صلة مشروع موضوع هيئة تحرير مجلة الموسيقى. ميزات النسخة الموسيقية

إيلينا يزرسكايا

رئيس تحرير المجلة الموسيقية. ناقد موسيقي ومسرح ، صحفي ، كاتب مسرحي ، كاتب أغاني ، كاتب ، شاعر. عضو اتحاد عمال المسرح بروسيا. تخرجت من كلية الدراسات العليا في المعهد الحكومي للدراسات الفنية التابع لوزارة الثقافة في الاتحاد الروسي (قطاع المسرح) ومعهد فقه اللغة والتاريخ التابع للجامعة الحكومية الروسية للعلوم الإنسانية (قسم المسرح والسينما). من 1997 إلى 2012 عملت في مجلة "Musical Life" من 2010 إلى 2012 - رئيسة التحرير. منشئ ورئيس تحرير مجلة Musical Magazine (من 2013 إلى 2014 ، ومن 2017). عضو في لجنة المسرح الموسيقي في STR في الاتحاد الروسي للأوبريت / الموسيقية (منذ 2013). على مر السنين ، كانت عضوًا في مجلس خبراء القناع الذهبي للمسرح الموسيقي (موسكو ، 2002) ؛ عضو مجلس الخبراء الفنيين التابع لوزارة الثقافة في منطقة موسكو (2008-2010) ؛ عضو لجنة تحكيم مهرجانات "ربيع كوبان" (كراسنودار ، 2010) ، "مسرحية أوليمبوس" (سوتشي ، 2011) ، "الربيع المسرحي" (كراسنويارسك ، 2012) ؛ عضو لجنة تحكيم المسابقة الدولية الرابعة لفناني الأوبريت والموسيقى المسماة على اسم N. و. اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية V.A.Kurochkina (يكاترينبورغ ، 2012) ؛ عضو لجنة تحكيم مسابقة مهرجان عموم روسيا السادس والسابع "Crystal Stars" (موسكو ، 2013 ، 2014) ؛ عضو اللجنة المنظمة ولجنة التحكيم للمهرجان الثامن لعموم روسيا "Crystal Stars" (موسكو ، 2015) ؛ عضو اللجنة المنظمة للمسابقة الدولية الأولى للفنانين الشباب ومديري مسرح بي آي سلوفتسوف الموسيقي (كراسنويارسك ، 2015) ؛ رئيس لجنة التحكيم في مهرجان عموم روسيا الخامس للموسيقى الكلاسيكية والمعاصرة للأطفال والشباب "Musical Snowdrop" (بينزا ، 2017) ؛ وكذلك - المدير التنفيذي للمسابقة الخامسة والعشرون الدولية غلينكا الصوتية (موسكو ، 2014) ؛ تنفيذي ومدير وعضو اللجنة المنظمة ومديرية المهرجان الدولي الأول - مسابقة موسيقى الصداقة: مهرجان للفصول الرئيسية ومسابقة في الموسيقى الصوتية الكلاسيكية الروسية (موسكو ، 2015-2016) ؛ المديرة التنفيذية لمهرجان الموسيقى الرابع والخامس والسادس الذي يحمل اسم إيرينا أرخيبوفا (موسكو ، 2014 ، 2015 ، 2016). حاليا - المدير العام للمنظمة المستقلة غير التجارية "مركز الإبداع الاجتماعي والثقافي" الموسيقية "(ANO" مجلة موسيقية "). بصفتها ناقدًا للموسيقى والمسرح ، تم نشرها في منشورات روسية مثل Musical Journal. "Musical Academy" ، "Musical Life" ، "Theatre Life" ، "Screen and Stage" ، "Culture" ، "Theatre Business" ، "Strastnoy Boulevard، 10" ، "Planet Beauty" ، "Musical Klondike" ، "Evening Moscow "و اخرين. عروض مستوحاة من ليبريتو من تأليف إي يزرسكايا في مسارح موسيقية مختلفة: "الحب فقط!" ، "أعطني أوبريت!" ، "مشكلة في الغابة" ، "كيف ساعد العندليب السارق إيفان الجندي" (مسرح موسكو الحكومي الموسيقي تحت إشراف جينادي شيخاتشيف) ، "Thumbelina" (مسرح سيفرسكي الموسيقي ، المسرح الموسيقي في كوزباس المسمى على اسم أ. بوبروف ، مسرح أوبريتا في الأورال - مسرح الدراما والموسيقى الكوميدية ، مسرح ستافروبول اوبريتا) ، "باياديرا" ، "ملك الفالس" (مسرح كاراجاندا اوبريتا ، كازاخستان). ييزرسكايا هو مؤلف العديد من الكتب الأكثر مبيعًا. بما في ذلك الكتب الأصلية المستوحاة من المسلسل التلفزيوني "Poor Nastya" (في 4 مجلدات) و "NEXT-3" (في 4 مجلدات تحت الاسم المستعار فيكتور باجروف) ، الروايات الأصلية "Poor Nastya. بعد عشر سنوات "(في 4 مجلدات) والمسلسل الأدبي" أسرار العش النبيل ":" لعنة المرابي القديم "،" الحساب المطول "،" المبارزة الأخيرة "، بالإضافة إلى رواية" تحت علامة الشمس "والمذكرات وكتب السير الذاتية -" مسرح موسكو للفنون. نظرة من وراء الستائر "و" فلاديمير باسوف: مخرج ورجل ".

غالينا سكوروبوغاتوفا

عضو المجلس العام للصندوق الوطني لدعم البرامج الاجتماعية لروسيا الاتحادية. صحفي محترف. تعليم عالى. تخرج من كلية الصحافة بجامعة لومونوسوف موسكو الحكومية (1972). عملت لأكثر من عشرين عامًا في Central TV ("1st"): من محررة إلى كاتبة عمود ومنتجة. برامج: "كينوبانوراما" ، "سينما ترافيلار كلوب" ، "زيارة حكاية خرافية" ، "أفعواني مارك زاخاروف". كمؤلفة ومخرجة مشاركة ، قامت بعمل أفلام تلفزيونية وثائقية "جيرارد فيليب" ، "مقابل. بودوفكين "، نيكولاي تشيركاسوف" ، "ليوبوف أورلوفا" ، "موسكو ماياكوفسكي" (مع غالينا شيرغوفا) وآخرين. استنادًا إلى سيناريوهات ج. رومان فيكتيوك). في عام 1991 ، أنشأت برنامج "مكسيم" واستضافته لمدة عامين ، والذي كان أساسه محادثات مع عمال ثقافيين بارزين في بلدان رابطة الدول المستقلة. (D.Banionis ، S. Chaureli ، R. Sturua ، Y. Ilyenko ، R. Balayan ، J. Budraitis ، V. Zhalakeyavichus ، V. Naumov and others). كمؤلفة ومنتجة ، شاركت في إنشاء إصدارات تلفزيونية من العروض للتلفزيون المركزي: La Divina (فرقة Alla Sigalova المستقلة) ، الرباعية (مسرح Alla Demidova's A) ، Servants (مسرح Roman Viktyuk) ، Lolita ( Roman Viktyuk Theater) ، و "Crazy Day ، أو The Marriage of Figaro" ("Lenkom") وغيرها. في الفترة من 1996 إلى 2005 عملت في تليفزيون المؤلف (ATV) كمحررة ومؤلفة ومنتجة (برنامج "Vremechko" ، "نحن" مع فلاديمير بوزنر ، "Eh ، Semyonovna" مع M. Golub). كمؤلفة ومنتجة ، شاركت في إنشاء المسلسل التلفزيوني "قراءات. دروس روسية "(أكثر من 400 حلقة) ، حيث تمت قراءة الأعمال العظيمة من الأدب الروسي من قبل الممثلين الروس العظماء - ميخائيل أوليانوف ، أوليغ إفريموف ، وآلا ديميدوفا ، وليودميلا كورسينا ، وكيريل لافروف ، وبوريس بلوتنيكوف ، وسيرجي ماكوفيتسكي ، وغيرهم. لأكثر من عام كانت أول رئيسة تحرير لبرنامج "في الخدمة في البلاد" مع ميخائيل جفانيتسكي وأندري ماكسيموف. في الفترة من 2005 إلى 2009 كانت السكرتيرة الصحفية لمهرجان Chereshnevy Les الدولي ، مشروع Cow Parade الدولي للفنون ، منتج ومؤلف مجلة Deillusionist الفنية ، تعاونت مع العديد من المجلات (Domovoy ، Atmosphere ، الفلاحين ، "فوغ" وغيرهم) ، والصحف ("مساء موسكو" ، "إيفنغ كلوب" ، "كومسومولسكايا برافدا" وغيرها) كمراسل ، محاور. من 2011 إلى 2013 - السكرتير الصحفي للصندوق المشترك بين الدول للتعاون الإنساني في الدول الأعضاء في رابطة الدول المستقلة. من 2010 إلى 2014 - رئيس تحرير مجلة Forum Plus: الناشر - IFES. في عام 2015 ، كرئيسة تحرير ، نشرت عددين من مجلة New Eurasia - الناشر هو مؤسسة Yuri Dolgoruky Moscow للتعاون الدولي ، وهي منحة من رئيس الاتحاد الروسي. 2015 ، 2016 - رئيس تحرير المجلة الموسيقية. منذ عام 1917 محرر لمشاريع خاصة في نفس المجلة.

مشروع حسب الموضوع

"إنشاء مجلة موسيقية للأطفال".

جواز سفر المشروع

موضوع: إنشاء مجلة: "Kids Music Journal"

موضوع: موسيقى

المشاركين : طلبة الصف الرابع ب 2014 - 2015 العام الدراسي

زعيم : Rogacheva V.V.

