Təhsil müəssisəsinin muzeyi haqqında təxmini əsasnamə. Məktəb muzeyi haqqında Əsasnamə Məktəb muzeylərinin sertifikatlaşdırılmasının məqsəd və vəzifələri

ev / Keçmiş

təsdiq edirəm

orta məktəbin direktoru s. Alkino-2

______________________________

Sifariş № 20___

MÖVQE

məktəb muzeyi haqqında

Bələdiyyə büdcəli ümumi təhsil qurumlar

ilə orta məktəb. Başqırdıstan Respublikasının Çişminski rayonunun Alkino-2 bələdiyyə dairəsi

Ümumi müddəalar

1.1. Məktəbin tarix-diyarşünaslıq muzeyi ümumtəhsil məktəbinin bələdiyyə büdcəli təhsil müəssisəsinin struktur bölməsidir. "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Qanuna, "Başqırdıstan Respublikasında təhsil haqqında" qanuna əsasən fəaliyyət göstərən Başqırdıstan Respublikasının Çişminski rayonunun Alkino-2 bələdiyyə rayonu (bundan sonra - Məktəb) vəsaitlərin uçotu və saxlanması baxımından - "Rusiya Federasiyasının Muzey Fondu və muzeyləri haqqında" Federal Qanun.

1.2. Tarix-Diyarşünaslıq Muzeyi muzey əşyalarının və muzey kolleksiyalarının - mövcud qaydalara uyğun olaraq qorunan və sərgilənən tarix və mədəniyyət abidələrinin sistemləşdirilmiş, tematik kolleksiyasıdır.

1.3. Muzeyin axtarış-tədqiqat fəaliyyəti diyarşünaslıq prinsipinə əsaslanır.

1.4. Muzeyə rəhbərlik məktəb direktorunun əmri ilə təyin edilən muzeyin rəhbəri tərəfindən həyata keçirilir.

1.5. Məktəb muzeyinin muzey əşyaları və muzey kolleksiyaları xalqların mədəni irsinin tərkib hissəsidir. Onlar müəyyən edilmiş qaydada uçota alınır və saxlanılır.

1.6. Muzeyin profili, proqramı, funksiyaları məktəbin təhsil sistemi ilə inteqrasiya olunur və onun vəzifələri ilə müəyyən edilir.

2. Əsas anlayışlar

2.1. Muzeyin profili tarix və diyarşünaslıqdır.

2.2. Muzey əşyası - maddi və ya mənəvi mədəniyyət abidəsi

muzey tərəfindən qəbul edilir və inventar kitabında qeyd olunur.

2.3. Muzey kolleksiyası muzey əşyalarının və elmi köməkçi materialların elmi şəkildə təşkil edilmiş kolleksiyasıdır.

2.4. Muzey fondunun əldə edilməsi - muzey əşyalarının müəyyən edilməsi, toplanması, qeydə alınması və təsviri üzrə muzeyin fəaliyyəti.

2.5. Qəbul kitabı muzey əşyalarının qeydiyyatı üçün əsas sənəddir.

2.6. Ekspozisiya - müəyyən sistemdə nümayiş etdirilən muzey əşyaları (eksponatlar). Muzeyin əsas ekspozisiyaları bunlardır: “Kəndin yaranma tarixi və onun tarixi”, “Məktəbin tarixi”, “Böyük Vətən müharibəsi illərində kənd”, “Sərhəd qoşunları”, “Əfqan və digər müharibələr. ”.

2.7. Məktəb muzeyinin uçotu və qeydiyyatı Rusiya Federasiyası Təhsil Nazirliyi tərəfindən təsdiq edilmiş təhsil müəssisələrinin muzeylərinin sertifikatlaşdırılması haqqında təlimata uyğun olaraq həyata keçirilir.

3. Məqsəd və vəzifələr

3.1. Muzey - aşağıdakı məqsədlər üçün təşkil edilmişdir:

Şagirdlərin vətəndaş-vətənpərvərlik tərbiyəsi;

Təhsil məkanının genişləndirilməsi, əlavə təhsil vasitəsilə öyrənmənin təkmilləşdirilməsi;

Şagirdlərin tarixi şüurunun formalaşdırılması və onların dünyagörüşünün genişləndirilməsi;

Uşaqların və gənclərin idrak maraqlarının və qabiliyyətlərinin inkişafı;

Tədris, elmi və idraki əhəmiyyət kəsb edən maddi mədəniyyət obyektlərinin, tarix və cəmiyyətə aid mənbələrin toplanması, tədqiqi, emalı, layihələndirilməsi və təqdim edilməsi prosesində tələbələrin sosial fəallığının və yaradıcılıq təşəbbüsünün inkişafı;

Axtarış, dizayn və tədqiqat fəaliyyətlərində praktiki bacarıqlara yiyələnmək;

Şagirdlər tərəfindən tarixi və mədəni mühitin aktiv inkişafı

3.2. Muzeyin vəzifələri:

ilə tarixə marağın inkişafı. yerli tarix fəaliyyəti ilə Alkino-2;

Məktəblilərin asudə vaxtının təşkili;

Axtarış, tədqiqat fəaliyyəti ilə sosial təcrübənin təşkili;

Muzey əşyalarının və muzey kolleksiyalarının müəyyən edilməsi, toplanması, saxlanması və tədqiqi;

Əlavə təhsilin modul təşkilinin həyata keçirilməsi;

Dizayn və pedaqoji kollektivlərin, uşaqların, valideynlərin şəbəkə qarşılıqlı fəaliyyətinin inkişafı, əsas tərbiyə və əlavə təhsil subyektləri (digər muzeylər, arxivlər, kitabxanalar və s.) üçün informasiya-kommunikasiya məkanının yaradılması;

Tələbələr və ictimaiyyətlə aktiv ekskursiya-kütləvi işin təşkili

kəndlər;

Uşaq və böyüklər aktivinin formalaşması, özünüidarəetmə orqanlarının yaradılması - muzeyin sərvətidir.

4. Funksiyalar və əsas fəaliyyət istiqamətləri

4.1. Muzeyin əsas funksiyaları bunlardır:

Muzey vasitələrindən və metodlarından istifadə etməklə məktəbin tədris-tərbiyə və mədəni-maarif fəaliyyətini təkmilləşdirməklə şagirdlərin sosiallaşması üçün şəraitin yaradılması;

Tələbələrin elmi, yaradıcılıq təşəbbüslərinin formalaşmasına yönəldilmiş və layihələndirmə, axtarış və analitik iş zamanı həyata keçirilən tədqiqat fəaliyyətinin təşkili;

Kütləvi təşkilati, mədəni, maarifləndirici, metodik, informasiya, nəşriyyat işlərinin həyata keçirilməsi;

Muzey əşyalarının kolleksiyalarının əldə edilməsi, onların uçotu və elmi emalı yolu ilə onların tarixi inkişafında muzeyin profilinə və əsas mövzusuna uyğun gələn proses və hadisələrin sənədləşdirilməsi;

Ekspozisiya və sərgi işinin davamlı inkişafı.

4.2. Muzeyin əsas fəaliyyət istiqamətləri bunlardır:

Muzey əşyalarının kolleksiyalarının alınması, uçotu, saxlanması və təsviri;

Ekspozisiya və sərgi işi;

Təhsil-tərbiyə və mədəni-maarif işi.

5. Muzeyin təşkili

Məktəb muzeyinin yaradılması məqsədyönlü, yaradıcı axtarışdır

məktəb tarixinə, habelə tarix və mədəniyyətə aid mövzuda məktəblilərin tədqiqat işi s. Alkino-2.

Əgər sizdə varsa, yuxarıda göstərilənlər mümkündür:

Tələbələrin sistemli axtarış, ehtiyat, ekspozisiya, mədəni-maarif işləri aparmağa qadir olan vəsaitləri;

Pedaqoji kollektivin bu işində rəhbər-müəllim və fəal iştirak;

Müəyyən profilli muzey yaratmağa imkan verən inventar kitabında toplanmış və qeydə alınmış muzey əşyalarının kolleksiyası;

Məzmun və tərtibat baxımından müasir tələblərə cavab verən ekspozisiyalar;

muzey əşyalarının təhlükəsizliyini təmin edən binalar və avadanlıqlar və onların nümayişi üçün şərait;

Məktəb direktoru tərəfindən təsdiq edilmiş muzey reqlamenti.

Məktəb muzeyinin uçotu və qeydiyyatı Rusiya Federasiyası Təhsil Nazirliyi tərəfindən təsdiq edilmiş təhsil müəssisələrinin muzeylərinin sertifikatlaşdırılması haqqında təlimata uyğun olaraq həyata keçirilir.

6. Vəsaitlərin uçotu və təhlükəsizliyinin təmin edilməsi

6.1. Toplanmış bütün muzey əşyaları, kolleksiyalar, materiallar muzeyin əsas, köməkçi fondunu təşkil edir.

6.2. Muzeyə daxil olan bütün muzey dəyəri olan əşyalar alınma üsulundan (hədiyyə, alınma, tapma, dəyişdirmə və s.), daimi və ya müvəqqəti saxlama formasından asılı olmayaraq qeydiyyata alınır.

6.3. Muzey fondlarından muzey əşyalarının verilməsi (geri qaytarılması, dəyişdirilməsi, müəyyən müddətə verilməsi, o cümlədən muzey əmlakının itirilməsi ilə əlaqədar silinməsi) da aktivləşdirmə yolu ilə həyata keçirilir.

