Uşaqlara rəsm çəkməyi öyrətməyin sadə yolları. Uşaqlara bir adam çəkməyi öyrədirik: sadə sxemlər və tövsiyələr 5 yaşlı bir uşaq üçün rəsm dərsləri

Məktəbəqədər uşaqlar rəsm çəkməyi sevirlər. 4-6 yaşlarında körpə artıq qələm, hiss qələmlər, fırçalar və boyalarla işləməyin əsas bacarıqlarını mənimsəmişdir. 4, 5, 6 yaşlarında bir uşağa sadə, lakin həqiqi rəsmlər çəkməyi necə öyrətmək olar, addım-addım sxemlərdən istifadə etmək, uşağın yaradıcı axtarışına nə yığmaq və süjet şəkillərini yaratmağı necə öyrətmək olar?

Bütün suallara cavab verməyə çalışacağıq.

Uşaqlar üçün rəsm faydaları

Bir çox valideyn rəsm çəkməyin faydaları haqqında eşitdi.

4, 5, 6 yaşlı uşaqlar üçün rəsm kömək edir:

• incə motor bacarıqlarını stimullaşdırmaq;
• nitq inkişaf etdirmək;
• düşüncələri düzgün formalaşdırmaq, cümlələrə salmaq;
• özünü ifadə et;
• özlərini təsdiqləmək;
• yaradıcılıq inkişaf etdirmək;
• diqqətlilik, əzmkarlıq, çalışqanlıq inkişaf etdirin.

Digər şeylər arasında, rəsm edə bilər:

• müsbət emosiyalar vermək;
• materialın yaddaşı gücləndirmək;
• valideynlərə uşağın yaşadığı komplekslər və problemlər barədə bir siqnal göndərin;
• sıfırdan başlamaq qorxusunu dəf edin;
• estetik qavrayışın əsasını qoydu.

Düzgün görülsə, çox sayda fayda əldə etmək olar. Əsas odur ki, həddindən artıq olmamaq və uşağı heç bir şey etmək istəməməsi və heç vaxt çəkməməsi.

Bir uşağın çəkməsi üçün nə almaq lazımdır

Yaxşı rəsm dərslərinin açarı prosesi düzgün aparmaqdır. Uşaqlar gözləməyi sevmirlər və yaradıcı bir təkan olarsa, 100% hazır olmalısınız:

• Kağız. A3 vərəq götürün. 4-6 yaşındakı uşaqlar sadəcə gözlərini inkişaf etdirir və heyvanın başını çəkərək bədən üçün otaq tərk etməyi unuturlar.
• Sadə bir qələm. Uşaqlar əsas kontur yaratmaq üçün istifadə edirlər. HB işarəsi ilə götürün, dağılmır və ya çox yağlı deyil.
• Silgi. Bu, lazımsız sərhədləri və xətləri silmək üçün əvəzolunmaz bir şeydir. Xüsusi plastilindən istifadə edərək satın ala bilərsiniz və ya eksklüziv edə bilərsiniz. Bir şey üçün, müxtəlif fəaliyyətlər üçün pis olmayan "plastilin qəlibləmə" dərslərini xatırlayın.
• Rəngli qələmlər və markerlər. Onların palitrası nə qədər geniş olsa, uşaq daha xoşbəxt olur.
• Karandaşyonan. Çəkməyin, yaxşı, peşəkar birini alın. Beləliklə, körpə kəsilməməsinə, çubuğu sındırmasına və s. Hirslənməyəcək, ancaq məmnuniyyətlə çəkəcəkdir.
• Mum karandaşlar. Konturları rəngləmək yaxşıdır.
• Boyalar. Körpənin 4-5 yaşı varsa, gouache. 6 yaşında körpənizə akvarel verə bilərsiniz. Bu boyalar şəffaf, canlıdır, lakin müəyyən bacarıq tələb edir.
• Fırçalar. Böyük (arxa plan üçün), orta (geniş xətlər üçün) və kiçik (konturları çəkmək üçün) seçin. Mili diametrini yazı qələminin ölçüsü ilə eyni seçin - uşağın barmaqları məktublar və nömrələr çəkməyə hazırlaşmağa başlayacaqdır.
• Su üçün bir banka. Normal bir şüşə istifadə edə bilərsiniz və ya xüsusi birini satın ala bilərsiniz.
• Palitrası. Çocuğunuzun mütləq rəngləri qarışdırması lazımdır.
• Rəngli karandaşlar. Ilhamın gəzintidə bir uşağa baş çəkəcəyini kim bilir?
• Sabun və dəsmal. Uşağın nə qədər səliqəli olmasından asılı olmayaraq, boyalarla işləyirsə, dirsəklərə, yanaqlara və burnuna qədər qolları olacaqdır. Mənə inan.

Hər şey satın alındıqda, uşağın yaradıcı küncünə diqqətlə baxın:

• İşıqlandırma. Rəsm üçün yer yaxşı işıqlandırılmalıdır - belə bir gənc yaşda heç kim görmə problemlərinə ehtiyac duymaz.
• Mövcudluq. Uşaq bütün sənət əşyaları stuldan qalxmadan almalıdır.
• Praktiklik. Bütün səthlərin asanlıqla təmizlənməsinə və uşağın özündən sonra təmizlənə biləcəyinə əmin olun.

Hər şey hazır olduqda işə başlaya bilərsiniz!

Uşağa addım-addım ağac çəkməyi necə öyrətmək olar

Bir ağac, əsas olaraq mərhələli bir sxemdən istifadə edərək, hətta 4 yaşında da uşağı çəkməyə öyrədilə biləcək ən sadə rəsmdir. Uşaq artıq düz xətlər və həndəsi formalardan istifadə edərək ağacların təsviri ilə tanışdır. Vəziyyəti çətinləşdirək və ağaca realizm əlavə edək. Bu şəkildə yarpaqlı bir ağac çəkəcəyik:

1. Üstündə bir dairə ilə bir çubuq çəkin və iki cismani düz xətlər ilə bağlayın (bu gövdədir).
2. Düz xətlərin yuxarı nöqtələrindən keçən dairə ətrafında bir təbəssüm çəkin. Ona filiallar çəkin.
3. Tacın kənarını qeyri-bərabər hala gətirin, budaqların daxil olduğu yerləri vurğulayın, gövdəyə gövdə və ot çəkin. Ağac hazırdır!

Eyni prinsipdən istifadə edərək - sadə sxematik konturlardan istədiyiniz konturlara qədər - aşağıdakı şəkillərdə göstərildiyi kimi bir kol və bir ağcaqayın çəkin.

