Təsvir:

Giriş uzun, darıxdırıcı və oxumaq üçün maraqsızdır, ona görə də dərhal işə başlayacağam. 1. Alətlər. Hər şeydən əvvəl bizə istinad lazımdır. Bu vəziyyətdə, bu İnternetdə tapılan bir fotoşəkildir. Təbiəti özünüz təyin edə bilərsiniz - çəkmək daha faydalıdır. Belə bir istinad axtarmağa çalışın, burada rəsm (drapery, alma) və ...

Giriş uzun, darıxdırıcı və oxumaq üçün maraqsızdır, ona görə də dərhal işə başlayacağam.

1. Alətlər.
Hər şeydən əvvəl bizə lazımdır istinad... Bu vəziyyətdə, bu İnternetdə tapılan bir fotoşəkildir. Təbiəti özünüz təyin edə bilərsiniz - çəkmək daha faydalıdır.
Bu veyillənmək və rəsm (drapery, alma) və ləzzətli detallar (yarpaqlar) mümkün olardı belə bir arayış, axtarmaq üçün cəhd edin. Bəzi detallar, bilirsiniz, həmişə yaxşı deyil, xüsusən də təlimin ilkin mərhələlərində - şəklin özü onların çəkilməsinin arxasında itir. Real render istəyirsiniz? Kameranızı götürün və şəkil çəkin. Bizim vəzifəmiz təbiəti (yaxud istinadı) kameranın gördüyü kimi deyil, gördüyümüz kimi təqdim etməkdir.

(ref zəif rəng sxeminə malikdir, ona görə də ən yaxın almanı sarı rəngə boyamağa qərar verdim)

Həmçinin, təbii ki, müxtəlif ehtiyaclarımız var sənət ləvazimatları, məsələn:
- akvarel (mötərizədə, borularda - sizin üçün daha əlverişli olan);
- akvarel kağızı, iş üçün hazırlanmış (yəni planşetin üzərinə uzadılmış), ölçüsü - A3-dən çox, keyfiyyət - yenə də zövqünüzə görə, bizim şəhərdə seçimimiz çox deyil, ona görə burada heç nə məsləhət verə bilmərəm. ;
- maskalayıcı maye (bu halda tamamilə tələb olunmur);
- dəzgah (Mən şəxsən stolun üstündə rəsm çəkməyə nifrət edirəm, daha çox şaquli müstəvidə işləməyə öyrəşmişəm);
- dəftərxana ləvazimatları - fırçalar (arxa fon üçün № 2, № 3 və 4 nömrəli dələlərə üstünlük verilir), bir banka su (mümkün qədər tez-tez dəyişdirilməlidir), palitra (hansı palitradan istifadə etmək lazımdır). vərdişinizdən asılı olaraq), rəngi yoxlamaq üçün kağız parçaları, bir cır-cındır və bir hökmdar, lələk (maska ​​üçün maye istifadə edirsinizsə) təmizləyin.

2. Qələm eskizi. İşin başlanğıcı.
Natürmortun karandaşla eskizini qurmaqda bu dərs sizə kömək edə bilər: Natürmortun xətti-konstruktiv rəsmini.

Birincisi, natürmortumuzun sərhədlərini müəyyənləşdiririk: aşağı sərhəd sarı almanın olduğu yerdir; yuxarı, sağ və sol - yarpaqların maksimuma çatdığı yer. Qələm (bir hökmdar, lakin gözünüzü məşq etmək daha yaxşıdır) köməyi ilə dərhal fotoşəkildən bu düzbucağın eni hündürlükdən nə qədər böyük olacağını müəyyən edə bilərsiniz. Müəyyən bir dəyərlə müqayisədə məsafələri ölçün.

Sonra cisimlərin hər birinin stolun üstündə dayandığı yerləri (izləri) qeyd edin - şüşənin qırmızı almadan sarı almadan nə qədər uzaq olduğunu qiymətləndirin. Sonra yenə bir qələm və göz ölçmə cihazından istifadə edərək hər bir obyektin sərhədlərini təyin edin (bir şüşə simmetrik bir obyekt olduğundan, onun üçün eksenel bir xətt çəkirik - tam olaraq düzbucaqlının mərkəzində). Bu mərhələlərdə hökmdardan heç istifadə etməməyi məsləhət görürəm.

Biz yarpaqların tutduğu payız buketinin əsas budaqlarını sxematik şəkildə təsvir edirik. Nəzərdə tutulan sərhəddən bir az kənara çıxsanız, qorxulu deyil. Əsas odur ki, bir az.

Bir alma qurmaq. Həyatımda ilk dəfə rəsm çəkməyə qərar verdim; üzlü; meyvə. Maraqlıdır, baxmayaraq ki, bir çox dostlarım (atam da daxil olmaqla) bunu bəyənmədilər. Mən yəqin ki, sizə almanın bu şəkildə qurulması alqoritmini deyə bilməyəcəm - sadəcə olaraq onun formasını, bütün qabarıqlıqlarını və çuxurlarını hiss etmək lazımdır. Almanı əvvəllər göstərilən sərhədlərə daxil edin. Həmçinin şüşənin dibinin enini təyin edin (dibi aydın görünməsə belə - gözlə) və simmetrik olaraq iki oblique xətti çəkin - gəminin gələcək divarları.

İkinci alma eynidir:

Burada dərhal meyvənin altını bir az örtən bir parça qatını qeyd etdim.

Bütün yarpaqların yerini qiymətləndirin və onları ayrı-ayrılıqda boyamamağa, böyük şəkilə uyğunlaşdırmağa çalışın. Bu buket üçün xəyali sərhədlərinizi qeyd edin. Əlbəttə ki, çox şey istinadla birləşməyəcək, amma əhəmiyyəti yoxdur.

Bu mərhələdə siz əvvəldən qeyd etdiyimiz natürmortun ümumi sərhədlərini artıq silə bilərsiniz.

Ən çox vaxt aparan addım yarpaqları çəkməkdir. Yalnız diqqətlə istinad, hər bir yarpağın ölçülərinin, formalarının və yamaclarının bolluğunu öyrənin. Kompozisiya ilə çox narahat olmayın - o, artıq fotoşəkildə yaxşı yerləşdirilib. Bir budağa asmayın - bir anda bütün buketi əvvəlcə sxematik olaraq eskizlərlə çəkin, sonra isə detalları çəkin. Mən sizə iki xəttdən bir yarpaq çəkməyə başlamağı məsləhət görürəm - yarpağın bütün uzunluğu boyunca uzanan əsas damar və nəzəri olaraq, yarpağın ən geniş hissəsini xarakterizə edən orta xətt damarına paralel. Lakin yarpaqların çox hissəsi bizə bucaq altında meyl etdiyi üçün bu iki xətt düz bucaq altında kəsişməyəcək.

