Şifahi xalq sənəti krossvordu tapmacası 8. Mövzu ilə əlaqədar ədəbiyyat dərsi (8-ci sinif) üçün şifahi xalq sənətkarlığı təqdimatı

Bu dərsdə əvvəlki siniflərdə öyrənilən folklor haqqında əsas məlumatları nəzərdən keçirəcəyik. Şifahi xalq sənətinin yeni bir janrı - lirik mahnı ilə tanış olaq.

Folklor (folklor) - İngilis mənşəli beynəlxalq bir termin, ilk dəfə 1846-cı ildə alim William Thoms tərəfindən elmə daxil edilmişdir. Hərfi tərcümədə "xalq müdrikliyi", "xalq bilgisi" mənasını verir və xalq mənəvi mədəniyyətinin müxtəlif təzahürlərini ifadə edir.

Digər terminlər də rus elmində kəşf edildi: xalq poeziyası, xalq poeziyası, xalq ədəbiyyatı. "Xalqın şifahi yaradıcılığı" termini yazılı ədəbiyyatdan fərqli olaraq folklorun şifahi mahiyyətini əks etdirir.

Folklor kompleks, sintetik bir sənətdir. Tez-tez onun əsərlərində müxtəlif sənət növləri birləşir - şifahi, musiqi, teatr. Folklor təkcə ədəbiyyatşünaslar üçün araşdırılmayan bir mövzudur. Tarixçilər, sosioloqlar, etnoqraflar onunla maraqlanır. Xalqın həyatı və adət-ənənələri folklorda öz əksini tapmışdır. Beşinci, altıncı və yeddinci siniflərdə öyrəndiyiniz əsas janrlara nəzər salın.

Folklor janrları

1. xalq nağılları
2. ənənə
3. ritual mahnıları
4. atalar sözləri
5. məsəllər
6. bulmacalar
7. dastanlar

Folklorun xüsusiyyətləri

1. Anonimlik (müəllif yoxdur).
2. Dəyişkənlik (eyni süjet üçün bir neçə variant var).
3. İnsanların həyatı ilə ayrılmaz bir əlaqə.

Bu gün dərsdə "lirik mahnı" janrı ilə tanış olacağıq. Onlardan bəzilərini oxuyaq və bu janra xas olan əsas sənət sənətlərini qeyd edək.

"Biz, ruslar kimi ədəbiyyat yoxdur. Və xalq mahnıları? ... Bu cür mahnıları yalnız böyük ruhlu insanlarda doğurmaq olar ... "Bu sözlər Maksim Qorki'yə aiddir.

Xalq mahnıları rus xalqının qədim dövrlərdən bu günümüzədək olan tarixini dərindən və həqiqətlə əks etdirir (Şəkil 1).

Şek. 1. V. Vasnetsov "Qurbağanın şahzadəsi" ()

Rus mahnıları böyük müdriklik, həqiqət və gözəlliklərlə doludur. Naməlum müğənnilər-hekayəçilər tərəfindən bəstələnərək xalqın yaddaşında saxlanılır və ağızdan-ağıza ötürülür. Mahnılardan insanın təbiəti fəth etməsi, xarici işğalçılara qarşı qəhrəmanlıqla mübarizəsi, qəhrəman və xalq qəhrəmanları haqqında məlumat əldə edirik. Mahnılar rus milli xarakterinin xüsusiyyətlərini aydın şəkildə göstərir: vətənpərvərlik, cəsarət, təbiət sevgisi, çalışqanlıq.

Xalq mahnı janrları

1. tarixi
2. ailə və məişət
3. zövqlü
4. ritual
5. təqvim
6. lullabies
7. rəqs etmək
8. hərbi
9. qarət
10. əmək
11. ditties

Lirik mahnıları xalq mahnılarının ən böyük qrupunu təşkil edir. Musiqi və poetik dilin müxtəlifliyi ilə fərqlənirlər. İnsanların ruhunu əks etdirir. Rus şairi S. Yesenin yazırdı: "Rusiyanın nə qədər mahnısı var - Tarlada nə qədər çiçək var!"

