Kompozisiya üçün arqumentlər

Müasir dünyada, elmi və texnoloji tərəqqi sayəsində insanın orta ömrünün müddəti 70-80 ilə qədər artdıqda, bir insana dərs vermək üçün orta hesabla 15-20 il verilir. Bunlar məktəbdə və bir institutda və ya kollecdə illərdir və bir çoxunun aspiranturaya qəbulu var. Öyrənmək lazım olduğunu mübahisə etmək çətindir: bunsuz insanın özünün və ya cəmiyyətin inkişafı mümkün deyil. Yenidən populyar müdrikliyə müraciət edərək yalnız sözlərdən sitat gətirəcəyik: "Öyrənmək yüngül, cəhalət qaranlıqdır". Bu sözlər bir çox nəsillərin təcrübəsini ehtiva edir. Əslində, təlim prosesi bir insanın həyatı boyu davamlı olaraq davam edir və yalnız çox dar düşüncəli bir insan əksini mübahisə edə bilər.

Hekayədə L.N. Tolstoy "Filipok" məktəbə girməyə çalışan kiçik bir oğlan olduğundan həqiqətən böyük qardaşı ilə birlikdə oxumaq istəyir. Nə ananın qadağası, nə qəzəbli itlər, nə də müəllimin ilkin şiddəti onu dayandıra bilməz. Öyrənmək istəyi qorxudan daha güclüdür və Filipk'in qalmasına icazə verən və uşağının anasından qardaşı ilə birlikdə məktəbə getməsini xahiş edən müəllimə toxundur.
D.I.-nin komediyasında təhsilə tamamilə əks münasibət görürük. Fonvizin "Kiçik". Mitrofanushkanın "öyrənmək istəmirəm, amma evlənmək istəyirəm" sözləri uzun müddət qanadlı kateqoriyaya keçib və yeni bir şey öyrənmək istəməməsini xarakterizə edir. Komediyanın qəhrəmanı axmaq və cahildir. Beləliklə, Mitrofanushkanın bir qapını bir sifət kimi təyin etməsi qəhqəhəyə səbəb ola bilməz, çünki cemb ilə bağlıdır, döşəmədə və qapıda oturan isə bir isim kimi yerə vurmur. Fonvizin komediyası həm də ümumiyyətlə təhsil və maariflə əlaqəli başqa bir vacib problemi də gündəmə gətirir. Bunu Starodum Pravdinlə söhbətlərin birində səsləndirmişdi: "Maarifləndirmə bir fəzilətli bir ruhu yüksəldir". Təhsili yalnız müsbət keyfiyyətlərə sahib olan, biliyini bəşəriyyətin xeyirinə istifadə edə bilən bir insanın daha yaxşı üçün dəyişə biləcəyi və bunun təkəbbür və eqoisti erudit bir təkəbbür və eqoist edə bilməsi kimi başa düşülə bilər.

1. Həqiqi sənətin insana təsiri problemi

1. Rus ədəbiyyatında insanı tərbiyə edə, onu daha yaxşı, təmiz hala gətirə biləcək çox böyük əsərlər var. Puşkinin "Kapitan qızı" hekayəsinin sətirlərini oxuyaraq Pyotr Grinev ilə birlikdə sınaqlar, səhvlər, həqiqəti bilmək, müdriklik, sevgi və mərhəmət dərk etmək yolundan keçirik. Təsadüfi deyil ki, müəllif hekayəni epiqrafla ön plana çəkir: "Gəncliyinizdən şərəfə diqqət edin." Böyük sətirləri oxuyanda bu qaydaya riayət etmək istəyirəm.

2. Əxlaq problemi

1. Əxlaq problemi rus ədəbiyyatında həmişə öyrədən, tərbiyə edən və yalnız əyləndirməyən ən vacib məsələlərdən biridir. Tolstoyun Müharibə və Barışıq, qəhrəmanların mənəvi qonaqları, hiylə və səhvlərlə ən yüksək mənəvi həqiqətə çatması haqqında bir romandır. Böyük yazıçı üçün mənəviyyat Pierre Bezukhov, Natasha Rostova, Andrey Bolkonsky'nin əsas keyfiyyətidir. Söz ustadının müdrik məsləhətlərinə qulaq asmağa, ondan daha yüksək həqiqətləri öyrənməyə dəyər.

2. Rus ədəbiyyatı əsərlərinin səhifələrində bir çox qəhrəman var ki, onların əsas keyfiyyəti mənəviyyat və əxlaqdır. A. I. Soljenitsın "Matrenin həyəti" hekayəsinin sətirlərini xatırlayıram. Baş qəhrəmanı "satın almağa çalışmayan", problemsiz və qeyri-mümkün olan sadə bir rus qadını. Ancaq bunlar, müəllifin fikrincə, yer üzümüzdə olan salehlərdir.

3. Təəssüf ki, müasir cəmiyyət mənəvi üçün deyil, material üçün daha çox səy göstərir. Hər şey təkrarlanır? V.V-nin sətirlərini xatırlayıram. "Gözəl insanlar Petroqraddan yoxa çıxdı", bir çoxlarının başqasının bədbəxtliyinə əhəmiyyət vermədiklərindən şikayətlənən Mayakovski, "Nate!" Şeirindəki xanım kimi gizləndi. "şeylər qabığına".

3 Bir insanın öz vətəninə, kiçik vətəninə münasibət problemi

1 Birinin kiçik vətəninə münasibət problemi V.G. Rasputin "Matera ilə vida" hekayəsində. Doğma yurdlarını həqiqətən sevənlər adalarını daşqından qoruyur və kənar insanlar qəbirləri ləkələməyə, başqalarının, məsələn Daria üçün, yaşayış yerləri deyil, valideynlərin öldükləri və uşaqların doğulduğu bir evdir.

2 Vətən mövzusu Bunin yaradıcılığında əsas olanlardan biridir. Rusiyadan ayrıldıqdan sonra günlərinin sonuna qədər yalnız onun haqqında yazdı. Kədərli lirikaya bənzəyən "Antonov alma" sətirlərini xatırlayıram. Antonovun alma qoxusu müəllif üçün vətənin təcəssümü oldu. Rusiya Bunin tərəfindən müxtəlif, ziddiyyətli olaraq göstərilir, burada təbiətin əbədi harmoniyası insan faciələri ilə birləşdirilir. Ancaq Vətən nə olursa olsun, Buninin ona olan münasibəti bir sözlə - sevgi ilə müəyyən edilə bilər.

