Tšukovskin satujen lavastus päiväkodissa. Dramatisointi Tšukovskin sadusta ala-asteella

MOU "Secondary School No. 10" Podolskin kaupungissa, Moskovan alueella

Kirjallisen lukemisen oppitunti 1 "a" luokassa.

Peruskoulun opettaja: Lopukhina Inga Anatolyevna.

Oppitunnin tyyppi: yhdistetty.

Aihe: K.I. Chukovsky "Puhelin".

Runollisuuden dramatisointi.

K. Chukovskin kirjojen näyttely

lapsille.

Koulutustoiminnan päätyypit:

Itsenäinen lukeminen. Lukemalla ulkoa K.I. Tšukovski. Dramatisointi runosta "Puhelin". Kirjanäyttelyn esittely

K. Tšukovski.

Suunnitellut tulokset:

Aihe:

kirjallisuuden ymmärtäminen kansallisen ja maailmankulttuurin ilmiönä, keinona säilyttää ja välittää moraalisia arvoja ja perinteitä;

täydennyskoulutuksessa tarvittavan lukutaidon tason saavuttaminen, yleinen puheen kehittäminen eli ääneen ja itselle lukemisen hallinta, kirjallisen tekstin perusanalyysimenetelmät;

erilaisten lukemisen käyttö (tutkiminen (semanttinen), valikoiva, haku); kyky tietoisesti havaita ja arvioida erilaisten tekstien sisältöä ja erityispiirteitä, osallistua niiden keskusteluun, antaa ja perustella moraalista arviota hahmojen toiminnasta;

kerro kuville niissä kuvatuista tapahtumista, vertaile kirjoja ja piirustuksia, kirjoja ja tekstiä.

toistaa teoksen sankarien dialogia.

Metasubject:

koulutustoiminnan tarkoituksen määrittäminen opettajan avulla ja itsenäisesti, kyky löytää keinoja sen toteuttamiseen.

Henkilökohtainen:

taiteellisten ja luovien kykyjen kehittäminen,

kiinnostuksen osoitus tiedon hankkimisesta ja laajentamisesta sekä toimintatavat, tehtävät.

Laitteet: multimediaprojektori, esitys, oppikirja, muotokuva Chukovsky K.I.:stä, kirjailijan kirjat näyttelyyn, opiskelijoiden piirustukset kuvituksella Tšukovskin teoksiin; suorituskykylelut (norsu, virtahepo, peura, krokotiili jne.)

Tuntien aikana

Organisatorinen hetki.

Hyvää huomenta kaverit. Tervehditään toisiamme ja kaikkia tänään kokoontuneita vieraamme. Kuuntele ja näe, mitä olet oppinut ensimmäisellä luokallasi.

Johdatus aiheeseen:

Opettaja lukee kohdan:

Tykkäämmekö pestä itsemme aamulla? - "Eläköön tuoksuva saippua ja pörröinen pyyhe..." - Kuka jatkaa? Mistä tarinasta nämä rivit ovat? Kuka ne kirjoitti?

Kyllä oikein. Ne on kirjoittanut K.I. Tšukovski

dia 1

Tavoitteiden asettaminen.

dia 2

Mietitään ja sanotaan, mitä aiomme tehdä oppitunnilla?

Otetaan selvää ....

Tietoja runoilijasta ja kirjailijasta K.I. Tšukovski;

Opitaan...

Jatketaan...

Kerrotaanpa….

Näytämme

Keskustelu aiheesta K.I. Tšukovski.

dia 3

Erottele ja tunnista hänen kirjansa ja teoksensa;

Runoja K.I. Tšukovski;

Piirustuksia teoksiinsa ja dramatisointeja runoihin

Opettajan ja oppilaan tarina K.I. Tšukovski.

Diateksti: (opettajan lukema.)

31. maaliskuuta 1882 Nikolai Korneichukov syntyi Pietarissa. Tämä on runoilijan oikea nimi. Ja se, jolla hänen teoksensa tunnetaan ja tunnetaan koko maailmalle, on pseudonyymi. Hän oli toimittaja, runojen ja novellien kirjoittaja, kriitikko, kääntäjä.

Aluksi hän alkoi kirjoittaa lastenrunoja vain lapsilleen, hänellä oli niitä neljä. Nyt hänen runonsa tunnetaan kaikkialla maailmassa ja käännetään monille kielille.

Opiskelijan tarina.

Olin kiinnostunut Tšukovskin teoksista ja sain tietää, kuinka hänestä tuli lastenkirjailija. Osoittautuu, että hän oli kerran junassa sairaan poikansa kanssa eikä voinut rauhoittaa häntä. Poika itki, tuhma. Sitten isä alkoi säveltää hänelle satua: "Oli kerran krokotiili, hän käveli kaduilla ..." Poika rauhoittui ja nukahti. Ja seuraavana aamuna hän alkoi jälleen pyytää kertomaan sadun. Poika muisti sen sanasta sanaan. Korney Ivanovich sävelsi uuden.

Kuinka mielenkiintoista, eikö olekin, kaverit? Korney Ivanovichista tuli lastenkirjailija, ja ennen sitä hän asui ja työskenteli Englannissa ja hänestä tuli erinomainen kääntäjä. Hän oli kirjallisuuskriitikko ja rakasti venäjän kieltä. Luen paljon.

Kuka teistä tykkää lukea? Kuka kirjoittaa runoja, tarinoita? Kuka haluaisi olla kirjailija?

Ja kuka tietää Chukovskin runot ja haluaisi kertoa meille?

dia 4

Katsotaan ja luetaan, mitä kirjoja Korney Ivanovich kirjoitti lapsille.

Kuuntelemme Tšukovskin runoja opiskelijoiden esittämänä. Järjestämme pienen lukukilpailun niiden opiskelijoiden kesken, jotka jo tuntevat Tšukovskin teoksen. Kuka haluaa lukea runoutta? Tuomaristo valitsee opiskelijat yhdestä pöydästä. Loput auttavat: "Fedorinon suru" (ote), "Torakka" (ote), "Moydodyr", "Crooked song." Vieraamme voivat myös osallistua kilpailuun ja auttaa tuomaristoa.

Valitsemme tuomariston, lapset vastaavat:

Bochkovskaya Nika "Fly-sokotuha"

Mateychuk Valya "Kana"

Shaikevich Danila "Aibolit"

Vova Artjuhov "Twisted Song"

Katelevsky Mitrofan "Sekaannus"

Kadyn Nastya "Kalanruoto"

Solovjov Vasya "Moydodyr"

dia 5

Fizminutka

Vietämme fyysisen minuutin kappaleeseen "Zverobika"

dia 6

Johdatus uuteen työhön. Sarjakuvan "Puhelin" katsominen (ote).

Kaverit, haluaisitko tavata oikean kirjailijan? Minulla on ainutlaatuinen tieto siitä, kuinka Tšukovski itse luki runojaan vuonna 1944.

6. Työskentele oppikirjan kanssa.

Oppilaat lukevat kirjoittajaa käsittelevän tekstin.

Miten kuvittelet K.I. Tšukovski?

Opettajan runon lukeminen.

Mitä pidit runosta? Mitkä käsittämättömät sanat kohtasivat?

7. Sanastotyö. Mitä sana "pood" tarkoittaa?

Dia 7

Kuinka ymmärrät sananlaskun syödä puukoa suolaa?

8. Runon "Puhelin" dramatisointi lelujen avulla.

Lapset, kirjoittaja käytti dialogia puhelinrunossaan. Mikä tämä on?

Mitä sankareita tapaamme? (Kirjoittaja, norsu, jänikset, krokotiili, karhu, haikarat, sika, apinat).

Mikä on tämän runon tunnelma? Miten voimme mielestäsi luoda tämän tunnelman?

Kyllä, tunnelma voidaan pettää intonaation avulla, jos luet sen oikein ja ilmeikkäästi.

Sarjakuvaa katsellessasi luultavasti huomasit tämän. Kirjoittaja itse luki erittäin ilmeikkäästi. Yritämme tehdä tämän myös nyt, minä luen kirjailijalle ja sinä hänen hahmoilleen. Yritetään lukea yhdessä.

