Най-необичайните театри, които определено трябва да посетите. Индивидуални задачи „Вие сами завършихте сградата, чиито основни камъни бяха основите на Фонвизин, Грибоедов и Гогол

Говорещи фамилни имена;

Необичайно представяне на героите на плаката, определящо конфликта, който ще се развие в пиесата;

Оригиналността на имената (често от руски поговорки и поговорки);

Фолклорни моменти;

Паралелно разглеждане на съвпадащи герои;

Значението на първата забележка на героя;

9. "подготвен външен вид", главните герои не се появяват веднага, другите първо говорят за тях;

Оригиналността на речевите характеристики на героите.

РЕФЕРЕНТЕН МАТЕРИАЛ

Характеристики на жанра

Силният, протестиращ характер на Катерина, нейната непримирима борба, завършваща със смърт, издигат Бурята до нивото на трагедия на хората. Но самият Островски го нарича драма, тъй като героинята на пиесата идва от патриархална филистинска среда и се обръща много внимание на ежедневната страна на живота в пиесата.

В Русия играта на Островски остава актуална по всяко време, помагайки в търсенето на отговор на жизненоважно предизвикателство. Островски изнесе на сцената поезията на руския живот, без него нямаше нито Малият театър, нито Московският художествен театър като национални театри на страната. Иван Гончаров пише на драматурга, обобщавайки резултатите от великия си творчески живот: „Вие сами завършихте сградата, в основата на която сте поставили крайъгълните камъни на Фонвизин, Грибоедов, Гогол.“ Необходимо е да се отбележи обобщаващият смисъл на творбата, неслучайно Островски нарича измисления си, но изненадващо реален град, несъществуващото име Калинов. Този град Калинов ще се появи отново в пиесата „Гора“. Освен това пиесата се основаваше на впечатленията от пътуване по Волга като част от етнографска експедиция за изучаване на живота на жителите на Волга. Плеймейтката посети много големи и малки градове на Волга. Катерина, припомняйки детството си, говори за златна бродерия върху кадифе. Писателят можеше да види този занаят в град Торжок, провинция Твер.

Изучавайки списъка с актьори, заслужава да се отбележат говорещите фамилии, разпределението на героите по възраст (млади - стари), семейните връзки (посочени от Дика и Кабанова и повечето от останалите герои по роднински отношения с тях), образование (само Кулигин, механик самоук, го има Борис). "

Задача 1. НАПИСЕТЕ: Речеви характеристики (индивидуална реч, характеризираща героя):

1. Катерина ______________________________________________

2. Кулигин ______________________________________________

3. див ________________________________________________

4. Глиган ______________________________________________

5. Феклуша ______________________________________________

Задача 2. Ролята на първата реплика, която веднага разкрива характера на героя (изпишете):

Кулигин _________________________________________________

Кудряш _________________________________________________

Див __________________________________________________

Борис __________________________________________________

Феклуша ________________________________________________

Кабанова ________________________________________________

Тихон ___________________________________________________

Барбара _________________________________________________

Катерина ________________________________________________

Обратна страна 3. Използване на контраст и съвпадение (какви контрасти видяхте) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Основният конфликт на пиесата се разкрива в заглавието, системата от актьори, които могат да бъдат разделени на две групи - „господари на живота“ и „жертви“, в особеното положение на Катерина, което не принадлежи към никоя от споменатите групи, в речта на героите, съответстващи на тяхната позиция, т.е. и дори в приемането на контраст, което определя противопоставянето на героите.

Задача 4. Как се разкриват героите на Дивите и Кабаника в речевите им характеристики (дайте примери)?

Общо заключение.Глиганът е по-лош от Дивия, тъй като поведението му е лицемерно. Wild - проклятие, тиранин, но всичките му действия са отворени. Глиганът под прикритието на религията и загрижеността за другите потиска волята. Тя се страхува най-много, че някой ще започне да живее по свой начин, от собствената си свободна воля.

Резултатите от действията на тези герои:

талантливият Кулигин се счита за ексцентрик и казва: „Няма какво да правите, трябва да се подчините!“;

любезният, но слабоволен Тихон пие и мечтае да се измъкне от къщата: "но с някакъв вид робство искаш да избягаш от красивата си съпруга"; той е напълно подчинен на майка си;

Барбара се приспособи към този свят и започна да заблуждава: "И преди не бях лъжец, но научих, когато стана необходимо";

образованият Борис е принуден да се адаптира към тиранията на Дивите, за да получи наследство.

