Çətin həyat vəziyyətində olan insanlara kömək etmək. Çətin həyat şəraitində nə etmək lazımdır

Hər hansı bir xoşagəlməz vəziyyətdən çıxış yolu olduğunu və heç olmasa da sağa və sola məsləhətlərini paylayırıq. Pozitivlərə baxırıq və başqalarına təsəvvür etməyə çalışırıq ki, hər şey ilk baxışdan göründüyü qədər pis deyil. Ancaq özümüzü hər tərəfdən yaxınlaşan çətinliklər gözlədiyimiz zaman özümüzə verdiyi tövsiyələr yalnız gülünc və köməksiz görünür.

Çətin bir vəziyyətdə bir ölü sonu gördüyünüz vəziyyətdə nə etməli? Bu vəziyyətdə necə davam etməyinizə dair təsirli məsləhətlər var.

1. Əvvəlcə sakitləşməyə və dayandırmağa çalışın. Tez bir zamanda hovuza çırpınmaq və daha da böyük problemlərə səbəb ola biləcək anlaşılmaz hərəkətlər etmək lazım deyil. Fasilə vermək və harada olduğunuzu və bu mövqedə necə başa çatdığınız barədə qərar verməlisiniz. Tamamilə fərqli olmadığının niyə bu şəkildə ortaya çıxdığını düşünmək üçün vaxt ayırın. Girişi tapa bilsən, çıxışı bir an içində tapacaqsan.

2. Çıxılmaz vəziyyətdən necə çıxmağınıza dair təsirli bir məqam, o anda sizi narahat edən duyğulardan yaxa qurtarmaqdır. Qorxu, hirs, məyusluq problemin qarşısında düzgün cəmləşməyi çətinləşdirir. Çox vaxt çox böyük miqyasda olan mənfi duyğularımızı bir fil uçurur və tamamilə çıxış yolu görmürük, sonu yoxdur. Yumruğuna bir şey vurmaq istəyirsənsə - bunu et, qışqırmaq və and içmək istəyirsən - davam et, qəzəbinə döz, içindəki dağıdıcı enerjini saxlama.

3. Tamamilə viran qaldığınız zaman yalnız o zaman başınıza parlaq düşüncələr gəlməyə başlayacaq və hər şey fərqli bir nöqtədən təmizlənəcəkdir. Özünüzə bir az limon və zəncəfil çayı verin və ya isti qəhvə dəmləyin, enerji içkiləri beyninizin daha sürətli işləməsinə kömək edəcəkdir. Bir kağız parçasını götürün və tamamilə ən absurd olanları düşünmədən çıxmaq üçün tamamilə bütün fikirləri yazmağa başlayın, bu halda bütün vasitələr yaxşıdır.

4. Tək düşünməyin, çətin anlarında üz döndərməyən yoldaşlarınızdan və yaxınlarınızdan kömək istəyin. "Bir baş yaxşı, amma ikisi daha yaxşıdır" deyimi var. Bəlkə də onlar sizin üçün faydalı olacaq öz seçimlərini təklif edəcəklər, çünki bəzən kənardan daha çox görünür.

5. Növbəti addım təklif olunan fikirləri tam təhlil etməkdir. Bütün müsbət və mənfi cəhətləri xorlamaq. Böhrandan çıxmaq üçün üç diqqətli plan hazırlayın. A və B Planı ən təsirli, Plan C ehtiyatdır. Yaxşı düşünülmüş ssenarilərlə, çox seçim birinə nisbətən daha çox müvəffəqiyyət verir.

6. Çətin bir vəziyyətdə, gücünüzü və ruhunuzu toplayın və anti-böhran planını həyata keçirməyə başlayın. Addım-addım addım ataraq geri addım atmadan, istədiyinizə nail olacaqsınız və həyatınızı əhatə edən çətinliklərdən çıxacaqsınız və nə edəcəyinizi dərk etmək öz-özünə gələcəkdir.

7. Çətin günlərdə sizə laqeyd olmayan və sizin üçün çox əziz olan insanlar bədbəxtliklərdən canlarını qurtarmağa kömək edəcəkdir. Onları kənara çəkməyin və cəmiyyətinizdən təcrid etməyin, qoy sizə kömək etsinlər. Hətta belə vəziyyətlərdə onlardan özünüzə kömək istəyə bilərsiniz və ən sadiq və sadiq insanların kim olduğunu başa düşürsünüz.

8. Həyatımızda vəziyyətlərə çox güvənirik, bunların yaxşı olmadığını başa düşürük. Bunu edə bilməzsən. Öz taleyimizi yaradırıq, buna görə də özünüzü bir yerə toplayın və vəziyyətin baş qaldırmasına imkan verməyin.

9. Çətinlikdən çıxmağın başqa bir effektiv yolu, insanları xaric etməkdir. Hər bir insanın mühitində, mütləq rəngləri şişirdəcək və özünə inamı aşağı salacaq bir insan olacaq. Belə insanlar xoşbəxtliyi və müsbət anları görmürlər, hər tərəfində bir mənfi var. Mümkünsə, onlardan çəkinin, özünə inamınızı aşağı salmasına imkan verməyin, əks təqdirdə çaxnaşma edib imtina edəcəksiniz.

10. Problem yaşadığınız zaman vəziyyətdən çıxdığınız müddətdə sizi motivasiya edəcək bir şey axtarın. Sizə inanan və hər hansı bir zərbəyə dözə biləcəyinizi bilənlərlə ünsiyyət qurmağa çalışın.

11. Çətin anlarda risk etmək və səhvlər barədə düşünməkdən qorxmamalısınız, hər insanın özündə var. Geri oturmaq ağılsızlıq olardı. Səhvlərinizin hər biri özünüz üçün faydalı və lazımlı məlumatları özünüzə cəlb edəcək bir dərs olacaqdır.

12. Yaşamağın və olmağın ən yaxşısını bildiyini söyləyənlərə qulaq asma. Daim sizi xatırladacaqlar və keçmiş səhvlərinizə görə təngə gətirəcəklər. Onları özünüzdən uzaqlaşdırın, başqalarının qulağına əriştə asınlar, eyni itirənlər. Bu sizin həyatınızdır və yalnız problemdən qurtula bilməyəcəyinizə qərar verə bilərsiniz. Özünüzə inanın və uğur qazanacaqsınız. Sən itirən deyilsən, amma qalibsən!

Bir valideyn olduğum portal, hansı uşaqların çətin həyat vəziyyətində özünü tapa biləcəyini, bu cür vəziyyətlərə düşməsinin səbəblərini və Rusiyada bu cür uşaqların problemlərini həll etməyin yollarını izah edir.

Müasir dünya son dərəcə qeyri-sabitdir və dəyişikliklərlə doludur. Yetkinlər bəzən qeyri-sabit iqtisadi vəziyyət, cinayətkarlığın artması və sabah nələrin baş verəcəyindən narahat olmaq üçün stress vəziyyətinə düşürlər. Bu, əlbəttə ki, uşaqlara təsir edə bilməz.

Uşaqların qavrayışı bir yetkinin anlayışından çox fərqlidir. Bəzən sadəcə xırda bir şey əsl faciəyə çevrilə bilər, bir az insanı çox üzür və xəsarət alır. Nəticədə, körpə çətin vəziyyətdə qalır və böyüklər üçün, müxtəlif həyat şərtləri səbəbiylə uşağın üzləşdiyi ağrıların öhdəsindən necə gəlməyinizi başa düşmələri vacibdir.

Uşaqlarda çətin həyat vəziyyətlərinin səbəbləri

"Çətin həyat vəziyyətində olan uşaqlar" kateqoriyasının ortaya çıxmasının əsas səbəblərindən biri ailə problemidir, yəni:

• ailədə narkomaniya və ya alkoqolizm;
• aşağı maddi təminat, yoxsulluq;
• valideynlər və qohumlar arasında münaqişələr;
• uşaq zorakılığı, məişət zorakılığı.

Ailənizdəki problemlərin səbəbləri

1. Valideyn ailəsində qəbul edilən qarşılıqlı münasibət və davranış nümunələrinin bərpası.
2. Həyat şərtlərinin ölümcül bir təsadüfü, bunun nəticəsində ailənin bütün quruluşu və şərtləri dəyişir. Məsələn, qəfil ölüm, ailə üzvünün əlilliyi.
3. Hər bir ailə sistemində dəyişikliklərə səbəb olan ətrafdakı dəyişikliklər. Məsələn, iqtisadi böhran, müharibələr və s.

1. Valideyn himayəsiz uşaqlar

Yetimlərin sayı ölkədə sosial-iqtisadi rifahın azalması ilə birbaşa nisbətdə artır. Körpələr bir sıra səbəblərdən valideyn himayəsindən məhrumdurlar. Ən çox bu valideyn hüquqlarından məhrumdur.

Valideyn hüquqlarından məhrum edilmə səbəbləri:

• valideyn vəzifələrini yerinə yetirməmək və ya onlardan sui-istifadə etmək,
• məişət zorakılığının olması,
• ailədə xroniki narkomaniya və ya alkoqolizmin olması;
• valideynin övladının və ya həyat yoldaşının həyatına və sağlamlığına qarşı törədilmiş cinayət.

Beləliklə, uşaqlar valideyn himayəsindən məhrum ola bilər və bir ailədə qalmaq həyatları üçün təhlükəli olarsa yetimxanada qala bilər.

Cəmiyyətin əsas vəzifəsi risk altında olan ailələrin erkən müəyyənləşdirilməsi, bu cür ailələrə yardım və dəstək, uşaq üçün qan ailəsini qorumaq arzusudur. Bəzən girişdə tez-tez sərxoş görünməyə başlayan bir qonşu ilə adi bir söhbət əsl fəlakətin inkişafına mane ola bilər.

Əlbətdə ki, valideynlərini itirmiş və uşaq evində bitən və onun üçün vəziyyətin ən yaxşı nəticəsi olan hər hansı bir uşağın xəyalı yeni bir ailə tapmaq, ana, ata və öz evini yenidən tapmaqdır.

İndiki vaxtda körpələr daha çox övladlığa götürülür, uşaqlar daha böyükdür və yeniyetmələrin qəyyumluq və ya qəyyumluq altında qalma şansı var. Son zamanlarda "qoruyucu ailə" kimi bir qəyyumluq forması mövcuddur. Qanunla, belə bir ailədəki övladlığa götürənlər, uşaq böyütmək üçün maddi təzminat almaq hüququna malikdirlər. Bundan əlavə, hər ay belə bir ailəyə uşaq baxımı üçün müavinət verilir ki, bu da uşaq evindən bir uşağa qayğı göstərməyə hazır olan insanları bu problemi həll etməyə cəlb etmək üçün əlavə amildir.

2. Əlil uşaqlar (inkişaf qüsurları olanlar: zehni və ya fiziki)

Uşaq əlilliyinin səbəbləri genetik amillər, valideynlərin həyat tərzi (narkomaniya, alkoqolizm və digər sapmalar) səbəb olan intrauterin inkişaf pozğunluqları ola bilər; doğuş zədələri, həmçinin müxtəlif mənşəli sonrakı xəsarətlər.

Xüsusi ehtiyacı olan uşaqlar çox vaxt evdə yaşayır və təhsil alırlar. Hal-hazırda, əlil uşaqların həmyaşıdları ilə eyni mühitdə yaşamaq və təhsil almaq imkanı olan inklüziv təhsil inkişaf etdirilmişdir.

Çox vaxt bir ailədə əlilliyi olan bir uşağın görünməsi onun dağılmasına səbəb olur. Kişilər, xüsusi bir uşaq yetişdirməklə əlaqədar əlavə çətinliklərə və problemlərə tab gətirə bilməyərək ailəni tərk edirlər. Eyni zamanda, belə bir uşağın böyüdülməsi tək qalan bir qadının həddindən artıq səy tələb etdiyi aydındır.

Əlil uşaqları olan ailələrin tipik xüsusiyyətləri:

• aşağı gəlir: xəstə uşağa qulluq etmək, böyük maddi xərclərdən əlavə, çox vaxt şəxsi vaxt tələb edir, buna görə çoxları daha çevik bir cədvəl və rahat yerlə işləmək lehinə yüksək maaşlı işlərdən imtina etməlidirlər;
• cəmiyyətdən təcrid: Əlilliyi olan uşaqları qəbul etməyə cəmiyyətin hazır olmaması və əlillərin ehtiyacları üçün texniki baxımdan təminatlı olmaması səbəbi ilə əyləncə yerlərinə və tədbirlərə getməyin çətinliyi;
• təhsil və peşə əldə etməkdə çətinliklər. Təhsil və peşə fəaliyyətlərini həyata keçirmək üçün xüsusi uşaqlara xüsusi şərtlər lazımdır. Bundan əlavə, həmyaşıdları arasında tez-tez rədd və təhqirlə qarşılaşırlar.

Hal-hazırda əlilliyi olan uşaqların sosiallaşması və uyğunlaşması, onlara iş bacarıqlarının öyrədilməsi üçün sosial layihələr və proqramlar hazırlanır, sağlam həmyaşıdların mühitinə inteqrasiya olunmaq üçün proqramlar tətbiq olunur. Vacib amil uşaqların inkişafındakı erkən mərhələdə müxtəlif qüsurların aşkarlanmasıdır. Artıq ölkə daxilində üç yaşına çatmamış uşaqlar üçün erkən yardım xidməti mövcuddur ki, bu da inkişaf qüsurlu və ya riski olan uşaqları olan valideynlər tərəfindən əldə edilə bilər. Uşaq inkişafının erkən mərhələsindəki qüsurları müəyyənləşdirməyin nəticələri:

• uşaqların inkişafında ikincil pozğunluqların inkişafının qarşısının alınması,
• uşağın dəstəyində ailənin reabilitasiya potensialını aşkar etmək, ailənin özünə məsləhət vermək;
• sosial uyğunlaşma və uşağın erkən yaşda həmyaşıdları mühitinə daxil edilməsi,
• məktəb kurikulumunda tədrisə daha əvvəl hazırlıq keçmək, sonrakı təhsildə çətinlikləri azaltmaq.

Bu cür sosial proqram və layihələrin icrası hamımızın fəal iştirakını və cəmiyyətimizin əlilliyə münasibətini dəyişdirmək üçün səmimi bir istəyi tələb edir. Hər kəs, məsələn, valideynləri olmayan bir uşaqla oturmaqda kömək edə bilər və ya inkişaf əlilliyi olan uşaqların analarına əllərindən gələni etməyə kömək edə bilər.

Və hamımız sadə bir həqiqəti başa düşməyə və qəbul etməyə çalışmalı olduğumuzdan başlamalıyıq: mənim kimi deyil pis demək deyil.

Əlilliklə bağlı utanc verici və ya utanc verən bir şey yoxdur və bunu uşaqlarımıza öyrətməliyik. Ən əsası, bu yaşdan, yaşayış yerindən və gəlir səviyyəsindən asılı olmayaraq hər ailədə baş verə bilər! Əlil arabasında olan oğlandan xəcalətli görünməmək, uşağınıza bütün insanların fərqli olduğunu və kiminsə daha az şanslı olduğunu izah edə bilmək vacibdir, amma bu onun hörmət, diqqət və ünsiyyətə daha az layiq olduğu anlamına gəlmir. Əlil uşaqları böyüdən ailələr söz və əməllə dəstəklənə bilər. Şübhəsiz ki, hər hansı bir yardım (həm psixoloji dəstək, həm də maddi iştirak) onlar üçün çox zəruridir və əvəzolunmazdır!

3. Millətlərarası (o cümlədən silahlı) münaqişələrin, ekoloji və texnogen fəlakətlərin, təbii fəlakətlərin qurbanı olmuş uşaqlar; qaçqın və məcburi köçkün ailələrindən olan uşaqlar; həddindən artıq vəziyyətdə olan uşaqlar

Əslində bu uşaqlar ekstremal şəraitin qurbanıdır, yəni. normal insan təcrübəsindən kənara çıxan vəziyyətlər. Uşaqlıq travmasının mənbəyi tez-tez başqa bir şəxsdir - buna terror aktları, hücumlar, yerli müharibələr daxildir.