Almaların quyruqlarını da təsvir edirik.

Və qələm eskizinin son addımı bir az stilizasiyadır. Qırmızı və qəhvəyi yarpaqların elementləri olan düz bir lent şəklində sadəcə bir əlavə.

Gözləri kəsməməsi və akvarel təbəqələri altında güclü görünməməsi üçün, məsələn, almaların kənarları və ya eyni stilizə edilmiş əlavə kimi məqamları bir yuyucu silgi ilə bir az vurğulayın.

3. Akvarellərə enmək.

Başlamaq üçün, gələcək işi təmiz suda "alın" - yalnız kağızın bütün səthini bərabər şəkildə nəmləndirin. Bunu boyalara başlamazdan əvvəl bütün akvarellərdə etmək məqsədəuyğundur: karandaşla çəkərkən kağız barmaqlardan nazik bir yağ təbəqəsi ilə örtülür və bu, bəzən səthdə suya və akvarelin özünə müdaxilə edə bilər. yaxşı.

(İşi iki dəfə isladım - axşam, eskizdən sonra və səhər yaş fonda rəngləmək üçün; bunu bir dəfə təhlükəsiz edə bilərsiniz)

Fon üçün biz YALNIZ bir palitradan və YALNIZ sulandırılmış akvarellərdən istifadə edirik ki, çirklənmədən yuyulub söndürülə bilməyən parlaq rəngli ləkələrin yaranmasının qarşısını alır. Fotoda gördüyünüz / görmək istədiyiniz rəngləri palitrada qarışdırırıq. Məsələn, mən fonu mavi deyil, daha mavi rəngdə etmək və stilizə edilmiş əlavənin arxasındakı parçanı ümumiyyətlə ağ qoymaq qərarına gəldim. Arxa planda uğur qazana bilmədim, amma əminəm ki, daha yaxşısını edəcəksən.
Mən belə rəngləri götürdüm - mavi-mavi, boz-firuzəyi, narıncı (parlaqlığı azaltmaq üçün az miqdarda bənövşəyi əlavə etməklə), yüksək dərəcədə seyreltilmiş limon, bir az bənövşəyi.
Arxa planı şaquli vuruşlarla rəngləməyə başlayırıq. Mən orada olduqca mücərrəd şəkildə qıvrımları gördüm, xüsusən də fonun minimal təzadlı və yüngül olduğunu düşünəndə (çünki yarpaqlar və almalar qaranlıqdır). Yaş yazırıq. Boyanın lazım olmayan yerə axmadığından əmin olun - mən; buraxın; onun yalnız bəzi yarpaqlarda. Dibində bir damlanın yığıldığını və yuvarlanmaq üzrə olduğunu görsəniz - fırçanı tez bir parça / ağızla isladın və kağıza toxunmadan bu damcı toplayın. Bir şeyi yüngülləşdirmək lazımdırsa - nəm ikən kağızdan nəm toplamaq üçün fırçanı isladıb quruda bilərsiniz - boya yüngülləşəcək, ancaq onu tamamilə çıxara bilməyəcəksiniz.
İlk boya qatında, tonlarda çox fərqləndirməyi və nəyisə islatmağı məsləhət görməzdim. Birinci təbəqə əsas təbəqənin altındakı bir növ astardır: rəngə və formaya istiqamət verir.


Sağda, cırıq kənarları buraxdım - sona qədər rəsm çəkməmək vərdişi. Onlar quru və ya bir az nəm səthdə, yan tərəfə, boya ilə yarı quru bir fırça ilə aparılır.

Xatırladım: birinci qat çox seyreltilmiş boya ilə çəkilir və sonda çox yüngül çıxır.

(Mən bu fotoşəkili Photoshop-da xüsusi olaraq emal etməmişəm - fonun həqiqətən nə qədər yüngül olduğunu aydınlaşdırmaq üçün kontrastı artırmadım)

İkinci təbəqəni artıq quru bir şəkildə boyayırıq (birinci qurumasını gözləyirik) və əvvəlcə rənglədiyimiz hər şeydən uzaqda boya ilə örtürük. Burada yarpaqların sağına, stəkanın sağına kölgələr və "qıvrımlar" əlavə etdim, bükmə çəkməyə başladım (yeri gəlmişkən, moruq çalarlarını bura-ora əlavə edirik - yarpaqlarda olduğu kimi - şəkil rənglərə uyğunlaşır və buket sonradan kəsilmiş görünmür), almalardan və yarpaqlardan sola kölgə əlavə etdi (almanın solunda qatdakı qırmızı rəng də var - sonra "boğuldum" bir az - quruduğu üçün su ilə yuyun). Mən də almaların altına pərdə çəkməyə başladım - o, ağdır, yəni reflekslər çox aydın görünür. Belə olan halda mən qəsdən almalardan belə psevdoreflekslər əlavə edərək bu refleksləri şişirtmişəm ki, parça öz sözdə “saflığı” ilə güclü şəkildə seçilməsin.

Sonra üçüncü təbəqə ilə ən sağ yarpaqdan (böyük) parçaya kölgə əlavə etdim, üstündəki qatın kölgəsini gücləndirdim, boyasız qoymağı düşündüyüm yeri (cırıq kənarların olduğu yer) səssizləşdirdim. Zaman-zaman geri çəkilmək, işinizi səhnələşdirmək və qiymətləndirmək üçün tənbəllik etməyin. Yəqin ki, hər iki və ya üç vuruşdan sonra bunu edirəm, xüsusən də arxa planda.

Sonra bu işdə bir dastanın uğursuz olduğunu gördüm və ondan tamamilə imtina etməyi düşündüm. Fon qorxuncdur? Hələ də olardı. Amma, əslində, burada fon praktiki olaraq heç bir rol oynamır - ona görə də fondur. Bundan əlavə, artıq başa çatmış işi qiymətləndirmək lazımdır, lakin hələlik bu, yalnız başlanğıcdır.
Mən hələlik drapery tərk və obyektləri ilə davam və özlərini tərk etmək qərarına gəlib.

