Böyük qrupda "Qırmızı yay gəldi" mövzusunda rəsm. Böyük qrupda "Rəsm yayı" mövzusunda dərs Böyük qrupda qeyri-ənənəvi rəsm yay mövzusunda rəsm dərsinin (böyük qrup) konturları

Böyük qrupda qeyri-ənənəvi rəsm dərsinin xülasəsi

Mövzu: "Salam yay"

Dərsin məqsədi: - Uşaqları qeyri-ənənəvi rəsm texnikasının yeni növü "blotoqrafiya" ilə tanış etmək. Uşaqları samanla çəkmək üsulu və düyü və pambıq çubuqlarla çəkmək üsulu ilə tanış etmək.Şən yay əhval-ruhiyyəsinə uyğun boyaların rəng sxemini müstəqil seçmək bacarığını formalaşdırmaq. Rəng qavrayışını inkişaf etdirin, barmaqların və əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. Yaradıcılıqlarının nəticələrinə müsbət reaksiya verin. Vtəbiətə maraq, sevgi və hörmət tərbiyə etmək.

Materiallar:Rəsm üçün ağ kağız vərəqləri Akvarel boyaları, quaş. Kokteyl samanı, saman fincanları, düyü, yapışqan, fırçalar, salfetlər, boşqablar.

Kursun gedişi. 1. Emosional əhval-ruhiyyə yaratmaq.

Gəlin əl-ələ tutaq

Və bir-birinizə gülümsəyin

Biz maneələrdən qorxmuruq

Əgər mehriban olsaq!

2. Sürpriz an.

pedaqoq. Biri bizi pəncərədən atdı

Məktuba baxın

Bəlkə də günəş şüasıdır

Üzümüzü qıdıqlayan nədir

Bəlkə də sərçədir

Uçuşdan düşdün?

Bizə məktubu kimin yazdığını bilmək istəyirsiniz?

"Salam uşaqlar!Mənim adım Lesoviçokdur. Hekayəmə qulaq asın. Əvvəllər çoxlu meşələr var idi. Amma indi insanlar təbiəti qorumur. Buna görə də meşələr getdikcə azalır. İnsanlar ağacları kəsir, heç nə əkmirdilər. Çaylar və göllər qurudu, heyvanlar susuz qaldı. Və nəhayət, insanlar nə etdiklərini başa düşdülər, amma artıq gec idi. Mənə və meşəmə kömək et”.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, Lesoviçkaya kömək edə bilərikmi? Meşə çəkək?

Bütün bu və digər obyektlərlə rəsm çəkməyə bizə nə kömək edir? (Aparıcı sualların köməyi ilə, əgər uşaqlar dərhal cavab verməsələr, düzgün cavabı alın - əl və barmaqlar).

Mənə deyin, uzun, maraqlı günə hazır olmaq, özümüzü şən və gümrah hiss etmək üçün səhərlər nə edirik? Biz nə edirik? (doldurulur).

Düzdür! Beləliklə, rəsm çəkməyə başlamamız üçün barmaqlarımızı işə hazırlamalıyıq. Gəlin onlarla oynayaq.

Barmaq oyunu"papatyalar"

Biz gözəl çiçəklərik

(Barmaqları sıxın və açın)

Güvələr bizi çox sevir

(Barmaqları növbə ilə bükün)

Kəpənəkləri və böcəkləri sevirlər.

Uşaqlar bizə "papatya" deyirlər.

(Barmaqları sıxın və açın)

Hər ananın körpələri olur

(barmaqlarınızı növbə ilə sürüşdürün)

Hamısı gözəl və yaxşıdır.

Tərbiyəçi: - Uşaqlar, siz rəsm çəkmək istəyirsiniz? Sonra masalardakı yerlərinizi alın.

Başqa nə çəkə bilərsiniz? (Keçe qələmlər, təbaşir, fırçalar və boyalar)

Söhbət:

Gəlin birlikdə xatırlayaq və fəsilləri sadalayaq.

İndi ilin hansı vaxtıdır?

Uşaqlar, yay hansı rəngdədir? (Uşaqlar isti günəşli yaya xas olan parlaq rəngləri sadalayır)

Bəs siz yalnız yayda uçan və çiçəklərə çox bənzəyən hansı həşəratları bilirsiniz? (Kəpənəklər)

Praktik hissə:

Tərbiyəçi: Toxum əkdilər, onu sehrli çubuqla üfürdülər və o, getdikcə yüksəlməyə başladı. Və hündür, budaqlı bir ağac böyüdü.

Müəllim izah edir.

Çarşafın altına bir damla boya qoyun, hərəkəti yuxarıya doğru istiqamətləndirərkən, istiqaməti dəyişdirərkən samanın ucunu gətirin - budaqları düzəldirik.

Tərbiyəçi: Çəkmək üçün başqa nə lazımdır? Nə fikirləşirsən?

