Kukkulan opetuksen juuret ja makea. Kirjoittaminen-päättely sananlaskun mukaan "Humpbackin harjoituksen juuret ja hänen makean hedelmä

Kuinka monta mahdollisuutta avautuu oppimistieteilijälle, kuinka monta foorumia tuleville löytöille ja avaamattomille oville, jotka ripustetaan niiden tuntemattomaan. Tehdä tämä, on tarpeen päättää itse - mitä haluat tehdä tässä elämässä ja laittaa kaikki sitkeys ja tarkoituksellisesti tähän suuntaan.

Jos valitsit kirjallisuuden, tiedon etsiminen alkaa koulupenkillä. Alat tutkia runoilijoiden ja kirjailijoiden elämäkertoja, ymmärtää vuosisadan ja väliaikaisia \u200b\u200bjaksoja, ymmärtää työn työn ja pystyä analysointiin. Hänen pikku voitonsa avulla voit harkita osallistumista kirjallisiin kilpailuihin, kirjoittamaan runoja ja lukemaan heidät koulupäivinä. Suurin palkkio, sekä opiskelijalle että opettajalle, on korkea pisteet tentti. Tässä kokeessa voit näyttää kaikki saadut tiedot.

Yhdessä tuloksena voit edelleen valloittaa kirjallisuuden jalusta ja tulla pedagogiseen yliopistoon. Unet yöt, muistomerkin materiaali, kirjaimellinen käsittely - kaikki tämä on vakavassa tapa oppia. Lisäksi se ei ole pelkästään saanut ja kokea, vaan kyky tarkistaa ammattiasi ja tehdä suosikkisi. Ja tulevaisuudessa et oppia, mutta opetat samaa intohimoista opetuslapsen tietämyksestä, jota olit monta vuotta sitten.

Monien vuosien ajan henkilö ottaa henkilö hallita hänen uteliaisuuttaan. Paljon aikaa ja vaivaa, torjua laiskuutta, unettomia yötä ja jälleenrakentaa tavallista käsitystäsi. Mutta mikä palkkio! Ole kysymys kysymykseen! Sen lisäksi, että olet yhtä tietyn tietämyksenä, laajentaa myös horisontteja.

Kaikki tieteet ja osaaminen liittyvät toisiinsa: historia, kirjallisuus, maantiede, sosiaaliset tutkimukset. Ja olla mielenkiintoinen ja henkinen henkilö, joka osaa tukea keskustelua, ilmaista mielipiteesi ja väittäkää se - myös erinomainen taito.

Kun vuosikymmenen jälkeen saat tunnustamisen yhteiskunnasta, arvostat sinua, kaikki te olette iloisia - onko se makea voitto?

Tällainen syvä merkitys on asetettu sananlaskuun: "Ryhmän opetuksen juuret ja hänen makeistensa hedelmät". Juuri on puun perustaminen, näennäisesti ruma, ei sovellu, haarakunta ja hedelmä, kohoavat juuren yläpuolella, houkutteleva ja makea ja opetus. Alku on aina monimutkainen, täydelliset tehtävät ja vaikeudet, ja voitto itseään, makeana hedelmänä kyseisessä puussa. Ei ihme, jokapäiväiset sananlaskut, jotka ovat tulleet meille kaukana menneisyydestä ovat tähän mennessä merkityksellisiä.

Luonto antoi henkilön, jolla on mieli, joka pystyy kehittämään ja tuntemaan sydämen, joka hyväksyy ystävällisestä ja pahasta ja tahdosta, valitsemalla tavoitteet ja tavoitteet. Ajatus olennostamme perustuu korkeakoulutukseen, johon henkilö on nimitetty, ja ne ovat kaikkien henkisen täydellisyyden päämoottori. Voimme sanoa, että henkilö on tarkoitettu jotain korkeammalle kuin hänen maallinen elämä. Emme pysty riittämään riittävästi näyttöä näistä ajatuksista, ja jos he johtivat, sisäinen uskomus, sydämemme olisi vasten. Mutta se, että meillä on käytettävissään, tällaiset kyvyt eivät tiedä yhtä elämää, ei tarkoita, että tavoitteet, joita voimme saavuttaa välittömästi. Itse luonnolliset kyvyt, joita ei ole kerätty yhdestä kokonaisuuksista ja ei ole tarkoituksenmukaista, lähes aina menettää merkityksensä ja eivät tuo hyötyä siitä, että voit odottaa heiltä. Henkisen kehityksen tärkein vaikeus on se, että ihmisen pyrkimysten ja voimien koko massa, niiden tyytyväisyystiedot, on välttämätöntä valita vain ne, jotka eivät ole ristiriidassa moraalisten vaatimusten kanssa ja jotka vastaavat ihmisarvon tietoisuutta. On vaikeaa ja odottanut viisautta johtavaa polkua, eli hyveitä yhdessä mielen kanssa, mutta vaikeampi tällä tavalla, mitä enemmän ihminen voi voittaa esteet, sitä miellyttävämpi elämä tulee hänelle, sitä suurempi palkinnot odottaa häntä. ( Hyökkäys): Tämä ajatus perustuu paremmin Isocationin kreikkalaisesta Ritarista, joka on kokenut "opetusten" vaikeuden ja jättäen hänen edunsa, jättivät meidät sanomme: "Kaupungin opetusten juuret, mutta hänen makeistensa hedelmät, mutta hänen makeistensa hedelmät . " Se vastasi todellisuutta, joten oli oikeudenmukaista, että ajan myötä aika kääntyi suoraan sanomaan. Tämän sanan elinvoimaisuus riippuu täysin siitä, mitä se on ehdottomasti totta. Miksi opetuksen alku aina konjugoi tällaisilla vaikeuksilla, miksi "harjoituksen juuret" ei ole koskaan makea? (osa Parafaasi poissa).

