Sananlaskut. Yhteisen luovan tuottavan toiminnan skenaario "Punainen on laulava lintu ja taitava ihminen. Punainen on laulava lintu ja opettava henkilö

Valo ei ole mukavaa, kun ei ole ystävää.
Lintu on punainen ja höyhen, ja mies oppii.
Ilman tieteitä, kuin ilman käsiä.
Opetuksen juuri on karvas, mutta sen hedelmä on makea.
Lazybones ja aurinko eivät nouse oikeaan aikaan.
Se ei ole karhu, se ei mene metsään.
Hän puhui päivästä iltaan, mutta ei ollut mitään kuunneltavaa.
Hyvä lampaille, mutta hyvälle kaverille - itse lampaalle.
Pelkää susia, äläkä mene metsään.

Opetuksen juuri on karvas, mutta sen hedelmä on makea.
– Kertaus on oppimisen äiti.
-Oppiminen on valoa ja tietämättömyys on pimeyttä.
-Et opiskele etkä osaa kutoa sandaaleja.
- Jokainen, joka haluaa tietää paljon, tarvitsee vähän unta.
- Lintu on punainen höyhenellä ja mies oppii.
-Oppikaa mikä on hyvää, niin pahat asiat eivät tule mieleen.
-Se ei ole vaikea tehdä, mutta vaikea tulla raskaaksi.

sivulle 2

M. A. Bulgakovin teos on 1900-luvun venäläisen kaunokirjallisuuden suurin ilmiö. Sen pääteemaa voidaan pitää teemana "Venäjän kansan tragedia". Kirjoittaja oli kaikkien niiden traagisten tapahtumien aikalainen, jotka tapahtuivat Venäjällä vuosisadamme ensimmäisellä puoliskolla. Ja Mihail Bulgakovin räikeimmät näkemykset maansa kohtalosta ilmaistaan ​​mielestäni tarinassa "Sydän koira". Tarina perustuu suureen kokeiluun. Tarinan päähenkilö, professori Preobraženski, joka on Bulgakoville lähimpänä olevaa ihmistä, venäläisen intellektuellin tyyppiä, ajaa eräänlaista kilpailua luonnon itsensä kanssa. Hänen kokeilunsa on fantastinen: luoda uusi ihminen siirtämällä osa ihmisen aivoista koiraan. Lisäksi tarina sijoittuu jouluaattoon, ja professorin nimi on Preobrazhensky. Kokeilusta tulee joulun parodia, luomisen vastaisuus. Mutta valitettavasti tiedemies tajuaa kaiken luonnollista elämänkulkua vastaan ​​kohdistuvan väkivallan moraalittomuuden liian myöhään. Uuden ihmisen luomiseksi tiedemies ottaa "proletaarin" - alkoholistin ja loisen Klim Chugunkinin - aivolisäkkeen. Ja mitä monimutkaisimman operaation seurauksena ilmestyy ruma, primitiivinen olento, joka perii täysin "esi-isänsä" "proletaarisen" olemuksen. Ensimmäiset sanat, jotka hän lausui, olivat kiroilua, ensimmäinen selkeä sana oli "porvarillinen". Ja sitten - katuilmaisuja: "älä työnnä!", "Ruija", "nouse portaalta" ja niin edelleen. Syntyy vastenmielinen "pienikokoinen ja epäsympaattinen mies. Hirviömäinen homunculus, koiramainen mies, jonka" perusta "oli proletaarinen lumpen, tuntee itsensä elämän herraksi; hän on ylimielinen, ylimielinen, aggressiivinen. Professori Preobraženskin, Bormenthalin ja humanoidiolennon välinen konflikti on ehdottoman väistämätön. Professorin ja hänen asuntonsa asukkaiden elämästä tulee elävä helvetti. Talon omistajan tyytymättömyydestä huolimatta Sharikov elää omalla tavallaan, alkeellisena ja tyhmänä: päiväsaikaan hän nukkuu enimmäkseen keittiössä, oleskelutilassa, ei kaikenlaisia ​​häpeällisiä asioita luottaen siihen, että "nyt jokaisella on oma oikeus" ... Mihail Afanasjevitš Bulgakov ei tietenkään yritä kuvata tarinassaan tätä tieteellistä koetta sinänsä. Tarina perustuu ensisijaisesti allegoriaan. Kyse ei ole vain tiedemiehen vastuusta kokeestaan, kyvyttömyydestä nähdä tekojensa seurauksia, valtavasta erosta evolutionaarisen muutoksen ja elämän vallankumouksellisen hyökkäyksen välillä. Tarina "Koiran sydän" sisältää erittäin selkeän kirjailijan näkemyksen kaikesta, mitä maassa tapahtuu. Myös M. A. Bulgakov piti kaiken ympärillä tapahtuneen juuri kokeiluna - mittakaavaltaan valtava ja enemmän kuin vaarallinen. Hän näki, että myös Venäjällä pyritään luomaan uudenlainen ihminen. Mies, joka ylpeilee tietämättömyydestään, alhaisesta syntymästään, mutta joka on saanut valtiolta valtavat oikeudet. Se on sellainen henkilö, joka sopii uudelle hallitukselle, koska hän laittaa mutaan ne, jotka ovat itsenäisiä, älykkäitä ja korkeamielisiä. MA Bulgakov pitää venäläisen elämän uudelleenjärjestelyä asioiden luonnolliseen kulkuun puuttumisena, jonka seuraukset voivat osoittautua kamaliksi. Mutta ymmärtävätkö ne, jotka suunnittelivat kokeilunsa, että se voi osua myös "kokeilijoihin", ymmärtävätkö he, että Venäjällä tapahtunut vallankumous ei ollut seurausta yhteiskunnan luonnollisesta kehityksestä ja voi siksi johtaa seurauksiin, joita kukaan ei voi valvoa? Juuri näitä kysymyksiä mielestäni M. A. Bulgakov nostaa esiin työssään. Tarinassa professori Preobrazhensky onnistuu palauttamaan kaiken paikoilleen: Sharikovista tulee jälleen tavallinen koira. Pystymmekö koskaan korjaamaan kaikkia niitä virheitä, joiden seurauksia koemme edelleen itse?

