Leksik mövzularda oxumaq üçün ədəbiyyat siyahısı. Hekayələr və nağıllarda qrammatika (leksik mövzular üzrə)

Mövzu: "Meyvələr"

Hədəf : - isim və sifətlərin ədədlərlə əlaqələndirilməsi;

Tək və cəm isimlər.

Sıx kirpi.

Səhər Kirpi bağa gəldi. O, alma ağacının yanına getdi və qırmızı almaları saymağa başladı: “Bir qırmızı alma, iki qırmızı alma, üç qırmızı alma, dörd qırmızı alma, beş qırmızı alma...”

Sonra armudun yanına getdi və üzərində neçə sarı armud olduğunu saymağa başladı: “Bir sarı armud, iki sarı armud, üç sarı armud, dörd sarı armud, beş sarı armud...”

Kirpi armudları saydıqdan sonra mavi gavalıları saymağa getdi: "Bir göy gavalı, iki mavi gavalı, üç mavi gavalı, dörd mavi gavalı, beş mavi gavalı ..."

Kirpi bağda meyvə məhsulunu sayarkən Qarğa ona baxırdı. O, saymağı bitirən kimi ondan soruşdu:

- Kirpi, niyə qırmızı alma, sarı armud, göy gavalı sayırsınız?

Mən onları hesab edirəm ki, - bu bağdakı meyvələrin tədarükü qış üçün mənə kifayət edirmi, ya yox, - qənaətcil Kirpi ona cavab verdi.

Mətnə suallar:

Kirpi hardan gəldi?

Kirpi nə düşünürdü?

Qırmızı almaları, sarı armudları, mavi gavalıları necə saydığını xatırla.

Niyə onları sayırdı?

Mövzu: "Göbələklər"

Hədəf: - Ön sözləri fərqləndirmək və istifadə etmək;

Cəm cinsi isimlərdən istifadə edin.

Göbələk toplayanlar.

Petya və Katya səhər tezdən qalxdılar, bir səbət götürdülər və göbələk üçün meşəyə getdilər. Yolun kənarında yağlı yemək var idi. Göbələklər kolun altında böyüdü. Düşmüş yarpaqların altından sarı xanterellər görünürdü. Uşaqlar ağcaqayın yaxınlığındakı otların arasında qəhvəyi ağcaqayın tapdılar. Ağacın arxasından bir boletus göründü.

Meşədən çıxanda ağacın yanında iki böyük boletus tapdılar. Petya və Katya evə bir səbət göbələk gətirdilər.

Mətnə suallar:

Petya və Katya hara getdilər?

Kərə yağı yeməyi harada idi?

Milçək qurdları harada böyüdü?

Sarı chanterelles haradan gəldi?

Ağcaqayın ağacını haradan tapmısan?

Boletus haradan gəldi?

Boletus göbələklərinin yanında nə tapıldı?

Mövzu: "Payız"

Hədəf: - Nisbi sifətlərin əmələ gəlməsi;

Sifətlərin isimlərlə düzülməsi

Ana üçün buket.

Payız meşəsində çox gözəl idi! Balaca Dovşan şənliklə meşədə qaçdı və ağacların parlaq paltarlarına heyran qaldı. Ona elə gəldi ki, kimsə bütün meşəni rəngarəng boyalarla boyayıb. Son vaxtlara qədər ağacların bütün yarpaqları yaşıl idi və bu gün - və qırmızı, sarı və qəhvəyi ... Dovşan belə gözəl yarpaqlardan bir buket toplamaq qərarına gəldi.

“Budur, gözəl qırmızı ağcaqayın yarpağı, burada isə sarı ağcaqayın yarpağı. Və çəyirtkəsin altından bir çəmən yarpağı götürəcəyəm. Palıd ağacının altından palıd yarpaqlarını da yığacağam. Ağcaqayın yanında kiçik ağcaqayın yarpaqlarını yığacağam ”dedi Dovşan düşmüş yarpaqları götürərək. O, payız yarpaqlarından böyük və çox gözəl bir buket toplayıb anası Zaiçixaya təqdim etdi.

Mətnə suallar:

Harada çox gözəldi?

Ağaclardakı yarpaqlar nə idi?

Bunny buketi hansı yarpaqlardan yığdı?

Buketi kimə verdi?

Mövzu: "Oyuncaqlar"

Hədəf: - Mənaların fərqləndirilməsi və ön sözlərdən istifadə;

Genitiv isimlərin tək və cəm hallarında istifadəsi.

Mişanın yuxusu.

Mişa oyuncaqlarla oynamağı sevirdi, amma onları heç vaxt kənara qoymazdı. Və bu gün səhər yeməyi yeyən kimi onları oynamağa getdi. Mişa qutudan kublar çıxarıb ev tikməyə başladı. Sonra maşını stolun altına apardı. Maşının arxasına binadan qalan kubları yükləyib yuvarlamağa başladı ki, kublar otağa səpələnsin. Sonra çarpayının yanından dizaynerin olduğu qutu çıxarıb stolun üstünə qoydu. "Mən təyyarə düzəldəcəm" deyə Mişa düşündü, amma bacarmadı və onu yerə atdı. Axşama yaxın bütün oyuncaqlar otağa səpələnmişdi. Nə qədər analar Mişadan oyuncaqları götürməsini istəsələr də, o, ona tabe olmayıb.

Mişa yuxuya gedəndə yuxuda gördü ki, bütün oyuncaqları qaçıb. Və onun artıq konstruktoru, blokları, maşınları, kitabları yox idi. Mişa çox kədərləndi - oynamaq üçün heç bir şey yox idi.

Yuxudan oyanan Mişa başa düşdü ki, oyuncaqları çıxarmaq lazımdır, əks halda onlar qəfildən ondan qaçacaqlar.

Mətnə suallar:

Mişa nə oynamağı xoşlayırdı?

Kubları haradan almışdı?

Maşını hardan almısan?

Kubları hara yükləmişdi?

Dizaynerlə birlikdə qutunu haradan almısınız və hara qoymusunuz?

O, təyyarəni harada tərk etdi?

Mişa nə xəyal etdi?

Onun daha nələri yox idi?

O, niyə kədərləndi?

Oyananda nə başa düşdü?

Mövzu: "Qablar"

Hədəf:

Nisbi sifətlərin əmələ gəlməsi.

Çay içmək.

Maşa və Julia bacı idilər: Maşa ən böyüyü, Culiya isə ən kiçiyidir. Qızlar çox mehriban yaşayırdılar, demək olar ki, heç vaxt mübahisə etmirdilər və həmişə birlikdə hər şeyi edirdilər.

Bir dəfə Maşa Yulianı çay içməyə dəvət etdi. Qızlar çaydanda təzə çay hazırladılar, qənd qabına qənd qoydular, krakerə şirniyyat qoydular, konfet qabına şokolad qoydular. Maşa özünə çay töküb nəlbəkiyə, Yuliya isə fincana töküb nəlbəkiyə qoydu. Julia çaya şəkər qoydu və bir çay qaşığı ilə qarışdırdı. Maşa çayı şirniyyatla, Yuliya isə çörək qırıntıları ilə içdi. Çay ətirli və dadlı idi!

Mətnə suallar:

Bacıların adları nə idi?

Onların ən böyüyü hansı idi?

Maşa Yuliyaya nə təklif etdi?

Qızlar nə ilə çay hazırladılar?

Şəkəri hara qoymusan?

Krakerləri hara qoymusan?

Şirniyyatları nə qoymusan?

Maşa özü və bacısı üçün nəyə çay tökdü?

Qızlar çayı nə ilə içirdilər?

Mövzu: "Geyim və ayaqqabı"

Hədəf: - isimlərin yiyəlik əvəzlikləri ilə əlaqələndirilməsi;

İsimlərin cinsiyyət, dativ, təqsirli və ön söz hallarında istifadəsi.

Acgöz Şahzadə.

Uzaq bir krallıqda bir şahzadə var idi. Və onun hər şeyi var idi: böyük bir saray və ən gözəl paltarlar, lakin heç vaxt doymadı. O, xoşuna gələn birini görəcək, sonra qışqıracaq: “Bu mənim paltarımdır!”, “Mənim ayaqqabım!”, “Mənim pencəyim!”, “Mənim paltomum!”, “Mənim xəz paltomum!”, “Şlyapam!”. Kral isə sevimli qızından imtina edə bilmədi və nökərlər bəyəndikləri şeyi götürüb Şahzadəyə verdilər ki, ağlamasın.

Bir gün Şahzadə gəzməyə getdi və gözəl bir ağ at gördü. “Mənim atım” deyə qadın nizamlı bir tonda dedi və xidmətçilər onu dərhal sahibinin əlindən aldılar. Lakin o, onun üstünə oturan kimi, at meşəyə qaçdı və atlısını orada atdı. Şahzadə qorxdu - bu meşədə dəhşətli vəhşi heyvanlar yaşayırdı! Və birdən onun yanındakı yuvadan bir ayı çıxdı və nərə çəkdi: “Ovum! mənim! Mənim!" Zorla - çətinliklə Şahzadə ondan qaçdı və saraya qayıtdı.

