Hüceyrələrdə bir dovşan çəkin. Qrafik diktələr (hüceyrələr üzrə rəsm)

İrina Kreçetova
Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq inteqrasiya olunmuş GCD. Qrafik diktə (hüceyrələrlə rəsm) “Dovşan”

mücərrəd inteqrasiya olunmuş birbaşa təhsil fəaliyyəti (Tərəfindən Federal Dövlət Təhsil Standartı)

hazırlıq məktəbi qrupunda

Mövzu « dovşan»

Qrafik diktə - xanalar üzrə rəsm

Hədəf: Bir vərəqdə oriyentasiyanın inkişafı üzərində işləməyə davam edin hüceyrə(məkan aktivləşdirin təmsil: yuxarı, aşağı, sağa, sola.);

Tapşırıqlar:

Maarifləndirici:

Verilmiş istiqamətdə müəyyən uzunluqda düz xətlər çəkməyi öyrənin;

Vizual-məkan qavrayışını, barmaqların incə motor bacarıqlarını, böyüklərin göstərişlərini başa düşmək və dəqiq yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirmək;

İnkişaf:

Düzgün, aydın və ardıcıl nitqin inkişafı üzərində işləmək;

Eşitmə qavrayışını və yaddaşını aktivləşdirin.

Maarifləndirici:

Əzmkarlıq, dinləmə bacarıqları, müstəqillik, öyrənmə tapşırığını başa düşmək və müstəqil şəkildə yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirmək;

Təhsil sahələri: sosial və kommunikativ inkişaf, nitqin inkişafı, fiziki inkişaf, idrak inkişafı.

Avadanlıq:

vizual material: dovşan təsviri, dovşan diaqramı, 0-dan 10-a qədər maqnit rəqəmləri, çiçəyin on maqnit şəkli;

Təqdimat materialı: qələmlər, silgilər, dəftərlər hüceyrə.

Dərsin gedişatı

I. Təşkilati məqam.

Salam uşaqlar.

Sizə Maraqlıdır, bu gün nə edəcəyik? Bu bir sirrdir, amma tapmaq üçün tapmacanı həll etməlisiniz.

Kim yerkökü sevir

Və o, məharətlə tullanır

Bağ çarpayılarını korlayır,

Arxasına baxmadan qaçır.

(dovşan)

Düzdü, elədir dovşan.

II.Nömrə silsiləsi ilə iş.

Maqnit lövhədə işləmək.

Təsəvvür edək ki, dovşanımız bir boşluğa qaçdı, orada nə gördü?

Lövhədən bir çiçək asıram.

Neçə çiçək gördün təmizlikdə dovşan?

Hansı nömrə qoymalıyam?

Lövhədən üç gül asıram.

Neçə çiçək gördün dovşan?

Hansı nömrə qoymalıyam?

Mən lövhəyə beş rəng asıram.

Neçə çiçək gördün dovşan?

Hansı nömrə qoymalıyam?

Lövhədən bir çiçək çıxarıram.

Başqa dovşan bir çiçək götürdü.

Təmizlikdə neçə çiçək qalıb?

Hansı nömrə qoymalıyam?

Lövhədən on gül asıram.

Neçə çiçək gördün dovşan?

Hansı nömrə qoymalıyam?

Bütün çiçəkləri lövhədən çıxarıram.

Dovşan çiçəkləri bəyəndi və buket etmək üçün onları götürməyə qərar verdi?

Təmizlikdə neçə çiçək qalıb?

Hansı nömrə qoymalıyam?

Bu nömrələr seriyasını nə adlandırırıq?

Düzdür, nömrə seriyası.

Mənə deyin, tamamlandı və ya bəzi nömrələr çatışmır?

1 və 3 rəqəmləri arasında hansı rəqəm var?

5 rəqəmindən sonra hansı rəqəm gəlir?

10 rəqəmindən əvvəl hansı rəqəm gəlir?

6 və 9 rəqəmləri arasında hansı rəqəm var?

7 və 9 rəqəmləri arasında hansı rəqəm var?

(6 və 8 rəqəmləri arasında hansı rəqəm var)

Yaxşı, indi qulaq asın və sonra ifadəni təkrarlayın.

