Golden Meadow - Mikhail Privhan. Tiivistelmä luokkiin kommunikaatiotoiminnasta vanhemmassa Kindergartenin "Golden Lugan" m

Veljeni kanssa, kun voikukka kypsyy, oli jatkuvasti hauskaa heidän kanssaan. Se tapahtui, menemme jonnekin kalastuksessasi - hän on edessä, olen viidennessä.

"Seryozha!" - Soitan hänelle kiireisenä. Hän katsoo ympärilleen, ja minä vitun häntä voikukka suoraan kasvoni. Tätä varten hän alkaa kaataa minua ja myös, miten mennä, fuknet. Ja niin olemme nämä mielenkiintoiset kukat vain hauskaa. Mutta koska olen onnistunut tekemään löytö.

Eläimme kylässä, ennen kuin ikkuna meillä oli niitty, koko kultainen kukintakytkimistä. Tämä oli hyvin kaunis. Kaikki sanoivat: "Erittäin mukava! Meadow - Golden. Kerran, ihmettelin kalastusta aikaisin ja huomasin, että niitty ei ollut kulta ja vihreä. Kun palasin noin keskipäivän kotiin, niitty oli jälleen koko kultainen. Aloin tarkkailla. Illalla löysi jälleen niitty. Sitten menin, löysin voikukka, ja se osoittautui, että hän puristi terälehdet, kuten olisi, jos meillä olisi sormet kämmenestä ja puristamalla nyrkkiin, suljimme keltaisen. Aamulla, kun aurinko nousi, näin voikukka avata kämmentensä ja tästä niittyistä siitä tulee kultaiseksi.

Siitä lähtien voikukka on tullut yksi mielenkiintoisimmista väreistä meille, koska voikukka menivät nukkumaan kanssamme, lapset, ja meillä nousi ylös.

Olga Kulikova
Yhteenveto Kindergartenin "Golden Lugan" M. svtainin vanhempien ryhmän kommunikaatiotoiminnasta.

Tiivistelmä väittää kommunikaatiotoiminnasta Kindergartenin vanhemmassa ryhmässä.

Aihe « Kultainen niitty» M. Svtain.

Koulutuksen integrointi alueet: "Puheenkehitys", "Sosiaalinen kommunikaatio» , "Kognitiivinen kehitys", , "Fyysinen kehitys".

Tehtävät:

1) "Puheenkehitys": Muodostaa lapsille taitoja, jotka suunnittelevat yhdistetyn käyttöönoton lausunnon;

aktivoida sanasto

rikastuttaa sanastoa (Folk, Fishery, viidennessä) ;

kehittää kykyä laatia yhteisiä lauseita;

kiinnitä kyky kieliopillisesti laatia omat lausuntonsa;

kehitä yhdistetty dialoginen ja monologipuhe.

2) "Sosiaalinen kommunikaatio» : edistää sosiaalisten taitojen kehittämistä ja taidot: Taitotyö ryhmä, kuuntele muita, kunnioittaa peerien mielipiteitä, puolustaa omaa mielipiteesi;

kehittää kyky arvioida ja analysoida puheen toiminta toisiaan, antaen perusteltuja vastauksia;

kehittää satunnainen huomio, muisti, suullinen ja looginen ajattelu;

kouluttaa lasten kiinnostusta ympäröivään luontoon

3)"Taiteellinen ja esteettinen kehitys": Valokuvien katseleminen, musiikin kuuntelu.

4)"Fyysinen kehitys". FALLITUS, Fingermnastics

Menetelmät ja tekniikat::

- visuaalinen: Valokuvien katselu diat, video

Suullinen, lukeminen, keskustelu,

Writer M. Materiaalit ja laitteet M. Provina. Kirja M. Yksityistä tarina« Kultainen niitty» , video "Kuinka voikukka kukkia", diat kuvat, paperi kukat, kirja näyttää, sarjakuva "Dandelion paksu posket"

Kaverit meidän hyllymme upea rintakehä.

Katsotaanpa mitä tässä:

NOIN! Kukat - voikukka

(Bud, paljasti keltainen ja kypsynyt valkoinen)

Voikukka Yksi ensimmäisistä näkyy keväällä, kuten keltainen aurinko. Mutta ei aina voikukka keltainen, samanlainen kuin aurinko. Aika kulkee ja keltaiset terälehdet korvaavat valkoiset aseet. Valkoiset välipalat ovat siemeniä.