Rahat olaraq magistral və budaqları qələm ilə çəkmək olar və uşaq istədiyi tacı yaratmaqda sərbəstdir. Barmaq izləri, fırça təzyiqi, qələm vuruşları. Hər halda, ağac canlı və həqiqi olur.

Uşağa heyvanları addım-addım çəkməyə necə öyrətmək olar

4-6 yaşlı uşaqlar ilə heyvanlar çəkmək üçün eyni üsuldan istifadə edin. Həndəsi formalardan istifadə edərək tel simini çəkin və forma verin.

Bu anı insanın ən yaxın dostu - köpək nümunəsindən istifadə edərək təhlil edək:

1. Köpəyin başı və gövdəsi üçün bir dairə və düzensiz bir oval çəkin.
2. İki qıvrımı hamar xətlər ilə bağlayın - bu boyundur.
3. Ağız və quyruq əlavə edin.
4. Qulağı və pəncələrini çəkin.
5. Qulağın üstünə boyayırıq, burun, göz və dil çəkirik, ikinci cüt pəncələrin konturlarını əlavə edirik, lazımsız sərhədləri silirik - köpək həyəti qorumağa hazırdır!

Həyət daha sonra itin ətrafında çəkilə bilər. Bir ev, bir köşk, bir çit əlavə edin - və süjet hazırdır!

Bir it kimi, təsvir etməyə çalışın:

• doğmaq;
• ördək;
• at;
• tepsi.

Uşaq qaçışda bir at istəsə, rəsm çəkərkən bədənin ön hissəsini daha yüksək qaldırın və atın ön ayaqlarını diz üstə "bükün", maneə və quyruq küləkdə çırpın.

Bir uşağı addım-addım çəkməyə necə öyrətmək olar

Uşağın ilk istəklərindən biri ana, ata və özünü çəkməkdir. Əvvəlcə bunlar çubuqlu kişilərdir, amma bu seçim 4 yaşında bir körpəyə yaraşmayacaq və bucaqlı kiçik bir adam 5 yaşında yaxşı bir rəsm kimi görünməyi dayandırır. Uşaq da bir insanın kağız üzərində bir şey etməsini istəyir.

Şahmat oynayan bir oğlan çəkməyə çalışaq:

Əgər uşaq insanları çəkməklə ciddi şəkildə ələ keçirilərsə və təklif etdiyiniz şey uyğunsuzluq üzündən ona uyğun deyilsə, kiçik rəssama aşağıdakı diaqramı göstərin:

Budur fərqli yaşda olan insanların nisbətləri, uşaq buna maraq göstərə bilər və o, həqiqi mütənasib bir insan çəkməyə çalışacaqdır. Bu məlumat 6 yaşındakı uşaqlar üçün aktualdır.

Payız mənzərəsi - uşaqlar üçün addım-addım rəsm

4-5 yaşlı uşaqların boyalarla rənglənməsi ən asan yol mənzərə yaratmaqdır.

Gəlin payızı götürək - ən rənglidir:

1. 4 yaşında bir toddler çəkmə. İstəməsə - rəsmini dəyişdir. Cansıxarsan? Diqqəti ona yönəltməyə çalışın. Onun üçün rəsm, keçilmiş bir mərhələ ola bilər və özünü digər fəaliyyətlər vasitəsilə həyata keçirir.
2. Bir uşağın 5-6 yaşı tamamilə "eskizlənmiş "sə, onu ən sevimli əyləncəsindən yayındırın və ya albomdakı yığıncaqlarına bu cür oyun elementlərini daxil edin. Uşaq ahəngdar şəkildə inkişaf etməlidir.
3. Uşağınıza onun rəsmləri barədə danışın. Sadə bir "vay, gözəllik" kifayət deyil. Şəkildə nələrin baş verdiyini, niyə hər şeyin belə olduğunu və başqa cür olmadığını soruşun - körpə diqqətinizdən məmnun olacaqdır.
4. Uşağınızın işini bir nümunə ilə müqayisə etməyin. Günəş yüz fərqli şəkildə təsvir edilə bilər. Uşağa bu şəkildə müvəffəq olmayacaq bir kompleksi aşılamayın, işinin fərdiliyini təşviq edin.
5. Çocuğunuzun işini davam etdirin. Və məmnun və qocalanda görmək və xatırlamaq üçün bir şey olacaq.

Uşaqlar üçün rəsm - video

Bu videoda insanı necə çəkmək olar. Bir insanın nisbətlərini necə hesablamaq lazım olduğunu söyləyirlər.

Bu video dərin suluboya rəngli bir dərslik göstərir. Belə bir hadisəyə necə hazırlaşmağınız ətraflı təsvir edilmişdir.

Rəsm uşaqlar üçün faydalı bir fəaliyyətdir. Rəsm çəkməklə uşaq diqqəti, yaddaşı və əli öyrədir və çəkdiyi şeyi danışarkən danışmağı bacarır. Bəzi uşaqlar üçün rəsm əsl yerdir, öz dünyalarıdır, onlardan götürülə bilməzlər. Bütün uşaqlar sənətkar olmurlar, amma bütün uşaq rəsmləri valideynləri üçün şah əsərlərdir.

Uşağınız çox şey çəkir? Uşaq ən çox nəyi çəkməyi sevir? Uşaq rəsmləri üçün maraqlı fikirləriniz və ya 4-6 yaşlı uşaqları rəsm çəkməyə necə öyrətmək təcrübəniz varsa, şərhlərdə bizimlə bölüşün!

Bu təlimatda 4-5 yaşındakı uşaqlar üçün maraqlı rəsm dərslərinin qeydləri təqdim olunur Dərslər gözəllik hissini aşılayaraq emosional həssaslığın inkişafına kömək edir; təxəyyül, müstəqillik, əzm, dəqiqlik, çalışqanlıq, işi sona çatdırmaq bacarığının inkişafı; rəsm bacarıqlarının formalaşması.

Kitab məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin müəllimlərinə, tərbiyəçilərə və valideynlərə ünvanlanıb.

Daria Nikolaevna Koldina
4-5 yaşlı uşaqlar ilə rəsm. Dərs qeydləri

Müəllifdən

Vizual fəaliyyət (rəsm, modelləşdirmə və tətbiqetmə), dünyanı dərk etmək və uşağın müstəqil praktik və yaradıcı fəaliyyəti ilə əlaqəli estetik qavrayışın inkişaf etdirilməsinin ən vacib vasitələrindən biridir.

Məktəbəqədər yaşda vizual fəaliyyətin tədrisi iki əsas vəzifənin həllini əhatə edir:

Uşaqlarda ətrafdakı dünyaya, doğma təbiətə, həyat hadisələrinə müsbət bir emosional cavab oyatmaq;

Uşaqların vizual bacarıq və qabiliyyətlərini formalaşdırın.

