Пример за семейно щастие от литературата. Щастливо семейство в руската класическа литература
Класическата домашна литература винаги охотно е повдигала универсални теми. Това е разбираемо: най-интересно и лесно е за читателя да съпреживее точно тези герои, които донякъде приличат на тях. Най-силните чувства у хората се събуждат от онези герои, които живеят по същия начин като тях. Антон Павлович Чехов в късата си пиеса „Черешовата градина“ повдига няколко теми: алчност, семейни проблеми.
Философски аргументи, проблемът за щастието и въпросите за волята
Но най-важната тема, която минава през цялото произведение като червена линия и „слепва” частите му, е именно темата за щастието. Проблемът за човешкото щастие, колкото и да е странно, не се повдига толкова често. Изглежда, какво може да бъде по-важно? В крайна сметка, ако човек е нещастен, той не оценява живота и това е най-сериозният проблем, който може да дойде само на човек. Факт е, че проблемът за човешкото щастие е нерешен въпрос, защото всеки тълкува самото понятие за щастие по различен начин. За някои това е изобилие от пари, за някой - радостните лица на роднини на празничната трапеза. За Чехов това е черешовата градина.
Вътрешен конфликт на фона на външен
Но защо литературните критици смятат, че „Черешовата градина“ е произведение за щастието? Какви са техните аргументи? Проблемът за щастието в пиесата е свързан с почти всеки герой. Например, Раневская вярва, че ще загуби последната си радост в живота, ако любимата й черешова градина, в която е прекарала почти целия си живот, бъде отсечена. Дъщеря й Аня мечтае да се омъжи - в това тя вижда щастие за себе си. Старият Фирс също се радва, че може да се грижи за своите господари и това му носи искрена радост. Лопахин е отличен пример за човек, който търси търговско щастие. Така че проблемът за щастието в „Черешовата градина“ не е само вътрешният конфликт на всеки герой. Това е и основната идея, която в същото време остава доста неуловима. Сред литературните критици е широко разпространено мнението, че самата черешова градина символизира непостижимото, за което мечтае всеки герой, но в крайна сметка тази непостижима мечта ги напуска. Тя си тръгва, защото малко хора са положили достатъчно усилия да я задържат. Това са основните аргументи. Проблемът за щастието е много широка тема и Чехов успя умело да го разкрие, като вкара само няколко сполучливи забележки в устата на героите.
Човечеството преди всичко
Интересното е, че всеки герой се държи много човешки. В „Черешовата градина“ няма нито един герой, който може да се нарече твърде живописен или шаблонен. Например, във всяко трето семейство се среща стар Firs - такъв възрастен състрадателен мъж, който е готов да раздаде последната си риза, дори ако самият той няма нищо. Авторът го показва като за миг, но именно този персонаж предизвиква най-много състрадание. Читателят не знае какво иска Фирс и вижда само безграничната грижа и любов, които проявява към своите господари. Но Лопахин предизвиква дразнене. Мъжът, който първоначално се опитал да издържа семейството, в крайна сметка ги намушкал в гърба. Вижда се, че той се разкайва малко, но по-голямата част от покаянието му все още е престорена. Лопахин е идеален бизнесмен, затова има толкова дребни спорове. Проблемът с щастието му изглежда абсурден, защото той има на първо място материални богатства, но можете ли да ги сравните с ефимерното щастие?
Трагедията на Раневская
Всеки иска да грабне своето малко парченце от живота, но не всеки го прави гладко. Проблемът за щастието в произведенията на руската литература се повдига с помощта на образа на обикновените руски хора, които живеят прост живот. Нещастната Раневская се опитва да намери щастието си в друга страна, където бяга след трагичната смърт на сина си. Но тя не може да намери дългоочаквания покой там, защото е донесла там и своите предразсъдъци и наивен характер. Тя все още се връща в Русия, останала почти без средства за съществуване. Изненадващо, че нейната черешова градина издържа пет години без нея, а тя не се замисля за това в чужбина. Когато обаче имаше реална заплаха от унищожаване на тази градина, символ на бившия й щастлив живот, тя се паникьоса. Човек е слаб, защото е привързан не само към други хора, но и към територия и неща и Раневская не може да си представи, че символът на миналото й щастие изведнъж ще изчезне някъде.
