Vores lærer

Tillykke-sang til lærerens dag til melodien af ​​Demis Roussos' sang "Souvenir".

Vores lærer

(Til tonerne af sangen "Souvenir" fremført af Demis Roussos)

Kor:

Du har givet os en masse styrke.
Vi lærte livet ved stavelser.
Men stadig hurtigere begyndte at forstå
Alt hvad du behøver at vide i livet!

Og vi vil gerne ønske dig
Ikke særlig træt af os
Så du har nok tålmodighed og styrke,
Så ingen forstyrrer dig.

Kor:
Vores lærer, vi lykønsker dig!
I dag er hele vores klasse samlet her,
For at fortælle dig, vores kære lærer,
Hvor meget, meget glade vi er nu!

Scenarie for ferien "Lærerens dag"

1 fyr. På en efterårsdag, når man står ved tærsklen
Kulden trækker allerede vejret
Skolen fejrer lærerens dag -
Ferien for visdom, viden, arbejde.

2 fyr. Venner! Vi er glade for at se dig
Og vores koncert starter nu.
Husk kun for seeren:
I dag er det lærerens dag.

3 fyr. De er kilden til herlige gerninger!
Deres våben er hvidt kridt,
Pointer, klud og bræt, -
Farvel, kedsomhed og melankoli!
4 fyr. Vi dedikerer koncerten til dem,
Vi vil gerne sige på forhånd:
Vi vil spille dem i ansigter
Og i forskellige genrer at repræsentere.

5 fyr. Selvom vi nogle gange skælder dem ud,
Men vi løber altid til dem i problemer,
Og for at behage dem
Vi vil dedikere vores koncert til dem!

6 fyr. Alle genrer vil vi gerne præsentere for dig
Og forherlig lærerens arbejde!
7 fyr. Vi viser lærerens koncert!
Vores nummer bliver klassisk!
Stemningen skal være lyrisk!
Forestillingen bliver satirisk!

Sangen "Wonderful time" lyder.

En elev henvender sig til pianisten: Venligst, kollega! Maestro - på scenen!

En pianist kommer ud med noder, briller på næsen, en forretningsmæssig gangart. "Entertaineren" tager en vigtig positur, og efter at have taget luft i lungerne, udfører han, akkompagneret af en akkompagnatør, en romantik til melodien af ​​sangen "Den brede Dnepr brøler og stønner ...".

Entertainer (sang)
Lukomorye har en grøn eg,
Og jeg er gammel, og skaldet og grå!
Og dag og nat er katten en videnskabsmand
Har arbejdet på skolen i mange år!

Pianist (overrasket og indigneret)
Hvad synger du? Hvilken anden kat? Hvad Lukomorye? Vi synger om Dnepr, som brøler og stønner!

Entertainer
Skyldig! Lad os spise først!

(synger)
Den brede Dnepr brøler og stønner, Eller måske er der en anden, der stønner?
(Intensiverer stemmen)
Formentlig er lektionerne slut! Og alle har travlt med at tage hjem.

Pianist
Jeg forstår ikke. Hvilken skole? Hvilke lektioner? Vi synger om Dnepr.

Entertainer
Ja selvfølgelig. Jeg sang allerede om Dnepr. Nu synger jeg om skolen.

Pianist.
Men dette er umuligt!

Entertainer
Alt er muligt for lærere! Spil, leg.

(synger)
Det er ikke den brede Dnepr, der stønner nu, Og i klasseværelserne råber skolebørn: "Instruktøren kører alle til koncerten, lærerne kalder os til salen."
"Entertaineren" bukker i alle retninger, pianisten slæber ham bagom gulvet i sin jakke backstage.

2 oplægsholder (fortæller nyhederne til publikum).
Har du hørt? Kom til os
Primitiv elev.
Han går på skrivebordene
På lærebøger og kort
Prikker, bindestreger, ikoner,
Squiggles og kroge.
Ændret sig gradvist
Hver væg i klasseværelset.
Og nu har vi ingen vægge
Og solide bogstaver.
(overrasket).
malede ansigter
Ser fra vinduer og døre.
Fjerde klasse blev ens
Til den vilde lejr.
(henviser til 1 oplægsholder)
Hvad er din æra?
Har du en klasse eller en hule?

1 førende. En gang i klassen
Jeg genkendte ikke min klasse
Pludselig blev de til papuanere.
De ville danse
Le, leg, tyg,
Jeg har aldrig set sådanne klasser!

Chunga-changa dans

1 leder. Min lærer! Med notesbog og bog
Om han stod ved bestyrelsen eller ej.
Han var ung, en skægløs dreng,
Og i dag i rynker og grå.
Hvor meget er deres pensionsalder
Husk de gyldne dage
Da de gik langs gyden til skolen,
Da de var meget unge.
Scene "Ung lærer".
Piger i 4. klasse, portrætterende lærere, synger vers til tonerne af den russiske folkesang "Der var en birk i marken ..."

Engang blev skolen åbnet.
Vi blev inviteret på arbejde
Lu-li, lu-li, åbnet
Vi blev inviteret til det.

tusind ting
Skal bestemme
skal komme til tiden.
Og det gør ikke noget, om han blev grå,
Vi vil trods alt stadig være skaldede!

Nu ved bordet, så ved tavlen,
Nu ved tavlen, så ved bordet.
Livet er kort, livet er sjovt!
Og resten er vrøvl!

Der er tumult bagerst på scenen.

Førende.
Hvis jeg ikke brænder
Hvis du ikke brænder
Hvis det ikke brænder...
Hold op! Og elkedlen på komfuret?
Det var det, den sidste, den femte, brændte ned!
Åh, kolleger, måske er det nok?
Hvad taler du om komplementer?
De ville give det til tiden...
Åh, beundre hinanden?
Jeg burde sove først!
Måske er det nok at integrere?
Så der er ikke længe til at nedbryde!
Og intet behov for selvudfoldelse!
Nå, kom i stilling!
Tasker, planer, mangel på penge, børn -
Er du bekendt med disse problemer?
Hukommelsen forsøger at forstå betydningen:
Kompensation, ambivalens,
Og øjnene blinker ikke, hænger sammen,
Alt er næsten ligegyldigt!