3. Vətən mövzusu rus ədəbiyyatında əsas yerlərdən biridir. "İqorun ev sahibi" adlı adsız müəllif doğma yurduna müraciət edir. Vətən, Vətən, taleyi salnaməni həyəcanlandırır. Müəllif kənar müşahidəçi deyil, taleyindən kədərlənir, şahzadələri birliyə çağırır. Yalnız şirin vətən haqqında əsgərlərin bütün düşüncələri: “Ey rus torpağı! Sən artıq təpənin üstündəsən! "

4. “Xeyr! İnsan ürəksiz yaşaya bilmədiyi kimi, insan da vətənsiz yaşaya bilməz! " - K. Paustovski publisistik məqalələrindən birində söyləyir. Heç vaxt Fransanın və ya qədim Romanın küçələrini gözəl mənzərələri üçün İlyinsky hovuzundakı qızılgül qürubu mübadilə edə bilməzdi.

5. V. Peskov məqalələrindən birində doğma yurdumuza düşüncəsiz, bağışlanmaz münasibətimizdən nümunələr göstərir. Melioratörlər paslı borular buraxır, yol işçiləri yer üzündə yıxılmış yaralar buraxır: "Vətənimizi belə görmək istəyirikmi? - V. Peskov bizi düşünməyə dəvət edir.

6. Yaxşı və gözəl haqqında yazdığı məktublarda ”D.S. Lixachev, vətənə, doğma mədəniyyətə, dilə sevginin bir az _ "ailənizə, evinizə, məktəbinizə olan məhəbbətdən" başlayacağına inanaraq, mədəniyyət abidələrinin qorunmasına çağırır. Tarix, publisistə görə, "sevgi, hörmət, bilik" dir

4. Yalnızlıq problemi

1. Yəqin ki, insanın bəzən tənha, anlaşılmaz olması təbiidir. Bəzən lirik qəhrəman V.V-dən sonra ağlamaq istərdim. Mayakovski: İnsanlar yoxdur. Gündəlik minlərlə əzabın ağlamasını başa düşürsən. Ruh lal getmək istəmir və kimə deyin?

2. Mənə elə gəlir ki, bəzən Dostoyevskinin qəhrəmanı Rodion Raskolnikov kimi qürur, güc istəyi və ya cinayət istəməsi ilə özünü ayıraraq tək olmaqda günahkar olur. Açıq, mehriban olmalısan, o zaman səni yalnızlıqdan xilas edəcək insanlar olacaqdır. Sonya Marmeladovanın səmimi sevgisi Raskolnikovu xilas edir, gələcəyə ümid verir.

3. Rus ədəbiyyatı əsərlərinin səhifələri bizə valideynlərə, yaşlı insanlara diqqətli olmağı, onları tək qoymamağı öyrədir, Paustovskinin "Telegram" hekayəsindən Katerina İvanovna kimi. Nastya cənazə üçün gec idi, amma mənə elə gəlir ki, taleyi ilə cəzalandırılacaq, çünki səhvlərini düzəltmək üçün bir daha fürsət tapmayacaq.

4. M. Yu. Lermontovun sətirlərini oxuyuram: "Tək başımıza sürməyimiz üçün bu qarmaqarışıq həyat nə qədər qorxunc ..." Bunlar 1830-cu ildə yazılmış "Təklik" şeirinin sətirləridir. Həyat hadisələri, şairin xarakteri rus poeziyasının dahilərinin yaradıcılığında təklik motivinin əsaslarından birinə çevrilməsinə şərait yaratdı.

5. Doğma dilə, sözə münasibət problemi

1. NV Qoqolun "Ölü canlar" şeirindən sətirləri xatırlayıram. Lirik qüsurlardan biri müəllifin rus sözünə "bu qədər süpürgə və ağıllılıqla, çox ürək altından çıxacaqdı, buna görə qaynadıb çırpınması" ilə diqqətli münasibətindən danışır. Gogol rus sözünə heyran olur və onun yaradıcısına - rus xalqına olan sevgisini etiraf edir.

2. İvan Buninin dahi şeirinin "Söz" sətirləri sözə himn kimi səslənir. Şair çağırır: Qorumağınızı yaxşı bildiyinizə baxmayaraq, qəzəb və əzab günlərində, ölməz hədiyyəmiz nitqdir.

3. K. Paustovski məqalələrinin birində rus sözünün sehrli xüsusiyyətləri və zənginliyindən bəhs edir. O hesab edir ki, "Rus dilində olan sözlər şeiri işıqlandırır". Onlarda yazıçının fikrincə xalqın çoxəsrlik təcrübəsi gizlidir. Yazıçıdan doğma sözə diqqətli və düşüncəli münasibət öyrənməliyik.

4. "Ruslar rus dilini öldürürlər" - bu, Manglanın əsəbi şəkildə söylədiyi, hər cür "yaramaz" sözlərin nitqimizə daxil olduğunu söyləyən bir məqalənin başlığı. Bəzən çox milyonluq bir auditoriyaya, sivil bir cəmiyyətdən daha çox bir həbsxana kamerasında daha uyğun bir dildə müraciət edilir. M.Molina hesab edir ki, millətin əsas vəzifəsi dilin ölməsinə imkan verməməkdir.

6. Müasir televiziyanın vəziyyəti, televiziyanın insana təsiri

1. Təəssüf ki, çox az dəyərli proqram, tamaşalar, filmlər göstərilir. V. Çeleznikovun hekayəsi əsasında çəkilmiş "Çömçə" filminin təəssüratlarını heç vaxt unutmayacağam. Yeniyetmələr çox vaxt qəddar olurlar və hekayə, film kimi, sizin kimi olmasa da yaxşılığa, ədalətə, başqasına qarşı dözümlülük öyrədir.

2. İstəyərdim ki, daha xeyirxah, parlaq filmlər televiziyada göstərilsin. Boris Vasilyevin hekayəsi əsasında hazırlanan "Buradakı sübhlər sakit" filmini neçə dəfə izlədim və təəssürat ilk dəfə olduğu kimi güclüdür. Çavuş mayoru Fedot Vaskov və beş gənc qız on altı almanla qeyri-bərabər bir döyüş aparırlar. Zhenyanın ölüm epizodu məni xüsusilə sarsıtdı: gözəllik azadlıq uğrunda mübarizədə ölümlə vuruşdu və qalib gəldi. Bu, bizə eqoist yox, vətənpərvər olmağı, vacibləri düşünməyi və növbəti pop ulduzun nə qədər dəbli şeylərə sahib olmağı öyrədir.

7. Ekologiya problemi, təbiətin təsiri, gözəlliyi insanın daxili aləminə, təbiətin insana təsiri

1. Çingiz Aytmatovun "Plaxa" romanı bəşəriyyətə dünyanın yox ola biləcəyi üçün bir xəbərdarlıqdır.Əbədi Moyunkumlar mənzərələrin gözəlliyi ilə heyran qalır. Heyvanlar və quşlar burada min illər boyu mükəmməl bir ahəng içində yaşayıblar. Ancaq sonra bir adam bir silah icad etdi, köməksiz sayğacların qanı töküldü, heyvanlar atəşdə ölür. Planet xaosa girir, pislik baş qaldırır. Yazıçı təbiətin kövrək dünyasının, varlığının əlimizdə olduğunu düşünməyimizi xahiş edir.