(Syy): Tämän kysymyksen huomioon ottaen meidän on otettava huomioon, että "Oppi" lähes aina alkaa meitä lapsuudessa. Voimamme, joiden kanssa siirrymme alkuperäisten kohteiden tutkimukseen, eivät ole sopivia vakavasti (lapsille, tietenkin, mieli) nämä jälkimmäiset.

Opiskelija, joka aiemmin asui vain yksinkertaisilla käsityksillä ulkopuolelta, käsittelemättä heitä vakavasti hänen tietoisuudessaan, nyt on tuotettava asianmukaiset toimet mielessä, hänen on voitava kommunikoida näiden aiheiden välillä Tämä kestää muiden aiheiden välillä, hän on edelleen tuntematon. Ennen opetuksen alkua lapsi ilman vaurioita itseään käyttää mekaanista muistia, mutta alussa tällaisessa muistissa ei enää ole niin suurta roolia. Tässä, kuten he sanovat, tarvitset sähköpostia. Ja tämä haju puuttuu monia lapsia, mikä antaa heille suuria vaikeuksia opetuksessa.

Mutta jos läpäisimme lapsen psyke, joka istuu läheisessä huoneessa ja vaikeuksissa purkaa sanat, johtavat sormea \u200b\u200bBookbankissa, niin meillä on edelleen selventää ongelmien syy, joka liittyy koululaisten ensimmäisiin kokeisiin liittyviin ongelmiin. Hänen mielensä, kuten edellä mainittiin, ei ollut tottunut ajattelemaan omaa tämän sanan merkitystä; Jokainen, jotta hänen lapsensa ajatella, tietoinen, on tietenkin välttämätöntä päästä tietoisuuteen ensin, ja tämä on "merkintä" ja toinen syy hyvin lukuisiin lapsiin. Tarve opettaa mielen, joka voisi olla oikea napata kuuli tai lukea, tarvitsevat muistia, mekaanisia, mutta ennen kaikkea vain käteisellä, on mahdollista perusteellisesti yhdistää lukuisia tieteitä, lopulta tahto Will, joka voisi tehdä oikeaan aikaan kirjan taakse ja oppia, mitä oletetaan. Ja mikä on lapsen mieli, mitä tulee olemaan? Aikuisten mies on mahdollisuus pakottaa itsensä keskittymään kuuluisaan aiheeseen, valitse siitä kaikki on välttämätöntä ja muistaa; Lapsella ei ole tällaista kykyä, hän ei ole vielä kehittänyt niitä tekniikoita, jotka ovat välttämättömiä oppimisen yhteydessä. Tämä riittämätön kykyjen kehittäminen on usein kompastuskivi lapsen ensisijaiselle koulutukselle. Jokainen meistä voi muistaa yhtä tapausta lapsuudestasi, kun jotkut aritmeettiset säännöt tai jotkut tehtävät tarjoavat meille lukuisia kyyneleitä ja ongelmia vanhemmillemme.

Henkisten voimien puuttuminen, joka aiheuttaa opetusten "katkeruutta", mukana on toinen olosuhde, paljon puolestaan \u200b\u200blapsen henkisen työn ensimmäisten vuosien lisääntyviä ongelmia. Tämä on täsmälleen pieni ja hänen ensimmäisen kouluun saatujen tietojen esiintyminen ja väärinkäsitys heille tieteen ja taiteen elementtien edut. Minkä lapsen tieteet eivät voi olla mielenkiintoisia, se näkyy siitä, että hän ei voi liittää heitä elämäänsä. Se tapahtuu tietenkin, että lapsi on kiinnostunut jonkinlaisesta koulusta ja istuu kirjasta ja löytää ilo ammateissa, mutta tämä on poikkeus; Tämä on oikea luonteeltaan lahjakas henkilö, sitä ei aina sovelleta kaikille muille ihmisille. Kyllä, ja se, joka varhaislapsuudessa alkaa itsestään ilman pakottamista, ei voi olla tietoinen kaikista paremman työvoiman eduista, puhumattakaan niistä lapsista, jotka eivät eroa erityistä. Kuinka voin olla miellyttävä opetus lapselle tällaisissa olosuhteissa, kun hänen sijaan hauskoja pelejä ilmassa ja hieroo ympäröivistä sukulaisia, hänen on terävöittää, mitä tylsää ja käsittämättömiä sääntöjä, kun se vetää sen, saat Lajitellut ja jätä ilkeä huone vaikeita kirjoja ja tiukka mentori? Oppi vaatii asianmukaisesti omaa: ei ole tietoa ilman säätöä ilman toistamista heillä on heikkoa, ilman harjoitusta heissä, lapsi on kokematon, ilman kovaa työtä ei voi alkaa aloittaa muita, vakavia tieteitä. Monet eivät myöskään jätä oppia, koska he eivät kykene tekemään itseään. Heillä on varmasti kykyjä, jotka osoittavat niiden ilmenemisen koulun ulkopuolella, mutta näillä lapsilla ei ole mukauttamista, ei ole tahtoa hallita itseään ja pakottaa itseään täyttämään opintojaan. Kaikki tämä selittää selvästi, miksi opetusten alku liittyy suuriin ongelmiin ja vaikeuksiin opiskelijalle.

