Historielektion national enhedsdag. Shakhovskaya gymnasiet i yiwu

Scenarie for ferien "Rusland er mit fædreland" for folkeskoleelever på dagen for national enhed

Scenarie for en festlig begivenhed dedikeret til national enhedsdag for folkeskolebørn

Begivenhedens fremskridt:

Denne ferie er meget ung, den er kun 9 år gammel. Men dette er ikke en nyopfundet, men en genoprettet ferie. Han har en meget gammel historie.
Lyt til én historie. Det hele startede for 400 år siden, i det 17. århundrede. Så begyndte en frygtelig tid i Rusland, som blev kaldt Troubles (alt var forvirret, du kan ikke forstå noget). Der var ingen konge i landet, lovene blev ikke fulgt. Forræderbojarerne (ædle rigmænd) udnyttede dette. De ønskede at blive endnu rigere ved at sælge deres hjemland til fjender (polakker). Polakkerne ønskede at erobre vores land, gøre det til en del af deres stat.
På det tidspunkt boede købmanden Minin i Nizhny Novgorod. Han var en ærlig og respektabel person, og folk valgte ham som byens overhoved. Minin opfordrede folket til at "stå op for troen, for fædrelandet." Indbyggerne i Nizhny Novgorod begyndte at samles og besluttede, hvor de skulle hente folk og midler til at bekæmpe fjenderne. På Minins råd begyndte folk at give "tredje penge", dvs. en tredjedel af ejendommen til at udruste tropperne. På hans eget råd blev prins Dmitry Pozharsky valgt til leder af hæren.

I Moskva, på Den Røde Plads til ære for sejren over polakkerne, blev et bronzemonument til Minin og Pozharsky rejst, så folk ikke glemmer og ærer deres lands helte
.

Det er til ære for denne begivenhed, at den nationale enhedsdag fejres.
400 år er gået, i løbet af denne tid forsøgte mange gange forskellige lande at erobre Rusland, men det lykkedes ikke, alle mennesker rejste sig for at forsvare deres land.
Vores land er multinationalt, mere end 180 nationaliteter bor i Rusland og hver har sine egne skikke, eventyr og sange. Men vi har alle ét stort, forenet moderland, Rusland!

Barn:
Folk, nation, mennesker -
En lys ferie ved porten!
Glædelig enhedsdag
Og af hele vores hjerte ønsker vi det
Samtidig vær stærk
En, udelelig,
Det er helligt at ære historien
Og engene er rummelige
Floder, landsbyer, byer -
Vi er et fantastisk land!

1.Barn:
De skændes ikke med historien, de lever med historien.
Det forener for heltemod og arbejde.
2.Barn:
Én stat, når ét folk,
Når han bevæger sig fremad med stor kraft
3.Barn:
Han erobrer fjenden, forenet i kamp,
Og Rusland befrier og ofrer sig selv.
4.Barn:
Til ære for disse helte lever vi efter den samme skæbne,
I dag fejrer vi enhedsdagen med dig!
Sangen "My Russia" fremføres i kor.

Førende:
En person har sin egen mor, man er sit hjemland. Folk elsker hende meget. "Hvad er moderlandet? "Og fyrene vil fortælle os om dette i deres digte.

1.Barn:
Fædreland er et stort, stort ord!
Lad der ikke ske mirakler i verden
Hvis du siger dette ord med en sjæl,
Det er dybere end havene, højere end himlen!
2.Barn:
Den passer præcis til halvdelen af ​​verden:
Mor og far, naboer, venner.
Kære by, kære lejlighed,
Bedstemor, skole, killing ... og mig.
3.Barn:
Solrig kanin i din hule hånd,
Syrenbusk udenfor vinduet
Og en muldvarp på kinden -
Dette er også fædrelandet.

Førende:
Lad os fortsætte vores samtale om vores fædreland. Vores land hedder Rusland, Den Russiske Føderation. Hvordan adskiller et land sig fra et andet? De adskiller sig i det sprog, der tales af folket, i deres symboler, historie, skikke, traditioner og geografiske placering. Landesymboler er karakteristiske tegn, hvormed du kan forstå tilhørsforholdet til landet. Hvad er de vigtigste symboler i vores land (børnekald) (våbenskjold, flag, hymne).
Våbenskjoldet er statens emblem, det er afbildet på sæler, pas, pengesedler, dokumenter. Vores russiske våbenskjold viser en dobbelthovedet kongeørn på baggrund af det russiske flag. Ørnen er et symbol på solen, himmelsk magt, ild og udødelighed. Dette er et meget gammelt våbenskjold. Den dukkede op for 500 år siden.

Ruslands våbenskjold
Rusland har en statelig
Der er en dobbelthovedet ørn på våbenskjoldet,
Mod vest og øst
Han kunne have kigget med det samme.
Stærk, klog og stolt.
Han er en fri ånd i Rusland.
(Alexander Trifonov)

Førende:
Gutter, hvad er der på mønterne? Hvad hedder de mønter, der forestiller rytteren? Hvorfor hedder de det?

St. George den Sejrendes spyd gav navn til mønten - en øre. Moskva-prinser, og derefter russiske zarer, brugte sæler, prægede mønter med billedet af en rytter, der dræber en slange med et spyd.

Førende:
Det russiske flag er et trefarvet panel med hvide, blå og røde striber.
Hvad symboliserer de hvide, blå, røde farver på det russiske flag? Der er forskellige versioner.
Version 1 er enhed af havet, jorden og himlen.
Version 2 er et samvelde af tre slaviske folk.
3 version - hvid - tro, renhed; blå - himlen, adel, loyalitet; rød - heltemod, mod, mod.
Version 4 - hvid er tro, blå er håb, og rød er kærlighed.