Uşaqlar: Günəş

Tərbiyəçi: Doğrudur və günəşi düyü ilə çəkəcəyik! Ah bəli! Ondan yalnız sıyıq bişirmək deyil, həm də çəkmək. Əvvəlcə yapışqan bir fırça ilə sürtülür, qurumasına icazə verilir, sonra günəşi və şüaları boya ilə boyayırıq. Görün necə gözəl çıxdı. Günəş həcmli və isti, isti görünürdü. Və çiçək çəkmək üçün pambıq qönçələrindən istifadə edə bilərsiniz.

İndi işə başlamağın vaxtıdır.

Rəsmi gözəl etmək üçün nə etmək lazımdır?

Çox cəhd etməli və rəsmləri sevgi ilə çəkməlisən. Uşaqlar çəkirlər.

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti. Hər bir uşaq ləkədən üfürərək ağac və budaqlar çəkir.

Bu gün heç-heçə etdik və yəqin ki, yorulmuşuq

bir az məşq edək.

Bədən tərbiyəsi "Ağac yellənir"

1. Ağac yellənir

Buludların bir yerində, (Torso sol və sağ yellənir)

Buludlar yellənir

Əllərində. (Əllər yuxarı)

Bu əllər güclüdür

Zirvəyə tələsmək

Göy mavi olsun

Ulduzlar və ay.

2. Külək üzümüzə əsir

Ağac yelləndi. (Bədəni sola və sağa yelləmək)

Külək sus, sus, (Çömbəlmək)

Ağac getdikcə ucalaşır. (Ayaqların ucunda durun, uzanın)

3. Külək ağcaqayını yavaşca silkələyir,

Sağa, sola əyilmək: (Gövdəni sola və sağa yelləmək)

Bir yamac və iki yamac, (Yaylı yamaclar)

Ağcaqayın yarpaqları ilə xışıldadı. (Əlləri yuxarı qaldırın, dalğalayın)

Uşaqların işinin təhlili.

Uşaqlar işə baxırlar.

Rəsmlərinizə adlar verin.

Necə çəkdiklərini deyin.

Hansı materiallardan istifadə etdiniz

Uşaqların rəsmləri hansı əhval-ruhiyyə oyadır?

Uşaqlar, biz rəsmlərimizi mütləq Lesoviçə göndərəcəyik. Ümid edirəm ona kömək etdik.

Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi

Ümumi inkişaf tipli "Spikelet" uşaq bağçası

prioritet istiqamət - bədən tərbiyəsi,

ilə. Sobolevo, Pervomaisky rayonu, Orenburq vilayəti

Hazırlanmış material:

baxıcı

Fedorova Valentina Valerievna

22.08.2017

Hədəf:

Uşaqları kollektiv söhbətə, oyuna və həmyaşıdları ilə nitq qarşılıqlı əlaqəsinə cəlb etmək;

Rəsmdə yay təəssüratlarını əks etdirmək üçün şərait yaradın.

Tapşırıqlar:

uşaqların yay, onun xarakterik xüsusiyyətləri haqqında biliklərini ümumiləşdirmək

diqqəti, yaddaşı, təfəkkürü, ardıcıl nitqi inkişaf etdirmək

uşaqların motor, idrak, nitq fəaliyyətini, yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək

bütün uşaqlar üçün ilin ən sevimli vaxtı kimi yay fəslinə marağı tərbiyə edin.

İlkin iş:

məqsədyönlü gəzintilər və təbiətə ekskursiyalar (parka, bağçaya, çiçək yatağına, bağçaya və s.)

uşaqların təbiətdəki əmək fəaliyyəti

illüstrasiyalara, çiçəklərin, quşların reproduksiyalarına baxmaq

yerli və xarici müəlliflərin yay haqqında bədii əsərləri oxumaq

"Mövsümlər" silsiləsindən "Yay" şəffaflarına baxış.

Materiallar və avadanlıqlar:

Qırmızı, sarı, yaşıl, mavi, narıncı və ağ ləçəkləri olan kartondan hazırlanmış çiçək; 2 səbət, oyun üçün tərəvəz və meyvələrin maketləri; hər uşaq üçün kağız vərəqləri; uşaqlar üçün seçmək üçün rəsm avadanlığı.

GCD tərəqqi:

Tərbiyəçi:

Salam uşaqlar!

Uşaqlar, baxın, bu gün nə gözəl səhərimiz var!

Xahiş edirəm, xatırlayın, ilin hansı vaxtıdır?

Uşaqlar: Yay!

Tərbiyəçi:

Uşaqlar, qulaq asınL. Korçaginanın "Yay" şeiri:

Şimaldan olsa da, isti külək əssə,

Çəmən çobanyastığı və yonca parçalarındadırsa,

Kəpənəklər və arılar çiçəklər üzərində dövrə vurur,

Bir gölməçə göyün bir parçası ilə mavi olur,

Bir uşağın dərisi, şokolad çubuğu kimi ...

