Juon Konstantin Fedorovich on erinomainen venäläinen taiteilija, maisema-soitin. Maalauksen lisäksi se oli mukana teatteriesitysten suunnittelussa, hän oli USSR: n USSR: n akateemikko ah.

Konstantin Jun Syntynyt Moskovassa vuonna 1875. Hänet koulutettiin Moskovan maalauskoulussa, pelottavassa ja arkkitehtuurissa. Hänen opettajilla oli niin kirkkaat taiteilijat K. A. Savitsky (Genomin taiteilija, matkapuhelin), A. E. ArkHipmov (venäläisten taiteilijoiden perustaja), N. A. Kasatkin (Mobile, yksi sosialistisen realismin perustajista). John Konstantin Fedorovichin elämässä ja työssä oli onnellinen ja onnekas mies. Hänestä tuli tunnustettu taidemaalari melko varhaisessa iässä. Hänen elämänsä ajan hän sai säännöllisesti palkintoja, palkintoa, otsikkoa, käytti erilaisia \u200b\u200barvosanoja. Hänen maalauksensa säästyi hyvin nopeasti ja nauttivat suuresta suosiosta. Myös hänen maalauksensa osallistui taideteollisuuden ja muiden näyttelyiden näyttelyihin. Yleisön tunnustaminen, taiteilija on saavuttanut itsensä, hänen huolellinen työ ja uskomaton lahjakkuus, hänen runollisen tarkastelunsa Venäjälle ja hänen rakkautensa tavallisille ihmislonnistuksista, jotka hänen maalauksissaan ovat erittäin hengellisiä ja viehättäviä.

Maalaus- ja suunnitteluteatteriesitysten lisäksi perusti oman studionsa, jossa hän opetti taidon säätiöitä ja salaisuuksia. Hänen oppilaansa tuli A. V. Kubrin, Mukhin, kevään veljet, A. V. Grishchenko, M. Roiter ja muut. Tunnetaan myös yhtenä Venäjän taiteilijan unionin unionin perustajina. Hän oli kuuluisan yhdistyksen taiteilijoiden joukossa ". Hän opetti MGAHI nimeltään V. I. Surikov ja muut taidehuoltolaitokset. Hän kuoli 11. huhtikuuta 1958. Haudattu Novodevichyn hautausmaa Moskovassa.

Haluatko tietää kaiken taiteesta, suurista taiteilijoista, maailman maalauksen mestariteoksista? Tämä auttaa sinua taiteen kirjoissa, jotka voidaan ostaa verkkokaupassa "Oma ostokseni". Suuri valikoima kirjallisuutta olet kiinnostunut.

K. F. John Kuvia

Itse muotokuva

Kevät aurinkoinen päivä

Wizard-talvi Ligachevossa

Sininen bush

Kävely tytön kentällä

Novgorodin maakunnan kylä

Talvi. Silta

Komsomologialaiset

Punaiset tavarat. Suuri Rostov

Martov Sun.

Mbou Kichiginskaya Sosh

SAITBALOVA S.V.

4. luokka

Essee kuvassa K.F. John "Wizard-Winter"

Tavoitteet:

1. Esittele opiskelijat kuvalla K.F. JoutA "Wizard Wizard".

3. Kehitä taiteellinen maku, kyky vertailla, huoli.

4. Rakkauden kouluttaminen natiiviin luontoon.

Laitteet : Muotokuva Yu.f.UONA, maalauksen jäljentäminen "Wizard Wizard" ja muut teokset, luovat kannettavat, mielialan sanakirjat, yksittäiset kortit, musiikki Tchaikovsky "vuodenaikoja", maisema-arkit, maalit, multimedialaitteet, lumihiutaleet kuvioittaisilla ilmaisuksilla.

Luokkien aikana

1. orgoment

2. Valmistelutyö.

Monet kirjoittajat ja taiteilijat rakastivat venäläistä talvetta ja kutsuivat erilaisia \u200b\u200bhellä nimet.

Miten voit kutsua tätä vuotta, kenen kanssa tai mitä vertailla? (Talvi voidaan kutsua kauneuden, vieraan, neulan, velho)

(1 opiskelija lukee Pushkinin runon "tässä on pilvien pohjoispuolella ...")

Seuraava tehtävä: "Kuka on nopeampi ja useammin, kerää runoutta?"

(Työ pareittain. Runoja tarjotaan lehdillä, lapset kerätään ja sitten nämä runot lukevat)

1 pari : A. Pushkin, S. Yesenin.