Təəssüf ki, müasir dünyada belə uşaqların sayı artır. Fövqəladə vəziyyət zamanı əsas vəzifə uşaqları təhlükəsiz bir yerə yerləşdirmək və şəxsi gigiyena məhsullarından tutmuş təhsil almaq fürsətinə qədər hər şeyi təmin etməkdir. Axı, tez-tez küçədə özlərini tapıb başlarının üstündən bir dam itirərək uşaqlar müstəqil olaraq özlərini lazımi şeylərlə təmin etməyə məcbur olurlar ki, bu da onları cinayət yoluna apara bilər.

Bu uşaqların əsas problemi yaşayış yerlərini dəyişdirmək təcrübələrinə çox az diqqət yetirilməsidir. Ancaq böyüklər tərəfindən həll edilməsi asan olmayan bir sıra problemlərlə qarşılaşırlar. Yaşayış yeri ilə birlikdə uşaqlar məktəbi, ictimai çevrəni, adi istirahət və əyləncə yerlərini dəyişdirməli və yeni mühitə uyğunlaşmalıdırlar. Fövqəladə vəziyyətlərdə olan uşaqlar tez-tez yaxın qohumlarını və hətta valideynlərini itirirlər. Şübhəsiz ki, hamısı itki yaşayır.

Gələcəkdə belə uşaqlar ünsiyyətdə çətinlik çəkirlər, onların ümumi inkişafı mane olur, akademik göstəricilər və həyatda maraq azalır. Həddindən artıq vəziyyətdə olan uşaqlar, travmadan sonrakı stress pozğunluğunu aradan qaldırmaq üçün psixoloqların ixtisaslı köməyinə ehtiyac duyurlar.

4. Ailədə də daxil olmaqla zorakılığa məruz qalan uşaqlar

Zorakılığa məruz qalan uşaq erkən yaşlarından dərin travma ilə yaşayır. Uşaq, bir qayda olaraq, yaralanma səbəbini başqalarından diqqətlə gizlədir, zədədən gələn ağrı onu sonrakı həyatı üçün əzab verə bilər.

Zorakılıq növləri:

• fiziki zorakılıquşaq döyüldükdə, döyülmə izləri bədəndə qala bilər və ya qidalanmırsa,
• cinsi təcavüz,

psixoloji sui-istifadəbir uşaq təhqir edildikdə, hər şəkildə təcrid edildikdə, yalan danışır və təhdid edilir.

Zorakılığın nəticələri:

• uşaqlar narahatlıq və müxtəlif qorxular inkişaf etdirir,
• uşaqlar günahkar ola bilər, utana bilər,
• uşaqlar hisslərini və duyğularını necə idarə etməyi bilmirlər,
• yetkinlik dövründə uşaqlar tez-tez öz ailələrini yaratmaqda bir sıra çətinliklərlə üzləşirlər.

Bu çətin vəziyyətin erkən aşkarlanması zorakılıq qurbanı olan uşaqlara kömək etməkdə əsas rol oynayır. Uşağın depresiyaya, üzüldüyünə diqqət çəkmək üçün ətrafımızdakı uşaqlara daha diqqətli olmaq lazımdır.

Əvvəlcə bu, uşağın valideynlərinə aiddir. Valideynlərin övladları ilə sıx əlaqədə olması son dərəcə vacibdir. Uşaqla evdən kənarda nə etdiyini, kiminləsə ünsiyyət qurduğunu müzakirə etmək çox faydalıdır, birinə güvənli bir münasibət qurmaq vacibdir ki, kimsə ailəsində olduğu kimi onunla davranmasa, evdə söyləməkdən çəkinməsin. Uşağın davranışındakı hətta kiçik dəyişikliklərə də diqqət yetirmək lazımdır. Ani göz yaşları, iştahsızlıq və digər dəyişikliklər gizli söhbət üçün yaxşı bir səbəbdir. Uşaqlara qarşı zorakılığın qarşısını almaq üçün kiçik puzzle oyunları ilə özlərini müdafiə etmə bacarıqlarını inkişaf etdirə bilərsiniz. Məsələn, soruşa bilərsiniz: "Qəribə bir adam sizi maşın sürməyə dəvət etsəydi nə edərdiniz?" Birlikdə vaxt keçirmək üçün yaxşı bir fəaliyyət, təhlükəsizlik qaydaları ilə uşağınızın qeyd dəftərlərini çəkməkdir: yad adamlarla ayrılmayın, yad adamlara qapını açmayın, valideynlərə harada olduğundan xəbərdar olun və s. Xüsusilə, həm özünə, həm də başqalarına yönəldilmiş uşaq təcavüzünün hər hansı bir təzahürünə, bunun səbəblərini müəyyən etməyə çalışmağa və onu pisləşdirməməsinə xüsusi diqqət yetirməyə dəyər.

Kiçik bir insan üçün ən dəhşətlisi ailədə ona qarşı zorakılıq ola bilər, ona heç kimin onu qorumayacağı görünəndə, şikayət edəcək heç kim yoxdur. Axı, əzab çəkənlər onun ən yaxın adamlarıdır, fərdi səbəblərdən alkoqol, narkoman, dini fanat və ya əqli cəhətdən sağlam olmayan insanlardır.

Belə vəziyyətlərdə vacib rol uşaqların məruz qalmaq qorxusundan zəng edə biləcəyi yerlərdə oynayır. Hər kəs şahidi olduğumuz məişət zorakılığı vəziyyətini bildirə bilər və etməlidir: qohumları, qonşuları, məktəb psixoloqları və müəllimləri.

5. Təhsil koloniyalarında cəza çəkən uşaqlar; xüsusi təhsil müəssisələrində uşaqlar

Bir qayda olaraq, bu uşaqlar davranışda sapma meyli ilə xarakterizə olunur və ya deviant davranış, yəni cəmiyyətdə qəbul olunan normalara uyğun olmayan davranış.

Davranış sapma səviyyəsi:

• cinayətdən əvvəlki səviyyədə - bunlar kiçik qanun pozuntuları, alkoqol və psixoaktiv maddələrin istifadəsi, evdən çıxması;
• cinayət səviyyəsi - Bu, deviant davranışın həddindən artıq bir hadisəsidir - uşağı cinayətkarlığa yol aça biləcək qanunsuz davranış.

Davranışdakı sapma səbəbləri:

• sosial və pedaqoji laqeydlik, tərbiyənin spesifikliyi;
• ailə narahatlığı, bunun nəticəsində uşağın dərin psixoloji narahatlıq keçirməsi;
• uşağın fərdi xüsusiyyətləri: inkişaf əlillikləri, böyümənin keçid mərhələləri;
• özünü həyata keçirmək və özünü ifadə etmək üçün yetərli fürsət;
• laqeydlik.

Bu kateqoriyalı uşaqlara kömək etməkdə son dərəcə vacibdir qarşısının alınması və qarşısının alınması onun təzahürünün erkən mərhələlərində deviant davranışın təzahürləri. Burada əsas rol valideynlərə və müəllimlərə verilir, çünki onların vəzifəsi uşaqlara diqqətlə yanaşmaqdır. Müasir dünyada ən yaygın davranış növləri müxtəlif asılılıq növləri - alkoqol, tütün, narkotik, kompüter ilə təmsil olunur. Çocuğunuzun asılılıqlara meylli olduğu bir vəziyyətdə necə davranacağını bilmək üçün aşağıdakı videolara baxmağı məsləhət görürük:

Bir uşağın və ya ailəsinin həyatında böhranlı bir vəziyyət yaranarsa, kömək və dəstək üçün ən qısa müddətdə ixtisaslı mütəxəssislərə müraciət etmək lazımdır. Uşaqlar, yeniyetmələr, eləcə də valideynləri üçün lazım olduqda zəng edə biləcəkləri bir funksiya var.

Təcrübədə, çətin vəziyyətdə qalan uşaqlara sosial yardım funksiyasız olduqda ailələri ilə daimi işləməkdən ibarətdir. Bu cür yardımın əsas növü körpənin və ailəsinin sosial dəstəyidir. Yaddaş - sosial yardım, o cümlədən pedaqoji və psixoloji yardım. Müşayiət də patronaj adlanır. Bu, sosial xidmət mütəxəssisləri tərəfindən verilən psixoloji, pedaqoji və sosial yardımın bütün kompleks sistemi. Ancaq hər birimiz çətin bir vəziyyətdə olan bir uşağa kömək edə bilərik. Sadəcə dayanmalı, yanından keçməməli və problem içində olan bir az adamdan üz döndərməməlisən.

Müasir şəraitdə çətin həyat şəraitində olan ailələrin problemləri daha da kəskin və aktuallaşır, çünki onların sayı hər il azalmır, əksinə daim artır. Bu, iqtisadi, demoqrafik, ictimai-siyasi xarakterli problemlərlə əlaqədardır. Eyni zamanda, bəlkə də ən çox qorunmayan kateqoriya uşaqlardır.

Ümumdünya İnsan Hüquqları Bəyannaməsinə görə, uşaqların xüsusi qayğı və yardım almaq hüququ vardır. Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası ailələrə, analara və uşaqlara dövlət dəstəyini təmin edir. Uşaq hüquqları haqqında Konvensiyanı və uşaqların hüquqlarının təmin edilməsi sahəsində digər beynəlxalq sənədləri imzalamaqla Rusiya Federasiyası dünya birliyinin uşaqların həyatı üçün rahat və dostluq mühiti yaratmaq səylərində iştirak etməyə sadiqliyini bildirdi.

"Rusiya Federasiyasında uşaq hüquqlarının əsas təminatları haqqında" və "Yetim və valideyn himayəsindən məhrum olmuş uşaqlara sosial dəstək üçün əlavə təminatlar haqqında" federal qanunlar çətin həyatdakı uşaqların hüquqlarının müdafiəsini Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının dövlət orqanları tərəfindən həyata keçirildiyini müəyyən edir. Rusiya Federasiyasının təsis subyektlərinin qanunvericiliyinə uyğun olaraq. Rusiya Federasiyasının təsis qurumları tərəfindən həyata keçirilən regional hədəf proqramları uşaqların, çətin vəziyyətdə qalan uşaqları olan ailələrin problemlərinin həlli üçün bir növ əsasdır. Bu cür proqramların həyata keçirilməsinin səmərəliliyi əsasən dövlət sosial siyasətinin məqsəd və vəzifələrinə nail olmaq imkanını müəyyənləşdirir.

Yükləyin:

Baxış:

Çətin həyat vəziyyətində olan uşaqlara sosial dəstək

Uşaq qorunması sistemi ailənin, ana və uşağın qorunması ilə başlayır. Rusiyada bu sosial sahənin təmin edilməsi ən inkişaf etmiş sahələrdən biridir. Uşaq müəssisələrində tərbiyə sübut olunmuş proqramlar əsasında aparılır. Bunun zəruri elementi uşaqları ünsiyyətə öyrətmək, qrup halında fəaliyyət göstərmək, məktəbə girməyə hazırlıqdır.

Məktəbəqədər uşaqların sosial müdafiəsi tibb, pedaqogika və istehsal ilə əməkdaşlıqda həyata keçirilir. Əhalinin sosial müdafiəsi orqanları məktəbəqədər uşaqların yaxşılaşdırılmasına və müalicəsinə öz töhfələrini verir, bunun üçün, məsələn, məktəbəqədər uşaqların sanatoriyalarda qalması üçün güzəştli şərait təmin olunur. Məktəbəqədər uşaqların tərbiyəsi onların ictimailəşmə problemlərini həll edir. Ən gənc davranış qaydalarını öyrənir, qrup fəaliyyətlərinə qoşulur, mədəniyyətin əsaslarını mənimsəyir.

Məktəblilərin sosial müdafiəsi sisteminə məktəbdə, məktəbdənkənar müəssisələrdə, ailə və cəmiyyətlə işləmək üçün müxtəlif tədbirlər daxildir. Bu fəaliyyətin əsas nəticəsi, məktəblilərin sosial təhlükəsizliyinin sabit əqli vəziyyət kimi formalaşması, onların uğurlu sosial və peşəkar öz müqəddəratını təyin etməsinə, eləcə də effektiv ictimailəşməsinə inamdır. Sosial və pedaqoji iş məhsuldar işə, fasiləsiz təhsil sisteminə daxil olmağa kömək edir.

Uşaqlığın sosial müdafiəsi həm də pedaqoji travmatizmin qarşısının alınmasını, itirənlərsiz, təkrar etmədən öyrənməyi özündə cəmləşdirir, çünki bunlar həyati fəaliyyətini pozan ruhi vəziyyətlərlə xarakterizə olunur. Bu cür sosial iş profilaktik və terapevtik xarakter daşıyır. Praktik sosial-psixoloji işdən geniş istifadə olunur .

Uşaqların və yeniyetmələrin ictimailəşməsinin vacib bir sahəsi məhrumiyyət (təhsil, psixoloji, mənəvi, sosial və s.), Yəni vacib şəxsi keyfiyyətlərin itirilməsi ilə əlaqədar reabilitasiyasıdır. Eyni zamanda, fərdi inkişaf diaqnozu qoyulur, qabiliyyətlərin (fərdi, intellektual, ünsiyyət, praktik fəaliyyət) bərpası üçün fərdi planlar qurulur, korrektə qrupları təşkil edilir, kollektiv fəaliyyətlərdə ictimai dəyərli biliklərə və işdə, ünsiyyətdə, şəxsi həyatda istifadə etmək imkanı verən müvafiq siniflər seçilir. ...

Yuxarıda göstərilənlər "çətin", uyğunsuz uşaqlar və yeniyetmələr problemi ilə sıx bağlıdır. Qeyd etmək lazımdır ki, belə uşaqlar ilə işləmək, uşaqlara kömək etmək üçün cəlb olunanlarla (valideynlər, qonşular, dostlar və ya vəzifəli şəxslər) ünsiyyət qurarkən sosial işçinin keyfiyyətlərini və yetkinlik yaşına çatmayanlarla birbaşa ünsiyyət qurarkən sosial müəllimin keyfiyyətlərini birləşdirməyi tələb edir.

"Çətin" uşaqlarla işləyərkən gündəlik həyatın praqmatizminə diqqət yetirmək lazımdır. Bu, uşağın müəyyən bir yaşayış məkanında - yaşadığı yerdə, ailədə davranışının, əlaqələrinin, şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin müşahidə olunduğu və yaşayış şəraiti, psixoloji, maddi, sosial amillərin əlaqəsi daha aydın olur, çünki problemin başa düşülməsi yaxınlaşmır. yalnız bu uşağın şəxsiyyətinə aiddir .

Bu gün ehtiyacı olan uşaqlar, ilk növbədə, maddi yardıma arxalana bilərlər. Onun əsas vəzifəsi, sosial baxımdan çətin vəziyyətdə olan uşaq və bütövlükdə ailə üçün məqbul (lazımlı və kifayət qədər) yaşayış səviyyəsini qorumaqdır. Maddi yardım pul, qida, sanitariya və gigiyena əşyaları, uşaq baxımı, geyim, ayaqqabı və digər zəruri ehtiyaclar şəklində ifadə edilən nağd və ya nağd şəkildə birdəfəlik ödənişdir.

Maddi yardım hüququnun qurulmasında əsas meyar ehtiyac göstəricisi kimi yoxsulluqdır. Əhalinin sosial müdafiəsi orqanları ehtiyacı olan şəxslərin yoxsul kimi tanınması və onlara maddi yardım göstərilməsi məsələsini həll edir və bələdiyyə sosial xidmət mərkəzləri bu yardımın göstərilməsində birbaşa iştirak edirlər. Sosial müdafiə orqanları nəzdində yaradılan maddi yardımın bölüşdürülməsi və verilməsi komissiyaları ərizəçinin maddi və gündəlik vəziyyəti, ailənin tərkibi və gəlirləri, kömək üçün müraciəti doğuran səbəblər və şərtlər nəzərə alınmaqla bu yardımın göstərilməsi məsələlərini nəzərdən keçirirlər. Təəssüf ki, maddi yardım almaq üçün tez-tez sertifikatların və sənədlərin bütün siyahısı tələb olunur ki, bu da aztəminatlı vətəndaşlar üçün ciddi çətinliklər yaradır.