Førende:
Den Russiske Føderations hymne er et symbol på vores stat. Hvem er forfatter til ord og musik?
Musikken til hymnen blev opfundet af komponisten Aleksandrov, og teksten af ​​digteren Sergei Mikhalkov.
Og Sergei Mikhalkov skrev en masse digte til børn, du kender dem godt (børn husker SV Mikhalkovs værker: "Onkel Styopa", "Hvad med dig?", "Thomas", "Min ven og jeg" osv.) ...
Folk har længe elsket stolte og dristige sange. Allerede de gamle folk havde højtidelige sange. De var berømte for skønheden i deres hjemland, dets rigdom, heltenes bedrifter. - Hvornår spilles hymnen? (Når man møder fornemme gæster, ved højtidelige møder, til ære for atleter - vindere i konkurrencer).
Og nu vil vi lytte til hymnen - vort fædrelands højtidelige sang. Husk at lytte til nationalsangen stående.
Et uddrag af salmen spilles.

Hymne af Rusland og mig
Jeg elsker Ruslands hymne.
Jeg er født med ham og vokser op.
Det er min stolthed, min styrke,
Jeg er på vagt med ham.

Jeg undersøger landet med ham,
Dens vidstrakthed, skønhed,
Og hjertet fyldes med stolthed:
Jeg er født og vokser op her.

Jeg kan godt lide skove og floder
Marker, søer og enge.
Jeg er forbundet med dem for evigt,
Rusland er så kært for mig.

Jeg vil ikke skifte til udlandet
Vores natur er ren.
Fugleflokke vil støtte mig -
Jeg er født og vokser op her.
(Rudolf Doronov)

Førende:
Ud over symboler har hvert land en hovedby - hovedstaden. Navngiv hovedstaden i Rusland (Moskva).

Moskva
Rusland er et enormt land.
Men du, hovedstaden, hun har en.
Selvom jeg aldrig har været i Moskva,
Men jeg ved meget om dig.
En stjerne brænder på tårnet nær Kreml,
Det går aldrig ud.
Den smukke Moskva-flod flyder,
Og broen over den er som en regnbuebue.
Dig, Moskva, jeg elsker af hele min sjæl,
Du erobrede alle med din skønhed!

Førende:
Hvert land har en hovedperson - præsidenten. Navngiv vores russiske præsident.

Førende:
Der er skrevet en masse værker om vort fædreland, digte, sange er komponeret, tegnet billeder. Og vi tegner også vores fædreland, så godt vi kan.

På min tegning er der morgenstråler
Lund og flod, sol og sommer.

På mit billede, mit hjemland.

Tusindfryd er vokset i min tegning
En rytter rider langs stien,
På mit billede er der en regnbue og mig
På mit billede, mit hjemland.

På mit billede, mor og venner
På mit billede er strømmens sang
På mit billede er der en regnbue og mig
På mit billede, mit hjemland.
(P. Sinyavsky)

Førende:
Ja, russerne jokede ikke med hverken sværd eller rulle. De ledte ikke efter fjender, de værdsatte deres venner. De tog sig af de russiske lande, sang fædrelandets skønhed i sange og legender. Ved de festlige festligheder startede de spil og dans.
Dans i russisk tøj "Månen skinner, det klare skinner"

En åben lektion dedikeret til den yngste helligdag i Rusland - National Unity Day, fandt sted lørdag den 25. oktober i gymnasiet №63 (Kraulya street, 82 "a").

Rektor for Institute of International Relations, et medlem af det offentlige kammer i Yekaterinburg Oleg Skvortsov, blev æresgæster for den pædagogiske lektion.

Lektionen blev undervist af historielæreren Viktor Yakushev. I en tilgængelig form, ved hjælp af en videopræsentation, blev skolebørn bekendt med begivenhederne i begyndelsen af ​​det 17. århundrede, med slutningen af ​​problemernes tid i Rusland.

Gymnasieelever fortalte om de frygtelige prøvelser, der faldt i folkets lod, og om den frelsende magt repræsenteret af militsens helte. Uddrag fra beskeden fra en af ​​fyrene: "Alle de frygtelige prøvelser, der faldt i folkets lod, førte til behovet for at forene sig og i fællesskab udvise udenlandske angribere fra staten. I det øjeblik, da det så ud til, at der ikke var andre til at forvente frelse, begyndte dannelsen af ​​den anden folkemilits i Nizhny Novgorod. Initiativet til dets oprettelse kom fra zemstvo-lederen Kuzma Minin. Det var ham, der appellerede til indbyggerne i Nizhny Novgorod med en appel om at donere deres ejendom for at redde fædrelandet. Kuzma Minin var selv et eksempel. Den nye milits havde dog ikke kun brug for penge og mad, men også en leder med seriøs kamperfaring. Den militære ledelse af den dannede milits blev tilbudt prins Dmitry Pozharsky."

Skolebørn understregede, at takket være soldaterne fra folkets milits ledet af Kuzma Minin og Dmitry Pozharsky, blev slutningen af ​​problemernes tid i Rusland bragt til ophør. "I juli 1612 kom militsen af ​​Minin og Pozharsky ud for at befri Moskva med en ed:" Lad os dø for det hellige Rusland ". Militsen kæmpede tappert. Med disse ord smeltede alle vores folks hjerter og sjæle sammen. Men udfaldet af kampen var ikke klart. Minin blev reddet ved at kaste 300 soldater mod fjenden bagfra, midt mellem polakkerne. Denne manøvre splittede modstanderne, og vi var i stand til at vinde den første sejr over de polske angribere. Den 24. august 1612 sad enheder fra den polske garnison stadig inden for Kremls mure. I to måneder førte militserne en kraftig belejring af fæstningen. 22. oktober, gammel stil - 4. november, ifølge den nye stil, blev Kreml befriet, polakkerne flygtede fra Moskva. Den russiske stat fik ikke lov til at dø,” fortalte skolebørn, der deltog i den åbne lektion, med særlig stolthed.