Puhelimeni soi.
- Kuka puhuu?
- Elefantti.
- Missä?
- Kamelista.
- Mitä tarvitset?
- Suklaata.
- Kenelle?
- Pojalleni.
- Paljonko lähettää?
- Kyllä, viisi kiloa siihen suuntaan
Tai kuusi:
Hän ei syö enää
Hän on vielä pieni!

2

9. Työskentele tekstin kanssa.

Piditkö siitä? Muistatko hyvin? Kuka kutsui norsun? Mitä sinä kysyit? Kenelle? Mitä varten? Luuletko, että kirjoittaja täyttää pyyntönsä?

Mitä mieltä olette, voidaanko tätä teosta kutsua saduksi?

Dia 8 Fizminutka "Barmaley"

Voittaa Barmaley ja olla joutumatta hänen kynsiinsä. Meidän on latauduttava.

Terveys on kunnossa -...lapset jatkavat..-kiitos harjoituksista!

10. Opitun lujittaminen. Tietokilpailu K. I. Chukovskin työstä.

Dia 9

Hyvin tehty!

Uskon, että vieraamme näkevät ja kuulevat kuinka tiedät Tšukovskin työn, pidämme pienen tietokilpailun. Arvatkaa mistä Tšukovskin teoksista nämä rivit ovat? ("Varastettu aurinko").

Dia 10

- Millainen puu tässä runossa on kasvanut? Mitä siinä kasvaa?

"Ihmepuu".

dia 11

Mistä taiteesta nämä kuvat ovat? ("Moydodyr", "Fly-sokotuha")

Myös lapsemme tekivät parhaansa ja koristelivat luokan piirustuksillaan Tšukovskin töiden pohjalta. Arvatkaamme mille satulle tai runolle piirustukset on tarkoitettu?

11. Oppitunnin yhteenveto

dia 12

Hyvin tehty pojat! Kaikki tekivät sen!

Mitä uutta opit?

Mikä oli mielenkiintoista?

Kuka ei pitänyt siitä? Miksi?

Kiitos oppitunnista! Nähdään pian!

Kurssille osallistuivat:

Podolsk Makovetskaya O.V:n MOU-yleiskoulun nro 10 johtaja. __________________

Rehtori Ladurova N.V._______________

Tietokilpailu vanhemmille lapsille

Peli - lavastus perustuu K.I.n satuihin. Chukovsky vanhemmille esikouluikäisille lapsille

Tapahtuman edistyminen:

Kouluttaja: Seuraava tehtävä: "Jatka lausetta":
"Karhut ratsastivat - ... polkupyörällä"
"Peitto juoksi pois - ... lakana lensi pois"
"Ja nyt siveltimet, siveltimet - ... rätisi kuin helistimet"
"Seula hyppää peltojen läpi - ... ja kouru niittyjen läpi"
"Vanhan on sääli karjua - et ole jänis, vaan... karhu"

Kouluttaja: Ja nyt kaverit, huomio näyttöön. Näytän sinulle kuvia ja sinä nimeät työn. Alkaa…

(vanhemmille esikouluikäisille lapsille)

Tehtävät:

• Lapsissa emotionaalisen asenteen muodostuminen K.I. Tšukovski;
• Johdatus moraaliseen kulttuuriin;
• Esikoululaisten luovien kykyjen kehittäminen;

Laitteet: hahmoasut: Fedora, Aibolit, Jackal, Moidodyr.

(Lapset johtajan kanssa Y. Levitinin musiikin "Exit of the moidrodyr" mukaan)

Isäntä: Hei rakkaat lapset ja aikuiset. Tänään meillä on rakastetun ja rakkaan kirjailijamme työlle omistettu loma, tapaaminen suosikkikirjojen sankarien K.I. Tšukovski.

Lapset, pidätkö Korney Chukovskyn saduista?

Isäntä: Mitä satuja tiedät???

Lapset: "Moydodyr", "Fly-Tsokotuha", "Torakka", "Fedorinon suru", "Barmaley", "Puhelin", "Varastettu aurinko", "Sekaannus", "Tohtori Aibolit", "Krokotiili".

Isäntä: Haluatko lähteä matkalle Korney Chukovskyn satujen läpi?

Lapset: Kyllä, teemme.

Isäntä: Tänään lähdemme hämmästyttävälle matkalle Korney Ivanovich Chukovskyn tarinoiden läpi. Sinun on voitettava monia koettelemuksia, ja jos selviät useimmista niistä, voit saada matkan lopussa palkinnon "Korney Ivanovich Chukovskyn satujen asiantuntijana". Oletko samaa mieltä? Mene sitten. Ensin purjehdimme laivalla, ja Gleb on laivamme kapteeni.

(Isäntä valitsee kapteenin (lapsen), asettaa hänet ruoriin.)

Kapteeni: Täysi vauhti eteenpäin!

(Ääniraita "meren ääni" kuuluu. Lapset lukevat runoutta esittäen liikkeitä.)

Ⅰ lapsi:

Lokit kiertävät aaltojen yllä

Seurataan niitä yhdessä.

Vaahtoroiskeet, surffauksen ääni,

Ja meren yli olemme kanssasi.

Ⅱ lapsi:

Nyt purjehdimme merellä

Ja leikkii avaruudessa!

Hauskempaa rakea

Ja jahtaa delfiinejä!

(Lapset tekevät vuorotellen uintiliikkeitä käsillään: kääntyy oikealle, siemaile, kädet eteenpäin.)

Ⅲ lapsi:

Kuinka mukavaa onkaan uida meressä,

Ranta vasemmalla, ranta oikealla!

Meri, meri edessä

Sillan yläpuolella, katso!

Ⅳ lapsi:

Uimaan nopeammin

Meidän pitää soutaa nopeammin!

Työskentelemme käsillämme

Kuka seuraa meitä?

(Lapset tekevät soutuliikettä.)

Johdatus: Saavumme siis sinne veneellä.

Viesti "Boats (boats)" (lautaset ja Fedora juoksee kulissien taakse vaihtamaan vaatteita)

Kaksi joukkuetta rivissä. Lapsi ottaa kuvan veneestä ja juoksee tietylle linjalle, juoksee sitten takaisin ja antaa veneen seuraavalle osallistujalle. Johtaja raportoi, kenen tiimi suoritti tehtävän nopeammin. Lapset istuvat tuoleilla.

Isäntä: Lapset, istukaa tuoleilla. Ja mihin satuun jouduimme, selvitämme nyt kanssasi.

(Iloisia musiikkiääniä, "Fedoran exit".)

Hei rehelliset ihmiset!

En pidä rauhasta.

Vaikka olen vanha ja heikko,

Mutta sydämeltään nuori.

En pidä siivoamisesta

Haluaisin laulaa, vitsailla, tanssia!

Miksi ympärillä on niin surullista

Onko talo tylsä, pölyinen, tyhjä?

(Musiikki soi, T. Suvorovan "Hauska harjoitus". Fedora juoksee "ruokia") (Fedora istuu väsyneenä tuolilla.)

Seula hyppää peltojen poikki,

Ja kaukalo niityillä,

Lapion luudan takana

Käveli kadulla.

Mitä? Miksi?

En ymmärrä mitään?

Tämä on satu siitä

Kuinka ihme tapahtui

Juokse karkuun Fedorasta

Likaiset astiat.

Oi oi oi! Oi oi oi!

Tule takaisin kotiin!

Hei te typerät symbaalit

Mitä te hyppäätte kuin oravat?

Parempi eksyä kentälle

Älkäämme menkö Fedoraan!

Isäntä: Mutta vedenkeitin kuiskasi raudalle:

Isäntä: Ja lautaset huusivat:

Lautaset: Eikö olisi parempi tulla takaisin?

Paistinpannu:

Katso, kuka siellä uurastaa?

Istuu, itke, surullinen?

Astiat (lapset kuorossa):

Kyllä, se on aidalla.

Emäntämme on Fedora!

Mutta hänelle tapahtui ihme

Fedorista tuli ystävällisempi.