Yataq çiyələkdən qırmızıya çevrilirsə -

Əsl əlamət: yay gəldi!

Tərbiyəçi:

Yay ilin gözəl vaxtıdır.

Niyə hamı ilin bu vaxtını sevir?

Uşaqların cavabları.

Tərbiyəçi:

Uşaqlar, yayda nə etməyi xoşlayırsınız?

Uşaqların cavabları.

Tərbiyəçi:

Uşaqlar, mənə deyin, yayda təbiətdə hansı dəyişikliklər baş verir?

Uşaqların cavabları.

Tərbiyəçi:

Mənə deyin, yayda hava necədir?

Uşaqların cavabları.

Tərbiyəçi:

Yaz aylarının adını bilirsinizmi?

Uşaqların cavabları.

Tərbiyəçi:

Yaxşı oğlanlar!

Bütün suallar cavablandırıldı.

Ancaq bir az oturduq, sizi istiləşməyə dəvət edirəm!

İstiləşmə

Bütün istiləşmə hərəkətləri

Tərəddüd etmədən təkrar edirik!

hey! Yerlərində tullandılar.

Eh! Əllərimizi birlikdə yelləyirik.

Ehe-he! arxa əyilmiş,

Çəkmələrə baxdıq.

Ege - ge! Aşağı əyilmiş

Döşəməyə yaxınlaşdı.

Məharətlə yerində dönün.

Bu işdə bizə bacarıq lazımdır.

Nəyi bəyənirsən, dostum?

Sabah başqa dərs olacaq!

Tərbiyəçi:

Suallara çox gözəl cavab verdiniz.

Uşaqlar, saytımızda gözəl çiçəklərin bitdiyi bir çiçək yatağı var. Adlarını xatırlayırsan?

Uşaqların cavabları.

Tərbiyəçi:

Uşaqlar, bu gün işə gedəndə gül yatağımızda belə qeyri-adi bir çiçək gördüm(çox rəngli ləçəkləri olan kartondan hazırlanmış çiçəyi göstərir) .

Bu çiçəyin nə olduğunu və nə adlandığını bilən varmı?

Uşaqların cavabları.

Tərbiyəçi:

Uşaqlar, bu çiçək adi deyil, sehrlidir!

Onun ləçəklərinin hər biri bizə yerinə yetirməyi təklif etdiyi bir vəzifədir! Beləliklə, bu tapşırıqları yerinə yetirməyə hazırsınızmı?

Uşaqlar: Bəli!

Tərbiyəçi:

Onda başlayaq!

yay nədir? Bu çox işıqdır!

Bu tarladır, bu meşədir, bu min möcüzədir!

Bunlar parlaq çiçəklər, səmavi yüksəkliklərin mavisi,

Bu uşaq sürətli ayaqları üçün dünyada yüz yoldur!

Tərbiyəçi:

Beləliklə, birinciqırmızı ləçək bizi təxmin etməyə dəvət edir

YAY SIRLARI:

Diqqətlə qulaq asın!

1. Pəncərəmizdə parlaq və mehriban işıq saçır,

Xahiş edirik:

"Bizi bir az isit!"(Günəş)

2. Mən tüklü topam,

Təmiz tarlada ağarıram,

Və külək əsdi

Sapı qalır...(dandelion)

3. Bir eskadron böyük rəngli xalçanın üstündə oturdu,

Açılacaq, sonra boyalı qanadları bağlayacaq ...(kəpənək)

4. Bağda bir qıvrım var -

Ağ köynək

qızıl ürək

O nədir?..(çobanyastığı)

5. Hey, zənglər, mavi rəng,

Dili var, amma zəngi yoxdur...(zəng)

6. Evdar qadın qazonun üstündən uçur,

Çiçəyə sığal çəkəcək, balı paylaşacaq!..(arı)

7. Yol kənarındakı bağda

Günəş ayaq üstədir.

Yalnız sarı şüalar

O isti deyil...(günəbaxan)

8. O, bağların üzərinə tökəcək.

Bağ meyvələrlə dolacaq.

Hətta tozlu bağayarpağı

Yayda yuyunmaq xoşdur...(yağış)

Tərbiyəçi:

Yaxşı oğlanlar!

Birincisi ilə əla iş gördü!

Sonrakıləçək - sarı - bizi "Sarı oyun" oynamağa dəvət edir!

"SARI OYUN"

Günəşi izləyən sarı günəbaxan

əl sıxışmaq

Budaqlarda asılmış sarı armud

fənərlər

Sarı cücələr yüksək səslə cırıldayır

peck

Sarı kəpənək, sarı böcək

əllərini yelləyir

Sarı kəpənəklər, sarı çobanyastığı

əlləri döndərin

Sarı günəş, sarı qum

əl çalsınlar

Sarı sevincin rəngidir, sevin, dostum!

