Opetusprojekti Juhlallinen kansanpuku - kokonaisvaltainen taiteellinen kuva. Teema: "Kansanjuhlapuku" Juhlava kansanpuku on olennainen taiteellinen kuva

Osat: MHK ja IZO

Oppitunnin aihe: Venäjän kansanjuhlallinen naisten puku.

Oppitunnin tavoitteet:

Koulutus: Jatka venäläisen kansan juhlavaatteen ominaisuuksien esittelyä.

Kehittäminen: Parantaa säveltämisen, paperin, saksien, liiman ja muiden materiaalien kanssa työskentelyä.

Koulutus: Kasvata kauneuden tunnetta, ylpeyden tunnetta maamme syvällisistä historiallisista ja henkisistä juurista.

Oppitunnin varusteet:

• Esitys maalausten jäljennöksillä.
• Näytteitä venäläisistä puvuista.
• Sovellusnäyte.
• Materiaalisarja käytännön tehtävään.
• Äänitys kansansävellyksistä.

Opettaja: Hei! Tänään meillä on hieman epätavallinen tunti, mutta koska tunti on opettajan ja oppilaiden yhteinen työ, pyydän teitä tukemaan minua ja viemään tämän tunnin yhdessä ja mielenkiintoisesti. Voinko luottaa tukeesi? (lasten vastaukset)

Opettaja: Kiitos! Katsotaan mitä teillä on pöydillänne ja mitä me tarvitsemme tänään (opettaja soittaa ja näyttää, luokka tarkistaa): oppitunnin vuokaavio, jonka kanssa työskentelet oppitunnin aikana, setti käytännön tehtävää varten, kyniä ... ja suuri halu oppia uutta ja luoda kauneutta. Menen katsomaan, ovatko kaikki kunnossa. Hyvin tehty! Kaikki ovat valmiita oppitunnille.

Opettaja: Aloitamme siis työskentelyn teknisen kartan kanssa, täytä ensimmäinen rivi: tänään on 7. marraskuuta, kirjoita sitten sukunimesi ja etunimesi. Tuntimme aiheena on "Venäläinen kansanjuhla naisten puku", kirjoita se vuokaavioihisi.

Materiaali NGPU im. K.Minina

Projektin kirjoittaja

Aihe, luokka

Kuvataide luokka 5

Lyhyt yhteenveto projektista

Tässä projektissa paljastamme juhlapuvun osatekijät; näemme erilaisia ​​koruja, päähinekoristeita, kosketamme isänmaamme, kotikylämme historiaa, tunnemme kotimaamme, Venäjän, kauneuden ja leveyden.

Projektia ohjaavat kysymykset

Peruskysymys

Onko välttämätöntä muistaa ja kunnioittaa Venäjän kansan perinteitä ja tapoja?

Ongelmalliset asiat

Mitä ominaisuuksia venäläisellä naisten puvulla oli?

Mitä ominaisuuksia venäläisessä miesten puvussa oli?

Miksi asusta tuli juhlava?

Opiskelukysymykset

Mitkä ovat Venäjän perinteisen kansanpuvun pääelementit?

Millaisia ​​koristeita esi-isämme käyttivät pukujensa koristeluun?

Mikä oli kansanvaatteen tarkoitus?

Millä juhlavaatteet oli koristeltu?

Mitä perinteisen kansanpuvun päähineitä tiedät?

Mitä kankaita käytettiin kansanpukujen valmistuksessa?

Projekti suunnitelma

Vaihe I - Projektiin tutustuminen, ryhmiin jakaminen, työsuunnitelmien laatiminen, vastuunjako ryhmässä.

Vaihe II - tiedon kerääminen ja käsittely.

Vaihe III - tutkimuksen tulosten rekisteröinti, väliraportit, itsearviointi ja keskinäinen arviointi.

Vaihe IV - teosten suojaaminen, projektitoiminnan tuotteiden töiden arviointi kriteerien mukaan, pohdiskelu.