Der er en lærer i en smuk kjole,
Samlet op på ordforløbene:
Problemer, opfattelse -
Og svigermor bliver hjemme med børnene!
Og psykologen bliver ved med at sige om tilpasning,
Om tilgangen, om hypnose.
Åh, denne frigørelse for mig -
Børn har ikke tid til at tørre næsen!
Alligevel skal du fokusere...
Hvad sagde de? visuel analysator?
Herre, det slutter ikke før i morgen!
Hej! Ved du ikke om de får løn?

Hvilket år er som en brasen i en stegepande,
Og smagen af ​​tjære bliver sødere på læberne.
Træt: klubber, stævner og sammenkomster,
Og certificeringen strammer kløerne.
Hvad? Rettelse? Hvad? Innovation?
Jeg vakler, jeg kan næsten ikke holde ud
Jeg er næsten helt udmattet,
Men jeg giver standarden til staten!
Forfatteren hvæser af træthed,
På grænsen af ​​historikeren i lang tid,
Hvil matematik lidt,
Men vi arbejder stadig!
Vi vil ikke omvende os fra vores valg af århundreder
Og vi vil ikke have et andet job
Hver dag smiler vi til børn
Og forestil dig, vi ulmer ikke - vi brænder!
Vi udholder enhver katastrofe,
Hvad der ikke er skuldret - vi bærer,
Og eventuelle spørgsmål,
Vi ånder skole og lever skole!

Førende
Der sker ting i skolelivet. Her er en anden situation, som vi vil præsentere i vaudeville-genren "Det er i orden, det er i orden!"
Forestil dig denne scene: Rektor er på ferie og ringer til skolen for at høre, hvordan det går.
På scenen skolelederen og sekretærpigen. Hun sidder ved bordet og strikker, drikker te, kigger på et modemagasin. Direktørens opkald forstyrrer hende tydeligvis og distraherer hende fra hendes egne anliggender. De fører deres forhandlinger til lyden af ​​sangen "The Beautiful Marquise".
Direktør
Ale-ale, smuk marquise,
Hvad er nyhederne for os?

Sekretær

Lad mig berolige dig.
Den anden dag blev der stjålet et blad fra os,
Vi har ledt efter ham i en uge

Alt er godt, alt er godt.
Direktør
Ale-ale, hvad er nyhederne?
Hvad er nyhederne for os?
Sekretær
Ingen triste overraskelser.
Lad mig berolige dig.
Bladet blev fundet. restaureret,
Men alle de andre druknede...
Hvad resten angår, så lad mig forsikre dig,
Alt er godt, alt er godt.
Direktør
Ale-ale, hvad er nyhederne?
Hvad er nyhederne for os?
Sekretær
Ingen trist overraskelse
Lad mig berolige dig.
For korset tog vi alle medaljerne.
Halvdelen af ​​skolen brækkede benene der,
Hvad resten angår, så lad mig forsikre dig,
Alt er godt, alt er godt.
Direktør
Hej hej! Fortæl mig virkelig
Brækkede ben for succes?
Hvor søger alle lærerne?
Jeg kommer, jeg fyrer alle med det samme!
Sekretær
De arbejdede så hårdt på korset
Hvad, tilsyneladende, i oftere gik tabt!
Hvad resten angår, så lad mig forsikre dig,
Alt er godt, alt er godt!

Direktør
Hej hej! Er lærerne væk?
Hvilken skændsel! Hvilket slag!
Men ledte du i det mindste efter dem i skoven?
Hvilken skandale! Sikke et mareridt!
Sekretær
Hvad skal man kigge efter? De vil finde sig selv.
Hvad kan der ske med lærerne?
Hvis de ikke bliver forgiftet af svampe,
De vil altid finde en vej til skole.
Bare rolig, vi er alle gode!
Hvordan kunne du være i tvivl?
For berørte mestre
personligt
Vi købte krykker.
Gips blev påført så godt de kunne.
Men børnene kom ikke i skole.
De blev ikke engang fundet hjemme.
Skolen lukkede for renovering.
VVS gik i stykker.
Og taget lækkede også.
Hvad angår glasset
Nedbrudt for længe siden
Og kun et vindue er intakt ...
Hvad resten angår, så lad mig forsikre dig,
Alt er godt, alt er godt!

Et digt om en lærer.
Læreren er som en heltesoldat.

Der er et bord på scenen, ved siden af ​​en stol. Othello går nervøst hen over scenen. Desdemona kommer ind.
OTHELLO (suser hen imod hende)
Jeg hører skridt. Endelig hjemme
Min kone laver aftensmad til mig.
Jeg er sulten, Desdemona!

Desdemona
Othello, jeg spiser ikke frokost.

Othello
Jeg er virkelig ikke i humør til vittigheder, skat,
Vores køleskab har været tomt i lang tid!
Jeg er bare ved at dø af sult...

Desdemona
Men jeg arbejdede og gik ikke i biografen!

Othello
Hvad har du i din taske? Igen notesbøger!
Fik du den med hjem? Ve mig!

Desdemona
Med dine nerver, kan jeg se, ikke alt er i orden,
Du skreg endda mere end én gang i søvne!
Han sætter sig for at tjekke sine notesbøger.
Othello
Hør Desdemona, det ville være rigtig dejligt at få en bid mad nu!
Desdemona
Othello! Vi har allerede spist i dag!
Og endda skadeligt at spise på et så sent tidspunkt.
Men hvis du virkelig vil, kan du, kære,
Steg et æg, bare for dig selv.
Distraher mig ikke, tak, min elskede!
Der er tre æg tilbage, nok til os.

Othello
Hvad er de tre? Jeg spiste to i går.

Desdemona
Fint, ok. Steg en til dig selv.

Othello
Men køleskabet er tomt!

Desdemona
Nå, jeg ved det ikke, hvor kunne det pludselig forsvinde?!

Othello
Hør, jeg har også et arbejde
Men jeg tænker ikke på noget af sult!

Desdemona
Åh, kære, nå, kom op med noget:
Tag lektioner! Og sulten vil forsvinde.

Othello
Min sult er umættelig. Virkelig
Hvor svært er det for dig at gå i butikken?

Desdemona
Jeg troede, jeg ville komme forbi i slutningen af ​​ugen
Men du kan selv købe noget!
Du generer mig, skat. I øvrigt,
Så lidt tid tilbage, skat!
Jeg har vagt i skolen indtil aften:
Min klasse går på diskoteket.

Othello
Hvilket diskotek?! Hvilke vittigheder?
Vores familie er ved at falde fra hinanden!