1. Tuli, murskattu Cloaks
Koira oaksin nartuihin.

2. Enchanted näkymätön
Dorming Forest unessa keiju tarina.

3. Aseta aaltoilevat matot
Kukkuloiden ympärillä.

4. Kuten valkoinen Slam
Peitetty mänty.

2 pari: F. Tyutchev, A. FET

1. Laturi talvella
Warred Forest seisoo.

2. Ei Spiny, vaaleansininen
Yayay-sivuliikkeissä
Katsokaa ainakin sinua.

3. Ja lumisan frown
Silti eiya
Ihana elämä hän glitters.

3 pari: I. Nikitin, S. Marshak

1. Pihalla ja taloissa
Lumi on kangas.

2. Olet ketterä kude
Whirlwinds ja Blizzards.

3. Ja Sun Glitters
Monivärinen tulipalo.

4. Anna Rainbow Paces
Shaggy söte.

Kaverit, nimi eniten kuviollisimpia ilmaisuja, jotka luonnehtivat venäläisen talven? Tallenna ne kirjeenvaihtajalle.

(Työ kirjeenvaihtaja kannettavissa)

3. Viesti Aiheet Oppitunti

Tänään oppitunnissa puhumme K. F. Yuon "Wizard Wizhem" -maalauksen lisääntymisestä.

Kuka aktiivisesti työskentelee oppitunnilla, saa "lumihiutaleet", mikä auttaa sinua laatimaan tarinan ja kirjoittaessasi esseen.

(Lumihiutaleet kuvioittavilla ilmaisuksilla ja talvella tarkoitettuja sanoja)

4. Tarkasta kotitehtävä

Sinun oli valittava oma materiaali taiteilijalle ja kirjoita kirjeenvaihtaja-muistikirjoihin.

(Oppilas lukee viestin, taiteilija muotokuva)

Jun on yksi ihmeellisistä venäläisistä maalareista. JustA alkoi piirtää 8 vuotta vanha ja omistettu maalaamaan koko elämänsä. John rakasti keväällä ja talvella paljon. Hän kirjoitti "etsin uusia maaleja luonteeltaan - Venäjän talvella." Luonto taiteilijan teoksissa ei ajattele ilman ihmistä, eläimiä, linnut, jotka eivät ainoastaan \u200b\u200belvyttäviä maisemaa vaan myös yksi kokonaisuus.

Hänen ja muut maalaukset ovat laajalti tunnettuja (myös muita John-teoksia harkitaan.

5. Harkitse kuva "Wizard Wizard" Tchaikovsky "vuodenaikojen musiikkiin"

Ennen sinua, John "Wizard Winter" -kuvan kopiointi. Puhua kuvasta, se on luettava, ts. Erittäin huolellisesti, harkitse yksityiskohtaisesti ja ajattele.

6. Kuvaus kuvassa

Jokaisella pöydillä on taulukot - avustajat, oppitunnin aikana tallentaisit menestyksekkäimmät ilmaisun koostumukseen.

Mitkä tunteet tämä kuva aiheuttaa sinulle? Tässä kysymyksessä auttaa meitä vastaamaan "mielialan sanakirjaan". (Ilon tunteet, helppous, ihailu, ilo jne.)

(Työ sanakirjojen kanssa)

Luettele mitä näet kuvassa? (Village outfaches, joki, puiset peitot ja ihmiset, ihmiset, hevoset ...)

Mitä näet etualalla? (Joen rannikko, kylä, pojat, jotka luistelivat.)

Tämä laji muistuttaa A. Pushkinin viivoja.

Siisti muodikas parketti
Loistaa joen jäätä pukeutunut
Pojat iloiset ihmiset
Luistimet pentueet jää.

Onko mahdollista sanoa, että useimmat kuten taiteilija kuvassa? (Hän pitää ihmisiä, jotka menivät ulos. Heillä on iloinen tunnelma, mitä hyvä päivä annettiin. Kaikki ovat kiireisiä jotain. Ja kaikki tämä tehdään suurella tunnelmalla)

(Työskentele taulukoissa)

Mitä huomasi keskiluunnitelmassa? (Puut. Ne ovat erittäin suuria, kauniita, talvi katsellen heidän ympärillään lunta, sprinkled fuck)

Talvi on ensin lunta. Miten taiteilija kuvastaa? (Hopea, sinertävä, valkoinen, fluffy ...)

Miksi taiteilija kutsuu hänen kuvaansa "Wizard Winter"? (Paljon lunta, kaikki ympärillä tulee upeita, suuria ajeluja, puutteita peitetty epätäydellinen, pakkas ilma).

7. Fizminutka

Sinulla on työpäivä eteenpäin. Yritä tehdä se onnistuu. Tehdä tämä, toivotan teille onnea lyöntillä.