Tərbiyəçi:

Əla!

D / I "YAY - BU NƏDİR?"

Yayda günəş necədir?

sarı, isti, parlaq, isti

Yayda ot necə olur?

yaşıl, ətirli, yüksək, alçaq, yumşaq

Yayda su necə olur?

isti, sərin, xoş, təravətləndirici

Yayda nə yağış?

isti, çoxdan gözlənilən, leysan, qısa, uzanan

Yayda səma necədir?

mavi, parlaq, işıqlı, buludsuz, fırtınalı

Yayda buludlar necədir?

hündür, ağ, mavi, ildırım, yağış

Uşaqlar yayda necə olurlar?

şən, şən, əyləncəli, səs-küylü

Tərbiyəçi:

Növbəti tapşırıqmavi ləçəkdən - bizi “Günəş və Yağış” oyununa dəvət edir.

P / I "GÜNƏŞ VƏ YAĞIŞ"

Tərbiyəçi:

uşaqlar evlərə qaçırlar - "hündür stullar"

Oyun bir neçə dəfə təkrarlanır

Tərbiyəçi:

Uşaqlar, yağış ondan inciməsin deyə evdən qaçırıq, gəlin onun haqqında mahnı oxuyaq!

"GUELTY Cloud" mahnısı

Tərbiyəçi:

Yaxşı oğlanlar!

Dostlar, siz gözəl oxuyursunuz!

Uşaqlar, yay yağışı yağdı və çoxlu meyvə və tərəvəz yetişdi, onları səbətlərə yığmaq lazımdır.

portağal ləçək bizi bu tapşırığı yerinə yetirməyə dəvət edir!

Qızlar tərəvəz, oğlanlar isə meyvə yığacaq!

OYUN "TƏRƏBƏZ VƏ MEYVƏLƏR YAP"

Tərbiyəçi:

Yaxşı oğlanlar!

Bütün məhsul yığıldı!

Bizdə sonuncu var -ağ ləçək.

O, sizin üçün belə ağ boş yarpaqlar hazırladı və sizə yay, isti, gözəl bir şey çəkməyə dəvət edir.

Biri günəş və ot çəkəcək, kimsə gül və ya kəpənək çəkəcək, kim istəyir və bilir.

İstədiyiniz hər şeyi boyalar, karandaşlar və ya flomasterlərlə çəkə bilərsiniz(uşaqlara qeyri-ənənəvi üsullarla rəsm çəkməyi təklif edə bilərsiniz - xurma, barmaqlar, soxmaq və s.)

Ancaq əvvəlcə barmaqlarımızı uzataq!

BARMAQ GİMNASTİKASI

Qaranlıqda onlar yenə

Çox sağlam yatacaqlar.

ovucları yumruq kimi sıxdı

Məhsuldar fəaliyyət, yay rəsmlərinin çəkilməsi.

Uşaqlar rəsm çəkmə üsullarını və texnikalarını özləri seçirlər.

Müəllim lazım olduqda uşaqlara kömək edir, bəzi rəsmlərin çəkilməsi nümunəsini göstərə bilər.

Tərbiyəçi:

Nə gözəl rəsmləriniz var!

Uşaqlar, dərsimiz başa çatdı, xoşunuza gəldi?

Uşaqlar: Bəli!

Tərbiyəçi:

Ən çox nədən zövq aldınız və tamamlamaq sizin üçün ən çətin olan nə idi?

Uşaqların cavabları.

Tərbiyəçi:

İndi bu gün gülən hər kəs oynadı,

Şən oxudu, zarafat etdi, rəqs etdi,

Bu gözəl və isti gündə

Bir stəkan vitamin şirəsində gözləyirik!

Tərbiyəçi:

Uşaqlar, özünüzə şirə ilə kömək edin və bundan sonra yay rəsmlərinizin sərgisini təşkil edəcəyik!

1. Bədii söz vasitəsilə uşaqlara yayda təbiətin necə gözəl olduğunu göstərin.

2. Uşaqlarda ətraf aləmi emosional qavrayışını inkişaf etdirmək, təbiət haqqında real təsəvvürlər formalaşdırmaq.

3. Təəssüratları və müşahidələri bədii və yaradıcı fəaliyyətlərdə əks etdirməyi öyrənin.

4. Uşaqlara yay mövsümü üçün xarakterik olan rəngləri seçmək və əks etdirmək bacarığını öyrətmək.

5. Əsərin kompozisiyasının qurulmasında və işin mövzusu ilə bağlı rəsmə əlavələrin edilməsində uşaqların təşəbbüskarlığını və müstəqilliyini təşviq edin.