Voi teitä, köyhät orvot,

Rautani ja paistinpannuni,

Menet kotiin peseytymättä,

Minä pesen sinut vedellä!

En aio!

En aio!

Loukkaan astioita

Aion, minä tiskin

Ja rakkautta ja kunnioitusta

Pots nauroi

Samovaari iski silmää.

No, Fedora, olkoon niin,

Olemme iloisia voidessamme antaa sinulle anteeksi!

Ja lautaset iloitsivat

Ring-la-la!

Ring-la-la!

Ja tanssia ja nauraa

Ring-la-la!

Ring-la-la!

(Astiat ja Fjodor esittävät samovaartanssin "Oh, you canopy ...".)

No, on aika sanoa hyvästit

Sinulla oli hauskaa.

Hyvästi!

Hyvä aika!

(Fedora sanoo hyvästit ja lähtee kulissien taakse astioiden kanssa.)

(Tohtori Aibolit ja sakaali lähtevät vaihtamaan vaatteita.)

Lennetään - olemme lentokoneessa.

(Ääniraita "Lentokoneen melu" kuuluu.)

(Aibolit istuu puun alla ja istuu.)

Isäntä: Tässä ollaan. Katsotaanpa millainen satu tämä on?

(Lapsi tulee ulos ja lukee.)

Hyvä tohtori Aibolit,

Hän istuu puun alla.

Tule hänen luokseen hoitoon.

Sekä lehmä että susi

Ja bugi ja mato,

Ja karhu.

Paranna kaikki, paranna

Hyvä lääkäri Aibolit.

Yhtäkkiä jostain sakaali

Ratsasti tammalla.

(äänetön kuuluu: "Hevonen laukkaa.")

Tässä sinulle sähke

Virtaheposta.

(Aibolit lukee sähkeen.)

Tule lääkäri

Pian Afrikkaan

Ja pelasta minut lääkäri

Meidän vauvat!

Mitä? Todella?

Ovatko lapsesi sairaita?

Kyllä kyllä ​​kyllä! Heillä on angina

tulirokko, kolera,

kurkkumätä, umpilisäkkeen tulehdus,

Malaria ja keuhkoputkentulehdus.

Tulevat pian

Hyvä tohtori Aibolit!

(Saakaali lähtee hevosen selässä, Aibolit ottaa matkalaukun ja kävelee palmua pitkin ja alkaa hoitaa eläimiä.)

Johtava: Ja kaikki lapset ovat onnellisia ja onnellisia.

Saavuin! Saavuin! Hurraa! Hurraa! (Lapset kuorossa.)

Kymmenen yötä Aibolit

Hän ei syö, juo tai nuku.

kymmenen yötä peräkkäin

Hän parantaa onnettomia eläimiä.

Ja laittaa ja laittaa niille lämpömittareita.

Kaverit, autetaan pieniä eläimiä pääsemään aiboliittiin.

Viesti "Kanna eläin kartiolle ja kiertä se."

Joten hän paransi heidät

Täällä hän paransi sairaita,

Ja he menivät nauramaan

Ja tanssia ja leikkiä!

(Lapset ottavat värikkäät sulttaanit ja tanssivat Kukarella-sha-la-la-lan kanssa.)

Lapset: (kuorossa)

Kunnia! Kunnia Aibolitille!

Kunnia hyville lääkäreille!

(äänetön soi, "Juna") likainen poika juoksee ulos "Dirtyn" musiikin tahtiin musiikinjohtajan valinnan mukaan.

Likainen:

Peitto juoksi karkuun

Lehti on lentänyt

Ja tyyny kuin sammakko

Pakeni luotani.

Olen kynttilän, lieden viilton puolesta.

Olen kirjan puolesta, hän juoksee

Ja ohittaminen - sängyn alla.

Haluan juoda teetä

Juoksen samovaarille,

Mutta vatsamainen minulta

Juokse karkuun kuin tuli!

Lapsi: (loppuu)

Jumala, jumala, mitä tapahtui?

Miksi se on kaikkialla

kierretty, kierretty

Ja ryntäsi kuperkeikka.

Yhtäkkiä ulos äitini makuuhuoneesta

Jalkainen ja ontuva

Pesuallas loppuu

Ja pudistaa päätään.

(Y. Levitinin musiikkiin "Exit of Moidodyr")

Moidodyr:

Voi sinä ruma, oi sinä likainen

Pesemätön sika!

Olet mustempi kuin nuohooja

Rakasta itseäsi.

Sinulla on vahaa kaulassasi

Sinulla on läppä nenässäsi,

Sinulla on sellaiset kädet

Että jopa housut juoksivat karkuun

Jopa housut, jopa housut juoksivat karkuun!

Varhain aamulla aamunkoitteessa

Hiiret peseytyvät

Sekä kissanpentuja että ankanpoikia

Ja hyönteisiä ja hämähäkkejä.

Moidodyr:

Sinä et yksin peseytynyt

Ja pysyi likaisena

Ja pakeni likaa

Ja sukat ja saappaat.

Likainen:

Ja nyt harjat, siveltimet

Ne rätisivät kuin helistimet

Ja anna minun hieroa, lause.

Minun, nuokaisijani

Puhdista, puhdas, puhdas, puhdas!

Tulee, tulee nuohoja

Puhdista, puhdas, puhdas, puhdas!

Likainen:

Tässä saippua hyppäsi (saippua tulee ulos)

Ja tarttui hiuksiin

Ja kuihtui ja vaahtoi,

Ja vähän kuin ampiainen.

Moidodyr:

Eläköön tuoksuva saippua,

Ja pörröinen pyyhe

Ja hammasjauhetta

Ja paksu kampasimpukka.

Pestään, roiskutetaan,

Ui, sukeltaa, kiertelee.

Kylpyammeessa, altaassa, ammeessa,

Joessa, purossa, meressä.

Ja kylvyssä ja kylvyssä, aina ja kaikkialla!

Lapset: (kuorossa.) Ikuinen kunnia vesille!

(Musiikki ohjaajan valinnan mukaan soi, hahmot lähtevät).

Isäntä: Joten matkamme Korney Ivanovich Chukovskyn satujen läpi on päättynyt. Tiedät erittäin hyvin tämän upean kirjailijan sadut ja runot. Tässä meidän matkamme päättyy. Katsokaa, syntyperäinen rannikko näkyy jo kaukaa. Lopuksi toivotan meidän kaikkien vierailevan Peredelkinossa, Tšukovski-museossa. Siellä opit vielä enemmän tästä hämmästyttävästä miehestä, vierailet hänen hämmästyttävässä talossaan, jossa voit istua krokotiilin selässä, nähdä "haukkumiskupin", Moidodyrin, puhelimen, johon norsu soitti, ja paljon muuta mielenkiintoista. Ja muista ottaa mukaan vanhoja kenkiä-saappaat, joista olet jo kasvanut, sillä portilla on tosiaan Ihmepuu. Ja osallistumisesta tällaiseen upeaan lomaan saat mitalit "K. I. Chukovskyn satujen tuntija", ja lapset, jotka osallistuivat setä Korneyn satujen piirustuskilpailuun, saavat osallistumistodistukset.

irina averina
Esityksen skenaario perustuu K. I. Chukovskin satuihin

Hei kollegat!

Tällä hetkellä työskentelen vanhempien esikouluikäisten lasten kanssa ja eräänä päivänä minulle ja lapsille tuli idea. Kutsu käymään esitys nuoremman ryhmän lapset naapuripäiväkodista.

Teimme meille kutsukortin esitys, kävelyllä lasten kanssa he veivät kutsun naapureillemme, lapset olivat iloisia, ottivat kutsumme ilolla vastaan.

Olemme aloittaneet valmistelut. Teimme yhdessä lasten kanssa "Taikakirjan". Vanhemmat auttoivat tekemään pukuja satu. Ehdotan satumme käsikirjoitus se koostuu kolmesta satuja. JA. Tšukovski"Sekaannus", "Fedorino-suru", "Moydodyr".