Bir çox məşhur xalq mahnılarının uzun tarixi var. Onların bu gün də sevildikləri təəccüblüdür. Məsələn, "Küçədə çovğun süpürür" mahnısı 18-ci əsrdən bəri tanınır (Şəkil 2).

Küçədə bir çovğun süpürür
Sevgilim qar fırtınasının ardınca gedir.

Gözləyin, gözləyin, gözəlliyim,
Bir nəzər salım, sevinc, sənə.

Gözəlliyiniz məni dəli etdi
Yaxşı insanı qurutdu məni.
Gözləyin, gözləyin, gözəlliyim,
Bir nəzər salım, sevinc, sənə.

Gözləyin, gözləyin, gözəlliyim,
Bir nəzər salım, sevinc, sənə.

Şek. 2. "Çovğun Küçəni Süpürür" mahnısına illüstrasiya ()

Bu sevgi mahnısıdır. Bir çox xalq mahnısı kimi, dialoq üzərində qurulur. İlk iki süjet küçədə sevgilisi ilə tanış olan bir gözəl qızın adından səslənir. Qalan mahnı bir qıza aşiq bir gəncin adından səsləndirilir. Onu qurudub əzab verdi, amma ümidini itirmir. Buna görə mahnının səssiz və oynaq əhval-ruhiyyə ilə bənzədilməsi.

Folklor əsərlərinin bədii xüsusiyyətləri:

1. Tərk et (təkrar xətləri).

Gözləyin, gözləyin, gözəlliyim,
Bir nəzər salım, sevinc, sənə.

2. Daimi epitetlər: ağ üz, yaxşı yoldaş.

3. Kəskin şəkilçi şəkilçiləri: sevimli.

4. Sintaktik paralellik (eyni tipli sintaktik quruluşlar):

Xoş gözəlliyiniz üçün,
Yalnız ağ üzünüzdə.

Bütün bu sənət üsulları müəyyən bir əhval yaratmaq üçün çalışır. Mahnımızda bu nikbinlik və həyat eşqidir. Ancaq nəinki mahnılarda yalnız sevincli əhval-ruhiyyələrə rast gəlinir. Mahnılar çox vaxt kədərlidir.

Görüşəcəyimiz növbəti mahnı bu cür əhval-ruhiyyə ilə mənimsənilib. Bütün sevdiklərini itirən bir talehsiz və köksiz bir yetimin taleyi haqqında danışır (Şəkil 3).

Sən bir gecə, qaranlıq bir gecəsən,
Payız gecəsi qaranlıqdır
Gecənin parlaq bir ayı yoxdur,
Parlaq ay, aydın olmayan ulduzlar.
Qızın əziz atası yoxdur,
Ata, ana yoxdur,
Qardaşı və ya bacısı yoxdur,
Heç bir qəbilə, qəbilə yoxdur.

Ruhumdakı kədər, qız kədərlidir,
Heç kim onun kruchinushki tanımır.
Və birtəhər şirin, əziz dostum,
Bəli, indi də uzaqda yaşayır ...

Şek. 3. "Oh, sən bir gecəsən" () üçün mahnı

Mahnının səsləri kəsilən kimi kəsilir. Yalnız onun harada olduğunu təxmin edə bilərik, əziz dost. Bəlkə əsgər kimi alındı, bəlkə də satıldı, çünki o dövrdəki serflər onların razılığı olmadan satıla, bağışlana və ya evlənə bilər.

Və ya bəlkə sevgilisi öldü və canlılar arasında deyil. İndi sözlərdə folklora xas olan bədii üsulları tapmağa çalışın. Xahiş edirik unutmayın: mətn qızı qaranlıq bir gecəyə bənzədir. Belə bir müqayisə obrazın faciəsini artırır, qəhrəmanın mövqeyinin ümidsizliyini vurğulayır. Saitlərdən istifadə edərək uzanan, melodik intonasiyalar yaranır. Məsələn, mahnıdan hər iki sətri oxuyaq:

Parlaq ay, aydın olmayan ulduzlar.

