Klassinen psykoanalyysi Anna Freudin teoksissa. Edistymisen ja regressiokehitysten välinen suhde
Tieteelliset näkymät
Ottaa suora perillinen hänen isänsä tieteellisiin näkemyksiin, Anna Freud ensin kehitti psykoanalyyttisiä ideoita minusta, tosiasiallisesti perustanut uuden uusren suuntaan psykologiassa - ego-psykologia. Tärkein tieteellinen ansiota pidetään yleensä ihmisen mekanismien suojelumekanismien teorian kehityksen kehittämisessä, jonka taso vaikuttaa. Anna oli myös suuresti edistynyt hyökkäyksen tutkimuksessa, mutta silti merkittävin panos psykologiasta oli luoda (tämä ansio kuuluu hänelle Melanie Kleinin kanssa lasten psykologian ja lasten psykoanalyysin kanssa. Se kehitti lasten, kuten pelin, työskentelymenetelmiä, psykoanalyyttisen teorian määräyksiä käsitteli Anna Annan apua vanhemmille ja lapsille vuorovaikutuksessa. Lapset olivat Annan Freudin tärkein tieteellinen ja elintärkeä kiinnostus, kun hän jopa sanoi: "En usko, että olen hyvä elämä elämäkerta. Todennäköisesti koko elämäni voidaan kuvata yhdellä lauseella - työskentelin lasten kanssa! " Elämän lopussa tiedemies, jolla oli jo arvokkain professorin nimi monissa maailman suurimmissa yliopistoissa, houkutteli toista aluetta, joka liittyy lapsiin - perheoikeuteen, hän oli mukana Yale-yliopistossa, mikä teki kaksi yhteistyötä Työskentele kollegoiden kanssa (ks. Valittu tieteellinen työ). Melanie Kleinin kanssa pidetään lasten psykoanalyysin perustajana.
Ego-psykologian kehittäminen Anna Freudin kirjoituksissa
V.v. Starovotov
venäjän tiedeakatemian filosofian johtava filosofian ehdokas filosofian tutkija
Anna Freud (1895 - 1982) - nuorempi lapsi Freudin perheessä, sai yksityisen pedagogisen koulutuksen ja 1914-1920 hän työskenteli opettajana. Ensimmäisen maailmansodan aikana alkoi opiskella psykoanalyysiä. Sigmund Freud henkilökohtaisesti järjesti tyttärensä koulutusanalyysin, vaikka ennen 20-luvun alkua hän ei ollut pakollinen osa psykoanalyyttien valmistautumista, mikä vielä vahvisti kiinni isäänsä ja vaikutti myös hänen tieteelliseen asemaansa psykoanalyysissä - hän oli ikuisesti pysyi klassisen psykoanalyysin haastajan. Kehys. Vuonna 1921 A. Freud hyväksyttiin Wienin psykoanalyyttisessä yhdistyksessä. Vuodesta 1923 lähtien hän alkoi harjoittaa lasten analyysiä. Maahanmuuton jälkeen Englantiin vuonna 1938 hyväksyttiin Britannian psykoanalyyttisen yhteiskunnan jäsen. Joulukuussa 1940 yhdessä Dorothy Blininghamin kanssa lähin tyttöystävä ja toverit järjesti "hampaita orpokointi", jossa suoritettiin psykoanalyyttinen tutkimus lasten psykoanalyyttisestä tutkimuksesta. Täällä A. Freud kehittää lasten analyysiä itsenäisenä psykoanalyysin alueena. Vuonna 1952 A.Freidin johtajuuden johdosta aukioloava klinikka ja lasten hoitokurssit avautuvat. Hän itse valittiin toistuvasti MPA: n varapuheenjohtajaksi.
1920-luvun alussa pedagogisesti suuntautunut psykoanalyysi alkoi kehittyä Wienissä. Germina Khug-Helmut (1871 - 1924) Ensimmäiset analyytikot Wienissä alkoivat järjestelmällistä tutkimusta lapsista. Anna Freud löysi myös useita lasten psykoanalyyttejä. Wienin lisäksi toinen lasten psykoanalyanin keskus oli näinä vuosina Berliinissä, jossa Melanie Klein kehitti "Game-menetelmää" lasten analysointiin ja sitten varhaisen lapsen analyysin teoria. Vuonna 1926 M. Klyn lopulta siirtyi Lontooseen, jossa hän jatkoi lapsen analysoimisen teoriaa ja käytäntöä. Monien seuraavien vuosien ajan A. Freud oli ristiriidassa kiistanalaisessa M. Klyn kanssa, koska lapsen analyysi akuutit erimielisyydet.
Heidän ensimmäinen kirjeenvaihto törmäys tapahtui vuonna 1927 kirjan julkaisemisen jälkeen A. Freud "Johdatus lasten analyysin tekniikkaan", jossa se käsittelee mahdollisuutta muuttaa analyyttisiä laitteita lasten kanssa.
Puhuminen lasten analyysin erityispiirteistä A. Freud jakaa seuraavat kohdat:
1. Lapsella ei ole tietoisuutta sairaudestaan \u200b\u200bja tahtoa. Päätös paljastaa analyysi ei koskaan tule pienestä potilasta, mutta hänen vanhempansa hyväksyvät. Siksi analyytikko edellyttää valmistelevaa aikaa aiheuttaa lapsen puuttuva valmius ja suostumus hoitoon. Tämän vuoksi analyytikko on ensin vahvistettava tiettyjä emotionaalisia suhteita keskenään ja lapsen välillä.
2. Tällaisen edeltävän analyysin jälkeen analyytikko muuttuu liian kirkas, jota henkilö ja huono objekti siirretään.
4. Lisäksi vanhemmat ovat edelleen lapsen rakkautta todellisuudessa eikä fantasiassa, joten hänellä ei ole tarvetta korvata analyytikko hänen kokemuksissaan. Tämän seurauksena lapsi ei muodosta siirron neuroosia, vaikka sen yksittäiset komponentit voivat olla läsnä.
5. Edellä esitetyn perusteella lapsen epänormaalit reaktiot jatkuvat edelleen kotiympäristössä. Siksi analyytikko olisi tietoinen kaikista perhesuhteista. Samassa paikassa, jossa A. Freudin mukaan olosuhteet tai vanhempien olosuhteet tai asenteet sulkevat yhteiseen työn mahdollisuuden, tulos on analysoidun materiaalin menettäminen. Tällaisissa tapauksissa A. Freud oli rajoitettava unelmien ja unelmien analyysiin lapsilla.
6. Ja lopuksi, kun työskentelet lasten kanssa, syntyy ylimääräinen ongelma. Koska lapsen super ego on edelleen erittäin läheisessä yhteydessä niiden nostamiseen, eli useimmissa tapauksissa vanhempien kanssa lapsen tajuttomien vaistomaisten motivaatioiden arviointi lähetetään harkintavaltaan, ei super egoa ja hänen rakkaansa Kuka on liiallinen tarkkuus ja valmistellut neuroosin lapsen syntymistä. Ainoa tapa ulos tästä umpikujasta, A.Freidin mukaan voi olla analyytikko työskennellä lapsen egon sopivan kanssa. Tämä on kuitenkin mahdollista vain, jos analyysiviranomainen nousee korkeammaksi kuin vanhempien lapselle.
Lasten analyytikot yrittivät korvata lapselle ilmaisen lausunnon puutteesta kaikki hänen ajatuksensa eri tekniikoista. Erityisesti M. KLYN korvasi peltisen tekniikan vapaiden yhdistysten tekniikan, uskoen, että toiminta on tyypillisempi pienelle potilaalle kuin puhe. Hän katsoi jokaisen lapsen pelaamisen vaikutuksen vapaaehtoisten yhdistysten analogista aikuisessa ja seurasi häntä omalla tulkinnallaan. A. Freud kritisoi tällaisen pelaamisen toiminnan todennäköisyyttä aikuisen ajatuksiin ja hylkäsi lapselle lähetetyn M. klyn neuroosin läsnäolon.
Vastauksena kirjan "Johdatus lasten analyysiin", M. Klyn johdolla Lontoon analyytikoissa työskenteli symposiumia, jota kritisoi voimakkaasti A.Freden analyysi. Erityisesti he uskoivat, että siirron neuroksi ei tapahtunut A. Freudin työssä analysoinnin johdantokahdetta johtuen. He korostivat myös tarvetta käyttää pelivälineitä lapsen mahdollisimman lyhyestä mahdollisuudesta, kun hän ei voi tuottaa vapaat yhdistykset tiettyjen pelkojen vuoksi. Lisäksi M. Klyn, Super Ego, hänen ja hänen takanan mukaan monimutkainen kompleksi muodostuu lapsiin ensimmäisen toisen elämänvuoden aikana, josta hän hylkäsi pedagogisen lähestymistavan analyysiin Lapsi, erikoinen A. Freud.
Tämän jälkeen A. Freud teki muutoksia lasten psykoanalyysin tekniikkaan, joka alkoi oppia kaiken, mitä lapsi voisi aiheuttaa lapsen ja muiden suojamekanismeja: fantasioita, piirustuksia, tunteita, - löytää ne vapaat yhdistykset, jotka tekivät edellisen analyysi tarpeettoman vaiheen. Samanaikaisesti A.Freud jatkoi lasten pelin symbolista tulkintaa jäykällä, stereotyypillä, ei ottaen huomioon egon tuntemattomia komponentteja, jotka saivat vääristyneen ajatuksen lapsen identiteetistä. A.Freden itse väitti, että lasten tunnuksen polku makaavat egon suojelun kehittämisen.
Toisessa kirjassaan "ego ja suojelumekanismit" (1936), A.Freid systemattivat kaiken, joka tunnettiin käytettyjen suojamekanismien vaikutuksesta. Siirtymän lisäksi se sisälsi regressiota, eristystä, projektiota ,ottoa, muutosta suhteessa sublimointiin, reaktiiviseen koulutukseen jne. Tämä systematisointi laajensi merkittävästi suoja- ja syntetisointitoimintojen ymmärtämistä, koska A.Freidin näkemysten mukaan siellä Ei ole kehitystä ja suojelua, koska kaikki "suojamekanismit" toimivat talletusten sisäisinä rajoituksina ja ulkoisen sopeuttamiseksi.
Mitä tulee hoitotekniikkaan, se rakensi A. Freud intraxicheskiscin konfliktin mallin mukaisesti, jossa kaikki, mitä ei ole uusi, siirrettiin siirto. Perustuu tällaiseen ymmärrykseen siirrosta, hän korosti spontaanisuuttaan. Hänen näkökulmansa täysin samanaikaisesti Freudin ulkoasun kanssa, joka myös uskoi, että siirto ei ole luotu lääkäri.
ObSessiivisen toistuvan FRA-muodon ymmärtäminen elinikäisen aineen biologisena ominaisuutena, joka antaa selityksen kaikkiin siirron ilmiöön, johti siihen, että siirto spontaanisuus potilas, joka on luotu yksinomaan, ja sen seurauksena Intraxicheskin konfliktin malli ja yhden persoonallisuuden psykologian vakiotekniikka. Psykoanalyysin kulmakivet - siirretty ja vastus - asetettiin idealisoituneen tieteellisen puolueettomuuden perusteella. Tämä johti "tulkkaus fanatismin", kun kaikki, mitä tapahtuu analyyttisessä tilanteessa, pidettiin ensisijaisesti siirron ilmenemisenä, mikä johti avoin eriarvoisuutta - analyytikko ja eriarvoinen kokonaisuus - potilas. Tämä epätasa-arvo on kasvanut analyytikon geneettisten tulkintojen seurauksena, jotka johtivat potilaan analyytikon käsitykseen henkilönä, joka tuntee kaiken menneisyydestään, mukaan lukien vastuksen alkuperän. Samanaikaisesti tuomio siitä, mikä on totta, ja mitä - "totuuden" vääristyminen, annettiin kokonaan analyytikon harkinnan mukaan.
Myöhemmin myöhemmin 1954 artiklassa "psykoanalyysin todistuksen laajentaminen", A.Freid lopulta antoi kysymyksen siitä, ovatko joitakin aggressiivisia potilasreaktioita yleensä siirrettäviksi, kutsutaan kategoriseksi, joka kieltää sen, että analyytikko ja potilas Aikuiset ovat todellisissa henkilökohtaisissa suhteissa. Näin hän tuli ajatukseen, ettei kaikki analyysissä ole "siirto".
Yritetään järjestää analyyttistä työtä lapsen kanssa perinteisen psykoanalyysin näkökulmasta johtui todellisista vaikeuksista: Lapsia ei ole ilmaistu
kiinnostusta menneisyyden tutkimukseen, ei ole aloitetta hakea muutosta psykoanalyyttille ja verbaalisen kehityksen taso ei riitä
niiden kokemusten rekisteröinti sanoja. Aluksi psykoanalyticia käytettiin pääasiassa havainnon tulkinnan aineena ja
vanhempien viestit.
Myöhemmin lapsille kehitettiin psykoanalyysimenetelmää. Freudin seuraajat lasten psykoanalyysin alalla A. Freud ja M.
Klein loi omat, erilaiset vaihtoehdot lasten psykoterapiaan.
A. Freud (1895-1982) noudattaa perinteistä asemaa psykoanalyysille lapsen konfliktista, jolla on täydellinen ristiriita sosiaalisessa maailmassa. Hänen teoksensa
"Lasten psykoanalyysin esittely" (1927), "normi ja patologia lapsuudessa" (1966) ja muut laittoivat lapsen psykoanalyysin perustan. Hän korosti sitä
ymmärtääkseen vaikeuksien syitä psykologin käyttäytymisen käyttäytymisessä pyritään tunkeutua paitsi lapsen psyyken tajuttomiin kerroksiin, vaan myös
kaikkien henkilöiden kolmesta osasta (i, se edellä - i), niiden suhdetta ulkomaailmaan, psykologisen mekanismeista
suojelu ja niiden rooli persoonallisuuden kehittämisessä.
A. Freud uskoi, että lapsen psykoanalyysissä ensinnäkin on mahdollista ja tarpeellista käyttää yhteisiä analyyttisiä menetelmiä puheenvuoron aikuisten kanssa:
hypnoosi, vapaat yhdistykset, unelmien tulkinta, symbolit, parappraksit (kurkku, unohtaminen), vastustusanalyysi ja siirto. Toiseksi, hän
osoitti sekä lasten analyysin omaperäisyydellä. Vapaa yhdistysmenetelmät, erityisesti pienissä lapsissa, voivat olla osittain
voitetaan analysoimalla unia, unelmia todellisuudessa, unelmissa ja piirustuksissa, jotka mahdollistavat tajuttomuuden taipumusten tunnistamisen avoimissa ja edullisissa
muoto. A. Freud ehdotti uusia teknisiä menetelmiä, jotka auttavat ya: n tutkimuksessa. Yksi niistä - analyysi muutoksista
lapsi. Hänen mielestään odotettua epäjohdonmukaisuus (aiemmin kokemus) ja osoitettu (surun sijasta - hauska mieliala, sijaan kateus -
lapsen emotionaalisen reaktion liiallinen arkuus osoittaa, että suojamekanismit toimivat, ja siten mahdollisuus näyttää
kuori lapseen. Rikas materiaali suojamekanismien muodostumisesta lasten kehityksen spesifisissä vaiheissa on fobioiden analyysi
eläimet, koulun ja lasten sisäisen käyttäytymisen ominaisuudet. Joten, A. Freud kiinnitti merkityksen lasten peliin, uskoen, että se siirsi pois
peli, lapsi kiinnostaa analyytikon tulkintoja suojamekanismeja ja tajuttomia tunteita,
piilossa niiden takana.
Psykoanalyytti A. Freudin mukaan lasten hoidossa menestykselle on oltava lapsen auktoriteetti, kuten lasten super - ego
suhteellisen heikosti ja pysty selviytymään poikkeuksista psykoterapian seurauksena. Erityisen tärkeä
lapsen viestinnän luonne aikuisten kanssa: "Joten alamme tehdä lapsen kanssa, opetamme aritmeettista tai maantiedeään, voimme tuoda sen
tai analysoimme, meidän on ensin luotettava tiettyjä emotionaalisia suhteita keskenään ja lapsen välillä. Vaikeampi työ,
se on meille vahvempi tämän yhteyden pitäisi olla, "A. Freud korosti. Kun järjestämme tutkimusta ja korjaavaa työtä
vaikeat lapset (aggressiivinen, häiritsevä) tärkeimmät ponnistelut olisi suunnattava kiintymyksen muodostamiseen, libidon kehitykseen eikä suoraan
negatiivisten reaktioiden voittaminen. Aikuisten vaikutus, joka antaa lapsen, toisaalta toivoa rakkautta ja toisaalta tekee pelkoa
rangaistus mahdollistaa useita vuosia kehittää omaa kykynsä hallita sisäistä vaistomaista elämää. Tässä tapauksessa osa
saavutukset kuuluu voimaan, jonka olen lapsi, ja loput ovat ulkoisten voimien paine; Vaikutusten suhde on mahdotonta määrittää.
Psykoanalyysissä lapsi korostaa A. Freudia ulkoisessa maailmassa on paljon voimakkaampi vaikutus neurohdisekanismiin kuin aikuinen. Lapsellinen
psykoanalyytti, jolla on välttämätöntä työskennellä väliaineen muuntamiseksi. Ulkoinen maailma, hänen koulutusvaikutus - voimakas liittolainen
olen heikko lapsi taistelussa vaistomaisia \u200b\u200bsuuntauksia vastaan.