Desdemona
Åh, du ved, der er ikke et minut tilbage
Der, venter allerede på mig, gå min klasse.

Othello
Som helvede fra røgelse, flygter du hjemmefra.
Dit job er vigtigere end din familie.
Bad du om natten, Desdemona?
Dø uheldig! Dø, min elskede!

Hvad betyder ordet "lærer"?
Mentor, vismand, mand?
Hvilken værdi er vigtigst
Argumenter i mindst et århundrede.

Jeg tror, ​​det bare er et erhverv
Det er ikke nok at navngive en lærer:
Vælg dit kald
Skæbnen har vist ham.
Der er ingen blandt os
Hvem ville leve uden en lærer!
Hænderne på en læge og en skrædder,
videnskabsmand og chauffør
Kend den uvurderlige kraft
givet til dem af deres lærer.

Sangen "The First Teacher" lyder.

I 2 dele

DEL 1

På scenen står en gruppe elever.

Lærer! Dette navn lyder uvurderligt

I menneskehedens hjerter i mange århundreder.

2. h t e c:

Lærer! Før dit navn
Lad mig ydmygt knæle.

1. vers lyder med et omkvæd fra sangen "Skoleår".
Elever læser digtet "Lærer" af K. Ibryaev.

Kan du huske det var omkring
Et hav af farver og lyde.
Fra varme mors hænder
Læreren tog din hånd.

Han satte dig i første klasse
Højtidelig og respektfuld.
Din hånd og nu
I hænderne på din lærer.

Bøgernes sider bliver gule
Skift navnet på floden
Men du er hans elev:
Dengang, nu og for altid!

Og hvis livet er stort
Frivilligt eller ufrivilligt
Du vrider pludselig din sjæl
Det vil gøre meget ondt på ham.
7. læser:

Og hvis i en barsk time
Du står som en mand
Et smil vælter ud af dine øjne
Stråler af gode rynker

8. læser:
Giv den friske brise ind
Lysere for hende at blusse op.
Fra varme mors hænder
Mesteren tog dit hjerte!

Omkvædet fra sangen "School Years" lyder.

Han forklarede mig ting, der var svære,
Han lærte mig at forstå verden.
Og under hans diktat jeg for første gang
Han bragte to ord frem: "Moderland og moder."

Han var nogle gange streng mod os, nogle gange munter,
Han kunne fortrylle med sin historie.
Og stolt gik jeg hjem fra skole
Blækpletter fra top til tå.

1. læser:
Til dem, der introducerede os til den første klasse,

2. læser:
Som gør alt for os

3. læser:
Dem, der giver viden

4. læser:
Hvem tager os med i teatret

5. læser:
Til dem, der giver os karakterer,

6. læser:
Hvem vil ikke efterlade os i problemer,

7. h t e c:
For dem, der ikke bliver dovne

8. læser:
Hvem vil lære os at arbejde

9. læser:
Som bringer lys til mennesker
Alt sammen:
Hej studerende!

Melodien af ​​sangen "Hvad læres i skolen" lyder.

Selv en første klasse går i skole
Denne dag har travlt
Tillykke med denne ferie
Kære lærere.

Hvad er det sværeste i verden?
Svar!

Hvad har alle vores børn brug for?
Gætte!
Omsorg og venlighed
Viden er let
Det er de ting, der
Ingen lærer!

Elever læser et digt af I. Tokmakova
"Hvem skal vi give en buket til?"

Som altid vil hjælpe dig
Støt med et venligt ord,
Hvad han ikke forstod, vil han forklare,
Vil du rose dig for din succes?

Hvem vil sætte med et smil
Længeventede fem?

Som altid er ked af det
Hvis du fortjener en toer?

6. læser:
Dette er vores strenge lærer.

7. læser:
Dette er vores gode lærer.

Vi kommer til undervisning hver dag
Som hjemme.
Anden mødre for os
Du er blevet...

Vent, hvad kalder du mor
lærere? Det er sjovt, for han er en mand!

Han er i hvert fald mor!

Til jer, oprørske skæbnefrivillige,
Til dig, som har glemt fred for evigt,
Til dig, der skinner som en dråbe af solen,
Oplyste os med en lys drøm,
Til dig fra alle vores drilske brødre,
Rastløs, angst, skør,
Fra alt fra den drengeagtige rati
Bøj dig det laveste, jordiske!

For omsorg og stringens, for arbejde og for ærlighed,
Og for den smarte menneskehed, vi har brug for,
Og for det faktum, at læreren altid er en fighter,
Du evigt pigeagtige ømhed
Og vores hjerters taknemmelighed!

Melodien "Songs of the First Grader" lyder (musik af E. Hank).

Du lærte lidt
Noget og på en eller anden måde.
Så uddannelse, gudskelov,
Vi er ikke kloge nok til at skinne.

Når du kommer ind i klassen
Der er noget forfærdeligt på færde
Alle har travlt med at afskrive
Og alle sidder ikke stille,
Skynd dig at bladre i lærebogen
Og tal nok.

6. læser: OBS! Fem minutters skolespørgsmål og svar.

Spørgsmål: Hvad er godt og hvad er dårligt?

Svarene gives af forskellige elever, én efter én:

Det er godt at møde direktøren på gaden.

Det er slemt at møde ham på gaden i undervisningen.

Det er godt, når læreren blev syg og ikke kom i skole.

- Det er slemt, hvis han blev syg, men han kom i skole.

6. læser: Spørgsmål: Hvorfor skal du i skole?

- Man skal gå i skole, for at lærere kan være det
ting at gøre.

For denne ydmyge skabelse
Vi undskylder;
Selvom vi fortjener straf

Alt sammen:
Accepter vores ønsker!

Eleverne går.

DEL 2

Skolescener

Scene 1 "Det var om aftenen"

En gruppe studerende med sløjfer, i smarte kjoler, med legetøj, med en bog, med en spand. Sangen "Top-top" lyder - 1. vers med et omkvæd. Musikken aftager.

Det var aften, der var ingenting. Hvem gik på gaden, Hvem hvilede i efterværnet.

1. læser:
Og jeg har et søm i lommen! Her! Og dig?

2. læser:
Vi har en gæst i dag! Og dig?

3. h t e c:

Og i dag har vi en kat
Jeg fødte killinger i går.
Killingerne er vokset lidt
De vil ikke spise fra en underkop.

4. læser:
Og vi har gas i køkkenet. Og dig?