Ohjaajan julkaisu

Kiovan Venäjän talonpojan puku koostui porteista ja paidasta. Paita leikattiin erillisistä osista, jotka ommeltiin yhteen. Saumat koristeltiin koristeellisella punaisella putkella. Paitoja käytettiin kapealla vyöllä tai kukkanauhalla. Portit ommeltiin alhaalta kavennetuksi nilkkaan asti. Sidotaan vyötäröllä kiristysnyörillä. Topit käytettiin silkki- tai kangashousujen päällä.

Etelä-Venäjän ponevny-kompleksi sisälsi: runsaasti brodeerattu paita, ruudullinen poneva, vyö, esiliina, "yläosa" olkavaatteet, kuten lyhennetty paita, muut yksityiskohdat ja koristeet, "harakka" -päähine, kengät.

Naisten kansanpuvun perusta on paita, joka ommeltiin valkoisesta pellavasta tai hampusta. Se oli koristeltu brodeerauksella, joka suojeli naista pahalta silmältä. Paidan päällä käytettiin aurinkomekkoa, joka oli koristeltu edestä kuvioidulla nauhalla, punoksella, hopeisella pitsillä ja kuviollisilla napeilla.

Venäläisessä kansanpuvussa on säilynyt ikivanhoja päähineitä ja tapana, että naimisissa oleva nainen piilotti hiuksensa ja tyttö jättää ne peittämättä. Tämä johtuu naisten päähineestä suljetun korkin muodossa ja tytön päähineestä vanteen tai siteen muodossa.

Kodintekstiilien koristeluun käytettiin kuvioitua kudontaa, brodeerausta ja printtejä sekä tyyliteltyjä kasveja, kukkia ja oksia. Yleisimmät koriste-elementit ovat: kolmiot, rombit, vinot ristit, kahdeksankulmaiset tähdet, ruusukkeet, joulukuuset, pensaat, suorakulmiot pisteillä, tyylitellyt naisen, linnun, hevosen, hirven hahmot. Värivalikoima on monivärinen.

Viitteet 1. Efimova L. V., Belogorskaya R. M. Venäläiset koruompelukset ja pitsit.- M., Harold R. Maailman kansojen puvut.- M .: EKSMO-Press, Rabotnova I. P. Venäläiset kansanvaatteet.- M .: Kustantaja "Light" Teollisuus", Lebedeva A. Venäläinen kansanpuku / / Nuori taiteilija

MBOU "Selikhovin lukio"

Julkinen oppitunti Kuvataide Aihe: Kansanjuhlapuku 5. luokka

Taiteen opettaja: Iljuštšenko O.D.

2014

Teema: "Kansanjuhlapuku."

Kohde: koulutuksellinen : Paljastaaksesi:- kansanjuhlapuku kiinteänä taiteellisena kuvana;- Pohjois-Venäjän ja Etelä-Venäjän vaatekompleksi;- erilaisia ​​juhlapuvun muotoja ja koristeita Venäjän eri tasavalloissa ja alueilla;- naisten hattujen muoto ja sisustus; ilmaus ajatuksen maailman koskemattomuudesta, maallisen ja taivaallisen hajoamattomuudesta kansanjuhlavaatteiden kuviollisessa rakenteessa.Kehitetään: jatkaa taitojen ja kykyjen muodostamista tehdä luonnoksia juhlapukusta Venäjän eri alueille ja kansoille erilaisilla tekniikoilla ja materiaaleillaKoulutuksellinen: kehittää opiskelijoiden esteettistä ja taiteellista makua,kasvattaa kunnioitusta ja rakkautta kansanperinteitä kohtaan.

Laitteet (materiaalit: paperi, maalit, lyijykynät, pyyhekumi); koulutusesitys, video "Nainen kansanpuvussa".

Tuntien aikana.

1. Organisatorinen hetki.

Terveisiä.

2. Viestintä oppitunnin aiheesta ja tarkoituksesta

3. Uuden materiaalin esittely.

Opettaja: - Lapset! Pidätkö kauniista vaatteista?

Luokkaan tulee venäläiseen kansanpukuun pukeutunut oppilas.

Opettaja: - Millaisten ihmisten puku on edustettuna avustajassamme?