Yüklə:

Önizləmə:

"Yay çək" böyük qrupunda dərs

Məqsədlər:

1. Bədii söz vasitəsilə uşaqlara yayda təbiətin necə gözəl olduğunu göstərin.

2. Uşaqlarda ətraf aləmi emosional qavrayışını inkişaf etdirmək, təbiət haqqında real təsəvvürlər formalaşdırmaq.

3. Təəssüratları və müşahidələri bədii və yaradıcı fəaliyyətlərdə əks etdirməyi öyrənin.

4. Uşaqlara yay mövsümü üçün xarakterik olan rəngləri seçmək və əks etdirmək bacarığını öyrətmək.

5. Əsərin kompozisiyasının qurulmasında və işin mövzusu ilə bağlı rəsmə əlavələrin edilməsində uşaqların təşəbbüskarlığını və müstəqilliyini təşviq edin.

Materiallar:

albom vərəqi

Mum rəngli qələmlər

sadə qələm

İlkin iş:

yay haqqında şeirlər öyrənmək, yay haqqında illüstrasiyalara baxmaq, V.Karavayevin rejissorluğu ilə "Şaxta baba və yay" cizgi filminə kollektiv baxış, meşəyə ekskursiya (təmizliyə, çəmənliyə).

Kursun gedişi.

1. Təşkilati hissə.

Müəllim dərsə L.Korçaqinanın "Yay" şeirini oxumaqla başlayır:

Şimaldan olsa da, isti külək əssə,

Çəmən çobanyastığı və yonca parçalarındadırsa,

Kəpənəklər və arılar çiçəklər üzərində dövrə vurur,

Bir gölməçə göyün bir parçası ilə mavi olur,

Bir uşağın dərisi şokolad çubuğuna bənzəyir ...

Yataq çiyələkdən qırmızıya çevrilirsə -

Əsl əlamət: gəldi ....

Uşaqlar. Yay.

Müəllim. Düz deyirsən, yay ilin gözəl, bərəkətli vaxtıdır. Bu yaxınlarda yayın nə olduğunu bilməyən bir personajla qarşılaşdıq. Bu hekayəni sizə xatırladacağam. Santa Klaus uzaq soyuq Şimalda yaşayırdı. Qış gələndə təbiətin tüklü qarla örtülməsinə, çayların donmasına, evlərin pəncərələrini naxışla bəzəməsinə kömək etmək üçün səyahətə çıxdı. Şaxta baba soyuq mövsümdə faydalı vaxt keçirdi. Və o, xüsusilə Yeni il tətillərini sevirdi - burada çox əyləncə, səs-küy və sevinc var idi. Uşaqlarla birlikdə dairəvi rəqslərə rəhbərlik etdi, mahnı oxudu, rəqs etdi, oynadı və sonra hər bir uşağa sevgi ilə hazırladığı hədiyyələri təqdim etdi. Bir dəfə Yeni il tətilində uşaqlardan biri Şaxta babadan soruşdu: "Yayda bizə gələcəksən?" Şaxta baba maraqlı idi, yay nədir? Uşaqlar belə qoca babanın heç vaxt yayı eşitmədiyinə, daha az görmədiyinə təəccübləndilər və ona yay haqqında mahnı oxudular.

(Y.Entinin “Yayın nəğməsi” mahnısının audioyazısı E.Krılatovun musiqisi ilə səslənir)

Müəllim. O vaxtdan Santa Klaus dincliyini itirdi, o, yayı öz gözləri ilə görmək istəyirdi. Və o, qışda deyil, yayda uşaqları ziyarət etmək qərarına gəldi. Və yola düş. Onunla nə baş verib?

Uşaqlar. İstidən bərk xəstələndi, əriməyə başladı.

Müəllim. Sağ. Şaxta baba çox isti olanda özünü pis hiss edir, ona soyuq lazımdır. Sonra uşaqlar sevimli Frost-a necə kömək edəcəklərini anladılar. Onu dondurma qutusuna qoydular. Və orada onu müxtəlif yerlərə aparmağa başladılar: meşəyə, çəmənliyə, çaya ki, Santa Klaus nəhayət yayın nə olduğunu bilsin. Və sonra Santa Klaus Şimaldakı yerinə qayıtdı, yalnız qışda uşaqların yanına gəldi. Uşaqlar, yay şəklini, onun portretini necə təsəvvür edirsiniz?

Uşaqların cavabları: Rəngarəng sarafanda, başında gül çələngli, qırmızı, şən, çilli, ayaqyalın.

Müəllim. Sizcə yay harda yaşayır, qış gələndə hara gedir?

uşaqların fərziyyələri.

Müəllim uşaqları B. Sergunenkovun “Yay harada gizlənir?” hekayəsini dinləməyə dəvət edir.

Bir vaxtlar yer üzündə qış yox idi, ancaq bir yay var idi. Nə gözəl vaxt idi: yer tük kimi yumşaq idi, çayda su ilıq idi, ağaclar ilboyu böyüyür, yarpaqlar tökülmür və həmişə yaşıl qalırdı!