نوع المشروع : عملي المنحى ، قصير المدى

تحميل:

معاينة:

مشروع حسب الموضوع

"إنشاء مجلة موسيقية للأطفال".

جواز سفر المشروع

موضوع: إنشاء مجلة: "Kids Music Journal"

الموضوع: موسيقى

المشاركين : طلبة الصف الرابع ب 2014 - 2015 العام الدراسي

الرأس: V.V. Rogacheva

نوع المشروع : عملي المنحى ، قصير المدى

منتج المشروع المقصود: يهدف المشروع إلى الإبداع الفردي من قبل الطلاب في عملية البحث والنشاط الإبداعي لصفحتهم لمجلة "Children's Music Journal". المنتج محدد مسبقًا ويمكن استخدامه في حياة الفصل والمدرسة.

شرح موجز للمشروع

الأطفال مدعوون للمشاركة في إنشاء مجلة إبداعية للأطفال. عند إنشاء صفحتهم الخاصة ، يختار الأطفال الألغاز حول الموسيقى ، والآلات الموسيقية ، وإنشاء الكلمات المتقاطعة ، والحركات المتكررة ، والعثور على حقائق مثيرة للاهتمام حول الموسيقى. لن يضطر الأطفال إلى دراسة الأدب فحسب ، بل سيتعين عليهم أيضًا كتابة العمل وتصميمه بشكل إبداعي.

يقوم كل مشارك في المشروع بإنشاء "منتج" خاص به ، وهو مختلف بالنسبة للجميع. هذا النهج يجعل من الممكن إظهار الخيال الإبداعي ، والأسلوب الفردي ، ويجعل مرحلة العرض أكثر تشويقًا للطلاب ، وإجراء التقييم ليس رسميًا.

النتيجة التي يجب أن يحصل عليها الأطفال: « مجلة موسيقى الأطفال "، حيث ستكون هناك فرصة للتغلب على المهام الشيقة التي ابتكرها زملاء الدراسة.

أهداف المشروع:

نتائج متوقعة

عند الانتهاء من المشروع ، يكتسب الطلاب المهارات التالية:

شخصي:

تكوين معنى شخصي للتدريس ومكانة تعليمية نشطة ؛

تنمية الاستقلال والمسؤولية الشخصية للمنتج الإبداعي المكتمل ؛

موضوع التعريف:

ابحث عن المعلومات المطلوبة ؛

اختر المادة المختارة ؛

فكر في منطق عرض المادة المختارة ؛

تخطيط ومراقبة وتقييم الأنشطة الخاصة بك تدريجيًا ؛

كن قادرًا على طلب المساعدة والاستماع إلى المحاور والاستماع إليه وإجراء حوار وتوضيح وجهة نظرك والدفاع عنها ؛

نتائج الموضوع:

يكون قادرا على

أسئلة توجه المشروع

السؤال الأساسي:

هل يمكننا أن نصبح ناشرين لمجلة إعلامية وترفيهية وخلاقة؟

قضايا إشكالية:

كيف تصنع مجلة بنفسك?

هل يمكننا إنشاء مجلة بأنفسنا؟

ما نحتاج إلى تعلمه لنكون قادرين على إنشاء مجلة

ماذا تحب عندما تقرأ المجلات؟

كيف ستختلف مجلتنا عن مجلات الأطفال العادية؟

ماذا يجب أن نسمي مجلتنا؟

لمن ننشر المجلة؟

أسئلة الدراسة

القدرة على تحديد وإنشاء الألغاز الموسيقية.

قواعد وجماليات تصميم صفحات المجلة.

القدرة على تحديد المعلومات والرسوم التوضيحية.

القدرة على تقديم صفحة المجلة الخاصة بك.

مراحل العمل بالمشروع:

المرحلة الأولى: الإعدادية

الغرض: إشراك الطلاب في تقنية النشاط ، الدافع للمشاركة في المشروع.

النتيجة: تعريف الطلاب بالأدبيات التي يحتاجونها.

المرحلة الثانية: جمع وتنظيم المعلومات

الغرض: تكوين الاهتمام بالأنشطة البحثية ، والتعرف على الأساليب المختلفة لجمع وتنظيم المعلومات.

المنتج النهائي: مادة يختارها الطالب

انعكاس: ماذا وجدت؟ ما الذي يجب فعله أيضًا؟ ماذا تبين جيدا؟

المرحلة 3: أنشطة المشروع

الغرض: تمكين الطلاب من تصميم مشروعهم الخاص باستخدام المواد المختارة.

المنتج النهائي: صفحة المجلة.

انعكاس: ما الذي كان عليك التفكير فيه بشأن القيام بالعمل؟ ماذا احببت اكثر؟

ما هي الصعوبات؟ كم مرة طلبت المساعدة؟ أي جزء من العمل يمكنك القيام به بنفسك؟ ماذا تريد ان تصلح؟ بماذا أنت فخور؟

المرحلة 4: عرض المشاريع

الغرض: توفير فرصة لتقديم صفحتك ، وإظهار ما حدث ، وإثارة اهتمام زملائك بمهام صفحتك ، والحصول على الدعم والثناء.

التفكير: ماذا أحب زملاء الدراسة؟ ما الذي ساعد على الأداء؟ ما الذي منع عرض المشروع؟ هل ترغب في المشاركة في إنشاء صفحات لمجلات مواضيعية أخرى؟

المنتج النهائي: مجلة موسيقى الأطفال.

مصفوفة المشروع

هذا المشروع مخصص لإنشاء مجلة للأطفال. يتضمن المشروع تنظيم أنشطة النشر في الفصل. قدم خطة عمل المشروع والنتيجة النهائية لعمل الأطفال - عرض مجلة الأطفال. في سياق تنفيذ مهمة المشروع ، يكتسب الطلاب مهارات المشروع والأنشطة التنظيمية. يحتوي العرض التقديمي على أعمال إبداعية لأطفال الصف الثاني.

عرض محتوى الوثيقة
"مشروع تربوي لإنشاء مجلة أطفال".

مدرسة MBOU Ozernenskaya الثانوية №1

مشروع دراسة

إنشاء مجلة للأطفال

(من خبرة العمل)

من إعداد معلم مدرسة ابتدائية

فلاسينكوفا تاتيانا ميخائيلوفنا

قرية أوزيرني

إنشاء مجلة للأطفال

1. موضوع المشروع:

إنشاء مجلة الأطفال "خبراء الأدب".

1. الموضوع ، الفصل:

القراءة الأدبية الصف الثاني

1. شرح موجز عن المشروع:

هذا المشروع مخصص لإنشاء مجلة للأطفال. يتضمن المشروع تنظيم أنشطة النشر في الفصل. في سياق تنفيذ مهمة المشروع ، يكتسب الطلاب مهارات المشروع والأنشطة التنظيمية. تنمية مهارات البحث المستقل عن المواد اللازمة باستخدام تقنية المعلومات. يطورون مهارات الاتصال والتحليل. يتعرفون ليس فقط على المواد الرئيسية للموضوعات التعليمية ، ولكن أيضًا يتلقون معرفة إضافية في القراءة الأدبية وعلوم الكمبيوتر. تعلم كيف تجد وتستخدم في الممارسة اتصالات متعددة التخصصات. يتمحور المشروع حول الطالب ، لأنه ينطوي على إمكانية المشاركة فيه من قبل مجموعة مختلفة من الطلاب ذوي الاهتمامات والقدرات المختلفة.

أهمية مشكلة المشروع: تضيع ثقافة قراءة الدوريات في العائلات. يهتم الطالب الأصغر بكل ما يحدث حوله. تساعد مجلات الأطفال على تنمية وتعليم الطفل بطريقة مريحة ومسلية ، بطريقة مرحة. سيوفر المشروع فرصة للأطفال للتعرف على مجلات الأطفال المختلفة. ستسمح مجموعة متنوعة من الموضوعات للجميع باختيار القراءة وفقًا لاهتماماتهم.
الوضع الإشكالي: عدم كفاية معرفة الأطفال بدوريات الأطفال.

أثناء تنفيذ المشروع ، سيحل المشاركون المشكلة: كيفية إنشاء مجلة خاصة بهم ليست ملونة فحسب ، بل وأيضًا مجلة أطفال ممتعة.

1. مخرجات التعلم المخطط لها:

   1. شخصي:

الوعي بأهمية القراءة لمزيد من التطوير والتعلم الناجح ؛

تشكيل الحاجة إلى القراءة المنهجية كوسيلة لمعرفة العالم والذات ؛

تصور العمل الأدبي كنوع خاص من الفن ؛

الاستجابة العاطفية لما تقرأه.

1. موضوع التعريف:

إتقان تقنيات العثور على المعلومات اللازمة ؛

إتقان قواعد وطرق التفاعل مع العالم الخارجي ؛

تكوين فكرة عن قواعد ومعايير السلوك المعتمدة في المجتمع ؛

على المستوى العملي ، فهم أهمية العمل في مجموعة وإتقان قواعد العمل الجماعي.

1. موضوع:

تكوين المستوى المطلوب من كفاءة القراءة ؛

القدرة على اختيار الأدبيات ذات الأهمية بشكل مستقل ؛

1. نتيجة متوقعة محددة:

سيتمكن الطلاب من التنقل في مجموعة متنوعة من دوريات الأطفال ؛

التعرف على المهن المشاركة في إنشاء المجلة ؛

سيكون قادرًا على التنقل في عناوين مجلات الأطفال ؛

الحصول على فكرة عن قيمة دوريات الأطفال في تنمية الآفاق والمنطق والذكاء والإبداع ؛

سيتمكنون من إظهار إبداعاتهم واهتماماتهم المعرفية في عملية إنشاء مشروع لمجلتهم الخاصة.

