Bir musiqi jurnalının redaksiya heyətinin mövzu layihəsinin aktuallığı. Musiqi nəşrinin xüsusiyyətləri

Yelena Yezerskaya

Musiqili Jurnalın baş redaktoru. Musiqi və teatrşünas, jurnalist, dramaturq, librettist, yazıçı, şair. Rusiya Teatr Xadimləri Birliyinin üzvü. Rusiya Federasiyası Mədəniyyət Nazirliyinin Dövlət İncəsənət Tədqiqatları İnstitutunun (teatr sektoru) və Rusiya Dövlət Humanitar Elmlər Universitetinin Filologiya və Tarix İnstitutunun (Teatr və Kino şöbəsi) aspiranturasını bitirib. 1997-ci ildən 2012-ci ilə qədər "Musiqi həyatı" jurnalında, 2010-cu ildən 2012-ci ilədək baş redaktor işləyib. Musiqili Jurnalın yaradıcısı və ilk baş redaktoru (2013-cü ildən 2014-cü ilə qədər, 2017-ci ildən). Rusiya Federasiyasının STR Teatrının Operetta / musiqili Teatrı üçün Komissiyanın üzvü (2013-cü ildən). Bu illər ərzində Musiqi Teatrı üçün Qızıl Maska ekspert şurasının üzvü (Moskva, 2002); Moskva vilayətinin Mədəniyyət Nazirliyi yanında Bədii Ekspert Şurasının üzvü (2008 - 2010); "Kuban Baharı" festivalının münsiflər heyətinin üzvü (Krasnodar, 2010), "Teatr Olympus" (Sochi, 2011), "Teatr Baharı" (Krasnoyarsk, 2012); IV adına Operetta və Musiqili Gənc Rəssamlar üçün Beynəlxalq Müsabiqəsinin münsiflər heyətinin üzvü. və. SSRİ V.A.Kurochkina (Yekaterinburq, 2012); "Kristal Ulduzlar" VI və VII Ümumrusiya festival-müsabiqəsinin münsiflər heyətinin üzvü (Moskva, 2013, 2014); VIII Ümumrusiya "Kristal Ulduzlar" festival-müsabiqəsinin Təşkilat Komitəsinin və münsiflər heyətinin üzvü (Moskva, 2015); P.I.Slovtsov Musiqili Teatrının Gənc Rəssamlar və Rejissorların I Beynəlxalq Müsabiqəsinin Təşkilat Komitəsinin üzvü (Krasnoyarsk, 2015); V "Ümumdünya Rusiyası" Uşaq və Gənclər üçün Klassik və Müasir Musiqi Festivalı "Musiqili Snoubord" (Penza, 2017) münsiflər heyətinin sədri; həmçinin - XXV Beynəlxalq Glinka Vokal Müsabiqəsinin icraçı direktoru (Moskva, 2014); İcraçı, Direktor, Təşkilat Komitəsinin üzvü və 1-ci Beynəlxalq Dostluq Musiqi Festivalı-Müsabiqəsi Musiqi Festivalı və Rus klassik vokal musiqisi müsabiqəsi (Moskva, 2015-2016); İrina Arxipova adına IV, V və VI Musiqi Festivalının icraçı direktoru (Moskva, 2014, 2015, 2016). Hal hazırda - "Musiqi Jurnalı" Sosial və Mədəni Yaradıcılıq Mərkəzi (ANO "Musical Journal") Muxtar Qeyri-kommersiya təşkilatının baş direktoru. Musiqi və teatrşünas kimi o, "Musical Journal" kimi rus nəşrlərində dərc olunmuşdur. "Musiqi Akademiyası", "Musiqi həyatı", "Teatr həyatı", "Ekran və səhnə", "Mədəniyyət", "Teatr işi", "Strastnoy bulvarı, 10", "Gözəllik Planeti", "Musiqili Klondike", "Axşam Moskva "Və qeyriləri. E. Yezerskayanın librettosu əsasında hazırlanan tamaşalar müxtəlif musiqi teatrlarında səhnəyə qoyulmuşdur: "Yalnız sevgi!", "Mənə bir operetta ver!" , "Düyməcik" (Seversky Musiqili Teatrı, A. A. Bobrov adına Kuzbass Musiqili Teatrı, Uralın Operetta Teatrı - Dram və Komediya Musiqisi Teatrı, Stavropol Operetta Teatrı), "Bayadera", "Vals kralı" (Караганда Operetta Teatrı, Qazaxıstan). E. Yezerskaya bir neçə satılan kitabın müəllifidir. "Kasıb Nastya" (4 cilddə) və "NEXT-3" (Viktor Baqrov təxəllüsü ilə 4 cilddə), "Kasıb Nastya. On il sonra "(4 cilddə) və" Soylu yuvanın sirləri "ədəbi seriyası:" Köhnə istifadəçinin lənətlənməsi "," Uzun müddət hesablama "" Son Duel ", həmçinin" Günəşin işarəsi altında "romanı və xatirə və bioqrafik kitablar -" Moskva İncəsənət Teatrı. Səhnələrin arxasında bir görünüş "və" Vladimir Basov: Rejissor və adam ".

Qalina Skorobogatova

Rusiya Federasiyası Sosial Proqramlara Dəstək Milli Fondunun İctimai Şurasının üzvü. Peşəkar jurnalist. Ali təhsil. Lomonosov adına Moskva Dövlət Universitetinin Jurnalistika fakültəsini bitirib (1972). İyirmi ildən çoxdur Mərkəzi TV-də ("1-ci") çalışdı: redaktordan köşə yazarına, prodüserə qədər. Proqramlar: "Kinopanorama", "Kino Səyahətçiləri Klubu", "Bir nağıl ziyarət etmək", "Mark Zaxarovun Serpentine". Müəllif və baş rejissor kimi sənədli televiziya filmlərini "Gerard Philippe", "Vs. Pudovkin "," Nikolay Cherkasov "," Lyubov Orlova "," Mayakovskinin Moskva "(Qalina Shergova ilə) və s. 1970-ci illərin sonu - 1980-ci illərin əvvəllərində G. Skoroboqatovanın ssenariləri əsasında V. Şekspirin (rejissor) pyesi əsasında "Sevgidən dinclik tapa bilmirəm" (rejissor Roman Viktyuk) "Chevalier des Grieux və Manon Lescautun hekayəsi" (rejissor Roman Viktyuk) film-tamaşaları çəkildi. Roman Viktyuk). 1991-ci ildə o, MDB ölkələrinin görkəmli mədəniyyət xadimləri ilə söhbətlərin əsasını təşkil edən "Maxim" proqramını yaratdı və iki il keçirdi. (D. Banionis, S. Chaureli, R. Sturua, Y. Ilyenko, R. Balayan, J. Budraitis, V. Zhalakyavichus, V. Naumov və başqaları). Müəllif və prodüser olaraq, Mərkəzi Televiziya üçün tamaşaların televiziya versiyalarının yaradılmasında iştirak etdi: La Divina (Alla Siqalovanın Müstəqil Birliyi), Kvartet (Alla Demidovanın Teatrı), Xidmətçilər (Roman Viktyuk's Teatrı), Lolita ( Roman Viktyuk Teatrı), "Dəli gün və ya Fiqaro ilə evlənmə" ("Lenkom") və s. 1996-2005-ci illər arasında Müəllif Televiziyasında (ATV) redaktor, müəllif və prodüser kimi işləmişdir (Proqram "Времечко", Vladimir Pozner ilə "Biz", M. Golub ilə "Eh, Semyonovna"). Müəllif və prodüser kimi "Oxu. Televiziya serialının yaradılmasında iştirak etmişdir. Rus ədəbiyyatının möhtəşəm əsərlərini oxuduğu rus ədəbiyyatı - Mixail Ulyanov, Oleq Efremov, Alla Demidova, Lyudmila Chursina, Kirill Lavrov, Boris Plotnikov, Sergey Makovetsky və başqaları. Bir ildən artıqdır ki, Mixail Jvanetsky və Andrey Maksimovla birlikdə "Ölkədəki vəzifə" proqramının ilk baş redaktoru idi. 2005-2009-cu illər arasında Chereshnevy Les beynəlxalq festivalının, Cow Parade beynəlxalq sənət layihəsinin mətbuat katibi, Deillusionist sənət jurnalının prodüseri və müəllifi, bir çox jurnal (Domovoy, Atmosfer, Müxbir, reportyor kimi kəndli ”,“ Vogue ”və başqaları) və qəzetlər (" Axşam Moskva "," Axşam klubu "," Komsomolskaya Pravda "və başqaları). 2011-ci ildən 2013-cü ilədək - MDB Üzv Dövlətlərinin Humanitar Əməkdaşlıq üzrə Dövlətlərarası Fondunun mətbuat katibi. 2010-cu ildən 2014-cü ilə qədər - Forum Plus jurnalının baş redaktoru: naşir - MFGS. 2015-ci ildə baş redaktor olaraq "Yeni Avrasiya" jurnalının iki nömrəsini buraxdı - naşir Rusiya Federasiyası Prezidentinin qrantı olan Yuri Dolgoruky Moskva Beynəlxalq Əməkdaşlıq Fondu idi. 2015, 2016 - Musiqi Jurnalı baş redaktoru. 1917-ci ildən bəri eyni jurnalın xüsusi layihələrinin redaktoru.

Mövzuya görə layihə

"Uşaq musiqi jurnalının yaradılması."

LAYİHƏ PASSPORT

Mövzu: Jurnalın yaradılması: "Uşaq Musiqi Jurnalı"

Mövzu: musiqi

İştirakçılar : tələbələr 4 "b" sinif 2014 - 2015 tədris ili

Lider : Rogacheva V.V.

Layihə növü : təcrübə yönümlü, qısamüddətli

Yükləyin:

Baxış:

Mövzuya görə layihə

"Uşaq musiqi jurnalının yaradılması."

