Çində təhsil, universitetlər və məktəblər, Çin. Çində təhsil sisteminin xüsusiyyətləri

Yalnız tənbəllər bilmir ki, Çin inkişaf etmiş iqtisadiyyata malik perspektivli ölkədir. Çin çoxdan “üçüncü səviyyəli” ölkədən demək olar ki, dünya möcüzəsinə çevrilib. Və bu, keçən əsrin ortalarına qədər Çin əhalisinin 80%-nin savadsız olmasına baxmayaraq. Ənənələrin həlledici əhəmiyyət kəsb etdiyi bəzi kənd yerlərində təhsilin aşağı səviyyəsi hələ də qorunub saxlanılır. Bununla belə, məktəblərin fəal şəkildə açılması üçün dövlət proqramları sayəsində Çində təhsil problemi, əksər hallarda, həll edildi.

Çin atalar sözündə deyildiyi kimi, “Yaxşı müəllim tapmaq asan deyil, yaxşı şagird tapmaq yüz dəfə çətindir”.

Bu gün Çində regionların 90%-dən çoxu icbari ibtidai təhsil proqramına daxildir, uşaqların demək olar ki, 100%-i məktəbə gedir və natamam təhsil alan şagirdlərin sayı durmadan azalır. Çin vətəndaşları üçün təhsil pulsuzdur və təhsil proqramları dövlət tərəfindən idarə olunur.

Çində təhsil sistemi

Çin təhsil sistemi praktiki olaraq Rusiyadan fərqlənmir. 3 yaşından - uşaq bağçası, 6 yaşından - ibtidai məktəb, sonra orta məktəb və universitet. Universitet əvəzinə peşə məktəbinə yazılmaq imkanı var. Oraya tam orta məktəbi bitirdikdən sonra, eləcə də natamam məktəbi bitirdikdən sonra (15 yaşından, orta məktəbi olmayan) qəbul olunurlar. Universitetlərdə tələbələr 4-5 il, tibb fakültəsində isə 7-8 il təhsil alırlar.

Çin məktəbləri

Uşaqlar 6 yaşından məktəbə getməyə başlayırlar və məktəbə getməzdən əvvəl uşaqlar çoxsaylı sınaqlardan birincisi keçirlər. Çində məktəb təhsilinin bütün sistemi rəqabətə və ən yaxşı nəticəyə nail olmağa yönəlib, ona görə də Çin məktəblərində dərs yükü sadəcə olaraq böyükdür. Hər bir Çinli tələbə ən yaxşı olmağa çalışır. Adətən dərslər məktəb dərsləri ilə məhdudlaşmır, evdə repetitorlarla davam edir. Hətta ibtidai məktəbdə uşaqlar repetitorlarla bir neçə fənn üzrə təhsil alırlar.

Çin məktəbləri sərt nizam-intizamı ilə məşhurdur: üzrlü səbəb olmadan on iki dərsi buraxan tələbələr qovulur. Çinli tələbələr 7-ci sinfi bitirdikdən sonra imtahan verirlər - bu, bir növ orta təhsilə və universitetə ​​qəbula keçid mərhələsidir. Tələbə bu imtahanlardan keçmirsə, ali məktəbə buraxılmır və ali təhsil müəssisəsinə qəbul olmaq, yaxşı maaşlı iş indi onun üçün əlçatmazdır.

Rusiyada tətbiq edilən vahid dövlət imtahanı sistemi çinli həmkarlarından götürülüb.

İmtahan bütün ölkə üzrə eyni vaxtda keçirilir və onun nəticələrinə görə ən yüksək nəticə göstərən məzunlar ali təhsil müəssisələrinə qəbul olunurlar. Hər il Avropa, ABŞ və Rusiya universitetlərinə daxil olmağa çalışan (və əksər hallarda müvəffəqiyyətlə) çinli məzunların sayı artır. Çindən olan tələbə sinif yoldaşları ilə yaxşı müqayisə edir: o, intizamlı, çalışqan, məsuliyyətlidir.

Çində məktəblər dövlət və özəldir. Dövlətlər əsasən Çin vətəndaşlarına yönəlib, lakin nadir hallarda xariciləri də qəbul edirlər. Çin dövlət məktəbinə daxil olmaq üçün tələbə riyaziyyat, ingilis və çin dilindən imtahan verməlidir və onun valideynləri hər semestr üçün təxminən 5000 ABŞ dolları ödəməlidir. Ancaq bu imtahanlar nadir hallarda dərhal alınır, buna görə də əcnəbi tələbələr üçün onları Çin məktəbində təhsil almağa hazırlayan xüsusi kurslar var. Təlim, bir qayda olaraq, bir il davam edir və bir semestr üçün təxminən 4200 ABŞ dolları təşkil edir. Səhifədəki qiymətlər 2018-ci ilin oktyabr ayına aiddir.

Çin özəl məktəbləri əcnəbiləri qəbul etməyə daha çox hazırdır. Çoxları həm Çin, həm də İngilis dillərində təlimat təklif edir. Xüsusilə, Çinin ən yaxşı özəl məktəblərindən biri Pekin Yeni İstedad Akademiyası internat məktəbi və Britaniya təhsil proqramı üzrə fəaliyyət göstərən mövcud Kembric Beynəlxalq Mərkəzidir. Siz də imtahan verməlisiniz, ancaq ingilis dili proqramına müraciət edirsinizsə, Çin dilini götürməyə ehtiyac yoxdur, amma yenə də məktəbdə öyrənməlisiniz. Bu məktəbdə təhsil haqqı Çin dilində ildə 12.000 ABŞ dolları, ingilis dilində isə 20.000 ABŞ dolları təşkil edir.

Çində yeganə rusdilli məktəb Yining şəhərində yerləşir. Dərslər Çin və Rus dillərində (riyaziyyat, dil, bədən tərbiyəsi və musiqi) keçirilir. Məktəbin öz yataqxanası olmadığı üçün yalnız bu şəhərdən tələbələr qəbul olunur.

Orta ixtisas təhsili

Məktəbdən sonra bəzi məzunlar peşə məktəblərinə daxil olur və 3-4 ildən sonra praktiki ixtisas alırlar. Bir qayda olaraq, peşə məktəbləri tibb, hüquq elmləri, kənd təsərrüfatı sahəsində kadrların hazırlanması üçün nəzərdə tutulub. Toxuculuq, əczaçılıq, polad və yanacaq sənayesində gələcək işçilər hazırlayan xüsusi texniki təhsil müəssisələri də var. Çində kənd təsərrüfatı peşə təhsili ən az prestijli hesab olunur, ona görə də onlar orada 4 il deyil, 3 il təhsil alırlar. Xarici tələbələr birinci kursda çin dilini, qalan 2 və ya 3 il isə seçdikləri ixtisas üzrə təhsil alırlar.

Çində ali təhsil

Çində 100-dən çox universitet var. Çin universitetləri, bir qayda olaraq, tam həyat və təhsil üçün lazım olan hər şeylə təchiz olunmuş kampuslardır. Çindəki bütün universitetlər dövlətə məxsusdur və buna görə də onlarda təhsilin qiyməti nisbətən aşağıdır - seçilmiş fakültədən asılı olaraq ildə 3000-6000 ABŞ dolları. Kənd yerlərindən gələn tələbələr üçün hətta bu məbləğ münasib olmadığından kredit götürməyə məcbur olurlar.

Təhsilini başa vurub kəndə işləməyə gedən məzunlar krediti ödəməkdən azad edilsə də, firavanlıq arzusunda olan və öz biznesini açmaq qərarına gələnlər borclarını tam ödəməlidirlər.

Çində texniki, pedaqoji, linqvistik və digər ali təhsil müəssisələri var. Onlardan bəziləri yerli ləhcələri, kənd təsərrüfatını, arxeologiyanı öyrənməyə, digərlərində isə siyasətçi olmağa hazırlaşan tələbələr düzgün tələffüz və savadlı yazı bacarıqlarını inkişaf etdirir, digərlərində yapon dili əlavə olaraq öyrənilir. Çinin aparıcı universitetləri kimi Tsinxua Universiteti, Pekin Universiteti, Çin Xalq Universiteti, Pekin Dil və Mədəniyyət Universiteti, Pekin Normal Universiteti, Şanxay Xarici Tədqiqatlar Universiteti, Dalian Xarici Tədqiqatlar Universiteti, Çin Okean Universiteti və digərləri tanınır.

Çin universitetinə necə daxil olmaq olar

Son illərdə Çinin əcnəbi tələbələr arasında populyarlığı artmaqdadır və Çinə təhsil turları xüsusilə populyarlaşıb. Çin universitetlərində tədris ili sentyabrın 1-də başlayır və iyulun əvvəlində bitir. Çindəki universitetlərə sənədlər fevral-mart aylarında işlənir, lakin bu vaxta qədər universitetdən cavab almaq lazımdır. Yanvar ayında qəbul üçün müraciət etmək tövsiyə olunur.

Çin universitetinə qəbul üçün orta məktəb diplomu və dil biliyi sertifikatı tələb olunur. Bununla belə, Çin dilini bilmək vacib deyil, çünki siz ingilisdilli proqrama yazıla və bu prosesdə Çin dilini öyrənə bilərsiniz. Təbii ki, bu halda ingilis dilini bildiyini təsdiq edən sertifikat tələb olunacaq. Əksər universitetlər heç bir qəbul imtahanı keçirmir, qəbul attestatın orta balı əsasında aparılır, lakin dil biliyi üçün imtahanın olacağı ehtimalı yüksəkdir. Yeri gəlmişkən, bu testlər kifayət qədər çətindir və əvvəlcədən xüsusi hazırlıq olmadan onları keçə biləcəyiniz ehtimalı azdır.

Əcnəbi tələbələr, bütün qeyri-rezident tələbələr kimi, yataqxana ilə təmin olunurlar. Ancaq standart olaraq, bu baş vermir və ərizə əvvəlcədən yazılmalıdır.

Tələb olunan sənədlər

• qəbul üçün ərizə
• sertifikatın orijinalı və surətləri, o cümlədən ingilis/çin dilinə tərcümə, notarial qaydada təsdiq edilmiş
• İngilis dili (TOEFL və ya IELTS) biliyini təsdiq edən sertifikat, nadir hallarda Çin dilini bilmək tələb olunur
• motivasion esse, tövsiyə məktubları
• portfolio (yaradıcı ixtisaslar üçün)
• maliyyə ödəmə qabiliyyətinin təsdiqi

Təlim kursları

Çin universitetləri əcnəbi abituriyentlərə diqqət yetirir, ona görə də onlar üçün xüsusi dil tədris mərkəzləri yaradılıb. Tədris iki dövlət dili var - ingilis və çin və zəruri hallarda hər ikisi təkmilləşdirilə bilər. Ancaq seçdiyiniz proqram ingilis dilində olsa belə, bu ölkədə çin dilindən qaçış yoxdur və siz onu öyrənməli olacaqsınız.

