Hvad er fantasi 15.3. Fantasi er motoren til fremskridt og menneskehedens frelse (essay)

1. (37 ord) Gogols historie "Portræt" viser også indflydelsen af ​​ægte kunst på en person. Helten bruger sine sidste penge på et maleri, der rammer hans fantasi. Portrættet af den gamle mand giver ikke slip på den nye ejer, heller ikke udenfor. Sådan er kulturens magt over menneskelig bevidsthed.
2. (43 ord) I Gogols historie "Nevsky Prospekt" er Piskarev påvirket af sit kald - at male. Derfor er alt liv for ham malet i farver, der er ukendte for almindelige mennesker: i en offentlig kvinde, for eksempel, ser han en muse og en kone, tøver ikke med at hjælpe hende. Sådan forædler ægte kunst individet.
3. (41 ord) Ægte kunst gør altid en person mere sublim og ædel. I Ostrovskys stykke Skoven har skuespilleren, der kan Schiller udenad, også æresbegrebet indlejret i litteraturen. Han giver alle sine penge som medgift til en ukendt pige Aksyusha, og kræver intet til gengæld.
4. (46 ord) I Dostojevskijs roman Poor Folk hjælper ægte kunst Varya til ikke at miste sin dyd på trods af alle livets strabadser. Eleven lærte hende at læse Gogol og Pushkin, og pigen blev stærkere i karakter og stærkere i ånden. Samtidig udviklede sig venlighed, følsomhed og en særlig indre skønhed i hende.
5. (50 ord) Ægte kunst er altid dedikeret til mennesker, den er "skabt" fra et stort hjerte. I historien "The Freak" maler helten kun barnevognen, men han gør det ikke kun smukt, men også med kærlighed. De forstod ikke hans gestus, men denne situation mindede os, læserne, om skæbnen for alle de forfulgte skabere, som legemliggjorde deres godhed i kunstværker.
6. (38 ord) Pushkins digt "Profeten" udtrykker klart kaldet af sand kunst - at brænde folks hjerter. Digteren gør det med et verbum, kunstneren med sin pensel, musikeren med sit instrument og så videre. Det vil sige, at deres værker altid ophidser og overrasker os, og tvinger os til at tænke på evige spørgsmål.
7. (39 ord) Lermontovs digt "Profet" rejser temaet om ikke-anerkendelse af skaberne. Forfatteren skriver, hvordan folk begyndte at foragte hans "rene lære". Det er indlysende, at ægte kunst ikke nødvendigvis udråbes som sådan, tværtimod overhaler den nogle gange sin tid og bliver misforstået blandt konservative mennesker.
8. (49 ord) Temaet for ægte kunst var tæt på Lermontov. Hans digt "Når Raphael bliver inspireret" beskriver processen med at skabe kunst, når "himmelsk ild" brænder i billedhuggeren, og digteren lytter til "lyrens fortryllende lyde." Det betyder, at kultur ikke engang kommer fra mennesker, men fra noget helligt og mystisk, som ligger uden for vores forståelse.
9. (30 ord) I Tjekhovs historie "Student" fortæller helten almindelige kvinder en bibelsk historie. Selv i form af en genfortælling fremkalder ægte kunst modstridende følelser og oprigtige følelser hos mennesker: Vasilisa græder, og Lukerya er flov.
10. (58 ord) I Majakovskijs digt "Til den anden side" er kunstens tema i centrum. Forfatteren siger, at det tjener mennesker, inspirerer dem til forandring, at digtere "kaster sig under deres fødder", går i frontlinjen for folket. Og selv når "ferien ligger bag kampens smerte", vil folk også have brug for kunst til at muntre dem op og gøre dem glade. Derfor er det uundværligt og meget vigtigt for os.

Eksempler fra det virkelige liv

1. (40 ord) Jeg indså virkningen af ​​ægte kunst, da jeg begyndte at spille guitar. Jeg begyndte at lytte omhyggeligt til musikken og ledte efter akkorder, riffs og interessante tricks. Når jeg lyttede til meterspil, fik jeg en sand fornøjelse, kun sammenlignelig med euforien ved en koncert.
2. (46 ord) Min søster blev min guide til kunstens verden. Hun viste mig gamle stik og kalkmalerier i store og smukke bøger, og engang tog hun mig endda med på museet. Der oplevede jeg en så opløftende ånd, en så skarp nysgerrighed på livet, at jeg aldrig bliver den samme igen.
3. (50 ord) Ægte kunst har trukket mig til sig selv siden barndommen. Trangen til ham førte mig til bogreolerne, hvor jeg fandt bogen "Richard Løvehjerte". Jeg kan huske, at den fløj forbi i ét åndedrag, jeg læste selv om natten, og i de sjældne søvntimer forestillede jeg mig turneringer og bolde. Således beriger kultur menneskelivet.
4. (38 ord) Jeg kan huske, hvordan kunst inspirerede min bedstemor. Hun gik ikke glip af en eneste teaterforestilling og vendte altid tilbage i så glad begejstring, at hun kvidrede til hele huset, og jeg følte ikke hendes alder: hun virkede ung og blomstrende på mig.
5. (45 ord) Ægte kunst kommer tydeligst til udtryk på scenen. Da jeg første gang gik i teatret, så jeg Ve fra Wit med glæde og begejstring. Jeg prøvede at huske hvert ord, hver gestus, som om et mirakel blev udspillet foran mig, og jeg, krønikeskriveren, må videregive dens pragt til eftertiden.
6. (45 ord) Jeg interesserede mig ikke for kunst, før jeg opdagede musikfestivaler. Der er lyden anderledes, og stemningen er med et ord ikke som ved almindelige studieoptagelser. Jeg blev lammet af så livlig, oprigtig, stærk musik og fik mig til at realisere mig selv, elske og mærke min essens.
7. (56 ord) Kunst gør folk mere kultiverede. Min mor arbejdede på et museum og var en meget høflig kvinde. Hun elskede og forstod virkelig sine udstillinger, som hun så på, og denne ophøjede følelse gjorde hende bedre. Ikke en eneste gang råbte hun endda ad mig, men hendes stille, vægtige ord var som torden for mig, fordi jeg ikke var bange, men respekterede hende.
8. (48 ord) Kunst har spillet en afgørende rolle i mit liv. Jeg havde en mørk periode i mit liv, jeg ville ikke have noget, da min oldemors gamle oliemalerier pludselig fangede mit øje. De smuldrede i rækkefølge, jeg besluttede at forsøge at genoplive dem. Så fandt jeg et kald - maleri. Med mit talent fortsatte jeg familietraditionen.
9. (34 ord) Ægte kunst gør en person bedre. Min bror var for eksempel trukket tilbage, det var svært at omgås mennesker, men så snart han fik en passion for at male, blev han en meget interessant samtalepartner, og samfundet selv nåede ud til ham.
10. (41 ord) Kunst er kulturens kilde. Jeg bemærkede, at folk, der interesserer sig for kunst, er meget mere høflige og taktfulde end dem, der ikke lægger mærke til det. For eksempel er jeg mest venner med fyre fra en musik- eller kunstskole, da de er alsidige og behagelige at snakke med.
Interessant? Gem det på din væg!