Vizual fəaliyyət prosesində məktəbəqədər uşaqlar müşahidə, estetik qavrayış və duyğular, bədii zövq və yaradıcılıq inkişaf etdirir.

Məktəbəqədər uşaqları da ifadə vasitəsinə çevrilə bilən qeyri-ənənəvi rəsm üsulları ilə tanış etmək məsləhət görülür. Buna görə də, bu kitabda ənənəvi və qeyri-ənənəvi yollarla gouache və akvarel, rəngli və bal rəngli rəngli karandaşlarla maraqlı rəsm dərslərinin xülasələrini təqdim edirik.

Dərslər tematik prinsipə görə qurulmuşdur: bir mövzu həftə ərzində bütün sinifləri (dünyada, nitqin inkişafı, modelləşdirmə, tətbiqi, rəsm) birləşdirir.

4-5 yaşlı uşaqlar ilə rəsm dərsləri həftədə bir dəfə keçirilir; dərsin müddəti 15-20 dəqiqədir. Dərslikdə tədris ili üçün nəzərdə tutulmuş (sentyabrdan may ayına qədər) 36 mürəkkəb dərslərin referatı var.

Dərsin xülasəsini əvvəlcədən diqqətlə oxuyun və bir şey sizə uyğun gəlmirsə dəyişiklik edin. Lazımi material və avadanlıqları hazırlayın. Dərsdən əvvəl ilkin iş də vacibdir (sənət əsəri oxumaq, ətrafdakı hadisələrlə tanış olmaq, rəsm və rəsm əsərlərini araşdırmaq). Uşaqlar bu mövzuda bir ərizə hazırladıqdan və hazırladıqdan sonra rəsm dərsi keçirmək məsləhət görülür.

Rəsm dərsləri aşağıdakı təxmini plana uyğun təşkil olunur:

Maraq və emosional əhval-ruhiyyənin yaradılması (sürpriz anlar, şeirlər, tapmacalar, mahnılar, uşaq bağçaları, təsviri sənət əsərləri ilə tanışlıq, əvvəllər gördüklərinizi xatırlatmaq, köməyə ehtiyacı olan bir nağıl personajı, dramatizasiya oyunları, yaddaş, diqqət və düşüncəni inkişaf etdirmək üçün məşqlər; açıq havada oynamaq) );

İş prosesi təsvir olunan obyekti, müəllimin tövsiyələrini və iş görmək üçün uşaqların təkliflərini araşdırmaq və hiss etməklə başlayır, bəzi hallarda görüntü texnikasını ayrı bir vərəqdə göstərərək. Sonra uşaqlar əsərlər yaratmağa başlayırlar. Müəllim uşaqlara uğurla başlayan rəsmlərini göstərə bilər, dəstəyə və köməyə ehtiyacı olan uşaqların hərəkətlərini istiqamətləndirə bilər. Əlavə elementlərlə bir rəsm işi bitirərkən, uşaqların diqqətini ifadəli vasitələrə çəkmək lazımdır (düzgün rənglər və maraqlı detallar düzgün seçildi);

Alınan işin nəzərə alınması (uşaq rəsmlərinə yalnız müsbət bir qiymət verilir). Uşaqlar nəticəyə sevinməlidirlər və öz işlərini və digər uşaqların işlərini qiymətləndirməyi öyrənməlidirlər, yeni və maraqlı həll yollarını görməli və təbiətlə oxşarlıqları görməlidirlər.

4-5 yaşlı uşaqlar rəsm prosesinə şüurlu şəkildə yaxınlaşır və istənilən nəticəni əldə etməyə səy göstərirlər. Rəsmlərində ümumiyyətlə tək əşyalar təsvir olunur. Uşaqlar bir cismi hissə şəklində çəkirlər - əvvəlcə ən böyük hissələr, sonra ən kiçik və bəzi xarakterik detallar. Uşaqlar tədricən bir rəsmdə bir neçə cismani birləşdirərək süjet kompozisiyası yaratmağa başlayırlar; rənglərlə uyğunlaşmağı öyrənin. Bir qələm və bir fırçanın düzgün istifadəsində güclü bir bacarıq inkişaf etdirirlər.

Rəsm dərsləri üçün sizə lazım olacaq: rəsm kağızı və akvarel kağızı, gouache boyaları, akvarellər, qələmlər, rəngli qələmlər, hiss qələmlər, mum rəngli qələmlər, yumşaq və sərt fırçalar, pambıq köpüklər, su stəkanları, gouache yetişdirmək üçün geniş qablar, palitralar, yağlı paltar astarları, cırtdanlar.

Vizual materialların bəzi xüsusiyyətlərini sadalayaq.

Gouache davamlı bir qeyri-şəffaf qat verir, quruduqca bir təbəqəni digərinə tətbiq edə bilərsiniz. Gouache boyaları fırçanın ətəyinə çəkmək üçün yüngül su ilə seyreltilir. Yeni bir rəng əldə etmək üçün ilkin rəngləri qarışdırmaq və daha yüngül tonları əldə etmək lazımdır, boyalara ağ rəng əlavə olunur. Gouache ağ və rəngli kağıza çəkilə bilər.

Akvarel - zərif, yüngül, şəffaf boyalar. Su rəngləri, gouache boyaları kimi, yeni bir rəng yaratmaq üçün qarışdırıla bilər. Boyanı su ilə incələməklə daha yüngül bir ton əldə edilir. Akvarel rənglənməsi üçün uşaqlara xüsusi, kobud suluboya kağızı verilməlidir.

Rəng qələmləri yağ hissəciklərindən ibarət qalın çubuqlara malikdir. Onların yağlı, parlaq izləri istənilən kağıza möhkəm yapışır. Rəsm edərkən qələm üzərində bərabər bir şəkildə basmaq, vuruşları bir istiqamətə boşluqlar və tünd ləkələr qoymadan qoymaq lazımdır. Böyük səthlərə rəngləmə üçün rəngli qələmlərdən istifadə etməyin. Landşaft vərəqinin yarısında onlarla birlikdə çəkmək məsləhətdir.

Markerlər xüsusi mürəkkəblə doldurulmuşdur. Parlaq, şirəli bir rəng verirlər. Uşaqlar üçün qələmlərlə müqayisədə hiss hissə qələmləri çəkmək daha asandır, çünki markerlər asanlıqla kağız üzərində iz buraxırlar, lakin hiss hiss qələmlərlə çəkərkən rəng çalarları əldə edə bilməzsiniz. Rəsm kağızına hissə uclu qələmlərlə çəkmək məsləhətdir.