6.4. Əsas Fonda aid edilən bütün maddələr mədaxil kitabçasına (inventar kitabçasına) məcburi şəkildə daxil edilməlidir. Muzey əşyalarının qəbz kitabı (inventar kitabçası) məktəbdə daimi saxlanılır.

6.5. İnventar kitabçasında uçota alınmış əsas fondun bütün əşyaları hər bir muzey əşyası üzrə İnventar kartoçkaları doldurulmaqla ikinci dərəcəli uçota alınır.

6.6. Köməkçi materialların fondu (nüsxələr, maketlər, diaqramlar və s.) ayrıca uçot kitabında uçota alınır.

6.7. Hazırda nümayiş etdirilməyən muzey əşyaları və arxiv materialları sərgi otaqlarında, kilidləmə qurğuları ilə təchiz olunmuş şkaflarda saxlanılır.

7. Muzeyin idarə edilməsi

7.1. Məktəbin direktoru muzeyin fəaliyyətinə cavabdehdir, ümumi rəhbərlik tədris və tərbiyə işləri və ya tərbiyə işləri üzrə direktor müavinidir.

7.2. Muzeyin praktiki işinə bilavasitə rəhbərlik məktəb direktorunun əmri ilə təyin edilən onun rəhbəri tərəfindən həyata keçirilir.

7.3. Uzunmüddətli planlaşdırma Muzey Şurası tərəfindən təşkil edilir. Muzey şurası pedaqoji, valideyn və veteran ictimaiyyətinin nümayəndələrindən formalaşır.

7.4. Muzeyə kömək məqsədilə məktəbin şagirdləri arasından muzeyin fondu təşkil edilir.

7.5. Məktəbin pedaqoji şurasında muzeyin fəaliyyəti, ondan tədris prosesində istifadənin səmərəliliyi müzakirə olunur.

8. Əsərin məzmunu

8.1. Muzeyin işi strukturunda muzeyin fəaliyyət göstərdiyi məktəbin ümumi və xüsusi təlim-tərbiyə vəzifələrinə uyğun olaraq planlanır və həyata keçirilir.

8.2. Muzeyin bütün əsas istiqamətləri üzrə illik və uzunmüddətli planlaşdırma aparılır fəaliyyət - muzey əşyalarının fondlarının alınması, uçotu, saxlanması və təsviri, ekspozisiya və sərgi işi, tədris və mədəni-maarif işləri.

8.3. Muzeyin rəhbəri iş planına uyğun olaraq hər bir istiqamət üzrə bölmələr, şöbələr, işçi qruplar formalaşdırır və onlar:

muzey fondlarının sistemli, daim əldə edilməsi, öyrənilməsi və emalı, layihələndirmə, ekspedisiya, axtarış və tədqiqat işlərinin aparılması, müxtəlif inzibati, ictimai təşkilatlar, elm və mədəni-maarif müəssisələri ilə sabit əlaqələrin təşkili;

İstər məktəbin özündə, istərsə də ondan kənarda, o cümlədən digər muzeylərlə əməkdaşlıqda stasionar ekspozisiyaların yaradılması və təkmilləşdirilməsi, tematik sərgilərin təşkili;

Müxtəlif şou və müsabiqələrdə iştirak prosesində muzey təqdimatları;

Muzey vasitəsilə şagirdlər, valideynlər və veteranlar ictimaiyyəti, habelə kənd əhalisi üçün ekskursiyalar, mühazirələr və kütləvi tədbirlərin hazırlanması və keçirilməsi yolu ilə tədris-tərbiyə və mədəni-maarif işi;

Kənd ətrafında gəzintilər, ekskursiyalar təşkil etməklə, muzeylərə, teatrlara, sərgi salonlarına, yaddaqalan yerlərə baş çəkməklə şagirdlər tərəfindən tarixi-mədəni mühitin inkişafı;

KİV və internet vasitəsilə fəaliyyətinin bütün sahələrinin nəticələrinin populyarlaşdırılması.

8.4. Muzeyə səfərlər, ekskursiyalar və digər tədbirlər muzeyə səfərlər jurnalında (kitabında) qeyd olunur.

9. Muzeyin fəaliyyətinə xitam verilməsi

9.1.Muzeyin fəaliyyətinə xitam verilməsi, habelə onun muzey kolleksiyalarının taleyi məsələsi ali təhsili idarəetmə orqanı ilə razılaşdırılmaqla məktəbin direktoru tərəfindən həll edilir.

9.2 . Məktəb muzeylərinin fondlarının dövlət və ya ictimai muzeyə verilməsi üçün xüsusi muzey komissiyası yaradılır.Muzeydə saxlanılan və qeydiyyata alınan muzey əşyalarının kolleksiyaları bütün uçot və elmi sənədlərlə birlikdə aktivləşdirilir və möhürlənir.

Əsasnaməyə məktəbin Pedaqoji Şurasının iclasında ________ 20___-ci il tarixli ________ saylı protokola baxılaraq qəbul edilmişdir.

MÖVQE

NOVONİKOL ORTA MƏKTƏBİN BƏLƏDİYYƏ BÜDCƏLİ TƏHSİL MƏSƏKƏSİNİN MUZEYİ HAQQINDA

(MƏKTƏB MUZEYİ HAQQINDA)

1. Ümumi müddəalar

1.1. Məktəb muzeyi 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273 - FZ "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Qanuna və vəsaitlərin uçotu və saxlanması baxımından - "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Federal Qanuna əsasən fəaliyyət göstərən təhsil müəssisəsinin struktur bölməsidir. Rusiya Federasiyasının Muzey Fondu və Rusiya Federasiyasının Muzeyləri".

1.2. Muzey tələbələrin təhsili, təlimi, inkişafı və sosiallaşması üçün təşkil edilir.

1.3. Muzeyin profili və funksiyaları təhsil müəssisəsinin vəzifələri ilə müəyyən edilir.

2. Əsas anlayışlar

2.1. Muzeyin profili konkret profil intizamı, elm və ya incəsənət sahəsi ilə bağlılığına görə muzey kolleksiyasının və muzeyin fəaliyyətinin ixtisaslaşmasıdır.

2.2. Muzey əşyası - muzeyə daxil olan və inventar kitabında qeyd olunan maddi və ya mənəvi mədəniyyət abidəsi, təbiət obyekti.

2.3. Muzey kolleksiyası muzey əşyalarının və elmi köməkçi materialların elmi şəkildə təşkil edilmiş kolleksiyasıdır.

2.4. Muzey fondlarının əldə edilməsi muzeyin muzey əşyalarının elmi cəhətdən müəyyən edilməsi, toplanması, qeydə alınması və təsviri üzrə fəaliyyətidir.

2.5. İnventar kitabçası muzey əşyalarının uçotunun aparılması üçün əsas sənəddir.

2.6. Ekspozisiya - müəyyən sistemdə nümayiş etdirilən muzey əşyaları (eksponatlar).

3. Muzeyin təşkili və fəaliyyəti

3.1. Təhsil müəssisəsində muzeyin təşkili, bir qayda olaraq, şagirdlərin və müəllimlərin tarix, turizm, ekskursiya işinin nəticəsidir. Müəllimlərin, şagirdlərin, valideynlərin, ictimaiyyətin təşəbbüsü ilə muzey yaradılır.

3.2. Muzeyin təsisçisi muzeyin təşkil olunduğu təhsil müəssisəsidir. Muzeyin təsis sənədi onun təşkili haqqında muzeyin yerləşdiyi təhsil müəssisəsinin rəhbəri tərəfindən verilən əmrdir.

3.3. Muzeyin fəaliyyəti bu təhsil müəssisəsinin rəhbəri tərəfindən təsdiq edilmiş əsasnamə ilə tənzimlənir.

3.4. Muzey yaratmaq üçün məcburi şərtlər:

Tələbələr və müəllimlər arasından muzey sərvəti;

Toplanmış və inventar kitabında qeydə alınmış muzey əşyaları;

Muzey əşyalarının saxlanması və nümayişi üçün binalar və avadanlıqlar;

Muzey ekspozisiyası;

Muzey haqqında əsasnamə təhsil müəssisəsinin rəhbəri tərəfindən təsdiq edilir.

3.5. Muzeylərin qeydiyyatı və qeydiyyatı mövcud qaydalara uyğun həyata keçirilir.

4. Muzeyin funksiyaları

4.1. Muzeyin əsas funksiyaları bunlardır:

Muzey əşyalarının müəyyən edilməsi, toplanması, öyrənilməsi və saxlanılması yolu ilə doğma torpağın tarixini, mədəniyyətini və təbiətini sənədləşdirmək;

Şagirdlərin təhsili, təlimi, inkişafı, sosiallaşması üzrə tədbirlərin muzey vasitələri ilə həyata keçirilməsi;

mədəni, maarifləndirici, metodiki, informasiya və qanunla icazə verilən digər fəaliyyətlərin təşkili;

Uşaqların özünüidarəsinin inkişafı.

5. Muzey fondlarının uçotu və mühafizəsi

5.1. Muzey kolleksiyasının muzey əşyalarının uçotu əsas və elmi yardımçı fondlar üzrə ayrıca aparılır:

Əsas fondun muzey əşyalarının (əsil maddi və mənəvi mədəniyyət abidələri, təbiət əşyaları) uçotu muzeyin inventar kitabında aparılır;

Elmi yardımçı materialların (nüsxələrin, maketlərin, diaqramların və s.) uçotu elmi yardım fondunun uçot kitabında aparılır.