2. V.G.-nin hekayəsini oxumaq. Rasputinin "Ana ilə vida" əsərində təbiətin və insanın nə qədər ayrılmaz olduğunu başa düşürsən. Yazıçı bizə nə qədər kövrək göllərin, çayların, adaların, meşələrin - Vətən dediyimiz hər şeyi xəbərdar edir. Taleyin qılıncı su altında qalacaq gözəl bir ada Matera üzərində qaldırılmışdır. Hekayənin qəhrəmanı Daria Pinigina, ölən atalarının ətrafında baş verən hər şey üçün fərdi məsuliyyət hiss edir. Yazıçı ekoloji və mənəvi məsələlərin ayrılmazlığından danışır. Əgər səni doğuran torpağa sevgi yoxdursa, təbiətlə qan əlaqəsi hiss etmirsənsə, onun gözəlliyini görmürsənsə, sivilizasiyanın bəhrələri pis olur, təbiət padşahından olan insan, yazıçıya görə, bir dəli olur.

3. V. Solouxin jurnalist yazılarından birində deyir ki, havanın saflığını, otların zümrüd rəngini nəzərə almırıq, hər şeyi məqbul sayırıq: "Çəmən otdur, çox şey var". Antifrizlə yandırılmış yerə qara rənglə baxmaq necə də qorxuncdur. Belə tanış və kövrək bir dünyanı - Yer planetini qorumalıyıq.

8. Mərhəmət, humanizm problemi

1. Rus ədəbiyyatının əsərləri səhifələri, müxtəlif vəziyyətlərə və ya sosial ədalətsizliyə görə həyatlarının sonunda və ya çətin vəziyyətdə olanlara mərhəmətli olmağı öyrədir. Rus ədəbiyyatında ilk dəfə Aleksandr Puşkinin Samson Vyrindən bəhs edən "Stansiya ustası" hekayəsinin drenajları, sosial nərdivanın hansı addımından asılı olmayaraq hər hansı bir insanın rəğbətinə, hörmətinə, mərhəmətinə layiq olduğunu göstərdi.

2. Jurnalist məqalələrindən birində D. Granin mərhəmətin təəssüf ki, həyatımızı tərk etdiyini iddia edir. Bizə necə simpatiya və rəğbət bəslədiyimizi unutmuşuq. “Mərhəmətdən imtina etmək, insanı ən vacib təsirli əxlaqdan məhrum etmək deməkdir” deyə publisist yazır. Əmindir ki, bu hissi uşaqlıqdan bir insanda tərbiyə etmək lazımdır, çünki istifadə edilmədiyi təqdirdə "zəifləyir və atrofiya edir".

3. Şoloxovun "Bir insanın taleyi" hekayəsini xatırlayaq. Əsgərin gözləri "küllə səpildi", balaca adamın kədərini gördü, rus ruhu saysız-hesabsız itkilərdən sertləşmədi

9. "Atalar" və "uşaqlar" arasındakı münasibət problemi 1. I. S. Turgenev "Atalar və oğullar" romanının səhifələrində nəsillər qarşıdurmasının əbədi problemini nəzərdən keçirir. Gənc nəslin nümayəndəsi olan Bazarov, cəmiyyəti düzəltməyə çalışır, eyni zamanda bəzi "xırda şeylərə" - sevgiyə, əcdad ənənələrinə, sənətə qurban verir. Pavel Petroviç Kirsanov rəqibinin müsbət keyfiyyətlərini görə bilmir. Bu nəsillərin qarşıdurmasıdır. Gənclər ağsaqqallarının müdrik məsləhətlərinə qulaq asmırlar və yaşlarına görə "atalar" yeni, çox vaxt mütərəqqi qəbul edə bilmirlər. Hər nəsil, fikrimcə, ziddiyyətlərin qarşısını almaq üçün güzəştə getməlidir.

2. V. Rasputinin "Son müddət" hekayəsinin qəhrəmanı, yaşlı qadın Anna tezliklə öləcəyi ilə deyil, ailənin əslində parçalanması ilə əzab çəkir. Övladları arasında yadlaşma hissi var. ...

11 Müasir dünyanın qəddarlığı problemi, insanlar; zorakılıq problemi

1. Dostoyevskinin "Cinayət və cəza" romanının sətirləri bizə böyük bir həqiqəti öyrədir: Raskolnikov tərəfindən icad edilən qəddarlıq, qətl, "qan vicdanına görə" absurddur, çünki yalnız Tanrı can verə bilər və ya onu məhrum edə bilər. Dostoyevski bizə buyurur ki, qəddar olmaq, mərhəmət və mərhəmət kimi böyük əmrləri pozmaq öz canınızı məhv etməkdir.

2. VP Astafiyevin "Lyudochka" hekayəsinin qəhrəmanı işləmək üçün şəhərə gəldi. O, vəhşicəsinə təhqir edildi və qız əziyyət çəkir, amma nə anasına, nə də Gavrilovna ilə rəğbət tapmır. İnsan dairəsi qəhrəmanın canını qurtara bilmədi və intihar etdi.

3. Müasir dünyanın qəddarlığı TV-lərdən evlərimizə axır. Hər dəqiqədə qan tökülür, müxbirlər fəlakətlərin təfərrüatlarını, ölülərin cəsədlərini dolaşaraq, qəlbimizi laqeydliyə və təcavüzə öyrədirlər.

12 Həqiqi və batil dəyərlər problemi.

1. A.P.Çexovun "Rodşildin skripkası" adlı qısa hekayəsində əxlaqın vacib sualları qaldırılır. Sahibkar olan Jacob Bronza zərərləri hesab edir, xüsusən də əgər kimsə xəstə olsa da ölməyibsə. Heç bir xoş söz söyləmədiyi həyat yoldaşı ilə birlikdə tabut düzəltmək üçün ölçü götürür. Yalnız ölümündən əvvəl qəhrəman əsl itkilərin nə olduğunu başa düşür. Bu, yaxşı ailə münasibətləri, sevgi, mərhəmət və şəfqət olmamasıdır. Yalnız bu, yaşamağa dəyər olan əsl dəyərlərdir.