Opettaja:

Ja haluat nähdä, miten voikukka kukkii?

(Video MR4 "Kuinka voikukka kukkia")

Kaverit ja mitä tehdä niin, että kukat eivät aloita

Rintakehässä on vielä jotain valheita

Siinä kirjassa

M. Provina« Kultainen niitty» .

Tänään meidän on tuettava hämmästyttävä henkilö. M. Lempeä

Hän oli rakastunut kotimaansa, hänen kauneuteen, metsiin ja kenttiin, jokiin ja järviinsä linnut ja eläimet. Kaikki siitä, mitä hän kirjoitti, on täynnä suurta rakkautta luontoon.

Katsokaa hänen muotokuvaansa (näytä). Tämä on kirjailija Mikhail Svtain.

Lue tarina « Kultainen niitty» .

Voimmeko avata jotain uutta?

Liukuu työhön

Kysymykset:

Mitä voin sanoa tästä työstä?

Onko tämä keiju, tarina tai runo?

Miksi luulet, että se on tarina?

Mikä tämä tarina on?

Miksi tarina on kutsuttu « Kultainen niitty» ?

Mikä hauskaa voikukka oli veljiä?

(Fuknu, fuknet - niin doonet). - Kokeile fush kanssa F-U-Y: n ääni

Millainen löytö teki kaverit?

Mikä oli niitty aikaisin aamulla? Keskipäivällä? Illalla?

Opettaja

Ja haluat nähdä, kuinka kukkia paljastuu

Sitten tulevat säiliömme.

Lantiolla, jossa on vettä pois paperi kukkia

(Terälehdet taitetaan) Veden terälehdet kuluvat

Näytä sormet kukka

Sormipeli:

Keltaiset kukat

Laita terälehdet.

Breeze hieman hengittää

Terälehdet.

Keltaiset kukat

Sulje terälehdet.

Päätä

Hiljaa nukahtaa

Miksi voikukka oli mielenkiintoinen kukka?

Pidetään ja kuvittelemme, että me kukat:

Nukkui kukka ja yhtäkkiä heräsi

En halunnut nukkua enää

Siirretty, saavutti

Mieliala ja lensi

Kirjastomme ryhmät Laitoin kirjan tarinan M. Provina« Kultainen niitty» Ja voit harkita tarinan kuvituksia tai viedä kotiin vanhempiesi kanssa.

Ja lopuksi

Näytä sarjakuva "Dandelion paksu posket"

Julkaisut aiheesta:

Lukeminen M. Privina "Golden Lugan" tarina Kindergartenin valmisteluun Abstraktit luokat perehdyksessä fiktiossa valmistelevassa ryhmässä lapsille, joilla on ollut aihe: "Lukeminen M. Svavinan tarinan lukeminen.

Integroitujen luokkien tiivistelmä M. Privina "Golden Lugan" tarinassa vanhemmassa ryhmässä Ohjelmistosisältö: Esittele lapsia, joilla on kirjailija M. Privemi ja hänen tarinansa "Golden Logo". Laajenna ja selventää lapsen tuntemusta voikukka.

Kattavat luokat ensimmäisessä nuoremmassa ryhmässä Kindergartenin "lusikka maalat" Municipal esikoulu oppilaitos Kindergarten yhdistetty laji №116 "Sunny" Urban District Togliati.

Abstrakti solmu sosio-kommunikaatiotoiminnoissa vanhemmassa ryhmässä "9. toukokuuta - Victory Day" Lapsuuden toimintatyypit: kognitiivinen, kommunikaatio, musiikki, moottori, tuottava, lukukirjallisuus, peli.

Tiivistelmä teatteri-aktiivisuutta vanhempien Kindergartenin "matkustaa satuja" Tavoitteet: Kehitetään lasten tasaista kiinnostusta teatteriesitykseen. Kehittää luovaa mielikuvitusta lapsilla, fantasia, aloite.

Yhteenveto oikeudellisesta koulutuksesta Kindergartenin vanhempien ryhmän "oikeuksista, pelaamisesta" Ohjelmistosisältö mielenkiintoisessa ja johtavassa muodossa, jotta lapsille annetaan yleinen ajatus oikeuksistaan. Kehitä kyky analysoida.

Kevät, kevät punainen ...