"Fantasi"

Afsluttet: elev af 9 "B" klasse

Plyshevskaya Svetlana

Lærer: Likhach Galina Vladimirovna

Gymnasium №12

Minsk, 2002

Introduktion: Vigtigheden af ​​fantasi 3

1. Definition af fantasi 6

2. Fantasifunktioner 9

3. Typer af fantasi 11

4. "Teknik" af fantasi 14

5. Fantasi i kreativitet 16

6. Fantasi og talent 18

7. Fantasiens rolle i videnskab og natur 22 Konklusion 24

Referencer 25

Introduktion: Betydningen af ​​fantasi

Fantasi er en særlig form for den menneskelige psyke, der står adskilt fra andre mentale processer og samtidig indtager en mellemposition mellem opfattelse, tænkning og hukommelse.

Det specifikke ved denne form for mental proces ligger i, at fantasi sandsynligvis kun er karakteristisk for en person og er mærkeligt forbundet med organismens aktivitet, idet den samtidig er den mest "mentale" af alle mentale processer og tilstande. Det sidste betyder, at psykens ideelle og mystiske natur ikke kommer til udtryk i andet end fantasi. Det kan antages, at det var fantasien, ønsket om at forstå og forklare den, der gjorde opmærksom på psykiske fænomener i antikken, understøttede og fortsætter med at stimulere den i dag.

Imidlertid forbliver fænomenet fantasi mystisk selv i dag. Menneskeheden ved stadig næsten intet om fantasiens mekanisme, inklusive dens anatomiske og fysiologiske grundlag. Spørgsmål om, hvor i den menneskelige hjerne fantasien er lokaliseret, med det arbejde, som nervøse strukturer, vi kender den er forbundet med, er endnu ikke blevet løst i dag. Det kan vi i hvert fald sige meget mindre om end for eksempel om sansninger, perception, opmærksomhed og hukommelse, som er blevet undersøgt i tilstrækkeligt omfang.

Fantasi er en særlig form for refleksion, som består i at skabe nye billeder og ideer ved at bearbejde eksisterende ideer og koncepter. Udviklingen af ​​fantasien går i retning af at forbedre operationerne med at erstatte virkelige objekter med imaginære og genskabe fantasi. Barnet begynder gradvist at skabe på baggrund af de tilgængelige beskrivelser, tekster, eventyr mere og mere komplekse billeder og deres systemer. Indholdet af disse billeder udvikles og beriges. Kreativ fantasi udvikler sig, når barnet ikke kun forstår nogle metoder til udtryksevne (hyperbole, metafor), men også bruger dem uafhængigt. Fantasi bliver medieret og bevidst.

Fantasi er den vigtigste del af vores liv. Forestil dig et øjeblik, at en person ikke ville have en fantasi. Vi ville miste næsten alle videnskabelige opdagelser og kunstværker. Børn ville ikke høre eventyr og ville ikke være i stand til at spille mange spil. Og hvordan kunne de lære skolens pensum uden fantasi? Det er nemmere at sige: berøv en person fantasien, og fremskridtet vil stoppe! Så fantasi, fantasi er den højeste og mest nødvendige menneskelige evne. Det er dog denne evne, der kræver særlig pleje med hensyn til udvikling. Og det udvikler sig især intensivt i en alder af 5 til 15 år.Forskere kalder denne periode følsom, det vil sige den mest gunstige for udviklingen af ​​fantasifuld tænkning og fantasi.

Og hvis fantasien ikke udvikles specifikt i denne periode, sker der efterfølgende et hurtigt fald i aktiviteten af ​​denne funktion. For eksempel spurgte en elev den berømte forfatter Gianni Rodari: "Hvad skal du gøre, og hvordan arbejder du for at blive historiefortæller?", "Lær matematik ordentligt," hørte han som svar.

Sammen med et fald i evnen til at fantasere er en persons personlighed udtømt, mulighederne for kreativ tænkning reduceres, og interessen for kunst og videnskab slukkes.

Takket være fantasien skaber en person, intelligent planlægger sine aktiviteter og styrer dem. Næsten al menneskelig materielle og åndelige kultur er et produkt af menneskers fantasi og kreativitet.

Fantasi bringer en person ud over grænserne for hans øjeblikkelige eksistens, minder ham om fortiden, åbner fremtiden. Sammen med et fald i evnen til at fantasere er en persons personlighed udtømt, mulighederne for kreativ tænkning reduceres, og interessen for kunst og videnskab slukkes.

Fantasi er den højeste mentale funktion og afspejler virkeligheden. Men ved hjælp af fantasien gennemføres en mental afgang ud over grænserne for det umiddelbart opfattede. Dens hovedopgave er at præsentere det forventede resultat inden implementeringen. Ved hjælp af fantasi danner vi et billede af en genstand, situation, forhold, der aldrig har eksisteret eller ikke eksisterer i øjeblikket.

Under hensyntagen til betydningen af ​​fantasi i en persons liv, hvordan det påvirker hans mentale processer og tilstande, og endda på kroppen, vil vi specifikt fremhæve og overveje fantasiproblemet.

Fantasi er en særlig form for psyken, som kun kan være i en person. Det er løbende forbundet med menneskets evne til at ændre verden, transformere virkeligheden og skabe noget nyt. M. Gorky havde ret, da han sagde, at "det er fiktion, der hæver en person over et dyr", fordi kun en person, der, som et socialt væsen, forvandler verden, udvikler en sand fantasi.

Med en rig fantasi kan en person leve i forskellige tider, som intet andet levende væsen i verden har råd til. Fortiden er fikseret i hukommelsesbilleder, og fremtiden præsenteres i drømme og fantasier.

Enhver fantasi genererer noget nyt, ændrer, transformerer det, der gives af opfattelsen. Disse forandringer og transformationer kan komme til udtryk i, hvad en person, baseret på viden og erfaring, forestiller sig, dvs. vil skabe sig selv et billede af, hvad han selv faktisk aldrig har set. For eksempel opmuntrer en besked om en flugt ud i rummet vores fantasi til at tegne billeder af et fantastisk liv i dets usædvanlige vægtløshed, omgivet af stjerner og planeter.

Fantasi kan, foruden fremtiden, skabe et billede, et billede af det, der slet ikke eksisterede. Så astronauterne kunne forestille sig i deres fantasi flyvningen ud i rummet og landing på månen, når det bare var en drøm, endnu ikke realiseret, og det vides ikke, om det er muligt.

Fantasien kan endelig gøre en sådan afvigelse fra virkeligheden, der skaber et fantastisk billede, der klart afviger fra virkeligheden. Men selv i dette tilfælde afspejler det denne virkelighed til en vis grad. Og fantasien er så meget mere frugtbar og værdifuld, jo mere den forvandler virkeligheden og afviger fra den, men tager dog hensyn til dens væsentlige aspekter og væsentligste træk.

For at studere fantasiens kognitive rolle er det nødvendigt at finde ud af dens funktioner og afsløre dens virkelige natur. I den videnskabelige litteratur er der mange tilgange til definitionen af ​​fantasi. Lad os vende os til nogle af dem og definere hovedtrækkene i fantasien.