Mum karandaşlar doymuş, parlaq rənglər var, rəngli qələmlərlə müqayisədə səthə daha tez rənglənə bilər. Təzyiqi dəyişərək eyni rəngdə fərqli ton ala bilərsiniz. Mum karandaşları kağız, karton, şüşə və metal üzərində rəngləmə üçün uygundur.

Beş yaşa qədər uşağın qiymətləndirmə bacarıqları və qabiliyyətləri:

Müxtəlif materiallarda və metodlarda rəsm çəkməyə maraq göstərir;

Sadə cisimləri necə təsvir etməyi bilir.

Cisimlərin forması (dəyirmi, oval, kvadrat, düzbucaqlı, üçbucaqlı), ölçüsü, hissələrinin yeri barədə fikirlərə malikdir;

Təkrarlanan və fərqli cisimlərdən sadə bir süjet kompozisiyasını necə yaratmağı bilir;

Onlara müxtəlif cisimlər (günəş, yağış, qar) əlavə edərək obyektlərin süjet kompozisiyasını yaradır;

Süjeti bütün kağız vərəqinə yerləşdirir;

Rəsm, gənc uşaqları olan bir çox ailələrdə ən populyar və təltifedici yaradıcı fəaliyyətdir. müxtəlif alətlər və materiallardan istifadə edə bilərsiniz, ancaq uşaqları evdə düzgün boya öyrətməyə necə yönəldəcəyəm. Axı, hər kəsin bir sənət studiyasına uşaq aparmaq imkanı və vaxtı yoxdur. Artıq hazır bacarıqları olan uşaqları oraya aparırlar. Burada onları öz uşağımızla inkişaf etdirəcəyik.

Nədən başlamaq lazımdır?

Birincisi, körpə ilə işləmək istəyinizə və yaradıcılıq prosesinə olan marağınıza ehtiyacınız var. Uşaqları təhlükəsiz və maksimum fayda ilə rəngləməyi necə öyrətmək olar - bu məqalədə uşaqlar və nəvələr ilə rəsm çəkmək şəxsi təcrübəsinə əsaslanaraq müzakirə ediləcəkdir.

Su əsaslı boyalar, akvarellər və ya gouache istifadə etmək ən əlverişlidir. Paltardan və mebeldən mükəmməl təmizləndikləri üçün uşaqlarda allergik reaksiyalara səbəb olmurlar və qəbul edildikdə zəhərli deyillər, bu da ən kiçik sənətkarlarda olur. Razılaşın ki, bu onların xeyrinə ən vacib arqumentdir.

Çocuğunuzu fərqli cırtdanlarla, tercihen dələ və ya pony xəndəklərlə tanış edin. Ucuz və çox yüksək keyfiyyətlidirlər, tükləri kağıza buraxmırlar və hələ də fırçanı necə düzgün tutmağı və vuruşlarla hərəkətlər etməyi bilməyən uşaqların sənətləri zamanı yuvarlanmırlar.

Qalın kağız seçin. Bu cür. Rəsm vərəqələri və A3 ölçüsü kimi. İlkin mərhələdə pul əsirgəməyin və məyusluq sizi və övladlarınızı keçəcəkdir.

Bir çox rəsm müəllimləri xüsusi sippy fincan və palitrası almağı məsləhət görür. Ancaq nəvələrim və mən uşaq palitrası əvəzinə su və ağ lövhə yığdığımız uşaq yeməyi üçün adi şüşə qabları mükəmməl idarə edirik.

Uşaqlar üçün boya ilə rəsm çəkmək, fırçanı əlinizdə necə düzgün tutmağınızı və kağız vərəqində quru bir fırça ilə vurmağı öyrənməyinizlə başlamaq yaxşıdır. Yəni, boyalar istifadə etməzdən əvvəl əvvəlcə dəqiq əl hərəkətləri və fırça təzyiqini tətbiq edin.

Məktəbəqədər uşaqları boyalarla çəkməyə necə öyrətmək olar

Məktəbəqədər uşaqlar üçün boyalar və fırça ilə rəsm uşağın istəyi ilə bir rəng seçimi ilə başlayır. Bu sizi maraqlandıracaq və əvvəldən çətin görünməyəcəkdir. Uşağa əvvəlcə əyriləri və düz xətləri, qapalı konturları çəkməyi və rənglənməyi öyrənsin. Burada Emir sarı rəngli boya ilə dairələr çəkir və onları rəngləyir.

Maye gouache ilə işləyərkən, uşaq fırça ilə artıq boya götürməməyi öyrənməlidir ki, o, kağız üzərində sürünməsin. Vacibdir. Uşaq fırçanı su ilə necə yaxalayacağını bilir, boya istifadə etməzdən əvvəl şüşənin kənarında silkələyin. Nəvə artıq başa düşür ki, rəsm parlaq rəngə çevrilmək üçün hər boya dəstindən əvvəl fırçanı suya batırmaq lazımdır. Quru olduqda çirkli və qeyri-müəyyən olur.

Bir çox valideyn uşaqlara boya ilə rəsm çəkməyi necə öyrətməyi xahiş edir. Deyərdim ki, bu tamamilə düzgün bir sual deyil. Zərbələr və xətlər səliqəli olana qədər kifayət qədər uzun bir boya ilə çəkməyi öyrənməlisiniz. Yalnız bundan sonra uşağınızın seçimi ilə fərqli rəngli boya təqdim edin.

Qara seçirsə qorxma. Onun nümunəsini istifadə edərək, körpənin stəkandakı suyu tez-tez dəyişdirməsini və rəng dəyişdirərkən fırçanı daim yumaq ehtiyacını başa düşməsi daha asan olacaq. Əks təqdirdə boya çirklənəcəkdir. Ancaq boyalarla rəsmdə dəqiqlik dərhal və mütləq öyrədilməlidir.

Emir və mən hazırlaşırdıq, amma əsas personajı özümüz çəkməyə qərar verdik. Nəvəmin yanaqlarını və ağzını bəzəməsinə kömək etdim, ancaq yanaqları və qaşları özü edəcəkdir.

Dərhal ikinci rəng təqdim edərkən körpələrindən aydın və dəqiq hərəkətlər gözləməmələri üçün valideynləri dərhal xəbərdar etmək istəyirəm. Hər şey tədricən gələcək, çünki kiçik bir uşağın eyni anda bir neçə işi görmək çətindir. Düzgün bacarıqları gücləndirməyə davam etsəniz, rəsmlərdə dəqiqlik qayıdacaqdır.

