الخبرة والأخطاء في صنع بستان الكرز. اتجاه "الخبرة والأخطاء"

حسنًا ، إنه يقترب أكثر فأكثر من 30 مايو ، بعد خصم الإجازات وجميع أنواع الإجازات أكثر بقليل من شهرين ، وآمل بصدق أن تكونوا جميعًا جاهزين تقريبًا للامتحان. ومع ذلك ، فليس من غير المناسب أن نكرر مرة أخرى كيفية إكمال المهمة 25 ، وأن نوضح بأمثلة محددة كيف أنه ضروري وكيف لا تكتب استنتاج مقال.

كتل مقال

يجب أن تتكون مقالتك من 4 قوالب: في المجموعة الأولى ، المشكلات التي أثارها المؤلف ، موقف المؤلف.

الكتلة الثانية هي التعبير عن موقفك (موافق - غير موافق) والأولى ، إثبات رأيك.

الكتلة الثالثة هي الوسيطة الثانية. يجب أن تكون إحدى الحجج من الأدب الخيالي أو الصحفي أو العلمي ، ويمكن أن تستند الأخرى إلى التفكير أو تجربة الحياة.

الكتلة الرابعة هي الخاتمة.

نص

(1) أستمع لأصوات عبقرية وخارقة وأبدية. (2) يجعلون المرء يعتقد أنه لا فرق بين الأحياء والأموات. (3) الروح خالدة لأنها واحدة وليست كآخرين. (4) "أغنية الخريف" ليست مثل أي شخص آخر. (5) أليست هي ، وليست روح تشايكوفسكي ، تحوم في كوختي؟ (6) عندما أكون وحيدًا ، لا أشعر بالفرق بين المتوفى وأصدقائي الذين يعيشون في أماكن مختلفة. (7) بالنسبة لي هم أحياء مثل روح بيوتر إيليتش تشايكوفسكي. (8) أصوات "أغنية الخريف" الخاصة به ، وسمعت رائحة عيش الغراب من سلة ثقيلة شديدة الصرير ، ترتجف من رطوبة الغابة وأوراق البتولا والأسبن المحتضرة ، أشم رائحة كل ما يحدث خلف البوابة ... جرس جده ... (11) ويتضح أن لا شيء يمر دون أثر ، ولا يضيع شيء وباطلا. (12) يلين ثقل المرارة في حلقي ثم يختفي ، مرة أخرى أسمع بوضوح رنين الصباح للثلوج المتجمدة طوال الليل ، فهي أعمتني بانعكاس الأشعة الذهبية المبكرة. (13) ولكن الآن أول زرزور أسود يجلس على البقع المذابة ، وفتحت قطرة الثلج الأولى من تحت الثلج إلى الضوء الأبيض. (14) عند الاستماع إلى الموسيقى ، أشعر بالعجز الرضيع لهذا المخلوق الأخضر الصغير. (١٥) ولكن ما هي قوة الحياة الأبدية التي لا يمكن السيطرة عليها ولا تقهر! (16) في كل مكان يوجد برد ناصع البياض ، وقد نضج بردنا في كل مكان. (17) حول هناك طبقات بيضاء من الثلج ، متحجرة من الصقيع ، وهنا في ذوبان الجليد الصغير تذوب القشرة الجليدية وتنحسر. (18) وهو - قطرة ثلج رضيعة - ليس لديه وقت ليخرج من الأرض ، وقد سارع بالفعل إلى الازدهار ... (19) "الحياة أقوى من الموت". (20) العبارة المبتذلة تطلب ورقة. (21) أوافق ، أضعه على الورق ، رغم أنني أعلم أن المقارنة بين مفاهيم الحياة والموت أمر غير مناسب. (بحسب ف. بيلوف)

هذا نص مشهور للكاتب فاسيلي بيلوف حول ذاكرة النسخ السابقة من امتحان الدولة الموحدة. النص جيد ، ومفهوم ، مع موقف واضح للمؤلف.

الكتلة الأولى: التعليق

بالنسبة للكتلة الأولى ، يمكنك الحصول على 5 نقاط: 1 - لمشكلة ، 3 للتعليق ، إذا قدمت حجتين توضحان موقف المؤلف ونقطة واحدة لموقف المؤلف.

تم الاحتفاظ بالعديد من التعليقات المأخوذة من أوراق طلابية حقيقية ، وأسلوب المؤلفين والهجاء:

1. يسأل المؤلف في النص السؤال: هل تحتاج البشرية إلى ذاكرة؟ بالتفكير في هذه المسألة ، يقدم ف. بيلوف عدة حجج. أولاً ، يكتب عن بيوتر تشايكوفسكي ، الذي ستستمر ذكراه بينما تُقرأ قصائده. علاوة على ذلك ، يدعي بيلوف أن لا شيء يمر مرور الكرام. في الواقع ، كل حدث ينعكس في المستقبل ، حتى أصغر القرارات يمكن أن تغير الحياة. وهكذا ، يقود المؤلف القارئ إلى فكرة أنه بدون الماضي لن يكون هناك مستقبل ، ستبدأ الفوضى على هذا الكوكب ".

لا يمكن اعتبار هذا التعليق ناجحًا. أولاً ، مشكلة النص غير دقيقة وعمومية للغاية. يمكنك الإجابة ببساطة: نعم ، الذاكرة مطلوبة ، ولا تدخل في مزيد من التفكير. ثانيًا ، موقف المؤلف غير دقيق ، حتى أنه تم تحديده بشكل غير صحيح: ف. بيلوف لا يتحدث عن الفوضى التي ستبدأ على الكوكب (!) إذا فقدت البشرية ذاكرتها. ثالثًا ، هناك حجتان (حول P.I. عند الاستماع إلى تشايكوفسكي. الحجة الثانية عامة نوعًا ما ، فالمؤلف لديه مثل هذه الفكرة ، ولكن في أي سياق ، ما يزال ف.بيلوف يدعي ، وما يفكر فيه ، لا يظهر. علاوة على ذلك ، فإن تشايكوفسكي لم يكتب الشعر! هذا خطأ في الوقائع سيعاقب كاتب المقال عليه بالنقاط. يتم تعليق فكرة "مزيد من التفكير" بشكل عام في فراغ ، ولا ترتبط بأي شكل من الأشكال بالنص. أقصى درجة للمجموعة الأولى هي نقطتان.

1. "هل يحتاج الإنسان إلى ذكرى الماضي؟ هل يمكن للإنسان أن يعيش بدونها؟ يقترح ف. بيلوف التفكير في هذا الأمر. للأصوات المخترقة والأبدية لـ P. يتأمل مؤلف تشايكوفسكي في خلود الروح ، فلا فرق بين الأحياء والأموات. توقظ مسرحيات الملحن الروسي ذكريات العائلة والأصدقاء العزيزة. تقنع الصور الموسيقية الكاتب بأن الماضي لا يختفي أبدًا ، بل يتحول فقط إلى أصوات خالدة تساعد على إدراك قوة "عدم الخضوع لأي شيء ، الحياة الأبدية التي لا تقهر". وهكذا ، توصل في. بيلوف إلى الاستنتاج: يحتاج الشخص بشكل حيوي إلى ذاكرة الماضي ، لأنه يساعد على فهم الحاضر ، لفهم بوضوح أن "لا شيء يمر دون أثر ، ولا يضيع شيء ولا يحدث شيء" وبحسب الكاتب ، فإن الذاكرة هي التي "تخفف من ثقل الروح" وتساعد على العيش.