Shcha - shcha - shcha - dovşan yağış paltarı olmadan gəzir.

III. Söhbət.

Bir dovşan illüstrasiyasına baxırıq.

- Gəlin dovşan haqqında bildiklərimizi xatırlayaq.

- Bu hansı heyvandır? Niyə?

– Dovşanın görünüşünü təsvir edin.

- Hansı hərəkətləri edə bilər?

- Bir dovşan çağırmaq üçün xoş sözlər seçin?

– Dovşan balasının adı nədir?

Gəlin birlikdə bir dovşan haqqında bir dil fırıldaqını deyək. Əvvəlcə sən məni dinlə, sonra birlikdə deyəcəyik.

dovşan Egorka gölə düşdü.

Gölə qaçın - Egorkanı xilas edin!

IV. Barmaq oyunu.

Bu gün öyrənəcəyik hüceyrələri ilə bir dovşan çəkmək.

"Əllərinizi hazırlayın, bir az oynayaq, barmaqlarımızı uzadacağıq."

Kələm doğrayırıq

Düz əllərlə yuxarı və aşağı kəskin hərəkətlər

Biz üç yerkökü

Üç yumruq yumruğa qarşı.

Kələmi duzlayırıq

Duz səpməyi simulyasiya edən barmaq hərəkətləri

Kələmi sıxırıq.

Son dərəcə hər iki əlin barmaqlarını yumruqlara sıxın.

V. Məkan anlayışlarının konsolidasiyası (barmaq oyunu şəklində).

Əlini sağa, yumruğa,

Gəlin onu yan tərəfə açaq.

Əlini sola, yumruğa,

Gəlin onu yan tərəfə açaq.

Əllər yuxarı, yumruqda,

Gəlin onu yan tərəfə açaq.

Əllər aşağı, yumruğa,

Gəlin onu yan tərəfə açaq.

Oyun başa çatır - (əllər sinə qarşısında - hərəkət "motor")

İşimizə başlamağın vaxtıdır. (barmaqları sıxmaq - açmaq)

VI. İşə başlamazdan əvvəl eniş

Düz oturun, ayaqları birlikdə

Notebooku bucaq altında götürək.

Sol əl yerində

Sağ əl yerində

Yazmağa başlaya bilərsiniz.

– Əlinizə bir qələm götür və əvvəlcədən verdiyim nöqtəyə qoyun. Rəsmə bu nöqtədən başlayaq. Diqqətlə dinləyirik və tapşırığı yerinə yetiririk.

VII. Diktasiya.

Dovşanın sxematik təsviri.

Üstünə bir xətt çəkin

1 sağdakı hüceyrə, 3 hüceyrələr aşağı düşür, 2 sağdakı hüceyrələr, 2 hüceyrələr aşağı düşür, 1 xana sola, 2 hüceyrələr aşağı düşür,

3 sağdakı hüceyrələr, 3 hüceyrələr aşağı düşür, 1 xana sola, 1 mobil, 1 xana sola, 2 hüceyrələr aşağı düşür,

1 sağdakı hüceyrə, 2 hüceyrələr aşağı düşür, 2 sağdakı hüceyrələr, 1 hüceyrə aşağı, 6 soldakı hüceyrələr, 1 mobil,

1 xana sola, 1 mobil, 1 sağdakı hüceyrə, 12 hüceyrələr yuxarı.

VIII. Rəsmi bitirmək.

- Bax, bacardınmı dovşan?

Nə baş verdiyini necə təxmin etdin? dovşan?

Düşünürəm ki, bəzi detallar çatışmır. Sizcə hansılar?

Gözləri, burnu, ağzını çəkin.

Gör nə dovşan aldın. xoşunuza gəlirmi? Mən çox xoşbəxtəm.

IX. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi.

Sizinlə yaxşı vaxt keçirdik. Gəlin bir az dincələk və istiləşək. Kreslolarınızı içəri çəkin və onların yanında durun.

Dovşan güclü şəkildə uzandı, qollarını yanlara uzatdı,

Bir dəfə - əyilmiş, iki dəfə - əyilmiş,

Heç nə tapmadı.

Alma almaq üçün ayaq barmaqlarında dayanmaq lazımdır.

X. Xülasə

Bu gün etdiklərimizi bəyəndinizmi?