Aluksi - halata itseäsi kädet. Sitten laita kädet kaulaan ja scorch itse, sitten työntää itseni päähän, kasvot, hieronta jalat, kädet.

Voimistelu silmille.

Mitä näemme taustalla? (Maalaistyyliset kadut, tumma metsä, luvut hevosella)

Kaverit, yritä käyttää tekniikoita, kuvaile, mitä muutosta on tehty talvella? (Heiluttaen talven yhdellä hihalla - hän peitti maata vilpellä. Minä heilutin toisen hihan - käänsin puita upeissa jättiläisissä, hopealla peitossa, se varastettiin kaiken ympärillä, jäädytettiin joen ja pysyi erittäin tyytyväinen.) - Työskentely taulukon kanssa.

Mitä voidaan sanoa tunne, joka aiheuttaa tämän kuvan? (Juhla, ilo, venäjän talven ilo) - Työskentele pöydän kanssa.

8. Suunnitelman kokoonpano

Miksi teemme suunnitelman?

Itsenäinen työ. (Plan Restaurointi)

Talvi hauskaa.

Wizard Winter.

Maalauksen tunne ja tunnelma.

Upeat puita.

9. Tarkastelu osissa (ketju)

Kaverit, kerro minulle, millaista tekstiä on?

10. Fizminutka

Jos sanat viittaavat talven aiheisiin - taput, jos se ei kuulu - ylhäältä. (Frosty, ohjattu, surullinen, harmaa, pakkas, lehdet, luistimet, jääpuikot jne.)

Ennen koostumuksen jatkamista, mitä sinun pitäisi noutaa? (Epigrafit)

11. Specographic Teollisuus (Jokainen opiskelijakortti)

Lue kortteihin tallennetut sanat. Voit käyttää niitä essee.

Mitä ryhmiä voimme jakaa sanat loitsujen läsnäolosta niissä? (Seisoo, hevoset, talvi, iloinen, näytetty, luistimet, lumipallo. Kuva, pakkas, jää, luonto, kylä, hohto.)

12. Kuvataan kuva musiikkiin. (Talvi luonne vedetään albumin vahauslomakkeille, niin nämä arkit on sisustettu sinisellä)

Mitä maagisia muutoksia talvella piirustuksesi? (Lumi putoaa, kaikki tuli valkoiseksi, lapset sokeat lumimiehen. Lumihiutaleet tanssivat Waltzin kylmän tuulen kanssa. Maa pukeutunut lumivalkoiseen asuihin. Ja muut. Valinnat)

13. Kotitehtävä (Eriytetty lähestymistapa).

Kotona työskentelet kirjailijana:

1 ryhmä. Kirjoita essee luonnos versio.

2 ryhmä. Orastaa tarinan kuvassa.

3 ryhmä. Tarjoa sanoja ja kuviollisia ilmaisuja taulukossa.

14. Tulos Oppitunti

Joten miksi taiteilija kutsuu hänen kuvan "Wizard Wizard"? (Kaikki ympärillä tulee upea, paljon lunta. Puut on peitetty huolimatta, suuret ajatukset)

15. Opiskelijoiden arviointi

Olemme tänään työskennellyt kirjeenvaihtajina. Kuka on paras kirjeenvaihtaja nyt opimme. (Lumihiutaleet, näyttää tuloksia)

Esikatselu:

Jos haluat nauttia esikatselusta, luo itsellesi tili (tili) Google ja kirjaudu siihen:

Tarkoitus: Kuuntelijoiden perehtyminen harjoituksiin opiskelijoiden puheen kehittämisessä, joka perustuu K.F: n kuvan käsitteeseen. JoutA "Wizard Wizard".

Tehtävät opiskelijoille:

koulutuksellinen :

- Esittelemään opiskelijoita kuvan K.F. Jouta "Wizard Wizard", P.I. Tchaikovskin musiikillinen työ "joulukuu" albumista "vuodenaikoina";

- muotoa taiteen ja kirjallisuuden taiteen taiteellisen ilmaisun keinoin;

- järjestää opiskelijoiden toimintaa kuvan käsitystä.

kehitys:

- kehittää taitoa, löytää ja korostaa tekniikoita, ilmaisun keinoja;

- kehittää loogista ajattelua, kun analysoi maalauksia, runoja;

- Laajenna opiskelijoiden sanastoa;

- Kehitetään kykyä asianmukaisesti valtion ajatuksiin, rakentaa vastauksia suunnitelman mukaan, tehdä tekstin kuvausta.

koulutuksellinen:

- Nosta runoutta, musiikkia, maalaus rakkautta venäläiseen luonteeseen;

- tuomaan myönteisen asenteen opiskeluun, toimintaansa itsetuntoon;

- muodostaa korkoa taideteosta analyysinsä, henkilökohtaisen käsityksen, tunteiden avulla;

- Laajenna opiskelijoiden horisontteja taiteen kautta, työskentele vertailukirjallisuuden kanssa.