Dediyim kimi, mən arxa planı tərk edirəm, çünki onu dəyişdirmək üçün həmişə vaxtım olacaq, amma heç bir halda heç bir şey ləkələnə bilməz. Ümumiyyətlə, işinizdə bir şey xoşunuza gəlmirsə, onu tərk edin, başqasını çəkin, ancaq bir neçə dəfə ardıcıl olaraq düzəltməyə çalışmayın. İş şəffaflığı və akvarelləri itirəcək.

Bir az planlaşdırma haqqında. Pərdə arxa planda, yarpaqlı şüşə ortada, almaların özləri isə öndədir. Planları necə köçürə bilərəm? Bir çox yol var.
Onlardan biri də akvarel boya qatlarıdır. Qat nə qədər az olsa, obyekt bir o qədər uzaq olar. Qatların sayını azaltmaq üçün dərhal daha çox və ya daha az konsentrasiya edilmiş boya ilə rəngləmək lazımdır, ilk dəfə obyektin bütün rənglərini, formalarını, tonlarını çatdırmağa çalışın. Daha çox qat əlavə etmək üçün, bu təbəqələri örtməklə rənglərin parlaqlığına və doymasına nail olmaq üçün çox seyreltilmiş boyadan istifadə edirik.
Digəri kontrast və təfərrüatdır. Bu işin bitmiş versiyasına nəzər salın. Xüsusən yarpaqların arxasında və solda olan pərdələrin nə qədər zəif olduğuna diqqət yetirin. Sözün əsl mənasında bir qat boya və demək olar ki, heç bir kontrast yoxdur. İndi vərəqələrə keçin. Hər hansı bir təfərrüatınız varmı? Lot. Laylar? Ən yaxın yarpaqlarda üç və ya dörd, uzaq solda və aşağıda - iki və ya üç. Bu, böyük bir mənfi cəhətdir - çox yüngül zolaqlar, daha da susdurulmalı idi. Almaların özləri təfərrüatlarda çox xəsisdirlər (mən onların dərisinin ləkəli teksturasını akvarellə çatdıra bilmərəm, bu, dəqiqdir), lakin onların seqmentasiyası, aydınlığı və güclü kontrastı (xüsusilə sarı almada - ağ refleks, çox tünd kölgə) hərəkət edir. onları irəli.
Və daha bir şey rəngdir. Unutmayın ki, qırmızı əşyaları yaxınlaşdırır, mavi isə obyektləri uzaqlaşdırır. Ona görə də bu fotonu bəyəndim - bilirdim ki, pərdələr mavi, əsas obyektlər isə qırmızı olduğundan şəkil üçölçülü olacaq. Yenə də yarpaqları boyadım, tez-tez mavi əlavə etdim ki, ön plana çıxmasınlar.

Bir şüşə ilə başlayacağam. Bunda fotoda sağdakı parıltı və yarpaqların şüşənin içinə baxması da xoşuma gəldi. Bunu çatdırmağa çalışacağıq. Başlamaq üçün, stəkanı su ilə doldurun (yaxşı səslənir, əgər bir şey varsa, demək istəyirəm ki, şüşənin içərisində kağızın səthini isladırıq) və rəngli bir astar çəkin, maska ​​​​mayesi üçün sağda demək olar ki, ağ yerləri buraxın. sol - parçadan mavi bir refleks və aşağıda, almaya yaxın, həmçinin rəng doyması və tonu azalır - şüşəni vizual olaraq uzaqlaşdırmaq üçün.
Biz draperydən qalan mavi, narıncı-qəhvəyi rəngdən "Mars Brown"dan istifadə edirik, tünd çalarlar üçün bənövşəyi ilə əvəzolunmaz qarışığı portağal, bir az tünd qırmızı və sadəcə narıncıdır.

Şüşə üzərindəki rəsmi də nəzərə alırıq. Düzdür, mən istəmədən başqa tərəfə əydim, amma bu xırda-xırda hələ heç kim fikir vermədi.

Maska mayesini tətbiq edirik - sağda, parıltının bol olduğu yerdə, şəkildə bir az, yalnız bir az sola və yuxarıya, şüşənin kənarı boyunca. DİQQƏT; Üzərində maskalamadan istifadə etməzdən əvvəl kağızın TAM qurumasını gözləyirik - əks halda film kağızla birlikdə qopacaq (bir çoxlarının belə problemi var idi, o cümlədən mən).

Dəmir qələmlə tətbiq etmək daha yaxşıdır - batırdığınız zaman qələmi bir kağız parçasının üzərində bir az silkələyin (azca vurun) artıqlığı atmaq üçün. Qələmdə maye quruduqdan sonra fırçadan fərqli olaraq onu bir filmlə qoparmaq çox, çox asandır. Bundan əlavə, qələm çox incə və səliqəli xətlər çəkə bilir.

Şüşənin içərisinə daha doymuş tonlarla kontrast və kölgələr əlavə edirik, lakin bəzi yerləri tərk etməyi unutmayın (məsələn, narıncı - şüşənin içindəki yarpağın işığa məruz qaldığı yer). Həmçinin, yol boyu almaların altındakı ağ draperi üzərində bir az işlədim - sağ tərəfə rənglər əlavə etdim, qıvrımları bitirdim.

Maye filmi çıxarıla bilər, burada çox yüngül çıxdı - muffle.

yarpaqlar.
Onları bir ümumi prinsipə əsasən çəkirik: su ilə nəmləndirin -> astarlı rəngi yaş şəkildə çəkin -> maska ​​​​mayesi ilə zolaqlar çəkin -> quru şəkildə daha iki və ya üç qat bitirin.
Xatırlamaq lazım olan ən vacib şey, bitirmə zamanı astarın üzərində olan rəngi çox dəyişməməlisiniz. Məsələn, sağda böyük yarpaqlarla (və arxada bir neçə kiçik) başladıq. Gördüyünüz kimi astarda mavi, sarı, tünd qırmızı və narıncı rənglər var, bəlkə də yaşıl yoxdur. Birincisi, yarpaq buketinin ümumi həcmini unutma - işıq sağdan və yuxarıdan düşür və yandan deyil, öndən düşür - yəni yarpaqlar (xüsusilə mərkəzi) yüngül olacaq və həm rəng, həm də tonda ziddiyyət təşkil edir. İkincisi, ikinci təbəqəni yazarkən narıncı və ya sarı rəngə keçməməlisiniz, məsələn, mavi astar - kir yaranır. Sadəcə rənglərin parlaqlığını artırmağa çalışın, onu burada və orada tənzimləyin. Bu akvareldir - bu texnikada ilk təbəqədən başlayaraq hər şey sonrakı təbəqələrdə görünəcək. Üçüncüsü, tələsməyin və yarpaqları yağlamayın. Daha yaxşısı, nəticə verməsə, sonraya buraxın - hər zaman onu yekunlaşdırmaq üçün vaxtınız olacaq. Dördüncüsü - sonrakı təbəqələrdə, bu boşluq təbəqəsi ilə daha çox "boyanmamış" buraxın.