1. أسئلة توجه المشروع:

   1. السؤال الأساسي:

كيف يؤثر الإبداع على تنمية الشخصية

1. القضايا الإشكالية:

ما هي الشعيرة والأنواع؟

ما هي الطرق التي يمكنك من خلالها تطوير الإبداع ؛

ما هي أحدث التقنيات التي يمكن استخدامها لتشكيل النشاط الإبداعي للطلاب ؛

كيف تصنع مجلة

كيفية إشراك الطلاب في إنشاء مجلة ؛

ما هو الدور الذي يلعبه الغلاف والرسوم التوضيحية في إنشاء المجلة ؛

هل تشعر بأي نتيجة محددة لمشروع معين لنفسك؟ ماذا قدم لك المشروع؟

1. أسئلة تربوية:

ما هي المهن التي يعمل الناس على إنشاء مجلات للأطفال؟

ما هي وظيفة المحرر والفنان والصحفي؟

كيف يعمل طاقم المجلة مع القراء؟

ما هو التوضيح؟

ما المعلومات التي يجب أن تحتوي على مجلة للأطفال

ما هي أنواع المجلات الموجودة

تاريخ مجلات الاطفال

1. معدات تقنية:

الحاسوب؛

• خدمة الإنترنت؛

  كاميرا رقمية.

1. خطة المشروع:

   1. المرحلة التحضيرية:

الدرس رقم 1. قراءة أدبية في موضوع "مجلات الأطفال. من يصنع المجلات؟"

بدأ العمل في المشروع بحقيقة أنني حذرت الأطفال من أنه في الأسبوع المقبل سيكون لدينا درس في القراءة اللامنهجي ، يجب أن يحضروا إليه مجلات أطفالهم المفضلة. تم إجراء مسح أظهر أن الرجال يعرفون القليل عن الدوريات. يفضل معظم الأطفال المنشورات التي تحتوي على رسوم كاريكاتورية ، وألغاز ، وتلوين ...

بدأ الدرس بزيارة مكتبة المدرسة حيث كان
معرض المجلات.

اقرأ عناوين الكتب في المعرض.

- "مورزيلكا" ، "عالم الطبيعة الشاب" ، "بروستوكفاشينو" ، إلخ.

لماذا تتكرر عناوين الكتب؟

هذا عنوان مجلة وليس قصة أو حكاية خرافية.

ما هي المجلة؟

كتاب يصدر بشكل دوري.

ما المطبوع في مثل هذه الكتب؟

إنهم يطبعون القصص والحكايات الخيالية والألعاب والمسابقات والمهام المختلفة ومعلومات عن الحيوانات والنباتات وما إلى ذلك

دعونا نقرأ في قاموس S.I. Ozhegov ما هي المجلة.

"المجلة هي مجلة دورية في شكل كتاب يحتوي على مقالات وأعمال فنية لمؤلفين مختلفين".

مدرس:
- ما الذي سننظر فيه ونقرأه في درس اليوم؟

ينظر الأطفال إلى المجلات.

مادة مرجعية للمعلم.
صدرت أول مجلة في فرنسا قبل 340 سنة. احتوت على مراجعة لكتب في الأدب والعلوم الطبيعية والفن. في روسيا ، ظهرت المجلات بعد 100 عام. ونُشرت أول مجلة للأطفال في القرن الثامن عشر. كانت تسمى "قراءة الأطفال للقلب والعقل". كان ناشرها نيكولاي نيكولايفيتش نوفيكوف ، كاتب وعالم وشخصية عامة.

1. المرحلة الاستكشافية

الدرس رقم 2. العمل في مجموعات.

اختر مجلة يهمك موضوعها.

ينقسم الفصل إلى مجموعات مصالح:

عشاق الطبيعة ("توشكى" ، "كات آند دوغ" ، "عالم الطبيعة الشاب")

عشاق السفر ("السندباد" ، "GEOlenok")

عشاق المجلات الترفيهية: (Star Wars: The Clone Wars، Tom and Jerry)

عشاق المجلات التربوية (Poznayka، Znayka، Why and Why).

عشاق المجلات ، حيث يمكن للمرء أن يجد ، بالإضافة إلى المقالات التثقيفية ، صفحات أدبية ("Murzilka" ، "Kolobok" ، "Prostokvashino").

تقوم كل مجموعة بإعداد قصة عن المجلات حسب الخطة:

اسم المجلة.

لمن المجلة؟

ما هي المقالة أو القصة أو الملاحظة التي أعجبتك بشكل خاص؟

يتحدث الأطفال عن المجلات.

نتيجة للمناقشة الجماعية ، توصل الطلاب إلى نتيجة مفادها أنهم يرغبون أكثر في قراءة المجلات ، والتي ، بالإضافة إلى المواد المعرفية ، يمكن للمرء قراءة الصفحات الأدبية.

كانت هناك رغبة في إنشاء مجلتك الخاصة. كانت هناك أسئلة إشكالية:

هل يمكننا إنشاء مجلة بأنفسنا؟

ماذا نحتاج أن نتعلم لنكون قادرين على إنشاء مجلة؟

ما هي المعلومات التي سنملأ مجلتنا بها؟

ماذا يجب أن نسمي مجلتنا؟

رسم الغلاف

نتيجة للمناقشة ، تقرر تسمية

مجلة خبراء الأدب.

سيتكون من العناوين التالية:

صفحة شعرية

صفحة أدبية

صفحة الضحك

في عالم الألغاز.

صفحة مسلية.

الواجب المنزلي: يؤلف القصص ، والقصائد ، والأحاجي ، والقصص ، والكلمات المتقاطعة ، والتقاط رسومات الغلاف

في الفصل ، تم إنشاء 5 مجلدات ، حيث قام الطلاب خلال الأسبوع بوضع المواد وفقًا لعناوينهم.

1. المرحلة العملية:

الدرس رقم 3. مرحلة عملية من العمل في المشروع بدأ بحل المشكلة:

ما هي المهن التي يعمل بها الناس في صناعة مجلات الأطفال؟

ما هي وظيفة المحرر والفنان والصحفي؟ (تطبيق)

بدأ العمل العملي على تصميم المجلة. تم إنشاء رسم تخطيطي فردي للغلاف ؛ يتم الاتفاق على موقع ومحتوى العناوين مع استخدام المواد التي تم جمعها.

تم نقل المادة إلى المحرر والمراجع ومصممي الجرافيك الذين عملوا على إنشاء المجلة في شكل إلكتروني. ثم تقرر مطالبة الوالدين بالمساعدة في نشر المجلة.

1. مرحلة العرض:

عرض المجلة خلال الأسبوع الأدبي. التقييم الذاتي ، التقييم المتبادل.

مؤتمر لأولياء الأمور

قائمة المراجع:

في بيلوبورودوف المشاريع الاجتماعية الإبداعية في المدرسة. م: Arkti ، 2006.

Zemlyanskaya E.N. مشاريع تعليمية لأطفال المدارس الإعدادية. // مدرسة ابتدائية. - 2005. - رقم 9.

إيفانوفا ن. إمكانيات وخصوصيات تطبيق أسلوب المشروع في المرحلة الابتدائية. // مدرسة ابتدائية. - 2004. - رقم 2.

ياندكس ، كتالوج مجلات الأطفال.

ياتسينكو آي. تطوير عالمي بدون دروس للقراءة اللامنهجية: الصف الثاني - موسكو: VAKO ، 2011.

http://images.yandex.ru (01.12 13 سنة.)

2 موضوع المشروع: 2

3 الموضوع ، الصف: 2

4 شرح موجز عن المشروع: 2

5 مخرجات التعلم المخطط لها: 3

5.1 شخصي: 3

5.3 الموضوع: 4

5.4 النتيجة المتوقعة المحددة: 4

6 أسئلة توجه المشروع: 4

6.1 السؤال الأساسي: 4

6.2 القضايا الإشكالية: 4

6.3 أسئلة الدراسة: 5

7 المعدات التقنية: 5

8 خطة المشروع: 5

8.1 المرحلة التحضيرية: 5

8.2 مرحلة البحث 7

8.3 خطوة الممارسة: 9

8.4 مرحلة التقديم: 10

المراجع: 10

فلاسينكوفا ت.