2. Çiçikov qubernatorun topunda kiminləsə müraciət etməsini - "yağlı" və ya "nazik" seçərkən Qoqolun "Ölü canlar" ın ölməz sətirlərini xatırlayaq. Qəhrəman yalnız zənginliyə can atır və nəyin bahasına olursa-olsun, bütün tanış simaları tapdığı "yağ" a qoşulur. Bu onun gələcək taleyini müəyyənləşdirən mənəvi seçimidir.

13 Şərəf, vicdan problemi.

Vicdan problemi VG Rasputinin "Yaşayın və yadda saxla" hekayəsində əsas məsələlərdən biridir. Həyat yoldaşı ilə görüşmək - qaçqın, əsas xarakter Nastya Guskova üçün həm sevinc, həm də əzab üçün olur. Müharibədən əvvəl bir uşaq xəyal edirdilər və indi Andrei gizlənməyə məcbur olduqda taleyi onlara belə bir şans verir. Nastena, əksinə, özünü cinayətkar kimi hiss edir, çünki vicdan əzabı heç nə ilə müqayisə edilə bilməz, buna görə qəhrəman dəhşətli bir günah işlədir - həm özünü, həm də doğmamış uşağını məhv edərək çaya axır.

2. Rus ədəbiyyatında insanı tərbiyə edə biləcək, onu daha yaxşı, təmizləyən bir çox böyük əsər var. Puşkinin "Kapitan qızı" hekayəsinin sətirlərini oxuyaraq Pyotr Grinev ilə birlikdə sınaqlar, səhvlər, həqiqəti bilmək, müdriklik, sevgi və mərhəmət dərk etmək yolundan keçirik. Təsadüfi deyil ki, müəllif hekayəni epiqrafla ön plana çəkir: "Gəncliyinizdən şərəfə diqqət edin." Böyük sətirləri oxuyanda bu qaydaya riayət etmək istəyirəm.

14 Bir insanın tərbiyəsində və tərbiyəsində kitabın mənəvi dəyəri problemi

1. Kitab bir insanın tərbiyəsi və tərbiyəsində mühüm amil olmuşdur və qalır. Bizə sevgi, şərəf, xeyirxahlıq, mərhəmət öyrədir. Böyük şairin şair, yazıçı, söz sənətinin missiyasını - "insanların qəlbini fel ilə yandırmaq" vəzifəsini təyin etdiyi Puşkinin "Peyğəmbər" şeirinin sətirləri ağla gəlir. Kitablar bizə gözəl şeylər öyrədir, yaxşılıq və vicdan qanunlarına uyğun yaşamağa kömək edir.

2. Birdən çox nəslin tərbiyə olunduğu əbədi kitablar var. M.Qorkinin "Qoca qadın İzergil" hekayəsinin vaxtı yanan ürəyi ilə insanlara yol açan, insana əsl sevgi nümunəsi, qorxmazlıq və fədakarlıq nümunəsi göstərən Danko haqqında danışır.

15 Yaxşı və pis, yalan və həqiqət arasındakı mənəvi seçim problemi

Rus ədəbiyyatının səhifələrində əsərlərin qəhrəmanlarının yaxşı və pis, həqiqət və yalan arasındakı seçimlə qarşılaşdıqları bir çox nümunə var. Dostoyevskinin "Cinayət və Cəza" romanının qəhrəmanı Rodion Raskolnikov şeytani bir fikrə sahibdir. "Mən titrəyən bir varlıqyam, yoxsa haqqım var?" o soruşur. Ürəyində qaranlıq və yüngül qüvvələr arasında mübarizə gedir və yalnız qan, qətl və dəhşətli mənəvi əzablarla qəddarlıq deyil, sevgi, mərhəmət qazandıra biləcəyi həqiqətə gəlir.

2. İnsanlara gətirilən pislik, böyük yazıçı F.M. Dostoesky görə, həmişə insanın özünə qarşı olur, ruhun bir hissəsini öldürür. Pyotr Petrovich Lujin, Cinayət və Cəza romanının qəhrəmanı, alıcı, iş adamıdır. Bu, yalnız pula üstünlük verən əqidə ilə bir cani. Bu qəhrəman, 21-ci əsrdə yaşayan, bizə əbədi həqiqətlərin rədd edilməsi həmişə fəlakətə səbəb olacağı üçün bir xəbərdarlıqdır.

3. Viktor Astafiyevin "Çəhrayı mane ilə bir at" hekayəsinin qəhrəmanı dərsi əbədi xatırlayacaqdır. Aldanan nənə. Vicdanı üçün ən dəhşətli cəza, nənəsi günahına baxmayaraq hələ də oğlan üçün aldığı "at" havuç idi.

4. Tanınmış ədəbiyyatşünas alim Yu.M. Lotman, publisistik məqalələrindən birində tələbələrə və gənclərə xitab edərək, insanın seçim olanda bir çox halının olduğunu iddia etdi. Bu seçimin vicdanla diktə edilməsi vacibdir.

16 Faşizm, millətçilik problemi

1. Anatoli Pristavkin “Gecəni qızıl bir bulud keçirdi” hekayəsində millətçilik problemini qaldırır. Çeçenlərə qarşı edilən repressiyalardan danışan müəllif, insanların etnik xətlər boyu bölünməsini pisləyir.

17 Narkomaniya problemi

Narkomaniya problemi ilk növbədə mənəvi problemdir. Çingiz Aytmatovun "Plaxa" romanının qəhrəmanı, narkotik toplayan və yayan bir qrup oğlanın lideri, kiminsə həyatını məhv etdiyini düşünmür. Onun üçün və onun kimi olanlar üçün əsas şey qazanc, puldur. Gənc oğlanların bir seçimi var: kimə getmək lazımdır - onları xilas etməyə çalışan Grishan və ya Avdiy ilə. Təəssüf ki, pisliyi seçirlər. Bu barədə danışan müəllif, narkomaniya probleminin aktuallığı, mənəvi mənşəyi barədə danışır. 18 Kompüter asılılığı problemi, kompüter asılılığı

1. Sivilizasiyanı dayandırmaq mümkün deyil, ancaq heç bir kompüter ya canlı ünsiyyəti ya da düşünməyə vadar edən yaxşı bir kitabı əvəz edə bilməz və yalnız hazır məlumatları yükləməz. Bulgakovun "Ustad və Marqarita" romanını dəfələrlə təkrar oxumaq olar. Onun uyğunlaşmasını xoşlamırdım, kobud saxta bir şey kimi görünürdü. Əbədi sevgi, qədim Yershalaim, Yeshua və Pontius Pilate haqqında, hər sözü düşünərək oxumaq lazımdır. Yalnız bundan sonra müəllifin bizə demək istədiyini başa düşə bilərik.