Englanti Psykoanalyytti M. Klein (1882-1960) on kehittänyt lähestymistavan psykoanalyysin järjestämiseen varhaisessa iässä. Painopiste maksettiin
spontaani lasten pelaamista. M. Klein, toisin kuin A. Freud, vaati mahdollisuuksia suoran pääsyn lasten sisällöön
tajuton. Hän uskoi, että toiminta oli tyypillisempi kuin lapsi kuin puhe ja vapaa peli vastasi aikuisjärjestöjen virtaa;
pelin vaiheet ovat aikuisten assosiatiivisten tuotteiden analogeja.
Psykoanalyysi lasten kanssa Kleinissa rakennettiin pääasiassa spontaanin lasten peliin, mikä auttoi erityisesti luotuja ehtoja.
Terapeutti tarjoaa lapsen, jossa on paljon pieniä leluja ", koko miniatyyri" ja antaa hänelle mahdollisuuden toimia vapaasti tunnin ajan.
Sopivin psykoanalyyttisille pelaitteille ovat yksinkertaisia \u200b\u200bei-mekaanisia leluja: puiset miesten ja naisten eri luvut
koot, eläimet, talot, ontelot, puut, erilaiset ajoneuvot, kuutiot, pallot ja sarjat, muovi, paperi, sakset, ei-tyylinen
veitsi, lyijykynät, värikynät, maalit, liima ja köysi. Lajike, määrä, miniatyyri koot antavat lapsen ilmaista laajan
fantaasioita ja käytä nykyistä kokemusta konfliktitilanteista. Lelujen ja ihmislukujen yksinkertaisuus varmistaa niiden helppo osallisuuden tarinaan
siirtyy, kuvitteellinen tai lapsi, jonka todellinen kokemus lapsesta.
Pelihuoneessa on myös oltava erittäin yksinkertainen, mutta tarjota suurimman toiminnan vapaus. Se vaatii pelaamista
taulukko, muutaman tuolin, pieni sohva, muutama tyyny, pestävä lattia, virtaava vesi ja laatikot laatikoilla. Jokainen pelimateriaali
lapsi varastoidaan erikseen, lukittuna betonilaatikkoon. Tällainen ehto on suunniteltu vakuuttamaan lapselle, että hänen lelut ja heidän pelin heidän kanssaan tunnetaan.
vain itse ja psykoanalyytti itse.
Lapsen eri reaktioiden seuranta, "Lasten pelin" (ja erityisesti aggressiivisuuden tai myötätunnon ilmenemisen takana) tulee
päätapa lapsen kokemusten rakenteiden tutkimiseksi. Riippumaton nopeus pelin vastaa vapaata yhteenliittymää; Keskeyttää I.
jarrut peleissä rinnastetaan välein vapaina yhdistyksillä. Taukoa pelissä pidetään suojaavana vaikutuksen I,
vertailu vastus vastuksen vapaiden yhdistysten kanssa. Peli voi näyttää erilaisia \u200b\u200bemotionaalisia valtioita: tunne turhautumista ja
hylkääminen, kateutta perheenjäsenille ja samanaikainen aggressiivisuus, rakkauden tunne tai vihamielinen vastasyntyneelle, ilo pelata ystävän kanssa,
vanhempien kohtaaminen, ahdistuneisuus, syyllisyys ja halu korjaamaan tilannetta.
Lapsen kehityksen historiasta ja hänen oireiden ja hänen rikkomusten historian alustava tuntemus auttaa terapeuttia lasten pelin merkityksen tulkinnassa.
Yleensä psykoanalyytti yrittää selittää lapselle pelien tajuton juuret, joista hän joutuu näyttämään suurta kekseliäisyyttä,
auttaa lapselle ymmärtämään, kuka hänen perheen todellisista jäsenistä edustavat pelissä käytettyjä lukuja. Samaan aikaan psykoanalyytti ei vaadi
tämä tulkinta kuvastaa tarkasti kokeneita henkistä todellisuutta, se on melko metaforinen selitys tai tulkitseva ehdotus,
lisäasetukset näytettä varten.
Lapsi alkaa ymmärtää, että omassa päähänsä on jotain tuntematonta ("tajuton") ja että analyytikko osallistuu myös peliinsä. M. Klein
pidä yksityiskohtainen kuvaus psykoanalyyttisten pelilaitteiden yksityiskohdista tietyissä esimerkeissä.
Joten, Vanhempien M. Klein teki seitsemänvuotisen tytön psykoterapeuttisen kohtelun, jolla oli normaali älykkyys, mutta negatiivinen
asenne kouluun ja epäonnistumiseen opiskelussa, jossakin neuroottisia häiriöitä ja huono yhteys äidin kanssa. Tyttö ei halunnut piirtää ja
aktiivisesti kommunikoi terapeutin toimistossa. Kuitenkin, kun hänelle myönnettiin joukko leluja, hän alkoi pelata huolestuneen suhteen suhteeseensa
odnoklassnik. He olivat psykoanalyytin tulkinta. Kuulet pelin tulkintaa terapeutista, tyttö tuli
luottaa häneen enemmän. Vähitellen jatkokäsittelyn aikana sen suhde äidin ja koulun tilanteeseen paransi.
Joskus lapsi kieltäytyy hyväksymästä psykoterapeutin tulkintaa ja voi jopa pysäyttää pelin ja hylätä lelut, kun he kuulivat, että hänen aggressio
suunnattu isälle tai velille. Tällaiset reaktiot puolestaan \u200b\u200btulevat myös psykoanalyytin tulkinnan kohteeksi.
Lapsen pelin luonteen muuttaminen voi suoraan vahvistaa pelin ehdotetun tulkinnan oikeellisuuden. Esimerkiksi lapsi löytää laatikossa
lelut, haihdutettu kuva, joka symboloi edellisessä nuoremman veljensä pelissä ja pyytäjiä hänet lantioon hänen entisen aggressiivisen
aikeita.
Joten, tunkeutuminen tajuttoman syvyyteen M. Kleinin mukaan on mahdollista käyttää pelilaitteita ahdistusanalyysin ja suojaavana
lastenmekanismeja. Säännöllinen lausunto lapsen potilaan tulkinnasta hänen käyttäytymistään auttaa häntä selviytymään kehittyvistä vaikeuksista ja
konflikteja.
Jotkut psykologit uskovat, että peli paranee itsessään. Joten, a.v. Vinnikot korostaa vapaan pelin luovaa vahvuutta (leikki) vertailussa
pelin kanssa sääntöjä (peli).
Yhteinen katselu ongelma
Siirtymäprosessi kaikenlaisista poikkeamista normaalilla alueella tähän patologiaan on saumattomasti ja riippuu pikemminkin muutoksista kvantitatiivisessa suhteessa kuin korkealaatuisista eroista. Psykoanalyyttisten edustustojen mukaisesti henkilön henkinen tasapaino perustuu toisaalta sisäisten instituutioidensa välisestä suhteesta ja toisaalta persoonallisuutensa suhteesta ulkopuoliseen maailmaan on suhteissa jatkuvista vaihteluista. Instinktive Energy lisää spontaanisti tai pienenee riippuen siitä, mikä kehitysvaihe kulkee yksilön. Esimerkiksi piilevällä ajanjaksolla sen heikkeneminen tapahtuu julkaisussa - huipentuman kasvu on myös kasvu. Jos esimerkiksi "i" ja "vain-i" osoittautuu paineena, voimat "i" ja "super-i" vähenee, miten tämä tapahtuu väsymyksessä, fyysisellä sairaudella ja vanhuus. Jos esineiden tai muiden kärjen menetyksen vuoksi halutaan tyydyttävää tyydyttävää, niiden jakelu kasvaa. Tältä osin 3. Freud väitti, että "emme pysty tekemään jyrkkiä rajaa" neurotes "ja" normaalien "lasten ja aikuisten välillä;" tauti "on puhtaasti käytännöllinen käsite, ja on tarpeen tehdä alttius ja kokemus ja saavutti tällainen summa, joka riittää voittamaan tietty kynnys. Näin koko ajan monet ihmiset menevät terveen luokasta neuroottien potilaiden luokassa, vaikka paljon niiden määrä tekee tämän polun vastakkaiseen suuntaan ... "(1909).
Koska nämä säännökset ovat päteviä ihmisille, "lapsille sekä aikuisille", terveellisen ja sairastuneen, normaalin ja epänormaalin välisen rajan ensimmäisessä tapauksessa ei ole helpompaa eikä vaikeampaa kuin toisessa. Edellä kuvattu kuva osoittaa, että voimien välinen suhde "IT": n ja "i": n välillä on vakiovaihteluissa, että sopeutuminen ja suojelu, suotuisat ja tuskalliset vaikutteet tunkeutuvat toisiinsa, että jokainen liike yhden kehityksen tasosta toiselle kuljettaa pysähdyspaikan, Viivästykset, kiinnitykset ja regressiot, jotka vajaa ja "i" kehittyvät eri hintoihin, ja siksi ne voivat tehdä sotkua yksittäisiin kehityslinjoihin, että väliaikainen regressio voi muuttua pitkiksi tilaisuuksille, että on epätodennäköistä, että on tuskin mahdollista arvioida Negatiivisesti vaikuttavia tekijöitä, jotka heikentävät tai loukkaavat henkistä tasapainoa.
Tällä hetkellä käytettävissä oleva luokittelu ei voi auttaa diagnosisuutta, joka on velvollinen ymmärtämään nämä ilmiöt, joten se on erittäin vaikeassa tilanteessa.
Tällä hetkellä lasten analyysi liikkuu eri suuntiin. Luodaan lukuisista vaikeuksista ja esteistä, sen omat lääkemääräykset, lasten analyysin tekniikka vapautettiin suurelta osin aikuisten analysoinnista. Teoreettiset löydöt tehtiin, mikä on uusi panos analyyttiseen tietoon, koska ne menevät yksinkertaiseen vahvistukseen aikuisilla rekonstruoiduista materiaaleista. Ainoastaan \u200b\u200bkun kyseessä on ilmiöiden luokittelu, lasten analysointi käyttää edelleen aikuisten analyysissä, psykiatriassa ja rikosteknologiassa hyväksyttyjä diagnooseja, jotka matkustavat konservatiivisen aseman ja hyväksymään työtään pitkäaikaisia \u200b\u200bmuotoja, jotka eivät selvästikään riitä perustamiseen Hoitomenetelmän oikea diagnoosi, ennuste ja valinta, koska ne ovat huonosti sopivia lapsuuden nykyaikaiseen psykopatologian olosuhteisiin.
Kuvailevien ja metapsykologisten ajattelutapojen eroja
Kuvaava ajattelutapa sekä lastenhoito- että aikuishäiriöiden luokittelussa on ristiriidassa metapseloiden ajausmenetelmän kanssa, koska ensimmäinen perustuu oireiden oireiden samankaltaisuuteen ja eron mukaan ja toinen vertaamalla piilotettuja syitä niiden takana . Vain ensi silmäyksellä taudin luokittelu näyttää tyydyttävältä kuvauksesta. Itse asiassa tässä tapauksessa ei ole lainkaan ajatusten syventämistä eikä merkittäviä eroja yksittäisten valtioiden välillä niin tarpeelliseksi. Siksi analyytikko, joka on tyytyväinen samanlaiseen diagnostiseen ajatteluun, väistämättä sekaantuu omaan, rakentamaan muihin periaatteisiin, terapeuttisiin ja kliinisiin näkemyksiin ja ovat harhaluuloksessa.
Todistamme sen esimerkkeihin: Rage-hyökkäykset, matkustamisen intohimo, erottaminen jne. Ovat diagnostisia termejä, jotka yhdistävät useimmat erilaiset taudin (kliiniset kuvat), jotka ilmentävät käyttäytymisen ja oireiden mukaan ovat Samanlainen tai jopa identtinen, mutta vaativat ehdottomasti erilaisia \u200b\u200bterapeuttisia vaikutuksia, koska se kuuluu täysin erilaisiin analyyttisiin luokkiin metapselologisessa rakenteessa.
Joten ilmiö, jota kutsutaan raivokkaan hyökkäykseen lapsilla, on kolme täysin erilaista merkitystä. Esimerkiksi pienimmille ne tarkoittavat yleensä moottoriajoneuvoa, jolla poistetaan vaistomaiset jännitykset, joille muita poistumisominaisuuksia ei ole vielä olemassa. Tämä oire häviää itsestään ilman hoitoa heti, kun "i" lapsi kypsyy niin paljon, että vaistomaiset prosessit (erityisesti puheessa) muut vertailumahdollisuudet avautuvat. Samat oireet voivat kuitenkin tarkoittaa, että vihan ja aggression ilmentymät tavoitteen maailmaan ei voi ilmetä kokonaisuutena ja siksi suunnataan takaisin lapsen omaan ruumiin ja siihen käytettävissä oleviin esineisiin (itsestään rajoittava, lyö "pää seinästä" , huonekalujen jakautuminen ja t. P.). Tällöin siirretyn vaikutuksen pitäisi olla tietoinen, on oltava yhteyksiä sen syy-tavoitteeseen. Tällaisten oireiden tulkinnan kolmas versio on se, että arvioitu raivo on tosiasiallisesti pelon hyökkäys. Jos fobiset lapset häiritsevät niiden suojatoimenpiteitä tai vältettäviä (agoraprobian vaimennus, kun fobia esiintyy koulun vierailusta), ne reagoivat siihen, että ne ovat myrskyisiä pelonpurkauksia, joita ammattitaitoinen tarkkailija ei voi erottaa tavanomaisista raivoista ja raivotaukoista, näkee ne aggressiivisen ilmenemisenä. Toisin kuin jälkimmäiset, tällaiset valtiot voidaan poistaa vain kahdella toiminnalla - palauttamalla foobisen suojelun, ts. Välttämällä olosuhteiden pelko tai pelkoa, niiden tulkinnan ja luvan analyyttisen määrittämisen.
Noin sama voidaan sanoa ns. Lapsien varastosta (Vagabond, versot kotoa, koulua "poissaoloa" jne.). Löydämme samat oireet eri olosuhteissa ja eri tulkinnoissa. Jotkut lapset kulkevat pois talosta, jos heitä kohdistuu julmaa hoitoa tai heidän liidoosin kiinnittämistä epätavallisen heikkoon; Jotkut menettävät koululuokkia (vaeltelevat kadulla), jos he pelkäävät luokassa opettajia tai tovereita, huonosti oppia tai haluavat välttää epäluottamusten ja rangaistusten. Molemmissa näissä tapauksissa oireen syy on ulkoinen ja se voidaan poistaa muuttamalla ulkoisia elinolosuhteita. Muissa lapsissa samaan oireeseen syy on sisäisen elämän elämässä. He kuuluvat tajuttoman motivaation vaikutuksesta ja yleensä yrittävät löytää rakkauden tavoitteen menneisyydessä. Kuvauksen näkökulmasta on totta, että ne ovat "juoksevat", mutta metapsykologisesti heidän vaeltavaan on tarkoituksenmukaista, vaikka "se" niiden edessä oleva kohde ei ole muuta kuin toiveiden suoritusmuoto. Tällaisissa tapauksissa terapiassa sisäinen muutos on tarpeen analyyttisellä tulkinnalla ja tajuttoman halun siirtäminen tietoisuuteen ja mahdolliset menestyksen ulkopuoliset toimenpiteet eivät ole.
Huolimatta siitä, että erottelun erittäin yleisen diagnoosin vastaisesti on mahdollista esittää samankaltaisia \u200b\u200bvastalauseita, mutta sitä voidaan väittää nykyistä käyttöä monissa lasten klinikoissa, joissa useimmat eri valtiot ilmoitetaan ilman varaumia. Vaikka ei ole samankaltaisuutta erottamisen pelkoa pienissä lapsissa ja koulun pelko latentin tai nostalgian lapsista, jotka ovat irti perheeistään ja asuvat lennolle. Ensimmäisessä tapauksessa puhumme biologisesti perusteltuun tarpeeseen (yhtenäisyys äidin kanssa), jonka lapsi kokoontuu pelkoa ja epätoivoa; Tällöin mikään ei voi auttaa paremmin kuin yhdistämällä äidin kanssa tai mahdollisimman vähäisellä henkilöllä, joka korvaa sen. Toisessa tapauksessa pelon syy on lapsen emotionaalisessa ambivalenssissa. Vanhempien, rakkauden ja vihan läsnä ollessaan toisiaan, ei ole pelko, että kuoleman vihamieliset voimat voivat todella tuoda heidät haittaa, ja lapsi pyrkii pelastamaan heidät itsestään, kiinni vanhemmille. Tässä tapauksessa oire voi vetäytyä vain ennen emotionaalisen konfliktin analyyttistä ymmärrystä, ja vanhempien tai esteettömän yhteisten oleskelun kanssa niiden kanssa on vain pinnallinen rauhoitus.
Analyyttisen ajattelun ja terapeuttisten toimien kuvausta ilmentymättömän oireiden kuvauksen tässä ja vastaavissa tapauksissa ei selvästikään riitä.
Erot diagnostisessa terminologiassa lasten ja aikuisten tapauksissa
Toisaalta diagnostinen merkintä, jota meitä käytetään erilaisiin mielenterveyden häiriöihin aikuisessa, ei ole mitään tekemistä lukuisten lajien ja kehitysrikkomusten lajien kanssa, ja toisaalta geneettisesti määriteltyjen oireiden välinen ero ilmastoiduista konflikteista. Kuitenkin lasten psykopatologian alalla tällaisilla suorat erot ovat ensisijainen rooli. Joten, riippumatta kehityksen tasosta, johon ne näkyvät, on mahdotonta harkita täysin normaaleina tai epänormaaleina tällaisina ilmiöinä valheina tai huijauksina, aggressiona tai halusta tuhoamiseen, perverssille jne.