"خطة العمل الشخصية"

تحضير المشروع الشخصي وتنفيذ خطة العمل

معلمو المدارس الابتدائية MBOU Ozernenskaya

المدرسة رقم 1 في منطقة Dukhovshchinsky في فلاسينكوفا تاتيانا ميخائيلوفنا

أوزيرني 2014

• باستخدام مناهج القرن الحادي والعشرين ، قم بتحسين أساليب وتقنيات العمل لنشاطك المهني
• خلق الظروف لإدراك أهمية القراءة لمزيد من التطوير والتعلم الناجح
• تعزيز تنمية المهارات الإبداعية والاهتمامات المعرفية والمهارات في أنشطة المشاريع والأنشطة التنظيمية

• تكوين المستوى المطلوب من كفاءة القراءة
• القدرة على اختيار الأدبيات ذات الأهمية بشكل مستقل
• إدراك الذات كقارئ متعلم قادر على النشاط الإبداعي

• تحليلي
• محادثة
• قصة
• عمل مستقل
• العمل الفردي والجماعي
• قراءة الأدب حول هذا الموضوع

الصعوبات

حلول

• ضعف المعدات التقنية
• مستويات تنمية الطلاب المختلفة
• زيادة استثارة الطلاب

• مساعدة إدارة المدرسة
• مساعدة من الوالدين
• مع مراعاة الخصائص الفردية

• تكنولوجيا الكمبيوتر
• تجربة الزملاء
• مصادر أدبية
• موارد الإنترنت

نشاط

تواريخ

1. العمل مع المصادر

2. إعداد ملخص الدروس

3. إنشاء مرافقة الوسائط المتعددة

4. العمل على المشروع

02.12. - 13.12. 2013

5. عرض المشروع ، الاستبطان

مشاهدة محتوى العرض
"عرض مجلة خبراء الأدب"

مشروع دراسة إنشاء مجلة للأطفال

يؤديها مدرس المدرسة الابتدائية فلاسينكوفا ت.م. ، الصف الثاني "أ"

فلاسينكوفا ت. 2013

خبراء الأدب

إبداع الأطفال. الأسبوع الأدبي. الدرجة الثانية

دار النشر Ozerny "Literatura" 2013

فلاسينكوفا ت. 2013

• أحدث ضجة ، طار ... فيتكوفسكي ماتفي
• أول تساقط للثلوج ... 2-أ.
• العواصف الثلجية البيضاء ...
• لقد حان الشتاء. أنتيبكينا داشا
• أول تساقط للثلوج. فيتكوفسكي ماتفي
• دراجة ... سيمشينكوفا ألينا
• مصباح عتيق. مكسيم خدوك
• عند أختي. فلاسوفا ديانا
• حلم الشتاء. سيلايفا كسينيا ، سورفالوفا فيرا
• في عالم من الألغاز ... كورنينكوف فلاد ، أنتيبكينا داشا
• في عالم من الألغاز ... كورنينكوف فلاد ، أنتيبكينا داشا ، بارانوفا لينا
• قارئ. دروزدوفا ناستيا ، كوزمينكوفا ليزا
• ريبوس. بارانوفا لينا.
• ريبوس.
• ريبوس
• الكلمات المتقاطعة. سورفالوفا فيرا
• الكلمات المتقاطعة. فريفودا ألينا

الصفحة الشعرية

أحدثت ضجة ، جاءت عاصفة ثلجية بيضاء ،

غطت الشال بقطعة من خشب التنوب الدافئ.

فيتكوفسكي ماتفي

فلاسينكوفا ت. 2013

الصفحة الشعرية

تساقطت الثلوج الأولى في الحقل

على الشرفة وعلى السياج ...

معجزة خرافة - انظروا !!!

لا تقل شيئا!

الدرجة الثانية

فلاسينكوفا ت. 2013

الصفحة الشعرية

عواصف ثلجية بيضاء

تحت نافذتي

غنت الأغاني

في أمسية شتوية.

ناستيا د ، ليزا ك.

فلاسينكوفا ت. 2013

الصفحة الأدبية

لقد حان الشتاء

أخيرًا ، انتظرنا جميعًا ثلجًا رقيقًا أبيض. ما أجمل المشي في هذا الوقت في فناءنا الرائع!

قامت أمهاتنا بحياكة القفازات الدافئة. وكان الزلاجة مع الزلاجات جاهزة لفترة طويلة. أرغب في ركوب زلاجة ضخمة بسرعة في نفس الفناء.

أنت جميلة يا شتاء! أحبك.

أنتيبكينا داشا

فلاسينكوفا ت. 2013

الصفحة الأدبية

أول تساقط للثلوج

ها هو أول تساقط للثلوج في العام!

تسببت عاصفة ثلجية بيضاء في تدفق ثلوج ضخمة. يلعب الأطفال كرات الثلج ، ويصنعون رجل ثلج ، ويبنون حصنًا من الثلج.

يستمتع الرجال بالتزحلق على الجليد والتزلج والتزلج أسفل التل.

الشتاء هو وقت عظيم من السنة.!

فيتكوفسكي ماتفي

فلاسينكوفا ت. 2013

الصفحة الأدبية

دراجة

لدي العديد من الألعاب المختلفة ، لكن الأهم من ذلك كله أنني أحب دراجتي.

دراجتي سوداء. لها عجلات كبيرة وهيكل قوي. على دراجتي ، نذهب أنا وأبي إلى الغابة لنذهب للصيد.

أحب حقًا ركوبها في ساحة منزلنا.

سيمشينكوفا ألينا

فلاسينكوفا ت. 2013

صفحة الضحك

مصباح خمر

بمجرد أن وجدت كوليا مصباحًا قديمًا. اتضح أنه كان سحريًا ، فبمجرد أن فتحه الصبي ، خرج الجني من هناك. وعد الجني بمنح ثلاث أمنيات. للاحتفال ، طلبت كوليا أنبوبًا (هاتفًا) وعربة يد (سيارة) والكثير من المال (المال). عاش الجني في المصباح لفترة طويلة وأساء فهم الصبي. أعطاه بوقًا ، وسيارة صيفية ، وبدلاً من المال - العديد من الجدات. كوليا ، رؤية مثل هذه الهدايا ، كان مرتبكًا. وابتسم الجني بمكر للصبي.

مكسيم خدوك

فلاسينكوفا ت. 2013

صفحة الضحك

عند اختي

الضفائر الطويلة.

تضايقها فيرا:

زبابة رهيبة!

فلاسوفا ديانا

فلاسينكوفا ت. 2013

صفحة الضحك

حلم الشتاء

كان ذلك في الشتاء. مشيت مع أختي على طول النهر المتجمد إلى المدرسة. كان الجليد سميكًا ونظيفًا وزلقًا جدًا. فجأة ، سقطنا عليه بكل قوتنا - وتجمدنا في مفاجأة…. أسفلنا كان قصر جليدي رائع حقيقي. القواعد فيه هي سمكة ذهبية ، وخدمتها…. امرأة عجوز من قصة بوشكين الخيالية. بدا أن الحلم لن ينتهي! كم ، وكم من الوقت يمر ، فجأة نسمع: "لماذا أنت نائم؟ تعال ، مسيرة إلى المدرسة! "

نفتح أعيننا ونحن

نحن حقا ننام في نوم هادئ

في جرف ثلجي ناعم.

هذه هي المعجزات!

كسينيا ، فيرا

فلاسينكوفا ت. 2013

في عالم من الألغاز

لا أذرع ، ولا أرجل ، بل جري.

كورنينكوف فلاد

الثروة الطبيعية مصدر الحياة.

أنتيبكينا داشا

فلاسينكوفا ت. 2013

في عالم من الألغاز

ما لا يظهر في الشارع ولكن يستحيل العيش بدونه.

كورنينكوف فلاد

لا نرى ، لا نسمع ، نلوح بيدنا - سنشعر.

داشا أنتيبكينا

نعيش معه طوال حياتنا

لكن لم أر.

لينا بارانوفا

فلاسينكوفا ت. 2013

عد

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة

خرج الأرنب للنزهة

ثم جاء آخرون يركضون

بدأوا في مضايقة الأرنب:

أنت لا تهتم بالقيادة!

ناستيا وليزا

فلاسينكوفا ت. 2013

صفحة مسلية

بارانوفا لينا

فلاسينكوفا ت. 2013

صفحة مسلية

ألكسيش إيغور

فلاسينكوفا ت. 2013

صفحة مسلية

كوركين مكسيم

فلاسينكوفا ت. 2013

صفحة مسلية

سورفالوفا فيرا

فلاسينكوفا ت. 2013

صفحة مسلية

فريفودا ألينا

فلاسينكوفا ت. 2013

المجموعات الإبداعية:

مجموعة المؤلفين: أليكسيتش إيغور ، فلاسوفا ديانا ، دروزدوفا ناستيا ، كوزمينكوفا ليزا ، فيتكوفسكي ماتفي ، أنتيبكينا داشا ، سورفالوفا فيرا ، سيلايفا كسينيا ، سولوفيوف أرتيوم ، رياخين ساشا ، سيمشينكوفا ألينا ، خودوك مكسيم ، بارانوفا لينا

مجموعة الفنانين: فيرا سورفالوفا ، إيغور أليكسيتش ، ألينا فاريفودا ، لينا بارانوفا ، ديانا فلاسوفا ، مكسيم كوركين ، روما شيرييف.

المحررون: غايكوف أرتيم ، إيجوروفا ناستيا ، إرشوف فانيا ، ترابيزنيكوف سيفا

مصحح التجارب ورئيس التحرير: فلاسينكوفا تاتيانا ميخائيلوفنا

الناشر الرئيسي: Ershova Olga Vladimirovna

سنة النشر 2013

فلاسينكوفا ت. 2013

مشاهدة محتوى العرض
"تقديم من يعمل على إنشاء المجلة"

الملحق إلى الدرس رقم 3

أعده مدرس في مدرسة ابتدائية MBOU Ozernenskaya الثانوية №1

فلاسينكوفا ت.

فلاسينكوفا ت. 2013

من يصنع المجلة؟

فلاسينكوفا ت. 2013

• شاعر ، كاتب
• فنان
• مصحح
• محرر
• الطباعة

نريد أن يعرف الجميع كيف نصنع مجلة. لا توجد صفحات فارغة فيه ، قصائد مؤلفة شاعر . و الكتاب لنا يكتبون قصة خرافية وقصة.

لكن القصص وحدها لا تكفي لا توجد مجلة بدون صور! النمل والفيلة غابات الشتاء وأمطار الصيف سوف يرسم لنا فنان .

و مصحح مشغول بالعمل ، سيضع الفواصل وسوف يصحح كل الأخطاء.

لجمع المواد وتوصل إلى المجلة بأكملها ، خطط لكل شيء ، ضع في الاعتبار ، حتى أصغر عامل هناك شخص مميز اتصل محرر.