Üç yayın uşaqları üçün əşyalar çəkmək çox çətindir. Çox güman ki, onların rəsmləri xaotik və fərqli olacaq. Ancaq uşaqlar təsəvvür, əllərin incə motor bacarıqları, müşahidə və bilik dəqiqliyi və dəqiqliyi inkişaf etdirir.

Çocuğunuz üçün rəsm çəkməyi çətinləşdirmək istəyirsinizsə, onu bir rəngdə atlama şousu çəkməyə və ikinci rəngə boyamağa dəvət edin. Xülasə edərək, uşaqlara ilk başlanğıcda boya ilə boyanmağı öyrətməyinizdə bir neçə vacib məqama diqqətinizi çəkəcəyəm:

1.Kids bir fırça ilə düzgün boya bilər

2. Yeni boya istifadə etməzdən əvvəl fırçanı yaxşıca yaxalamağı öyrənin

3.Şəkildə iki rəng qarışdırmayın

4. Paketdə bir-birinizə boya vurmayın

5. Qapalı xətləri çəkin və yolun içərisinə rəngləyin

6.Diqqətlə çalışın, ətrafdakı hər şeyi ləkələməyin və masaya su tökməyin

Rəngləri dəyişdirərkən Emirin necə davranacağına dair bir videoya baxa bilərsiniz

Bir qarışıqlıq yaratsalar, uşaqları incitməyin. Ancaq həmişə uşaqla birlikdə çıxarılmalıdır. Tökülən suyu bir bez ilə özü ilə silin. Boyanma zamanı boyanmış olduqda boyaları yuyar. Və yalnız bundan sonra dincəlir. Körpəyə peşman olmaq və hər şeyi özündən təmizləmək o qədər də yorucu bir prosedur deyil. Beləliklə, uzun müddət davam edəcəkdir. Ancaq bu sizə aiddir. Peşə terapiyası hələ heç kimə zərər verməyib, amma beyin mükəmməl inkişaf edir.

Uşaqları sevindirməyi, onları tərifləməyi unutmayın. Uşağın rəsmlərinə imza atmaq və bir tarix qoymaq çox yaxşı bir fikirdir ki, daha sonra birlikdə hər il sinifdə irəliləyişləri müşahidə edə biləsiniz.

Bu gün uşaqlara iki-üç yaşında rəngləməyi necə öyrətməyin üzərində dayandım.

Bu mövzu sizin üçün maraqlıdırsa və nəticəni öyrənməyə hazırsınızsa, bu barədə şərhlərdə yazın. Altı aydan iki yaşa qədər uşaqlara boya ilə rəsm çəkməyi necə öyrətmək və əsas rəsm üsulları haqqında yazmağı planlaşdırıram. Beləliklə, qaçırmayın. Bizimlə qal.

Bu təlimatda 4-5 yaşındakı uşaqlar üçün maraqlı rəsm dərslərinin qeydləri təqdim olunur Dərslər gözəllik hissini aşılayaraq emosional həssaslığın inkişafına kömək edir; təxəyyül, müstəqillik, əzm, dəqiqlik, çalışqanlıq, işi sona çatdırmaq bacarığının inkişafı; rəsm bacarıqlarının formalaşması.

Kitab məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin müəllimlərinə, tərbiyəçilərə və valideynlərə ünvanlanıb.

Daria Nikolaevna Koldina
4-5 yaşlı uşaqlar ilə rəsm. Dərs qeydləri

Müəllifdən

Vizual fəaliyyət (rəsm, modelləşdirmə və tətbiqetmə), dünyanı dərk etmək və uşağın müstəqil praktik və yaradıcı fəaliyyəti ilə əlaqəli estetik qavrayışın inkişaf etdirilməsinin ən vacib vasitələrindən biridir.

Məktəbəqədər yaşda vizual fəaliyyətin tədrisi iki əsas vəzifənin həllini əhatə edir:

Uşaqlarda ətrafdakı dünyaya, doğma təbiətə, həyat hadisələrinə müsbət bir emosional cavab oyatmaq;

Uşaqların vizual bacarıq və qabiliyyətlərini formalaşdırın.

Vizual fəaliyyət prosesində məktəbəqədər uşaqlar müşahidə, estetik qavrayış və duyğular, bədii zövq və yaradıcılıq inkişaf etdirir.

Məktəbəqədər uşaqları da ifadə vasitəsinə çevrilə bilən qeyri-ənənəvi rəsm üsulları ilə tanış etmək məsləhət görülür. Buna görə də, bu kitabda ənənəvi və qeyri-ənənəvi yollarla gouache və akvarel, rəngli və bal rəngli rəngli karandaşlarla maraqlı rəsm dərslərinin xülasələrini təqdim edirik.

Dərslər tematik prinsipə görə qurulmuşdur: bir mövzu həftə ərzində bütün sinifləri (dünyada, nitqin inkişafı, modelləşdirmə, tətbiqi, rəsm) birləşdirir.

4-5 yaşlı uşaqlar ilə rəsm dərsləri həftədə bir dəfə keçirilir; dərsin müddəti 15-20 dəqiqədir. Dərslikdə tədris ili üçün nəzərdə tutulmuş (sentyabrdan may ayına qədər) 36 mürəkkəb dərslərin referatı var.

Dərsin xülasəsini əvvəlcədən diqqətlə oxuyun və bir şey sizə uyğun gəlmirsə dəyişiklik edin. Lazımi material və avadanlıqları hazırlayın. Dərsdən əvvəl ilkin iş də vacibdir (sənət əsəri oxumaq, ətrafdakı hadisələrlə tanış olmaq, rəsm və rəsm əsərlərini araşdırmaq). Uşaqlar bu mövzuda bir ərizə hazırladıqdan və hazırladıqdan sonra rəsm dərsi keçirmək məsləhət görülür.

Rəsm dərsləri aşağıdakı təxmini plana uyğun təşkil olunur:

Maraq və emosional əhval-ruhiyyənin yaradılması (sürpriz anlar, şeirlər, tapmacalar, mahnılar, uşaq bağçaları, təsviri sənət əsərləri ilə tanışlıq, əvvəllər gördüklərinizi xatırlatmaq, köməyə ehtiyacı olan bir nağıl personajı, dramatizasiya oyunları, yaddaş, diqqət və düşüncəni inkişaf etdirmək üçün məşqlər; açıq havada oynamaq) );

İş prosesi təsvir olunan obyekti, müəllimin tövsiyələrini və iş görmək üçün uşaqların təkliflərini araşdırmaq və hiss etməklə başlayır, bəzi hallarda görüntü texnikasını ayrı bir vərəqdə göstərərək. Sonra uşaqlar əsərlər yaratmağa başlayırlar. Müəllim uşaqlara uğurla başlayan rəsmlərini göstərə bilər, dəstəyə və köməyə ehtiyacı olan uşaqların hərəkətlərini istiqamətləndirə bilər. Əlavə elementlərlə bir rəsm işi bitirərkən, uşaqların diqqətini ifadəli vasitələrə çəkmək lazımdır (düzgün rənglər və maraqlı detallar düzgün seçildi);

Alınan işin nəzərə alınması (uşaq rəsmlərinə yalnız müsbət bir qiymət verilir). Uşaqlar nəticəyə sevinməlidirlər və öz işlərini və digər uşaqların işlərini qiymətləndirməyi öyrənməlidirlər, yeni və maraqlı həll yollarını görməli və təbiətlə oxşarlıqları görməlidirlər.