Bir qayda olaraq, qəbula hazırlaşmaq üçün 1-2 illik intensiv təlim kifayətdir, sonra tələbəyə ixtisas üzrə fənləri mənimsəməyə icazə verilir.

Dil məktəbləri

Çində bir çox dil məktəbi var, lakin onlardan üçü ən yaxşı və ən prestijli sayılır.

mandarin evi

Pekində, Şanxayda və Quançjouda bu məktəbin filialları var. Bütün məktəblər şəhərin mərkəzində yerləşir, onlar texniki cəhətdən yaxşı təchiz olunub, dərslər ən yaxşı müəllimlər tərəfindən keçirilir. Müxtəlif təlim kursları var: danışıq çin dili, intensiv, gənclər üçün yay düşərgəsi, işgüzar Çin. Minimum təhsil kursu bir həftədir (danışıq Çin dili üçün 290 ABŞ dolları). Yay daha bahadır.

Hainan Xarici Dillər Məktəbi

Məktəb ekoloji cəhətdən təmiz Haykou şəhərində yerləşir. O, həmçinin yaş və təlim səviyyəsinə məhdudiyyət qoymadan müxtəlif təlim variantları təklif edir. Üstünlük ondadır ki, məktəb rusdilli şagirdlərə yönəlib: burada xüsusi güzəştlər, eləcə də rusdilli kadrlar var. Bir aylıq təlimin qiyməti 450 ABŞ dollarından başlayır. 

Yangshuo-da Omeida Dil Məktəbi

Yangshuo çayın üzərində, karst dağları ilə əhatə olunmuş, məşhur düyü terraslarının yaxınlığında yerləşir. Velosiped sürmək, dağ velosipedi sürmək, bambuk qayıqlarda çayda rafting etmək, gəzinti - boş vaxtlarınızda burada darıxmaq sadəcə mümkün deyil. İxtisaslı müəllimlər və kiçik siniflər - hər qrupda 5 tələbəyə qədər - dərslərin maksimum effektivliyinə zəmanət verir. Bundan əlavə, bir dil partnyoru (İngilis bölməsindən Çin tələbəsi) ilə pulsuz gündəlik təcrübə qrupda təhsilin təsirini artırır.

Təhsil haqqı çox münasibdir, "Hər şey daxil" paketi təhsil + yaşayış + məktəbdə yeməkdən ibarətdir. Və bu, Çinin böyük şəhərlərində təhsil almaqdan və yaşamaqdan daha ucuzdur. Qiymət - həftədə 215 USD-dən. Başqa bir əhəmiyyətli artı, hər bazar ertəsi çevik başlanğıcdır.

Dil Məktəbi

Bu məktəb Yangshuo şəhərində yerləşir. Təkcə Çin dilini deyil, ingilis dilini də öyrənməyi təklif edir. Minimum kurs bir həftədir. Uzun müddət qalanlara viza verilir. Təlimin qiyməti ayda 900 ABŞ dollarından başlayır.

Müxtəlif ölkələrdə təhsil sistemləri

Xaricdə təhsil haqqında bütün məqalələr İncəliklərdə

• Malta + İngilis

Dünyanın ən yaxşı universitetləri

• Böyük Britaniya universitetləri: Eton, Cambridge, London və s
• Almaniya Universitetləri: Berlin im. Humboldt, Düsseldorf İncəsənət Akademiyası və s
• İrlandiya Universitetləri: Dublin, Galway Milli Universiteti, Limerick Universiteti
• İtaliya Universitetləri: Bo,

Uşaqlar, biz sayta ruhumuzu qoyduq. Buna görə təşəkkürlər
bu gözəlliyi kəşf etdiyinə görə. İlham və gurultu üçün təşəkkür edirik.
Bizə qoşulun Facebook və ilə təmasda

Çinli olmaq asan deyil. Sosial təminatları olmayan ölkədə bir milyard yarımdan çox insan olanda günəşdə yer tapmaq üçün çox çalışmalısan. Ancaq çinli uşaqlar buna hazırdırlar - onların zəhməti birinci sinifdən başlayır.

Bir vaxtlar mən dörd Çin məktəbində (və bir kunq-fu məktəbində) ingilis dili müəllimi işləmişəm. Buna görə də rus təhsili ilə Orta Krallığın məktəblərinin xüsusiyyətlərini müqayisə etmək çox maraqlıdır.

Məktəbli formasında uşaqlar―idman kostyumları―Yer Günü dərsində, Liaocheng, Aprel 2016.

1. Çində bir çox məktəblərdə istilik sistemi yoxdur, ona görə də müəllimlər və şagirdlər qışda paltolarını çıxarmırlar. Mərkəzi istilik yalnız ölkənin şimalında mövcuddur. Çinin mərkəzində və cənubunda binalar isti iqlim üçün nəzərdə tutulub. Bu o deməkdir ki, qışda temperaturun sıfıra, bəzən daha da aşağı düşə bildiyi vaxtlarda kondisionerlər yeganə isitmə vasitəsidir. Məktəbli forması idman kostyumudur: enli şalvar və pencək. Kəsmə demək olar ki, hər yerdə eynidir, yalnız kostyumun rəngləri və sinədəki məktəb emblemi fərqlənir. Bütün məktəb əraziləri həmişə bağlı saxlanılan, yalnız şagirdlərin çölə çıxması üçün açılan böyük dəmir darvazalarla məhdudlaşır.
2. Çin məktəblərində onlar hər gün (və birdən çox) məşq edirlər və ümumi xətt tuturlar. Məktəbdə səhər məşqlərlə başlayır, sonra əsas xəbərləri bildirdikləri və bayrağı qaldırdıqları bir hökmdar - məktəb və ya dövlət. Üçüncü dərsdən sonra bütün uşaqlar gözləri rahatlaşdıran məşqlər edirlər. Sakitləşdirici musiqi və səsyazmada diktorun səsi üçün tələbələr xüsusi nöqtələrə klikləyirlər. Səhər məşqlərinə əlavə olaraq, gündüz məşqləri də var - günortadan sonra təxminən saat ikidə, eyni amansız natiqin altında məktəblilər bir təkanla dəhlizə töküldükdə (siniflərdə kifayət qədər yer yoxdursa) , əllərini yanlara və yuxarı qaldırmağa və atlamağa başlayın.

Cinan şəhərindən olan çinli məktəblilər damda məşqlər edir.

1. Nahar fasiləsi kimi də tanınan böyük fasilə adətən bir saat davam edir. Bu müddət ərzində uşaqlar yeməkxanaya getməyə (məktəbdə yeməkxana yoxdursa, onlara xüsusi nimçə-yeşiklərdə yemək gətirilir), nahar etməyə, həmçinin qaçmağa, ayaqlarını uzadıb qışqırmağa, oyun oynamağa vaxt tapırlar. Bütün məktəblərdə müəllimlərə nahar pulsuz verilir. Yeməklər, deməliyəm ki, çox yaxşıdır. Nahar ənənəvi olaraq bir ət və iki tərəvəz yeməyi, düyü və şorbadan ibarətdir. Bahalı məktəblərdə meyvə, qatıq da verirlər. Çində insanlar yemək yeməyi sevirlər, hətta məktəbdə belə ənənələrə riayət olunur. Nahar fasiləsindən sonra bəzi ibtidai məktəblərə “yatmaq üçün” beş dəqiqə vaxt verilir. Yeri gəlmişkən, bir-iki dəfə tələbələrim dərsin ortasında yuxuya getmişdilər, yazıqlar ürəyi qanayan oyandırılmalı idi.

Çin standartlarına görə təvazökar məktəb naharının bir variantı: pomidorlu yumurta, tofu, bibərli gül kələm, düyü.

1. Müəllimlər çox hörmətlidirlər. Onlara Master Zhang və ya Master Xiang kimi "müəllim" prefiksi ilə soyadları ilə istinad edilir. Və ya sadəcə "müəllim". Bir məktəbdə mənim olsun-olmasın şagirdlər məni qarşılayanda baş əydilər.
2. Bir çox məktəblərdə fiziki cəza günün qaydasıdır. Müəllim hansısa xətaya görə şagirdi əli və ya göstərici ilə vura bilər. Böyük şəhərlərdən nə qədər uzaqda və məktəb nə qədər sadədirsə, bir o qədər çox olur. Çinli dostum mənə dedi ki, onlara ingilis dili sözlərini öyrənmək üçün məktəbdə müəyyən vaxt verilib. Və hər öyrənilməmiş sözə görə onları çubuqla döyürdülər.

Ənənəvi nağara dərsləri zamanı fasilə, Ansai şəhəri.

1. Tələbənin performans reytinqi sinifdə asılır, bu da tələbələri daha yaxşı oxumağa təşviq edir. Qiymətlər A-dan F-ə qədərdir, burada A ən yüksəkdir, 90-100%, F isə 59% qeyri-qənaətbəxşdir. Yaxşı davranışın mükafatlandırılması təhsil sisteminin vacib hissəsidir. Məsələn, düzgün cavab və ya dərsdə nümunəvi davranış üçün şagird müəyyən rəngli ulduz işarəsi və ya əlavə xal alır. Xallar və ulduzlar sinifdə danışmağa və ya pis davranışa görə silinir. Məktəblilərin tərəqqisi lövhədəki xüsusi cədvəldə əks olunur. Rəqabət, belə demək mümkünsə, göz qabağındadır.
2. Çinli uşaqlar hər gün 10 saatdan çox təhsil alırlar. Dərslər adətən səhər saat səkkizdən günorta üç və ya dördə qədər davam edir, bundan sonra uşaqlar evə qayıdırlar və axşam saat doqquz və ya ona qədər sonsuz ev tapşırığı edirlər. Həftə sonları böyük şəhərlərdən gələn məktəblilər həmişə repetitorlarla əlavə dərslər keçir, musiqi, incəsənət məktəblərinə, idman klublarına gedirlər. Uşaqlıqdan uşaqlara qarşı ən yüksək rəqabəti nəzərə alaraq, onların valideynləri tərəfindən təzyiq var. Əgər onlar ibtidai məktəbdən sonra imtahanda yaxşı nəticə göstərə bilmirlərsə (Çində icbari təhsil 12-13 il davam edir), o zaman universitetə ​​daxil olmaq qadağan edilir.