LAYİHƏ PASSPORT

Mövzu: Jurnalın yaradılması: "Uşaq Musiqi Jurnalı"

Mövzu: Musiqi

İştirakçılar : tələbələr 4 "b" sinif 2014 - 2015 tədris ili

Rəhbər: V.V. Rogacheva

Layihə növü : təcrübə yönümlü, qısamüddətli

Təqdim olunan layihə məhsulu: Layihə, "Uşaqların Musiqi Jurnalı" jurnalı üçün araşdırma prosesində, yaradıcılıq fəaliyyətində tələbələrin fərdi yaratması üçün nəzərdə tutulmuşdur.Məhsul əvvəlcədən müəyyən edilmiş və sinif və məktəb həyatında istifadə edilə bilər.

Layihənin qısa annotasiyası

Uşaqlar bir uşaq yaradıcılıq jurnalının yaradılmasında iştirak etməyə dəvət olunur. Öz səhifələrini yaradan uşaqlar musiqi, musiqi alətləri haqqında tapmacalar alır, krossvordlar, rebruslar yaradır, musiqi ilə bağlı maraqlı faktlar tapırlar. Uşaqlar yalnız ədəbiyyatı öyrənməməli, həm də yazmaq və yaradıcılıqla dizayn işləri aparmalı olacaqlar.

Hər bir layihə iştirakçısı öz "məhsulunu" yaradır və hər kəs üçün fərqlidir. Bu yanaşma yaradıcı təxəyyül, fərdi üslub göstərməyə imkan yaradır, təqdimat mərhələsini tələbələr üçün daha maraqlı edir və qiymətləndirmə hərəkəti formal deyil.

Uşaqların əldə etdiyi nəticə: « Uşaq Musiqi Jurnalı ", sinif yoldaşları tərəfindən icad edilən maraqlı tapşırıqlar üzərində tapmaca imkanı olacaq.

Layihənin məqsədləri:

Gözlənilən nəticələr

Layihə başa çatdıqdan sonra tələbələr aşağıdakı bacarıqlara yiyələnəcəklər:

şəxsi:

Tədrisin şəxsi mənasını və aktiv bir təhsil mövqeyini formalaşdırmaq;

Müstəqillik və bitmiş yaradıcı məhsul üçün fərdi məsuliyyətin inkişafı;

metasayihə:

Lazımi məlumatları tapmaq;

Seçilmiş materialı seçin;

Seçilmiş materialın təqdimat məntiqi üzərində düşünün;

Fəaliyyətinizi planlaşdırın, tədricən izləyin və qiymətləndirin;

Kömək istəmək, həmsöhbətə qulaq asmaq və eşitmək, dialoq aparmaq, fikrinizi bildirmək və bunun üçün mübahisə etmək bacarığına sahib olmaq;

mövzu nəticələri:

Edə bilmək

Layihəyə rəhbərlik edən suallar

Əsas sual:

Təhsil, əyləncəli və yaradıcı bir jurnalın naşiri ola biləcəyikmi?

Problemli məsələlər:

Özünüz bir jurnal necə yaradırsınız?

Özümüz jurnal yarada bilərikmi?

Bir jurnal yarada bilmək üçün nə öyrənməyimiz lazımdır

Jurnal oxuyanda nəyi sevirsən?

Jurnalımızın uşaqlar üçün adi jurnallardan nə ilə fərqi var?

Jurnalımızı nə adlandıraq?

Jurnalı kim üçün dərc edəcəyik?

Tədris sualları

Musiqi bulmacalarını seçmək və yaratmaq bacarığı.

Jurnal səhifələrinin dizayn qaydaları və estetikası.

Məlumat və təsvirlər seçmək bacarığı.

Jurnalı səhifənizi təqdim etmək imkanı.

Layihə üzrə iş mərhələləri:

Mərhələ 1: hazırlıq

Məqsəd: tələbələrin fəaliyyət texnologiyasına daxil edilməsi, layihədə iştirak üçün motivasiya.

Nəticə: tələbələri lazımlı ədəbiyyatla tanış etmək.

Mərhələ 2: məlumatların toplanması və sistemləşdirilməsi

Məqsəd: tədqiqat fəaliyyətinə marağın formalaşdırılması, məlumatların toplanması və təşkili üsulları ilə tanışlıq.

Son məhsul: tələbə seçilmiş material

Yansıma: Nə tapdın? Başqa nə etmək lazımdır? Nə yaxşı çıxır?

Mərhələ 3: layihə fəaliyyətləri

Məqsəd: şagirdlərə seçilmiş materialdan istifadə edərək öz layihələrini hazırlamaq imkanı vermək.

Son məhsul: jurnal səhifəsi.

Yansıma: İşi yerinə yetirmək barədə nə düşünməli idin? Ən çox nəyi bəyəndim?

Nə çətinliklər var? Nə qədər tez-tez kömək istədin? İşin hansı hissəsini özünüz edə bilərsiniz? Nəyi düzəltmək istərdiniz? Nə ilə fəxr edirsən?

Mərhələ 4: layihələrin təqdimatı

Məqsəd: səhifənizi təqdim etmək, baş verənləri göstərmək, səhifənizin tapşırıqlarına maraq göstərən sinif yoldaşları, dəstək və tərif almaq imkanı yaratmaq.

Yansıma: Sinif yoldaşları nəyi bəyəndi? İfa etməyə nə kömək etdi? Layihənin təqdimatına nə mane oldu? Digər tematik jurnallar üçün səhifələr yaratmaqda iştirak etmək istərdinizmi?

Son məhsul: "Uşaq Musiqi Jurnalı" jurnalı.

Layihə matrisi

Bu layihə uşaq jurnalının yaradılmasına həsr edilmişdir. Layihə sinifdə nəşriyyat fəaliyyətinin təşkilini əhatə edir. Təqdim olunur layihənin iş planı və uşaq işlərinin son nəticəsi - təqdimat uşaq jurnalı. Layihə tapşırığının icrası zamanı tələbələr layihə, təşkilati fəaliyyət bacarıqlarına yiyələnirlər. təqdimatda 2-ci sinif uşaqlarının yaradıcılıq işləri var.

Sənəd məzmununa baxın
"Uşaq jurnalının yaradılması üçün təhsil layihəsi"

MBOU Ozernenskaya 1 nömrəli orta məktəb

Tədris layihəsi

Uşaq jurnalının yaradılması

(iş təcrübəsindən)

İbtidai sinif müəllimi tərəfindən hazırlanmışdır

Vlasenkova Tatiana Mixailovna

ozerny kəndi

Uşaq jurnalının yaradılması

1. Layihə mövzusu:

"Ədəbiyyat mütəxəssisləri" uşaq jurnalının yaradılması

1. Mövzu, sinif:

Ədəbi oxu 2-ci sinif

1. Layihənin qısa annotasiyası:

Bu layihə uşaq jurnalının yaradılmasına həsr edilmişdir. Layihə sinifdə nəşriyyat fəaliyyətinin təşkilini əhatə edir. Layihə tapşırığının icrası zamanı tələbələr layihə, təşkilati fəaliyyət bacarıqlarına yiyələnirlər. İnformasiya texnologiyasından istifadə edərək lazımi materialı müstəqil axtarmaq bacarıqlarını inkişaf etdirin. Ünsiyyət, analitik bacarıqları inkişaf etdirin. Onlar yalnız tədris mövzularının əsas materialları ilə tanış olmurlar, həm də ədəbi oxu, kompüter elmləri sahəsində əlavə biliklər əldə edirlər. Təcrübədə fənlərarası əlaqələri tapmağı və istifadə etməyi öyrənin. Layihə fərqli maraq və qabiliyyətlərə malik tələbələrin fərqli kontingentində iştirak etmə ehtimalını nəzərə alaraq tələbə mərkəzidir.

Layihə probleminin aktuallığı: ailələrdə dövri nəşr oxumaq mədəniyyəti itir. Gənc tələbə ətrafında baş verən hər şeylə maraqlanır. Uşaq jurnalları, rahat və əyləncəli bir şəkildə, oynaq bir şəkildə bir uşağın inkişafına və tərbiyəsinə kömək edir. Layihə uşaqlara müxtəlif uşaq jurnalları ilə tanış olmaq imkanı yaradacaq. Müxtəlif mövzular hər kəsə maraqlarına uyğun olaraq oxumağı seçməyə imkan verəcəkdir.
Problemli vəziyyət: uşaqların dövri nəşrləri haqqında uşaqların kifayət qədər məlumatı yoxdur.

Layihənin icrası zamanı iştirakçılar problemi həll edəcəklər: özlərini nəinki rəngli, həm də maraqlı bir uşaq jurnalını necə yaradacaqlar.

1. Planlaşdırılan təlim nəticələri:

   1. şəxsi:

oxumağın sonrakı inkişafı və uğurlu öyrənməsi üçün əhəmiyyətini dərk etməsi;

dünyanı və özünü tanıdan bir vasitə olaraq sistematik oxuma ehtiyacının formalaşması;

bir ədəbi əsərin xüsusi bir sənət növü kimi qavranılması;

oxuduğunuza emosional reaksiya.

1. metasayihə:

zəruri məlumatları tapmaq üsullarını mənimsəmək;

xarici dünya ilə qarşılıqlı əlaqə qaydaları və metodlarını mənimsəmək;

cəmiyyətdə qəbul edilmiş davranış qaydaları və normaları haqqında bir anlayışın formalaşdırılması;

bir qrupda işləməyin və qrup işinin qaydalarının mənimsənilməsinin vacibliyini praktik səviyyədə anlamaq.

1. mövzu:

tələb olunan mütaliə səviyyəsinin formalaşdırılması;

müstəqil maraq dairəsi olan ədəbiyyatı seçmək imkanı;

1. gözlənilən nəticə:

tələbələr müxtəlif uşaq dövri nəşrlərində gəzə biləcəklər;

jurnalın yaradılmasında iştirak edən peşələrlə tanış olmaq;

uşaq jurnallarının başlıqlarında gəzə biləcəklər;

uşaqların dövri nəşrlərinin üfüq, məntiq, zəka və yaradıcılıq inkişafı üçün dəyəri barədə bir fikir əldə etmək;

öz jurnalı üçün bir layihə yaratmaq prosesində yaradıcılıq və bilişsel maraqlarını göstərə biləcəklər.