O vaxtdan bəri Şahzadə deməyi dayandırdı: "Mənim və ya mənim" - ayı onu çox qorxutdu.

Mətnə suallar:

Şahzadə harada yaşayırdı?

Bir şeyi bəyənəndə nə qışqırdı?

Kral kimdən imtina edə bilməzdi?

Şahzadə bir dəfə hara getdi və kimi gördü?

Nökərlər atı kimdən aparıblar?

At harada çapdı?

Ayı haradan gəldi?

Şahzadə hara qayıtdı?

Mövzu: "Qış"

Hədəf: - İsimlərin hallara görə dəyişdirilməsi;

Ön sözlərdən istifadə.

qar adamı.

Bir dəfə qışda həyətdəki uşaqlar qardan Qar adamı düzəldirdilər. Gecə düşəndə ​​Qar adamı darıxırdı - axı, ətrafda heç kim yox idi, hamı artıq evlərində yatmışdı. Və o, dost axtarışına getməyə qərar verdi. Güclü qar yağmışdı və bütün yollar qarla örtülmüşdü. Qar adamı qarda gəzib ətrafa baxdı. Yaxınlıqdakı həyətdə o, başqa bir Qar adamı ilə qarşılaşdı - o da uşaqlar tərəfindən kor idi. Uzun müddət tüklü qardan, qışdan və səhər həyətə gələcək və hələ də Qar adamı edəcək uşaqlardan danışdılar.

Mətnə suallar:

Uşaqlar kimə kor olub?

Qar adamı nədən hazırlanmışdı?

Yollar necə qarla örtülüdür?

Qar adamı nəyin üstündə gəzirdi?

Qonşu həyətdə kiminlə görüşdü?

Qar adamları nədən danışırdılar?

Uşaqlar səhər kimin heykəllərini çəkəcəklər?

Mövzu: "Vəhşi heyvanlar".

Hədəf: - yiyəlik sifətlərinin əmələ gəlməsi;

Mürəkkəb ön sözlərdən istifadə-dən -dən, -dən - altından .

Heyvanların gizlənqaç oynadığı kimi.

Bir dəfə meşədə heyvanlar gizlənqaç oynamağa başladılar. Kimin sürüb qaçacağını, kimin hara qaçacağını sayırdılar. Canavar sürməyə başladı. Ağacın altından tülkü quyruğu görünürdü. "Çıx tülkü!" - canavar dedi. Bir kolun arxasından dovşan qulaqlarını gördü: "Dovşan, səni tapdım!" Ağacın çuxurunda dələ gözləri parıldadı, kirpi iynələri köklərin altından çıxdı. Canavar ən son ayını tapdı - o, moruq ağacına dırmaşdı və kolların arxasından yalnız ayının pəncəsi görünürdü. Heyvanlar çox şən oynadılar!

Mətnə suallar:

Kim gizlənqaç oynadı?

Kim sürdü?

Tülkü quyruğunu harada görmüsən?

Ağacın altından nə çıxırdı?

Canavar dovşan qulaqlarını harada gördü?

Kolun arxasından nə gördün?

Çuxurda nə parıldadı?

Kirpi iynələri haradan gəldi?

Köklərin altından nə çıxırdı?

Ayının pəncəsi haradan görünürdü?

Kolların arxasından nə görünürdü?

Mövzu: "Ev heyvanları"

Hədəf: - Bir şəkilçidən istifadə edərək subyektiv qiymətləndirmə isimlərinin formalaşması -axtarmaq ;

Ön sözdə tək və cəm isimlərin istifadəsi.

Öyünən pişik .

Bir kənddə Vaska adlı lovğa pişik var idi. Səhər eyvana çıxıb bütün həyətə qışqıracaq: “Mən pişik deyiləm, pişikəm, mənim pəncələrim yox, pəncələrim var, quyruğum yox, quyruğum, bığım yox, amma bığ, dişlər deyil, dişlər!" Və hamıdan o qədər yorulmuşdu ki, bayıra çıxan kimi hamı gizləndi: toyuqlar toyuqda, donuzlar donuzda, inəklər tövlədə, atlar tövlədə, dovşanlar dovşanda.

Pişik Vaska başa düşdü ki, burada heç kim onu ​​eşitmək və ya görmək istəmir. Və sonra həyətdən küçəyə çıxıb orada öyünmək qərarına gəldi. Amma Vaska darvazadan çıxan kimi itlər onu dərhal görüb hürərək kənddən uzaqlaşdırıblar. Görünür, onu elə qorxutmuşdular ki, öyünən pişiyi başqa heç kim görməmişdi.

Mətnə suallar:

Öyünən pişik harada yaşayırdı?

Onun adı nə idi?

Pişik necə lovğalandı?

Toyuqlar harada gizləndi?

Donuzlar harada gizləndilər?

İnəklər harada gizləndi?

Atlar harada gizləndi?

Dovşanlar harada gizləndilər?

Öyünən pişiyi kim qorxutdu?

Mövzu: "Nəqliyyat"

Hədəf: - Ön fellərdən istifadə;

Ön sözlərdən istifadə.

Zəhmətkeş yük maşını.

Həmin qarajda kiçik bir yük maşını yaşayırdı. O, çox zəhmətkeş idi və səhərdən axşama kimi karxanadan tikinti sahəsinə qum daşırdı. Beləliklə, həmişə olduğu kimi, bu gün də erkən oyandı, farlarını yudu vəsol qarajdan işə. Yük maşınıiçəri girdi yanacaq doldurmaq üçün vəsol tam benzin çəni ilə. O zamansürdü işıqfora, sonra dayanacaqdan gördümyola düşür onun tanış avtobusu. Yük maşını faraları ilə ona göz vurdu vəgetdi daha uzağa. Körpüdə oköçdü geniş çay boyunca vəsol yolda. Qum çuxuruna getmək çox da uzaqda deyildi və tezliklə o da getdigəldi ... O, qumla dolu idi və ogetdi tikinti sahəsinə qayıdarkən. Beləliklə, yük maşını bütün günü sürdü və işdən qaraja çox gec qayıtdı.

Mətnə suallar:

Kiçik yük maşını harada yaşayırdı?

Yük maşını səhərdən axşama kimi nə edirdi?

Qarajdan nə etdi, maşın sürdü və ya içəri girdi?

O dayanıb və ya yanacaqdoldurma məntəqəsinə köçüb?

Yanacaq dolduranda getdi, yoxsa dayandı?

O, maşın sürdü, yoxsa svetofordan çıxdı?

Avtobus getdi, yoxsa dayanacaqdan yuxarı qalxdı?

Yük maşını çayın üzərindəki körpünün üstündən keçdi, yoxsa üstündən keçdi?

Qum çuxuruna köçdü və ya köçdü?

Yük maşını geri dönərkən getdi və ya dayandı?

Mövzu: "Bahar"

Hədəf: - Zərflərin müqayisəli dərəcəsindən istifadə;

İsmin hal formalarının cəm halında istifadəsi.

Bahar.

Bahar gəldi! Günlər daha uzun və isti olur, günəş daha parlaq parlayır, quşlar daha yüksək səslə oxuyur. Təbiət soyuq qışdan sonra oyanır. Meşə tarlalarında qar əriyir və ərimiş yamaqlarda ilk qar dənələri çiçək açır. Hər tərəfdən axınlar axır. Ağaclarda qönçələr şişir. Beləliklə, qarğalar artıq gəldi və yuvalarını qurmağa başladılar. Çox az vaxt keçəcək və meşə yaşıllaşacaq, dovşanlar ağ paltarlarını boz rəngə dəyişəcək, ayılar qış yuxusundan sonra yuvalarından sürünəcək, köçəri quşlar uzaq ölkələrdən qayıdacaq.

Mətnə suallar:

Baharın hansı günləridir?

Günəş necə parlayır?

Quşlar necə oxuyur?

Qar harada əriyir?

Qar dənələri harada çiçək açır?

Böyrəklər nədə şişir?

Qalalar nəyi bükməyə başladı?

Kim ağ paltoları boz paltoya dəyişəcək?

Ayılar haradan gələcək?

Köçəri quşlar haradan gəlir?

Mövzu: "Ailə"

Hədəf: - şəkilçidən istifadə edərək sahiblik sifətlərinin əmələ gəlməsi -in -;

İsimlərin kiçilmə - məhəbbət şəkilçiləri ilə əmələ gəlməsi və işlənməsi.

Ananın köməkçisi.