Mutta ei aina opetus toimittaa vain joitakin ongelmia. Pohjimmiltaan nämä ongelmat ovat merkityksettömiä, sillä ne ovat vain luontaisia \u200b\u200blapsuudelle, ja jos puhumme heistä ottaen huomioon kaikki, mitä sinun on kokea elämästään, niin merkityksettömäksi tulee selkeämpi ja ymmärrettävä. Henkilö, joka voitti opetusten alkua ja ei viettänyt koko energiaa hänelle, tulee lopulta vakuuttuneeksi siitä, että "harjoitukset" ovat miellyttäviä ja hyödyllisiä kuin sanonta meille sanoo.

Lähdettäessä kaikkien materiaalien etuja, joita saamme tiedettä, kiinnitämme huomiota sen puolellaan, joka tarjoaa meille sisäisen tyytyväisyyden ja palvelee tärkein syy hengelliselle kehityksellemme. Toimittamiensa tietojen tutkiminen ja käsittely on muodostaa meille kuuluva henkilö, eli tällaisten ideoiden ja uskomusten yhteensovittaminen, jotka olisivat merkittäviä "I": n integroituun liittymiseen. Jokainen henkilö on jotain itsenäistä ja erillistä kokonaislukua. Ollakseen kiinteä, olla itsenäinen yksikkö, eli omalle todella - koulutetun henkilön ihanteellinen. Mutta hankkia uskomuksia, jotka muodostaisivat meille henkilöä vain pitkällä ja vaikeaksi tutkia tiedettä. Ottaa uskomuksiamme, olemme tiettyjä asenteita ihmisten ympärille, yhteiskunnalle, valtiolle, ja sen pitäisi jo ottaa meidät erittäin tyytyväinen. Kyllä, lisäksi puhdasta tietämystä, ilman sen käyttöä maailman tuotannossa, se on jo korkean nautinton lähteenä. Mutta tiede tuo "makeat hedelmät" jopa sellaisille ihmisille, jotka eivät odota hengellistä tyytyväisyyttä hänestä. Monet opiskelutieteessä pyritään vain aineellisia etuja ja etuja ja tietoisuutensa tunnettujen "koulutuksen" saavuttaminen liittyy aina aineellisen menestyksen saavuttamiseen. Tässä tapauksessa "opetusten hedelmät" on vieläkin ilmeisempi. Kun henkilö on saavuttanut kuuluisan kannan yhteiskunnassa, jos hän tarjosi itsensä mukavaan olemassaoloon, niin "makeat hedelmät" opetus tulee suoraan todellinen todellisuus hänelle. On usein mahdollista vastata sellaisille ihmisille, jotka omassa vikaansa tai yksinkertaisesti huonojen olemassaolon vuoksi ilman, että he saivat riittävästi nuorison riittävästi koulutusta, he tulivat elämään ilman tietämystä ja valmistelua toimintaan hyödyllisenä yhteiskunnan jäsenenä . Nämä ihmiset, jos he eivät ole kokeneet kaikkia vaikeuksia heidän laiskuustaan \u200b\u200bja ei-amatööreilleen opetusten ensimmäisinä vuosien vaikeuksista, aina repoa itseään ja alkaa "oppia" kypsissä vuosina. Niin kauan kuin ei ole muodostettu, ne eivät voi luottaa näihin etuihin ja hyödyksi, että muut ihmiset saavat monien vuosien työvoiman ja koulutuksen puutteita.

Yhdessä niiden kanssa, jotka estävät aikaisemmat oppimisen ulkoiset olosuhteet, he alkavat osallistua, mielellään kestää kaikki opetusten vaikeudet ja ajattelevat runoilijan kanssa, jotka "tuhoavat paljon elämää eri hauskaa", sanoo pahoillani: pahoillani:

On surullista ajatella, että turhaan

Siellä oli nuoria nuoria!

(osa Ilkeäpoissa).

(Samankaltaisuus): Koulutuksen hyötyä voidaan verrata talonpoikaneen maahan. Alkukannassa hän aloittaa kenttätyönsä ja huolestuneisuutensa huolimatta pelottavasta zoomauksesta kentällä, jossa ei ole yhtä puuta, joka voisi piilottaa hänet varjossaan. Mutta rehellisesti huolestunut talonpoika on ilo virkistys ja täydellinen tyytyväisyys ympäri vuoden.

Opiskelijan ensimmäiset ponnistelut, mutta tulevaisuuden sato on niin houkutteleva niin paljon, joten hän antaa paljon lupauksia, että "opetusten juuret" olisi lykättävä täydellä kärsivällisyydellä ja tunnollisuudella.

(Esimerkki): Esimerkkejä siitä, kuinka huolelliset luokat palkitaan, historiassa löydämme paljon. Hänen kansalaistensa, joka ei antanut toivoa Kreikan demosfeenista kovan työn jälkeen ja vaivaa muuttuu Kreikan suureksi puhujiksi. Peter Suuri, jonka kasvatus ei ollut paljon erilainen kuin Moskovan kuninkaiden kasvatus edellislleen, navigoi "opetusten,", hän itse tuli ensin sellaiseksi henkilöksi, kuten hän halusi tehdä aiheistaan. Sen kanssa venäläinen armeija, jolla on kokenut "harjoituksen" katkeruus "(melkein keskeytyi Narvan aikana) ja hänen" makeat hedelmät "poltavan taistelun jälkeen. Yksin ulkomaalaisista eikä halunnut oppia muilta, moderni Kiina ei eroa toisistaan \u200b\u200bentisestä Kiinasta, kun taas Japani, joka on varsin hemmottelu Euroopan asukkaiden kanssa, Pietarin uudistukset venäläisille, nyt hyödyntää hedelmiä heidän opetuksensa yhä kehityksestä sekä kulttuurisessa että poliittisessa asennossa.