Uşaqları olan ailələrə dəstək üçün dövlət xərclərinin artması maddi vəziyyətlərinin yaxşılaşdırılmasında və uşaqların doğuş səviyyəsinin artmasında rol oynadı. Bununla birlikdə Rusiyada uşaqlı ailələrə dəstək vermək üçün ÜDM-də xərclərin payı inkişaf etmiş Avropa ölkələrinə nisbətən hələ də aşağıdır. Pul tənzimləməsinin uşaq əlverişsizliyinin əsas səbəblərini kökündən həll edəcəyi gözlənilmir.

Prosesi idarə etmək və bölgələrdə lazımi dəyişiklikləri stimullaşdırmaq üçün yeni üsullar axtarışında, 2008-ci ildə Rusiya Federasiyası Prezidentinin Fərmanına əsasən çətin həyat şəraitində olan uşaqlara dəstək üçün Fond yaradıldı. Fond, mərkəz və bölgələr arasında səlahiyyət bölgüsü kontekstində, çətin həyat vəziyyətində olan uşaqların və uşaqları olan ailələrin maraqlarına uyğun yeni bir sosial siyasət alətidir.

Fondun vəzifəsi, federal mərkəzlə Rusiya Federasiyasının təsis qurumları arasında səlahiyyət bölgüsü kontekstində uşaqlar və ailələri olan uşaqlar arasında sosial çatışmazlığın yayılmasını əhəmiyyətli dərəcədə azaldacaq və köməyə ehtiyacı olan ailələr və uşaqlar ilə işin effektiv formaları və metodlarının inkişafını stimullaşdıran yeni bir idarəetmə mexanizmi yaratmaqdır.

Fondun 2012-2015-ci illər üçün fəaliyyət istiqamətləri:

1. ailə problemlərinin və uşaqların sosial yetimliyinin qarşısının alınması, o cümlədən uşaqlara qarşı qəddarlığın qarşısının alınması, uşağın böyüməsi üçün əlverişli bir ailə mühitinin bərpası, yetim və valideyn himayəsindən məhrum olmuş uşaqların ailəyə yerləşdirilməsi;
2. ailə tərbiyəsi, onların ictimailəşməsi, müstəqil həyata hazırlıq və cəmiyyətə inteqrasiyası şəraitində belə uşaqların mümkün qədər inkişafını təmin etmək üçün əlil uşaqları olan ailələrə sosial dəstək;
3. qanuna zidd olan uşaqların sosial reabilitasiyası (qanun pozuntuları və cinayətlər törədənlər), uşaqların baxımsızlığının və evsizliyinin qarşısının alınması, yetkinlik yaşına çatmayanların hüquq pozuntularının təkrarlanması.

Çətin Həyat Vəziyyətlərində Uşaqlara Dəstək Fondu bölgələrin diqqətini ailələr və uşaqlar ilə sistemli, hərtərəfli və idarələrarası işin təşkili zəruriliyinə yönəldir və hesab edir ki, proqram yönümlü yanaşma bu cür işlərin təşkili üçün ən uyğun vasitədir. .

Dövlət tərəfindən verilən növbəti yardım növü evdə əlil uşaqlar üçün sosial xidmətlərdir. Evdə kömək əlillərin həyat səviyyəsini və keyfiyyətini yaxşılaşdırmağa, uşaqları adi yaşayış yerlərində - evdə tapmağa, hüquq və qanuni maraqlarını qorumağa yönəldilmişdir. Evdə sosial xidmətlər daimi və ya müvəqqəti əsaslarla göstərilə bilər.

Sosial xidmət mərkəzlərində ev xidmətləri üçün ixtisaslaşmış şöbələr yaradılır. Sosial işçilər həftədə bir neçə dəfə müştərilərinə baş çəkirlər. Bu vəziyyətdə göstərilən xidmətlərin siyahısı olduqca genişdir. Bu, ilk növbədə, yemək, gündəlik həyat və asudə vaxtın təşkili ola bilər.

İkincisi, sosial - tibbi, sanitar - gigiyenik xidmətlər (tibbi yardımın göstərilməsinə kömək, reabilitasiya tədbirləri, dərman vasitələri ilə təminat, psixoloji yardım, xəstəxanaya yerləşdirmə və s.).

Üçüncüsü, fiziki imkanları və əqli qabiliyyətlərinə uyğun olaraq əlillər üçün təhsil almaqda yardım.

Dördüncüsü, hüquqi xidmətlər (sənədləşmə işində kömək, mövcud qanunvericiliklə müəyyən edilmiş üstünlük və üstünlüklərin əldə edilməsinə kömək və s.). Dəfn xidmətlərinin təşkilində kömək etməklə yanaşı .

Uşaqlar stasionar və yarım stasionar şəraitdə ixtisaslaşdırılmış müəssisələrdə sosial xidmətlər ala bilərlər. Tam dövlət dəstəyi əsasında əlil insanlar, yetim uşaqlar, valideynlik hüquqlarından məhrum olan, məhkum edilmiş, əmək qabiliyyəti olmayan elan edilmiş, uzunmüddətli müalicə altına alınan, habelə valideynlərin yerləşdiyi yer müəyyən edilmədiyi hallarda xidmətlər göstərilir. Bir ildən çox olmayan müddətdə tək anaların uşaqları, işsizlər, qaçqınlar və məcburi köçkünlər xəstəxanalara qəbul edilə bilər.

Uşaqlara stasionar yardım internat məktəblərində, internat məktəblərində, sanatoriya tipli uşaq evlərində, korreksiya uşaq evlərində (o cümlədən islah psixoloji evlərində), xüsusi uşaq evlərində (əlil uşaqlar üçün) təmin edilir. Bu qurumlar əlverişli şərait yaratmaq, evə yaxın olmaq, şəxsin zehni, emosional və fiziki inkişafına töhfə vermək funksiyalarını yerinə yetirirlər. Orada uşaqların tibbi, psixoloji və pedaqoji reabilitasiyası və sosial uyğunlaşması həyata keçirilir; təhsil proqramlarını, təlim və tərbiyəni mənimsəmək; şagirdlərin sağlamlığının qorunması və möhkəmləndirilməsini təmin etmək; öz maraqlarının hüquqlarının qorunması.

Sosial xidmət müəssisələrində gündüz və ya gecə şöbələri var. Burada yetkinlik yaşına çatmayanlar yarım stasionar sosial xidmətlər xidmətlərini ala bilərlər.

İnteqrasiya edilmiş sosial xidmət mərkəzlərində uşaqlar və yeniyetmələr üçün gün qayğı bölmələri yaradılır. Sərbəst vaxtlarında uşaqlar 5 ilə 10 nəfərdən ibarət reabilitasiya qruplarının toplandığı gün qayğı şöbəsinə baş çəkirlər. Reabilitasiya qruplarının fəaliyyəti yetkinlik yaşına çatmayanların reabilitasiyası üçün fərdi proqramları nəzərə alan qrup proqramları əsasında həyata keçirilir.

Gündüz müalicə şöbəsində olduqları müddətdə uşaqlar və yeniyetmələr isti yemək və dərmanlarla təmin olunurlar. Gündüz qayğı şöbələrində tibb otağı və psixoloji yardım otağı, dərslər, istirahət və dairə işləri üçün otaqlar, yeməkxana da mövcuddur .

Küçə uşaqları məsələsi də problem olaraq qalır. Bu problemin həlli yolunda dövlət uşaqlara müvəqqəti sığınacaq verən xüsusi qurumlar yaratdı.

Çətin həyat vəziyyətində olan uşaqlara müvəqqəti sığınacaq verilməsinin qarşısının alınmasına kömək etdiyini və bir çox cəhətdən yetkinlik yaşına çatmayanların laqeyd qalmasının qarşısını aldığını qeyd etmək lazımdır. Bu məqsədlə müvəqqəti yaşayış üçün ixtisaslaşdırılmış təşkilatlar yaradılır - bunlar yetkinlik yaşına çatmayanlar üçün sosial reabilitasiya mərkəzləri, uşaqlar üçün sosial sığınacaqlar, valideyn himayəsindən məhrum olmuş uşaqlara kömək mərkəzləri. Yetkinlik yaşına çatmayanlar sosial yardım və (və ya) sosial reabilitasiya təmin etmək və sonrakı təşkili məsələlərini həll etmək üçün lazım olan müddətdə bu cür müəssisələrdə olurlar. Uşaqlar (3 yaşdan 18 yaşa qədər) gecə-gündüz qəbul olunur, özləri, valideynlərinin təşəbbüsü ilə (qanuni nümayəndələri) müraciət edə bilərlər .

Müvəqqəti yaşayış müəssisələrinin funksiyaları nələrdir? Əvvəla, bu təhsil, yaşayış yerində bir qrup həmyaşıdında yetkinlik yaşına çatmayan şəxsin sosial vəziyyətinin bərpasında köməkdir. Uşaqların ailələrə qaytarılmasını təşviq etmək, uşaqlara və onların valideynlərinə sosial, psixoloji və digər yardım göstərmək. Tibbi xidmətin və təlimin təşkili, peşə rəhbərliyi və ixtisas üzrə yardım və s. Sosial sığınacaqlar kimi qurumlar təhsil, səhiyyə, daxili işlər orqanları və digər təşkilatlarla birlikdə təcili sosial yardıma ehtiyacı olan uşaqları müəyyənləşdirmək üçün tədbirlər həyata keçirirlər. Valideyn və qəyyumluq orqanlarına valideyn himayəsindən məhrum olan yetkinlik yaşına çatmayanların yerləşdirilməsində kömək edin .

Sosial yardımın növbəti növü reabilitasiya xidmətləridir. Uşaqların müxtəlif kateqoriyası onlara ehtiyac duyur: əlil insanlar, yetkinlik yaşına çatmayanlar, baxımsızlar, küçə uşaqları və s.

Reabilitasiya prosesi bütün tədbirləri əhatə edən kompleks bir prosesdir: tibbi, psixoloji və peşə reabilitasiyası Bu cür tədbirlər uşağın sağlamlığını və onun həyat mühitini qorumaq və bərpa etmək məqsədi daşıyır.

Reabilitasiyanın əsas istiqamətlərindən biri əlilliyi olan uşaqların protez, ortopedik məhsullar və nəqliyyat vasitələri - əlil arabaları ilə güzəştli təmin edilməsidir. Bu gün əlillərin reabilitasiyası üçün zəruri olan texniki vasitələr istehsal edən 200-ə yaxın müəssisə var. Heç kimə sirr deyil ki, ölkəmizdə reabilitasiya xidmətləri olduqca aşağı səviyyədədir - ehtiyacı olan bütün vətəndaşların pulsuz təmin edilməsində kifayət qədər vəsait yoxdur; protez və ortopedik məhsulların inkişafı və istehsalı sahəsində ixtisaslaşmış az sayda müəssisə; bu cür məhsulların keyfiyyəti də çox vaxt istənilməyən bir şey qoyur.

Qanunvericilik, sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların 7 mindən çox insanın təhsil aldığı ibtidai və orta peşə təhsili olan 42 xüsusi təhsil müəssisəsində həyata keçirilən pulsuz təhsil hüququna zəmanət verir. Təlim təhsil müəssisələrində də aparılır. Orta peşə təhsili çərçivəsində menecment, maliyyə, bank işi, sosial təminat və s. İlə əlaqəli müasir ixtisaslar üzrə təlimlər aparılır.

Məktəbəqədər yaşlı əlil uşaqlar ümumi tipli məktəbəqədər müəssisələrdə reabilitasiya xidmətləri alırlar və əgər bu onların sağlamlıq durumlarına görə xaric edilirsə, xüsusi məktəbəqədər müəssisələrdə. Əlil uşaqların məktəbəqədər və təhsil müəssisələrində saxlanması Rusiya Federasiyasının subyektinin büdcəsi hesabına həyata keçirilir.

Əlilliyi olan uşaqların ümumi və ya xüsusi məktəbəqədər və ümumi təhsil müəssisələrində təhsili və tərbiyəsi mümkün olmadıqda, valideynlərin razılığı ilə əlil uşaqların təhsili tam bir ümumi təhsil və ya fərdi bir proqrama uyğun olaraq evdə həyata keçirildiyini qeyd etmək lazımdır. Bir qayda olaraq, təlim əlil uşağın yaşadığı yerə yaxın olan təhsil müəssisəsi tərəfindən aparılır. Təlim zamanı təhsil müəssisəsi kitabxanada mövcud olan pulsuz dərsliklər, tədris və məlumat kitabçaları ilə təmin edir. Təlimin nəticələrinə əsasən müvafiq təhsil haqqında dövlət tərəfindən tanınan sənəd verilir .

Beləliklə, yetkinlik yaşına çatmayanlara sosial xidmət göstərilməsinə üstünlük verilməsi prinsipi dövlət səviyyəsində elan edilmişdir. Aydın məsələdir ki, gənc nəslə qayğı dövlətin əsas vəzifələrindən biridir. Axı, vaxtında yardım çətin bir həyat vəziyyətinə düşmüş bir uşağın normal bir dolu bir həyatın ana axınına qayıtmasına kömək edir. Eyni zamanda, gənc nəslin maddi rifahı, mənəvi inkişafı və mənəvi sağlamlığı həlledicidir. Tapşırıqlara məhəl qoymamaq əxlaqsızdır.

Pronin A.A. Rusiyada uşaqlığın sosial və hüquqi müdafiəsi // Yetkinlik yaşına çatmayan ədalət problemləri. - 2009. - N 6. - S. 4.

Omiqov V.İ. Yetkinlik yaşına çatmayanların qanun pozuntularına qarşı mübarizə xüsusiyyətləri // Rus ədliyyəsi. - 2012. - N 1. - S. 24.

Bilik bazasında yaxşı işinizi göndərmək çox sadədir. Aşağıdakı formanı istifadə edin

Tədris və işlərində bilik bazasının istifadə etdiyi tələbələr, aspirantlar, gənc alimlər sizə çox minnətdar olacaqlar.

Http://www.allbest.ru/ saytında yerləşdirilib

Kurs işi

Çətin həyat vəziyyətində olan bir insana kömək növləri

GİRİŞ

Fəsil I. Rusiya Federasiyasının Federal Qanununa uyğun olaraq çətin bir həyat vəziyyəti anlayışı. Sosial təminat və sosial yardım

1.1 Çətin həyat vəziyyəti anlayışı

1.2 Sosial reabilitasiya əsasları

1.3 Sosial reabilitasiya növləri

Sosial yardımın hüquqi tənzimlənməsi

II FƏSİL Çətin həyat vəziyyətində olan bir şəxsə sosial yardımın spesifikliyi

2.1 Uşaqlara, yeniyetmələrə və gənclərə sosial yardımın göstərilməsi

2.2 Orta və yetkin yaş problemləri (qadınlarla sosial iş nümunəsində)

2.3 Yaşlı və əlillərin sosial müdafiəsi

Nəticə

İstifadə olunan ƏDƏBİYYAT SİYAHISI

GİRİŞ

Rusiyadakı müasir sosial-iqtisadi, mənəvi-psixoloji və mənəvi vəziyyət son dərəcə ziddiyyətli və çoxşaxəlidir. Rusiya cəmiyyətində XX-XI əsrin son onilliklərindəki dəyişikliklər. aşağıdakı nəticələrə səbəb oldu: cəmiyyətin yeni, çox təzadlı bir quruluşunun ortaya çıxması, burada bəzilərinin həddən artıq yüksək olduğu, digərlərinin isə sosial nərdivanın ən altındakı yerləri. Əvvəla, əhalinin sosial cəhətdən həssas təbəqələrinin, məsələn, işsizlər, qaçqınlar, məcburi köçkünlər, habelə indiki mərhələdə dövlətdən və cəmiyyətdən lazımi dəstəyi tapmayan vətəndaşların bu qəbildən olması barədə danışırıq və bunlar əlillər, pensiyaçılar, uşaqlar və s. yeniyetmələr. Bütövlükdə ölkədə müdafiəyə ehtiyacı olanların, marginallaşanların, alkoqolların, narkomanların, evsizlərin və s. Sayı durmadan artır.