Oppitunnin tyyppi: Yhdistetty (teoreettisen tiedon parantaminen ja soveltaminen uuden).

Opetusmenetelmät:

selittävä - Suuntaa-antava

osittain - haku,

ongelma

luova

tutkimus

Pedagogisten toimintojen järjestämisen muodot :

- opiskelijoiden yksittäinen työ tietämyksen toteutumisen vaiheessa, kun työskentelet maalausten jäähdytysaineissa;

- edessä ongelmanmuodostuksen vaiheessa;

- ryhmä oppitunnin kaikilla tärkeimmillä vaiheilla.

Laitteet:maalausten jäljennökset: A.A. Plaks "Ensimmäinen lumi", Polenov V.D. "Golden Syksy", Grabar eli "Helmikuu Azure", Levitan I.I. "Mart", Ostrukhov I.S. "Golden Syksy", Savrasov A.K. "Graci lensi", kesäkuu K.F. "Wizard Winter", OzHEGOV: n järkevät sanakirjat, Daly, äänen tallennus Pi Tchaikovsky "joulukuu" Albumista "Seasons", arkit, joissa on tehtäviä, kortteja - avustajat, joissa on tukea, multimedia-asennus, tietokone, nauhuri, esittely oppitunti.

Yleisten koulutustaidon ja taitojen muodostaminen luokassa .

Koulutusosaaminen:

ymmärtää yksittäisille, kollektiivisille ryhmälle toimitettava oppimisturi, joka on itsenäisesti asettanut toiminnan tavoitteen;

vertaa tuloksia oppimistehtävällä, sen toteutussuunnitelmalla;

omistaa tärkeimmät keinot erilaisista kontrollimuodoista (itsekontrolli, keskinäinen kontrolli);

arvioida heidän oppimistoimiaan ja luokkatovereiden toimintaa tietyn algoritmin mukaan;

yhteistyö: neuvotella työskentelyssä ryhmässä;

Opetus ja informaatiotaito:

voi etsiä tarvittavat tiedot sanakirjoista, sanakirjojen kanssa;

rakenna monologisia lausuntoja opettajan tehtävistä;

osallistua vuoropuheluun etu- ja ryhmätyössä;

luo luovaa työtä (kirjoitukset, piirustukset) tietyllä aiheella.

Koulutus- ja loogiset taidot:

omistaa itsevaltion huomion vastaanotot;

vertaa ja analysoi homogeenisten aiheiden maalauksia, lajityypit;

ratkaise luovia tehtäviä tekstien ja piirustusten luomisessa;

yhteenveto ja tehdä johtopäätöksiä kuvassa ja taideteoksessa työskentelyprosessissa.

Suunnitelma

Ajan järjestäminen

Opiskelijoiden tosiasiallinen tietämys.

Opiskelijoiden tietämyksen yleistys ja systematisointi.

Uuden materiaalin käsitystä ja tietoisuutta. Opiskelijoiden tutkimustyö leksikaalissa.

Opiskelijoiden luova toiminta: havainnollistaa tietystä aiheesta.

Yhteenveto, itsetunto.

Heijastus.

Ajan järjestäminen

Viestin aiheet, oppitunnit, opiskelijoiden motivaatio.

PI: n musiikin taustalla Tchaikovsky "Joulukuu" opettaja lukee sanat F.I. Tyutchev.

- Mikä on runo?

- Mitä mieltä olet, miksi aloitin oppitunnin näillä Tyutchev-linjoilla?

- Nykyaikaisia \u200b\u200bihmisiä löytyy harvoin luontoon yksin. Mutta ehkä voit liittyä luontoon ja täyttää sen voimansa. Oppitunteja kutsutaan "Venäjän luonteen maailmaan".

Oppitunnin aikana yritämme vastata kysymykseen oppitunnin: "Mikä on Venäjän talven ominaisuus?"

Opiskelijoiden tietämyksen toteutuminen

- Jokainen teistä on omalla tavallani ja ymmärtää venäläisen luonteen. Conscribe luonto - on tarpeen olla mies syvästi tunne, voimakkaasti nähdä, vapaasti ajattelu, omistettu niille, jotka rakastavat kotimaataan, kotimaahansa.

- Miten voin luoda luonnon kuvan taiteessa? Mitä taiteellisia keinoja?

Opiskelijoiden vastausten aikana kannattavat sanat lykätään: taiteellinen sana, maalien paletti, musiikki.