Bu fonetik texnikaya (sait təkrarlığı) assonans deyilir.

Təkrarlama sözlərin və ya ifadələrin təkrarlanmasıdır, buna görə oxucunun (dinləyicinin) diqqəti onlara yönəlir və bununla da mətndəki rolları artır. Təkrarlama ədəbi mətnin uyğunluğunu verir, emosional təsirini artırır, ən vacib fikirləri vurğulayır.

Poetik təkrarların növləri

2. Paralellik

3. Anafora (monoton)

4. Epifora (xətlər eyni qaydada bitir)

5. Birləşmək (götürmək)

Misal üçün:

Gecənin parlaq bir ayı yoxdur,

Parlaq ay, tez-tez ulduzlar yoxdur!

Rus xalq poeziyası tonik idi (yunanca "stress" dən): onun ritmi əksər sətirlərdə eyni sayda stressin təkrarlanmasına əsaslanırdı. Ancaq qafiyədən məhrum idi:

O cazibənin çəkisi bir yarım funtdur,

Bir kova və yarım ölçün.

Görürük ki, qafiyə yoxdur və hər sətirdə dörd vurğu hecası var.

İşəgötürmə, 1874-cü ilə qədər Rusiya imperiya ordusunu və donanmasını cəlb etmək üsuludur. (Şəkil 4.)

Şek. 4. I.E. Repin. İşə qəbul etməyi görən ()

İşəgötürmə, Rusiyada I Peter tərəfindən 1699-cu ildə, İsveçlilərlə müharibədən əvvəl 32 minlik ilk dəsti yeni əsasda etmək əmri verildiyi zaman təqdim edildi. Rusiyada "işə qəbul" termini 1705-ci ildə qanuniləşdirildi. Əvvəlcə işə qəbul müddəti ömürlük idi, sonra 25 ilə endirildi, sonradan bu müddət azaldı.

Əhval-ruhiyyədə tamamilə əks olan iki mahnını oxuduq və təhlil etdik. Bu, mahnının bütün kədərləri və sevincləri ilə insanların bütün həyatını əks etdirdiyini göstərir. Xalqın ruhu mahnılarda əks olunur və buna görə də əsrlər boyu yaşayır, xalqın yaddaşında saxlanılır və nəsildən-nəslə ötürülür.

İstinadların siyahısı

1. Korovina V.Ya. Ədəbiyyat, 8-ci sinif. Təlimat iki hissədən ibarətdir. - 2009.
2. A. V. Kostina Gənclər mədəniyyəti və folklor // Elektron jurnal “Bilik. Anlamaq. Bacarıq ”. - M .: MosGU, 2009. - № 4 - Kulturologiya
3. Zhirmunsky V.M. Qərb və Şərq folkloru. Müqayisəli tarixi oçerklər - M .: OGI (Birləşmiş Humanitar Nəşriyyat Evi), 2004. - 464 s. - ISBN 5-94282-179-8

1. Fan-5.ru ().
2. Məktəb-collection.edu.ru ().
3. Pesnya.yaxy.ru ().

Ev tapşırığı

1. "Mənim bülbülüm, bülbülüm, gənc bülbülüm!" Mahnısını oxuyun. mövzusunu, personajlarını, bədii orijinallığını təsvir edin.
2. Seçdiyiniz bir xalq mahnısı üçün bir illüstrasiya çəkin.
3. Lirik mahnıların insanın emosional vəziyyətini ifadə etməsi ilə razısınızmı? Elm adamlarının sözlərini şərh edin: "müğənninin ruh halını ifadə edir, həmişə və hər yerdə səslənir. İstirahət anlarında və işdə səslənir, tək və xorda oxunur, buruq kəmərində və əsgər kampaniyasında səslənir ”(V.P. Anikin); "Mahnının məqsədi hissi ortaya çıxarmaqdır" (V.Ya. Propp); "Xalq mahnısının əsas məqsədi düşüncələri, hissləri və əhvalları ifadə etməkdir" (SG Lazutin).