Bu gün çəkdiyimiz rəsmi əldə etdinizmi?

Rəsmə nə səbəb oldu?

(çünki onlar diqqətlə dinlədilər və bütün tapşırıqları yerinə yetirdilər)

Məktəbəqədər uşaqlar üçün qrafik diktələr valideynlərə və müəllimlərə övladını sistemli şəkildə məktəbə hazırlamağa kömək edir və orfoqrafik sayıqlıq, narahatçılıq və diqqətsizlik kimi tipik öyrənmə çətinliklərinin qarşısını alır. Bu qrafik diktələrlə müntəzəm dərslər uşağın könüllü diqqətini, məkan təxəyyülünü, barmaqların incə motor bacarıqlarını, hərəkətlərin koordinasiyasını və əzmkarlığını inkişaf etdirir.

Hüceyrələrlə rəsm çəkmək uşaqlar üçün çox maraqlı və faydalı fəaliyyətdir. Bu, uşağın məkan təxəyyülünü, barmaqların incə motor bacarıqlarını, hərəkətlərin koordinasiyasını və əzmkarlığını inkişaf etdirmək üçün oynaq bir yoldur. Qrafik diktələrdən 5 yaşdan 10 yaşa qədər uşaqlar üçün uğurla istifadə edilə bilər.

Aşağıdakı qrafik diktələrdə təklif olunan tapşırıqları yerinə yetirməklə uşaq öz üfüqlərini genişləndirəcək, söz ehtiyatını artıracaq, dəftərdə naviqasiya etməyi öyrənəcək və obyektləri təsvir etməyin müxtəlif üsulları ilə tanış olacaq.
Bu qrafik diktələrlə necə işləmək olar:

Hər bir imlada 5-7 yaşlı uşaqlar üçün tapşırıqlar var.

Qrafik diktə iki versiyada həyata keçirilə bilər:
1. Uşağa həndəsi dizayn nümunəsi təklif olunur və damalı dəftərdə tam olaraq eyni dizaynı təkrarlaması xahiş olunur.
2. Yetkinlər hüceyrələrin sayını və onların istiqamətlərini (sol, sağ, yuxarı, aşağı) göstərən hərəkətlərin ardıcıllığını diktə edir, uşaq işi qulağı ilə yerinə yetirir, sonra isə öz ornament və ya fiqurun təsvirini ekrandakı nümunə ilə müqayisə edir. üst-üstə düşmə metodundan istifadə edərək əl ilə.

Qrafik diktələr tapmacalar, dil bükmələri, dil bükmələri və barmaq hərəkətləri ilə tamamlanır. Dərs zamanı uşaq düzgün, aydın və savadlı nitqdə məşq edir, incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirir, obyektlərin fərqli xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirməyi öyrənir, lüğətini genişləndirir.

Tapşırıqlar “sadədən mürəkkəbə” prinsipinə əsasən seçilir. Uşağınızla bu qrafik diktələri öyrənməyə başlasanız, onunla tapşırıqları ardıcıllıqla yerinə yetirin: ilk sadə diktələrdən başlayın və tədricən daha mürəkkəb olanlara keçin.

Dərslər üçün sizə kvadrat formalı dəftər, sadə qələm və silgi lazımdır ki, uşaq həmişə səhv xətti düzəldə bilsin. 5-6 yaşlı uşaqlar üçün görmə qabiliyyətini gərginləşdirməmək üçün böyük kvadrat (0,8 mm) olan bir notebook istifadə etmək daha yaxşıdır. 40 nömrəli qrafik diktədən başlayaraq, bütün rəsmlər adi məktəb dəftəri üçün nəzərdə tutulmuşdur (böyük kvadrat dəftərə sığmayacaqlar).

Tapşırıqlarda aşağıdakı qeydlərdən istifadə olunur: sayılan xanaların sayı rəqəmlə, istiqamət isə oxla göstərilir. Məsələn, giriş: oxunmalıdır: 1 xana sağa, 3 xana yuxarıya, 2 xana sola, 4 xana aşağıya, 1 xana sağa.