Любов, която спасява света
Много руски писатели повдигат темата за намирането на собствено място в живота и удовлетворението от самия този живот. Поетите, от друга страна, обръщат много повече внимание. Например проблемът за щастието в „Стихотворение без герой“ на Анна Ахматова и в стихотворението „Ти ме измисли“ израства именно от осъзнаването на лирическия герой за своето нещастие в поле на любовта.
В „Черешовата градина“ се заражда и темата за любовта, която също е свързана с щастието по същия начин. Дъщерята на Раневская Аня мечтае да се омъжи и да създаде собствено семейство, така че преживява загубата на черешовата градина много по-лесно от майка си. Тя не разбира колко ценно и символично е това парче земя, засадено с дървета за Раневская, защото на нейната възраст приоритетите са съвсем други. Тя е млада и гледа към бъдещето, а Раневская вече е надживяла най-добрите си години, така че миналото означава толкова много за нея. Може би с това Чехов се опитва да намекне на читателя, че хубавите неща ни предстоят и е глупаво да скърбим за изминалите години.
Такова различно щастие за всеки
Литературните критици съзнателно привеждат своите неопровержими аргументи: проблемът за щастието в „Черешовата градина“ е много спорна тема. Критиците все още обсъждат тази работа и не са стигнали до консенсус. Когато тази работа се рецензира в училище или университет, най-добре е да позволите на учениците и студентите да мислят свободно и да не ги поставяте в някаква кутия. Вероятно Чехов би искал дори пламът, с който младото поколение говори за проблема за щастието - въпрос, на който човечеството не може да намери единодушен отговор от векове. Ако някой ден то бъде разкрито, тогава откривателят никога няма да сподели откритието, защото щастието е нещо много индивидуално и локално. Фактът, че Раневская изглежда скъпоценна, на практика няма стойност в очите на дъщеря й, а разликата между тях е само едно поколение. Основното нещо е хората никога да не се уморяват да търсят отговора на този важен въпрос: „Какво трябва да направя, за да стана щастлив?“
Аргументи в състава на част C от Единния държавен изпит по руски език на тема „Проблемът за щастието (неговото разбиране), смисълът на живота“
Текст от изпита
(1) Писателят живее за тях, своите читатели и зрители. (2) В романи, разкази, разкази авторът със сигурност – понякога дори неволно – споделя своя житейски опит, своите мисли, страдания и надежди.
(3) По-късно писмата могат да предадат на автора мнението на онези, за които всичките му бдителни мисли, смут, неговата беззащитна откровеност, неговата работа. (4) Един от читателите в писмото си си спомня как веднъж в Дома на писателите чу от мен редове от стихотворение, чийто автор сега не мога да назова със сигурност:
(5) И хората търсят щастието, сякаш има щастие, щастие ...
(6) Много, много въпроси от читателите могат да бъдат сведени до такъв общ семантичен знаменател: какво е понятието „щастие“ в действителност? (7) Те също се интересуват дали някога съм бил абсолютно щастлив. (8) Отговарям незабавно и без колебание: никога не съм бил „абсолютно“. (9) Както каза Аркадий Исаакович Райкин, най-безсмисленият въпрос е: „Добре ли си?“ (10) Някой някога има ли всичко добре?!
(11) И ако внезапно се случи... (12) Да чувстваш такова безгранично, необмислено и небрежно щастие според мен е неморално и греховно. (13) В края на краищата, дори ако изглежда, че всичко се е получило добре за вас, някой в същото време изпитва психическа и физическа болка ...
