Dərsin xülasəsi tarix-diyarşünaslıq muzeyinə ekskursiya. Tarix-diyarşünaslıq muzeyinə ekskursiyadan xülasə

Chenille Renata
Tarix-diyarşünaslıq muzeyinə ekskursiyadan xülasə

ÖZET

DİLƏRLƏR TARİX MUZEYİNƏ EKSKURSIYA

Məqsədlər:

Nə haqqında məlumat verin tarix-diyarşünaslıq muzeyi– orijinal abidələrin qoruyucusu;

şəhərimizin maddi və mənəvi mədəniyyəti;

Uşaqları əcdadlarımızın həyatı ilə tanış etmək;

Öz torpağı ilə fəxr hissi, ona məhəbbət, saxlamaq istəyi tərbiyə etmək

və onun tarixini çoxaldır.

ilkin iş:

Uşaqların Barabinsk şəhərinin tarixi ilə tanışlığı;

"şəkil" yaratmaq muzey", uşaqları xalq mədəniyyəti ilə tanış etmək, aktivləşdirmək lüğət: bələdçi, eksponatlar, kolleksiya.

Tərbiyəçi tərəfindən marşrutun işlənməsi. Yolda, gəzintidə və ictimai yerlərdə davranış qaydaları haqqında söhbət, haqqında söhbət muzey.

Şərtlər: Vaxt - oktyabr.

Turun gedişi

Bu gün sizə nə olduğunu söyləyəcəyəm muzey və realı ziyarət edəcəyik muzey.

Belə ki, yeri muzeydir müxtəlif obyektlərin saxlandığı və tədqiq edildiyi. Onlar dəyərli ola bilər, olmaya da bilər. Ancaq bütün bu maddələr bizə çox şey deyə bilər. "deyin və söyləyin": onun tarixi, mənşəyi və nə üçün olduğu və necə istifadə edildiyi haqqında. Və belə əşyalar eksponat adlanır. Bu söz sizin üçün yenidir, gəlin hamımız bir yerə yığaq təkrarlamaq: "Sənin üzərində keçmiş"

- Muzeylər fərqli ola bilər və onlarda olan eksponatlar da fərqlidir. Məsələn, bura baxın (tema albomunu göstərir, tarix-diyarşünaslıq muzeyləri, onlarda bir şəhərin və ya kəndin tarixindən, təbiətindən və mədəniyyətindən bəhs edən eksponatlar var. Osada da birimiz var muzey.

Tarixdə muzeyşəhərin, rayonun, hətta bütün ölkənin tarixindən bəhs edən eksponatlar təqdim olunacaq.

Uşaqlar, mənə deyin, evdə hər hansı əşya və ya oyuncaq yığırsınız?

Belə əşyaların toplanması kolleksiya adlanır.

Müxtəlif obyektlərin kolleksiyaları çox vaxt müxtəlif sərgilərdə nümayiş olunur muzeylər. Və bu artıq sərgi adlanır. Sizinlə gələ bilərik muzey sərgiyə get və bəzilərinə heyran ol kolleksiya: rəsmlər, qablar, sikkələr və s.

Və sizə söz verdiyim kimi, bu gün biz də ziyarət edəcəyik muzey, Amma muzey adi deyil.

dəvət edirəm Baraba Diyarşünaslıq Muzeyimizə ekskursiya.

Uşaqlar, nədir ekskursiya?

-Ekskursiya bir muzeyə səfər etməkdir yeni və maraqlı bir şey öyrənmək.

Burada yeni və maraqlı bir şey öyrənəcəyik. Və mən sənin olacam tur bələdçisi.

Uşaqlar, amma içəri girməzdən əvvəl muzey, biz necə davranacağımızı öyrənməliyik muzey və nə qədər qeyri-mümkündür. Nə fikirləşirsən?