Павлович Ирина Йосифовна
  учител по руски език и литература
  Политехнически колеж
  Град Астана
  Казахстан
  Обобщение на урока по дисциплина: „Руска литература” за студенти от 1-ва година на колежа
  Относно: А. Н. Островски. Живот и творчество. Театър в живота на писател. Драмата "Гръмотевична буря".
  Цели:
  -да запознае учениците с живота и делото на A.N. Островски, историята на драмата "Гръмотевична буря"; показват оригиналността и новаторството на драматурга, изразени в отражението на проблемите на епохата; задълбочават знанията за драмата като вид литература, определят структурните особености на драматичното произведение.
  -развити способността да анализирате чутото; да развиват въображаемо и аналитично мислене, устна реч, творческо въображение; да продължат да развиват умения за работа с източници, допълнителна литература;
  - насърчаване на културата на възприемане на драматично произведение; за формиране на естетически вкус.
Тип на урока: урок по усвояване на нови знания с помощта на технологии за развитие на критическото мислене.
  ПРОЦЕДУРА
  I. Организационен етап.
  1.1. Поздрави, маркирай отсъстващо.
  1.2. Темите, целите и целите на урока на съобщението.
  - Днес в урока ще се запознаем с живота и делото на руския драматург Александър Николаевич Островски и историята на създаването на драмата „Гръмотевична буря”.
  II. Подготовка за усвояване на нов учебен материал. Фаза на повикване
  2.1.Работа с речника (индивидуална задача)
  - Тъй като на урока думата драма често ще звучи, ще помоля, използвайки обяснителния речник на Ожегов с голям съветски енциклопедичен речник, да намеря смисъла на тази дума, да назова структурните особености на драматичното произведение и да съставя клъстер.
  2.2. Прогноза от снимка: Ето портрет на Александър Николаевич Островски, рисуван от художника Перов. Вникнете в него и направете предположение за този човек по външния му вид, направете психологически портрет на писателя. Как си представяте А. Н. Островски?
  „Той имаше типичен московски вид - веднага се почувства голям човек. Широко чело, интелигентни очи, приветливост бяха основните характеристики на тази външност “, припомни художникът А. Я. Головин.
   „Неговият външен вид не изглежда малко възвишен, романтичен: Островски седи спокойно в домашно палто върху козина на катерица, пленен от точната четка на художника, а само очите му са сини, умни и остри, никак не ядосани, ненаситни, доверчиви, не позволява да лъже, само очите на тези деца са негови свидетели на горещия вътрешен живот, който се води в него. " (В.Я. Лакшин).
  2.3. Прием „Вярвате ли?“: Отговорете на въпросите, предложени сега положително или отрицателно, коментирайки вашето мнение.
  - Вярвате ли, че А. Н. Островски би могъл да си позволи да ходи в руски костюм: в панталони, риза и чифт дълги ботуши? (Да)
   - Вярвате ли, че A.N. Островски, бидейки гимназист, сам си направи панталони? (А. П. Чехов)
  -Смятате ли, че като е на третата година на университета, Александър Николаевич доброволно напуска университета? (Да)
  - Вярвате ли, че първата игра от 10 години беше под арест? (Да)
  - Вярвате ли, че Островски е получил правото на годишно пенсионно осигуряване от император Александър III? (Да)
  - Вярвате ли, че А. Н. Островски е написал пиесата „Бурята“ върху реални събития? (Да)
- Вярвате ли, че драматургът живееше в постоянен страх да остане за сезона без нови пиеси, тоест без хляб, с огромно семейство? (Да)
  - До края на урока ще разберете дали вашите предположения са потвърдени или не.
  III Овладяване на нови знания. Фаза на изпълнение. Речник работа.
  - Слушаме информация за значението на думата „драма“ и структурните особености на драматичното произведение. (ученикът чете значението на думата, демонстрира клъстера)
  Драмата (от гръцки ахат действие) е един от основните видове литература, предназначен за изпълнение на сцената.
  Целта на драматичното произведение е да отразява живота в действията (действията и преживяванията) на хората.
  Структурни особености на драмата:
  - литературно произведение, написано под формата на разговор между актьорите;
  - отношения между хората, конфликти между тях
  разкрити чрез действията на героите, чрез начина им на мислене;
  - се състои от монолози и диалози;
  - авторската реч се заменя с забележки;
  - се разделя на актове (действия) и явления (картини);
  - фокусиран върху ефектна изразителност.
  Драматичните произведения (пиеси) включват трагедии, драми, комедии, мелодрами, трагикомедия и водевил. (Кратка комична игра, обикновено с пеене)
   Слово на учителя: Почти 50 пиеси са написани от Островски за дългия му литературен живот, сред които драми, комедии, трагедии. 46 от тях са били поставени през живота на драматурга. Те заеха силно място в репертоара на много театри.
  Група наши студенти проведоха проучване на тема „Източници на таланта A.N. Островски “. Нека им се обадим.
  3.3. Съобщения на студентите (проектиране)
  1) "Колумб от Замоскворечие", (видео.)
  „Няма ден в годината моята пиеса да не продължава в 5-6 театри“, пише А. Н. Островски през 1871 година. Тази фраза, казана от Александър Николаевич, е актуална за нашето време, на сцените на различни театри в различни градове, пиесите на Островски се появяват в репертоарите и интересът към тях е неизчерпаем.
  2). Детство и юношество (слайд презентация)
  - A.N. Островски е роден на 12 април (31 март) 1823 г. в Москва в семейството на длъжностно лице. Баща му дядо беше свещеник, дядо на майка му беше свещеник.
  През 1831 г., когато Островски още нямаше девет години, майка му Любов Ивановна умира. „... Пъстрата, цветна, дива, причудлива, странна и сладка Замоскворечье хранеше Островски, подхранваше душата му с първи впечатления, остана в паметта на художника цял живот ...“
Баща, Николай Фьодорович Островски, човек с остър ум, образован (завършил богословската академия), трудолюбив, бързо повишен и успешно се занимава с частна практика: бил е адвокат и се занимавал с делата на търговците. Това му даде възможност да построи собствена къща в Монетчики (Замоскворечие) и да покани домашни и гостуващи учители за децата си. През втората половина на 40-те той придобива четири малки имения. В една от тях (Щеликово, провинция Кострома) в края на 40-те той се установява за постоянно пребиваване.