1. Layihəni idarə edən suallar:

   1. Əsas sual:

Yaradıcılıq şəxsiyyətin inkişafına necə təsir edir

1. problemli məsələlər:

versiyası, janrları nələrdir;

yaradıcılığı hansı yollarla inkişaf etdirə bilərsiniz;

tələbələrin yaradıcılıq fəaliyyətini formalaşdırmaq üçün ən son texnologiyalardan nə istifadə edilə bilər;

jurnal yaratmaq üçün necə;

tələbələrin jurnal yaratmağa necə cəlb edilməsi;

jurnalın yaradılmasında örtük və illüstrasiyaların rolu;

layihənin özünüz üçün hər hansı bir nəticəsini hiss edirsiniz? Layihə sizə nə verdi?

1. təhsil sualları:

Uşaq jurnallarını yaratmaq üçün insanlar hansı peşələr üzərində işləyirlər?

Bir redaktor, rəssam və jurnalistin işi nədir?

Jurnalın kollektivi oxucularla necə işləyir?

Təsvir nədir?

Uşaq jurnalında hansı məlumatlar olmalıdır

Orada hansı jurnallar var

Uşaq jurnallarının tarixi

1. Texniki avadanlıqlar:

Kompüter;

• İnternetə giriş;

  Rəqəmsal kamera.

1. Layihə planı:

   1. hazırlıq mərhələsi:

1 nömrəli dərs. "Uşaq jurnalları. Jurnalları kim yaradır?" Mövzusunda ədəbi oxu.

Layihə üzərindəki işlər, gələn həftə uşaqların ən çox sevdikləri uşaq jurnallarını gətirmələri üçün dərsdənkənar dərslər keçirəcəyimizi xəbərdar etdiyimlə başladı. Bir sorğu keçirildi ki, bu da adamların dövri nəşrlər haqqında çox az bildiklərini göstərdi. Əksər uşaqlar komikslər, bulmacalar, rəngləmə əsərlərini ...

Dərs olduğu məktəbin kitabxanasına ziyarətlə başladı
jurnalların sərgisi.

Sərgidə kitabların başlıqlarını oxuyun.

- "Murzilka", "Gənc təbiətşünas", "Prostokvashino" və s.

Kitabların başlıqları niyə təkrarlanır?

Bu bir hekayə və ya nağıl deyil bir jurnalın başlığıdır.

Bir jurnal nədir?

Dövri çıxan bir kitab.

Belə kitablarda nələr çap olunur?

Hekayələr, nağıllar, oyunlar, müsabiqələr, müxtəlif tapşırıqlar, heyvanlar, bitkilər haqqında məlumatlar çap edirlər.

S.İ. Ozhegovun lüğətində jurnalın nə olduğunu oxuyaq.

"Bir jurnal fərqli müəlliflərin məqalələri və sənət əsərlərini özündə cəmləşdirən bir kitab şəklində dövri bir nəşrdir."

Müəllim:
- Bugünkü dərsdə nəyi nəzərdən keçirəcəyik və oxuyacağıq?

Uşaqlar jurnallara baxırlar.

Müəllim üçün arayış materialı.
İlk jurnal 340 il əvvəl Fransada nəşr edilmişdir. Bu ədəbiyyat, təbiət elmləri, incəsənət mövzusunda kitabların icmalını ehtiva edir. Rusiyada jurnallar 100 il sonra ortaya çıxdı. Və ilk uşaq jurnalı 18-ci əsrdə nəşr olundu. "Ürək və ağıl üçün uşaq oxu" adlanırdı. Onun nəşrçisi yazıçı, alim və ictimai xadim Nikolay Nikolaevich Novikov idi.

1. kəşf etmə mərhələsi

2 nömrəli dərs. Qruplarda işləmək.

Mövzusu sizi maraqlandıran bir jurnal seçin.

Sinif maraq qruplarına bölünür:

Təbiət həvəskarları ("Toshka", "Pişik və it", "Gənc təbiətşünas")

Səyahət həvəskarları ("Sinbad", "GEOlenok")

Əyləncə jurnalının həvəskarları: (Star Wars: Clone Wars, Tom and Jerry)

Təhsil jurnallarının pərəstişkarları (Poznayka, Znayka, Niyə və Niyə).

Məlumatverici məqalələrə əlavə olaraq ədəbi səhifələr ("Murzilka", "Kolobok", "Prostokvashino") tapa bilən jurnalların həvəskarları.

Hər qrup plana uyğun olaraq jurnallar haqqında bir hekayə hazırlayır:

Jurnalın adı.

Jurnal kim üçündür?

Hansı məqalə, hekayə və ya qeyd xüsusilə xoşunuza gəldi?

Uşaqlar jurnallardan danışırlar.

Kollektiv müzakirələr nəticəsində tələbələr daha çox jurnal oxumaq istədikləri qənaətinə gəlirlər ki, burada idrak materialından əlavə ədəbi səhifələr də oxuya bilər.

Öz jurnalınızı yaratmaq arzusu var idi. Problemli suallar var idi:

Özümüz jurnal yarada bilərikmi?

Bir jurnal yarada bilmək üçün nə öyrənməliyik?

Jurnalımızı hansı məlumatlarla dolduracağıq?

Jurnalımızı nə adlandıraq?

Eskizi örtün

Müzakirələrin nəticəsi olaraq adlandırılmasına qərar verildi

"Ədəbiyyat mütəxəssisləri" jurnalı.

Aşağıdakı başlıqlardan ibarət olacaq:

poetik səhifə;

ədəbi səhifə;

gülüş səhifəsi;

sirrlər aləmində;

əyləncəli səhifə.

Ev tapşırığı: hekayələr, şeirlər, tapmacalar bəstələyin, təkziblər, krossvollar hazırlayın, eskizləri götürün.

Sinifdə 5 qovluq yaradıldı, bu həftə ərzində şagirdlər başlıqlarına uyğun material əlavə etdilər.

1. praktik mərhələ:

3-cü dərs. İşin praktik mərhələsi Problemi həll etməklə başlayan layihə haqqında:

Uşaq jurnallarının yaradılmasında insanlar hansı peşələrdə çalışırlar?

Bir redaktor, rəssam və jurnalistin işi nədir? (Ərizə)

Jurnalın yerləşdirilməsində praktik işlər başladı. Qapağın fərdi eskizi yaradıldı; rubrikaların yeri və məzmunu kollektiv olaraq toplanan materialdan istifadə ilə razılaşdırılır.

Material elektron formada jurnalın yaradılması üzərində işləyən redaktora, korrektora və qrafik dizaynerlərə ötürüldü. Sonra valideynlərdən jurnalın nəşrinə kömək etmələrini xahiş etmək qərara alındı.

1. təqdimat mərhələsi:

Ədəbi həftə ərzində jurnal təqdimatı. Özünü qiymətləndirmə, qarşılıqlı qiymətləndirmə.

Valideynlər üçün konfrans

İstinadların siyahısı:

N.V. Beloborodov Məktəbdə sosial yaradıcılıq layihələri. M .: Arkti, 2006.

Zemlyanskaya E.N. Kiçik məktəb şagirdləri üçün təhsil layihələri. // Orta məktəb. - 2005. - № 9.

İvanova N.V. Layihə metodunun ibtidai məktəbdə tətbiqi imkanları və xüsusiyyətləri. // Orta məktəb. - 2004. - № 2.

Yandex, uşaq jurnallarının kataloqu.

Yatsenko I.F. Dərsdənkənar oxu üçün universal dərssiz inkişaf: 2-ci sinif - M .: VAKO, 2011.

http://images.yandex.ru (01.12 13g.)

2 Layihə mövzusu: 2

3 Mövzu, sinif: 2

4 Layihənin qısa annotasiyası: 2

5 Planlaşdırılan təlim nəticələri: 3

5.1 şəxsi: 3

5.3 mövzu: 4

5.4 xüsusi gözlənilən nəticə: 4

Layihəni idarə edən 6 sual: 4

6.1 Əsas sual: 4

6.2 problemli məsələlər: 4

6.3 təhsil sualları: 5

7 Texniki avadanlıq: 5

8 Layihə planı: 5

8.1 hazırlıq mərhələsi: 5

8.2 axtarış mərhələsi 7

8.3 təcrübə addımı: 9

8.4 təqdimat mərhələsi: 10

İstinadlar: 10

Vlasenkova T.M.