Sentyabrın 1-də Nankinqdəki Konfutsi Məktəbinin birinci sinif şagirdləri təhsilə başlayan “ren” (“insan”) personajının yazılması mərasimində iştirak edirlər.

1. Məktəblər dövlət və özəl bölünür. Özəl məktəblərdə təhsil haqqı ayda min dollara çata bilər. Onların təhsil səviyyəsi dəfələrlə yüksəkdir. Xarici dilin öyrənilməsinə xüsusi əhəmiyyət verilir. Gündə 2-3 ingilis dili dərsi, 5-6-cı sinfə qədər isə elit məktəblərdə şagirdlər artıq ingilis dilini mükəmməl bilirlər. Bununla belə, məsələn, Şanxayda hökumət tərəfindən ödənilən xüsusi dövlət proqramı var və onun çərçivəsində adi, dövlət məktəblərində əcnəbi müəllimlər dərs deyir.
2. Təhsil sistemi əzbərləməyə əsaslanır. Uşaqlar sadəcə olaraq çoxlu materialı yadda saxlayırlar. Müəllimlər öyrənilən materialın nə dərəcədə başa düşülməsinə əhəmiyyət vermədən avtomatik oxutma tələb edir. Ancaq indi alternativ təlim sistemləri getdikcə daha çox populyarlıq qazanır: Montessori və ya Waldorf, uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirməyə yönəlmişdir. Təbii ki, belə məktəblər özəldir, onlarda təhsil bahadır və çox az sayda insan üçün əlçatandır.
3. Kasıb ailələrin uşaqlarıöyrənmək istəməyən və ya çox nadinc (valideynlərinin dediyinə görə) çox vaxt ümumi təhsil müəssisəsindən götürülür və kunq-fu məktəblərinə göndərilir. Orada onlar tam pansionatla yaşayırlar, səhərdən axşama kimi məşq edirlər və qismət olarsa, əsas ibtidai təhsil alırlar: oxuyub yazmağı bacarmalıdırlar, Çin dili sistemini nəzərə alsaq, bu, çox çətindir. Belə müəssisələrdə fiziki cəza işin qaydasındadır.

Onlara uşaqlıqdan öyrədilir ki, nə olursa olsun, onlar ən yaxşı olmalıdırlar. Bəlkə də buna görə çinlilər indi elm, mədəniyyət və incəsənətin bütün sahələrində aparıcı mövqelər tutmağa başlayırlar. Daha çox istixana şəraitində böyüyən avropalılarla rəqabət apararaq, çox vaxt onlara şans buraxmırlar. Sadəcə ona görə ki, biz ard-arda on saat dərs oxumağa öyrəşməmişik. Hər gün. Bütün il boyu.

Çində təhsil sisteminə əsas təhsil (məktəbəqədər, ümumi ibtidai və orta), orta ixtisas təhsili, ümumi ali təhsil və böyüklər təhsili daxildir.

Tədris ili sentyabrın 1-də başlayır və iyulun əvvəlində bitir. Həmçinin, tələbələr dekabrın sonundan təxminən fevralın əvvəlinə (Çin Yeni ili) qədər davam edən uzun qış tətilinə malikdirlər.

Məktəbəqədər təhsil.

Çində məktəbəqədər təhsil müəssisələri uşaq bağçalarıdır (Məktəbəqədər, Uşaq bağçası, Uşaq bağçası). 3 yaşdan 6 yaşa qədər uşaqlar qəbul edilir. Ölkədə 150 ​​minə yaxın uşaq bağçası var. Uşaq bağçaları dövlət və özəl bölünür.

İbtidai təhsil

İbtidai təhsil (İbtidai təhsil) uşaqlar tam gün təhsil ilə altı illik ümumi ibtidai məktəblərdə (İbtidai məktəb) alırlar. Kurrikuluma əxlaq tərbiyəsi, çinli, siyasət, tarix, coğrafiya, fizika, kimya, biologiya, bədən tərbiyəsi, musiqi, incəsənət, əmək vərdişləri və s. İbtidai sinifləri bitirmiş uşaqlar yaşadıqları yer üzrə ümumtəhsil məktəblərinə qəbul imtahanı vermədən daxil ola bilərlər.

Ümumi orta təhsil (orta təhsil)

Orta təhsili ümumi orta məktəblər təklif edir. Təlim iki səviyyəyə bölünür. 1-ci pillə üzrə ümumtəhsil məktəbləri (Kiçik orta məktəb) natamam orta təhsil verir. Onların təhsil müddəti üç ildir.

Bu mərhələdə doqquz illik icbari təhsil başa çatır. Əlavə təhsil almaq - 2-ci pilləli orta məktəblərdə və ali təhsil müəssisələrində ÇXR vətəndaşları üçün artıq məcburi deyil.

2-ci pillə üzrə ümumtəhsil məktəbləri (Böyük orta məktəb) tam orta təhsil verir, bundan sonra məzunlar ali məktəblərdə təhsillərini davam etdirə bilərlər. Məktəbin sonunda tələbələr yekun imtahan verirlər, onun nəticələri onların müəyyən bir universitetə ​​qəbul olmaq şanslarını müəyyənləşdirir.

Orta təhsil sahəsində əcnəbi tələbələrin qəbulu ilə bağlı hələ də idarə məhdudiyyətləri mövcuddur. Xüsusilə, bütün Çin məktəblərinin xarici tələbələri təhsil almaq üçün qəbul etmək hüququ yoxdur, yalnız aparıcı məktəblərin, sözdə açar məktəblərin belə bir hüququ var.

Çində əcnəbi tələbələr üçün bir sıra tələblər və məhdudiyyətlər var. Xüsusilə, ÇXR qanunvericiliyinə əsasən, xarici tələbənin (valideynləri Çində olmadıqda) rəsmi qəyyum/qəyyum olmalıdır.

Ali təhsil

Çindəki universitetlər(Universitet, kollec və s.) prestij dərəcəsinə görə bir neçə iyerarxik kateqoriyaya bölünür. Məzunlar buraxılış imtahanında topladıqları balların sayından asılı olaraq yalnız müvafiq kateqoriyalı və ya daha aşağı kateqoriyalı ali məktəblərə qəbul imtahanlarında iştirak etmək üçün müraciət edə bilərlər. Qəbul Çin universitetlərişiddətli rəqabət şəraitində baş verir: ayrı-ayrı universitetlərdə yarışlar bir yerə 200-300 nəfərə çatır.

Qərbdə olduğu kimi Çində də standart üç səviyyəli təlim proqramı mövcuddur. Bakalavr. Təhsil müddəti: dörd, nadir hallarda beş il. Məzunlar bu mərhələni uğurla başa vurduqdan sonra bakalavr dərəcəsi ilə tam ali təhsil alırlar.

Maqistr dərəcəsi. Təhsil müddəti: iki ildən üç ilə qədər. Bu mərhələni uğurla başa vurduqdan sonra məzunlar “Magistr” dərəcəsi ilə başa çatmış ali təhsil alırlar.

doktorluq. Təhsil müddəti: iki və ya üç, nadir hallarda dörd il. Məzunlar bu mərhələni uğurla başa vurduqdan sonra “Həkim” elmi dərəcəsi ilə tam ali təhsil alırlar.

Orta ixtisas təhsili (peşə təhsili)

Ümumi təhsilə alternativ orta ixtisas təhsilidir (Peşə təhsili). peşəkarlıq sisteminə daxil edilir Çində təhsil orta ixtisas məktəbləri, orta ixtisas məktəbləri, orta peşə liseyləri, ixtisaslı fəhlə məktəbləri, peşə-texniki institutları, peşə universitetləri daxildir).

Ümumi təhsildən fərqli olaraq, orta ixtisas təhsilinin əsas məqsədi gələcək fəaliyyət üçün mütəxəssislərin texniki hazırlanması, nəzəri əsasların öyrənilməsi və seçilmiş peşə ilə bağlı praktiki bacarıqların inkişaf etdirilməsidir, ümumi təhsil fənlərinə daha az diqqət yetirilir.

Çində orta ixtisas təhsili sistemi üç səviyyəyə bölünür: ibtidai, orta, ali.

İbtidai peşə məktəblərinə tam ibtidai məktəbi bitirənlər - 12 yaşından qəbul edilir. İbtidai məktəblərdə təhsil üç-dörd il çəkir.

Orta ixtisas təhsili müəssisələrinə natamam orta təhsilli (birinci pillə ümumtəhsil məktəbindən sonra), yəni 9 illik icbari təhsil pilləsini bitirmiş şəxslər qəbul edilir. Bu səviyyəli məktəblərdə təhsil üç-dörd il çəkir. Peşə məktəblərinin məzunları öz ixtisasları üzrə peşə fəaliyyətinə başlamağa hazırdırlar.

Yüksək səviyyəli peşə məktəblərinə tam orta təhsilli (orta məktəbi bitirdikdən sonra) şəxslər qəbul edilir. Bu səviyyəli təhsil müəssisələrinin vəzifəsi öz sahəsində hərtərəfli inkişaf etmiş ixtisaslı mütəxəssislər hazırlamaqdır. Təlim proqramları iki ildən üç ilə qədər davam edir. Ali kateqoriyalı orta ixtisas müəssisələrinin məzunlarının bakalavr dərəcəsi almaq üçün peşə fəaliyyətinə başlamaq və ya ümumi ali məktəblərə daxil olmaq hüququ vardır.

Təhsil təhsili fərqlidir. Rusiyada Rusiya təhsil işçiləri ilə Təhsil Nazirliyi arasında məktəblərimizdə aparılan təhsil islahatlarının faydalı olması ilə bağlı uzun müddətdir davam edən mübahisənin sonu görünmür. Belə çıxır ki, biz tək deyilik. Çinlilər də orta təhsil sistemindən tam razı deyillər. Buna görə də, Rusiyada olduğu kimi, uşaqları "təpə üzərində" oxumağa göndərmək üçün planlaşdırılan tendensiya çox populyardır. Çinli məktəblilər mütəmadi olaraq çoxlu ev tapşırığından, çoxlu 压力 (stress), boş vaxtın olmamasından şikayətlənir, gaokaodan (高考, buraxılış imtahanı, Vahid Dövlət İmtahanımızın analoqu) qaçmaq istəyirlər və məktəbdə təhsillərini davam etdirmək istəyirlər. "xarici" məktəblərin yuxarı sinifləri. Çin məktəblilərindən, eləcə də müəllimlərdən soruşduqdan sonra uşaqların Pekində və digər şəhərlərdə hansı sistemdə oxuduğu, eləcə də Çin təhsilinin hazırda hansı tendensiyada getdiyi və uşaqların arzulanan sertifikatı almaq üçün nə qədər səy sərf etdiyi barədə tam təsəvvür əldə etdim.