19 Analıq problemi

1. Bir ana uşağı üçün hər şey edəcəkdir. Maksim Qorkinin "Ana" romanının qəhrəmanı inqilabçı oldu, özü üçün yeni bir dünya, tamamilə fərqli bir insan münasibətləri dünyası kəşf etdi, hər şeyə güvəndiyi, həqiqəti şərtsiz bölüşdüyü oğluna yaxın olmaq üçün oxumağı öyrəndi.

2. Yazıçı A. Aleksin "Məni bağışla, anam ..." adlı publisistik məqaləsində əmindir ki, anaların həyatı boyu hər şeyi vaxtında izah etmək, onlar üçün mümkün olan hər şeyi etmək lazımdır, çünki analar övladlarına son verirlər və heç bir şey tələb etmirlər.

20 Kütləvi mədəniyyətin insana təsiri problemi

1. Sözdə məşhur mədəniyyət hətta birdəfəlik istifadəyə, oxumağa asan olmağa çalışır. Kitab mağazaları rəfləri Ustinova, Daşkova və bənzər romanlarla doludur. Monoton süjetlər, oxşar qəhrəmanlar. Təəssüf ki, şeirə, ruhi məzmunlu əsərlərə tələbat yoxdur. Kağız kitabları qədər qazanc vermirlər. Blokun bir cildini götürürəm və dərinliyinə və bənzərsizliyinə heyranam. Müasir deyilmi? Biz öz yolu ilə getmək əvəzinə, Qərbdən kopyalayırıq. Blok, əksinə, Rusiyanın seçilməsindən danışır: Rusiya Sfenksdir. Sevinir və kədərlənir, qara qan tökür, baxır, baxır, sənə baxır, nifrət və sevgi ilə

(Mübahisələr, Krasnodar diyarı, Korenevsk şəhərindəki 19 nömrəli MOBU orta məktəbinin müəllimi Guzey Svetlana Anatolyevna tərəfindən tərtib edilmişdir)

Yazıçılar, demək olar ki, hər əsərdə xeyirxahlıq və onun olmaması haqqında çox danışırlar. Vahid Dövlət İmtahanı üçün rus dilində seçilmiş mətnlər istisna deyil. Buna görə də bu sahədən ən aktual problemləri seçdik və hər birini arqumentlərdən istifadə edərək aşkar etdik.

1. Şahzadə Marya Bolkonskaya, heroin epik romanı L.N. Tolstoy "Müharibə və Barışıq", həmişə kasıblara və xəstələrə kömək edir, qardaşı oğlu Nikolenka böyüdür, bütün şıltaqlıqlarını yerinə yetirərək ölmüş atasına baxır. Qız həyatını qurmağa və başqalarının xoşbəxtliyi üçün özünü unutmağa hazır idi. Məryanın gözəl ruhu onu gözəlləşdirən parlaq gözlərində ifadə olunur. Şahzadənin xeyirxahlığı mükafatlandırıldı: ailə xoşbəxtliyini tapdı, əri Nikolay mehriban ruhuna aşiq oldu.
2. Nağıllar kolleksiyası Aigle, qəhrəman a. Qrinin "Qırmızı yelkənlər" romanı, balaca Assolu qızı və atasını daim təhqir edən Kaperna sakinlərinin qorxunc cəmiyyətindən uzaqlaşdıracaq qırmızı yelkənli bir gəmi haqqında nağıl danışdı. Bu nağıl və Egle'nin mehriban münasibəti Assolu ilhamlandırdı və həyatın bütün toqquşmalarından sağ çıxa bildi. Qəhrəman böyüdükdə nağıl gerçəkləşdi və kapitan Grey xəyallarından gəmidə üzərək kapernadan götürdü.

Yaxşı və pisin toqquşması

1. Kitabda M. Bulgakova "Ustad və Marqarita" yaxşı ilə pisin toqquşması Ustanın Yeshua ilə əlaqəli romanında xüsusilə aydın görünür. Mütləq yaxşılıq olaraq onu məhv etmək istəyən pisliklərlə üzləşir. Ancaq Yeshua üsyan etmir, əsəbləşmir, təvazökarlıqla insanların xeyirxahlığına inanaraq taleyini gözləyir. Qəhrəman əmindir: "Pis insanlar yoxdur, yalnız bədbəxt insanlar var". Yeshua edam olunmasına baxmayaraq bu döyüşdə qalib gəldi. Pilate səhvini etiraf etdi və tövbə etdi, nəfsi yaxşılığı pisdən üstün etdi. Ona görə bağışlandı.
2. Romanda mehribanlıq fəlsəfəsi L.N. Tolstoy "Müharibə və Barışıq" Platon Karataev şəklində təqdim edildi. Bu qəhrəman bütün dünyanı sevir, hər canlıya yaxşı münasibət göstərir. "Pasifist" sözünü bilmir, amma əslində o da var. Bir insanın dünyagörüşündə xristian əmrlərinin əks-sədaları var. İnanır ki, bütün əziyyətlər bir səs-küy olmadan dözülməlidir. Müharibə və əsirlik şəklində pisliklərlə üzləşən Platon taleyə təslim olur və bundan şikayət etmədən yenidən əziyyət çəkir. Qəhrəmanın tərəfindəki pisliklə toqquşmada, yaşadığı hər andan imtina etməməyə və qiymətləndirməyə kömək edən daxili qüvvəsi.

Mehribanlığa ehtiyac

1. Andrey Sokolov, qəhrəman m. Şoloxovun "Bir insanın taleyi" hekayəsi, həyat korlanmadı: müharibə, konsentrasiya düşərgəsi, əsirlik, yaxınlarınızın itkisi. Sokolovun yaşamaq üçün heç bir səbəbi yox idi, özü də əlini yellədi. Ancaq kişi valideynlərini itirən bir yetim oğlan Vanyushka ilə qarşılaşdı. Andrey özünü uşağın atası kimi təqdim etdi, onu övladlığa götürdü və hər ikisinə melankoliyadan (və Vanyushka küçədəki aclıqdan da) qaçmaq şansı verdi. Qəhrəmanın yaxşı əməlləri yalnız oğlana deyil, özünə də qəddar və mürəkkəb dünyada birlikdə yaşamağa kömək etdi.
2. Petr Grinev'in xeyirxahlığı romanları A.S. Puşkinin "Kapitan qızı" canını qurtardı. Qısa xəz paltosunu naməlum bir çömçə verərək, bir çovğuna yol tapmasına kömək edən qəhrəman hökumətə qarşı üsyan qaldıran Emelyan Puqaçova xidmət etdi. Üsyançı sonradan qalalarda və istehkamlarda qorxu oyatdı və içindəki bütün məmurları edam etdi. Lakin Pugaçev Grinevin xeyirxahlığını xatırladı, onu buraxdı və daha sonra sevimli qadına kömək etdi.