كل شيء جاهز. مجلتنا في الطباعة نجاح.

الحجم: بكسل

ابدأ العرض من الصفحة:

نسخة طبق الأصل

1 متطلبات المواد المقدمة للنشر في مجلة "Music Director" ما هي المواد التي نقبلها تقبل المجلة المواد التي تلبي أهداف المجال التعليمي "الموسيقى" والمجالات ذات الصلة بتنشئة وتعليم أطفال ما قبل المدرسة. يجب أن تكون المادة ذات أهمية لممارسي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وتعكس الكفاءة المهنية للمؤلف ونهجه الإبداعي في العمل. يمكن وضع المواد المقدمة في أحد أقسام المجلة. محتويات الأقسام يتضمن قسم "الموضوع الرئيسي" مقالات ذات صلة بقضايا التربية الموسيقية لمرحلة ما قبل المدرسة. يحتوي قسم "البرامج والتقنيات" على مقالات تعكس التطورات الجديدة في مجال التربية الموسيقية والجمالية لأطفال ما قبل المدرسة ، وملاحظات وسيناريوهات الصفوف تتوافق مع محتوى برامج التربية الموسيقية المختلفة. يمكن أن يحتوي قسم "طرق المؤلف" على ملاحظات لفصول من أنواع مختلفة ، وألعاب وتمارين موسيقية. يجب تمييز المواد التي يتم إرسالها للنشر في هذا القسم بمحتوى أصلي وتعكس نهجًا مبتكرًا للعمل مع الأطفال. ينشر قسم "الموسيقى في العمل الإصلاحي" مواد (ملاحظات صفية ، ألعاب وتمارين ، سيناريوهات ، إلخ) تتوافق مع قدرات الأطفال ذوي الإعاقة. المقالات ذات الطبيعة العلمية والعملية هي أيضًا ذات أهمية في هذا القسم. 1

3 يعد تضمين محتوى من مجلات ما قبل المدرسة الحديثة الأخرى في ملاحظات الفصل وسيناريوهات العطلات والترفيه انتهاكًا لحقوق الطبع والنشر. كيفية إرسال المواد الأساسية (مقال ، ملخص درس ، سيناريو عطلة ، ترفيه ، وقت الفراغ ، إلخ) يمكن إرسالها إلى مكتب التحرير بإحدى الطرق الثلاث: بالبريد أو بالبريد المسجل (ليس بريدًا ذا قيمة) ؛ بالبريد الالكتروني؛ تسليمها شخصيا من قبل المؤلف أو من ينوب عنه. كيف يجب تقديم المواد إذا تم إرسال المادة عن طريق البريد أو إرسالها مباشرة إلى مكتب التحرير: نص (مخطوطة) ، رسوم توضيحية (صور) ونوتة موسيقية على وسائط إلكترونية (قرص مضغوط) ؛ مطبوعات المخطوطة (نسخة واحدة) ، الرسوم التوضيحية والصور (نسخة واحدة) ، النصوص الموسيقية (نسختان). في ورقة منفصلة ، والتي يجب إرفاقها بالمادة ، يُشار إلى الاسم واللقب والاسم واسم عائلة المؤلف ومكان العمل والوظيفة وأرقام الهاتف المحمول والأرضي وعنوان البريد الإلكتروني للمؤلف (إن وجد) واسم المادة والفئة العمرية التي يتم توجيهها إليها. إذا تم إرسال المادة عن طريق البريد الإلكتروني: نص ، رسوم توضيحية (صور فوتوغرافية) ، ملاحظات (يجب تضمين كل مكون من مكونات المادة في ملفات منفصلة). الرسوم التوضيحية (الصور) والموسيقى ورقة مصنوعة في التنسيقات الأكثر شيوعا TIFF ، JPEG ، PDF. 3

4 في خطاب الغلاف ، يشير المؤلف إلى الاسم الأخير ، والاسم الأول ، واسم العائلة (بالكامل) ، ومكان العمل ، والوظيفة ، وأرقام الهواتف المحمولة والأرضية ، واسم المادة ، والفئة العمرية التي يتم توجيهها إليها ، وكذلك اسم القسم المقابل من المجلة. ملحوظة. إذا لم يكن من الممكن إصدار الرسوم التوضيحية (الصور الفوتوغرافية) والنصوص الموسيقية في شكل إلكتروني ، فيجب مراعاة ما يلي: يجب أن تكون الصور (المطبوعة فقط على ورق التصوير الفوتوغرافي) والنصوص الموسيقية (المكتوبة بخط اليد ، المنسوخة من الأصل) ذات نوعية جيدة. يتم إرسالها بالبريد العادي مع المواد. كيفية تحضير المواد يجب تقديم النص بتنسيق Microsoft Word doc أو rtf. تمت كتابة النص بخط TimesNewRoman ، حجم الخط 14 ، تباعد الأسطر 1.5 (يجب عدم وجود مسافات بادئة بين الفقرات). يجب أن يحتوي النص على فقرات وأن يكون له ما يبرره ، ويجب كتابة الآيات من بداية السطر. غير مسموح بكتابة عمودين. يجب ترقيم الصفحات. لا يُسمح باختصارات الكلمات في النص (باستثناء الاختصارات المقبولة عمومًا: إلخ ؛ وما إلى ذلك) ، بالإضافة إلى مجموعة من الكلمات المكتوبة بحروف كبيرة. عند الكتابة ، من الضروري ، عند الاقتضاء ، استخدام الحرف "ё". لا ينصح بالتمييز في النص (الكتابة بالخط المائل الغامق والخفيف والجريء) ، وكذلك التسطير. الاستثناء هو المقالات التي يتم فيها تمييز الكلمات أو العبارات لتعزيز معناها. لا يتم تضمين الرسوم التوضيحية (الصور) والموسيقى ورقة في النص الرئيسي ، ولكن يتم توفيرها بواسطة مرفقات منفصلة (مرفق مع الرسوم التوضيحية أو الصور الفوتوغرافية ومرفقات مع ورقة الموسيقى). كما يجب ترقيم الرسوم التوضيحية (الصور الفوتوغرافية) والملاحظات. التوضيح (الصورة) أو رقم الموسيقى

يجب الإشارة إلى 5 من الملحق في مكان النص الرئيسي الذي يشيرون إليه. من الضروري ضبط كلمات الأغاني (بما في ذلك الآية الأولى) بعد النص الرئيسي في ترتيب وضع النوتة الموسيقية. قبل كلمات الأغنية ، يجب أن تشير إلى اسم الأغنية ومؤلف الكلمات (على اليسار) ومؤلف الموسيقى (على اليمين). يجب أن يتوافق النص المنخفض في درجات الموسيقى بدقة مع النص المكتوب بشكل منفصل (علامات الترقيم ، وما إلى ذلك). يجب أيضًا كتابة أوصاف حركات وتمارين الرقص (أوصاف الألعاب) ، إذا تم إجراؤها على الموسيقى (الأغنية) ، والتي ترد ملاحظات عنها في التطبيق ، بعد النص الرئيسي. يجب أن تشير المخطوطة إلى: تحت عنوان عمر الأبناء أو اسم الفئة العمرية ؛ اللقب والاسم واسم عائلة المؤلف (بالكامل) ومكان عمله ومنصبه ؛ المصادر (الكتب ، الكتيبات ، الأقراص ، المواقع على الإنترنت ، إلخ) التي استخدمها المؤلف (يمكن الإشارة إليها مباشرة في النص أو ترتيبها كقائمة بعدها). عند الإشارة إلى مصدر أدبي ، من الضروري الإشارة إلى اسم العائلة والأحرف الأولى من اسم المؤلف (المترجم ، المحرر التنفيذي) ، والاسم ، ومكان النشر ، والناشر ، وسنة الإصدار ؛ عند الإشارة إلى قرص ، يشار إلى اسمه الدقيق ومكانه وسنة إصداره. مؤلفو القصائد المذكورة ، المصنفات الموسيقية (عند ذكر أغنية ، يُشار إلى مؤلف الموسيقى أولاً ، ثم مؤلف الكلمات). إذا اقترح المؤلف ، ولكن لم يقدم في الملحق ، أي أغنية للأداء أو الاستماع من قبل الأطفال ، فمن الضروري الإشارة إلى المجموعة التي تم وضعها فيها (قواعد التصميم هي نفسها بالنسبة للمصدر الأدبي). يجب تقديم أوصاف حركات وتمارين الرقص (إذا تم إجراؤها على الموسيقى) فقط مع الملاحظات (يجب ترقيم المقاييس فيها ، ويجب الإشارة إلى الأجزاء). خمسة