S. L. Rubinshtein skriver: "Fantasi er en afvigelse fra tidligere erfaringer, det er en transformation af det givne og generering af nye billeder på dette grundlag."

L.S. Vygotsky mener, at "fantasien ikke gentager de indtryk, der er blevet akkumuleret før, men bygger nogle nye rækker ud fra de tidligere akkumulerede indtryk. At bringe noget nyt ind i vores indtryk og ændre disse indtryk, så der som følge heraf opstår et nyt, tidligere ikke-eksisterende billede, danner således grundlaget for den aktivitet, vi kalder fantasi.

Ifølge E.I. Ignatiev er "hovedtrækket ved fantasiprocessen transformationen og bearbejdningen af ​​data og materialer fra tidligere erfaringer, hvilket resulterer i en ny idé."

Og "Philosophical Dictionary" definerer fantasi som "evnen til at skabe nye sanselige eller mentale billeder i det menneskelige sind baseret på transformationen af ​​indtryk modtaget fra virkeligheden."

Som det fremgår af definitionerne, anses motivets evne til at skabe nye billeder som et væsentligt træk ved fantasien. Men det er ikke nok, for så er det umuligt at skelne mellem fantasi og tænkning. Menneskelig tænkning (skabelsen af ​​kognitive billeder gennem konklusioner, generaliseringer, analyse, syntese) kan jo ikke blot identificeres med fantasi, fordi skabelsen af ​​ny viden og begreber kan ske uden deltagelse af fantasi.

Mange forskere bemærker, at fantasi er processen med at skabe nye billeder, der fortsætter i en visuel plan. Denne tendens relaterer fantasien til formerne for sanselig refleksion, mens den anden mener, at fantasien ikke kun skaber nye sanselige billeder, men også frembringer nye tanker.

Et af kendetegnene ved fantasien er, at den ikke kun er forbundet med tænkning, men også med sansedata. Der er ingen fantasi uden at tænke, men den er heller ikke reduceret til logik, da den altid forudsætter transformation af sansemateriale.

Det er således indlysende, at fantasien både er skabelsen af ​​nye billeder og forvandlingen af ​​tidligere erfaringer, og at en sådan forvandling sker med det fornuftige og det rationelles organiske enhed.

2. Fantasifunktioner

Folk drømmer så meget, fordi deres sind ikke kan være "arbejdsløse". Den fortsætter med at fungere, selv når ny information ikke kommer ind i den menneskelige hjerne, når den ikke løser nogen problemer. Det er på dette tidspunkt, at fantasien begynder at arbejde, som en person ikke kan stoppe efter behag.

I menneskelivet udfører fantasien en række specifikke funktioner.

Den første af disse er at repræsentere virkeligheden i billeder og være i stand til at bruge dem til at løse problemer. Denne fantasis funktion er forbundet med tænkning og er organisk inkluderet i den.

Den anden funktion af fantasien er at regulere følelsesmæssige tilstande. Ved hjælp af sin fantasi er en person i stand til i det mindste delvist at tilfredsstille mange behov for at lindre spændingen, der genereres af dem. Denne vitale funktion er særligt fremhævet og udviklet i psykoanalysen.

Den tredje funktion af fantasien er forbundet med dens deltagelse i den vilkårlige regulering af kognitive processer og menneskelige tilstande, især perception, opmærksomhed, hukommelse, tale og følelser. Ved hjælp af dygtigt fremkaldte billeder kan en person være opmærksom på de nødvendige begivenheder. Gennem billeder får han mulighed for at kontrollere opfattelse, erindringer, udsagn.

Den fjerde funktion af fantasien er at danne en intern handlingsplan - evnen til at udføre dem i sindet, manipulere billeder.

Endelig er den femte funktion planlægning og programmering af aktiviteter, udarbejdelse af sådanne programmer, vurdering af deres rigtighed og implementeringsprocessen.

Ved hjælp af fantasi kan vi kontrollere mange psykofysiologiske tilstande i kroppen, indstille den til den kommende aktivitet. Der er også kendte fakta, der indikerer, at en person ved hjælp af fantasi på en rent frivillig måde kan påvirke organiske processer: ændre vejrtrækningsrytmen, puls, blodtryk, kropstemperatur (indisk yoga).

3. Typer af fantasi

Overvej nu de forskellige former og typer af menneskelig fantasi.

En persons forhold til fantasiprocessen bestemmer direkte eksistensen af ​​forskellige fantasiniveauer. På de lavere niveauer sker billedændringen ufrivilligt, på de højere niveauer spiller den bevidste person en stadig vigtigere rolle i billeddannelsen.

I sine laveste og mest primitive former viser fantasien sig i den ufrivillige forvandling af billeder, som finder sted under påvirkning af små bevidste behov, drifter og tendenser, uanset subjektets eventuelle bevidste indgriben. Billederne af fantasien synes spontant at dukke op foran fantasien, foruden en persons vilje og lyst, og er ikke dannet af ham. I sin reneste form er denne form for fantasi kun i meget sjældne tilfælde på de lavere niveauer af bevidsthed og i drømme. Det kaldes også passiv fantasi.

I de højeste former for fantasi, i kreativitet, dannes billeder bevidst og transformeres i overensstemmelse med mål. Ved at bruge dem forårsager en person, efter eget ønske, ved en viljeindsats i sig selv de tilsvarende billeder af en persons kreative aktivitet. Denne form for fantasi kaldes aktiv.

Der er også en skelnen mellem den reproducerende eller reproduktive og den transformerende eller produktive fantasi.

Den reproduktive fantasis opgave er at gengive virkeligheden, som den er, og selvom der også er et element af fantasi, ligner en sådan fantasi mere perception eller hukommelse end kreativitet. Således kan en retning i kunsten kaldet naturalisme, såvel som delvis realisme, korreleres med reproduktiv fantasi. Det er velkendt, at ifølge I.I. Shishkins malerier kan biologer studere floraen i den russiske skov, da alle planterne på hans lærred er tegnet med dokumentarisk nøjagtighed.

Produktiv fantasi er kendetegnet ved, at virkeligheden i den er bevidst konstrueret af en person, og ikke bare mekanisk kopieret eller genskabt, selvom den samtidig stadig er kreativt transformeret i billedet. For eksempel er grundlaget for kreativiteten hos en række kunstmestre, hvis kreative fantasiflugt ikke længere er tilfreds med realistiske midler, også virkeligheden. Men denne virkelighed føres gennem skabernes produktive fantasi, de konstruerer den på en ny måde ved at bruge lys, farve, luftens vibrationer (impressionisme), ty til et prikket billede af objekter (pointillisme), nedbryder verden til geometrisk former (kubisme) og så videre. Selv værkerne i en sådan kunstretning som abstraktionisme blev skabt ved hjælp af en produktiv fantasi. Vi møder produktiv fantasi i kunsten, når kunstnerens verden er fantasmagoria, irrationalisme. Resultatet af denne fantasi er M. Bulgakovs roman "Mesteren og Margarita", en fantasi af Strugatsky-brødrene.

