Turgenevin sərçəsi hekayəsindəki əsas personajların xüsusiyyətləri. Sərçə Turgenev
dişli ağızda acınacaqlı bir cızıltı ilə;
beynin xatirinə özünü qurban vermək;
güc, iradədən daha güclü;
Trezor gücü tanıdı.
Gənc sərçə.
Qara sinəli sərçə
Nəhəng canavar
Trezor dayandı.
Geri çəkilmiş, hörmətli.
Həyat sevgi ilə təmin edilir.
Janr: nəsr şeiri. Üslub: bədii, əsas vəzifəsi çəkmək, hadisəni təsvir etmək, qavrayışınızı çatdırmaqdır (üslub xüsusiyyətləri: konkretlik, obrazlılıq, emosionallıq, ifadəlilik). Nitqin növü: təsvir elementləri ilə rəvayət (şəklin mərkəzində bir-birini ardıcıl əvəz edən şəkil; cavan sərçə, qoca sərçə təsvir olunur).
Rəvayət birinci şəxsdən - müəllifin (ovçunun) sifətindən qurulur “Ovdan qayıdırdım və bağın xiyabanını gəzirdim. ..."
Mən üç variant verirəm, hər hansı birini seçin
Qara sinəli sərçənin qəhrəmanlığı
Sevgi ölümdən güclüdür.
Ovdan qayıt.
Bir it və bir gənc sərçə.
Qoca sərçənin qurbanı.
Sevgi ölüm qorxusundan güclüdür.
Hekayənin əsas qəhrəmanları it və qoca sərçədir. Müəllif iti təsvir etmək üçün onun ov instinktinin standart davranışını ifadə edən fellərdən istifadə edir:addımlarını azaldıb gizlətməyə başladı ; yavaş-yavaş yaxınlaşır ... Trezor şər kimi deyil, elementar qüvvənin təzahürü kimi öz məqsədini yerinə yetirən kimi təqdim olunur. Ancaq bu güc, yenə fellər vasitəsilə:dayandı, geri çəkildi, qəbul edildi ; yerini sevgiyə, qəhrəmanlığa verir. Quşun qəhrəmanlığı fellərlə ifadə olunur:qaçdı, bloklandı, dondu, qurban verildi ... Bununla belə, Turgenev qoca sərçənin daxili vəziyyətini sifətlərlə rəngləyir.dağınıq, təhrif olunmuş, çıxılmaz, yazıq, kiçik " ... Şeirin hadisələri gücləndikcə predikat və sifət tərkibində fellərin nisbəti artır - labüdlük, qəhrəmanlıq və hörmət fellərlə ifadə olunur, (qaçılmazlıq üç mürəkkəb predikatla ifadə edilir, qəhrəmanlığa hörmət bir cüt sadə şifahi predikatlar və bir mürəkkəb (nominal "tanınan güc") vasitəsilə çatdırılır; qəhrəmanlıq dörd sadə fel predikatı ilə göstərilir ) , və artıq sərçənin daxili vəziyyəti beş sifətlə çatdırılır(təriflər - cümlənin kiçik üzvü ) sübut kimi bədəncə zəif olsan belə (bu ikinci dərəcəlidir), ruhən güclü ola bilərsən və ən labüd görünən bu qüvvənin qarşısında geri çəkilir (predikat cümlənin əsas üzvüdür).
Hekayənin əsas fikri: “Sevgi ölümdən və ölüm qorxusundan güclüdür. Yalnız sevgi həyatı saxlayır və hərəkətə gətirir."
N-dən e hr - hr "saat, təqribən və qısılmış - blah "eyni, məsələn a görmə - birbaşa O nil - zaslo "n, tr e petalo - tre "ev heyvanı, bığ və do - si "dya, snp e şil - spe "shka.
olun cn güclü, rast tozlanma, ra sc dəfn edilmişdir. (prefiksdən sonra küt səs, bu o deməkdir ki, son səs prefiksdə də kardır)
Kimin? Üst? Sən nə etdin? Sən nə etdin?
mənimTrezor dayandı , geri çəkildi . (dayan və geri çəkilən eyni sözə istinad edir, eyni nitq hissəsidir və eyni suallara cavab verir, yəni homojen üzvlərdir)
Üst? Nə edirsən? Harada? Nə edirsən? Harada?
MƏN qayıtdı ovdan və gəzdi bağın xiyabanı boyunca.(homogen predikatlar mətnin obrazlı şəklini çəkməyə kömək edir)
Və hələ də o otura bilmirdi onun üzərindəyüksək, təhlükəsiz filialı... - rəvayət, nidasız, sadə (iki hissəli), ümumi
Antiteza(müxalifət): ağız, dişli açıq ağız - çarəsiz acınacaqlı cırıltı; dimdiyinə yaxın sarılıqlı gənc sərçə - qoca qara sinəli sərçə; kiçik bir bədən nəhəng bir canavardır.
Metafora(analogiya, oxşarlıq): daş kimi düşdü, qəhrəman quş
Emosional ifadəli lüğət: hamısı dağınıq, təhrif olunmuş, ümidsizlik və acınacaqlı bir cığıltı ilə bir-iki dəfə atladı.