(Todistus): Yksi ajattelija sanoi: "Mikään maailmassa ei voi tehdä niin vakuuttavasti, miten vapaaehtoisesti lausutaan arvostusta." Ja mikä todiste voi olla parempi kuin arvovaltaisen henkilön maine, omalla kokemuksellaan, joka tarkisti hänen sanojensa totuuden.

... monia totuuksia, jotka ilmaistaan \u200b\u200bsananlaskuissa, voit haastaa. Näistä "Gorkin opetusten juuret, mutta hänen makeistensa hedelmät" on se, joka on vähintään jonkinlainen haaste tai epäily. ( Johtopäätös): Siksi lähtö yksi. Meillä on suuria varoja hengelliseen kehitykseen; Yksi näistä varoista on tiedettä. "Loppujen lopuksi kaikki ihmiset ovat Heraclita", sanoi Karamzin. Jokaisen velvollisuus käyttää voimaa ja kykyä valaisemaan valaistumista ja noudattamaan ensimmäistä filosofiamme ja tiedemies Lomonosovin kutsua, joka 150 vuotta sitten kertoi innoittamiin runoja nykyaikaiselle juniorilleen:

Dark ...

Pesula Näytä

Mikä voi omistaa platonistit

Ja nopea mieli hölynpölyä

Venäläinen maa hyvä!

(Julkaistu julkaisemalla: Mikhalskaya A.K. Rhetoricin perusteet. M., 1996)

Jos Hriyan kirjoittaminen aiheuttaa ylitsepääsemättömiä vaikeuksia, opiskelija voi luoda tekstiä perusteltua tuella deduktiivisista ja induktiivisista todisteista valituista opinnäytetyöstä (Lviv Mr. Rtorica.m., 1995).

Deduktiivisen päättelyn järjestelmä

Induktiivinen perustelujärjestelmä

Esimerkkinä seuraavat ovat tärkeät tekstit, jotka on rakennettu Philologisen tiedekunnan III: n III: n opiskelijoille, tietenkin koulutustieteellinen tiedekunta A. Sileät ja opiskelijat I II kemiallisen tiedekunnan tiedekunnan tiedekunta K. Bortnik (Tekstit julkaistaan \u200b\u200btämän oppaan tekijän oikkuvauslaitteessa).

A. Gladky

Maamme kasvavat menetetyn sukupolven(2004)

TV-ohjelmassa M. Shvychadsky "Kulttuurivallankumous" kysyttiin aihe "Lost sukupolvi kasvaa maassamme." Onko se totta? Ja jos on, miten ja milloin se tapahtui? Ja kuinka voisi olla, että kaikki sukupolvet korvasivat toisiaan, menivät oman kaverinsa kanssa ja yksi sukupolvi hävisi yhtäkkiä?

13-vuotiaana nykyinen sukupolvi ei asu Neuvostoliitossa. Maan muutokset kääntyivät kaikkiin elämän ajatuksiin, monet arvot ovat menettäneet merkityksensä, ihmisen ajattelu on muuttunut, ja se, joka ei voinut sopeutua uuteen elämään, voidaan sanoa ", pysyi yli laidan". Venäjällä, riski ehdottaa, on tullut ongelma. Koko tarina harkitaan, valkoinen tuli mustaksi, mustavalkoiseksi.

On osoittautui, että vallankumous hidastui maan kehittämiseen (tämä voi olla totta), mikä olisi parempi, jos Saksa voittanut toisen maailmansodan (jolla en ole samaa mieltä juuresta) ja että todelliset sankarit ovat Ne, jotka ajavat mustissa "Mercedes" pistoolin kanssa sinus.

Kaikki, mikä on itsepäisesti kielletty valtionamme purkautun. Se osoittautui, että sukupuoli maamme on edelleen olemassa! Hän tulkii kaiken: ja kirjan laskurit ja televisioreunat, ei vielä nopeampia mieltä nuoremman sukupolven. Se osoittautui, että aiemmin kutsuttuja speculators kutsutaan nyt liikemiehet, ovat yhteiskunnan väri ja aikamme sankareita.

Neuvostoliiton koko historia "Perekaloali" ja tarkisti hiljattain puutuun. Paljon tummat täplät ja traagiset tapahtumat ovat löytäneet. Henkilöt, jotka ovat aiemmin tunnustaneet suuren, jalustan laiminlyönti oli laiminlyönti.

Ja tässä kaaos kasvoi koko sukupolven! Kun koko maa oli miehitetty kaivamalla menneisyydestään ja päätöksessään, millä tavalla ja jonka johtajuus menisi, se näki kaiken tämän. Miten se olisi, jos valtio unohtaa hänet? Maassamme lapset näyttävät ...