Historiske begivenheder i det tidlige 17. århundrede blev grundlaget for etableringen i 2005 af en ny helligdag - National Unity Day, som er en hyldest til hukommelsen og respekten for de forfædre, der forsvarede landets uafhængighed.

Under en åben lektion læste fyrene digte om temaet for den kommende ferie og besvarede måske også det vigtigste spørgsmål: hvad hjalp de russiske soldater med at vinde sejr i løbet af mange kampe? "Mod, mod, stærk tro, enhed," - svarede eleverne med selvtillid.

Den åbne lektion sluttede med en forestilling af det kreative team "Sundhedspaletten".

Det skal bemærkes, at lærerstaben på skole # 63 er særlig opmærksomme på den patriotiske uddannelse af børn. Især uddannelsesinstitutionen har et museum for militær herlighed, og på tærsklen til Defender of the Fatherland Day modtager de fornemme børn skolens patriotmærke.

Relaterede materialer

Tilbage frem

Opmærksomhed! Forhåndsvisninger af dias er kun til informationsformål og repræsenterer muligvis ikke alle præsentationsmuligheder. Hvis du er interesseret i dette arbejde, bedes du downloade den fulde version.

Mål:

• fremme en følelse af medborgerskab og patriotisme;
• at danne ansvar for fædrelandets skæbne;
• at give en generel idé om feriens historie og begivenhederne forbundet med 1612;
• udvide elevernes horisont;
• udvikle evnen til at drage konklusioner, generalisere;
• fremme udviklingen af ​​evnen til at deltage i dialog, forsvare deres synspunkt;
• fremme interessen for at studere deres lands historie, en følelse af stolthed og respekt for statens forsvarere.

Udstyr: computer, projektor, lærred, computerpræsentation.

Klassetime

I. Org. øjeblik

Vi starter igen
at gå gennem historien.
Prøv at forstå alt
Lær om dit land.

II. Lærerens indledende tale.

Slides 1-5

Der er et diasshow, læreren reciterer S. Vasilievs digt udenad.

Rusland er som et ord fra en sang.
Ungt birkes løv.
Omkring skove, marker og floder.
Udvidelse, russisk sjæl.
Jeg elsker dig, mit Rusland,
For dine øjnes klare lys
For sindet, for de hellige gerninger,
For en klar stemme, som en strøm,
Jeg elsker, jeg forstår af hele mit hjerte
Stepperne er mystisk tristhed.
Jeg elsker alt hvad der hedder
I et bredt ord - Rusland.

Lærer. - Hvad handler dette digt om? (om hjemlandet)

Hvordan fik dette digt dig til at føle?

(En følelse af triumf og stolthed for deres moderland - Rusland, for dets mægtige og herlige mennesker.)

Det er meget vigtigt for alle at kende deres hjemlands historie. Historie er folkets erindring om, hvem vi er, hvor er vores rødder, hvad er vores vej? Det vigtigste ved at studere dit hjemlands historiske fortid er at lære at elske det. Og russiske mennesker elsker deres fødeland, hvor de er født og opvokset. Denne kærlighed fra umindelige tider viser sig i deres villighed til at forsvare, uden at skåne deres liv, deres fædreland fra fjender.

Vores store hjemland har en strålende, begivenhedsrig, heroisk historie. I århundreder var vores lands befolkning nødt til at kæmpe mod talrige, stærke og grusomme fjender for at forsvare deres hjemlands frihed og uafhængighed.

Slide 6

Klokker ringer, og læreren reciterer et digt:

FOLKENS ENHED DAG

De skændes ikke med historien,
De lever med historien
Hun forener sig
Til præstation og arbejde
Én stat
Når folk er ét
Når stor magt
Han bevæger sig fremad.
Han besejrer fjenden,
Forenes i kamp
Og Rusland befrier
Og ofrer sig selv.
Til ære for de helte
Vi lever efter den samme skæbne
I dag er det enhedsdag
Vi fejrer med dig!

National enhedsdag.

Slides 7-8

Fædreland og enhed ... Fortæl os, hvordan forstår du disse ord? (svar)

Hvad tror du, den nationale enhedsdag opfordrer os til?

(Til russernes enhed. Ja, det er netop i sammenholdet, i folkets enhed, at Ruslands styrke ligger.

Men hvordan ved vi alle dette?

Det er rigtigt, fra historien! Rusland er blevet testet mange gange, mere end én gang har det oplevet tider med kaos, fjendskab og anarki. Da landet svækkedes, kastede naboer sig over det, i en fart for at få fat i et større stykke, men federe. Dog kan man altid finde de mest plausible påskud for røveri og røveri. Disse tider blev kaldt vage i vores land, og også blodige. Interne og ydre storme rystede landet i dets grundvold, så meget, at ikke kun magthaverne ændrede sig, men også selve styreformerne. Men landet rejste sig igen og igen fra asken. Efter hver tragedie blev hun kun stærkere, til misundelse for sine fjender.

Slide 9-10

Lad os nu spole 400 år tilbage til begyndelsen af ​​det 17. århundrede, hvor de store problemer begyndte i Rusland. Dette var navnet på den alarmerende tid med afgrødesvigt, hungersnød, optøjer og opstande. Ved at udnytte dette invaderede de polske og svenske kongers tropper de russiske lande. Snart var polakkerne i Moskva. En livsfare truer over landet. Polske tropper udbrændte den russiske stat, ødelagde, dræbte mennesker. Suk og råb blev hørt rundt omkring.

Så kom enden på folkets tålmodighed. Det russiske folk besluttede at forene sig i en helhed for at fordrive fjender fra deres fødeland.

Slide 11 - 14

En enorm folkemængde fyldte Domkirkepladsen i Nizhny Novgorod. Folkene spredtes ikke i lang tid, som om de ventede på noget. Så klatrede den valgte høvding for byfolkene op på en tom tønde. Leder Kuzma Minin.