Bu, bir günə qədər davam etdi ki, qış incidi.

Nədir, - deyir, - bütün yay-yayı, vicdanını tanımaq vaxtıdır.

Qış yayı sıxmağa başladı, bəs yay hara getməlidir? Yay yerə çırpıldı, şaxta yer üzünü bağladı. Çaya qaçdı - çay buzla örtüldü.

Ölürəm, - deyir, - getməyə yerim yoxdur. Qış məni öldürəcək.

Ağaclardakı tumurcuqlar milçəyə deyir:

Bizə gəl, səni gizlədərik.

Yay ağacların qönçələrində gizləndi, soyuq qışdan sığındı.

Qış getdi. Günəş parladı, çaylar mızıldandı. Ağacların qönçələri şişib açıldı. Və onlar açılan kimi yay başladı, vəhşiliyə yuvarlandı. Yer üzünə yay gəldi...

Müəllim. İnsanlar sevinib deyirlər: “Yay gəldi”.

Bu gün yay çəkəcəyik. Sizcə hansı rəngdən istifadə edəcəksiniz? Yayımız hansı rəngdədir?

Uşaqlar. Yay rəngarəngdir.

Bədən tərbiyəsi "Yay nə rəngdir?"

Yay... Yay... Yay...

Bu hansı rəngdir?

Hadi, söylə, gəl, təsvir et!

Alqışlayın.

Açıq yaşıl, otda çəyirtkə kimi.

Sarı, sarı, çayların kənarındakı qum kimi.

Mavi, mavi, ən gözəl.

Nə yay!

Yerində tullanmaq.

Yay... Yay... Yay...

Başqa hansı rəng?

Hadi, söylə, gəl, təsvir et!

Alqışlayın.

Parlaq, isti, cəsarətli bir rəqs kimi!

Ulduzlu, ulduzlu, gecə nağılı kimi!

Açıq, açıq rəngli, şirin-çiyələk.

Nə yay!

Çömbəlmək.

Yay... Yay... Yay...

Başqa hansı rəng?

Hadi, söylə, gəl, təsvir et!

Alqışlayın.

2. Praktiki hissə.

Müəllim rəsmləri çəkməyi və sonra Santa Klausa verməyi təklif edir.

3. Dərsin xülasəsi.

Hazır işləri yoxlayan zaman müəllim rəng sxeminə, çalarların birləşməsinə, kompozisiyanın yaradılmasına, nisbətlərə riayət olunmasına diqqət yetirir.

"Yay" hazırlıq qrupunda rəsm üzrə GCD-nin xülasəsi

Dərs 1. Rəsm "Yay"
Proqram təminatı məzmunu.
Təhsil: uşaqların yay təəssüratlarını (mahnının məzmununu çatdırmaq) bir rəsmdə əks etdirmək bacarığını formalaşdırmaq, şəkilləri geniş bir zolaqda yerləşdirmək: daha yüksək, vərəqdə aşağı (yaxın, daha da). Fırça və boyalarla işləmə üsullarını birləşdirmək, qarışdırmaq üçün ağ və akvareldən istifadə edərək palitrada istədiyiniz rəng çalarlarını tərtib etmək bacarığı. Çəkdiyiniz şey haqqında danışmağı öyrənin.
İnkişaf edir: ritm, rəng, kompozisiya hissini inkişaf etdirin
Tərbiyəçi: təbiətə sevgini inkişaf etdirmək
Materiallar: akvarel, quaş, ağartma, kağız vərəqləri, fırçalar.
I. Təşkilati məqam.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, tapmacanı tapın və bu gün nə haqqında danışacağımızı söyləyin.
Sənə yazığım gəlmir,
Cənubdan isti ilə gəldim.
Çiçək gətirdi, balıq tutdu,
Ağcaqanad çalan sürüsü,
Qutuda çiyələk
Və çayda üzmək.
Uşaqlar: Yay.
Tərbiyəçi: Düzdür. Bu gün biz yay haqqında danışacağıq və hamısı budur, çünki əyləncəli, isti yay, təəssüf ki, bitdi. Gözəl payız onu əvəz etməyə tələsir. Və siz və mən bu şən isti yayda başınıza gələn bütün maraqlı hekayələri mütləq xatırlamalıyıq.
II. Əsas hissə.
Uşaqların yay haqqında nağıllarına qulaq asın.
Tərbiyəçi:
Yayda başınıza nə maraqlı hekayələr gəlib.
Yay haqqında sevimli mahnımızı xatırlayaq və oxuyaq.
Mahnı:
Budur, bizim yay,
Yay parlaq yaşıllıq geyinir,
Yay isti günəşlə isinir,
Yay mehində nəfəs alın.
La la la la la la
La-la-la-la-la la-la-la-la
La la la la la la
La-la-la-la-la-la-la
Yaşıl günəşdə
Yaşıl qurbağalar tullanır
Və kəpənəklər rəqs edir
Ətrafda çiçək açır.
Yay haqqında bir mahnı ilə yoldayıq,
Dünyanın ən yaxşı mahnısı
Kirpi meşəsindəyik, bəlkə də görüşəcəyik,
Nə yaxşı ki, yağış keçib.
La la la la la la
La la la la la la
Biz bürüncləşmişik
Meşədəki giləmeyvə yanır,
Yaxşı səbəbə görə yay, isti yay,
Yay yaxşıdır.
La la la la la la
La-la-la-la-la la-la-la-la
La la la la la la
La-la-la-la-la-la-la