Bu gün Maşa evdə tək qaldı və anasına kömək etmək üçün hər şeyi qaydasına salmaq qərarına gəldi. Əvvəlcə atamın və ananın fincanını yudu. Sonra nənəsinin eynəyini bezlə sildi. Dəhlizdə atamın çətirini gördü. Maşa götürüb şkafdakı rəfə qoydu. Mətbəxdə nənəmin önlüyünü asdı. Qəhvə stolunun üstündə babasının qəzetlərini qatladı. Atamın idman ayaqqabısını, anamın ayaqqabısını, nənəmin başmaqlarını və babamın ayaqqabılarını səliqə ilə düzdüm. Anam gələndə yalnız Oyuncaq Maşınları baxımsız qaldı. – Niyə əşyalarını yerə qoymadın? ana soruşdu. "Artıq çox yorulmuşam" deyə anamın köməkçisi cavab verdi.

Mətnə suallar:

Kim hər şeyi qaydasına salmağa qərar verdi?

Maşa kimin fincanını yudu?

Kimin fincanı?

Kimin eynəklərini təmizlədi?

O, kimin çətiri idi?

Maşa mətbəxdə kimin önlüyünü asdı?

Onlar kimin qəzetləri idi?

O, kimin ayaqqabılarını sıraya qoyub?

Kimin oyuncaqları təmizlənməyib?

Mövzu: "Mebel"

Hədəf: - Rəqəmlərin isim və sifətlərlə əlaqələndirilməsi;

İsimlərin azaldıcı - mehriban şəkilçilərlə istifadəsi;

İsmin hal formalarının təkdə istifadəsi. və bir çox başqaları. nömrə.

Evə köçmək.

Ayı ailəsinin məclisi var - onlar yeni ev tikiblər. Amma ev boşdur, nə stol, nə çarpayı, nə də stul. Dükana mebel almaq üçün getdik ata ayı, ana ayı və onların uşaqları ayı balaları.

Yemək üçün yemək masasına ehtiyacınız var "dedi ayı.

Bizə isə oynamaq üçün stol lazımdır, - balalar mehribancasına dedilər.

Oturmaq üçün beş stul almaq lazımdır "deyə ayı hönkürdü.

Bizə və bizə iki stul lazımdır! - balalar qışqırdılar.

Yatmaq üçün bir çarpayı, balalar üçün iki çarpayı alacağıq "dedi ayı.

Bizə oyuncaqlar üçün çarpayı masası al, - oyuncaq ayılar soruşdu.

Televizor altlığı almalıyıq, - ayı dedi.

Yemək üçün servant, paltar üçün isə qarderob lazımdır, - ayı dedi.

Paltarlarımız üçün - şkaf! - balalar qışqırdılar.

Mən də otaq üçün divan, mətbəx üçün divan almalıyam” deyə ayı hönkürdü.

Mebel aldılar, evə gətirdilər, yerinə qoydular və təzə evdə şənlik keçirdilər.

Mətnə suallar:

Ayı ailəsi nə qurdu? - Paltarlarını hara qoyacaqlar?

Yeni evdə nə çatışmırdı? - Otaqda və mətbəxdə başqa nə almaq lazımdır?

Yemək üçün hansı mebel lazımdır? - Ayılar mebelləri hardan gətiriblər?

Balalara oynamaq üçün nə lazım idi?

Oturmaq üçün nə almalıyam? Neçə stul və stul var?

Ayılar nəyin üstündə yatacaq?

Balalar oyuncaqlar üçün nə istədilər?

Televizor üçün nə almalıyam?

Yeməklər üçün ayılar nə almalıdır?

Mövzu: "Peşələr"

Hədəf: - Instrumental halda isimlərin işlənməsi;

İndiki və gələcək zamanda fellərin istifadəsi.

Kim olmaq?

Bir dəfə Vitya böyüyəndə kimin üçün işləyəcəyini düşündü. Mən maşınlarla oynamağı çox sevirəm, sürücü ola bilərəm? Avtobusda işləyəcəm, sərnişin daşıyacağam ... Və ya bəlkə maşinist olsam daha yaxşı olar - qatarı idarə edəcəm. Həm də ləzzətli yemək bişirmək əladır - mən aşpaz ola bilərəmmi? Yoxsa həkim olub insanları müalicə etmək? İnşaatçı işləmək, böyük, gözəl evlər tikmək yaxşıdır. Və birdən yanğın baş verir və ev alovlanır - yanğınsöndürənlər lazım olacaq. Mən insanları xilas etmək və yanğını söndürmək üçün yanğınsöndürən ola bilərəmmi?

Dostu Tolya onu gəzməyə çağırana qədər Vitya oturdu və fikirləşdi. "Mən bir az daha böyüyəcəm, sonra kim olacağıma qərar verəcəm" dedi Vitya və gəzməyə qaçdı.

Mətnə suallar:

Vitya nə düşünürdü?

Vitya avtobusda nə ilə işləmək istəyirdi?

Bəs siz qatarda kimi işləmək istəyirdiniz?

Dadlı bişirmək üçün nə olmaq istəyirdiniz?

İnsanları sağaltmaq üçün kim olmaq istəyirdiniz?

Ev tikmək üçün Vitya nə ilə işləmək istəyirdi?

Yanğını söndürmək və insanları xilas etmək üçün kim olmaq istəyirdi?

Vitya gəzintiyə qaçmazdan əvvəl nə düşünürdü?

Mövzu: "Çiçəklər"

Hədəf: - Nominativ və dolayı hallarda rəqəmlərin sifət və isimlərlə əlaqələndirilməsi;

İsim və sifətlərin kiçildilmiş - mehriban formalarının formalaşması.

Bir çiçək yatağında.

Evin yaxınlığındakı böyük yuvarlaq çiçək yatağında çiçəklər böyüdü. Onların sayı çox idi: beş qırmızı qərənfil, üç ağ çobanyastığı, iki sarı zanbaq, dörd çəhrayı papatya və səkkiz mavi qarğıdalı. Hamısı günəşə tərəf uzanıb bir-birinə mane oldular:

Ağ çobanyastığın üstündən keç, bizə qarışırsan, dedi mavi qarğıdalılar.

Biz isə sarı zanbaqlara görə günəşi görmürük, - ağ papatyalar onlara cavab verdi.

Qırmızı qərənfillər üzündən günəşi görə bilmirik! Çəhrayı papatyalar şikayətləndilər.

Beləliklə, bütün günü söyüş söyüb bir-birlərini itələdilər ki, yan tərəfdən güclü külək əsirdi. Ancaq birdən günəş qara buludun arxasında gizləndi və çiçək yatağındakı çiçəklər söndü.

Yəqin ki, o qədər vuruşduq ki, günəş üzüldü və bizdən gizləndi - ağ papatyalar kədərləndi.

Mətnə suallar:

Çiçəklər harada böyüdü?

Çiçək yatağında hansı çiçəklər böyüdü və neçəsi var idi?

Ağ papatyaların yoluna kimlər mane oldu?

Niyə günəşi ağ papatyalar görə bilmədi?

Qırmızı qərənfillərin yoluna kimlər mane oldu?

Günəş harada gizləndi?

Kim kədərlidir?

Mövzu: "Tərəvəzlər"

Hədəf: - kiçilmə - məhəbbət şəkilçiləri ilə isimlərin yaranması və işlənməsi;

Sifətlərin say və cins baxımından isimlərlə koordinasiyası.

Bağda mübahisə.

Bağda bir dəfə tərəvəzlər hansının ən yaxşısı olduğuna dair mübahisəyə başladılar.

Mən, bir yerkökü, çox gözəl və sağlamam - ən gözəl mənəm!

Xeyr, bu mənəm, xiyar, ən gözəli: mən çox yaşıl, uzun, xırtıldayan və dadlıyam!

Nə danışırsan, ən gözəli biz pomidorlarıq! Bizə baxın: biz çox qırmızı, yuvarlaq - yaxşı, gözlər üçün bir bayram!

Xeyr, mən, soğan, ən yaxşısı - ən yaxşısı! Mənim heç biriniz kimi uzun, nazik, yaşıl tüklərim var!

Nə deyirsən, bütün bağda şüyüd tapmaq daha yaxşıdır! Mən çox ətirli və yaşılam!

Beləliklə, tərəvəz və bütün gün mübahisə etdi - onlardan hansı ən yaxşısıdır, heç kim təslim olmaq istəmədi. Axşam nənə bağçaya gəldi və səbətə yerkökü, pomidor, bir xiyar, bir soğan və şüyüd qoydu, sonra onlardan salat etdi. Nənə və baba bu salatı yeyib dedilər: "Bizim tərəvəzlərdən salat ən yaxşı və dadlıdır!"

Hekayələr və nağıllarda qrammatika

(leksik mövzularda).

Tərtib edən:

müəllim loqoped

Bağlayın O.S.

Nadym 2015

Nadym 2015

UŞAQLARA LEKSİKA MÖVZULARDA OXULANMASI ÜÇÜN BƏDİİ ƏDƏBİYYAT ƏSƏRLƏRİNİN SİYAHISI

Böyük məktəbəqədər yaş.