Brødre! Vi vil ikke fortryde noget!" Sagde forstanderen.

Vi vil opgive alt, hvad vi ejer for at redde fædrelandet.

Han trak en pung tæt pakket med penge op af sin barm og tømte den med det samme i en spand ved siden af ​​sig. Alle folk fra pladsen begyndte at smide penge og smykker her. Beboerne begyndte at rive ned alt, hvad de har, som de har akkumuleret i løbet af deres liv. Og den, der intet havde, tog han kobberkorset af og gav det til den fælles sag. Det var nødvendigt at have mange penge for at samle en stor og stærk hær, bevæbne den og brødføde soldaterne.

Slide 15-16

Snart samlede en stor styrke sig. De begyndte at tænke på, hvem de skulle ringe til som leder. Vi stoppede ved Prince Dmitry Mikhailovich Pozharsky. Pozharsky var en dygtig, intelligent militærleder, en ærlig og retfærdig mand. Prinsen gik med til at lede tropperne, men på betingelse af, at Minin ville beskæftige sig med økonomien i militsen og dens statskasse.

Ifølge legenden velsignede Sergius af Radonezh prins Dmitrij Pozharsky til at regere hæren og handle mod fjender.

Det mirakuløse billede af den allerhelligste Theotokos blev sendt fra Kazan til militsen, som blev ledet af prins Pozharsky. Da de vidste, at ulykken var tilgivet for synder, pålagde alle folket og militsen sig selv en tre-dages faste og vendte sig med bøn til Herren og hans mest rene Moder om himmelsk hjælp. Og bønnen blev besvaret.

Fejringen, den 4. november, af den allerhelligste Theotokos, til ære for hendes ikon kaldet "Kazan", blev etableret på denne dag i taknemmelighed for udfrielsen af ​​Moskva og hele Rusland fra invasionen af ​​polakkerne i 1612.

Hæren, ledet af Dmitry Pozharsky, flyttede til Moskva og voksede med stormskridt undervejs. Folk strømmede til overalt.

Hele det russiske land rejste sig mod angriberne og forræderne. Kampene om Moskva begyndte. Prins Pozharsky viste sig at være en talentfuld kommandør. Og Kozma Minin, der ikke skånede sit liv, kæmpede under hovedstadens mure som en simpel kriger.

Pozharsky belejrede Moskva i to måneder. Snart overgav polakkerne sig, Pozharsky kom triumferende ind i byen.

Den 4. november (22. oktober, gammel stil), 1612, overgav fjendens hær sig efter sejrherrernes nåde, militsen ledet af Minin og Pozharsky tog Kitai-Gorod. Moskva blev befriet.

Slide 20

Det er de rigtige helte. Det lykkedes dem at forene folket omkring ideen om at tjene fædrelandet.

Slide 21 - 22

Da tider med fred kom, belønnede den nye zar generøst Minin og Pozharsky. Men den bedste belønning var folkets hukommelse. Ikke underligt, at der er et bronzemonument over dem på Den Røde Plads - i hjertet af Rusland med inskriptionen: "Taknemmeligt Rusland til borgeren Minin og prins Pozharsky"

Og også et sådant monument er opført i Nizhny Novgorod.

Til minde om befrielsen af ​​Moskva fra polakkerne blev der bygget en Kazan-katedral i Moskva på bekostning af D. Pozharsky, til ære for Kazan-ikonet for Guds Moder.

En forberedt elev læser et digt

Væk i årets historie
Konger og folk ændrede sig,
Men tiden er urolig, modgang
Rusland vil aldrig glemme!

Linjen er indskrevet med sejr,
Og roser verset af tidligere helte,
Har besejret de udstødte fjenders folk,
Har fundet frihed i århundreder!

Og Rusland rejste sig fra sine knæ
I hænder med et ikon før kampen,
Velsignet med bøn
Under ringningen af ​​de kommende ændringer.

Landsbyer, landsbyer, byer
Med en bøje for det russiske folk
Fejr friheden i dag
Og Unity Day for evigt!

III. Opsummering af resultaterne af samtalen.

Hvilken slags ulykke ramte Rusland i disse år? (svar)

Hvem kaldte det russiske folk til at forene sig for at forsvare deres hjemland? (svar)

Hvem ledede den russiske hær? (svar)

Fortæl mig gutter, ved I, hvordan russerne takkede militsens helte? (svar)

Kan det hævdes, at folket elsker deres hjemland højt? Af hvilke ord og gerninger fremgår dette? (svar)

Hvordan så du billedet af Kuzma Minin? (svar)

Lav en konklusion om Minin og Pozharskys karaktertræk ved at vælge de rigtige ord.

At skrive på tavlen

Rolig, afbalanceret, beslutsom, modig, uinteresseret, stærk, ansvarlig, uselvisk hengiven til fædrelandet og elsker hende, uselvisk, modig, vedholdende, autoritativ, opofrende, i stand til at inspirere mennesker og føre dem med.

Slide 24 -25

Højtidens DAG FOR POPULÆR ENHED er en hyldest af dyb respekt til de vigtige sider af den nationale historie, hvor patriotisme og borgerbevidsthed hjalp vores folk til at forene og beskytte landet mod angribere. Overvind anarkiets tider og styrk den russiske stat.

4. november er dagen Ruslands frelse fra den største fare, der nogensinde har mødt hende;

IV. Kreativt projekt

Hvilket andet navn har denne ferie?

På denne dag yder vi hjælp til uheldige og trængende, det vil sige, at vi er engageret i velgørende arbejde. Og det betyder, at vi laver hvilken slags forretning? (svar)

Hvilket navn kan man give den dag i dag. ( De gode gerningers dag.)

Og hvad kan I hver især gøre for dem, der har brug for hjælp og støtte.