Mitä näemme, vaihtamalla tv-kanavia? Yavlinsky jotenkin huomasi: "Se on pelottavaa jättää lapsi yksi yhdelle televisiosta." Jos lapsi on katsellut lapsen, aikuisten, melko söpö setä juoda ja kiitosta olutta, sitten päädymme siihen 16-17-vuotiaiksi, todennäköisesti voi saada nuori alkoholi. Olut alkoholismi on edullisempaa. Riittää, että pääset mihinkään nuorisotilaan huomaamaan, että jokainen sekunti ilman pulloa olutta ei maksa.

Y. Ensin sanoi kerran: "Olen pitkään ymmärtänyt, että maassamme ei ole lapsia. Lapsuus päättyy 10-11 vuotta. Minun runoni eivät tarvitse niitä, he ovat enemmän kuin runoja, kuten Nam-Yam-Yam-Yam, osta Mikoyan.

Varhaislapsuuden lapsen pitäisi nähdä hänet ympäröivään kauniin maailman. Joten missä ovat kauniit ja ystävälliset sarjakuvat? Miksi, mukaan lukien Foxkids-kanava, näemme kauheita freakeja, joilla on vääristyneitä pahuus? Mistä mennä amerikkalaisen hallitsevalta? Joskus näyttää siltä, \u200b\u200bettä he haluavat tuhota meidät, hitaasti ja piilossa vaikuttavamme lapsuudesta lähtien, pakottamalla tällaisen samanlaisen viihding-roskakori. "Elektroniikan seikkailut" ja "vieras tulevaisuudesta" ei enää ihastunut lapsemme. Harry Potter - tämä on sankari!

Televisiokarakeita tulvat kolmannen nopeuden amerikkalaiset militantit, joiden sankarit ovat henkisesti epäterveellisiä ihmisiä, täysin vailla itsestään säilyttämistä tunteita. Mitä voidaan ottaa katselemaan tällaisia \u200b\u200belokuvia? Mitä ihmisen elämä maksaa mitään? Mikä on erittäin helppoa tappaa henkilö, joka tapaat, niin olet sankari?

Olemme menettäneet kuin kansakunta, lopetamme puhumisen lapsillemme, että elämme suuressa maassa. Olemme iloisia katsomassa amerikkalaista elämää, täysin hylkäämistä ja ripulia. Ja amerikkalaiset ovat naittain uskovat, että fasistit voittivat heidät ... kasvava sukupolvi (haluan toivoa, että pienempi osa siitä) ei tiedä, että siellä oli sota ja tämä on erityisen tärkeää, tämä sota voitti hänen esivanheensä . Monet modernit nuoret eivät tiedä mitä Buchenwald, Auschwitz, Babi Yar ... Voimme todella synnyttää Ivanov, joka ei muista sukulaista? Rahan pyrkimys, hyvinvointi, opetti heitä arvostamaan vain aineellisia etuja. Mutta entä sielu? Moraali, hengellisyys, rehellisyys - nämä käsitteet ovat menettäneet arvonsa?

Kehittämismahdollisuuksemme (ja ehkä hengellinen hajoaminen?) Vuoden 1991 jälkeen tulemme todella pettymyspäätökseen, että nykypäivän sukupolvi on todella kadonnut?

Äskettäin Ksenia Sobchak puolusti sukupolvea sanomalla, että nyt nuorilla on enemmän mahdollisuuksia murtaa elämässä, saavuttaa korkeudet. Voit hyväksyä tämän, mutta koko ongelma on, että edellä mainittujen nuorten lisäksi ei tarvita. Loppujen lopuksi puhui, että kadonnut sukupolvi kasvaa Venäjällä, ymmärrämme, että tämä ei ole se, mitä hän on mennyt, mutta se, että se on menettänyt hengellisiä suuntaviivoja tässä elämässä, unohdin juuransa.

Hänen Tetrosalogian "veljekset ja sisaret" F. Abramov sanoi: "Päärakennus on mies sielussaan. Ja tämä talo ei syty tulipalossa, ei vedessä ole uppoaa. Kaikkien tiilien ja timanttien tiukempi. "

On mahdotonta mennä eteenpäin, rikkoa kaikki siteet menneisyyteen. Olemme yhteydessä esi-isiemme, siirrymme eteenpäin heidän valloittajien, voittojen, tappioidensa ja virheiden kautta. Venäjällä menetetty sukupolvi kasvaa. Kuinka löytää se? Se on jo muodostanut omat näkemyksensä elämästä ulkoisten tekijöiden vaikutuksen alaisena. Mutta riippumatta siitä, miten se muuttuu Mankurtiksi, jolle äiti huusi: "Kenen sinä olet? Mikä sinun nimesi on? Muista nimesi! .. "

K. Bornik

Emme menetä sukupolvea! (2009)

Kymmeniä pyydyksiä ja artikkeleita huutaa siitä, että menetetty sukupolvi on kasvanut Venäjällä. Jos se ei olisi ihmisille, jotka puhuvat siitä, ratkaisin, että tämä uusi muotisuuntainen suuntaus - kiinnittää nuoria moraalittomuutta, epäystävällisyyttä, tyhmyyttä ja muita paikkoja. Vaikka ei, tämä ei ole muoti, se on vanha ystävällinen perinne. Joten osoittautui, että vanhemman Hoolit-sukupolven sukupolvi on nuorempi, näkemättä häntä, ei ilahduttanut hänen ongelmiaan, ei yritä auttaa, mutta huolellisesti hämmästynyt kädet ja toistuvat: "He menettävät." Herrat, ehkä sinä olet menettänyt?