Aforizm (qısa ifadəli diktum): yalnız sevgi həyatı saxlayır və hərəkətə gətirir;iradəsindən daha güclü bir qüvvə onu oradan atdı.
İnversiya(sözlərin və ya ifadələrin adi sırasını pozan söz və ya ifadələrin dəyişdirilməsi).
Ritmik təkrar mürəkkəb cümlə hissələri: xilas etməyə qaçdı \ nəslinə kölgə saldı ... \ amma bütün bədəni dəhşətdən titrədi \ səsi vəhşi və boğuq çıxdı \ dondu \ özünü qurban verdi! (Elips oxucuya quşun ağlasığmaz dəhşətini təsəvvür etmək imkanı verir.
Fellərin ifadə rolu fəaliyyətin bütün çalarlarını çatdırır
şəkilçilər: Enk - kiçildici; baxan - böyüdücü - (beyin uşaq), rədd edən (canavar)
Şəxsi inkişaf üçün postscript
Tərkibiəsərlər ənənəvidir: tələsik qurulma, hərəkətin sürətli inkişafı və tənzimləmə.
- Qayıtdı və gəzdi - bircinsli predikatlar, keçmiş zamanın qeyri-kamil felləri, birləşmə ilə bağlıdırVƏ , sakit bir hərəkəti göstərir, bunlar sinonimdir;
- V dost zərf, hərəkətin qəfil başlaması üçün siqnal;
-Azaldı və hiss edirmiş kimi gizlətməyə başladı … - hərəkətin süjeti;
-Bax Yaxşı və gördüm ... ani hərəkət şəkilçisi ilə göstərilirYAXŞI;
-Düşüb oturdu, geniş yayıldı ... - hərəkətlərin ardıcıllığı, zərf ifadəsi ilə ifadə olunan əlavə hərəkət kiçik sərçə obrazını yaratmağa kömək edir;
- Qəflətən və yenə zərfvəziyyəti kəskin şəkildə dəyişdirir;
- Yaxın bir ağacdan düşmək - Şifahi iştirakçı hekayənin dinamikasını saxlayır.
Bu, Turgenevin kiçik sərçənin böyük cəsarəti haqqında boş misrasıdır.
Sonra gözlənilməz bir şey yaranır və it addımlarını sürətləndirərək reaksiya verir. Məlum oldu ki, o, kiçik bir sərçənin iyini (və eşitdi). Cücə doğrudan da yuvadan düşdü və it onu oyunla səhv saldı. İt amansızcasına bəxtsiz cücəyə yaxınlaşdı. Və birdən başqa bir sürpriz oldu - qoca bir sərçə şahin kimi onun üstünə (düz ağzının qarşısında) düşdü. Cücəsini qoruyurdu. O, özündən xeyli böyük, caynaqları və dişləri olan itdən qorxmurdu. Müəllif qeyd edir ki, it sərçə kimi əsl canavar kimi görünməli idi, amma yenə də qorxmurdu. Müəllif bunu “təhrif” adlandırsa da, dağınıq baxışı və yazıq cığıltısı ilə insan balaca quşun cəsarətinə heyran olmaya bilmir. Yazıq (xüsusilə itlə müqayisədə) sərçə hətta iki dəfə üzünə - çılpaq dişlərinə qaçdı.
Turgenev vurğulayır ki, Sərçə öz uşağını qəhrəmancasına qoruyur. Həqiqətən, o, dəhşətdən titrəyir, axmaq və boğuqdur, amma qaçmır. Sərçə özünü qurban verir.
İvan Sergeeviç təsəvvür edir ki, Sərçə sakitcə (yaxud həyəcanla) budağında otura bilər - təhlükəsiz. Ancaq döyüşə qaçdı! Özündən böyük olan hansısa qüvvə onu ruhlandırdı. Quş təkcə özünün deyil, nəslinin də qayğısına qalırdı. Onda yalnız instinkt danışdığını söyləmək kifayət deyil.
Və sonra Trezor (eyni it) dayandı ... Və o, geri çəkildi! O, utansa da, bu Gücü hiss etdi.
Sahibi iti xatırlayır, ayrılır. Və ürəyində qorxu var. Qəhrəman sərçəyə münasibəti səciyyələndirən bu sözdür.
Finalda müəllif oxucudan ona gülməməyi xahiş edir. Və nəticə çıxarılır ki, bu gücə bir ad verilir - sevgi. Və bu ideya Turgenev tərəfindən hazırlanmışdır. O, dünyanı hərəkətə gətirən sevginin olması ilə şeirini yekunlaşdırır.
Şeir çox məntiqli və yığcam şəkildə qurulub. Orada heç bir lazımsız təfərrüat yoxdur - hətta hava təsvir edilmir. O, pafoslu balaca sərçənin və onun qəhrəmanlıq hərəkətinin ziddiyyəti üzərində qurulub. Lüğət neytraldır və bu kiçik şücaətə gəldikdə, təntənəli. Təqdimatçı səhnənin şahidi olur və onu fəlsəfi düşüncələrə sövq edir.