يمكن تصنيف هذا التعليق في 5 نقاط. هناك حجتان من النص ، يتم التعليق عليهما ، المشكلة مصاغة بدقة ، الشيء الوحيد الذي يمكن نصحه لمؤلف المقال هو أن الفكرة الرئيسية للنص يجب نقلها بكلماتك الخاصة وأقل تفصيلاً: يجب رفع الجملة الثانية إلى مستوى أعلى ، أو "إدخال" في الفكرة.

1. يسأل كاتب النص السؤال: ماذا تعني الذاكرة للإنسان؟ في نصه ، يتأمل في معنى الموسيقى في حياتنا ، ويقول إنها تساعدنا على الاحتفاظ بالناس وذكرياتهم في ذاكرتنا. في النهاية ، يكتب: "الحياة أقوى من الموت" وبالتالي توصلنا إلى الفكرة - على الرغم من كوننا وحدنا في الواقع ، تمنحنا الذاكرة الفرصة لنسيانها والشعور بسحر الأيام الخوالي. بالإضافة إلى ذلك ، تعد الذاكرة من أهم مصادر المعرفة والخبرة البشرية التي تنتقل من جيل إلى جيل ".

الكتلة الثانية. الجدل

في مقالات سابقة ، كتبت مدى أهمية هذه الكتلة. إنه "المؤشر" الرئيسي لقدرتك على إثبات مكانتك ومستوى الكفاءة في منطق التفكير بشكل عام في اللغة الروسية.

1. "بالطبع ، كاتب النص على حق. في الواقع ، الذاكرة أبدية. لقد أثيرت مشكلة الوقت (؟!) في عملهم من قبل العديد من الكتاب والشعراء والفنانين ، أحدهم كان أ. تشيخوف. يصف المؤلف في عمله "The Cherry Orchard" قصة أناس ضاعوا في الزمن. يعيش الأبطال على ذكريات الماضي ، لذلك لا تفكر رانفسكايا إلا في بستان الكرز الذي تعيش فيه ، والذي ستخسره لاحقًا. كشف أنطون بافلوفيتش بشكل ملحوظ عن مشكلة الوقت.

في الحياة اليومية ، تحدث ذكرى تاريخ الأجداد باستمرار. نتجول في الشوارع ، ونرى آثارًا لشخصيات ثقافية وسياسيين ، وما إلى ذلك. لماذا هذا ضروري؟ من أجل ذكرى ماضي شعوبهم وأجدادهم.

وهكذا فإن ذاكرة ماضينا جزء لا يتجزأ من حياتنا ، لأنه بدون الماضي سينتهي كل شيء ، لأنها تعلمنا ألا نكرر أخطاء أسلافنا.

إليكم حجة غريبة. ماذا أثبت المؤلف؟ لا شيء مطلقا. في الحجة الأولى ، قمت بتغيير المشكلة: ليس حول وقت النص ، ولكن حول أهمية الذاكرة. يعطي الطالب مثالاً من "The Cherry Orchard" ، هناك أيضًا مشكلة في الذاكرة ، لكن إذا ذكر الصورة الرمزية - بستان الكرز ، الذي يجسد أيضًا ذاكرة الماضي ، ويظهر أن الأشخاص الذين فقدوا ذاكرتهم محكوم عليهم بحياة غير سعيدة ، وفقًا لـ A.P. تشيخوف ، الحجة ستثبت موقف المؤلف.

الحجة الثانية هي أيضا عديمة الفائدة. عن ماذا يتحدث؟ نعم ، عن لا شيء. حسنًا ، هناك آثار ، و حسنًا. كان لابد من تطوير الفكرة: لإظهار أن المعالم تقام حتى لا ينسى الشخص ، ولا يمحو الحقائق المهمة أو الأشخاص من الذاكرة. سيكون من الجيد أن ننهيها باستنتاج أن الذاكرة تساعد على فهم الماضي ، بحيث يكون الحاضر والمستقبل أفضل ، وبالتالي تستمر الحياة.

الاستنتاج صحيح بشكل عام: هناك استنتاج ، لكنه "معلق" في الهواء بسبب عدم وجود جدال على هذا النحو.

هناك انتهاكات لمنطق العرض: في الحجة الأولى ، لا يتبع الاستنتاج من الجملة السابقة ، وهناك أخطاء في الكلام: "رانفسكايا يفكر في الماضي ...". أقصى درجة هي 3 نقاط لكل شيء.

1. "أنا أتفق مع رأي المؤلف. في الواقع ، من المستحيل العيش بدون ذاكرة الماضي. هذا المفهوم أبدي وضروري لكل واحد منا اليوم ، كثيرًا ما نسمع أننا بحاجة إلى العيش في الوقت الحاضر ، لا أن ننظر إلى الوراء في المسار الذي قطعناه. أعتقد أن هذا سوء فهم ، لأن الذاكرة هي أساس حياة الإنسان. إنها الذاكرة التي تساعد في الحفاظ على الروابط بين الناس ، والحفاظ على سلامة العالم ، وتشكيل الثقافة. تساعد الدروس المستفادة من الماضي في منع الأخطاء في المستقبل. الذاكرة هي الخيط الذي يربط الناس. لذلك ، يحتاج كل منا إلى الاهتمام بالحفاظ على الذاكرة ، مما يجعل حياتنا كلها قوة وأبدية.

دعونا نتذكر قصة A.P. "تلميذ" تشيخوف ، حيث يخبر طالب المدرسة الإكليريكية إيفان فيليكوبولسكي يوم الجمعة العظيمة لأرملتين قصة ما حدث قبل 19 قرنًا في ذلك اليوم: قصة المسيح ، وخيانة يهوذا وإنكار بطرس لمعلمه. يرى الباحث في الإكليريكية رد الفعل غير المعتاد للنساء: يبكين وكأنهن يعشن تلك الأحداث البعيدة. ساعد هذا الاجتماع الأبطال على الشعور بالارتباط بين الأوقات ، وإدراك أن الماضي مرتبط ارتباطًا وثيقًا بالحاضر والمستقبل ، وتغيير موقفهم من العالم من حولهم ، والارتقاء فوق الظلام والفقر ، لذا فإن الذاكرة الممتنة تمنح الشخص الفرح والقوة والتنوير.

أود أن أصدق أن كل واحد منا يدرك مدى أهمية الذاكرة التاريخية والبشرية. لا يمر تاريخ الأجداد والوطن الأصلي دون أن يترك أثرا. يجب أن نتذكر هذا حتى لا ينفصل اتصال الزمن.

من جميع النواحي ، التفكير الجيد والاستنتاج. حجتان مختلفتان ("الذاكرة هي خيط يربط ..." و "بفضل الذاكرة يرتفع الشخص فوق الظلام") ، كلاهما مدعوم ، في حالة واحدة من خلال تفكير الطالب ، وفي الأخرى - بالتوضيح - من خلال قصة تشيخوف "الطالب". استنتاج موجز ودقيق. يرجى ملاحظة أنه في كل من الحجج يتم صياغة أطروحة ، والتي تم إثباتها. نقاط الكتلة - 7 نقاط.