Opettaja: Myös isoäitisi ja isoisoisäsi kehuivat kansanvaatteissa. Talonpoikien elämä oli erottamattomasti sidoksissa luontoon, maanviljelyyn ja vastaaviin työkiertoihin. Loma joko päätti jonkin vaiheen vaikeasta talonpojan elämästä tai edelsi seuraavaa tärkeää vaihetta. Lomat odottivat, valmistautuivat niihin.

Juhlavaatteet olivat erittäin värikkäitä, väistämättä koristeltu kirjontaelementeillä, pitsiraidoilla, helmillä, nyörillä, paljeteilla ja muilla yksityiskohdilla, joita ei yleensä ollut jokapäiväisissä vaatteissa.Tietokoneesitys auttaa meitä näkemään juhlallisen venäläisen puvun kaiken kauneuden tänään.Monille kansoille muinaisilla juhlavaatteilla oli kolmikerroksinen koristelurakenne.Päähineet ja puvun yläosa liittyvät taivaan kuvaan, joten kuvioiden sommittelut perustuvat vetoomukseen aurinkoon, tähtiin, taivaan ja maan yhdistäviin lintuihin. Päähineistä laskeutuvat nauhat symboloivat sadetta. Kuvioita ja koruompeluksia hallitsee hedelmällisen maan imago.

Meillä on lippikset, baskerit ja hatut päässämme. Ja muinaisina aikoina naiset käyttivät kokoshnikkeja, harakoita, peittäen heidät huiveilla päällä. Nämä hatut koostuivat 2-5 elementistä ja painoivat joskus useita kymmeniä kiloja.
Naiset ovat aina kiinnittäneet erityistä huomiota päähineisiin, joka on puvun näkyvin osa. Hatut olivat erittäin erilaisia, mutta ne jaettiin aina selvästi tyttöjen hattuihin ja naimisissa olevien naisten hattuihin.

Naimisissa olevan naisen oli muinaisen tavan mukaan peitettävä huolellisesti hiuksensa uteliailta katseilta. Oli mahdotonta poistua kotoa peittämättömällä päällä, tehdä kotitöitä.

Mutta nuoria tyttöjä ei kielletty näyttämästä hiuksiaan: "Tytön punos on kauneutta koko maailmalle." Tästä johtuvat erot: tytöillä on kevyet ilmapunokset, korunat, kruunut, kokoshnikit, nauhat, vanteet ja naisilla kuurot harakkaat, potkut, soturit, huivit.

Keskivyöhykkeellä ja Venäjän pohjoisosassa asuvan tytön vaatteet koostuivat paidasta, sundressista, epanechkasta ja kylmällä säällä lämpimästä takista.

Kansanlaiset juhlavaatteet voisivat kertoa paljon mielenkiintoista omistajastaan: mistä hän tulee, minkä ikäisenä, mihin tilaisuuteen hän on niin pukeutunut. Jokaisen Venäjän alueen (provinssin) vaatteilla oli omat koristeensa, suosikkivärinsä, koristeensa, muotonsa ja tyylinsä. Arkangelin, Vologdan, Novgorodin, Kostroman ja Jaroslavlin alueilla valkoisen pohjan yhdistelmät punaisella kuviolla olivat yleisiä.

Useiden vuosisatojen aikana on kehittynyt perinne luoda ja käyttää niitä vaatemuotoja, jotka olivat toimivimpia ja mukautettuja sekä ilmasto-olosuhteisiin että välittämään tiettyjä tietoja omistajistaan. Koko Venäjälle on ominaista 2 tyyppistä naisten pukusarjaa: pohjoisvenäläinen, joka perustuu paitaan ja pitkään sundressiin, ja eteläinen venäläinen, jonka toinen komponentti on lyhyt ja tilava poneva.

Juhlapaita oli koristeltu brodeerauksella, joka suojeli naista pahalta silmältä. Kaulus, olkapäät, rintakehä, helma oli erityisesti koristeltu.