4-5 yaşlı uşaqlar rəsm prosesinə şüurlu şəkildə yaxınlaşır və istənilən nəticəni əldə etməyə səy göstərirlər. Rəsmlərində ümumiyyətlə tək əşyalar təsvir olunur. Uşaqlar bir cismi hissə şəklində çəkirlər - əvvəlcə ən böyük hissələr, sonra ən kiçik və bəzi xarakterik detallar. Uşaqlar tədricən bir rəsmdə bir neçə cismani birləşdirərək süjet kompozisiyası yaratmağa başlayırlar; rənglərlə uyğunlaşmağı öyrənin. Bir qələm və bir fırçanın düzgün istifadəsində güclü bir bacarıq inkişaf etdirirlər.

Rəsm dərsləri üçün sizə lazım olacaq: rəsm kağızı və akvarel kağızı, gouache boyaları, akvarellər, qələmlər, rəngli qələmlər, hiss qələmlər, mum rəngli qələmlər, yumşaq və sərt fırçalar, pambıq köpüklər, su stəkanları, gouache yetişdirmək üçün geniş qablar, palitralar, yağlı paltar astarları, cırtdanlar.

Vizual materialların bəzi xüsusiyyətlərini sadalayaq.

Gouache davamlı bir qeyri-şəffaf qat verir, quruduqca bir təbəqəni digərinə tətbiq edə bilərsiniz. Gouache boyaları fırçanın ətəyinə çəkmək üçün yüngül su ilə seyreltilir. Yeni bir rəng əldə etmək üçün ilkin rəngləri qarışdırmaq və daha yüngül tonları əldə etmək lazımdır, boyalara ağ rəng əlavə olunur. Gouache ağ və rəngli kağıza çəkilə bilər.

Akvarel - zərif, yüngül, şəffaf boyalar. Su rəngləri, gouache boyaları kimi, yeni bir rəng yaratmaq üçün qarışdırıla bilər. Boyanı su ilə incələməklə daha yüngül bir ton əldə edilir. Akvarel rənglənməsi üçün uşaqlara xüsusi, kobud suluboya kağızı verilməlidir.

Rəng qələmləri yağ hissəciklərindən ibarət qalın çubuqlara malikdir. Onların yağlı, parlaq izləri istənilən kağıza möhkəm yapışır. Rəsm edərkən qələm üzərində bərabər bir şəkildə basmaq, vuruşları bir istiqamətə boşluqlar və tünd ləkələr qoymadan qoymaq lazımdır. Böyük səthlərə rəngləmə üçün rəngli qələmlərdən istifadə etməyin. Landşaft vərəqinin yarısında onlarla birlikdə çəkmək məsləhətdir.

Markerlər xüsusi mürəkkəblə doldurulmuşdur. Parlaq, şirəli bir rəng verirlər. Uşaqlar üçün qələmlərlə müqayisədə hiss hissə qələmləri çəkmək daha asandır, çünki markerlər asanlıqla kağız üzərində iz buraxırlar, lakin hiss hiss qələmlərlə çəkərkən rəng çalarları əldə edə bilməzsiniz. Rəsm kağızına hissə uclu qələmlərlə çəkmək məsləhətdir.

Mum karandaşlar doymuş, parlaq rənglər var, rəngli qələmlərlə müqayisədə səthə daha tez rənglənə bilər. Təzyiqi dəyişərək eyni rəngdə fərqli ton ala bilərsiniz. Mum karandaşları kağız, karton, şüşə və metal üzərində rəngləmə üçün uygundur.

Beş yaşa qədər uşağın qiymətləndirmə bacarıqları və qabiliyyətləri:

Müxtəlif materiallarda və metodlarda rəsm çəkməyə maraq göstərir;

Sadə cisimləri necə təsvir etməyi bilir.

Cisimlərin forması (dəyirmi, oval, kvadrat, düzbucaqlı, üçbucaqlı), ölçüsü, hissələrinin yeri barədə fikirlərə malikdir;

Təkrarlanan və fərqli cisimlərdən sadə bir süjet kompozisiyasını necə yaratmağı bilir;

Onlara müxtəlif cisimlər (günəş, yağış, qar) əlavə edərək obyektlərin süjet kompozisiyasını yaradır;

Süjeti bütün kağız vərəqinə yerləşdirir;

Bir uşağın tərbiyəsi və inkişafında yaxşı nəticələr əldə etmək üçün ona istədiyi fəaliyyət təklif etməlisiniz. Bütün uşaqların çox sevdiyi fəaliyyətlərdən biri də rəsmdir. Uşağı rəsm çəkməyə dəvət etməklə onun bilişsel marağını, zehni inkişafını, gözəl motor bacarıqlarını və yaradıcı düşüncəsini stimullaşdırırıq. Məqaləmizdən, toddlers üçün rəsm öyrətməyin sadə yollarının nə olduğunu öyrənəcəksiniz.

Rəsm növləri

Boyanmağı öyrənmək, uşağın doğma rəsm bacarıqlarını inkişaf etdirə biləcəyi bir təhsil fəaliyyətidir. Və böyüklər - valideynlər və ya müəllim heyəti - lazımi bacarıqları mənimsəməsinə kömək etməlidir. Vizual sənəti öyrətmək metodları təkcə əlinizdə bir qələm və ya fırçanı necə düzgün tutmağı öyrətmək deyil, həm də hər şeydən əvvəl estetik duyğuları tərbiyə etmək, yəni gözəlliyi görmək və onu özünüz yaratmaq, düşüncələrinizi təsvir etmək, fikirlərinizi reallığa çevirmək kimi məqsədəuyğundur.