1. في قصة A.P. "طالب" تشيخوف هو الرابط الذي يربط بين الماضي والحاضر هو قصة الطالب. إن النساء اللواتي سمعن هذه القصة يذرفن بالبكاء ، لأن الأحداث المؤسفة التي قيلت تكمن في ذاكرتهم ، وهذه الأحداث مهمة بالنسبة لهم. وبالتالي ، يجب أن يكون كل شخص ممتنًا لأحداث الماضي ، لأنه لا شيء يحدث عبثًا في حياتنا.

في الحياة الواقعية ، بالإضافة إلى الموسيقى ، تعتبر اللوحات والكتب مصدر للذكريات. الأشياء القديمة تحتفظ بذكرى أجدادنا ، والتي تلعب دورًا كبيرًا في تربيتنا.

وبالتالي ، فإن ذاكرة الإنسان هي مصدر للأخلاق والأخلاق ، ومصدر لأمثلة لا حصر لها ومخزن لتاريخ البشرية بأكمله.

يحتوي هذا المقال على عدد من المزايا والعديد من العيوب. لم يتم التعبير عن موقف مؤلف المقال في البداية ، لذلك يمكننا التحدث عن خطأ منطقي. بدأت الحجة الأولى بشكل صحيح ، لكن الإخراج لا يتوافق تمامًا مع تصريحات المؤلف السابقة. لماذا الأحداث مهمة؟ لم يجب المؤلف على هذا السؤال. الحجة الثانية موجودة أيضًا ، الاستنتاج ناجح أيضًا - الاستنتاج من كل ما قيل ، بشكل أكثر دقة ، يجب أن يكون هكذا ، لكن الاستنتاج لا يتبع من الحجج ويمكن اعتباره خطأ منطقيًا. الحجة الثانية لم يتم تطويرها ، وهي غير مثبتة. لذلك ، 1 نقطة لـ K4 ، 0 نقطة لـ K5 ، 1 نقطة لـ K6 (يوجد خطأ في الكلام "في ذاكرتهم ..."). النتيجة: 2 نقطة.

بالطبع السؤال الذي يطرح نفسه: كيف تعمل مع هذا؟ فقط اقرأ المقالات عدة مرات وحاول أن تجد العيوب بنفسك وتفهم كيف لا تحتاج إلى الكتابة. اقرأ ، فكر ، افعل ذلك بنفسك.

أعدت المادة لاريسا فلاديسلافنا كاريلينا ، وهي مدرس للغة الروسية من أعلى فئة ، وعامل فخري للتعليم العام في الاتحاد الروسي

تكوين الخبرة والأخطاء "الخبرة والأخطاء".
كما قال الفيلسوف الروماني القديم شيشرون: "من الطبيعة البشرية أن ترتكب الأخطاء". في الواقع ، من المستحيل أن تعيش الحياة دون ارتكاب خطأ واحد. يمكن للأخطاء أن تدمر حياة الشخص ، بل وتحطم روحه ، لكنها قد تمنح أيضًا تجربة حياة غنية. ودعونا نرتكب الأخطاء ، لأن الجميع يتعلم من أخطائهم وأحيانًا أخطاء الآخرين.
يرتكب العديد من الشخصيات الأدبية أخطاءً ، لكن لا يحاول الجميع تصحيحها. في مسرحية A.P. ترتكب رانفسكايا "The Cherry Orchard" لتشيخوف خطأ ، لأنها رفضت عروض إنقاذ التركة التي قدمها لها لوباخين. لكن لا يزال بإمكانك فهم رانفسكايا ، لأنه بالموافقة ، يمكن أن تفقد إرث العائلة. أعتقد أن الخطأ الرئيسي في هذا العمل هو تدمير بستان الكرز ، وهو ذكرى لحياة الجيل الماضي ونتيجة لذلك هو قطع العلاقات. بعد قراءة هذه المسرحية ، بدأت أفهم أنه من الضروري الحفاظ على ذاكرة الماضي ، لكن هذا مجرد رأيي ، الجميع يفكر بشكل مختلف ، لكني آمل أن يتفق الكثيرون على أنه يجب علينا حماية كل شيء تركه لنا أجدادنا.
أعتقد أنه يجب على الجميع دفع ثمن أخطائهم ومحاولة تصحيحها بأي ثمن. في رواية ف.م. أدت أخطاء شخصية دوستويفسكي في "الجريمة والعقاب" إلى مقتل شخصين بريئين. أودت خطة راسكولينكوف الخاطئة بحياة ليزا والطفل الذي لم يولد بعد ، لكن هذا الفعل أثر بشكل جذري على حياة البطل. في بعض الأحيان يمكن أن يقول أحدهم إنه قاتل ولا يجب أن يغفر له ، لكن بعد أن قرأت عن حالته بعد القتل ، بدأت أنظر إليه بنظرة مختلفة. لكنه دفع ثمن أخطائه بنفسه وبفضل سونيا فقط كان قادرًا على التغلب على معاناته العقلية.
بالحديث عن التجربة والأخطاء ، صادفت كلمات عالم اللغة السوفيتي د. ليخاتشيف الذي قال: "أنا معجب بقدرة المتزلجين على تصحيح الأخطاء أثناء الرقص. هذا فن ، فن عظيم "، لكن في الحياة هناك العديد من الأخطاء ويجب على الجميع أن يكونوا قادرين على تصحيحها فورًا وبشكل جميل ، لأنه لا شيء يعلم مثل إدراك أخطاء المرء.
بالتفكير في مصائر الأبطال المختلفين ، نفهم أن الأخطاء الكاملة وتصحيحها هي العمل الأبدي على أنفسنا. يقودنا هذا البحث عن الحقيقة والسعي وراء الانسجام الروحي إلى اكتساب خبرة حقيقية وإيجاد السعادة. تقول الحكمة الشعبية: "إنما من لا يفعل شيئاً لا يخطئ".