Väärä
Kysymys voi olla määrittää hetki, jonka jälkeen on turvallista sanoa, että lapsi on "valhe", toisin sanoen totuuden väärentäminen vie hänen luonteensa ja tulee ristiriidassa siihen, mitä ympäröivisiä lapsia odotetaan. Tietenkin, totuuden tarve, kuten ymmärrämme sen, näkyy vain sen jälkeen, kun se kulkee useita alustavia kehitysvaiheita, eikä sitä ole läsnä lapsessa hänen syntymistään. Ei ole mitään luonnottomia, että pieni lapsi haluaa miellyttäviä tunteita, laiminlyödä kaikki epämiellyttäviä ja kieltäytyvät näkemästä häntä kohtaan, mikä aiheuttaa epämukavuutta ja pelkoa. Joten tässä tapauksessa hän käyttäytyy samalla tavoin kuin vanhemmat lapset tai aikuiset petoksen aikana. Mutta lasten analyysi (tai diagnostinen) on välttämätöntä ymmärtää primitiivisen asenteen ero totuuden varhaisessa vaiheessa, koska lapsen periaatetta ja ensisijaista prosessia koskevan periaatteen sääntö ja myöhemmät valheiden oireet. Analyytikolla on oikeus käyttää termiä "valhe", vain silloin, kun todellisuuden ja järkevän ajattelun periaate saavutetaan, ja lapsi huolimatta on edelleen totuuden väärentäminen.
Jotkut lapset hidastavat näiden toimintojen kypsymisprosessia "I", ja siksi jopa vanhemmalla iässä he edelleen valehtelevat. Muut "I" kehittää vastaavasti heidän ikänsä, mutta joidenkin epäonnistumisten ja pettymyksien seurauksena he vetäytyvät edellisestä primitiiviselle kehitykselle. Tämä koskee fantasia-lgumsia, jotka yrittävät suojella todellisia ongelmia toiveiden täyttämismenetelmien avulla. Rivin vastakkaiseen päähän on lapsia, joiden toiminnot "i" ovat itsessään normaaleja, mutta totuuden kiertäminen on syytä muilta syistä, jotka on määritelty geneettisesti. Tällöin motiivit voivat olla aikuisten pelkoa ennen epäluottamus- ja rangaistuksia sekä ahneutta, herraa suuruutta jne. On aivan ilmeistä, että nämä viimeiset esimerkit "dissokuvaisista" on järkevää rajoittaa käyttöä termi "valhe".
Lasten analyyttisessä käytännössä tämä ilmiö löytyy useimmiten puhtaasta muodossa, mutta sekoitettu muoto, joka koostuu luopumisesta, fantasioista ja valheesta distaalisesta. Näin diagnoosissa on mahdollisuus erottaa yksittäiset komponentit ja määrittää oireiden muodostumisen osuus, joka vastaa sekä kypsymis- että kehitysprosesseja ja kokemuksia.
Varkaus
Kuten valheen tapauksessa, ennen kuin tämä termi pystyy saamaan diagnostisen merkityksen, on siirrettävä tiettyjä geneettisiä kehitystasoja.
Lapsien halukkuus määrittää kaiken, johon heidän halu on suunnattu, ne yleensä attribuutti "suullinen ahneus" tänä aikana. Mutta huomaavainen harkinta, tämä käyttäytyminen selitetään kahdella tavalla: se vastaa myös ilon periaatetta, jonka seurauksena lapsi, jota ei ajattele, antaa kaiken, mikä antaa iloa, ja myös automaattisesti antaa ulkomaailman kaiken, mikä aiheuttaa ongelmia . Se vastaa kyvyttömyyden ominaisuutta erottaa itsensä ja esine. Kuten tiedämme, rinnassa tai pienessä lapsi, joka on piirretty äidin ruumiin kanssa, ikään kuin se olisi oma, pelaa sormillaan ja hiukset eivät ole muutoin, kuten autoerotiikoilla tai tarjoaa sen osan omasta kehostaan. Se, että pienet lapset voivat vuorotellen tuoda lusikan suuhunsa ja äidin suuhun, joka on usein väärin tulkittu spontaanisti syntyvän varhaisen anteliaisuuden muodossa, vaikka se on itse asiassa seurausta "i": n rajojen puutteesta muu. Tämä sekaannus "I" ja esine maailma, joka johtaa halukkuuteen antaa, kääntää jokaisen lapsen ukkosmyrskyn jonkun toisen omaisuuteen huolimatta koko viattomuudesta.
Aluksi lapsen ymmärtämisessä ei ole aavistustakaan "kaivos" ja "sinun", myöhemmässä elämässä on rehellisyyden perusta. Se kehittyy hyvin hitaasti ja vaiheittain, ja kasvaa "I": n riippumattomuuden lisääntymisestä. Ensimmäinen lapsi alkaa kuulua oman ruumiinsa ("I" - elin), sitten vanhemmat, siirtymäkohteet ovat edelleen täynnä narsistinen ja esine libido. Yhdessä omistusoikeuden tunteen lapsessa on taipumus suojella perintöä ulkopuolelta altistumisesta. Lapset ymmärtävät, mitä se tarkoittaa "menettää" paljon aikaisemmin kuin he hankkivat kykyä pyytää jonkun toisen omaisuutta. Jotta hän ymmärtää sen, on ymmärrettävä, että heidän omaisuutensa ympärillä olevat ihmiset eivät ole vähemmän kuin hän. Ja tällainen ymmärrys voi esiintyä vain laajentamisen ja suhteiden syventämisen yhteydessä ulkomaailmaan.
Mutta toisaalta "kaivoksen" ja "sinun" käsitteiden kehittäminen ei riitä ratkaisevaan vaikutukseen lapsen käyttäytymiseen; Tämä vastustaa voimakkaita pyrkimyksiä omaisuuden osoittamiseen. Se kallistuu varkauksiin: suullinen ahneus, analeeniset taipumukset, pidä, kerätä ja kerääntyä, tarve falliset symbolit. Rehellisyys perusasiat asetetaan koulutusvaikutuksilta ja seuraavista vaatimuksista "edellä - I", jotka sijaitsevat vakiossa ja vaikeassa vastaperolla "I".
Sinua ei voi diagnosoida ja sosiaalisesta näkökulmasta nimetä lapsi sanalla "varas", jossa todetaan, että "veistokset" riippuu monien olosuhteiden tuloksesta. Samankaltainen erillinen toimenpide voi herättää lasten "i" viivästyminen matkalla itsenäisyytensä saavuttamiseksi, ei riittävästi muodostettu esineiden välisiä suhteita ulkomaailman ja "i", liian lapsen "yläpuolella". Tällaisten syiden vuoksi alikehittyneet ja henkisesti hidastuneet lapset ovat iloisia. Jos kehitys etenee normaalisti, tällaiset toimet voivat johtua tilapäisestä regressiosta. Tällaisissa tapauksissa huijaus on väliaikainen ilmiö ja katoaa jatkokehityksellä. Pitkäaikainen regressio kussakin näistä suhteista johtaa sulfiisiin kompromissimuodossa neuroottisen oireen muodossa. Jos lapsi on scolding johtuu siitä, että hänen "i" ei pysty hallitsemaan normaalia, asianmukaista ikäryhmää, niin tällaiset toimet puhuvat riittämättömästä sopeutumisesta ulkomaailman moraalisiin vaatimuksiin ja ovat "distaalinen" oire.
Käytännössä, kuten valheessa, etiologiset sekoitetut muodostumat löytyvät useammin edellä kuvatulla puhtailla muodoilla; Käsittelemme yleensä kehityksen, regression ja vikojen viivästysten yhdistettyjä seurauksia "I" ja "ex-i". Loppujen lopuksi kaikki huijaus palaa "My" ja "oman", itsellesi "ja todiste siitä, mikä voi palvella sitä, että kaikki dissosiaaliset lapset varastavat ensisijaisesti äidistään.
Taudin painovoiman kriteerit
Epäilemättä se on kevyesti tai viittaa vakavasti lapsuuden henkiseen häiriöön, ei syntyisi. Aikuisessa tällaisissa tapauksissa jatkamme pääasiassa kolmesta kriteeristä: 1) oireen kuvat; 2) subjektiivisen kärsimyksen voimat; 3) elintärkeiden toimintojen rikkomukset. Mikään näistä näkökulmista ei voida hyväksyä lasten elämälle melko ilmeisistä syistä.
1. Kuten jo tiedämme, kehityksen vuosien oireet eivät merkitse sitä, että myöhemmin, kun keskitymme diagnoosin muotoiluun "(3. Freud, 1916-1917). Ei aina (kuten se tapahtuu myöhemmin) lasten viivästykset, oireet ja pelot ovat seurausta patologisista vaikutuksista. Usein se on yksinkertaisesti tavanomaisten kehitysprosessien liittävät ilmiöt. Riippumatta liiallisten vaatimusten määrästä, että tietty kehitysvaihe aiheuttaa lapsen edessä, voi silti esiintyä oireita, jotka ovat edelleen kohtuullisella ympäristöllä katoamaan heti, kun laite tapahtuu uudelle vaiheelle tai sen Peak siirretään. Riippumatta siitä, kuinka paljon nämä ilmiöt tutkivat, jopa tällaisia \u200b\u200bhetkellisiä rikkomuksia ei ole helppo ymmärtää: ne vastaavat varovaisuutta lapsen haavoittuvuudesta. Usein he katoavat vain ulkoisesti, eli ne voivat syntyä uudet rikkomusten muodossa seuraavassa kehitystasossa, jätä arvet, jotka voivat toimia lähtökohtana myöhempää oireen koulutusta varten. Mutta silti, se pysyy totta, että lapsuudessa ei joskus ole ilmeisesti vakavia oireita. Usein, kun vanhemmat kääntyvät klinikalle, fobiset välttäminen, obsinging neuroottinen varovaisuus, nukkuminen ja ravitsemukselliset häiriöt hylkäävät lapsen yksinkertaisesti sen vuoksi, että diagnostiset tutkimukset aiheuttavat heille enemmän pelkoa kuin fantasia, joka perustuu niitä. Siksi oireitalogia vaihtelee tai katoaa pian alun tai hoidon jälkeen. Mutta lopulta oireellinen parannuksen merkitys lapselle jopa vähemmän kuin aikuisille.
2. Noin tilanne subjektiivisella kärsimyksellä. Aikuiset päättävät hoidosta, jos sairauden henkinen kärsimys tulee sietämättömäksi. Tätä ei voi sanoa lapsista, koska kärsimystekijä heitä yksin puhutaan vähän henkisen rikkomisen vakavuudesta tai sen läsnäolosta. Lapset ovat vähemmän kuin aikuiset, kärsivät oireistaan, lukuun ottamatta pelkoja, mikä on vaikea siirtää lapselle. Näin ollen esimerkiksi pelon ja tyytymättömien fobisten ja pakkomielisten neuroottien toimenpiteet lapsille ovat melko toivottavia, ja vastaavat normaalin elämän rajoitukset estävät itsensä aikuisen ympäröivän kuin potilas itse. Ravitseva ravitsemus ja hylkääminen, unihäiriöt, kiinnitys kohtaukset jne. Lapsen perusteltua ja vain äidin silmissä ovat epätoivottavia ilmiöitä. Lapsi kärsii heistä vasta, kunnes maailma estää hänet osoittamaan heille kokonaisuudessaan, ja siksi kärsimyslähde näkee aikuisten väliintuloa eikä oireita itse. Jopa tällaiset häpeälliset oireet, kuten virtsan ja ulosteiden yön inkontinenssi, joskus lapsi itse käsitellään merkityksettömiksi. Neuroottiset viivästykset johtavat usein kaikkiin libidoon aiheuttamasta toiminnan pelkoa ja rajoittamaan siten "I" -osuuden etuja, jotka piiloutuvat toiminnan ja pyrkimyksen menetyksen hyödyksi. Lapset, joilla on selkeästi voimakas rikkomus - autistinen, psykoottinen tai henkisesti hidastunut - tuo suuria kärsimyksiä vanhemmille, koska ne eivät käytännössä ole häiriintynyt valtio.
Muita säätiöitä ei myöskään anna määrittää henkisen rikkomisen vakavuutta. Psykopatologiasta lapset kärsivät paljon vähemmän kuin geneettisesti määritellyt olosuhteet, kuten epäonnistumiset, vaatimukset ja mukautukset, jotka johtuvat objektiivisen rauhan riippuvuudesta ja heidän henkisen laitteensa epäkunnioinnista. Pelon lähteet ja vaivaa varhaislapsuudessa ovat kyvyttömyys tyydyttää omat kehon tarpeet ja vaistomaiset toiveet, erottelun haluttomuus, väistämätön pettymykset epärealistit; Seuraava (UDIPAL) vaihe on kateus, kilpailu ja kastration pelko. Jopa tavallisimmat lapset eivät voi olla pitkä "onnellinen", ja siksi ne ovat usein usein kyyneleitä, vihaa ja raivoa. Mitä parempi lapsi kehittää, sitä enemmän affektiivinen se vastaa arjin ilmentymisestä. Meillä ei ole oikeutta odottaa myös, että lapset, kuten aikuinen, luonnollisesti hallitsee tunteita, sopivat heidän vaikutusvaltaansa, ymmärtämään heidät ja nöyrän olosuhteisiin. Päinvastoin, kun noudatamme tällaista fashiania, alamme epäillä, että lapsi on väärässä lapsen kanssa, ja otamme joko orgaaniset vahingot tai viivästyminen "I": n kehityksen tai liiallisen passiivisuuden vaistomaisessa elämässä. Pienet lapset, jotka eivät ole protesti, osa vanhempiensa kanssa todennäköisesti johtuen sisäisistä tai ulkoisista syistä, eivät ole riittävän yhteydessä niihin libbidoniin. Lapset, joille rakkaus menetys ei ole este voi olla autistisen kehityksen tilassa. Jos ei ole häpeän tunnetta, se ei kehitä "super-I": pakotettu lauta, jonka jokaisen henkilön on maksettava oman persoonallisuuden korkeimmasta kehityksestä, ovat tuskallisia sisäisiä konflikteja.
Meidän on tunnustettava, että subjektiivisen kärsimysten tunne riippumatta siitä, kuinka paradoksaalisesti se kuulostaa, ei ole normaalia lapselle, eikä sinänsä ole syytä patologiseen kehitykseen.
3. Katsaus myös kolmanneksi, ratkaisevan aikuisille tekijä, joka rikkoo saavutuksia lasten käytännössä. On jo todettu, että lapsuuden saavutukset eivät ole vakioita, mutta ne muuttuvat tilapäisestä regressiosta lavalle lavalle geneettisestä suunnasta geneettiseen suuntaan, päivänpäivänä tunnissa. Ei ole olemassa vankkaita kriteerejä, kun edistymisen ja regressin välisiä vaihteluita voidaan harkita normaalin elämän ilmiöissä. Vaikka toiminnan heikkeneminen kestää hyvin kauan, ja ulkoinen ympäristö alkaa huolehtia, tunnettu siitä, että lapsi on "pidätettynä" tai "eläkkeellä", diagnoosi riskialtiksi.
Se on myös tuntematon molemmille lasten saavutuksista on oikeus kutsua "Vital". Huolimatta siitä, että pelit, opiskelu, fantasia, objektiivisen suhteen lämpö, \u200b\u200bkyky sopeutua on erittäin tärkeä lapselle, jolla on tällaisia \u200b\u200bperuskäsitteitä kuin "kyky rakastaa" ja "suorituskykyä", he eivät voi edes vertailla niitä. Palautetaan aikaisempaan hypoteesiin (1945), toistan hyväksyntää, että vain kyky kehittää normaalisti, käydä läpi suunnitellun vaiheen, joka muodostaa kaikkien persoonallisuuden osapuolet ja täyttää ulkomaailman vaatimukset, jotka ansaitsevat "elintärkeitä" "Lasten elämää varten. Vaikka nämä prosessit eivät ole suhteellisen häiriöitä, emme voi huolehtia oireista. Hoidon tarve esiintyy lapsella vain silloin, kun tämä kehitys alkaa hidastaa.
Kehitysprosessit diagnostiset kriteerit
Esillä olevassa vaiheessa lasten rikkomusten ymmärtäminen ei selvästikään ole tarpeeksi diagnostisia luokkia, jotka perustuvat muuhun näkökulmaan kuin genticofologiseen. Vain silloin, kun diagnostiikka vapautetaan niistä, hän pystyy häiritsemään oireettomuutta ja jatkamaan tutkimusta siitä, mitä geneettisiä vaiheita saavutti potilaansa suhteessa "IT", "I" ja "Just-I", niin pitkälle Hänen persoonallisuuden rakenne on edistynyt eli prosessi näiden sisäisten tapausten erottaminen toisistaan; onko ensisijaisen prosessin määräävä vaikutus tai jo toissijaisen prosessin määräävä vaikutus ja todellisuuden periaate; Se on yleensä lapsen kehittyminen iässä, "kypsyy aikaisemmin" tai "jäljessä", ja jos on, missä asennossa; Kuinka vahva patologia kosketti tai uhkasi vaikuttaa kehitysprosesseihin; Onko kehitysprosessissa regressio ja jos on, milloin, missä määrin ja mitä kiinnityspisteitä.
Ainoa tutkimuksessa on mahdollista arvioida tärkeiden tekijöiden vaikutusta lapsuuden psykopatologiaan, yhdistää toisiinsa tavanomaisiin kehitysprosesseihin, poikkeamista niistä ja henkistä heikkenemisestä.