Yaş astar:

Maskalı damarlar (bütün damarlar bütün yarpaqlarda görünmür):

İkinci qat (sarı astar üzərində narıncı-sarı, mavi üzərində mavi):

Üçüncü təbəqə - ikincinin baxdığı yerləri tərk edirik:

Bəzi kölgələri artırmaq üçün dördüncü təbəqədən istifadə edin.

Sonra filmi diqqətlə çıxarın (yalnız boya quruduqca!). Damarların çox açıq çıxdığını görürük. Sonra hansısa mərhələdə onları susduracağam.

Başqa bir məsləhət - kirdən və kirdən qaçmaq üçün növbəti boya qatını yalnız əvvəlki boya TAM quru olduğundan tətbiq edin.

Beləliklə, parça-parça, bütün buket üzərində işləyirik. Bütün yarpaqları birdən yazmaq daha düzgün olardı, amma mən hələ bu səviyyədə deyiləm - əsəblərim buna dözməzdi.
Yol boyu müxtəliflik əlavə edirik: yaşıl və mavi rənglər, hər bir yarpağın tonunu dəyişir.

İndi bizdən daha uzaqda yarpaqlar var. Onlar üçün maskalayıcı maye istifadə etməyəcəyik. Damarlar, bir astar və bir (maksimum - iki) təbəqə ilə getməyə çalışdığım üçün əldə edildi, orada yerləri "əllə" atladım.





Mən də kubokun sağ tərəfində pərdə üzərində sağ böyük yarpaqlardan kölgə əlavə etdim. Yol boyu mənə uyğun gəlməyən bəzi yerlərdə davamlı olaraq fon üzərində işləyirdim.

Yarpaqlarla eyni şəkildə, stilizə edilmiş bir əlavə çəkin (maskasız).

Ümumiyyətlə heç nə qalmayıb.

alma.
Almalarda, xüsusən də sarılarda çoxlu təbəqələr olacaq. Qorxma. Sadəcə daha az doymuş rənglərdən istifadə edin.
Sarı ilə başlayacağam. Əvvəlcə yarpaqlarda olduğu kimi almanı isladın və astarını çəkin.

Və sonra mən - hissə-sektorlarda, siz isə ikinci, üçüncü, dördüncü, beşinci və hətta altıncı təbəqələrlə almanı tam şəkildə işlətməyə çalışıram. Bunu aşmayın. Nisbətən seyreltilmiş boyalardan istifadə etməyi unutmayın.
Meyvənin parlaması üçün bir çox refleksləri və alovları nəzərə almaq lazımdır (mən onu ən sonunda ağ gouache ilə tətbiq etdim).
Reflekslərin harada, harada və hansı rəngdə olması sxemi:

Qırmızı alma da belədir. Maskasız rənglədiyimiz yarpaqlarda olduğu kimi son təbəqələrlə də bütün almanın üst-üstə düşməməsinə çalışın, amma "aşağıdakı" təbəqəni burada və orada görünməsi üçün buraxın.

Böyük qrup uşaqları üçün mücərrəd

"Payız natürmortu"

Müəllim əlavə edir. Təhsil Rudometkina N.P.

Hədəf: uşaqlarda fəal maraq oyatmaq, sənət əsərlərinə emosional reaksiya, natürmortu nəzərdən keçirmək istəyi, obyektlərin gözəlliyinə, qeyri-adi formasına, rənginə, obyektlərin birləşməsinə heyran olmaq.
Tapşırıqlar:
Təhsil:
Uşaqları təsviri sənət janrı - natürmort ilə tanış etməyə davam edin.
Uşaqların qeyri-ənənəvi vizual texnika növləri (boya ilə üfürmə, barmaqlarla çap, pambıq çubuq, ağacdan yarpaq, ştamplar) haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.
Uşaqları bədii fəaliyyətdə ifadəlilik vasitələri ilə tanış etməyə davam edin: rəng, material, kompozisiya.

İnkişaf edir:
Rəsm çəkmək, müxtəlif materiallar və üsullarla işləməkdə texniki bacarıqları inkişaf etdirin.

Yaradıcı təfəkkür, nitq fəaliyyəti, ünsiyyət bacarıqları, diqqət, yaddaş inkişaf etdirin.

Əllərin, ağız əzələlərinin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin, nəfəs almağa çalışın.

Təhsil:
Ev əşyalarına hörmətli münasibət bəsləmək.

Uşaqlarda rəsmlərdə əşyaların gözəlliyini qorumaq istəyini oyatmaq.

Dərs üçün material: albom vərəqləri, akvarel, quaş, fırçalar, borular, bir stəkan su, salfet, pambıq çubuqlar, ştamplar, ağacların yarpaqları.
İ.Maşkovun “Büllur vazada qızılgül” rəsmlərinin reproduksiyaları; I. Xrutski "Çiçəklər və meyvələr", "Göbələklərlə natürmort" "P. Konçalovski" Lilac "və s.

Lüğət işi: natürmort, cansız əşyalar, Fransa, rowan, rowan dəstə, rəng kontrastı, kompozisiya.

Təhsil sahələri: rabitə, sağlamlıq, idrak, sosiallaşma, bədii ədəbiyyat oxumaq, musiqi.

Dərsin kursu:

Müəllim:

“Hər gün daha da qaralır,

Sübh daha sonra açılır.
Yaz yarpaqları sarıya çevrilir
Sarı olanlar - uçun.

Və duman zolağı
Tənbəlcəsinə uzanır

Gözəl meşələrə

Kədərli, amma gözəl"

Bu şeir ilin hansı vaxtıdır? (payız haqqında şeir)
Payız haqqında çoxlu şeirlər yazılıb.
Neçəniz payız haqqında şeirlər bilirsiniz? (Uşaqlar şeir söyləyirlər).
Д / и "Möhtəşəm çanta"

Payız bizə çoxlu hədiyyələr gətirir və bu hədiyyələr mənim gözəl çantamda gizlənir. Orada nəyin gizləndiyini bilmək istəyirsiniz? Ancaq əvvəlcə toxunaraq onun hansı obyekt olduğunu təxmin etməlisən, hansı formada olduğunu söylə,
rənglər və yalnız bundan sonra çantadan çıxın.