Kansanperinne

Vastaukset sivuille 7-9

1. Oppinut
Täydennä lauseesi.

Sananlasku- Tämä on kansanperinteen teos, lyhyt viisas sanonta.

2 ∗ ... Bookman
Täydennä sananlaskuja.

Punainen on linnunlaulu ja mies taito .
Missä on halu, siellä taito .
Hyvä veljeys on suloisempaa varallisuus .

3. Kirjeenvaihto
Lue sananlaskut ja yhdistä ne aiheeseen.

Katso puu hedelmässä ja mies teoissa. ⇒ Tietoja kärsivällisyydestä
Kotimaa on äiti, osaa puolustaa häntä. ⇒ Kotimaasta
Leipä on kaiken pää. ⇒ Tietoja leivästä
Hädässä ystävä tunnetaan. ⇒ Ystävyydestä
Kerää marja - keräät laatikon. ⇒ Tietoja kärsivällisyydestä
Kevät ei ole punainen väärällä puolella. ⇒ Kotimaasta

4 ∗ ... Yritä kirjoittaa
Luo tarina "Ystävät tunnetaan vaikeuksissa." Piirrä tarinalle kuvitus.

Hädässä ystävä tunnetaan

Olya sairastui eikä mennyt kouluun tänä aamuna. Lounaan jälkeen kadulla hän kuuli kaverien iloisia huutoja. He ratsastivat alas mäkeä, pelasivat lumipalloja, tekivät lumiukon. Olya oli surullinen. Hän vietti koko päivän sängyssä. Illalla ovikello soi. Se oli Lena, jolle he harvoin puhuivat luokassa. Olyalla oli monia ystäviä, eikä melkein kukaan puhunut Lenan kanssa. Tyttö toi potilaalle äitinsä hillon ja kirjastosta kirjan.
- Ja missä ovat ystäväni - Diana ja Lera? - kysyi Olya.
"He menivät jäähalliin", Lena vastasi.
- Miksi et mennyt?
- Minusta tuli niin surullinen, kun et tullut tänään kouluun, että halusin nähdä sinut ja ymmärtää mitä tapahtui. Minä olin huolissani sinusta.
Pian Olya toipui ja tajusi, että todelliset ystävät tunnetaan vaikeuksissa.