5.2. Tədris müəssisəsinin rəhbəri muzey fondlarının mühafizəsinə cavabdehdir.

5.3. İnsanların həyatı və təhlükəsizliyinə təhlükə yaradan partlayıcı, radioaktiv və digər əşyaların muzeylərdə saxlanması qəti qadağandır.

5.4. Odlu silahların və uclu silahların, qiymətli metallardan və daşlardan hazırlanmış əşyaların saxlanması qüvvədə olan qanunvericiliyə uyğun olaraq həyata keçirilir.

5.5. Təhlükəsizliyi muzey tərəfindən təmin edilə bilməyən əşyalar saxlanmaq üçün ən yaxın və ya ixtisaslaşdırılmış muzeyə və ya arxivə təhvil verilməlidir.

6. Muzeyin idarə edilməsi

6.1. Muzeyə ümumi rəhbərlik təhsil müəssisəsinin rəhbəri tərəfindən həyata keçirilir.

6.2. Muzeyin praktiki fəaliyyətinə bilavasitə rəhbərlik təhsil müəssisəsinin əmri ilə təyin edilmiş muzeyin rəhbəri tərəfindən həyata keçirilir.

6.3. Muzeyin cari işlərini muzeyin şurası həyata keçirir.

6.4. Muzeyə yardım etmək üçün Yardım Şurası və ya Qəyyumlar Şurası yaradıla bilər.

7. Muzeyin yenidən təşkili (ləğv edilməsi).

Muzeyin yenidən təşkili (ləğv edilməsi), habelə onun kolleksiyalarının taleyi haqqında məsələ ali təhsili idarəetmə orqanı ilə razılaşdırılmaqla təsisçi tərəfindən həll edilir.

Əlavə

sifariş vermək

01.01.2001-ci il tarixli, 000 nömrəli

Vəzifə

təhsil müəssisəsinin muzeyi haqqında

(məktəb muzeyi)

1. Ümumi müddəalar

1.1. Təhsil müəssisəsinin muzeyi (bundan sonra məktəb muzeyi) mülkiyyət formasından asılı olmayaraq Moskva vilayətinin təhsil müəssisələrinin struktur bölmələri olan və Rusiya Federasiyasının Qanunu əsasında fəaliyyət göstərən ictimai muzeylərin ümumi adıdır. "Təhsil haqqında" Federasiya, xüsusən də vəsaitlərin uçotu və saxlanması üçün - "Rusiya Federasiyasında muzey fondu və muzeylər haqqında" Federal Qanun.

1.2. Məktəb muzeyi hazırkı qaydalara uyğun olaraq tamamlanan, qorunan və sərgilənən tarix, mədəniyyət və təbiət obyektlərinin sistemli, tematik toplusudur.

Məktəb muzeyinin axtarış-toplama fəaliyyəti tarixşünaslıq prinsipinə əsaslanır. Moskva vilayətinin məktəb muzeyinin mövzusu vətənin tarixi ilə sıx bağlıdır.

2. Əsas anlayışlar

2.1. Muzeyin profili konkret profil intizamı, elm və ya incəsənət sahəsi ilə bağlılığına görə muzey kolleksiyasının və məktəb muzeyinin fəaliyyətinin ixtisaslaşmasıdır.

2.2. Muzey əşyası - məktəb muzeyinə daxil olan və inventar kitabında qeyd olunan maddi və ya mənəvi mədəniyyət abidəsi, təbiət obyekti.

2.3. Muzey kolleksiyası muzey əşyalarının və elmi köməkçi materialların elmi şəkildə təşkil edilmiş kolleksiyasıdır.

2.4. Muzey fondlarının kolleksiyası - muzey əşyalarının müəyyən edilməsi, toplanması, qeydə alınması və təsviri üzrə məktəb muzeyinin fəaliyyəti.

2.5. İnventar kitabçası muzey əşyalarının uçotunun aparılması üçün əsas sənəddir.

2.6. Ekspozisiya - müəyyən sistemdə nümayiş etdirilən muzey əşyaları (eksponatlar).

3. Məqsəd və vəzifələr

Məktəb muzeyi şagirdlərin təhsili, təlimi, inkişafı və sosiallaşması üçün təşkil edilir.

3.1. Məktəb Muzeyi təşviq edir:

Şagirdləri vətənpərvərlik, vətəndaşlıq, öz və digər xalqların adət-ənənələrinə, mədəniyyətinə və tarixinə hörmətlə tərbiyə etmək;

sənədlərin toplanması və saxlanmasında, tarix və mədəniyyət abidələrinin öyrənilməsi və təkmilləşdirilməsində praktiki iştirak etməklə şagirdləri doğma yurdun tarixi-mənəvi irsi ilə tanış etmək;

3.2 Məktəb muzeyinin vəzifələri:

Şagirdlərin inkişafı üçün mədəni dəyərlərdən istifadə;

Tədris prosesinin təşkilində köməklik;

Vətənin tarixi, mədəniyyəti və təbiəti abidələrinin qorunması və təbliği;

tələbələrlə, əhali ilə aktiv ekskursiya-kütləvi iş, veteranlar və ictimai birliklərlə sıx əlaqə;

Məktəb muzeyinin fondunun formalaşdırılması və mühafizəsinin təmin edilməsi.

mədəni, maarifləndirici, metodiki, informasiya və qanunla icazə verilən digər fəaliyyətlərin təşkili;

Davam edən işə aşağıdakılar daxil ola bilər:

Muzeyin profilinə uyğun olan mövzu üzrə ədəbi, tarixi və digər mənbələrin öyrənilməsi;

turist səfərlərində, ekskursiyalarında fəal axtarış yolu ilə məktəb muzeyinin fondunun və kitabxanasının sistemli şəkildə artırılması;

İnventar kitabçasında vəsaitlərin dəqiq uçotunun aparılması, muzey əşyalarının mühafizəsinin təmin edilməsi;

Ekspozisiyaların, sərgilərin yaradılması və yenilənməsi;

Tələbələr və əhali üçün ekskursiya, mühazirə və kütləvi işlərin aparılması;

müvafiq profilli dövlət muzeyləri ilə əlaqələr yaratmaq, onların işində iştirak etmək və ya onların adından iş görmək;

Müvafiq profilli məktəb muzeyləri ilə əlaqə yaratmaq və saxlamaq;

Təsdiq edilmiş tədris planına uyğun olaraq muzey fondunun üzvləri üçün təlimlərin keçirilməsi.

5.4. Şagirdlərin özünüidarəsini inkişaf etdirmək, habelə məktəb muzeyinin aktual məsələlərini həll etmək məqsədilə onun fəalları sırasından Muzey Şurası yaradıla bilər.

5.5. Məktəb muzeyinin işini daha aydın təşkil etmək üçün şagirdlər arasından işçi qruplar yaradıla bilər: axtarış, ehtiyat (fondların emalı üçün), ekskursiya, mühazirə, ekspozisiya və s.

5.6. Məktəb muzeyinə kömək etmək üçün yardım şurası və ya qəyyumlar şurası yaradıla bilər.

5.7. Moskva vilayətindəki məktəb muzeylərinin fəaliyyətinə təşkilati və metodiki rəhbərlik Moskva vilayətinin Təhsil Nazirliyinin Uşaq və Gənclərin Yaradıcılığının İnkişafı Mərkəzi (bundan sonra - GOU MO TsRTDiU) tərəfindən həyata keçirilir.

6. Məktəb muzeyinin fondlarının uçotu və mühafizəsinin təmin edilməsi

6.1. Məktəb muzeyinin kolleksiyasında olan muzey əşyalarının uçotu əsas və elmi köməkçi fondlar üzrə ayrıca aparılır:

Əsas fondun muzey əşyalarının (əsl maddi və mənəvi mədəniyyət abidələri, təbiət əşyaları) uçotu müəyyən edilmiş nümunədə (bağlı, nömrələnmiş və möhürlənmiş) inventar kitabçasında aparılır və bələdiyyə təhsilini idarəetmə orqanı tərəfindən təsdiq edilir.

Elmi yardımçı materialların (nüsxələrin, maketlərin, diaqramların və s.) uçotu elmi yardım fondunun uçot kitabında aparılır.

6.2. Muzey əşyalarının və muzey kolleksiyalarının məktəb muzeyinin mülkiyyətinə verilməsi məktəb muzeyinin təsisçisi tərəfindən həyata keçirilir. Muzey əşyalarının və muzey kolleksiyalarının geri alınması və digər özgəninkiləşdirilməsi yalnız Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyinə uyğun olaraq həyata keçirilə bilər.

6.3. Məktəb muzeyinin fondunun mühafizəsi üçün təhsil müəssisəsinin direktoru və məktəb muzeyinin müdiri məsuliyyət daşıyır.

6.4. Qorunması məktəb muzeyi tərəfindən təmin edilə bilməyən tarix və mədəniyyət abidələri müvafiq dövlət muzeyinə təhvil verilməlidir və ya ümumiyyətlə məktəb muzeyinin fonduna daxil edilə bilməz.

6.5. Məktəb muzeylərində insanların həyatı və təhlükəsizliyini təhdid edən partlayıcı və digər əşyaların saxlanması qəti qadağandır.