- muistuttaa kuuluisten taiteilijoiden tutkittuja maalauksia, jotka sulivat venäläisen kauneuden.

Pelataan peli "Tunnista kuva." Kerro meille lyhyesti suunnitelman mukaisesta kuvasta (työpöydissä on arkkeja, joissa on tehtävä). Pie kuvassa näkyy näytöllä, opiskelijat määräytyvät luettelosta Kuvan numero, sen nimi ja tekijä ja puhu kuvasuunnitelmasta.

- Mitä mieltä olet yhdistää nämä kuvat?

- Mikä on ero?

- Mitä mieltä olet, mikä on venäläisen luonteen ominaisuus?

- Kuinka nämä kuvat voidaan kutsua?

Tuki-sanat näkyvät näytöllä, jokaisella ryhmällä annetaan kortti, jossa on sana ja opiskelijat löytävät sanan tulkinnan, lukemalla se sanakirjasta.

- Mistä voin selvittää sanojen merkityksen?

- Mitä nämä sanat ovat lähellä?

- Mitkä ovat sanat lähellä merkitystä?

- Mistä käytämme sanoja - synonyymejä? Ja mitä varten?

- Miten voin kutsua maalausten näyttelyä?

- Etsi sanatietojen tulkinta järkeisiin sanakirjoihin.

Harkitse oppilaita sanakirjojen tulkkaussanoista.

Itsetunto saavutusten luettelossa

4. Opiskelijoiden tietämyksen yleistaminen ja systematisointi. Opiskelijoiden tutkimustyö leksikaalissa.

- Ennen kuin maalat, tunne se.

- Art Historian D. Argin puolustavat taiteilijasta: "Jouon on uskollinen Venäjän maisemamaalauksen suurille perinnettä, joka onnistui löytämään selkeän ja puhtaan äänensä äidinkielensä."

- Mitkä ovat hänen maalauksensa? (Kevät aurinkoinen päivä, talven loppu. Noon, laaja karnevaali)

- Opettaja K.F. John oli Levitaani. John rakasti kirjoittamaan kevät ja talven. Vain sanoi: "Etsin uusia maaleja luonteeltaan - Venäjän keväällä ja talvella."

- Mikä aika vuodesta kuvasin taiteilijan?

Mitä mieltä talvesta on jo täysin tullut oikeuksiin tai onko se vain hänen ensimmäiset askeleensa?

- Mitkä ovat kuvat, tunteet syntyvät kanssasi Word Winterin kanssa?

- Mitä voin verrata talvella?

- Muista, mikä kuva talven luonteesta loi runoilijoita runojaan? Muistamme runoilijoiden runoja, jotka laulaavat venäläisen talven.

Työ toteutetaan ryhmissä. Jokainen ryhmä antaa omat rivit näistä linjoista on välttämätöntä kerätä Quatrainia, soittaa kirjoittajalle ja valitsemalla kuvioilmaiset ilmaisut talvella (katso sovellus).

Peli "Kerää runoja"

- Valitse runoja kuvioittain ilmaisuista talvella.

Tarkista jokainen ryhmä

- Mikä kuva talvesta loi runoilijat?

- Mitä kielityökaluja he käyttivät?

Tukit on lähetetty: henkilökohta, metafora, epiteet, vertailu, synonyymi, kontrasti.

5. Uuden materiaalin havaitsemisen ja tietoisuuden järjestäminen.

- Luettele, mitä näet kuvassa.

- Mitä näet etualalla? Mitä linjoja Pushkin runoista muistat?

- Onko mahdollista sanoa, että useimmat kuten taiteilija kuvassa?

- Luonto Johnille on väline, jossa henkilö asuu. Taiteilija elvyttää luontoa.

- Mitä erityisäsi oli keskellä suunnitelmassa?

- Talvi on ensisijaisesti lunta. Miten taiteilija muotokuva?

- Ja tämä runsaus lumen kiinnittää suuruuden venäläiseen luontoon. Kaikki ympärillä tulee poikkeuksellisen ja upean. Miten soitat kuvaan? Miksi?

- Puiden koon liioitteleminen, taiteilija vakuuttaa meille, että talvi on velho. Mitä muuta luo Wizard-kuvan - talvella?

- Mitä näemme taustalla?

- Kokeile henkilökohtaisen vastaanottamista, kuvaile, mitä muutosta on tehty talvella.

Tukitsoja annetaan arkkeja tekstin muodostamiseksi talvella, sen taikuus, luonteeltaan ihmeitä.

Pienet tekstit.

- Mitä mieltä olet, onko meillä tekstiä? Todistaa.

- Voimmeko paljastaa aiheen?

- Millaista tekstiä osoittautui?

- Miksi käytät tätä tyyppiä?

