atalar sözləri. Birgə yaradıcı məhsuldar fəaliyyətin ssenarisi "Qırmızı oxuyan quşdur, məharətli insandır. Qırmızı oxuyan quşdur və öyrədən insandır.
Dost olmayanda işıq gözəl olmaz.
Quş lələklə qırmızıdır və insan öyrənir.
Elmsiz, əlsiz kimi.
Təlimatın kökü acıdır, meyvəsi isə şirindir.
Tənbəl sümüklər və günəşlər lazımi vaxtda çıxmır.
Ayı deyil, meşəyə girməyəcək.
Gecədən gündüzə danışırdı, amma dinləməyə heç nə yox idi.
Qoyun üçün yaxşıdır, amma yaxşı adam üçün - qoyun özü.
Canavarlardan qorxmaq və meşəyə getməmək.
Təlimatın kökü acıdır, meyvəsi isə şirindir.
- Təkrar öyrənmək öyrənmənin anasıdır.
-Öyrənmək işıqdır, cəhalət isə qaranlıqdır.
-Oxumursan və sandal toxuya bilmirsən.
- Çox bilmək istəyənə az yuxu lazımdır.
- Quş lələklə qırmızıdır, adam isə öyrənir.
-Yaxşı olanı öyrən ki, ağlına pis şeylər gəlməsin.
- Bunu etmək çətin deyil, hamilə qalmaq çətindir.
səhifə 2
M. A. Bulqakovun əsəri 20-ci əsrin rus fantastikasının ən böyük hadisəsidir. Onun əsas mövzusu “rus xalqının faciəsi” mövzusu sayıla bilər. Yazıçı bu əsrin birinci yarısında Rusiyada baş verən bütün o faciəli hadisələrin müasiri idi.Və Mixail Bulqakovun ölkəsinin taleyi ilə bağlı ən açıq fikirləri, məncə, “Ürəyi” povestində ifadə olunur. it". Hekayə böyük bir təcrübə üzərində qurulub. Hekayənin qəhrəmanı, Bulqakova ən yaxın insanlar tipi, rus ziyalısı tipi olan professor Preobrajenski Təbiətin özü ilə bir növ rəqabət təsəvvür edir. Onun təcrübəsi fantastikdir: insan beyninin bir hissəsini itə köçürməklə yeni insan yaratmaq. Üstəlik, hekayə Milad ərəfəsində baş verir və professorun adı Preobrazhenskidir. Və eksperiment Milad bayramının parodiyasına, anti-yaradılışa çevrilir. Amma təəssüf ki, alim həyatın təbii axarına qarşı zorakılığın bütün əxlaqsızlığını çox gec dərk edir. Yeni bir insan yaratmaq üçün alim "proletar" - alkoqol və parazit Klim Çuqunkinin hipofiz vəzini götürür. İndi isə ən mürəkkəb əməliyyat nəticəsində öz “əcdadı”nın “proletar” mahiyyətini tamamilə miras alan çirkin, ibtidai məxluq meydana çıxır. İlk dediyi sözlər söyüş, ilk fərqli söz “burjua” idi. Və sonra - küçə ifadələri: "itələməyin!", "Əclaf", "pillədən düş" və s. Mənfur "kiçik boylu və rəğbətsiz görünüşlü adam meydana çıxır. Dəhşətli homunkul, itə bənzər xasiyyətli, "əsasları proletar lümpen olan bir adam özünü həyatın ağası kimi hiss edir; təkəbbürlü, təkəbbürlü, aqressivdir. Professor Preobrajenski, Bormental və insanabənzər varlıq arasında münaqişə tamamilə qaçılmazdır. Professorun və onun mənzilinin sakinlərinin həyatı cəhənnəmə çevrilir.Ev sahibinin narazılığına baxmayaraq, Şarikov özünəməxsus şəkildə, primitiv və axmaqcasına yaşayır: gündüzlər o, əsasən mətbəxdə yatır, ətrafda çörək yeyir, evin sahibinin narazılığına baxmayaraq, özünəməxsus şəkildə yaşayır. hər cür biabırçı işlər görür, “indi hər kəsin öz haqqı olduğuna” əmindir.... Təbii ki, Mixail Afanasyeviç Bulqakovun hekayəsində təsvir etməyə çalışdığı bu elmi təcrübənin özü deyil. Hekayə əsasən alleqoriyaya əsaslanır. Söhbət təkcə alimin