Təhlil 2
I. S. Turgenevin nəsrdə bir şeirə istinad edən mürəkkəb başlıqlı "Sərçə" əsəri hər hansı bir təzahürdə sevgi tərənnümüdür. Bu, təəccüblə, gördüklərinə heyranlıqla əlaqəli bir çox təcrübə, duyğu və digər hissləri cəmləşdirdi. Müəllif sübut etdi ki, təkcə insan deyil, yer üzündəki hər bir canlı sizin üçün əziz olan biri üçün sərsəm işlər görərək, həqiqətən də sevgi nümayiş etdirməyə qadirdir. Bu, çoxları üçün anlaşılmaz bir sirr olaraq qalır. Amma vəziyyəti yalnız sevən bir varlıq və ya başqası üçün özünü qurban verməyə hazır olan bir insan üçün başa düşmək olar.
Lirik qəhrəman “qəhrəman quş”un yer üzündə bitmiş “beyin övladı”na münasibətdə qorxmaz hərəkətlərinin şahidinə çevrilir. Böyük sürətlə aşağı uçan yetkin quş da öz növbəsində ölümcül təhlükə ilə üz-üzə qalır - ov itinin qarşısında. Heyvan ondan qat-qat güclü görünürdü, lakin quş öz təhlükəsizliyini düşünmürdü. Cücəni yeyə bilən Trezor "geri çəkildi".
Müəllifin vəziyyətə münasibəti müsbətdir. O, müdafiəsiz quşun cəsarəti ilə sevinirdi. Amma hadisə şahidinin vurğulamaq istədiyi əsas odur ki, quş öz cücəsinə olan fədakar sevgisindən belə riskə getməyə qərar verib. Həyatını fəda edərək, instinkt, qəlb çağırışı ilə hərəkət edir.
Qoruyucu və cücənin təsvirləri ifadəli epitetlər, təriflər yaratmağa kömək edir: "ancaq cücərən qanadlar", "köhnə ... sərçə", "kiçik bədən", "ümidsiz bir cızıltı ilə". Təbiət qanunları ilə daha güclü olanların qarşısında fiziki gücsüzlüyünü bir daha vurğulayırlar.
Lakin müəllif bu misaldan istifadə edərək göstərir ki, övladlarına fədakarlıq sevgisindən qorxmağa üsyan hər şeydən üstündür. Bu, bütün canlılara, o cümlədən insanlara aiddir. Cücəsini qoruyan quşun cəsarəti heç kəsi laqeyd qoya bilmədiyi üçün müəllif baş verənləri təqdirlə izləyir. Bu epizoddan sonra ona elə gəlir ki, həyat gözəldir, çünki onda sonsuz sevgi və qəhrəmanlıq var. Əsərdə sehrə oxşayan qüvvənin təsvirinə xüsusi yer verilir. Axı, bu, quşun şüurlu şəkildə ölümə getdiyi anda özünü təklif edən nəticədir.
Şeirdə müəllif iki anlayışa - heyvanların nümayiş etdirdiyi güc və zəifliyə qarşı çıxır. Onlar öz hərəkətləri ilə hər bir insanın hansı vəziyyətlərə düşə biləcəyini və yaxınlarını bəladan xilas etmək üçün necə davranmalı olduğunu düşünməyə vadar edir. Eyni zamanda, Turgenev heyvanlara insanlara xas olan keyfiyyətlər bəxş edir.
Sərçə şeirinin plan üzrə təhlili
Sizi maraqlandıra bilər
- Bryusov Günü şeirinin təhlili
Əsər müəllifin ilk yaradıcılığının simvolizm janrında yazılmış və şairin tərəfdarı olduğu şeirlərinə aiddir.
- Şeirin təhlili Səs diqqətli və kar Mandelstam
Əsər şairin simvolizm xüsusiyyətlərinə malik erkən fəlsəfi yaradıcılığına aiddir və müəllifin “Daş” adını daşıyan ilk şeir toplusunu açan poemadır.
- Çəyirtkə şeirinin təhlili əziz lomonosov 6 sinif
Əsər müəllifin etdiyi çoxsaylı tərcümələrə aiddir və şeirin sonunda öz mətnindən iki misra əlavə edilməklə qədim yunan şairi Anakreonun əsərlərindən birinin aranjimanıdır.
- Lermontov dumanın şeirinin təhlili 9 sinif
- Yeseninin "Fırtına" poemasının təhlili
Yeseninin mənzərə poeziyasının şeirlərindən biri də “Fırtına”dır. Burada da təbiətdəki hər şey canlıdır - hər şey canlıdır. Şair təbiətə, əhval-ruhiyyəsindəki ən kiçik dəyişikliklərə çox həssasdır. Birinci bənddə Yesenin göstərir
Poetik məharətin zirvələri arasında, şübhəsiz ki, İ. S. Turgenevin nəsrdəki şeirlər silsiləsi - insan həyatının müxtəlif sahələrinə toxunan miniatürlər var. “Sərçə”nin qısa təhlili buna sübut ola bilər.
Turgenev, bu kiçik şeirdə təbiət həyatından bir mənzərəni təsvir etməyə müraciət edir, lakin baş verənləri xüsusi bir fəlsəfi məna ilə doldurur, bu da baş verən hər şeyi insan münasibətləri sahəsinə köçürməyə imkan verir.