Miskimisointi "IT": n kehittämisessä ja "i"
Meillä on oikeus odottaa patologisia seurauksia, jos eri osia henkilö kehittyy eri nopeuksilla. Tällainen kuuluisin kliininen esimerkki on pakkomielisen neuroosin etiologia, jossa "i" ja "vain-i" muodostuksessaan on edistynyt eteenpäin vaistomaisen elämässä. Tästä syystä korkeat moraaliset ja esteettiset ominaisuudet ovat yhteensopivia suhteellisen primitiivisillä vaistomaisilla motivaatioilla ja fantasioilla. Tämä aiheuttaa ristiriitoja, jotka kannustavat "i" pakkomielle ja myös konfliktitoimille. Mukaan 3. Freuda: "En tiedä, kuinka riskialtista näyttää, jos ... ilmaisen olettamuksen, että" I ": n kehityksen väliaikainen eteneminen suhteessa Libidon kehitykseen pitäisi aiheuttaa altistumista Obsessive Neuroosi "(1913). Tämä tulos, kuten alla, voi johtaa ja myöhemmin regressio.
Ei yhtä usein, ja ehkä entistä useammin, prosessi löytyy tänään - hidastuminen esimerkiksi "I" normaalilla tai ennenaikaisella vaistomaisella kehityksellä. Objektiiviset suhteet sekä toiminnot "edellä - i", tällaisissa "autistisissa" ja raja-lapsilla ovat liian suuria, jotta ne voivat hallita ensisijaisia \u200b\u200bja aggressiivisia motivaatioita hallinnassa. Tämän seurauksena ei ole kykyä neutralisoida libidoa ja aggressiota anagaanisessa vaiheessa, jotta voidaan luoda reaktiokasvatus ja sublimointi luonteesta; Prallissa vaiheessa ei ole talletuksia "i": n osaksi EdiPal-objektiivisten suhteiden järjestämiseen; Julkisesti "i" tulee seksuaaliseen kypsyyteen ennen kuin edeltävät häntä sukuelinten vaiheessa kykyssä muodostaa emotionaalista koulutusta.
Tämän perusteella on mahdollista päätellä (Michaels, 1955), että ennenaikainen kehitys "I" johtaa sisäisiin konfliktiin ja niiden seurauksena neuroksi; Ennenaikainen vaistomainen kehitys johtaa vialliseen ja vaistomaiseen luonteen muodostumiseen.
Peruuttaminen geneettisten linjojen välillä
Kuten edellä on esitetty, geneettisten linjojen välinen yhteensopimattomuus on normaalilla alueella ja tulee alkuperäisenä pisteenä vain, kun tulokset ylittävät tulokset.
Jos näin tapahtuu, molemmat vanhemmat että opettajat tuntevat saman avuttomasti avuttomalta. Tällaiset lapset muuttuvat sietämättömiin perheenjäseniksi, he häiritsevät muita koululuokan, lasten peleissä, jotka he etsivät riitaa, ei-toivottuja kaikissa yhteiskunnassa, he ovat vihaisia \u200b\u200bkaikkialla ja ovat yleensä tyytymättömiä ja onneton itseään.
Ne eivät myöskään ole sopivia yhden kliinisen tutkimuksen tavanomaisista diagnostisista luokista, ja vain silloin, kun otetaan huomioon geneettisten linjojen näkökulmasta, niiden poikkeavuutta voidaan ymmärtää.
Myös meille tuli selväksi, että saavutetut vaiheet eri kehityslinjoista ei toisiinsa toisiinsa yhteydessä toisiinsa. Korkea henkinen kehitys voi yhdistää paitsi huonoja tuloksia henkisen alueen, vaan myös alhaisin askeleen kohti emotionaalista kypsyyttä, ruumiin riippumattomuutta ja sosiaalisia suhteita vanhempien toverien kanssa. Tällaiset yhteensopimat johtavat keinotekoisesti järkeistämään vaistomaista käyttäytymistä, liiallisista fantasioista, epäonnistumisista siistinä, toisin sanoen sekoittamaan oireita, vaikea erottaa sen etiologiasta. Tyypillisesti tällaiset tapaukset ovat päteviä kuvailevilla diagnooseilla "preekseriksi" tai "rajaksi".
Yhteislausunto on myös pelin linjan välissä, jolle lapsen kehityksen kehitys viivästyy ja emotionaalisen kypsyyden, sosiaalisen sopeutumisen ja ruumiin riippumattomuuden linja, johon edistäminen on melko yhdenmukainen iän myötä. Tällaiset lapset menevät kliiniseen tutkimukseen, joka johtuu tutkimuksista, joita ei voida selittää heidän henkisen kehityksensä, eikä heidän koulunkäyttäytymisensä, joka pysyy varsin riittäviksi tietylle huokoksille. Tällaisissa tapauksissa tutkijan huomion olisi keskitettävä alueelle, jossa ei ole odotettavissa olevia kirjeenvaihtoja "IT": n ja "I": n välillä tietyllä kehitysyhteistyöläisillä - siirtymisestä todellisuuden periaatteen periaatteesta riittämättömäksi Pregenitanin pyrkimysten hallitseminen ja muuttaminen, ilon vireillään onnistuneen tehtävien ratkaisusta, kaikessa tai vain yksittäisessä suunnassa, on regressi ja niin edelleen.
Tällaisia \u200b\u200btapauksia kuvailevalla diagnoosissa viitataan joko "henkisenä häiriöinä", mikä on virheellisesti virheellinen tai vastaa vain ilmiön ulkopuolelle "riittämätön pitoisuus".
Patogeeninen (vakio) regressio ja niiden seuraukset
Kuten edellä todettiin, regressio on vaarattomia ja jopa toivottavaa, kun ne ovat ohimeneviä (saavutettu niiden edessä, kehitystaso voidaan saavuttaa spontaanisti). Patogeeninen heistä tulee siinä tapauksessa, että niiden aiheuttamat vahingot aiheuttavat itsessään neoplasman persoonallisuuden, ja siksi niiden seuraukset ovat melko pitkiä tälle ajoissa.
Minkä tahansa henkisen laitteen osittain molempien lajien regressio on mahdollista.
Epäsuorasti heikentää instinktiivisten johdannaisten tilaa, jos regressio alkaa "i" tai "vain-i", molempien rakenteiden alentaminen alemmalla tasolla. Tällainen vahinko "i": lle ja "vain-i": llä on kielteisiä seurauksia mestareisiin vaistoihin, rikkoo suojakykyä ja aiheuttavat läpimurtoja "It" organisaatioon "I", joka johtaa instaktiteeteihin, emotionaalisiin taudinpurkauksiin ja irrationaaliseen käyttäytymiseen Tunnistus Kuva lapsen luonteesta. Yleensä tutkimuksessa esitetään, että tällaisen persoonallisuuden syyt ovat kokemuksia, joita en voinut voittaa "i" (pelko erottamisesta, kivuliaista kieltäytymisestä rakkauden kohteesta, pettymys, joka johtaa tunnistamisen hajoamiseen (Jackson) , 1946), ja niin edelleen.), Ja siksi he ovat löytäneet inkarnaation fantasiaan.
Toinen mahdollisuus on, että regressio alkaa "IT": n osasta ja "i" -osasta, vastustaa välittömät primitiiviset instinktiiviset johdannaiset, joiden kanssa ne pakotetaan uudelleen millään tavalla.
Tällainen törmäys voi olla, että vaistomaiset regressio itsessään aiheuttavat regressiota "I" ja "vain-i", eli "minä" alkaa vähentää vaatimuksiaan, jotta voimme säilyttää sopimuksen vaiston kanssa. Sisäinen tasapaino tässä tapauksessa jatkuu ja vaistomaisen regression seuraukset "i": n suhteen ovat perusteltuja. Tällaiselle neOklaryn on kuitenkin maksettava infantilismin, dissosiaalisen ja instinktismin kokonaisuuden kokonaisuudessaan. Patologisen häiriön syvyys riippuu siitä, kuinka voimakas palautusliikkeet vaistossa ja "ME", joihin kiinnityspiste saavuttaa jälkimmäiset, mikä "i": n saavutuksista säilytetään samanaikaisesti ja mitä Geneettinen taso tulee jälleen tasapainoon tällainen sisäinen vallankaappaus.
"I" ja huonontunut vaiston välinen vastakkainasettelu voi myös saada käänteisiä muotoja, jotka ovat paremmin tiedossa meille analyysistä. Jos "i" ja "vain-i" saavuttaa korkean kehityksen lapsilla etukäteen, on muodostettu ns. Toissijainen autonomia saavutusten "i" (Gartman, 1950) - tällainen itsenäisyys vaistomaisesta elämästä, joka antaa heille Mahdollisuus neuvotella itsestään vaistomaisen regressiona vihamielisenä "I". Tällaiset lapset, sen sijaan, että he seuraavat äskettäin ponnahdusikkunoita ja aggressiivisia impulsseja ja antavat heille mahdollisuuden soveltaa heitä tietoisuuteen tietoisuuteen, kehittää pelkoa, vahvistaa vaistomaista suojaa ja, jos se ei ole mahdollista, löytää turvapaikka vaiston välisessä kompromississa ja minä". Tällaisissa tapauksissa näemme sisäiset konfliktit, jotka johtavat oireiden muodostumiseen, joiden perusteella on hysteerinen pelko, fobioita, painajaisia, pakko-oireita, seremoniat, viivästyksiä ja muuta ominaista infantile neuroosia.
Kliinisessä työskentelyssä poikien kanssa, mikä johtuu kastraation pelosta, heikentynyt fallisella (Edipalilla) anagistinen askel, löydämme eloisia esimerkkejä perusteltujen ja vihamielisten eroista "i" -vaikutuksiin regressio.
Pojat, joilla on poikkeamat ensimmäiseltä, jotka vedetään vastakkaiseen liikkeen "I" ja "vain-i", tulevat vähemmän siistinä ja aggressiivisempia kuin ennen, tai palasivat suurempaan riippuvuuteen äideistä (menettää itsenäisyyttä), muuttuu passiiviseksi ja menettää rohkeutta. Toisin sanoen ne taas kehittävät kaltevuuksia ja ominaisuuksia, jotka ovat ominaisia \u200b\u200bpregental seksuaalisuudelle ja tarkasteltavana olevan säätiön aggressiivisuuden ilman sisäistä ristiriitaa.
Lapsissa toisenlaista poikkeamat, kun muodostunut "i" on riittävän varsin suojelemaan pelkoa ja tunne syyllisyyttä vaistomaisen regression seurauksista, erityinen patologinen seuraus riippuu siitä, mitä instinctive-elementti on vahvin protesti heidän "I". Tapauksissa, joissa "i" -tapaukset ovat yhtä voimakkaasti heijastuneet ansaamisen, sadismin ja passiivisuuden ilmenemismuodoksi, oireita jaetaan syvemmälle. Kun vakaumus "i" on suunnattu vain ei-tarkkuudella, on liiallinen tidwing, pakkomielle pyrkimyksestä jne. Kun aggressiivisuus ja sadismin ilmenemiset heijastuvat, niiden omat saavutukset tukahdutetaan seurauksena ja kyvyttömyys Rivalry ilmestyy. Kun pelko passiivisille feministisille pyrkimyksille, on lisääntynyt pelko kastraatiosta tai ei-ennaltavanteesta aggressiivisesta maskuliinisuudesta. Kaikissa tapauksissa seuraukset ovat oireita tai merkkejä - ovat neuroottisia.
On syytä huomata, että aikuisten kanssa työskentelevän analyyttisestä kokemuksesta tiedetään, että neuronissa lopulta "i" on myös erilainen regressio. Erityisesti alhaisella tasolla "I" -toiminto vähentää luopumista, maagista ajattelua, passiivisuutta ja muita tunkeilevia neuroottisia suojamuotoja. Tämäntyyppinen regressio "I" on kuitenkin seurausta onnettomuudesta eikä sen syy; Tässä tapauksessa lasku liittyy ainoastaan \u200b\u200b"I": n saavutuksiin ja "super-i": n vaatimukset jäävät ilman rikkomuksia. Pikemminkin päinvastoin, neuroottinen "i" tekee kaiken mahdollisen, jotta voidaan täyttää "edellä-I".
Konflikteja ja ahdistusta diagnoosin tekemisessä
Matkalla henkilön koostumukselle "IT", "i", "vain-I" ja persoonallisuuden rakenteet, jokainen normaalin kehityksen yksittäiset henkilöt kulkevat useita vaiheita. Ensinnäkin henkinen massa, joka on erinomainen, ennen kuin tämä on jaettu "IT" ja "I", toisin sanoen kahteen toiminta-alueeseen, joilla on erilaiset tavoitteet, aikomukset ja toimintatavat. Ensimmäinen divisioona noudattaa toista vaihetta "I", toisin sanoen. Tämän esimerkin jakautuminen "I" ja ihanteellinen "i" seisovat sen yläpuolella, mikä suorittaa kriittiset ja suuntaviivat suhteessa "I".
Tutkimuksessa duel-manifesesin avulla, nimittäin erityisistä konflikteista ja konjugaatin pelkoista, on mahdollista luoda, kuinka pitkälle menee tai päinvastoin lapsi oli jäljessä tällä tavalla.
Lapsuudessa erotamme kolme konfliktia: ulkoinen, syvällinen tietoinen ja sisäinen.
Ulkoiset ristiriidat, jotka esiintyvät lapsen ja esineiden kokonaisvaltaisen identiteetin välillä, esiintyvät joka kerta, kun maailma ympäri maailmaa tunkeutuu ja estää lapsen sisällyttämisen, lykkäämisen, rajoittamisen tai niiden täytäntöönpanon kieltäminen. Vaikka lapsi ei hallitse hänen vaistomaisia \u200b\u200bmotiivejaan, ts. Vaikka hänen "I" on samansuuntainen "IT" ja esteitä, ei ole vielä perustettu niiden välillä, voittamaan tällaiset vaikutukset ympäri maailmaa. Ulkoiset konfliktit ovat lapsuuden erottamiskykyinen piirre, kypsymättömyys; Meillä on oikeus karakterisoida yksilöä "infantile", jos ne pysyvät tai uudestaan \u200b\u200buudestaan \u200b\u200bmyöhemmin. Tässä muodossa on erilaisia \u200b\u200bpelkoja, jotka osoittavat sen olemassaolon, joka vaihtelee lapsen kehityksen iästä ja tasosta riippuen; Niille yhteinen on, että niiden lähteet sijaitsevat ulkomaailmassa. Heidän jalustan järjestys ajoissa tarkastellaan suunnilleen: kuoleman pelko äidinhoitoon (pelko erottamisesta, esineen menetyksen pelko äidin ja lapsen biologisen yhtenäisyyden aikana), menetyksen pelko rakkaudesta (luomalla jatkuva rakastava asenne esineeseen), kritiikin ja rangaistuksen pelko) (anaalisen sadistisen vaiheen aikana, johon lapsi hankkii oman aggressiivisuutta vanhemmillaan, josta ihmisten pelko kasvaa), pelko Castration (Phallic-IDIPAL-vaiheessa).
Toinen konfliktityyppi on syvästi tietoinen. Ne näkyvät sen jälkeen, kun lapsi vanhempien tunnistamisen avulla muuttaa vaatimukset omaansa ja sen "super-i" kuuluu jo vanhempien viranomainen suuremmassa määrin. Tunnusten tai epäonnistumisten kannalta aiheutuvat ristiriidat poikkeavat hieman edellisten lajien konflikteista. Tällöin ei kuitenkaan ole enää ulkopuolisesti ulkoisesti lapsen ja esineiden, vaan hänen sisäisen henkisen viranomaisen välissään, jossa "i" kuuluu oleskeluluvan vaistomaisen halun ja "Super-I: n vaatimus" "Syyllisyyden tunne. Vaikka syyllisyyden tunne ei katoa, tutkintaanalyytikko ei ole epäilystäkään siitä, että lapsi saavutti "yli-i", mikä luo askel "i".
Kolmas konfliktin tyyppi - sisäiset konfliktit. Pohjimmiltaan ne erotetaan se, että ulkomaailma ei pelaa heille mitään - suora, kuten ulkoinen konflikti eikä epäsuora, kuten tietoinen - roolit. Sisäiset konfliktit johtuvat ehdotetuista geneettisesti suhteista "IT" ja "I" ja niiden organisaatioiden eroja. Instinktiiviset johdannaiset ja vastakkaiset vaikutukset, kuten rakkaus ja vihainen, toiminta ja passiivisuus, maskuliinisuus ja naisellisuus, rinnakkain ilman vihamielisyyttä toistensa kanssa, kunnes "se" ja ensisijainen prosessi omistaa henkisen laitteen. Ne ovat tulossa sietämättömäksi toisilleen ja tulevat konfliktiin heti, kun "i" kypsyy ja yrittää synteettisen tehtävän avulla, joka sisältää sisällön vastustamista organisaatiossaan. Vaikka sisältö "se" ei vastustaa laadullisesti, mutta vain kasvaa kvantitatiivisesti, se havaitaan "I" uhkan muodossa ja johtaa sisäiseen konfliktiin. Tämä johtaa erityisen erääntyneiden pelkojen, uhkaavan henkilön uhkaavan henkilön henkistä tasapainoa erityisellä tavalla. Mutta toisin kuin pelko, ennen kuin ulkomaailma tai syyllisyyden tunne, he ovat syntyneet syvyydessä ja yleensä niiden läsnäolo ei ole diagnostisessa tutkimuksessa vaan vain analyyttisen hoidon aikana.