öz təcrübəsinə görə məsuliyyətindən, hərəkətlərinin nəticələrini görə bilməməsindən, təkamül dəyişikliyi ilə həyatın inqilabi işğalı arasındakı böyük fərqdən getmir. “İtin ürəyi” hekayəsi ölkədə baş verən hər şeyə müəllifin son dərəcə aydın baxışını daşıyır. Ətrafda baş verən hər şey M. A. Bulgakov tərəfindən də dəqiq bir təcrübə kimi qəbul edildi - miqyasda nəhəng və daha təhlükəli. Gördü ki, Rusiyada da yeni tip insan yaratmağa can atırlar. Cahilliyi, aşağı doğulması ilə öyünən, amma dövlətdən böyük hüquqlar almış adam. Məhz belə adam yeni hakimiyyətə münasibdir, çünki o, müstəqil, ağıllı, yüksək ruhlu olanları çamura salacaq. M.A.Bulgakov rus həyatının yenidən qurulmasını hadisələrin təbii axarına müdaxilə hesab edir, bunun nəticələri çox ağır ola bilər. Bəs onların eksperimentini düşünənlər başa düşürlərmi ki, bu, “təcrübəçilər”ə də zərbə vura bilər, başa düşürlərmi ki, Rusiyada baş verən inqilab cəmiyyətin təbii inkişafının nəticəsi deyildi və buna görə də heç kimin bacara bilməyəcəyi nəticələrə gətirib çıxara bilər. nəzarət ? Məncə, M. A. Bulqakov öz əsərində məhz bu sualları qaldırır. Hekayədə professor Preobrajenski hər şeyi öz yerinə qaytarmağı bacarır: Şarikov yenidən adi itə çevrilir. Nə vaxtsa nəticələrini özümüzdə yaşadığımız bütün bu səhvləri nə vaxtsa düzəldə biləcəyikmi?
Folklor
7-9-cu səhifələrə cavablar
1. Erudit
Cümlənizi tamamlayın.
Atalar sözü- o folklor əsəri, qısa bir müdrik deyim.
2 ∗
... Bookman
Atalar sözlərini tamamlayın.
Qırmızı quş oxuyur, insandır bacarıq
.
Harada arzu varsa, ordadır bacarıq
.
Yaxşı qardaşlıq daha şirindir sərvət
.
3. Uyğunluq
Atalar sözlərini oxuyun və hər birini mövzu ilə əlaqələndirin.
Ağacı meyvədə, insanı əməldə gör. ⇒
Səbir haqqında
Vətən anadır, onun müdafiəsinə qalxmağı bil. ⇒
Vətən haqqında
Çörək hər şeyin başıdır. ⇒
Çörək haqqında
Ehtiyacı olan dost həqiqətən dostdur. ⇒
Dostluq haqqında
Bir giləmeyvə toplayın - bir qutu toplayacaqsınız. ⇒
Səbir haqqında
Bahar yanlış tərəfdə qırmızı deyil. ⇒
Vətən haqqında
4 ∗
... Yazmağa cəhd
“Dostlar bəlada tanınır” hekayəsi yaradın. Hekayə üçün illüstrasiya çəkin.
Ehtiyacı olan dost həqiqətən dostdur
Olya xəstələndi və bu səhər məktəbə getmədi. Küçədə nahar etdikdən sonra oğlanların şən qışqırıqlarını eşitdi. Təpədən aşağı mindilər, qartopu oynadılar, qar adamı düzəltdilər. Olya kədərləndi. Bütün günü yataqda keçirdi. Axşam qapı zəngi çalındı. Bu, sinifdə nadir hallarda danışdıqları Lena idi. Olyanın çoxlu dostu var idi və demək olar ki, heç kim Lena ilə danışmırdı. Qız xəstə üçün anasının mürəbbəsini və kitabxanadan bir kitab gətirdi.
- Bəs mənim dostlarım - Diana və Lera haradadır? - Olya soruşdu.
"Onlar meydançaya getdilər" deyə Lena cavab verdi.
- Niyə getmədin?
- Bu gün məktəbə gəlmədiyiniz üçün o qədər kədərləndim ki, sizi görmək, nə baş verdiyini anlamaq istədim. Mən sənin üçün narahat idim.
Tezliklə Olya sağaldı və real dostların problem içində tanındığını başa düşdü.
5. Sxem
Hansı atalar sözləri var? Atalar sözlərinin əsas mövzularını yazın.