Fantasi, som du ved, er tæt forbundet med kreativitet (dette vil blive diskuteret mere detaljeret nedenfor). Og mærkeligt nok er denne afhængighed omvendt, dvs. det er fantasien, der dannes i processen med kreativ aktivitet, og ikke omvendt. Specialiseringen af ​​forskellige typer fantasi er resultatet af udviklingen af ​​forskellige typer kreativ aktivitet. Derfor er der lige så mange specifikke typer af fantasi, som der er typer af menneskelig aktivitet – konstruktiv, teknisk, videnskabelig, kunstnerisk, musikalsk og så videre. Men selvfølgelig udgør alle disse typer en slags højere niveau - kreativ fantasi.

I alle disse tilfælde spiller fantasi en positiv rolle, men der er andre former for fantasi. Disse omfatter drømme, hallucinationer, dagdrømme og dagdrømme.

Drømme kan klassificeres som passive og ufrivillige former for fantasi. Deres sande rolle i menneskelivet er endnu ikke fastslået, selvom det er kendt, at i en persons drømme udtrykkes og tilfredsstilles mange vitale behov, som af en række årsager ikke kan realiseres i livet.

Hallucinationer kaldes fantastiske syner, som tilsyneladende næsten ikke har nogen forbindelse med virkeligheden omkring en person. Normalt ledsager de, som er resultatet af visse lidelser i psyken eller kroppens arbejde, mange smertefulde tilstande.

Drømme er, i modsætning til hallucinationer, en helt normal mental tilstand, som er en fantasi forbundet med begær.

En drøm er en form for særlig indre aktivitet, som består i at skabe et billede af, hvad en person gerne vil realisere. En drøm adskiller sig fra en drøm ved, at den er noget mere realistisk og mere forbundet med virkeligheden, dvs. i princippet muligt. Drømme optager en ret stor del af en persons tid, især i ungdommen, og for de fleste er det behagelige tanker om fremtiden, selvom nogle har forstyrrende syn, der giver anledning til følelser af angst og aggressivitet. Fantasiprocessen realiseres sjældent umiddelbart i en persons praktiske handlinger, så en drøm er en vigtig betingelse for implementeringen af ​​en persons kreative kræfter. Nødvendigheden af ​​en drøm ligger i den kendsgerning, at den i starten er en simpel reaktion på en meget spændende situation, så bliver den ofte et indre behov hos den enkelte. Drømmen er meget vigtig selv i folkeskolealderen. Jo yngre det drømmende barn er, jo oftere udtrykker hans drøm ikke så meget sin retning, som den skaber den. Dette er drømmens formative funktion.

4. "Teknik" af fantasien

Forvandlingen af ​​virkeligheden ved hjælp af fantasi sker ikke vilkårligt, den har sine egne regelmæssige måder, som udtrykkes på forskellige måder eller transformationsmetoder, der bruges af en person ubevidst. Psykologi identificerer flere sådanne teknikker.

Den første sådan metode er agglutination, dvs. en kombination eller kombination af forskellige dele, der er uforenelige i hverdagen i nye usædvanlige kombinationer. Kombination er ikke et tilfældigt sæt, men et udvalg af visse funktioner, produceret bevidst, i overensstemmelse med en bestemt idé og design af sammensætningen. Det er meget udbredt i kunst, videnskab, tekniske opfindelser og især i monumenter af gammel egyptisk kunst og i de amerikanske indianeres kunst. Et eksempel er de klassiske karakterer af eventyr menneske-dyr eller menneske-fugl, allegoriske figurer af Leonardo da Vinci.

En anden teknik er at fremhæve visse aspekter af det viste fænomen. Vægten er understregningen af ​​funktioner. Det opnås ofte ved at ændre proportionerne i forskellige retninger. Karikatur bruger denne teknik: den gengiver originalens træk og overdriver et eller andet af dets træk. Samtidig skal accentueringen, for at være væsentlig, fremhæve det karakteristiske, væsentlige. Emphasis bruger aktivt ændringen af ​​objekter ved at øge eller mindske dem (hyperbolisering og litoter), hvilket er meget brugt i en fantastisk virkelighedsskildring. Følgende eventyrfigurer kan tjene som eksempel: den hidtil uset stærke Svyatogor, den lille tommelfinger-dreng eller den gigantiske Gulliver. På den ene side kan kæmpens udseende, hans grandiose størrelse gøre karakterernes indre styrke og betydning mere tydelig, og på den anden side kan den fantastisk lille størrelse derimod understrege karakterens store indre værdighed.

Den tredje velkendte måde at skabe billeder af fantasien på er skematisering. I dette tilfælde smelter individuelle repræsentationer sammen, og forskelle udjævnes. De væsentligste ligheder er klart udarbejdet. Et eksempel er enhver skematisk tegning.

Og den sidste måde kan kaldes at skrive, dvs. specifik oversigt. Det er kendetegnet ved at fremhæve det væsentlige, gentage i nogle henseender homogene fakta og legemliggøre dem i et specifikt billede. I denne teknik er nogle funktioner helt udeladt, mens andre er forenklet, frigjort for detaljer og komplikationer. Som et resultat transformeres hele billedet. For eksempel er der professionelle billeder af en arbejder, en læge, en kunstner og så videre.

I fantasien er der således naturligvis en tendens til allegori, allegori, brugen af ​​billeder i overført betydning. Alle midler til litterær kreativitet (metafor, hyperbole, epitet, troper og figurer) viser manifestationen af ​​fantasiens transformerende kraft. Og alle de vigtigste former for kreativ transformation af verden, som kunsten bruger, afspejler i sidste ende de transformationer, som fantasien bruger.

5. Fantasi i kreativitet

Fantasi spiller en vigtig rolle i enhver kreativ proces, og dens betydning er især stor i kunstnerisk skabelse. Essensen af ​​kunstnerisk fantasi ligger først og fremmest i at kunne skabe nye billeder, der kan være bærer af ideologisk indhold. Den kunstneriske fantasis særlige kraft er at skabe en ny situation, ikke ved at krænke, men ved at opretholde de grundlæggende krav til vitalitet.

Ideen om, at jo mere bizar og besynderlig et værk er, jo mere fantasi har dets forfatter, er grundlæggende fejlagtig. Leo Tolstojs fantasi er ikke svagere end Edgar Allan Poes. Det er bare anderledes. Jo mere realistisk værket er, jo stærkere skal fantasien være for at gøre det beskrevne billede visuelt og figurativt. Når alt kommer til alt, som du ved, genkendes en kraftfuld kreativ fantasi ikke så meget af, hvad en person kan opfinde, opfinde, men af ​​hvordan han ved, hvordan man transformerer virkeligheden i overensstemmelse med kravene til kunstnerisk design. Men iagttagelsen af ​​vitalitet og virkelighed betyder naturligvis ikke en fotografisk nøjagtig kopi af det opfattede, for en rigtig kunstner har ikke kun den nødvendige teknik, men også et særligt syn på tingene, der er forskelligt fra synet på en ukreativ person. . Derfor er hovedopgaven for et kunstværk at vise andre, hvad kunstneren ser, så andre kan se det. Selv i et portræt fotograferer kunstneren ikke den afbildede person, men transformerer det, han opfatter. Produktet af en sådan fantasi giver ofte et dybere og mere sandt billede, end selv fotografering kan.