  Бащата, който е написал поезия в младостта си, следвал най-новото в литературата, изписва всички водещи списания. Той състави солидна библиотека, която се използва от Александър Николаевич. Всички Островски дълбоко уважавали книгата. Гимнастикът Островски получи достъп до книжните шкафове на баща си и стана ентусиазиран и безкористен читател. Хобито му е Пушкин, Грибоедов, Гогол.
  След няколко години домашна работа с учители, през 1835 г. Александър Николаевич постъпва в трети клас на първата московска гимназия. След като завършил гимназия през 1840 г. и получил грамота с отличие, той по настояване на баща си подал молба през същата година, за да го приеме в юридическия факултет на Московския университет.
   3). Университетски години.
  Първата година на университета Островски учи усърдно и дори с ентусиазъм, но към края на втората година започва да пропуска лекции; не се появява на пролетната сесия на 1842г. Забелязвайки студент на Островски признаци на старание, факултетът го остави да слуша отново курса.
  Почти всички пари, които бяха преведени от баща му, Островски сега харчеше за билети за театър. Без да оставя театъра до последната пляскане, поздравявайки артистите, поклонявайки се на предизвикателствата, Островски си помисли: тук е реалният живот, тук е домът, амвонът и всичко, всичко, от което се нуждае.
  На втората година започват високоспециализирани предмети като римското право, което не е интересно за Островски. И той започна да пренебрегва обучението си. По време на прехода към трета година Островски получава от професор Н.И. Крилова обаче, както и много други ученици, е звено. Не се стреми към юридическа кариера, Александър Николаевич използва отрицателна оценка като извинение за напускането на университета. Впоследствие той припомни: „От младостта си се отказах от всичко и всички се предадох на изкуството“.
  Бащата, несъгласен с намеренията на сина си, го идентифицира през същата година като длъжностно лице на Съвестния, а през 1845 г. - на Търговския съд.
  4). Години служба в съда.
Бъдещият драматург трябваше да работи там, където родителите заведоха дела срещу децата, а децата срещу родителите. Съдът се опита да разреши тези спорове „добросъвестно“. Скоро (отново, не без участието на баща си) Островски е преместен в по-модерна и реномирана институция MOSCOW Търговски съд.
  Услугата не носеше Александър Николаевич, но тя му даде богат материал за творчество. Самият той призна: „Ако не бях в такава бъркотия, вероятно нямаше да напиша„ Доходно място “.
  Тази есен, когато Островски влезе в срамен съд, той завърши първата история, която стигна до нас: „Легендата за това как тримесечният надзирател започна да танцува, или от великия до нелепото, е само една стъпка“. Под историята младият автор първо определи датата: 15 декември 1843 г. Островски винаги отбелязва върху ръкописите деня на завършване ...
  5). Началото на литературния път. Първа работа.
  Скица на двадесетгодишен Островски предаде безспорния талант на автора. Започва да се опитва в драма.
  На 9 януари 1847 г. в московската градска листовка успешно са публикувани „Сцени от комедията„ Несъстоятелен длъжник “.
  На 14 февруари 1847 г. Островски нарече най-паметния ден от живота си. На сутринта той сложи на ръкописите „Снимки на семейното щастие“ бележка за края на драматичното произведение за първородни, а вечер прочете пиесата на приятели. Шум от поздравления и похвали падна върху него от приятели. 1847-1848 и половината на 1849 г. Островски работи върху пиесата „Фалит“. По-късно пиесата получи друго име - „Ще преброим нашите хора“. На 16 март 1850 г. излиза московското списание с комедията „Нашите хора - нека да броим“. Книгата на списанието беше скъсана от ръка. Младият Островски за кратко време се превърна в московска сензация.
  Резултатът от цензурните злополуки на банкрута се оказа мрачен: комедията беше забранена за сцената, а пиесата не беше препоръчително да се споменава при печат. Островски беше много притеснен от позора си. Но художниците и писателите не само не се отвърнаха от него, но и горещо изразиха своите симпатии към него.
  Началото на литературната съдба на Островски беше тясно свързано със списанието Московитянин. Но за човек, решил да си изкарва прехраната с химикалка, списанието „Московитян“ беше най-неподходящото място в света. „Периодичността на издателя“ беше притча за езиците в московския литературен кръг.
  В края на 1847 г. той срещна жена, която живееше в квартала.
Агафия Ивановна беше с година или две по-възрастна от Островски, но той не можеше да реши да се ожени за нея - това би означавало напълно да се скара с баща си и да остане в най-остра нужда. Но Агафия Ивановна не поиска нищо от него. Тя търпеливо го чакаше, обичаше го, затопляше го и колкото повече, толкова по-трудно му беше да се раздели с нея.
  И така, неомъжената съпруга на Островски живееше скромно и достойно рамо до рамо с великия драматург от осемнадесет години Агафия Ивановна ...
  6) Обслужване на театъра
  В началото на 1850-те репертоарът на руските театри е оскъден. Плакати примамваха обществото към руски версии на френския водевил. На театъра му трябваше драматург ... На драматурга му трябваше театър. А пиесите на Островски продължиха странните си вихри наоколо в официалните кръгове и с надпис „Забранено“ се настаниха в секретен архив.
  Авторът се задължава да напише пиеса, малка по обем, лека, живописна, която без цензура ще премине без усложнения. Работата започва над пиесата „Не седи в своя шал“.
  На 14 януари 1853 г. се състоя премиерата.На следващия ден цяла Москва говори за представлението.
  1853 г. отваря пътя на Островски към сцената. Плеймейтката беше последвана от група млади актьори, които страстно се занимаваха с неговите пиеси.
  През август 1853 г. Бедната булка се играе в театъра в Мали.
  Името на Островски се корени в репертоара.
  През 1860 г. е разрешено да бъде представена пиесата „Нашите хора ще бъдат преброени“. Забранената игра мина преди това десетилетие с триумф. След това една след друга им беше разрешено да изпълняват пиесите „Ученик“ и „Печелившо място“.
  Изглежда, че позицията на Островски в литературата е придобила солидна стабилност. През 1863 г. е избран за член-кореспондент на Академията на науките. Чуждестранната преса започна да пише за него,