Dərslər zamanı uşağın münasibəti və böyüklərin mehriban münasibəti çox vacibdir. Unutmayın ki, uşaq üçün dərslər imtahan deyil, bir oyundur. Uşağınıza kömək edin, səhv etmədiyinə əmin olun. İşin nəticəsi həmişə uşağı qane etməlidir ki, o, hüceyrələrə təkrar-təkrar çəkmək istəyir.

Sizin vəzifəniz övladınıza yaxşı təhsil üçün lazım olan bacarıqları oynaq şəkildə mənimsəməsinə kömək etməkdir. Ona görə də heç vaxt onu danlama. Bir şey onun üçün işləmirsə, bunu necə düzgün edəcəyinizi izah edin. Körpənizi daha tez-tez tərifləyin və heç vaxt heç kimlə müqayisə edin.

Qrafik diktələrlə bir dərsin müddəti 5 yaşlı uşaqlar üçün 10 - 15 dəqiqə, 5 - 6 yaşlı uşaqlar üçün 15 - 20 dəqiqə, 6 - 7 yaşlı uşaqlar üçün 20 - 25 dəqiqədən çox olmamalıdır. Amma əgər uşaq lap lap çaşıbsa, onu dayandırmayın və dərsi kəsməyin.

Diktasiya zamanı uşağın oturma vəziyyətinə və qələmi necə tutduğuna diqqət yetirin. Uşağınıza indeks, baş barmaq və orta barmaqların falanqları arasında qələm tutmağı göstərin. Əgər uşağınız yaxşı saymırsa, ona dəftərindəki hüceyrələri saymağa kömək edin.

Hər dərsdən əvvəl uşağınızla fərqli istiqamətlərin və tərəflərin olması barədə danışdığınızdan əmin olun. Ona harada sağ, harada sol, harada yuxarı, harada aşağı olduğunu göstər. Körpəyə diqqət yetirin ki, hər bir insanın sağ və sol tərəfi var. İzah edin ki, onun yemək yediyi, çəkdiyi və yazdığı əli onun sağ əli, digər əli isə sol əlidir. Solaxaylara isə əksinə, solaxaylara başa salmaq lazımdır ki, elə insanlar var ki, onlar üçün işləyən əli sağdır, elə adamlar da var ki, onlar üçün işləyən əli soldur.

Bundan sonra, notebooku aça və uşağınıza bir kağız üzərində naviqasiya etməyi öyrədə bilərsiniz. Uşağınıza notebookun sol kənarının harada olduğunu, sağ kənarının harada olduğunu, yuxarı hissəsinin, aşağı hissəsinin harada olduğunu göstərin. Bunu izah etmək olar ki, əvvəllər məktəbdə maili partalar olub, buna görə də dəftərin yuxarı kənarı yuxarı kənar, aşağı kənarı isə aşağı kənar adlanırdı. Uşağınıza izah edin ki, əgər "sağa" deyirsinizsə, onda qələmi "ora" (sağa) yönəltməlisiniz. Əgər "sola" deyirsinizsə, onda qələmi "orada" (sola) və s. göstərməlisiniz. Uşağınıza hüceyrələri necə sayacağını göstərin.

Oxuduğunuz sətirləri qeyd etmək üçün özünüzə də qələm və pozan lazımdır. Diktatlar kifayət qədər uzun ola bilər və çaşqınlığın qarşısını almaq üçün oxuduğunuz sətirlərin qarşısına qələmlə nöqtələr qoyun. Bu, itməməyə kömək edəcək. Diktasiyadan sonra bütün nöqtələri silə bilərsiniz.

Hər dərsə qrafik diktant, şəkillərin müzakirəsi, dil bükmələri, dil bükmələri, tapmacalar və barmaq gimnastikası daxildir. Dərsin hər bir mərhələsi semantik yük daşıyır. Uşağınızla fəaliyyətlər müxtəlif ardıcıllıqla təşkil edilə bilər. Əvvəlcə barmaq hərəkətləri edə bilərsiniz, dil və dil bükmələrini oxuya bilərsiniz, sonra qrafik diktə edə bilərsiniz. Əksinə, əvvəlcə qrafik diktə, sonra dil bükmə və barmaq gimnastikası edə bilərsiniz. Dərsin sonunda tapmacalar etmək daha yaxşıdır.
Uşaq bir şəkil çəkərkən, orada obyektlərin və onların təsvirlərinin olması haqqında danışın. Şəkillər müxtəlif ola bilər: fotoşəkillər, rəsmlər, sxematik şəkillər. Qrafik diktə obyektin sxematik təsviridir.