Fantasi i kunstnerisk kreativitet tillader naturligvis en betydelig afvigelse fra virkeligheden, en betydelig afvigelse fra den. Kunstnerisk kreativitet kommer ikke kun til udtryk i et portræt, den omfatter skulptur, et eventyr og en fantastisk historie. Både i et eventyr og i fantasy kan afvigelser være meget store, men under alle omstændigheder skal de være motiveret af ideen, ideen om værket. Og jo mere betydningsfulde disse afvigelser fra virkeligheden er, jo mere motiverede skal de være, ellers bliver de ikke forstået og værdsat. Kreativ fantasi bruger denne form for fantasi, en afvigelse omkring nogle træk ved virkeligheden, for at give billeder og klarhed til den virkelige verden, hovedideen eller planen.

Nogle oplevelser, følelser hos mennesker i hverdagen kan være usynlige for lægmandsøje, men kunstnerens fantasi, der afviger fra virkeligheden, transformerer den, oplyser den lysere og mere konveks og viser en del af denne virkelighed, som er særlig vigtig for ham. At bevæge sig væk fra virkeligheden for at trænge dybere ind i den og bedre forstå den - sådan er den kreative fantasis logik.

Ikke mindre nødvendigt er fantasi i videnskabelig kreativitet. I videnskaben dannes det ikke mindre end i kreativitet, men kun i andre former.

Selv den engelske kemiker Priestley, der opdagede oxygen, erklærede, at alle store opdagelser kun kan gøres af videnskabsmænd, der giver "fuldt omfang til deres fantasi." Lenin værdsatte også fantasiens rolle i videnskaben, idet han mente, at "ikke kun en digter har brug for matematik har brug for det, fordi fantasi er kvaliteten af ​​den største værdi.” Den specifikke rolle, som fantasien spiller i videnskabelig kreativitet, er, at den transformerer det figurative indhold af problemet og derved bidrager til dets løsning.

Fantasiens rolle vises meget tydeligt i en eksperimentel undersøgelse. Eksperimentatoren, der tænker på eksperimentet, skal ved hjælp af sin viden og hypoteser, videnskabens og teknologiens resultater, forestille sig en situation, der ville opfylde alle de nødvendige betingelser. Han skal med andre ord forestille sig at udføre et sådant eksperiment og forstå dets formål og konsekvenser. En af de videnskabsmænd, der altid "udførte et eksperiment" med sin fantasi før den virkelige erfaring var fysikeren E. Rutherford.

6. Fantasi og talent

Som allerede kendt er fantasi altid skabelsen af ​​noget nyt som et resultat af bearbejdningen af ​​tidligere erfaringer. Ingen kreativ aktivitet er mulig uden fantasi, derfor er kreativitet en kompleks mental proces forbundet med individets karakter, interesser, evner.

Nogle gange er det svært for ældre mennesker at forestille sig noget usædvanligt og begynde at fantasere, men det betyder ikke, at de har mistet evnen til at forestille sig. Hver person har en fantasi, bare at blive ældre, en person træner den mindre og mindre. Og for at træne fantasien, som psykologer rådgiver, er det nødvendigt fra barndommen.

Kreativ aktivitet udvikler børns sanser. Når barnet skaber, oplever barnet en lang række positive følelser, både fra aktivitetsprocessen og fra det opnåede resultat.

Kreativitet bidrager til den optimale og intensive udvikling af sådanne mentale funktioner som hukommelse, tænkning, opfattelse, opmærksomhed. Og det er dem, der bestemmer succesen for et barns studier.

Kreativ aktivitet udvikler barnets personlighed, hjælper det med at assimilere moralske og etiske normer - at skelne mellem godt og ondt, medfølelse og had, mod og fejhed. Ved at skabe kreativitetsværker afspejler barnet i dem sin forståelse af livet og verden, sine positive og negative kvaliteter, forstår og vurderer dem på en ny måde.

Kreativitet udvikler også æstetiske følelser hos et barn. Gennem denne aktivitet dannes barnets modtagelighed over for verden, værdsættelsen af ​​det smukke.

Alle børn, især ældre førskolebørn og folkeskole- og mellemskoleelever, elsker at lave kunst. De synger og danser entusiastisk, skulpturerer og tegner, komponerer musik og eventyr, optræder på scenen, deltager i konkurrencer, udstillinger og quizzer osv. Fordi kreativitet gør et barns liv rigere, fyldigere, gladere og mere interessant.

Børn er i stand til at engagere sig i kreativitet ikke kun uanset sted og tid, men, vigtigst af alt, uanset personlige komplekser. En voksen, der ofte kritisk vurderer sine kreative evner, er flov over at vise dem. Børn, i modsætning til voksne, er i stand til oprigtigt at udtrykke sig i kunstnerisk aktivitet uden at være opmærksom på generthed.

Kreativ aktivitet er af særlig betydning for begavede og talentfulde børn. Begavelse er et sæt af evner, der tillader en at opnå særlige præstationer inden for et bestemt område af kunst, videnskab, professionel eller anden aktivitet. Ikke mange børn er kendetegnet ved udtalt talent og begavelse. For et begavet barn er fantasi den vigtigste karakteristiske egenskab; han har brug for konstant fantasiaktivitet. Usædvanlige tilgange til at løse problemer, originale foreninger - alt dette er karakteristisk for et talentfuldt barn og er resultatet af fantasi.

Begavelse og talent er tæt forbundet med avanceret udvikling. Talentfulde børn er kendetegnet ved højere resultater sammenlignet med deres jævnaldrende, og de opnår disse resultater meget lettere. Disse børn er mere følsomme over for omverdenen, og i bestemte perioder er de også kendetegnet ved en særlig høj sensitivitet. Psykologer kalder sådanne perioder "følsomme". I disse perioder er en specifik funktion (for eksempel tale eller logisk hukommelse) mest modtagelig for stimuli fra omverdenen, er let at træne og udvikler sig intensivt, og børn viser særlige præstationer i forskellige aktiviteter. Og hvis et almindeligt barn kan opleve en "følsom" periode for en funktion, så demonstrerer et talentfuldt barn "følsomheden" af mange funktioner på én gang.

Ved hjælp af kreativitet og fantasi danner barnet naturligvis sin personlighed. Og der er et særligt område af et barns liv, der giver specifikke muligheder for personlig udvikling - dette er et spil. Den vigtigste mentale funktion, der giver spillet, er fantasi. Ved at forestille sig spilsituationer og realisere dem, danner barnet en række personlige egenskaber, såsom retfærdighed, mod, ærlighed, en sans for humor og andre. Gennem fantasiens arbejde er der en kompensation for barnets stadig utilstrækkelige reelle muligheder for at overkomme livets vanskeligheder og konflikter.

Når barnet er engageret i kreativitet (hvor fantasien også er en prioritet), danner barnet i sig selv en kvalitet som spiritualitet. Med spiritualitet indgår fantasi i al kognitiv aktivitet, ledsaget af særligt positive følelser. Fantasiens rige arbejde er ofte forbundet med udviklingen af ​​et så vigtigt personlighedstræk som optimisme.