Əsl xeyirxahlıq göstərir

1. Sonya Marmeladova, qəhrəman romanı F.M. Dostoyevskinin "Cinayət və Cəza", Həqiqətən xeyirxah bir insandır. Ögey anasının uşaqlarını qidalandırmaq üçün bədənini satmağa başladı, "sarı biletə getdi". Atanın arvadı Sonyanı bu sahəyə itələdi, ancaq qız ac uşaqları haqqında düşündüyü üçün kin saxlamadı. Marmeladova təhsilinə baxmayaraq, parlaq, dindar bir insan olaraq qaldı. Sonya Raskolnikov üçün ağır iş üçün getdikdə, məhkumlar dərhal onun xeyirxahlığına görə aşiq oldular. Və o, səmimiliyi ilə baş qəhrəmanı tövbə və saflığa aparırdı.
2. Elena, heroin romanı I.S. Turgenev "Gecədə", uşaqlıqdan "aktiv yaxşılıq" arzulayırdı: həmişə kasıblara və xəstələrə kömək edirdi, məsələn, on yaşında dilənçi qız Katya qarşısında əyildi. Xeyirxahlıq həyat boyu Elena ilə qaldı. Sevimli bolqar inqilabçısı İnsarovun xatirinə hər şeyi Rusiyada qoyub Bolqarıstana getdi. Yeni əri xəstələnəndə, sonuna qədər onun yanında qaldı və ölümündən sonra sevgilisinin işini davam etdirməyə qərar verdi.

Uşaqlıqdan yaxşılıq qaldırmaq

1. İlya İlyiç İ.A.-nın eyni adlı romanından Oblomov. Qonçarovasevgi və sevgi atmosferində böyüdü. Xüsusilə inkişaf etdirilməmiş və yetişməmişdir, lakin müasir psixoloqların fikrincə, ona ən vacib şey - valideyn sevgisi verilmişdir. Onun sayəsində qəhrəman Oblomovkada ideal gördü və özü də heç kimə pislik arzulamadı. Bəli, İlya İliç inert və təşəbbüskar, amma tamamilə zərərsiz bir insandır. Təəssüf ki, pozucu keyfiyyətlər olmadan mərhəmət həyatda əsla kömək etmir, buna görə tərbiyə ahəngdar olmalıdır.
2. Katerina, qəhrəman dramları ilə A.N. Ostrovski "Şimşək", erkən evləndi. Və dərhal isti evindən ərinin evinin totalitar atmosferinə düşdü. Bütün ev üzvlərinə təzyiq göstərən, köhnə nizamı tətbiq edən Kabanixanın qayınanasının rəhbərliyi altında bir qadının yalan və riyakarlıq içində yaşaması çətindir. Katerinadakı evdə ruhlar nöqtə edildi, valideynləri ilə gəzdi, dua etdi, yaradıcılıqla məşğul oldu. Ancaq bütün bunlar təzyiq olmadan, bir çubuq altında deyildi, buna görə də asan idi. Qəhrəman daxili azadlıq hissi ilə mehriban böyüdü. Qayınanasının evində olması onun üçün daha çətindi. Ancaq Katerinaya evi bir məşq meydançasına çevirməməyə və son olaraq əzab verənlərə hörmət və ehtiramla yanaşmağına uşaqlıqdan öyrənilən yaxşılıq idi. Beləliklə, ona yaxşı münasibət göstərən Varvara və Tixondan canını qurtardı.

Maraqlıdır? Divarınızda saxlayın!

Vahid Dövlət İmtahanı üçün inşa üçün tələblər son illərdə bir neçə dəfə dəyişdi, lakin bir şey dəyişməz qaldı - qərarlarının düzgünlüyünü sübut etmək zərurəti. Bunun üçün düzgün arqumentləri seçmək lazımdır.

Üzr problemi əvvəlcə bizi maraqlandıracaq. Bu yazıda məktəb biblioqrafiyasından seçilmiş arqumentlər üçün bir neçə variant təqdim edəcəyik. Oradan işinizə ən uyğun olanları seçə bilərsiniz.

Arqumentlər nədir?

C hissəsi üçün bir esse yazarkən, verilmiş mövzuya münasibət bildirmək lazımdır. Ancaq tezisinizin sübuta ehtiyacı var. Yəni təkcə mövqeyinizi ifadə etmək deyil, həm də təsdiqləmək lazımdır.

Çox vaxt peşmanlıq problemi imtahanlarda rast gəlinir, tələbə məktəbin ədəbi proqramı ilə yaxşı tanış olduqda bunun üçün dəlil tapmaq olduqca asandır. Bununla birlikdə, hamı arzu olunan işi dərhal xatırlamağa müvəffəq olmur, buna görə ən çox yayılmış mövzularda əvvəlcədən bir neçə arqument toplamaq daha yaxşıdır.

Mübahisələr nədir

Tövbə problemini tam açıqlamaq üçün rus dilində imtahanın əsas tələblərinə əsaslanaraq arqumentlər seçilməlidir. Onların sözlərinə görə, bütün dəlil üç növə bölünür:

• Şəxsi təcrübə, yəni həyatınızdan götürülmüş faktlar. Etibarlı olmaları lazım deyil, çünki heç kim bunun həqiqətən olub olmadığını yoxlamaz.
• Şagird tərəfindən məktəb kurikulumundan alınan məlumatlar. Məsələn, coğrafiya, tarix dərslərindən və s.
• İlk növbədə bizi maraqlandıracaq ədəbi dəlillər. Bu imtahan verən şəxsin təlim zamanı əldə etməli olduğu oxu təcrübəsidir.

Ədəbiyyatdan arqumentlər

Buna görə peşmanlıq problemi ilə maraqlanırıq. Məqalə üçün yüksək bal toplamaq istəsəniz, ədəbiyyatdan arqumentlər tələb olunacaq. Eyni zamanda, arqumentlər seçərkən, məktəbin tədris planına daxil edilmiş və ya klassik hesab olunan əsərlərə üstünlük verilməlidir. Az tanınmış müəlliflərin və ya məşhur ədəbiyyatın (fantaziya, dedektiv hekayələri və s.) Mətnləri götürməməlisiniz, çünki imtahan verənə tanış ola bilməzlər. Buna görə məktəb illərində öyrənilən əsas işləri əvvəlcədən yeniləmək lazımdır. Adətən bir roman və ya hekayədə imtahanda rast gəlinən bütün mövzulara dair nümunələr tapa bilərsiniz. Ən yaxşı seçim dərhal sizə tanış olan bir neçə parçanı seçməkdir. Beləliklə, peşmançılıq məsələsini qaldıran bir klassikanı parçalayaq.

"Kapitan qızı" (Puşkin)

Rus ədəbiyyatında tövbə problemi çox yayılmışdır. Buna görə arqumentləri tapmaq olduqca asandır. Ən məşhur yazıçımız A.S.Puşkin və "Kapitan qızı" romanından başlayaq.