  През 1868 г. дебютира в списание Некрасов с пиесата „За всеки мъдър човек с доста простота“; след това всяка година се отпечатват пиесите „Горещо сърце“, „Бушуващи пари“, „Гора“, „Нямаше нито стотинка, но изведнъж Алтин“ и т.н. Успехът на пиесите върна силите на Островски.
  Бащата не харесваше очарованието на по-големия син с театър и литература. Но още по-разочароващ беше фактът, че Александър Николаевич, влюбил се в обикновено момиче от средната класа, я въведе в къщата си като жена си. Разгневеният баща лиши сина си от всякаква материална помощ. Нито услугата, нито литературните часове предоставиха на драматурга достатъчно средства. Тази тежест на материалната несигурност го съпътства през целия му живот. Пиесите бяха безплатни, авторът не им плащаше нито стотинка!
До края на живота си драматургът се нуждаеше. Семейството растеше всяка година, но нямаше достатъчно средства. Трудът подкопава здравето на драматурга.
  7). Последните години от живота.
  На 25 август 1879 г. Александър Николаевич пише: „Работя на руската сцена от 30 години, написал съм повече от 40 оригинални пиеси, отдавна вече не мина ден, за да може моите пиеси да не отидат в няколко театри в Русия, предадох само на императорските театри. такси над 2 милиона и въпреки това не съм достатъчно осигурен, за да си позволя да почивам два месеца в годината. Просто правя това или работя за театъра, или обмислям сюжетите напред, в постоянен страх да не останат за сезона без нови пиеси, т.е. без хляб, с огромно семейство. "
  През 1867 г. умира първата съпруга на драматурга Агафия Ивановна, а през 1869 г. се омъжва за артистката на Московския Малък театър Мария Василиевна Василиева. Плеймейтката имаше 4 сина и 2 дъщери. Бидейки нежен баща, отличен семеен човек, той се стремеше да даде на всичките си деца най-доброто възпитание и образование.
  През последната година от живота на Островски, под обществен натиск, заслугите му бяха официално признати: той беше назначен за ръководител на репертоара на московските театри и за ръководител на театралното училище. Беше време, за което той можеше само да мечтае, но още в първите дни на службата се почувства ужасен, че задачата, която беше поел, вече не е в неговата сила, нямаше време да започне тази работа: на 14 (2) юни 1886 г. драматургът е починал.
   AN Островски е създател на руския национален театър.
  AN Островски отвори непозната за зрителя страница, извеждайки на сцената нов герой - търговец. Творчеството му, като продължава традициите на Фонвизин, Грибоедов, Гогол, се отличава с новаторство в изобразяването на герои, в езика на героите и в повдигнатите социални и морални проблеми. Пиесите на Александър Николаевич изобразяват обикновени ситуации с обикновени хора, чиито драми навлизат в ежедневието и човешката психология.
   Характеристики на стила на Островски.
  Говорещи фамилни имена;
  Необичайно представяне на героите на плаката, определящо конфликта, който ще се развие в пиесата;
  Специфични бележки на автора;
  Оригиналността на имената (често от руски поговорки и поговорки);
  Фолклорни моменти;
  Значението на първата забележка на героя;
   „Подготвен външен вид“, главните герои не се появяват веднага, други първо говорят за тях;
Театър „Мали“ получи името „Островска къща“. Той идваше тук всеки ден. Авторът винаги сам чете новите си пиеси на артистите, като по този начин настройва изпълнителите в правилния тон. Островски беше режисьор на неговите пиеси; той разпределяше роли, провеждаше репетиции с актьори.
  Именно тук, на входа на Малий театър, се намира паметникът на А.Н. Островски. AN Островски е изобразен как седи на фотьойл в просторна роба върху козина от катерица, позната от портрета на Перов. В ръцете на тетрадка, молив. Печатът на дълбока концентрация лежи върху целия облик на драматурга. Потънал в дълбока мисъл, всяка вечер той среща зрители, които идват в Къщата на Островски.
  И днес пиесите на Островски заемат значително място в театралния репертоар. Работата на Островски получи световно признание.
  3.4 Основен тест за разбиране на студентите от нов материал. Прием "Тънки и тлъсти въпроси."
  - Къде и в какво семейство е роден А. Островски?
  - Къде отидохте след като завършихте гимназия?
  - Какво даде съдът?
  - Какви имена има първата комедия на Островски? („Неплатежоспособен длъжник“ - „Фалит“ - „Нашите хора - ще бъдем номерирани.“)
  - Кой театър нарича себе си „Домът на Островски“? (Московски театър Мали)
  - Колко пиеси даде на театъра?
  - Какви проблеми създава драматургът в пиесите си?
  - Какво се казваше Островски „Замоскворечие Колумб“? (Живеейки в търговския квартал на стара Москва, в Замоскворечье, Островски за първи път в руската литература „открил“ „жителите на Замоскворецки“, заради което бил наречен „Колумб от Замоскворечье“.)
  - Защо съвременните театри непрекъснато се обръщат към пиеси на драматург?
   - Какви са жанровете на драматичните произведения.
  - Каква е целта на драматичното произведение? (отразяват живота в действията (действията и преживяванията) на хората.
  3.5 Историческа основа и творческа история на „Гръмотевични бури”. (Видео).
  Председателят на Географското дружество Великият княз Константин Николаевич реши да организира експедиция с участието на писатели; целта на експедицията е да проучи и опише народните занаяти, свързани с морето, езерата или реките, методите на местното корабостроене и корабоплаване, положението на вътрешния риболов и самото състояние на водните пътища на Русия, да проучи и опише живота на жителите на Русия, ангажирани в корабоплаването, за които по-късно да напишат есета за произведените Министерство на морската колекция.
Островски наследи Горната Волга от извора до Нижни Новгород. И той с ентусиазъм се захвана с бизнеса. " Островски записва впечатленията от експедицията в дневник.
  IV. Обобщение на урока Фаза на отражение Компилация на syncwine.
  - И сега предлагам да обобщя това, за което говорихме днес, и да съставя синкван с думите Островски и Гръмотевична буря. (групова работа, представяне на syncwines).
  Списък на използваната литература
  Лобанов М. Островски. М., 1979 (серия ZhZL).
  Островски А. Пълни произведения.