كنا نحاول طوال حياتنا تحقيق الأهداف المرجوة ، رغم أننا غالبًا ما نرتكب أخطاء وأخطاء. يتحمل الناس كل هذه الصعوبات بطرق مختلفة: يصاب أحدهم بالاكتئاب ، ويحاول آخر البدء من جديد ، ويضع الكثيرون أهدافًا جديدة لأنفسهم ، مع مراعاة التجربة المحزنة في تحقيق الأهداف السابقة. في رأيي ، هذا هو المعنى الكامل للحياة البشرية. الحياة هي بحث أبدي عن الذات ، صراع دائم من أجل مصير المرء. وإذا ظهرت "جروح" و "جروح" في هذا الصراع ، فهذا ليس سبباً لليأس. لأن هذه هي أخطائك التي تستحقها. سيكون هناك شيء يجب تذكره في المستقبل ، عندما يتحقق المطلوب ، ستلتئم "الجروح" وسيصبح من المحزن بعض الشيء أن كل هذا قد انتهى.
يجب ألا تنظر إلى الوراء أبدًا ، أو تندم على ما تم فعله أو ، على العكس من ذلك ، لم يتم فعله. إنه مجرد إهدار للطاقة. من المفيد فقط تحليل تجربة أخطاء الماضي والتفكير مليًا فيما يجب القيام به لتجنبها في المستقبل.
من خلال دراسة السير الذاتية للمشاهير ، يمكننا التأكد من أنها لم تكن مثالية أيضًا. كان مسارهم الإبداعي عبارة عن سلسلة من التقلبات والاكتشافات والخسائر. لكنهم أصبحوا مشهورين ومحترمين وموقرين. نتذكرهم ، ندرس عملهم ، نجادل ونعجب. الشيء الرئيسي هو أنهم تركوا وراءهم هذه العلامة الثقيلة.
من المثير للاهتمام حقيقة أن العديد من الاكتشافات حدثت أيضًا نتيجة خطأ. على سبيل المثال ، حدث اكتشاف أمريكا (البحث عن طريق جديد إلى الهند) والعديد من الاكتشافات الجغرافية الأخرى بفضل إصرار المستكشفين الشجعان الذين توقعوا العثور على بلدان مختلفة تمامًا.
يمكن تسمية مثل هذه الأخطاء بالحوادث السعيدة.
لذا فإن الخطأ هو نقطة انطلاق للمعرفة والنجاح. من الضروري فقط التغلب عليه وليس التعثر. حياتنا سلم مرتفع. وأود أن أتمنى ألا يؤدي هذا السلم إلا إلى أعلى. أعتقد أن الإنسان يولد من أجل القيام بالكثير من الأشياء الجيدة والضرورية من أجل ترك بصماته الخاصة ، حتى ولو كانت صغيرة ، في التاريخ. للقيام بذلك ، عليك أن تعرف الكثير. غالبًا ما يخطئ الأطفال الصغار لأنهم ما زالوا لا يعرفون الكثير. يتعلمون: يحاولون ، يخطئون ، ثم يستخلصون النتائج وفي النهاية يفعلون الشيء الصحيح.
لكن هذه رحلة صعبة وطويلة. ويساعدنا كثير من الناس في هذا الطريق: الآباء والأصدقاء والمعلمون. منذ الطفولة ، يعلمنا الآباء ما هو الخير والشر ، وكيفية التصرف بشكل صحيح في موقف معين. نتعلم من خلال قراءة الكتب الجيدة ، والتعرف على حياة العظماء. لكي لا ترتكب أخطاء ، فأنت بحاجة إلى معرفة الكثير والقدرة على ذلك ، وهذه المعرفة تأتي فقط مع الخبرة. يريد الطفل بناء برج من الكتل - وبالتدريج ، مكعب تلو الآخر ، يتعلم إضافته. محاولة واحدة فاشلة ، والثانية والثالثة ، ثم يقف البرج بثبات وثبات ، لا يسقط. الرغبة تساعد الطفل على التعامل مع مهمته. سوف تساعد الرغبة أي شخص على التغلب على العديد من الأشياء الأخرى.

يتم اكتساب الخبرة من قبل كل شخص. نعيش الحياة ، لا نتعلم فقط المواد الدراسية ، ولكن أيضًا تجربة التواصل مع الأصدقاء والمعلمين وأولياء الأمور. نشعر بمرارة الهزيمة ، نعقد عقدة في الذاكرة ، ونتذكر ما فعلناه بشكل خاطئ. بعد أن شعرنا بخيبة الأمل في التجربة الأولى للوقوع في الحب ، نحاول تجنب مثل هذه المشاكل في الاجتماع التالي. هكذا تستمر الحياة. نتعلم من أخطائنا ، والعواطف تحافظ على بعض قواعد الحياة في ذاكرتنا.

كان دائما على هذا النحو. حتى في وقت رانفسكايا من كوميديا \u200b\u200bA.P. Chekhov "The Cherry Orchard". مالك الأرض السابق ، عشيقة الحوزة مع أجمل بستان كرز ، دمرها عشيقها الباريسي الشاب. إنها تختبئ من الواقع طوال الوقت ، ولا تكون قادرة على أداء الإجراءات الصحيحة التي يمليها العقل. تعيش في الماضي. تتذكر ابنها المتوفى ، المربية المتوفاة ، إنها تدل على الهدوء حرفيًا. ضربتها الحياة ، ولكن حتى بعد أن فقدت ابنها ، تركت ابنتها القاصر تحت رعاية ابنة زوجها ، التي لا تكبرها أنيا بكثير. خمس سنوات "يعاني" في باريس ، بعد أن أنفق كل مدخراته وبيع العقارات. أنيا البالغة من العمر 17 عامًا تجد الأم الضالة في غرفة مظللة بالدخان في الطابق الخامس ، محاطة بغرباء. تركها الشاب وتعاني من جديد. عند وصولها إلى المنزل ، قررت الانفصال عن حبيبها الباريسي وكسرت بشكل حاسم أول برقيتين ، دون قراءة ، بالكلمات: "باريس انتهت ..." ، ولكن في كل إجراء جديد ، نرى كيف يتغير قرارها تدريجيًا: في البداية هي كل شيء. لا يزال يبكي البرقيات ، رغم أنه يقرأها ، ثم لا يمزقها ، ويقرر في النهاية العودة إلى باريس. ماذا سيحدث لهذه الشيخوخة غير المتكيفة مع حياة المرأة في هذه المدينة؟ يبدو الأمر كما لو أنها خُلقت لتتألم وتستمتع بمتعة هذه المعاناة. لديها تجربة الخراب والضياع ، لكن التجربة لا تمنحها شيئًا ، فهي لا تريد التعلم من أخطائها.

في عصر القمع الستاليني ، مر ما يقرب من الملايين من سكان الاتحاد السوفيتي عبر معسكرات الجولاج. بطل قصة منظمة العفو الدولية Solzhenitsyn "يوم واحد من Ivan Denisovich" هو سجين Shch-854 - فلاح سابق انتهى به المطاف في معسكر ، مثل العديد من الجنود خلال سنوات الحرب ، كخائن. وكان خطأه أنه ، لكونه في الأسر الألمانية ، لم يخف ذلك ، لكنه أخبره بصدق أثناء الاستجواب. لمدة ثماني سنوات في السجن ، اكتسب الخبرة ، وتعلم التحمل ، والعناية بنفسه ، وتمكن من الاستيقاظ كل صباح قبل نصف ساعة من الاستيقاظ ، مما خلق الوهم بحرية معينة. يقوم بفحص كل خطوة بقواعد السلوك في المنطقة. يتحول تناول الطعام في غرفة الطعام المشتركة إلى عملية: يحاول "... الاستمتاع بحقيقة أنه يمضغ ويفرّم خبزًا خامًا ثقيلًا ولسانه في فمه ..." لم يطلق النار على الثيران أبدًا ، لكنه انتظر بصبر عرض أعقاب السجائر المتبقية ، ولم يتدخل في العملية: "لقد نظر إلى الماضي وبدا غير مبال ... .. التفت قيصر إلى شوخوف وقال:" خذها ، إيفان دينيسيتش! " ويشفق أيضًا على كل من يحيط به ، لأنه يدرك أن العديد من بنات آوى لن يصلوا إلى نهاية المدة ، وأن القادة السابقين سيموتون من أمراض وردت في زنزانة العقاب ، لأنهم لا يتسامحون مع العلاج غير المجدي ، وغير المهذب ، ويتمردون على النظام. لكنه يعرف كيف يعيش في الظروف اللاإنسانية لغولاغ ، والخبرة تساعده على العيش يومًا بعد يوم ، في انتظار عودته قريبًا إلى المنزل.