Öz növbəsində, sosial islahatların problemləri daha da kəskinləşdi, çünki iqtisadi islahatların başlaması ilə problemləri olan bir insan bazar qüvvələrinin mərhəmətinə verildi. Bu proses Rusiyada sivil cəmiyyətin fenomeninə çevrilən sosial işin peşəkarlaşması ilə üst-üstə düşdü. Çox vaxt sosial xidmət orqanları və qurumları yeganə strukturlardır ki, müraciət insanı həyat problemlərinin həllində dəstək və kömək almağa ümid edən bir insanı tərk edir.

Yeni iqtisadi reallıqlar və texnologiyaların, həyat tərzinin fərdiləşdirilməsi və dəyərlərin çoxalması nəticəsində yaranan iqtisadiyyatdakı genişmiqyaslı struktur dəyişiklikləri müasir cəmiyyətin həyatında sosial işi sosial tarazlığı qorumağa və rifahın artmasına xidmət edən sabitləşdirici amil halına gətirir.

Bütün bu hallar Rusiya Federasiyasında hələ aydın, effektiv fəaliyyət göstərən bir modelə sahib olmayan əhali ilə sosial iş sisteminin formalaşması və fəaliyyətinin öyrənilməsinin ildən-ilə daha da aktuallaşmasına səbəb oldu.

Bu gün ailələrə və uşaqlara, işsizlərə, əlillərə sosial xidmətlər göstərən bütün qurumlar şəbəkəsi yaradılmışdır, lakin onların işləri çox vaxt kifayət qədər aktiv deyildir. Mütəxəssislərin fəaliyyəti, hələ də təbiəti əhəmiyyətli olan müştəri müraciətlərinə cavab olaraq təşkil edilir. Sosial müdafiə xidmətlərinin mövcud "reaktiv" mövqeyi ilə yoxsul, asosial ailələrin, alkoqolların sayı nəinki azalır, hətta artır. Dövlətdən sonsuz miqdarda maddi yardım alarkən cəmiyyətin ayrı-ayrı üzvləri heç öz imkanlarını da aktivləşdirmirlər.

Buna görə də hədəf tədqiqatımızın - çətin bir vəziyyətdə olan bir insanla sosial iş modelini qurmaq.

Bir obyekt tədqiqatımızın - çətin bir vəziyyətdə olan bir insanla sosial iş.

Şey - Çətin həyat vəziyyətində olan bir insanla sosial iş modeli.

Tədqiqatın problemi, mövzusu, obyekti və məqsədinə uyğun olaraq aşağıdakılardır vəzifələr:

Əhali ilə sosial işin nəzəri və metodoloji əsaslarını öyrənmək;

Çətin həyat vəziyyətində olan insanlarla sosial iş təcrübəsini öyrənmək;

Çətin həyat vəziyyətində olan bir insanla sosial iş modelini yaradın.

Qarşıya qoyulmuş məqsəd və vəzifələr kimi tədqiqat metodlarından istifadə edərək əldə edilir

Məzmun təhlili

Normativ hüquqi aktların öyrənilməsi

Tədqiqat mövzusunda ədəbiyyatın təhlili

· Təsvir.

90-cı illərdən bəri sosial siyasətin ən əlamətdar istiqamətlərindən biri çətin həyat şəraitində olan insanlar üçün yeni sosial xidmət modelinin yaradılması, həmçinin əhali ilə işləməkdə müasir texnologiyaların və metodların geniş yayılması olmuşdur.

sosial iş insan həyatının vəziyyəti

Fəsil 1. SOSİAL TƏHLÜKƏSİZLİK VƏ SOSİAL Qulluq

1.1 Çətin həyat vəziyyəti anlayışı

1995-ci il Federal Qanununun 3-cü maddəsinə uyğun olaraq, çətin bir həyat şəraiti bir vəziyyət kimi başa düşülür
bir vətəndaşın həyatını pozmaq (əlillik, qocalıq, xəstəlik, yetimliyə görə özünə qulluq edə bilməmək,
öz-özünə aradan qaldıra bilmədiyi laqeydlik, yoxsulluq, işsizlik, müəyyən bir yaşayış yerinin olmaması, ailədəki münaqişələr və sui-istifadə, tənhalıq və b.) (10.12.1995 № 195-FZ Federal Qanununun 3-cü maddəsi "Əhali üçün sosial xidmətlərin əsasları haqqında" Rusiya federasiyasında ").

Beləliklə, federal qanunla verilən çətin bir həyat vəziyyətinin tərifinə əsaslanaraq çətin bir həyat vəziyyəti olaraq təsnif edilə biləcək vəziyyətlərin siyahısı açıqdır. Buna görə İncəsənət məntiqinə əsaslanaraq. Vətəndaşın həyati fəaliyyətini obyektiv şəkildə pozan, müstəqil olaraq öhdəsindən gələ bilməyən hər hansı bir vəziyyət ona dövlət tərəfindən təmin olunan müvafiq sosial dəstək tədbirləri almaq hüququ verir. Beləliklə, müvafiq sosial dəstək tədbirləri alan vətəndaşların kateqoriyalarının siyahısı çox geniş və tərkiblidir.

Sənədin 24-cü bəndinə uyğun olaraq. 06.10.1999-cu il tarixli 184-FZ Federal Qanununun "Rusiya Federasiyasının təsisatçı qurumlarının qanunverici (nümayəndəli) və icra hakimiyyəti orqanlarının təşkili ümumi prinsipləri haqqında" Federal Qanununun 26.3, çətin həyat vəziyyətində olan vətəndaşlara sosial dəstək və sosial xidmətlər tədbirlərinin göstərilməsinə istinad edilir. birgə yurisdiksiyanın subyektləriRusiya Federasiyası və Rusiya Federasiyasının subyektləri tərəfindən həyata keçirilir rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının büdcələri hesabına.

1.2 Sosial reabilitasiya əsasları

Hər bir müasir dövlət humanizm prinsipinə üstünlük verir. Rusiya Federasiyası, ləyaqətli bir həyat və azad insan inkişafını təmin edən şərait yaratmağa yönəlmiş bir sosial dövlətdir. Buna Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası 7-ci maddədə zəmanət verilir. Hər hansı bir cəmiyyət heterojendir və müxtəlif qruplara və icmalara bölünür. Dövlətin sosial siyasəti müxtəlif sosial qruplar arasında maraqları və əlaqələri birləşdirməyə, sabitləşdirməyə və uyğunlaşdırmağa yönəlmişdir. Dövlətin sosial siyasətinin praktik icrası sosial təminat və sosial xidmətlərdən ibarətdir. Sosial təminat vətəndaşlara ödənilən müavinətlər, subsidiyalar, müavinətlər və s.

Sosial xidmət - bu, əhalinin zəif qorunan təbəqələrinə və həyatı çətin vəziyyətdə olan hər hansı bir şəxsə (həyatı obyektiv şəkildə pozan bir vəziyyət: əlillik, xəstəlik, kimsəsizlik, yoxsulluq, işsizlik, tənhalıq və s.) bir insanın edə bilmədiyi müxtəlif xidmətlər və sosial xidmətlər göstərməsidir. özünüzü aşın).

Bu funksiyaları yerinə yetirmək üçün əhali üçün sosial xidmətlər mərkəzləri yaradıldı:

Hərtərəfli sosial xidmət mərkəzləri

Ailələrə və uşaqlara ərazi sosial yardım mərkəzləri

Sosial xidmət mərkəzləri

Yetkinlik yaşına çatmayanlar üçün sosial reabilitasiya mərkəzləri

Valideyn qayğısına qalmayan uşaqlara kömək mərkəzləri

Uşaqlar və yeniyetmələr üçün sosial sığınacaqlar

Əhaliyə psixoloji və pedaqoji yardım mərkəzləri

Telefonla təcili psixoloji yardım mərkəzləri

Gecə evləri

Kimsəsiz yaşlılar üçün sosial evlər

Stasionar sosial xidmət müəssisələri

Gerontoloji mərkəzləri

Əhaliyə sosial xidmətlər göstərən digər qurumlar

Sosial reabilitasiyanın həyata keçirilməsində böyük rolu bir şəxs tərəfindən reabilitasiya tədbirlərinin sistemli şəkildə həyata keçirilməsini izləyən tibb işçilərinə aiddir. Ambulator şəraitdə sosial reabilitasiya xəstənin əvvəlki işinə qayıtmasına imkan verir və ya rasional məşğulluq üçün şərait yaradır, həmçinin xəstələrdə faydalı maraqların formalaşmasına, boş vaxtın məqsədəuyğun istifadəsinə şərait yaradır.

1.3 Sosial reabilitasiya növləri

Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası xəstəlik, əlillik, bir uşağını itirmək, övlad böyütmək üçün və qanunla müəyyən edilmiş digər hallarda yaşa görə hər kəsə sosial təminat verir.

İqtisadi kateqoriyası olaraq, sosial təminat paylayıcı münasibətlər sistemidir, bu müddət ərzində əmək qabiliyyətli vətəndaşların yaratdığı milli gəlirin bir hissəsi hesabına büdcə sistemi və büdcədənkənar fondlar vasitəsilə yenidən bölüşdürüldükdə əlillər və yaşlı vətəndaşlara maddi dəstək və xidmət göstərmək üçün ictimai fondlar formalaşır və istifadə olunur. , habelə əhalinin müəyyən qruplarına (tək analar, övladını itirən ailələr), çoxuşaqlı ailələrə və s.) maddi yardım göstərmək.

Sosial təminat xərclərinin əsas növləri nağd pensiya və müavinətlərdir.

Pensiyalar, qocalıq, əlillik, qocalıq və ailəsinin vəfatı ilə əlaqədar vətəndaşların maddi təminatı üçün müəyyən miqdarda pulun vaxtaşırı ödənilməsidir. Əsas pensiya növləri:

Qocalıq

Əlillik barədə

Xidmət müddəti üçün

Bir ailənin itirilməsi münasibətilə

Əsas üstünlük növləri:

Müvəqqəti əlillik üçün

Hamiləlik və doğuş üçün

Uşaq doğulanda;

Çağırışçıların uşaqları üçün

İşsizlik haqqında

· Ritual.

Bununla yanaşı digər təhlükəsizlik formaları da mövcuddur:

Peşə təlimləri

İşsizlərin yenidən hazırlanması

Əlilliyi olan insanların yenidən hazırlanması və məşğulluğu

Yaşlılar və əlillər üçün internat evlərində əlillərə pulsuz xidmət

Protezika və əlillərin motosiklet və velosiped - əlil arabaları, avtomobillərlə təchizatı

Bir çox ev yardımının təşkili və s.

Sosial təminatın vacib bir xüsusiyyəti onun qurulması prinsipləridir.

1. Universallıq - bütün işçilər üçün yaşa və ya əlilliyə görə əlillik vəziyyətində, heç bir istisnasız və cinsindən, yaşından, milliyətindən, irqindən, iş yerindən, təbiətindən və iş yerindən, ödəmə formalarından asılı olmayaraq sosial təminatın genişləndirilməsi. Ölən ögey ananın bütün əlil ailə üzvləri sosial təminata məruz qalırlar: azyaşlı uşaqlar, qardaşlar, bacılar, nəvələr, yaşlı və ya əlil arvadlar (ərlər), ata, baba, nənə və digərləri.

2. Ümumi mövcudluq - müəyyən bir pensiya hüququ müəyyən edən şərtlər hər kəs üçün mövcuddur.

Beləliklə, kişilər üçün yaşa görə pensiya hüququ 60 yaşda, qadınlar isə 55 yaşında yaranır. Ağır iş növlərində işləyənlər üçün kişilər üçün pensiya yaşı 50-55 yaşa, qadınlar üçün 45-50 yaşa endirilib. Bu pensiyanın alınması üçün tələb olunan iş stajı kişilər üçün 25 il, qadınlar üçün 20 il, ağır işlərdə işləyənlər üçün daha da azdır.

3. Keçmiş əməyin həcmindən və formalarından asılılığın qurulması: iş stajı, iş şəraiti, əmək haqqı və digər amillər. Bu prinsip dolayı olaraq əmək haqqı hesabına əks olunur.

4. Təmin edilmiş müxtəlif növ dəstək və xidmətlər. Bunlar pensiya və müavinətlər, məşğulluq, sağlamlığın yaxşılaşdırılması, xəstəliklərin qarşısını almaq və azaltmaq üçün müxtəlif tədbirlər, evlərə - əlillər və yaşlılar üçün internat məktəbləri və s.

5. Təşkilatın və idarəetmənin demokratik mahiyyəti sosial təminatın bütün məsələlərinin həllində özünü göstərir. Bunda həmkarlar ittifaqlarının rolu böyükdür. Onların nümayəndələri pensiyaların təyin edilməsi üzrə komissiyaların işində iştirak edirlər, rəhbərliklə birlikdə təqaüdçü işçilər üçün sənədlərin hazırlanmasında birbaşa iştirak edirlər.

Sosial təminat kadrların daim yenilənməsinə, əmək məhsuldarlığının artmasına öz töhfəsini verir. Zərər çəkmiş şəxslərin pensiyaları uşaqlara lazımi peşəni öyrənmək və əldə etmək üçün imkanlar yaradır.

Daha çətin iş şəraitində işləyən vətəndaşlar üçün üstünlük yaradan pensiya qanunvericiliyi, milli iqtisadiyyatın aparıcı sahələrində kadrların konsolidasiyasına kömək edir.

Dövlətin sosial siyasəti büdcəyə və büdcədənkənar fondlara səfərbər olunmuş vəsaitlərlə asanlaşdırılır.

"RSFSR-də büdcə quruluşunun və büdcə prosesinin əsasları haqqında" RSFSR Qanununa uyğun olaraq yaradılan dövlət hədəfli büdcədənkənar fondların fondları, qocalıq, xəstəlik, əhalinin müəyyən qruplarının əlverişsiz sosial və iqtisadi vəziyyətləri halında Rusiya vətəndaşlarının sosial müdafiəyə konstitusiya hüquqlarının maliyyə təminatıdır.

RSFSR Ali Sovetinin 1990-cı il 22 dekabr tarixli qərarına uyğun olaraq. Rusiya Federasiyasının Pensiya Fondu yaradıldı, məqsədi vətəndaşlara pensiya təminatının dövlət idarəetməsi.

Pensiya Fondunda cəmlənmiş vəsait dövlət əmək pensiyalarının, əlillər üçün pensiyaların, 1.5-6 yaş arası uşaqlara verilən müavinətlərin, pensiyaçıların kompensasiyalarının və s. 2001-ci ildə Pensiya Fondunun xərcləri üçün istifadə olunur. 491,123 milyon rubl təşkil edib.

İkinci böyük sosial büdcədənkənar fond, Prezidentin 7 Avqust 1992-ci il tarixli Sərəncamına əsasən qurulan Rusiya Federasiyasının Sosial Sığorta Fondudur.

Məqsəd müvəqqəti əlillik, hamiləlik və doğuş üçün müavinət ödənişlərinin maliyyələşdirilməsidir, uşağın doğulduğu andan bir yarım ilədək bir uşağa qulluq edir, sanatoriya müalicəsi və istirahətinin təşkilini maliyyələşdirir.

19 aprel 1991-ci il tarixli RSFSR Qanununa uyğun olaraq Rusiya Federasiyasının Dövlət Məşğulluq Fondu yaradıldı. Bu fondun vəsaiti hesabına əhalinin peşə hazırlığı, məşğulluq və digər vəzifələri həll olunur.