Mövzu: Çiçəklər çiçək açır (parkda, meşədə, çöldə)

1. E. Blaginina "Zənbil".

2. "Zənglər".

3. V.Kataev “Yeddi rəngli çiçək”.

Mövzu: Payız (payız dövrləri, payız ayları, payızda ağaclar)

1. Və Tokmakova "Ağaclar".

2. K. Uşinski “Ağacların mübahisəsi”.

3. A. Pleshcheev "Ladin".

4. A. Fet "Payız".

5. G. Skrebitsky "Payız".

6. K.Uşinski “Dörd arzu”.

7. A. Puşkin “Payız”.

8. A. Tolstoy “Payız”.

Mövzu: Çörək

1. M. Prişvin "Lisiçkin çörəyi"

2. Yu.Krutorogov "toxumlardan yağış".

3. L. Kon "Bitkilər kitabı"ndan ("Buğda", "Çovdar").

4. I Dagute "Adamın əlləri" ("Çovdar oxuyur" kitabından.

5. M. Glinskaya "Çörək"

6. Ukr. n.s. "Spikelet".

7. J. Taits “Hər şey buradadır”.

Mövzu: Tərəvəz meyvələr

1. “Qoca və alma ağacları”, “Daş”

2. “... Yetişmiş şirə ilə doludur...”

3. M. İsakovski "Albalı"

4. Yu Tuvim "Tərəvəzlər"

5. K.Uşinskinin emalında xalq nağılı "Zirvələr və köklər".

6. N. Nosov "Xiyar", "Şalğam haqqında", "Bağbanlar".

Mövzu: Göbələk, giləmeyvə

1. E. Trutneva "Göbələklər"

2. V. Kataev "Göbələklər"

3. A. Prokofyev "Borovik"

4. J. Taits “Giləmeyvələr haqqında”.

Mövzu: Köçəri və su quşları

1.R.N.S. "Qu qazları"

2. V. Bianki "meşə evləri", "Rooks".

4. -Sibir "Boz boyun"

5. "Qu quşları"

6. Çirkin ördək balası.

7. "Jeltuxin".

Mövzu: Bizim şəhər. Mənim küçəm.

1. Z. Aleksandrova "Vətən"

2. S. Mixalkov “Mənim küçəm”.

3. ntonova "Mərkəzi küçələr var ..."

4. S. Baruzdin “Yaşadığımız ölkə”.

Mövzu: Payız Geyimləri, Ayaqqabılar, Baş geyimləri

1. K. Uşinski "Köynək tarlada necə böyüdü".

2. Z. Aleksandrova “Sarafançik”.

3. S. Mixalkov "Sənin nəyin var?"

Mövzu: Ev heyvanları və onların balaları.

1. E.Çaruşin "Nə növ heyvan?"

2. G. Oster "Vuf adlı pişik".

3. “Aslan və it”, “Kedicik”.

Mövzu: Kitabxana. Kitablar.

1. S. Marşak "Kitab necə çap olundu?"

3. “Yaxşı olan və pis olan nədir”.

Mövzu: Nəqliyyat. Yol hərəkəti qanunları.

1. "Baqaj".

2. Leyla Berq “Kiçik avtomobil haqqında hekayələr”.

3. S. Saxarnov “Ən yaxşı paroxod”.

4. N. Sakonskaya "metro haqqında mahnı"

5. M. İlyin, E. Seqal "Maşınlar bizim küçədə"

6. N. Kalinina "Uşaqlar küçəni necə keçdilər".

Mövzu: Yeni il. Qış əyləncəsi.

1. S. Marşak "On iki ay".

2. Bütün il boyu (dekabr)

3.R.n. ilə. "Qar qız"

4. E. Trutneva "Yeni iliniz mübarək!"

5. L. Voronkova "Tanya ağac seçir".

6. N. Nosov “Xəyalpərəstlər”.

7. F. Qubin “Təpə”.

8. V. Odoyevski “Frost İvanoviç”.

9. "Uşaqlıq".

10. “Sökülən daxma”.

11. “Şaxta baba”.

12. S. Cherny "Mən konkilərdə külək kimi tələsirəm".

13.R.N.S. "İki Şaxta".

14.R.N.S. "Şaxta babanın ziyarəti".

15.R.N.S. "Morozko".

Mövzu: İsti ölkələrin heyvanları. Soyuq ölkələrin heyvanları.

1. B. Zaxoder "Tısbağa".

2. Tacik nağılı "pələng və tülkü"

3. K. Çukovski "Tısbağa"

4. "Cəngəllik kitabı" kitabından hekayələr

5. B. Jitkov "Fil haqqında".

6. N. Sladkov “Buzda”.

Mövzu: Ailəm. Şəxs.

1. G. Brailovskaya “Bizim analarımız, atalarımız”.

2. V. Oseeva "Sadəcə yaşlı qadın".

3. Mən Segel “Ana olduğum kimi”.

4. P. Voronko "Oğlana kömək"

5. D. Gabe "Mənim ailəm".

6. Və Barto "Vovka mehriban ruhdur"

7.R.N.S. "Bacı Alyonuşka və qardaş İvanuşka".

8. “Qoca baba və nəvə”.

9. E. Blaginina "Alyonushka".

Mövzu: Ev və onun hissələri. Mebel.

1. Yu.Tuvim “Cədvəl”.

2. S. Marşak "Masa haradan gəldi?"

4. A.Tolstoyun “Üç kök adam” adaptasiyasındakı nağıl.

Mövzu: Balıqlar

1. “Balıqçı və balıq nağılı”.

2. N. Nosov "Karasik"

3.R.N.S. "Çorbanın əmri ilə", "Balaca tülkü bacı və boz qurd".

4. G.-H. Andersen "Kiçik su pərisi".

5. E. Permyak "Birinci balıq".

6. "Köpək balığı".

7. V. Danko "Tədbir".

8. O. Qriqoryev “Pişik balığı”

9. B. Zaxoder “Balina və pişik”.

Mövzu: Oyuncaqlar. Rus xalq oyuncağı.

1. B. Jitkov “Mən nə görmüşəm”.

2. Marşak "Top" ilə

3. A. Barto “İp”, “Oyuncaqlar”.

4. V.Kataev "Çiçək - yeddi çiçək"

5. E. Serova "Pis hekayə".

Mövzu: Peşələr.

1. J. Rodari "Sənətin rəngi nədir?"

2. "Sənətkarlığın qoxusu nəyə bənzəyir?"

3. Mən “Akim”əm.

4. A. Şibarev “Poçt qutusu”.

Mövzu: Vətən müdafiəçiləri. Hərbi peşələr.

1. O. Vysotskaya “Qardaşım sərhədə getdi”, “Televizorda”.

2. A. Tvardovski “Tankçının hekayəsi”.

3. Z. Aleksandrova "Dozor".

4. L. Kassil “Sizin müdafiəçiləriniz”.

Mövzu: Ev bitkiləri.

1. V. Kataev "Gül-yeddi-çiçək"

2. "Qırmızı çiçək".

3. G.-H. Andersen "Düyməcik".

1. M. Vətən "ana əlləri".

2. E. Blaginina "Analar günü", "Sükutda oturaq".

3. J. Rodari "Sənətkarlığın qoxusu nədir?"

4. E. Permyak "Ananın işi"

5. V. Suxomlinski “Anam çörək iyi gəlir”.

6. L. Kvitko “Nənəmin əlləri”.

7. S. Mixalkov "Sənin nəyin var?"

8. N. Nekrasov “Mazai baba və dovşanlar”.

9. İ.Tyutçev "Qış bir səbəbdən qəzəblidir", "Bahar", "Bahar suları".

10. I. Sokolov-Mikitov "Meşədə bahar", "Erkən yaz".

11. N. Sladkov "Quşlar bahar gətirdi", "Bahar axınları" və s.

12. S. Marşak "Bütün il boyu"

13. Q. Skrebitski “Aprel”.

14. V. Bianchi “Üç bulaq”.

Mövzu: Poçt.

1. S. Marşak "Poçt".

2. J. Rodari "Sənətin rəngi nədir?"

3. "Sənətkarlığın qoxusu nəyə bənzəyir?"

4. Mən “Aksaqlıq” Akiməm.

5. A. Şibarev “Poçt qutusu”.

Mövzu: İnşaat. Peşələr, maşınlar və mexanizmlər.

1. S. Baruzdin "Bu evi kim tikdi?"

3. M. Pozharova "Rəssamlar"

4. G. Lyuşnin "İnşaatçılar"

5. E. Permyak "Ananın işi".

Mövzu: Qab-qacaq

1. A. Qaydar “Mavi kubok”.

2. K. Çukovski “Fedorino qəmi”, “Uç-Tsokotuxa”

3. Br. Qrimm "Sıyıq qabı".

4. R. n.s. "Tülkü və durna".

Mövzu: Kosmos. Kosmonavtika Günü.