Tamamilə haqlısınız, çünki səs-küy salıb, ətrafa qaçsanız, başqalarına müdaxilə edəcəksiniz. Əgər siz eksponatlara baxırsınızsa, digər ziyarətçilərin baxışına mane olmayın muzey. Danışanda bələdçi, siz ucadan gülmək, danışmaq və onun sözünü kəsə bilməz. eksponatlarımız muzey toxunub götürə bilərsiniz, ancaq qırılmamaq üçün diqqətlə. Ancaq eksponatın yanında belə bir işarə görsəniz (işarə göstərir "çarpaz xurma", onda bu o deməkdir ki, eksponat qiymətlidir və onu götürmək lazım deyil.

Davranış qaydalarını başa düşürsən muzey?

Ümid edirəm ki, onları izləyəcəksiniz.

İndi yaxınlaşın, mən sizə bizimkilərdən danışacağam muzey. (uşaqları mini ilə tanış edir, eksponatlar, kolleksiya haqqında, eksponatların tarixi haqqında danışır, uşaqları qeyri-adi eksponatlarla maraqlandırmağa çalışır və s.)

Bu barədə bizim tur başa çatır.

Bu gün öyrəndiklərimizi xatırlayaq.

Ümid edirəm ki, bizdən zövq alacaqsınız ekskursiya?

Əlaqədar nəşrlər:

Məqsəd: uşaqlarda ətrafdakı həyat haqqında konkret fikir və təəssüratların formalaşması. Ekskursiyalar zamanı məktəbəqədər uşaqlar öyrənməyə başlayırlar.

Cənab Kupino "Mən ev əşyaları gördüm. Yenidən canlanan antik dövrdən. İndi mənim ölkəmin keçmişi mənim üçün açıqdır!" Hörmətli həmkarlar, sizə təklif edirəm.

Səki şəhəri tarixi mədəniyyəti ilə zəngindir. Çoxlu sayda abidələri var, muzeyi var. Memarlıq abidələri var.

Məktəbəqədər uşağın muzeyin kolleksiyaları - əsl tarixi eksponatlarla birbaşa tanışlığı böyük emosional təsir bağışlayır.

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: koqnitiv, nitq və bədii - estetik inkişaf.

Məqsədlər:

• rus xalqının mənəvi mədəniyyətinin mənşəyi ilə tanışlıq;
• kuklanın mənşəyinin tarixi ilə tanışlıq, emosional reaksiya oyatmaq;
• ətrafdakı obyektiv dünyaya diqqətli münasibət, öz əlinizlə oyuncaq etmək istəyi.

1-ci hissə. giriş

pedaqoq. Uşaqlar, siz heç muzeydə olmusunuzmu? “Muzey” sözünü necə izah edə bilərsiniz?

Muzey nadir və gözəl əşyalar toplusudur. Birlikdə heyrətamiz bir səyahətə çıxmaq və bəlkə də ən sevimli uşaq oyuncağının mənşəyi haqqında çoxlu maraqlı şeylər öyrənmək istərdinizmi?

2-ci hissə. Məlumat(Muzeyə gedir.)

Bələdçi. Uşaqlar, məncə evdə çoxlu oyuncaqlarınız var. kuklalarınız var? İlk kuklaların necə meydana gəldiyini və onların necə olduğunu bilmək istərdinizmi?

Oyuncaqlar arasında kukla birincidir. Qədim dövrlərdən bəri məlumdur, həmişə gənc qalır. Zamanın təsirinə düşmür, hələ də uşaqların, böyüklərin qəlbinə yol tapır.

İnsan harada məskunlaşsa və yaşasa, sərt qarlı Arktika genişliklərindən tutmuş səhranın qızmar, susuz qumlarına qədər kukla onun daimi yoldaşıdır. Bu sadədir, lakin bu sadəlikdə böyük bir sirr yatır.