Hər bir heyvanın özünəməxsus xüsusiyyətlərindən danışın. Sxematik təsvir heyvanı və ya obyekti tanıya biləcəyimiz fərqli xüsusiyyətləri göstərir. Çocuğunuzdan onun çəkdiyi heyvanın fərqli xüsusiyyətlərinin nə olduğunu soruşun. Məsələn, dovşanın uzun qulaqları və kiçik quyruğu, filin gövdəsi uzun, dəvəquşu uzun boynu, kiçik başı və uzun ayaqları və s.

Dil bükmələri və dil bükmələri ilə müxtəlif yollarla işləyin:
1. Uşağın topu götürməsinə icazə verin və ritmik şəkildə atıb əlləri ilə tutaraq, dil burma və ya dil burma deyin. Siz hər bir söz və ya heca üçün topu atıb tuta bilərsiniz.
2. Qoy uşaq topu bir əldən digərinə atarkən bir dil bükmə (saf dil bükmə) desin.
3. Ritmi ovuclarınızla vuraraq dil bükməsini tələffüz edə bilərsiniz.
4. Ardıcıl 3 dəfə dil bükməyi və itməməyi təklif edin.
Barmaq məşqlərini birlikdə edin ki, uşaq sizdən sonra hərəkətləri görüb təkrar etsin.
İndi qrafik diktənin aparılmasının əsas qaydaları ilə tanış olduğunuz üçün dərslərə başlaya bilərsiniz.

Hər bir imla yeni pəncərədə açılır.

(1 reytinqlər, orta: 5,00 5-dən)

Yəqin ki, bütün məktəblilər və tələbələr təhsil müddətində özləri ilə nə edəcəklərini bilmirdilər. Buna görə də bu mövzuda dərsləri bir araya gətirdik dəftərdəki hüceyrələr tərəfindən təsvirlər Rəsm çəkməyə başlamazdan əvvəl hüceyrələr üzrə rəsm çəkməyin əsaslarını oxumağınızdan əmin olun.

Hüceyrələrə görə bir gül necə çəkmək olar

Bir qızılgül verə bilərsən?Qonşu partadakı gözəl qıza verə bilərsən? Ya da ana 8 mart .

Video dərs

Hüceyrələrə görə bir notebookda tutuquşu necə çəkmək olar

Video dərs

Bir notebookda hüceyrələrlə bir dovşan necə çəkmək olar

Video dərs

Hüceyrələrə görə ulduzu necə çəkmək olar

Video dərs

Bir notebookda hüceyrələr tərəfindən gülüş şəklini necə çəkmək olar

Video dərs

Noutbukda Pokemon Pikachu necə çəkmək olar

Video dərs

Hüceyrə fotoşəkili ilə minionu necə çəkmək olar

Uşaqların ən sevimli personajlarından biri olan minionları necə çəkməyi öyrənmək kim istəməz.

Bəlkə də tanınmış cizgi filminin bu hissəsi də əvvəlki hissələr kimi gülməli, maraqlı və təsirli olacaq.
Minyonlar, insanlar kimi, həyatda müəyyən bir məqsədlə mövcud olmalı idilər, çünki onsuz maraq və həyəcan sönür və bu, hətta onların planetin üzündən tamamilə yox olmasına səbəb ola bilər.
Minyonlar öz patronlarını axtarmaq üçün planetin bütün guşələrinə səyahətlərini davam etdirdilər, lakin hər dəfə uğursuzluğa düçar oldular.
Nəhayət, evlərini tapdılar, oynadılar, əyləndilər, lakin illər keçdikcə onların əyləncəsi darıxdırıcı həyata çevrildi, hətta məqsədsiz bir varlıq demək olar.
Beləliklə, Kevin, Bob və Stuart mükəmməl cani axtarışında dünyanı gəzərək nəyin bahasına olursa olsun qəbilələrini xilas etmək qərarına gəldilər. Bu səyahət asan deyildi, onlar naməlum yerləri, yadları görməli idilər və həqiqətən də evləri üçün darıxırdılar. Ticarət mərkəzlərinin birində gecələdikdən sonra Orlandoda bütün yaramaz qrupların bir araya gəlməsi ilə bağlı reklam görüblər. Orada avtostop edərək, onları məmnuniyyətlə öz komandalarına götürəcək bir neçə evli yaramazlara qoşuldular, lakin Kevin, Stüart və Bob super yaramaz Scarlet-in fəaliyyəti ilə məşğul oldular. Skarletin etimadını qazana biləcəklərmi, o, onları qəbul edəcəkmi və qalan minionların taleyi necə olacaq?