Beləliklə, mən dərhal ən pisindən başlamayacağam. Başlamaq üçün Çin məktəbi üç səviyyəyə bölünür - ibtidai (小学，6 yaş), orta (初中, 6 yaş) və böyük (高中, 3 il). “Birinci sinifdə ilk dəfə” 6-7 yaşlarında baş verir. Dövlət yalnız təhsilin ilk doqquz ilini ödəyir, son üç ildə valideynlər pul kisəsindən ödəyir, baxmayaraq ki, bəzi şanslı tələbələr subsidiya və ya təqaüdlərə arxalana bilərlər.

Bir çinli dostun mənə dediyi kimi, bir çinlinin bütün həyatı imtahanların əbədi keçididir və onlar məhz məktəbdə başlayır. Ən ciddi sınaqlardan biri də 6-cı sinfi bitirən ibtidai sinif şagirdinin başının üzərinə düşür. Və sonra başlayır ... axtarış orta məktəbə daxil olmaq üçün yollar axtarır və həmişə yaxşı və ya ən yaxşı! Təəccüblü deyil ki, altı il ibtidai məktəbdə müəllimi dinlədilər və onun tapşırıqlarını şübhəsiz yerinə yetirdilər!

Aydınlaşdırmaq lazımdır ki, Çin ibtidai, orta və ali məktəbləri Rusiyadakı kimi bir məktəb deyil. Onların fərqli adları var və fərqli təhsil müəssisələridir. Baxmayaraq ki, bəzi məktəblər hər üç səviyyəni əhatə edir.

Beləliklə, valideynlərin yarışı (ilk növbədə) ibtidai məktəbin sonunda başlayır. Övladı üçün istədikləri orta məktəbin qapısında “növbətçi” olurlar, artıq ora daxil olmuş şagirdləri “tuturlar”, “necə girib” və “qəbul imtahanının məzmunu” mövzusunda “dindirirlər”. ." Qəbul imtahanı. Mənə dedilər ki, gizlidir. Bu, məktəbə girməyin yollarından biridir. Gizli, çünki məzmunu bilinmədiyi üçün əvvəlcədən buna hazırlaşmaq mümkün deyil. İmtahan bir çox formada ola bilər - test şəklində də ola bilər, müsahibə şəklində də. Test şəklindədirsə, bu, adətən riyaziyyatdır, tapşırıqlar əvvəllər öyrəniləndən daha yüksək səviyyədə verilir, buna görə də repetitor üçün pul əvvəlcədən hazırlanmalıdır.

İstədiyiniz məktəbə aparan növbəti yol 推优 adlanan yoldur və ya qəbul üçün tövsiyədir. Müəllimlər tövsiyə edir, kompüter seçir. Uğurlar böyük lotereya nağara! Hər on abituriyentdən yalnız biri bu yolla məktəbə qəbul oluna bilər. Boşluqlar da var, amma bu, qənaət etməyənlər üçündür - axı, uşaqların gələcəyi, ruhsuz maşına necə etibar etmək olar! Beləliklə, növbəti - valideynlərin münasibəti. Burada hər şey aydındır. İstənilən məktəbə daxil olmağın başqa bir yolu evə yaxın olduğuna görə avtomatik qeydiyyatdır, 直升. Qeydiyyatdan keçmək üçün məktəbin yaxınlığında mənziliniz olmalı və orada üç ildən artıq yaşamalısınız. “Yarış”da iştirak edən valideynlər onun gələcəyini düşünərək, övladı dünyaya gəlməmişdən xeyli əvvəl prestijli məktəbin yanından mənzil alırlar. Belə bir mənzilə 学区房 deyilir. Yaxşı, təhsili davam etdirməyin son yolu - və hər bir ibtidai məktəb məzunu orta məktəbdə təhsilini davam etdirməyə borcludur - 派位, yəni bir şagirdin yer olan hər hansı bir məktəbə təyin edilməsi, adətən uyğun olaraq ən yaxşıdan uzaqdır. sistemi "Ey qüdrətli kompüter, taleyimə qərar ver". Qəribə, amma həqiqətdir.

Beləliklə, siz yaxşı bir məktəbə daxil olmağın bir yolunu tapdınız, lakin bu, heç də o demək deyil ki, siz istirahət edə və heç bir şey haqqında düşünməyəcəksiniz (universitetə ​​qədər). Orta və sonrakı - orta məktəblərdə demək olar ki, gecə-gündüz tədris, çoxlu "ev tapşırığı" və minimum boş vaxt nəzərdə tutulur, çünki "ev tapşırığı" və dərslərə əlavə olaraq, uşaqlar maraq dairələrində * valideynlər * iştirak edirlər, məsələn , əcnəbi müəllimlərlə ingilis dilini öyrənin, rəqs edin, idman edin və ya uşağı yüksək mütəşəkkil, rəqabətədavamlı şəxsiyyətə çevirmək üçün nəzərdə tutulmuş başqa bir şey, biz Çindən - çoxlu sayda insan sayəsində ən güclülərin sağ qaldığı bir ölkədən bəhs edirik. içində. Valideynlər bunu başa düşürlər.

Adi bir məktəbdə cədvəl "Spartalı" xarakter daşıyır - gündə ən azı 8 - 9 dərs: səhər beş dərs, ikincidə dörd dərs. Hər gün son dərsdə bir test a.k.a. test. Bunu uşaqların orta məktəb imtahanına hazırlaşdığı orta məktəbin son ilindən yazıram. Müsahibə aldığım məktəblilərdən birinin dediyinə görə, bu cür testlərin böyük çatışmazlığı odur ki, əslində “maşın üzərində” testlər apararkən şagird məntiqdən istifadə edir, əslində bilik əldə etmir. Təmiz suyun "sıxılması". Burada təhsil almaq üçün sağlam maraq qoxusu demək olar ki, yoxdur. Bununla belə, tələbələr öyrənməyə həvəslərini qoruyurlar, müəllimlər tərəfindən gücləndirilir və hər şeyə nikbin yanaşırlar. Məktəbli qızlardan birinin dediyinə görə (Şandi Eksperimental Orta Məktəbi, 101 məktəbinin bir hissəsi, Pekin) imtahanlar və ev tapşırıqları artdıqca sinif yoldaşları arasında dostluq güclənir. "İmtahanlarda birlikdə mübarizə aparırıq!" orta məktəb şagirdlərinin devizi sayıla bilər, çünki məzun olduqdan sonra da zəifləməyən ən möhkəm dostluq məhz burada yaranır.

Məktəbdə dərslər səhər saat 8 radələrində, müxtəlif məktəblərdə müxtəlif üsullarla başlayır: haradasa saat 7:30-da, haradasa saat 8:30-da. Hər dərs 40 dəqiqə davam edir, dərslər arasında fasilə, ikinci dərsdən sonra isə bədən tərbiyəsi fənninə böyük fasilə verilir. Hər gün bədən tərbiyəsi dərsləri keçirilir. Və bu olduqca başa düşüləndir, çünki böyük bir zehni yüklə idman sadəcə zəruridir. Düzdür, bütün məktəblərdə belə siyasət yoxdur, bəzi məktəblərdə idman məktəb sisteminə daxil edilməyib. Bədən tərbiyəsi dərslərindən sonra onsuz da kifayət qədər ac olan uşaqlar yeməkxanaya qaçaraq 5-10 dəqiqə nahara, tez isə dərslərə gedirlər. Bunun ardınca “günorta yuxusu” gəlir ki, tələbələr əllərini qatlayıb parta üzərində “rahat” uzanaraq özlərini yatmış kimi göstərməlidirlər. Bu “yuxu” 1:20-yə qədər bir saat davam edir. Zəngdə "yuxuya get" və zəngdə "oyan". Görünüşə gəldikdə, hər kəsin əməl etdiyi olduqca sərt qaydalar da tətbiq edilmişdir: qısa və ya at quyruğu saç və bütün tələbələr üçün vahid məktəb forması, ümumiyyətlə idman kostyumu. Hər məktəbdə fərqli rəng formaları var.

Hər səhər vətənpərvərlik aktı kimi dövlət bayrağının qaldırılmasına məsul şəxs təyin olunur ki, bu da çox təqdirəlayiqdir. Məktəblilər də indi məşhur olan “中国梦” (“Çin arzusu”, “Amerika arzusunun analoqu”, Çin versiyası) mövzusunda esselər yazır. Həftə sonları ev tapşırıqlarını yerinə yetirməklə keçir. Yayda və qışda tətillər. Yay - iyulun ortalarından və ya əvvəlindən avqustun sonuna qədər, qış isə yanvarın ortalarından fevralın ortalarına qədər. Və hər tətildə məktəblilər ev tapşırığı dənizində "hamam" edirlər. Qayğıkeş valideynlər bəzi məktəbliləri iki həftəlik xaricə oxumağa göndərə bilirlər - ingilis dilini təkmilləşdirmək və ya Çində səyahətə vaxt sərf etmək, bu da pis deyil, amma uzun müddət deyil - hələ də qayıtmalı və ev tapşırığını yerinə yetirmək üçün vaxtınız olmalıdır!