(14) Класиците на руската литература проникват в дълбините на универсални ситуации, универсални конфликти и психологически катаклизми. (15) Те разбираха неразбираемите сложности на битието. (16) Какво мислят те за така желаното от всички щастие? (17) Пушкин, както знаете, пише: „В света няма щастие, но има мир и свобода“. (18) Под воля той е имал предвид свободата. (19) Лермонтов търсеше „свобода и мир“ – и това беше може би най-тайното му желание. (20) Лермонтов търсеше „мир“, но в действителност той беше оприличен на онова платно, което „търси бури, сякаш в бурите има мир!“ (21) „Ние мечтаем само за мир ...“ - след много години тъжно заяви Александър Блок. (22) Може би през втората половина на ХХ век хората вече не мечтаят за мир. (23) Но все пак ние жадуваме за душевно спокойствие, в което само творческо безпокойство и благотворно безпокойство са възможни във всяка друга дейност, от която хората се нуждаят. (24) Световният просперитет не посещаваше често безсмъртните. (25) Прието е да се смята Гьоте за любимец на съдбата. (26) Но Иракли Андроников ми показа писмото на Гьоте, в което „скъпият” казва, че ако има поне един напълно щастлив месец в живота му, той ще смята целия си живот за щастлив. (27) Ето ви "абсолютно"!
(28) На паметника на отец Лермонтов в Тархани четем:
(29) Ти ми даде живот, но ти не даде щастие.
(30) Вие самият бяхте преследвани в света, Вие преживяхте само зло в живота ...
(31) Беше трудно за безсмъртните. (32) „В живота преживях само зло...“ ... (33) Това се отнасяше и за самия поет. (34) Но колко мъдрост и светлина даде на хората ?!
(По А. Алексин)
Въведение
Щастието е относително понятие, което се е превърнало в основна цел на човешкото съществуване. Колкото и да са различни хората, всички се стремят към щастие: и бедните, и богатите, и простият работник, и високообразованият професор. Стари и млади, болни и здрави, умни и глупави... И щастието е различно за всеки.
Проблем с текста
Какво е абсолютното щастие? какво е то? Щастието ли е смисълът на човешкия живот? А. Алексин разсъждава върху това в своя текст.
Коментар
Авторът казва, че писатели и поети чрез своите произведения споделят своите мисли и съмнения, емоционални преживявания с читателя. Хората често питат творческите хора какво е щастието, очевидно се надяват на техния житейски опит и способност да виждат вътрешния свят.
Алексин е сигурен, че е невъзможно да бъдеш абсолютно щастлив, че всичко никога не може да бъде добре. Дори и да приемем, че е дошло абсолютно безгранично щастие, как може човек да се чувства небрежен в условията на страдание и мъчение на другите?
Класиците на руската и световната литература имаха своя собствена представа за щастието - за мнозинството това е мир и свобода. Макар и малко, по-точно, никой от тях не трябваше да изпита щастие в реалния живот. Пушкин, Лермонтов, Блок - всички те страдаха и от тяхното страдание се раждаха великолепни стихотворения, изпълнени с най-дълбок смисъл.
Позиция на автора
Според А. Алексин основната цел за един художник, творческа личност е не само да намери щастието, но и да помогне на читателите да разберат най-добре своето място в живота. Това е смисълът на трудния живот на поети, писатели, музиканти, художници.
собствена позиция
Мисля, че внасянето на светлина и по-доброто разбиране на живота е съдба не само на творчески личности, но и на всеки един от нас. Осъзнаването на положителния резултат от своите действия, усилия и труд е щастие. Може би това е смисълът на нашия кратък живот – да родим друг човек и да помогнем на хората да усетят стойността на своето съществуване. С други думи, истинското щастие се крие в самореализацията, в борбата за благополучието на околния свят.
Аргумент №1
Много е писано за щастието. Едно от най-известните беше стихотворението на Н.А. Некрасов "Кой е добре да живееш в Русия". Героите на поемата, седем мъже от околните села, отиват да търсят щастлив човек в Русия.
По пътя те срещат различни герои: свещеник, земевладелец, проспериращи руски селяни, които живеят на чест и справедливост. Никой от тях не е намерил щастие в живота, всеки има своите трудности.