En tiedä millaista mittausta mitaamme, mutta tosiasia on minulle selvää. Meidän sukupolvemme tuomitaan normaalien ihmisten massa, joka arvostaa kulttuuria kunnioittaen esivanhempien muistia, jotka kunnioittavat pysyvyyttä ja työtä, jolla voit saavuttaa jotain elämässä. Haluamme nähdä ja nähdä vain käytetyn harmaa tarinan, mikään ei ymmärrä, tavalliset kasviksit, yksinkertaisesti ilman maamerkkejä, ilman juuria, ilman moraalia, mutta glamourilla ... "Vaivavaroitus on varoitus, se on havaittavissa", kirjoitti klassisen ( Chekhov), kyllä, onko tässä harmaa halua nähdä kelat? Nuori menestyvä, älykäs, lahjakas ihmiset ovat ilmeisesti, ei meistä. Todistamme, että olemme pahimmat.

En ole kritiikki vastustaja, ei keinoja, mutta en pidä valheesta ja keskiarvosta. Tämä ei ole nuorekkaan maksimismini, koska joka päivä näen itseni kymmeniä älykkäitä, mielenkiintoisia ja kunnollisia ihmisiä. Tiedämme tarinamme, ehkä ei päivämääriä, mutta yleensä varmasti; Olemme yhteydessä juuremme, perheemme on tärkeä; Me rakastamme taidetta; Tiedämme, miten erottaa amerikkalainen tarve samoista amerikkalaisista mestariteoksista; Emme menettäneet moraalisia maamerkkejä ja moraalia. Mainitsen kauhea sukupolvemme, unohtaa sanoa nuorista tutkijoista, urheilijoista, lahjakkaista taiteilijoista, mutta yksinkertaisesti niistä nuorista, jotka asuvat lähellä, joista heidän ei tarvitse punastua ja uskoa, että tulevaisuus tällaisten ihmisten kanssa ei ole aivan huonompi kuin meidän nykyinen. Edut ovat vähentyneet, harjoittamalla kaikki yhden kammion alla.

Tiedätkö kuka voitti kaikki venäläiset olympialaiset luonnontieteistä? Tiedätkö mitä "Student Theatre Spring" on? Oletko kuullut junioreiden onnistumisista? Oletko kuullut sukunimet ja saavuttanut nuoria tutkijoita? Tällaisia \u200b\u200bkysymyksiä voidaan lisätä satoja ja vastaukset niihin löytävät vain Omnipresent Internetin takapihoilla.

Uskokaa minua, emme ole tyhjiä Omnivores ja olemme väsyneitä siitä, mitä päinvastoin asetetaan meille. Teini-ikäiset ja yhden vuoden ikäiset eivät katsele "laatikkoa", koska mitään mielenkiintoista. Olen varma, että lapset mielellään katselivat Neuvostoliiton satuja, sarjakuvia ja "Yelash", mutta tänään ei ole suosittu (niin he päättivät vakavia ihmisiä), tämä näen, että Harry Potter on Cumpa . Tämä ei tapahtunut, koska ulkomaalaisen harrastuksen takia, vain televisioruudun joukkomurhan joukossa oli velho poika, jolla oli yksi vanha totuus uudelle tavalla: Hyvä voittaa paha. Syömme kaikki kotimaisen ja ulkomaisen tuotannon hölynpölyä: kirjat, elokuvat. Venäläisen elokuvan todellinen mestariteos monien vuosien ajan, niin syvällä, tyydyttyneellä elokuvalla "saari" Pavel Lungin näytti kaksi kertaa ja molemmat ajat yöllä ... ja monia esimerkkejä tällaisista.

Mutta pyynnöstä nuori sukupolvi hakukoneissa voit lukea: "Bazarovin armeija", "loafers", "He eivät tarvitse mitään" ja niin edelleen, niin edelleen. Epäilemättä jopa kaikkein voimakkain ääni nuorten tukemisessa kehotetaan negatiivisen laukaisun.

Luetellut, mitä me, merkityksetön - meidän on nähtävä ja etsiä ilman ennakkoluuloja. On paljon helpompaa arvioida koko sukupolven, katsella nuorten alkoholistien heinää, joka ei ole ja ei koskaan tapahtunut vanhemmilleen; On helpompi lukea rikosryhmiä ja kauhistuttaa kuin mennä ulos ja katsoa ympärilleen; Paljon vakuuttavampaa on kasvokkaiden tilastojen tosiseikkoja eikä ihmisten toimia.

Tärkeät henkilöt, jotka ovat huolissaan nuorten ongelmista, syntyvät, koska he eivät ole valmiita keskusteluihin ja keskusteluihin katoamisesta kohtaloamme ja eivät halua näitä ongelmia päättää. Mutta he todella ovat ja paljon enemmän kuin samanaikaisesti! Kerralla "vanhemmat" sulkivat silmänsä sensuuriin, kulttuuri- ja koulutusuudistuksiin, he eivät voittaneet hälytystä, ja nyt, kun saamme tällaisen yhteyden hedelmiä, meille kerrotaan, että olemme harmaita. Taistele sernessin syiden kanssa ilmeisesti, on välttämätöntä vain nyt, kun "sukupolvi menetetään." Paradox, yhdessä sanassa. Ja mitä tehtiin, jotta emme olleet niin paljon kuin he näkevät, he eivät nähneet merkityksettömiä videotuotteita, he eivät lukeneet typeriä kirjoja, ei kuuntele mitä "miehet eivät tiedä"? Pelkään vastaamasta tähän kysymykseen. Se on kauheaa, että "kuka ja nyt siellä."