Mən rəsm çəkməyi məhz hüceyrələr vasitəsilə öyrəndim. Bir dovşan şəkli ilə bir şəkil çəkin, bir grid (hüceyrələr) çəkəcəyiniz hər hansı bir şəkil çəkəcəkdir. Hüceyrələrin ölçüsü nümunənin mürəkkəbliyindən asılıdır(hüceyrələr nə qədər kiçik olsa, kopyalama bir o qədər yaxşı olar). 1 santimetrlik bir addım seçdik, 1 sm boşluq ilə üfüqi xətlər və eyni 1 sm şaquli xətlər çəkməyə başlayırıq.Boş bir kağız vərəqində eyni grid (hüceyrələr) edirik, əgər rəsm lazımdırsa böyüdülmüş formada kopyalanmalıdır, onda sadəcə hüceyrənin ölçüsünü artırmaq lazımdır (şəkillə 2 sm boş vərəqdə 1 sm), biz də vərəqdə 5 mm hüceyrələri qeyd edərək ölçüsünü azaldırıq. Bir qələm götürürük və şəkildən kopyalayaraq hər bir hüceyrədə sadəcə bir xətt parçası çəkirik.

Məsləhətim: Rəsmi kopyalayarkən müstəqil eskizlərə (vuruşlara) müraciət edin, bu, gələcəkdə əlinizi daha inamlı etməyə və hüceyrələr olmadan çəkməyə kömək edəcəkdir.

Bu kimi bir şey görünür.

Damalı naxışlardan istifadə edərək dovşan çəkmək çox sadədir, demək olar ki, trafaretdən istifadə etmək qədər asandır. Sadəcə hər bir xanada xəttin necə yerləşdiyinə (çəkildiyinə) baxın və onu orijinalda olduğu kimi yenidən çəkin. Bu şəkildə təkcə dovşanı deyil, digər heyvanları da çəkə bilərsiniz. Bir dovşan və təhsil şəkillərini necə çəkmək barədə ətraflı məlumatı İnternetdə tapa bilərsiniz.

Hüceyrələrin çəkilməsinin məqsədi ondan ibarətdir ki, siz xanaları işarə kimi istifadə edə biləsiniz. Aşağıdakı şəkillərdə dovşanı necə çəkəcəyinizə baxın və orijinal rəsmdən istifadə etmədən mükəmməl dovşanı necə çəkməyi öyrənənə qədər heyvanı dəftərinizə hüceyrə-hüceyrə köçürün:















əgər bu dovşanlar sizə yaraşmırsa, xanalarda dovşan çəkmək üçün Google şəkil axtarışına daxil olun və bir çox variant var, internetim olmayanda və muncuqlarla şəkil toxumaq istəyəndə xalamın krossvordlarına baxdım (Yapon) cavablar üçün və bu naxışdan istifadə edərək toxunmuş/naxışlanmışdır

Hüceyrələrdə bir dovşan çəkməyin ən asan yolu, artıq bütün lazımi çalarları göstərən hazır fotoşəkil diaqramından istifadə etməkdir. Sadəcə sətir və ya sütunları təkrarlamaq kifayətdir və siz şəklin piksel versiyasını əldə edəcəksiniz.

Hazır dovşan - qələmlərə ehtiyacınız olacaq: mavi, boz, çəhrayı, narıncı, açıq yaşıl və qara.



