدة معانٍ.

من زمن سحيق

يجادل علماء أصل الكلمة بأنهم في البداية ، حتى القرن العشرين ، استخدموا كلمة "أرخص" وليس "أبسط" ، لأنهم زرعوا اللفت في الحقول ، وذهب الفاتورة إلى العربات. تم أيضًا تعيين التكلفة لعربة التسوق. ظهر اللفت مع الزراعة في روسيا تقريبًا. متواضع في التكنولوجيا الزراعية ، وقد نمت الثقافة المقاومة للبرد دائمًا بأحجام لم يكن هناك نقص فيها.

يشهد التاريخ أنه في شباب بيتر الأول ، قاموا حتى بتحميل المدافع لمعارك مضحكة مع اللفت. والفقراء بالطبع لم ينغمسوا في مثل هذا الإسراف خاصة إذا كان الحصاد سيئا. كان اللفت المنتج الرئيسي للفلاحين: كان يوضع في الحساء ، ويفرك ويخلط مع الحبوب للحصول على حجم من العصيدة ، مطهو على البخار ، يؤكل نيئًا.

كان هذا الطبق أبسط الأطباق وأكثرها تواضعًا ، لذلك تم تطبيق عبارة "أبسط من اللفت المطهو ​​على البخار" لتوصيف الشخص. والدليل على ذلك عمل N.V. "النفوس الميتة" لغوغول ، حيث يمكنك أن تجد ما يلي: "لديك روح بشرية مثل اللفت المطهو ​​على البخار."

سلف العديد من محاصيل الخضروات - اللفت ، الذي كان يحترمه السلاف القدماء ، أصبح اليوم في طي النسيان. لذلك ، يمكن لأي شخص نادر معرفة طعمه. إن مقابلتها على رفوف سلاسل البيع بالتجزئة الحديثة أو في السوق يعد نجاحًا كبيرًا. على الرغم من أنه يمكنك القيام بالزراعة ، إذا كان هناك مكان.

لا يمكن أن يكون أسهل

ربما لهذا السبب يصعب على الشاب الحديث أن يفهم أن عبارة "أبسط من اللفت المطهو ​​على البخار" تعني شيئًا أبسط. حتى لو كانت عملية صنع اللفت بسيطة ، فإن المشكلة اليوم هي مكان الحصول عليها.
في أوقات وفرة هذه الخضار ، لم يكلفوا أنفسهم عناء طهيها. كان يكفي غسل الجذور المستديرة الصفراء أو البيضاء وإزالة العينين. يمكنك بالطبع تقشير الجلد ، لكن هذا ليس ضروريًا. إذا كان اللفت صغيرًا ، فإنه لم يتم تقطيعه. يمكن تقطيع الخضروات الجذرية الكبيرة إلى شرائح أو عصي.

بعد هذا التحضير ، تم وضع الخضار في قدر فخاري ، وبعد ذلك في قالب من الحديد الزهر وإرسالها إلى الفرن. والمثير للدهشة أن الحقيقة هي أنه لم يكن هناك حاجة إلى الماء أو الملح أو السكر. على الرغم من أنه إذا لم يكن اللفت كثير العصير ، فيمكنك رش بعض الماء في قاع الطبق.

كما لم يتم تسخين الفرن بشكل خاص لطهي اللفت على البخار. تم إرسال قدر اللفت إلى هناك بعد خبز الخبز أو طهي حساء الملفوف أو العصيدة ، عندما كانت الحرارة تنفد بالفعل. هذا لا يعني أن اللفت كان يستعد بسرعة ، لكن لا داعي للقلق بشأنه. بضع ساعات عند درجة حرارة 50-60 درجة ويكون طبقًا مغذيًا لذيذًا جاهزًا - تم تجاوز اللفت. في الواقع ، لا يمكن أن يكون الأمر أسهل.