6 ما يحتاج المؤلف أيضًا إلى معرفته يجب ألا يتجاوز حجم المخطوطة (بما في ذلك العناوين وكلمات الأغاني للطلبات) 12 صفحة ، ويجب ألا يتجاوز عدد الرسوم التوضيحية (الصور الفوتوغرافية) 4 6 قطع. لا يمكن أن يزيد عدد الرسوم التوضيحية (الصور الفوتوغرافية) في المواد المخصصة لتصميم القاعة أو صناعة الأزياء والديكورات عن 8 10 قطع. خذ ملاحظة! قد يرفض المحررون الصور التي تحتوي على تاريخ التصوير ، وتفاصيل غير واضحة أو مقصوصة للعنصر الرئيسي في الصورة ، والتي تم التقاطها مقابل الضوء ، مع وجود آثار لجهاز الطباعة (على الورق). يجب توقيع الصفحة الأخيرة من النسخة المطبوعة بواسطة المؤلف. إذا أرسل المؤلف مادته إلى مكتب التحرير لنشرها في المجلة ، لكنه في نفس الوقت لا يعارض نشرها على الموقع الإلكتروني لدار النشر في مرحلة ما قبل المدرسة في القسم "МР: المنشورات على الموقع" (بدلاً من النشر في المجلة) ، يمكنك ملء الاتفاقية وتوقيعها مسبقًا و التطبيق (انظر الصفحة الرئيسية للموقع ، قسم "للمؤلفين" ، "قواعد النشر على الموقع"). في هذه الحالة ، تقرر هيئة التحرير مكان وضع المادة (في المجلة أو على الموقع الإلكتروني) ، وتبلغ المؤلف عنها. إذا تم نشر المادة في المجلة ، يتم إلغاء الاتفاقية والتطبيق. يمكن ملء الاتفاقية والتطبيق والتوقيع عليهما لاحقًا (بعد قرار مكتب التحرير بشأن مكان النشر) ، ومع ذلك ، يجب إرفاق موافقة المؤلف على النشر على الموقع (الموضحة في شكل حر) بالمواد. ملحوظة. يعتبر وضع المواد على الموقع أكثر فاعلية من النشر في مجلة. للنشر فقط على الموقع في قسم "МР: المنشورات على الموقع" ، يجب إرسال المادة إلى عنوان البريد الإلكتروني لمجلة "ميوزيكال"

7 ـ رأس "مع ملاحظة" للنشر على الموقع ". يتم إرسال الاتفاقية والتطبيق المكتملة والموقعة مع المادة. يمكن العثور على شروط نشر المواد على الموقع في صفحة "للمؤلفين" ، "قواعد النشر على الموقع". إذا تمت التوصية بنشر المخطوطة في المجلة ، يتم إبرام اتفاقية ترخيص مع المؤلف (مع كل عضو من أعضاء فريق المؤلفين) (من أجل الامتثال لحقوق والتزامات المؤلف والناشر). يتم إرسال العقد إلى المؤلف (المؤلفين) للتوقيع وإعادة التوجيه إلى مكتب تحرير مجلة Musical Director مجلة. نذكرك أن هيئة التحرير تحتفظ بالحق في تعديل المواد وتقليلها. 7

متطلبات المواد المقدمة للنشر في مجلة "Music Director" ما هي المواد التي نقبلها تقبل المجلة المواد التي تلبي أهداف التعليم الفني والجمالي

متطلبات المواد المعروضة للنشر على الموقع 1. الأحكام العامة 1.1. تقبل المواد العلمية والمنهجية الأصلية والكاملة ذات الطابع العملي للنشر ،

متطلبات المخطوطات المقدمة للنشر في المجلة العلمية والمنهجية "Prechooler Health". 1. أحكام عامة 1.1. تقبل المجلة للنشر أصول علمية مكتملة ومنهجية علمية

1 متطلبات المخطوطات المقدمة للنشر في المجلة العلمية والمنهجية "مرحلة ما قبل المدرسة". 1. أحكام عامة 1.1. تقبل المجلة للنشر الأصلي والعلمي المكتمل و

تحضير المخطوطات للنشر يتلقى قسم المعلومات والنشر مخطوطة (بالمعنى الحديث للكلمة ، أي نص مكتوب على الكمبيوتر) في وجود مراجعات توصي بالمواد

وزارة التعليم والعلوم في جامعة ولاية قيرغيزستان. I. الرسالة المعلوماتية العربية ندعوكم للمشاركة في أعمال المؤتمر الدولي العلمي والعملي

متطلبات تصميم المقالات للنشر في المجلة العلمية "VESTNIK Lugansk National University التي تحمل اسم فولوديمير دال" ، نشر المواد 1. يتم جمع الوثائق والمواد من قبل المسؤولين عن

المؤسسة التعليمية الفيدرالية للميزانية الحكومية للتعليم العالي بجامعة فورونيج الطبية الحكومية ن. Burdenko من وزارة الصحة بالجمعية الطبية الروسية

خطاب المعلومات تدعو المنظمة غير الربحية المستقلة "رابطة فناني الأداء الموسيقي" المعلمين والطلاب والمنهجيين في مدارس الموسيقى للأطفال والمدارس الفنية ومؤسسات التعليم الثانوي

الجامعة التقنية الوطنية البيلاروسية إم تي كلاشينكوف جامعة إيجيفسك التقنية الحكومية جامعة دونيتسك الوطنية للاقتصاد والتجارة التي سميت على اسم M. Tugan-Baranovsky

التذييل 4 لترتيب SKIRO PC والدفاع الصاروخي من "_07_" _09 2018 _167_o / d اللوائح الخاصة بالمسابقة "أفضل سيناريوهات العطلات والمناسبات" 1. أحكام عامة 1.1 تحدد هذه اللائحة إجراءات

مؤسسة الميزانية الفيدرالية للعلوم "NIZHNEGORODSK معهد الأبحاث العلمية للصحة وعلم المهنة" الخدمة الفيدرالية للإشراف على إدارة حماية حقوق المستهلك ورفاهية الإنسان

تمت الموافقة عليه في 29 يناير 2018 رئيس ورشة شركة LLC Angel Carnival أزياء A. V. Yankovskaya تمت الموافقة عليه في 29 ديسمبر 2017 ، رئيس تحرير مجلة Musical Palitra ، مدير ANO DPO Anichkov

قواعد تصميم المقالات لموقع SUSU للمؤتمرات على الإنترنت جدول المحتويات 1. المتطلبات العامة لنص المخطوطة ... 2 2. حجم المقال ... 2 3. اسم المؤلفين ... 2 4. العنوان ... 3 5. الملخص. .. 3 6. مفتاح

اللوائح المتعلقة بنشر مؤسسة الموازنة الحكومية للتعليم المهني الإضافي لمنطقة سامارا "المركز الاجتماعي النفسي الإقليمي" "مجموعة المواد العلمية والعملية

DPR وزارة الصحة DPR وزارة التربية والتعليم والعلوم DPR DONETSK الجامعة الطبية الوطنية M.M. GORKY REPUBLICAN CLINICAL TUBRULICAN HOSPITAL MH DPR علمي وعملي

المعهد البيداغوجي للثقافة الفيزيائية والمؤتمر العلمي والعملي للطلاب الرياضيين "المشكلات الحالية لتطوير الرياضة للطلاب وطرق حلها" علمي وعملي للطلاب

وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي الجامعة المالية التابعة لحكومة الاتحاد الروسي المؤتمر العلمي والعملي السنوي للشباب "أمن المعلومات في البنوك"

وزارة التربية والتعليم والعلوم وسياسة الشباب. Ilyinskaya، 18، Nizhny Novgorod، GSP-58، 603950 هاتف. 433-24-51 ، فاكس 434-11-90 البريد الإلكتروني: [البريد الإلكتروني محمي] على من حول توفير المواد

تكوين نموذج للمواد متطلبات تصميم المقالات المقدمة للنشر في المجموعة 1/7 "الخطوات الأولى في العلم. تقويم أعمال الطلاب العلمية "1. يجب أن تكون المقالات المقدمة

المسابقة الثانية والعشرون لجميع الأعمال الروسية للأعمال العلمية للشباب "النمو الاقتصادي لروسيا" تعقد الجمعية الاقتصادية الحرة لروسيا (VEO Russia) مسابقة سنوية منذ عام 1996. يتم تنفيذ مشروع المسابقة

المؤسسة التعليمية الحكومية "المعهد الجمهوري للتعليم العالي" خطاب المعلومات ندعو أعضاء هيئة التدريس وطلاب الدراسات العليا والطلاب الجامعيين وطلاب مؤسسات التعليم العالي

رسالة المعلومات الأولى الزملاء الأعزاء! مجلس العمل البحثي للطلاب ومجلس العلماء الشباب في جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية للفنون التطبيقية

جامعة مكتب المدعي العام للاتحاد الروسي سانت بيترسبرغ (فرع) رسالة إعلامية دعوة مؤتمر عبر الإنترنت قضايا موضوعية للإجراءات الجنائية والجريمة

قواعد إعداد مخطوطات المقالات في مجموعة "المشكلات الفعلية للتاريخ الوطني والعالمي: مجموعة المصنفات العلمية" قواعد إعداد مخطوطات المقالات المقدمة إلى مجموعة كلية التاريخ

إدارة منطقة ألطي القسم الرئيسي للاقتصاد والاستثمارات في منطقة ألطي أمر 04/22/2011 بشأن الموافقة على الحكم الوارد في "نشرة ألتاي للعلوم" الدورية وتحديد المتطلبات

معهد القانون و PREDENMETELSTVA 196601 ، سانت بطرسبرغ ، بوشكين ، ماي. مالايا ، 8 465-68-84 ، 470-08-00 عزيزي الزملاء! ندعوكم للمشاركة في المؤتمر العلمي والعملي لعموم روسيا

متطلبات تسجيل المقالات يجب تنسيق المقالة وفقًا للمتطلبات الموضحة أدناه وتصحيحها بعناية من قبل المؤلف. 1. المعلمات التقنية للمادة. يتم كتابة النص في Word

(مؤسسة التعليم الحكومية "KRIRPO") على الموقع الإلكتروني للمؤسسة التعليمية الحكومية "Kuzbass Regional Development Institute" الذي وافق عليه رئيس المؤسسة التعليمية الحكومية "KRIRPO" E.L. Rudnev "10" نوفمبر 2014 "Kuzbass Regional Institute

اللوائح الخاصة بإجراءات تخصيص طابع للمطبوعات التعليمية 1. أحكام عامة 1.1. تحدد هذه اللائحة إجراءات تعيين ختم وزارة التعليم والعلوم في جمهورية كازاخستان ، والرابطة التعليمية والمنهجية في مجال التعليم "التربوية

وزارة التعليم في منطقة ساراتوف مؤسسة الدولة المستقلة للتعليم المهني الإضافي "معهد ساراتوف الإقليمي لتطوير التعليم" GAU DPO "SOIRO" B.