Uskottiin, että mitä rikkaampi paita oli koristeltu. Mitä onnellisempi sen omistaja. Koskettamalla maata paidan helmalla nainen sai elinvoimaa, ja hedelmällisyyssymboleilla varustetut brodeeraukset antoivat maapallolle hedelmällisiä voimia.

Paidan tai hameen helma oli koristeltu kylvettyä peltoa symboloivilla koristeilla. Nämä ovat kolmioita, rombeja, suorakulmioita pisteillä. Punottujen vöiden päät koristeltiin liskojen päillä, jotka symboloivat maanalaista ja vedenalaista maailmaa.

Opettaja: Mitä koristeen muotoja tiedät? Missä niitä sovelletaan?

Opiskelijoiden vastaukset:

Koristeet luokitellaan kolmeen muotoon: keskitetty, nauha ja verkko.

keskeinenornamentti on kuvio, jonka koriste-elementit on ryhmitelty siten, että ne luovat suljetun liikkeen. Tätä koristetta käytetään pöytäliinojen, lautasliinojen, lautasten, ikkunoiden ja muiden kehyksien koristeluun.

Nauhaornamentti on kuvio, jonka koriste-elementit luovat rytmisen rivin avoimella kaksisuuntaisella liikkeellä, joka sopii nauhaan. Nauhakoristetta käytetään laajalti vaatteiden koristeluun brodeeratun kauluksen, hihan reunan, vyön, otsanauhan muodossa.

Verkkomainenkoriste on solujen muodossa oleva kuvio, joka on täynnä koriste-elementtejä. Kudotut esineet koristeltiin sellaisella koristeella.

Opettaja: Mitkä värit vallitsivat kansankoristeessa ja mikä niiden merkitys on?

Opiskelijoiden vastaukset: Kirjontaväreissä vallitsi valkoinen, punainen, musta, keltainen, ruskea. Joskus hellästi sininen ja luonnonvihreä.

Kansanesitysten valkoinen väri yhdistettiin valoon, puhtauteen ja personoi naisen.

Punainen oli auringon, tulen, elämän, kauneuden väri ja henkilöllistyi maskuliinista periaatetta._ Ja nyt katsomme mielenkiintoisen videon. Siinä näet suurten taiteilijoiden maalauksia, jotka kuvasivat kansanpukujen kauneutta.video elokuva "Nainen kansanpuvussa".

4. Käytännön työ.

5. Tiedon lujittaminen.

Peli "Kamomilla" tunnistaaksesi haluamasi puvun elementin. Assistentti pitää kädessään kamomillan muotoista kukkaa, jossa on irrotettavat terälehdet, joihin on kirjoitettu venäläisen kansanpuvun elementtien nimi. Toivon, että opiskelijat repäisivät vuorotellen terälehdet ja vastaavat kysymykseen.

6. Heijastus

1. Mikä oli mielenkiintoisin asia oppitunnilla?

2. Jatka lausetta: "Vaikein asia oppitunnilla oli, kun ...".

Kiitos työstäsi. Oppituntien arvosanat.