5. læser:
Og vi har VVS. Her.

6. læser:
Og fra vores vindue
Mellemskolen er synlig.

Og fra vores vindue -
Et lille arbejdsværelse.

Sangen "Hvad er undervist i skolen" lyder - 1. vers.

"Børn" bliver til elever med bøger, dokumentmapper.

2. læser:
Og vi har en sjov klasse! Denne gang.

3. læser:
Vi fandt en gasmaske - det er to.

Og for det fjerde vores lærer
Kom til mit hus
Fordi i gangen
Jeg løb som en sindssyg.

5. h t e c:
Hvor skørt?
Nå, hvad er det?
Men til "beshkaen" f.eks.
En politimand kom.

6. læser:
Og vi fik et øjeæble. Og dig?

1. læser:
Og vi har en akuttime. Og dig?

Og din søster Nyura er et fjols.
Hun har få viklinger -
Det fortalte læreren os.

I klasseværelset, så naboens nabo
Han slog mig med en bog efter middagen.

En bog? Det er noget lort.
Her er en portfolio - ja!

5. læser:
Men vi har en sej lærer,

1. læser:
Meget venlig og sjov

2. læser:
eksemplarisk,

3. læser:
I et ord, bare

Alle: Vidunderligt!

Eleverne forlader scenen. Gardinet lukkes.

Scene 2

Ditties melodier lyder. 3 drenge kommer ud i kasketter, hvorunder krøllede krøller er synlige, i knaphullerne på deres jakker - for blomst.

De synger ting.

Yaroslavl fyre,
Vi går altid sammen.
Og i dag er vi ditties
Lad os synge for jer.

Lærte meget hurtigt
Julia og Katya nye vers.
Og fik fire
Desværre for to.

Lesha lagde hænderne i bukserne,
Afspejler: hvordan skal man være?
Det ville være nødvendigt at tage hænderne ud,
Ja, det kan du ikke - jeg har glemt at vaske det!

Vores Andrew i denne uge
Jeg rakte notesbogen til læreren.
Han ved ikke, hvad han skal gøre med hende
Rengør, vask eller vask.

Elya og Zhenya til lektionen
De sludrer som skatter.
Ring til dem for at svare
De sætter et segl på deres læber!

Vores Ilya er en super adræt målmand,
Fyren fanger hver bold.
Og i diktatet lavede han fejl
Beståer - ja, i det mindste græd!

Vi jokede lidt
grinede af sig selv
Hvis noget blev tilføjet -
Så lille forseelse!

Til tøsernes musik forlader fyrene langsomt scenen.

Gardinet åbner sig. På scenen sidder en "lærer" ved et bord.

Eleven dukker op.

Scene 3 "Orm med ører"

(Baseret på historien om E. Lebedeva fra programmet "Baby Monitor")

Elev (henvender sig til publikum): Vera Petrovna gjorde en ende på mig.

Lærer (til tilhørerne): Ja, ja! Jeg satte en stopper for Skvortsovo. Mit emne eksisterer ikke for ham.

Student (henvender sig til publikum): Jeg skændes ikke med Vera Petrovna. Men hvorfor krydse? Fra mig vil der måske med tiden vise sig en stor videnskabsmand. Og hun er et kors! Nå, lad i det mindste et punkt. Pointen, ved alle, står i bladet, hvornår de skal kaldes til bestyrelsen. Og så skete det, jeg blev ringet op. Og spørgsmålet var ret simpelt!

Vera Petrovna: Sig mig, Skvortsov, hvorfor tilhører ormen typen annelids?

Skvortsov (hurtigt): Fordi hans krop består af hjul!

Vera Petrovna: Hvilke hjul er disse lavet af?

Skvortsov: Runde dem, jeg så dem selv. Og ved hjælp af disse hjul går ormen.

Vera Petrovna: Måske kan du fortælle os mere om, hvad ormen ånder med?

Skvortsov: Selvfølgelig trækker ormen vejret gennem næsen.

Vera Petrovna: Næse?!

Skvortsov: Ja, med næsen. Og hvis næsen er blokeret, så trækker han vejret med ørerne.

Vera Petrovna: Det var det, Skvortsov, jeg giver dig en toer. Kun klassen fik mig til at grine med hans "svar.

Vera Petrovna går.

Skvortsov (henvender sig til publikum): Tror du, at jeg er den eneste, der bliver til grin i klassen? Ikke! I går delte vi et essay ud, og en skrev, at han fandt en killing, og at den blev hans fjerklædte ven! Ind! .. Og så tænker du, "en orm med ører" (forlader scenen).

Scene 4 Primitiv lærling

1. læser (underretter publikum om nyhederne): Hørte du? En primitiv discipel er kommet for at besøge os.

Han går på skrivebordene
På lærebøger og kort
Prikker, bindestreger, ikoner,
Squiggles og kroge.

Ændret sig gradvist
Hver væg i klasseværelset.

Og nu har vi ingen vægge
Og solide bogstaver.

1. læser (overrasket):
malede ansigter
Ser fra vinduer og døre.

Fjerde klasse blev ens
Til den vilde lejr.

1. læser (til publikum):
Hvad er din æra?

Sammen:
Har du en klasse eller en hule?

Scene 5 "Fremragende elev"

1. læser (til publikum):
Alle har deres egen interesse i livet:

2. læser (til publikum):
Sashas hobby er at tegne,
Og Olya er en dendrolog,

1. læser (afbryder):
Hun kan godt lide skoven.

2. læser:
Vanya har en trang til biler.

1. læser:
Serezha er stolt af sin samling af sommerfugle.

2. læser (entusiastisk):
Sådanne samlinger er sjældne!

1. læser (fortsat):
Ilya er interesseret i både bøger og sport.

2. læser (med ironi, til Tanya, der står til side):
Og Tanechka -

1. og 2. læser griner.

Tanya (benægter):
Jeg læser efter skolens læseplan.

2. læser:
For kun at sætte fem i bladet? ..

1. læser:
At prale derhjemme til mor.

(trækker hovmodigt på skuldrene):
Altid anderledes -
Det er der allerede
Dette er min ordre.

Få fem med et minus -
River tårer!

2. læser:
Få en firer
Anfald!

Det er en vidunderlig ting at studere for fem,
Vi ønsker dig fem fyrre stykker,

Men der er noget at glemme
Utænkeligt af hensyn til femmere.