Rəsm öyrədərkən uşağın yaş xüsusiyyətlərini nəzərə alın

“Şura. Uşaqlara rəsm çəkməyi öyrətdikdə, rəsm çəkməyə marağı artıran və uşağın ruhunda emosional reaksiya doğuracaq üsullar seçilməlidir. "

Uşaqlarla çəkməyə başlayanda onların yaş xüsusiyyətlərini nəzərə almalı və uyğun rəsm növlərini seçməlisiniz. Gənc uşaqlar hələ çox bacarıqlara sahibdirlər. Gənc məktəbəqədər uşaqlar hələ də əllərində qələm və fırça saxlaya bilmirlər, təzyiq vərəqinə bir kağız vərəqinə nəzarət edə bilməzlər, şəkilləri kağız vərəqinə düzgün yerləşdirə bilər, çəkilmiş işin üzərində rəngləmə zamanı konturlardan kənara çıxmamırlar və s. Bu səbəblərə görə rəsm dərslərinə başlamaq yaxşıdır. ən sadə növ, bacarıq və texnikanın uşaqları üçün.

Uşağınıza əvvəlcə nə etməyi öyrətməli olduğunuz şey:

• əlinizdə bir qələm (fırça, hiss qələm) düzgün tutun
• ən sadə xətləri və formaları, "çubuqlar" və "yolları" təsvir edin
• rəngləyərkən şəklin konturlarından kənara çıxmayın

Kiçik bir rəsm sənətkarlığının bu ilkin arsenalını mənimsədikdə, daha inamlı hiss edərkən fikirlərini kağız üzərində tərcümə edə biləcəkdir.

Ən sadə rəsm növlərini mənimsəsəniz, fikirləri təcəssüm etdirmək asandır

Uşağınıza ən sadə rəsm növlərini göstərin:

1. "Havada rəsm". İlk rəsm dərslərindən biri havada bir əl ilə xətlərin və həndəsi formaların şərti rəsm ola bilər. Bunu göstərici barmağınızla və ya bütün ovucunuzla edə bilərsiniz. Bu ilkin rəsm növü uşağı kağızdan başqa bir şey çəkməyə hazırlayır. Eyni hərəkətlər masa kimi düz, hamar bir səthdə edilə bilər.
2. "Birlikdə rəsm". Uşaqlara rəsm çəkməyin öyrədilməsində növbəti mərhələ, yetkin bir uşağın əlini kağız üzərində qələmlə aparmasıdır. Uşaq görünüşlərin necə yaradıldığını görür və böyüklər nə baş verdiyini şərh edir. Bu tip rəsmlərin köməyi ilə uşaq qələmi düzgün tutmağı, kağıza basmağı və sonda ən sadə cizgiləri və formaları çəkməyi öyrənir.
3. "Detalları bitirmək". Bu bir iş parçasına əsaslanan bir rəsmdir, burada rəsmin bir hissəsi (güzgü şəkli kimi) və ya bağlanacaq bir nöqtə çəkilir. Uşaq rəsmdə əskik olan detalları sağa və ya soldakı görüntü ilə bənzətməklə rəsmini bitirməli və ya nöqtələri birləşdirərək bununla da rəsm əldə etməlidir. Şəkil süjet olduqda və böyüklər nəzərdə tutulan süjetə uyğun olaraq maraqlı bir şey söylədikdə daha yaxşıdır.
4. "Mən özümü çəkirəm." Rəsm işinin bütün ilkin növlərində tətbiq olunduqdan sonra uşaq özü bir şey çəkməyə hazır olacaq. Və bir yetkin ona tapşırıq verərək rəsm üçün bir süjet təklif edərək ona kömək edə bilər.

Şəkil texnikaları

Yetkin uşağını asan master görüntü texnikası ilə tanış edin

Uşağınızın mənimsəməsi asan olan sənətkarlıq texnikalarını göstərməyə davam etsəniz, bu onun vizual fəaliyyətini xeyli zənginləşdirəcəkdir. Beləliklə, uşaq əvvəl edə bilmədiyi şeyləri mənimsəyəcəkdir. Körpənin əlinin gücləndiyinə əmin olun, qələmi kifayət qədər möhkəm tuta bilər, gördüyü vuruşları şüurlu şəkildə təkrarlayır. Sonra onu göstərin bir neçə şəkil tövsiyələri:

• rəsm xətləri (düz, dalğalı)
• qısa düz vuruşlarla kölgə salmaq
• uzun şaquli və üfüqi vuruşlarla lyuk
• meylli və sökülməyən vuruşlarla lyuk
• uzanan vuruşlarla lyuk
• dəyirmi və düzbucaqlı cisimlərin görünüşü
• qoşma (fırça ilə)
• rəsm (qələm, fırça).

Bir yetkin uşağa yalnız qələm və ya fırça ilə kağız üzərində necə hərəkət etməyi göstərmir, yaradıcılıq prosesini başa düşdüyü hekayələrlə müşayiət edirsə yaxşıdır. Məsələn, fərqli xətlər çəkərək, bir yetkin yol, çubuq və s. Təsvir etməyi təklif edir. Dalğalı bir xətt artıq bir çay və ya dənizdir, bir evin bacasından, meşə yolundan tüstü. Görüntülərin uşağa tanış olması vacibdir.

İncəsənət müəlliminin uşaqlara rəsm çəkməyə öyrədərkən nədən başlamaq barədə danışdığı videoya baxın

Uşağı mərhələlərlə çəkməyə necə öyrətmək olar

Çocuğunuzu çəkməyi öyrətməyə qərar verərsənsə, çox və mütəmadi olaraq məşq etməli olduğunuza hazır olun. Bacarıqlar necə tətbiq olunur. Valideynlər özləri şəkillər çəkməli olacaqlar, çünki körpənin nəyisə rəhbər tutması lazımdır. Uşaq etdiyiniz rəsmlərə baxacaq və onları təkrarlamağa çalışacaq.

“Şura. Sxematik olaraq uşaq üçün əşyalar çəkərək tapşırığı çox artırmayın. Bir ev çəkirsinizsə, o zaman sıx bir meşə, çiçəklər, komik heyvanlar ilə əhatə olunsun. Rəsm uşaq üçün parlaq və cəlbedici olmalıdır. "

Rəsm hazırlamaqda addım-addım təlim zamanı təsvirin süjetini səsləndirmək vacibdir. Bu vəziyyətdə yalnız nağıllar deyil, həm də poeziya uyğun gəlir. Beləliklə, körpənin nitq bacarıqlarının inkişafına da öz töhfənizi verəcəksiniz.

Ən sadə xətlərin və həndəsi fiqurların necə çəkildiyini göstərərkən, tədricən onları uşağın önünə çevirin. Beləliklə, günəş dairədən, evin damı üçbucaqdan çıxacaq və qısa şaquli xətlər ot olacaq. Bu mərhələli rəsm əsas prinsipidir.