Af særlig interesse for videnskabsmænd er de imaginære ledsagere, som mange børn konstruerer - fiktive slægtninge, imaginære venner, feer og elvere, dyr, dukker og andre genstande. En undersøgelse involverede 210 børn; og det viste sig, at 45 af dem havde imaginære ledsagere: af dette antal var 21 det eneste barn i familien, og yderligere 21 havde kun én slægtning hver. Observatører bemærkede, at selvom de 45 børn havde mange muligheder for at lege med andre børn, så havde de det ikke. Den imaginære følgesvend er skabelsen af ​​barnet selv, han kan i princippet udstyre ham med enhver egenskab og tvinge personificeringen til at behandle ham, som han ønsker. Det skal bemærkes, at et spil, der involverer sådanne ledsagere, nogle gange afspejler forældrenes holdninger, og der er et kendt tilfælde af en pige, der havde to imaginære ledsagere - den ene udstyret med alle de dyder, som hun forstod dem, og den anden med alle. de mangler, som hun fandt hos sig selv. Men det skal bemærkes, at psykiatere betragter sådan fantasering som symptomer på en psykisk lidelse; fra deres synspunkt er sådanne personifikationer skabt for at kompensere for manglen på varme og hjertelighed i det virkelige liv.

I ungdomsårene, når personlig udvikling bliver dominerende, får en sådan form for fantasi som en drøm, et billede af den ønskede fremtid, særlig betydning.

En teenager drømmer om, hvad der giver ham glæde, hvad der tilfredsstiller hans dybeste ønsker og behov. I drømme bygger en teenager det ønskede personlige livsprogram, hvor dets hovedbetydning ofte bestemmes. Ofte er drømme urealistiske, det vil sige, at kun målet er defineret, men ikke måden at opnå det på, men på ungdomsstadiet er dette stadig positivt, da det giver teenageren mulighed for at "sortere" forskellige muligheder for fremtiden i en imaginær plan, vælge sin egen måde at løse problemet på.

Fantasi er vigtig både personligt og for en voksen. Mennesker, der har bevaret en levende fantasi i voksenalderen, er kendetegnet ved deres talent, de kaldes ofte rigt begavede individer.

Med alderen mister de fleste af os evnen til at fantasere: hvor er det nogle gange svært at finde på et nyt eventyr til et barn. For at bevare og udvikle fantasien findes en række øvelser, der er detaljeret beskrevet i specialpædagogisk litteratur.

7. Fantasiens rolle i videnskab og natur

I et af de amerikanske laboratorier til skabelse af kunstig intelligens stod videnskabsmænd over for et problem: hvordan lærer man en maskine at se? Det ser ud til, at alt er enkelt: sæt kameraet, tilslut mikrokredsløbet, og alt er i orden! Men nej.

Opgaven var ikke bare at lære "se", men at gøre det, så robotten kunne opfatte ikke kun enkelte objekter, men også hele scener. For at gøre dette skal han lære en enorm mængde information om emnet gennem de visuelle organer. For eksempel dens placering i forhold til andre objekter i rummet, kvaliteten af ​​dens overflade, dens dimensioner, farveegenskaber, formål osv.

Alt dette for bilen er en ret stor udfordring. For eksempel skal man have stereoskopisk syn for at kunne se den relative position af kroppe i rummet, men dette problem er ret løseligt. Det er meget vigtigere og sværere at lære maskinen at "forstå" enhver situation eller scene. Forskere forstår trods alt stadig ikke helt, hvordan denne proces opstår hos mennesker, hvad kan vi sige om en bil!

Kun målet er klart: du skal skabe en kunstig fantasi i maskinen, og derefter, efter at have undersøgt flere individuelle objekter, vil den være i stand til at forestille sig situationen som helhed og analysere den. Så det vil være muligt at skabe kunstig intelligens !!!

Men hvis fantasi er iboende i mennesket, kan dens rudimenter også være til stede hos nogle højt organiserede dyr (delfiner, højere antropoider). Hvordan svarer moderne videnskab på dette spørgsmål?

Uden tvivl (dette er blevet bevist af en række eksperimenter), er disse dyrearter i stand til at udvise ret kompleks logisk-intuitiv tænkning. Dette skyldes faktoren i deres gruppelivsstil. Når man fører en sådan livsstil, ophører instinkter med at være den dominerende vejledende faktor og giver plads til bevidst tænkning. Lad os huske, hvad der bestemte udviklingen af ​​fantasi i det moderne menneskes fjerne forfædre:

Bevidst brug af værktøjer (startende med de mest primitive) og tilfælde af deres atypiske brug

Kreativt udtryk for dine ideer (bjergmaleri osv.)

Under laboratorieforhold blev udtrykket af disse faktorer registreret i en række højt organiserede dyr (højere primater, elefanter, delfiner). Så hele verden kender det såkaldte "maleri" af aber og delfiner. Lignende "malerier" er gentagne gange blevet sat på auktion i mange lande i verden, herunder Rusland (i Moskva delfinarium). Men er denne manifestation af kreativ tanke et bevidst udtryk for deres opfattelse af den omgivende verden?

På den anden side skal man huske, at de gamle antropoiders levevis, forfædrene til den moderne art Homo Sapiens, i mange henseender lignede moderne menneskeabers levevis. Derfor kan sidstnævnte have fantasiens rudimenter?

Moderne videnskab kan endnu ikke give et klart svar på dette spørgsmål, da der ikke er noget evidensgrundlag for påstanden om, at manifestationen af ​​kreative tilbøjeligheder hos højt organiserede pattedyr er en afspejling af deres vision af verdensbilledet - trods alt formløse pletter på et ark papir i forskeres fantasi kan tolkes på enhver måde.

Konklusion

Betydningen af ​​fantasi i menneskets liv og aktivitet er meget stor. Fantasi opstod og udviklede sig i arbejdets gang, og dens vigtigste betydning er, at uden den ville noget menneskeligt arbejde være umuligt, fordi. det er umuligt at arbejde uden at forestille sig de endelige og mellemliggende resultater. Uden fantasi ville fremskridt inden for videnskab, kunst og teknologi ikke være muligt. Ikke et eneste skolefag kan fuldt ud assimileres uden fantasiens aktivitet. Hvis der ikke var fantasi, ville det være umuligt at træffe en beslutning og finde en vej ud i en problemsituation, når vi ikke har den nødvendige fuldstændighed af viden.

Filosoffer i slutningen af ​​det 19. århundrede foreslog udtrykket "at forestille sig mennesket" som et af de specifikke kendetegn ved det moderne menneske sammen med "det rimelige menneske".

Og generelt, uden fantasi ville der ikke være nogen drøm, men hvor ville livet være kedeligt, hvis folk ikke kunne drømme!!!