6.6. Məktəb muzeylərində odlu və uclu silahların, qiymətli metallardan və daşlardan hazırlanmış əşyaların saxlanması qüvvədə olan qanunvericiliyə uyğun olaraq həyata keçirilir.

7. Məktəb muzeyinin yenidən təşkili (ləğv edilməsi).

7.1. Məktəb muzeyinin yenidən təşkili və ya ləğvi məsələsi, habelə onun kolleksiyalarının taleyi məktəb muzeylərinin attestasiyası üzrə rayon (şəhər) komissiyası, habelə yuxarı bələdiyyə ilə razılaşdırılmaqla muzeyin təsisçisi tərəfindən həll edilir. təhsil idarəsi.

7.2. Məktəb muzeyinin ləğvi və ya yenidən təşkili haqqında qərar barədə Təhsil və Elm Nazirliyinin Dövlət Təhsil Müəssisəsi yanında məktəb muzeylərinin attestasiyası üzrə Regional Komissiyasına məlumat verilir.

7.3. Ləğv edildikdən sonra məktəb muzeyinin sertifikatı GOU MO TsRTDiU-nun məktəb muzeylərinin sertifikatlaşdırılması üzrə Regional Komissiyasına verilir.

7.4. Məktəb muzeyi ləğv edildikdə, bütün orijinal materiallar dövlət muzeyinə verilməlidir.

7.5. Məktəb muzeylərinin fondlarının dövlət muzeyinə keçirilməsi üçün xüsusi muzey komissiyası yaradılır.

Əlavə

sifariş vermək

14 sentyabr 2005-ci il tarixli, 000 nömrəli

Vəzifə

məktəb muzeylərinin sertifikatlaşdırılması haqqında

Moskva bölgəsi.

1. Məktəb muzeylərinin sertifikatlaşdırılmasının məqsəd və vəzifələri

Moskva vilayətindəki məktəb muzeylərinin sertifikatlaşdırılması (bundan sonra sertifikatlaşdırma) aşağıdakı məqsəd və vəzifələrə malikdir:

1.1. Moskva vilayətində məktəb muzeyləri şəbəkəsinin formalaşdırılması və təkmilləşdirilməsi, vahid meyarlar əsasında onlara "Məktəb muzeyi" adının verilməsi, hər bir muzeyə müəyyən edilmiş formada nömrə sertifikatı təqdim edilməsi.

1.2. İşin daha da inkişafı və təkmilləşdirilməsi, Ümumrusiya "Vətən" hərəkatında iştirak üçün hər bir məktəb muzeyi üçün konkret vəzifələr qoymaq.

1.3. Ekspozisiyaların məzmununun ideya-elmi səviyyəsinin yüksəldilməsi, onların tematik strukturunun təkmilləşdirilməsi, toplanmış materialların uçotunun və saxlanmasının təşkili, tədris prosesində muzeylərdən istifadənin səmərəliliyinin artırılması, məktəb muzeylərinin ictimai fəaliyyətinin təkmilləşdirilməsi.

1.4. Məktəb muzeylərinin ən qiymətli eksponatlarının müəyyən edilməsi və dövlət muzey fondunda qeydiyyata alınması.

1.5. Ən yaxşı məktəb muzeylərinin təcrübəsinin ümumiləşdirilməsi və yayılması.

1.6. Moskva vilayətində məktəb muzeylərinin vahid məlumat bazasının yaradılması.

2. Sertifikatlaşdırma proseduru

2.1. Moskva vilayətində məktəb muzeylərinin sertifikatlaşdırılması Uşaq və Gənclərin Yaradıcılığının İnkişafı Mərkəzinin əmri ilə təsdiq edilmiş məktəb muzeylərinin sertifikatlaşdırılması üzrə daimi regional komissiya (bundan sonra Regional komissiya) tərəfindən həyata keçirilir. Moskva vilayətinin Təhsil Nazirliyi (GOU MO TsRTDiU).

2.2. Rayon komissiyası attestasiyanın keçirilməsi qaydasını və müddətlərini, məktəb muzeylərinin attestasiyası üzrə rayon (şəhər) komissiyasının tövsiyə edilən tərkibini, habelə zəruri sənədləşmənin tərkibini və formalarını müəyyən edir.

2.3. Məktəb muzeyi formalaşmasının “Məktəb muzeyi” adı üçün attestasiyasını bələdiyyə təhsil idarəsinin əmri ilə yaradılan məktəb muzeyləri üzrə daimi fəaliyyət göstərən rayon (şəhər) komissiyası həyata keçirir.

2.4. Məktəb muzeyləri üzrə rayon (şəhər) komissiyasına aşağıdakılar daxil ola bilər:

Komissiyanın sədri bələdiyyə təhsilini idarəetmə orqanının nümayəndəsidir;

Komissiya üzvləri: Veteranlar Şurasının nümayəndəsi; Regionşünaslıq Cəmiyyətinin nümayəndəsi; dövlət muzeyinin nümayəndəsi; bələdiyyə təhsil orqanının mütəxəssisləri; məktəb direktorları; uşaqlar üçün əlavə təhsil müəssisələrinin mütəxəssisləri, məktəb muzeylərinin təcrübəli rəhbərləri.

2.5. “Təhsil müəssisəsinin muzeyi (məktəb muzeyi) haqqında nümunəvi Əsasnamə”yə və bu “Pasportlaşdırma haqqında Əsasnamə”yə uyğun olaraq məktəb muzeyləri üzrə rayon (şəhər) komissiyaları yeni yaradılan hər bir məktəb muzeyinin fəaliyyəti ilə ətraflı tanış olur, zərurət yarandıqda ona lazımi metodiki köməklik göstərir, muzeyin işinin vəziyyəti və onun “Məktəb muzeyi” adı üçün attestasiyadan keçirilməsinin mümkünlüyü barədə rəy verir.

Məktəb muzeyləri üzrə rayon (şəhər) komissiyaları məktəb muzeylərinin fəaliyyətinə daim nəzarət edir, onlara lazımi köməklik göstərir, planlaşdırılmış işləri həyata keçirir, məktəb muzeylərinə baxış və müsabiqələr təşkil edir.

2.6. “Məktəb muzeyi” adı işi aşağıdakı tələblərə cavab verən muzeylərə verilə bilər:

2.6.1. Muzeyin profilinə uyğun olaraq axtarış və elmi-tədqiqat işi prosesində tələbələr tərəfindən toplanmış materiallar fondunun (əsas fondun) olması.

2.6.2. Muzeyin profilini kifayət qədər dərindən və tam şəkildə ortaya qoyan tematik incə ekspozisiyanın olması.

2.6.3. Toplanmış materialların saxlanması və nümayişi üçün lazımi binaların və avadanlıqların olması.

2.6.4. Tələbələr arasından daimi aktivin olması, fondların əldə edilməsi, muzey materiallarının uçotu, saxlanması, nümayişi və nümayişi üzrə sistemli işlərin aparılması.

2.6.5. tabeliyində olan müəssisədə muzeyin yaradılması haqqında təhsil müəssisəsi rəhbərinin əmrinin olması.

2.6.6. təhsil müəssisəsinin rəhbəri tərəfindən təsdiq edilmiş muzeyin nizamnaməsinin (əsasnaməsinin) olması.

2.6.7. Əsas və köməkçi fondların uçotu üçün doldurulmuş inventar kitabçalarının olması (nömrələnmiş, bağlanmış və təhsil müəssisəsinin möhürü ilə təsdiqlənmiş).

2.6.8. Muzeyin işindən təhsil müəssisəsinin tədris prosesində maksimum istifadə edilməsi.

Muzey haqqında və muzeyin materialları ilə bağlı mətbuatda dərc olunan məlumatlar da nəzərə alınır.

2.7. Hər bir məktəb muzeyinin fəaliyyətinə elmi-metodiki rəhbərliyi həyata keçirmək üçün məktəb muzeyləri üzrə rayon (şəhər) komissiyaları dövlət muzeylərinə himayədarlıq edənləri müəyyən edir, məktəb muzeylərində saxlanılan ən qiymətli eksponatların dövlət muzeylərində uçotunu təşkil edir və ya saxlanmaq üçün təhvil verilir. dövlət muzeyləri.

2.8. Məktəb muzeyinin fəaliyyəti ilə tanışlıq nəticəsində və onun “Məktəb muzeyi” adına şəhadətnamə verilməsi barədə müsbət qərar qəbul edildikdə, məktəb muzeyləri üzrə rayon (şəhər) komissiyası aşağıdakı sənədlər paketini tərtib edib göndərir. Regional komissiyaya:

2.8.1. məktəb muzeyinin pasportu (standart forma);

2.8.2. komissiyanın rəyi ilə məktəb muzeyinə baxış aktı 2 nüsxədə (standart formada);

2.8.3. 2 nüsxədə qeydiyyat kartı (standart forma);

2.8.4. bu muzeyin sertifikatlaşdırılması üçün Regional Komissiyaya təqdim edilməsi (istənilən formada).

2.9. Aktların və uçot vərəqələrinin birinci nüsxəsi Regional komissiyada, ikinci nüsxələri isə məktəb muzeylərinin pasportlaşdırılması üzrə Respublika Komissiyasına göndərilir, burada məktəb muzeyinə vahid reyestr üzrə nömrə verilir.

2.10. Rayon komissiyasının qərarı əsasında muzeyə “Məktəb muzeyi” adı verilir və vahid nümunəli nömrə şəhadətnaməsi verilir.