Esityksen käsikirjoitus perustuu K:n satuihin. JA. Tšukovski

Koulutustehtävät:

Jatka lasten tutustumista K.I.n työhön. Tšukovski

Edistää lasten luovan toiminnan kehittymistä esteettömässä musiikkiesitystoiminnassa

Kehitystehtävät:

Kehitä edelleen kykyäsi välittää asennettasi kirjallisen lauseen sisältöön intonaatiolla, eleellä, ilmeillä;

Vahvistaa kykyä ottaa erilaisia ​​rooleja taideteoksen juonen mukaisesti, käyttää attribuutteja, pukuja, työkaluja;

Koulutustehtävät:

Viljellä kommunikaatiokulttuuria vertaisten kanssa valmistuneissa yhteisissä toimissa;

Jatka ulkonäön, puhtauden ja järjestyksen valvontatarpeen kouluttamista.

Laitteet:

Piano, musiikkikeskus;

multimedialaitteet, kannettava tietokone;

puvut lapsille: puku Fedora: esiliina, huivi; puku Moidodyrille,

maisemia varten satuja: (samovaarit, kauhat, lusikat, kammat, pesuliinat, pesualtaat, tyyny, pöytäliina, luuta jne., kirja, jossa on juonet satuja: "Sekava", "Fedorinon suru", "Moydodyr".

Toimi yksi

Johtava: Kaverit, rakastatko satuja? Katso, minulla on taikakirja käsissäni, kaikki sivut ovat elossa, avaamme ensimmäisen sivu:

Eläimet loppuvat: kissanpennut, ankanpojat, siat, kanat

Musiikki soi, eläimet tanssivat. Tanssin lopussa eläimet alkavat käyttäytyä huonosti. Musiikki lakkaa, eläimet ovat yhdessä tyytymättömiä ja surullisia he sanovat:

On-to-e-lo! On-to-e-lo! On-to-e-lo.

Vedas. - Kissanpennut miukuttivat!

kissanpennut: Kyllästynyt meikkiin!

Haluamme kuin siat,

Vedas. - Ja heidän takanaan ja ankanpoikia.

ankanpoikia: Emme halua pukutella enää!

Haluamme kuin sammakot,

Vedas. Siat miukuttivat.

sikoja: Miau miau!

Vedas. - Kissat murasivat.

kissanpennut: Oink oink oink!

Vedas. - Ankat kurjuivat.

ankanpoikia: Kwa-kva-kva!

Vedas. - Kanat huusivat.

kanat: Quack-quack-quack!

Vedas. - Sparrow hyppäsi (varpunen loppuu)

Ja huusi kuin lehmä.

varpunen: Mu-u-u-u!

Vedas. - karhu juoksi

Ja karjutaan.

Karhu: Ku-ka-re-coo!

Vedas. - Vain jänis oli hyvä poika

(jänis tulee ulos, kävelee eläinten välissä, uhkaa niitä sormella)

Ei nauttanut eikä muristanut

Hän suostutteli järjettömiä pieniä eläimiä.

Jänis: (puhuen yleisölle)

Kenen käsketään twiittaamaan - älä kehrää!

Kenet käsketään kehräämään - älä visertä!

Älä ole varislehmä

Älä lennä sammakoita pilven alle!

(istuu tuolille, pudistaa päätään ja valittaa)

Vedas. - Mutta hauskoja eläimiä -

Siat, karhunpennut,

He ovat tuhmampia kuin ennen,

Jänis ei halua kuunnella!

(iloisen musiikin tahtiin, eläimet, kädestä pitäen, tanssia ja pitää hauskaa, sitten eläimet istuvat alas täällä aukiolle, musiikki jatkuu, mutta hiljaisemmin)

Vedas. - Kalat kävelevät pellolla.

(kaksi kalaa kädensijasta kävelee mukana vaiheessa)

Rupikonnat lentää taivaalla.

(kaksi sammakkoa juoksee poikki vaiheessa, heiluttaen käsiään)

Musiikki vaimenee.

Vedas. - Ja kantarellit veivät tulitikkuja,

(varpailla, hiipien, kaksi kantarellia tulee ulos tulitikkulaatikon kanssa)

Mennään siniselle merelle

Sininen meri valaistui.

(tuli hyppää merestä, kantarellit karkaavat peloissaan, tuli tanssii)

Vedas. - Meri on tulessa

Valas juoksi ulos merestä.

Valas: - Hei, palomiehet, juokse!

Apua, apua!

Vedas. - Pitkä, pitkä krokotiili

Sininen meri sammui.

(Krokotiili sammuttaa meren ämpäristä)

Piirakoita ja pannukakkuja ja kuivattuja sieniä.

Vedas. - Kaksi kanaa juoksi

Kastellaan tynnyristä.

(kanojen kastelua)

tuli juoksemaan pilluja

Vesi kulhosta.

(pennut juoksevat veteen)

Vedas. - Kaikki eläimet juoksivat,

Kastellaan, kastellaan.

(kaikki eläimet loppuvat, seisovat peräkkäin, vesi)

Sammuta, sammuta, älä sammuta,

Ne tulvivat, he eivät tulvi.

Täältä tulee perhonen

(tyttö loppuu)

Heiluttaen siipiä,

Meri alkoi haalistua ja sammui.

(perhonen nousee muiden eläinten luo, tuli liittyy)

Vedas. - Eläimet iloitsivat!

Nauroi ja lauloi!

(iloinen musiikki soi, eläimet tanssivat mielivaltaista tanssia)

Johtava: avaa kirjamme toinen sivu.

Katso sotkua, tiedätkö kuka se on?

ja sankarit heräävät henkiin.

Sounds music tulee ulos Fedora

Toimenpide kaksi

Fedora: (osoittaa tyhjää pöytää)

En halua pestä astioita - minun on parempi unohtaa se!

Voi, haluaisin nukkua ainakin tunnin, käänny kyljelleni.

(ottaa luudan käsiinsä, mutta muuttaa mielensä)

Lattia on lakaistava, mutta lautasliinat tulisi ravistaa ...

Kaikkialla roskat, pöly, kyllä ​​roskia.

Kunpa joku pyyhkäisi!

(katsoo peiliin)

Milloin pesin? Joko tänään vai eilen?

Voi, tule, mitä arvata, minun on parempi mennä nukkumaan!

(Istuutuu pöytään, laskee päänsä ristissä oleville käsilleen)

No miten! Hei hei! Nuku, Fedora, nuku!

(nukahtaa)

Vedas: Voi ei ei ei! Jopa astiat olivat lähtemässä Fedorasta, loukkaantuivat eivätkä halunneet elää hänen kanssaan. Jätetäänkö Fedora rauhaan?

Lapset "astiasto" he loppuvat, ottavat astiat Fedoran pöydältä, juoksevat hiljaa ympyrän ympäri

VARATANTSSI

potpourri Mozartin musiikkiin

(Tanssin lopussa he kokoontuvat keskelle "kuiskaus")

1: Meidän täytyy juosta, ystävät,

Ei kestä enää!

2: En voi enää elää näin

En halua olla hänen ystävänsä!

3: Olemme köyhiä, huonoja valitettavia ruokia

Fedoran kanssa asuminen, ystävät, on erittäin, erittäin huonoa meille!

4: Tässä talossa on pölyä ja likaa

Lähdetään heti!

Kaikki: Hyvästi, Fjodor Jegorovna!

(He kävelevät yksi toisensa jälkeen ja sanovat)

Vedas: Siinä se ongelma tapahtui!

No, Fedor loisti!

Eikä sielu satu,

Vain huokaa ja nukkuu!

(Fedora haistelee makeasti unissaan, kiertyy toiselle puolelle)

Mutta sitten Fedora herää, ei näe astioita, hyppää ylös, tarttuu luudaan, seisoo hämmentyneenä ja purskahtaa itkuun.

Fedora:

Oi oi oi! Oi oi oi!

Tule takaisin kotiin!

Hei te typerät symbaalit

Mitä te hyppäätte kuin oravat?

Levyt:

Parempi eksyä kentälle

Älkäämme menkö Fedoraan!