Uşaqlar, mənə deyin, rəssamın bütün bu əşyaları təsvir etdiyi rəsmin adı nədir? (bu rəsm natürmort adlanır)

Və burada rəssamın natürmort haqqında ərsəyə gətirdiyi şeiri təqdim edirik:

“Şəkildə görürsünüzsə

Masanın üstündə bir fincan qəhvə

Və ya böyük bir qrafində meyvə içkisi,

Və ya kristal bir qızılgül

Və ya bürünc bir vaza

Ya armud, ya da tort,

Və ya bütün maddələr bir anda -

Bil ki, bu natürmortdur”

Bu söz nə deməkdir? (cansız cisimlər)

Gəlin natürmort çəkmiş rəssamların əsərlərinə nəzər salaq. Onların üzərində nə çəkilir?

Sizcə, rəssam bu şəkildə bizə nə demək istəyirdi? (müəllim göstərici ilə istədiyiniz şəkli göstərir) Bu şəklə baxanda sizdə hansı əhval-ruhiyyə yaranır? Rəssam hansı boyalardan istifadə edib? (parlaq, isti, soyuq)

Rəssam niyə bu əşyaları çəkmək istəyib? (Rəssam bu obyektləri ona görə çəkib ki, insanların nə qədər zəngin məhsul əldə etdiyini göstərmək istəyib.)

Sən və mən fərqli natürmortlar gördük. Onlarda çiçəklər və meyvələr, tərəvəzlər, göbələklər, qablar və s. Həyatda bəzən əşyaların gözəlliyini hiss etmirsən və rəssamlar çox diqqətli insanlardır. Şəkildəki hər bir obyekt, sanki, necə gözəl olduğunu bildirir. Yığılan meyvə və giləmeyvə insanlar tərəfindən yeyiləcək, rəssamın çəkdiyi isə əbədi yaşayacaqdır.

D / oyun "Obyekti təxmin et"
Mən sizə bu masaya gəlməyi və burada olan kartlara yaxından nəzər salmağı təklif edirəm. Natürmortda təsvir oluna bilən obyektin olduğu hər bir kartdan bir kart götürün. (Uşaqlar çiçəklər, tərəvəzlər, meyvələr olan kartları qaldırırlar.)

Niyə onlara quşların, insanların, ağacın təsviri olan bir kart göstərilmədi? (Şəkildə bir insan çəkilibsə, bu portretdir, ağac mənzərədirsə.)

Ryabinka (bədən tərbiyəsi)

Təpədə dağ külü var

Arxasını düz, düz saxlayır. (Uzanır - qollar yuxarı.)

Onun üçün dünyada yaşamaq asan deyil -

Külək dönər, külək dönər. (Gövdənin sağa və sola fırlanması.)

Ancaq dağ külü yalnız əyilir

Kədərli deyil - gülür. (Tərəflərə əyilir.)

Sərbəst külək qorxulu şəkildə əsir

Gənc dağ külünün üstündə. (Uşaqlar küləyi təmsil etmək üçün əllərini yelləyirlər.)

Praktik iş.

Mən masalarda oturmağı təklif edirəm.
Masalarda: albom vərəqləri, akvarel, gouache, fırçalar, borular, bir stəkan su, salfet, pambıq çubuqlar, ştamplar, ağacların yarpaqları.
Məşq: vazada payız natürmortu çəkin.

Natürmortun icrası qaydası:
1. Soyuq çalarların karandaşlarından istifadə edərək mənzərə vərəqini mum rəngli karandaşlarla rəngləmək.
2. Vazanın konturunu çəkin.
3. Fırçanı seyreltilmiş boyaya (mürəkkəb) batırırıq və bir vaza içərisində iki budaq çəkirik.

4. Bir boru götürürük və müxtəlif istiqamətlərdə budaqlar əldə edərək, boyaya üfürük. (Budaqların müxtəlif istiqamətlərdə olması üçün kağız vərəqini çevirmək lazımdır)

5. Budaqlarımız quruyarkən, vazaları akvarel və ya mum rəngli qələmlərlə bəzəmək lazım olacaq.

D / oyun "Natürmort yarat"
Cədvəllərə baxın. Burada müxtəlif əşyalar görürsünüz. Hansı? (Uşaqlar meyvələri, tərəvəzləri, vazaları, boşqabları, çiçəkləri sadalayırlar).

3 nəfər meyvədən, 3 nəfər tərəvəzdən natürmort təşkil edir.

Masadan ayrılaraq, onların işinə heyran qalırlar. Natürmortlarından danışırlar, ona bir ad tapırlar.

6. Budaqlar qurudur. İndi payız yarpaqları və ya giləmeyvə çəkməliyik. Onları çap üsulu ilə çəkəcəyik: barmaq ilə çap, pambıq çubuq, boru ilə üfürmə boyası, möhür - seçdiyiniz. (Müxtəlif çap üsulları ilə hazırlanmış rəsmləri nəzərdən keçirin)

Uşaqlar işləməyə davam edirlər.

Dərsin sonunda uşaqlar öz natürmortlarına ad tapırlar, nə çəkdiklərini, niyə çəkdiklərini söyləyirlər.

Əsərləri valideynlərə bağışlayırıq.

marqarita akulova

Hazırlıq qrupunun uşaqları ilə bir uşaq bağçasının sənət studiyasında vizual fəaliyyət müəllimləri üçün açıq dərs.

Mövzu:

"Payız natürmortu"

("əks qrafika" texnikasında)

Tapşırıqlar:

1. Uşaqları rəsm janrlarından biri - natürmort ilə tanış etməyə davam edin.

2. Təsviri sənət növü - qrafika və “əks” qrafika ilə tanış etmək.

3. Uşaqlarda təklif olunan obyektlərdən onları rəng və ölçüyə görə bir-biri ilə birləşdirərək natürmort tərtib etmək istəyini oyatmaq.

4. Rəsmdə yarpaqların, çiçəklərin, meyvələrin xarakterik xüsusiyyətlərini çatdırmaq bacarığını möhkəmləndirmək: forma, quruluş, ölçü, yer.

5. Qeyri-ənənəvi texnikada işləmək üsullarını mənimsəməyə davam edin - silgi ilə rəsm (əks qrafika).

6. İş prosesində uşaqlarda şən əhval-ruhiyyə yaradın, onlara öz işlərinin nəticələrindən və digər uşaqların uğurlarından həzz almaq bacarığını öyrədin.