Orta məktəbdə hər şey bir az fərqlidir. Məsələn, Hai Dian Xarici Dillər Məktəbində, 海淀外国语学校, Pekin. Orta məktəbə daxil olmaq üçün imtahan testindən də keçmək lazımdır, lakin bu, orta məktəbə daxil olmaqdan daha demokratik və açıqdır. Onlar imtahandan heç bir sirr saxlamırlar ki, bu da həm məktəblilərin, həm də valideynlərin stressini müəyyən dərəcədə azaldır. Bu məktəb iki şöbəyə - "qaokao" şöbəsi və xarici şöbəyə bölündüyü üçün dəbli məktəblərdən biri hesab olunur. Ümumiyyətlə, çinlilərin xarici dillərə marağının davamlı olması səbəbindən məktəblərdə getdikcə daha çox beynəlxalq şöbələr fəaliyyət göstərir. Hələ 2010-cu ildə cəmi 10 məktəbdə belə bölmə var idi. Fərqlər haqqında bir az daha. Qaokao şöbəsində məktəblilər məlum rejimlə təhsil alırlar, yəni 12 illik məktəb təhsilində ali məktəblərə, gələcəyə qapı açan ən vacib imtahana hazırlaşırlar. Qaokao bütün fənlərdən on ikinci (bəzi məktəblərdə isə on birinci) sinfin sonunda alınır. Və hamı ondan qorxur - valideynlər, tələbələr və hətta müəllimlər. Hər bir fənn üzrə xallar əhəmiyyətindən asılı olaraq dəyişir. Məsələn, bu il çin dili imtahanı üçün keçid balı 180-dir, keçən il cəmi 150 idi. İngilis dili üçün isə əksinə, 150-dən 120-yə endirilib. Ancaq çox da təsəlli yoxdur. Hələ imtahan verməlisən. Bu kafedrada təhsil alan məktəblilər isə “sıxışdırırlar”, imtahanlara hazırlaşırlar. Yeri gəlmişkən, yuxarı siniflərdən başlayaraq, tələbələr müvafiq fənlər toplusu ilə "humanitar elmlər" (文科) və "texniki" (理科) bölünür.

Xarici departamentdə vəziyyət tamam fərqlidir. Tələbələr gaokao üçün hazır deyillər. Ehtimal olunur ki, uşaqlar 11-ci sinfi Amerika məktəbində bitirəcək, sonra isə Amerika universitetlərindən birinə daxil olacaqlar, indi Çində o qədər dəb olub ki, “ağılsız” testlərlə “əngəldən” qaçmaq və diplom almağa getmək. xaricdə “real” təhsil. Valideyn imkan verirsə, bəlkə də düzgündür. Qonşunun otu həmişə yaşıl olur. Tələbələr gaokao-dan qaçırlar, lakin TOEFL (Xarici Dil kimi İngilis dili Testi) və SAT (Scholastic Assessment Test, a.k.a. Academic Assessment Test) qalmaq üçün buradadır. Bu, Amerika məktəbində təcrübə keçmək üçün lazımdır. “Həyat daim imtahanlar təşkil edir, onu təkmilləşdirmək prosesindən yayındırır”...Fənlərin əksəriyyətini ingilis dilində əcnəbi müəllimlər tədris edir. İlk növbədə ingilis dili öyrənilir, təhsil var - TOEFL-ə hazırlıq, yeni sözlər və ifadələr sıxılır. Bəzi fənlər Çin dilində tədris olunur - riyaziyyat, biologiya, fizika, kimya - şəhər təhsil şöbəsindən 会考 və ya Ali Məktəbin Sertifikatlaşdırılması adlı növbəti imtahan üçün tələbənin oxuduğu şöbədən asılı olmayaraq, hamı onu verir. Xarici bölmədə oxumağın xoş bir cəhəti var - əcnəbi müəllimlərin verdiyi tapşırıqlar daha yaradıcı və maraqlıdır: tələbələr qruplarda işləyir, layihələr hazırlayır və müdafiə edir, hesabat üçün məlumat axtarmağa vaxt sərf edir və s. Sinifdə isə daha az şagird var - ümumtəhsil məktəbində olduğu kimi 40 yox, adi Qərb məktəbində olduğu kimi cəmi 25 - 27 şagird var. Məktəb eynidir, amma yanaşma fərqlidir.

İndi məktəb internat məktəbində şagirdlərin necə yaşadığı haqqında bir az yazmaq lazımdır. Bir çox məktəblərdə tələbə yataqxanaları var. Bəzi məktəblərdə məktəb evdən uzaqda olduğundan uşaqlar internatda yaşayır, bəzi məktəblərdə isə bu, qaydalardan birinə daxildir. Fərqli internat məktəblərində bir otaqda fərqli sayda şagird var - 6-dan 8-ə qədər və bəlkə də daha çox. Pekinin Haidien rayonundakı Xarici Dillər Məktəbində 6 nəfərlik otaqda duş və tualet var. Bəzi internat məktəblərində hər mərtəbədə duş və tualet var. Saat 6:30-da çağırışda dururlar, saat 22 radələrində otağa qayıdırlar, üç-dörd saat öz-özünə işləyib dərslərin sonunda sinifdə təkrardan sonra. Məktəb yeməkxanasında gündə üç dəfə yemək də daxildir. İnternat məktəbinə elektron cihazların gətirilməsi qadağandır, yəni bütün iPhone, iPad və kompüterlər öz sahiblərini evdə gözləyirlər, sonuncular isə həftə sonlarını burada keçirirlər - tələbələr cümə günü axşam evə, bazar günü axşam isə yenidən evə qayıdırlar. yataqxana. Bəli və məktəbli formasını geyinməyi unutmayın. Və bayrağı qaldırın.

Əyalətlərdə məktəb sistemi eynidir - dərslər eyni vaxtda başlayır, eyni fənlər. Fərqlər, bəlkə də, yalnız imkanlarda. Əyalətlərdə uşağınızı göndərə biləcəyiniz çoxlu əlavə bölmələr yoxdur, məsələn, dilləri, musiqiləri və s. Pekində və Çinin digər böyük şəhərlərində, xüsusilə ibtidai siniflərdə bir az daha az ev tapşırığı verməyə çalışırlar ki, uşaqların hobbi qruplarında iştirak etmək üçün daha çox boş vaxtları olsun. Bundan əlavə, universitetlərə abituriyentlər arasında müəyyən bərabərsizlik var - gaokao-da 500 bal toplayan pekinli paytaxtda yaxşı universitetə ​​daxil olmaq imkanı qazanır, Prov. Eyni 500 bal toplayan Shandong, yalnız Pekindəki texniki məktəbə arxalana bilər. Coğrafiya yerindədir.

Məktəblərdə müəllimlər də işlərlə çox məşğuldurlar. Pekində Şanqdi Eksperimental Orta Məktəbinin müəllimlərindən birinin dediyinə görə, müəllim üçün əsas imtahan bütün şagirdlərə uyğun yanaşma tapmaq və onların fərdi xüsusiyyətlərinə görə onları qiymətləndirməkdir, çünki sinifdə çoxlu şagird var, bəzən sayı 48 - 50-ə çatır, hər kəsə fərdi yanaşmaq həmişə mümkün deyil. Müəllimlərin çox işi var - çoxlu sayda "ev tapşırığı" və imtahan vərəqlərini testlərlə yoxlamaq, təkmilləşdirmə kursları keçmək, araşdırma aparmaq, tələbələrin valideynləri ilə görüşmək və s. Müəllim sinif rəhbəri təyin edilibsə, bütün bunlar ikiqat həcmdə yoxsulların üzərinə düşür. Buna görə də, müəllimlər hər gün daha 2-3 saat məktəbdə qalırlar - iş onlara çoxlu boş vaxt aparır. Ancaq vaxtından əvvəl onlara təəssüflənməməlisən, onların da qış və yay tətilləri var, bununla da iş günlərində boş vaxt çatışmazlığını kompensasiya edirlər.

Beləliklə, çinlilər haqqında müstəqil düşünməyi bilmədikləri və məsələyə tamamilə yaradıcı yanaşa bilmədikləri haqqında yayılmış mülahizədən "ayaqlar böyüyür" - məktəb təhsil sistemindən çinlilərin özləri başa düşürlər. Şagirdi sualı müstəqil həll etməkdən, 4 variantdan düzgün cavabı seçməməkdən məhrum edən daimi testlər, testlər, testlər. Lakin bu “düymə akkordeonu” uzun müddət mövcud olmayacaq. Məktəb təhsilində müsbət dəyişikliklər artıq qeyd olunub ki, bunu həm müəllimlər, həm də şagirdlər özləri qeyd edirlər. Birincisi, ev tapşırığının yükünü bir qədər azaldıb, bir az azaldı. İkincisi, ev tapşırıqlarının azaldılmasını nəzərə alaraq, uşaq istedad və bacarıqlarını inkişaf etdirən dərnəklərə, məsələn: rəqs, rəsm, mahnı oxumaq, musiqi, xarici dilləri öyrənmək və s. pul kisəsi icazə verir. Üçüncüsü, test sisteminə qayıtsaq, burada da müsbət məqamlara rast gəlmək olar: testlər sayəsində şagirdlərin məntiqi inkişaf etmiş olur, bundan başqa, bilik səviyyəsinə nəzarət zamanı test sistemi müəllimlər üçün çox əlverişlidir. Yenə də unutmayın, sinifdə 40 - 50 nəfər, dərs vaxtı isə cəmi 40 dəqiqədir. Dördüncüsü, çinlilər müsbət xarici təcrübəni fəal şəkildə mənimsəyir. Daha əvvəl qeyd edildiyi kimi, orta məktəbdə iki şöbədən ibarət sistem tətbiq edilir. Xarici bölmədə dərslər tələbələrin komanda işinə diqqət yetirən, onlarda yaradıcılıq bacarıqlarını, komandada işləmək bacarıqlarını inkişaf etdirən, eləcə də təkcə materialı köçürmək deyil, müstəqil tədqiqat aparmaq bacarığını inkişaf etdirən əcnəbi müəllimlər tərəfindən keçirilir. Sinifdəki şagirdlər danışır, təkcə dinləməklə kifayətlənmir, öz fikir və mülahizələrini ifadə edirlər. Beşincisi, doğum səviyyəsinin azaldılması siyasəti ilə bağlı hər il şagird sayı azalır, bu isə o deməkdir ki, müəllimin hər bir şagirdə fərdi yanaşması, kitab və tapşırıqlara deyil, tələbələrə diqqət yetirməsi asanlaşır. Şagirdlər həmçinin ümidvar olduqlarını bildirirlər ki, xüsusilə orta məktəbə qəbul üçün imtahan sistemi daha demokratik və açıq, qiymətləndirmə sistemi isə daha ədalətli olacaq.

Bununla belə, bütün bu təkmilləşdirmələr tələbələri “nəmləndirmək” məqsədi daşımır. Əksinə, yaranan müsbət dəyişikliklərlə əlaqədar olaraq, tələbələrin özünü həyata keçirmə imkanları genişlənəcək. Hələ çox çalışmalısan, çünki “zəhmət olmasa balıq tutmazsan”. Onlara bu nəcib işdə uğurlar, gələcək uğurlar arzulayırıq!

Çin hələ də İngiltərə, ABŞ və Almaniya kimi təhsil bazarının liderləri ilə populyarlıq baxımından müqayisə edilə bilməz, lakin ölkənin böyük potensialı, təhsilin aşağı qiyməti və şərq dilini bilən mütəxəssis olmaq imkanı açılır. karyera qurmaq üçün böyük imkanlar yaradır.