Tərbiyəçi: Yaxşı, nə! Uşaqlar, bu mahnı nə haqqındadır.
Uşaqlar: İsti günəşli yay haqqında; qurbağaların necə tullanmaq və kəpənəklərin uçması haqqında; ətrafdakı hər şeyin çiçək açması haqqında;

Düzdür, uşaqlar, bir çox rəssamlar yayı çox sevirdilər və onu öz kətanlarında təsvir edirdilər.

Baxın (şəkilləri göstərin)

Levitan İshaq İliç (1860-1900). İyun günü (yay). 1890-cı illər
Levitan İshaq İliç (1860-1900). Yay axşamı. çay. 1890-1896
Rılov Arkadi Aleksandroviç (1870-1939). Çiçəkli çəmən. 1916
Meşçerski Arseni İvanoviç (1834-1902). Çayın üzərində körpü. Yaz otları. 1890-cı illər
Kuindzhi Arkhip İvanoviç (1842-1910). Göy qurşağı. 1900-1905
Volkov Efim Efimoviç (1844-1920).Papatyalar tarlası

Tərbiyəçi:
Amma indi,
Və yay çəkək!
Və hansı rəng?
Qırmızı boya -
Günəş,
Çəmənliklərdə güllər
Və yaşıl sahədir,
Çəmənliklərdə biçin.
Mavi boya - səma və melodik axın.
Və hansı boya
buludu tərk edək?
Yayı çəkək
Çox sadədir…

Bu gün sizə yayda necə dincəldiyinizi, nə etdiyinizi, nə oynadığınızı çəkməyi təklif edirəm. Hər kəs öz şəklini çəkəcək, sonra biz sizin işinizdən sərgi hazırlayacağıq.
Musiqi üçün uşaqların müstəqil işi.
Müəllim fərdi köməklik göstərir.
İndi sizin rəsmlərinizin bütöv bir qalereyamız var. Nə gözəl! Uşaqlar, yay təbiətini sevirsinizmi? Təbiətlə necə davranmaq lazımdır?
Uşaqlar: Təbiətə qayğı ilə yanaşmaq lazımdır: ağaclardan budaqları qırmayın, çiçəklər götürməyin. Zibil atmayın, su obyektlərini çirkləndirməyin.
Tərbiyəçi: Rəssamlar, bir qayda olaraq, rəsmlərini adlandırırlar. Sən də indi sənətkar idin. Gəlin rəsmlərimizə nəsə ad verək.
(Uşaqlar rəsmlərə adlar verirlər: “İsti yay”, “Yay”, “Rəngarəng yay”; onları yoxlayır, təəssüratlarını mübadiləsi aparır).
Tərbiyəçi: İndi mənə deyin, bugünkü dərsdə ən çox nə xoşunuza gəldi? Sizin üçün nə çətin idi?
Uşaqların cavabları:
Tərbiyəçi: Yay haqqında danışdığınız hekayələri, suallara necə cavab verdiyinizi, necə çəkdiyinizi bəyəndim. Əla! Təşəkkürlər!
Uşaqlar! İlin hansı vaxtıdır?
Uşaqlar: payız.
Müəllim: Payızı sevirsən? Növbəti dərsdə sizinlə payız haqqında danışacağıq.
Dərsin sonunda müəllim “Şən yay” sərgisini tərtib edir.

Koberi sevirəm
"Yay haqqında şəkil" rəsm dərsinin xülasəsi (böyük qrup)

"Yay haqqında şəkil"

Məqsəd: mövsüm - yay fikrini aydınlaşdırmaq; şəkillərdə yay əlamətlərini tapmağı öyrənin; mövcud vasitələrlə alınan təəssüratları əks etdirmək; fırça ilə rəsm texnikasını, fırçanı düzgün tutmaq bacarığını möhkəmləndirmək, suda yaxalamaq.

Materiallar və avadanlıqlar: yayı təsvir edən şəkillər, boyalar, fırçalar, kağız, salfetlər.

Təşkil olunmuş maarifləndirici tədbirlər.

1 təşkilati məqam.

"Yay" istirahət məşqi

Müəllim uşaqları xalçaya uzanmağa və gözlərini bağlamağa dəvət edir, musiqini açır.