Снимка: DR

Индивидуални задачи. Необичайно представяне на героите на плаката, определящо конфликта, който ще се развие в пиесата.

Размери: 172 x 277 пиксела, формат: png. За да изтеглите безплатно снимка за урок по литература, щракнете с десния бутон върху изображението и кликнете върху "Запазване на изображението като ...". За да покажете снимки в урока, можете също да изтеглите презентацията „Ostrovsky Pesy.ppt“ безплатно с всички снимки в zip архив. Размерът на архива е 1749 KB.

Пиесите на Островски

„Островски драматург“ - Работата на начинаещ драматург привлече вниманието на властите. А. Н. Островски: През 1859 г. са публикувани първите двутомни събрани творби на Островски. Критикът Н. А. Добролюбов нарича произведенията на драматурга „пиеси на живота“. Той неохотно пишеше писма, почти не водеше дневници и не оставяше спомени. Роден през 1823 г., починал през 1886 година.

"Александър Николаевич Островски" - Магическа, приказна гледка. Островски Александър Николаевич. ВАСНЕЦОВ Виктор Михайлович (1848-1926), руски художник. Страдание. В. Г. Перов. "Портрет на А. Н. Островски." 1871 година. Соломин Николай. От смислени имена и прякори. Васнецов В.М. Снежна девойка. Речник. Островски Александър Николаевич (1823 - 1886) „Снежната девойка“ (1873).

„Пиесите на Островски“ - „В странен празник махмурлук“. Нека се опитаме да покажем повторяемостта на отделни изображения и сюжетни движения под формата на диаграма. Ловът на зестрата. Търговско семейство. Участваха ученици от 10 клас Антипова Елизавета и Баюмова Дария. Откъс от пиесата „Нашите хора - да броим!“ Липочка - Елизабет Антипова. Сряда мотив - от „разбито сърце“ Материално неравенство.