En skrivebordskammerat er svag i opgaver (Tanya):
Vil du hjælpe, Tanya, en nabo?

Tanja:
Ingen.

Hun er ligeglad med en andens skæbne -
Hjælp er ikke markeret.

1. læser:
De spurgte hende (Tanya):
"Vil du gerne blive
Tredjeklasses rådgiver?
Hun lo.

Tanya (ler):
"Tørre din næse?
Der er mange bekymringer uden det!”

I går afviste hun blankt
Lav en vægavis.

Tanya (med ironi):
For klassen at prøve?
Hvilken interesse!
Femmere sættes ikke for dette!

Hun gloede på sine venner og gik.

2. læser:
Tanya har kommandoen
Vender hjem.

Tanya kom ud og satte sig på en stol midt i salen.

Stryg min nye kjole!
En fremragende studerende har ikke tid til at stryge sig selv!
Der skal skabes betingelser for hende! ..

1. læser (med bebrejdelse):
En træt mor har travlt i køkkenet,
Og Tanya sidder på sofaen.

Tanya (legende griner):
Hvorfor blive træt? Hvorfor hjælpe?
Hjælp er ikke markeret

1. h t e c:

Men sandheden er, at det er ærgerligt, at rapportkortet ikke er det
Noget som venskab.

Og at hjælpe forældre er et herligt emne,
Og følsomheden skal vurderes.

Tanya ville ikke have været en fremragende studerende dengang,
Tanya ville have dårlige ting at gøre!

1. og 2. læser sammen:
Fordi på disse emner at stå
Kunne have "cola", ikke de stolte "fem"!

Scene 6 "Sjov reportage"

1. taler: OBS! Opmærksomhed!

2. læser: Vores mikrofon er installeret på platformen på anden sal.

1. læser: Der er fem minutter tilbage til slutningen af ​​pausen.

2. læser: I korridoren ved vinduet ser vi Zhenya Ivanov og Mikhail Petrov.

1. læser: De er begge i god form. Pludselig slår Misha Zhenya på baghovedet. Zhenya svarer med en række lette slag.

2. læser: Tre fyre mere slutter sig til dem.

1. læser: Som et resultat af denne "femkamp" mister Zhenya og Misha deres form.

2. læser: Mishas ærme er revet af og den ene knap flyver af.

1. læser: Zhenya har et kæmpe blåt mærke på størrelse med et hønseæg under øjet.

2. læser: Konkurrencen fortsætter. Sergey Sidorov udfører en højhastighedsnedstigning langs trappens rækværk.

1. læser: En af sambobrydningsteknikkerne, nemlig "smerteholdet", blev udført af Igor Kuznetsov: han trak Natasha Popovas hår.

2. læser: Skam Igor! De er i forskellige vægtkategorier! Men så ringede klokken.

1. læser: Ved indgangen til fysikkontoret begynder konkurrencer i "vægtløftning". Nosov Ivan er især udmærket. Han trykker, skubber, snupper og... bryder ind i klassen først!

2. læser: Men han kom for sent. Under skrivebordene i den første kolonne ligger Oleg Naumov allerede og blæser sæbebobler.

1. læser: Der er meget lidt tilbage før lektionens start.

2. læser: Dima Pirogov og Maxim Stepanov afslutter øvelsen i de sidste sekunder ... givet hjemme.

1. læser: Alle mulige overraskelser er forberedt til deltagerne i disse usportslige spil.

2. læser: Starter fra en toer i adfærd og slutter med en ekstraordinær opfordring fra forældre til skole.

Sammen: Dette afslutter vores rapport. Tak for opmærksomheden!

Scene 7 "Favør"

Læser:
I dag spurgte Nikolai snigende en ven:

Andrey går langsomt hen over scenen med en dokumentmappe i hænderne. Bag
Nikolai løber hurtigt efter ham.

Nikolay (stopper Andrey):
Andryusha! Gør en tjeneste!
Jeg beder dig af hele mit hjerte (ser dig omkring):
Giv mig en notesbog, så skriver jeg svarene ned.

Andrew (forarget):
Hvad er det her, Kolya, for manerer?!
Så beder du om løsningen af ​​et eksempel,
Jeg glemte alle sagerne

Og du tigger: fortæl mig! ..
Du har ingen skam overhovedet!

Drejer og går.

Nikolai (løber efter ham og spærrer vejen):
Der er skam, men jeg er kun glemsom:
Jeg kan ikke huske, hvad der blev givet til huset,
I det mindste dræbe.

Andrei troede ikke, vinkede med hånden og prøvede at gå.

Nikolai (griber Andrei i ærmet, giver ikke slip):
Jeg lovede dig Andrew
Og jeg gentager igen:

Fra nu af vil jeg ikke afskrive hverken en figur eller et ord!
Og giv nu! Jeg spørger af hele mit hjerte!

Andrew (efter lidt tøven giver op):
Nå, hvis ja -

Han sukkede, åbner sin dokumentmappe, tager en notesbog frem.

Tag den (giver notesbogen til Nikolai).
Skriv (blade).

Nikolai åbner notesbogen, undersøger posten.

Hvis man ser godt efter, på hver skole
Du vil finde emner som Kolya.
Alle bebrejder dem, skammer dem, slår dem ikke.

Nikolai (triumferende, viftende med sin notesbog):
Ha ha! .. og de giver dig at skrive af!

Læser:
Ja, de lader dig stadig afskrive.

Scene 8 "Spin the snow"

(historie af V. Golyavkin)

"En storm dækker himlen med mørke, snoede snehvirvelvinde," råbte jeg til hele huset.

Jeg lagde bogen til side og læste med udtryk:

- Dækker en storm med mørke, snoer snesnurrer ...
Noget galt. Jeg startede igen:

- En tågestorm...

Jeg glemte pludselig, at stormen dækker. Jeg begyndte at tænke og huskede hurtigt. Jeg var så glad, at jeg startede igen:

- En storm dækker himlen, det er mørkt ...

MØRK? Hvad er det? Jeg blev utilpas. Dette var efter min mening ikke. Jeg kiggede på bogen. Nå, det er det! Der er ingen MGLOE! Jeg begyndte at læse, kigge ind i bogen: alt blev som i en bog. Men så snart jeg lukkede bogen, læste jeg pludselig:

- Morgen hyler himlen som en grav ...