الخبرة عمل مربح ، كما يقول كبار السن. لكن الخبرة تُمنح للجميع ، لكن القليل منهم يعرفون كيفية استخدامها. أعتقد أنه يجب أن تكون أكثر ذكاءً ، وأن تتعلم ألا تكرر الأخطاء ، وأن تستخدم ليس فقط تجربتك الخاصة ، ولكن أيضًا خبرة الأشخاص الآخرين الذين يبدعون أعمالًا تنقل هذه التجربة.

مقالات مدرسية حول هذا الموضوع ، كخيار للتحضير للمقال النهائي.

التكوين: كبرياء

الكبرياء هو أصل كل شر ، أصل كل خطيئة ، مقابل التواضع الذي هو طريق النعمة. هناك أشكال مختلفة من الكبرياء. يشير الشكل الأول للفخر إلى الاعتقاد بأنك متفوق على الآخرين ، أو على الأقل تميل نحو المساواة مع جميع الناس ، وتبحث عن التفوق.

هذا شيء بسيط للغاية ولكنه قوي جدًا. ميلنا إلى الشعور بالتفوق على الآخرين ، أو على الأقل المساواة ، لكن هذا أيضًا يخفي موقفًا من التفوق. إنه معقد. عندما نتعذب غالبًا بالأفكار ، نشعر بالحرج ، ويبدو أن هناك من ينكر لي شيئًا أساء إليّ أو لم يفهمني أو أنه أذكى مني أو يبدو أفضل مني - ونبدأ في الشعور بالمنافسة أو الغيرة أو الصراع ... تكمن جذور هذه المشكلة في حاجتنا لأن نكون أفضل من الآخرين ، أو أطول ، أو على الأقل للتأكد من أنه لا يمكن لأحد أن يكون شيئًا أفضل منا ، شيئًا أقوى منا. شيء بسيط للغاية لا نفهمه. يرتفع الرجل الفخور يذلل جاره. هذا الارتفاع ليس له قيمة حقًا ، لأنه مشروط تمامًا. إن فكرة أن تصبح أفضل على حساب الآخر هي ببساطة فكرة سخيفة ، مثل هذا الكبرياء هو في الواقع غير مهم.

يتم التغلب على هذا فقط إذا كان هناك مجال للحب. إذا كان الحب حقيقيًا ويحدث ، فهذا مفهوم بوضوح من خلال مدى سهولة التغلب على الموقف تجاه الانتصار على الآخرين من أجل إظهار أننا نتجاوزه ، ولا نريد إقناع الآخر بأي ثمن ، ولا نتوقع أنه سيتوافق بالضرورة مع رأينا. إذا لم يكن لدينا مثل هذا الموقف ، فنحن لسنا أحرارًا ، لأننا عبيد لضرورة التعرف على الآخر بفكرتنا ، ورأينا ، ونظريتنا. إذا لم تكن لدينا هذه الحاجة ، فنحن أحرار.

الكبرياء هو مفهوم عام ، ولكن عندما يتعلق الأمر بالأشياء العملية التي تؤثر علينا شخصيًا ، فإننا ننزعج ونتوقف عن رؤية ما يحدث لنا. يجب أن نحترم الجميع. ليس كل شخص قادرًا على قدم المساواة بطبيعته وشخصيته ، فكل شخص لديه ظروف مختلفة. هم أيضا نسبيون ، هم يتغيرون. من المحتمل أن يكون كل شخص مثاليًا ، وغالبًا ما يكون بعيدًا عن هذا المثل الأعلى. لذا فإن الكبرياء لا معنى له.

لماذا يمكن أن يكون الكبرياء شعورًا سلبيًا؟

الكبرياء أمر شائع لكثير من الناس. في أي الحالات يمكن أن تتطور هذه الجودة إلى جودة سلبية؟ كاتب آخر من فرنسا ، أدريان ديكورسل ، وصف الكبرياء بمنحدر زلق ، وتحت شخص يلتقي الغرور والغطرسة. لذا يتحول الكبرياء بسهولة إلى كبرياء ، لا يستطيع حامله أن يفرح بنجاح الآخرين ، ولكنه يركز بشكل كامل وكامل على نفسه.

إنه موصوف بشكل جيد في الجريمة والعقاب لدوستويفسكي. استمتع روديون بكل بساطة بالفخر وخلق نظريته الخاصة. واثقًا في تفرده ، جادل بطل الرواية حول عدم جدوى بعض الناس ، متشككًا في نفعية حياتهم. كانت نتيجة نظرته للعالم قتل امرأة عجوز.

التواضع ، الذي يُنظر إليه غالبًا على أنه ضعف ، يسير بشكل جيد جدًا مع القوة ، وهو ما أظهره بوضوح بوشكين في The Captain's Daughter.

ماشا روديونوفا ، التي تحملت الكثير من المعاناة ، لم تنكسر. بالنسبة للفتاة ، كان والدا غرينيف هما السلطة. عندما لم يرغبوا في مباركة الزوجين في حفل الزفاف ، كان رد فعل ماشا بتواضع على قرار الكبار ، وفي النهاية حصل على احترام عالمي ، بما في ذلك الإمبراطورة كاثرين نفسها. أي أن التواضع قوة بشرية.

وهكذا ، قمنا بإجراء تحليل مقارن مفصل للمصطلحين أعلاه. يبدو أنه على الرغم من حقيقة أن هذه أضداد كاملة ، إلا أنها تحتوي على عدد كبير من المعلمات المتشابهة التي يمكن من خلالها المقارنة. لقد عبرت عن وجهة نظري ولا أدعي بأي حال من الأحوال أنني الحقيقة المطلقة.

كيف يختلف الكبرياء عن الكبرياء؟

فخر. فخر. ماذا تعني هذه المفاهيم؟ ما الفرق بين الكبرياء و الكبرياء؟ فكر العديد من الشعراء والكتاب في هذه الأسئلة. أعتقد أن الكبرياء هو شعور مرتبط بتقدير الذات والاستقلال. الكبرياء هو أعلى درجات الكبرياء والغرور. من المهم جدًا أن يكون لديك شعور بهذا الخط الوهمي بين الكبرياء والفخر.

لإثبات أفكاري ، سأعطي مثالاً من الخيال. في أعمال الكسندر بوشكين "يوجين أونجين" ، يتم تقديم تاتيانا ، إحدى البطلات ، كسيدة من مجتمع علماني. يرافقها نفس الجنرال الذي يفتخر بزوجته.

جمعت المرأة سمات شخصية مذهلة. من السهل أن تكون معها ، لأنها تظل على طبيعتها باستمرار ولا تحاول أن تقدم نفسها زوراً في أفضل صورة. تعترف Onegin Tatiana بصدق بمشاعرها ولا تريد أن تتخبط في هذا. تقدر المرأة كبرياء يوجين ، لكن ليس مقدرًا لهما أن يكونا معًا ، لأن قلبها يُعطى لآخر.

لتوضيح وجهة نظري ، سأقدم مثالاً آخر من الخيال. يُظهر عمل MA Sholokhov "Quiet Don" الوضع المأساوي الذي وجدت فيه ناتاليا كورشونوفا نفسها. فقدت حياتها معناها بسبب عدم وجود الحب والإخلاص المتبادل من جانب زوجها غريغوري. وعندما علمت بتجدد خيانات زوجها الحبيب ، توصلت ، وهي حامل ، إلى استنتاج أنها لم تعد ترغب في إنجاب أطفال منه. فخرها وشتائم زوجها كانت سبب هذا القرار. لم تكن ناتاليا تريد طفلًا من الخائن. لم ينجح الإجهاض الذي قامت به جدة القرية ، وماتت البطلة.