Çocuğunuza bir toyuq çəkməyi necə asanlıqla göstərə biləcəyinizə baxın:

Unutmayın ki, sadə rəsm tez bir zamanda uşaqları doğacaqdır. Uşağınıza yeni texnikalar təklif etmək və göstərmək üçün tənbəllik etməyin, mərhələli rəsm ustalığını möhkəmləndirmək üçün yeni şəkillər təklif edin. Maraqlı bir uşaq rəsm çəkərkən daha yaxşı və daha yaxşı olacaq.

Bir qələm götür

Uşağınıza qələmdən düzgün istifadə etməyi öyrədin

Uşağınıza qələm ilə rəsm çəkməyi öyrətməyi düzgün təşkil etmək üçün aşağıdakı qaydalara əməl edin:

1. Uşağınıza əvvəlcə əlində bir qələm düzgün vəziyyətdə, sonra birbaşa çəkməyi öyrənməyə öyrədin.
2. Əvvəlcə kömək edin: körpənin əlini əlinizlə istiqamətləndirin.
3. Düz və dalğalı xətlər, sadə formalarla tədricən tərtib etdiklərinizi "canlandıran" şeylərə başlayın.
4. Körpə sadə iri formaların görüntüsünə yiyələndikdən sonra onu kiçik detallar çəkməyə dəvət edərək vəzifələri tədricən çətinləşdirin: evin yaxınlığında bir adam və ya bir ağac üzərində meyvə.

“Şura. Rəsm edərkən uşağınıza rəngləri tanımağı, düzgün seçməyi və birləşdirməyi öyrədin. "

Bacarığı möhkəmləndirmək üçün qələm məşqlərinin müntəzəm təkrarlanmasına ehtiyacınız olduğunu unutmayın.

Boyalarla çəkirik

Çocuğunuzu boyalarla tanış edərkən, akvarel və gouache seçin

Valideynlər üçün uşağını boyalarla işləməyi öyrətmək üçün göstərişlər:

1. Çocuğunuzu boyalarla tanış etməyə başladıqda, akvarel və gouache seçin. Bu boyalar uşaqlar üçün təhlükəsizdir və təmizlənməsi asandır.
2. Bebeğinizi yumşaq kıllardan hazırlanmalı olan müxtəlif ölçülü fırçalarla təmin edin. Pony və dələ fırçaları yaxşıdır - yumşaq və ucuzdur.
3. Ağır rəsm kağızına yığın. A-3 hesabatı formatı məktəbəqədər uşaqların yaradıcılığı üçün idealdır.
4. Bebeğinizin fırçaları üçün xüsusi bir sippy fincan satın alın. Uşaq bir təsadüfən masadan itələsə belə bir kubok sizin gözəl xalçanızı ləkələməyəcəkdir.
5. Rəngləri qarışdırmaq üçün bir palitraya sahib olmaq yaxşıdır. Və ilk dəfə adi bir plastinka edəcəyik.
6. İlk dərsinizi boyalar və fırçalar haqqında danışaraq başlayın. Bir nağıl və ya hətta kiçik bir teatr tamaşası olsa, daha yaxşıdır.
7. Vizual vasitələrlə (rəngli şəkillər) çiçəklərin hekayəsini danışın. Rənglə rəngləmək adət olduğunu söyləyin.
8. Çocuğunuza bir fırça tutmağı və istifadə etməyi öyrədin: əlində tutun, boya çəkin, kağıza çəkin, fırçanı yuyun, ləkələyin. Körpənin əvvəlcə kağız üzərində quru bir fırça gəzdirməsinə icazə verin, təzyiq dərəcəsini və hərəkətlərin düzgünlüyünü tətbiq edin.
9. Əvvəlcə bir rəngdən istifadə edərək rəsm çəkməyə başlayın. Uşaq xətlər çəksin - düz və dalğalı, vuruşlar, rəngləyə biləcəyiniz qapalı konturlarla sadə formalar. Bağlantı necə ediləcəyini göstərin.
10. Mərhələlərdə öyrənin. Qırıntı bir rəng çəkməyi mənimsədikdə, başqasını, sonra başqa birini əlavə edin.

Tədricən, uşaq daha dəqiq çəkməyi öyrənəcəkdir.

Uşaq iki rənglə çəkəndə rəsmlərin aydınlıq və dəqiqlik baxımından fərqlənmədiyini görərsən. Tamamilə yaxşıdır, çünki kiçik sənətkar aydın və dəqiq cizgiləri təsvir etmə bacarığını hələ tam birləşdirməmişdir. Multitasking hələ də uşağın gücünə aid deyil: o, iki boya ilə işləməyi öyrənməlidir, sürtməməli, konturdan kənara çıxmamalı, vaxtında fırçanı yuyub su tökməməlidir. Tədricən, uşaq hər şeyi daha dəqiq etməyi öyrənəcəkdir.

"Təcrübəli müəllim rəsm tədrisinə nəzarət edirsə, uşağın müşahidəsinin, yaradıcı təxəyyülünün, düzgünlüyünün inkişafına öz töhfəsini verəcəkdir."

Üç yaşlı uşaqların rəsmləri xaotikdir, çünki onlar hələ cisim çəkməyə qadir deyillər. Rəsm dəqiqliyini və real obyektlərlə maksimum oxşarlığı tələb etməyin: bütün bunlar körpə müntəzəm olaraq məşq edərsə tədricən formalaşacaqdır. Çocuğunuzun rəsmlə maraqlanmasını təmin etmək üçün onu hər tərəfdən dəstəkləməlisiniz və rəsm ilə əlaqəli müsbət hallar yaratmalısınız. Bebeğiniz paltar və ya xalçaya ləkə qoysa, onu əsəbiləşdirməyin. Qarışıqlığı ortadan qaldırın.

Körpənin bir uşaq bağçasına və ya bir uşaq inkişaf mərkəzinə getməsi yaxşıdır, burada sadə əşyalar, qapalı xətlər çəkmək və kontur boyamaq öyrədiləcəkdir.

“Təqdim olunan rəsm nəticə verməyibsə, uşağın üzülməməsi vacibdir. Şəkildə yaxşı işləndiyinə diqqət yetirin, uşağı tərifləyin, lazım olduqda konsol edin. Yenidən bu mövzuya çəkməyi təklif et. "

İndi uşaqlara rəsm çəkməyi öyrətməyin sadə yollarını bilirsiniz. Çocuğunuzu rəsmlə maraqlanın və onun yaradıcı inkişafı üçün şərait yaradın. Beləliklə, uşağın müsbət emosiyalarla rəsm çəkməyə marağını gücləndirirsiniz və tezliklə səni şah əsərləri ilə sevindirəcəkdir.