6 ∗
... Toplayın
Hisslərini birləşdirərək atalar sözləri toplayın ⇒.
Vanya nə öyrənmədi, ⇒
İvan bunu öyrənməyəcək.
Çörək atadır ⇒
su anadır.
İnsanlara nə arzulayırsan ⇒
özün alırsan.
Xəzinə lazım deyil ⇒
ailə yaxşı olarsa.
İrina Kuleva
Birgə yaradıcı məhsuldar fəaliyyətin ssenarisi "Qırmızı quş oxuma və insan bacarığı"
Birgə yaradıcı məhsuldar fəaliyyətin ssenarisi
« Qırmızı quş oxuyur, a insan - bacarıq»
(məktəbə hazırlıq qrupunun uşaqları üçün)
İnteqrasiya edilmiş təhsil sahələr: "İdrak", "Rabitə", "Sosiallaşma", "Bədii yaradılması» , "Musiqi", "Bədii ədəbiyyat oxumaq"
Növlər fəaliyyətləri: oyun, ünsiyyət, koqnitiv, məhsuldar, musiqi və bədii, oxu.
Proqram təminatı məzmunu:
Davam et uşaqları xoxloma sənətkarlarının xalq sənətləri ilə tanış etmək;
İncəsənət və sənətkarlığa marağı artırın xalqının yaradıcılığı;
Müxtəlif fırçalama texnikalarında məşq etmək;
İnkişaf yaradıcı təxəyyül və yaradıcılıq;
Əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
İlkin iş: Xoxloma yeməklərini araşdırmaq, videoya baxmaq “Dekorativ-tətbiqi sənət. Qızıl Xoxloma ", insanların iş və gündəlik həyat üçün özləri üçün əşyalar hazırladıqları ağac növləri haqqında söhbət.
Materiallar və avadanlıqlar: kartondan kəsilmiş qablar şablonları; quaş; Xoxloma rəsmi ilə bəzədilmiş taxta qab nümunələri.
Təsvir fəaliyyətləri
1. Giriş söhbəti
Onun yaz və yayı
Geyinmiş görürük
Və yazıq şeydən payızda
Bütün köynəklər cırılıb.
(ağac)
Ağac hər yerdə var, onu emal etmək olar və ondan hazırlanan nəfis məmulatlar müxtəlif məqsədlər üçün uyğundur.
17 may, milli təqvimə görə, Pelageya günüdür. Kəndlilər həmin gün ağac kəsməyə getdilər.
Uşaqlar üçün suallar:
İnsanlar niyə ağacları kəsirlər?
Ağacdan necə istifadə olunur?
Ağacdan hansı əşyalar hazırlanır?
Atalarımız inanırdılar ki, Pelageya üzərində kəsilmiş ağacdan qaşıq hazırlamaq yaxşıdır.
2. Xoxloma rəsmi ilə bəzədilmiş əşyalar haqqında söhbət
Uzun müddət Novopokrovskoe, Semino, Kuligino, Razvodino, Xryaşçinin Trans-Volqa kəndlərində qablar düzəltdilər və boyadılar. Amma onun adı Pokrovskaya və ya Kuliginskaya deyil, Xoxlomadır. Səbəbini bilmək istəyirsiniz? Dinləmək.
Yüklənmiş arabalar kiçik Uzola çayının dolama sahilləri ilə yuvarlanır. Knock-break! - taxta məmulatları çırpır. Seminski və Kuliqinski ustaları onu böyük Xoxloma kəndinə aparırlar. İstilik oradan dağılacaq - quşlar yarmarkalarda qablar və qaşıqlar. Və belə oldu - Xoxloma və Xoxloma. Xoxlomanın bu günə qədər boyanmış qızıl qablarının adı belədir.
Bəs bu heyrətamiz Xoxloma sənəti necə başladı? Bəli, qocalar müxtəlif hekayələr danışırlar. Deyirlər ki, çoxdan şən kəndli-sənətkar Voqanın arxasındakı meşədə məskunlaşıb. Daxma qurdum, masa və skamya qurdum, taxta qabları kəsdim. Mən özümə darı sıyığı bişirdim və quşlar darı tökməyi unutmadı. Nə isə, hərarət onun qapısına uçdu quş, qanadlı bir fincan sıyığa toxundu və fincan qızıl oldu. Bu, təbii ki, nağıldır. Qızıl rəngkarlığın başlanğıcı isə qədim usta rəssamlara gedib çıxır.