1. A. Barto "İp".

2. “Naməlum qəhrəmanın hekayəsi”.

3. “Mən yer üzünü görürəm”.

Mövzu: Böcəklər.

1. V. Bianchi "Qarışqanın macərası".

2. "İjnəcə və qarışqa".

3. K. Uşinski "Kələm"

4. Yu.Arakçeyev “Yaşıl ölkə haqqında hekayə”.

5. Yu.Moritz “Happy bug”.

6. V. Lunin "Böcək"

7. V. Bryusov “Yaşıl qurd”.

8. N. Sladkov "Ev kəpənəyi"

9. İ.Maznin “Hörümçək”.

Mövzu: Qida məhsulları.

1. I. Tokmakova "sıyıq"

2. Z. Aleksandrova "Ləzzətli sıyıq".

3. E. Moşkovskaya "Maşa və sıyıq"

4. M. Plyatskovski "Kimin nəyi xoşlayır".

5. V. Oseeva "Çərəzlər".

6.R.N.S. "Sıyıq qabı".

Mövzu: Qələbə günü.

1. S. Alekseev "Birinci gecə qoçu", "Ev"

2. M.İsakovski “Burada Qızıl Ordu əsgəri dəfn olunub”.

3. A. Tvardovski “Tankçının hekayəsi”.

4. A. Mityaev “Bir kisə yulaf ezmesi”.

Mövzu: Vətənimiz Rusiya. Moskva Rusiyanın paytaxtıdır.

1. A. Prokofyev “Vətən”.

2. Z. Aleksandrova “Vətən”.

3. "Vətən"

4. S. Baruzdin “Vətən uğrunda”.

Mövzu: Məktəb. Məktəb ləvazimatı.

1. V. Berestov "Çitaloçka".

2. L. Voronkova "Qız yoldaşları məktəbə gedirlər".

3. “Təqvimin ilk günü”.

4. V. Oseeva “Sehrli söz”.

5. "Filipok".

Mövzu: Yay, yay geyimləri, ayaqqabılar, papaqlar.

1. K. Uşinski “Dörd arzu”.

2. A. Pleshcheev "Qoca"

3. E. Blaginina "Zənbil".

4. Z. Aleksandrova “Sarafançik”.

5. “Yay axşamı”.

ƏDƏBİYYAT

1., Konovalenko ardıcıl nitq. OHP olan uşaqlar üçün məktəbə hazırlıq qrupunda "Qış" leksik-semantik mövzusunda frontal danışma terapiyası dərsləri. - M .: "GNOM və D nəşriyyatı" 2002.

2., Konovalenko ardıcıl nitq. OHP olan uşaqlar üçün məktəbə hazırlıq qrupunda "Bahar" leksik-semantik mövzusunda frontal danışma terapiyası dərsləri. Alət dəsti. - M .: "GNOM və D nəşriyyatı" 2002.

3., Konovalenkonun 5-7 yaşlı uşaqlarda "YAY" mövzusunda ardıcıl çıxışı. - M .: "GNOM və D nəşriyyatı" 2004.

4., Konovalenko ardıcıl nitq. OHP olan uşaqlar üçün məktəbə hazırlıq qrupunda "Payız" leksiko-semantik mövzusunda frontal danışma terapiyası dərsləri. - M .: "GNOM və D nəşriyyatı" 2000.

5., Konovalenko ardıcıl nitq. "Şəxs: mən, evim, ailəm, ölkəm" leksik-semantik mövzusunda OHP olan uşaqlar üçün hazırlıq məktəbi qrupunda frontal danışma terapiyası dərsləri. - M .: "GNOM və D nəşriyyatı" 2003.

6. Müəllimlər və valideynlər üçün metodiki məsləhətləri olan məktəbəqədər uşaqlar üçün tam oxucu: 2 kitabda / Komp. - Ekaterenburq: U - Fabrik, 2005.

7. Nağıl topluları.

Təhsil və inkişaf proqramı tərəfindən təklif olunan bədii ədəbiyyat siyahısı (leksik mövzular üzrə).

Veraksy N.E., Komarova T.S., Vasilyeva M.A. "Doğumdan bir yaşa qədər"

uşaqları oxumaq (əzbərləmək) üçün

1 kiçik qrup.

* Bu proqramın həyata keçirilməsi üçün bu işlər lazımdır.

Digər mənbələr “əlavə ədəbiyyat” olacaqdır.

Tərtib edən: Komarova I.L., pedaqoq 1k to.

Uzun illər loqoped işlədiyimə görə əminliklə deyə bilərəm ki, birinci sinif şagirdlərinin qarşılaşdıqları ən böyük çətinliklərdən biri oxuduqları və ya eşitdikləri materialı təkrar danışmaqdır. Bu, nitq inkişafının qeyri-adekvat səviyyəsi ilə bağlıdır. Bir çox uşaqlar qrammatik cəhətdən düzgün cümlə qurarkən fikirlərini sözlə ifadə etməkdə çətinlik çəkirlər. Bu çətinliklərin qarşısını almaq üçün uşağın nitqini məktəbəqədər yaşdan inkişaf etdirmək lazımdır.

Uşaqların öyrəndikləri leksik mövzulara uyğun tərtib edilmiş kiçik təsviri hekayələri diqqətinizə çatdırırıq. Onlar 5-6 yaşlı uşaqlar tərəfindən verilən köməkçi suallar əsasında məmnuniyyətlə təkrar danışırlar. Bu hekayələr valideynlərə evdə uşaqlarla birlikdə təkrar danışmağa tövsiyə edilə bilər.

"Bitkilər dünyası" tematik bloku:

• meyvə
• tərəvəz
• giləmeyvə
• göbələk
• çiçəklər

"ALMA"

Bu Apple. Alma bir meyvədir. Bağdakı bir ağacda bitir.
Alma yuvarlaq formada, qırmızı rəngdə, toxunuşa hamar, dadı şirindir. Almalardan alma şirəsi hazırlamaq, alma dəmləməsi, alma mürəbbəsi və alma kompotu hazırlamaq olar.

Suallar:

1. Bu nədir?
2. Alma harada böyüyür?
3. Almanın forması nədir?
4. Almanın rəngi nədir?
5. Hansı alma hiss edir?
6. Onun dadı hansı almaya bənzəyir?
7. Almalardan nə hazırlana bilər?

"XİYAR"

Bu xiyardır. Xiyar bir tərəvəzdir. Bağ çarpayısında böyüyür. Xiyar oval formada, yaşıl rəngdədir, toxunuşda kobud və çox dadlıdır. Xiyar çoxlu vitamin ehtiva etdiyi üçün çox faydalı salat hazırlamaq üçün istifadə edilə bilər.

Suallar:

1. Bu nədir?
2. Xiyar harada böyüyür?
3. Xiyarın forması necədir?
4. Xiyarın rəngi nədir?
5. Bu hansı xiyar hiss edir?
6. Xiyarla nə bişirmək olar?
7. Niyə xiyar bu qədər sağlamdır?

Bu qarpızdır. Qarpız giləmeyvədir. O, tarlada bostanlarda bitir. Qarpız dairəvi formada, qara zolaqlı yaşıl rəngdə, içi qırmızı, şirin, dadlı və çox sağlamdır.

Suallar:

1. Bu nədir?
2. Qarpız giləmeyvədir, yoxsa meyvə?
3. Qarpızın forması necədir?
4. Qarpızın rəngi nədir?
5. Qarpızın dadı necədir?

"Borovik"

Bu porcini göbələyidir - boletus. Meşədə bitir. Boletusun yuvarlaq qəhvəyi qapağı və uzun ağ ayağı var. Porcini göbələkləri yeməli olur. Onlar qaynadılmış, qızardılmış, turşu, duzlu və qurudula bilər. Onlardan hazırlanan yeməklər çox dadlı və sağlamdır.

Suallar:

1. Bu nədir?
2. Boletus harada böyüyür?
3. Porcini göbələyinin hansı hissələri var?
4. Yeməli və ya Zəhərli Porcini Göbələyi?
5. Porcini göbələklərini necə bişirmək olar?

"ÇƏYƏNƏKDƏ"

Yayda çəmənlikdə ağ papatyalar, mavi zənglər, sarı dandelionlar və başqa çiçəklər bitir. Nataşa bir buket gül yığdı. Qız bilir ki, bütün çiçəkləri yığmaq olmaz. Bir çox çiçəklər nadir hala gəldi. Evdə anasına bir buket verir.

Suallar:

1. Çəmənlikdə nə böyüyür?
2. Nataşa çəmənlikdə nə edir?
3. Niyə bütün çiçəkləri yığmaq olmaz?
4. Nataşa evdə kimə buket verəcək?