Əsərin süjeti
Sadə və iddiasızdır. Qəhrəman iti ilə bağı gəzdi. Birdən Trezorun diqqətini kiçik, müdafiəsiz sərçə cəlb etdi - sarı qarınlı cücə yuvadan düşüb köməksiz halda yerə uzandı. İnstinktə tabe olan it quşa yaxınlaşmağa başladı. Və sonra qeyri-adi bir şey oldu: öz uşağını qorumaq istəyən qoca sərçə itin çılpaq ağzının qabağına düşdü. Trezor müəllifi təəccübləndirərək dayandı və sonra geri çəkildi. Köpənin davranışı təsviri və davranışını izah edir - bu təhlil üçün vacibdir - sərçə. Turgenev vurğulayır ki, quşun səsi boğuq idi, dəhşətdən titrəyirdi, amma yenə də təhlükəsiz budaqda otura bilmirdi. Təəccüb və ləzzət doğuran naməlum qüvvə sərçəni öz həyatını unutduraraq itin ağzının qabağına “daş kimi yıxılıb”.
Sərçə haqqında hekayənin tərifi olduqca sadədir. Turgenev - quşun davranışının təhlili artıq buna səbəb oldu - qəhrəmanın utanmış iti xatırladığını və davam etdiyini qeyd edir.
Bədii texnikalar
Təsvir edilən səhnə yazıçının ruhunda canlı əks-səda doğurdu. Ekspressivlik vasitələri müəllifin həyəcanını və sərçənin davranışına heyranlığını anlamağa kömək edir. Əvvəla, miniatürdəki bütün personajların vəziyyətini dəqiq çatdıran sifət və fellər silsiləsi. Çarəsiz, dağınıq, eybəcər bir sərçə nəhəng canavar itin qarşısında titrəyir və donur. Amma başqa cür hərəkət edə bilməz: axı, uşağın həyatı onun üçün öz həyatından daha əzizdir.
Təfərrüatlar çox vacibdir, it və quşlar arasındakı ziddiyyəti və nəticədə baş verənlərin faciəsini təmsil etməyə kömək edir: dişləri açıq ağızlı böyük bir it, köməksiz, başında sarı aşağı olan cücə və kiçik amma "qəhrəman" sərçə.
Hisslərin intensivliyi həm də rəvayətin uyğunsuzluğunu bildirir, rəvayətçinin nitqi - rəvayət birinci şəxsdə aparılır - çoxlu nöqtələr və ara-sıra söz birləşmələri ilə xarakterizə olunur. Onların təhlili - Turgenevin "Sərçə"sini bu mənada yazıçının bütün yaradıcılığının mükəmməlliyi hesab etmək olar - baş verənləri müşahidə edən insanın vəziyyətini anlamağa kömək edir. O, ana məhəbbətinin böyük gücünün təcəssüm olunduğu balaca quşa heyran qalır və fikirlərini oxucu ilə bölüşür, o, öz inamına görə, baş verən hər şeyi özünün dərk etdiyi şəkildə dərk edə bilir - buna görə də birbaşa müraciət “gülməyin” və düşüncələrin məxfiliyinin göstəricisidir (“Mən düşündüm”).
Şeirin ideoloji mənası
Oxuduqlarınızdan hansı nəticəyə gəlmək olar və gördüyü mənzərə yazıçını niyə belə həyəcanlandırdı?
Əsərdə yalnız instinktə tabe olan trezor, pis taleyi, taleyi deyil, şər qüvvəni təcəssüm etdirir. Bu alleqoriya baş verənlərin mahiyyətini anlamağa kömək edir. Təhlildən göründüyü kimi, Turgenevin sərçəsi fədakar sevginin və həqiqətən əziz olan biri üçün özünü qurban verməyə hazırlığın simvoludur.
Və hər kəs buna qadir deyil. Müəllifin vəzifəsi oxucunun diqqətini əsl sevginin həqiqətən hər şeyi fəth edən qüvvəyə çevrilə biləcəyinə yönəltməkdir.
Əsərin ölümsüzlüyü nədir?
İ.S.Turgenyevin “Sərçə” əsərinin təhlilini yekunlaşdıraraq qeyd etmək lazımdır ki, nəsrdəki digər şeirlərdən fərqli olaraq, bu əsər nikbindir və analıq deyil, sevginin böyük gücünə inam oyadır. “Sərçə” poemasının bir əsrdən artıqdır ki, məktəb proqramına salınmasının səbəbi də budur – onun üzərində kiçik oxucular insanpərvərliyi, xeyirxahlığı öyrənirlər, onsuz yer üzündə həyatın davam etməsi mümkün deyil.
Ədəbiyyat dərsindən referat 5 sinifIS Turgenevin "Sərçə" nəsrdə şeiri" mövzusunda. Linqvistik mətn təhlilinə giriş "
Hədəf:
“nəsr poeması” ədəbi janrı ilə tanışlıq; tələbələrə şeirin linqvistik təhlili elementlərini öyrətmək, lirik qəhrəmanın hiss və yaşantılarını müəyyən etmək bacarığı.
Tapşırıqlar:
Maarifləndirici
Rus klassik ədəbiyyatına sevgi aşılamaq;
Bir insanın mənəvi keyfiyyətlərini tərbiyə etmək: empatiya qurmaq, "kiçik qardaşlarımıza hörmətlə yanaşmaq", xeyirxahlıq və təbiətə sevgi.