(kävele ympyrässä musiikin tahtiin, hitaammin, hitaammin)

(Fedora menee näytön taakse, tulee ulos pukeutuneena, kammattuina, seisoo aidan vieressä)

Johtava: Mutta vedenkeitin kuiskasi rauta-:

Johtava: Ja he itkivät lautaset:

Lautaset: Eikö olisi parempi tulla takaisin?

Paistinpannu:

Katso, kuka siellä uurastaa?

Istuu, itke, surullinen?

Ruokailuvälineet (lapset kuorossa):

Kyllä, se on aidalla.

Emäntämme on Fedora!

Johtava:

Mutta hänelle tapahtui ihme

Fedorista tuli ystävällisempi.

Fedora:

Voi teitä, köyhät orvot,

Rautani ja paistinpannuni,

Menet kotiin peseytymättä,

Minä pesen sinut vedellä!

En aio!

En aio!

Loukkaan astioita

Aion, minä tiskin

Ja rakkautta ja kunnioitusta

Johtava:

Pots nauroi

Samovaari iski silmää.

Kattila:

No, Fedora, olkoon niin,

Olemme iloisia voidessamme antaa sinulle anteeksi!

Johtava: Ja lautaset iloitsivat

Ring-la-la!

Ring-la-la!

Ja tanssia ja nauraa

Ring-la-la!

Ring-la-la!

(Dishes ja Fedora esittävät samovaartanssin "Voi sinä katos...".)

Fedora:

No, on aika sanoa hyvästit

Sinulla oli hauskaa.

Hyvästi!

Hyvä aika!

(Fedora sanoo hyvästit ja lähtee kulissien taakse astioiden kanssa.)

Kolmas näytös

Johtava: ja avaamme kirjamme seuraavan sivun.

likainen poika juoksee ulos musiikin tahdissa "Likainen" musiikinjohtajan valitsema.

Likainen:

Peitto juoksi karkuun

Lehti on lentänyt

Ja tyyny kuin sammakko

Pakeni luotani.

Olen kynttilän, lieden viilton puolesta.

Olen kirjan puolesta, hän juoksee

Ja ohittaminen - sängyn alla.

Haluan juoda teetä

Juoksen samovaarille,

Mutta vatsamainen minulta

Juokse karkuun kuin tuli!

Lapsi: (loppuu)

Jumala, jumala, mitä tapahtui?

Miksi se on kaikkialla

kierretty, kierretty

Ja ryntäsi kuperkeikka.

Johtava:

Yhtäkkiä ulos äitini makuuhuoneesta

Jalkainen ja ontuva

Pesuallas loppuu

Ja pudistaa päätään.

(Y. Levitinin musiikkiin "Moidodyr Exit".)

Moidodyr:

Voi sinä ruma, oi sinä likainen

Pesemätön sika!

Olet mustempi kuin nuohooja

Rakasta itseäsi.

Sinulla on vahaa kaulassasi

Sinulla on läppä nenässäsi,

Sinulla on sellaiset kädet

Että jopa housut juoksivat karkuun

Jopa housut, jopa housut juoksivat karkuun!

Lapsi:

Varhain aamulla aamunkoitteessa

Hiiret peseytyvät

Sekä kissanpentuja että ankanpoikia

Ja hyönteisiä ja hämähäkkejä.

Moidodyr:

Sinä et yksin peseytynyt

Ja pysyi likaisena

Ja pakeni likaa

Ja sukat ja saappaat.

Johtava: hän osui kuparialtaaseen ja huudahti:

Moidodyr: CARABARAS.

(harjat loppuvat, likainen nousee altaaseen)

Likainen:

Ja nyt harjat, siveltimet

Ne rätisivät kuin helistimet

Ja anna minun hieroa, lause.

siveltimet:

Minun, nuokaisijani

Puhdista, puhdas, puhdas, puhdas!

Tulee, tulee nuohoja

Puhdista, puhdas, puhdas, puhdas!

Likainen:

Tässä saippua hyppäsi

(saippua tulee ulos, liittyy harjoihin)

Ja tarttui hiuksiin

Ja kuihtui ja vaahtoi,

Ja vähän kuin ampiainen.

(harjat ja saippua lähtevät, tytöt pukevat puhtaan t-paidan likaisen päälle)

Kaikki seisovat yhdessä puoliympyrässä

Moidodyr:

Eläköön tuoksuva saippua,

Ja pörröinen pyyhe

Ja hammasjauhetta

Ja paksu kampasimpukka.

Lapsi:

Pestään, roiskutetaan,

Ui, sukeltaa, kiertelee.

Kylpyammeessa, altaassa, ammeessa,

Joessa, purossa, meressä.

Ja kylvyssä ja kylvyssä, aina ja kaikkialla!

Lapset: (kuorossa) Ikuinen kunnia vedelle!

(Musiikki musiikinjohtajan valinnan mukaan soi, hahmot lähtevät).

Johtava: Taikakirjamme sivut ovat siis päättyneet

Toivon, että olet kaunis, terve, pese kätesi ja astiat, niin kukaan ei koskaan pakene sinua.

"SEKANA"

alustava työ

Kuvituksia tutkimassa

Varusteet: hatut kissanpennuille - 2, ankanpoikien - 2, siat - 2, varpuset, valas, sammakot - 2;

Puvut: karhu, jänis (lasit, osoitin), kantarellit-2, krokotiili, perhonen, sammakot-2. 2 pakkausta "tulitikkuja" kantarellleille, sinistä ja punaista kangasta merelle, kori hedelmiä ja sieniä krokotiilille.

Musiikin säestyksen alla lapset tulevat saliin

Ja pidä kiinni isästä ja äidistä

Kuuntelemme tarinoita koko päivän.

Tiedämme kaikki tarinat.

2. Tietoja torakasta ja krokotiilistä.

Tietoja Aibolitista ja Moidodyristä.

Tietoja Barmaleysta upeassa meressä

Puhelimesta ja Fedorinon surusta.

3. Äidit ja isät kertoivat meille

He tunsivat nämä sankarit pitkään.

Isoäidillä oli tapana lukea lapsille satuja.

He oppivat nämä tarinat.

4. Kiusasimme isoäitejä pitkään

Mistä he ovat saaneet nämä tarinat?

Isoäidit kertoivat meille

He lukevat näitä tarinoita kirjoista

Nämä pienet kirjat on kirjoittanut isoisä Korney

Tarinankertoja, kriitikko, runoilija, velho.

Tarinamme ei ole yksinkertainen.

Mutta kaikki tunnistavat sankarit,

Joka ei nukkunut eikä haukotellut,

Ja Tšukovski - lue.

Meidän sadu ei ole yksinkertainen

Metsän väki on kokoontunut.

On olemassa rohkeita sankareita.

Oletko valmis kuuntelemaan tarinaa?

Olette siis kaikki mahtavia!

(Lapset menevät ulos yksitellen ja esittelevät sankarinsa)

Olen kaunis perhonen

Lennän sinne tänne.

Olen kaunis perhonen

Lenkin kukkien läpi.

Kwa-kva-kva,

Qua-qua-qua!

Ah, mikä kaunotar!

Olen kettu, jolla on musta nenä,

Minulla on pörröinen häntä.

Puku-pukki-pukki

Puku-pukki-pukki!

Uin aina joessa.

Miau-miau, kissanpennun kohdalla

Kaikki lapset menevät ulos eteiseen ja muuttuvat puoliympyröiksi.

(nimehuuto jatkuu)

1. lapsi

Pidämme todella saduista.

Rakastamme myös taikuutta.

Jäljittele kissoja, hiiriä,

Emme pelkää ketään.

2. lapsi

Tässä otamme maalin käsissä

Piirrämme naamioita kasvoille.

Katyasta tuli yhtäkkiä kettu,

Kostya on kissa, Dima on lintu.

3. lapsi

Satumme herää henkiin

Ja se auttaa meitä olemaan ystäviä.

(Lapset menevät kulissien taakse musiikin pariin.)

Esittäjä: Kuulet mitä verhojen takana tapahtuu! Kaikki eläimet riitelevät jostain ja pitävät melua. Kyllä, ne ovat kaikki sekaisin! Katso mitä tapahtui. Tämä on SEKÄMINEN.