Uşaqlar həmişə nağıl və nağılları məmnuniyyətlə dinləyir, eyni zamanda sözlərin qrammatik formaları ilə tanış olurlar. Hekayəni və ya nağılı oxuduqdan sonra uşağa süjet haqqında suallar verin.

Siz həmçinin uşağınızı təkrar danışmağa dəvət edə bilərsiniz.

Yüklə:

Önizləmə:

Hekayələr və nağıllarda qrammatika

(leksik mövzularda).

Uşaqlar həmişə nağıl və nağılları məmnuniyyətlə dinləyir, eyni zamanda sözlərin qrammatik formaları ilə tanış olurlar. Hekayəni və ya nağılı oxuduqdan sonra uşağa süjet haqqında suallar verin.

Siz həmçinin uşağınızı təkrar danışmağa dəvət edə bilərsiniz.

Mövzu: "Tərəvəzlər"

Hədəf: - kiçilmə - məhəbbət şəkilçiləri ilə isimlərin yaranması və işlənməsi;

Sifətlərin say və cins baxımından isimlərlə koordinasiyası.

Bağda mübahisə.

Bağda bir dəfə tərəvəzlər hansının ən yaxşısı olduğuna dair mübahisəyə başladılar.

Mən, bir yerkökü, çox gözəl və sağlamam - ən gözəl mənəm!

Xeyr, bu mənəm, xiyar, ən gözəli: mən çox yaşıl, uzun, xırtıldayan və dadlıyam!

Nə danışırsan, ən gözəli biz pomidorlarıq! Bizə baxın: biz çox qırmızı, yuvarlaq - yaxşı, gözlər üçün bir bayram!

Xeyr, mən, soğan, ən yaxşısı - ən yaxşısı! Mənim heç biriniz kimi uzun, nazik, yaşıl tüklərim var!

Nə deyirsən, bütün bağda şüyüd tapmaq daha yaxşıdır! Mən çox ətirli və yaşılam!

Beləliklə, tərəvəz və bütün gün mübahisə etdi - onlardan hansı ən yaxşısıdır, heç kim təslim olmaq istəmədi. Axşam nənə bağçaya gəldi və səbətə yerkökü, pomidor, bir xiyar, bir soğan və şüyüd qoydu, sonra onlardan salat etdi. Nənə və baba bu salatı yeyib dedilər: "Bizim tərəvəzlərdən salat ən yaxşı və dadlıdır!"

Mətnə suallar:

Bağda kim mübahisə etdi?

Hansı yerkökü?

Hansı xiyar?

Hansı soğan?

Pomidorlar nədir?

Nə şüyüd?

Tərəvəzdən nə hazırlamısınız?

Mövzu: "Meyvələr"

Hədəf: - isim və sifətlərin ədədlərlə əlaqələndirilməsi;

Tək və cəm isimlər.

Sıx kirpi.

Səhər Kirpi bağa gəldi. O, alma ağacının yanına getdi və qırmızı almaları saymağa başladı: “Bir qırmızı alma, iki qırmızı alma, üç qırmızı alma, dörd qırmızı alma, beş qırmızı alma...”

Kirpi bağda meyvə məhsulunu sayarkən Qarğa ona baxırdı. O, saymağı bitirən kimi ondan soruşdu:

- Kirpi, niyə qırmızı alma, sarı armud, göy gavalı sayırsınız?

Mən onları hesab edirəm ki, - bu bağdakı meyvələrin tədarükü qış üçün mənə kifayət edirmi, ya yox, - qənaətcil Kirpi ona cavab verdi.

Mətnə suallar:

Kirpi hardan gəldi?

Kirpi nə düşünürdü?

Qırmızı almaları, sarı armudları, mavi gavalıları necə saydığını xatırla.

Niyə onları sayırdı?

Mövzu: "Göbələklər"

Hədəf: - Ön sözləri fərqləndirmək və istifadə etmək;

Cəm cinsi isimlərdən istifadə edin.

Göbələk toplayanlar.

Petya və Vasya səhər tezdən qalxdılar, bir səbət götürdülər və göbələk üçün meşəyə getdilər. Yolun kənarında yağlı yemək var idi. Göbələklər kolun altında böyüdü. Düşmüş yarpaqların altından sarı xanterellər görünürdü. Otların içində ağcaqayın yaxınlığında oğlanlar bir ağcaqayın ağacı tapdılar. Ağacın arxasından bir boletus göründü.

Meşədən çıxanda ağacın yanında iki böyük boletus tapdılar. Petya və Vasya evə bir səbət göbələk gətirdilər.

Mətnə suallar:

Petya və Vasya hara getdilər?

Kərə yağı yeməyi harada idi?

Milçək qurdları harada böyüdü?

Sarı chanterelles haradan gəldi?

Ağcaqayın ağacını haradan tapmısan?

Boletus haradan gəldi?

Boletus göbələklərinin yanında nə tapıldı?

Mövzu: "Payız"

Hədəf: - Nisbi sifətlərin əmələ gəlməsi;

Sifətlərin isimlərlə düzülməsi

Ana üçün buket.

Payız meşəsində çox gözəl idi! Balaca Dovşan şənliklə meşədə qaçdı və ağacların parlaq paltarlarına heyran qaldı. Ona elə gəldi ki, kimsə bütün meşəni rəngarəng boyalarla boyayıb. Son vaxtlara qədər ağacların bütün yarpaqları yaşıl idi və bu gün - və qırmızı, sarı və qəhvəyi ... Dovşan belə gözəl yarpaqlardan bir buket toplamaq qərarına gəldi.

“Budur, gözəl qırmızı ağcaqayın yarpağı, burada isə sarı ağcaqayın yarpağı. Və çəyirtkəsin altından bir çəmən yarpağı götürəcəyəm. Palıd ağacının altından palıd yarpaqlarını da yığacağam. Ağcaqayın yanında kiçik ağcaqayın yarpaqlarını yığacağam ”dedi Dovşan düşmüş yarpaqları götürərək. O, payız yarpaqlarından böyük və çox gözəl bir buket toplayıb anası Zaiçixaya təqdim etdi.

Mətnə suallar:

Harada çox gözəldi?

Ağaclardakı yarpaqlar nə idi?

Bunny buketi hansı yarpaqlardan yığdı?

Buketi kimə verdi?

Mövzu: "Oyuncaqlar"

Hədəf: - Mənaların fərqləndirilməsi və ön sözlərdən istifadə;

Genitiv isimlərin tək və cəm hallarında istifadəsi.

Mişanın yuxusu.

Mişa oyuncaqlarla oynamağı sevirdi, amma onları heç vaxt kənara qoymazdı. Və bu gün səhər yeməyi yeyən kimi onları oynamağa getdi. Mişa qutudan kublar çıxarıb ev tikməyə başladı. Sonra maşını stolun altına apardı. Maşının arxasına binadan qalan kubları yükləyib yuvarlamağa başladı ki, kublar otağa səpələnsin. Sonra çarpayının yanından dizaynerin olduğu qutu çıxarıb stolun üstünə qoydu. "Mən təyyarə düzəldəcəm" deyə Mişa düşündü, amma bacarmadı və onu yerə atdı. Axşama yaxın bütün oyuncaqlar otağa səpələnmişdi. Nə qədər analar Mişadan oyuncaqları götürməsini istəsələr də, o, ona tabe olmayıb.

Mişa yuxuya gedəndə yuxuda gördü ki, bütün oyuncaqları qaçıb. Və onun artıq konstruktoru, blokları, maşınları, kitabları yox idi. Mişa çox kədərləndi - oynamaq üçün heç bir şey yox idi.

Yuxudan oyanan Mişa başa düşdü ki, oyuncaqları çıxarmaq lazımdır, əks halda onlar qəfildən ondan qaçacaqlar.

Mətnə suallar:

Mişa nə oynamağı xoşlayırdı?

Kubları haradan almışdı?

Maşını hardan almısan?

Kubları hara yükləmişdi?

Dizaynerlə birlikdə qutunu haradan almısınız və hara qoymusunuz?

O, təyyarəni harada tərk etdi?

Mişa nə xəyal etdi?

Onun daha nələri yox idi?

O, niyə kədərləndi?

Oyananda nə başa düşdü?

Mövzu: "Qablar"

Hədəf:

Nisbi sifətlərin əmələ gəlməsi.

Çay içmək.

Maşa və Julia bacı idilər: Maşa ən böyüyü, Culiya isə ən kiçiyidir. Qızlar çox mehriban yaşayırdılar, demək olar ki, heç vaxt mübahisə etmirdilər və həmişə birlikdə hər şeyi edirdilər.

Bir dəfə Maşa Yulianı çay içməyə dəvət etdi. Qızlar çaydanda təzə çay hazırladılar, qənd qabına qənd qoydular, krakerə şirniyyat qoydular, konfet qabına şokolad qoydular. Maşa özünə çay töküb nəlbəkiyə, Yuliya isə fincana töküb nəlbəkiyə qoydu. Julia çaya şəkər qoydu və bir çay qaşığı ilə qarışdırdı. Maşa çayı şirniyyatla, Yuliya isə çörək qırıntıları ilə içdi. Çay ətirli və dadlı idi!