5. Kaava
Mitä sananlaskuja siellä on? Kirjoita ylös sananlaskujen pääteemat.

6 ∗ ... Kerätä
Kerää sananlaskuja yhdistämällä niiden osat ⇒.
Mitä Vanya ei oppinut, ⇒ Ivan ei opi sitä.
Leipä on isä ⇒ vesi on äiti.
Mitä toivot ihmisille ⇒ saat sen itse.
Aarretta ei tarvita ⇒ jos perhe on kunnossa.

Irina Kuleva
Yhteisen luovan tuottavan toiminnan skenaario "Punaisen linnun laulu ja ihmisen taidot"

Skenaario yhteisestä luovasta tuottavasta toiminnasta

« Punaisen linnun laulu, a mies - taito»

(kouluun valmistavan ryhmän lapsille)

Integroitu koulutus alueilla: "Tuntemus", "viestintä", "sosialisaatio", "Taiteellinen luominen» , "Musiikki", "Kaunokirjallisuuden lukeminen"

Näkymät toimintaa: leikki, kommunikoiva, kognitiivinen, tuottava, musiikillinen ja taiteellinen, lukeminen.

Ohjelmistosisältö:

Jatkaa tutustuttaa lapsille Khokhloma-käsityöläisten kansankäsitöitä;

Lisää kiinnostusta taiteeseen ja käsityöhön kansansa luovuutta;

Harjoittele erilaisia ​​harjaustekniikoita;

Kehittää luova mielikuvitus ja luovuus;

Kehitä käsien hienomotorisia taitoja.

Alustava työ: tutkimassa Khokhloma-ruokia, katsomassa videota "Koristus- ja taidetaide. Kultainen Khokhloma ", keskustelu puulajeista, joista ihmiset tekivät itselleen esineitä työhön ja arkeen.

Materiaalit ja varusteet: pahvista leikatut keittiövälineet; guassi; näytteitä puuastioista, jotka on koristeltu Khokhloma-maalauksella.

Kuvaus toimintaa

1. Alkukeskustelu

Sen kevät ja kesä

Näemme pukeutuneena

Ja syksyllä köyhästä

Kaikki paidat revittiin pois.

(Puu)

Puuta on kaikkialla, sitä voidaan käsitellä ja siitä valmistetut hienot tuotteet sopivat eri tarkoituksiin.

Toukokuun 17. päivä on kansallisen kalenterin mukaan Pelageyan päivä. Talonpojat menivät sinä päivänä kaatamaan puita.

Kysymyksiä lapsille:

Miksi ihmiset kaatavat puita?

Miten puuta käytetään?

Mitkä esineet on valmistettu puusta?

Esi-isämme uskoivat, että Pelageyasta kaadetusta puusta on hyvä tehdä lusikoita.

2. Keskustelua Khokhloma-maalauksella koristelluista esineistä

Pitkän aikaa he valmistivat ja maalasivat ruokia Trans-Volgan kylissä Novopokrovskoessa, Seminossa, Kuliginossa, Razvodinossa, Khryashchissa. Mutta hänen nimensä ei ole Pokrovskaya tai Kuliginskaya, vaan Khokhloma. Haluatko tietää miksi? Kuunnella.

Ladatut kärryt vierivät Pienen Uzola-joen kiemurtelevia rantoja pitkin. Knock-break! - helistää puutavaroita. Seminsky- ja Kuliginsky-käsityöläiset vievät hänet suureen Khokhloman kylään. Lämpöä hajoaa sieltä... lintuja kulhot ja lusikat messuilla. Ja niin tapahtui - Khokhloma ja Khokhloma. Se on maalattujen kulta-astioiden nimi Khokhloma tähän päivään asti.