2. İnkişaf etməkdə olan
Şagirdlərin kommunikativ səriştələrinin, analitik bacarıqlarının və inkişafı
və bacarıqlar, yaradıcılıq.
3. Təhsil
Şagirdlər arasında şeirlərin xüsusiyyətləri haqqında fikirlərin formalaşması
nəsr, mətnlə analitik iş bacarıqları.
Dərs növü: yeni biliklərin ünsiyyəti
Planlaşdırılan təhsil nəticələri:
Mövzu
Əsərin janr xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirmək, lirik qəhrəman obrazını müəyyənləşdirmək, əsərin və yazıçının bədii dünyasını xarakterizə etmək bacarığı.
Axtarış və tədqiqat bacarıqlarının, kitabla işləmək, leksik iş bacarıqlarının formalaşdırılması.
Dərsin tapşırıq və problemlərini müstəqil müəyyənləşdirmək bacarığı,
materialı strukturlaşdırmaq, fəaliyyətini özünü qiymətləndirmək, ifadə etmək
mövqeyinizi (ifadə edin), arqumentləri seçin.
Şəxsi
Sözə, rus ədəbiyyatına hörmətli münasibət bəsləmək;
sənət əsəri timsalında insanın mənəvi keyfiyyətlərinin tərbiyəsi.
Həll edilmiş təhsil problemləri:
“Sərçə” nəsrində şeirin bədii ideyasının açılması.
Şeirdə obrazlı və ifadəli vasitələrin rolunun müəyyən edilməsi.
Dərsdə öyrənilən əsas anlayışlar:
Nəsrdə şeir
Bədii fikir
Bədii əsərin dilinin obrazlı və ifadəli vasitələri
Hekayənin semantik mərkəzi
Şagirdlərlə iş üsulları:
İKT (təqdimat - məlumatın vizuallaşdırılması)
Bədii əsərin ifadəli oxunuşu
Təhsil məlumatları ilə işləmək (cütlə işləmək)
“Sərçə” şeirinin nəsr mətni ilə tədqiqat işi (qruplarda iş)
"Revere" sözünün leksik mənasını müəyyən etmək üçün linqvistik iş
Dərslər zamanı
Mərhələ. Dərsin mövzusuna daxil olmaq, yeni materialın şüurlu qavranılmasına şərait yaratmaq
Şopenin “Vals in a minor” mahnısının müşayiəti ilə heyvanlar aləmindən bəhs edən videoçarx
(slayd 1-23)
Tələbələrlə söhbət:
Uşaqlar, slaydlara baxarkən nə hiss etdiniz?
(incəlik, mehribanlıq hissi)
Bu video ardıcıllığında şəkilləri birləşdirən nədir?
(Böyüklərə kiçiklərə qayğı, incəlik, valideynlik
balalarının mühafizəsi və qayğısı)
Təqdimatın son fotoları kimə həsr olunub?
(Sərçə)
Son slaydlara diqqət yetirin. Sərçəni necə gördün?
(Bədbəxt, dağınıq, tənha; yəqin ki, o
bəzi təhlükələr təhdid edir)
Sizcə bugünkü dərsimizin “qəhrəmanı” kim olacaq?
(Doğrudur, sərçə)(Slayd nömrəsi 23)
II .Mərhələ. Yeni materialın öyrənilməsi. "Sərçə" poemasının nəsrdə təhlili
I. S. Turgeneva
(Dərsin mövzusunu dəftərə qeyd etmək)
1. Müəllimin “Sərçə” nəsr şeirinin ifadəli oxuması.(Slayd nömrəsi 24)
Bu parça sizdə necə hisslər yaratdı?
(Qoca sərçənin əməlinə heyranlıq, yazıq
sərçəyə)
İ.S.Turgenev təbiəti sevirdi, onu incə hiss edirdi, onda necə hiss etməyi bilirdi
mühüm və təəccüblü anlar. Gözəl bir silsilə yaratdı "Şeirlər
nəsrdə".
(Tələbənin İ.S. Turgenevin nəsr şeirləri haqqında işi haqqında mesajı)
2. Əsərin janrı üzərində işləmək.
Uşaqlar, başlıqda sizi heç nə təəccübləndirmir - "nəsr şeiri"?
(Şeir və nəsr)
Doğrudan da ədəbiyyatda belə bir janr var. 261-ci səhifəni açın
dərs kitabı. Tərifi qeyd dəftərinə yazın:
Nəsr şeiri nəsr formasında olan lirik əsərdir.
(Cütlərlə işləmək)
Dərslik məqaləsini oxuyun, cədvəli doldurun:
(iş üçün 3-4 dəqiqə vaxt verilir)
Poetik nitqlə nəsr nitqinin oxşarlığı və fərqi nədir?
(şagirdlərin cavabları)
Girişlərinizi cədvəldəki girişlə müqayisə edin.(Slayd nömrəsi 25)
Poetik nitq
Nəsr nitqi
Ritm. Qafiyə.
Mətnin misralara bölünməsi.
Mətnin paraqraflara bölünməsi.