Əsərin mərkəzində baş qəhrəman Pyotr Grinevin sevgisi dayanır. Bu hiss həyat qədər geniş və əhatəlidir. Bu hissdə qəhrəmanın yaxınlarına etdiyi pisliyi başa düşdüyünü, səhvlərini başa düşdüyünü və tövbə etməyi bacardığı üçün onun sayəsində olmağımızla maraqlanırıq. Grinevin həyat və başqalarına münasibətə dair fikirlərini yenidən nəzərdən keçirməsi sayəsində özü və sevgilisi üçün gələcəyi dəyişdirə bildi.

Tövbə sayəsində Peter ən yaxşı keyfiyyətlərini göstərdi - səxavətlilik, dürüstlük, təmənnasızlıq, cəsarət və s. Deyə bilərik ki, bu onu dəyişdirdi və fərqli bir insan etdi.

"Sotnik" (Bykov)

İndi tövbə probleminin tamamilə fərqli tərəfini təqdim edən Bykovun işindən danışaq. Ədəbiyyatdan arqumentlər fərqli ola bilər və ifadələrinizə görə onları seçməlisiniz, buna görə də müxtəlif nümunələri toplamağa dəyər.

Beləliklə, "Centurion" dakı tövbə mövzusu Puşkinin mövzusuna heç də oxşar deyil. Əvvəla, simvolların özləri fərqli olduqları üçün. Partizan Rybak sağ qalmaq üçün tutulur, yoldaşını almanlara təhvil verməlidir. Və bu hərəkəti edir. Ancaq illər keçir və xəyanət düşüncəsi onu tərk etmir. Tövbə onu çox gec aparır, bu hiss artıq bir şeyi düzəldə bilməz. Üstəlik, Rybakın sülh içində yaşamasına imkan vermir.

Bu əsərdə tövbə qəhrəmanın acınacaqlı dairədən çıxması və əzab-əziyyətdən yaxa qurtarmaq üçün bir fürsət olmadı. Bykov Rybak'ı bağışlanmağa layiq saymadı. Digər tərəfdən, insan bütün həyatı boyu bu cür cinayətlərə görə cavabdeh olmalıdır, çünki o, yalnız dostuna deyil, özünə və yaxın adamlarına da xəyanət etdi.

"Qaranlıq xiyabanlar" (Bunin)

Tövbə problemi fərqli bir şəkildə görünə bilər. İmtahanda yazmaq üçün arqumentlər müxtəlif olmalıdır, buna görə Buninin hekayəsini "Qaranlıq xiyabanlar" hekayəsini nümunə götürək. Bu əsərdə qəhrəman səhvlərini etiraf etmək və tövbə etmək gücünə malik deyildi, lakin intiqam onu \u200b\u200baldı. Bir dəfə gəncliyində Nikolay onu səmimiyyətlə sevən bir qızı aldatdı və tərk etdi. Zaman keçdi, ancaq ilk sevgisini unuda bilmədi, buna görə də digər kişilərlə görüşməkdən imtina etdi və təkliyə üstünlük verdi. Lakin Nikolay da xoşbəxtlik tapmadı. Həyatı etdiyi səhvinə görə onu ağır cəzalandırdı. Qəhrəmanın həyat yoldaşı onu daim aldadır, oğul əsl cani halına gəldi. Ancaq bütün bunlar onu tövbə düşüncələrinə aparmaz. Burada tövbə oxucuya inanılmaz mənəvi səy və cəsarət tələb edən bir hərəkət kimi görünür, hər kəsin özündə tapa bilmədiyi bir şeydir. Nikolayın ödədiyi qətiyyətsizlik və iradə olmaması üçündür.

Bir dəlil olaraq, "Qaranlıq xiyabandan" nümunə yalnız tezislərində öz vəhşiliklərindən tövbə etməyənlərin qisas və qisas probleminə üz tutanlara uyğundur. Yalnız bundan sonra bu işin qeydinə uyğun olacaq.

Boris Godunov (Puşkin)

İndi gecikmiş peşmanlıq problemindən danışaq. Bu mövzuya dair mübahisələr bir az fərqli olacaq, çünki yalnız tövbənin bir tərəfi ilə maraqlanacağıq. Beləliklə, bu problem Pushkinin "Boris Godunov" faciəsində mükəmməl şəkildə ortaya çıxır. Bu nümunə yalnız ədəbi deyil, qismən də tarixidir, çünki yazıçı ölkəmizdə baş verən epoxa hadisələrinin təsvirinə istinad edir.

Boris Godunovda gec tövbə problemi çox qabarıq şəkildə təqdim olunur. Bu mövzuda əsər yazmaq üçün arqumentlər Puşkinin faciəsini nəzərə alaraq seçilməlidir. Kral taxtına çıxan Godunovun hekayəsi əsərin mərkəzindədir. Ancaq güc üçün dəhşətli bir qiymət ödəməli idi - körpəni, əsl varisi Tsarevich Dmitry-ni öldürmək üçün. Bir neçə il keçdi və indi tövbə etməyin vaxtı gəldi. Qəhrəman artıq əməlini düzəldə bilmir, yalnız əziyyət çəkə bilər. Vicdan ona istirahət vermir, qanlı oğlanlar hər yerdə Godunovu görməyə başlayır. Padşaha yaxın olanlar onun zəiflədiyini və ağlını itirdiyini başa düşürlər. Boyarlar qanunsuz hökmdarın devrilməsini və öldürülməsini qərara alırlar. Beləliklə, Godunov Dmitri ilə eyni səbəbdən ölür. Qəhrəmanın qanlı cinayətə görə hesablanması, tövbə etməsi yalnız bir neçə il keçdikdən sonra baş verdi.

İnsanın peşmanlığı problemi. Dostoyevskinin "Cinayət və cəza" romanından arqumentlər

Tövbə mövzusu oxucular arasında böyük populyarlıq və sevgi qazanan daha bir böyük əsər üçün əsas oldu.

Baş qəhrəman aşağı və daha yüksək insanlar haqqında etdiyi qeyri-insani nəzəriyyəni sübut etmək üçün cinayət törədir. Raskolnikov qətl edir və əziyyət çəkməyə başlayır, amma hər şəkildə vicdanının səsini boğmağa çalışır. Səhv olduğunu etiraf etmək istəmir. Tövbə Raskolnikovun həyatında və taleyində dönüş nöqtəsi olur. Bu, iman və həqiqi dəyərlərə yol açır, fikirlərini yenidən nəzərdən keçirməyə və bu dünyada həqiqətən əziz olanı dərk etməyə məcbur edir.