7. Kodin rakentaminen: Viimeistely värillisenä.

Oppitunnin aihe: "Venäläinen kansanpuku".
Oppitunnin tyyppi: yhdistetty
Eräänlaista toimintaa: yksilö, pari, ryhmä
Odotettu tulos:
- taiteellinen ja luova:
miniprojekti - albumin "Folk Holiday puku" luominen,
kollektiivisen luovan sävellyksen "venäläinen pyöreä tanssi" luominen;
- meta-aihe: (UUD)
kognitiiviset toiminnot - kyky rakentaa taiteellista kuvaa;
sääntelytoimenpiteet - opiskelijoiden kyky määritellä työnsä tarkoitus, tunnistaa työn vaiheet, löytää sopivat keinot ja työkalut, suorittaa vaiheittaista valvontaa ja toimintojensa arviointia;
kommunikatiiviset toimet - opiskelijan yhteistyökyky, kyky ymmärtää hänen kanssaan vuorovaikutuksessa olevien ihmisten aikomuksia ja etuja.
- henkilökohtainen:
ylpeyden tunne isänmaan kulttuurista ja taiteesta, sen ihmisistä;
kulttuurin ja taiteen erityisaseman ymmärtäminen yhteiskunnan ja jokaisen yksilön elämässä;
esteettisten tunteiden, taiteellisen ja luovan ajattelun ja fantasian muodostuminen;
kyky tehdä yhteistyötä tovereiden kanssa yhteisen toiminnan prosessissa opettajan ohjauksessa;
kyky keskustella ja analysoida omaa taiteellista toimintaa ja luokkatovereiden työtä tämän aiheen luovien tehtävien näkökulmasta.
Päämäärät ja tavoitteet:
1. Tutustuttaa opiskelijat venäläisen naisten puvun figuratiiviseen rakenteeseen, rakenteeseen, koristeen ja värin symboliikkaan; muodostaa ymmärrystä ihmisten maailmanrakenteesta käsiteltävien käsitysten ja vaatteiden kuvaavan rakenteen välisestä yhteydestä.
2. Kasvata kansallista itsetuntoa venäläiseen kansankulttuuriin, alueellisiin kulttuuriarvoihin perehtymisprosessissa.
3. Kehittää kasvatuksellisia, kognitiivisia, informaatio- ja viestintätaitoja: tuntee venäläisten vaatteiden syntyhistorian, osaa erottaa eri puvut, osaa löytää oikeaa tietoa ja käyttää sitä; edistää lasten kognitiivisen ja luovan toiminnan kehittymistä hienossa ja koristeellisessa, taiteellisessa luovuudessa, tehostaa itsenäistä luovaa etsintää taiteellisten ongelmien ratkaisemisessa.
Musiikkisarja: venäläinen kansanmusiikki.
Materiaalit opiskelijoille: värillinen paperi, liima, sakset, albumi, maalit.
Materiaalit ja varusteet opettajalle: videosarja - esitys "Kansan juhlavaatteet", moniste - kuviot paperi-muoviin, referenssikortit "Kansanjuhlapuvun sarja"

Tuntien aikana:

Oppitunnin yhteenveto

I. Organisaatiovaihe. Johdatus oppitunnin tarkoitukseen.
Tehtävä: opiskelijoiden osallistuminen toimintaan henkilökohtaisesti merkittävällä tasolla.

II. Vaihe "Oppitunnin tavoitteen ja tavoitteiden asettaminen". Motivaatio opiskella aihetta. Opiskelijoiden valinta tehtävästä, jonka he haluavat suorittaa oppitunnin loppuun mennessä. Uuden materiaalin hallinta.
Tehtävä: tutustua perinteiseen venäläiseen pukuun, sen merkitykseen, koristeluun.

Naisesta sanottiin ennen:
Punainen tyttö tulee
Näyttää siltä, ​​​​että hämähäkki ui.
- Voimmeko sanoa samaa nykyajan naisesta? Miksi?
Osoittautuu, että ihmisen ulkonäkö, hänen pukunsa on tärkeä rooli jokaisen elämässä. Ei ole sattumaa, että he ovat pitkään sanoneet: "He tapaavat vaatteistaan, he näkevät heidät pois mielestään."
Mistä puhumme tänään? Mitä tehdä luokassa?
Tämän päivän oppitunnin aiheena on perinteinen venäläinen puku. Opimme, että naisen varjolla hänestä oli mahdollista sanoa:
"Kaunis tyttö tulee,
Kuin hämähäkki kelluisi
Hänellä on yllään sininen mekko
Punainen nauha punoksessa,
Sulka päässä"
Ja kauemmas
Ja hän on majesteettinen
Sana pava tulee esiin.
Mistä kuvasta tämä kappale puhuu?
Lapset: Tämä laulu kertoo venäläisestä tytöstä.
Opitaan luomaan luonnoskuva venäläisistä naisten vaatteista. Mitä tähän tarvitaan?
Suunnitellaan oppituntimme.
- tutustua puvun historiaan
- oppia sisustamisen säännöt
- tehdä luovaa työtä
- arvioi työsi