"Şəxsi Fəaliyyət Planı"

Şəxsi LAYİHƏ HAZIRLANMASI VƏ FƏALİYYƏT Planı

İbtidai sinif müəllimləri MBOU Ozernenskaya

Vlasenkova Tatyana Mixailovna'nın Duxovshchinsky rayonundakı 1 nömrəli məktəb

Ozerny 2014

• XXI əsrin yanaşmalarından istifadə edərək peşəkar fəaliyyətinizin iş metodlarını və texnikasını təkmilləşdirin
• Daha da inkişaf etdirmək və uğurlu öyrənmək üçün mütaliənin vacibliyini dərk etmək üçün şərait yaradın
• Layihə və təşkilati fəaliyyətlərdə yaradıcı bacarıqların və idrak maraqlarının, bacarıqların inkişafına kömək edin

• tələb olunan mütaliə səviyyəsinin formalaşdırılması
• müstəqil maraq doğuran ədəbiyyatı seçmək imkanı
• özünü yaradıcı fəaliyyətə qadir bir savadlı oxucu kimi tanımaq

• analitik
• söhbət
• hekayə
• müstəqil iş
• fərdi və qrup işləri
• mövzusunda ədəbiyyat oxumaq

Çətinliklər

Çözümlər

• Zəif texniki avadanlıq
• Şagirdlərin müxtəlif inkişaf səviyyələri
• Şagirdlərin həyəcanlılığının artması

• Məktəb rəhbərliyinə kömək
• Valideynlərin köməyi
• Fərdi xüsusiyyətləri nəzərə alaraq

• kompüter texnologiyası
• həmkarlarının təcrübəsi
• ədəbi mənbələr
• İnternet resursları

fəaliyyət

Tarixlər

1. Mənbələrlə işləmək

2. Dərslərin tezisinin hazırlanması

3. Multimedia müşayiətinin yaradılması

4. Layihə üzərində işləyin

02.12. - 13.12. 2013

5. Layihə təqdimatı, introspeksiyası

Təqdimat məzmununa baxın
"Təqdimat Ədəbiyyat Ekspertləri jurnalı"

Tədris layihəsi Uşaq jurnalının yaradılması

İbtidai sinif müəllimi Vlasenkova T.M., 2-ci sinif "A"

Vlasenkova T.M. 2013

Ədəbiyyat biliciləri

Uşaqların yaradıcılığı. Ədəbiyyat həftəsi. 2-ci sinif

Ozerny nəşriyyatı "Literatura" 2013

Vlasenkova T.M. 2013

• Səs-küy saldı, uçdu ... Vitkovskiy Matvey
• İlk qar ... 2-a.
• Ağ çovğunlar ...
• Qış gəldi. Antipkina Dasha
• İlk qar. Vitkovskiy Matvey
• Velosiped ... Semchenkova Alina
• Antik lampa. Maksim Xoduk
• Bacımın yanında. Vlasova Diana
• Qış yuxusu. Silaeva Ksenia, Sorvalova Vera
• Bir sirr aləmində ... Korneenkov Vlad, Antipkina Dasha
• Bir sirr aləmində ... Korneenkov Vlad, Antipkina Dasha, Baranova Lena
• Oxucu. Drozdova Nastya, Kuzmenkova Liza
• Rebus. Baranova Lena.
• Rebus.
• Rebus
• Krossvordlar. Sorvalova Vera
• Krossvordlar. Varivoda Alena

Poetik səhifə

Səs-küy saldı, ağ bir çovğun uçdu,

Şalını isti bir kol ilə örtdü.

Vitkovskiy Matvey

Vlasenkova T.M. 2013

Poetik səhifə

İlk qar tarla yatır

Eyvanda və hasarda ...

Möcüzə nağılı - bax !!!

Heç nə demə!

2-ci sinif

Vlasenkova T.M. 2013

Poetik səhifə

Ağ çovğun

Pəncərəmin altında

Mahnılar səsləndi

Bir qış axşamı.

Nastya D., Lisa K.

Vlasenkova T.M. 2013

Ədəbi səhifə

Qış gəldi

Nəhayət, hamımız ağ tüklü qarı gözlədik. Bu vaxt gözəl həyətimizdə gəzmək necə də gözəldir!

Analarımız isti toxumalar toxuyublar. Və xizəklər ilə xizək uzun müddət hazır idi. Tez eyni həyətdəki böyük bir slayddan minmək istərdim.

Sən sevimli, qış! Mən səni sevirəm.

Antipkina Dasha

Vlasenkova T.M. 2013

Ədəbi səhifə

İlk qar

Budur, ilin ilk qarı!

Ağ bir çovğun böyük qar uçqunu tökdü. Uşaqlar qartopu oynayır, bir qar adamı düzəldirlər, qar qalası qururlar.

Uşaqlar əyləncəli konkida, xizək sürmə, təpədən aşağı sürüşmək.

Qış ilin əla vaxtıdır.!

Vitkovskiy Matvey

Vlasenkova T.M. 2013

Ədəbi səhifə

Velosiped

Çox fərqli oyuncaqlarım var, amma ən çox velosipedimi sevirəm.

Velosipedim qara rəngdədir. Böyük təkərləri və möhkəm bir çərçivəsi var.Motosikldə atam və mən balıq tutmaq üçün meşəyə gedirik.

Evimizin həyətində gəzməyi çox xoşlayıram.

Semchenkova Alina

Vlasenkova T.M. 2013

Gülüş səhifəsi

Üzüm lampası

Bir dəfə Kolya köhnə bir lampa tapdı. Sehirli olduğu ortaya çıxdı, çünki oğlan onu açan kimi bir cin oradan çıxdı. Cin üç istəyi təmin edəcəyinə söz verdi. Qeyd etmək üçün Kolya bir boru (telefon), təkər arabası (maşın) və çox pul (pul) istədi. Cin uzun müddət lampada yaşayırdı və oğlanı səhv başa düşmüşdü. Ona bir şeypur, bir yay maşını və pulun əvəzinə bir çox nənə verdi. Kolya, bu cür hədiyyələri görəndə qarışdı. Cin də uşağa hiylə ilə gülümsədi.

Maksim Xoduk

Vlasenkova T.M. 2013

Gülüş səhifəsi

Bacımda

Uzun örgülər.

Vera onu lağ edir:

Dəhşətli tərpəndi!

Vlasova Diana

Vlasenkova T.M. 2013

Gülüş səhifəsi

Qış yuxusu

Qışda idi. Bacımla birlikdə donmuş çay boyunca məktəbə getdim. Buz qalın, təmiz və çox sürüşkən idi. Birdən, biz bütün gücümüzlə onun üstünə yıxıldıq və təəccüb içində donduq ... Aşağıda əsl inanılmaz bir buz sarayı vardı. Bu qaydalar bir qızıl balıqdır və ona qulluq ... Puşkinin nağılından yaşlı qadın. Xəyalın heç bitməyəcəyi görünürdü! Neçə vaxt keçdi, birdən eşidirik: “Niyə yatırsan? Yaxşı, məktəbə gedin! "

Gözlərimizi açırıq və biz də

biz həqiqətən sakit bir yuxu içində yatırıq

yumşaq bir qar sürüşündə.

Bunlar möcüzədir!

Kseniya, Vera

Vlasenkova T.M. 2013

Bir sirr aləmində

Qolları, ayaqları yoxdur, ancaq qaçır.

Korneenkov Vlad

Təbii sərvət, həyat mənbəyi.

Antipkina Dasha

Vlasenkova T.M. 2013

Bir sirr aləmində

Küçədə görünməyən şey, amma onsuz yaşamaq mümkün deyil.

Korneenkov Vlad

Görmürük, eşitmirik, əlimizi dalğalayırıq - hiss edəcəyik.

Dasha Antipkina

Bütün ömrümüzlə onunla yaşayırıq

lakin heç görmədim.

Lena Baranova

Vlasenkova T.M. 2013

Saymaq

Bir iki üç dörd beş

Bunny gəzməyə çıxdı

Sonra başqaları qaçdı

Bunny lağ etməyə başladılar:

Sürücülük etməyə əhəmiyyət vermirsiniz

Nastya və Lisa

Vlasenkova T.M. 2013

Əyləncəli səhifə

Baranova Lena

Vlasenkova T.M. 2013

Əyləncəli səhifə

Aleksich İqor

Vlasenkova T.M. 2013

Əyləncəli səhifə

Kurkin Maksim

Vlasenkova T.M. 2013

Əyləncəli səhifə

Sorvalova Vera

Vlasenkova T.M. 2013

Əyləncəli səhifə

Varivoda Alena

Vlasenkova T.M. 2013

Yaradıcı qruplar:

Müəlliflər: İqor Aleksiç, Diana Vlasova, Nastya Drozdova, Liza Kuzmenkova, Matvey Vitkovski, Dasha Antipkina, Vera Sorvalova, Ksenia Silaeva, Artyom Solovyov, Sasha Ryaxin, Alina Semchenkova, Maksim Khoduk, Lena Baranova, Alena Varivoda, Korn

Rəssamlar qrupu: Vera Sorvalova, İqor Aleksiç, Alena Varivoda, Lena Baranova, Diana Vlasova, Maksim Kurkin, Roma Şiryaev

Redaktorlar: Gaykov Artem, Egorova Nastya, Ershov Vanya, Trapeznikov Seva

Təqdimatçı və baş redaktor: Vlasenkova Tatyana Mixailovna

Baş naşir: Ershova Olga Vladimirovna

Dərc ili 2013

Vlasenkova T.M. 2013

Təqdimat məzmununa baxın
"Jurnalın yaradılması üzərində çalışanların təqdimatı"

ƏLAVƏ 3 nömrəli dərsə

1 nömrəli orta məktəb müəllimi MBOU Ozernenskaya tərəfindən hazırlanmışdır

Vlasenkova T.M.

Vlasenkova T.M. 2013

Jurnalı kim düzəldir?

Vlasenkova T.M. 2013

• Şair, yazıçı
• Rəssam
• Düzəldici
• Redaktor
• mətbəə

Hamının bilməsini istəyirik Bir jurnal hazırlayırıq. Boş səhifələr yoxdur, Bəstələnmiş şeirlər şair . VƏ yazıçılar bizim üçün Nağıl və hekayə yazırlar.

Ancaq təkcə hekayələr kifayət deyil Şəkillərsiz jurnal yoxdur! Qarışqalar və fillər Qış meşəsi və yay yağışı Bizi çəkəcək rəssam .

VƏ düzəldici işlə məşğul, Vergül qoyacaq Və bütün səhvləri düzəldəcəkdir.

Material toplamaq üçün Və bütün jurnal ilə gəlin, Hər şeyi planlaşdırın, nəzərə alın, Ən kiçik amil də Xüsusi bir şəxs var Çağırıldı redaktor.

Hamısı hazırdır. Bizim jurnal İN mətbəə vurdu.