Muzeyin pasportu və dövlət nömrə nişanı məktəb muzeyində saxlanılır.

2.11. Hər 5 ildən bir məktəb muzeyləri öz adlarını təsdiq edirlər (onlar yerli səviyyədə təkrar attestasiyadan və Regional Komissiya tərəfindən təkrar attestasiyadan keçirlər).

Bu zaman məktəb muzeyinin fondlarının yoxlanılması aparılır.

Müvafiq səviyyəli komissiyalar məktəb muzeyinin pasportunun müvafiq qrafalarında “Məktəb muzeyi” adının təsdiqi haqqında qeydlər aparırlar.

2.12. “Məktəb muzeyi” adı təsdiq edildikdən sonra əsas sənədlər paketi (2.8-ci bənd) və “Məktəb muzeyi” adının verilməsi haqqında şəhadətnamənin surəti Regional komissiyaya təqdim edilir.

2.13. Rayon komissiyası vaxtaşırı məktəb muzeyləri üzrə rayon (şəhər) komissiyalarının nümayəndələri üçün seminarlar təşkil edir, habelə onların məktəb muzeylərinin sertifikatlaşdırılmasının keyfiyyətini yoxlayır. Yoxlamanın nəticələrinə əsasən “Məktəb muzeyi” adının verilməsinin uyğunluğu haqqında akt tərtib edilir və qərar qəbul edilir.

Tələblərə uyğun gəlmədikdə nömrə sertifikatı çatışmazlıqlar aradan qaldırılana qədər məktəb muzeyindən götürülür, bundan sonra Regional Komissiyanın nümayəndələrinin iştirakı ilə təkrar attestasiya keçirilir.

3. Məktəb muzeyinin əsas göstəriciləri

3.1. Məktəb muzeylərinə “Məktəb muzeyi” adı verilərkən, məktəb muzeylərinin baxış və müsabiqələrində, habelə “Məktəb muzeyi” adı təsdiq edilərkən rayon (şəhər) və regional komissiyalar aşağıdakı əsas göstəriciləri rəhbər tutmalıdırlar. məktəb muzeylərinin işi:

3.1.1. Muzeyin binalarının xüsusiyyətləri. Bir otaq, bir neçə otaq (ayrı və ya sinif otaqları), akt zalı, ayrıca bina. Obyektin ümumi sahəsi.

3.1.2. Məktəb muzeyinin işinin təşkili. Muzey direktoru (adı, atasının adı, soyadı, vəzifəsi). Muzey Şurası (sayı və tərkibi: tələbələr, professor-müəllim heyəti, ictimai fəallar). Muzey aktivi (sayı və tərkibi). Muzeyin illik və perspektiv planlarının mövcudluğu. Muzeyin uşaq aktivləri üçün kurrikulumun olması. Dövlət muzeyləri, ictimai və himayədarlıq təşkilatları və müəssisələri ilə əlaqələr.

3.1.3. Toplama işi. Sistemli və məqsədyönlü toplama işi. Muzeyə daxil olan eksponatların, o cümlədən həqiqi olanların sayı.

3.1.4. Muzey fondlarının qiymətləndirilməsi. Muzey əşyalarının sayı, onların qısa təsviri. Dövlət muzeyində qeydiyyatda olan tarix və mədəniyyət abidələrinin, təbiət obyektlərinin sayı. Abidələr dövlət muzeylərinə verilib.

Toplanmış materialların muzeyin profilinə uyğunluğu.

3.1.5. Mühasibat uçotu və saxlama.Əsas və köməkçi fondların uçotu üçün inventar kitablarının olması, onlarda yazıların keyfiyyəti və tamlığı.

Ekspozisiyada və fondlarda orijinal materialların saxlanma şəraiti (rütubətdən, solğunluqdan, mexaniki zədələrdən və s. mühafizə). Eksponatların şifrələnməsi.

3.1.6. Ekspozisiya işi. Tematik və ekspozisiya planının mövcudluğu. Ekspozisiyanın ideoloji yönümü və əsas mövzuların açıqlanmasının tamlığı. Ekspozisiyanın dekorasiyası, texniki vasitələrdən istifadə.

3.1.7. Ekskursiya işi.İllik ziyarətçilərin sayı. İl ərzində keçirilən ekskursiyaların və mühazirələrin sayı, onların məzmunu, təqdimatın ardıcıllığı və ahəngdarlığı, ifadəliliyi. Kütləvi işin digər növləri: mövzu gecələri, görüşlər, səyyar sərgilər.

3.1.8. Tədris və tərbiyə işində muzeyin rolu. Sinifdə muzey materiallarından istifadə etmək, maarifləndirici ekskursiyalar keçirmək. Şagirdlərin peşəyönümündə muzeyin rolu.

3.1.9. İcma xidməti. Tədqiqat və axtarış işləri. Tarix və mədəniyyət abidələrinin mühafizəsi. Təbiətin qorunması.

Sürüşdürün

muzeyin sertifikatlaşdırılması üçün tələb olunan sənədlər

Moskva vilayətinin təhsil müəssisəsi.

1. Muzeyin imza və möhürlə təsdiq edilmiş bələdiyyə təhsil idarəsindən attestasiyaya təqdim edilməsi (istənilən formada).

2. Bələdiyyənin möhürü ilə təsdiq edilmiş məktəb muzeyinin pasportu (standart blank).

3. Bələdiyyənin möhürü ilə təsdiq edilmiş rayon sertifikatlaşdırma komissiyasının rəyi ilə məktəb muzeyinə baxış aktı - 2 nüsxə (standart blank).

4. Muzeyin təhsil müəssisəsinin möhürü ilə təsdiq edilmiş qeydiyyat vəsiqəsi - 2 nüsxə (standart blank).

5. “Məktəb muzeyi” adının verilməsi haqqında şəhadətnamənin surəti (“Məktəb muzeyi” adının təsdiqi ilə).

6. Muzey ekspozisiyasının üç-beş fotoşəkili.

TƏSDİQ EDİLMİŞDİR

Oktyabr orta məktəbinin direktoru

T.N.Leksina

"____" ______2014

MÖVQE

TƏHSİL MÜƏSSİSƏSİNİN MUZEYİ (MƏKTƏB MUZEYİ) HAQQINDA

MOU Oktyabrskaya orta məktəbi

"PAVLOVSKİ RAYONU" BƏLƏDİYYƏT TƏHSİLİ

1. Ümumi müddəalar

1.1. Məktəb Muzeyi (bundan sonra muzey) Rusiya Federasiyasının "Təhsil haqqında" Qanunu əsasında fəaliyyət göstərən, mülkiyyət formasından asılı olmayaraq, Ulyanovsk vilayətinin təhsil müəssisələrinin struktur bölmələri olan muzeylərin ümumi adıdır. , və vəsaitlərin uçotu və saxlanması baxımından - "Rusiya Federasiyasının Muzey Fondu və Rusiya Federasiyasının muzeyləri haqqında" Federal Qanun.

1.2. Muzey tələbələrin təhsili, təlimi, inkişafı və sosiallaşması üçün təşkil edilir.

1.3. Muzeyin profili və funksiyaları təhsil müəssisəsinin vəzifələri ilə müəyyən edilir.

2. Əsas anlayışlar

2.1. Muzeyin profili konkret profil intizamı, elm və ya incəsənət sahəsi ilə bağlılığına görə muzey kolleksiyasının və muzeyin fəaliyyətinin ixtisaslaşmasıdır.

2.2. Muzey əşyası - muzeyə daxil olan və inventar kitabında qeyd olunan maddi və ya mənəvi mədəniyyət abidəsi, təbiət obyekti.

2.3. Muzey kolleksiyası muzey əşyalarının və elmi köməkçi materialların elmi şəkildə təşkil edilmiş kolleksiyasıdır.

2.4. Muzey fondlarının əldə edilməsi muzeyin muzey əşyalarının elmi cəhətdən müəyyən edilməsi, toplanması, qeydə alınması və təsviri üzrə fəaliyyətidir.

2.5. İnventar kitabçası muzey əşyalarının uçotunun aparılması üçün əsas sənəddir.

2.6. Ekspozisiya - müəyyən sistemdə nümayiş etdirilən muzey əşyaları (eksponatlar).

3. Muzeyin təşkili və fəaliyyəti

3.3. Muzeyin fəaliyyəti bu təhsil müəssisəsinin rəhbəri tərəfindən təsdiq edilmiş nizamnamə (əsasnamə) ilə tənzimlənir.

3.4. Muzey yaratmaq üçün məcburi şərtlər:

Tələbələr və müəllimlər arasından muzey sərvəti;

Toplanmış və inventar kitabında qeydə alınmış muzey əşyaları;

Muzey əşyalarının saxlanması və nümayişi üçün binalar və avadanlıqlar;

Muzey ekspozisiyası;

Muzeyin nizamnaməsi (əsasnaməsi) təhsil müəssisəsinin rəhbəri tərəfindən təsdiq edilir.

3.5. Muzeylərin qeydiyyatı və qeydiyyatı mövcud qaydalara uyğun həyata keçirilir.

4. Muzeyin funksiyaları

4.1. Muzeyin əsas funksiyaları bunlardır:

Muzey əşyalarını müəyyən etmək, toplamaq, öyrənmək və saxlamaq yolu ilə vətənin, Rusiyanın tarixini, mədəniyyətini və təbiətini sənədləşdirmək;

Şagirdlərin təhsili, təlimi, inkişafı, sosiallaşması üzrə tədbirlərin muzey vasitələri ilə həyata keçirilməsi;

mədəni, maarifləndirici, metodiki, informasiya və qanunla icazə verilən digər fəaliyyətlərin təşkili;

Uşaqların özünüidarəsinin inkişafı.