„Биография на Островски“ - Островски сред членовете на Дружеството на драматичните писатели. Имението "Щеликово". А. Н. Островски е създател на руския национален театър. Творческа история. "Това е всичко: всички цветове, всички звуци, всички думи." Едно от развлекателните дейности на Островски беше дърводелството. Гроб на А. Н. Островски. Островски през април 1856 г. започва пътешествие по Волга ... (Осташков).

„Снежна девойка“ - сватбена присъда, записана в средата на XIX век във Владимирска провинция. Ярило - богът на Берендеите - жестоко и сурово божество, „плачещ бог“. Твоят бизнес ... торти на фурна, Под оградата да погребеш, Нахрани момчетата. Римски-Корсаков. за да разберете какво влияние имат фолклорните източници върху драматурга. Вземете син със снаха.

„А. Н. Островски играе“ - Тук е поставен паметник на драматурга (скулптор Н. А. Андреев) -1929 г. ". Островски добре познаваше търговската среда. Колумб от Замоскворечье Роден в семейството на дякон в старото Замоскворечье. Игра на конфликти. „Пиесите на живота“. „Няма ден в годината, който да попречи на моите пиеси да се случват в 5-6 театри.“ Драмата на живота? Моята задача е да обслужвам руското драматично изкуство.

Има общо 22 презентации

Урок 30. Тема: Животът и делото на А. Н. Островски. Традициите на руската драматургия в творчеството на писателя.

Цели на урока:

урок:

• да събуди интерес към живота и работата на драматурга;
• представете основните етапи на творческия път на Островски;
• разкажете на учениците за особеностите на драматичния жанр, за историята на творчеството на пиесата „Гръмотевична буря“;
• разберете каква е същността на основния конфликт;
• опознайте актьорите, определете значението на техните имена и фамилии.

образователна:

• да се насърчава патриотичното отношение към руската литература;
• насърчаване на морална позиция за четене на учениците.

разработване на: допринасят за развитието на въображението на учениците, овладяване на уменията за интроспекция; развитие на умения за сравняване, контраст, обобщение.

оборудване:   Мултимедиен екран (презентации на биографията на Островски и историята на създаването на „Гръмотевична буря“), таблица, жанрова схема.

ПРОЦЕДУРА

епиграф

Защо лъжа, че Островски е "остарял"?
За кого? Островски все още е доста нов за огромното множество - освен това е доста съвременен, но за онези, които са изтънчени, търсят нещо ново и сложно, Островски е красив, като освежаваща пролет, от която се напиваш, от която се миеш, от която ще почиваш - и отново ще се изпразниш на пътя.
Александър Рафаилович Кугел   (театрален критик)

I. Мотивация.

- Темата на нашия урок ще бъде конфликтът между по-старите и по-младите поколения, който беше изказан от известния драматург от 19 век Александър Николаевич Островски в работата си „Бурята”. Проблемът е толкова стар, колкото светът, но въпреки това той все още е актуален за нас.

Основната цел на нашия урок е да се запознаем с основните етапи от живота и делото на Александър Николаевич Островски, както и да започнем работа по четене и анализ на неговия труд „Бурята“. В края на урока ще трябва да напишете и след това устно да отговорите на следния въпрос:

II. Учене на нов материал.

1) Съобщението на учителя за основните етапи от живота и работата на Александър Николаевич Островски.

Историята на учителя + представяне на биографията на Островски

Александър Николаевич Островски е роден на 31 март 1823 г. в Москва.   Баща му Николай Федорович работи по-голямата част от живота си в съдебния отдел. Майката Любов Ивановна почина, когато Александър беше на осем години. Ситуацията, в която А. Н. е живял и е възпитан Островски, допринесе за запознаването му с живота и обичаите на „третото имение“: клиентите на баща му, съседите в Замоскворечие, приятелите бяха главно търговци и филистимци. На слайдвиждате имението на Щеликово, в което Александър Николаевич прекарваше всяко лято. Тук той написа деветнадесет пиеси. Основната къща, построена през 18 век, никога не е била преустройвана. В него се помещавал мемориалният музей на A.N. Островски.

На слайда Къща-музей на А. Н. Островски в Замоскворечье (Малая Ординка, 9). В тази къща, където Островски е наел апартамент от дякона на Покровската църква, на Голиките, се е родил велик драматург.

учене

През 1835 г. Александър постъпва в Московската провинциална гимназия, По време на следването си той проявява особен интерес към литературата: баща му има богата библиотека. Важно събитие в живота му беше появата в къщата на мащехата, баронеса Емилия Андреевна фон Тесин. Тя обърна голямо внимание на обучението на децата на музика, чужди езици, светски маниери.

След като завърших гимназиятапрез 1840 г. А.Н. Островски влезе в юридическия факултет на Московския университетВъпреки това той учи тук само три години: хобито за театър и литературно творчество му попречи.

офис

През 1843 г. А.Н. Островски се записва като писар в Съвместния съдкъдето са разгледани наказателни престъпления и граждански жалбиродители за деца и деца за родители, През 1845 г. е преместен в Търговския съд.