« Qırmızı quş oxuyur, a insan - bacarıq". Kimdən danışırlar? İş və tənbəllik haqqında atalar sözləri və məsəlləri xatırlayın.
ipucu:
İş vaxtı, əyləncə saatı.
Bitmiş iş - cəsarətlə gəzin.
Siz asanlıqla gölməçədən balıq tuta bilməzsiniz.
Kiçik biznes böyük boşluqdan yaxşıdır.
Rulo yemək istəyirsinizsə, ocağın üstündə uzanmayın.
Sürməyi sevirsənsə - kirşə daşımağı sevirsən.
Səbir və bir az səy.
3. Xoxloma üçün taxta qabların rənglənməsi
Bu maddələrə nəzər salın. Onların hamısı Xoxloma rəsmləri ilə bəzədilib. İnsanlar həmişə töhfə verməyə çalışıblar həyata gözəllik buna görə də xoxloma sənətkarları taxta qablar bəzəyirdilər.
Kələm şorbası və sıyıq üçün yeməklərimiz,
Döyməz, qırmaz,
Hər hansı bir zədə aşkar edilmir.
Ancaq bir qab - okroshka tökün,
Bir qaşıq götürün, bir az qurtumlayın.
Sıyıq, okroşka üçün qablar kimə,
Möcüzə qab və fincanlar, qaşıqlar?
Yeməklər haradandır?
Mən özüm sənin yanına gəldim
Qızıl Xoxloma!
P. Sinyavski
Rəsmin elementləri hansılardır? (Əyilən budaqlar, giləmeyvə (moruq, albalı, qarağat, yarpaqlar, çiçəklər, otlar, qıvrımlar.)
Xoxloma ustaları rəsmlərində hansı rənglərdən istifadə edirdilər? (Qızıl, Qırmızı, və qara)
Müəllim uşaqları rəsm üçün istənilən boş qabları seçməyə dəvət edir. Sonra uşaqlar karton şablonları rəngləyirlər. Müəllim onların hərəkətlərini diqqətlə izləyir və lazım gəldikdə köməklik göstərir.
4. Uşaq rəsmlərinin sərgisinin təşkili yaradıcılıq.
Xalq musiqisi səslənir. Uşaqlar öz işlərinə baxır, ən çox seçirlər gözəl və onlar haqqında danışın.
Əlaqədar nəşrlər:
Pasxa xristian təqviminin əsas bayramıdır. Əbəs yerə “Bayramlar, bayramlar və şənliklər” adlandırılmayıb. İşıqlı bayramınız olsun.
Məktəbəqədər təhsilin əsas vəzifələrindən biri “ailəyə psixoloji-pedaqoji dəstəyin göstərilməsi və səriştəliliyin artırılmasıdır.
"Yaradıcılıq emalatxanasında ..." bədii işə hazırlıq qrupunun uşaqları ilə birgə fəaliyyətlərin konspekti. Polevski şəhər rayonunun bələdiyyə dövlət məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "57 nömrəli uşaq bağçası". Birgə fəaliyyətlərin konspekti.
Ümumi inkişaf tipli "101 nömrəli uşaq bağçası" bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi (MBDOU "101 nömrəli uşaq bağçası").
Məktəbə hazırlıq qrupunun uşaqları ilə birgə inteqrasiya olunmuş bilişsel və məhsuldar fəaliyyətlərin konspekti Mövzu: “Qab-qacaq yarmarkası” Proqramın məzmunu. Məqsəd: Uşaqların yemək növləri (mətbəx, yeməkxana, çay otağı, məqsəd haqqında) haqqında biliklərini aydınlaşdırmaq və genişləndirmək.
"Fairy Bird - Firebird" bədii və estetik inkişaf üçün maarifləndirici fəaliyyət layihəsi MBDOU Xurtaginsky uşaq bağçası "Odohon" Bədii və estetik inkişaf üçün təhsil fəaliyyəti layihəsi "Pəri quşu.
Orta qrupda 4-5 yaşlı uşaqlar üçün "İnsan və onun bədəni" davamlı təhsil fəaliyyətinin ssenarisi Məqsəd: Bədəninizlə tanışlıq prosesində idrak - nitq bacarıqlarının formalaşması üçün şəraitin yaradılması. Tapşırıqlar: Təhsil:.