Vastaukset sivulle 72

Mikhail Svtain
Kultainen niitty

Asuimme kylässä. Pmeillä oli niitty ikkuna, koko kultainen kukintakytkimistä. Tämä oli hyvin kaunis. Kaikki sanoivat: "Erittäin mukava! Meadow - Golden. " Kerran, ihmettelin kalastusta aikaisin ja huomasin, että niitty ei ollut kulta ja vihreä. Kun palasin noin keskipäivän kotiin, niitty oli jälleen koko kultainen. Aloin tarkkailla. Illalla löysi jälleen niitty. Sitten menin, löysin voikukka, ja se osoittautui, että hän puristi terälehtiä, ikään kuin meillä olisi sormet kämmenestä; Puristin heidät nyrkkeinä, suljetaan keltainen. Aamulla, kun aurinko nousi, näin voikukka avata kämmentensä ja tästä niittyistä siitä tulee kultaiseksi.
Siitä lähtien voikukka on tullut yksi mielenkiintoisimmista väreistä meille, koska hän meni nukkumaan kanssamme, lapset ja meillä nousi ylös.

1. Mikä tunne aiheuttaa tämän tarinan. Huomaa vastaus + tai kirjoita oma.

+ Ilahduttaa + yllätys + Iloinen suru

2 *. Selitä ilmaus.

Kultainen niitty -meadow, koko kultainen monista kukintakytkimistä.

3. Katso tekstin tarjous-sanat.

Kaikki sanoi:"Erittäin kiva! Meadow - Golden” .

4 *. Ota tehtävä 3 oppikirjassa. Lisää taulukko.

Kirjallinen lukeminen.

M. SVAVIN. "Golden niitty"

Tavoitteet:

koulutuksellinen

parantaa lukutekniikkaa, julistamistyötä,

kehitys

kehittää luovaa ajattelua, emotionaalista palloa, mielikuvitusta, kiinnittäen huomiota,

rikastuttaa ja kehittää puheopiskelijoita

laajenna horisontteja;

koulutuksellinen

rakkauden kouluttaminen, huolellinen asenne luontoon, ystävällisyyteen, kyky tuntea sanan kauneus, kokea nautintoa taideteoksista.

Laitteet:

kuvitukset tutkitusta työstä, multimedia-esityksestä

kirjat M. Svavinan näyttely muotokuvan kanssa.

Hyvää päivää! Aloitamme oppitunnin. Oppitunnin motto ehdotan sanoja: "Tule tekemään löytöjä!". Miten ymmärrät ne?

Tarkista kotitehtäväsi.

Ja mitä hämmästyttävä lintu tapasimme aiemmin oppitunnin? (Camint - kriketti)

Mikä on erityinen tässä lintu?

Tarkistamme nyt kotitehtäväsi, jolla oli menestyksekäs mysteeri? (Lapset lukevat arvoituksensa)

Tietämyksen toteutuminen, aiheen syntyminen, oppitunnin ongelmat.

Ja tänään oppitunnin odotat kokousta uuden tekijän ja sen työn kanssa. Miten pian huomaat.

Mutta ensin kuuntelemme Nastyan ja hänen isänsä keskustelua.

Täällä, kaverit, keskeytämme Nastyan minuutin ajan. Katsotaanpa, onko tällaista työtä opetusohjelmassa. Kuka on hänen tekijänsä

Mikä on oppitunnin aihe? (M. PROPIED "GOLDEN LugA")

Mitä yhdistyksiä sinulla on sanalla niitty? Analysoi tarinan nimi. Ozhegovan sanakirjan mukaan: niitty - Tontti peitetty kasviperäisellä kasvillisuudella. Tarinan nimestä voimme arvata, että se tulee olemaan luonteeltaan, mutta niitty, mutta emme vielä tiedä, miksi otsikon vihreä niitty on nimetty kultaiseksi. Miten ymmärrät ilmaisun "kultainen niitty"? (Keltainen) Miksi tekijä käytti täsmälleen tarkalla määritelmää niitty? (Vahvistaa aiheen laatua, näytä asenne niin, että lukija voi paremmin lähettää objektin)

3. Työskentele tarinan tekstin "Golden Lugu"

Lukemisen valmistelu

Harkitse esimerkkiä tähän työhön.

Mitä luulet tarinaa kutsutaan "Golden Meadowiksi"?

Lue tarina.

4. Tekstin työskentely lukemisen aikana.

Ensisijainen tekstin lukema.

Oliko meidän olettamuksemme vahvisti tekstin sisällön?

Lähetitkö kaiken, mitä kirjoittaja kertoi?