7. Öz ideyalarının təqdimatında təxəyyülün, cəsarətin təzahürünü dəstəkləmək.

Dərsin kursu:

* İncəsənət studiyasında görüş üçün quraşdırma (qrupda):

Uşaqlar, qələm dostumuz sizi sənət studiyasında gözləyir, sizin üçün çox maraqlı şeylər hazırlayıb.

1.

* İncəsənət studiyasında uşaqlar.

Bu gün sənət studiyasında çoxlu qonaqlarımız var, onları qarşılayın.

* Sehrli pəncərədə - Qələm.

Uşaqlar, siz və mən tez-tez qələmlə görüşürük və o, bizim dostumuz oldu.

* Ekranda qələm və silgi

Bu gün o, tək deyil, elastik bantla gəldi. Və onu niyə gətirdi, sonra biləcəksiniz, amma indi Qələm sizin üçün bir video tapmaca hazırlayıb, təxmin etmək istəyirsiniz?

* Videodan çıxarış: “Şəkildə görürsünüzsə (natürmort)

Uşaqlar, bu gün nə haqqında danışacağımızı təxmin etdiniz və istəsəniz - çəkin (natürmort haqqında).

Sizi müxtəlif rəssamların natürmortlarına heyran olacağımız video sərgiyə dəvət edirəm.

* Natürmortlara baxmaq (televizor ekranında).

Natürmortları bəyəndinizmi?

Bu natürmortlar ilin hansı vaxtından bəhs edir? (payız)

Rəssamlar payız hədiyyələrini çatdırmaq üçün hansı rənglərdən istifadə edirdilər?

Uşaqların təxmini cavabları: parlaq, isti, qızılı, günəşli ...

Görün hansı əsərlər parlaqdır, nə müxtəlif rənglər var.

Rəssam natürmort çəkməzdən əvvəl onu tərtib edir.

Mən də payız natürmortu düzəltmək istəyirdim.

Palıd budaqlarını, ağcaqayın yarpaqlarını, çiçəkləri xilas etdim. Güldanlarımız, meyvələrimiz var.

Uşaqlar, mən natürmort tərtib etməyə çalışacağam və ümid edirəm ki, mənə kömək edəcəksiniz.

Bizim fonumuz nədir? (tünd) Ən yaxşı işləyən vaza seçin (tünd və ya açıq)

(-Qaranlıq vaza, sanki gizlənir)

* Uşaqlarla birlikdə natürmort tərtib edirik. Biz heyranıq.

* Ekranda qələm

Qələm sizin üçün başqa bir şey hazırladı.

Belə çıxır ki, natürmortu yalnız iki rəngdən - qara və ağdan istifadə etməklə təsvir etmək olar və təsviri sənətin bu növü qrafika adlanır.

Qələm sizə bu texnika ilə hazırlanmış payız natürmortlarını göstərmək istəyir.

* Payız natürmortlarına baxmaq (televizor ekranında).

** Baxış zamanı şərh:

Rəssamlıq rəngarəng sənətdirsə, qrafikanın əsas rəngləri ağ-qaradır. Qrafikanın ifadəli vasitələri - xətt, rəsm, rəng və kölgə keçidləri, qaranlıq və işığın kontrastı.

* Ekranda Qələm və Silgi (Böyük Gizli mahnısından bir parça ...)

Amma indi qələm bu günə pozanla niyə gəldiyinin sirrini açmaq istəyir.

Çox vaxt sadə qələmlə eskiz çəkərkən silgidən istifadə edirik. Amma pozan təkcə silmir, həm də özü şəkil yarada bilər.

Bunlar tərs qrafika və ya “əks qrafika”dır.

Sehrli pəncərədən baxın - bu, texnologiyada uşaqların işidir - tərs qrafika.

* Uşaq əsərlərinə baxmaq (televizor ekranında).

Qələm sizin üçün rəngli vərəqlər hazırlayıb və sizi bu gözəl mövsümün xatirəsinə payız natürmortu çəkməyə dəvət edir. Etiraz edirsən?

2.

Uşaqlar, sizi sənət emalatxanamızda yer almağa dəvət edirəm.

Mən payızın xatirəsinə belə bir natürmort çəkmək istədim.

* Natürmortumu göstərirəm.

Birləşdirdiyimiz natürmortu bəyəndinizsə, onu çəkə bilərsiniz.

Və natürmortunuzu tapıb təsvir edə bilərsiniz.

Eyni mövzu müxtəlif yollarla təsvir edilə bilər:

Qaranlıq - sadəcə kontur çəkərək və ya konturu vurğulamaqla ötürülə bilər

İşıq - sadə bir qələm ilə damarlarla yüngül siluet

* Eyni mövzunu təsvir etməyin üç müxtəlif üsulunu göstərmək(yarpaq) və kiçik dəyirmi formaları necə təsvir edə bilərsiniz.

* Sakit musiqini yandırıram

İndi isə musiqinin sədaları altında siz payız natürmortunuzu təsəvvür edirsiniz və onu texnikadan - tərs qrafikadan, pozan və sadə qələmdən istifadə edərək təsvir edirsiniz.

Hazır olanlar işə başlaya bilər.

* Uşaqların işi zamanı mən istifadə edirəm:

İddialı suallar:

Yarpaqlar hansı ölçüdə olmalıdır ki, hamı onları görüb heyran olsun;

Eyni budaqda müxtəlif ağacların yarpaqları ola bilərmi;

Bir vaza nə qədər yarpaq götürə bilər?

Səhvi necə düzəldə bilərsiniz - bu hissəyə kölgə salın;

İncə xətlər çəkmək üçün qələmdə silgi, böyük xətləri çəkmək üçün isə silgi ilə istifadə etmək daha yaxşıdır.

Dolayı göstərişlər:

Və yarpaqlara zolaqlar əlavə etmək istəməzdiniz ...

Xatırlatmalar:

Natürmortun yerləşdiyi masa və ya rəf çəkməyi unutmusunuz?

Güldanı necə də maraqlı bəzəmisən, afərin;

Natürmortunuzdakı əşyaları düzüb-qoşmağınız çox xoşuma gəldi;

Siz yarpaqları oymamısınız, əla...