1. "Clean City" (rengøring af børnehavens område, forbedring af obelisker, monumenter).

2. "Lad os hjælpe børnene" (samler børnebøger, legetøj til børnehjemsbørnene).

3. "Skynd dig at gøre gode gerninger" (hjælper ældre, invalide, krigs- og arbejdsveteraner, syge, ensomme).

Afslutningsvis, lad os slå hinanden sammen og alle sammen sige sangen:

Det vigtigste er sammen!
Det vigtigste er at være venlig!
Det vigtigste er med et brændende hjerte i brystet!
Vi behøver ikke ligegyldighed!
Driv vrede, vrede væk!

Husk denne følelse af sammenhold og behold den hele livet. Vær værdig til dine herlige forfædre. Alt det bedste!

Læser et digt af Natalia Maidanik udenad.

På Enhedens Dag vil vi være i nærheden
Lad os være sammen for evigt
Alle nationaliteter i Rusland
I fjerne landsbyer, byer!

Lev, arbejd, byg sammen
Så brød, opdrage børn,
At skabe, at elske og at argumentere,
Beskyt folks fred

Ær forfædre, husk deres gerninger,
Undgå krige, konflikter,
At fylde livet med lykke,
At sove under en fredfyldt himmel!

Lærer: Tak til jer alle for samtalen.

Schäfer Anna

Synopsis af direkte uddannelsesaktiviteter for at danne et holistisk billede af verden.

Tema: National enhedsdag.

Mål: For at konsolidere ideen om, at vores land er enormt, multinationalt, kaldes det Den Russiske Føderation, Rusland. At konsolidere viden om landets geografiske position på kortet. For at udvide forståelsen af ​​helligdage, National Unity Day-ferien, betydningen og historien om dens forekomst. Rapporter grundlæggende oplysninger om Ruslands historie. At danne viden om vores lands multinationalitet, at fremme respekt for andre folkeslag og kulturer. Konsolider viden om flag, våbenskjold og hymne. Lær at tale om dit folks historie og kultur. Udvikle auditiv opmærksomhed og hukommelse.

Uddannelsens forløb:

1. Lytte til lydoptagelsen af ​​hymnen fra Den Russiske Føderation.

Fortæl mig, hvad er navnet på denne musik? Det er rigtigt - dette er hymnen - det vigtigste stykke musik i vores land. Den opføres ved de mest højtidelige lejligheder og samtidig står alle mennesker frem som et tegn på respekt og stolthed over deres land.

2. "Kender du hovedstaden, dit land?"

Pædagog: Hvem ved, hvad Ruslands hovedstad hedder? (Moskva)

Moskva er en kæmpe, smuk by med mange fantastiske steder. Før jer, det centrale sted i Moskva - Den Røde Plads, hvor Moskvas Kreml står. Vores regering og dens leder, den russiske præsident, arbejder i Kreml. Hvem kender navnet på vores præsident? Vores præsident afgør vigtige statsspørgsmål, godkender love, tager sig af os alle og hele Rusland, fordi han elsker sit land meget højt. Elsker du dit land? (svar) Og til hvad? ... Hvem kan besvare dette spørgsmål? Fordi landets borgere føler kærlighed til deres hjemland, simpelthen fordi de bor i det. Vi har jo alle ét hjemland. Det forener mennesker, og sammen er mennesker meget stærkere, de har flere muligheder for at gøre store ting!

Hvad kalder vi fædrelandet?

Landet vi vokser i

Og birkes langs hvilke

Vi går ved siden af ​​min mor.

Hver russer kender og respekterer hovedsymbolerne i sit land - hymnen, våbenskjoldet og flaget. Vi har allerede hørt hymnen. Her foran os er Ruslands våbenskjold. Hvad er afbildet på vores våbenskjold? (svar).

Læser digtet "Ruslands våbenskjold".

Rusland har en statelig

Der er en dobbelthovedet ørn på våbenskjoldet,

Mod vest og øst

Han kunne have kigget med det samme.

Stærk, klog og stolt.

Han er en fri ånd i Rusland.

(V. Stepanov)

Bemærk venligst, at på vores våbenskjold har ørnen to hoveder, hvilket betyder, at den ikke vil savne en eneste fjende. I ørnens poter er magtens symboler scepter og kugle, sådan var det i gamle dage de russiske zarer. Og dette er vores flag. Gutter, skriv hvilke farver den består af.

Læser digtet "Ruslands Flag".

Hvid farve - birk,

Blå er himlens farve.

Rød stribe -

Solrig solopgang.

(V. Stepanov)

Den hvide stribe - et symbol på renhed af hensigter og adel - betyder, at vores stat ikke har nogen onde hensigter, den behandler ærligt og åbent alle lande. Den blå stribe - et symbol på fredfyldthed - antyder, at Rusland er imod krig. Den røde stribe - et symbol på mod - betyder, at enhver borger i Rusland er klar til at forsvare moderlandets frihed og ære fra fjender.

Rusland indtager det største og mest omfattende område fra Europa til Asien. Kun i vores land er der et polarbælte og tundra og taiga og steppe og troper. Vores land er multinationalt, ikke kun russiske mennesker bor i det, men også mange andre: ossetere, tjerkassere, tatarer, mordvinere, yakuter, Khanty, Buryats.

Vores fælles hjem hedder Rusland

Må alle i det have det godt

Vi vil overvinde eventuelle vanskeligheder sammen

Og kun i enhed er Ruslands styrke.

Hvilken nationalitet synes du er bedre? Alle nationaliteter er ligeværdige og har en værdifuld kultur.

3. Fysiske referater

I vores land er bjergene høje (hænder op, på tæer)

Floderne er dybe (sæt dig ned,

Stepperne er brede (arme til siderne,

Skovene er store (vi laver en cirkel med vores hænder,

Og sådan er vi fyre!