2 nömrəli dərs.

Mövzu: ORAL FOLK YARADILMASI.

Məqsədlər: 1. Şagirdlərin şifahi xalq sənəti ilə bağlı biliklərini artırmaq.

2. Verilmiş bir mövzuda material toplamaq və təkrarlamaq, öyrətmək

həyatda istifadə edin, CNT mənasını anlayın, genişlənin

tələbələrin dünyagörüşü, mədəniyyətlərinə hörməti artırmaq

Xalq.

Avadanlıq: 1. Şuranın dizaynı.

2. Torna.

Epiqraf: "Bir atalar sözü və bir söz eyni anda

həm dil fenomeni, həm də sənət fenomeni.

Geniş atalar sözləri yalnız

nitq öz mənasını ortaya qoyur ... "

(folklorşünas V.A.Anikin)

TƏKLİFLƏRDƏN ÇOX

1. Söhbət. Səh. 10 - V.A-nın təklifini davam etdirin. Anikina.

? - Folklorun necə öyrənildiyini, onu necə topladıqlarını, hansı kolleksiyaçıları və hekayəçiləri tanıdığınızı söyləyin.

? - Ritual folklor haqqında nə bilirsiniz? Nə həsr etdi? Necə edildi?

? - Lullabies haqqında danışın. Onların məzmunu nədir? Arzular? Nümunələr verin.

Lullabies gözəl və mehribandır. Mahnıların məzmunu gələcəkdə uğurlar, firavanlıq, sevincli bir iş arzusudur, amma bu gün üçün ... "Gəlin, kitty, gecəni keçirin, Vassenkaya nasos verin." "Qızılda gəzəcəksiniz, saf gümüş geyinəcəksiniz." "Yorğun oyuncaqlar yatır, Ayılar yatır ...", "Balıq gölməçədə yuxuya getdi, quşlar bağda səssiz qaldı, gözlərinizi bağlayın, yuxu, sevincim, yuxu ...".

? - Pestushki və körpələr evi ritmləri.

"Əyləndir", "əyləndir", "tərbiyə et", "tibb bacısı", "kürəkən" sözlərindən. Uşaq qafiyələri və kiçik ev heyvanları uşağın ilk hərəkətləri zamanı ona qidalanır. "Potyagushenki", "potyagushenki", "sıçradı".

? - Zarafatlar?

Ayədəki kiçik nağıllar. Zarafatlarda - forma dəyişənlərdə əksinə həqiqət var: ("uzun qulaqlı bir donuz palıd ağacına yuva qurdu"). Uşaq gülməyi, hər şeyi öz yerinə qoymağı öyrənir.

? - Zənglər və cümlələr?

"Bir lüləli su!", "Yağış, yağış, daha çox, sənə bir qədər qalınlıq verərəm!", "Yağış, yağış, ətirşahımı suya çək!", "Günəş günəşdir! Pəncərədən baxın! "

? - Oxucular?

Bu, ən sadə şəklində bir fakturadır. Onları uşaq oyununda istifadə edərək kimin idarə edəcəyi qərara alındı.

"Eniki, Beniki köftə yedi. Eniki, Beniki Tülkü. "

"Qızıl eyvanda bir padşah, bir şahzadə, bir padşah, bir şahzadə, ayaqqabıçı, bir dərzi oturdu. Sən kimsən? Tez danış, mehriban və dürüst insanları saxlama. "

"Bir Alman sisdən çıxdı, cibindən bıçaq götürdü: Kəsəcəyəm, döyəcəm, hamısı eyni olacaq, sən korlanacaqsan!"

"Və D, uriki, faki, torba, orba, Indu ləzzət, deus, deus. Krasnodeus, boks "

“Çanta böyük qəpikdən qopdu. Bu çantada çörək, duz, su, buğda var, istədiyinizlə paylaşın. Tez danış, mehriban və dürüst insanları saxlama. "

? - Dilin bucaqları?