Sosial təminat üçün əhəmiyyətli xərclər bu vəsaitləri kənara qoyaraq birbaşa dövlət büdcəsindən yönəldilir. Onların hesabına Rusiya ordusunun hərbçilərinə, dəmir yolu qoşunlarına, Daxili İşlər Nazirliyinin daxili qoşunlarına, Daxili İşlər Nazirliyinin, Federal Təhlükəsizlik Xidmətinin xüsusi təyinatlı və komandanlıq işçilərinə, xarici kəşfiyyat, vergi polisi və onların ailələrinə pensiya və müavinət verilir.

Sosial təminatın həyata keçirilməsi Rusiya Federasiyasının Əmək və Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyinə, Rusiya Federasiyası daxilindəki respublikalara və onların yerli orqanlarına həvalə edilmişdir.

Bu nazirliyin bir hissəsi olaraq, federal federal pensiya təminat siyasətinin formalaşdırılması və Federasiya subyektlərinin səlahiyyətləri ilə birlikdə həyata keçirilməsi üçün təkliflər hazırlayan Pensiya Təminatı İdarəsi yaradıldı; pensiyaların təyin edilməsi, yenidən hesablanması, ödənilməsi və çatdırılması işlərinin təşkili və metodiki təminatı; federal pensiya qanunvericiliyinin vahid tətbiqini təmin etmək və onun təkmilləşdirilməsi üçün təkliflər hazırlamaq və digər vəzifələr.

Rusiya ordusunun, sərhəd qoşunlarının, dəmir yolu qoşunlarının, Daxili İşlər Nazirliyinin daxili qoşunlarının, Daxili İşlər Nazirliyinin rütbəli və sənəd və komandanlıq işçilərinin, Federal Təhlükəsizlik Xidmətinin, xarici kəşfiyyat, vergi polisi və onların ailələrinin uzunmüddətli xidmətində olan zabitlərə, zabitlərə, zabitlərə və zabitlərə pensiya və müavinətlərin təyin edilməsi müvafiq şöbələr tərəfindən həyata keçirilir.

Beləliklə, dövlətin sosial siyasəti cəmiyyətin digər üzvləri ilə müqayisədə bu vətəndaşların sosial vəziyyətini bərabərləşdirmək məqsədi ilə dövlətin inkişafının bu mərhələsində sosial əhəmiyyət kəsb edən hadisələr olduqda dövlət büdcəsindən və xüsusi büdcədənkənar fondlardan vətəndaşların müəyyən kateqoriyalarına maddi dəstək verməyə yönəldilmişdir.

1.4 Çətin həyat vəziyyətində olan vətəndaşlara münasibətdə sosial yardımın hüquqi tənzimlənməsi

Çətin həyat vəziyyətinə düşən vətəndaşlara sosial xidmət tədbirlərinin göstərilməsinin qanunvericiliklə tənzimlənməsi əsasları "Əhaliyə sosial xidmətin əsasları haqqında" 1995-ci il 10 dekabr tarixli 195-FZ Federal Qanunu ilə müəyyən edilmişdir. Bu Federal Qanunda sosial xidmətlər sosial dəstək, sosial, sosial, tibbi, psixoloji və pedaqoji, sosial və hüquqi xidmətlər və maddi yardım, sosial uyğunlaşma və çətin həyat şəraitində olan vətəndaşların reabilitasiyası üçün sosial xidmətlərin fəaliyyəti kimi müəyyən edilir. Sənətə uyğun olaraq. Bu Federal Qanunun 7-də, dövlət vətəndaşlara Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının qanunları və digər normativ hüquqi aktları ilə müəyyən edilmiş qaydada və şərtlərdə 195-FZ Federal Qanunu ilə müəyyən edilmiş əsas növlər üçün sosial xidmətlərin dövlət sistemində sosial xidmətlər hüququnu təmin edir.

Yuxarıdakı Federal Qanuna uyğun olaraq çətin həyat vəziyyətində olan vətəndaşlar üçün əsas sosial xidmətlər aşağıdakılardır:

maddi yardım;

evdə sosial xidmətlər;

stasionar müəssisələrdə sosial xidmət;

müvəqqəti sığınacaq təmin edilməsi;

sosial müəssisələrdə gündüz qalmağın təşkili
xidmət;

məsləhət köməyi;

reabilitasiya xidmətləri.

Sosial xidmətlər əhaliyə pulsuz və pullu şəkildə verilir. Dövlət sosial xidmətlər sistemində pulsuz sosial xidmətlər dövlət sosial standartları ilə müəyyən edilmiş həcmlərdə əhalinin aşağıdakı qruplarına təqdim olunur:

qocalıq, xəstəlik, əlillik səbəbindən özünə xidmət edə bilməyən, kömək və qayğı göstərə biləcək qohumları olmayan vətəndaşlar, əgər bu vətəndaşların orta gəliri yaşadıqları Rusiya Federasiyasının subyekti üçün müəyyən edilmiş yaşayış səviyyəsindən aşağı olduqda;

vətəndaşlar səbəbiylə çətin bir həyat vəziyyəti
işsizlik, təbii fəlakətlər, fəlakətlər təsirlənir
silahlı və millətlərarası münaqişələr nəticəsində;

çətin həyatda azyaşlı uşaqlar
vəziyyətlər.

II FƏSİL. YAXŞI HƏYATDA ŞƏXSİNƏ SOSİAL YARDIMIN XÜSUSİYYƏTİ

2.1 Sosial yardımın göstərilməsiuşaqlar, yeniyetmələr və gənclər üçün kələm şorbası

Uşaq qorunması sistemi ailənin, ana və uşağın qorunması ilə başlayır. Rusiyada bu sosial sahənin təmin edilməsi ən inkişaf etmiş sahələrdən biridir. Uşaq müəssisələrində tərbiyə sübut olunmuş proqramlar əsasında aparılır. Bunun zəruri elementi uşaqları ünsiyyətə öyrətmək, qrup halında fəaliyyət göstərmək, məktəbə girməyə hazırlıqdır.

Məktəbəqədər uşaqların sosial müdafiəsi tibb, pedaqogika və istehsal ilə əməkdaşlıqda həyata keçirilir. Əhalinin sosial müdafiəsi orqanları məktəbəqədər uşaqların yaxşılaşdırılmasına və müalicəsinə öz töhfələrini verir, bunun üçün, məsələn, məktəbəqədər uşaqların sanatoriyalarda qalması üçün güzəştli şərait verilir. Məktəbəqədər uşaqların tərbiyəsi onların ictimailəşmə problemlərini həll edir. Ən gənc davranış qaydalarını öyrənir, qrup işlərində iştirak edir, mədəniyyətin əsaslarını mənimsəyir.

Məktəblilərin sosial müdafiəsi sisteminə, məktəbdə, məktəbdənkənar müəssisələrdə, ailə və cəmiyyətlə işləmək üçün müxtəlif tədbirlər daxildir. Bu fəaliyyətin əsas nəticəsi, məktəblilərin sosial təhlükəsizliyinin sabit əqli vəziyyət kimi formalaşması, onların uğurlu sosial və peşəkar öz müqəddəratını təyin etməsinə, eləcə də effektiv ictimailəşməsinə inamdır. Sosial və pedaqoji iş məhsuldar işə, fasiləsiz təhsil sisteminə daxil olmağa kömək edir.

Uşaqlığın sosial müdafiəsi həm də pedaqoji travmatizmin qarşısının alınmasını, itirənlərsiz, təkrar etmədən öyrənməyi özündə cəmləşdirir, çünki bunlar həyati fəaliyyətini pozan ruhi vəziyyətlərlə xarakterizə olunur. Bu cür sosial iş profilaktik və terapevtik xarakter daşıyır. Praktik sosial-psixoloji işdən geniş istifadə olunur.

Uşaqların və yeniyetmələrin ictimailəşməsinin vacib bir sahəsi məhrumiyyət (təhsil, psixoloji, mənəvi, sosial və s.), Yəni vacib şəxsi keyfiyyətlərin itirilməsi ilə əlaqədar reabilitasiyasıdır. Eyni zamanda, fərdi inkişaf diaqnozu qoyulur, qabiliyyətlərin (fərdi, intellektual, ünsiyyət, praktik fəaliyyət) bərpa edilməsi üçün fərdi planlar qurulur, korrektə qrupları təşkil edilir, kollektiv fəaliyyətlərdə sosial dəyərli biliklərə yiyələnmək və onlardan işdə, ünsiyyətdə, şəxsi həyatda istifadə etmək imkanı verən müvafiq siniflər seçilir. ...

Yuxarıda göstərilənlər "çətin", uyğunsuz uşaqlar və yeniyetmələr problemi ilə sıx bağlıdır. Qeyd etmək lazımdır ki, belə uşaqlar ilə işləmək, uşaqlara kömək etməklə məşğul olanlarla (valideynlər, qonşular, dostlar və ya vəzifəli şəxslər) ünsiyyət qurarkən sosial işçinin keyfiyyətlərini və yetkinlik yaşına çatmayanlar ilə birbaşa ünsiyyət qurarkən sosial müəllimin keyfiyyətlərini birləşdirməyi tələb edir.

"Çətin" uşaqlarla işləyərkən gündəlik həyatın praqmatizminə diqqət yetirmək lazımdır. Bu, uşağın müəyyən bir yaşayış məkanında - yaşadığı yerdə, ailədə davranışının, əlaqələrinin, şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin müşahidə olunduğu və yaşayış şəraiti, psixoloji, maddi, sosial amillərin əlaqəsi daha aydın olur, çünki problemin başa düşülməsi bağlanmır. yalnız uşağın şəxsiyyətinə aiddir.

Psixoloqlar uşaqlıqdakı şəxsiyyətdəki sosial uyğunsuzluğun düzəldilməsinin əsas istiqamətlərini müəyyənləşdirirlər:

Ünsiyyət bacarıqlarının formalaşdırılması;

Uşağın "ailədə" (daimi yaşayış yerində) və həmyaşıdları ilə münasibətlərinin uyğunlaşdırılması;

Rabitə mane olan bəzi şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin düzəldilməsi və ya ünsiyyət prosesinə mənfi təsir göstərməməsi üçün bu xüsusiyyətlərin təzahürü;

Uşağın özünə inamını uyğunlaşdırmaq üçün onu düzəltmək.

Bu baxımdan, sosial işçinin işinin əsas məzmunu yetkinlik yaşına çatmayanlar ilə münasibətlərdə həqiqi əməkdaşlıq və tərəfdaşlıq atmosferi yaratmaqdır. Onların köməyə könüllü müraciət etməsi (ünvan alan şəxsdən kömək istəmək) və yardım təklif etmə (yardım alan adama köçürülmə) prinsipi eyni dərəcədə tətbiq olunur. "Çətin" yeniyetmələrlə işləməyə başlayanda düz olmalı deyilsiniz. Sonuncu, gənc uşaqlardan fərqli olaraq, sosial işin passiv obyekti deyildir; onların nizamsız fəaliyyəti böyükdür və onları hesablaşmağa məcbur edir. Sosial işçinin hər hansı bir yardım təklifi, yeniyetmənin ona olan mənfi və etibarsız münasibətini "üstün tutmalı" və bəzi mücərrəd sxemləri deyil, yetkin subkulturanın xüsusiyyətlərini (çox vaxt böyüklər tərəfindən rədd edilmiş) - yalnız bundan sonra daha dərin məsələlərin həllinə keçə bilər. ... Nəticə etibarilə, sosial işçi rəsmi dəyərləri rəhbər tutmamalı, uşağın vəziyyətini nəzərə alaraq, asılılıqları və üstünlükləri ilə müəyyən olunan ehtiyacları istehsal edib reallaşdırmalıdır.

Sosial işçilər yalnız bu şəraitə məhəl qoymadan və "çətin" yeniyetmələr arasında həmfikir insanların bir növ onurğa sümüyü yaratdıqları təqdirdə müvəffəq olurlar. Bu iki fərqli vəzifə - həmfikir insanların bir nüvəsini formalaşdıran və ən az cavabdeh olanlara təsir etmək eyni vaxtda həll edilməlidir.

Lakin sosial işçinin vəzifələri bununla məhdudlaşmır; yeniyetməylə daim güvən münasibətini saxlamalıdır. Sonuncu ilə təmasda, həyatın mənasını və insan münasibətlərinin dəyərini dərk etməyə kömək edən ümumi qəbul edilmiş mənəvi prinsiplərə riayət edən ağıllı bir yetkinlə qeyri-rəsmi və məxfi ünsiyyətə bilinən və ödənilməmiş bir ehtiyacı həyata keçirilir. Burada bir sosial işçinin özünü və imkanlarını tamamilə sınamağa çalışmadığını nümayiş etdirməsi vacibdir və hər zaman gənc rabitə tərəfdaşının, yəni yeniyetmənin özü ilə hesablaşaraq təcrübəsini nəzərə almağa hazırdır. Yeniyetmələrlə etibarlı münasibət ənənəvi metodları - tədris, mənəviyyat, ciddi tənzimləmə istisna edir. Qarşılıqlı əlaqənin əsas mexanizmi təmas qurma bacarığı və yeniyetmənin olduğu kimi qəbul edilməsidir.

Uyğunlaşa bilən çətin uşaqlarla, əksər hallarda ailələrindən təcrid olunaraq qapalı müəssisələrə yerləşdirilməklə aparılan ənənəvi iş, öz nöropsikiyatrik xəstəlikləri olan uşaqlara münasibətdə təsirsizliyini və hətta zərərini göstərdi. Yeni texnologiya aşağıdakı müddəalara əsaslanır.

· Uşağın əsas ailə problemlərini, öyrənməsini, ünsiyyətini, maraq sahələrini, ehtiyaclarını qiymətləndirərək fərdi yönəlmiş fərdi yanaşma.

Uşaq və yeniyetmələrin fərdi psixoloji və yaş xüsusiyyətlərinə uyğun olan yardım və dəstək proqramlarının, düzəliş və reabilitasiya proqramlarının hazırlanması.

Sosial pedaqogika, korreksiya və reabilitasiya fəaliyyətləri ilə onlarla işin təşkili.

Uşaqlar və yeniyetmələrin hərtərəfli rejimdə təcrid edilməsini istisna edən vahid bir kömək sisteminin inkişafı və yaradılması.

Çətin uşaqlar və nöropsikiyatrik pozğunluqları olan uşaqlar, o cümlədən neyrotika ilə sosial işin məqsəd və vəzifələrini təyin edərkən əsas konsepsiya "xüsusi sosial ehtiyaclar" dır. Belə uşaqlarda ilkin inkişaf pozğunluqları mümkün qədər erkən müəyyənləşdirilməlidir.
Diaqnozdan sonra (uşaqların yaşından asılı olmayaraq) hədəflənmiş müsbət təsir, düzəliş, təlim və s. Başlayır. Məqsədyönlü psixoloji və pedaqoji yardımın olmaması, ona etinasızlıq dönməz nəticələrə - uşağın reabilitasiya potensialının müəyyən səviyyəsinə çatmasının mümkünsüzlüyünə səbəb ola bilər.

Bu uşaq üçün seçilmiş inkişaf proqramının həqiqi uğurlarına uyğunluğu mütəmadi olaraq izlənilir. Bundan əlavə, reabilitasiya mühitinin məkan təşkili təmin edilir. Məsələn, nevrotik uşaqlar və nevropatik uşaqlar, yaşadıqları ərazinin xüsusi bir quruluşuna ehtiyac duyurlar ki, bu da baş verənlərin mənasını başa düşmələrini asanlaşdırır, hadisələrin gedişatını proqnozlaşdırmağa və davranışlarını planlaşdırmağa imkan verir. Ümumiyyətlə, müxtəlif inkişaf qüsurları olan uşaqlarda davranışın şüurlu tənzimlənməsi, başqaları ilə qarşılıqlı münasibət və emosional vəziyyətin düzəldilməsi üçün mexanizmlər formalaşdırılmalıdır. Onların kompleks tibbi-psixoloji-sosial-pedaqoji müayinəsi eyni vaxtda düzəldilməsi ilə oyun diaqnostikası və oyun terapiyasından istifadə etməklə həyata keçirilə bilər.
Düzəlməmiş yeniyetmələr, xüsusi sosial ehtiyacları olan uşaqlar ilə aparılan sosial işin spesifikliyi ondadır ki, onlar özlərindən kifayət qədər razıdırlar və vəziyyətlərini heç bir şəkildə kritik hesab etmirlər. Bir şey lazımdır, bunun üçün uşağın bu və ya digər davranışdan özbaşına və şüurlu şəkildə imtina etməsini istəməsi lazımdır. Başqa sözlə, yetkinlər (valideynlər, sosial işçi, müəllim) uşağa davranışının zərərli olduğunu inandırıcı və əyani şəkildə sübut etməlidir.