5. Muzey fondlarının uçotu və mühafizəsi

5.1. Muzey kolleksiyasının muzey əşyalarının uçotu əsas və elmi yardımçı fondlar üzrə ayrıca aparılır:

Əsas fondun muzey əşyalarının (əsil maddi və mənəvi mədəniyyət abidələri, təbiət əşyaları) uçotu muzeyin inventar kitabında aparılır;

Elmi yardımçı materialların (nüsxələrin, maketlərin, diaqramların və s.) uçotu elmi yardım fondunun uçot kitabında aparılır.

5.2. Tədris müəssisəsinin rəhbəri muzey fondlarının mühafizəsinə cavabdehdir.

5.3. İnsanların həyatı və təhlükəsizliyinə təhlükə yaradan partlayıcı, radioaktiv və digər əşyaların muzeylərdə saxlanması qəti qadağandır.

5.4. Odlu silahların və uclu silahların, qiymətli metallardan və daşlardan hazırlanmış əşyaların saxlanması qüvvədə olan qanunvericiliyə uyğun olaraq həyata keçirilir.

5.5. Təhlükəsizliyi muzey tərəfindən təmin edilə bilməyən əşyalar saxlanmaq üçün ən yaxın və ya ixtisaslaşdırılmış muzeyə və ya arxivə təhvil verilməlidir.

6. Muzeyin idarə edilməsi

6.1. Muzeyə ümumi rəhbərlik təhsil müəssisəsinin rəhbəri tərəfindən həyata keçirilir.

6.2. Muzeyin praktiki fəaliyyətinə bilavasitə rəhbərlik təhsil müəssisəsinin əmri ilə təyin edilmiş muzeyin rəhbəri tərəfindən həyata keçirilir.

6.3. Muzeyin cari işlərini muzeyin şurası həyata keçirir.

6.4. Muzeyə kömək etmək üçün yardım şurası və ya qəyyumlar şurası yaradıla bilər.

7. Muzeyin yenidən təşkili (ləğv edilməsi).

bələdiyyə büdcəli təhsil müəssisəsi

Smolensk şəhərinin 22 nömrəli orta məktəbi

Muzey MBOU 22 nömrəli tam orta məktəb haqqında Əsasnamə.

Ümumi müddəalar.

Muzey MBOU 22 nömrəli tam orta məktəb məktəbin struktur bölməsidir, muzey əşyalarının və muzey kolleksiyalarının öyrənilməsi və ictimaiyyətə təqdim edilməsi üçün yaradılmışdır.
Muzey öz işini Rusiya Federasiyasının 04.01.2013-cü il tarixli "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Qanununa, Rusiya Federasiyasının 26.05.1996-cı il tarixli 54-FZ "Muzey Fondu haqqında" Qanununa uyğun olaraq həyata keçirir. Rusiya Federasiyası və Rusiya Federasiyasındakı Muzeylər", Rusiya Təhsil Nazirliyinin 12.03.2003-cü il tarixli № 28-51-181 | 16 "Təhsil müəssisələrinin muzeylərinin fəaliyyəti haqqında" məktubu və bu Əsasnamə.
Muzey aşağıdakı məqsədlər üçün təşkil edilmişdir:

Şagirdlərin vətəndaş-vətənpərvərlik tərbiyəsi;

Təhsil məkanının genişləndirilməsi, tədris prosesinin təkmilləşdirilməsi;

Şagirdlərin tarixi şüurunun formalaşdırılması və onların dünyagörüşünün genişləndirilməsi;

Şagirdlərin idrak maraq və bacarıqlarının inkişafı;

Maddi mədəniyyət obyektlərinin toplanması, tədqiqi, emalı, dizaynı və təqdimatı prosesində tələbələrin sosial fəaliyyətinin və yaradıcılıq təşəbbüsünün inkişafı, məktəb tarixinə və Smolensk vilayətinin tarixinə dair tədris, elmi və idrak dəyəri, axtarış, dizayn və tədqiqat fəaliyyətinin praktiki bacarıqlarını mənimsəmək;

Şagirdlər tərəfindən tarixi və mədəni mühitin aktiv inkişafı.

1.4. Muzeyin profili və funksiyaları məktəbin məqsədləri ilə müəyyən edilir.

Əsas anlayışlar.

Muzeyin profili konkret profil intizamı, fəaliyyət növü, elm və ya incəsənət sahəsi, təhsil müəssisəsinin vəzifələri ilə bağlılığına görə muzey kolleksiyasının və muzeyin fəaliyyətinin ixtisaslaşmasıdır.
MBOU SOSH №22 muzeyinin profili tarixi, diyarşünaslıq və etnoqrafikdir.
Muzey fondlarının əldə edilməsi - muzey dəyəri olan əşyaların müəyyən edilməsi və toplanması, onların uçotu və elmi təsviri üzrə kompleks tədbirlərin həyata keçirilməsi.
Muzey əhəmiyyəti olan obyekt onun mövcud olduğu mühitdə yerləşən daşınar tarix, mədəniyyət abidəsidir.
Eksponat ekspozisiyada, muzey sərgisində nümayiş etdirilən muzey əşyasıdır.
Ekspozisiya - muzey tərəfindən hazırlanmış konsepsiyaya uyğun olaraq nümayiş etdirilən muzey əşyaları.
Sərgi - müvəqqəti xarakterli və ya vaxtaşırı dəyişən eksponatların tərkibinə malik ekspozisiya.
Qəbul kitabı (inventar kitabı) muzey əşyalarının qeydiyyatı üçün əsas sənəddir.

Muzeyin təşkili.

MBOU-nun 22 nömrəli tam orta məktəbində muzeyin təşkili veteranların, məktəbin məzunlarının cəlb edilməsi ilə müəllim və şagirdlərin təşəbbüsü ilə həyata keçirilir.
Muzeyin təşkili kəşfiyyat və tədqiqat fəaliyyətinin nəticəsidir.
Muzey 2004-cü ildə məktəb direktorunun əmri əsasında yaradılmışdır.
Muzeyin açılması üçün əsas şərt:

Toplanmış və qəbzlər kitabında qeydə alınmış muzey əşyaları fondunun mövcudluğu (2013-cü ilin oktyabr ayına - 599 ədəd);

Vəsaitlərin saxlanması, sərgi və ekspozisiyaların yaradılması üçün binaların və avadanlıqların olması (muzey 37 kvadratmetr və 32 kvadratmetr sahəsi olan iki otaqda yerləşir, 3 ekspozisiyaya malikdir: "Məktəbin tarixi bir hissəsidir. Vətən tarixi, "Doğma Smolensk torpağının qəhrəmanlıq səhifələri", "Rus antikası" - doğma diyarın etnoqrafiyası;

Müəllimlərdən, veteranlardan, məktəb məzunlarından ibarət muzey aktivinin olması.

Muzeyin aktivi:

Zueva V.N. - deputat. BP-nin direktoru.

A.V.Leskova - Tarix müəllimi, muzeyin tarix-diyarşünaslıq şöbəsinin müdiri.

Pakyaltene L.I. - rəssamlıq müəllimi, muzeyin etnoqrafik şöbəsinin müdiri.

Şornikova L.M. - məktəb məzunu.

Stolyarova E.G. - MHC müəllimi.

İvanova L.V. - İT müəllimi.

7. Tələbələr.

Muzeyin fəaliyyəti və inkişafı proqramının mövcudluğu.

Funksiyaları və əsas fəaliyyət istiqamətləri.

Muzeyin əsas funksiyaları bunlardır:

Tələbələrin axtarış, dizayn və tədqiqat fəaliyyətinin təşkili, onların sosiallaşması üçün şərait yaradılması, elmi və yaradıcılıq təşəbbüslərinin formalaşdırılması;

Muzey əşyalarının kolleksiyalarının əldə edilməsi yolu ilə proseslərin və hadisələrin sənədləşdirilməsi;

Ekspozisiya və sərginin, metodiki, məlumat işinin təşkili;

Məktəbin tədris, təhsil, mədəni-maarif fəaliyyətinin təkmilləşdirilməsi.

4.2. Muzeyin əsas fəaliyyət istiqamətləri bunlardır:

Muzey əşyalarının və muzey kolleksiyalarının aşkara çıxarılması və toplanması;

Muzey fondlarının əldə edilməsi;

Muzey əşyalarının öyrənilməsi.

Vəsaitlərin uçotu və təhlükəsizliyinin təmin edilməsi.

Toplanmış muzey əşyaları muzeyin əsas və elmi yardımçı fondunu təşkil edir.
Muzeyə daxil olan bütün əşyalar qeydiyyatdan keçməlidir.
Bütün maddələr qəbzlər reyestrinə məcburi şəkildə daxil edilməlidir.
Menecer bütün muzey fondlarının təhlükəsizliyinə cavabdehdir.
Muzeydə partlayıcı əşyaların saxlanması qəti qadağandır.

Muzey əşyalarının və muzey kolleksiyalarının müəyyən edilməsi, toplanması, uçotu və saxlanması;

Muzey əşyalarının öyrənilməsi;

Tələbələrin axtarış, dizayn və tədqiqat fəaliyyəti;

Ekspozisiyaların təşkili.