Mitä 3 osaa on läsnä kussakin tekstissä? (Merkintä, pääosa ja johtopäätös)

Yritetään löytää jokainen osa M. Privina "Golden Lugu" tarina.

Toistuva lukeminen tarina.

Teksti jakaminen osaksi osaksi.

osa

Mistä ensimmäinen pää päättyy?

Kuka oli vanhempi veljistä? Miksi? ("... Hän on edessä, olen kantapäällä")

Miten se on "mennä kantapäähän"? (Takana, vieressä seuraavaan. Togo katsoo kantapäät.)

Mitä voikukkaat tarkoittavat?

Mikä on "hauskaa"? (Peli, viihde). Mitä jatkuva hauska tarkoittaa?

Millaista kalastusta voi olla pojat ja mitä tämä sana tarkoittaa?

Opettaja selittää tämän sanan merkityksen.

Kalastus - Mining jotain; Metsästys, peto, linnut, kalat.

V.Biankin tarina, älykäs tyttärentytär keksti uuden nimen "slander" lintuun. Huomaatteko lapsen suullisen kekseliäisyyden M. Svavinan tarina? (Fuknu, fuknet)

Mitä sanaa tämä sana tapahtui?

Tiedätkö tällaisen pelin kanssa voikukka?

Mutta miten kertojan soita voikukka? Miksi? Mitä hän tarkoittaa?

(Unteresting kukat ovat yksinkertaisia, tavallisia, ilman mysteeriä ilman erityistä kauneutta)

Miten voin irrottaa 1 osaa?

"Kukat hauskaa"

osa

Missä 2 osa päättyy?

2 osaa. Kysymyksiä lukemisen jälkeen. Valikoiva lukema.

Löysitkö vahvistuksen siitä, miksi niitty kutsutaan nimellä "kulta"? Lukea. Mitä ihmiset sanoivat, kun näki niitty?

Löydä tekstistä.

Miten voin sanoa eri tavalla?

Epätavallisen! Hämmästyttävä! Ihana! Terveellinen! Täydellisesti! Yksinkertaisesti! Mikä teki pojan työn valvonnassa?

Joten mikä oli poika luonteeltaan? (tarkkaavainen)

Mitä poika teki vastauksen? (alkoi tarkkailla)

Miksi voikukka oli mielenkiintoinen kukka?

- (Koska nukkuminen voikukka mennä nukkumaan lasten kanssa ja nousee heidän kanssaan)

Miten poika viittaa voikukkaukseen, miten elävä olento tai eloton?

Missä sanoissa ja ilmaisuissa se on havaittavissa? Etsi tekstistä ja lue.

("Hän puristi terälehtiään, kuten joka tapauksessa, jos meillä oli sormet kämmeneltä kämmenestä ja puristimme nyrkkeiltään, suljetaan keltainen. Terälehdet - sormet, suljettu ei bud - ja nyrkkeissä. Voikukka avata kämmentensä, ikään kuin kädet ")

Yritetään kuvitella, että kämmenet ovat voikukkia.

Lapset avaavat kämmenet kukka muodossa

Lapset kattavat kämmenet alkuunsa.

Linna

"Golden Meadowin mysteeri"

osa

- Luetaan viimeinen lause

joka sisältää johtopäätöksen, vahvistuksen tärkeimmän ajattelun koko tekstin.

Mikä se on mielestänne? (Voikukka ei ole kaikissa mielenkiintoisissa kukissa, heillä on oma mysteeri, oma mysteeri, sinun tarvitsee vain nähdä se, katso.)

Kuinka nyt kertojan kutsuu voikukkia?

Miksi heistä on tullut mielenkiintoisin lapsille?

(Koska nukkuva voikukka kuuluu lasten kanssa ja nousee heidän kanssaan)

Kansi 3 osa

"Yksi mielenkiintoisimmista väreistä"

5. Tekstin käsittely lukemisen jälkeen.

Ovatko meidän olettamuksemme perusteltuja oppitunnin alussa?

Täytyykö otsikko tähän tekstiin? Miten asettaisit tämän tarinan?

Millaista löytöä teit itsellesi?

(Voikukka ei ole kaikissa tuntemattomissa kukkia, heillä on oma mysteeri, oma mysteeri, sinun tarvitsee vain nähdä sen, katso)

Millainen löytö teki kirjailijan itselleen?

(Maailma on hämmästyttävä ja rikas ihmeitä. Mutta jotta ymmärrät tämän, sinun ei pidä vain katsoa ympärilleen, vaan myös voi nähdä sen).