Liste over brugt litteratur

1. Vygotsky L.S. "Udvikling af højere mentale funktioner". - Forlaget "Enlightenment", Moskva, 1950

2. Korshunova L.S. Fantasi og dens rolle i kognition. - Moskva, 1979

3. Krushinsky L.V. "Har dyr intelligens?" .- "Ung naturforsker" nr. 11, st. 12-15, Moskva, 1980.

4. Rubinstein S.L. "Grundlæggende om generel psykologi". - Forlag "Piter", Moskva-Kharkov-Minsk, 1999

5. Subbotina L.Yu. "Udvikling af fantasi hos børn" - Yaroslavl: Academy of Development, 1996.

6. Filosofisk Ordbog, redigeret af M.M. Rosenthal, P.F. Yudina - Forlaget for politisk litteratur, Moskva, 1968

7. Shibutani T. "Socialpsykologi" - Forlag "Progress", Moskva, 1969

Jeg tror på, at fantasi er en persons evne til at tænke kreativt.

Efter min mening er fantasien tiltænkt os for at skabe noget nyt i fremtiden. Alle argumenterer forskelligt, derfor har hver person sin egen fantasi. Exupery skrev i sin bog "The Citadel": "Når du går i andres fodspor, risikerer du ikke at forlade dine egne."

Forfattere af forskellige genrer, og i særdeleshed science fiction-forfattere og utopister, har brug for fantasi, fordi det er nøglen til et interessant plot. De skaber deres egen verden på et stykke papir. Verden, med dens enheder og helte, som trækker os ind. For at forfatteren kan formidle ideen, er vi, læserne, også nødt til at drømme op for bedre at kunne forestille os billedet af, hvad der sker.

Et andet kreativt erhverv, hvor fantasien utvivlsomt som personlige egenskaber skal være til stede, er kunstneren.

De leder konstant efter nye trends i deres håndværk. Hvordan fx impressionismen opstod i det tyvende århundrede, baseret på indtryk. Vi ville ikke have set mange lyse kompositioner, hvis en person ikke havde en så vidunderlig kvalitet som evnen til at forestille sig.

Fantasi giver os mulighed for at finde vores kald i kreativitet og nyde andre talentfulde menneskers værker.

Opdateret: 2017-06-17

Opmærksomhed!
Hvis du bemærker en fejl eller tastefejl, skal du markere teksten og trykke på Ctrl+Enter.
Således vil du give uvurderlig fordel for projektet og andre læsere.

Tak for din opmærksomhed.

Fantasi er evnen til mentalt at repræsentere noget, at fremkalde et billede i sindet; fantasi.
Fantasy er evnen til at opfinde, forestille sig noget, kreativ fantasi.
Ordet "fantasi" kom til os fra det gammelslaviske sprog og kom fra ordet "billede". Hvad angår ordet "billede", stammer det fra det almindelige slaviske sprog - "afbilde, tegne".
Fantasi er en af ​​de vigtigste menneskelige evner. Ethvert menneske er udstyret med det af natur.
Hvad er behovet for fantasi?
Fantasi hjælper mennesker med at skabe alt det, vi ser omkring os.
Det er fantasien, der tillader kreative individer at skabe kunstværker, som det er umuligt at se væk fra – smukke malerier, statuer mv.
Det er fantasien, der giver folk mulighed for at skabe unikke stykker musik, som du vil lytte til igen og igen, uanset hvor mange århundreder eller dage siden de blev skrevet.
Fantasi har givet os mulighed for at skabe de faciliteter, der omgiver os - huse, møbler, biler og meget mere.
Ved hjælp af fantasien erobrede mennesket rummet ved at opfinde flyvemaskiner, rumskibe og mobiltelefoner.
Og det var det - fantasien var, hvad den unikke Chanel brugte, og skabte unikke stilarter i tøj. Moderne modedesignere bruger også deres fantasi.
Og hvad angår det, der i øjeblikket ikke efterlader nogen ligeglade - film, musicals, videoklip - hvad skal fantasien være for at skabe al den skønhed, de er i stand til at formidle i dag?
Og hver af os har sådan en evne som fantasi.

Hvordan bruges fantasien?

Fantasi bruges på to måder:
1. I hverdagen.
2. For kreativitet.

Fantasi i hverdagen

I hverdagen er fantasi nødvendig for at planlægge dine handlinger. Og ikke bare planlægge, men mentalt organisere og beregne på forhånd alle de finesser, der vil være de mest optimale for dig og for enhver bestemt situation. Det gør vi ved at kombinere (kombinere) den viden, som vi har modtaget i livet.
Nedenfor er et par eksempler på, hvordan en person bruger fantasi i hverdagen:
1) En person skal lave reparationer i lejligheden - han bruger sin fantasi - og forestiller sig, hvordan hans lejlighed skal se ud efter reparationen: hvordan væggene vil se ud, hvordan loftet vil være, hvordan møblerne vil blive arrangeret, og hvilke gardiner vil dekorere hans vinduer i hvert af værelserne. Han forestiller sig alt dette i sit sind og legemliggør først efter det det mentale billede, han skabte i livet.
Hvor godt en person har en udviklet fantasi vil afhænge af, hvordan hans lejlighed vil vise sig, hvordan alle detaljerne i den vil være i harmoni med hinanden, hvor hyggeligt og behageligt det vil være.
2) Kvinden vil lave en salat. Hun vil lave noget nyt. Så hun bruger sin fantasi og kombinerer flere komponenter fra de opskrifter, hun kender, og som følge heraf får hun en ny ret.

For at have noget er det meget vigtigt at kunne drømme, nemlig at kunne skabe billeder i sindet – at bruge fantasien. Der er endda sådan et ordsprog: "Mennesket er i stand til at skabe alt, hvad det kan forestille sig."

Fantasi i kreativitet

Ved at bruge fantasi i kreativitet skabte folk alt det mest geniale.
Og for at fantasien skal være kreativ, er det nødvendigt at være i fremragende stand. Og for dette er det nødvendigt at engagere sig i selvforbedring og personlig udvikling.
For at fantasien skal være kreativ, er der brug for ægte følelser. Kunstige følelser, der er afledt af virkningerne af alkohol eller stoffer, vil ikke virke.
Alkohol, tobak, stoffer og stoffer er de ting, der ødelægger en persons evne til at tænke, forringer reaktionshastigheden og derved dræber evnen til at skabe mentale billeder, dvs. dræbe fantasien.
Der er noget andet, der kan påvirke fantasien negativt, og det er personens omgivelser. Det er meget vigtigt, hvilken slags mennesker han kommunikerer med. Hvis han oftest skal kommunikere med de mennesker, der gør alt for at ødelægge hans humør, indgyde ham selvtvivl, så forringes hans evne til at skabe og foretage korrekte beregninger, konklusioner kraftigt. Fantasien er stærkt påvirket af dette. Men så snart en person ændrer sit miljø, kan han igen vende tilbage til sin gode tilstand og begynde at skabe. Fantasien vil igen blive underlagt ham.