Сред руските селянки също няма щастие. Матрена Тимофеевна се смята за късметлийка от хората, въпреки че работи от седем, а в младостта си загуби първородния си син.
За съжаление Некрасов не завърши работата. От неговите чернови бележки става ясно, че Гриша Добросклонов, човек, който живее за доброто на своя народ, става главният „късмет“ на стихотворението.
Аргумент №2
Друго разбиране за щастието представя Л.Н. Толстой в епилога на романа "Война и мир". През целия си живот Андрей Болконски и Пиер Безухов търсеха отговори на вечните въпроси: за какво живеем? как трябва да живее човек? има ли щастие? от какво се състои?
Моралното търсене на един завърши със смърт - княз Андрей загива по време на войната от 1812 г. А другият намери просто човешко щастие - Пиер се ожени за Наташа Ростова, те родиха три деца, създадоха силно семейство, в името на което изградиха бъдещия си живот, без да се страхуват от проблеми и трудности.
Наташа Ростова, ветровито момиче в младостта си, се оказа вярна съпруга и прекрасна майка, тя постави личните си амбиции на олтара на нуждите на живота на съпруга си.
Семейството е истинското удоволствие на човека, неговият смисъл на живота, неговото щастие.
Заключение
Всеки е щастлив по свой начин, всеки има свои собствени представи за щастието. Не е лесно да се постигне, в името на щастието трябва да пожертвате много, тогава животът на човек ще се изпълни със смисъл.
семейство Ростов. Илюстрация към романа на Л. Толстой "Война и МРИ".
Художник В. А. Серов (Рапопорт). 1953 г
"Семейна мисъл"тоест описанието на семейства, няколко поколения, е характерно за много художествени произведения.
- Семейството е това, което формира характера на човек, онези морални ценности, които ще станат важни в живота на човека. Семейството възпитава най-добрите положителни личностни черти в героите. (Семейства Ростов и Болконски във „Война и мир“, семейство Гринев в „Капитанската дъщеря“)
- Отрицателните качества на човек също са заложени в семейството: мързел, нежелание за работа, желание за натрупване, алчност и други (семейство Головлев, Простакови, Фамусови, семейство Чичикови, Евгений Онегин, Обломов, Курагин и други)
- Образът на семейството като подкрепа за героя в трудни моменти от живота му, подкрепата на героя (семейство Расколников, разказът „Съдбата на човека“ от М. Шолохов)
- Изобразяване на сложни вътрешносемейни отношения между съпрузите (романът на Л. Толстой "Анна Каренина", "Тих тече Дон" от М. Шолохов)
- Връзката между родители и деца (И. Тургенев "Бащи и синове", Д. Фонвизин "Подраст" и много други)
- Разкриване на проблема за щастливите и нещастните семейства, причините за това (този проблем се разкрива в една или друга степен във всички произведения за семействата).
както виждаме,Подходът за изобразяване на семейства може да бъде различен. Всички писатели обаче са обединени в едно: семейството играе важна роля в живота на човека, тук се полагат морални основи, които преминават от поколение на поколение.
Подходи към образа на семейството:
- Семейство и домакинство- разкриване на взаимоотношенията между членовете на семейството
- Психологически- образът на психологическия климат в семейството, подкрепа или конфликт между членовете му.
- Идеологически- идеологическа конфронтация, неразбиране на деца и родители или, обратно, единство, взаимно разбиране.
- Морално- формирането на личността, формирането на неговия характер.
Има много примери за произведения на тема "семейство". Почти всеки го разкрива в една или друга степен. Ще дам тези, които са удобни за използване като аргументи.