Lirik personajın hisslərinə, təcrübələrinə müraciət edin.
Şəxsi təcrübə və ya təəssürat daha çox ifadə edilir.
Daha az dərəcədə şəxsi təcrübə və ya təəssürat ifadə edilir.
Deməli, “Sərçə” nəsr şeiridir.
İ.S.Turgenev oxucularına müraciət etdi:(slayd nömrəsi 26)
“Əziz oxucum, bu şeirləri ard-arda oxutma: sən, yəqin ki,
cansıxıcı olacaq - kitab əlinizdən düşəcək. Ancaq onları ayrı-ayrı oxuyun: bu gün
bir şey, sabah başqa, - və onlardan biri, bəlkə, sizə bir şey atacaq.
Ruhun hər yerində."
“Sərçə” poemasının nəsrdə təhlili.
Əsərdəki personajları adlandırın.
(İt Trezor, gənc sərçə, qoca
qara sinəli sərçə, hekayəçi)
Mətnlə tədqiqat işi (qruplarda iş, tələbələr 3 qrupa bölünür, cədvəlləri doldurur)
Məşq:Bu şəkillərin hər birini təsvir edən açar sözləri sadalayın:
1 qrup - it,
2-ci qrup - gənc sərçə,
3-cü qrup - qoca qara sinəli sərçə.
(İş üçün 4-5 dəqiqə verilir)
Tapşırığın tamamlanmasını yoxlayaq. Qrupda personajların davranışını xarakterizə edən birini seçin, qalanları dəftərdə çatışmayan məlumatları yazın.
(slayd nömrəsi 28,29,30)
Müəllifin şəkillər yaratmaq üçün istifadə etdiyi ifadə vasitələri.
İndi, uşaqlar, müəllifin bu əsərin qəhrəmanlarının obrazlarını yaratdığı köməyi ilə linqvistik ifadə vasitələrini nəzərdən keçirəcəyik. (Qruplarda işin davamı, cədvəlin doldurulması)
Əldə edilmiş nəticələrin müzakirəsi, xülasə cədvəlində yoxlayın.(Slayd nömrəsi 31-33)
Əsərin şəkilləri
İfadə alətləri
Hansı məqsədlə istifadə olunur
Gənc sərçə
Detal:
Gaga ətrafında və başda aşağı sarılıq ilə
Qiymətləndirmə lüğəti:
Oturdu hərəkətsiz, çarəsiz, yayılır çətinliklə cücərmişdir qanadlar
Söz əmələ gətirən şəkilçilər:
qanad shk və uşaqlar axtarmaq e
Oxucunun diqqətini cəlb etmək üçün qarşımızda bir cücə var, təzəcə doğulub.
Qiymətləndirici sözlər oxucunun qavrayışını artırır - balaca məxluqun acizliyi, acizliyi mərhəmət, mərhəmət hissi oyadır.
-ışk- (ağıllı-nəvaziş.) şəkilçiləri lirik qəhrəmanın xarakterə münasibətini çatdırır. -isch- şəkilçisi ilə rəvayətçi cücənin qoca sərçə üçün övladının insan üçün əziz olduğunu göstərir.
Qoca sərçə
Müqayisə:
Daş kimi düşdü
Epitetlər:
Dağılmış, təhrif olunmuş
çarəsiz və pafoslu cığıltı ilə
Kiçikləşdirmə şəkilçisi :
Kiçik enk ci bədən
Fellər:
Daş düşdü, atladı iki dəfə, xilas etməyə tələsdi, kölgədə qaldı sənin tərəfindən;
Bədən titrədi, kiçik səs vəhşi və boğuq, o dondu, o bağışladı özüm tərəfindən
Epitet:
Qəhrəman quş
Təsviri artırmaq üçün: sərçənin hərəkətləri qətiyyətli və ümidsizdir: o, ölümcül təhlükə hiss edir, lakin güc ölümdən daha güclüdür, onu dəhşətə qalib gələrək "canavar"a doğru tələsir.
Epitet qəhrəman quş qoca sərçənin əməlinə müəllifin verdiyi qiyməti ifadə edir
it
Trezor
Fellər:
Qabaqda qaçdım - addımlarımı azaltdım - gizlətməyə başladım - yavaş-yavaş yaxınlaşdım - dayandım - geri çəkildim - tanınan qüvvə
Epitetlər:
dişli açıq ağız
utandı it
Köpək ehtiyatlıdır (axı, ovçudur, sərçə də onun ovudur), hərəkətləri ləngdir. Və birdən - daş kimi yıxılan sərçə (sürpriz effekti), Trezor bu balaca məxluqda qeyri-adi güc hiss edir, çünki sərçə öz nəslini qoruyur - və dayanıb geri çəkildi.
3. Təqdimatçı obrazı
İndi uşaqlar, şeirdəki rəvayətçi obrazına baxaq. Mətndə danışanın hisslərini çatdıran sözləri tapın.
("Utanmış iti xatırlamağa tələsdim -
Və mən heyrətlə ayrıldım... Mən buna heyran idim
bir az qəhrəmanlıq quşu, bir sevgi qarşısında
onun impulsu ")
Söz nə deməkdirehtiram?