* İş zamanı yorğun olan uşaqlar üçün bədən tərbiyəsi təklif edirəm:

Barmaq gimnastikası "Payız buketi"

Uşaqlar barmaqlarını yan tərəfə açır və baş barmağından başlayaraq öz növbəsində şeirin döyüntüsünə bükürlər:

Bir iki üç dörd beş,

Yarpaqları yığacağıq. (Bütün barmaqlar bir yumruqdadır.)

Palıd yarpaqları, (Kiçik barmağınızı bükün)

Ağcaqayın yarpaqları, (üzük barmağınızı bükün.)

Rowan yarpaqları, (Orta barmağınızı bükün.)

Aspen yarpaqları. (Şəhadət barmağınızı bükün.)

Birlikdə gözəl yarpaqları toplayacağıq

(İki ovucunuzu barmaqlarınızla bir-birindən ayırın.)

Və payız buketini anaya aparacağıq!

3.

- Uşaqlar, indi balaca zəng çalınır. Ancaq sehrli pəncərəmizdə böyük zəng çalan kimi sənət emalatxanamız bağlanacaq və biz bütün qonaqları payız natürmortlarının sərgisinin açılışına dəvət edəcəyik.

(-Rəsmi bir az bitirməyə vaxtı olmayanlar isə bunu qrup halında, boş vaxtlarında edə bilərlər).

* Sonda - uşaq işləri sərgidə yerləşdirilməlidir

Uşaqlar, bu gün bizim görüşümüzdə siz natürmortları müxtəlif üsullarla - həm rəngli, həm qrafika, həm də tərs qrafika ilə təsvir etməyi öyrəndiniz.

Payız natürmortlarınız ifadəli, maraqlı, fərqli oldu.

Mən sizə bu gözəlliyi yaratmağa kömək etdim - adi bir silgi və sadə bir qələm.

Siz bu gün qrafika sənətçiləri idiniz.

Kimin bizimkinə bənzər natürmortu var? Niyə onu çəkmək qərarına gəldiniz?

Damarları necə dəqiq təsvir etdiniz. Nə istifadə etdin?

Hansı budaqları arıqladınız və hansı ağacdandırlar?

Və yarpaqlarınız canlı kimi çıxdı.

Güldanı çox gözəl bəzədiniz, qeyri-adi naxışlar götürmüsünüz.

Uşaqlar, gəlin sizin natürmortlarınıza heyran olaq və qonaqları bizə qoşulmağa dəvət edək.

Payız yarpaqları ilə natürmort: uşaqlar üçün üç addım-addım seminarlar, uşaq işlərinin nümunələri, yaradıcı tapşırıqlar.

Payız yarpaqları ilə natürmort: uşaqlar üçün üç atelye

Bu yazıda məktəbəqədər yaşlı uşaqlar ilə payız yarpaqları ilə belə bir natürmort üçün üç variant tapa bilərsiniz, uşaqların yaradıcılıq işlərinin nümunələri və addım-addım təsvirləri ilə müxtəlif icra üsulları.

Uşaqlarla payız yarpaqları ilə natürmort hazırlamağa hazırlıq

Payız gözəl vaxtdır, təbiətin ən gözəl parlaq rəngləri üçün ən zəngin fəsildir. Əgər ilham almaq və payızın rənglərinə heyran olmaq istəyirsinizsə, o zaman təbiət qoynunda gəzintiyə çıxın və tökülən yarpaqlardan bir buket toplayın. Onlar bizim yaradıcı uşaqlarımızın payız natürmortları üçün faydalı olacaq.

Evə qayıtdığınız zaman yığılmış kağız parçalarını ağ kağıza düzün və uşaqlarla birlikdə diqqətlə yoxlayın. Ölçü, forma və rəng baxımından iki tam eyni yarpaq tapmadığınızdan əmin olacaqsınız. Bəzi yarpaqlar uzanmış, uzun, digərləri yuvarlaq, digərləri oymadır. Diqqət yetirin ki, bəzi yarpaqların hətta kənarları, digərlərinin kiçik dişləri, bəzilərinin isə daha böyük dişləri var. Ancaq ağcaqayın yarpağının xüsusi forması var. Bunu necə təsvir edə bilərsiniz? Düşünün və uşağınızla birlikdə yarpaqları hansı ağacdan yığdığınızı müəyyənləşdirin?

Və təbii ki, hər bir yarpağın öz rənginə, bir yarpağın bir rəngə boyanmasına, digərinin isə müxtəlif rəng və çalarlara malik olmasına xüsusi diqqət yetirin.

Uşağınızla birlikdə payızın rənglərini sadalayın (onlardan natürmortda istifadə edəcəksiniz). Bir şeir sizə kömək edəcəkdir

Uzun nazik bir fırça ilə payız
Yarpaqları yenidən rəngləyir.
Qırmızı, sarı, qızıl -
Nə yaxşısan, rəngli vərəq!
Və külək yanaqları qalındır
Şişirilmiş, şişirilmiş, şişirilmiş.
Və ağaclar rəngarəngdir
Zərbə, zərbə, zərbə!
Qırmızı, sarı, qızılı...
Mən bütün rəngli vərəqin ətrafında uçdum! (I. Mixaylova)

İndi biz uşaqlarla natürmort çəkməyə hazırıq. Bir vazada payız yarpaqlarından bir buket çəkəcəyik.

Natürmort 1: payız yarpaqları olan vaza

Materiallar və alətlər

İş üçün bizə lazımdır:

- rəsm üçün albom vərəqi,

- sadə qələm;

- akvarel və ya quaş boyaları,

- rəsm üçün fırçalar;

- vaza şablonları;

- müxtəlif ağacların yarpaqları və əlbəttə ki, yaxşı əhval-ruhiyyə !!!

Vaza naxışları müxtəlif formalarda ola bilər(şəkil seçimlərinə baxın). Öz vaza şablonunu, istənilən formada edə bilərsiniz.

Addım-addım təsvir

Addım 1. Bir vərəq üzərində bir vaza şablonunu dairəvi şəkildə çəkin və topladığınız bir neçə kağız parçasını dairəvi rəsmə əlavə edin. "Vazada payız yarpaqlarından buket" natürmort kompozisiyasını tərtib etməyə çalışın.

Addım 2. Kağız üzərində kontur boyunca yarpaqları çəkin. Hər bir təsvir edilmiş yarpaqdakı damarların istiqamətinə diqqət yetirin.