Itsetunto saavutusten luettelossa.

- Katsokaa uudelleen kuvaa, kokeile sitä, kuvittele itseäsi tässä kuvassa.

- Mitä ääniä kuulet?

- Mitä muut höyhenet voivat luoda venäläisen talven kuvan?

- Mikä on vaikutelmasi kuvasta?

- Mitä tunteita teet?

6. Opiskelijoiden luova toiminta: Talven aihe.

Suorita ryhmä tehtäviä: talven maalaus P.I. Tchaikovsky "Joulukuu"

- Kokeile maaleja luoda talvikuva, ilmaista asenne Venäjän talvelle.

On piirustuksia.

- Mitä mieltä olet, tarvitsetko mielikuvitusta ja tunteita luoda luonto tai tarpeeksi hyvä näkökyky, taiteilijan taito?

Itsetunto saavutusten luettelossa.

7. Yhteenveto. Itsetunto.

- Mitkä ilmeiset keinot voivat luoda kuvan Venäjän luonteesta? (Voit viitata tukkeihin: taidekana, maalien paletti, musiikki)

Mitä uusia olet löytänyt itsellesi luokassa?

- Kuinka vastata oppitunnin tarkistuskysymykseen?

8. Heijastus.

- Mitä tunnelmaa olet tullut oppitunniltamme?

- Pidätkö oppitunniltamme?

Sovellukset

Saavutuksia

Olen oppitunnilla ___________________________________________________________________

F.

Arviointiperusteet.

Venäjän luonnon maailmassa ...

luonto
Ei sokea, ei sieluton lyymaattinen

F. Tyutchev

1 tehtävä. "Tunnista kuva"

Ensilumi. A.A. Muovi

Golden Syksy. V.D. Polenov

Maaliskuu. I.I. Levitan

2 tehtävä. "Kerää runoja"

Laturi-talvi (F. Tyutchev)
Meni, metsä kannattaa - (A. FET)

Ei Spiny, vaaleansininen
Lihan haaroissa,
Katsokaa ainakin!

Ja lumisan jääkaapin alla
Kiinteä, tyhmä,
Ihana elämä hän glitters.

Kuten joku joukot
Tuore, valkoinen, pulleavilla
Kaikki poistettiin pensaat.

3 tehtävä. Keskustelu kuvassa

Mitä näemme taustalla?

Oliko taiteilija luonut "kuulostavan" kuvan venäläisestä luonteesta?

Venäjän luonnon maailmassa ...

luonto
Ei sokea, ei sieluton lyymaattinen
Siellä on sielu, siinä on vapautta,
Siellä on rakkautta, siinä on kieli ...
F. Tyutchev

1 tehtävä. "Tunnista kuva"

Ensilumi. A.A. Muovi

Golden Syksy. V.D. Polenov

Helmikuu lasite. Ts. Grabar

Maaliskuu. I.I. Levitan

Golden Syksy. ON. Ostrochov

Rooks ovat saapuneet. A.K. Savrasov

Mitä kuvassa on esitetty? (Aihe)

Mitä tunteita syntyy, mieliala?

2 tehtävä. "Kerää runoja"

Kerää runon näistä osista.

Valitse runoja Esittävää ilmaisuista talvella.

Tuli, murskattu, cloaks (A. pushkin)
Oakov ripustaa narttuihin, (S. Yesenin)

Kuten valkoinen Kosynka
Peitetty mänty.

Aseta aaltoilevat matot
Kukkuloiden ympärillä.

Lumottu näkymätön
Etsitkö metsää unessa satu,

3 tehtävä. Keskustelu kuvassa

Mitä etualalla on kuvattu?

Mitä erikoisuutta huomaavat keskimääräisen kuvasuunnitelman kuvassa? Mitä maaleja käytti taiteilijaa?

Sanat viitteisiin: värikäs, dilny puut, outo haara, vaaleanpunainen harmaa taivas, hopea, sinertävä, valkoinen lumi, pörröinen matto, sairas, koristeltu, lean maa, pehmeät lokasuojat, suuret ajatukset, tuore, pakkas ilma.

Mitä näemme taustalla?

Henkilökohtaisen vastaanoton avulla kuvataan, mitä muutosta on tehty talvella.

Sanat viitteisiin: lensi, heilutti hihaa, peitetyt, upeat jättiläiset, peitti joutsen, heilut helmet ja timantit, koputti, koristeltu.

Oliko taiteilija luonut "kuulostavan" kuvan venäläisestä luonteesta?

Mitä tunteita, mieliala aiheuttaa kuvan?

4 tehtävä. Tee essee suunnitelma kuvassa.