Nykyisessä tilanteessa muistan Turgenevin "isät ja lapset": "TRUE CLASHES - ne, joissa molemmat osapuolet ovat jossain määrin oikeassa." Miksi? Koska Turgenev ilmaissi yhden hyvin ihanan totuuden: ei ole sukupolvia hyviä ja huonoja, mutta on olemassa perusoikeuskykyinen ja arvovaltainen (ja joskus sisustettava, konservatiivinen) Kirsanov ymmärtää nuoria, kuumia basarareja, jotka lopulta eivät ole nihilistejä, mutta vain ihmisiä eri näkymät.

Olen vilpittömästi uskoa siihen, että kun "itsenäiset vanhemmat" poistavat rannat silmistä, ottamaan korvakorut ja katsovat lapsiaan, jotka lähettävät edelleen SOS: lle missä tahansa, osakkuusyritykset ja kokeelliset materiaalit ja muotit. Ehkä sitten ei ole kadonneita lapsia ja jotka ovat menettäneet vanhempansa. Vain sitten toinen ongelma ilmenee: toverit ovat valmiita auttamaan, on valmis toimimaan, tärkeintä ei ole petetty, tärkein asia on, että isämme onnistuivat tekemään todellisia toimia.

langobard. Elämässä mainstream-kirjoituksen jälkeen:

"Mielenkiintoisin ja melkein tärkein kysymys kaikista nykyaikaisesta sosiaalisesta filosofiasta ja filosofiasta, mielestäni mikä tahansa henkilö lähtee koulutukseen. Miksi se tapahtui, että mahdollisten tietojen radikaali lievittäminen aiheutti yleistä kevyyttä ja Ei universaali monipuolisuus?

Minulla on yksinkertaisin vastaus tähän kysymykseen. Liikkeen esteiden voittaminen (etsimästä tietoja kysymyksestä paksun kirjan alkeisessa tutkimuksessa) jättää jotain päähän. Ei ole esteitä - mikään ei ole. Joten henkilö on järjestetty. Oleskeleessa ongelmallisessa (\u003d este) tilanne - älä muuta. Älä opiskele."

Tässä olen täysin samaa mieltä langobard. "Ohm.

Tältä osin on mielenkiintoista huomata, että Pyhää Graalia kuvataan joskus Kirja"Kastunut taivaalta." Venäjän hengellisissä jakeissa sitä kutsutaan "Pigeon (joskus: syvä) kirjaksi." Jälkimmäistä kutsutaan "eläinkirjaksi" (eli "elämän kirja"). Kuten runoilija Nikolai Zabolotsky kirjoitti:

Vain kaukana valtamerellä,
Valkoisessa kivillä, midwaterissa,
Kirja loistaa kultaisella ilolla,
Rays lepää taivaalla.
Tämä kirja putosi eristään kauheista pilvistä -
Kaikki kirjeet kukissaan itävät ...
Ja se on kirjoitettu kädessään
Koko totuus on piilotettu maa.

Joten kaikki Pyhän Graveyardin legendoja ovat kuvaus hae Tämä ihana kirja. Nämä multidoidit Haku johtaa joskus Saint Graveyorsille paholaiselle. Mutta on mielenkiintoista, että kaikki nämä kiusaukset ovat "merkitty", "INLAID" Pyhän GRA: n "kuori". Aivan näin "Ababa kuin", on mahdotonta löytää sitä. Grail voi olla vain kädessä vain hienostunut, ohi "tulipalo, vesi ja kupariputket". Toisin sanoen ne, jotka ovat täysin omistautuneet hakuun, omistettu. Periaatteessa nämä vaikeat ja vaaralliset haut eivät eroa aloitteiden testit Perinteisissä yhteiskunnissa.

On hyvä kaikki kuuluisa latinalainen sanonta Kohden ASPERA AD Astra (" kautta vaikeuksia tähdet"). Miksi polku tähdet menevät "läpi piikkejä"? Onko mahdollista tehdä ilman "piikkejä"? Jotenkin helpompaa ilman rasitusta ilman ongelmia ... ilmeisesti, se on mahdotonta. Tosiasia on, että kehityksen myötä on myös mukana. Jos jotain ei käytetä pitkään eikä sitä ole käytössä, se on atrofia, niin tarpeetonta. Esimerkkinä hyödyntämättömän merkkien menettämisestä on mahdollista tuoda helminths - nämä, kuten tiedämme, ei ole käsiä tai jalkoja. Mutta alkion muodostumisen vaiheessa ne ovat kaikki läsnä ja katoaa sitten. Helmint Hän on Helmint!

Periaatteessa sekä ihmisen mieli sopii samalla tavalla, jos sitä ei käytetä, jos et anna ruokaa mielesi. "Mowgli" tapaukset osoittavat, että mieli ei ole lainkaan luontainen syntymästä, kuten, kädet tai jalat. Ihmiset voivat elää ja hullua. Tarinat ovat tunnettuja lukuisia hajoamistuotteita ja yksittäisiä edustajia ihmisen (joskus jopa kruunattu) ja koko ihmisyhteisöt.