Kukla öz-özünə doğulmur: onu insan yaradır. İlk kuklalar parça parçalarından - qırıntılardan hazırlanmışdır. Bu kuklaların hazırlanması iynə ilə tikiş tələb etmir, buna görə də onları çox kiçik uşaqlarla da hazırlamaq olar. Qədim dövrlərdə belə idi - uşaqlar patchwork oyuncaqları ilə oynayırdılar: kuklalar, bunnies və hətta atlar. Ana axşam oturacaq və ya bəlkə də kiçik bir qızla bir nənə və bir kukla düzəldəcək - detallar tikilmir, ancaq iplərlə bağlanır. Pis ruhun kuklanın içinə girəcəyindən qorxaraq, onun üzərində heç bir üz işarəsi qoyulmayıb, beləliklə uşağı şər qüvvələrdən qoruyur. Bir kuklanın üzünü çəkməmək adəti bir çox xalqlar arasında uzun müddət qorunub saxlanılmışdır, qədim zamanlarda və Rusiyada yayılmışdır.

3-cü hissə. problemli

pedaqoq. Uşaqlar, sizcə belə bir kukla hazırlamaq üçün nə lazımdır?

Uşaqlar. Üz üçün ağ parça, şərf və sarafan üçün rəngli parça yamaqları, çox rəngli saplar, lentlər və lentlər.

pedaqoq. Bütün kuklalar eyni şəkildə hazırlanır, çünki onlar çox fərqlidirlər? Həqiqətən, kukla düzəltməyin bir çox yolu var. Və kuklalar öz yolu ilə çağırılır. Onlar haqqında daha çox öyrənmək və belə kuklaların necə hazırlanacağını öyrənmək istərdinizmi?

4-cü hissə. Uşaqların suallarını stimullaşdırmaq

Uşaqlar sərgi salonunda gəzir, təqdim olunan eksponatlara baxır və bələdçiyə kuklaların adları və onların hazırlanma texnikası haqqında suallar verirlər.

Kuklaların hazırlanması texnikası çox müxtəlifdir. Kukla - kuvadka və məhəbbət quşları yalnız sapla bağlanmış xırda parçalardan hazırlanır, Vezha kuklası üç "top"dan ibarətdir - cır-cındıra bükülmüş yun parçaları və müxtəlif sütunların altında - parçadan bükülmüş sütun. Çarpaz birləşdirilmiş iki çubuq bəzəyirsinizsə, bir kukla alırsınız - xaç, əgər taxıl torbası taxıldırsa.

Bələdçi uşaqların diqqətini toyuq ayaqları üzərindəki daxmadakı kuklaya cəlb edir və gözlərini yummağı təklif edir.

Musiqi səslənir. Baba Yaga peyda olur və uşaqları meşə sakinləri haqqında tapmacaları həll etməyə dəvət edir:

Nə meşə heyvanı

Şam ağacının altındakı dirək kimi qalxdın?

Və otların arasında dayanır

Başın üstündə qulaqlar? (Dovşan.)

Usta özünə xəz tikdirdi.

Mən iynələri çıxarmağı unutmuşam. (Kirpi.)

Ağaclara məharətlə atlayanlar

Və palıdlara uçur?

Kim qoz-fındıqları çuxurda gizlədir,

Qış üçün quru göbələklər? (Dələ.)

Baxın nə -

Hər şey qızıl kimi yanır

Bahalı xəz paltoda gəzir.

Quyruğu tüklü və böyükdür. (Tülkü.)

Qışda yuvada yatır

Böyük şamın altında

Və bahar gələndə

Yuxudan oyanır. (Ayı.)

su ustaları

Baltasız ev tikmək

Çıralı ağacdan və palçıqdan ev,

bənd adlanır. (Qunduzlar.)

Sonra Baba Yaga "Süpürgə ilə Milad ağacının ətrafında kim daha sürətli uçacaq" oyununu təklif edir və uşaqları şirniyyatlarla müalicə edir.