Yaxşı və pis tərəfləri

pros

1. Çin Rusiyanın mühüm tərəfdaşlarından biridir və ölkənin dünya səhnəsindəki rolu getdikcə güclənir, ona görə də Çində təhsil almaq və Çin dilini öyrənmək gənc karyera sahibləri üçün çox uzaqgörən addımdır.
2. Ali təhsilin aşağı qiyməti və təqaüd almaq imkanı.
3. Biznes sahəsində karyera qurmaq istəyənlər və elmlə məşğul olmağı planlaşdıranlar üçün geniş imkanlar.

Minuslar

1. Çin təhsili Amerika və Avropa təhsili qədər prestijli deyil.
2. Bir çox proqramlarda təhsil almaq üçün çətin Çin dilini yaxşı bilmək lazımdır.
3. Böyük şəhərlərdə pis ekologiya və özünəməxsus Çin mədəniyyəti.

ÇXR-in təhsil sistemi, hətta özəl ali məktəblər səviyyəsində də tamamilə dövlət tərəfindən idarə olunur. Sistemin aşağı səviyyələri sovet modeli ilə, sentyabr ayında dərs ilinin başlanmasına qədər quruldu.

Əsas təhsil

Məktəb təhsili ibtidai, natamam orta, orta ixtisasa bölünür. İbtidai sinifdən (1-6-cı siniflər) uşaqlar orta məktəbə avtomatik, imtahansız gedirlər. Şagirdin natamam orta təhsilini başa vurması üçün daha üç il lazım olacaq. Bundan sonra bir çox məktəblilər təhsilini başa vurur, işləməyə başlayır, orta texniki məktəblərə, texnikumlara daxil olurlar. Tam orta təhsil almaq istəyənlər üç il təhsil alacaq və buraxılış imtahanı verəcəklər. Akademik fənlərin siyahısı kimi orta məktəb proqramları bütün ölkə üzrə geniş yayılmışdır.

Ölkədəki bütün orta məktəblər əcnəbilər üçün açıq deyil, onların siyahısı ÇXR Təhsil Nazirliyi tərəfindən təsdiq edilir. Sənaye təhsilinin əsasını peşə məktəbləri, texnikumlar, orta ixtisas kolleclərinin nəhəng şəbəkəsi təşkil edirdi. Onlar konkret ixtisas üçün zəruri olan nəzəri fənlərə, peşənin praktiki hazırlığına, istehsalat təcrübəsinə daha çox diqqət yetirirlər. On iki mindən çox orta ixtisas texniki təhsil müəssisəsi, o cümlədən peşə məktəbləri var.

Çində ali təhsil

Orta məktəbdən fərqli olaraq, ali təhsil beynəlxalq standartlara uyğun olaraq yenidən qurulur.Ən yaxşı universitetlər ingilis dilində (Çin dili ilə paralel) təhsil verir, Qərb professorlarını dəvət edir, müasir metodlardan istifadə edir. Ali təhsilin yenidən qurulması ilə eyni vaxtda qısa müddətdə min yarımdan çox (təhsil sektorunun 50%-dən çoxu) açan özəl ali məktəblərə icazə verildi.

Ölkənin ən yaxşı universitetləri sırasına Çinin ən böyüyü olan Pekin Universiteti daxildir. Universitetin şaxələnmiş strukturuna 12 fakültə, 31 kollec daxildir, tələbələrin ümumi sayı 46.000-i ötür.Müxtəlif reytinqlərdə Pekin Universiteti Asiyada birinci yerdədir (Tokio Universiteti ilə bölüşür) və dünya iyirmiliyinə daxildir.

Şanxay Universiteti tələbələrin sayına görə (43 000) Pekin Universitetindən bir qədər geridədir, fakültələrin sayına görə (23 fakültə) onu üstələyir, 59 doktorantura proqramı, 148 magistr ixtisası təklif edir.

Hesab edilir ki, Şanxay ölkədə hüquq, iqtisadiyyat, menecment və menecment üzrə ən yaxşı səviyyədə tədrisə malikdir.

Nəzəri məhdudiyyətlərin olmamasına baxmayaraq, Çindəki bütün universitetlər əcnəbiləri qəbul etmir. İki min dövlət universitetindən yalnız 450-də xarici tələbələr təhsil alır.

Bütün ali məktəblərdə təhsil pulludur. Avropa standartlarına görə, onun dəyəri aşağıdır - ildə təxminən 32 000 yuan (5 000 dollardan az). Bundan əlavə, hökumət xaricilər üçün 10 min qrant ayırır. Buna baxmayaraq, universitetə ​​daxil olmaq çox çətindir - yeddi fənndən imtahan vermək tələb olunur, bunların arasında Çin dili əcnəbilər üçün ən çətin olur. İngilis dilində təhsil almaq üçün beynəlxalq sertifikat lazımdır. Universitetlər üçün müsabiqələr böyükdür və bir yerə yüzlərlə abituriyenti əhatə edir.

Qəbul üçün ən yaxşı yol, Rusiya universitetindən sonra təhsilini davam etdirmək üçün magistraturaya daxil olmamışdan əvvəl tez-tez müraciət edilən hazırlıq şöbəsində ilkin təhsil hesab olunur. Qrantlar vasitəsilə təhsil təklif edən şirkətlər də var ki, bu da büdcəyə xeyli qənaət edir və qəbul prosedurunu asanlaşdırır. Ən məşhuru mychina.org saytıdır.

Təhsil zamanı yaşayış xərcləri Amerika, Avropa reallıqları ilə müqayisə olunmazdır. Ən bahalı şəhərlərdə belə gündə on dollar kifayətdir, lakin əlavə iş tapmaq imkanları olduqca məhduddur.

faydalı bağlantılar

Bu gün Çində təhsil

Gəlin qısaca nəzər salaq bu gün Çində təhsil.

Sadə insanlar təhsil almaq hüququnu yalnız 1949-cu ildən, yəni ÇXR yaranandan əldə ediblər.

Qədim dövrlərdə təhsilin əsas məqsədi məmurları yetişdirmək idi, çünki imtahandan keçən insanlar dövlət vəzifələrində işləmək hüququna malikdirlər.

Hal-hazırda təhsil bir neçə səviyyəyə bölünür: ibtidai təhsil, orta təhsil, orta ixtisas təhsili və ali təhsil.

ÇXR İcbari Təhsil Qanununa (义务教育法) əsasən, doqquz illik təhsil artıq məcburidir. Qeyd etmək lazımdır ki, 1980-ci illərdə yalnız ibtidai təhsil 6 illik icbari sayılırdı.

İbtidai təhsilÇində (初等教育) 6 illik təhsili əhatə edir. Kurikuluma riyaziyyat, tarix, təbiət tarixi, musiqi, rəsm, bədən tərbiyəsi və s. kimi fənlər daxil edilir, həmçinin şagirdlərdə vətənə məhəbbət, sosializmə hörmət hissi aşılanır.

İkinci təhsil(中等教育) hər biri üç ildən ibarət iki mərhələdən (初中 və 高中) ibarətdir. Yuxarıdakı fənlərə xarici dil, siyasət, coğrafiya, fizika, kimya və s.

Orta ixtisas təhsili(中等职业技术教育) peşə məktəbləri (中等专业学校), texniki məktəblər (技工学校) və peşə məktəbləri (职业学校) ilə təmsil olunur. Təhsil müddəti 2 ildən 4 ilə qədər, bəzi ixtisaslar üzrə 5 ilə qədərdir (məsələn, tibb). Öyrənilən fənlər toplusu tamamilə seçilmiş ixtisasdan asılıdır - maliyyə, tibb, kənd təsərrüfatı, kulinariya, texnologiya, turizm və s. Məzunların çoxu məzun olduqdan sonra seçdikləri ixtisasdan asılı olaraq müxtəlif müəssisələrə paylanaraq işlə təmin olunurlar.

Ali təhsil(高等教育) Bolonya sisteminin prinsipi əsasında qurulub, lakin Çin bu sistemdə iştirak etmir. Təlimin müddəti 4 ildir. Məzunlar bakalavr olurlar. Magistr dərəcəsi - daha iki (və ya üç) il (bakalavr dərəcəsi - 本科, magistr dərəcəsi - 专科).

Çində var məzunlar üçün iki səviyyəli təhsil- aspirantura və doktorantura. TO aspirantlar(namizədlər üçün - 硕士) və üçün həkimlər(博士) fərqli tələblərə malikdir. Namizədlər Vətəni sevməli, yüksək əxlaqlı olmalı, bir əcnəbi dildə danışmalı, elmi-tədqiqat işləri aparmağı bacarmalıdır. Aspiranturada təhsil müddəti 2-3 ildir. Həkimlərə olan tələblər aspirantların tələbləri ilə bir qədər üst-üstə düşür, yeganə fərq odur ki, həkimlər iki xarici dilə yiyələnməli və bir növ tədqiqat işi aparmalıdırlar.

Tədris formasına görə aspirantlar iki növə bölünür: iş yerində və iş başında (gündüz işləyirlər, axşamlar və istirahət günlərində oxuyurlar).

Başqa bir təhsil növünü təyin etməyə dəyər - təlim və ya artıq işləyənlər üçün ali təhsil (成人教育). Prinsipcə, bu, yuxarıda qeyd olunan aspirantlara da aid edilə bilər. Gündüzlər işlədiklərinə, axşamlar və həftə sonları oxuduqlarına görə bu təhsil növünü 夜大学 da adlandırırlar.

İndi Çində çoxlu onlayn universitetlər var. Evdən çıxmadan ali təhsil ala bilərsiniz.

Son illər dövlət tərəfindən təhsilə daha çox diqqət yetirilir. Onun inkişafına hər il külli miqdarda vəsait xərclənir.

StudyChinese.com

Təhsil müasir cəmiyyətdə ən təsirli qüvvələrdən biri ola bilər. Zəka və marağı inkişaf etdirən yaxşı təhsil uşaqlara məktəbə girən kimi təsir edə bilər.

Dünyada ən çox əhalisi olan Çin öz vətəndaşlarını müxtəlif məktəb sistemi ilə təmin edir: hər yaşda olan tələbələr üçün dövlət məktəbləri, əlillər üçün ixtisaslaşdırılmış məktəblər, özəl məktəblər və peşə məktəbləri və bir çox başqa təhsil müəssisələri, o cümlədən universitetlər.