Mətnə suallar:

Bacıların adları nə idi?

Onların ən böyüyü hansı idi?

Maşa Yuliyaya nə təklif etdi?

Qızlar nə ilə çay hazırladılar?

Şəkəri hara qoymusan?

Krakerləri hara qoymusan?

Şirniyyatları nə qoymusan?

Maşa özü və bacısı üçün nəyə çay tökdü?

Qızlar çayı nə ilə içirdilər?

Mövzu: "Geyim və ayaqqabı"

Hədəf: - isimlərin yiyəlik əvəzlikləri ilə əlaqələndirilməsi;

İsimlərin cinsiyyət, dativ, təqsirli və ön söz hallarında istifadəsi.

Acgöz Şahzadə.

Uzaq bir krallıqda bir şahzadə var idi. Və onun hər şeyi var idi: böyük bir saray və ən gözəl paltarlar, lakin heç vaxt doymadı. O, xoşuna gələn birini görəcək, sonra qışqıracaq: “Bu mənim paltarımdır!”, “Mənim ayaqqabım!”, “Mənim pencəyim!”, “Mənim paltomum!”, “Mənim xəz paltomum!”, “Şlyapam!”. Kral isə sevimli qızından imtina edə bilmədi və nökərlər bəyəndikləri şeyi götürüb Şahzadəyə verdilər ki, ağlamasın.

Bir gün Şahzadə gəzməyə getdi və gözəl bir ağ at gördü. “Mənim atım” deyə qadın nizamlı bir tonda dedi və xidmətçilər onu dərhal sahibinin əlindən aldılar. Lakin o, onun üstünə oturan kimi, at meşəyə qaçdı və atlısını orada atdı. Şahzadə qorxdu - bu meşədə dəhşətli vəhşi heyvanlar yaşayırdı! Və birdən onun yanındakı yuvadan bir ayı çıxdı və nərə çəkdi: “Ovum! mənim! Mənim!" Zorla - çətinliklə Şahzadə ondan qaçdı və saraya qayıtdı.

O vaxtdan bəri Şahzadə "Mənim və ya mənim" deməyi dayandırdı - ayı onu çox qorxutdu.

Mətnə suallar:

Şahzadə harada yaşayırdı?

Bir şeyi bəyənəndə nə qışqırdı?

Kral kimdən imtina edə bilməzdi?

Şahzadə bir dəfə hara getdi və kimi gördü?

Nökərlər atı kimdən aparıblar?

At harada çapdı?

Ayı haradan gəldi?

Şahzadə hara qayıtdı?

Mövzu: "Qış"

Hədəf: - İsimlərin hallara görə dəyişdirilməsi;

Ön sözlərdən istifadə.

qar adamı.

Bir dəfə qışda həyətdəki uşaqlar qardan Qar adamı düzəldirdilər. Gecə düşəndə ​​Qar adamı darıxırdı - axı, ətrafda heç kim yox idi, hamı artıq evlərində yatmışdı. Və o, dost axtarışına getməyə qərar verdi. Güclü qar yağmışdı və bütün yollar qarla örtülmüşdü. Qar adamı qarda gəzib ətrafa baxdı. Yaxınlıqdakı həyətdə o, başqa bir Qar adamı ilə qarşılaşdı - o da uşaqlar tərəfindən kor idi. Uzun müddət tüklü qardan, qışdan və səhər həyətə gələcək və hələ də Qar adamı edəcək uşaqlardan danışdılar.

Mətnə suallar:

Uşaqlar kimə kor olub?

Qar adamı nədən hazırlanmışdı?

Yollar necə qarla örtülüdür?

Qar adamı niyə getdi?

Qonşu həyətdə kiminlə görüşdü?

Qar adamları nədən danışırdılar?

Uşaqlar səhər kimin heykəllərini çəkəcəklər?

Mövzu: "Vəhşi heyvanlar".

Hədəf: - yiyəlik sifətlərinin əmələ gəlməsi;

Mürəkkəb ön sözlərdən istifadə-dən -dən, -dən - altından.

Heyvanların gizlənqaç oynadığı kimi.

Bir dəfə meşədə heyvanlar gizlənqaç oynamağa başladılar. Kimin sürəcəyini hesablayıb, kimi hara səpələdilər. Canavar sürməyə başladı. Ağacın altından tülkü quyruğu görünürdü. "Çıx tülkü!" - canavar dedi. Bir kolun arxasından dovşan qulaqlarını gördü: "Dovşan, səni tapdım!" Ağacın çuxurunda dələ gözləri parıldadı, kirpi iynələri köklərin altından çıxdı. Canavar ən son ayını tapdı - o, moruq ağacına dırmaşdı və kolların arxasından yalnız ayının pəncəsi görünürdü. Heyvanlar çox şən oynadılar!

Mətnə suallar:

Kim gizlənqaç oynadı?

Kim sürdü?

Tülkü quyruğunu harada görmüsən?

Ağacın altından nə çıxırdı?

Canavar dovşan qulaqlarını harada gördü?

Kolun arxasından nə gördün?

Çuxurda nə parıldadı?

Kirpi iynələri haradan gəldi?

Köklərin altından nə çıxırdı?

Ayının pəncəsi haradan görünürdü?

Kolların arxasından nə görünürdü?

Mövzu: "Ev heyvanları"

Hədəf: - Bir şəkilçidən istifadə edərək subyektiv qiymətləndirmə isimlərinin formalaşması - axtarmaq;

Ön sözdə tək və cəm isimlərin istifadəsi.

Öyünən pişik.

Bir kənddə Vaska adlı lovğa pişik var idi. Səhər eyvana çıxıb bütün həyətə qışqıracaq: “Mən pişik deyiləm, pişikəm, mənim pəncələrim yox, pəncələrim var, quyruğum yox, quyruğum, bığım yox, amma bığ, dişlər deyil, dişlər!" Və hamıdan o qədər yorulmuşdu ki, bayıra çıxan kimi hamı gizləndi: toyuqlar toyuqda, donuzlar donuzda, inəklər tövlədə, atlar tövlədə, dovşanlar dovşanda.

Pişik Vaska başa düşdü ki, burada heç kim onu ​​eşitmək və ya görmək istəmir. Və sonra həyətdən küçəyə çıxıb orada öyünmək qərarına gəldi. Amma Vaska darvazadan çıxan kimi itlər onu dərhal görüb hürərək kənddən uzaqlaşdırıblar. Görünür, onu elə qorxutmuşdular ki, öyünən pişiyi başqa heç kim görməmişdi.

Mətnə suallar:

Öyünən pişik harada yaşayırdı?

Onun adı nə idi?

Pişik necə lovğalandı?

Toyuqlar harada gizləndi?

Donuzlar harada gizləndilər?

İnəklər harada gizləndi?

Atlar harada gizləndi?

Dovşanlar harada gizləndilər?

Öyünən pişiyi kim qorxutdu?

Mövzu: "Nəqliyyat"

Hədəf: - Ön fellərdən istifadə;

Ön sözlərdən istifadə.

Zəhmətkeş yük maşını.

Həmin qarajda kiçik bir yük maşını yaşayırdı. O, çox zəhmətkeş idi və səhərdən axşama kimi karxanadan tikinti sahəsinə qum daşırdı. Beləliklə, həmişə olduğu kimi, bu gün də erkən oyandı, farlarını yudu və sol qarajdan işə. Yük maşını yanacaqdoldurma məntəqəsinə getdi və getdi tam benzin çəni ilə. O zaman sürdü işıqfora, sonra dayanacaqdan gördüm yola düşür onun tanış avtobusu. Yük maşını faraları ilə ona göz vurdu və getdi daha uzağa. Körpüdə o köçdü geniş çay boyunca və sol yolda. Qum çuxuruna getmək çox da uzaqda deyildi və tezliklə o da getdi gəldi ... O, qumla dolu idi və o getdi tikinti sahəsinə qayıdarkən. Beləliklə, yük maşını bütün günü sürdü və işdən qaraja çox gec qayıtdı.

Mətnə suallar:

Kiçik yük maşını harada yaşayırdı?

Yük maşını səhərdən axşama kimi nə edirdi?

Qarajdan nə etdi, maşın sürdü və ya içəri girdi?

O dayanıb və ya yanacaqdoldurma məntəqəsinə köçüb?

Yanacaq dolduranda getdi, yoxsa dayandı?

O, maşın sürdü, yoxsa svetofordan çıxdı?

Avtobus getdi, yoxsa dayanacaqdan yuxarı qalxdı?

Yük maşını çayın üzərindəki körpünün üstündən keçdi, yoxsa üstündən keçdi?

Qum çuxuruna köçdü və ya köçdü?