Произведения, които могат да бъдат цитирани като аргументи в задача номер 9 на семейна тема:
- "Приказката за похода на Игор"
- D.I.Fonvizin "Подраст"
- A.S. Грибоедов "Горко от остроумието"
- Пушкин "Дъщерята на капитана", "Евгений Онегин"
- Н. В. Гогол "Мъртви души", "Тарас Булба"
- И. С. Тургенев "Бащи и синове"
- Л. Н. Толстой "Война и мир", "Анна Каренина"
- М. Е. Салтиков-Щедрин "Господа Головльови"
- Ф. М. Достоевски "Престъпление и наказание"
- А. П. Чехов "Черешовата градина"
- А. М. Горки "Майка"
- М. Шолохов "Тих тече Дон", "Съдбата на човека"
- А. Толстой "Разходка през мъките"
- М. Булгаков "Майстор и Маргарита", "Бяла гвардия"
- В. Распутин "Живей и помни"
Подготвен материал: Мелникова Вера Александровна
Забележка: отделни статии ще бъдат написани за тези произведения с течение на времето.
Тема: Щастието е...
Резюме на произведението
Урок по литература в 10 клас върху творчеството на Л. Н. Толстой,А. И. Куприна, И. А. Бунин. Въз основа на прочетените произведения разкрийте концепцията за щастието: как го виждат героите, дали са щастливи. Публикувайте формулата си за щастие.Работата е организирана по технологията за развитие на критично мислене. Учениците могат да правят клъстери, цинкуин, обратна връзка, самостоятелно определят целите на урока и неговите етапи, самостоятелно избират допълнителен материал по темата, притежават уменията за изследователска дейност, която се използва при подготовката за този урок, имат представа за Морални ценности, които са насоки за действията и мислите на героите; притежават уменията за текстов анализ, необходими за съзнателното разбиране на произведенията. На урокът намира интеграция на приложения вфилософия, себепознание, музика
Вид на урока: урок - учене .
Техники за развитие на критично мислене чрез четене
и писане, използвано в този урок: групиране, cinquain, обратна връзка.
Фази на урока: предизвикателство, целеполагане, планиране, изпълнение на плана, размисъл.
Тема: Щастието е...
Целта на урока: развитието на критичното мислене на учениците, способността да формулират самостоятелно хипотези и заключения, да развиват собствено мнение, собствена гледна точка въз основа на разбиране на различни преживявания, да изразяват мислите си ясно, уверено и правилно, да аргументират своите гледна точка.
задачи:
Засилване на способността за самостоятелно избиране на допълнителен материал по темата,усъвършенстват знанията на учениците в областта на литературата, музикалното изкуство;
- развиват умения за монологична реч; изразително четене, подобряванеизследователски умения, способност за създаване на клъстери, cinquain, обратна връзка
Да формира понятията за щастие, любов, нравствени дела, които допринасят за възпитанието на личността;
Регистрация:
1 презентация 2 плакат-цвете 3 емотикони (за оценка на усещането от урока)
Етап на урока
Учителска дейност
Студентски дейности
Забележка
Добър ден! Слънцето ни поздравява. Нека се усмихнем!
№1 слайд Слънце
аз "Брейнсторм":
Какво е щастието?
Отговор: Щастието е...
Слайд №2
1 Етап на обаждане
Музика
Лесно ли ти беше да отговориш на въпроса защастие?
Тогава нека се опитаме да го усетим..
Обучение за студенти: затворете очи и си представете, че се докосвате до щастието.
1 Какво чувствате, когато го докоснете.
Какъв цвят щастие?
3 Какъв размер на щастието?
4 Какъв е вкусът на щастието?
Благодаря! Можете да отворите очите си.
Ето отговорите, които поетът дава на тези въпроси
Трудно е да се отговори в момента.
Дайте отговори със затворени очи
Четене на стихотворение
Какво е щастието?
Музика №1
слайд 3
II. Поставяне на цели.
Планиране
Оценка на всеки етап
безплатно писмо
Днес заедно с вас ще се опитаме да отговорим на този въпрос или по-скоро да разкрием смисъла и въз основа на мненията на другите да разработим собствените си
Момчета, дават ви изявления на известни хора, обединени от обща ключова дума, липсва, опитайте се да я възстановите. Прочети
Личното щастие е невъзможно без щастието на другите.
Н. Г. Чернишевски.
Щастието се увеличава, като го споделяте с другите.