تلخيصًا لما سبق ، يمكننا التوصل إلى استنتاج مفاده أن الكبرياء هو عاطفة ملونة بشكل إيجابي تعبر عن وجود احترام الذات. والكبرياء هو الكبرياء المفرط الذي يصاحبه الغطرسة والغطرسة.

كان موضوع التواضع والتمرد في أعمال ف. دوستويفسكي

حبكة رواية "الجريمة والعقاب" لدوستويفسكي ، للوهلة الأولى ، مبتذلة إلى حد ما: في سانت بطرسبرغ ، يقتل شاب فقير امرأة عجوز ، وامرأة في المئة ، وأختها ليزافيتا. ومع ذلك ، سرعان ما يصبح القارئ مقتنعًا بأن هذه ليست جريمة بسيطة ، ولكنها نوع من التحدي للمجتمع ، "سادة الحياة" ، بسبب الظلم والفقر واليأس والمأزق الروحي لبطل الرواية ، روديون راسكولينكوف. لفهم سبب هذه الفظائع الرهيبة ، يجب على المرء أن يتذكر التاريخ. كان الوقت الذي عاشت فيه شخصيات العمل ستينيات القرن التاسع عشر.
كانت روسيا في ذلك الوقت تمر بحقبة من الإصلاحات الجادة في جميع مجالات الحياة ، والتي كان من المفترض أن تقوم بتحديث نظامها السياسي والاجتماعي من أجل الحفاظ على السلطة المطلقة للملك.
في ذلك الوقت ظهرت أولى صالات الألعاب الرياضية النسائية ، ودورة مدارس حقيقية في البلاد ، وأتيحت الفرصة لجميع العقارات لدخول الجامعات. كان روديون راسكولينكوف أحد هؤلاء الشباب. هو من عامة الشعب وطالب سابق. وكيف كان الجسم الطلابي حينها؟
كان هؤلاء شبابًا تقدميين ، جاءوا ، كما ذكرنا سابقًا ، من طبقات اجتماعية مختلفة في المجتمع الروسي. باختصار ، كانت البيئة التي بدأ فيها بالفعل "خميرة العقول": كان الشباب في ذلك الوقت يبحثون عن طرق للتجديد الاجتماعي والأخلاقي لروسيا. في الجامعات ، كان الفكر الثوري والمشاعر "المتمردة" تنضج.
روديون راسكولينكوف ، سعياً وراء الأهداف الرحيمة المطلقة المتمثلة في تحرير العشرات من الأغنياء روحياً من الفقر المادي ، صاغ نظريته ، التي يقسم بموجبها كل الناس إلى "مخلوقات مرتعشة" و "من لهم الحق". الأول هو الحشد المتواضع الغبي ، والثاني هو أولئك الذين يُسمح لهم بكل شيء. فهو يعتبر نفسه وعددًا قليلاً من "المختارين" شخصيات "استثنائية" ، والباقي هم أولئك الذين "يتحملون".
يعتقد راسكولينكوف أن "كل شيء في يد الرجل ، وكل ما يحمله من وراء أنفه من الجبن فقط".
إذا كان العالم فظيعًا لدرجة أنه من المستحيل قبوله ، والتصالح مع الظلم الاجتماعي ، فهذا يعني أنه يجب علينا فصل أنفسنا ، والارتقاء فوق هذا العالم.
إما الطاعة أو التمرد - ليس هناك طريق ثالث!
ومثل هذه الدوائر والأمواج خرجت من أفكاره أن كل العفن ، كل الرائحة النتنة التي كانت كامنة في أعماق الروح ، ارتفعت وتكشف.
قرر راسكولينكوف تجاوز الخط الفاصل بين الشعب "العظيم" والجماهير. ويصبح القتل هذه السمة بالذات بالنسبة له: هكذا يحكم الشاب بلا رحمة على هذا العالم ، ويحكم عليه بـ "سيفه العقابي" الشخصي. في الواقع ، وفقًا لأفكار روديون ، فإن قتل امرأة عجوز لا قيمة لها ، والتي لا تضر إلا بالناس ، ليس شريرًا ، بل هو بالأحرى خير. نعم ، سيقول الجميع شكرًا لك على هذا!
ومع ذلك ، فإن القتل غير المخطط له لليزافيتا "المتواضعة" المؤسفة ، لأول مرة يجعل راسكولينكوف يشك في صحة نظريته ، ثم يبدأ الرمي المأساوي للبطل.
يدخل عقله "المتمرد" في نزاع غير قابل للحل مع الجوهر الروحي. ولدت مأساة الشخصية الرهيبة.
يصطدم موضوع التواضع وموضوع التمرد على صفحات الرواية بكل تناقضاتهما المستعصية ، فتتحولان إلى نزاع مؤلم حول رجل كان يقود دوستويفسكي مع نفسه طوال حياته. تعكس نظرة راسكولينكوف "المتمردة" للعالم وأفكار سونيا مارميلادوفا "المتواضعة" انعكاسات المؤلف المريرة على الطبيعة البشرية والواقع الاجتماعي.
تقول إحدى الوصايا "لا تقتل".
انتهك روديون راسكولينكوف هذه الوصية - ومحو نفسه من عالم الناس.
يعترف البطل لسونيا مارميلادوفا: "لم أقتل المرأة العجوز ، لقد قتلت نفسي". بعد أن ارتكب جريمة ، تجاوز القانون الرسمي ، لكنه لم يستطع تجاوز القانون الأخلاقي.
إن مأساة راسكولينكوف "المتمرد" هي أنه بعد أن حاول الهروب من عالم الشر ، فإنه يرتكب أخطاء ويعاني عقابًا رهيبًا على فظاعته: انهيار الفكرة والتوبة وآلام الضمير.
يرفض دوستويفسكي التحول الثوري للعالم ، ويظهر موضوع "التواضع" في نهاية الرواية منتصرًا ومقنعًا: يجد راسكولينكوف الراحة الروحية في الإيمان بالله. انكشف له الحق فجأة: لا يمكن تحقيق الأهداف الرحيمة بالعنف.
فقط في الأشغال الشاقة يدرك البطل أنه ليس العنف ، بل الحب للناس يمكن أن يغير العالم.

لا تزال رواية دوستويفسكي مناسبة اليوم. نحن نعيش أيضًا في عصر التغيير. درجة الحياة العامة تتزايد كل عام.
إن موضوع الاستسلام للواقع المحيط وموضوع التمرد على الظلم الاجتماعي يتجول في أذهان الروس المعاصرين.
ربما شخص ما مستعد لتولي المحاور. لكن هل يستحق ذلك؟
بعد كل شيء ، يمكن أن تكون الأفكار قوة مدمرة ، سواء بالنسبة للشخص نفسه أو للمجتمع ككل.

في إطار الاتجاه ، من الممكن التفكير في قيمة التجربة الروحية والعملية للفرد ، والناس ، والإنسانية بشكل عام ، حول تكلفة الأخطاء في طريقة معرفة العالم ، واكتساب الخبرة الحياتية.