Esitys

Mitä mieltä olet, että voikukka on salaperäinen kukka?

Dandelion - salaperäinen kukka. Koska kukinnan aikaan ja siementen kypsymishetkellä se on erilainen, ja on vaikea arvata, että tämä on sama kukka.

Mitä mieltä olet, kuinka monenlaista voikukkia tavata luonteeltaan? Se osoittautuu, niiden 203 laji.

Ja kuinka monta nimikettä on tämä laji? 27 kansannimeä.

Ja kuinka monta fuffaa tapahtuu yhdessä korissa? Kuvittele jopa 200 siemeniä laskuvarjohyppyjä. Ja kauden aikana yksi kasvi antaa jopa 3000 siemeniä. Kaikki siemenet itävät, muuten ei olisi paikkaa muille maapallolla, olisi olemassa joitakin voikukkia kaikkialla.

Kuka on kiinnostunut tietämään, miten muuten ihmiset kutsuvat voikukkia? Ota sitten yksi "parachutics" ja lue koko luokka. ( Dandelion, Dyu-Shir, isoäiti, Milkman, Pleshivalit, Kulbab, Pucizian, tyhjä, Pukhlyanka, Duvan, Tender, Freight, Piron).

Mitä salaisuuksia voikukkaat tiedät

Voikukka - lääkekasvi. Ihmisten voikukka kutsuvat elämän eliksiirin.

Ja miksi voikukka soittaa elämän eliksiiriksi?

Ja me, Bashkotostanissa voikukka suhtautuu suuresti. Voikukkaiden lehtiä ja juuria käytetään yskän hoitoon ja ruokahalun parantamiseen. Ja Dandelion-kukista, erittäin maukas hillo on keitetty, salaatti on valmistettu lehtien lehdistä, korvaava kahvi on valmis, kukka munuaiset marinoivat ja lisäävät viininvalmisteita. Ja vain ihmiset käyttävät voikukkia. Mehiläiset, bumblebetes ja perhoset, kuten dandwelts. He syövät voikukkia makea nektaria. Ja sitten mehiläiset on valmistettu siitä voikukka-hunajaa - paksu ja tuoksuva. Sitä valtava hyöty tuo voikukka!

Älkäämme kyyneleitä ja pitää kauneutta. Kyllä, ja kiitos meille, kiitos sanoa, että kukat tallennetaan heille. Ja me ihailemme tämän kukan kauneutta ja koko luontoa, kun tiesin, miten tehdä kirjailija Mikhail Svtain.

Kaverit, mitä mieltä olet, vain ihailla luontoa kutsuu lukijoilleen M. Svavin? (Puhelut sen suojaamiseksi)

Miksi tarina kutsutaan "Golden Meadowiksi"?

(Golden niity on keltainen voikukkauksesta).

Mitä sana "kultainen" tarkoittaa täällä

(Keltainen, kultainen väri)

Mitä muuta on kultainen?

Mikä arvo on sana "kultainen" seuraavissa ilmaisuissa?

kultainen rengas

kultainen syksy

kultainen aika

kultainen työntekijä

taivuttavia sormia

kultainen ruis

kultainen sydän

Näet, kuinka monta arvoa voi olla samassa sanassa.

Toimii M. M. Pikina Opettaa tarkkailla ja rakkautta luontoa. Kirjoittaja huomaa pienimmätkin muutokset ympäri, osaa kertoa heistä niin, että se voi olla selvää itsellemme. Tästä tarinasta voidaan nähdä, että jopa yksinkertaisimmassa, ei-zeekissä, ensi silmäyksellä, hämmästyttävä kauneus on piilotettu. Ja tarina "kultainen niitty" ajatteli yksin: kyky nähdä kauneutta yksinkertaisessa, kallein ja lähellä sydäntä, joka aina vieressäsi, ja että valitettavasti, eivät aina huomaa.
- Ehdotan, että lisäät ehdotuksia merkitykseen sopiviin sanoihin.
"Heitin kukka ja hän ...
Sain koi, ja hän ... Minulla on kämmen.
Ja sitten tajusin, että oli mahdollista koskettaa ...
Sanat todistuksista: Heart, kuoli, luonto, valehteli)
- Mitä päätelmää voit tehdä?

V. Refleksointitoiminta.

Mikä oli erityisen iskenyt, sai sinut ajattelemaan?

Saitko tehdä avaamista?

10. Kotitehtävä. Valmistelu ilmaisevalle lukemille