Səsləri tələffüz etmək çətin olduqda, sözlər bir cümlə ilə birləşdirilir.

Nümunələr verin.

? - Bulmacalar?

Bu tapmaca fikirləşir, fikirləşir, uydurma ilə gizlədilənləri tapmağı təklif edir. Zərbi, ətrafımızdakı dünyada çox gözəl şeyləri üzə çıxarır. Tapmacaların xüsusiyyətləri - qafiyə, ritm.

"Asma armud, yeyə bilməzsən."

"Əl ilə bükülməmiş ələk"

"Ən sürətli nəyi korlayır?" (əhval).

"Dünyada ən sürətli nədir?" (düşün)

"Sümük divarının arxasında, bülbül, mahnı oxu!" (dil).

"Kiçik, yuvarlaq, göyə çata bilərsən. (göz).

"Qarın içində bir vanna otağı, burnunda bir ələk, bir tərəfdən, hətta arxada da var." (samovar).

"Baba oturur, xəz paltar geyinir, onu soyuyan göz yaşları tökür."

"Yaylar. Yaylar. Evə gələndə uzanacaq "dedi.

"Çay üzərində çox rəngli bir rokçu asdı."

"On oğlan on şkafda yaşayır."

"Yeni bir gəmi və hamısı deşiklərdə."

? - Məsəllər və məsəllər? Bənzərliklər və fərqliliklər. Nümunələr.

Yarım yol geri çəkilir.

Yüz boş sözdən daha yaxşı biri daha yaxşıdır.

Verbosity boş danışmaq olmaz.

Əlifbadakı son məktub mənəm.

Bir qarışıqlıq içində baldan daha sevinclə su içmək daha yaxşıdır.

Cinayət çıxacaq.

Əgər batmasan, etməzsən.

Şaxta əla deyil, amma dayanmağı əmr etmir.

Qurbağanın onun izpole olduğunu xatırlaması xoşagəlməzdir.

Gün işləyirsə, axşama qədər darıxdırıcıdır.

! - Rus atalar sözlərini dünyanın digər ölkələri ilə müqayisə edək.

Bəzi atalar sözləri başqa dillərə tərcümə olunmasına necə diqqət yetirək. (Xarici bir atalar sözləri oxunur, şagirdlər bir mənada sinonimi olan bir rus atasını tapırlar):

1. Xanım, avtomobili tərk edərək, sürətini artırdı. (İngilis).

Rus - Səbətli qadın - bir mare üçün daha asandır.

2. Zəkanın olmaması gəzməklə kompensasiya olunur.

Rus - Pis bir baş ayaqları vurur.

3. Yaxşı yaddaş bəzən görmə qabiliyyətinə təsir göstərir.

Rusca - Kim köhnəni xatırlayırsa, bu, danışa bilməz.

4. Bir şüşə soda ilə bir şüşə Viski ilə demək olmaz.

Rus - Ayıq olanın ağlına gələn şey sərxoşun dilindədir.

5. Kim qonşusunun yeməyinə ümid edirsə, ac qalır. (Alman)

Rus - Ağzını başqasının çörəyinə açma.

6. Çörək üzərində bir çörək bişirmək olmaz. (ipan.)

Rusca - Zibillikdə köhnə bir sərçə aldatmaq olmaz.

7. Qarışıq xoruz yağışdan qaçır. (Fransız dili)

Rus - Süddə yanma - su üzərində əsən.

8. Soruşan itirməz. (it.)

Rus - Dil Kiyevə gətirəcək.

9. Ehtiyat etməkdənsə büdrəmək daha yaxşıdır.

Rus dili - Söz sərçə deyil: uçursa, tuta bilməzsən.

10. Nahardan sonra ödəməlisiniz. (Alman)

Rusca - Gəzməyi sevirsən - çarpaz gəzdirməyi sevirəm.