Yeni problemin ifadəsi

pedaqoq. Uşaqlar, özünüz bir kukla etmək istərdinizmi? Evdə böyüklərlə birlikdə parça parçaları, çox rəngli saplar və lentlər seçin, sonra bir qrupda qundaqlar edəcəyik. Bu kukla kimin üçün olacağını düşünün: özünüz üçün və ya bəlkə hədiyyə olacaq?

5-ci hissə. Simvollaşdırma

məhsuldar fəaliyyət. Bədii və əl əməyi: "Kukla - uşaq bezi".

Materialın təsviri: Əziz dostlar, məktəbəqədər uşaqlar üçün Safonovodakı yerli tarix muzeyinə ekskursiya haqqında hesabatı diqqətinizə çatdırıram. Bu material məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin müəllimləri üçün faydalı olacaqdır.

Hər kəsi Safonovski adına Tarix-Diyarşünaslıq Muzeyinin zallarına ekskursiyaya dəvət edirəm!
“Bu gün təntənəli və sərt bir gündür.
Qapı açıqdır, muzey qonaqları qarşılayır,
Gələn qarşılamalarının divarlarında,
Sadəcə onun astanasını keçmək lazımdır”.

Budur, muzeydə bizi keçən əsrə aid stupa və ötən əsrə aid televizor qarşılayır.

İrina Fedorova

Hədəf:

Uşaqların tarixə marağını inkişaf etdirmək, yerli tarix, Boloqovo torpağında kəndlilərin həyatı haqqında ilk təsəvvürləri formalaşdırmaq. Xalq mədəniyyətinə maraq aşılamaq, qədim rus əşyaları ilə tanış etmək həyat: mətbəx qabları, alətlər, paltarlar, tikişlər.

Uşaqları şifahi xalq yaradıcılığı - xalqın kiçik janrları ilə tanış etmək folklor: atalar sözləri, məsəllər, məsəllər, tapmacalar, xalq ifadələri. Atalar sözləri və məsəllərin tərbiyəvi və idrak mənasını anlamağı öyrənin.

Material:

Vintage məişət əşyaları: samovar, taxta kasa, gil qablar, çuqun, külək 11111, kerosin çırağı, oraq, cökə qutusu, bast ayaqqabı, kətan yedəkli çarx, mil, tikmə ilə kətan köynək, krujevalı kətan dəsmal, çarpayıda kətan dəsmal, kilimlər.

Kursun gedişi.

Bizim muzey ulu nənələrimizin istifadə etdiyi qədim əşyaları topladı və ulu babalar: mətbəx ləvazimatları, məişət əşyaları, geyimlər, tikişlər. Köhnə günlərdə Rusiya taxta adlanırdı. Uzun müddət əvvəl Rusiyada kəndlilər yaşayış yerlərini ağacdan tikirdilər. Onlara daxma deyirdilər. Daxmada hər şey hazırlanmışdı ağac: və döşəmə, və tavan, və divarlar, və mebel, və əşyalar. Orada yemək bişirdilər, çörək bişirdilər, üstündə yatdılar, soyuqda daxmanı qızdırdılar.

Kəndli daxmasında qablar taxta idi və saxsı qablar: qazanlar, qaşıqlar, qablar (bunlara yamaqlar deyilirdi) sonra metal meydana çıxdı qab-qacaq: çuqun, samovar-ata və metal əşyalar həyat: tutacaq, dəmir, oraq, kerosin lampası. Cökə parçasından səbətlər, qutular, keçəl ayaqqabılardan düzəldirdilər. (Müəllim bu əşyaları göstərir)

Kətan uzun müddət Rusiyada və Bologovsk torpağında becərilir. Onu çağırdılar mehribanlıqla: gözəl kiçik lenok, ağ. Və hər il oktyabrın 14-dən kətan əyirilməyə başladı. Belə fırlanan təkərlərdə kətan fırladılar (göstərmək). Hər evdə fırlanan çarx var idi. Toy üçün bütün qızlar üçün ata hədiyyə olaraq belə bir fırlanan çarx düzəltdi.