Uşaqda görünən yeni xüsusiyyətlər və fəaliyyətinin yeni bir istiqaməti yalnız inkişaf zamanı özünü büruzə verir. Bütün bunlar yeniyetmələrdə erkən diaqnoz və qeyri-standart inkişaf metodlarının sosial uyğunlaşmanın müxtəlif problemləri şəklində özünü büruzə verən qeyri-standart üsulları üçün fəal axtarış aparılmasını nəzərdə tutur.

Bu problemlərin həlli üçün ən adekvat bir texnologiya analitik-transformasiya üsulu hesab edilə bilər - uşağın şəxsiyyətinin aşağıdakı ardıcıllıqla həyata keçirilən yenidən təhsil korreksiyası.

1) Yeniyetmənin fərdi deformasiyalarının psixoloji keyfiyyəti, onların daxili mexanizmlərinin müəyyənləşdirilməsi, zehni dəyişikliklərin (fərdi psixoloji, kişilərarası, fərdi), motivasion-ehtiyac və dəyər-semantik sahələrin müəyyənləşdirilməsi.

2) Həyata keçirilmiş təhlillər əsasında, profilaktik, didaktik və düzəldici hərəkətlərin göstərildiyi sahənin konkret tapşırıqlarının yaradılması, yəni müəyyən edilmiş bir yeniyetmənin psixikasının hansı xüsusiyyətlərinin təsirli kənar təsir göstərə biləcəyini müəyyənləşdirməsi.

3) Diaqnostika və düzəliş texnikasının taktiki metodlarını, tətbiq olunmasına şərait yaradan optimal şərtləri tapmaq, inkişaf etdirmək və sınaqdan keçirmək. Burada ilkin fərziyyələr və nəticələr sınaqdan keçirilir.

Təhsili çətin olan qruplar və digər gənclər üçün profilaktik işin başlanması şəxsiyyət deformasiyasının səbəblərini və onların mənşəyini öyrənməyi əhatə edir; sonra sosial işçi səylərini sosial-psixoloji patologiyalara uyğunsuzluğun çoxsaylı nəticələrinin inkişafının qarşısını almağa yönəldir.
Sosial işçi və psixoloq çox vaxt yalnız "inkişaf etdirməyə" şifahi hazır olmaq əvəzinə "çətin" bir yetkinlərdə normal həyat üçün tam hüquqlu bir ehtiyacı formalaşdırmaq vəzifəsi ilə üz-üzədir. Bu növ vəzifələr dörd mərhələdə həyata keçirilə bilər: birincisi motivasiya (təklif olunan psixokorreksiya siniflərində yüksək şəxsi maraq yaratmaq); ikincisi göstəricidir (çoxsaylı motivlər təqdim olunur, potensial mövcud ehtiyac vəziyyətini “etiraz edən”); üçüncüsü - münasibətdir (müəyyən bir yeniyetmə üçün şəxsən məqbul olan “dəyişikliklərin” motivləri formalaşır, məsələn, valideynlər ilə münaqişəsiz münasibətlərə fərdi münasibətlər); dördüncüsü fəaliyyətə əsaslanan (müəyyən bir fəaliyyət çərçivəsində bir yeniyetmə üçün gələcək davranışın təşkili üçün ətraflı plan və proqramların hazırlanması - idman, yaradıcılıq, təhsil və s.). Reabilitasiya, yeniyetmələrin davranışındakı dəyişikliklərin səbəblərinin genişlənməsi, yeni fəaliyyət subyektlərinin ortaya çıxması - başqa sözlə, motivasiya sahəsinin inkişafındakı müsbət dəyişikliklərlə əlaqələndirilir.

Nəticədə deyə bilərik ki, bu cür çətin yeniyetmələrin sosioloji fəaliyyəti hələ də şüursuz bir istək, demək, cinayət törətmək demək deyil. Burada yalnız bir şey vacibdir: həyatın asocial tərəfi tamamilə və tamamilə öz mahiyyətinə, həyat tərzinə və düşüncəsinə çevrilənə qədər yaşı və fərdi ehtiyaclarını ödəməyə başlamazdan əvvəl bir anı əldən verməmək.

Uşaq evləri məzunları üçün sosial təminatın formalaşması öz xüsusiyyətlərinə malikdir. Sosial müstəqilliyin ilk mərhələlərində uşaqların sosial yardıma ehtiyacı var. Adətən ailə bunu təmin edir. Valideynləri olmayan bir uşaq (hazırda onlar əsasən sosial yetimliyin qurbanlarıdır: valideynləri olduqca sağlam əqli və fiziki cəhətdən sağlamdırlar, lakin sosial cəhətdən məhrum fərdlərdir), uşaq evində olduğu illərdə sosial rolları və mənəvi normaları inkişaf etdirir. Bu baxımdan ictimai həyatla əlaqə xüsusi aktuallıq kəsb edir.

Uşaq evlərində uşaqların ictimailəşdirilməsi tərbiyə və tərbiyə işlərinin sıx qarşılıqlı əlaqəsində həyata keçirilir. Sosial yardım məktəb psixoloqu və məktəbin sosial işçisi tərəfindən təmin edilir. Belə uşaqların sosial müdafiəsinin özəyi onlarda dostluq və sevgi hissi aşılamaq və onların əsasında qarşılıqlı kömək etməyə hazır olmaqdır. Uşaq evinin qruplarında qarşılıqlı yardımın rəqabətlə birləşdirildiyini də unutmamaq lazımdır. Müəllimlər ünsiyyət, liderlik imkanlarını nəzərə alaraq qrupları tamamlamalıdırlar. İctimai iş bu təbii rəqabəti sivil bir forma vermək üçün hazırlanmışdır.

Uşaq evinin əsas vəzifəsi uşaqların ictimailəşməsidir. Bu məqsədlə ailənin modelləşdirmə fəaliyyətləri genişləndirilməlidir: yetkin uşaqlar kiçiklərə qayğı göstərməli, böyüklərə hörmət göstərməlidirlər. Şagirdlərin ev işləri, ilk yardım, asudə vaxtlarını təşkili bacarıqlarını inkişaf etdirmələri üçün ailə həyatı üçün elə bir şəkildə hazırlaşmağınız məsləhətdir (xüsusən burada şagirdlər ailə üzvlərinin funksiyalarını başa düşürlər). Nəzərə almaq lazımdır ki, uşaqların və yeniyetmələrin ailə həyatına hazırlanması mürəkkəb mənəvi cəhətdən davam edir, çünki valideynləri, qohumları olan uşaqları, eləcə də övladlığa götürülmək üçün seçilən uşaqları qısqanırlar.

Aydındır ki, ailənin müsbət təsirinin olmaması uşaq evində uşaqların zehni inkişafının xüsusiyyətlərini, təhsil və tərbiyələrinin çətinliyini müəyyən edən vacib amildir. Bəzən uşaq evlərinin müəllim və tərbiyəçiləri bunu anlayaraq uşaqları üçün ana və ya atanı birbaşa əvəz etmək məqsədi qoyaraq ailə münasibətləri kimi şagirdləri ilə münasibətləri qurmağa çalışırlar. Eyni zamanda, ünsiyyətin emosional tərəfi həddən artıq çoxdur, bu da gözlənilən nəticəni vermir, ancaq çox vaxt müəllimləri emosional olaraq tükəndirir və bəsləyir ("emosional hədiyyə" anlayışı yarandığı üçün). Buna görə müəllimlər və qapalı uşaq müəssisələrinin şagirdləri arasındakı əlaqələrin ailə bağlarını təqlid etməməli olduğuna inanan həkim və psixoloqlarla razılaşmaq lazımdır.

Nəhayət, uşaq evində bir sosial işçinin vəzifəsi, uşağın qəyyumları, digər qohumları ilə, habelə valideynlik hüquqlarından məhrum olan və ya xəstəxanada həbsdə olan, uşaqla müəyyən bir münasibət saxlayan valideynlərlə münasibətlərini optimallaşdırmağa kömək etməlidir. : yazışmalar, nadir görüşlər və s. Tez-tez bu cür məktublar və xüsusən görüşlər uzun müddət onu narahat edən uşağa travmatik təsir göstərir. Eyni zamanda, hər şeyə baxmayaraq, uşaqlar tez-tez valideynləri və digər qohumları ilə ünsiyyət ehtiyacını hiss edirlər.

İnternat məktəbinin fəaliyyətində uşaqların fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq praktik pedaqogika və psixologiya prinsipləri xüsusi aktuallıq qazanır. Əvvəla, şagirdləri özləri üçün maraqlı olan və eyni zamanda şəxsiyyətlərinin inkişafını təmin edən fəaliyyətlərə cəlb etmək məsləhət görülür, məsələn: ilkin peşə, texniki, bədii, musiqi təhsili. Sonra təhsil, iş fəaliyyəti fərdin özünü inkişaf etdirmə motivasiyasını artıran müvəffəqiyyətə yönəldilməlidir. Hər bir şagird bu keyfiyyətlərə əsaslanaraq inkişafının güclü tərəfləri haqqında bir fikir əldə edir, uşaqlar ümumi təhsil və ilkin hazırlıq səviyyəsinə çatırlar. Müxtəlif fəaliyyətlər şagirdlərə fərdi xüsusiyyətlərə uyğun olaraq təhsil və əmək prosesində iştirak etməyə imkan verir.

Sosial müdafiə problemlərinin həllinin ən vacib yollarından biri məktəblilərin və orta ixtisas və ali təhsil müəssisələrinin tələbələrinin peşə rəhbərliyi olmasıdır. Peşə rəhbərliyi sistemi davamlı bir prosesdir və diaqnostik, təhsil, formalaşdırma və inkişaf funksiyalarını yerinə yetirən bütün yaş mərhələlərində məqsədyönlü şəkildə həyata keçirilir.

Əslində xeyli sayda gəncdən əvvəl yaranmış seçim azadlığı problemi karyera rəhbərliyinin mövcud vəzifələrinin xüsusiyyətinə çevrilmişdir. Seçim azadlığı peşəkar məsləhətlərdə bəzi etik problemləri qaldırır. Peşə rəhbərliyində etik problemlər bir-biri ilə əlaqəli iki müstəvidə nəzərdən keçirilə bilər: fərdin müəyyən bir mənəvi mövqeyi seçməyə və həyata keçirməyə hazır olması nöqteyi-nəzərindən və peşəkar məsləhətçinin (bizim vəziyyətimizdə sosial işçi) fərdin belə öz müqəddəratını təyin etməsində real yardım göstərməyə hazırlığı nöqteyi-nəzərindən, heç bir pozuntusuz. müştərilərlə qarşılıqlı münasibətlərin əsas etik standartları.
Gənclərin sosial xidmətlərə real ehtiyaclarını öyrənmək onların sosial müdafiəsi sisteminin formalaşmasında əsas elementdir. Tədqiqatlara görə, gənclərə, ilk növbədə, əmək mübadiləsi, hüquqi müdafiə və hüquqi məsləhət nöqtələri, bir əlaqə xətti, sonra seksoloji məsləhətləşmə, gənc ailəyə kömək mərkəzi, yataqxana - evdə münaqişə vəziyyətində olan yeniyetmələr üçün sığınacaq lazımdır.

Gənclər üçün sosial xidmətlər təşkil edərkən onların vəzifələrini dəqiq müəyyənləşdirmək çox vacibdir.

Belə ki, yetkinlik yaşına çatmayanlar üçün sosial reabilitasiya mərkəzinə dörd şöbə daxildir: diaqnostika, sosial reabilitasiya, gündüz qalma və xəstəxana.

Diaqnostika şöbəsinin vəzifələrinə aşağıdakılar daxildir: uyğunsuz olan yeniyetmələri müəyyən etmək, bu cür sosial uyğunsuzluğun amillərini, forma və stansiyalarını müəyyənləşdirmək və təhlil etmək; gənclərin sosial reabilitasiyası üçün fərdi proqramlar, gənclərin çətin vəziyyətdən çıxmasına və normal həyat üçün şərait yaratmasına yönəldilmiş tədbirlər kompleksi hazırlamaq.

Sosial reabilitasiya şöbəsinin əsas vəzifələri aşağıdakılardır: gənclərin sosial reabilitasiyası proqramlarının mərhələli şəkildə həyata keçirilməsinin təşkili; ailə ilə, ailə daxilində itirilmiş əlaqələrin bərpası; kişilərarası münasibətlərin yaxşılaşdırılması, travmatik vəziyyətlərin aradan qaldırılması, mənəvi normalara əsaslanan ünsiyyət bacarıqlarının inkişafı; bir ixtisas və iş almağa kömək etmək; hərtərəfli tibbi, psixoloji və hüquqi yardımın göstərilməsi və s.

2.2 Orta və yetkin yaş problemləri (qadınlarla sosial iş nümunəsində)

Orta və yetkin yaşdakı sosial problemlər bir tərəfdən çox mürəkkəbdir, çünki müştərinin sosial vəziyyəti, cinsi, dini-etnik və digər xüsusiyyətləri baxımından fərqli yanaşma tələb olunur. Bu əlamətlər, məsələn, hərbi personal, qadınlar, milli və dini azlıqların nümayəndələri və s. Kimi müxtəlif qrupların müxtəlif sosial problemlərini meydana gətirir.

Digər tərəfdən, bütün bu qruplar məşhur "orta həyat böhranı" ilə xarakterizə olunur. Gündəlik, iqtisadi və hüquqi problemlərin kompleksini ləğv etsək, bir sosial işçinin orta yaşlı bir nümayəndə ilə işləyərkən tez-tez qarşılaşdığı problem onunla olur. Buradakı çətinlik, bu psixoloji böhranı eyni tipli, gündəlik, qanuni bir maddənin təkrarlanan problemlərini eyni tipdə təcrid etmək zərurətidir. Fakt budur ki, çox vaxt bu çox fenomen ailənin, gündəlik problemlərin, iş kollektivindəki anlaşılmazlığın və psixikanın ümumi depressiyasının səbəbidir. Beləliklə, bir sosial-psixoloji təbiətin digər çətinliklərini uğurla həll etmək üçün açar ola biləcək bu problemi dəqiq şəkildə aradan qaldırmaqdır.
Adıçəkilən böhran, mahiyyət etibarilə, gənclərin ümidlərinin heç vaxt gerçəkləşməyəcəyi həyata keçirildikdə, bir növ ruhi bir xəyal qırıqlığı hadisəsidir; ailə həyatının monotonluğundan, əmək münasibətlərinin monotonluğundan yorğunluq gəlir. Bu ümumi apatiyaya və tez-tez dərin depresiyaya səbəb olur. Bu hadisələr müşayiət olunarsa, deyək ki, fəlakətli maddi vəziyyət, ailədəki qəddarlıq, müştərinin özünün və ailəsinin milli və dini cəhətdən ifrat mövqeyi, onda problemlərin bütün kompleksini həll etmək üçün kompleks sosial-iqtisadi və psixoloji yardım tələb olunur.