Fantasi og dens udvikling

Det er ingen hemmelighed, at fantasi kan udvikles fra en tidlig alder.
Hvordan en person blev opdraget, hvilke aktiviteter, der udviklede fantasien, blev udført med ham i barndommen, og hvor meget han vil være i stand til at bruge sin fantasi, vil afhænge.
I vores almindelige børnehaver, skoler, institutter bliver vi oftere lært at bruge fantasien, hvilket vil være nødvendigt i hverdagen.
Det vil du nemt mærke, hvis du husker, at du på disse uddannelsesinstitutioner altid skulle følge fastlagte mønstre, etablerede metoder, hvad enten det var at tegne, skrive essays eller løse problemer.
Alt, der gik ud over disse retningslinjer, blev ikke accepteret eller opmuntret.
Men kreativ fantasi kan ikke begrænses af nogen grænser. Kreativ fantasi er fri, let og unik, som flugten af ​​et efterårsblad drevet af vinden. Kreativ fantasi elsker frihed!
Som nævnt i begyndelsen er fantasi en evne, der ligger i hver enkelt af os, og det er meget vigtigt ikke at blokere den fra fødslen, men tværtimod hjælpe med at udvikle og styrke den hos et barn.
I øjeblikket, for at udvikle fantasien, er der mange metoder - det er modellering, og tegning, og bygning af alle slags tårne, og montering af jernbaner, samt opfinder forskellige historier. Fantasi er virkelig mere levende takket være disse handlinger. Men det vigtigste her er ikke at sætte stive grænser for, hvordan denne eller hin handling skal udføres. Og sandsynligvis er det endnu vigtigere ikke at forklejne det, der blev skabt af barnet. Da det er nødvendigt at bevare tilliden og ønsket om at skabe noget i ham uden at blokere hans fantasi.
Det er så nemt at sige: "Du gør det forkert. Det er ikke smukt. Du ved ikke hvordan,” og andre lignende udsagn, men de kan let blokere for den vigtigste menneskelige evne – evnen til at handle og skabe.
Hvor begynder enhver handling, enhver skabelse? Korrekt. Fra den idé, der opstår i sindet. Og her spiller fantasi en stor rolle.
Så hvordan ønsker vi, at vores børn skal være?
Hvordan ønsker vi, at vores familier skal være?
Hvad ønsker vi at se vores liv?
Hvordan vil vi se verden omkring os?
Svarene på disse spørgsmål er forskellige for alle, men hvordan det hele bliver, afhænger af, hvordan vi bruger vores fantasi.
Drøm, brug din fantasi fuldt ud og gør alle dine drømme til virkelighed!

Skriften

Fantasi er en gave, som naturen har givet mennesket. Med den kan han drømme, fantasere, drømme. Men endnu vigtigere, fantasi hjælper en person med at transformere verden - trods alt er han i stand til at gøre sine fantasier til virkelighed og derved forbedre livet omkring ham. Således er fantasien motoren til fremskridt.

Hvordan sker det i praksis? Efter min mening er produktet af den menneskelige fantasi intet andet end videnskab - de teoretiske systematiserede syn på verden omkring os, baseret på data fra videnskabelig forskning genereret af den menneskelige fantasi.

Videnskab er til gengæld organisk forbundet med produktion. I de indledende stadier af sin eksistens udøvede videnskaben ikke nogen mærkbar indflydelse på samfundets udvikling. Men over tid har situationen ændret sig. Tre store opfindelser - kompasset, krudtet, trykningen - markerede begyndelsen på et stort fremskridt, der forvandlede verden.

I slutningen af ​​det 19. - begyndelsen af ​​det 20. århundrede. der blev etableret et tæt forhold mellem videnskab og teknologi, hvilket førte til den gradvise transformation af videnskaben til samfundets direkte produktionskraft. Efterhånden tog et samlet system af "videnskab-teknologi-produktion" form. I det 20. århundrede tilhører det førende sted allerede videnskaben, det bliver en direkte produktiv kraft.

På nuværende stadie i videnskaben er teoretisk viden kommet i forgrunden i stedet for eksperimentel viden. Det meste af produktionen i den moderne verden stammer fra videnskabelige laboratorier. Produktionsprocesserne her bliver mere og mere videnskabelige af natur, "videnskabelighederingen" af produktionen finder hele tiden sted.

Processen med revolutionære transformationer, som begyndte i videnskabsteoretiske områder, omfattede derefter teknik, teknologi, produktion af kompositmaterialer, energi og datalogi. Nu er instrumentalisering (fremstillingsperioden) og mekanisering (maskinproduktion) blevet erstattet af en ny teknologisk produktionsmetode - dens komplekse automatisering. I stedet for en fungerende maskine er en sådan teknisk enhed kommet ind på den historiske arena, der er i stand til at udføre fundamentalt nye kontrolfunktioner, når den teknologiske proces udføres autonomt uden direkte involvering af en person i den. Nu introduceres mikroelektronik, robotteknologi, fleksible produktionsmoduler og systemer, fundamentalt nye materialer med ønskede egenskaber bredt i produktionen. Og alt dette blev "tilvejebragt" af intet andet end den menneskelige fantasi.

På nuværende tidspunkt er udviklingstempoet særligt højt, karakteristisk for de videnskabsområder, hvor resultaterne af dets forskellige grene er integreret (rumforskning, skabelse af nye materialer, nye energikilder, kontrol af store systemer).

I den moderne verden bliver videnskaben stadig vigtigere og udvikler sig i et stadig hurtigere tempo. Den grundlæggende, teoretiske videnskabs rolle er særligt voksende, og denne proces er karakteristisk for alle vidensområder. Teoretisk fysik er stadig den vigtigste retning. De hypoteser, der tiltrækker fysikere, matematikere og astronomers opmærksomhed, er ideerne om pluraliteten af ​​verdener, skyggeverdenen, om universel symmetri. Mange videnskabsmænds indsats er rettet mod at skabe en generel feltteori. Inden for astronomi er "big bang"-teorien blevet udviklet.

I grundlæggende og praktisk medicin introduceres videnskabelige og teknologiske resultater mere og mere aktivt. Forskere har lært at transplantere næsten alle indre organer i en person, med undtagelse af hjernen. Ud fra en blodprøve drages konklusioner om arvelige sygdomme. Ultralyd bruges til diagnose og behandling. Søgningen efter en kur mod "uhelbredelige" sygdomme - kræft, AIDS osv. foregår på den mest aktive måde.

Det vigtigste problem for moderne videnskab er problemet med "kunstig" intelligens. Et ekstremt lovende område af moderne videnskab er også bio-immun teknologi - dens succesfulde udvikling er nødvendig for at løse praktiske problemer med mad og drikkevand på jorden.

Den moderne udvikling af videnskab og teknologi giver os mulighed for at sige, at menneskeheden venter på et mirakel - et kraftfuldt "spring fremad", revolutionære opdagelser, der vil tillade menneskeheden at bevæge sig til et kvalitativt nyt stadium af sin udvikling. Det forekommer mig dog, at det ikke er værd at snyde dig selv. Vi kommer ikke til at leve i et "evigt paradis", for videnskabelige og teknologiske fremskridt har sin bagside. Udviklingen af ​​civilisationen vil medføre nye problemer og sygdomme hos menneskeheden. At forudsige og rette op på dette er også videnskabens opgave under moderne forhold. Og her vil den menneskelige fantasi igen være en assistent.

For at drage en generel konklusion må det siges, at menneskehedens fantasi er en kraft, der konstant revolutionerer videnskab og teknologi. Fantasi stimulerer konstant videnskabens fremskridt og stiller nye krav og opgaver foran den.