4. Lærerens fortælling om højtidens oprindelse - Enhedsdagen.

Den 4. november fejrer hele vores land den nationale enhedsdag. Vil du vide, hvad det er for en ferie? I Moskva, på Den Røde Plads, er der et monument til Minin og Pozharsky (vis billedet af monumentet til Minin og Pozharsky.) - På dens piedestal er indskrevet ordene: "Til borger Minin og Prins Pozharsky, taknemmelig Rusland." Disse mennesker reddede deres land fra fjender, der erobrede det.

Folkene i Rusland har ikke altid levet i enhed. Desværre er Rusland gennem historien blevet testet mange gange for styrke, mere end én gang har det oplevet tider, hvor dets enhed blev krænket, hvor fjendskab og sult herskede i landet. For 400 år siden hærgede fjendens invasioner landet til jorden. Det russiske land blev besat af polske fjender. Det så ud til, at den russiske stat var gået til grunde og aldrig ville genvinde sin tidligere magt. Men det russiske folk kunne og ønskede ikke at finde sig i deres stats død.

I efteråret i Nizhny Novgorod begyndte zemstvo-lederen Kuzma Minin at samle en hær for at bekæmpe fjenderne.

Venner og brødre! Det hellige Rusland går til grunde! - han sagde. - Lad os hjælpe, brødre, helgenens hjemland!

En af datidens bedste militærledere, prins Dmitrij Mikhailovich Pozharsky, kendt for sin tapperhed og ærlighed, blev kaldt til at kommandere militsen.

I næsten et år samlede det russiske folk styrker, og endelig marcherede militsen Minin og Pozharsky mod Moskva. Kampen om hovedstaden var stædig og blodig. Med eden "Lad os dø for det hellige Rusland!" militserne kæmpede tappert og vandt. Denne herlige sejr gjorde den 4. november for evigt uforglemmelig for os.

Så i vanskelige tider manifesterede de bedste træk ved det russiske folk sig: standhaftighed, mod, uselvisk hengivenhed til moderlandet, vilje til at ofre deres liv for hende.

Nu fejrer vi Folkemilitsens Dag som vores velfortjente højtid. Og vi elsker vores fædreland lige så højt og er klar til at stå op for det.

5. Og nu vil jeg invitere dig til at huske de kloge ordsprog om krig og fred ...

En tynd verden er bedre end en god kamp.

Krig og ild er ingen jokes.

Krig er godt at høre, men svært at se.

Fjendskab gør ikke noget godt.

Stå sammen for fred – der bliver ingen krig.

Hvis du ønsker fred, så vær klar til krig.

Fred er en stor ting

Du kan ikke tage en fæstning uden mod.

Kampen er rød af mod, og ven af ​​venskab.

Kamp elsker mod.

Kamp er en hellig ting, gå dristigt til fjenden.

En dygtig fighter er en god fyr overalt.

Mod er en broget sejr.

Pædagog - Godt gået, vi huskede en masse ordsprog i dag…. Husk altid, gutter: vi skal holde sammen, hjælpe hinanden, være i stand til at tilgive og glemme forseelser.

I dag, til ære for den nationale enhedsdag, afholder vi en aktion "Lad os leve sammen."

Jeg har forberedt whatman-papir til dig, du bliver nødt til at placere silhuetterne af mennesker ved siden af ​​hinanden, som om vi holder godt i hånden - dette vil symbolisere det faktum, at vi er sammen, vi er ét og derfor uovervindelige!

6. Læsning af digte.

ENHED FOR ALLTID

Borte i årets historie, skiftede kongerne og årene

Men tiden er urolig, modgang, vil Rusland aldrig glemme!

En linje er indskrevet med sejr og forherliger verset om tidligere helte,

Besejrede folk fra useriøse fjender, fik frihed i århundreder

Og Rusland rejste sig fra sine knæ, i hendes hænder med et ikon før kampen,

Velsignet med bøn, til lyden af ​​fremtidige forandringer.

Landsbyer, landsbyer, byer, med en bøje for det russiske folk

Friheden fejres i dag, og Unity Day er for evigt!

FOLKENS ENHED DAG

De skændes ikke med historien, de lever med historien,

Det forener, for præstation og for arbejde.

Én stat, når ét folk,

Når den har stor magt, bevæger den sig fremad.

Han erobrer fjenden, forenet i kamp,

Og Rusland befrier, ofrer sig selv.

Til ære for disse helte lever vi efter den samme skæbne,

I dag er det Unity Day, det fejrer vi sammen med dig!

I slutningen af ​​vores lektion vil vi danse en polka for sjælen i en venlig runddans!

Bredere cirkel, bredere cirkel

Musikken kalder

Alle venner, alle veninder

I en larmende runddans!

Fuglene ovenfor er venner

Fisk i dybet er venner

Havet er venner med himlen,

Børn fra forskellige lande er venner.

Bredere cirkel, bredere cirkel

Musikken kalder

Alle venner, alle veninder

I en larmende runddans!

Solen og foråret er venner

Stjernerne og månen er venner

Skibe er venner på havet

Børn på hele jorden er venner.

8. Refleksion. Gutter, kunne du lide vores lektion? Hvad var mest interessant? Hvilke nye ting har du lært? Jeg tror, ​​at du vil huske alt, hvad vi talte om i dag, og du vil elske dit fædreland, altid holde sammen og hjælpe hinanden, det er her, vores dagens lektion er slut, tak til alle, der deltog aktivt!

Børn lytter til den russiske føderations hymne.

Fysisk minut.