Ümumiyyətlə, orta həyat böhranı eyni deyil, onun müxtəlif təzahürləri "yetkinlik" dövrünün xüsusi yaş fasilələri üçün xarakterikdir. Beləliklə, 30-35 yaşlarında müştəri ümumiyyətlə gəncliyin "itirilmiş ümidləri", ailə həyatındakı məyusluq, mənzil və məişət problemləri ilə üzləşir. Yaşlanmağa yaxınlaşdıqca həyatın getdikcə sürətlənən sürətində boşa çıxmış "boşa çıxmış" potensialın, tənhalıq və faydasızlığın həyata keçirilməməsi problemləri, qocalığa yaxınlaşma şəraitində maddi təminat aktuallaşır. Yuxarıda göstərilənlər, bu cür insanlarla sosial iş üsullarının fərqliliyini - məsləhət, psixoloji hazırlıq, qrup işi, sosial və iqtisadi yardım olub-olmamasını da müəyyənləşdirir.

Məhdud iş həcmini nəzərə alaraq, qadınlara sosial yardım nümunəsindən istifadə edərək orta yaş problemlərini (sosial-gender tipologiyasının fonunda yaş dövrünün xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq) nəzərdən keçirək.

Qadınların sosial problemlərinin mürəkkəbliyi və mürəkkəbliyi, onların səbəblərinin cəmiyyətin ümumi sosial-psixoloji problemləri tərəfindən kondisionerləşdirilməsi onların həllinə sistemli bir yanaşma, konkret müsbət nəticələr əldə etmək üçün müxtəlif texnologiyalardan istifadənin zəruriliyini müəyyənləşdirir.

Əvvəla, əlbəttə ki, qadına həm özünün, həm də ailəsinin (həm də lazım olduqda) ailəsini təmin etməyə imkan verən bir iş tapma zəmanətini vermək, şəxsi potensialını, o cümlədən ailə və ailə olmayan hissələrini də həyata keçirmək lazımdır. Tədqiqatlara görə, qadınların evdən kənarda işləməsinə ehtiyac üç səbəb motivi ilə bağlıdır:

Ailədə ikinci gəlirə ehtiyac

İş həm qadın, həm də ailəsi üçün "sosial sığorta" nın ən vacib vasitəsidir,

· İş özünü təsdiqləmə, özünü inkişaf etdirmə vasitəsi, tanınmaq üçün bir yol, maraqlı ünsiyyətdən zövq ala biləcəyiniz yer, monoton ev işlərindən dincəlməkdir (bu, əsasən ali təhsili olan qadınlar üçün tipikdir).

Qadınlar üçün vəziyyətin müsbət inkişafı üçün yeganə seçim, kiminsə vəziyyətinə faydalı müdaxiləsi, ailələrinin vəziyyəti və rifahı ilə əlaqəli xəyallardan tez bir zamanda qurtulmaq və mümkün qədər şəxsi müstəqillik və seçim azadlığı prinsiplərindən istifadə edərək həyatlarını qurmaqdır.

Məşğulluq vəziyyətində bu, məhsuldarlığın əmək bazarında ayrıseçkilik amili olmadığı şərtlərə çatmaq üçün mübarizə deməkdir. Bir qadına həm ana, həm də iş məsuliyyətlərini (o cümlədən gənc uşaq sahibi olmaq) birləşdirmək və bu seçimi ən yaxşı hesab edərsə özünü tamamilə ailəyə və uşaqlara həsr etmək hüququ verilməlidir. Bu statuslar arasındakı sərhədlərin keçiriciliyi, bir başqasından digərinə ağrısız keçid həm qanunla, həm də qadının dəyişmiş əmək bazarı şərtlərinə uyğunlaşmasını asanlaşdıran və təmin edən təşkilati tədbirlər sistemi ilə təmin edilməlidir.

Ailə münasibətlərində bir qadın üçün müstəqillik və seçim azadlığı təmin edilməlidir. Özü və ailəsi üçün ən yaxşı variantı seçməlidir: ərinin gəliri ilə yaşayan evdar qadın olmaq və ya gəlir baxımından müstəqil olmaq, ailəsini özü təmin etmək - bu seçim ölkədə əmək və məşğulluq siyasətinin dəyişdirilməsini nəzərdə tutur ki, vicdanlı ictimai faydalı iş olsun. insanlara həyatı dəstəkləmək üçün kifayət qədər gəlir əldə etmək imkanı verdi.

Qadın müstəqil olmalıdır və cinsi münasibətlər sahəsində seçim azadlığı olmalıdır. Bu, məişət və cinsi zorakılıq hallarının sayını azaltmağa, qadını istənməyən hamiləliklərdən qorumağa, ailənin planlaşdırılmasının təməl prinsiplərini kütləvi şüurda tətbiq etməyə və nəticədə hər il həyata keçirilən abortların sayına görə Rusiyanın bütün ölkələr arasında hiyləgər liderliyini ləğv etməyə kömək edəcəkdir.

Texnoloji cəhətdən yalnız qismən sosial işin səlahiyyətlərinə aid olan uşaqların tərbiyəsi və tərbiyəsi sistemində ciddi dəyişikliklər edilməlidir. Sosial işçi, ilk növbədə, qərar qəbuletmə orqanları, media ilə əlaqə yaratmaqla, bu sahəyə diqqəti təşəbbüs göstərə bilər, bu məsələlərin həllində maraqlı olan və sosial idarəetmə orqanlarına təsir etmək imkanına sahib olan şəxslərin dərnəklərini yaradır. İkincisi, müəyyən bir ailədəki əlverişsiz vəziyyəti dəyişdirmək üçün sosial-terapevtik və düzəldici işlər görə bilər.

Kontrasepsiya və abort xidmətlərinin maksimum (ərazi, təşkilati və iqtisadi) əlçatanlığını təmin etmək, ailənin planlaşdırılması texnologiyaları haqqında etibarlı məlumatların yayılması qadınların sosial rifahına da müsbət təsir göstərə bilər. Səhiyyə xidmətinin təşkili və sağlam həyat tərzinin təmin edilməsi, hər üç səviyyədə - federal, regional və bələdiyyə səviyyəsində həyata keçirilən sosial fəaliyyət növlərindəndir. Sağlamlıq təhsili, biliklərin təşviqi, ailənin planlaşdırılması bacarıqları sosial iş mütəxəssisinin vəzifəsidir və əsas müştəriləri qadınlar olan sosial xidmət mərkəzləri tərəfindən müxtəlif bərpa metodları istifadə olunur.

Sosial işin gender ölçülərindən danışarkən, qadınlara kömək sahəsində vəzifələrin üç mərhələsi var: həyatlarını və sağlamlıqlarını xilas etmək, sosial fəaliyyət və sosial inkişafın qorunması. Xüsusi fərdi və sosial şəraitdə bu və ya digər məsələ prioritetdir.

Qadınların və uşaqların həyatını və sağlamlığını, xəstəxanalarını, böhran mərkəzlərini, bir sıra sosial xidmətləri olan sığınacaqları (psixoloji və tibbi reabilitasiya, hüquqi məsləhət və hüquqi müdafiə, başqa bir yaşayış yeri və uyğun iş tapmaqda kömək etmək, bəzən almaq və ya bərpa etməkdə kömək etmək) sənədlər). Əlbəttə ki, təcili yardım yardımı bu kimi sosial problemləri həll etmir, ancaq bəzən bir qadının və ya uşaqlarının həyatını xilas edə bilər. Kəskin iqtisadi çətinliklər qadınlara ünvanlı sosial və ya təcili yardım üçün müraciət etmək hüququ verir, bu da qısamüddətli (konseptual məqsədinə uyğun) birdəfəlik texnologiyadır.

Sosial fəaliyyətin saxlanması daha uzunmüddətlidir və buna ehtiyac daha mürəkkəb səbəblər dəsti ilə müəyyən edilir. Buna görə istifadə olunan texnologiyalar daha müxtəlifdir: çətin sosial vəziyyətlərdə olan qadınlara sosial-psixoloji, sosial-iqtisadi, tibbi reabilitasiya və dəstək üçün bütün adekvat növlər. Sosial və əmək reabilitasiyasının ən vacib vasitəsi qadınların daha zəruri peşələrə hazırlığı və ya yenidən hazırlanması hesab edilməlidir. Məsləhətləşmələr və ya digər hüquqi yardımlar, ailə nizamları və ya mülk mübahisələri vəziyyətində, ya tənzimlənmə sistemi, ya da sosial vəziyyətlərinin xüsusiyyətləri səbəbindən qadınların həssas vəziyyətə düşdüyü hər hansı bir vəziyyətdə qadınların hüquqlarının qorunmasına kömək edə bilər.

Sosial inkişaf qadınlara məlumat vermək, onlara mütərəqqi şəxsi bacarıqlar və sosial texnologiyalar, o cümlədən özünüməşğulluq və özünütəminetmə texnologiyaları, kiçik biznes öyrətməklə təmin edilə bilər. Öz-özünə və qarşılıqlı yardım qruplarının, qadın əhalinin müxtəlif təbəqələrinin mülki, sosial və digər hüquqlarının müdafiəsi üçün dərnəklərin dəstəyi böyük əhəmiyyət kəsb edir.

Əlbəttə ki, bütün bu üç növ tapşırıq, bir qayda olaraq, sosial işçilər tərəfindən sosial kompleksin müxtəlif sahələrinin - hüquq mühafizə orqanları, məşğulluq xidmətləri, tibb və təhsil müəssisələri və s. İşçilərlə birlikdə yerinə yetirilir.
Ən çox yayılmış növlər əhali üçün sosial xidmətlər mərkəzləri, həmçinin ailələrə və uşaqlara sosial yardım mərkəzləridir. Belə mərkəzlərin tipologiyası və adları, funksiyaları yerli şəraitdən asılı olaraq dəyişə bilər. Bundan əlavə, xarici təşkilatlar tərəfindən yaradılmış və ya onların köməyi ilə, etirafları, özəl və ictimai təşkilatları tərəfindən yaradılan sosial yardım qurumları fəaliyyət göstərə bilər. Tipik olaraq, geniş çeşidli xidmətlər göstərməyə yönəlmiş demək olar ki, hər hansı bir sosial qurumun müştərilərinin əksəriyyəti qadınlardır. Bu təşkilatların fəaliyyətlərinin köməyə çağrılan qadınların hüquqlarını pozmaması, məzmunu və iş üsulları baxımından şəffaf olması və müştərilər üçün məlumatlı olması vacibdir.

Təcili sosial yardım pul, ərzaq və ya əşyalar verməklə çətin vəziyyətdə olan bir şəxsə və ya ailəyə birdəfəlik, birdəfəlik yardımdır. Ünvanlı sosial yardım əhalinin aztəminatlı qruplarına verilir və pul, ərzaq və ya başqa şeylərin verilməsini də təmin edir, lakin bu dəfələrlə, hətta müntəzəm olaraq təmin edilə bilər. Bu növ yardımı əhalinin müxtəlif təbəqələri, ilk növbədə sosial cəhətdən əlil ailələrin nümayəndələri ala bilər.
Qeyri-sabit bir müəssisədə məişət zorakılığından qorunma, bir qayda olaraq, hüquq mühafizə orqanlarının və sosial xidmət müəssisələrinin fəaliyyətini birləşdirir: əvvəllər zorakılığı yatırır, ikincisi qurbanlarına reabilitasiya, hüquqi və digər növ yardım göstərir.

Effektiv bir texnologiya, ailədaxili zorakılığa məruz qalan, üzvlərinin bir-birlərini ən yaxşı şəkildə dəstəklədikləri, şəxsiyyətlərini düzəltmək, sosial maraqlarını qorumaq üçün sosial işlərdə çalışan bir mütəxəssisin rəhbərliyi altında daha yaxşı nəticələr əldə edə bilən terapevtik qrupların yaradılmasıdır.

Daha yüksək bir iş, terapevtik qrupların özünə kömək qrupları vəziyyətinə keçməsi, yəni daha uzun müddət mövcud olan, qrup üzvlərinin şəxsiyyətini inkişaf etdirən daha geniş problemlərə sahib olan müştərilərin birlikləri. Belə qrupların yaradılmasında sosial işçiyə kömək etmək müştərilərini təsir obyektləri kateqoriyasından öz problemlərinin həllində bərabər iştirak edən subyektlər kateqoriyasına keçirmək deməkdir.

2.3 İnsanlar üçün sosial müdafiəyaşlılar və əlillər

Yaşlılar üçün sosial xidmətlər sisteminə, xüsusən də stasionar və poliklinikaya tibbi geriatrik xidmət daxildir; internat evlərində texniki xidmət və xidmət, kənar qayğıya ehtiyacı olanlara ev yardımı; protez qayğı, nəqliyyat vasitələri ilə təminat; passiv əmək fəaliyyətini davam etdirmək istəyənlərin işə qəbulu və peşə hazırlığı; xüsusi yaradılmış müəssisələrdə, emalatxanalarda əməyin təşkili; mənzil və kommunal xidmətlər; asudə vaxtın təşkili və s. Yaşlılara qəyyumluq ümumiyyətlə sosial işdə əsas istiqamətlərdən biridir. Qəyyumluq vətəndaşların şəxsi və əmlak hüquqlarının və mənafelərinin qorunmasının hüquqi forması kimi başa düşülür. Onun formaları çox müxtəlifdir, lakin sağlamlığına görə hüquqlarını tam və ya ümumiyyətlə həyata keçirə bilməyən və vəzifələrini yerinə yetirmək iqtidarında olmayan yaşlılara sosial yardımın əsas forması pansionatlar sisteminin fəaliyyətidir.
Qeyd etmək lazımdır ki, hazırda internat evləri əsasən hərəkət qabiliyyətini tamamilə itirmiş və daimi qayğıya ehtiyacı olan insanlar tərəfindən qəbul edilir. Əlbəttə ki, yaşlı insanlar öz evlərində, tanış bir mühitdə yaşamaq istəyirlər. Evdə yardımın genişləndirilməsi (müxtəlif ev xidmətləri: evlərə ərzaq məhsulları, sənədləşmə işləri, zəruri malların alınması və s.) Qocalar evlərinə köçürülməsini təxirə salmağa imkan verir.
Üstəlik, populyar inancın əksinə olaraq, yaşlıların əksəriyyəti adi fəaliyyətlərində məhdudiyyət görmürlər və asılılıq görmürlər; öz evlərində və ya qohumlarının evlərində yaşayırlar. Yaşlılıq özlüyündə sosial işçidən xüsusi yardımın alınması demək deyil. Buna görə yaşlılara əsas qayğı ilkin tibbi yardım vasitəsilə təmin edilir. Yaşlıların tibbi və sosial reabilitasiyasındakı əsas tədbirlər bir ailədə yaşlı bir insanın həyati fəaliyyətinin mümkün qədər qorunmasına yönəldilmişdir. Onun formalarına aşağıdakılar daxildir: stasionar şöbələri olan ixtisaslaşdırılmış mərkəzlər, ixtisaslaşmış tibb bacıları şöbələri, reabilitasiya müəssisələri. Ən vacib prinsip profilaktikadır.