Edellä mainittu konfliktien jakautuminen ja ulkopuolisten, tietoisten ja kotimaisten pelkojen jakautuminen auttaa merkittävästi diagnoosia luokituksen luokituksessa ja arvioinnissa lasten rikkomusten aiheuttamien ristiriitojen luokittelussa ja arvioinnissa. Tämä selittää myös, miksi joissakin tapauksissa on riittävästi muutosta ulkoisissa elinolosuhteissa (ensimmäiset tapaukset, kun ulkopuolinen maailma vaikuttaa patogeenisesti), miksi toisen lajittelun tapausten analyyttinen apu sairauden aiheuttamana Tietoisissa sisäisissä konflikteissa ilman paljon vaikeuksia muuttaa, ja miksi kolmannen lajin tapauksissa käsitellään sisäisiä vaistomaisia \u200b\u200bristiriitoja, erityisesti monimutkaisia \u200b\u200btoimia ja erittäin pitkät analyyttiset toimet (3. Freuda, 1937 - " Endless "testit).
Yleiset ominaisuudet ja niiden arvo diagnooseille ja ennusteille
Odotusten tyydyttämiseksi analyytikko ei saisi vain tunnistaa olemassa olevia lasten rikkomuksia ja palauttaa kuvan virtauksensa aiemmin, mutta myös äärimmäisen korkeintaan ennustaa käsittelyn perspektiivi, mikä tarkoittaa mielenterveyden elpymistä ja ylläpitää sitä. Tällainen tarkastelu tulevaisuuteen on mahdotonta ilman yksityiskohtia kehitysprosesseista ja ilman henkilökohtaisten ominaisuuksien määritelmää, joilla on ratkaiseva vaikutus henkisen tasapainon ylläpitämiseen tai häiritsemiseen, jonka lähde on etsimässä joko synnynnäisessä perustuslaissa tai yksittäisten aikaisimpia kokemuksia. Nämä ominaisuudet ovat yksilön "I" erottamiskykyinen ominaisuus, koska "i" on välittäjän rooli ulkomaailman ja henkilön, sen sisäisten tapausten välillä. Tällaiset niistä, kuten asennus "i" tyytymättömyydestä ja puutteesta, kyky sublimointiin, asennus pelkoa, kehitysprosessin terveyttä ja muita progressiivisia suuntauksia on suurin merkitys.
Hämpiton voittaminen (kyky turhautuminen) ja taipumus sublimointiin
MITÄ VOLUME "I" Lapsi voi tehdä puutteesta, eli olosuhteiden aiheuttaman tyytymättömyyden voittamiseksi lapsen mahdollisuudet (tai tulla) henkisesti terveenä. Ehkä kukaan ei ole yksittäisiä eroja enempää kuin pienimmän. Jotkut lapset eivät kestä minkäänlaista lykkäystä, vaistomaisen halun tyydyttävällä rajoituksella ja täyttävät kaikki vihan, raivon, tyytymättömyyden ja kärsimättömän ilmentymisen, mikä korvaa tyydytyksen niihin riittämättömiksi. Sen jälkeen vain alkuperäisen halun täyttyminen ei voi tyydyttää niitä. Tyypillisesti tällaista vastustusta usein väistämätöntä tarve alkaa jo alkuvaiheessa ja näkyvät ensin suullisten toiveiden alalla ja jaetaan sitten muille alueille ja myöhemmin. Mutta on lapsia, jotka toisin kuin ensimmäinen, ovat paljon helpompi tyydyttää. Samat vaistomaiset rajoitukset siirretään ilman tällaista häiriötä, ne ovat halukkaampia hyväksymään korvaavan tyytyväisyyden, joka vähentää toiveita ja yleensä säilyttää nämä varhaiset asennukset näille alkuvuosiksi.
Diagnooseilla ei ole epäilyksiä, että ensimmäisen tyyppisen lasten sisäinen tasapaino on vaarassa paljon vahvempi kuin toinen. Pakko pitää hallita valtava määrä tyytymättömiä, lasten "ya". Tarvittaessa alkaa käyttää eniten primitiivisiä avustajia ja suojausmenetelmiä luopumisena tai projektiona sekä tällaisia \u200b\u200bprimitiivisiä irrotusmenetelmiä, kuten vihan, raivotautiden ja muiden vaikutusten vuoksi. Näistä apulaitteista lisäpolku johtaa patologisiin kompromisseihin neuroottien, distaalisten ja perversiojen oireiden muodossa.
Toisen tyyppiset lapset ovat paljon enemmän mahdollisuuksia neutralisoida ja siirtää vaistomaisen energiansa tyydyttää rajoitettu ja melko saavutettavissa. Tällainen kyky sublimointiin tarjoaa korvaamattoman avun mielenterveyden ylläpitämisessä tai palauttamisessa.
Ahdistuneisuus
Analyyttinen tieto osoittaa, että pelottomia lapsia ei ole olemassa, ja erilaiset pelon muodot ovat läsnä erilaisissa geneettisissä vaiheissa kuin normaalit liitännäiset ilmiöt. (Esimerkiksi äidin ja lapsen biologisen yhtenäisyyden vaiheet vastaavat erottamisen rajoitettavuutta, jatkuvaa esinettä - rakkauden pelko, EDIPOV-kompleksi - kastraation pelko, "super-I" muodostuminen on syyllisyyttä.) Kuitenkin määrittää ennusteet, jotka ovat tärkeitä, ei pelon muodossa ja voimakkuudella ja kyky voittaa se, josta henkinen tasapaino riippuu lopulta ja mikä eri henkilöissä on läsnä eri volyymeissä.
Erityisen neuroosin riski, lapset siirretään, mikä, kun jokainen pelon ilmentyminen käyttää siirtoja.
Heidän "i" on pakotettu väkijoukkoon ja luopumaan kaikki ulkoiset ja sisäiset vaarat (kaikki mahdolliset pelon lähteet) tai projektivat kaikki sisäiset vaarat ulkomaailmassa, mistä paluuta, aiheuttaa entistä suurempaa pelkoa tai fobisesti välttää kaikki uhka pelkää ja kaikki vaarat. Halu välttää pelkoa kaikessa kustannuksella, tulee asennus, joka kaappaa lapsuuden alussa, ja myöhemmin yksittäisen aikuisten elämä ja lopulta johtaa neuroosi suojamekanismien liiallisen käytön vuoksi.
Yksilön henkisen terveyden näkymät ovat paljon parempia, kun "i" ei vältä pelkoa, vaan kamppailee hänen kanssaan, löytää suojelua ymmärryksessä, loogisessa ajattelussa, aktiivisissa muutoksissa ulkoisessa maailmassa ja aggressiivisesti. Tällainen "i" voi voittaa suuren määrän pelkoa ja tehdä ilman liiallista suojaava, kompromisseja ja oireita. (Älä sekoita pelon aktiivista voittamista lasten hyperkomponensseilla, koska ensimmäisessä tapauksessa "i" suojelee suoraan vaaran uhasta ja toisessa - sen fobisten välttäminen.)
O. Isakaver selittää esimerkki kaikkein kiihkeän lapsen pelon aktiivisesta voittamisesta, sanoo: "Sotilas on myös pelottavaa, mutta tämä ei ole tärkeä hänelle."
Edistymisen ja regressiokehitysten välinen suhde
Huolimatta siitä, että koko lapsuuden koko henkisessä laitteessa on pyrkimyksiä eteenpäin ja palata, tämä ei tarkoita sitä, että heidän suhteensa toisiinsa on samat henkilöt. Tiedämme, että jotkut lapset ovat kaikki uudet asiat: he iloitsevat uuden ruokalajin, laajentamalla liikkumista ja riippumattomuutta, liikkeitä, jotka lähtevät äidistä uusille henkilöille ja tovereille pelejä jne. Heille ei ole mitään tärkeämpää kuin suureksi ", pystyä jäljittelemään aikuisia, ja kaikki, jotka ainakin suunnilleen tämän halun, palauttaa kaikki vaikeudet ja esteet tapahtuvat matkalla. Toisin kuin muut lapset jokainen uusi liike tarkoittaa ensin kaikesta vanhojen ilonlähteiden hylkäämisestä ja siksi pelkoa. Tällaisia \u200b\u200blapsia on vaikea ottaa pois rinnasta, usein havaita tällaiset tapahtumat sokkeina. He pelkäävät erottamista äidistä ja tavallisesta ympäristöstä, he pelkäävät aluksi ja sitten vastuulla jne. Toisin sanoen eivät halua kasvaa.
Tee kliininen johtopäätös siitä, että jotkin näistä tyypeistä sisältää tietyn henkilön, se on helpoin havainnollistaa lapsen voittamista, joka vaatii suuria elämän olosuhteita, kuten vakavaa kehon tautia, uuden lapsen syntymä perheessä jne. Lapset, joilla on edistys, on vahvempi kuin regressiiviset suuntaukset, usein pitkä aika taudista käytetään kypsymään "i", tuntuu "vanhempi" veli tai "vanhempi" sisko suhteessa vastasyntyneeseen. Jos regressio on vahvempi, sitten sairauden aikana lapsi tulee enemmän "infantile" kuin aiemmin, ja vastasyntynyt vauva alkaa kadehtua, koska hän haluaa palata vauvan osavaltioon.
Nämä erot ovat tärkeitä ennustaa. Ilo, jonka ensimmäisen tyypin lapsi kokee onnistuneita tarjouksia, osallistuu puolestaan \u200b\u200bkypsymään, kehittämiseen ja sopeutumiseen. Toisessa tyyppisissä lapsissa jokaisessa vaiheessa on jatkuva vaara pysähtyä kehityksessä ja luoda kiinnityspisteitä, tasapainoa on helppo häiritä, ja kaltevuus palata on helposti kääntyä alkuperäiseen kohteeseensa pelon ulkonäköön, puolustus ja neuroottinen tuhoaminen.
Kehitysmaalaus metapsykologiassa
Kukin esimerkki lapsen psykoanalyyttisestä tutkimuksesta toimittaa monia tosiseikkoja kehon ja henkisen, kaikkien persoonallisuuden ja persoonallisuuden, lapsen menneisyyteen tai nykyiseen, ulkoiseen tai sisäiseen maailmaan, haitallisten ja hyödyllisten vaikutusten, menestyksen ja hyödyllisen vaikutuksen Epäonnistumiset, fantasioita ja pelkoa, suojaprosesseja, oireita jne. Huomio ansaitsee, kaikki, mikä löytää aiheen, vaikka vastaanotettujen tietojen vahvistaminen on mahdollista vain edelleen työn edellytyksenä. Ei kuitenkaan ole erikseen itse, ei kuitenkaan voida katsoa olevan yhteydessä muuhun materiaaliin. Analyytikoina olemme vakuuttuneita siitä, että ihmisen kehityksen kohtalo määrittää paitsi perinnöllisyyttä vaan myös perinnöllisiä yhteistyössä kokeneiden tapahtumien kanssa, että orgaaniset häiriöt (fyysiset puutteet, sokeus jne.) Johtavat erilaisimpiin henkisiin seurauksiin riippuen ympäröivästä Vaikutus. Lapsi ja henkiset apuvälineet, jotka ovat hänen käytettävissään omien vaikeuksiensa voittamiseksi. Onko se kannattaa pelkoja (ks. Edellä), kuinka patogeeninen riippuu pikemminkin niiden tyypistä ja voimasta, vaan muodossa ja menetelmässä, että lapsi käsittelee niitä. RAGE: n hyökkäyksiä ja tunteiden ulostulon hyökkäyksiä olisi pidettävä eri tavoin, perustuvat siihen, ovatko ne spontaanisti kehityksen polussa tai saadaan jäljittelemällä ja tunnistamalla esineiden kanssa. Lapsen traumaattisia vaikutteita ei voida lukea elämän ilmiöidään historiaan, koska ne eivät riipu tapahtuman puolueettomuudesta, vaan sen subjektiivisesta vaikutuksesta kussakin tietylle lapselle. Rohkeus ja pelkuri, korestoloby ja anteliaisuus, järkevyys ja huolimattomuus riippuen elinympäristöstä, kronologisesta iästä, kehitysvaiheesta ja synnytyksestä, hankkivat erilaisen merkityksen. Erilliset kliinisen materiaalin erilliset alueet, jotka on löydetty kokonaisvaltaisesta persoonallisuudesta, ovat identtisiä vain nimen mukaan. Itse asiassa käytettäväksi yksilöllisessä diagnoosissa ne ovat yhtä vähän sopivia kuin vertaamalla yksittäisten henkilöiden yksittäisten väitettyjä identtisiä elementtejä.
Tutkimusanalyysin tehtävänä on järjestää orgaaninen viestintä olemassa olevaan materiaaliin, toisin sanoen dynaamisesti, energiaan, taloudellisesti ja rakenteellisesti metapsykologiseen näkökulmaan. Tämän seurauksena lapsen tilan kuva vastaa diagnoosin synteesiä tai jakamista analyyttisissä komponenteissaan.
Tällaisia \u200b\u200bgeneettisiä kuvioita voidaan saada eri aikoina - diagnostisen tutkimuksen aikana analyyttisen hoidon aikana hoidon lopussa. Tästä riippuen he palvelevat erilaisia \u200b\u200btarkoituksia - yhteisen diagnoosin (päätavoite) muotoilu, sen vahvistus tai kritiikki, joka perustuu analyysin aikana avattuun materiaaliin, arvioimalla analyyttisten menetelmien terapeuttista tehokkuutta hoidossa saadun lisäyksen kannalta .
Saat "Metapseloisen kuvan kehityksen", ennen kaikkea on tarpeen selvittää oireisiin liittyvät ulkoiset tosiseikat, potilaan kuvaukset ja perheenjälkeiset. Tämä on ensimmäinen yritys arvioida maailman vaikutusvaltaa arvioitu merkitys. Sitten kuvaus siirtyy lapsen sisäiseen elämään, tilattiin persoonallisuutensa rakenteen mukaan, tapausten dynaamisen suhteen, voimien välisen "IT" ja "I" välillä, ulompi maailmaan ja geneettiseen hypoteesiin ilmenevästä materiaalista. Näin saatu kaavamainen esitys näyttää tältä:
Metapsykologisen kuvan näytteen suunnitelma kehityksestä
I. Tutkimuksen syyt (kehityshäiriöt, käyttäytymisen ongelmat, viivästyminen, ahdistus, oireet jne.).
II. Lapsen kuvaus (ulkonäkö, tavat, käyttäytyminen).
III. Perheen kalusteet ja lapsuuden historia.
VI. Oletettavasti ympäröivän maailman olennaiset vaikutteet sekä positiiviset että negatiiviset.
V. Tietoja kehitysprosessista.
A. Vaistojen kehittäminen:
1. libido. On tutkittava:
a) Libidon kehitys:
onko lapsi saavuttanut ikäänsä (suullinen, anal-sadistinen, fallinen, piilevä aika, prepustavuus), siirtyi onnistuneesti siirtymään peräaukosta fallissa seksuaalisuuteen;
onko saavutettu kehitysvaiheen pääasema;
onko lapsi opiskelun aikana korkeimmasta kehityksen tasosta tai regressista varhaisista kannoista;
b) libido-jakelu:
onko libid-täyttöjen jakelu itse lapsen ja esineiden maailmaan;
onko se tarpeeksi narsistinen täyttö (ensisijainen ja toissijainen narsismi, täyttämällä kehon "minä",
"I" ja "vain-i"), jotta varmistetaan oma tunne; kuinka paljon se riippuu objektiivisista suhteista;
c) libido-esine:
onko se saavutettu kronologisen iän vastaavien objektiivisten suhteiden (narsistinen, sopeuttamisen ja tuen tyypin mukaan, esine, pretalipaali, suunta, murrosikä);
onko lapsi tässä vaiheessa, tai regressioita havaitaan aikaisemmille vaiheille;
on libido-kehityksen saavutettujen tai regressiivisesti saadun faasin esineiden suhde.
2. Aggressiivisuus. On tutkittava; Millaisia \u200b\u200baggressiivisuuden ilmentymän muotoja lapsilla:
a) Kvantitatiivinen indikaattori, ts. On läsnä tai puuttuu kliinisessä kuvassa;
b) libidon faase-kehityksen tyypin ja muodon indikaattori;
c) keskittyä ulkomaailmaan tai itselleen.
B. Kehitys "I" ja "Just-I". On tutkittava:
a) henkiset laitteet vaaditaan tai rikkoo;
b) Kuinka hyvä toiminto "I" (muisti, todellisuustarkastus, synteettinen toiminta, toissijainen prosessi); Jos on loukkauksia, jotka ovat geneettisesti tai neurotisesti määritettyjä; muodostuu samanaikaisesti tai ei; Mikä on henkinen kehityskerroin;
c) suojelun "I" kehittämä: suunnattu tiettyä vaistomaista johdannaista (on välttämätöntä ilmoittaa) tai vaistomaisen toiminnan ja instinktiivisen tyytyväisyyden kokonaisuudessaan;
onko kronologinen ikä vastaa kronologista ikäa (liian alkeellinen tai päinvastoin olemassa olevat suojelumekanismit ovat liian aikaisin);
suojatoiminta jaetaan tasaisesti useiksi mekanismeiksi tai rajoittuu pieniin määriin;
tehokas tai tehoton suojaava toimenpide, ennen kaikkea pelkoa vastaan; säilyttää tai luodaan tasapaino tapausten välillä; Sisäiseen liikkuvuuteen on mahdollisuus tai se tukahdutetaan jne.;
se on riippuvainen tai riippumaton objektiivisesta maailmasta ja missä määrin ("Super-I", tietoisuus, ulkoiset konfliktit);
d) "I" -toiminto "I" -toiminto on vaurioitunut (mikä tappio kyky saavuttaa menestys, joka liittyy vaistomaisen suojelun ylläpitämiseen ja instincin hallitseminen).