? - Ditties janrının orijinallığı haqqında danışın. Onlar necə həyata keçirilir? Dities hansı musiqi alətlərini müşayiət edir? Ditties-də vaxt necə əks olunur? Ditties necə edəcəyinizi bilirsinizmi?

Ditties oxuyun.

D / C 1. Dastanlar. Əfsanələr. (Təkrarlamaq).

3. Bir məktəb mövzusunda ditties ilə gəlin.

Təqdimatlara önizləmədən istifadə etmək üçün özünüzdə bir Google hesabı (hesab) yaradın və daxil olun: https://accounts.google.com

Slayd başlıqları:

Mən ədəbiyyat sinfi haqqında ən çox nəyi sevirəm?

Rus antikasının qızıl mirası. Folklor

Ritual qeyri-ritual Rus xalq mahnıları:

Lirik qəhrəman sadə insan, əmək adamı, əsgərdir. Həyat gözləri, ağlı, ürəyi ilə qavranılır. Kompozisiya baxımından lirik mahnı: monoloq - hisslərin aşılanması, taleyi əks olunması, tez-tez cazibədən başlayır; dialoq lirik personajların söhbətidir. Lirik mahnı

Giriş CNT (folklor) əsərləri müxtəlifdir. Bunlar nağıllar, mahnılar, atalar sözləri və bir çoxu. Bu əsərlərin konkret müəllifini tapa bilməyəcəyik, onların müəllifi xalqdır. Yazı əsaslandıran folklor xalqın hikmətidir

Əsas hissə Hər hansı bir nağıl bir şey öyrədir: yaxşılıq, ədalət, cəsarət. Həmişə qorxaqlığı və əxlaqsızlığı pisləyir. Söz və məsəllərdə .... Və xalq nə cür mahnılarla görüşmədi! ....... Onların çoxu "qocalmış yaşa" baxmayaraq, müasir nəslin düşünməsinə və hətta ... Folklor uşaqlar üçün əsərlərlə də zəngindir (…… ..), bu da ……. Yazı əsaslandıran folklor xalqın hikmətidir

Nəticə Beləliklə, UNT-nin işləri bizə necə yaşamağımızı və düzgün davranmağımızı, öyrətməyimizi və inkişaf etdirməyimizi göstərir ... .. Yazı əsaslandıran folklor xalqın hikmətidir

Ənənə, şifahi olmayan nağıl nəsrinin bir janrı, tarixi şəxsiyyətlər və hadisələr haqqında bir hekayədir. Tarixi mahnı bir növ salnamədir, xalqın tarixi, Tatar boyunduruğuna qarşı mübarizə zamanı yaranmışdır. Tarixi mahnı və ənənə

Əfsanələr "Puqachev haqqında", "Yermak tərəfindən Sibirin fəth edilməsi haqqında" Tarixi mahnı və əfsanələr

Puqachev haqqında

"Sibirin Yermak tərəfindən fəth edilməsi haqqında",

"Sibir'i Yermak tərəfindən fəth etməsi haqqında" əfsanəsini təkrarlayaraq, Ev tapşırıqlarına cavab verin

Mövzuya dair: metodik inkişaflar, təqdimatlar və qeydlər

Biologiya dərslərində şifahi xalq sənətkarlığının istifadəsi.

Bu material biologiya dərslərində şifahi xalq yaradıcılığı metodlarından istifadənin məqsədəuyğunluğunu əsaslandırır. Sinifdə materialdan istifadə nümunələri verilir ...

orta məktəbin 2-ci sinifində bir matiney üçün skript. "Oturma" şifahi xalq sənəti

İbtidai təhsil məktəbinin 2-ci sinifində bir ərəbin ssenarisi. "Şifahi xalq sənəti" mövzusunu keçdikdən sonra həyata keçirilir. Materialda izahat notu, ssenari, musiqi materialı, xoreo ...

Bu test 6-cı sinifdə ədəbiyyatda "Şifahi xalq sənəti" mövzusunu öyrəndikdən sonra biliklərə nəzarət dərsində aparıla bilər. İcra müddəti - 40 dəqiqə ....