Venäjän luonnon maailmassa ...

luonto
Ei sokea, ei sieluton lyymaattinen
Siellä on sielu, siinä on vapautta,
Siellä on rakkautta, siinä on kieli ...
F. Tyutchev

1 tehtävä. "Tunnista kuva"

Ensilumi. A.A. Muovi

Golden Syksy. V.D. Polenov

Helmikuu lasite. Ts. Grabar

Maaliskuu. I.I. Levitan

Golden Syksy. ON. Ostrochov

Rooks ovat saapuneet. A.K. Savrasov

Mitä kuvassa on esitetty? (Aihe)

Mitä tunteita syntyy, mieliala?

2 tehtävä. "Kerää runoja"

Kerää runon näistä osista.

Valitse runoja Esittävää ilmaisuista talvella.

Pihalla ja taloilla (I. Nikitin)
Lumi sijaitsee kankaalla (S. Marshak)

Sinä, Agile Weaver -
Whirlwinds ja lumimyrskyjä

Ja loistaa auringosta
Monivärinen tulipalo.

Antaa sateenkaaren laatikoita
Shaggy söte.

3 tehtävä. Keskustelu kuvassa

Mitä etualalla on kuvattu?

Mitä erikoisuutta huomaavat keskimääräisen kuvasuunnitelman kuvassa? Mitä maaleja käytti taiteilijaa?

Sanat viitteisiin: värikäs, dilny puut, outo haara, vaaleanpunainen harmaa taivas, hopea, sinertävä, valkoinen lumi, pörröinen matto, sairas, koristeltu, lean maa, pehmeät lokasuojat, suuret ajatukset, tuore, pakkas ilma.

Mitä näemme taustalla?

Henkilökohtaisen vastaanoton avulla kuvataan, mitä muutosta on tehty talvella.

Sanat viitteisiin: lensi, heilutti hihaa, peitetyt, upeat jättiläiset, peitti joutsen, heilut helmet ja timantit, koputti, koristeltu.

Oliko taiteilija luonut "kuulostavan" kuvan venäläisestä luonteesta?

Mitä tunteita, mieliala aiheuttaa kuvan?

4 tehtävä. Tee essee suunnitelma kuvassa.

Tämä taiteilija pidetään yhtenä kaikkein lahjakkaimmista. Yksi kuuluisa hänen kuuluisa maalaus on "Wizard-Winter", jonka hän maalasi vuonna 1912, oli nuori, energinen taidemaalari, joka etsii omia, ainutlaatuisia tapoja ilmaista venäläisen kanavaan. Tässä kuvassa näemme hauskaa talvikautta. Tarkastelemme häntä, näytämme olevan lumivalkoinen keiju, ja tämä keiju mielestäni luo lunta, joka koristelee maan ja kaikki synkät lumivalkoisen maton kanssa.

Kuvassa taiteilija vangitsi kylän laitamille. Talvimaiseman koko kauneus palaa kirkkaalla auringolla, joka heittää lumiset lumikkeet jalokiteillä. Taustakuvia miehittää kylän taloja, ja näet paksun mutta lumisen metsän. Kaikki puita, taiteilija pukeutunut lumivalkoisiin kylpytakkiin, ja jopa kuvasi temppelin kupolin, tuskin havaittavissa lumen alla. Kuvan etualalla on lampi, jonka vesi jäädytettiin pakkasten huuruista. Tässä lampessa paikallinen defektori järjesti luistinrata. Lasten rannalla, aikuisille ja vanhuksille, ja se näyttää minusta, että he muistavat nuoruutensa ja nuortensa, koska he voisivat ratsastaa reki ja heittävät lumiputkia. Pojan lampi, joka pelaa luottaa lumipalloihin, monet vain makaa lumessa. Näin, että kuva on kuvattu kuvassa, hän kiirehtii rullalla lammessa pienen lapsensa kanssa.

Tämä kuva kyllästetään ilolla ja hauskaa. Ihmiset näyttävät onnellisilta, lapset onnellisesti hämmästyttävä ja hauskaa. Välittömästi haluan syöksyä heidän ilmakehään, olla lähellä, käynnistää luistimet ja mennä eteenpäin tai rullaa lumipalloja ja pelata paikallisella puolustuksella, kunnes se tapahtuu. Pidin tästä kuvaan myös siitä, että se kuvaa suosikkikausi. Rakastan talvea paljon hänen lumivalkoisen asuineen.

Venäläinen taidemaalari Konstantin Joou loi valtavan määrän taiteisia kuvia talvella hänen maalauksissaan. Hän rakasti venäläistä luontoa, rakasti talvea, hänen maalit, hän halusi kuvata lumen - aina erilainen, sitten tuore, pörröinen, sitten ainetta. Siksi on monia maalauksia, jotka välittävät talven taiteilijan näkymän.