Hüceyrələrlə çəkmək çox asandır. Onların köməyi ilə istədiyiniz hər şeyi çəkə bilərsiniz. Bunu etmək üçün bir fotoşəkil və ya şəkil çəkməlisiniz (bu vəziyyətdə bir dovşan) və eyni hüceyrələrə çəkmək lazımdır. Həm də bunu tam olaraq bir vərəqdə (hüceyrələr) edin. Sonra şəkildən hüceyrələrdə olan xətləri şəkildəki ilə eyni qaydada bir kağız vərəqindəki hüceyrələrə köçürməlisiniz.

Ola bilsin ki, kvadratlarda tikmə üçün naxış lazımdır, sualınızı tam başa düşmədim, amma kvadratlar üzərində rəsm çəkməzdən əvvəl başqa bir şey nəzərdə tutulurdu.

Onlar printerləri bilmirdilər, kameraları yox idi. Əgər şəkli bəyəndinizsə, onu hüceyrələrdə yenidən çəkdilər. Hətta bir dovşan, hətta bir dələ, hətta bir turşu xiyar.

1. İstədiyiniz şəkil sadə bir qələmdən istifadə edərək kvadratlara düzülmüşdü (sonralar heç bir nəticə vermədən silinə bilər - axırda şəkil çox vaxt geri qaytarılmalı idi). Kvadrat nə qədər çox olsa, surət bir o qədər dəqiq olacaqdır.
2. Rəsm üçün nəzərdə tutulmuş boş bir vərəq də eni və uzunluğu ilə eyni sayda kvadrata düzülmüşdü.
3. İndi biz növbə ilə hər kvadratı ayrıca yenidən çəkirdik. Beləliklə, şəkildə A1 və D1 kvadratlarının tamamilə boş olduğunu görə bilərsiniz. Eyni xətt boyunca digərlərində. Və çox olan yerdə bu kvadratı daha kiçik kvadratlara bölmək olar.

İndiki vaxtda bu nadir hallarda istifadə olunur, əgər böyük bir afişa və ya divara bir şəkil çəkmək lazım deyilsə və s.



Kvadrat hüceyrələrdən istifadə edərək bir dovşan və ya başqa bir heyvan çəkmək üçün əvvəlcə uyğun bir rəsm tapmalı və ya bəyəndiyinizi çap etməlisiniz. Sonra, rəsmləri kvadratlara bölün. Onların ölçüsünü yalnız siz təyin edirsiniz. Bəzi insanlar kiçik, digərləri isə böyük olanlar üzərində çəkməyi rahat hesab edirlər. Bundan sonra, rəsm parçasını təmiz vərəq üzərinə köçürün. Bu vəziyyətdə, rəsm əyri bitməməsi üçün son dərəcə diqqətli və diqqətli olmalısınız. Yadımdadır ki, anamla uşaq vaxtı bu texnikadan istifadə edərək rəsm çəkməyi çox sevirdik. İndi o, arxa plana keçib.

Hüceyrələrin qrafik diktəsi uşağın təfəkkürünü inkişaf etdirmək üçün zehni oyundan başqa bir şey deyil. Çox vaxt 1-ci sinifdə və ya məktəbə hazırlıqda istifadə olunur. Bu cür təlim yaddaşı, diqqəti, vizual və eşitmə qavrayışını yaxşılaşdırır, buna görə də 6-7 yaşlı gənc tələbələr üçün tövsiyə olunur.

Digər bir üstünlük isə əlin yazmağa hazırlanmasıdır, belə nöqtəli diktə sayəsində şagird koordinasiyanı inkişaf etdirir, təfəkkür formalaşdırır, barmaqların motor bacarıqlarını təkmilləşdirir. Noutbuk hüceyrələrindən rəsmləri çəkmək asan deyil, bunun üçün qrafik bacarıq tələb olunur, bunun üçün ilkin mərhələdə yalnız böyük bir hüceyrədən istifadə etməlisiniz.

Təbii ki, bu cür məşq müəyyən dərəcədə əyləncəyə çevrilir, çünki ilkin şərtlər rəqəmlərlə verilsə, nə ilə nəticələnəcəyiniz məlum deyil. İndi bu iş növü ibtidai sinif müəllimləri arasında uşaqları öyrətmək üçün çox populyardır.