VI. Geneettiset tiedot kiinnitys- ja regressiopisteistä.
Näkymämme mukaan geneettisesti päättäväisten kiinnityspisteiden palautus on kaikkien infantile neuroosin ja monien infantile psykoosin perusta. Siksi yksi diagnoosin tärkeimmistä tehtävistä on havaita ne lapsen esihistoriallisessa hallinnossa:
a) Tietyt käyttäytymisen ominaisuudet, jonka instinktiivinen tausta tunnetaan analyytikolla; Ne ovat ulkoinen prosesseja, jotka esiintyvät henkisen laitteen syvyyksissä. Tällaista kirkkainta esimerkkiä on ilmeinen kuva pakkomiestä neuroottisesta luonteesta, jossa tällaiset ominaisuudet kuin siisti, rakkaus järjestykseen, talouteen, täsmällisyyteen, skeptisyyteen, päättämättömyyteen jne. Ilmoita anaalisen sadistisen vaiheen ristiriidassa ja siten Anna kiinnityspiste tässä vaiheessa. Muut hahmojen tai käyttäytymismallit samalla tavoin antavat kiinnityspisteitä muilla alueilla tai muissa vaiheissa. (Äänenvoimakkuus lapsen huolenaihe vanhempien, veljien ja sisarien elämästä ja terveydestä puhuu erityisistä konflikteista kuolemanhoidossa; pelko käyttää lääkkeitä, tietyt ravitsemusvaikeudet jne. Ilmoittakaa suojaava taistelu suullisista fantasioista; tällainen omaisuus " I ", kuten ujoisuus, osoittaa hylätyn näyttelyn" siinä ", kaipuu talossa puhuu pitkäaikaisen ambivalenttisen konfliktin läsnäolosta jne.);
b) Lasten fantasioita, jotka suotuisissa olosuhteissa avoin joskus kliinisessä tutkimuksessa, mutta useammin on edullisempi diagnostinen testauksen vuoksi. (Usein tapahtuu, kuinka vaikeaa on käyttää fantasian elämää ensimmäisessä tutkimuksessa, tietoisen ja tajuttoman fantasioiden materiaali analyyttisessä käsittelyssä on niin rikas, kun potilaan patogeeninen esihistoria on täysin selvennetty.);
c) oireet, joiden yhteydessä yhteys on tyypillistä tajuttoman taustan ja ilmeisen ilmentymismuodon välillä, mikä mahdollistaa jopa pakkomielisen neuroosin tapauksessa oireiden kuvasta päätelmät jalostetuista prosesseista. Kuitenkaan ei ole syytä liioitella tällaisten oireiden lukumäärää, koska monet niistä, kuten valheista, huijausta, enureeis jne., Eivät ole tiedonlähde diagnostisen tutkimuksen aikana, koska ne syntyvät eri vaistomaissa taustalla.
VII. Dynaamiset ja rakenteelliset tiedot konflikteista.
Lapsen normaali kehitys on ristiriidassa, joka tapahtuu ulkoisen ja sisäisen maailman välillä, toisaalta ja sisäisten tapausten välillä toisaalta samalla tavoin kuin sen patologia. Diagnostiikka on ymmärrettävä näillä vastauksiin ja rakenne dynaamisiin prosesseihin järjestelmään:
a) ulkoiset ristiriidat koko lapsen identiteetin ja esineiden maailmassa (objektin maailman pelko);
b) syvästi tietoisia ristiriitoja "IT": n ja "I" -tapahtumien välillä, jotka imevät itsessään (syvästi) ympäristön vaatimukset (mukana syyllisyyden tunteen);
c) syvät sisäiset ristiriidat ristiriitaisten ja epäjohdonmukaisten vaistomaisten motivaatioiden välillä (rakkauden vihan, passiivisuuden, miehuuden, naisellisuuden jne.) välillä.
Jokaisen konfliktin jokaisen tietyn lapsen määrittämisen muodossa voimme päätellä:
1) persoonallisuuden rakenteen maturiteetilla (riippumattomuuden aste kohteen maailmasta);
2) persoonallisuuden rakenteen loukkausten vakavuudesta;
3) Vaikutusmenetelmistä, jotka kykenevät parantamaan tai parantamaan.
VIII. Yleiset ominaisuudet ja asemat.
Jotta ennuste siitä, onko tietyllä lapsilla mahdollisuus spontaani parantaa hoitoa koskevasta rikkomisesta tai perspektiivistä, on kiinnitettävä huomiota seuraaviin persoonallisuuteensa ja käyttäytymismenetelmiinsä:
a) Lapsen asema epäonnistumisten suhteen. Jos epäonnistumiset siirretään heille pahempaa kuin sen ikäisillä on odotettavissa, se tarkoittaa, että pelko on vahvempi kuin hänen "I" ja lapsi löytää tien pois johtavista regressiota, suojelua ja oireita. Jos epäonnistumiset siirretään paremmin, yksilö on helpompi tukea sisäistä tasapainoa tai palauttaa sen rikkomisen jälkeen;
b) Lapsen kyky sublimoida vaistomaiset motivaatiot. Tällä alueella on vahvoja yksittäisiä eroja. Tapauksissa, joissa on mahdollista soveltaa kohdennettua ja neutraloitua substituutiota tyydytystä, ne kompensoivat lapsen väistämätön pettymys vaistomaiseen elämään ja vähentää patologisen tuhoutumisen mahdollisuutta. Tärkeä hoidon tehtävä on puristetun sublimaatiokyvyn vapautuminen;
c) Lapsisuhde pelkää. On tarpeen erottaa taipumus välttää pelkoa ja sen aktiivista voittamista. Ensimmäinen, pikemminkin, johtaa patologiaan, ja toinen on merkki terveellisestä, hyvin järjestäytyneestä ja aktiivisesta "I";
d) Lapsen kehitysprosessien edistämisen ja regression välinen suhde. Jos pyrkimykset eteenpäin ovat vahvempia kuin paluumenetelmät, terveys- tai itseilmaisujen säilyttämisen mahdollisuus on parempi kuin vastakkaisessa tapauksessa: vahvat jerkset kehityksessä auttavat lapsia taistelemaan oireitaan. Kun etu on regressiivisia pyrkimyksiä, ja lapsi pitää arkaalaisia \u200b\u200bilonlähteitä, hoitokestävyys kasvaa myös. Näiden kahden kehityksen välisten voimien suhde erillisessä lapsessa ilmenee ristiriidassa, joka on syytä tulla "isoiksi" ja haluttomuutensa luopumaan lapsenlautaleisiin ja tyydytykseen.
Tähän asti käytettyjen diagnostisten järjestelmien lopulliseen yleistymiseen. Tarvitaan erityistä järjestelmää, jossa eri häiriöiden asentaminen kehitykseen ja niiden poikkeaman taso normaalista prosessista arvioidaan ensisijaisesti. Tätä varten diagnostiikan on valittava jokin seuraavista säännöksistä:
1) lukuun ottamatta joitakin vaikeuksia tyydyttää ruumiin tarpeita, asenne maailmaan ja lapsen päivittäiseen käyttäytymiseen sen kehityksen prosesseja ei ole vaurioitunut, mikä tarkoittaa, että rikkominen säilyy normaalilla alueella;
2) Kliinisen kuvan rikkomisen oireiden muodostuminen vastaa kohdennettua erityisiä geneettisiä vaikeuksia pyrkimyksissä ja siksi edistyä edelleen kohti kehityslinjaa kohti, ne poistetaan spontaanisti;
3) Aikaisemmin hankittujen kiinnityspisteiden vaistomaiset regressiot ovat pitkän aikavälin vaikutuksia, jotka johtavat sisäisiä konflikteja, jotka johtavat infantile neuroosiin ja luonnon rikkomuksiin;
4) Vaikuttavien regressioiden kääntäminen johtaa "I": n ja "vain-I" regressioon, infantilaisuuteen jne.;
5) nykyisten talletusten (orgaanisten rikkomusten) tai ensimmäisen vuoden aikana hankitun perustuslain, epäonnistumisten, ruumiinvallien jne.) VAHVISTAMISEKSI VAHVISTAA KEHITTÄMISESTÄ toisistaan \u200b\u200bjohtavat viallisiin, kehitykseen, ja jopa epätyypillinen kliininen kuva;
6) Joitakin orgaanisen, myrkyllisen tai henkisen alkuperän selittämättömät prosesseja on tuhoaminen jo saatavilla oleviin henkilökohtaisiin yritysostoihin, jotka ilmaistaan \u200b\u200bpuheen menettämisessä, jarrutusvaikut, todellisuuden tunteen loukkaus jne., Estää koko kehitysprosessia , mikä aiheuttaa infantile psykoosia, autismia ja vastaavaa patologiaa.
Yritetään järjestää työtä lasten kanssa perinteisen psykoanalyysin asemasta tuli todellisille vaikeuksille: lapsia ei ilmaistu aikaisemman tutkimuksessa, ei ole aloitetta hakea muutosta psykoanalyyttille ja verbaalisen kehityksen taso ei riitä suunnitteluun heidän kokemuksistaan \u200b\u200bsanoja. Aluksi psykoanalyticia käytettiin tarkkailu- ja vanhempainviestien tulkinnan aineena (selitykset). Hieman myöhemmin, psykoanalyysimenetelmät kehitettiin lapsille. Seuraajat Z. Freud Anna Freud ja M. Klein loivat oman vaihtoehdon lasten psykoterapiaan. A. Freud noudattaa perinteistä kantaa psykoanalyysille lapsen konfliktista, jolla oli täydellinen ristiriita sosiaalisesta maailmasta. Hän korosti, että ymmärtää käyttäytymisen vaikeuden, psykologin tarve pyrkiä tunkeutumaan paitsi lapsen psyykkeen tajuttomiin kerroksiin, mutta myös saada yksityiskohtaisimman tuntemuksen kaikista kolmesta osasta (I, se on super-) Suhde ulkomaailmaan, psykologisen suojelun mekanismeista ja niiden roolista persoonallisuuden kehittämisessä. A. Freud noudattaa perinteistä kantaa psykoanalyysille lapsen konfliktista, jolla oli täydellinen ristiriita sosiaalisesta maailmasta. Hän korosti, että ymmärtää käyttäytymisen vaikeuden, psykologin tarve pyrkiä tunkeutumaan paitsi lapsen psyykkeen tajuttomiin kerroksiin, mutta myös saada yksityiskohtaisimman tuntemuksen kaikista kolmesta osasta (I, se on super-) Suhde ulkomaailmaan, psykologisen suojelun mekanismeista ja niiden roolista persoonallisuuden kehittämisessä. A. Freud antoi lasten pelin merkityksen, uskoen, että pelin pois pelin, lapsi kiinnostaa analyytikon tulkintoja suojamekanismeja ja tajuttomia tunteita piilossa niiden takana. Psykoanalyytti A. Freudin mukaan lasten hoidossa menestykseen on välttämättä oltava lapsia. Erityisen tärkeä on lapsen viestinnän luonne aikuisten kanssa. Tärkein emotionaalinen viestintä. Kun järjestämme tutkimusta ja korjaavia töitä vaikeiden lasten kanssa
(Aggressiivinen, häiritsevä) tärkeimmät ponnistelut olisi suunnattava kiintymyksen muodostamiseen, libidon kehitykseen eikä välittämään negatiivisia reaktioita.; Psykoanalyytti M. Klein (1882-1960) kehitti lähestymistavan psykoanalyysin järjestämiseen varhaisessa iässä.
Painopiste maksoi lapsen spontaanin pelin toiminta. M. Klein, toisin kuin A. Freud, vaati mahdollisuuksia suoran pääsyn lasten tajuttoman sisällön. Se uskoi, että toiminta oli tyypillisempi kuin lapsi; Pelin vaiheet ovat aikuisten assosiatiivisten tuotteiden analogeja. Psykoanalyysi lasten kanssa Kleinissa rakennettiin lähinnä spontaani lasten pelissä, mikä auttoi erityisesti luotuja olosuhteita. Silmä on peli monien lelujen kanssa. Peli voi näyttää erilaisia \u200b\u200bemotionaalisia valtioita: turhautuminen ja nöyryytys, mustasukkaisuus perheenjäsenille ja samanaikainen aggressiivisuus, rakkauden tunne tai vihainen vastasyntyneelle, ilo pelata ystävän kanssa, kohtaamaan vanhempia, ahdistusta, syyllisyyttä ja pyrkii korjaamaan tilannetta. Niin, tunkeutuminen tajuttoman syvyyteen
M. Klein, mahdollisesti pelin laitteiden avulla lapsen ahdistusanalyysin ja suojaavien mekanismien kautta. Säännöllinen lausunto lapsen potilaan tulkinnasta hänen käyttäytymistään auttaa häntä selviytymään kehittyvistä vaikeuksista ja konflikteista.
Jotkut psykologit uskovat, että peli paranee itsessään.
Joten, D.V. Vinnikot korostaa vapaan pelin luovaa vahvuutta verrattuna peliin sääntöjen mukaan, lasten psyyken tuntemus psykoanalyysillä ja pelaamislaitteilla on laajentanut ideoita pienen hengen elämästä
lapset, syvennetään ymmärtämään aikaisempia kehitysvaiheita ja niiden pitkäaikaista talletusta normaaliksi tai patologisiksi kehityksiksi
psyke aikuisten elämäkausina.
Sigmund Freud uskoi, että psykoanalyysi on vasta-aiheinen tyhmä tai altis narsismille ihmisille, psykopaatteille ja perversioille, ja voit saavuttaa vain menestyksen niillä, jotka ymmärtävät, mitä moraali on, ja hän haluaa kohdellaan. Ranskan tutkijan mukaan Elizabeth Rudinesko kirjoittaa, jos havaitset hänen lausuntonsa kirjaimellisesti, se osoittautuu, että tällainen hoito sopii vain "ihmisille koulutettuja, kykenevät näkemään unelmia ja fantasia." Mutta käytännössä potilaat, joita hän otti kotoisaksi Berghassa Street Wienissä, eivät aina kuulu näihin kriteereihin. T & P Julkaise ote kirjasta "Sigmund Freud Hänen aikamme ja meidän", joka julkaistiin julkaisussa "Kuchkovo Field".
Tiedetään, että Freudin hyväksymät potilaat "potilailla" ennen 1914 ja sen jälkeen 1914 tulivat hänelle, että hän hoitaa yhdestä asteesta tai toisesta pakottamisesta: Nämä ovat kaikki hysteerin etudesissa mainitut naiset, IDA Bauer, Margarita Chonka ja monet Muut. Tällaisissa olosuhteissa todennäköisyys, että hoito on "onnistunut", varsinkin kun nuoret henkilöt kapinoivat perheessä sijoittautuneeseen järjestykseen, heidän silmissä Freud ilmestyi himokas lääkäri tai vanhempiensa. Sitä vastoin potilaat, jotka tulivat Berghassaan oman liikearvon analysoimiseksi olivat yleisesti tyytyväisiä. Tästä syystä paradoksi: Mitä enemmän hoitoa riippui potilaan vapaasta halusta, se tulee itsestään, sitä menestyksekkäistä se oli. Ja Freud päätti tästä, että potilaan on otettava täysin kaikki ehdot, muuten psykoanalyyttinen kokemus ei ole mahdollista. On tarpeen selventää, että jos analysoitu halusi tulla analyytikkoksi, käsittely oli paljon enemmän mahdollisuuksia tulla terapeuttiseksi, sitten tieteelliseksi, koska potilas oli suoraan mukana itse asiassa. Tämän seurauksena ei ole poikkeuksia, hoitoa, joka on täysin valmis, eli Freudin kannalta Freud, tyydyttävin - se oli tällainen hoito, joka toisaalta vapaaehtoinen, toisaalta, potilaan aktiivisin osallistuminen *.
* Tämä johtuu vain siksi, että psykoanalysaattorit eivät halunneet vertailla tapauksiaan niillä, joita Freud ei kertonut, ja he eivät voineet antaa todellista arviointia hänen käytännöllisyydestään. Kaikki muut sekalaiset ohjeet - Kleinin, Lakanan, postlakanistien, Fermencists jne. Tyytyväiset kannattajat - Tyytyväinen kommentointi; Tällainen on kanoninen rakennus, Anna O: n tarina ja "tapaukset", jotka on annettu Hisin etudesissa sekä kuuluisissa "viidellä tapauksella", joista vain kolme voidaan pitää hoidossa. Näin ollen oli vapaa kenttä antifreedistille, jotka hyödynsivät heitä tekemään Charlatan Freudista, joka ei voinut parantaa ketään. Todellisuus on paljon vaikeampaa, ja näimme sen.
Freudin potilaat ylivoimaisella enemmistöllä oli juutalaiset, jotka kärsivät neuroilta laajimmassa sanan tunnetta, joka oli kiinnitetty hänen vuosisadan ensimmäisellä puoliskolla: neurokset ovat joskus kevyitä, mutta usein vakavia, joita kutsutaan rajavartijoiksi ja jopa psykoosi. Merkittävä määrä potilaita kuului henkiseen piireihin, usein nämä olivat kuuluisia ihmisiä - muusikot, kirjailijat, ihmiset luovat, lääkärit jne. He halusivat vain kohdella, vaan kokea millaista hoitoa sanassa, jonka hänen luojansa itseään käyttäytyy. Berghassissa he käyttivät pääasiassa, kun hänillä oli jo vieraillut Euroopan lääketieteellisen maailman - psykiatrien tai asiantuntijoiden muissa valoilla kaikissa hermostossa. Ja mitä he sanovat, vuoteen 1914 asti he kaikki törmäsivät erittäin tunnettuun "terapeuttiseen nihilismiin", niin ominaista tämän aikakauden henkisestä lääketieteestä.