Opettaja: Kenen kanssa kirjoittaja vertaa venäläistä tyttöä? Ja miksi?
Lapset: Hän vertaa häntä "pavushkaan", joka on pukeutunut kauniiseen venäläiseen asuun, hänen päässään kruunu tai kokoshnik, koristeltu helmillä ja riipuksilla. Hän toimi emäntänä pitäen päänsä korkealla, selkä suorana, "kuin riikinkukko", "ui kuin joutsen", nuori tyttö laittoi aina viikatensa näytteille: "viikate on tytön kauneus", he sanoivat ennenvanhaan.
Opettaja: Naisen kuvaa on pitkään kunnioitettu venäläisessä kansantaiteessa, kansanperinteessä, ja usein se on erottamaton linnun kuvasta - vanhimmasta hyvyyden ja vaurauden symbolista. "Joutsen", "peahen", "ankka", "kyyhkynen" ovat epiteetit, joita on pitkään kutsuttu kansanrunoudessa ja jotka korostavat venäläisen kauneuden kuvan plastista puolta.
Tänään teemme oppitunnilla matkan menneisyyteen, tutustumme venäläiseen pukuun.
Kiinnostus venäläistä kansanpukua kohtaan on aina ollut olemassa. Kansanpuku on vuosisatojen aikana kertynyt korvaamaton kansan kulttuurin omaisuus. Kansanpuku ei ole vain kirkas alkuperäinen kulttuurin elementti, vaan myös synteesi erilaisista koristetaiteen tyypeistä.

Tietoisuus uudesta aiheesta
Opiskelijat saavat alkutiedot, aiheeseen perehtyminen opettajan sanan kautta, dialogi, keskustelu, selittävä ja havainnollinen materiaali, esitys "Venäläinen kansanjuhlapuku"
Aiheen tiedostaminen sisältää yhdessä lasten kanssa kehittämisen ja tavoitteiden asettamisen tässä toimintavaiheessa, ilmaisuvälineiden ja materiaalien ja työmenetelmien valintaa.
Venäläinen kansanpuku on myös todiste vahvasta yhteydestä kaukaisten esi-isiensä kulttuuriin. Puku kantaa tietoa menneen aikakauden ihmisistä, heidän elämäntavasta, maailmankuvasta ja estetiikasta. Venäläisen puvun parhaat perinteet elävät edelleen. Värit, kuviot, siluetti, sundressit, paidat, poni, kaftaanit inspiroivat nykyajan muotisuunnittelijoita, edistävät luovien kykyjen kehittämistä omien pukumallien ja niiden elementtien luomisessa. Näemme kuinka ilmeikäs venäläiset puvut ovat kansanperinnössä, amatööritaiteessa, teatteriesityksissä jne.
Opettaja kertoo kuinka muinaisen Venäjän puku kehittyi, muuttui ja parani: Paita oli pohjana naisten ja miesten puvuille. Miesten puku oli paidan ja porttien yhdistelmä. Vanhat venäläiset portit ommeltiin kahdesta suorasta paneelista, joiden välissä oli kulma. Vyölle ne kiinnitettiin johdolla - gashnik. Portit eivät olleet leveitä, ne oli työnnetty saappaisiin tai onuchiin. Kuten paidat, portit voivat myöhemmin olla alempia ja ylempiä. Alemmat portit tehtiin ohuemmasta materiaalista (kangas, silkki) ja yläaukot tehtiin tiheämästä materiaalista (kangas
Tavanomainen idea venäläisestä naisten puvusta liittyy aurinkomekkoon.

Sundress - löysät vaatteet - hänen ei pitänyt korostaa hahmon linjoja. Sunmekko on ommeltu leveillä kädentioilla tai hihnoilla. Leikkaus voi olla pyöristetty tai suorakaiteen muotoinen. Arjen aurinkomekko ommeltiin kotikudotusta kirjavasta tai kantapäästä. Juhlapukua varten he ostivat yleensä kallista materiaalia - brokaattia, kiinalaista, villaista garusta.
Sundressit koristeltiin helmasta ja kiinnityslinjaa pitkin kuviollisilla nauhoilla, punoksella ja pitsillä.
Napeilla oli erityinen rooli sundressien koristelussa, joskus ne saavuttivat kananmunan koon.