Sådan var det slet ikke. Jeg forstod det med det samme. Jeg ser altid, når det er galt. Men hvad er meningen i sidste ende? Hvorfor kan jeg ikke huske det?

"Du behøver ikke proppe," sagde den ældre bror. - Pause-
finde ud af, hvad der er galt.

Jeg begyndte at forstå. Det betyder, at stormen dækker himlen med sin dis og samtidig snoer snehvirvelvinde af al sin magt. Jeg lukkede bogen og læste tydeligt:

- En storm dækker himlen med mørke, snoede snehvirvler ...
Jeg lavede ikke flere fejl.

Scene 9 "Sergey Ivanov flygtede fra fysisk uddannelse"

1. elev (følger den flygtende Ivanov

og råber til resten af ​​fyrene):
Sergei Ivanov flygtede fra fysisk uddannelse!

Sergey (retfærdiggører sig selv foran publikum):
Indtast min stilling:
Jeg læste en bog om en modig pilot,

Og nu har jeg fået en efterfølger.

Idrætsundervisning er en ubetydelig lektion!

Lad nogen tage et sug?

Og bogen er en ven af ​​en fyr

Han gav mig kun indtil lørdag!

Tager en stol, sætter sig og læser

1. elev:

Og nu derhjemme, glemmer alt,
Sergey læser henrykt:

Serge (læser):

"Motorerne brølede! .. Nedenunder, under vingen,
Jorden flød væk.
For modige mennesker er højde ingenting, -
Flyvemaskiner flyver over skyerne."-

Lægger bogen fra sig, sukker.
Øh!

1. elev (i fortrolighed):
Seryoga har en stor drøm:

Sergey (drømmende):
Lær at blive pilot!
Jeg vil have modige menneskers liv
Find ud af alt i detaljer først.
Og dette er selvfølgelig meget vigtigere,
End klasser i Skolens gymnastiksal.

1. elev (hånende):
Sergei ved ikke, at en frygtløs helt,
Den, som denne bog handler om
Han var en god atlet i sine skoleår,
Drengen elskede fysisk uddannelse.

Melodien af ​​"Skolevals" af D. Kabalevsky lyder. Par hvirvler rundt på scenen. Så dukker alle deltagerne i forestillingen op og synger sangen "Vi ønsker dig lykke!" (ord af I. Shaferan).

Admin

Hallen er dekoreret med vægaviser, balloner.

Sammen: Hej!!!

Førende: I dag er en usædvanlig dag!

I dag er en fantastisk dag!

I dag...

Alt: Fest!!!

Glad!

Længe ventet!

I dag...

ALLE: Lærerens dag!!!

ALLE: God ferie

Førende:

Dejlige lærere. Vi ønsker dig hjertelig tillykke med ferien - Lærerens Dag!

Lad efteråret være i gården i en hel måned,

I dag blæste det pludselig i foråret,

Blomster blomstrer i dag i hvert hjerte:

Lærer - i dag er din ferie.

2.

Mine venner! Mine venners venner

Der er ingen ferie mere værdig og smuk!

Vi ærer vores lærere, som vi kender

Vi elsker vores skole!

Vi elsker dig for stringens, enkelhed,

For viden, for humor, for dygtighed,

For menneskelig venlighed

For din uselviske forbrænding!

Tillykke! Jorden bøj dig for dig!

Alle gode sange synges for dig.

Og sammen med dig, som i forening,

Fyrenes hjerter banker så uselvisk!

Førende: Dyrt vores lærere, en sang til dig

1. I dag regner vi, på en efterårsdag, trods blæst

Som gave vil vi synge en sang for vores lærere

Kor:

Hvem er den bedste i verden

Som giver viden til børn

Hvem vil rådgive og hjælpe

Hvem kan glemme fornærmelser

Det er en baby shower healer

Dette er vores gode lærer.

2. Skoleår går, blinker dag for dag

Men hvor vi end er, vil vi altid synge om dig

Kor:

3. Lad lykken omgive dig, i modsætning til modgang

Eleverne vil synge denne sang for dig mere end én gang

Kor:

5. Du åbnede hele verden for os,

Vi er interesserede i dig hver time,

Og det er umuligt at sætte ord på

Den kærlighed, hvormed vi tænker på dig!

Du tjener altid som et eksempel for os

Ligesom dig ønsker vi at blive

Sundhed, glæde i mange år

Lad mig ønske dig fra bunden af ​​mit hjerte!

7.

Hvem lærer os?

Hvem torturerer os?

Hvem giver os viden?

Dette er vores skolelærer

SAMMEN: Fantastiske mennesker!

Hos dig er det klart og lyst,

Hjertet er altid varmt

Og undskyld hvis det kommer til tiden

Lektien blev ikke lært.

Hvor kan man finde værdige ord

Gør det klart uden unødvendige sætninger,

Vi er jer alle taknemmelige

At vi elsker dig meget!

Vi ønsker dig hjerteligt tillykke

Og på denne ferie ønsker vi

Du er venner med børnene

være glad her i skolen

Fra bunden af ​​vores hjerter lykønsker vi

Alle vores lærere.

Og vi ønsker jer alle godt helbred

SAMMEN: Fra sjove børn!

Førende: Til alle lærere som gave - en scene.

(Tillykke scene)

Onkel Fedor: Jeg er på benene i dag

Hvordan kan jeg gå til undervisningen?

Jeg mistede mit penalhus

Og Galchonok fortalte mig...

Galchonok: Jeg rørte ikke dit penalhus.

Matroskin, måske har du set det et sted?

Onkel Fedor: Jeg spurgte strengt katten:

"Matroskin, rørte du ikke ved penalhuset?"

Svarer mig vågen...

Matroskin: Jeg er en killing, ikke et barn

Jeg har ikke brug for dit penalhus

Jeg skrev ikke i min notesbog!

Vil du tage til Sharik

Jeg ville spørge om tabet.

Onkel Fedor: Sharik, min kære ven,

Jeg vil give dig en tærte

Find mit penalhus til dig:

Han forsvandt et sted!

Bold: Puha! Jeg finder ham på et øjeblik.

Bare svar på mit spørgsmål:

Hvor lagde du din næse i går?

Hvor blev du af med penalhuset?

Der glemte du det!

Onkel Fedor: Jeg tegnede på bordet

Essayet blev skrevet

Jeg besøgte Pechkin,

Og med en ko på engen

Løste problemet. Uh huh!

Ko: Moo! Jeg så ikke pennen.