Psykoanalyysissä saatiin suuri menestys, sielun tulkintajärjestelmän kehittäminen, joka perustui laajaan kerronnan eeppiin, joka osallistui enemmän tarkemmin ja ei psykiatrinen noshagrafia. Tämän alkuperäisen tutkijan sohvalla, joka kärsi myös kehon sairauksista, ympäröi ylellinen kokoelma esineitä, kaikki kauniit koirat kaikki voisivat tuntea sankaria minkä tahansa teatterikohdan, jossa ruhtinaat ja prinsessat, profeetat, kaatavat kuninkaat ja avuton Queens Pelaa mestarillisesti. Freud kertoi satuja, yhteenveto romaaneja, lukea runoja, herättää myyttejä muistiin. Juutalaiset tarinat, vitsejä, tarinoita seksuaalisista toiveista, piilotettu sielun syvyydessä - kaikki tämä, hänen silmissään, sopii täydellisesti, jotta saadaan moderni henkilö mytologia, joka olisi ihmiskunnan alkuperää. Teknisessä suunnitelmassa Freud perusteli samanlaisen kannan, jossa väitti, että asianmukaisesti käytetty, eli analyysin tarkoituksena oli vakuuttaa potilasta ottamaan aitouden jonkin tieteellisen suunnittelun yksinkertaisesti siksi, että korkein etu on vain voittaa hankittu muisti. Toisin sanoen menestyksekäs hoito on hoito, jonka avulla voidaan ymmärtää kärsimysten ja epäonnistumisten syvän syy, korkeintaan heitä täyttämään toiveitaan.
Freud otti kahdeksan potilasta päivässä, hänen istunnonsa kesti 50 minuuttia, kuusi kertaa viikossa, joskus paljon viikkoja ja jopa kuukausia. Se tapahtui, että hoito viivästyi loputtomasti, toistuvat ja epäonnistumiset tapahtuivat. Lisäksi Freud otti muita potilaita tavallisille neuvotteluille, määrätty hoito, tekivät useita psykoterapian istuntoja. Yleensä hän ei tehnyt mitään merkintöjä, jotka harjoittavat "sohva-taidetta". Se oli matka matkaan: Dante johtaa Virgil, kuten "jumalallinen komedia". Jos hän suositteli pidättyvyyttä, hän ei koskaan seurannut "puolueettomuuden" periaatteita, mieluummin "epämääräistä huomiota", joka sallii tajuttoman. Hän puhui, puuttui, selkeytti, sukupuuttoon, kaatui ja savustettuja sikareita ilman potilaita, joihin ne reagoivat eri tavoin. Lopuksi, jos syy syntyi, muistutti yksityiskohtia omasta elämästään, mainitsi makut, poliittiset mieltymykset, uskomukset. Lyhyesti sanottuna hän oli mukana hoidossa, luottavainen, joka voittaa eniten vastustuskykyä. Kun se ei onnistunut, hän pyrki aina ymmärtämään, miksi niin kauan kuin toivo jätettiin menestykseen. Joskus sallittu tactlessly, kertoo kirjeenvaihtajilleen siitä, mitä istuntoja oli tapahtunut, ja joskus luki joitakin heidän kirjeidensä saaneet potilaita, joissa he puhuivat heistä, kun taas kaikki tämän olisi pitänyt säilyttää luottamuksellisina.
* Matematiikka Anri Rudier laskettu minulle, mikä oli Freudin tila eri elämänsä eri vaiheissa. Ennen ensimmäistä maailmansodaa - Florinesissa ja Kronassa sitten vuodesta 1924, - shillings ja dollareina. On huomattava, että kaikki "käteiskaupat" ehdottavat Freudian istuntojen hinnan määrittämiseksi ja kääntämällä se euroiksi tai XXI-luvun dollariin, ei ole tieteellisiä syitä, ja tekijät muun muassa, ristiriidassa toisiaan: Jotkut osoittautuvat 450 euroa, muilta - 1000, kolmannessa - 1300: ssa. Tällaisia \u200b\u200blaskelmia ei voida ottaa vakavasti, ne pyrkivät toimimaan FRUDA: lla tai maataloushenkilöllä. Hänen tilaansa on mahdollista puhua, vertaamalla sitä vain muiden nykyaikaisten kanssa, jotka osallistuivat samaan kuin hän, ja tulivat samasta julkisesta luokasta. Tietenkin Freud on rikas, jos katsomme sitä samassa iässä, hänen isänsä asui suhteellisessa köyhyydessä.
Freud, päivittäin tiivistetty tilejä, kirjattu erityinen päiväkirja (Kassa-Protokoll) ja puhui rahaa kirjeissä. Vuosina 1900-1914 hänen sosiaalinen asema oli yhtä suuri kuin lääketieteen professoreiden tilanne, joka puolestaan \u200b\u200bottaa potilaita ja yksityisesti *. Se oli riittävän turvattu, kuten koko sukupolvensa enemmän tai vähemmän huomattavia käytäntöjä ja johti samaa elämäntapaa.
Sodan aikana tulot romahtivat - samanaikaisesti Itävallan talouden kanssa. Mutta vuodesta 1920 lähtien hän palautti asteittain hänen tilansa, ottamalla potilaille paitsi aiemmista eurooppalaisista toimivaltuuksista, jotka tuhosivat rahoituskriisiä ja rahanpoistoa, mutta myös muita psykiatria tai turvattuja ulkomaisia \u200b\u200bälymystöjä, jotka tulivat Yhdysvalloista tai jotka haluavat oppia psykoanalyysiä. Freud tuli vähitellen analyytikko analyytikoille.
Kun se oli mahdollista, hän pyysi maksamaan hoidon valuutassa. Vuosien mittaan hän onnistui hyödyntämään säästöjä ulkomaille, niihin lisättiin melko merkittäviä määriä tekijänoikeuksia. Jos hän ansaitsi vähemmän kuin New Yorkissa tai Lontoossa asuvan psykoanalyyttinen, oli varmasti vakuuttunut kuin saksalaiset, unkarilaiset ja itävaltalaiset seuraajat, jotka olivat tiukkoja talouden romahtamisessa. Lokakuussa 1921 kutsui Lu Andreas Salome tulemaan Wieniksi, koska hän ilmaisi tällaisen halunsa, hän kirjoitti: "Jos repiä kotimaassasi johtuen siitä, että maassa he tuovat vapaan liikkuvuuden, anna minun ajaa sinut Hampurin rahaa, jota vaaditaan matkustamiseen. Poikani on kontrolloitu siellä talletuksissa postimerkkien, sekä tulot kiinteässä ulkomaisessa rahoissa (amerikkalainen, englanti, sveitsiläinen), minusta tuli suhteellisen rikas. Ja en olisi mielessä, jotta vauraus antaa minulle jonkin verran iloa. "
* Samanaikaisesti New Yorkissa istunnon hinta oli 50 dollaria. Tässä on Thomas Picketin taloustieteilijä Freudin tuloista, jotka on laskettu pyynnöstäni: "Freud oli onnistunut lääkäri, joka ei ollut mitään skandaalista, kun otetaan huomioon erittäin suuri epätasa-arvo, ominaisuudessa. Keskimääräiset tulot olivat 1200-1300 kultaa frangia vuodessa asukkaat. Nykyään keskimääräiset tulot (ilman veroja) on noin 25 000 euroa vuodessa aikuiselle. Yleisten tulosten vertaileminen on parempi moninkertaistaa kultaiset frangit 1900-1910 kertoimen avulla, noin 20. Chrisphride Thegel määrittää Freudin tuloja noin 25 000 florinsista, jotka vastaavat tänään 500 000 euroa. Tämä tietenkin on melko suuria voittoja, mutta myös melko ohjeellinen aikakauden korkeimmalle tasolle. Jatkuva epätasa-arvo olisi todennäköisempää noin 250 000 euroa vuositulosta tänään. "
Vertailemme, huomaat, että vuonna 1896 Freud kesti 10 floriinaa tunnissa; Vuonna 1910 - 10-20 kruunua istuntoon kohden; Vuonna 1919 - 200 kruunua tai 5 dollaria, jos potilas on amerikkalainen (joka on 750 krunia) tai Guinea, joka on hieman useampi kuin yksi rivi (600 kruunua), jos potilas on pienituloinen englantilainen. Lopuksi vuonna 1921 hän ajatteli noin 500-1000 kruunua, sitten pysäytti 25 dollaria * tunnissa, mikä ei vaivautunut joillakin potilailla, jotka ovat vähemmän yliarvioituja.
Ajoittain hän ei voinut rajoittaa epäoikeudenmukaisia \u200b\u200bja teräviä amerikkalaisia \u200b\u200btunteita, kunnes esimerkiksi hänen seuraajansa Atlantin seuraajat ovat hyviä vain siksi, että he tuovat hänet dollareiksi. Vain yksi keskustelukumppani, hän pelästyi, mitä hän totesi, että vapauden patsas voitaisiin korvata toisella, jolla "on Raamattu kädessään". Seuraavana päivänä analyysin aikana yksi opiskelijoista sanoi, että amerikkalaiset ovat niin typeriä, että kaikki heidän ajatuksensa voidaan vähentää naurettavaksi syllogismiin: "Valkosipuli on hyvä, suklaa on hyvä, laita hieman valkosipuli suklaalle ja syödä ! ".
Keski-Euroopan imperiumin lasku ja amerikkalaisten psykoanalyyttien freudin kansainvälisessä liikkeessä oleva asteittainen vallitseminen oli huolissaan syvästä nöyryytyksestä. Hän kärsi, että kaikki potilaat joutuvat maksamaan palkkaa ja hoitamaan hyväntahtoisesti ajatusta siitä, että lääketieteellisillä laitoksilla olisi oltava huono apu. Amerikkalainen ymmärrys demokratiasta, henkilökohtaisesta vapaudesta ja ihmisten oikeuksista itsemääräämisoikeudesta kokonaisuutena aiheutti kauhunsa. "Amerikkalaiset," hän sanoi, kun Shandor Rado, "sietää demokraattinen periaate politiikan alalla tieteeseen. Jokaisen vaihtoehtojen on oltava presidentit. Ja et voi tehdä mitään. "
Freud on aina uskonut, että psykoanalyyttinen hoito on vasta-aiheita typeriä, kouluttamattomia, liian vanhoja, melankolisia, manitseisia pakkomielle, kärsivät anoreksiasta tai hysteriasta, vaikkakin episodisesti. Hän myös poissulkevat psykopaattien psykoanalyyttiset kokeet, "eivät halua sovittaa yhteen itsensä kanssa." Vuodesta 1915 lähtien hän lisäsi ne, jotka ovat alttiita vakavaan narsistiseen häiriöön "ei-analysoidun" luokkaan ja pakkomielle kuolemasta krooniseen tuhoutumiseen ja sublimointiin. Myöhemmin, kun Ferenci ehdotti, että hänet analysoitiin, hän vitsaili, että se oli noin seitsemänkymmentä, joka tupakoi, jolla oli syöpäkasvain, ei auttanut häntä. Freud puhui ja käänteinen - että psykoanalyysi on tarkoitettu hysteriaan, neurokseen, joka liittyy pakkoongelmaan, fobioihin, hälytystilaan, masennukseen, sukupuolen häiriöihin. Ja lisäsi, että on mahdollista saavuttaa menestys vain ihmisten älykkäällä tavalla, ymmärtää, mitä moraalia etsitään.
"Maniacs, psykopaathit, melankoliset, narsissit, jotka on kuultu muissa asiantuntijoissa, jotka Freud, eivät saavuttaneet onnistuneita tuloksia. Mutta vain yksi Freudia syytettiin elämästä ja kuoleman jälkeen. "
Vuonna 1928 hän pikemminkin ilmoitti selvästi Unkarin seuraajan Holollos, psykiatristen sairaaloiden uudistuksen aloitteen, joka vihaa potilaita, joilla on psykoottisia häiriöitä. "Lopulta olen varma, että en pidä näistä potilaista, he ovat vihaisia \u200b\u200bminua, koska ne ovat toisin kuin minä, kaikessa, mitä voitaisiin kutsua ihmiseksi. Tämä on kummallinen suvaitsemattomuus, joka tekee minut täysin sopimattomaksi psykiatrialle, teen tässä tapauksessa, kuten muut lääkärit, jotka kunnioittavat hysteerian potilaita, eivät ole tuloksena älykkyyden esisseos, joka ilmenee aina paljon enemmän selkeä, vihamielisyyden ilmaus kohti "se"? ".
Näiden lausuntojen ymmärtäminen, kirjaimellisesti on mahdollista päättää, onko perustaja uskoo, että psykoanalyysi sopii vain ihmisille, jotka ovat koulutettuja, kykenevät näkemään unelmia tai fantasezeja, jotka ovat tietoisia oman hyvinvoinnin parantamisesta, moraalisesti epäilemättä kykenee positiiviseen siirtoon tai antransferon parantamaan muutaman viikon tai kuukauden. No, tiedämme, että useimmat potilaat, jotka tulivat Berghassiin, tämä profiili ei sovi.
* Esimerkiksi voit kiinnittää huomiota siihen, että Wienin arkkitehti Carl Meneder (1856-1935), joka vuonna 1915 Freud käsiteltiin kymmenen viikon ajan kroonisesta melankolisesta, perusti eräänlaista ennätystä, joka kosketti viisikymmentäyhdeksän lääkäriä, jonka reseptit ja Muut hoitomenetelmät olivat täysin tehottomia. Mutta vain Freudia syytettiin ei kovettunut.
Toisin sanoen vuosisadan alusta lähtien oli suuri kiistely kyseisten ohjeiden välillä, jolle Freud käytti artikkeleissaan ja hänen omassa käytännössään. Täydennä tämä, hän korjasi teoriansa, jossa kuvataan "esittelyssä narsismi" ja "mielihyväksynnän periaatteen toisella puolella" tapauksissa terapeuttisessa menestyksessä kaikin tavoin epäili. Ja samalla pyrkimään vastustaa nihilismia, mutta taloudellisen välttämättömyyden painostuksen alaisena aina pyrkivät haastamaan, hänet otettiin analysoimaan "ei-analysoitu" ihmiset - siinä toivossa, että hän onnistuisi, jos hän ei voinut parantaa niitä, sitten vähiten lieventää kärsimystä tai muuttaa asenne elämään.
Nämä potilaat ovat manics, psykopaatteja, melankoliaa, itsemurhia, lords, masochistit, sadistit, itseyritykset, narsittelut - kuultu muissa asiantuntijoissa, kuten Freud, ei saavuttanut onnistuneita tuloksia *. Mutta vain yksi Freudia syytettiin kaikista elämäntavoista, ja kuoleman jälkeen: Charlatan, Fraudster, Srebolubets jne.
Siksi on erittäin tärkeää kaikissa yksityiskohdissa tutkia joitakin kursseja - niistä, jotka osoittautuivat uskollisimpiin ja päinvastoin, valmiiksi. Korostamme ensin, että Freud hyväksyi kaikista 170 potilasta, mitä he hakivat, mies ei saanut mitään hyötyä, ja noin kymmenkunta hylkäsi hänet niin, että lääkäri itse nostettiin. Useimmat heistä valittivat muihin terapeutteihin samoin maksuehtojen saavuttamatta parhaiden tulosten saavuttamista. Tänään ei tutkija voi kertoa, miten näiden potilaiden kohtalo olisi tapahtunut, jos he eivät ottaneet mitään kaikkeen päästä eroon kärsimyksestä. [...]
Vuoden 1920 jälkeen Freud voisi nauttia suuresta onnellisuudesta, mietiskellä valtava menestys, jota psykoanalyysi käyttää planeetan toisessa päässä. Sitten oli aivan selvää, että se eteni eteenpäin, ja hän ei kuitenkaan löytänyt tyytyväisyyttä. Kaikki meni ikään kuin hän pelkäsi, että hylkäävät ajatuksiaan, he ottaisivat heidät vain vääristääkseen. "Kuka ovat kuoppia, milloin ei elossa?" Hän puhui itsensä, epäröinyt kaikenlaisia \u200b\u200b"poikkeamia", jotka nykyaikaisten vika aloitti teoriaa. Koska suurin osa perustajista Freud ei halunnut olla sertaja, vartioi löytöjään ja käsitteitään, mikä määrää vaaran idolattryn ja herkkujen nostamiseksi lakiin.
Tällaisessa hengen asiassa hän otti potilaita voittajilta, erityisesti amerikkalaiset, jotka pakenivat hänelle valuutalle ja tulivat oppimaan psykoanalyysin veneet ja tavata henkilökohtaisesti. Freud oli närkästynyt, hänen oli pakko myöntää, että kaikki hoidot, jotka ovat rehellisesti käytetty englanniksi opiskelijoiden kanssa, on valmis tekemään yhteistyötä psykoanalyysille, jota hän ei edes ajatellut. Siksi hän joutui hemmottamaan amerikkalaisten näkemyksensä ja myöntävät, että muut maat ovat avoinna: Ranska, Yhdistynyt kuningaskunta, Yhdysvallat, Latinalainen Amerikka, Japani jne.
* 170 Freud-potilasta on 20 amerikkalaista, lähes kaikki tuli New Yorkista. Tadeus Ames (1885-1963) tapasi Freud Wienissä vuonna 1911 tai 1912. Monroe Meyer (1892-1939), melankolinen psykiatri, sitoutunut itsemurha 47-vuotiaana terävällä leikkauslasilla. Vastapuoliset antifreeds syytti Freud, että tässä vapaaehtoisessa kuolemassa, joka tapahtui 18 vuotta Monroen oleskelun Wienissä, hän oli syyllistynyt. Leonard Blumurgard pysyi ortodoksisen freudistina.