Ölçüsü: px

Səhifədən göstərməyə başlayın:

Transkript

1 "Musiqi direktoru" jurnalında dərc olunmaq üçün təqdim olunan materiallara tələblər. NƏ MATERİALLAR NƏ QƏDƏR qəbul edirik Jurnal "Musiqi" təhsil sahəsinin məqsədlərinə və məktəbəqədər uşaqların tərbiyəsi və tərbiyəsi sahələrinə uyğun materialları qəbul edir. Material məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin praktikantları üçün maraqlı olmalıdır, müəllifin peşəkar səriştəsini və işə yaradıcı yanaşmasını əks etdirir. Göndərilən materiallar jurnalın bölmələrindən birinə yerləşdirilə bilər. Bölmələrin məzmunu "Əsas mövzu" bölməsinə məktəbəqədər uşaqların musiqi təhsili ilə bağlı müvafiq məqalələr daxil edilmişdir. "Proqramlar və Texnologiyalar" bölməsində məktəbəqədər uşaqların musiqi və estetik tərbiyəsi sahəsində yeni inkişafları əks etdirən məqalələr, müxtəlif musiqi təhsili proqramlarının məzmununa uyğun sinif qeydləri və ssenarilər yer alır. "Müəllif üsulları" bölməsində müxtəlif növ siniflər, musiqi oyunları və məşqlərin qeydləri ola bilər. Bu hissədə dərc üçün göndərilən materiallar orijinal məzmuna malik olmalıdır və uşaqlarla işləmək üçün innovativ bir yanaşma əks etdirir. "Düzəliş işində musiqi" bölməsində əlilliyi olan uşaqların imkanlarına uyğun materiallar (sinif qeydləri, oyunlar və məşqlər, ssenarilər və s.) Dərc olunur. Elmi və praktik xarakterli məqalələr də bu bölmə üçün maraq doğurur. 1

3 Müasir məktəbəqədər jurnalların məzmununu sinif qeydlərinə və tətil və əyləncə ssenarilərinə daxil etmək müəllif hüquqlarının pozulmasıdır. MATERİAL materialı (məqalə, dərsin xülasəsi, tətil, əyləncə, istirahət və s.) Ssenari üç yolla birini redaksiyaya təqdim edə bilər: poçtla və ya qeydiyyatdan keçmiş poçtla (qiymətli bir bağlama poçtu ilə); Elektron-poçt ilə; şəxsən müəllif və ya onun nümayəndəsi tərəfindən təslim edilmişdir. MATERİYA NECƏ TƏKLİF EDƏCƏK, material poçtla göndərilirsə və ya birbaşa redaktora göndərilirsə: mətn (əlyazma), illüstrasiyalar (fotoşəkillər) və elektron mühitdəki qeydlər (CD-ROM); əlyazmanın çapı (1 nüsxə), illüstrasiyalar və fotoşəkillər (1 nüsxə), musiqi mətnləri (2 nüsxə). Materiala əlavə edilməli olan ayrı bir vərəqdə müəllifin soyadı, adı, atasının adı, iş yeri, vəzifəsi, mobil və şəhər telefon nömrəsi, müəllifin elektron poçt ünvanı (varsa), materialın adı, ünvanlandığı yaş qrupu göstərilir. Material elektron poçtla göndərilirsə: mətn, illüstrasiyalar (fotoşəkillər), qeydlər (material komponentlərinin hər biri ayrı-ayrı sənədlərdə olmalıdır). İllüstrasiyalar (fotoşəkillər) və vərəqli musiqi TIFF, JPEG, PDF ən çox yayılmış formatlarda hazırlanır. 3

4 Müəllif məktubunda müəllif soyadını, adını, atasının adını (tam şəkildə), iş yerini, vəzifəsini, mobil və şəhər telefon nömrələrini, materialın adını, ünvanlandığı yaş qrupunu, habelə jurnalın müvafiq hissəsinin adını göstərir. Qeyd. Elektron formada illüstrasiyalar (fotoşəkillər) və musiqi mətnləri vermək mümkün olmadıqda, bunlar nəzərə alınmalıdır: fotoşəkillər (yalnız foto kağıza yazılmış) və musiqi mətnləri (əl ilə yazılmış, orijinaldan kopyalanan) keyfiyyətli olmalıdır. Onlar materialla birlikdə müntəzəm poçtla göndərilir. MATERİALI NECƏ Hazırlamaq Mətn Microsoft Word doc və ya rtf formatında təqdim olunmalıdır. Mətn TimesNewRoman şriftində, şrift ölçüsü 14, sətir arası 1,5 (paraqraflar arasında boşluq olmamalıdır) ilə yazılmışdır. Mətndə paraqraflar olmalıdır və əsaslandırılmış olmalıdır, ayələr sətrin əvvəlindən yazılmalıdır. İki sütunlu yazmağa icazə verilmir. Səhifələr nömrələnməlidir. Mətndəki sözlərin (ümumiyyətlə qəbul edilən ixtisarlar: və s. İstisna olmaqla), habelə böyük hərflərlə yazılmış sözlərin məcmusuna yol verilmir. Yazarkən, lazım olduğu yerlərdə "ya" hərfini istifadə etmək lazımdır. Mətndə şrift vurğulamaq tövsiyə edilmir (qalın, yüngül və qalın itiv yazılı), həmçinin vurğulayır. İstisna sözlərin və ya ifadələrin mənasını artırmaq üçün vurğulanan məqalələrdir. İllüstrasiyalar (fotoşəkillər) və vərəqli musiqi əsas mətnə \u200b\u200bdaxil edilmir, lakin ayrıca əlavələrdə verilir (illüstrasiyalar və ya fotoşəkillərlə və təbəqə musiqisi ilə əlavə). Şəkillər (fotoşəkillər) və qeydlər də nömrələnməlidir. Illustration (foto) və ya musiqi nömrəsi

Əlavənin 5-i istinad etdikləri əsas mətnin yerində göstərilməlidir. Musiqili tətbiqetmələrin yerləşdirilməsi qaydasında əsas mətndən sonra mahnıların sözləri (birinci ayə daxil olmaqla) qoyulması məcburidir. Mahnının sözlərindən əvvəl mahnının adını, sözlərin müəllifini (solda) və musiqinin müəllifini (sağda) göstərin. Musiqi ballarındakı alt yazı mətni ayrıca yazılmış mətnə \u200b\u200b(durğu işarələri və s.) Uyğun olmalıdır. Rəqs hərəkətlərinin və məşqlərin təsvirləri (oyunların təsviri), qeydlər ərizədə verilmiş musiqi (mahnı) yerinə yetirilərsə, əsas mətndən sonra da yazılmalıdır. Əlyazmada aşağıdakılar göstərilməlidir: başlıq altında uşaqların yaşı və ya yaş qrupunun adı; müəllifin soyadı, adı, atasının adı (tam olaraq), iş yeri və vəzifəsi; müəllifin istifadə etdiyi mənbələr (kitablar, dərsliklər, disklər, İnternetdəki saytlar və s.) (birbaşa mətndə göstərilə bilər və ya sonradan siyahı şəklində təşkil edilə bilər). Bir ədəbi mənbəyə istinad edərkən müəllifin (tərtibçi, icraçı redaktor) adını və soyadını, başlığını, nəşr olunduğu yerini, naşirini, buraxılış ilini göstərməlisiniz; bir diskə müraciət edərkən, onun dəqiq adı, yeri və buraxılış ili göstərilir. qeyd olunan şeirlərin, musiqi əsərlərinin müəllifləri (bir mahnı deyildikdə əvvəlcə musiqinin müəllifi, sonra sözlərin müəllifi qeyd olunur). Müəllif əlavədə uşaqlar tərəfindən ifa və ya dinləmək üçün hər hansı bir mahnı təklif edirsə, lakin təqdim etmirsə, onun yerləşdirildiyi kolleksiyanı göstərmək lazımdır (dizayn qaydaları ədəbi mənbəylə eynidir). Rəqs hərəkətlərinin və məşqlərin təsvirləri (əgər onlar musiqi ilə oxunursa) yalnız qeydlərlə təmin olunmalıdır (bunlarda tədbirlər nömrələnməlidir, hissələr göstərilməlidir). beş

6 Müəllif nə bilməli? Əlyazmanın həcmi (tətbiq üçün başlıq və sözləri daxil olmaqla) 12 səhifədən çox olmamalıdır, təsvirlərin (fotoşəkillərin) sayı 4 6 ədədən çox olmamalıdır. Salonun dizaynına və ya geyim və bəzək əşyalarının istehsalına həsr olunmuş materiallarda təsvirlərin (fotoşəkillərin) sayı 8 10 ədəddən çox ola bilməz. Qeyd etmək! Çəkiliş tarixi, şəkilin əsas elementinin bulanık və ya kəsilmiş detalları, işığa qarşı çəkilmiş, bir çap cihazının izləri olan (kağız üzərində) fotoşəkillər redaktorlar tərəfindən rədd edilə bilər. Çapın son səhifəsi müəllif tərəfindən imzalanmalıdır. Müəllif materialını jurnalda dərc etmək üçün redaksiyaya göndərsə, eyni zamanda, Məktəbəqədər Nəşriyyat Evinin veb saytında "MR: saytda nəşrlər" bölməsində (jurnalda dərc etmək əvəzinə) bölmədə yerləşdirilməsinin əleyhinə deyilsə, əvvəlcədən Sazişi doldurub imzalaya bilərsiniz. Tətbiq (saytın əsas səhifəsinə, "Müəlliflər üçün" bölməsinə, "Saytda yayımlanması qaydaları" bölməsinə baxın). Bu vəziyyətdə, redaksiya heyəti materialın harada yerləşdiriləcəyinə (jurnalda və ya veb saytında) qərar verir və bu barədə müəllifə məlumat verir. Material jurnalda dərc olunarsa, Saziş və Tətbiq ləğv edilir. Müqavilə və Tətbiq sonradan müəllif tərəfindən doldurularaq imzalana bilər (dərc yeri haqqında redaksiya qərarından sonra), lakin müəllifin saytda yayımlanmasına razılıq (pulsuz formada verilir) materiala əlavə olunmalıdır. Qeyd. Saytda material yerləşdirmək bir jurnalda dərc etməkdən daha səmərəlidir. Saytda yalnız "MR: saytda nəşrlər" bölməsində yayımlanması üçün material "Musical" jurnalının elektron poçt ünvanına göndərilməlidir.