Sundressa käytettiin pitkän paidan päällä. Hän oli yksi naisten puvun tyylikkäimmistä osista. Kaulus, rintakehä, leveä kädentie, helma ja hihat olivat erityisen upeasti koristeltuja.
III. Vaihe "Tietojen päivitys".
Tehtävä: "uuden tiedon löytämiseen tarvittavan" opitun materiaalin toistaminen, kunkin opiskelijan henkilökohtaisen käytännön toiminnan vaikeuksien tunnistaminen.
Mikä on koriste?
Miksi koriste oli brodeerattu?
Mitä symboleja koristeissa käytettiin?
Koriste voi olla kukkainen, geometrinen, zoomorfinen tai sekoitettu. Uskottiin, että koristeella punaisen värin ohella on suojaava vaikutus, ja siksi se asetettiin paikkoihin, joissa vaatteet päättyivät. Samanaikaisesti, ympäröimällä kättä symboleilla, henkilö halusi lisätä voimaa ja kätevyyttä.

Joten he pukeutuivat Keski-alueilla ja Venäjän pohjoisosassa.
Eteläisten maakuntien puku poikkesi pohjoisista siinä, että aurinkomekon sijaan heillä oli poneva. Poneva koostui useista ommeltuista tai osittain ommeltuista kangaspaneeleista, jotka oli koottu vyötäröltä nyörille. Ponyovit ommeltiin ruudullisista tai punaisista kankaista, joissa oli poikittaisraita. Ne oli koristeltu helmaa pitkin kangasnauhoilla, nauhoilla, punoksella. Joillakin alueilla ponyovaan ommeltiin kelloja, talonpoikien mukaan niiden soittaminen suojeli heitä pahoilta hengiltä.

Ponevan päällä käytettiin usein esiliinaa, joka ei vain suojannut vaatteita saastumiselta, vaan toimi myös lisäkoristeena.
- Miksi arvelet, että pohjoisen ja etelän pukujen leikkauksessa ja erityisesti värimaailmassa oli tällaisia ​​eroja?
Ja päähine täydensi venäläisen naisen pukua. Hän sai erityistä huomiota.

Päähineestä saattoi selvittää, miltä paikkakunnalta sen omistaja, mihin ikäryhmään hän kuuluu.
Tytöt saivat kaikkialla jättää hiuksensa peittämättä, nauha päässä riitti. He käyttivät myös "pukeutumista", kokoshnikkeja. Naimisissa olevan naisen piti piilottaa hiuksensa, joten hatut suljettiin, esimerkiksi "soturi".
Päähineitä ei koristeltu vain kultalangalla, vaan myös jokihelmillä. Ja silti yleisin päähine oli kokoshnik. Pihkovan maakunnassa he käyttivät kokoshnik "shishak" -kirjailtuja helmiä, helmiä, jotka oli koottu "kuhmuiksi" - hedelmällisyyden symboliksi. Se putoaa alas otsalle pienten helmien ruudukon muodossa.
Toinen hämmästyttävä kokoshnik tasapohjaisen pyöreän hatun muodossa. Peltojen tekemiseksi harjakkaiksi helmiä pujotettiin jouhiin. Itse kokoshnikit tehtiin pahvista, päällystettiin brokadilla ja kirjailtiin helmillä.
Perinteiseen pukuun pukeutunut talonpoikanainen oli kuin universumin malli: alemman maan päällä oleva vaatekerros peittyy maan, siementen, kasvillisuuden symboleilla, vaatteiden yläreunassa näemme lintuja ja sateen persoonallisuuden, ja aivan huipulla kaiken tämän kruunaavat selkeät ja kiistattomat taivaan symbolit: aurinko, tähdet, linnut.