Abram Carderer syntyi New Yorkissa ja oli johtanut juutalaisten räätälöidyiltä, \u200b\u200bjotka tulivat Ukrainasta. Lokakuussa 1921 hän, nuori kolmekymmentävuotias lääkäri, meni Wienille Freudilla, kuinka monta hänen maanmiehensä tekee: Adolf Stern, Monroe Meyer, Clarence Obendorf, Albert Polon, Leonard Blumurgard *. Intohimoisesti innostunut antropologia, joka kieltäytyy dogmasta, hän oli jo harjoittanut psykoanalyysiä, kun hänet käsiteltiin ensimmäistä kertaa Horace Freinkaan sohvalla, kun tämä kokemus epäonnistui.
Hän tapasi Freudin kuuden kuukauden ajan, kertoivat vanhemmista - köyhät maahanmuuttajat, jotka pakenivat antisemitistisestä vainosta: Saapuminen Ellis-Islantiin, työnhaku, äidin kuolema tuberkuloosista, kun hän oli vain kolmen vuoden ikäinen, rukoukset kielellä, jonka hän teki kielellä Ei tiedä, pelko työttömyydestä, nälästä, äitipuolen ulkonäkö, jotka itse tuli Romaniasta ja avasi vahvan seksuaalisen vetovoiman. Cardiner puhui musiikillisista makuista, omasta juutalaisuudestaan, jiddishista, sitten antisemitismistä, hänen halunsa tulla iso "lääkäri", kiinnostuksesta kansallisten vähemmistöjen yhteisöissä - intiaanit, irlantilaiset, italialaiset, tunnetuista "Smelter-kattila", joka kyllä, se oli myös Lähi-idässä.
Cardiner muistutti myös aikoja, kun hän oli teini-ikäinen. Ähteillä oli uterus alikehittynyt, se ei antanut hänelle lapsia, joita hän oli iloinen. Hänen isänsä hän kertoi, että kun hän ryösti ja osui äidille, joka ei ollut naimisissa rakkaudesta. Hänellä on muisto valitettavasta naisesta, joka on mennyt hänelle, mutta jolla ei ollut aikaa kasvaa. Vain äitipuolen vaikutuksen alaisena potilaan isä pystyi tulemaan todellinen aviomies, omistautunut perhe. Jälkeen epäonnistunut rakkaus yhdelle tytölle, joka korvaa masennuksen, kardinaari siirtyi pois lääketieteen tutkimuksella, ajatteli kuinka hän, juutalaisen räätälöinnin poika, joka tuli amerikkalainen, tulee loistava henkinen, joka jätti pään psykoanalyysissä ja Kulttuuri Grivelor. Ja silti hänet kiusasi ahdistusta, joka teki haavoittuvan kaikkiin elämän saavutuksiin.
Hän kertoi Freud kahdelle nukkumaan. Ensinnäkin se oli hukkunut kolme italialaista, penis jumissa ylös ja toisessa hän nukkui omalla äitillöllään. Cardiner oli selvästi ihanteellinen "Freudian potilas" - älykäs, unenomainen, kärsivät fobisesta neuroosista, rakkauden kiinnityksestä äitillöllä, korvattu äiti, julma isä, joka oli grooming ennen lähtöä sopimuksen mukaan. Mutta Wienin opettajan edessä hän ei tiennyt lainkaan, halusin vain mennä hänen kanssaan tämän kokemuksen kanssa. Hänellä on ihailtu, mielellään kiisti tulkintansa.
Toinen oli Clarence Obendorf, joka yhdessä Brillin kanssa perusti New Yorkin psykoanalyyttisen yhteiskunnan ja käsiteltiin samanaikaisesti Cardinerin kanssa. Freud halveksivat häntä, piti tyhmää ja ylimielistä. Obendorf osoittautui paljon uskollisiksi hänelle kuin carder, vaikkakin huolellisesti ja täydellinen perusta, viittasi psykoanalyyttien etsintään, missä vain voit "ensisijaiset kohtaukset". Hän uskoi, että vanhan miehen hoito ei enää sovi uusiin aikoihin.
* Clarence Obendorf (1882-1954) oli ortodoksinen frudismi, hän oli vihamielinen yksinkertaistettuun psykoanalyysiinsä. Hän kirjoitti ensimmäisen virallisen työn psykoanalyysin historiassa Yhdysvalloissa.
Analyysin ensimmäisenä päivänä hän kertoi unelmasta, jossa hänet otettiin miehistöön, jossa oli kaksi hevosta, mustavalkoista, mustaa ja valkoista, tuntemattomassa suunnassa. Freud tiesi, että potilas syntyi Atlantassa, Yuzhan-perheessä, lapsuudessaan hänellä oli musta sairaanhoitaja, johon hän oli hyvin sidottu. Hän ilmaisi välittömästi tämän unen stalking tulkinnan, sanoi Obendorf, että hän ei naimisissa, koska hän ei voi valita valkoisten ja mustien naisten välillä. Obendorf väitti itsestäni ulos, jossa on unelma Freud ja Carder *. Hän kaikki ei enää tuntenut nöyryytettyä, että hän oli masto-analyytikko, joka opiskeli federnin sohvalla ja lopetti unia. Cardernin mukaan hän pysyi kandidaatin, ja Freud jatkoi häntä.
"Jos analyytikko analysoi itsensä, hän itse tulee analyytikkoksi, sitten hoito oli paljon enemmän mahdollisuuksia tulla terapeuttiseksi, sitten tieteelliseksi"
Carderner Freuda oli onnekas paljon enemmän kuin Obendorf. Kaikki Danube profeeted, hän selitti hänelle, että hän tunnistaa itsensä oman äitinsä epäonnella, ja tämä osoittaa "tajuttoman homoseksuaalisuus", että kolme italialaista hänen nukkumaansa hajosi isäänsä ja että morsian kuilu toistui alkuperäisen Kieltäytyminen, joka ei enää tapahdu, koska hän ylitti hänet itselleen. Mukaan nukkua varten Freud selitti kardintalaitteelle, että hän haluaa olla isällä, joka on esittänyt "ei herätä unessa lohikäärme." Kaksi pistettä - tajuttoman homoseksuaalisuuden ja alistuksen, Freud tuli väärin, ja potilas huomasi sen.
Kun pian kuuden kuukauden ajan Freud perusti, että Cardinanerin analyysi onnistui ja ennusti häntä loistavan uran, poikkeuksellisen taloudellisen menestyksen, onnellisuuden rakkaudessa ja oli aivan oikeassa. Vuonna 1976 poikkeavat psykoanalytic dogmatismista ja jättäen yhteisen aspianismin ja kanonisen tulkinnan piilotetun homoseksuaalisuuden tai isälain, jolla oli ilo muistutti hänen oleskelunsa Berghassissa: "Tänään sanoisin, kun minulla on yhteinen ymmärrys, että Freud on kielletty Analyysi. Freud oli hyvä analyyttinen, koska se ei koskaan käyttänyt teoreettisia ilmaisuja - ainakin - ja kaikki niiden tulkinnat, jotka on muotoiltu tavanomaiseen kieleen. Poikkeus - Viittaus OEDIPUS-kompleksiin ja tajuttoman homoseksuaalisuuden käsite, hän käsitteli materiaalia erottamatta jokapäiväisestä elämästä. Mitä tulee unelmien tulkinnasta, se oli äärimmäisen oivalta ja intuitiivinen. " Sinun on lisättävä Freudin virheestä "aidattu lohikäärme". "Mies, joka perusteli siirron käsite, ei tunnistanut häntä. Hän jäi yhden ainoa asia. Kyllä, tietenkin pelkäsin isäni, kun olin pieni, mutta vuonna 1921, henkilö, jota olin peloissaan, Freud oli Freud. Hän voisi antaa minulle elämän tai murskata häntä, eikä tämä ole riippuvainen isästä. "
Tämä todistus on kaikkea mielenkiintoisempi, että Cardiner tuli Wieniin, koska hänen Freinka-analyysi oli riittämätön. Hän ei missään tapauksessa tiennyt, että hän itse käsiteltiin Freud, ja hoito meni suuria vaikeuksia. Tietenkin Cardineri huomasi Freinan aggressiivisuuden, mutta hän ei antanut mitään merkkejä psykoosista. Lisää dogmaattinen freuddisti kuin Freud itse, Frank tulkitsi Cardinerin suhdetta isänsä halusta ODIPO-kuolemaan. "Olet kadehdin häntä, kateellinen, että hän omistaa äitipuolesi", hän kertoi hänelle. Tällainen virheellinen tulkinta aiheutti kardintalaitteesta uuden puhkeamisen ahdistuneesta puhkeamisesta ja oikeutetussa halusta suorittaa hoito. Ei halua vahingoittaa freak, Freud on tarkoitus hylätä. Analyysin lopussa hän kertoi pelkoilleen. Terapeuttiset ongelmat eivät kiinnosta häntä enää, hän sanoi. "Nyt minun kärsimättömyys on tullut paljon pienempi. Jotkut esteet estävät minua tulemasta suureksi analyytiksi, ja kärsin niistä. Muuten, olen enemmän kuin isäni. Olen liian paljon teoriaa. "
Huhtikuussa 1922, kun Cardiner kertoi hänelle, että psykoanalyysi ei voinut vahingoittaa ketään, Freud näytti kaksi kuvaa Freinka, yksi valmistettiin ennen analysointia (lokakuussa 1920) ja toinen myöhemmin. Ensimmäisellä frank oli kuin mies, joka Kardier tiesi, ja hänellä oli hämmentynyt, uupunut ulkonäkö. Oliko nämä metamorfosit todella seurauskokeita sohvalla? Cardiner epäili tätä enemmän kuin Freudia, joka ei pystynyt erottamaan tämän traagisen hoidon painajaisesta, jossa avioliitot, ahdas, psykoanalyyttinen endogamia ja virheellinen diagnoosi sekoitettiin.
* "Tuskalliset pelot ja pakkomiehet" Horace Freinka: Horace W. Frank, Morbid pelot ja pakotukset, Boston, Moffat, Yard & Co, 1918.
Horace Westley Freink syntyi vuonna 1883. Hän ei ollut juutalainen eikä eurooppalaisten maahanmuuttajien tai rikkaiden neuroottien poika. Lahjautuu poikkeuksellisella mielellä, hän alkoi opiskella psykiatria ja halusi tulla psykoanalyytiksi. Nuoresta, joka kärsii manico-depressiivisesta psykoosista, hän analysoi Brillissä ja liittyi sitten New Yorkin psykoanalyyttiseen yhteiskuntaan, ja muutama vuosi julkaisi aitoa bestsellerin, joka osallistui Atlantin freumilaisuuden suosimiseen *. Vuonna 1918 hänestä tuli yksi itäisen rannan tunnetuimmista psykoanalyytteistä, jotka kärsivät melankolian ja manikyyden hyökkäyksistä, mukana hölynpölyä ja pakko-halu lopettaa. Hänen elämänsä oli jaettu kahteen: toisaalta Doris parhaiten laillinen vaimo, josta hänellä oli kaksi lasta, toisaalta Angelica Bizhurin, entisen potilaan johtaja, upea rikas perillinen, joka meni naimisiin kuuluisan American Lawyer Abrahamin kanssa Biora, joka hänet analysoitiin, ja sitten - Tadsausha Amesista.
Topil Freinkaan emäntä on eronnut, ja hän meni Wieniin läpi Freudin hoidon ja lopulta päättää, kuka tulee elämänsä naiseksi. Onneksi myös Angelica (Anji) kuulee myös Freudista, joka kehotti häntä avioeroa ja naimisiin Freankaan, muuten hän riskeistä tulee homoseksuaaliksi. Hänen potilaalla hän hajautettiin työnnetty homoseksuaalisuus. Itse asiassa hän oli intohimoinen tästä loistavasta henkilöstä, joka kutsuu häntä "erittäin söpö poika, jonka tila vakiintui elämän muutoksista." Hän kannusti häntä ottamaan Brillin paikka.
Tunnistamaan tällainen diagnoosi oli mahdotonta FREINKA. Samaan aikaan, kun hän on menettänyt varovaisuutta sen jälkeen, kun hän teki "Herrprofessorin", hän päätti lähteä Dorisista ja Marry Anjista. Rajoitettu tällaisella käyttäytyksillä, joka hänen mukaansa on kiistely, jolla on etiikka, Abraham Bižur kirjoitti avoimen kirjeen New York Timesille, jossa Freud "Doctor-Charlatan" nimeltä Freud. Hän luovutti Taduce-tavoitteiden kopion, hän lähetti Freud, korosti, että New Yorkin psykoanalyyttinen yhteiskunta voisi olla vaarassa tämän tapauksen vuoksi, jos kirje tulostaa. Jones, jotka yrittivät laittaa tuleen, hän totesi, että Anji ymmärsi väärin kaiken väärin. Ja hän korosti kuitenkin hänen syvä ajatus - että yhteiskunta hyödyntää Adultraa kuin avioero kaksi valitettavaa puolisoa, jotka haluavat luoda uuden perheen. Näin ollen hän tunnustaisi, että hän ei ollut pesu, joten Catanuen työnsivät Horacea ja Anjoi avioeroa, mutta vain siksi, koska se tuntui hänelle, he eivät löytäneet yhteistä kieltä nykyisten puolisoidensa kanssa.
Muissa olosuhteissa Freud teki erilaisia \u200b\u200bpäätöksiä, erityisesti, kun hän oli varma, että Adumerter oli vain oire ongelmasta toisen rakkaan puolison kanssa. Lyhyesti sanottuna, kun hän oli kirous, hän kysyi "hyvien" osioita "edellyttäen, että he johtivat uuteen avioliittoon. Tästä huolimatta hän oli julmasti väärässä Frinka. Ja jatkui, lähetti hänelle merkityksettömän kirjeen: "Vaadin Anjista, jotta hän ei toistanut ulkopuolista, että suosittelin sinua naimisiin, muuten sinulla voi olla hermostunut hajoaminen. Haluan huomata ajatuksesi, että hän menetti osan kauneudestaan, voiko hän muuttaa toista - että hän hankki osan hänen tilastaan? Voit valittaa, ettet ymmärrä homoseksuaalisuutta, mikä tarkoittaa, että et voi kuvitella minua rikkaalla miehellä. Jos kaikki menee hyvin, vaihda kuvitteellinen lahja todelliselle panokselle psykoanalyyttisille rahastoille. "
Kuten kaikki hänen seuraajansa Freud osallistui osuutensa psykoanalyyttisen liikkeen rahoittamiseen. Siksi ei ole yllättävää, että hän jätti ja Frenka ajatteli myös osallistumaan taloudellisesti kaikki tarjoukset takaisin fantashes. Mitä tulee tulkinnoille, joiden mukaan nainen, joka menetti houkuttelevuuttaan rakastajansa silmissä, voit kiinnostaa häntä tilansa, hän otti yhteyttä perinteisiin ajatuksiin porvarillisperheestä. Freud johti itselleen potilaansa kanssa, kuten vanhoissa päivissä - Swat, rukoile sohva ja avioliitto. Todisteet siitä, ettei hän ymmärtänyt FREINKin häiriötä, hyväksynyt sen älykkäälle neuroottealle, jossa oli homoseksuaalisuutta isänsä kohti. Hankittu mahdollisuus mennä naimisiin rakastajansa, hän koki hirvittävän syyllisyyden ja marraskuussa 1922 palasi jälleen Wieniin. Kun hänelle tuli lyhyt hyökkäys hölynpölyä, se näytti hänelle, että hän oli haudassa, ja istunnon aikana hän käpmellisesti meni ympyrään, kunnes Freud kutsui toisen lääkärin, Joe Asha kohtelemaan häntä ja huolehtimaan hänestä hotellissa. Tilanne heikkeni, kun ex-aviomiehen jälkeen Anji, Doris kuoli keuhkokuumeen komplikaatioita. Frank väitti, että hän rakasti ensimmäistä vaimoa, sitten alkoi tehdä toinen.
Toukokuussa 1924 Freud joutui luopumaan potilaasta, julistamaan henkisesti potilaat ja eivät kyenneet johtamaan New Yorkin psykoanalyyttistä yhteiskuntaa. "Laitoin kaikki toiveeni hänelle, vaikka reaktio psykoanalyysihoito oli psykoottinen luonne. [...] Kun hän näki, että hän ei antanut hänelle vapaasti tyydyttää lastensa toiveita, ei voinut pysyä. Hän jatkoi suhdetta uuden vaimon kanssa. Vekseen alla, että hän ei ole huomaamaton raha-asioissa, hän ei saanut kirjaamerkkejä vastauksena, jota hän vaati tarpeettomina. " Freinkaan pyynnöstä hänet laitettiin Psykiatriselle klinikkalle sairaalassa Jones Hopkins Baltimoressa, jossa Adolf Meyer kohteli häntä, ja täällä hän oppi, että Anji haluaa hajota hänen kanssaan. Kaikki hänen myöhempää elämää, hän putosi inspiraatiota, sitten melankolisessa, kuoli vuonna 1936, kaikki unohdettu.
40 vuoden kuluttua hänen tyttärensä, Helen Kraft löysi Adolf Meyer Papers Isän kirjeenvaihdon Freudin kanssa sekä monia muita asiakirjoja ja lopettamalla niiden sisältöä, nimeltään Wienin opettaja Charlatan. Antificedismin edut hyödyntävät tätä syyttämään Freudia, ikään kuin hän manipuloi potilaita, jotka olivat hänen sulka uhreja hänen salakavan teoriansa. Mitä tulee psykoanalyytteihin, he katsoivat edelleen idolin kliinisiä virheitä sormillaan. [...]