Fırlanan təkər daraqlı qaldırıcıdan, yedəklənin bağlandığı bıçaqdan və əyiricinin oturduğu dibdən ibarətdir. Fırlanan çarx naxışlarla bəzədilib.

Əyirici ipi bükdü və onu bir milin üzərinə sardı. (Göstər) Yaranan saplardan xüsusi dəzgahlarda parça toxundu. Kətandan paltarlar, dəsmallar, süfrələr tikilirdi. Danışdıq: "Kətan tükəndirir, kətan və zənginləşdirir". Bizim muzey tikmə ilə kətan köynək, krujeva ilə kətan dəsmal var,

çarpayıda kətan çarxlar.

Rəngarəng kilimlər xüsusi dəzgahlarda əlvan və nəfis toxunurdu. Ulu nənələrimiz sənətkar və iynəçi qadınlar olub. Qədim dövrlərdən bizə gəldi atalar sözü: “Bəssizliyi öyrətməyin, tikiş işini öyrədin”.

Atalarımız işləməyi bilirdi, necə bilirdi və əylənməyi, zarafat etməyi sevirdi. içində danışdı Rusiya: "Mahnı dostdur, zarafat isə bacıdır". Bir çox rus xalqı müxtəlif zarafatlar, zarafatlar, atalar sözləri, məşhur ifadələr, tapmacalar hazırlamışdır. İndi mən sizə köhnə rus tapmacalarını danışacağam və bizdə onlar üçün tapmacalar var muzey.

1. Üst çuxur, alt dəlik,

Ortada isə od və su.

(samavar)

Rusiyada samovarla müqayisə nədir? (Qazlı, vacib, samovar kimi) Kök, axmaq insan haqqında.

2. Qazıldım, tapdalandım,

Yanğında idim, bazarda idim.

Cavan ikən yüz baş yedizdirdi,

Və yıxılan kimi gözdən itdi.

(qazan)

Qazanlarda nə bişirilirdi? (şi, sıyıq) Danışdıq: "Şi və sıyıq bizim yeməyimizdir.". "Şchi burada haradadır və bizi axtarın".

3. Çuxur adamla doludur.

(qaşıqlarla qab)

4. Buynuzlu, amma öküz deyil,

Yetər, amma dolu deyil,

İnsanlara verir

Və tətilə gedir.

(tutmaq)

- .Deyirlər: "Grip oğlan, bir tutuşla böyüdü". Bu necə oğlandır? (güclü, güclü)

5. Küncdən küncə

Dəmir yaramaz

Hər şeyi ütüləyirik. ilə bağlı,

Və ona toxunsan, dişləyir.

(dəmir)

6. Kiçik, donqarlı,

Bütün sahəni axtardı.

Evə qaçdı - bütün qışı yatdı.

(oraq)

7. Dəmirdən,

Onlar kəsməyi və kəsməyi bilirlər. .

Onlar görüşəndə ​​-

Parçalar ayrılır.

(qayçı)

8. Silsilənin hamısı yamaqlarda asılır.

(səbət)

Qutular və qutular məşəldən toxunmuşdu.

Deyirlər: "Mən üç qutudan danışdım", (yalan danışdı, danışdı)

9. Hüceyrələr meşəyə gedirlər.

Hüceyrələr meşədən gəlir.

(bast ayaqqabı)

- Niyə deyirəm: "Bast ayaqqabılar yenidir, amma axıcıdır?"

Kimdən danışırlar: "Ah, sən əclaf!"(axmaq, axmaq insan haqqında.)

10. Nə qədər çox fırlanıram,

Mən daha kök alıram.

(mil)

- Kimdən danışırdılar?: – Mil kimi naziksən? (arıq, qamətli qız haqqında)

Hansı nağılda mil baş qəhrəmanın həyatında ölümcül rol oynadı? ( "Yatmış gözəl")

11. Divardan asılan, sallanan,

Hər kəs bunun üçün tutur.