Metodisk udvikling af en lektion for folkeskoleelever.
Forfatter: Elizarova Maria Alekseevna, folkeskolelærer, kommunale statslige uddannelsesinstitution Galkinskaya gymnasiet, Rusland, Sverdlovsk-regionen, Kamyshlovsky-distriktet, landsbyen Galkinskoye, 2016.
Karakter: 1-4
Emne: "National enhedsdag".
Arrangementsform: Rejselektion
Formål: Dannelse af elevers viden om højtidens historie National Enhedsdag, gennem samtaler med problematiske problemstillinger.
Opgaver:
At danne sig en generel idé om begivenhederne forbundet med 1612;
udvikle evnen til at analysere historiske fakta, sammenligne, drage konklusioner; udvikle selvkontrolfærdigheder;
at fremme en følelse af stolthed i moderlandet over eksemplet med præstation og dedikation af de store borgere i Rusland - Minin og Pozharsky.
Planlagt resultat:
Personlig: vis kærlighed og respekt for moderlandet, forstå rollen som samhørighed og enhed i en persons liv.
Metaemne: eleverne viser personlig UUD (selvbestemmelse til emnet for klassens time, vurdere indholdet, der læres; selvvurdere); regulatorisk UUD (selvregulering, som evnen til at mobilisere kræfter og energi, til frivillig indsats; studerende udøver selvkontrol.); kommunikativ UUD (udtrykke deres synspunkt, klart og fuldt ud argumentere deres tanker, ved, hvordan man arbejder i et team); kognitiv UUD (formulere et mål, analysere, sammenligne den foreslåede information, søge efter og fremhæve information, formulere et problem)
Emne: demonstrere viden om historien om National Unity Day-ferien, forstå betydningen af ​​enhed i menneskelivet.
Lektionsplan:
Organisatorisk øjeblik 2 minutter
Motiverende målfase. Stop "Target". 5 minutter
Hovedscenen. At lære nyt stof. Stop "Forklarende". 5 minutter
Fysisk minut. 3 minutter
Fortsætter med at studere nyt materiale. Stop "Historisk". 10 minutter
Konsolidering af den erhvervede viden. Stop "Eksperter" 5 minutter.
Stop "Skrivemaskine" 5 minutter
Opsummerende. 5 minutter
Udstyr: computer, projektor, lærred, præsentation "National enhedsdag".
Lektionens forløb:
Org. Øjeblik
(dias 1)
Læreren læser et digt.
De skændes ikke med historien, De lever med historien, Den forener For heltemod og arbejde Én stat, Når ét folk, Når han med stor kraft bevæger sig fremad.I dag er det enhedsdagenVi fejrer med dig!
Motiverende målfase
- Det er meget vigtigt for os hver især at kende vores fædrelands historie. Vores store hjemland har en strålende, begivenhedsrig, heroisk historie. I århundreder var vores lands befolkning nødt til at kæmpe mod talrige, stærke og grusomme fjender for at forsvare deres hjemlands frihed og uafhængighed.
(dias 2)
- I dag skal vi på en rejse i en tidsmaskine ind i fortiden. Men for at vi kan vende tilbage til nutiden, bliver vi nødt til at besøge alle stoppesteder i vores bil.
- Lad os tage på vejen? (JA)
- Vi lukker øjnene, sætter os mere behageligt og tæller 10 magiske sekunder ned i fortiden: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,1 ... Her er vi ankommet.
(dias 3)
1) Stop "Target".
- Første stop "Target". På den skal vi bestemme formålet med vores ankomst her.
(slide 3: klik med musen)
- Se, der er en inskription på tidsmaskinen. Læs det. (National enhedsdag).
- Hvad er dette? Måske en slags ferie?
- Formulere emnet og formålet med vores aktivitet? (Emne: National Unity Day-ferie. Formål: at finde ud af feriens historie, betydningen af ​​ordet "enhed") - Godt gået, lad os gå videre….
3. Hovedscenen. At lære nyt stof.
2) Stop "Forklarende".
(slide 4)
- Næste stop "Forklarende". Vi skal kende betydningen af ​​ordet "enhed".
- Hvad er enhed? (børns meninger)
- Hvor kan vi finde ud af betydningen af ​​dette ord? (I den forklarende ordbog).
- Lad os tage et kig på den forklarende ordbog.
1. Fællesskab, fuldstændig lighed. enhed af synspunkter.
2. Integritet, solidaritet. enhed. nation,
3. Uopløselighed, gensidig forbindelse. enhed af teori og praksis.
(dias 5)
- Hvad tænker du, hvad kalder den nationale enhedsdag os så til? (Til russernes enhed. Det er trods alt i sammenholdet, i folkets enhed, Ruslands styrke.) - Sig mig, er mennesker forenet i vores tid? Er de alle venlige?
- Desværre ikke. Konflikter og krige finder sted i verden nu: Ukraine, USA, Frankrig, Syrien, som et eksempel for jer. Alt dette skyldes splid, respektløshed og magtkampe. Hvad skal der gøres for at undgå konflikter og krige? (Børns meninger).
- Det er rigtigt, man skal respektere hinanden, være venlige, kunne finde et kompromis, altid forblive et menneske.
- Godt gået, vi fortsætter vores rejse ...
4. Fysisk minut.
(dias 6)
"Men vi kan ikke komme videre. Vores maskine er ved at løbe tør for energi. Lad os oplade det. Lad os hoppe, løbe, klappe, drukne. Vores bil er opladet, lad os komme videre ...
(sød 7)
5. Fortsættelse af undersøgelsen af ​​nyt materiale. Samtale om feriens historie.
3) Stop "Historisk".
(dias 8)
- Foran os ligger stoppestedet "Historisk". Her vil du nøje lytte til historien om feriens dannelse, for næste stop er "Eksperter", hvor vi skal svare på spørgsmål.
"Det er så mørkt og dystert ved dette stop. Hvad skete der her? (Børns meninger). Lad os finde ud af det.
- Nu er vi i 1612, på det tidspunkt begyndte de store problemer i Rusland.