Jeg lå i solen

solbadning, afslapning

Fluer nabo kørte væk! (Pechkin ringer med en klokke)

Pechkin: Jing la la! Jing la la!

Fedor, det er tid for os at gå i skole.

Onkel Fedor: Jeg mistede min kuglepen.

Har du ikke set ham, Pechkin?

Pechkin: Så jeg glemte mit penalhus:

Jeg skrev tillykke.

Han folder en tapetrulle ud med en lykønskningsinskription: "Tillykke til vores elskede lærere!"

Førende: Sangen "" bliver fremført

Vores kære lærere
Favorit og sød!
Vi vil gerne sige tak
For dine øjnes kærtegn.
Du er altid sød ved børn,
Selvom det er strengt, men sødt.
Efter alt, mor til børn at erstatte
Kommer under en time.

Kor:
Tillykke, tillykke
Tillykke i dag.
På denne dag ønsker vi
Dit helbred og velvære.
Lad dine ansigter skinne
Glitrer uendeligt
Ondt, kærlighed og hengivenhed
I dine sjæle for evigt.

Førende: For dit oprigtige smil

Både eleven og hver elev

På et øjeblik vil han rette alle sine fejl

Og vil ikke gentage dem i fremtiden.

Du bærer videns fakkel for alle,

Den der aldrig vil gå ud.

Må alle dine ønsker blive til virkelighed

Og den elskede drøm vil gå i opfyldelse.

Når alt kommer til alt deler du din oplevelse med os,

Lad dårligt vejr ikke røre dig,

Og lad det for altid brænde over dig

En lys stjerne af succes, berømmelse, lykke.

Førende: I dag er vi på vegne af ethvert hjerte (1, 2, 3 sammen).

Vi siger tak!

(Børn afleverer balloner med ordet "Tak"

Musik lyder.

På baggrund af blødt klingende instrumentalmusik går værterne ind på scenen. Sangen lyder (først uden ord, og derefter med ord) - Yuri Antonov "Under taget af dit hus." Sangen aftager gradvist, og oplægsholderne kommer ind. Ledere (i rækkefølge)

1. Vi har alle travlt med mirakler,
Men der er ikke noget mere vidunderligt
2. End at møde dig her igen
Under taget af dit hus...

1. Kære venner! Det er ikke tilfældigt, at vi navngav vores festlige møde med sådanne ord! "Under taget af hans hus ..."
2. Faktum er, at med den tid, vi bruger her, og af mange andre grunde, kan skolen trygt gøre krav på titlen som hjem for os hver især.
1. Så i vores hus ...
2. (retter ham bebrejdende) I dag er det ferie i vores hjem!
Sammen. Lærerens dag!

Klassisk musik lyder, der sætter alle tilstedeværende i en speciel, højtidelig stemning.

1. Lærer! - Et tidløst ord! Altid frisk og for evigt ny! Mens jorden snurrer i universet, er lærergerningen uforgængelig!

Musik lyder højere
2. Lærerens dag er en særlig højtid, fordi enhver person fejrer den i dag, uanset hvem han er: en minearbejder, læge, musiker, økonom, pilot, programmør eller landets præsident.

1. Og det er ikke så mærkeligt, for først og fremmest er han nogens tidligere elev!
2. Alle husker deres yndlingslærere hele deres liv, hvilket betyder, at ingen i dag forbliver ligeglade med denne ferie!

1. Hvor mange venlige ansigter vil komme til live i menneskers hukommelse i dag, hvor mange indfødte stemmer vil lyde!
2. Og lad byen ikke farves i dag,
Lad fanfarerne og saluterne ikke tordne, -
I mit hjerte var jeg mærket med særlig glæde,
Han er kær for alle, uden tvivl, absolut -
Sammen.
Lærerens dag!
1.. Vores kære lærere, accepter venligst vores mest oprigtige tillykke med ferien og fra os ...
2. Og fra alle tidligere, nuværende og kommende elever.
1. Accepter hjertelige lykønskninger fra rødhårede og blondiner,
2. Brunetter og Compositae,
1. Krøllet og kæmmet,

2. Lydig og mildt sagt ikke særlig ...
Sammen.Men meget, meget elsker dig!

SANG "MIRACLE SCHOOL"
(til motivet til sangen "Chunga-Changa")
Hvordan vi lever sammen, har det sjovt,
Vi lærer noder, vi synger sange.
Vores skole er vores hjem
Og vi kan ikke leve uden skole.
Kor.
Vores skole er et mirakel
Det er så sjovt for alle
Det er så fantastisk for alle mennesker
Lad det være sådan?
(Gentag omkvæd to gange.)
Det ved enhver elev
At uden en skole bliver verden mørk på et øjeblik.
Vores børn elsker skolen.
Skole, skole er den bedste tid.
Kor.
Lad læreren være meget streng over for os,
Jeg vil prøve at lære min lektie.
Jeg vil ikke tie ved tavlen,
Giv mig en femstjernet vurdering!
Kor.

1. Hej!

2 Kate og Kate!

1. Hvad vil du?

2. Hvad laver du?

1. Lektioner, selvfølgelig! Det er som om du ikke ved, at der er meget arbejde i morgen! Jeg har ikke tid til at tale med dig, Vika! Jeg har ikke lavet et konturkort, en øvelse på russisk og digte er endnu ikke blevet lært!

2. Gud velsigne hende, med et kort! Og poesi også!

1. Hvorfor er dette?

2. Du har glemt - i morgen er det lærerens dag! Lærerne vil alle være venlige, venlige!

1. Så efter din mening behøver du ikke lære noget? Tror du de ikke vil?

2. Ja, du hører hvad jeg fandt på! Hvis de kalder mig til bestyrelsen, vil jeg sige, at jeg ikke sov hele natten, jeg skrev tillykke på vers!

1. Tror du, de vil tro?

2. (Inspirerende.) Tro, tro!

1. (Med tvivl.) Hvad med dig, digter du? er du i stand til?

2. Hvad er der at kunne? Et par vrøvl!

1. Jeg tvivler på det - du får en toer igen!

2. Men nej! Lad os mødes - du vil se, hvordan jeg kan gøre det!

Musik lyder, oplægsholdere rejser sig fra deres skriveborde, går hen imod hinandenven, mød i midten og sæt dig ned på trappen foran scenen.