Uşaqlar, təsəvvür edin ki, indi YAYdır. Meşədə hamı yayı sevir. Günəş parlaq şəkildə parlayır. Göy mavidir. Çayın suyu istidir. Onun mırıltısını eşidirik. Kim çimmək istəyir. Güclü istidən sonra yağış yağmağa başlayıb. Siz çox razısınız. Meşənin bitkiləri və sakinləri də çox xoşbəxtdirlər. Belə yağışlardan sonra meşədə göbələklər yaranır. Belə gözəllik: yaşıl otlar, rəngli gözəl çiçəklər, yetişmiş giləmeyvə, göbələklər! Çiçəklərin qoxusunu içinə çəkirik. Kəpənək. Çiçəkdən çiçəyə uçur. Bir ladybug, bir qarışqa ot bıçağında sürünür, bir çəyirtkə tullanır. Meşədə müxtəlif həşəratlar yaşayır. Bütün digər heyvanlardan daha çox həşərat var. Həşəratların hərəkətini izləmək nə qədər əyləncəlidir. İndi gözlərinizi açın, qrupa qayıtdıq.

2 Yay şəkillərinə baxırıq.

Uşaqlar şəkillərin düzüldüyü masanın ətrafında yarımdairə şəklində otururlar. Müəllim şəkildəki hər bir uşağı götürməyi, onu nəzərdən keçirməyi, illərin xarakterik əlamətlərini tapmağı və onlar haqqında danışmağı təklif edir.

uşaqlar şəkillərə baxırlar

Uşaq: Mənim şəklim yay haqqındadır. Şəkildə çoxlu çiçəklər, yaşıl otlar, ağaclar və kollar var.

eynilə uşaqlar hər biri öz şəklini danışırlar.

3 V.Orlovun “Yay” şeirinin oxunması.

Mənə nə verəcəksən, yay?

Çoxlu günəş işığı!

Göydə göy qurşağı qövsü

Və çəmənlikdə papatyalar!

Mənə başqa nə verəcəksən?

Açar səssizcə çalır

Şamlar, ağcaqayınlar və palıdlar,

Çiyələk və göbələk!

Mən sənə bir kuku verəcəm

Beləliklə, kənara çıxmaq,

Sən ona daha yüksək səslə qışqırdın:

"Məni tez tap"!

Və o sizə cavab verir

Uzun illər təxmin edilir!

Yay bizə nə verə bilər?

İstəyən yay haqqında şəkil çəkdirsin. Çəmənlikdə təsvir etməyə çalışın: kəpənəklər, böcəklər, hörümçəklər.

4 Refleks.

Uşaq rəsmlərinin sərgisi.

İlin hansı vaxtını xatırlayırıq?

Şeir ilin hansı vaxtından bəhs edir?

Rəsmlərinizdə hansı mövsümü təsvir edirsiniz?

Əlaqədar nəşrlər:

Bu gün böyük qrupda dərsdə gəmilər çəkdik. Artıq bütün uşaqlarda müsbət yay əhval-ruhiyyəsi var və biz rəsm çəkərkən necə üzəcəyimizi xəyal edirdik.

"Dostlarım" nitqinin inkişafı üzrə GCD-nin konspekti (böyük qrup) Mövzu: “Mənim dostlarım” Məqsəd: dostluğun hər bir uşağın davranışından asılı olması anlayışını formalaşdırmaq. Tapşırıqlar: - Təkmilləşdirmək.

1-ci kateqoriyalı müəllim Kucherenko N.V tərəfindən hazırlanmışdır Proqramın məzmunu: 1. Qış mənzərəsini necə çəkməyi öyrənməyə davam edin, ondan yaratmaq üçün istifadə edin.

Proqramın məzmunu: Artikulyar orqanların hərəkətliliyini yaxşılaşdırmaq; Nitqin hərəkətlə koordinasiyasının inkişafına, həmçinin təkmilləşdirilməsinə töhfə verin.

Payız üçün açıq hava oyunlarının siyahısı (böyük qrup) Mobil oyunların siyahısı. Uşaqların yaşı: böyük qrup (5-6 yaş). Mövsüm: Payız (sentyabr, oktyabr, noyabr). SENTYABR Həftənin mövzusu: “Uşaqlar.

Böyük qrupda yay dövrü üçün perspektiv plan (2-ci hissə) 1-ci hissə 3-cü hissə 4-cü hissə 5-ci hissə "Bədii-estetik inkişaf" tədris sahəsi (Çəkmə, modelləşdirmə) 1 İYUN HƏFTƏ RƏTİM.

Böyük qrupda yay dövrü üçün perspektiv plan (3-cü hissə) 1-ci hissə 2-ci hissə 4-cü hissə 5-ci hissə "İdrak inkişafı" (riyaziyyatda didaktik oyunlar) İYUN "Fiqur haradadır" Öyrən.