J. Lametrie.
Стремейки се към щастието на другите, ние намираме своето. Платон
Вижте другите поговорки и вижте с кое от тях сте съгласни., Дайте мнението си по това твърдение.как философите разбират щастието, щастлив човек . Какво общо имат?
това е ключовата дума щастие.
Всяка група чете и обяснява твърдението. (устно)
Щастие за философите е, когато човек
Слайд номер 4
Изпълнение на плана
Най-щастливият човек е този, който дава щастие на най-голям брой хора. Д. Дидро
Щастлив е този, който в тъмните дни пази чистотата на сърцето си. Sh.deCosterЧовек живее истински живот, ако е доволен от нечие друго щастие. Гьоте?
Щастие, да си щастлив човек:...Когато правиш нещо хубаво. Правете хората щастливи, дарете щастие, носете радост. Щастието за философите е, когато човек се грижи за близките, когато е дружелюбен, весел, общителен.)
Слайд номер 5
думата на учителя
Вероятно всеки има собствено щастие, но никой няма да спори, че има общи корени на това състояние.
Нека се опитаме да дефинираменай-важните понятия
Какви понятия се свързват с думата щастие?
Оказва се, че една огромна дума е облечена в толкова прости и разбираеми определения - щастие.
Попълнете:…Подчертайте най-важните понятия :
състояния – доброта, справедливост, любов, състрадание... мирсемейно приятелство любов
слайд 6
клъстерни заготовки
Учениците се оценяват по групи.
След като подчертахме най-важните понятия, ще се съсредоточим върху семейството, приятелството и любовта.
Имате празни клъстери, те не са попълнени, вашите предложения за това, което можете да изследвате, за да развиете своето разбиране за щастие.
ще се опитаме да усетим във времето и дистанцията начините за намиране на щастие от литературните герои, с които смесе запозна с четенето на произведенията на Л. С. Толстой , A.I. Куприна, I.A. Бунин
Нека си припомним как L.N. ТолстойНека докажем тезата на писателя.
Семейната мисъл в романа "Война и мир". Идеал на семейството.Какво тогава според Толстой е истинското, истинското
семейство?
Обърнете се към литературата
По време на урока запишете или запомнете моментите, които са важни за попълването на клъстера
Л.Н. Толстой каза:
Какво е необходимо за щастие?
Тих семеен живот
Студентско съобщение + презентация
Какво ещастието на всяко семейство? Какви понятия са важни?
Слайд 7
две позиции
Дискусия
Т. Толстой вярва, че няма семейство
щастие и там, където няма взаимно разбиране,
традиции, единство Болконски и Ростови са повече от семейства, те са цялостен начин на живот. На примера на тези семейства, Толстой
доказва идеята си, че само
семейството развива най-добрите чувства у човека – любов, милосърдие, себеотдаване.
Но Толстой в романа контрастира със семейството, но какво ги обединява?
У Променила ли се идеята за щастливо семейство в наше време?
Курагини, Друбецки - Толстой отрича много в тях.две позиции
Грижа за децата и тяхното бъдеще
Мнение на децата:Семейството е свят, в който царят любов и взаимно разбирателство. Това са деца. Това е къща, в която е топло и уютно, в която няма понятие за „аз“, но има „ние“.
Презентация
Слайд 8
Студентско съобщение
Семейството е важно за човек, но се случва човек да намери разбиране от другите. Непознат става близък, именно на него той се доверява на своите тайни, проблеми. Говорим за приятелство.
Свързани изказвания
Приятелството в живота на героите
Кара ли ги приятелството да се чувстват щастливи?
Презентация
Слайд 9
Любовта кара ли те да се чувстваш щастлив?
Любов, любов е загадъчна дума
Кой би могъл да го разбере напълно?
Тези думи са съгласни с мислите, които възникват при запознаване с любовни истории в произведенията на Куприн. Нека се опитаме да разкрием тази загадъчна дума и да отговорим на въпросите, възникнали от един от героите на Куприн: Къде е любовта? Любовта безкористна, безкористна, не чакаща награда? Този, за който се казва - "силен като смъртта"? ... такава любов, за която да извършиш какъвто и да е подвиг, да дадеш живота си, да ходиш на мъки, изобщо не е труд, а една радост…
Чуйте любовната история на Желтков от разказа на Куприн "Гранатова гривна"
Любовта трябва да е трагедия. Най-голямата тайна на света! Никакви удобства на живота, изчисления и компромиси не трябва да я засягат.