- Sig mig, hvor mange år siden gik vi tilbage, hvis det er 2016? Lad os tælle? Det er rigtigt, for 404 år siden. (Slide 9)
- Og hvad er denne gang - Troubles? Såkaldt den rastløse tid med afgrødesvigt, hungersnød, optøjer og opstande. Ved at udnytte dette invaderede de polske og svenske kongers tropper de russiske lande. Snart var polakkerne i Moskva, hovedstaden i vores fædreland. En dødelig trussel lurer over staten. Polske tropper udbrændte den russiske stat, ødelagde, dræbte mennesker. Suk og hulken blev hørt rundt omkring, og så kom enden på vores folks tålmodighed. Det russiske folk besluttede at slå sig sammen til ét forenet for at fordrive modstandere fra deres hjemland. (Slide 10)
Det var den 4. november, at folkets milits - landets væbnede styrker, ledet af Nizhny Novgorod voivode - militærchef - Kozma Minin og prins Dmitry Pozharsky med succes stormede (angreb) Kitay-Gorod - en region i Moskva inde i Kitaygorodskaya fæstningsmuren, at tvinge den polske hærs kommando til at underskrive en øjeblikkelig overgivelse, dvs. at opgive den kommende kamp, ​​at indrømme nederlag.
(dias 11)
Dmitry Pozharsky var den første til at komme ind i den befriede by med det hellige ikon af Kazan Guds Moder i sine hænder.
(dias 12)
Det var hun, som de helligt troede på Rusland, og hjalp med at forsvare staten Moskva fra den polske invasion.
(dias 13)
Til ære for dagen for Guds Moders Kazan-ikon og den russiske hærs glorværdige sejr over de polske angribere underskrev den russiske præsident V. Putin i 2005 et dekret om oprettelse af en ny national helligdag i Rusland den 4. november , National enhedsdag.
(dias 14)
I 2005 blev Nizhny Novgorod centrum for fejringen. Åbningen af ​​monumentet til Kuzma Minin og Dmitry Pozharsky fandt sted der.
(slide 15: ser et fragment af filmen)
I 2007 optog Vladimir Khotineko, en russisk filminstruktør, den historiske film "1612", som viser livet og skæbnen for begivenhederne i Troubles - tider med optøjer, optøjer, uroligheder.
(dias 16)
På denne dag, den 4. november, afholdes nødvendigvis en højtidelig regeringsreception i Den Store Kreml-hal, hvor folk, der har ydet et stort bidrag til Ruslands udvikling og velstand, uddeles.
(dias 17)
Nu i Rusland bliver dagen for national enhed mere og mere populær. Når alt kommer til alt, stolthed over vores fædreland, for dets fortid og nutid, og tro på dets lykkelige fremtid - det er det, der uvægerligt forener mennesker og gør dem til en enkelt nation.
Se dig omkring, alt er lysnet, frisket op. Vi fortsætter vores rejse.
6. Konsolidering af den erhvervede viden
- Lad os se, hvor opmærksomt du lyttede.
(dias 18)
4) Stop "Eksperter".
I hvilket år begyndte de store problemer? (1612)
Hvilke mennesker var i fjendskab med det russiske folk? (polakker)
I spidsen, med hvilke guvernører stormede det russiske folk Kitay-Gorod? (Kozma Minin og Prins Dmitry Pozharsky)
Med hvilket ikon kom Dmitry Pozharsky ind i den befriede by? (ikon for Kazan Guds moder)
I hvilket år gjorde præsidenten for Den Russiske Føderation V.V. underskrevet et dekret, der etablerer den nationale enhedsdag i Rusland? (2005)
I hvilken by blev monumentet til Kuzma Minin og Dmitry Pozharsky afsløret i 2005? (Nizjnij Novgorod)
Hvad er navnet på den russiske filmskabers film dedikeret til begivenhederne i urolighedernes tid? (1612)
Det er til ære for denne begivenhed, at National Unity Day fejres. 400 år er gået, i løbet af denne tid forsøgte mange gange forskellige lande at erobre Rusland, men det lykkedes ikke, alle mennesker rejste sig for at forsvare deres land.
(dias 19)
5) Stop "Skrivemaskine".
Vi skal snart tilbage til vores tid, men vi har stadig et stop mere "Skrivemaskine".
Læreren giver breve til hvert barn. Bogstaverne udgør sætningen "Forenet og forenet, vores folk er uovervindelige." Så skal sætningen siges så hurtigt som muligt, hvor alle kalder deres eget bogstav, og i intervallerne mellem ordene klapper alle i hænderne.
- Se, kun ved fælles indsats, da vi forenede os, samledes, var vi i stand til at passere dette stop. Godt klaret! Og hvad betyder den sætning, du udtalte? (Børns meninger).
- Vi må under ingen omstændigheder glemme, at vores styrke ligger i vores sammenhold, i vores solidaritet. Det er absolut ikke vigtigt, hvilket efternavn denne eller hin person bærer, hvilken nationalitet han er, det er vigtigt, at vi alle behandler hinanden med respekt, for kun sammen er vi i stand til mere end alene.
7. Afslutning af aktiviteten.
Afspejling.
- Vi kørte igennem alle stoppesteder, klarede alle opgaver. Det er tid til at vende tilbage til vores tid. Vi lukker øjnene, holder hinanden i hånden og tæller 10 magiske sekunder frem: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
(dias 20)
- Så vi er tilbage i 2016. Lad os opsummere. Hvilket mål har vi sat os?
- Synes du, vi har nået målet?
(dias 21)
- Hvilken konklusion kan vi drage med dig? Hvilken rolle spiller samhørighed og enhed i en persons liv?
-Jeg håber, at nu vil I respektere hinanden, lytte og hjælpe.
(dias 22)
- Vores land er multinationalt, mere end 180 nationaliteter bor i Rusland og hver har sine egne skikke, eventyr og sange. Men vi har alle ét stort, forenet moderland, Rusland!