Addım 3. Vaza və yarpaqları boyalarla rəngləyin. Fırçanı damarlar istiqamətində yönəltməyə çalışın. Yarpaqlar bir rəngdə rənglənə bilər. Və palitraya müxtəlif boyalar yerləşdirmək və fırçanı bir anda bir neçə boya rənginə batırmaq və sonra onunla rəngləmək daha yaxşıdır. Və ya rənglənmiş səthə fərqli rəngli kiçik ləkələr əlavə edin və onları su ilə bir az bulandırın.

Sınayın, sınaqdan keçirin! Yaradıcılığınıza uğurlar!

Uşaqların başına gələnlər: uşaqların natürmortlarından nümunələr.

Yaradıcı tapşırıq:
Fərqli formalı bir vaza şablonu çəkin. Buket yarpaqlarınızı bir vazaya düzəldin və rəngləyin.

Natürmort 2. Payız yarpaqlarının izlərindən istifadə edərək vazada buket

Yetkin uşaqlardan soruşur: “İndi sizinlə xəyal quraq. Necə düşünürsünüz, bir buket toplanmış yarpaqları bir vazaya fərqli şəkildə çəkmək olarmı? Bunun necə edilə biləcəyini neçəniz artıq təxmin etdiniz? ”

Və ya bunu belə edə bilərsiniz:

Addım 1.Şablona uyğun olaraq vazanı dairəvi şəkildə çəkin və bir buket tərtib etməyin ilk variantında olduğu kimi rəngləyin.

Addım 2. Birinci seçimə bənzər şəkildə, bir vazada yarpaqlardan ibarət bir kompozisiya yaratmağa çalışın (bu anı təkrarlamıram, çünki bu, payız yarpaqları ilə natürmortun ilk versiyasında təsvir edilmişdir).

Addım 3. Sonra, bütün səthi üzərində seçilmiş vərəqdə, bir fırça ilə "yanlış tərəfdən" bərabər bir boya qatını tətbiq edin. Bu, damarların aydın şəkildə çap olunması üçün lazımdır. Bir az su saxlamağa çalışın, əks halda boya sadəcə ləkələnəcək və çap qeyri-müəyyən olacaq. Təbii rənglərə diqqət yetirərək bir rəngdə və ya bir neçə payız rəngində boya tətbiq edə bilərsiniz. Bu işi ayrı bir kağız vərəqində və ya plastik salfetdə yerinə yetirmək məsləhətdir.

Addım 4. Boyanmış tərəfi ilə albom vərəqinə yarpağı yapışdırılmış vazanın üzərinə qoyun və kağıza möhkəm basaraq, onu tərpətməməyə diqqət edin, əks halda çap qeyri-müəyyən, bulanıq olacaq.

Addım 5. Yarpağı sapından götürün və kağız vərəqinin səthindən diqqətlə çıxarın.

Addım 6. Növbəti kağız parçasını götürün, fərqli bir rəngə boyayın və kompozisiyanın fərqli bir yerində çap edin, ancaq yarpaqların kəsikləri vazaya yönəldilməlidir.

Qalan çapları nəzərdə tutulmuş tərkibə uyğun olaraq düzəldin.

Yarpaq bir rənglə deyil, fərqli rənglərlə örtülə bilər, onda çap iki rəngli və ya çox rəngli olacaqdır.

Artıq rənglənmiş vərəqi ona fərqli bir boya rəngi tətbiq edərək yenidən istifadə edə bilərsiniz, sonra müxtəlif boyaları qarışdırarkən qeyri-adi bir kölgə əldə edilə bilər.

Bu yolla rənglənmiş vazanın üzərinə müxtəlif formalı və rəngli yarpaq izlərini istənilən nəticəyə çatdırmaq mümkündür.

Uşaq işlərinin nümunələri:

Yaradıcı tapşırıq:

1. Düşünün, yarpaq izləri ilə başqa nə təsvir edilə bilər?
2. Ağacları yarpaq izləri ilə rəngləməyə çalışın.
3. Bir dairədə, kvadratda yarpaq izlərindən bəzək kompozisiyasını düzəldin.

Natürmort 3. Aplikasiya üsulu ilə payız yarpaqları ilə natürmort

Bu seçimdə bir buket yaratmaq üçün mətbuatın altında qurudulmuş düşmüş yarpaqlardan istifadə edə bilərsiniz. Ancaq onların üzərinə yalnız bir yapışqan qatını çox diqqətlə tətbiq etmək lazımdır, çünki yarpaqlar çox kövrəkdir və asanlıqla qırılır. Çiy yarpaqları yapışdırmağa çalışdım və bu işi belə etdim.

Addım 1. Boş bir vaza düzəldirik. Köhnə dəftərlərdən iş üçün üzlükləri çox bəyənirəm. Buna görə də onlardan istifadə etdim. Boş bir vaza kəsib kağıza yapışdırdım.

Addım 2. Bir vaza içərisində bir buket təsvir edən yarpaqları əvvəlcədən təşkil etdi. Kompozisiyanı qeyd etdi.

Addım 3. Dikişli tərəfdən, yarpaqların səthinə PVA yapışqan tətbiq etdim və alt təbəqədən yapışdırmağa başlayaraq kağıza yapışdırdım. Aşağı yarpaqlardakı quyruqları kəsdim ki, qabarıqlar yaratmasın və üstünə qoyulmuş yarpaqların yapışdırılması prosesini yavaşlatmasın. Yarpaqların müxtəlif rənglərdə olması arzu edilir ki, tərkibində bir-biri ilə rəngdə birləşməsin. Natürmort hazırdır.

Yaradıcı tapşırıq:

1. Müxtəlif ağacların yarpaqlarını toplayın, köhnə kitablara qoyun və ya isti ütü ilə ütüləyin. Aplikasiya texnikasından istifadə edərək qurudulmuş yarpaqlardan nə təsvir edə biləcəyinizi düşünün?
2. Yarpaqlardan bir balıq təsvir etməyə çalışın. “Akvarium” və ya “Dəniz dibi” mövzusunda kompozisiya tərtib edin.
3. Qurudulmuş yarpaqlarla hansı heyvanları təsvir edə bilərsiniz? Bu heyvanları təsəvvür edin!

İşlərinizdə uğurlar və yaradıcılıq uğurları! Növbəti dəfə "Doğma Yol" saytında.

OYUN TƏTBİQİ İLƏ YENİ PULSUZ AUDİO KURSU əldə edin

"0 ildən 7 yaşa qədər nitqin inkişafı: nəyi bilmək vacibdir və nə etmək lazımdır. Valideynlər üçün fırıldaq vərəqi"

Aşağıdakı kurs örtüyünə və ya üzərinə klikləyin pulsuz abunə