İdarəetmə.

Muzeyə birbaşa rəhbərlik onun rəhbərləri - A.V.Leskova tərəfindən həyata keçirilir. və Pakyaltene L.I.
Muzeyin hazırkı işini muzeyin fondu təşkil edir.

Smolenskdəki "22 nömrəli orta məktəb" MBOU diyarşünaslıq məktəb muzeyinin fəaliyyət proqramı

İzahlı qeyd.

Gənc nəslin taleyi əxlaqi prinsipləri müəyyən edən, həqiqi və xəyali olmayan həyat dəyərlərinə, vətəndaşlıq və vətənpərvərlik ruhuna möhkəm mənəvi dayaq verən tərbiyə sisteminin bərpasından və stabil fəaliyyətindən daha çox asılıdır. Vətənpərvərlik tərbiyəsi insanın doğulduğu, mənəvi-əxlaqi formalaşmasının keçdiyi yerdən başlayır. Bunun üçün isə gənc öz xalqının tarixi-mədəni ənənələri əsasında tərbiyə almalı, əcdadlarının keçmiş həyatını xatırlamalıdır.

Hər bir insan bir növ kəşfçidir, dünya kimi köhnə həqiqətlərə öz yolu ilə gedir. Amma uzun ömür yolunun mənbəyində hər birimizin öz görkəmi, öz gözəlliyi ilə öz kiçik vətənimiz var. Uşaqlıqda bir insana görünür və ömür boyu onunla qalır. Buna görə də şəhərinizin, məktəbinin, ailənizin tarixini, köklərinizi bilmək çox vacibdir. Vətənini sevən hər kəs onun təkcə bu gününü deyil, keçmişini də bilməlidir. Əcdadlarımız necə yaşayıb, necə işləmişlər.

Məktəb muzeyi təhsil və idrak dəyəri olan materialların toplanması, tədqiqi, emalı, layihələndirilməsi və təbliği prosesində şagirdlərin birgə yaradıcılığını, fəaliyyətini və təşəbbüskarlığını inkişaf etdirən əlavə təhsil formalarından biridir.

Məktəb muzeyi sadəcə abidələr toplusu deyil (baxmayaraq ki, onsuz etmək mümkün deyil), bu, təkcə sərgilərin yaradılması deyil (baxmayaraq ki, muzey onlarsız düşünülə bilməz), həm də təhsilin, mənəviyyatının yüksəldilməsinə yönəlmiş çoxşaxəli fəaliyyətdir. muzey fəaliyyətinin müxtəlif formaları, o cümlədən kütləvi elmi və maarifləndirmə işi vasitəsilə əldə edilə bilən təhsil və tarixi şüurun formalaşması.

Muzeyin istiqamətləri:

2. Təhsil və tədqiqat fəaliyyəti.

3. Axtarış işi.

5. Metodik iş.

6. Stok işi.

Bu proqramın təhsil sahəsi kiçik vətənlərinin tarixi və mədəni irsinin öyrənilməsidir.

Tədris metodları

1. Verbal - sonrakı təlim üçün zəruri olan məlumatların ötürülməsi.

2. Vizual - videolara, slaydlara, açıqcalara baxmaq, sərgiləri ziyarət etmək

və muzey sərgiləri.

3. Axtarış sistemi - maraq doğuran mövzuya dair məlumatların toplanması.

4. Tədqiqat - sənədli və maddi obyektlərin öyrənilməsi

əqli, intellektual və idrak fəaliyyətinin inkişafı üçün məktəb muzeyinin fondları.

Dərslərin formaları: söhbətlər, mühazirələr, axtarış ekspedisiyaları, tələbələrlə fərdi dərslər, məşğələlər - görülən işlər haqqında hesabatlar, axtarış materialının təsviri, sərgilərin tərtibatı.

Gözlənilən nəticələr: məktəb, rayon və regional konfranslarda, olimpiadalarda, festivallarda iştirak, ekspozisiyaların və ekskursiyaların hazırlanması.

Əsas hissə.

Məktəb muzeyinin yaradılması və fəaliyyətinin məqsədi şagirdlərin kommunikativ bacarıqlarının, tədqiqat bacarıqlarının inkişafına hərtərəfli kömək etmək, uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini dəstəkləmək, milli mədəniyyətə marağın formalaşdırılması və keçmişin mənəvi dəyərlərinə hörmətdir. nəsillər. Muzey təkcə məktəb üçün xüsusi sinif otağı deyil, açıq təhsil məkanının təhsil mərkəzlərindən birinə çevrilməlidir.

Muzey fəaliyyətinin məqsədi təbii sərvətlərin, bölgənin bədii mədəniyyətinin qorunması üçün məsuliyyət hissi, öz Vətəninə, məktəbə, ailəyə qürur hissi formalaşdırmaqdır. kiçik vətənin keçmişinə və bu gününə aid hisslər.

Bildiyiniz kimi, muzey zamanların əlaqəsini həyata keçirir. Bu, bizdən əvvəl yaşamış nəsilləri tədris prosesinin təşkilində özümüzə müttəfiq etmək, onların təcrübəsindən elm, mədəniyyət və təhsil sahəsində istifadə etmək üçün unikal imkan yaradır. Keçmiş izsiz yoxa çıxmır, muzeylərdə saxlanılan və təbliğ edilən maddi-mənəvi mədəniyyət abidələri şəklində özünün varlığına dair minlərlə sübut qoyub bu günə yol açır.

Muzey şagirdlərdə vətəndaşlıq və vətənpərvərlik keyfiyyətlərinin formalaşmasına kömək etmək, onların dünyagörüşünü genişləndirmək və idrak maraq və qabiliyyətlərini tərbiyə etmək, tələbələrə axtarış, tədqiqat fəaliyyətinin praktiki vərdişlərini mənimsəmək, əlavə vəsaitlər vasitəsilə tədris prosesinin təkmilləşdirilməsi məqsədlərinə xidmət etmək məqsədi daşıyır. təhsil. Bu məqsəd bütün pedaqoji prosesi əhatə edir, bütün strukturları əhatə edir, təlim məşğələlərini və tələbələrin məktəbdənkənar həyatını, müxtəlif fəaliyyətləri birləşdirir.

Onun əldə edilməsi aşağıdakı vəzifələrin həlli ilə mümkün olur:

vətənpərvərlik tərbiyəsi üzrə səmərəli işin formalaşdırılması, hər bir yeniyetmənin inkişafı üçün optimal şəraitin təmin edilməsi, cəmiyyətə və dövlətə fayda verməyə hazır olması;

Şagirdlərin sosial yönümlü davranış normalarının, millətlərarası ünsiyyət mədəniyyətinin formalaşdırılması;

Şagirdlərin şüur və hisslərində vətənpərvərlik dəyərlərinin, baxışlarının və inanclarının təsdiqi, Rusiyanın mədəni və tarixi keçmişinə, doğma torpaqlarının adət-ənənələrinə hörmət hissini aşılamaq;

Tələbələri doğma yurdun mədəni, mənəvi və mənəvi dəyərlərinin dirçəldilməsi və qorunub saxlanması üzərində işləməyə cəlb etmək;

məktəblilərin vətəndaş-vətənpərvərlik tərbiyəsinə şərait yaratmaq üçün əsaslandırılmış təşkilati işlərin aparılması;

Həyat təcrübəsinin nəsildən-nəslə ötürülməsi;

Şagirdlərin, valideynlərin, müəllimlərin yaradıcı potensialının aktivləşdirilməsi.

Məktəb muzeyi təhsil və idrak dəyəri olan materialların toplanması, tədqiqi, emalı, layihələndirilməsi və təbliği prosesində şagirdlərin birgə yaradıcılığını, fəaliyyətini və həvəskar fəaliyyətini inkişaf etdirən əlavə təhsil formalarından biridir.

1. Təhsil və idrak fəaliyyəti. Kütləvi maarifləndirici.

Biz muzeyin işindən tədris və dərsdənkənar tədbirlərdə istifadə edirik.

Təhsil fəaliyyəti:

Deməli, muzey rəhbərlərinin əsas vəzifəsi tədris prosesində muzeydən maksimum yararlanmaqdır.

Dərsin səmərəliliyini, tədris ilinin perspektiv planlaşdırılmasında onun tərbiyəvi əhəmiyyətini artırmaq üçün tələbələrin muzeydə işləməsi, kurrikuluma uyğun olaraq muzey materiallarından istifadə edilməsi və elmi-tədqiqat layihələri üzərində işləməsi nəzərdə tutulur.

Dərsdə istifadə olunan sənədli materiallar tədris prosesini canlandırır, onu daha konkret məzmunla doldurur, biliyin davamlı mənimsənilməsinə töhfə verir, şagirdlərə böyük emosional təsir göstərir.

Dərsdənkənar fəaliyyətlər

Sinif rəhbərləri bütün mümkün muzey fəaliyyətləri haqqında məlumatlara malikdirlər, ona uyğun olaraq sinfin tərbiyəvi vəzifələrinə uyğun olaraq bir il ərzində iş planlaşdırılır.

Sinifdən kənar iş formalarına aşağıdakılar daxildir: söhbətlər, ekskursiyalar, veteranlarla görüşlərin təşkili, oyunlar oynamaq (stansiyalarda oynamaq), muzey materialları əsasında layihə fəaliyyəti.