Vuodesta 1908-1958 taiteilijalla oli talon Ligachev, monet maisemat, jotka hän kirjoitti siellä, siellä oli inspiraatiota siellä, siellä se oli mukana siellä. Tarkastellaan ja vertaillaan kahta kuvaa Jun yhdellä paikalla, jotka on kirjoitettu tässä kylässä. Nämä ovat maalauksia "Wizard-Winter" ja "Venäjän talvi. Ligachevo".

Maalaus "Wizard-Winter" -taiteilija kirjoitti vuonna 1912, oli nuori, täysimittainen taiteilija, joka etsii hänen aiheita ja ilmaisutapoja, kokeilla uusia. Tämä kuva perky talvialta, hän puhuu talven iloista, noin lumi-valkoinen keiju, joka muuntamalla maa, kulkee lumen alla, kaikki tylsää, harmaa, ruma. Talvi kuljettaa maiseman kauneutta, sattuu lumi-valkoinen päiväpeite, ilo talven hauskaa - ratsastus vuorilta kelkkailu, hiihto vaellus, luistelu kulkee, kävelee reki, piilotetut hevoset. Ei ole yllättävää, että taiteilija kutsui talvella velhojen kanssa ", kiitos kaiken kimaltelee ja kiiltää auringossa.

Kuva kertoo yhdestä talven iloisista päivistä ja siirrot meille, mitä taiteilija on korkea hiukan saha. Ennen meitä kylä on oikealla ja vasemmalle keskellä kuvaa. Taiteilija kuvasi puisia maalaismainen taloja. Valkoinen lumipeitteinen metsä voidaan nähdä, Kylän kirkon kupoli on arvailla vasemmalla kukkulalla. Tämä on maisema. Mutta hän tuli elossa ja dynaamisiksi ihmisryhmien ja hevosten ansiosta, taitavasti merkitty siihen.

Etualalla, jäädytetty lampi, jossa lapset luistimella. Joku alkoi lumimossa. Useat ratsastajat ratsastavat, he myös siirtävät Sanin hevosilla, ja he tulevat tulemaan. Monet ihmiset tulivat vain kävelylle. Tämä on luultavasti sunnuntai - kaikki ovat melko tyylikkäitä, naisilla - kirkkaita hameet. Koska se olisi kylässä, pari koiraa kulkee välittömästi - tulivat omille pojille.

Maalaus muistuttaa osittain vanhoja hollantilaisia \u200b\u200btalvimaisemia, mukaan lukien ihmisryhmät liikkeessä, mutta samalla se on täynnä venäläistä makua, venäläistä henkeä, venäläistä runollista. Voi ja hyvä talvella, venäläinen kylä - haluan sanoa, että katsot tätä valoa kankaalle.

Kolmekymmentäviisi kulki, oli monia historiallisia tapahtumia, kaksi sotaa ja vallankumousta, ja sama luminen talvi tuli. Eräänä päivänä taiteilija taas nousi samalle kukkulalle ja katsoi kylää. Mitä hän näki - hän kertoi harjojen ja maalien avulla kuvassa "Venäjän talvi. Ligachevo".

Kuvassa taiteilija otti hieman toisen kulman, mutta aiheen, eli, kuvan ydin pysyi samana. Vain nyt on kuva kypsä mestari. Ja hieman enemmän aikaa. Postwar, raskas, nälkäinen. Vain lapset tulivat kadulle ihailemaan talven hurmioita.

Etualalla on laaja, täysin täynnä lumen tie metsään. Lumi peitetty valkoinen metsä lumisesta. Vain iso kuusi näyttää olevan tummempi, se myös vilkkuu lunta, mutta silti on tumma paikka maisemaa. Välittömästi katsojan huomion houkuttelee ryhmää kouluikäisiä poikia, jotka lähtevät metsästä: neljä eteenpäin koiran kanssa, pari vielä hieman takana.

Kylä alkaa käsivarsien takana - näemme useita taloja kukkulalla. Jätepäivät lähellä niitä - talvi lapsi pysyy aina velho ja aina antaa hänelle lumen ilon, talvipeleiden ilo. Kauko suunnitelmassa on ratsastaja ja pari hevosta lähellä taloja.

Makuissaan tämä kuva on hyvin samanlainen kuin edellinen: valkoinen-sininen, valo, pimeät henkilöt. Mutta mielialalla hän on hieman erilainen kuin ensimmäinen - siellä ei ole arvoituksia ja taikuutta, odottamaton ilo. Vain kaunis talvipäivä yhden kylän elämästä, omalla tavallaan omalla tavallaan omalla tavallaan.