Yük maşını geri dönərkən getdi və ya dayandı?

Mövzu: "Bahar"

Hədəf: - Zərflərin müqayisəli dərəcəsindən istifadə;

İsmin hal formalarının cəm halında istifadəsi.

Bahar.

Bahar gəldi! Günlər daha uzun və isti olur, günəş daha parlaq parlayır, quşlar daha yüksək səslə oxuyur. Təbiət soyuq qışdan sonra oyanır. Meşə tarlalarında qar əriyir və ərimiş yamaqlarda ilk qar dənələri çiçək açır. Hər tərəfdən axınlar axır. Ağaclarda qönçələr şişir. Beləliklə, qarğalar artıq gəldi və yuvalarını qurmağa başladılar. Çox az vaxt keçəcək və meşə yaşıllaşacaq, dovşanlar ağ paltarlarını boz rəngə dəyişəcək, ayılar qış yuxusundan sonra yuvalarından sürünəcək, köçəri quşlar uzaq ölkələrdən qayıdacaq.

Mətnə suallar:

Baharın hansı günləridir?

Günəş necə parlayır?

Quşlar necə oxuyur?

Qar harada əriyir?

Qar dənələri harada çiçək açır?

Böyrəklər nədə şişir?

Qalalar nəyi bükməyə başladı?

Kim ağ paltoları boz paltoya dəyişəcək?

Ayılar haradan gələcək?

Köçəri quşlar haradan gəlir?

Mövzu: "Ailə"

Hədəf: - şəkilçidən istifadə edərək sahiblik sifətlərinin əmələ gəlməsi --də;

İsimlərin kiçilmə - məhəbbət şəkilçiləri ilə əmələ gəlməsi və işlənməsi.

Ananın köməkçisi.

Bu gün Maşa evdə tək qaldı və anasına kömək etmək üçün hər şeyi qaydasına salmaq qərarına gəldi. Əvvəlcə atamın və ananın fincanını yudu. Sonra nənəsinin eynəyini bezlə sildi. Dəhlizdə atamın çətirini gördü. Maşa götürüb şkafdakı rəfə qoydu. Mətbəxdə nənəmin önlüyünü asdı. Qəhvə stolunun üstündə babasının qəzetlərini qatladı. Atamın idman ayaqqabısını, anamın ayaqqabısını, nənəmin başmaqlarını və babamın ayaqqabılarını səliqə ilə düzdüm. Anam gələndə yalnız Oyuncaq Maşınları baxımsız qaldı. – Niyə əşyalarını yerə qoymadın? ana soruşdu. "Artıq çox yorulmuşam" deyə anamın köməkçisi cavab verdi.

Mətnə suallar:

Kim hər şeyi qaydasına salmağa qərar verdi?

Maşa kimin fincanını yudu?

Kimin fincanı?

Kimin eynəklərini təmizlədi?

O, kimin çətiri idi?

Maşa mətbəxdə kimin önlüyünü asdı?

Onlar kimin qəzetləri idi?

O, kimin ayaqqabılarını sıraya qoyub?

Kimin oyuncaqları təmizlənməyib?

Mövzu: "Mebel"

Hədəf: - Rəqəmlərin isim və sifətlərlə əlaqələndirilməsi;

İsimlərin azaldıcı - mehriban şəkilçilərlə istifadəsi;

İsmin hal formalarının təkdə istifadəsi. və bir çox başqaları. nömrə.

Evə köçmək.

Ayı ailəsinin məclisi var - onlar yeni ev tikiblər. Amma ev boşdur, nə stol, nə çarpayı, nə də stul. Dükana mebel almaq üçün getdik ata ayı, ana ayı və onların uşaqları ayı balaları.

Yemək üçün yemək masasına ehtiyacınız var "dedi ayı.

Bizə isə oynamaq üçün stol lazımdır, - balalar mehribancasına dedilər.

Oturmaq üçün beş stul almaq lazımdır "deyə ayı hönkürdü.

Bizə və bizə iki stul lazımdır! - balalar qışqırdılar.

Yatmaq üçün bir çarpayı, balalar üçün iki çarpayı alacağıq "dedi ayı.

Bizə oyuncaqlar üçün çarpayı masası al, - oyuncaq ayılar soruşdu.

Televizor altlığı almalıyıq, - ayı dedi.

Yemək üçün servant, paltar üçün isə qarderob lazımdır, - ayı dedi.

Paltarlarımız üçün - şkaf! - balalar qışqırdılar.

Mən də otaq üçün divan, mətbəx üçün divan almalıyam” deyə ayı hönkürdü.

Mebel aldılar, evə gətirdilər, yerinə qoydular və təzə evdə şənlik keçirdilər.

Mətnə suallar:

Ayı ailəsi nə qurdu?

Yeni evdə nə çatışmırdı?

Yemək üçün hansı mebel lazımdır?

Balalara oynamaq üçün nə lazım idi?

Oturmaq üçün nə almalıyam? Neçə stul və stul var?

Ayılar nəyin üstündə yatacaq?

Balalar oyuncaqlar üçün nə istədilər?

Televizor üçün nə almalıyam?

Yeməklər üçün ayılar nə almalıdır?

Paltarlarını hara qoyacaqlar?

Otaq və mətbəx üçün başqa nə almaq lazımdır?

Ayılar mebelləri hardan gətirdilər?

Mövzu: "Peşələr"

Hədəf: - Instrumental halda isimlərin işlənməsi;

İndiki və gələcək zamanda fellərin istifadəsi.

Kim olmaq?

Bir dəfə Vitya böyüyəndə kimin üçün işləyəcəyini düşündü. Mən maşınlarla oynamağı çox sevirəm, sürücü ola bilərəm? Avtobusda işləyəcəm, sərnişin daşıyacağam ... Və ya bəlkə maşinist olsam daha yaxşı olar - qatarı idarə edəcəm. Həm də ləzzətli yemək bişirmək əladır - mən aşpaz ola bilərəmmi? Yoxsa həkim olub insanları müalicə etmək? İnşaatçı işləmək, böyük, gözəl evlər tikmək yaxşıdır. Və birdən yanğın baş verir və ev alovlanır - yanğınsöndürənlər lazım olacaq. Mən insanları xilas etmək və yanğını söndürmək üçün yanğınsöndürən ola bilərəmmi?

Dostu Tolya onu gəzməyə çağırana qədər Vitya oturdu və fikirləşdi. "Mən bir az daha böyüyəcəm, sonra kim olacağıma qərar verəcəm" dedi Vitya və gəzməyə qaçdı.

Mətnə suallar:

Vitya nə düşünürdü?

Vitya avtobusda nə ilə işləmək istəyirdi?

Bəs siz qatarda kimi işləmək istəyirdiniz?

Dadlı bişirmək üçün nə olmaq istəyirdiniz?

İnsanları sağaltmaq üçün kim olmaq istəyirdiniz?

Ev tikmək üçün Vitya nə ilə işləmək istəyirdi?

Yanğını söndürmək və insanları xilas etmək üçün kim olmaq istəyirdi?

Vitya gəzintiyə qaçmazdan əvvəl nə düşünürdü?

Mövzu: "Çiçəklər"

Hədəf: - Nominativ və dolayı hallarda rəqəmlərin sifət və isimlərlə əlaqələndirilməsi;

İsim və sifətlərin kiçildilmiş - mehriban formalarının formalaşması.

Bir çiçək yatağında.

Evin yaxınlığındakı böyük yuvarlaq çiçək yatağında çiçəklər böyüdü. Onların sayı çox idi: beş qırmızı qərənfil, üç ağ çobanyastığı, iki sarı zanbaq, dörd çəhrayı papatya və səkkiz mavi qarğıdalı. Hamısı günəşə tərəf uzanıb bir-birinə mane oldular:

Ağ çobanyastığın üstündən keç, bizə qarışırsan, dedi mavi qarğıdalılar.

Biz isə sarı zanbaqlara görə günəşi görmürük, - ağ papatyalar onlara cavab verdi.

Qırmızı qərənfillər üzündən günəşi görə bilmirik! Çəhrayı papatyalar şikayətləndilər.

Beləliklə, bütün günü söyüş söyüb bir-birlərini itələdilər ki, yan tərəfdən güclü külək əsirdi. Ancaq birdən günəş qara buludun arxasında gizləndi və çiçək yatağındakı çiçəklər söndü.

Yəqin ki, o qədər vuruşduq ki, günəş üzüldü və bizdən gizləndi - ağ papatyalar kədərləndi.

Mətnə suallar:

Çiçəklər harada böyüdü?

Çiçək yatağında hansı çiçəklər böyüdü və neçəsi var idi?

Ağ papatyaların yoluna kimlər mane oldu?

Niyə günəşi ağ papatyalar görə bilmədi?

Qırmızı qərənfillərin yoluna kimlər mane oldu?

Günəş harada gizləndi?

Kim kədərlidir?