Семеен живот

През 1840 г. А.Н. Островски е отведен от простия търговец Агафия Ивановна и през 1849 г. я вкарва в къщата като негова съпруга. Въпреки разликата във възпитанието и образованието, Агафия Ивановна внесе ред и утеха в живота си. Въпреки това бащата А.Н. Островски беше против - той прекъсна отношенията си със сина си и му отказа материална помощ. За съжаление, всички деца, родени в този брак, починаха, а през 1867 г. умря и самата Агафия Ивановна.

С втората си съпруга Мария Василиевна, A.N. Островски живял щастливо до смъртта си. Те имаха пет деца: Александър, Сергей, Любов, Мария и Михаил.

Сътрудничество със списания

В началото на 1850 г. A.N. Островски отиде в „младото издание“ на списанието"Moskvityanin".   Нейните членове (поет и критик А. А. Григориев, писателят А. Ф. Писемски, изпълнител на народни песни Г. И. Филипов, художник П. М. Садовски и други) се изказаха в подкрепа на запазването на оригиналността и националността на изкуството.

В края на 1850-те, честите пътувания от Москва до Петербург, във връзка с постановки в Александринския театър, водят А.Н. Островски в нов литературен кръг - I. I. Салон Panaeva. Тук той се срещна с Л.Н. Толстой, I.S. Тургенев, Ф.М. Достоевски и стана един от авторите на списанието"Съвременната".   В продължение на много години A.N. Островски си сътрудничи с него и след закриването му през 1866 г. започва да публикува пиесите си в списанието„Вътрешни бележки“   (главен редактор на двете списания беше Н. А. Некрасов).

Социални дейности

14 ноември 1865г   AN Островски с композитора Н.Г. Рубинщайн, драматург и преводач К.А. Търновски и писателят В. Ф. Одоевски откриха в МоскваХудожествен кръг, Тук се провеждаха музикални и литературни вечери, изпълняваха се пиеси, четяха се произведения, провеждаха се бални костюми. Кръгът е сформиран любителски оркестър, а след това и любителски хор, е открита библиотека.

През 1863 г. А. Н. Островски публикува във вестник „Северна пчела“ статия, озаглавена „Обстоятелствата, препятстващи развитието на драматичното изкуство в Русия“ за прекомерната цензура и липсата на права на авторите. За да се разрешат тези проблеми под негово ръководство вДружеството на драматичните писатели и оперни композитори е създадено през 1874г.

Създаване на народен театър

През 1882 г. A.N. Островски изпрати до специалната комисия „Бележка за положението на драматичното изкуство в Русия в момента“, където изрази мнение, че е необходимо да се създаде руски народен театър в Москва: „Имаме руска школа по рисуване, има руска музика, нека пожелаем руската школа за драматично изкуство ... Народният театър е знак за възрастта на нацията. "

Заявлението е уважено и A.N. Островски започна да изпълнява проекта. Тя обаче не може да бъде завършена.През 1885 г. А.Н. Островски е назначен за ръководител на репертоара на московските театри и за ръководител на театралната школа на императорските московски театри, и 2   Юни 1886 г. той починана работа в кабинета си в имението на Шеликово.

Характеристики на стила на Островски (писане в копирна книга):
  - говорещи фамилии;
  - Необичайно представяне на героите на плаката, определящо конфликта, който ще се развие в пиесата;
  - конкретни забележки на автора;
  - ролята на декорацията, представена от автора при определяне на пространството на драмата и продължителността на действието;
  - оригиналност на имената (често от руски поговорки и поговорки);
  - моменти на фолклора;
  - паралелно разглеждане на сравняваните герои;
  - значението на първата реплика на героя;
  - „подготвен външен вид“, главните герои не се появяват веднага, други първо говорят за тях;
  - оригиналността на речевите характеристики на героите.

- Всичко, което сега научихме за живота и работата на Островски, несъмнено беше отразено в неговите творби. Освен това Александър Николаевич е новатор в развитието на традиционния жанр - драматургия, към която принадлежи произведението „Бурята“.

Затова за начало все пак да анализираме характеристиките на драмата, за да разберем характеристиките на „Бурята“.

драма - Това е труден вид литература не само за писателя, но и за читателя. За представяне на героя в дадена ситуация е необходимо творческо мислене. Истинският читател върши работата в разбирането на характера на героя, което актьорът прави в процеса на работа върху ролята.

Всеки от тях има раздавателни материали на масата, нека се обърнем към диаграма, която анализира драмата.(Схема на раждане и видове литература).Прочетете характеристиките на драмата.

– И така, каква е трудността при възприемането на драматично произведение?

Драмата се характеризира с забавление и актьорско майсторство. Текстът също е разделен на действия и явления, научаваме за събития от реплики на герои, речта на автора отсъства в пиесата. Това е трудността при четене на гръмотевична буря.

II. Творческа история "Гръмотевични бури"   (обучен ученик)

- Всъщност всяко произведение има своя творческа история на създаване и Гръмотевичната буря не е изключение. За да разберем какви моменти и подробности от живота на Островски са повлияли на писането на гръмотевична буря, нека сега слушаме историята на това произведение.