Gələcək şagirdiniz məktəbdə hazırlıq dərslərinə getmirsə, evdə istifadə üçün bu cür məşq növünə diqqət yetirin. Bir neçə aydan sonra körpənizin düşüncə, yazı və inkişafının necə dəyişdiyini görəcəksiniz.

İlk növbədə çoxlarında olmayan istək, istək, qələm tutmaq bacarığı və əzmkarlıq lazımdır. Sonra yaxşı işıqlandırma ilə bir iş yeri hazırlayın, kiçik məktəbəqədər və ya məktəbli uşağınıza kvadrat şəklində bir notebook, adi bir qələm və silgi verin.

Mən sizə məsləhət görürəm ki, ilk dərsləri diktə ilə yox, övladınıza rəqəmləri aydın görmək imkanı verin. Onun başlamalı olduğu bir nöqtə qoyun, sonra tapşırığın məqsədini izah edin. Bu riyaziyyat problemindəki rəqəmlər xanaların sayını, ox isə əlin hansı istiqamətdə hərəkət etməli olduğunu göstərir.

Məsələn, 4 şagirdə 4 xana yuxarı düz xətt çəkməli olduğunu göstərir. Qrafik diktənin prinsipi heç də mürəkkəb deyil, 5-7 yaşlı uşaq asanlıqla öhdəsindən gələ bilər.

Belə təlimin üstünlükləri

Sizi əmin etmək istəyirəm ki, bu cür təlimin üstünlükləri var, mən onlar haqqında bir az yuxarıda yazdım, amma yenə də bir çox müəllimin niyə məktəblərdə oxşar üsullardan istifadə etdiyini xatırladacağam.

1. Əl hərəkətlərinin koordinasiyası inkişaf edir.
2. Yazı formalaşır.
3. Diqqət və əzmkarlıq görünür.
4. Qulaqla oriyentasiya öyrənilir.
5. Barmaqların motor bacarıqları inkişaf edir.
6. 10-a qədər rəqəmləri yadda saxlamaq.

Məncə, bunlar gələcək birinci sinif şagirdi üçün pis üstünlüklər və üstünlüklər deyil. Qrafik diktantlardan bütün ibtidai siniflərdə, əsasən riyaziyyat dərslərində istifadə olunur. Oğlunuzu və ya qızınızı belə bir riyazi məşqə hazırlamağı məsləhət görürəm.

Hüceyrələr tərəfindən riyazi diktə üsulları

1. Diktasiya şəklində. Beləliklə, uşaq rəqəmi və onun istiqamətini qulağı ilə qəbul edir.
2. Yenidən çəkmək. Tələbəyə nümunə verin və ona müəyyən vaxt ərzində onu yenidən çəkməyə çalışmasına icazə verin.
3. Oxları olan nömrələr. Tələbənin qarşısına yalnız istiqamətləri olan rəqəmləri qoyun, sonunu qeyd edin və işi tamamlamaq üçün vaxt verin.
4. Şəklin ikinci hissəsini tamamlamağı təklif edin.

Birinci sinif şagirdləri üçün qrafik təsvirlərin şəkilləri

Dostlar, mən sizə kiçik yaşlı məktəblilər və məktəbəqədər uşaqlar üçün bu riyazi imla nümunələrini köçürməyi, yükləməyi və ya kompüterinizdə saxlamağı təklif edirəm. Boş vaxtlarınızda şəkli ekranda göstərin və ya çap edin və uşağınızı faydalı bir şeylə məşğul edin.

Robot

Balıq

Kran

Tay

Zürafə

kərtənkələ

Dəvə

kenquru

it

pişik

qaz

dələ

Çiçək

Kərgədan

ladin

çətir

dovşan

Açar

tutuquşu

gəmi

ev

Aspen yarpağı

xoruz

Armud

ürək

Təyyarə

Kukla

Yazı makinası

maral

Kəpənək

vurun

Görün sizin üçün nə qədər rəsm hazırlamışam və ən əsası 1-ci sinifdə uşaqlarla kameralarda qrafik diktantı necə düzgün yerinə yetirmək lazım olduğunu söylədim. Mən sizə məktəbəqədər yaşda olan uşağınızla bunu dinləməyi və başlamağı məsləhət görürəm. Hər hansı bir sualınız varsa, şərh formasında soruşun.

Hörmətlə Nina Kuzmenko.