2 kissanpentua tulee ulos musiikin tahtiin.

juontaja: Kissanpennut miukuttivat:

Lapset:"Olemme kyllästyneitä naukumiseen!

Haluamme kuin siat,

röyhkeä!"

2 ankanpoikasta tulee musiikin tahtiin

juontaja: Ja niiden ja ankanpoikien takana:

Lapset:"Emme halua enää höpöttää!

Haluamme kuin sammakot,

2 porsasta tulee ulos musiikin tahtiin

Juontaja: Siat naukuivat:

Lapset: Miau miau!

2 kissaa tulee ulos musiikin tahtiin

Juontaja: Kissat huokaisivat:

Lapset: Oink, oink!

2 ankanpoikasta tulee musiikin tahtiin

Juontaja: Ankat kurjuivat

Lapset: Vau, vau!

Juontaja: Ja sammakot yhtäkkiä huusivat!

Lapset: Hukkaa pukua!

Juontaja: Sparrow laukkasi

Ja huusi kuin lehmä:

Lapsi: Moo!

Juontaja: Karhu juoksi

Ja karjutaan:

Lapsi: Ku-ka-re-ku!

Juontaja:

Vain jänis

Siellä oli hyvä poika: "Kuka on käsketty twiittaamaan-

Älä miau älä kehrää!

Eikä murannut - Kenet käsketään kehräämään -

Kaalin alla makasi, älä visertä!

Hän mutisi kuin jänis ollakseen lehmävaris,

Ja typeriä pieniä eläimiä Älä lennä sammakoita

Vakuutettu: pilven alla!

Juontaja:

Mutta hauskoja eläimiä

Siat, karhunpennut

He ovat tuhmampia kuin ennen,

He eivät halua kuunnella jänistä. ( lapset tanssivat iloisen musiikin tahtiin)

Juontaja:

Ja kantarellit

He ottivat ottelut

Mennään siniselle merelle

Sininen meri on valaistu . (kantarellit tulevat ulos musiikin tahtiin)

Juontaja: Meri on tulessa

Valas juoksi merestä:

Lapsi:"Hei palomiehet, juokse!

Apua, apua!

Juontaja: Pitkä, pitkä krokotiili

Sininen meri sammui

Piirakat ja pannukakut

Ja kuivattuja sieniä.

Laita pois, sammuta, älä sammuta.

He tulvivat, he eivät tulvi. ( lapset jäljittelevät tulen sammutuksen, puhalluksen, heiluttamisen liikkeitä)

Juontaja: Täältä tulee perhonen

Heiluttaen siipiä,

Meri alkoi haalistua -

Ja se sammui . (perhonen lentää musiikin tahtiin ja räpäyttää siipiään - se sammuttaa tulen)

Juontaja:

Eläimet ovat onnellisia!

Nauroi ja lauloi

Kädet taputettiin :( lapset) yksi kaksi kolme!

Leimatut jalat: (lapset) yksi kaksi kolme!

Kissat kehräsi: (lapset) Miau miau!

Linnut viskuivat :( lapset) chirp-chip!

Sammakot kurjuu :( lapset) qua-qua!

Ja ankanpoikien pennut huutavat :( lapset) höpö höpö!

Juontaja:

Se on jotain onnellisia lapsia

Tarina on ohi. ( lapset yhdessä) Hurraa!

Opeta lapsia hahmottamaan satu emotionaalisesti ja aktiivisesti.

Luo positiivinen tunnetunnelma yhteisestä toiminnasta.

Opi korreloimaan omia tekojasi tovereidesi toimiin tekstin mukaisesti.

Luo lapsille rento ympäristö.

Aktivoi tietoa ja taitoja lapsille.

alustava työ

K. I. Chukovskin satujen ja runojen lukeminen ("Fly - Tsokotuha", "Torakka", "Moydodyr", "Aibolit", "Fedorino-suru", "Puhelin", "Sekaannus", "Ihmepuu")

K. I. Chukovskin teoksiin perustuvien piirustusnäyttelyn pitäminen vanhempien keskuudessa

Kuvituksia tutkimassa

Kirjanurkkauksen järjestäminen K. I. Chukovskin kirjojen perusteella

Musiikkisäestysääniä, ote sarjakuvasta "Plasticine Crow"

Haluamme kertoa sinulle yhden yksinkertaisen sadun tai ehkä ei satu tai ehkä ei yksinkertainen. Muistamme hänet lapsuudesta, tai ehkä emme lapsuudesta, tai ehkä emme muista, mutta muistamme.

Esittäjä: Lennä, lentää, kolina

kullattu vatsa,

Perho meni kentän poikki

(kärpänen tulee ulos tanssimassa)

Kärpäs löysi rahat.

(tanssin aikana törmää rahaan)

Perho meni torille.

Venäläinen kansanmusiikki soi.

kaverit seisovat rivissä ja kuvaavat tavaroiden myyjiä.

Ensimmäinen myyjä laulaa: Oi, matot, persialaista kuorta

Ja pörröiset matot

Siperiasta Usuri ja

Itämaiset lahjat.

Toinen myyjä laulaa: Eh, melonivesimelonit ovat sileitä,

Syö se ei haittaa

Kokeile herkullista, sokerista

Tulet aina olemaan nuori.

Kolmas myyjä laulaa: Tule, katso ja iloitse

Rakasta tuotetta

Se kimaltelee kuin sateenkaari

Tämä Tula Samovar.

Esittäjä: Fly meni basaariin ja osti Samovarin!

Mukha-Tsokotukhan laulu kuulostaa (hän ​​tanssii ja laulaa Samovarin kanssa)

Kyllä, kyllä, olen kärpäs, olen kolina

Kaikki ovat tunteneet minut pitkään

Olen jokaisen kääpiön kanssa, olen jokaisen kirppun kanssa

Johdan henkistä keskustelua

kääpiö-kirppuille leivon kakkuja,

Ja piirakat hyönteisille

Ja meillä on hauskaa heidän kanssaan aamunkoittoon asti, aamunkoittoon asti.

(kaikki bugit ryömivät ulos, seisovat puoliympyrässä,

keskellä kärpästä samovaarilla)

Kaikki laulavat kuorossa: Kärpäs kutsuu kylään,

kutsuu kaikki teelle

Hänellä on tänään loma

Tule ja älä kyllästy!

Kaikki vieraat improvisoivat, kuka juo teetä, kuka syö hilloa.

Jotkut heistä tanssivat. Musiikki loppuu.

Kaikki vieraat laulavat kärpäsen mukana: Mikä ihana

Lounas tänään: sieniä, kaviaaria

Sevryuzhka, munakas.

Ja taas he tanssivat iloisesti.

Maanalaisen kuninkaan Grieg Pischera soi.

Johtaja: Yhtäkkiä joku vanha hämähäkki,

He vetivät kärpämme nurkkaan.

(hämähäkki hyppää ulos ja nappaa kärpäsen)

Hän haluaa tappaa köyhät, tuhota kolinat.

Kärpänen huutaa, huutaa,

Ja konna on hiljaa, virnistelee.

Eikä kukaan edes liiku

Saarnaa, kuole syntymäpäivätyttö.

Fly: Hyvät vieraat! Auta! Tuhoa paha hämähäkki!

Isäntä: Ja konna ei vitsaile,

Hän vääntelee Flyn käsiä ja jalkoja köysillä.

Grieg kuulostaa. Kääpiön tanssi.

Esittäjä: Yhtäkkiä se lentää jostain

pieni hyttynen,

Ja hänen kädessään se palaa

Pieni taskulamppu.

Komarik: Missä tappaja on? Missä konna on? En pelkää hänen kynsiään!

Hyttysen laulu soi: Kamarik Olen sankari, sankari, sankari.

En turhaan otin sapelin mukaani!

Tiedän, että kärpänen odottaa pelastajaa, joten se olen minä!

Tulin tänne, koska olen sankari

Koska olen sankari, sankari!

Kaikki vieraat laulavat mukana kuorossa: Kamarik olet sankari, sankari, sankari

Ei turhaan otit sapeli mukanasi

Perho odottaa pelastajaa, joten se olet sinä!