Leksik iş
ehtiram, -o, -sən ; nesov .. kiminsə qarşısında (yüksək). Birindən qorxmaq.
heyran, -Mən, Çərşənbə (yüksək). Ən dərin hörmət.
(S. İ. Ozhegov. Rus dili lüğəti)
Şeirdə danışan hansı şəxsiyyət xüsusiyyətlərinə malikdir?
(Rəvayətçi yüksək əxlaq sahibidir
keyfiyyətlər: bütün canlılara hörmət, bacarıq
baş verənləri hiss etmək, xeyirxahlıq və
mərhəmət)
"Sərçə" nəsrindəki şeirin ideyası
Mətndə əsas fikri, əsərin ideyasını, o cümləni ehtiva edən cümlələri tapınhekayənin semantik mərkəzi.
(slayd nömrəsi 34)
Düşündüm ki, sevgi ölümdən güclüdür. Yalnız onun tərəfindən,
Yalnız sevgi həyat tutur və hərəkət edir."
Bu cümlələrdə söz neçə dəfə işlənirsevgi? Və nəyə qarşıdır?
(Söz sevgi iki dəfə istifadə olunur, yəni. bu təkrardır.
Sözlə ziddiyyət təşkil edirölüm)
Təkrar nədir, bədii mətndə nə üçün istifadə olunur?
Təkrarlamaq - eyni ikiqat və ya çoxlu istifadə
nitq elementləri, mətnə ahəngdarlıq verir, onu gücləndirir
emosional təsir, ən əhəmiyyətli düşüncələri vurğulayır.
Yazıçı hansı sevgidən danışır?
(Mehribanlığın ən yüksək forması kimi sevgi haqqında,
fədakarlıqla həmsərhəddir. Sevgi haqqında,
ölümdən güclüdür. Məhz bu
yazıçı şeiri ilə bizə çatdırmaq istəyirdi
nəsrdə "Sərçə")
Həyatınızda İ.S.Turgenevin təsvir etdiyinə bənzər hallar olubmu? (Ola bilsin, bəli. Tələbələr hekayələrini bölüşürlər)
III mərhələ.
Uşaqlar, həyatda heyvanlar aləmində hədsiz məhəbbətin, çətinliyə düşənlərə qayğı göstərməyin çoxlu nümunələri var. İndi heyvanlar aləmində dostluq haqqında təqdimata baxacağıq.
(təqdimat)
IV mərhələ. Refleksiya.
Dərs haqqında təəssüratınız.
Yeni nə öyrəndiniz?
Cümləni davam etdirin: "İvan Sergeeviç Turgenev sevən və dərindən hiss edən bir insandır ..."
V mərhələ. Ev tapşırığı.
"Sərçə" nəsr şeiri üçün rəsmlər
İ.S. Turgenevin nəsrdəki şeirləri ilə tanışlığı davam etdirin. "Rus dili" şeirini əzbərdən öyrənin və ifadəli söyləyin.
Sizi İvan Sergeeviçin maraqlı bir əsəri ilə tanış olmağa, onu təhlil etməyə dəvət edirik. Turgenevin "Sərçə" əsəri - mətn bundan bəhs edəcək. Onun janrı o qədər də adi deyil - nəsrdə bir şeir. Təhlil apararkən bunu nəzərə almaq lazımdır. Turgenevin “Sərçə” əsəri müəllifin nəsrdə yaratdığı miniatürlərdən biridir. Başlamaq üçün qeyd edək ki, bu əsərlərin hansı xüsusiyyətləri var.
Turgenev nəsrində miniatürlərin xüsusiyyətləri
Turgenev nəsrinin təhlili göstərir ki, İvan Sergeeviç həmişə ürəkdən lirik olub. “Sərçə” bunun yeganə sübutundan uzaqdır. Müəllifin nəsrdə yaratdığı bütün miniatürlər, onlardan biri də bizi maraqlandıran şeirdir, qeyri-adi lirikdir. Bundan əlavə, bu əsərlərdə o, yuxarıda təqdim olunur) müəllifin dərin həyat fəlsəfəsini əks etdirir. Bizə daha mehriban olmağı öyrədirlər.
Sevgi miniatürlərin əsas mövzularından biridir. Bununla belə, o, intim, həssas deyil, hər şeyi fəth edən bir qüvvəni, sevilən birinin xoşbəxtliyi və həyatı üçün özünü qurban vermə qabiliyyətini təmsil edir. Göründüyü kimi - bu mənada çox təsirli bir sevgi nümunəsinin təqdim olunduğu bir əsər.
Şeirin süjeti
Əsərin süjeti olduqca sadədir. Onu təhlil edərək qısaca ümumiləşdirək. Turgenevin “Sərçə”si belə başlayır. Ovdan qayıdan baş qəhrəman xiyabanda gəzir. Burada yuvadan düşmüş cücəni görür.
Bu cücə hələ də kifayət qədər zəif qanadlıdır. Baş qəhrəmanın itindən oyun iyi gəlir. Cücənin üstünə atmaq istəyir. Deyəsən, Turgenev (“Sərçə”) bizim üçün faciəli sonluq hazırlayır. olsaydı bu qədər maraqlı olmazdı. Müəllif gözlənilməz süjet hərəkətindən istifadə edir - birdən yetkin sərçə budağı qoparır. O, fədakarcasına uşağını qorumağa başlayır.