1. Kom nu, komponer!

2. Nu, nu... (Ger et optaget ansigt, folder armene som en digter, ser i det fjerne.

2. Vent, vent ... (fisser på trappen, rynker panden.)

2. Nu, nu...

1. Du sagde, at dette er et par småting?

2. Par, par! Hun talte!

1. Nå, kom nu, skriv noget om ... direktøren, for eksempel!

2. Nu, nu... (Han lukker øjnene, puster kinderne ud og udbryder forskrækket.)

Som kaptajnen på et stort skib

På kaptajnens bro står du permanent,

Og til molen kaldet Jorden

Du vil helt sikkert føre os gennem stormene.

Bag dig gerne bag en stenmur.

Hjælp med at løse problemer.

For skolelandets ledelse,

På denne ferie, "tak!"

Lad os alle sige!

1. (beundrende.) Blimey! Ja, du er en rigtig digter! Fortæl mig, hvad der er godt og hvad der er dårligt?

2 . Det er godt at møde direktøren på gaden . Det er slemt at møde ham på gaden i undervisningen.

1. Og i dag møder vi vores direktør med respekt og inviterer på scenen til en velkomsttale.

KONCERTNUMMER

_________________________________________________________

1. Fantastisk du digter! Og om skolelederen kan du?

2. Ja, nemt! Hør efter!

Rektors tjeneste er farlig og vanskelig,

Og ved første øjekast, som om det ikke er synligt.

Hvis nogen et sted med os nogle gange

Noget går i stykker.

Så vi må føre en usynlig kamp med dem

Sådan en ordre

Han er rektor, punktum.

1. Og til vores dejlige zauchs, vores næste nummer.

KONCERTNUMMER

_____________________________________________

2. Vika, men jeg havde ikke tid til at lave russisk og ukrainsk i morgen! Komponer noget for russiske og ukrainske sproglærere!

1. Nemt! (Tænker et øjeblik, løfter så fingeren og reciterer vigtigt.)

Jeg vil ikke gå

Jeg lærer stavning

Uanset om jeg lærer eller ej

Jeg får et par i morgen.

2. Du har ret, men hvad med litteraturen.

1. Hvis på litteratur

Du rammer himlen med din finger -

Svar uden bekymring:

"Jeg leder efter inspiration der."

1. Du er et geni! Kan du tale om matematik?

2. Dette er mig om et øjeblik! (puster op, tænker et øjeblik)

Bliv Lobachevsky, Descartes,

Vi er alle klar som én

Selvom vi bliver grå ved skrivebordene,

Vi vil ikke spare kræfter til dette.

1. __________________________________ optræde for dig

KONCERTNUMMER

2. (klappende hænder) Vika, det er fantastisk! Nå, lad os tale om et fremmedsprog!

I notesbøger skriver vi tricky

Ord på fremmedsprog.

Og snart er vi videnskabsmænd

Og det kan vi i enhver by

Kommunikere med mennesker

På deres modersmål

Og vi kan forstå dem!

Det ved alle med os for dette

Vi skal lære sproget.

1. Fantastisk! Og lidt om historie?

2. Slet ikke svag! Hør efter!

Om historielektion

Vi flyver som vinden!

Vi venter på et møde med vores geni!

Alle vil fortælle dig på det rigtige tidspunkt.

Under lav stemme

Med ren englelig tålmodighed.

1. ____________________________________ optræde på scenen

KONCERTNUMMER

2. Og nu om fysik!

1. (komfortabel) Om fysik, så om fysik!

Hvirvelvinde af induktion blæser over os

Amperes kræfter undertrykker os ondskabsfuldt.

Vi gik ind i den fatale kamp med markerne,

Og forud for alle modregningerne venter på os.

Fysik, børn, ikke en let opgave,

Smilende fra et portræt af Newton,

Det er ærgerligt, at æblet hang lavt:

Det ville være mindre end en hel lov.

1. Kære lærere, tag imod ________________________ som gave

KONCERTNUMMER

2. Hør, Vika! Og mine digte blev lige så gode som dine!

1. Kom nu, kom så?

2. Mit fødeland er bredt!

Der er mange skove, marker og floder i det!

Vi lærer alt i klassen

Hvad mennesket har mestret.

Geografen vil fortælle os alt,

Det vil hjælpe os til at kende vores hjemland.

Gennem dens store vidder

Vi vil aldrig stoppe med at gå!

1. Men jeg kan huske - du havde problemer med arbejdslæreren - hun er streng over for dig! Hvad vil du skrive til hende?

2. Vi er ikke bange for arbejde,

Vi løber ikke væk fra arbejdet.

Der er arbejde - vi går i seng,

1. Åh, og fysisk uddannelse!

2 Ja, jeg kan huske!

I gymnastiktime

Du udvikler dig med succes

Tre meter spring

Du løber gennem hallen

Og når man er i naboklasser

Lysekroner falder ned på skrivebordene

Øjeblikkeligt og straks efterspørgsel

Champion medalje.

1. Vika, vi glemte næsten musikken, hva'?

2. Om musik, om musik... Aha! Her!

Jeg sætter mig på bænken om aftenen -

Alle hunde vil gø

Hvordan man strækker en harmonika

Ja, jeg vil trække lidelsen ud

Hvis jeg tager oboen frem,

Alle venner vil hæve et hyl

Og jeg vil synge under klaveret -

Drengene vil IKKE gå forbi!

1. Ja. Vi hygger os til musiktimen,

Vi får toere - vi synger sange!

2. Godt gået Katya, - du kan se med det samme, min skole, selvom vi ikke gik igennem denne lektion!

1. Nå, okay, de jokede og det er nok.

For denne ydmyge skabelse
Vi undskylder;
Selvom vi fortjener straf Accepter vores ønsker!

1
Vi bliver undervist i genstande og lever efter sindet,
Efter timen afslutter vi timen.
Mange tak, tak
Som ikke sparer kræfter for os.
2 Vi gør ikke altid, som vi blev lært,
Nogle gange gør vi dig ked af det
Vi beder om tilgivelse, vi ønsker at blive tilgivet
For små spøg os.
1
I familielivet ønsker vi dig lykke,
Må dine børn elske dig højt
Lad dårligt vejr gå udenom dig,
Og må din vej være solrig.
2 Vi ønsker, at du aldrig bliver syg,
Sørg ikke og vær ikke ked af det
Styrke, sundhed, kreativ vovemod,
Vi vil være evigt unge!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________