Oxşar sənədlər

Sosial iş anlayışı, vəzifələri. Ərazi sosial reabilitasiya mərkəzinin fəaliyyət xüsusiyyətləri. Sosial işin təşkilati və hüquqi tənzimlənməsi. Çətin həyat vəziyyətində olan bir ailə ilə sosial iş modeli.

müddətli sənəd, 01/11/2011 əlavə edildi


Çətin həyat vəziyyətində olan yeniyetmələrin sosiallaşması. Bir uşağın narahatlığının əsas əlamətləri. Valideyn qayğısına qalmayan uşaqların yerləşdirilməsi probleminin həllinə müasir bir yanaşma. Yetkinlik yaşına çatmayanlara sosial yardımın istiqamətləri və formaları.

müddətli sənəd əlavə edildi 03/12/2016


Çətin həyat vəziyyətində olan uşaqlar və yeniyetmələr sosial müdafiə obyekti kimi. Çətin həyat vəziyyətində olan uşaqların sosial və hüquqi müdafiəsinin mahiyyəti və məzmunu. Valideyn himayəsindən məhrum olan uşaqlar üçün sosial təminat.

müddətli kağız, 03/17/2015 əlavə edildi


Çətin həyat vəziyyətində olan uşaqlar. Uşaqların sosial və hüquqi müdafiəsinin mahiyyəti və məzmunu. Uşaqların sosial müdafiəsi sahəsində beynəlxalq əməkdaşlığın formalaşdırılması. Valideyn himayəsindən məhrum olan uşaqlar üçün sosial təminat.

müddətli kağız, əlavə 12.08.2008


Ailə sosial fəaliyyətin çoxşaxəli sistemi kimi. "Ailə" və "ailənin çətin həyat vəziyyəti" anlayışları. Əhaliyə Sosial Xidmətlər Kompleks Mərkəzinin şəraitində çətin həyat şəraitində olan ailələrə sosial dəstək.

müddətli sənəd 11.05.2015 tarixində əlavə edildi


Yaşlı vətəndaşların çətin həyat şəraitində ehtiyaclarını ödəmək üçün sosial xidmətlər və böhran mərkəzlərinin imkanları. İvanovski filialının Novogireevo şöbəsində məişət zorakılığına məruz qalan vətəndaşlara sosial dəstək praktikası.

tezis əlavə edildi 05/25/2015


"Ailə" anlayışının mahiyyəti. Böyük bir ailənin kateqoriyalar və funksiyaları. Vologda vilayətinin Əhalinin Sosial Müdafiəsi Departamentinin əsas fəaliyyətinin təhlili. Çoxuşaqlı ailələrin sosial müdafiəsinin yaxşılaşdırılması üçün əsas təkliflər.

tezis, 09/16/2017 tarixində əlavə edildi


Bir uşağın narahatlığının əsas əlamətləri. Uşaq və yeniyetmələrin sosial və hüquqi müdafiəsi sahəsində beynəlxalq əməkdaşlıq sistemi. Uşaqlar və yeniyetmələr üçün çətin bir həyat vəziyyətindən çıxmaq üçün təsirli bir qərar qəbul etməyin müasir hüquqi problemləri.

tezis, əlavə 12/05/2013


Çətin həyat vəziyyətində olan uşaqlar ilə sosial iş texnologiyaları. GBUSO-da uşaqlar ilə sosial işin xüsusiyyətləri "Dubrovskiy rayonunda yetkinlik yaşına çatmayanlar üçün sosial reabilitasiya mərkəzi" Uşaqlarla sosial işin nəticələrinin təhlili.

müddətli sənəd, 02.06.2015 əlavə edildi


İctimai iş obyektlərinin xüsusiyyətləri, fərqləndirici xüsusiyyətləri və çətin bir həyat vəziyyətinin olması. Əhalinin sosial təbəqələrinin təsnifatı və əsas kateqoriyaları. Müxtəlif sosial iş subyektlərinin bu praktikaya cəlb olunması dərəcəsi.

Sosial dəstək - ən ümumi mənada - insanın sevildiyini, dəyərləndirildiyini, ona qayğı göstərdiyini, sosial şəbəkənin üzvü olduğuna və onunla qarşılıqlı öhdəlikləri olduğuna inandırmasına səbəb olan məlumatdır. Sosial dəstək insanlar arasında mənbələr mübadiləsi olaraq təyin olunur.

Əhaliyə sosial dəstək, pensiyalar istisna olmaqla, qanunlar və digər normativ hüquqi aktlar ilə müəyyən edilmiş vətəndaşların müəyyən kateqoriyalarına sosial təminatlar verən tədbirlər sistemidir. Təqdim olunan tərif, "Ümumi prinsiplər haqqında" Federal Qanuna əlavələr və dəyişikliklər edilməsi haqqında "Federal Qanunların qəbulu ilə əlaqədar olaraq Rusiya Federasiyasının qanunvericilik aktlarına dəyişikliklər edilməsi və Rusiya Federasiyasının bəzi qanunvericilik aktlarının tanınması haqqında" 122-FZ nömrəli Federal Qanunun müddəalarına əsaslanır. Rusiya Federasiyasının Dövlət Duması tərəfindən 5 avqust 2004-cü ildə qəbul edilmiş "Rusiya Federasiyası subyektlərinin (nümayəndəsi) və icra hakimiyyətlərinin" və "Rusiya Federasiyasında yerli özünüidarəetmənin təşkilinin ümumi prinsipləri haqqında". ... Bu qanunun qəbul edilməsindən əvvəl elmi, hüquqi və işgüzar ədəbiyyatda, habelə normativ-hüquqi sənədlərdə sosial dəstək qısa müddətli xarakterli birdəfəlik və (və ya) epizodik hadisələr kimi şərh edilmişdir.

Ailənin sosial dəstəyi həm də nağd şəkildə və maddi şəkildə yardım kimi qəbul edilir, bu da sosial təminat üçün qanunla müəyyən edilmiş təminatlar nəzərə alınmaqla verilir.

Ailələrə aşağıdakı sosial dəstək növləri mövcuddur:

1.emosional, intim - başqasına qayğı, ona inam və empatiya;

2. instrumental (maddi) - maddi yardım, resurslarla təminat;

3. məlumat - vacib məlumat, məsləhət verməklə problemin həllində kömək;

4. Əlaqə və ya Qiymətləndirmə Dəstəyi - Problem həll edildikdən sonra fəaliyyətin qiymətləndirilməsi.

Sosial dəstək şəbəkələri xüsusi rol oynayır. Sosial dəstək şəbəkələri bir insana, bir ailəyə kömək edə biləcək quruluşlardır. Ölkəmizdə ailələrə və uşaqlara sosial yardım göstərən bütün qurumlar şəbəkəsi yaradıldı. Chelyabinsk bölgəsində, fəaliyyətləri ailələrə və uşaqlara sosial dəstək və yardım göstərməyə yönəlmiş geniş bir təşkilat şəbəkəsi mövcuddur. Bunlar yetim və valideyn himayəsindən məhrum olan uşaqlar üçün 55 təhsil müəssisəsi (uşaq evləri və internat məktəbləri), sosial reabilitasiyaya ehtiyacı olan yetkinlik yaşına çatmayanlar üçün 23 ixtisaslaşdırılmış müəssisə (sosial sığınacaqlar və sosial reabilitasiya mərkəzləri), uşaqları üçün 3 reabilitasiya mərkəzidir. əlillər, ailələrə və uşaqlara 2 sosial yardım mərkəzi və qadınlar üçün 1 böhran mərkəzi.

Ailənin sosial dəstəyi üç əlaqəni əhatə edən mürəkkəb bir prosesdir:

1. sosial dəstək üçün axtarış (ailənin kömək etmək istəyən insanları tapmaq imkanı);

2. sosial dəstək şəbəkəsinin olması (dəstək verə biləcək strukturlar);

3. sosial dəstəyin qavranılması (ailənin başqalarının köməyini qəbul etmək qabiliyyəti).

Rus ailəsi dövlətin və cəmiyyətin dəstəyinə ehtiyac duyur, lakin dövlət və cəmiyyət tərəfindən bu cür dəstəyi yalnız maddi, iqtisadi (pul və ya maddi) yardım şəklində azaltmaq olmaz, ailənin təşkili və digər mümkün ehtiyaclarını təmin etmək, hər hansı bir problem və böhran vəziyyətini həll etmək üçün yardım daxil olmalıdır. yalnız iqtisadi deyil, hər hansı bir təbiətə aiddir. Qeyd etdiyi kimi P.D. Pavlenok, ən perspektivli pul və qeyri-pul yardımının balanslı birləşməsidir.

Ailə tam hüquqlu bir sosial təhsil müəssisəsidir. Ailənin sosial funksiyalarını qorumaq və inkişaf etdirmək üçün dövlət iki əsas vəzifəni özündə cəmləşdirən ailə siyasətini hazırlayır və həyata keçirir: bir tərəfdən, ailənin mövqeyini sabitləşdirməyə, onun həyatını dəstəkləyən proseslərin müsbət dinamikası üçün real şərtlər yaratmağa, digər tərəfdən isə effektiv formalaşdırmağa yönəlmişdir. sosial cəhətdən həssas ailələr üçün sosial müdafiə sistemləri.

Ailənin sosial dəstəyi müəyyən iqtisadi vəziyyətə düşən ailələrin müəyyən qruplarına məlumat, maliyyə mənbələri, kreditlər, təlim və yenidən hazırlıq və digər üstünlüklər verərək kömək etmək üçün bir sıra tədbirlərdir. Sosial dəstəyin əlamətləri müvəqqəti və ya qisməndir; problemin həllində ehtiyacı olanların fəal iştirakı; ayrılmış vəsaitin geri qaytarılması prinsipindən istifadə. Ailələrə sosial dəstəyin tərkib hissəsi sosial yardımdır. Rusiya qanunvericiliyinə görə, "dövlət sosial yardımı aztəminatlı ailələrin, tək yaşayan aztəminatlı vətəndaşların ... sosial müavinətlər, pensiyalara sosial yardımlar, subsidiyalar, sosial xidmətlər və zəruri mallardır. Dövlət sosial yardımının alıcıları adambaşına orta hesabla gəlirləri Rusiya Federasiyasının müvafiq təsisatında qurulan yaşayış minimumundan aşağı olan aztəminatlı ailələr və tək yaşayan aztəminatlı vətəndaşlar ola bilər. "

Bu günə qədər uşaqlı ailələrə dövlət yardımının aşağıdakı əsas formaları inkişaf etdirilmişdir və fəaliyyət göstərir:

Uşaqların doğuşu, saxlanması və tərbiyəsi ilə əlaqədar ailəyə nağd ödəmələr (pensiya, müavinət, subsidiya);

Valideynlər və uşaqlar üçün əmək, vergi, mənzil, tibbi, kredit və digər güzəştlər;

Ailə üçün sosial xidmətlər (sosial xidmətlər və məsləhətlər vermək) və s.

Həmçinin, Rusiya qanunvericiliyi çətin bir vəziyyətdə olan bir ailənin hüququ əldə etdiyi sosial dəstək tədbirlərini müəyyənləşdirir:

1. Çətin həyat vəziyyətində olan vətəndaşlara birdəfəlik ünvanlı maddi yardım

2. Yalnız uşaqlıqdan işləməyən əlillərdən ibarət ailələrə aylıq pul ödənişi.

3. Həyatın birinci və ikinci ilinin uşaqlarını körpə qidası üçün xüsusi süd məhsulları ilə təmin etmək.

4. Bələdiyyə təhsil müəssisələrində təhsil alan uşaqların pulsuz yeməklə təmin edilməsi.

5. Yaşayış məntəqələrinin təmiri üçün birdəfəlik ünvanlı maddi yardım.

Hazırda rəsmi yaşayış minimumundan aşağı olan bütün ailələrə büdcədən əlavə ödəmələrin köməyi ilə yoxsulluğun aradan qaldırılması yolunu izləmək mümkün deyil. Müasir şəraitdə sosial yardım yalnız xüsusi ola bilər və ünvanlı olaraq fərdi formada təmin edilə bilər. Yalnız bundan sonra sosial müdafiəyə qoyulan çox məhdud vəsaitdən optimal istifadə edilə bilər.

Sosial müdafiə orqanları ailələrin bütün kateqoriyalarını əhatə edir: aztəminatlı, natamam, böyük, əlverişsiz və risk altında olan ailələr.

Ailələr və uşaqlar üçün sosial müdafiənin əsas sahələri aşağıdakılardır:

1) müasir texnologiyaların tətbiqi ilə ailə problemlərinin və sosial yetimliyin qarşısının alınması;

2) aztəminatlı ailələr və çoxuşaqlı ailələr daxil olmaqla ailələrə və uşaqlara hərtərəfli maddi dəstək;

3) uşaqların istirahəti və sağlamlığının yaxşılaşdırılması üzrə işin təşkili.

Riskli və ya sosial təhlükəli vəziyyətdə olan ailələr müştərilərin xüsusi bir kateqoriyasıdır. 2011-ci ildə Chelyabinskdə 7000 ailə qeydiyyata alınmışdı, 2010-cu ildə belə ailələrin sayı 6984 idi. Bələdiyyə müəssisələrinin ailələrinə və uşaqlarına yardım şöbələri Şəhər əhalisinə hərtərəfli sosial xidmət mərkəzi bu cür ailələrin müəyyənləşdirilməsi, onların sosial himayəsi və reabilitasiya proqramının seçilməsində əsas funksiyanı yerinə yetirir.

Müdaxilənin xüsusilə təsirli ola biləcəyi problemli, disfunksiyalı bir ailəni erkən mərhələdə müəyyən etmək, belə ailələrlə işin intensivləşdirilməsi, yetkinlik yaşına çatmayanlar üçün sığınacaqlarda və sosial reabilitasiya mərkəzlərində ailə-tərbiyə qruplarının inkişafı lazımdır.

Ümumilikdə, 2011-ci ildə uşaqlı ailələrin real gəlirlərinin artmasına kömək etmək üçün Chelyabinsk bölgəsində 2 milyard 724.1 milyon rubl ayrılmışdır. Bunlardan hər il 1 milyard rubldan çox aylıq uşaq dəstəyinin ödənilməsinə, birdəfəlik doğuşa görə müavinət üçün 121 milyon rubl ayrılır. Uşaqları olan 330 mindən çox ailə müavinət alacaq.

Dövlət sosial yardımının növlərindən biri olan mənzil və kommunal xidmətlər üçün subsidiyaların verilməsi sistemi (2011-ci ildə kommunal xidmət haqlarının artması ilə əlaqədar ünvanlı subsidiyalar daxil olmaqla), aztəminatlı ailələrin mənzil ödənişlərində borclarının artmasından qorunmasına kömək edir. kommunal xidmətlər və nəticədə ev itkisindən. Bu məqsədlər üçün hər il 1 milyarddan çox rubl ayrılır. Bölgədə 100 mindən çox ailə subsidiya alır.

Aztəminatlı vətəndaşlar və ailələr, çətin həyat şəraitində olan vətəndaşlar üçün sosial təminat birdəfəlik sosial müavinətin ödənilməsi ilə asanlaşdırılır. Bu il onun ödəməsi üçün maliyyələşdirmə məbləği 19,5 milyon rubl olacaqdır.

Ailənin sosial dəstəyinin əsas məqsədi böhranı aradan qaldırmaq üçün ailənin daxili qüvvələrini səfərbər etməkdir. Hər bir fərdi vəziyyətdə ailəyə sosial dəstəyin spesifik məzmunu onun fərdi xüsusiyyətləri ilə müəyyən edilir: quruluşu, maddi vəziyyəti, daxili münasibətlərin xarakteri, problemlərin spesifikliyi, ağırlıq dərəcəsi və əziyyətin aspekti.

Ailə, bütün böyük insan cəmiyyətinin təhlükəsizliyinin bütövlüyündən asılı olduğu miniatür cəmiyyətdir. Rus ailənin nüfuzunun dirçəldilməsinə, əsas ailə dəyərlərinin və ənənələrinin möhkəmləndirilməsinə, ailə siyasətinin təkmilləşdirilməsi, ailəyə sosial dəstəyin məzmunu, əhalinin mənəvi və mənəvi tərbiyəsi, sosial əlaqələrin yaxşılaşdırılması, uşaq və gənclərin ailə dəyərləri ilə tanıdılması, mədəni ənənələrin qorunması və şəcərə öyrənilməsi ilə mümkündür. Güclü və güclü ailələr olmadan heç vaxt güclü və güclü bir dövlət olmayacaq. Ailələrə və uşaqlara dövlət sosial dəstəyinin əsas məqsədi ailənin rifahıdır. Dövlət ailə siyasəti daim elmi-tədqiqat işlərinə əsaslanaraq inkişaf etdirilməli, yeni dövlət standartları tətbiq edilməli, ailə ilə qarşılıqlı münasibətlərin yeni mexanizmləri formalaşdırılmalı və bununla da ailənin əsas funksiyalarını həyata keçirməsi üçün lazımi şərait yaradılmalıdır.