وزارة الثقافة في منطقة SVERDLOVSK GBPOU SO Sverdlovsk Musical College سميت باسم بي. تشايكوفسكي "(الكلية) رسالة إعلامية حول تنظيم وإدارة عموم روسيا علميًا وعمليًا

متفق عليه: نائب مدير SD \\ E.V. Novik \\ "02" نوفمبر 2017 تمت الموافقة: مدير GAPOU SO EADK \\ G.V. بوبوف \\ "03" نوفمبر 2017 P O L O W E N I E حول IX الأقاليمي (مع عموم روسيا

الرسالة الإعلامية الأولى زملائي الأعزاء! ندعوكم للمشاركة في المؤتمر العلمي والعملي الأقاليمي السبعين للعلماء الشباب "خطوات النمو" ، الذي سيعقد في 26 مارس - 30 أبريل

وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي مؤسسة تعليمية مستقلة تابعة للدولة الفيدرالية للتعليم العالي "جامعة القرم الفيدرالية تحمل اسم V. I. Vernadsky" الإنسانية والتربوية

اللوائح الخاصة بالمجلة العلمية والتقنية المحتويات 1. أحكام عامة 2. متطلبات المجلة وإجراءات توزيعها 3. رئيس تحرير المجلة 4. هيئة تحرير المجلة 5. هيئة تحرير المجلة

قسم التعليم في منطقة بيلغورود الإقليمية الدولة المستقلة للتعليم المهني الإضافي "معهد بيلجورد للتنمية التعليمية"

المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة لجمهورية موردوفيا "كلية طب كراسنوسلوبودسكي" المعتمدة: مدير المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة بجمهورية موردوفيا "كلية طب كراسنوسلوبودسكي" إيه آي رودكين قواعد عقد المراسلات الروسية العلمية والعملية

المؤسسة التعليمية الاتحادية لميزانية الدولة للتعليم العالي "جامعة ولاية شادن البيداغوجية" كلية العلوم الإنسانية قسم التربية قسم فقه اللغة

المؤسسة التعليمية الحكومية للتعليم المهني العالي "جامعة إيركوتسك الطبية الحكومية" التابعة لوزارة الصحة والتنمية الاجتماعية في روسيا

مجموعة متخصصة. إلخ) على أساس برنامج التعليم الأساسي لمؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، والتي ينبغي أن تضمن تحقيق الأهداف المستهدفة ؛ الأداة التي

البوابة التعليمية لأطفال ما قبل المدرسة - كوكب الطفولة! عنوان الموقع: http://parnas42.ru عنوان لجنة التحكيم- parnacimc ، تجري مشاريع الإنترنت الروسية بالكامل PP اسم المشروع التواريخ 0

إتقان البرنامج التربوي للتعليم قبل المدرسي ، والمكيف للطلاب ذوي الإعاقة (الذين يعانون من اضطرابات النطق الحادة ، والتخلف العقلي) للدولة

خزينة الدولة المعهد التعليمي للتعليم العالي "أكاديمية الجمارك الروسية" أكاديمية الجمارك الروسية قسم علوم السلع والخبرات الجمركية قسم اللغة الإنجليزية

الموقف هو ضمان جودة التعليم "أولاً - أحكام عامة 1. تحدد هذه اللائحة إجراءات إجراء القراءات التربوية لمعلمي المؤسسات التعليمية المهنية

وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي فرع فولغا التابع لمؤسسة التعليم العالي لميزانية الدولة الفيدرالية "موسكو للسيارات والطرق السريعة

FGAOU VO "جامعة القرم الفيدرالية تحمل اسم V.I. Vernadsky "أكاديمية توريدا (وحدة هيكلية) كلية الجغرافيا مركز علمي وتعليمي متعدد التخصصات من الاجتماعية والاقتصادية

الملحق 1 بخطاب OGAOU DPO "BelIRO" 26.01.2018 2017. 80 برنامج المؤتمر العلمي والعملي الإقليمي "تنفيذ المعايير التعليمية الفيدرالية الحكومية للتعليم قبل المدرسي كشرط لتحسين جودة التعليم قبل المدرسي" المنظمون

وافق عليها الجنرال. مدير شركة LLC UKTs "Expert" E.M. Kazantsev 20 كانون الثاني (يناير) 2017 اللوائح الخاصة بمسابقة المشاهدة في جميع أنحاء روسيا للفئات الرئيسية إيركوتسك 2017 الغرض من المسابقة: الكشف عن الأحكام الأساسية والبث

دليل أسلوب المجلة "الفقه" 1. عنوان المقالة 1.1. يجب ألا يحتوي العنوان على أكثر من 7 9 كلمات ، بينما يجب أن يصاغ بطريقة لا تستخدم علامات الترقيم ،

قسم التعليم في منطقة بيلغورود الإقليمية الدولة المستقلة للتعليم المهني الإضافي "معهد بيلجورد لتطوير التعليم" ()

كما هو معروف ، نشأت الصحافة الموسيقية على أساس الدوريات ، أي المنصة القائمة بالفعل لأعمال الطباعة. وكما كتبت بالفعل ، لم يتحول النقد الموسيقي إلى مجال مستقل منفصل من النشاط إلا في القرن الثامن عشر ، عندما ظهرت قناة جديدة لإنتاج الفكر النقدي الموسيقي.

الصحافة هي أحد أشكال إطلاق كل من النقد الموسيقي والتنوير الموسيقي ، والترويج ، والدعاية - أنواع مختلفة من تعريف المجتمع بالموسيقى. أي أن الصحافة الموسيقية في أنشطتها موجهة للجميع - للموسيقيين وغير الموسيقيين. وظائفها الرئيسية هي الإعلام والتقييم والتثقيف. القاعدة الأساسية للصحافة هي التركيز على "اليوم" ، "في الوقت الراهن". يتم لفت انتباهها إلى الوضع الثقافي السائد في ذلك الوقت. فقط عمليات الحياة الثقافية ذات الصلة بوقتنا يمكن أن تكون موضوع التغطية والتحليل والتقييم. الصحافة سريعة للغاية في أنشطتها. انها لا تعني غير محدد. كلما كان رد فعل الصحافة أسرع على ما يحدث ، زادت قيمته بالنسبة للمجتمع ودار النشر. لكن بعد أن أدت وظيفتها المباشرة ، تتحول الصحافة بمرور الوقت إلى ظاهرة ثقافية أخرى - وثيقة لآراء العصر. وبهذا المعنى فإنها قادرة على الدخول في تاريخ الثقافة.

سيطرت الصحافة المكتوبة قبل الصحافة الشفوية بفترة طويلة. اليوم ، يتم تنفيذ النشاط النقدي بشكل أساسي من خلال الدوريات.

في فترات مختلفة من تطور الصحافة الموسيقية كمجال مستقل للنشاط ، تم تنفيذ وظيفة الناقد الموسيقي من قبل محترفين في مجال الموسيقى ومحترفين مستنيرين في مجالهم. كلمة عن الموسيقى ، التي يحتاجها الوعي العام أكثر فأكثر ، يمكن أن ينطق بها شخص يعرف كيف يفعلها بشكل احترافي. كانت أول مجلة موسيقية روسية هي Musical Entertainment ، التي نُشرت في موسكو عام 1774. في نهاية القرن الثامن عشر وبداية القرن التاسع عشر ، تم نشر العديد من المجلات الموسيقية في سانت بطرسبرغ وموسكو ، وهي مصممة لمختلف الدوائر الاجتماعية. قاموا بنشر البيانو والغناء وقطع الغيتار ومقتطفات من الأوبرا الشعبية. وكانت أول مجلة موسيقية لم تصدر في العاصمة هي "آسيان ميوزيك جورنال".

في عام 1842 في سانت بطرسبرغ ، بدأ إصدار مجلة الموسيقى "Nuvellist" ، والتي صدرت في عام 1844 مع إضافة أدبية ، والتي يمكن اعتبارها أول مجلة موسيقية روسية مناسبة.

في الخمسينيات من القرن الماضي ، برز نوع مختلط من المجلات من حيث مستوى المواد الموسيقية المنشورة - "النشرة الموسيقية والمسرح" ، لاحقًا - "الموسيقى والمسرح".

في الستينيات والثمانينيات من القرن التاسع عشر ، تم نشر المجلات الموسيقية في سانت بطرسبرغ: "الموسم الموسيقي" ، "الورقة الموسيقية" ، "النشرة الموسيقية الروسية".

تختلف في تركيزهم ، فقد نشروا مقالات جادة وكانوا منشورات خاصة للدوريات الموسيقية الروسية ، وكانت الدوريات الموسيقية في روسيا ما قبل الثورة في بداية القرن عديدة ومتنوعة. في مدن روسيا (وفي المقاطعات) ، تم نشر طبعات مع تطبيقات النوتة الموسيقية لمختلف الآلات ، من أجل الصوت المصاحب:

"وتر. نشرة الجيتار والآلات الموسيقية الشعبية الأخرى "(تيومين) ،

"بيان" - مجلة موسيقية وأدبية شهرية متاحة للجمهور (تامبوف) ؛

"Tula Harmonist" - مجلة موسيقية شهرية مصورة (تولا) ؛

في موسكو وسانت بطرسبرغ - "الموسيقى ، طبعة أسبوعية" (M. الملحق - 1915 ، V. Belyaev "ملخص لعقيدة المقابل وعقيدة الشكل الموسيقي") ،

"الجريدة الموسيقية الروسية" - نشرة أسبوعية خلال فصل الصيف - مرتين في الشهر ،

"إزفستيا لجمعية سانت بطرسبرغ للمجموعات الموسيقية" (منذ عام 1909 - إصدار متسلسل "حول الموسيقى والموسيقيين") ؛

الموسيقية والمسرحية: "المسرح والموسيقى المعاصرة" ،

"المسرح والموسيقى" ؛

تربوية: "محو الأمية الموسيقية الروسية" وغيرها.