Детски изказвания по темата, разговор-дискусия
Любовта в живота на героите на Куприн :
Щастливи ли са героите в любовта?
Куприн "Олеся"
Олеся: Иван Трофимович
Вера Николаевна - Желтков
Героите на Бунин
"Слънчев удар", "Тъмни алеи"
Четене на писмото на Желтков (индивидуална задача)
Куприн "Гранатна гривна"
Вера Николаевна - Желтков
Групова работа - докажи
любовтрагедия, лудост, щастие
Слайд 10
слайд 11
Музика: Бетовен
Соната за пиано
слайд 12
Изход: , въпреки цялата им трагедия.
слайд 13
Музика
Клъстер, плакат
Как героите на Куприн и Толстой представляват щастието. Бунин
Групова работа. Защита на клъстера Представяне на клъстера. Четене на стихотворения наизуст (Бунин + самоизбрани стихотворения за щастието)
музика
D/ZНапишете есе за щастие + пожелания
Видео "Ценете щастието, ценете!" (Е. Асадов.)
Оценка
Дайте оценка на вашите чувства, настроение, чувства, които изпитвате в края на нашето общуване. Ето емотикони, които предават различно състояние.
Учениците, според чувствата си, прикрепват стикери под емотикони
музика
Емотикони
Приложение 1:
1 група
1 Лично.... невъзможно без щастието на другите.
Н. Г. Чернишевски.
Съгласни ли сте с тях?
Д. Дидро
Ш.де Костер
Й. В. Гьоте
2 група
един.... увеличава, като го споделя с други.
J. Lametrie.
2 С кое от тези твърдения сте съгласни?
Как разбиратщастие , щастлив човек философи?
Съгласни ли сте с тях?
Всеки ще даде своя отговор на лист хартия, след което след обсъждане изберете по-точния според вас и го озвучете.
Най-щастливият човек е този, който дава щастие на най-голям брой хора.
Д. Дидро
Щастлив е този, който в тъмните дни пази чистотата на сърцето си.
Ш.де Костер
Човек живее истински живот, ако е доволен от нечие друго щастие.
Й. В. Гьоте
3 група
1Докато се стремим към .....другите, ние намираме своето.
Платон
2 С кое от тези твърдения сте съгласни?
Как философите разбират щастието, щастлив човек?
Съгласни ли сте с тях?
Всеки ще даде своя отговор на лист хартия, след което след обсъждане изберете по-точния според вас и го озвучете.
Най-щастливият човек е този, който дава щастие на най-голям брой хора.
Д. Дидро
Щастлив е този, който в тъмните дни пази чистотата на сърцето си.
Ш.де Костер
Човек живее истински живот, ако е доволен от нечие друго щастие.
Й. В. Гьоте
Приложение 2:
1 Ние сме запознати с гледната точка на Лев Толстой за щастието.Какво е необходимо за щастие? Тих семеен живот
със способността да правиш добро на хората
Докажете, че е правилно. Как се разбира щастието във всяко семейство?
(допълнения към съобщения)
2 За Толстой идеалът на семейството са Ростови, той има положително отношение към Болконски. Но той отрича начина на живот на Курагините и Друбецките
Опитайте се да опровергаете мнението му:
1 група - Курагин
Група 2 - Друбецки
3-та група -Променила ли се идеята за семейно щастие в наше време?
3 Приятелството част ли е от концепцията за щастие?
Щастливи ли са в приятелството принц Андрей Болконски и граф Пиер Безухов?