2. Axtarış işi (materialın toplanması, veteranların, məktəb məzunlarının ziyarəti).

Məktəb muzeyinin fəaliyyətində təhsil və tərbiyə effektinin dövlət muzeyindən əsas fərqi ondan ibarətdir ki, uşaq burada muzey fəaliyyəti məhsulunun istehlakçısı kimi deyil, onun fəal yaradıcısı kimi çıxış edir.

Məktəb muzeyi uşaq və yeniyetmələrin şüuruna və ruhuna böyük tərbiyəvi təsir potensialına malikdir. Axtarışda və kollektiv işdə iştirak, maraqlı insanlarla tanışlıq, tarixi faktlarla tanışlıq şagirdlərə doğma yurdun, öz məktəbinin tarixini, problemlərini daxildən öyrənməyə, ata-babalarının diyarın iqtisadiyyatına və mədəniyyətinə nə qədər enerji və can sərf etdiyini anlamağa kömək edir. ailənin bir hissəsi və məktəb olduğu. Bu, keçmiş nəsillərin xatirəsinə ehtiramı, mədəni və təbii irsə hörməti gücləndirir, onsuz vətənpərvərlik və Vətənə, kiçik Vətənə məhəbbət tərbiyə etmək mümkün deyil.

3. Təhsil və tədqiqat fəaliyyəti (alınan məlumatların emalı).

Şagirdlər muzeyin elmi-tədqiqat fəaliyyətinin təmin edilməsi prosesində bir çox praktiki bacarıqlara yiyələnirlər: tarixi mənbələri təsvir etmək və təsnif etmək, faktları müqayisə etmək və s.

Uşaqların idrak qabiliyyətlərinin inkişafı üçün gələcək işlərin aparılması gözlənilir. Şagirdlər məktəb, rayon daxilində ədəbiyyat, məlumat kitabçaları, sənədlərlə işləyir, arxiv materialları ilə tanış olur, materialların toplanmasında qohumlarından, müharibə veteranlarından kömək istəyir, müşahidə aparmağı, təhlil etməyi, təcrübə mübadiləsi aparmağı öyrənir, tədqiqat vərdişlərinə yiyələnir, layihələrini müdafiə edir.

4. Şagirdlərlə fərdi iş.

Planlaşdırılan mövzular üzrə bələdçilərin hazırlanması, layihələrin yazılmasında fərdi yardımın təşkili.

5. Metodik iş.

Mövzular üzrə metodik işlərin hazırlanması, qatlanan çarpayıların dizaynı, broşürlərin nəşri (“Biz nə qədər gənc idik...”, “Bu yolları unutmaq olmaz” (müharibə iştirakçıları haqqında),

6. Stok işi

Toplanmış materialın kağız üzərində uçotu və saxlanması. İnventar kitabı, ziyarətçilər kitabı, rəylər kitabı var. Eksponatların rəqəmsallaşdırılması nəzərdə tutulur.

7. Muzeyin idarə edilməsi

Muzeyin işinə Muzey Aktiv rəhbərlik edir. O

Muzeyin zənginləşdirilməsi və daha da inkişafı üçün kolleksiya işlərinə rəhbərlik edir;

Mövcud fondların uçotunu və saxlanmasını təşkil edir, muzey ekspozisiyalarına ekskursiyalar keçirir;

İş planı hazırlayır.

Beləliklə, “Məktəb Tarix-Diyarşünaslıq Muzeyi” proqramı üç sosial-mədəni funksiyanın həyata keçirilməsini nəzərdə tutur:

Diyarşünaslıq və muzeyşünaslıq vasitəsi ilə şagirdlərin təlim və tərbiyəsinin forma və metodlarının təkmilləşdirilməsi.

Məktəb muzeyinin elmi-tədqiqat, tədris və istirahət mərkəzi kimi fəaliyyətinin təşkili.

Şagirdlərin muzey və tarixşünaslıq vasitələri ilə turizm və diyarşünaslıq hərəkatlarında, federal, regional və yerli proqramlarda iştirakının təşkili.

Məktəbin tarix-diyarşünaslıq muzeyinin inkişaf proqramı.

Muzeyin inkişafı proqramı Vətən tarixinin təhrif edilməsinə və saxtalaşdırılmasına qarşı mübarizənin gücləndirilməsi üzrə tədbirləri nəzərdə tutur. Məktəb muzeyinin ekspozisiyası Böyük Vətən Müharibəsinin ən mühüm mərhələlərini üzə çıxaran orijinal materiallardan ibarətdir. Onlar məktəblilərin Vətənimizin tarixi keçmişi və bu günü haqqında biliklərinin genişləndirilməsinə kömək edir, vətənpərvərlik və onun tarixinə hörmət hissi aşılayır.

Muzeyin materialları şagirdlərdə məktəbə qarşı qürur və məhəbbət hissini aşılamaq üçün nəzərdə tutulub. Məktəb muzeyinin eksponatlarının yarısı məktəbin tarixinin istiqamətinə aiddir.

Uşaqların idrak qabiliyyətlərinin inkişafı üçün gələcək işlərin aparılması gözlənilir. Şagirdlər ədəbiyyat, məlumat kitabçaları, sənədlərlə işləyir, arxiv materialları ilə tanış olur, qohumlarından, müharibə veteranlarından materialların toplanmasında kömək istəyir, müşahidə etməyi, təhlil etməyi, təcrübə mübadiləsi aparmağı öyrənir, biliklərini başqalarına ötürür, tədqiqat bacarıqları əldə edir, layihələrini müdafiə edir. məktəb elmi cəmiyyətinin fəaliyyəti çərçivəsində.

Ən mühüm tədbirlər sırasında şagirdlərlə tədris-tərbiyə işində məktəb muzeyindən daha da istifadə olunması nəzərdə tutulur. Muzey rəhbərinin əsas vəzifəsi tədris prosesində muzeydən maksimum yararlanmaqdır. Tarix kurikulumunun müəyyən mövzularını öyrənərkən onun profilini və ya ayrı-ayrı siniflərdə ayrı-ayrı ekspozisiyalardan istifadəni nəzərə alaraq dərslərin muzeyin özündə aparılması məqsədəuyğundur. Dərsdə istifadə olunan sənədli materiallar tədris prosesini canlandırır, onu daha konkret məzmunla doldurur, biliyin davamlı mənimsənilməsinə töhfə verir, şagirdlərə böyük emosional təsir göstərir. Məktəbin muzeyindən alınan orijinal materiallar tarix müəlliminə Böyük Vətən Müharibəsinin ən mühüm dövrlərini işıqlandırmaqda kömək edir.

Muzey yalnız hərbi-vətənpərvərlik işinin təşkilatçısına çevrildikdə özünü doğruldur. Ona görə də ictimai faydalı işlərin təşkilində muzeyin təşəbbüskarlığının gücləndirilməsi nəzərdə tutulur. Bunun üçün bir sıra tədbirlərin keçirilməsi nəzərdə tutulur: hərbi şöhrət yerlərinə ekskursiyalar və səfərlər, Vətən müdafiəçisi günləri və aylarının geniş keçirilməsi, veteranlar, cəbhəçilər, məhbuslarla görüşlər, axtarış tədbirləri, müsabiqələr. yaradıcılıq işləri, hərbi idman oyunları və s.

Tədris prosesində muzeyin səmərəliliyinin artırılmasının ən mühüm şərti məqsədyönlü sistemli pedaqoji rəhbərliyin həyata keçirilməsidir. Aktivin fəaliyyəti məktəb muzeyinin rəhbəri tərəfindən əlaqələndirilir. Şanlı hərbi və əmək ənənələrinin qorunub saxlanması və qorunub saxlanılması üçün veteran və yaradıcı təşkilatların, birliklərin məktəb muzeyindəki işə daha fəal cəlb edilməsi, onların təcrübəsindən və mənəvi potensialından daha dolğun istifadə edilməsi nəzərdə tutulur.

Lakin muzeyin işinin inkişafı və təşkili üzrə fəaliyyətin əsas əlaqələndirilməsini məktəbin direktoru, onun Daxili İşlər İdarəsi üzrə müavini həyata keçirir. Onlar məktəb muzeyinin materiallarından tədris, dərsdənkənar, sinifdənkənar işlərdə istifadə olunmasını təmin edir ki, bütün sənədlər, xüsusən də orijinallar diqqətlə qorunsun.

Muzeyin inkişafı proqramının icrası nəticəsində aşağıdakılar gözlənilir:

gənc nəslin mənəvi-əxlaqi tərbiyəsini təmin etmək,

rus xalqının əsl mənəvi dəyərlərinin dirçəldilməsi,

onun şanlı hərbi və əmək ənənələrinin qorunub saxlanılması və inkişaf etdirilməsi,

müasir şəraitdə məktəblilərin hərbi-vətənpərvərlik tərbiyəsi üzrə işlərin optimallaşdırılması.

Məktəb muzeyi özlüyündə bir məqsəd olmamalıdır. O, yalnız bir zəncirin halqasıdır, təhsil sisteminin bir hissəsidir və yalnız öz funksiyalarını yerinə yetirir. Muzey dərsi əvəz edə bilməz. O, yalnız maarifləndirmə və maarifləndirmə işlərini tamamlayır, onu tarixi və yerli tarix məzmunu ilə zənginləşdirir. Çoxsaylı iş formalarından yalnız hər bir konkret, ayrıca götürülmüş məktəbin iş strukturuna daxil edilə bilənləri seçmək lazımdır.

Redaktor seçimi