بعد الثورة ظهرت مجموعة من المطبوعات البروليتارية: "الموسيقى والحياة" ، "الموسيقى وأكتوبر" ، "الموسيقى والثورة". لكن العدد الإجمالي للمنشورات الموسيقية يتناقص بشكل ملحوظ ، وبمرور الوقت أصبحت المنشورات الرئيسية: "الموسيقى السوفيتية" ، "الحياة الموسيقية" ، "المسرح السوفيتي والسيرك". تشمل العروض الموسيقية أيضا: "المسرح" ، "الحياة المسرحية" ، "الباليه".

يمكن أيضًا تمييز المنشورات الموسيقية الأكاديمية ، التي بدأت تظهر في روسيا في الثلاثينيات من القرن العشرين ، كطبقة منفصلة. لم تكن المنشورات الأكاديمية مخصصة لمجموعة واسعة من القراء ؛ معظم المقالات فيها علمية وليست صحفية بحتة. تتوافق إشكالاتهم وأسلوبهم ومعاييرهم المعجمية مع المتطلبات العلمية بدلاً من متطلبات الصحافة ، والتي تقوم على الموضعية والوضوح الذي يفترض مسبقًا عدم التنازل عن القارئ ، ولكن التواصل معه بلغته ، فالمقاربة الفردية هي رؤية ذاتية للمشكلة ، عنصر إبداع.

إن كلمة "نحن" العلمية ، إن لم تكن مكتوبة ، فهي ضمنية. وهذا يتعارض مع الذات الإبداعية ، وهو شرط لا غنى عنه للصحافة. تعتبر المنشورات الأكاديمية ذات أهمية كبيرة للمتخصصين وهي مهمة جدًا لطلاب المؤسسات التعليمية الخاصة ، لكنها بعيدة كل البعد عن كونها قارئًا غير محترف. وبالتالي ليس لديهم صدى عام حقيقي.

ومن الأمثلة الصارخة على هذا النوع من النشر مجلة "سوفياتي ميوزيك" التي صدرت منذ عام 1933 (منذ عام 1992 تحت اسم "أكاديمية الموسيقى"). كان الإصدار شهريًا مع ملحق موسيقي (منذ عام 1949) ، واليوم (وفقًا لتعريف المنشور الخاص) هو مجلة صحفية فصلية نظرية ونقدية. هذا إصدار خاص موجه حصريًا للقارئ الموسيقي. منشور أكاديمي آخر هو مجلة الحياة الموسيقية ، التي تم نشرها منذ عام 1957. هذا المنشور يعتبر أكثر ديمقراطية مع انتشار أكبر من الموسيقى السوفيتية. عناوين الأقسام - المسابقات ، في مسارح البلد ، والمقابلات ، ومشاكل تعليم الموسيقى - تروق لقراء أوسع. تتعايش المقابلات مع مؤلفي الأفلام والشخصيات التلفزيونية ومراجعة لموسيقى الروك على صفحات المجلة مع الموضوعات الأكاديمية التقليدية - يتحدث عن الموسيقى ودور الأوبرا العالمية. تقوم المجلة بالكثير لتوسيع قاعدة قراءها. يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لتغطية العملية الموسيقية.

المنشور الموسيقي الوحيد في ذلك الوقت ، المصمم للجماهير ، كان مجلة "Rovesnik" ، التي نُشرت منذ عام 1962. كانت أول مجلة موسيقية للشباب في روسيا. وفقط في التسعينيات ، عندما بدأ التطور السريع للدوريات الموسيقية ، بدأ المنافسون في الظهور لهذا المنشور. ("بارد" ، "المطرقة").

كان "الند" موجودًا تحت رعاية اللجنة المركزية لكومسومول و KMO لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية وكتب عن أكثر الموضوعات إثارة للاهتمام في ذلك الوقت حول موسيقى الروك ، وكذلك عن حياة وثقافة الشباب الغربي. بلغ تداولها الملايين. اشتهرت "الند" بأنها نشرت في الثمانينيات والتسعينيات "موسوعة الروك للنظراء" - وهي أول تجربة لموسوعة موسيقى الروك باللغة الروسية.

في التسعينيات ، أصبحت الظروف التاريخية الجديدة للحياة في روسيا عاملاً مهمًا في تشكيل نوع جديد من الصحافة. كان من الضروري تحديد المكان الذي يجب أن تأخذ فيه الصحافة في النظام الديمقراطي القائم. أصبحت عملية المعلومات في البلاد متمايزة في ظل الظروف الجديدة. كما تغيرت المبادئ التوجيهية الاجتماعية والروحية والمهنية للصحافة.

واجهت ولادة وسائل الإعلام ، التي ظهرت في أوائل التسعينيات ، العديد من الصعوبات. في بداية تشرين الثاني (نوفمبر) 1991 ، سجلت وزارة الصحافة والإعلام في الاتحاد الروسي 1269 صحيفة ومجلة ووكالة إعلامية. تلقى أكثر من 2200 وسيلة إعلامية شهادات عن حق العمل في القسم النقابي السابق. بشكل عام ، ثبت أنه في عام 1991 تم نشر 4863 صحيفة في الاتحاد الروسي.

خلال هذه الفترة ، بدأ التطور المكثف للصحافة الموسيقية في البلاد. بدأ افتتاح العديد من المجلات والصحف الموسيقية ، المصممة لفئات عمرية مختلفة ، أذواق موسيقية مختلفة للقراء. كانت مهنة الناقد الموسيقي مطلوبة بشدة. لكن جودة مراجعاتهم ومقالاتهم تعتمد بالفعل على الإصدار الذي عملوا فيه. يمكن تقسيم المنشورات الموسيقية في التسعينيات إلى المجموعات التالية:

الشباب: "هامر" و "برافو" و "كول" و "نيون" وغيرهم ؛

إصدارات الروك: "Fuzz" و "Rockcor" و "Classic Rock" و "In Rock" وغيرها ؛

منشورات للموسيقيين: "موسيقي موسكو" ، "مجلة جيتار" وغيرها ؛

اللمعان العلماني: "Hello" ، "OK" ، "Star Hit" وغيرها ؛

التلفزيونات (العلمانية وليس اللمعان): "7 أيام" ، "هوائي" ، "TV7" ، "Telenedelya" وغيرها ؛

إصدارات الإعلان: "أفيشة" و "تايم آوت" و "فاش للترفيه" و "كوميرسانت ويك إند" وغيرها.

عند الكتابة عن تاريخ الصحافة الموسيقية ، لا يسع المرء إلا أن يأخذ في الاعتبار حدثًا مثيرًا للاهتمام مثل samizdat. في الثمانينيات من القرن العشرين ، في ظل ظروف الاحتكار الصارم للحزب والدولة للثقافة ، وكذلك للنشر والإنتاج الإعلامي ، لم يكن من الممكن نشر المواد المحظورة والغريبة أيديولوجيًا إلا بشكل غير قانوني. تم تصنيف عمل الناشرين والصحفيين السريين على أنه جريمة جنائية بموجب القانون السوفيتي.

حفزت بداية "البيريسترويكا" إنشاء وتطوير مئات الدوريات الدورية للهواة ، بما في ذلك موسيقى الروك ساميزداتس (مع ظهور أول ساميزداتات موسيقية في الاتحاد السوفياتي في عام 1967). أصبح عشاق الموسيقى في جميع أنحاء البلاد على دراية بمجلات مثل "Roxy" و "RIO" و "UrLight" و "KontrKultura" و "DVR". ربط العديد من الموسيقيين والكتاب والمنتجين والشخصيات العامة أسماءهم بهذه الظاهرة: بوريس غريبينشيكوف وأناتولي جونتسكي وأرتيمي ترويتسكي وألكسندر كوشنير وغيرهم الكثير. مع اعتماد قانون "وسائل الإعلام" الروسي في عام 1991 ، مُنح المواطنون الحق في إنشاء ونشر وسائل الإعلام الخاصة بهم التي اجتازت تسجيل الدولة. كما نصت المادة 12 من نفس القانون على إمكانية نشر دوريات الهواة دون تسجيل الدولة بشرط أن يكون توزيعها أقل من 1000 نسخة. تم تقنين Samizdat في روسيا ، لكن الحاجة السابقة لها كوسيلة للنشر اختفت تمامًا تقريبًا. ومع ذلك ، في التسعينيات ، كانت المطبوعات الموسيقية للهواة لا تزال موجودة ("The Mouse Rustled" ، "Shards" ، "Our Drive" ، "Completely" ، "Chernozem" ، "Walking the Wounded" ، إلخ.)

بعد خسارة كبيرة لوسائل الإعلام الرسمية في كفاءة وجودة مكون المعلومات ، تركز ساميزدات الصخور الروسية الحالية بشكل أساسي على أصالة التصميم والتكامل المفاهيمي للمنشورات. يتكون محتوى موضوعات samizdat من الغالبية العظمى من المقابلات والمراجعات والمقالات الصحفية والنزاعات العامة مع الزملاء في المتجر والمواد الأخرى ، المرتبطة بحد أدنى بوقت محدد وأحداث محددة.