(добавка към съобщения)
Калцият е основният и най-разпространен минерал в нашето тяло. 99% от калция се намира в костите и зъбите, а останалите 1% е в кръвта и меките тъкани. Всяка година 20% от калция, съдържащ се в костите на възрастен, се обновява и заменя. За да усвои калция, тялото трябва да съдържа достатъчно количество витамини А, С и D, както и магнезий, лизин и протеини. Калцият, заедно с фосфора, допринася за здравето на костите и зъбите, а в комбинация с магнезий, калцият има благоприятен ефект върху сърдечно-съдовата система.
Заседнал начин на живот, хормонален дисбаланс, излишък на протеини, големи количества мазнини, кафе, алкохол, диуретици и антиациди могат да доведат до ниски нива на калций в организма.
Защо ни трябва?
Калцият е от съществено значение за здравите кости и зъби. Той играе важна роля в процеса на съсирване на кръвта и помага на кръвоносните съдове да се отпуснат и свиват. Калцият е жизненоважен и за мускулната контракция и функционирането на нервната система, участва в секрецията на хормони. Може да помогне при безсъние и помага на тялото да абсорбира желязото, помага за понижаване на кръвното налягане и предпазва от рак на червата.
Калцият участва в синтеза на РНК и ДНК протеини и може да предпази от развитието на прееклампсия по време на бременност.
Симптоми на дефицит
Симптомите могат да включват рахит и забавено развитие при деца и остеопороза при възрастни. Бременни жени и жени в менопауза, както и хора, страдащи от болест на Crohn и други храносмилателни разстройства, са предразположени към дефицит на калций в организма.
Симптомите могат да включват мускулни крампи и спазми, висок холестерол и мускулни спазми на гърба. Костите стават порести и чупливи, ноктите се чупят, косата изглежда твърда и безжизнена, а зъбите са податливи на кариес.
Хората, които нямат калций в организма, страдат от безсъние, имат блед тен и са неустойчиви на настинки. Хипертония, конвулсии, хиперактивност и силна менструална болка също могат да показват липса на този елемент.
Какво съдържа?
Семената от чиа съдържат много калций. При нас можете да опитате пудинг със семена от чиа
Ако не получавате достатъчно калций от храната, която ядете, тялото ви автоматично ще вземе калций от костите. Въпреки това, прекомерният прием на калций-съдържащи добавки (повече от 996 mg на ден) може да увеличи риска от фрактура на бедрото, така че е по-добре да приемате калций от храната.
Умерената физическа активност насърчава усвояването на калция, а прекомерните упражнения могат да попречат на това, така че тези, които са много активни в спорта, се нуждаят от повече от този минерал.
Ако приемате калций заедно с желязо, тогава когато те взаимодействат, процесът на асимилация не протича правилно. Протеинът фисвитин, открит в яйчния жълтък, също може да се свърже с калция, предотвратявайки усвояването му.
Ако приемате лекарства за сърдечни заболявания, хипертония, заболявания на щитовидната жлеза, антибиотици, антиконвулсанти, диуретици или стероиди, консултирайте се с Вашия лекар, преди да приемате калциеви добавки, тъй като калцият може да намали ефективността на тези лекарства.
Трябва също да се отбележи, че когато оксаловата киселина се комбинира с калций в червата, се образуват неразтворими соли, които предотвратяват усвояването на този елемент. Оксалатите се намират в бадеми, кашу, манголд, зеле, ревен и спанак. Умерената консумация на тези храни не създава проблеми, но прекомерната им консумация може да попречи на усвояването на калция. Оксаловата киселина, комбинирана с калций, може да образува камъни в бъбреците.
Изследвания
Има много изследвания за ефекта на калция върху тялото, които показват, че калциевите добавки могат да бъдат полезни за страдащите от алкохолизъм, алергии, сърдечни заболявания и диабет.
Липсата на калций в организма също може да се счита за рисков фактор за развитието на заболявания като атеросклероза, болест на Крон, множествена склероза, остеопороза, пародонтит, предменструален синдром и улцерозен колит.
Калцият е единственият минерал, чийто прием по време на бременност се препоръчва да се удвои. Проучванията показват, че тези добавки могат да предотвратят преждевременно раждане, ниско тегло при раждане и прееклампсия.