(dəsmal)

12. Küsmə, küsmə,

Başınızın üstündən yapışın.

Gündən-günə rəqs edin

Və istirahətə gedəcəksən.

Bir giriş, iki çıxış.

(köynək)

Atalar sözü: "Köynək köhnəlir, amma yaxşılıq qalacaq".

13. Nə sadə adamdır

Qapıda lülədə uzan,

Yolda, eşikdə ayaqları dayanır?

(mat)

Ulu nənələrimiz çox bacarıqlı və gülməli idilər. Danışdıq: "Gündən axşamacan darıxdırıcıdır, əgər ediləcək bir şey yoxdursa".

İndi köhnə oyunu oynayaq "Kuzovok", ulu nənələrimizin və ulu babalarımızın oynadığı.

Oyunun qaydaları:

Sürücü seçilir, əlində bir qutu var, bütün oynayanlardan yan keçir sözlər:

Sonluğu olan qutuya girov qoyun - tamam!

Uşaqlar sözlərlə uzanırlar:

Qutuya bir dəsmal qoyacağam (Kəmər, yamaq, bast ayaqqabı, corab, dairə və s.)

Sonra sürücü növbə ilə qutudan qoyulmuş əşyaları çıxarır, onlara müxtəlif verir tapşırıqlar:

Girov kimin olar, şeir deyəcək (yaxud uşaq mahnısı və ya tapmaca düzəldin və s.)

Sonda atalar sözləri təkrarlanır.:

"Son biznesin tacıdır."

"Zövqdən əvvəl biznes."

Əlaqədar nəşrlər:

Qələbənin yetmiş illiyi ərəfəsində rayon diyarşünaslıq muzeyində olduq. Xüsusilə çox vaxt Hərbi Şöhrət Zalına ayrıldı. Harada.

Kəndimizdə tarix-diyarşünaslıq muzeyi var, uşaqlarımla ekskursiyaya getmişdik.Artıq muzeyin girişində duzlama üçün çəlləklər (çəlləklər) gördük.

Böyük Qələbənin 70 illiyi münasibəti ilə MBDOU No 21 "Brusniçka" bağçamızda muzey ekspozisiyası "İ.

Böyük Qələbənin yetmiş illiyi münasibəti ilə müəssisəmizin uşaqları müəllim və valideynlərin birgə ərsəyə gətirdiyi muzeydə olublar. Qələbə günü alır.

Məktəbəqədər təhsil sistemində vətənpərvərlik tərbiyəsinin əsas istiqamətlərindən biri də diyarşünaslıqdır. Təbiətə sevginin artırılması.

Məqsədlər: tələbələrin Penza vilayətinin tarixi və mədəniyyəti haqqında biliklərini genişləndirmək və dərinləşdirmək;

verilmiş mövzu üzrə əlavə məlumatlarla müstəqil işləmək bacarıq və bacarıqlarını inkişaf etdirmək; şifahi monoloq qurmaq bacarıqlarını formalaşdırmaq;

şifahi nitqi, tələbə müstəqilliyini inkişaf etdirmək;

doğma torpağa məhəbbət və hörmət hisslərini aşılamaq.

Dərsin növü: birləşdirilmiş.

Avadanlıq: kompüter, disk "Bizim Penza Torpağı".

Dərs planı.
1) Ev tapşırığını yoxlamaq.
2) Mövzu üzərində iş:
- kartlar üzərində qruplarda müstəqil iş;
- görülən işlər haqqında hesabat.
3) Xülasə. Təxminlər. Ev tapşırığı.

Dərslər zamanı.

I. Ev tapşırığını yoxlamaq.

Bu gün biz Penza Diyarşünaslıq Muzeyinə virtual turumuza davam edirik. Dərsdə rayonumuzun etnoqrafiyası, tarixi və mədəniyyəti ilə tanış olacağıq, siz bir müddət bələdçi olub, bizi muzeyin zallarından keçirəcəksiniz.