Tulit tänne, koska olet sankari, koska olet

sankari, sankari!

Hyttynen ja hämähäkki taistelevat.

Esittäjä: Lentää hämähäkin luo, ottaa sapelin esiin

Ja hän katkaisee päänsä täydellä laukalla.

Griegin melodinen musiikki soi.

Johtava: Ottaa kärpäsen kädestä

Ja johtaa ikkunaan.

Komarik: Hakkeroin konnan (kaikki yhteen ääneen: hakkeroitu)

Minä vapautin sinut (kaikki yhdessä: vapautin sinut)

Ja nyt sielunneito

Haluan mennä naimisiin kanssasi!

Kaikki yhteen ääneen: Kunnia! Kunnia! Komaru voittajalle!

Laulu kuuluu: "Toivotamme sinulle onnea!"

Kirjallinen tietokilpailu

"Matka isoisä Korneyn tarinoiden läpi"

Ohjelman sisältö: Vahvistaa lasten tietämystä K. I. Chukovskin lukemista saduista.

Opeta lapsia hahmottamaan satu emotionaalisesti ja aktiivisesti

Opi vastaamaan kysymyksiin tarkasti

Kehitä luovuutta ja mielikuvitusta

Kasvata sinnikkyyttä ja kiinnostusta oppiaiheeseen

Laitteet

K. I. Chukovskin muotokuva, kirjat hänen töineen ja kuvituksia niille, näyttely K. I. Chukovskin teoksiin perustuvista piirustuksista, maisemista, pehmoleluista, eläinnaamarit, upea laukku, kollaasin teko.

alustava työ

K. I. Chukovskin satujen ja runojen lukeminen ("Fly - Tsokotuha", "Torakka", "Moydodyr", "Aibolit", "Fedorino-suru", "Puhelin", "Sekaannus", "Ihmepuu")

K. I. Chukovskin teoksiin perustuvien piirustusnäyttelyn pitäminen vanhempien keskuudessa

Taiteellinen luovuus (sovellus) "Ihmepuu"

Kuvituksia tutkimassa

Kirjanurkkauksen järjestäminen K. I. Chukovskin kirjojen perusteella

Edistyminen

Musiikin tahtiin lapset tulevat saliin ja seisovat puoliympyrässä, opettaja lukee runoutta:

Karhut ratsastivat

^ Lapset : Pyörällä.

Ja heidän takanaan kissa

Lapset : Takaisin eteen.

Ja hänen takanaan hyttysiä

Lapset : Ilmapallolla.

Ja niiden takana rapuja

Lapset : Ontuvan koiran päällä.

Sudet tammalla.

^ Lapset : Leijonat autossa.

Raitiovaunussa.

Rupikonna luudalla...

He ratsastavat ja nauravat

Lapset : Piparkakku pureskelee.

Lapset istuvat tuoleilla.

Kouluttaja: kaverit, kuka kirjoitti tämän runon?

Lapset: Korney Ivanovich Chukovsky.

Kouluttaja: tänään puhumme Chukovskin työstä. Hänen teoksensa luovat ihmisissä aina hyvän mielen. Ei vain äitisi ja isäsi, vaan myös isovanhempasi ovat tuttuja hänen runoistaan. Kaverit, muistakaamme Korney Chukovskyn tarinat.

Lapset: "Fly - Tsokotuha", "Puhelin", "Barmaley" jne.

Kouluttaja: Korney Chukovsky kirjoitti monia runoja ja satuja lapsille. Tänään tapaamme hänen teoksensa sankarit.

1 kierros "Muista satu".

Muista, mihin sanoihin rivi päättyy, nimeä satu.

Ihmisillä on hauskaa -
Perho menee naimisiin
Röyhkeästä, rohkeasta,
Nuori ... ( hyttynen) !

"Fly Tsokotukha"

Ei ei! Satakieli

Älä laula sioille

Soita minulle paremmin... varis)

"Puhelin"

Ja minä en tarvitse
Ei marmeladia
Ei suklaata
Mutta vain pieni
(Kyllä, hyvin pieniä!) … ( lapset! )

"Barmaley"

Parantaa pieniä lapsia

Parantaa lintuja ja eläimiä

Katsomassa lasiensa läpi

Hyvä tohtori ... ( Aibolit )

"Aibolit"

Vain yhtäkkiä pensaan takia

Sinisen metsän takia

Kaukaisilta pelloilta

saapuu... ( varpunen)

"Torakka"

Ja astiat jatkuvat ja jatkuvat

Hän kävelee läpi peltojen, läpi soiden.

"Fedorinon suru"

Aurinko käveli taivaalla

Ja se juoksi pilven yli.

Jänis katsoi ulos ikkunasta,

Siitä tuli jänis... ( tumma )

"Varastettu aurinko"

Siat naukuivat:

Miau miau!

kissanpentuja ... (mutistaa: Oink, oink, oink!)

"Sekava"

Kierros 2: pallopeli

Kierros 3: dramatisointi K. I. Chukovskin sadusta "Puhelin"

Kouluttaja: hyvin tehty, kuinka hyvin he tekivät tehtävät, niin asiantuntevia lapsia voidaan kutsua satuun.

Ja nyt näytämme sadun "Puhelin".

Elefantti - Vanya

Krokotiili - Misha I.

Puput - Katya

Apinat - Yanchen

Karhu - Ilja

Herons - Maos

Gazellit - Sergei

Kenguru - Dasha

Rhino - Misha G.

Kierros 4: Ihana pussi satuja

Kouluttaja: Suosittelen pelaamaan peliä "Bag of Fairy Tales" ja mitä sinun tulee arvata siinä:

Laukussa on mitä krokotiili nieli sadussa "Moidodyr"

Mikä tämä on? (pesulappu).

Laukussa on se, mitä he käsittelivät perhosta sadussa "Fly - Tsokotuha"

Mikä tämä on? (Hillo).

Laukussa on se, mitä lääkäri kohteli virtahepoja sadussa "Tohtori Aibolit"

Mikä tämä on? (Suklaa).

Laukussa on se, mitä hyttyset ratsastivat sadussa "Torakka"

Mikä tämä on? (ilmapallot).

Laukussa on se, mitä Fly-Tsokotuha löysi menessään kentän poikki

Mikä tämä on? (Raha, kolikko).

Kierros 5: "Kuka on kuka"

Kouluttaja: Mihin hahmoihin nämä sadunimet kuuluvat ...

Aibolit - (lääkäri)

Barmaley - (ryöstäjä)

Fedora - (isoäiti)

Karakula - (hai)

Moidodyr - (pesuallas)

Totoshka ja Kokoshka - (krokotiilit)

Tsokotuha - (lentää)

Barabek - (ahmatti)

Punainen, viiksinen jättiläinen - (torakka)

Kierros 6: Kollaasin tekeminen satuun "Moydodyr"

Tarjotaan tausta, jonka päälle on liimattu kuva "Moidodyr" keskelle, lapset sen ympärille sijoittavat kuvia tästä sadusta ja mistä "Moidodyr" rakastaa eniten.

Yhteenveto:

Kouluttaja:

Anna monen lapsen lukea

Olkoon jokainen oppinut täällä

On niin paljon upeita kirjoja

Meidän on luettava elämässä.

Rakasta kirjoja!!

^ Kirjallinen tietokilpailu Korney Ivanovich Chukovskyn satuihin perustuen. Dramatisointi sadusta "Puhelin".

Ohjelman sisältö:

1. 
   Vahvistaa lasten tietämystä K. I. Chukovskin kirjallisesta työstä.
2. 
   Opeta lapsia ymmärtämään satuhahmojen hahmoja, tilanteita, hahmottamaan kuvaannollista sisältöä.
3. 
   Kehitä luovaa mielikuvitusta.

Oppitunnin edistyminen

1. - Kaverit, kenen muotokuvan näet taululla?
- Tänään puhumme itse K. I. Chukovskin saduista. Saa nähdä, tiedätkö niiden sisällön hyvin.
- Mitä K. I. Chukovskin satuja tiedät? ("Sekaannus", "Varastettu aurinko", "Puhelin", "Fly - Tsokotuha", "Aibolit", "Moydodyr", "Barmaley", "Torakka", "Fedorino voi.")