غالبًا ما يجعل الأدب المرء يفكر في العلاقة بين التجربة والأخطاء: حول التجربة التي تمنع الأخطاء ، وعن الأخطاء التي يستحيل بدونها السير في طريق الحياة ، وعن الأخطاء المأساوية التي لا يمكن إصلاحها. FIPI

يهدف هذا الاتجاه إلى التفكير في أهمية المعرفة والمهارات والقدرات المكتسبة في الممارسة ، وحول أهمية الاستنتاجات التي نتوصل إليها نتيجة للأخطاء.

لنلق نظرة على القواميس

تجربة(قاموس S.I. Ozhegov)

1. - التأمل في أذهان الناس لقوانين العالم الموضوعي والممارسة الاجتماعية ، التي تم الحصول عليها نتيجة معرفتهم العملية النشطة. مثال: حساس o.

تجربة(قاموس مرادف)

اختبار ، تجربة ، تجربة ؛ المؤهل؛ المحاولة (الأولى) لأول مرة ؛ الكفاءة ، البحث ، المهارة ، الخبرة ، المدرسة ، الرقي ، الحكمة ، المهارة ، الممارسة ، البراعة ، التعارف ، المعرفة ، النضج ، التأهيل ، اللياقة ، الخبرة.

تجربة(قاموس الصفات)

حول الشخصية والحجم وأساس الخبرة.غني ، كبير ، قديم ، عظيم ، عالمي ، عملاق ، ضخم ، جد ، طويل الأمد ، طويل ، طويل الأمد ، عاطفي ، حي ، حيوي ، يومي ، فردي ، تاريخي ، جماعي ، ضخم ، شخصي ، عالمي ، منذ قرون ، طويل الأمد ، متراكم ، وطني ، كبير ، فوري ، معمم ، اجتماعي ، موضوعي ، ضخم ، صلب ، عملي ، حقيقي ، مكثف ، جاد ، متواضع ، راسخ ، خاص ، صلب ، اجتماعي ، شخصي ، أساسي ، غريب ، واسع.

تقييم الخبرة... لا يقدر بثمن ، طويل ، مرير ، ثمين ، قاسي ، رائع ، كئيب ، حكيم ، لا يقدر بثمن ، متقدم ، حزين ، مؤسف ، مفيد ، إيجابي ، مفيد ، حميم ، مبدع ، رصين ، صعب ، ثقيل ، بارد (عفا عليه الزمن) ، بارد ، ذو قيمة.

خطأ (قاموس تي اف افريموفا)

خطأ (قاموس مرادف)

الخطيئة ، الخطأ ، الوهم ، الحرج ، الإشراف ، الخطأ المطبعي ، الخطأ المطبعي ، التراجع ، الخطأ ، التهرب ، الإغفال ، الخطأ ، الخشونة ، الخطوة الكاذبة ، الترهل ، القياس ، المشاهدة ، سوء التقدير.

خطأ(قاموس الصفات)

كبير ، كارثي ، عميق ، غبي ، فظ ، مدمر ، طفولي ، مزعج ، قاسي ، طبيعي ، قابل للعفو ، قابل للتصحيح ، الجذر ، يصرخ ، كبير ، تافه ، صغير ، صبياني ، ضحل ، لا يصدق ، بريء ، غير محسوس ، تافه ، لا يمكن إصلاحه ، سخيف ، لا يمكن إصلاحه ، لا يغتفر ، غير مهم ، غير مقصود ، هجوم ، خطير ، أساسي ، واضح ، حزين ، مخجل ، قابل للإصلاح ، مخجل ، مسامح ، واسع الانتشار ، نادر ، قاتل ، خطير ، عرضي ، إستراتيجي ، رهيب ، مهم ، تكتيكي ، نظري ، نموذجي ، مأساوي ، فظيع ، قاتل ، أساسي ، محفوف (عامية) ، وحشي ، صريح. عارية تافهة. حسابي ، نحوي ، منطقي ، رياضي ، إملائي ، تقويمي ، نفسي ، علامات ترقيم ...

للإلهام

موعظة

فلاح فرنسي كان لديه ابن مزاج سيء. ثم قرر الفلاح دق مسمار في العمود بعد كل جريمة قام بها طفله. سرعان ما لم يكن هناك مكان للعيش على العمود: كل شيء مغطى بالمسامير. عند رؤية هذا ، بدأ الصبي في تصحيح نفسه ، وبعد كل عمل صالح ، قام والده بسحب مسمار من العمود. جاء اليوم المهم عندما تم سحب المسمار الأخير. ومع ذلك ، لم يكن الولد سعيدًا ، كان يبكي! قال الصبي وهو يرى المفاجأة على وجه والده: "لا مسامير ، لكن الثقوب باقية"!

مواضيع المقالة الممكنة

1. هل يمكن لشخص ذي خبرة أن يكون مخطئا؟

2. "الخبرة هي أفضل معلم ، فقط الرسوم الدراسية مرتفعة للغاية" (T. Carlyle).

3. "هو أخطأ من لم يتوب عن أخطائه".

4. هل قلة الخبرة تؤدي دائمًا إلى المتاعب؟

5. مصدر حكمتنا هو خبرتنا.

6. خطأ أحدهما درس للآخر.

7. الخبرة هي أفضل معلم ، الرسوم الدراسية فقط مرتفعة للغاية.

8. الخبرة تعلم فقط أولئك الذين يتعلمون منها.

9. تتيح لنا التجربة التعرف على الخطأ في كل مرة نكررها.

10. لا تُقاس حكمة الناس بخبراتهم ، بل بقدرتهم على التجربة.

11. التجربة بالنسبة لمعظمنا هي الأضواء المؤخرة للسفينة التي تضيء فقط المسار الذي سلكناه.

12. الأخطاء هي جسر مشترك بين الخبرة والحكمة.

13. إن أسوأ صفة لدى كل الناس هي نسيان كل الحسنات بعد خطأ واحد.

14. هل تحتاج دائمًا إلى الاعتراف بأخطائك؟

15. هل يمكن للحكماء أن يخطئوا؟

16. من لا يفعل شيئاً فهو أبداً مخطئ.

17. كل الناس يخطئون ، لكن العظماء يعترفون بأخطائهم.

19. هل من الممكن تجنب الأخطاء في طريق الحياة؟

20. هل يمكنك اكتساب الخبرة دون ارتكاب الأخطاء؟

21. "... الخبرة ، ابن الأخطاء العسيرة ..." (أ. بوشكين)

22. الطريق إلى الحقيقة يكمن من خلال الأخطاء.

23. هل من الممكن تجنب الأخطاء بناء على خبرة شخص آخر؟

24. لماذا تحتاج إلى تحليل أخطائك؟

25. ما هي الأخطاء التي لا يمكن تصحيحها؟

26. ما هي الضلالات؟

27. ما هي الخبرة التي تمنحها الحرب للإنسان؟

28. كيف يمكن أن تكون خبرة الآباء مفيدة للأطفال؟

29. ما الذي تضيفه تجربة القراءة إلى تجربة الحياة؟

(تم تمييز الموضوعات من دليل "مقال التخرج النهائي في الصف 11" بخط مائل. اي جي. Narushevich و I.S. ناروشيفيتش. فبراير 2016)

احسنت القول!