Müəllif bu əsərində sevdiyini xilas etmək üçün özünü qurban verməyə hazır olan quşun vəziyyətini çox təsirli və dəqiq təsvir edir. Dağınıq sərçə böyük itə hücum etmək qərarına gəlir, yemək yazıq və çarəsizdir. Baş qəhrəmanın təəccübünə görə, iti utanaraq geri çəkilir.
Bir sərçə iti necə məğlub edə bildi
Təbii ki, kiçik bir quş böyük itə heç nə edə bilməz. Ancaq məsələ, görünür, onun fiziki gücündə deyil, mənəviyyatındadır. Köpək quş hissinin nə qədər fədakar və böyük olduğunu hiss etdi. Köpək başa düşdü ki, o, balaca cücəni qorumaqla sona qədər mübarizə aparmaq qərarına gəlib. Əsərin baş qəhrəmanı isə iti xatırlayır və onunla birlikdə yüksək əhval-ruhiyyə ilə ayrılır. O, bir daha əmin oldu ki, sevgi hər şeyə qalib gələn qüvvədir.
Şeirin personajları
Turgenevin “Sərçə” poemasının xarakterlərini xarakterizə etməklə təhlilini davam etdirək. O, 4 simvoldan ibarətdir: it, insan, böyük və kiçik sərçə. Onların mətnə daxil edilməsi təsadüfi deyil, təsvirlərin hər birinin öz dəyəri var.
Şəxs
Bir insan haqqında nə bilirik? Bu, əslində yemək üçün quşları və heyvanları öldürməyə qadir olan bir ovçudur. Bununla belə, sərçənin öz balasını qoruduğunu görəndə heyrətlənir. Kişi itin zəiflik göstərdiyinə və quşla döyüşmədiyinə heç də üzülmür. Əksinə, sevginin gücünün qalib gəldiyinə heyrandır.
it
Köpəyə gəlincə, əsərdə o, sadəcə böyük təhlükə deyil, taleyin, taleyin əsl təcəssümüdür. İnstinktlərə tabe olan it oyunu tutur. Onun bir balaca sarı cücə olmasının vecinə deyil. Bir sərçə üçün it "böyük canavar" dır. Deyəsən, onu məğlub etmək olmaz. Lakin, gördüyümüz kimi, sevginin gücü o qədər böyükdür ki, hətta taleyi belə dəyişdirə bilər. Bu, utanmış itin cəsur kiçik quşdan uzaqlaşması ilə ifadə edilir.
Balaca sərçə
Əsərdən yeni çıxan sərçə, qayğıya ehtiyacı olan aciz bir məxluqun təcəssümüdür. O, təhlükəyə müqavimət göstərə bilmir, itlə döyüşür, ona görə də hərəkətsiz oturur.
Yetkin sərçə
Yetkin bir sərçə qurban verən hər şeyi fəth edən sevginin gücünü təmsil edir. Quş təhlükənin nə qədər böyük olduğunu görür, amma yenə də itin qabağına “daş” atmaq və bununla da uşağını qorumaq qərarına gəlir.
işdə
Həyəcan, təqdimatda çaşqınlıq, ara-sıra ifadələr - bütün bunlar baş verənlərə dinamizm verir, hisslərin intensivliyi yaradır. Turgenev quşun vəziyyətini emosional və parlaq şəkildə təsvir edir. Bunun üçün o, bütöv bir sıra sifətlərdən (ümidsiz, təhrif olunmuş, dağınıq, kiçik, pafoslu), eləcə də fellərdən (qaranlıq, tələskən, qurban, donmuş) istifadə edir. Müəllifin belə emosional və lirik təsvir etdiyi kiçik bir səhnə sevginin hər kəs üçün başa düşülən, bütün canlıları hərəkətə gətirən böyük gücünü göstərir. Bu, ölüm qorxusundan daha güclüdür.
Şeirin aktuallığı
1878-ci ildə yaradılmışdır. İlk nəşrindən bir əsrdən çox vaxt keçdi. Lakin bu əsər hələ də gənc oxucular üçün ayrıca kitab kimi nəşr olunur. "Sərçə" və bizim günlərdə məktəblilərə aparmaq xahiş olunur. Təkcə uşaqları deyil, böyükləri də düşündürür. Əsər aforizmlə bitir: Turgenev qeyd edir ki, həyat ancaq sevgi ilə dəstəklənir və hərəkətə gətirilir. Bu sözlər hər zaman doğru və aktualdır.
Turgenevin "Sərçə" poemasının təhlilini yekunlaşdıraraq qeyd edirik ki, İvan Sergeyeviç böyük söz ustasıdır. O, insan ruhunun simlərini necə bağlamağı bilir, insanlarda ən yaxşı istəkləri oyatmağı bacarır. Bu əsəri oxuyandan sonra əsl sevgi vermək, yaxşılıq etmək istəyi yaranır. Turgenevin “Sərçə” nəsrindəki poemanın təhlili onun mətnlə üstüörtülü tanışlıqda qaçıra biləcəyi əsas xüsusiyyətlərini ortaya qoyur.