7 lider "Saytda dərc edilməsi üçün" qeyd etdi. Tamamlanmış və imzalanmış Saziş və Tətbiq materialla birlikdə göndərilir. Saytda materialların yerləşdirilmə şərtlərinə "Müəlliflər üçün", "Saytda yayımlanması qaydaları" səhifəsində baxa bilərsiniz. Əlyazmanın jurnalda dərc edilməsi tövsiyə olunursa, müəlliflə (müəllif qrupunun üzvlərinin hər biri ilə) lisenziya müqaviləsi bağlanır (müəllifin və naşirin hüquq və vəzifələrinə əməl etmək üçün). Müqavilə müəllif (lər) -ə imzalanmaq və Musical Director jurnalının redaksiyasına göndərilmək üçün göndərilir. Xatırladırıq ki, redaktorlar materialları redaktə etmək və azaltmaq hüququnu özündə saxlayır. 7

"Musiqi Direktoru" jurnalında dərc olunmaq üçün təqdim olunan materiallara tələblər NECƏ MATERİALLAR QƏBUL OLUNUR Jurnal bədii və estetik tərbiyə məqsədlərinə cavab verən materialları qəbul edir

Saytda dərc etmək üçün təqdim olunan materiallara tələblər 1. Ümumi müddəalar 1.1. Təcrübə yönümlü orijinal, tam elmi və metodik materiallar dərc üçün qəbul edilir,

"Məktəbəqədər uşağın sağlamlığı" elmi-metodiki jurnalında dərc üçün təqdim olunan əlyazmalara tələblər. 1. Ümumi müddəalar 1.1. Jurnal orijinal, tamamlanmış elmi və elmi-metodiki dərc üçün qəbul edir

1 "Məktəbəqədər təhsil" elmi-metodiki jurnalında dərc üçün təqdim olunan əlyazmalara tələblər. 1. Ümumi müddəalar 1.1. Jurnal orijinal, tamamlanmış elmi və

NƏŞR EDƏCƏK ÜÇÜN TƏQDİMAT Məlumat və Nəşriyyat İdarəsi materialı tövsiyə edən rəylərin iştirakı ilə əlyazma (sözün müasir mənasında, yəni kompüterə yazılmış bir mətn) alır.

Kırqız Dövlət Dövlət Universiteti Kırğız Respublikası Təhsil və Elm Nazirliyi. I. ARABAYEVA İNFORMASİYA MƏKTUBI sizi Beynəlxalq Elmi-Praktik işində iştirak etməyə dəvət edirik

"Volodymyr Dahl adına VESTNIK Lugansk Milli Universiteti" elmi jurnalında dərc olunmaq üçün məqalələrin tərtibinə dair TƏLƏBLƏR MƏQALƏLƏRIN NƏŞRİ 1. Sənədlər və materiallar cavabdeh şəxslər tərəfindən toplanır.

Voronej Dövlət Tibb Universitetinin Ali Dövlət Federal Büdcə Təhsil Təşkilatı. N.N. Rusiya Səhiyyə Nazirliyinin Burdenko Elmi Tibbi Cəmiyyəti

MƏLUMAT MƏLUMAT "Musiqi İfaçıları Birliyi" muxtar qeyri-kommersiya təşkilatı müəllimləri, tələbələri, uşaq musiqi məktəbləri və incəsənət məktəblərinin, orta məktəblərin metodistlərini dəvət edir

Belorus Milli Texniki Universiteti M.T. Kalaşnikov İjevsk Dövlət Texniki Universiteti Donetsk Milli İqtisadiyyat və Ticarət Universiteti M. Tugan-Baranovski adına

SKIRO PC və raketdən müdafiə əmrinə "_07_" _09 2018 _167_о / d "Tətil və tədbirlərin ən yaxşı ssenariləri" müsabiqəsi haqqında Əsasnamə 1. Ümumi müddəalar 1.1 Bu tənzimləmə qaydasını müəyyən edir.

Federal Büdcə Elm Təşkilatı "HİGİENE VƏ PROFATOLOGİYA NİZHNEGORODSK TƏDQİQAT INSTITUTU" İstehlakçıların Hüquqlarının Müdafiəsi və İnsanların Rifahının İdarəedilməsi Federal Xidməti

29 yanvar 2018-ci il tarixdə TƏSİR EDİLMİŞ MMC-nin rəhbəri Mələk Mələk Karnaval geyimləri Yankovskaya A.V. 29 Dekabr 2017 tarixində təsdiq edildi Musical Palitra jurnalının baş redaktoru, ANO DPO direktoru Anichkov

SUSU İnternet Konfransı saytı üçün məqalələrin dizayn qaydaları 1. Məzmunun əlyazma mətninə ümumi tələblər ... 2 2. Məqalənin həcmi ... 2 3. Müəlliflərin adı ... 2 4. Başlıq ... 3 5. Abstrakt. .. 3 6. açar

Samara vilayətinin Əlavə Peşə Təhsili Dövlət Büdcə Müəssisəsinin "Regional Sosiopsoloji Mərkəzi" nəşrinə dair Qaydalar "Elmi və təcrübi materialların toplanması.

DPR SAĞLAM NAZİRLİYİ DPR TƏHSİL VƏ ELMİ NAZİRLİYİ DPR DONETSK MEDİAL UNİVERSİTETİ M.M. GORKY RESPUBLİKA KLİNİAL TUBERKULOSİZ HOSPITAL MH DNR Elmi və praktik

FƏDİYYƏ MƏDƏNİYYƏTİ və SPORT TƏLƏBƏ ELMİ-TƏMİRLİ KONFRANSİYA "TƏLƏBƏ SPORT İNKİŞAFININ GÜNÜN PROBLEBLƏRİ VƏ ONLARIN HƏLLİNİN HƏLLİYYƏTLƏRİ" PEDAQOGİYA INSTITUTU TƏLƏBƏ ELMİ və TƏMİRLİ

Rusiya Federasiyası Höküməti yanında RUSİYA FEDERASİYASI Maliyyə Universitetinin TƏHSİL və ELM NAZİRLİYİ "Bankçılıqda informasiya təhlükəsizliyi" illik gənclər elmi-praktik konfransı

Təhsil, Elm və Gənclər Siyasəti Nazirliyi st. Ilyinskaya, 18, Nijni Novqorod, GSP-58, 603950 tel. 433-24-51, faks 434-11-90 e-mail: [e-poçt qorunur] materialların verilməsi haqqında

MATERİALLARIN NÜMAYƏNDƏN İSTİFADƏSİ 1/7 “Elmdə ilk addımlar. Tələbələrin elmi əsərlərinin almanaxı "1. Göndərilən məqalələr olmalıdır

"RUSİYANIN İQTİSADİ Böyüdücü" Gənclərin Elmi İşlərinin XXII RUSİYA MÜSABİQƏSİ Rusiya Azad İqtisad Cəmiyyəti (VEO Rusiya) 1996-cı ildən bu yana hər il bir yarışma keçirir. Müsabiqə layihəsi həyata keçirilir

"Respublika Ali Təhsil İnstitutu" dövlət təhsil müəssisəsi İNFORMASİYA MƏLUMAT Fakültələri, aspirantları, magistrantları, ali məktəblərin tələbələrini dəvət edirik

İLK MƏLUMAT Mesajı Əziz həmkarlar! Tələbə Tədqiqat İşləri Şurası və Sankt-Peterburq Dövlət Politexnik Universitetinin Gənc Alimlər Şurası

ROSSİYA FEDERASİYASI PROSESKORUNUN UNİVERSİTETİ, PETERSBURQ HÜQUQİ İNSTİTUTU (filialı) DƏFƏSİ İNFORMASİYA MƏLUMATI İnternet konfransı İnternet konfransı, Cinayət prosedurunun aktual problemləri, kriminallizm

"Milli və dünya tarixinin aktual problemləri: Elmi əsərlər toplusu" məcmuəsində məqalələrin əlyazmalarının hazırlanması qaydaları Tarix fakültəsinin kolleksiyasına təqdim olunan məqalələrin əlyazmalarının hazırlanması qaydaları

ALTAI Bölgəsinin Baş İqtisadiyyat və İnvestisiyalar Bölməsinin TƏRƏFİNDƏN İDARƏ EDİLMƏSİ 04/22/2011 Dövri "Altay Elmi bülleteni" ilə bağlı əsasnamənin təsdiqlənməsi və tələblərin müəyyən edilməsi haqqında

QANUN VƏ PREDENMETELSTVA İnstitutu 196601, Sankt-Peterburq, Puşkin, ul. Malaya, 8 465-68-84, 470-08-00 Hörmətli KOLLEJLAR! Sizi Ümumrusiya Elmi və Praktik Konfransında iştirak etməyə dəvət edirik

Məqalələrin qeydiyyatı üçün tələblər Məqalə aşağıda göstərilən tələblərə uyğun formatlaşdırılmalı və müəllif tərəfindən diqqətlə təsdiqlənməlidir. 1. Məqalənin texniki parametrləri. Mətn Worddə yazılmışdır

("KRIRPO" Dövlət Təhsil Təşkilatı) "Kuzbass Regional İnkişaf İnstitutu" Dövlət Təhsil Təşkilatının saytında "KRIRPO" Dövlət Təhsil Təşkilatının rektoru E.L. tərəfindən təsdiq edilmişdir. Rudnev "10" Noyabr 2014 "Kuzbass Regional İnstitutu

Təhsil nəşrlərinə möhür vurma qaydası haqqında Əsasnamə 1. Ümumi müddəalar 1.1. Bu Qayda Qazaxıstan Respublikası Təhsil və Elm Nazirliyinin, təhsil sahəsindəki tədris-metodiki birliyin möhürü verilməsi qaydasını "Pedaqoji

SARATOV VƏZİYYƏT NAZİRLİYİ "Saratov Regional Təhsil İnkişafı İnstitutu" Əlavə Peşə Təhsili Dövlət Avtonom Müəssisəsi GAU DPO "SOIRO"

SVERDLOVSK RAYONU MƏDƏNİYYƏT NAZİRLİYİ GBPOU SO "adına Sverdlovsk Musiqi Kolleci P.I. Çaykovski "(kollec) Ümumrusiya elmi və praktikasının təşkili və keçirilməsi haqqında məlumat məktubu

Razılaşdırıldı: müavin ŞD direktoru E.V. Novik \\ "02" Noyabr 2017 TƏSİR EDİLİR: GAPOU SO EADK \\ G.V. Popov \\ "03" Noyabr 2017 P O L O Z E N I E IX Regionlararası (Ümumrusiya ilə

İlk məlumat məktubu hörmətli həmkarlar! Sizi 26 Mart - 30 Aprel tarixlərində keçiriləcək "Böyümə addımları" adlı gənc alimlərin 70-ci Regionlararası elmi-praktik konfransında iştirak etməyə dəvət edirik.

Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyi Federal Dövlət Muxtar Ali Təhsil Təşkilatı "V. I. Vernadsky adına Krım Federal Universiteti" Humanitar və pedaqoji

Elmi-texniki jurnal haqqında Qaydalar 1. Ümumi müddəalar 2. Jurnal üçün tələblər və onun yayılması qaydası 3. Jurnalın baş redaktoru 4. Jurnalın redaksiya heyəti 5. Redaksiya heyəti Əlavəsi

"BELGOROD TƏHSİL İNKİŞAF İSTEHSALI" MƏRKƏZİ Əlavə MƏHSİL TƏHSİL İSTEHSALI TƏHSİLİ BELGOROD BAYRAĞI RAYONU DÖVLƏT DÖVLƏT DÖVLƏT DÖVLƏT DÖVLƏT TƏHSİLİ

Mordoviya Respublikasının Dövlət Büdcə Təhsil Təşkilatı "Krasnoslobodsky Tibb Kolleci" təsdiq edildi: Mordoviya Respublikasının "Krasnoslobodsky Tibb Kolleci" Dövlət Büdcə Təhsil Təşkilatının direktoru A.İ. Rodkin Yazışmaların Ümumrusiya elmi və praktik olaraq aparılmasına dair Qaydalar

Federal Dövlət Büdcə Ali Təhsil Təşkilatı "ŞADRIN DÖVLƏT PEDAGOGİK UNİVERSİTETİ" Humanitar Fakültələr Pedaqogika şöbəsi Filologiya şöbəsi

Rusiya Səhiyyə və Sosial İnkişaf Nazirliyinin "İrkutsk Dövlət Tibb Universiteti" ali peşə təhsili dövlət büdcəli təhsil müəssisəsi

Qrup, mütəxəssis. və s.) hədəf hədəflərinə çatmağı təmin etməli məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin əsas təhsil proqramı əsasında; olan vasitədir

Məktəbəqədər uşaqlar üçün TƏHSİL PORTALI - Uşaqlıq Planeti! Saytın ünvanı: http://parnas42.ru Münsiflər heyəti ünvanı - parnacimc, bütün Rus İnternet layihələrini həyata keçirir PP Layihə adı Tarixlər 0

Əlilliyi olan şagirdlər üçün uyğunlaşdırılmış (ağır nitq və zehni geriliyi olan) dövlət məktəbəqədər təhsilin tədris proqramını mənimsəmək

Dövlət Təhsil Xəzinədarlığı Ali Təhsil Təşkilatı "Rusiya Gömrük Akademiyası" RUSİYA GÜSTƏLƏR AKADEMİYASI Əmtəə Elmləri və İngilis Gömrük Ekspertizası Bölümü

Vəzifə keyfiyyətli təhsilin qarantıdır "I. Ümumi müddəalar 1. Bu qayda peşəkar təhsil təşkilatlarının müəllimləri üçün pedaqoji oxunuş qaydalarını müəyyən edir.

Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyi Federal Dövlət Büdcə Ali Təhsil Təşkilatının Volqa şöbəsi "Moskva Avtomobil Yolları Dövləti

FGAOU VO "V.İ. adına Krım Federal Universiteti. Vernadskiy "Taurida Akademiyası (struktur bölmə) Coğrafiya Fakültəsi Sosial-iqtisadi fənlərarası elmi və tədris mərkəzi

OGAOU DPO "BelIRO" məktubuna 1 Əlavə 26.01. 2017. "Federal Dövlət Təhsil Təhsil Standartının məktəbəqədər təhsilin keyfiyyətinin yaxşılaşdırılması üçün bir şərt kimi" regional elmi və praktik konfransının 80 PROQRAMI

Gen tərəfindən təsdiqlənmişdir UKTs "Ekspert" MMC-nin direktoru E.M. Kazantsev 20 Yanvar 2017 BÜTÜN ROSSİYA İSTEHSALLAMA-MASTER-KLASSLARIN MÜSABİQƏSİ ÜÇÜN Qaydalar İrkutsk 2017 Müsabiqənin məqsədi: Əsas müddəalar Müəyyənləşdirmə və yayım

"Hüquqşünaslıq" jurnalı Üslub bələdçisi 1. Məqalənin adı 1.1. Başlıq 7 9 sözdən çox olmamalı və durğu işarələrindən istifadə etmədiyi şəkildə yazılmalı,

"BELGOROD TƏHSİL İNKİŞAFI" BELGOROD RAYONU DÖVLƏT DÖVLƏT DÖVLƏT AVTOMOBİLİ TƏHSİL İSTEHSALI

Məlum olduğu kimi, musiqi jurnalistikası dövri nəşrlər, yəni çap işinin artıq mövcud platforması əsasında yaranmışdır. Artıq yazdığım kimi, yalnız 18-ci əsrdə musiqi tənqidi ayrıca müstəqil fəaliyyət sferasına çevrildi, bu zaman musiqili tənqidi düşüncənin ortaya çıxması üçün yeni bir kanal meydana gəldi.

Jurnalistika həm musiqi tənqidinin, həm musiqi maarifçiliyinin, populyarlaşmasının, təbliğinin - cəmiyyəti musiqi ilə tanış etməyin müxtəlif növlərindən azad olma növlərindən biridir. Yəni, musiqi jurnalistikası öz fəaliyyətində hər kəsə - musiqiçilərə və qeyri-musiqiçilərə ünvanlanır. Onun əsas funksiyaları məlumat vermək və qiymətləndirmək, maarifləndirməkdir. Jurnalistikanın əsas qaydası "bu gün", "bu anda" mövzusundadır. Diqqəti günün mədəni vəziyyətinə yönəldir. Yalnız dövrümüzə aid olan mədəni həyat prosesləri əhatə, təhlil, qiymətləndirmə mövzusu ola bilər. Jurnalistika öz fəaliyyətində son dərəcə sürətlidir. Müəyyən olmayanları nəzərdə tutmur. Baş verənlərə jurnalistikanın reaksiyası nə qədər tez olursa, cəmiyyət və nəşriyyat üçün bir o qədər dəyərlidir. Lakin birbaşa funksiyasını yerinə yetirdikdən sonra zaman keçdikcə jurnalistika başqa bir mədəniyyət hadisəsinə - dövrün baxış sənədinə çevrilir. Və bu mənada mədəniyyət tarixinə girməyə qadirdir.

Yazılı jurnalistika şifahi jurnalistikadan xeyli əvvəl üstünlük təşkil etmişdir. Bu gün tənqidi fəaliyyət əsasən dövri nəşrlər vasitəsilə həyata keçirilir.

Musiqi jurnalistikasının müstəqil bir fəaliyyət sahəsi kimi inkişafının müxtəlif dövrlərində musiqişünaslıq funksiyasını musiqi mütəxəssisləri və öz sahələrinin maarifləndirmiş mütəxəssisləri həyata keçirirdilər. İctimai şüurun getdikcə daha çox ehtiyac duyduğu musiqi haqqında bir kəlmə bunu peşəkar şəkildə necə etməyi bilən bir adam tərəfindən söylənilə bilər. İlk rus musiqi jurnalı 1774-cü ildə Moskvada nəşr olunan Musical Entertainment idi. 18-ci əsrin sonu - 19-cu əsrin əvvəllərində Sankt-Peterburq və Moskvada müxtəlif sosial dairələri hədəf alan çoxsaylı musiqi jurnalları nəşr olunurdu. Pianino, vokal, gitara parçaları, populyar operalardan parçalar. Paytaxtda nəşr olunmayan ilk musiqi jurnalı "Asian Music Journal" idi.

1842-ci ildə Sankt-Peterburqda ilk rus musiqi jurnalı olaraq qəbul edilə bilən ədəbi bir əlavə ilə 1844-cü ildə çıxan "Nuvellist" musiqi jurnalı nəşr olunmağa başlandı.

50-ci illərdə nəşr olunan musiqi materiallarının səviyyəsi - "Musiqili və Teatr bülleteni", daha sonra - "Musiqi və Teatr" baxımından qarışıq bir jurnal çıxdı.

XIX əsrin 60-80-ci illərində Sankt-Peterburqda musiqi jurnalları nəşr olunurdu: "Musiqi mövsümü", "Musiqili yarpaq", "Rus musiqi bülleteni".

Diqqəti fərqli olaraq, ciddi məqalələr dərc etdilər və rus musiqi dövri nəşrlərinin xüsusi orqanları idi.X əsrin əvvəllərində İnqilabdan əvvəl Rusiyada musiqi dövri nəşrləri çoxsaylı və müxtəlifdir. Rusiyanın şəhərlərində (və əyalətlərdə) müxtəlif alətlər üçün səsli musiqi tətbiqetmələri ilə birlikdə səslər müşayiət olunan:

"Akkord. Gitara və digər xalq musiqi alətlərinin bülleteni "(Tyumen),

"Bayan" - aylıq ictimaiyyətə təqdim olunan musiqi və ədəbi jurnal (Tambov);

"Tula Harmonist" - aylıq təsvirli musiqi jurnalı (Tula);

moskva və Sankt-Peterburqda - "Musiqi, həftəlik nəşr" (M. Əlavə - 1915, V. Belyaev "Qarşı nöqtənin doktrinası və musiqi forması doktrinası"),

"Rus Musiqili Qəzeti" - həftədə, yay mövsümündə - ayda iki dəfə

"Sankt-Peterburq Musiqi Kolleksiyaları Cəmiyyətinin İzvestiyası" (1909-cu ildən - "Musiqi və musiqiçilər haqqında" seriyalı nəşr);

musiqili və teatr: "Müasir teatr və musiqi",

"Səhnə və musiqi";

pedaqoji: "Rus musiqi savadı" və s.