Lakin kökündən fərqli mədəniyyətin təsiri altında yaradıldığı üçün Çinin təhsil sisteminin bəzi struktur aspektləri yad gözlərə və təhlillərə qəribə görünə bilər. Burada Çin və Amerikanın təhsil sistemləri arasında bəzi müqayisələr var.

Çində təhsil səviyyələri

Çinin təhsil sistemi üç əsas səviyyədən ibarətdir: ibtidai, orta və orta təhsildən sonrakı. İbtidai təhsil adətən ibtidai siniflər dediyimiz şeydir. Orta məktəb aşağı və yuxarı səviyyəyə bölünür. Bu orta məktəbə bərabərdir. Bu səviyyələrin bölgüsü sxematik olaraq belə görünür: 6-3-3, burada 1-dən 6-a qədər olanlar ibtidai məktəbə, 7-dən 9-a qədər digərində və 10-dan 12-yə qədər orta məktəbə aid olacaq.

Məsələn, ABŞ-da 1-dən 8-ə qədər olan siniflər qeyd olunur və təhsil illərinə nisbidir. Onlar prinsipə əsasən qurulur - "birinci kurs", "ikinci kurs", "kiçik" və "böyük". “Çində təhsil alt qrupunda rütbə ilə adlandırılan hər sinif var. Yeddinci sinif 初一, səkkizinci 初二 və doqquzuncu sinif 初三 kimi tanınır. ("一", "二" və "三" Çin dilində "bir", "iki" və "üç"dür.)

Tələb olunan təhsil səviyyəsi

Məcburi təhsil qanunlarının tələbələrin 16-18 yaş arasında məktəbdə qalmasını tələb etdiyi ABŞ-dan fərqli olaraq, Çindəki bütün tələbələrdən ən azı doqquz il təhsil alması tələb olunur. və ya tələbələr gələcəkdə nə etmək istədiklərini seçə bilərlər.

Məktəb günü

ABŞ-da tələbələr tənəffüs zamanı sinifdən qaçarkən, Çində dərsdən çıxanda müəllim qərar verir. Təhsilin seçmə dərslərin seçimini, biologiya və ya kimya seçməsini təmin etdiyi Amerika məktəblərindən fərqli olaraq, Çində tələbələr orta məktəbə qədər eyni sinifləri seçmirlər.

Məktəb günü də dəyişir. Amerikada, bir qayda olaraq, məktəb 8-də başlayır və təxminən 3-də bitir, Çin üçün isə orta və orta məktəbdə axşam dərsləri təklif olunur.

Universitetlərdə imtahana hazırlaşarkən tələbələr çox vaxt bu vaxtdan təkbaşına təhsil almaq və ya repetitorlardan istifadə etmək üçün istifadə edirlər. Nahar vaxtı da Amerika məktəblərindəkindən daha uzundur; bəzi Çin liseyləri və liseyləri gün ərzində iki saata qədər davam edə bilən nahar fasilələri təklif edir.

Çində məktəblərdə orta təhsil

Çin orta təhsili ona görə unikaldır ki, onlar ənənəvi təhsillə yanaşı, uşaqlara əxlaqi prinsipləri aşılamağa və onların yaradıcılıq potensialını kəşf etməyə kömək etməyə çalışırlar.

Çində 6 yaşında bütün uşaqlar məktəbə getməlidir. Əvvəlcə altı il ibtidai məktəbdə, sonra daha üç il orta məktəbdə oxuyurlar. Bu, hər kəs üçün məcburi təhsildir. Tam orta məktəbi bitirdikdən sonra üç il təhsil aldığınız tam orta məktəbə daxil ola bilərsiniz. Düzdür, bunun üçün qəbul imtahanlarından keçmək lazımdır.

Çindəki dövlət məktəbləri çinli uşaqlara xidmət göstərir, lakin bəzilərinə xarici tələbələri də qəbul etməyə icazə verilir.

Bu vəziyyətdə təhsil ödənişli olacaq, hər semestr üçün təxminən 5 min dollar. Təhsil Çin dilində aparılır, ona görə də qəbul olmaq üçün Çin, ingilis və riyaziyyatdan imtahan verməlisiniz.

Bundan əlavə, əcnəbi tələbələr ilk olaraq hazırlıq proqramında bir il təhsil almalı olacaqlar. Bir semestr üçün orta hesabla 28.000 yuana (4500 dollar) başa gələcək. Qeydiyyatdan sonra məktəb kurikulumunun bir semestrinin qiyməti də eynidir.

Bir qayda olaraq, əcnəbilər üçün beynəlxalq şöbələri olan Çin məktəbləri böyük şəhərlərdə, xüsusən Pekində və Şanxayda yerləşir. Orada əsasən beynəlxalq şirkətlərin işçilərinin övladları təhsil alır.

Çinin xarici tələbələri qəbul edən dövlət məktəbləri arasında Pekin Oktyabr Birinci Liseyi, Çinin Renmin Universiteti Liseyi, Pekin 4 saylı Liseyi, Şərqi Çin Normal Universiteti 2 nömrəli Lisey, Şanxay Fudan Universiteti Liseyi və Şanxay Jiaotong Universiteti Liseyi var. .

Özəl məktəblər

Çində özəl məktəblər də var və onlar əcnəbilər arasında daha populyardır.

Ən yaxşılarından biri Pekin Yeni İstedad Akademiyası internat məktəbidir. Buraya uşaqlar 18 aylıqdan (məktəbdə uşaq bağçası var) 18 yaşa qədər qəbul edilir. Siz çinli uşaqlarla Çin dilində və ya Britaniya təhsil proqramına uyğun olaraq mövcud Cambridge Beynəlxalq Mərkəzində ingilis dilində təhsil ala bilərsiniz. Məktəbə daxil olmaq üçün Çin dili, ingilis dili və riyaziyyatdan imtahan vermək lazımdır. Əgər uşaq Kembric Beynəlxalq Mərkəzinə daxil olarsa, o zaman Britaniya proqramının tələblərinə uyğun olaraq ingilis dili və riyaziyyatdan imtahan verməlisiniz. İngilis dilində təhsil alan uşaqlar hələ də Çin dilini və mədəniyyətini öyrənirlər.

Pekin Yeni İstedad Akademiyasında təhsilin qiyməti Çin dilində təhsil üçün ildə 76 000 yuan (12 000 dollar) və ingilis dili proqramı üçün 120 000 yuan (20 000 dollar) təşkil edir.

Amerika sistemi Britaniyadan daha yaxındırsa, Pekindəki Saint Paul Amerikan Məktəbini seçə bilərsiniz. Orada təhsil Amerika təhsil proqramına uyğun olaraq Çin dili və mədəniyyətinin məcburi öyrənilməsi ilə aparılır.

Ümumiyyətlə, Çinin əcnəbiləri qəbul edən dövlət və özəl məktəbləri valideynləri ölkədə yaşayan uşaqlar üçün nəzərdə tutulub, baxmayaraq ki, bir çox məktəblərdə internat məktəbi var. Çin məktəblərində beynəlxalq proqramlarda iştirak edən tələbələrin əksəriyyəti əcnəbilərin uşaqlarıdır. Demək olar ki, bütün məktəblər Çin məktəbində təhsil alan əcnəbi uşağın ölkədə rəsmi qəyyumunun (bu, valideyn ola bilər) - Çin vətəndaşı və ya Çində daimi yaşayan və yaşayış icazəsi olan şəxsin olmasını tələb edir. Qəyyum tələbə üçün cavabdehdir və problem yarandıqda əlaqə nöqtəsidir.

1998-ci ildə NPC Daimi Komitəsinin sentyabr iclasında Ali Təhsil haqqında Çin Xalq Respublikasının yeni Qanunu qəbul edildi. Qanun 1999-cu il yanvarın 1-dən qüvvəyə minib.

Ali təhsilə ümumi rəhbərlik Dövlət Şurası tərəfindən onun tabeliyində olan şöbələr vasitəsilə həyata keçirilir (hazırda 2200 universitetin 70%-i ÇXR Təhsil Nazirliyinin səlahiyyətindədir, qalanları isə idarədir). Universitetlərin yaradılması və ya statusunun dəyişdirilməsinə icazə Dövlət Şurasının, əyalətlərin, muxtar vilayətlərin, mərkəzi tabeliyində olan şəhərlərin və ya onların adından digər təşkilatların inzibati orqanları tərəfindən həyata keçirilir. Eyni zamanda göstərilir ki, dövlət milli və əyalət tabeliyində olan ali məktəblərin mövcudluğu ilə yanaşı, onların peşə, sahibkarlıq təşkilatları, ictimai qruplar, digər ictimai təşkilatlar tərəfindən yaradılmasını və maliyyələşdirilməsini qanun çərçivəsində təşviq edir. və vətəndaşlar." Beləliklə, ilk dəfə olaraq özəl universitetlərin yaradılması və leqallaşdırılması ideyasına prinsipcə icazə verilir.

Qanun üç növ ali təhsili nəzərdə tutur: xüsusi kurikulumlu kurslar (tədris müddəti 2-3 il), bakalavr pilləsi (4-5 il) və magistratura (əlavə olaraq 2-3 il). Üç elmi dərəcə müəyyən edilir: bakalavr, magistr və elmlər doktoru. İş kateqoriyaları verilir: assistent, müəllim (müəllim), dosent və professor. Ödənişli təhsil sistemi qurulur. İstisna yalnız ehtiyacı olan ailələrdən olan tələbələr üçün edilir (güzəştli ödəniş və ya pulsuz təhsil). Ən yaxşı tələbələr təqaüdlər və birdəfəlik maddi həvəsləndirmələr üçün müraciət edə bilərlər.

Dövlət və digər yerli maliyyə mənbələrinə istinadlara əlavə olaraq, xarici kontragentlərdən istər müntəzəm, istərsə də ad hoc əsasda (təcrübədə, Çində xarici həmvətənlərdən sponsorluq almaq və Qərbdən sponsorluq almaq) rəsmi qadağaya dair heç bir əlamət yoxdur. donorlara geniş icazə verilir, xaricdən maliyyələşdirilən və tədris olunan bir neçə magistr hazırlığı biznes məktəbi var).

Göstərilir ki, təhsilin dəyəri, təhsil prosesinin maliyyələşdirilməsi və maliyyə mənbələri hər bir ayrı-ayrı universitetdə təhsilin qiymətindən asılı olaraq Dövlət Şurasının və əyalətlərin inzibati orqanları tərəfindən müəyyən edilir. Alınan təhsil haqqı müəyyən edilmiş qaydalara uyğun olaraq ciddi şəkildə istifadə edilməlidir və başqa məqsədlərə yönəldilə bilməz. Universitetlər tərəfindən xaricdən gətirilən avadanlıq və materialların alınmasına dövlət tərəfindən müvafiq güzəştlər verilir.