اقتباسات وامثال

"بالنسبة لمعظمنا ، فإن التجربة هي أضواء السفينة التي تضيء فقط المسار الذي سلكناه". S. Collridge

"لقد ولدت الخبرة أشخاص خجولين أكثر من الأذكياء." جي شو

"الخبرة هي الاسم الذي يطلقه معظم الناس على القيام بأشياء غبية أو مشاكل الماضي." أ. موسيت

"ليس للتجربة أهمية أخلاقية ، يسمي الناس أخطائهم خبرة. فالأخلاقيون ، كقاعدة عامة ، يرون دائمًا في التجربة وسيلة إنذار ويعتقدون أنها تؤثر على تكوين الشخصية. وقد أشادوا بالتجربة ، لأنها تعلمنا ما يجب اتباعه وما يجب تجنبه لكن ليس للتجربة قوة دافعة ، فهي قليلة الفعالية كما في الوعي البشري ، في الواقع ، إنها تشهد فقط على أن مستقبلنا عادة ما يكون مشابهًا لماضينا وأن الخطيئة ، التي ارتُكبت مرة بقشعريرة ، نكررها كثيرًا في الحياة. مرة واحدة - ولكن بسرور ". يا وايلد

"التجربة هي مدرسة يكتشف فيها المرء كم كان أحمقًا من قبل." جي شو

"جزء كبير من حياتنا نستخرج ما نمت في قلوبنا في شبابنا. هذه العملية تسمى اكتساب الخبرة." يا بلزاك

"بعض الناس لا يتعلمون شيئًا ، ولا حتى تجربتهم الخاصة." الملك S.

"من الممكن والضروري دراسة تجربة أخرى ، لكن يجدر بنا أن نتذكر أن هذه تجربة شخص آخر بالضبط." Gumilev "يمنحنا الأدب تجربة حياة هائلة وواسعة وأعمق. فهو يجعل الشخص ذكيًا ، ولا يطور فيه حس الجمال فحسب ، بل أيضًا الفهم - فهم الحياة ، بكل تعقيداتها ، يعمل كدليل لعهود أخرى ولأمم أخرى ، وينفتح على يا قلوب الناس. بكلمة تجعلك حكيما. D. Likhachev

"من لم يخطئ قط لم يجرب شيئًا جديدًا". أ. أينشتاين

"ثلاثة مسارات تؤدي إلى المعرفة: طريق التأمل هو أنبل طريق ، وطريق التقليد هو أسهل طريق ، ومسار التجربة هو الطريق الأكثر مرارة". كونفوشيوس

"من الصعب جدًا نسيان الألم - ولكن من الصعب تذكر الأشياء الجيدة. فالسعادة لا تترك ندوبًا. الأوقات السلمية لا تعلمنا شيئًا." تشاك بولانيك

"ليس من السهل العثور على كتاب علمنا بقدر ما علمنا كتاب كتبناه بأنفسنا." نيتشه

أمثال وأقوال

الإنسان ليس ملاكًا حتى لا يخطئ.

لا يعرف الشخص أين سيجد وأين سيخسر.

كان يعرف كيف يخطئ ويعرف كيف يتحسن.

عندما ترنح ، أصيب بالجنون.

الخطأ الذي يرتكبه الشاب هو الابتسامة ، والخطيئة بالنسبة للشيخ دمعة مريرة.

الخطأ الذي يؤلم - علم المستقبل.

لا تخف من الخطأ الأول ، وتجنب الخطأ الثاني.

تم تصحيح الخطأ باللون الأحمر.

إذا قمت بخطأ ما ، فإنه لا يُنسى مدى الحياة

- "حكاية بيتر وفيفرونيا" ؛

DI. Fonvizin "طفيفة" (أخطاء في التعليم ونتائجها) ؛

ن. Karamzin "Poor Liza" (خطأ Erast الذي لا يمكن إصلاحه ، الخيانة التي ارتكبها تجاه نفسه - وعواقب الاختيار الخاطئ) ؛

مثل. Griboyedov "Woe from Wit" (Chatsky ، وهذا خطأه ومأساته ، في البداية لا ينظر إلى Molchalin ، ولا يراه كمنافس جدير. أخطاء Chatsky وعواقبها).

مثل. بوشكين "Eugene Onegin" (تجربة حياة Eugene Onegin قادته إلى لقاء البلوز

أعطتها تاتيانا مع Onegin تجربة الحب وخيبة الأمل) ؛ "دوبروفسكي" (هل من الخطأ رفض ماشا تروكوروفا الهرب مع دوبروفسكي التي لم تنقذها من الزواج وأوقفت موكب الزفاف فقط في طريق العودة من الكنيسة؟)

أ. أوستروفسكي "عاصفة رعدية" ، "مهر" ؛

ل. تولستوي "الحرب والسلام" (بيير بيزوخوف ، طريق الصداقة الحقيقية ، الحب الحقيقي ، إيجاد هدف في الحياة ، طريق التجربة والخطأ: الزواج من هيلين ، التحولات غير الناجحة في المناطق الجنوبية ، خيبة الأمل في الماسونية ، التقارب مع الناس خلال حرب 1812. ، دروس بلاتون كاراتاييف ؛ أندريه بولكونسكي ، تجربة الأخطاء وإيجاد معنى الحياة) ؛

يكون. Turgenev "الآباء والأبناء" (Evgeny Bazarov - الطريق من العدمية إلى قبول تنوع العالم) ؛

م. "الجريمة والعقاب" لدوستويفسكي (مغالطة نظرية راسكولينكوف ، "التحرر" من الحواجز الأخلاقية ، مما يؤدي إلى تدمير الشخصية والمعاناة والألم العقلي ؛ الطريق إلى إدراك الخطأ والتنوير الروحي) ؛

أ. تشيخوف "عنب الثعلب" ، "في الحب" ، "إيونش" (الانحطاط الروحي للأبطال الذين ارتكبوا أخطاء لا يمكن إصلاحها في طريقهم إلى سعادتهم) ؛ "بستان الكرز" ؛

M. Gorky "At the Bottom" (كان Luke مخطئًا أو كان محقًا في أن الشخص يمكنه تصحيح أخطائه ، لأن الجميع يحتفظ في داخله بإمكانيات لم يتم فتحها للعالم بعد) ؛

السيد بولجاكوف "ملاحظات طبيب شاب" (Bomgard ، اكتساب الخبرة المهنية ، ثمنها) ؛ "قلب الكلب" (ما هو خطأ الأستاذ بريوبرازينسكي) ؛

LN Andreev ، قصة "Kusaka" ؛

كلغ. Paustovsky "Telegram" (خطأ مرير ولا يمكن إصلاحه من Nastya ، التي تأخرت في جنازة والدتها ولم ترغب في جعل حياتها الوحيدة واليائسة أسهل) ؛

أستافييف "سمكة القيصر" ؛

أكونين ، قصص بوليسية عن إراست فاندورين ؛

Ch. Palahniuk "Fight Club" (اكتساب الخبرة يتحول إلى مأساة للبطل) ؛

The Catcher in the Rye، D. Salinger (تجربة هولدن للحياة)؛

ر. برادبري "451 درجة فهرنهايت" (أخطاء وتجربة جاي مونتاج) ، "وضرب الرعد".