İnqilabdan sonra çoxlu sayda proletar nəşrləri meydana çıxdı: "Musiqi və həyat", "Musiqi və oktyabr", "Musiqi və inqilab". Lakin musiqi nəşrlərinin ümumi sayı nəzərəçarpacaq dərəcədə azalır və zaman keçdikcə əsas olanlara çevrilir: "Sovet musiqisi", "Musiqi həyatı", "Sovet səhnəsi və sirk". Musiqi tamaşaları da əhatə edir: "Teatr", "Teatr həyatı", "Balet".

Rusiyada XX əsrin 30-cu illərində görünməyə başlayan akademik musiqi nəşrləri ayrıca bir təbəqə kimi ayrıla bilər. Akademik nəşrlər heç vaxt geniş oxucu kütləsi üçün nəzərdə tutulmamışdı, onlarda olan məqalələrin əksəriyyəti elmi deyil, sırf jurnalistikadır. Onların problematikliyi, üslubu, leksik normaları, aktuallıq, aydınlığa əsaslanan, oxucuya həvəs göstərməməyi, onunla onun dilində ünsiyyət qurmağı şərtləndirən jurnalistikanın tələblərinə deyil, elmi tələblərə daha çox uyğundur, yanaşmanın fərdiliyi problemin subyektiv baxışı, yaradıcılıq ünsürüdür.

Elmi "biz", hətta yazılmasa belə nəzərdə tutulur. Bu da yaradıcı özünə, jurnalistikaya aid olmayan şeylərə uyğun deyil. Akademik nəşrlər mütəxəssislər üçün böyük maraq doğurur və xüsusi təhsil müəssisələrinin tələbələri üçün çox vacibdir, lakin peşəkar olmayan bir oxucu olmaqdan uzaqdırlar. Buna görə də onların həqiqi ictimai rezonansları yoxdur.

Bu tip nəşrin bariz nümunəsi 1933-cü ildən (1992-ci ildən "Musiqi Akademiyası" adı ilə) nəşr olunan "Sovet musiqisi" jurnalını göstərmək olar. Nəşr aylıq bir musiqi əlavəsi ilə (1949-cu ildən), bu gün (nəşrin öz tərifinə görə) rüblük nəzəri və tənqidi jurnalistik jurnaldır. Bu, yalnız musiqiçi oxucusuna yönəlmiş xüsusi bir nəşrdir. Digər bir akademik nəşr 1957-ci ildən bəri nəşr olunan "Musiqi həyatı" jurnalıdır. Bu nəşr Sovet musiqisindən daha geniş tirajla daha demokratik kimi təsəvvür edilir. Bölmələrin başlıqları - müsabiqələr, ölkənin teatrlarında keçirilən görüşlər, reportajlar, musiqi təhsili problemləri - daha geniş oxucu kütləsinə müraciət edir. Kino bəstəkarları, televiziya şəxsiyyətləri ilə reportajlar, jurnal səhifələrində rok musiqisinə dair ənənəvi akademik mövzular - musiqi, dünya opera evləri haqqında söhbətlər. Jurnal oxucu kütləsini genişləndirmək üçün çox iş görür. Musiqi prosesinin işıqlandırılmasına çox diqqət yetirilmişdir.

O dövrün kütlələri üçün hazırlanan yeganə musiqi nəşri 1962-ci ildən bəri nəşr olunan "Rovesnik" jurnalı idi. Rusiyada gənclər üçün ilk musiqi jurnalı idi. Və yalnız 90-cı illərdə musiqi dövri nəşrlərinin sürətli inkişafı başlayanda bu nəşr üçün rəqiblər meydana çıxmağa başladı. ("Sərin", "Hammer").

"Həmyaşıdlar" Komsomol Mərkəzi Komitəsi və SSRİ KMO-nun himayəsi altında mövcud olmuş və o dövrdə ən maraqlı mövzularda rok musiqisi, habelə Qərb gənclərinin həyatı və mədəniyyəti haqqında yazmışdılar. Onun tirajı milyonlarla çatdı. "Peer" 1980 və 1990-cı illərdə "Həmyaşıdların qaya-ensiklopediyası" nı - rus dilində bir qaya ensiklopediyasının ilk təcrübəsini nəşr etməsi ilə məşhurdur.

90-cı illərdə Rusiyada yeni tarixi həyat şəraiti yeni bir jurnalistika növünün formalaşmasında mühüm amil oldu. Mətbuatı iddia olunan demokratik qaydada aparmaq lazım olan yeri müəyyənləşdirmək lazım idi. Ölkədəki informasiya prosesi yeni şərtlər daxilində fərqlənməyə başladı. Jurnalistikanın ictimai, mənəvi və peşə istiqamətləri də dəyişdi.

1990-cı illərin əvvəllərində ortaya çıxan medianın yaranması bir çox çətinliklərlə üzləşdi. 1991-ci il noyabrın əvvəlində Rusiya Federasiyası Mətbuat və Kütləvi İnformasiya Nazirliyi 1269 qəzet, jurnal, xəbər agentliyini qeydiyyata aldı. 2200-dən çox KİV keçmiş birlik şöbəsində işləmək hüququ üçün sertifikatlar aldı. Ümumilikdə, 1991-ci ildə Rusiya Federasiyasında 4863 qəzetin nəşr olunduğu müəyyən edildi.

Bu dövrdə ölkədə musiqi mətbuatının intensiv inkişafı başladı. Müxtəlif yaş kateqoriyalarına, oxucuların fərqli musiqi zövqlərinə uyğun hazırlanan çoxsaylı musiqi jurnalları və qəzetlər açılmağa başladı. Musiqi tənqidçisi peşəsinə böyük tələbat var idi. Lakin onsuz da rəylərin və məqalələrin keyfiyyəti işlədikləri nəşrdən asılı idi. 90-cı illərin musiqi nəşrlərini aşağıdakı qruplara bölmək olar:

Gənclik: "Hammer", "Bravo", "Cool", "Neon" və başqaları;

Qaya nəşrləri: "Fuzz", "Rockcor", "Classic Rock", "In Rock" və başqaları;

Musiqiçilər üçün nəşrlər: "Moskva musiqiçisi", "Gitara jurnalı" və başqaları;

Dünyəvi parıltı: "Salam", "OK", "Ulduz hit" və başqaları;

Televiziyalar (dünyəvi deyil parıltı): "7 gün", "Antenna", "TV7", "Telenedelya" və başqaları;

Elan nəşrləri: "Afisha", "Vaxtı bitdi", "Vaş istirahət", "Kommersant-Həftə içi" və s.

Musiqi jurnalistikasının tarixi haqqında yazarkən samizdat kimi maraqlı bir hadisəni nəzərə almaq olmaz. XX əsrin 80-ci illərində mədəniyyətə, habelə nəşr və kütləvi informasiya vasitələrinə sərt partiya-dövlət inhisarı şəraitində qadağan olunmuş, ideoloji cəhətdən yad olan materialların dərc edilməsi yalnız qanunsuz həyata keçirilə bilərdi. Yeraltı nəşrlərin və jurnalistlərin işi Sovet qanunları ilə cinayət kimi təsnif edildi.

Başlanğıc "perestroyka" yüzlərlə həvəskar dövri nəşrlərin, o cümlədən rok samizdatların yaranmasına və inkişafına təkan verdi (ilk musiqi samizdatları SSRİ-də 1967-ci ildə yaranmışdı). Ölkənin hər yerində musiqi sevənlər "Roxy", "RIO", "UrLight", "KontrKultura", "DVR" kimi jurnallardan xəbərdar oldular. Bir çox məşhur musiqiçi, yazıçı, prodüser, ictimai xadim bu adla adlarını əlaqələndirdilər: Boris Grebenshchikov, Anatoli Gunitsky, Artemy Troitsky, Alexander Kushnir və başqaları. 1991-ci ildə Rusiyanın "Kütləvi İnformasiya Vasitələri haqqında" qanununun qəbulu ilə vətəndaşlara dövlət qeydiyyatından keçmiş öz media qurumlarını yaratmaq və yaymaq hüququ verildi. Həmin qanunun 12-ci maddəsində, tirajının 1000 nüsxədən az olması şərti ilə, həvəskar dövri nəşrlərin dövlət qeydiyyatı olmadan yayımlanması imkanı nəzərdə tutulur. Samizdat Rusiyada leqallaşdırıldı, ancaq nəşr üsulu olaraq buna olan əvvəlki ehtiyac demək olar ki, tamamilə itdi. Buna baxmayaraq, 90-cı illərdə həvəskar musiqi nəşrləri hələ də mövcud idi ("Siçan Rustled", "Şards", "Sürücümüz", "Tamamilə", "Çernozem", "Yaralıların gəzməsi" və s.)

Məlumat komponentinin səmərəliliyi və keyfiyyəti baxımından rəsmi KİV-lərə əhəmiyyətli dərəcədə uduzan indiki rus qaya samizdats əsasən dizaynın orijinallığına və nəşrlərin konseptual bütövlüyünə diqqət yetirir. Samizdat məsələlərinin məzmunu müsahibələrin, rəylərin, jurnalist məqalələrinin, mağazadakı həmkarları ilə ictimai mübahisələrin və müəyyən bir zamana və konkret hadisələrə ən az bağlı olan digər materiallardan ibarətdir.