Mitä? Mikä tuo ääni on? Mitä tapahtui? Eikö se ole ongelma
tapahtui?.. Älä huoli, kaikki on kunnossa - kirjat ja arvoitukset tulevat meille kylään. Arvaa kuka siellä:

Hän on ystävällisempi kuin kaikki muut maailmassa,
Parantaa lintuja ja eläimiä
Ja kerran virtahepo
Hän veti sen ulos suosta
Hän on kuuluisa, hän on kuuluisa
Kuka tämä on? (Th. Aibolit)

Sankarin uloskäynti musiikin pariin

Tohtori Aibolit:
- Hei kaverit! Tunnistatko minut?
Kerro minulle, lapset, mitä minun pitäisi tehdä, jotta en sairastu? (Temper, pese viileällä vedellä)
- Onko sinulla likainen? Nyt tarkistetaan. Arvaa minun arvoituksiani:

Jos kätemme ovat vahassa,

Jos nenässä on tahroja,
Kuka sitten on ensimmäinen ystävämme,
Poistaako se lian kasvoilta ja käsistä? (vesi)

Liuku pois kuin elanto

Mutta en päästä sitä ulos
Vaahdotus valkoisella vaahdolla
Älä ole laiska pesemään käsiäsi. (Saippua)

Kappale sanoo - kaksi kirjailtua päätä:

"Pese itseäsi vähän,
Pese muste pois kasvoiltasi.
Muuten likaat minut puolessa päivässä. (Pyyhe)

Kävelen, en vaella metsien halki,

Ja viiksissä ja hiuksissa,
Ja hampaani ovat pidemmät
Kuin sudet ja karhut. (Kampa)

Nyt tiedän, että olette siistejä, siistejä lapsia. Voitko näyttää minulle kuinka älykäs olet?
- Kuuntele sitten, mitä sanon sinulle: En tullut luoksesi yksin ...

Sankarit poistuvat.

Sinun on ilmeisesti arvattava arvoituksia,
He eivät nimeä itseään miehiksi.

1. Odota, älä kiirehdi

Nielen sinut hetkessä.
Minä nielen, nielen, en armahda.
- Kuka se on? Mistä sadusta? ("Torakka")

2. Olen loistava pesuallas
Olen kuuluisa pomo
Ja pesukoneen komentaja.
- Kuka se on? Mistä sadusta? ("Moidodyr")

3. Ja kävelin kentän poikki
Ja löysin rahaa.
Kävi torilla
Ja ostin samovarin.
- Kuka olen? (lentää Tsokotukhaa)

4. Voi köyhä nainen I
Ja itken ja itken yksin
istuisin pöytään
Kyllä, pöytä on portin ulkopuolella.
Keittäisin kaalikeittoa
Kyllä, pannu, mene katsomaan.
Ja kupit ja lasit ovat poissa
Jäljelle jäi vain torakoita.
Mistä sadusta sankari on? ("Fedorinon suru")

5. ”Aion, olen ystävällisempi, kyllä, ystävällisempi!
Leivon lapsille, lapsille
Piirakat ja pretzelit, pretzelit!"
- Kuka tämä sankari on? (Barmaley)

^ 2. Peli "Ihana laukku"
Tohtori Aibolit:
- Kaverit, luultavasti arvasit jo, että olemme kaikki sankareita K. I. Chukovskin saduista. Toin sinulle taikalaukun, ja arvaa mitä siinä nyt on.
Lapsia pyydetään määrittämään, mistä sadusta ja kenelle nämä esineet kuuluvat:

1. 
   Pesukangas ("Moydodyr")
2. 
   Taskulamppu ("Fly-sokotuha")
3. 
   Korobok ("Sekaannus")
4. 
   Puhelin ("Puhelin")
5. 
   Lämpömittari ("Aibolit")
6. 
   Ottelut ("Sekaannus")

Tohtori Aibolit:
- Arvaa, mistä K. I. Chukovskin hahmot olivat iloisia:

Se - se on iloinen, se - se on iloinen
Koko eläinperhe
Ylistys, onnittelut
Hyvä Sparrow!

Aasit laulavat hänen kunniaansa nuotteista,
Vuohet lakaisevat tietä partallaan...
(Torakasta eroon pääseminen. "Torakka")

Siellä on iso pesuallas

kuuluisa Moidodyr,
Pesualtaan pää
Ja pesulapun komentaja
Juoksi luokseni tanssimaan
Ja suutelemalla hän sanoi...
(Sille, joka pesi itsensä likaiseksi. "Moydodyr")

Tulikärpäset juoksivat

Valot sytytettiin -
Se oli hauskaa
Se on hyvä!
Hei tuhatjalkaiset,
Juokse polkua pitkin
Soita muusikoille
Tanssitaan!

Muusikot juoksivat
Rummut hakkasivat...
(Voitto hämähäkistä. "Lennä - kolina")

Linnut alkoivat visertää

Lennä hyönteisille.
Niistä tuli kaneja nurmikolla
Rullaa ja hyppää.
Ja katso: karhunpennut,
Kuin hauskoja kissanpentuja
Suoraan karvaiseen isoisään,
Lihajalkainen, juokse...
(Auringon vapautumiseen. "Varastettu aurinko")

Ja lautaset iloitsivat:

Ja he tanssivat ja nauravat
Soi - la - la! Soi - la - la!

Ja valkoisella jakkaralla
Kyllä brodeeratulla lautasliinalla
Samovaari seisoo
Ihan kuin tuli palaisi...
(Fedoran uudelleenkasvatus. "Fedorino-suru")

Ja Shark Karakula

Oikea silmä välähti
Ja nauraa ja nauraa,
Kuin joku kutistaisi häntä.

Ja pieniä virtahepoja
Vatsaista kiinni
Ja nauraa, kaada -
Joten tammet tärisevät.
(Sairaiden eläinten toipuminen. "Aibolit")

^ 4. Dramatisointi K. I. Chukovskin sadusta "Aibolit"
- Hyvin tehty, kuinka hyvin he tekivät kaikki tehtävät, niin osaavia lapsia voidaan kutsua satuun.

Lapset kulkevat vanteen läpi - sadun portin ja istuvat paikoilleen.

Ja nyt inspiroidaan satu "Puhelin" sankareita kanssasi.
kirjoittaja -
norsu -
krokotiili -
jänikset -
apinat -
karhu -
haikarat -
gasellit -
kenguru -
sarvikuono -

^ 5. Peli "Kerro minulle sana"
- No, että katsoit sadun, ja nyt voit helposti arvata arvoituksiani.
1. Mutta kuin musta rautajalka,
Juoksin, hyppäsin ... (Kocherga)

2. Ja nyt housut, housut
Joten he hyppäsivät käsiini.
Ja niiden takana on piirakka:
"No, syö minut... (Ystävä)

3. Olen Suuri pesuallas,
kuuluisa Moidodyr,
Pesualtaan pää
Ja pesulaput... (Komentaja)

4. Vain yhtäkkiä pensaan takia,
Sinisen metsän takia
Kaukaisilta pelloilta
Saapuu... (Sparrow)

5. Kärpäs meni torille
Ja ostin ... (Samovar)

6. Puhelimeni soi.
Kuka puhuu? .. (Elefantti)

7. ja kaulin sanoi:
"Olen pahoillani Fedorin puolesta."
Ja kuppi sanoi:
"Voi, hän… (Köyhä)

8. Ja sitten apinat soittivat:
Lähetä... (Kirjat)

9. Ja hänen kanssaan jänis - äiti
Hän kävi myös tanssimassa.
Ja hän nauraa ja itkee:
"No, kiitos..." (Aibolit)

Opettaja ja lapset avaavat paketin, ja siinä on K. I. Chukovskin satukirja. Lapset katsovat sitä, jakavat vaikutelmansa.

Tulokset
- Piditkö oppitunnistamme?
Mitä satuja muistamme?
Mikä kirjoittaja nämä tarinat ovat?