Създаването на „Гръмотевична буря“ е предшествано от пътуване на Островски по Горна Волга, предприето по указание на Министерството на морето. Резултатът от това пътуване беше дневникът на Островски, който разкрива много в неговото възприятие за живота на провинциалната Горна Волга.

„Мерия започва с Переяслав“, пише той в дневника си, „земята е богата на планини и води, а хората са високи, красиви, умни, отворени, задължителни и свободни ум и душа широко отворени.“

„Стоим на стръмна планина, имаме Волга под краката си, а корабите, плаващи и ветроходни корпуси, вървят напред-назад по нея, а една очарователна песен ни преследва неудържимо ... И на тази песен няма край ...

Впечатления от волжските градове и села, от красивата природа, срещи с интересни хора от хората, дълго натрупани в душата на драматурга и поета, преди да се роди такъв шедьовър на неговото творчество като „Гръмотевична буря“.

Дълго време се смяташе, че сюжетът на драмата „Бурята“ Островски е взел от живота на костромските търговци, а творбата е базирана на сензационния случай на Клингите.

До началото на XX век много граждани на Кострома горчиво посочиха мястото на самоубийството на Катерина - беседка в края на малък булевард, който буквално висеше над Волга през онези години. Те посочиха къщата, в която тя живееше.

А. П. Кликова е издадена на шестнадесет години в мрачно търговско семейство, състоящо се от стари родители, син и дъщеря. Господарката на къщата, суровата староверка, принудила младата снаха да върши всякакви мръсни работи, отказала молбите й да се види с близките си.

По времето на драмата Кликова беше на 19 години. В миналото беше възпитана от любимата си баба, беше весело, оживено, весело момиче. Нейният млад съпруг Фенгс, безгрижен, апатичен човек, не можеше да защити съпругата си от свекърва и да е безразличен към тях. Клубите нямали деца.

И тогава друг мъж застана на пътя на Кликова, Марин, служител на пощата. Започнаха подозрения, сцени на ревност. Резултатът е, че на 10 ноември 1859 г. във Волга е намерено тялото на А. П. Кликова. Имаше шумен процес, който беше широко разгласен.

Минаха много години, преди изследователите на работата на Островски точно да установят, че "Гръмотевична буря" е написана преди костромската търговица Кликова да се втурна към Волга. Но самият факт на такова съвпадение говори за гениалното прозрение на драматурга, който дълбоко почувства драматичния конфликт между старото и новото в търговския живот на Горна Волга, конфликт, в който Добролубов има последен мотив за „нещо освежаващо и окуражаващо“.

Островски започва да пише „Бурята“ през юни - юли 1859 г. и завършва на 9 октомври същата година. Пиесата е публикувана за първи път в списанието „Библиотека за четене“ през януарския брой от 1860 г. Първото представление на „Гръмотевични бури” на сцената се състоя на 16 ноември 1859 г. в малкия театър в полза на спектакъла S.V. Василиев с Л.П. Никулина-Косицина като Катерина

- В крайна сметка можем да кажем, че именно пътуването по Волга остави Островски с безспорен отпечатък в работата му, тъй като той описва красотата на тези места в Бурята. И как ви харесва историята за Кликова? Тук Островски вече действа като ясновидец.

III. Четене и анализ на действия на гръмотевична буря. Ролево четене 1 екшън парчета.

Въпроси и задачи за анализ на 1 действие на пиесата (1-4 явления)

- Къде е действието? (Град Калинов, който се намира на река Волга).

- Каква картина се появява пред зрителя, когато се отвори завесата? Защо авторът рисува тази живописна картина пред нас? (Красотата на природата подчертава грозотата, трагедията на случващото се в света на хората).

- Значението на първите 4 явления на 1 действие? (От тях научаваме за заповедите, преобладаващи в град Калинов, за най-влиятелните му жители, за любовта на Борис към Катерина).

- Какво научихме от това, което прочетохме за Дик, Борис, Кулигин, Кудряш?

- Каква характеристика дава Кулигин на живота на града?

Въпроси и задачи за анализ на 1 действие на пиесата (5–6 явления)

В петия феномен, запознаване с главните герои на пиесата - Катерина и Глиган.

- Какъв извод за тези две героини може да се направи от този диалог?

„Защо Кабанова мрази Катерина толкова много.“В какво   конфликтът е в пиесата?

- Какво означава думата „ред“ в устата на глиган?

IV. резюмиране

- Нашият урок идва къмзавършване, но в следващия урок ще продължим да работим върху „Гръмотевичната буря“, за да анализираме конфликта, за който току-що започнахме да говорим днес.

В заключение, нека да отговорим на въпроса, който беше поставен в началото на урока:Какво е значението на драмата на Островски за културата на руския народ?   (обърнете внимание   върху епиграфа ) Какво беше продължението на традициите на руския театър?

– Оценка на учениците.

V. Домашна работа.

Групово задание:

1 група - значението на името на пиесата;

2 група - за характеризиране на актьорите;

Група 3 - изберете примери за речевите характеристики на героите (Кулигин, Див, Глиган, Феклуш, Тихон, Борис)