Vurğulanır ki, universitetin yaradılmasında məqsəd qazanc əldə etmək deyil, dövlət və ictimai maraqlara xidmət etmək olmalıdır. Eyni zamanda, qanun universitetlər tərəfindən bu gün ÇXR-də kifayət qədər geniş yayılmış kommersiya fəaliyyətinin həyata keçirilməsi praktikasını (binaların icarəsi, nəşriyyat və poliqrafiya xidmətləri və s.) rəsmi şəkildə qadağan etmir. Universitetlər elmi-tədqiqat işlərinin inkişafına təkan vermək üçün yüksək texnologiyaların inkişafı üçün bir sıra müəssisələr yaratmışlar. Nəticədə bir sıra tanınmış rəqabət qabiliyyətli gəlirli şirkətlər formalaşıb. 1997-ci ildə Çin universitetləri ilə əlaqəli müəssisələrin gəliri 20,55 milyard yuan, gəlir vergisi isə 2,73 milyard yuan təşkil etmişdir. 1999-cu ilin sonuna qədər bu müəssisələrin ümumi məhsulu 100 milyard yuana çatacaqdır.

Sənəddə deyilir ki, əcnəbilər - tələblərə riayət olunmaqla - Çin universitetlərində təhsil ala, həmçinin elmi və ya tədris işləri apara bilərlər (bu gün Çin universitetlərində 30 minə yaxın əcnəbi müəllim çalışır, əsasən ABŞ və Qərbi Avropadan).

Qanun universitetlərdə fəaliyyətləri “daxili nizamnamələrlə tənzimlənməli və təhsil rəhbərliyi ilə razılaşdırılmalı” tələbə təşkilatlarının yaradılmasına icazə verir.

Ümumiyyətlə, yeni qanun Çində qabaqcıl dövlətlərlə mədəni və texnoloji uçurumu aradan qaldırmaq səyləri kontekstində prioritet hesab edilən sahə olan ali təhsilin inkişafında qeyri-dövlət subyektlərinin iştirak imkanlarını əhəmiyyətli dərəcədə genişləndirir. Eyni zamanda, dövlətin təhsil sahəsinə ənənəvi, ideoloji, siyasi və inzibati nəzarət rıçaqlarına baxmayaraq, qanun digər ictimai strukturlar tərəfindən yaradılan təhsil müəssisələrinə münasibətdə onu müəyyən dərəcədə zəiflətməyə imkan verir. Dövlət universitetlərindən fərqli olaraq, onlardan partiya komitələrinin rəhbərliyi altında deyil, “ictimai təşkilatlar haqqında qanunvericilik müddəalarına uyğun” işləmək tələb olunur. Keçmişlə müqayisədə dərin ixtisas və peşə biliklərinin mənimsənilməsinə mühüm əhəmiyyət verilir, xüsusən də təhsilin “tələbələrin ən mühüm vəzifəsi” olduğu, onların “ictimai həyatda iştirakının təhsilin fəaliyyətinə təsir etməməsi” göstərilir. təhsil vəzifələri". Həm də xarakterikdir ki, faktiki olaraq Mərkəzdən hüquqların əyalət səviyyəsindəki inzibati orqanların və universitetlərin özlərinin xeyrinə əhəmiyyətli dərəcədə yenidən bölüşdürülməsi, universitet elminin əhəmiyyəti və onun Akademiyanın elmi-tədqiqat institutları ilə əlaqələri var. Çin Xalq Respublikasının elmləri və sənaye istehsalı yüksəlir.

Yeni qanunun qəbulu ÇXR-də universitetlərin professor-müəllim heyətinin və tələbələrinin hüquq və vəzifələrini birləşdirir, çinli gənclərin ali təhsil almaq istəyinin hökumət tərəfindən təşviq edilən artımı üçün əlavə imkanlar yaradır (illik Çin gənclərinin yalnız 1 milyonu və ya 4%-i). müvafiq yaş kateqoriyasından olanlar universitetlərə daxil ola bilərlər). Çox güman ki, o, Çin ali təhsilinin statusunu yüksəldə və beləliklə də ÇXR-də xaricdə ali təhsil almaq üçün mövcud dəb tendensiyasını tarazlaşdıra biləcək (20 il ərzində 270.000 insan Qərbə, ilk növbədə ABŞ-a gedib. təhsil).

Qeyd edək ki, Rusiya ali təhsilinin yüksək nüfuzu ÇXR-də davam edir.

Rusiya və Çin arasında təhsil və elmi dərəcələrə dair sənədlərin qarşılıqlı tanınması haqqında saziş var. Lakin mərkəzləşdirilmiş dövlət informasiya və reklam dəstəyinin olmaması səbəbindən Rusiyanın ayrı-ayrı universitetlərinin kommersiya əsasında çinli tələbələri cəlb etmək cəhdləri hələ də effektiv nəticə verməyib (ABŞ universitetlərində 40 min, Rusiyada isə 8 min nəfər Çin təhsili alır).

Təhsil müəssisələrinin sayı artır, qeyri-dövlət təhsil müəssisələrinin fəaliyyəti genişlənir, universitetin idarəetmə sistemində qeyri-mərkəzləşmə prosesi başlanır, çoxsahəli universitetlər və ixtisaslaşdırılmış institutlar yaradılır.

1997-ci ildən tələbələri dövlətin direktiv planı ilə qəbul edilən kateqoriyaya və tənzimlənən plan üzrə qəbul edilən kateqoriyaya bölməklə, ali məktəblərə qəbulun köhnə qaydası ləğv edilib. Bütün tələbələr eyni qaydada qəbul edilir və təhsil haqqını ödəməlidirlər. Maddi çətinliyi olan tələbələr üçün bank krediti açılır, təqaüd və işlə təmin olunur.

Proqram 211 başlayır, ona görə tədris, tədqiqat, idarəetmə və iqtisadi fəaliyyət 100 ən mühüm universitetdə, bir sıra prioritet fənlər və ixtisaslar üzrə ən yüksək səviyyəyə çatdırılmalıdır ki, 21-ci əsrdə bu universitetlər dünyanın ən yaxşı universitetləri.

Çində özəl təhsilin uzun tarixi var. İlk özəl ali təhsil müəssisələri - Şuyuanlar (akademiyalar) 1300 il əvvəl yaranmışdır. Müasir özəl universitetlər XX əsrin 90-cı illərinin əvvəllərində meydana çıxdı. 1905-ci ildə Fadan Universiteti və Çin Universiteti, 1919-cu ildə Xiamen Universiteti və Nankei Universiteti quruldu. XX əsrin birinci yarısında özəl sektor ali təhsil sisteminin mühüm tərkib hissəsi idi. 1949-cu ilə qədər kommunistlərin nəzarətə götürdüyü 223 universitetdən 93-ü özəl universitetlər idi (Lin 1999, s. 88). 1950-ci illərin əvvəllərində milliləşdirmə nəticəsində bütün özəl universitetlər bağlandı və ya dövlət universitetləri ilə birləşdirildi. 1952-1982-ci illərdə özəl ali təhsil tamamilə yox oldu.

Özəl (mingbang) ali təhsil 1982-ci ildə keçmiş lider Deng Xiao Ping-in siyasi islahatının nəticəsi olaraq Çində yenidən yarandı. Bu dövrdə özəl ali təhsilin inkişafı üç mərhələyə bölünə bilər (Zha, 2001).

1. 1982-1986: Özəl ali təhsilin inkişafı.

1982-ci ilin martında, otuz illik fasilədən sonra Pekində ilk özəl universitet olan Çin Sosial Universiteti yenidən açıldı. 1982-ci ildə düzəliş edilmiş konstitusiyada deyilirdi: “Dövlət kollektiv təsərrüfat təşkilatlarını, dövlət və digər müəssisələri qanuna uyğun olaraq müxtəlif tipli ali təhsil müəssisələri yaratmağa həvəsləndirir” (maddə 19). Bu, özəl universitetlərin fəaliyyət göstərməsi üçün hüquqi zəmin yaradırdı. Eyni siyasət Çin Kommunist Partiyası Mərkəzi Komitəsinin 1985-ci ildə qəbul etdiyi “Təhsil sisteminin islahatı haqqında qərar”da da müəyyən edilib.

2. 1987-1992: Özəl ali təhsilin tənzimlənməsi.

Sürətli inkişaf, zəif idarəetmə və yanlış təcrübə kimi bəzi problemlərə səbəb oldu. Nəticədə, 1987-ci ildə ali təhsil müəssisələrinin fəaliyyəti haqqında Müvəqqəti Fərman elan edildi, ona əsasən sosial qüvvələr bu problemləri həll etməli idi. Yerli bir sərəncam özəl universitetlərin açılması və fəaliyyətini tənzimləyirdi.

3. 1992-2002: Özəl ali təhsilin yeni inkişafı.

1992-ci ildə Deng Xiao Ping-in "cənub təftiş turu" və bazar iqtisadiyyatının tətbiqi çoxlu sayda özəl universitetlərin yaradılmasının əsasını qoydu. 1993-cü ildə Çin Təhsil İslahatı və İnkişaf Proqramı ilk dəfə olaraq özəl təhsili "güclü və aktiv dəstək, düzgün təlimatlar və yaxşı liderlik" kimi təşviq etmək üçün bir siyasət qurdu. Bu fikir 1997-ci il Ali Təhsil Sərəncamında təkrarlandı və 2002-ci il Özəl Ali Təhsilin Təşviqi Aktı ilə bir daha təsdiq edildi.

Çində özəl ali təhsilin genişlənməsi Şəkildə görülə bilər.

1. Son bir neçə ildə mindən çox özəl universitet fəaliyyət göstərir. 2002-ci ildə özəl müəssisələrdə 1,403,500 tələbə təhsil almışdır ki, bu da 14,625,200 tələbənin ümumi qəbulunun 9,60%-ni təşkil edir (TN, 2003). Özəl kolleclərin əksəriyyəti iqtisadiyyatı inkişaf etmiş böyük şəhərlərdə yerləşir. Məsələn, 2002-ci ildə Pekində 198.000 tələbənin təhsil aldığı 91 özəl universitet var idi; Şanxayda, 173,703 tələbəsi olan 177 özəl universitet (China Education Daily, 2003a, b).

düyü. 1. Çində özəl ali təhsilin inkişafı (