Tarix-diyarşünaslıq muzeyi haqqında bildiklərinizi xatırlayın. Deyin ki, muzey nə vaxt yaranıb, direktor kimdir, hansı turlar keçirilir, hansı zallar var.

II. “Diyarşünaslıq muzeyinə ekskursiya” mövzusunda iş.

Hər bir qrupun son dərsdə işə başladığınız bir tapşırığı var. Bu gün siz işi bitirirsiniz və 10 dəqiqədən sonra hər qrup öz zalını təqdim edir, yəni. siz bələdçi olaraq bizə öz bölməniz, ən məşhur insanlar və maraqlı eksponatlar haqqında məlumat verəcəksiniz.
Tapşırıq nömrəsi 1.

Etnoqrafiya
1) İzahlı lüğətdə “etnoqrafiya” sözünün leksik mənasını tapın.

2) Kostyumlar haqqında mesaj hazırlayın, onları nümayiş etdirin.

3) Anisimova haqqında danışın.

Tapşırıq nömrəsi 2

Suallardan istifadə edərək rayonumuzun tarixi keçmişi haqqında hekayə qurun:

Şəhər nə vaxt qurulub?

Şəhər mövcudluğunun ilk onilliklərində necə görünürdü?

Penzada hansı millətlərin nümayəndələri yaşayırdılar?

17-18-ci əsrlərdə Penza vilayətində hansı vətəndaş müharibələri baş verdi?

Tapşırıq nömrəsi 3

Hekayə
1) Penzanı izzətləndirən insanlar haqqında bizə məlumat verin:

Sərgini göstərin Xanım. rəqəmlər, bir qəhrəman haqqında danışın;

Böyük Vətən Müharibəsi qəhrəmanlarını göstərin, Kizhevatov haqqında bir mesaj verin.

2) Bölmənizdəki eksponatlar haqqında bizə məlumat verin, onları göstərin.

Tapşırıq nömrəsi 4

mədəniyyət
1) Penzanın mədəni həyatı haqqında məlumat verin (təhsil haqqında, teatrlar, muzeylər haqqında).

2) Lermontov haqqında məruzə hazırlayın

2) Sərginin eksponatları haqqında bizə məlumat verin. Onları bütün sinfə nümayiş etdirin.

Tapşırıq nömrəsi 5

mədəniyyət
Ən perspektivli idman növləri haqqında bizə məlumat verin.

Ən yaxşı idmançıları göstərin.

Tapşırıq nömrəsi 6

mədəniyyət
1) İncəsənət qalereyası haqqında hekayə hazırlayın.

2) Savitski haqqında, Tatlin haqqında, Lentulov haqqında reportaj hazırlayın.

Tapşırıq nömrəsi 7

İqtisadiyyat
1) Zotkin haqqında bizə məlumat verin. Yerli tarix dərslərində bu barədə danışmağın nə üçün lazım olduğunu izah edin.

2) Abaşev oyuncağı haqqında danışın. Bu oyuncaqları bütün sinfə nümayiş etdirin, təsvir edin.

3) Zotkin haqqında şeirləri oxuyun.

III. Xülasə. Təxminlər.

Ən çox hansı hekayəni bəyəndiniz?

Bu gün Penzanı izzətləndirən hansı insanları öyrəndiniz?

Nə haqqında daha çox bilmək istərdiniz?

Ev tapşırığı:

Bugünkü tur haqqında rəy yazın

1) bədii üslubun mətn-rəvayəti "Virtual muzeyə ekskursiya (hansı salonları ziyarət etdiyinizi, ən çox nəyi xatırladığınızı, əsl muzeydə nəyi görmək istədiyinizi yazın)
2) bədii üslubda mətn təsviri “Ən çox yadımda qalan eksponat” (Mövzu haqqında ümumi fikir. Detalların təsviri. Mövzuya münasibətim).

Tam versiyanı yükləyin Materialı yükləmək üçün və ya!