Ja miten tämä hämmästyttävä Khokhloma-taide alkoi? Kyllä, vanhat ihmiset kertovat erilaisia ​​tarinoita. Sanotaan, että kauan sitten Vogan takana olevaan metsään asettui iloinen talonpoika-käsityöläinen. Laitoin kotan, katin pöydän ja penkin, leikkasin puuastiat. Keitin itselleni hirssipuuroa ja lintuja hirssi ei unohtanut kaataa. Jotenkin lämpö lensi hänen ovelle asti lintu, kosketti puurokuppia siipillä, ja kuppi muuttui kullaksi. Tämä on tietysti satua. Ja kultamaalauksen alku juontaa juurensa muinaisten maalarimestarien ajalle.

« Punaisen linnun laulu, a mies - taito". Kenestä he puhuvat? Muista sananlaskut ja sanonnat työstä ja laiskuudesta.

kehote:

Työaika, hauska tunti.

Valmis liike - kävele rohkeasti.

Lammasta ei saa helposti kalaa.

Pieni bisnes on parempi kuin iso tyhjäkäynti.

Jos haluat syödä sämpylöitä, älä makaa liedellä.

Jos pidät ratsastamisesta - rakasta rekien kantamista.

Kärsivällisyyttä ja vähän vaivaa.

3. Puisten astioiden maalaus Khokhlomalle

Katso nämä kohteet. Kaikki ne on koristeltu Khokhloma-maalauksella. Ihmiset ovat aina pyrkineet antamaan panoksensa kauneutta elämään siksi Khokhloma-taiteilijat koristelivat puisia astioita.

Ruoamme kaalikeittoon ja puuroon,

Ei lyö, ei riko,

Mitään vaurioita ei paljasteta.

Mutta kulho - kaada okroshka,

Ota lusikka, siemaile vähän.

Kenelle ruuat puuroa varten, okroshka,

Ihme astia ja kupit, lusikat?

Mistä astiat ovat?

Tulin itse luoksesi

Kultainen Khokhloma!

P. Sinyavsky

Mitkä ovat maalauksen elementit? (Osun taivutus, marjat (vadelmat, kirsikat, herukat, lehdet, kukat, ruoho, kiharat.)

Mitä värejä Khokhloma-mestarit käyttivät maalauksissaan? (Kulta, Punainen ja musta)

Opettaja kehottaa lapsia valitsemaan tyhjät välineet maalausta varten. Sitten lapset maalaavat pahvimalleja. Opettaja seuraa tarkasti heidän toimintaansa ja auttaa tarvittaessa.

4. Lasten taidenäyttelyn järjestäminen luovuus.

Kansanmusiikki soi. Lapset harkitsevat työtään, valitsevat eniten kaunis ja puhua niistä.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Pääsiäinen on kristillisen kalenterin tärkein juhla. Ei ole turhaa, että sitä kutsutaan "lomaksi, lomaksi ja juhlien juhlaksi". Valoisaa lomaa.

Yksi esiopetuksen päätehtävistä on "perheen psykologinen ja pedagoginen tuki ja osaamisen lisääminen.

Tiivistelmä yhteisistä toiminnoista taiteellisen työn valmisteluryhmän lasten kanssa "Luovalla työpajalla ..." Polevskyn kaupunkialueen valtion omistama esiopetuslaitos "Kindergarten No. 57". Yhteenveto yhteistoiminnasta.

Kunnallinen esiopetuslaitos "Kindergarten No. 101" on yleisen kehittämisen tyyppi (MBDOU "Kindergarten No. 101").

Synopsis yhteisestä integroidusta kognitiivisesta ja tuottavasta toiminnasta koulua valmistavan ryhmän lasten kanssa Aihe: "Astiastomessut". Ohjelman sisältö. Tarkoitus: Selventää ja laajentaa lasten tietoja astiatyypeistä (keittiö, ruokasali, teehuone, tarkoituksesta.

Taiteellisen ja esteettisen kehityksen koulutustoimintaprojekti "Keijulintu - Tulilintu" MBDOU Khurtaginsky päiväkoti "Odohon" Taiteellisen ja esteettisen kehityksen koulutustoimien projekti "Keijulintu.

Jatkuvan koulutustoiminnan skenaario "Ihminen ja hänen ruumiinsa" 4-5-vuotiaille lapsille keskiryhmässä Tarkoitus: Edellytysten luominen kognitiivisten - puhetaitojen muodostumiselle kehosi tuntemisen prosessissa. Tehtävät: Koulutus :.