Dostoyevski bütün roman boyu qəhrəmanını tövbə etməyə, günahını etiraf etməyə apardı. Bu hiss Raskolnikovun ən yaxşı xarakter əlamətlərini ortaya çıxartdı və onu daha cəlbedici etdi. Qəhrəman etdiyi cinayətə görə cəzalandırılsa da, çox sərt olduğu ortaya çıxdı.

Peşmanlıq problemi: həyatdan dəlillər

İndi başqa bir dəlil növü haqqında danışaq. Bu cür nümunələri tapmaq çox asandır. Həyatınızda belə bir şey olmamış olsa belə, bunu düşünə bilərsiniz. Ancaq bu cür arqumentlər ədəbi dəlillərdən daha aşağı qiymətləndirilir. Beləliklə, yaxşı bir kitab nümunəsi üçün 2 xal qazanacaqsınız, həyat nümunəsi üçün isə yalnız bir.

Şəxsi təcrübəyə əsaslanan mübahisələr, öz həyatının, valideynlərin, qohumların, dostların və tanışların həyatının müşahidələrinə əsaslanır.

Unutma

Hər hansı bir inşa üçün bir neçə ümumi tələb var, o cümlədən günah və peşmanlıq problemini həll edənlər. Mübahisələr mütləq sizin ifadə etdiyiniz tezisi təsdiqləməlidir və heç bir halda ziddiyyət təşkil etmir. Ayrıca aşağıdakı məqamları nəzərə almalısınız.

• Rəyçilər yalnız ilk iki arqumenti nəzərdən keçirir və qiymətləndirir, buna görə daha çox misal gətirməyin mənası yoxdur. Kəmiyyətə deyil, keyfiyyətə diqqət yetirmək daha yaxşıdır.
• Unutmayın ki, ədəbi arqumentlər daha yüksəkdir, buna görə də ən azı bir oxşar nümunə daxil etməyə çalışın.
• Folklordan və ya xalq nağıllarından götürülmüş nümunələri unutma. Bu cür arqumentlər də nəzərə alınır, lakin onlar yalnız bir nöqtə ilə qiymətləndirilir.
• Unutmayın ki, bütün arqumentlər üçün 3 xal toplaya bilərsiniz. Buna görə aşağıdakı nümunəyə uymaq yaxşı olar: bir nümunə folklor və ya şəxsi təcrübədən, ikincisi ədəbiyyatdan.

İndi ədəbi arqumenti düzgün yazmaq üçün bir neçə kəlmə:

• Müəllifin soyadını və inisialını və əsərin tam başlığını daxil etməyinizə əmin olun.
• Yazıçı və adın adını çəkmək kifayət deyil, əsas personajları, onların sözlərini, hərəkətlərini, düşüncələrini təsvir etməlisən, ancaq esse mövzusu və tezisin mövzusu ilə əlaqəli olanları.
• Bir dəlil üçün mətnin təxmini miqdarı bir və ya iki cümlədir. Lakin bu nömrələr sonda konkret mövzuya bağlıdır.
• Yalnız mövqeyinizi bildirdikdən sonra nümunələr verməyə başlayın.

Yekunlaşdırır

Beləliklə, tövbə problemi ədəbiyyatda geniş şəkildə təqdim olunur. Buna görə də Vahid Dövlət İmtahanı üçün rus dilində arqument tapmaq çətin olmayacaqdır. Əsas odur ki, bütün nümunələriniz tezisi təsdiqləyir və lakonik və ahəngdar görünür. Çox vaxt imtahan verənlərin əsas problemi işin seçimi deyil, təsviridir. Fikiri bir neçə cümlə ilə ifadə etmək həmişə asan olmur. Belə bir problemin qarşısını almaq üçün əvvəlcədən məşq etməlisiniz. Bir vərəq götürün və göstərilən cildlərdən çıxmadan hökmlərinizi qısa və dəqiq təsvir etməyə çalışın.

Əsas odur ki, inamı itirməyin və özünüzü mümkün qədər yaxşı hazırlayın, o zaman əldə etmək çətin olmayacaqdır.

Bir çox mənbədən ən yaxşı ədəbi arqumentləri sizin üçün bir yerdə topladıq. Bütün arqumentlər mövzuya görə bölünür, bu da inşa üçün düzgün birini tez bir zamanda tapmağa imkan verir. Mübahisələrin əksəriyyəti sayt üçün xüsusi olaraq yazılmışdır, buna görə özünəməxsus bir inşa yazacağınıza əmin ola bilərsiniz.

Məqaləmizdəki verilənlər bazasındakı arqumentlərdən istifadə edərək bir inşa yazmağı oxuya bilərsiniz

Inşa üçün hazır arqumentlər əldə etmək üçün bir mövzu seçin:

Arqumentlər nədir?

İmtahanın üçüncü hissəsində təklif olunan mətn əsasında qısa bir esse yazmaq lazımdır. Düzgün bir iş üçün 23 xal qazanırsınız, bu ümumi bal sayının əhəmiyyətli hissəsidir. İstədiyiniz universitetə \u200b\u200bdaxil olmağınız üçün bu məqamlar yetərli olmaya bilər. "C" hissəsinin tapşırığı üçün, "A" və "B" bloklarının vəzifələrindən fərqli olaraq, müəyyən bir mövzuda bir esse yazmaq üçün lazım olan hər şeylə silahlanaraq əvvəlcədən hazırlaya bilərsiniz. USE ilə əvvəlki təcrübə göstərir ki, məktəblilər müəyyən bir problemlə bağlı mövqelərini mübahisə etməkdə C hissəsinin tapşırıqlarını yerinə yetirməkdə çox çətinlik çəkirlər. Bir inşa yazmağın uğuru hansı dəlilləri seçdiyinizə bağlıdır. Maksimum bal sayı oxucu arqumentlərinə görə verilir, yəni. bədii ədəbiyyatdan götürülmüşdür. Bir qayda olaraq, "C" hissəsinin tapşırıqlarında təqdim olunan mətnlərdə mənəvi və etik problemlər mövcuddur. Bütün bunları bilərək, özümüzü hazır ədəbi dəlillərlə silahlandıra bilərik, inşa yazma prosesini mümkün qədər asanlaşdırırıq. Təklif etdiyimiz dəlillərin arsenalında olduğundan imtahan zamanı oxuduğunuz bütün əsərləri yaddaşınızdan cəsarətlə götürməyiniz, mövzu və problem baxımından uyğun bir şey axtarmağınız lazım deyil. Unutmayın ki, bütün işlər üçün ayrılmış vaxt ümumiyyətlə məktəblilər üçün kifayət deyil. Beləliklə, imtahanda inşa üçün 23 bal toplamaq üçün səy göstərəcəyik.