Laulujen laulamiseen tytöt kehräsivät, kutoivat, valmistivat myötäjäiset itselleen, he kulkivat kylässä laulaen lämpiminä kesäiltoina, he suunnittelivat parhaat asunsa pyöreisiin tansseihin ja juhliin - näin syntyi erottamaton yhteys puvun ja puvun välillä. laulu syntyi ja sai ne suhteeseen rytmien ja harmonisten yhdistelmien omaperäisyyden avulla.

Ja tietysti puvun teema heijastuu kansankäsityöhön: savilelu, matryoshka. Ja kansanmusiikissa.
IV. Fizminutka.
Tehtävä: Ennaltaehkäisevän lämmittelyharjoituksen tekeminen silmille.
V. Vaihe "Ymmärryksen ja taitojen vahvistamisen ensisijainen testi." Taiteellisen tehtävän selvitys.
Tehtävä: koristeen ja väriratkaisujen valinta sundressin luonnoksen luomiseksi (paperiasetelmat) materiaaliin.
Vaihe VI "Omatun soveltaminen käytännössä"
Tehtävä: tehtävän käytännön toteutus, opiskelijoiden itsenäinen luova työskentely.
Itsenäinen työ. Lisätietoja annetaan työn edetessä.
Yli 500 vuotta sitten sanottiin vaatteiden käyttö- ja säilytyssäännöistä Domostroyssa: "Lomapäivinä ja hyvällä säällä ihmisten tulee käyttää älykkäitä vaatteita, kävellä varovasti aamulla ja olla suojattu lialta, lumelta ja sataa, älä kaada juomalla, älä tahraa ruoalla ja rasvalla, älä istu veren päällä ja märällä. Palattuasi lomalta tai vierailta riisu tyylikäs mekko, riisu se, katso sitä, kuivaa, venytä, pyyhi pois lika, puhdista se ja laita se hyvin säilytyspaikkaan.
Huolehdimmeko me kaikki vaatteistamme samalla tavalla?
Vyö oli tärkeä osa asua. Aikaisemmin ilman vyötä kävelyä pidettiin syntinä. Vastasyntyneelle laitettiin vyö heti kasteen jälkeen. Vyön leveys voi olla 1-10 cm. Muodista riippuen vyöt sidottiin joko vyötärölle tai rinnan alle. Tytöillä oli irrotettavat taskut - "gourmet". Naiset kiinnittivät heihin pieniä lompakoita rahaa, avaimia ja joskus jopa "täytetyn" kananluun saamiseksi, mikä legendan mukaan auttoi heitä heräämään aikaisin aamulla.

Vyön riisuminen ihmiseltä, vyön irrottaminen merkitsi hänen häpeämistä. Tästä tulee ilmaisu "vyötön mies" - kelvottoman käytöksen mies.
Opiskelijat työskentelevät kolmen tehtävän parissa: oppimisen eriyttäminen:
1 ryhmä tekee luonnoksia värillisesti (heikko oppiminen);
Ryhmä 2 tekee luonnoksen sundressista tekniikalla - applikaatio;
Ryhmä 3 työskentelee yksin ja pareittain - he esittävät kolmiulotteisen hahmon. Tekniikka - paperimuovia. Videovisualisointia käytetään.
Lopputulos: 1 ja 2 ryhmät tekevät albumin (miniprojekti) - "Venäjän naisten puku" ja puolustavat.
Ryhmä 3 muodostaa kollektiivisen sävellyksen "Merry round dance" - venäläisiä sävelmiä, ditties soundia.
VII. Vaihe "Tietoa kotitehtävistä, tiedotus sen toteuttamisesta"
Tehtävä: hakutyö erilaisten kansanpukujen visuaalisessa vertailussa.
VIII. Vaihe "Reflektio (oppitunnin yhteenveto). Tulosten arviointi.
Tavoite: saada opiskelijat mukaan toimintaan analyyttisellä tasolla.
Heijastus:
se oli minusta mielenkiintoista…
yllätti minut...
se oli minulle vaikeaa...
Halusin…
Oppitunnin yhteenveto
Oppilaat menevät taululle työnsä kanssa.
-Ihania asuja katsellessa voimme todella sanoa: "MIRACLE WONDERFUL, WONDERFUL WONDER".
Liite