Intian alukset väittävät, että monet aiemmista ihmisistä alkoivat syödä sukulaistensa lihalla, joka ei ollut ennen: ensimmäiset johtajat legendan mukaan ruokkivat Amrita - jumalien juomat. Jotkut heistä ovat saaneet tapana syödä muita taistelun paikan päällä, jota he järjestäytyivät mestaruuden toiveiden vuoksi. Ja koska otsakkeiden törmäykset, nämä ihmiset keräävät kartiot, jotka jotkut alkoivat haarautua ja kääntyi sarviin. Sormet romahtivat ne ja muodostivat kiinteät sorkat niin, että heillä oli helpompaa juosta ja ratsastaa maahan. Aivot ovat menettäneet kyvyn kohtuullisen syyn, mutta jatkoi selkärangan kehon pituutta, joten heillä on hännän.

Mielenkiintoista on, että paholaiset esitetään poikkeuksetta sarvet, sorkat ja häntä.

Tämä on tarkka kuva ihmiskunnan tulevaisuudesta, jos se kieltäytyy etsimään St. Graille. Johtava rento elämäntapa, se hajoaa ja muuttuu itselleen karikatyyrille.

Mukavuus ja sibertismi ovat erittäin vaarallisia, koska ne hajoavat sekä sielun että ruumiin. Tältä osin "kauha" katsoi edullisemmin.

"Laitteiston tieto,
Mutta silti emme ole tottuneet vetäytymään", -

ilman loppua hänet toistettiin lasten vokaalissa "Haluan tietää kaiken." Huolimatta kaikista lauseiden haittoista ja virheistä, oli pyrkimys "tähdille". Muistan, kuten lapsena suosituin tarina minun ikäiseni oli fantastinen. Hän maalasi muiden maailmojen maalauksia, herätä mielikuvitusta ja vaikutti romanttisen tunnelman heräämiseen niin välttämättömäksi kaikenlaisille hakuja, sekä tieteellistä että hengellistä.

Tänään, liikaa "kulutusta", ja tässä "kulutuksessa" kaikki romanttisen itäät hukkuvat. Siksi he nauravat lapsia, joilla on romantti koulussa, kutsumalla heille "kasvitiede", "nörtit". Vaikka "botani" eniten kuin ritarit, jotka etsivät pyhää Graalia. Sivusto Lurkomorier Kutikkaus: "Botan ei koskaan kommunikoi eikä täytä tyttöjä, useimmissa tapauksissa neitsyt." Joten ja pyhä Graali voi löytää vain ritari-neitsyt. Ja poika Kai Snow Queenin Venäjän Dwarcissa loi sanan ewigkeitin ("ikuisuus") puuttuessa Gerda. Ja olisin lähettänyt, ja olisin kuolematon, jos Gonda ei tullut Hänelle.

Yksi tavallinen, tylsää illalla kursseja, kaksi veljestä Vasya ja Anton istuivat tuoleissa ja lukenut kirjoja Cynology. Tosiasia on, että veljet haluavat tulla eläinlääkärin lääkäreiksi ja oppia eläinlääkinnällisessä instituutissa, ja nyt he valmistautuvat huomenna (heidän täytyy oppia koirien rakenne).
- Vasya, ja älkäämme oppia, vaan kirjoita vain pinnasänky, aivan kuten koulussa! - Yhtäkkiä Anton sanoi.
- En tiedä ... riskialtina, mutta yhtäkkiä he puhuvat? - Vasya epäili. - Ja lisäksi on tarpeen tietää kaikki! Teemme vain itsellesi pahempaa.
- Älä viitsi! Ei huomaa! Vain, hyvä, kiitos! - vaati hänen Anton.
"Voi, mitä tehdä kanssasi", lopulta luovuttu, Vasya, "mutta vain kerran ja, jos tämä, sinä olet syyllinen!"
"Erinomainen", Anton oli kiinni. Mel Michael juoksi hänelle, hyppäsi sohvalla ja makasi seuraavaksi. - Hyvä pillu!
Seuraavana päivänä, kaverit suunnitellusti, kirjoitti pinnasängyt, sai ja kirjoitti pois. Kaikki meni onnistuneesti ja kukaan ei huomannut mitään.
Ja kun oli tarpeen oppia materiaalia uudelleen, veljet kirjoitti jälleen pinnasängyt, sitten taas ja enemmän ... pisteet olivat jo kadonneet. He eivät opettaneet mitään ja eivät edes ajattele sitä ennen päivää, seuraavat tapahtuivat:
Veljet, kuten tavallista, palautetaan kursseista, valmis syömään ja Michaelille.
- Mike, mene syömään! - nimeltään Vasya-koira, mutta hän ei tullut. Sitten hän toistui - Michael! Mene syömään!
Vastauksen hiljaisuudessa. Veljet löysivät Michaelin käytävällä oven edessä, hän makasi matolle ja hengitti voimakkaasti.
- Michael, miten olet? - Kysyi Anton. Koira herätti silmänsä omistajalle.
Veljekset välittömästi päättivät, että hänen kanssaan: he hiljattain läpäisivät tämän taudin, mutta veljet eivät muista mitään, mutta he eivät opettaneet mitään ... Mitä tehdä nyt?
Onneksi seuraavassa huoneistossa asui opettajansa - Anatoly Evgenevich. Hän oli hyvin ystävällinen ja auttoi aina, jos Michaelilla oli ongelmia. Tässä ovat kaverit ja päättävät kutsua sitä.
- Hei, Anatoly Evgenevich! - Anton meni tähän tehtävään ja pysyi sairas.
- Hei Anton! Mikä kohtalo minulle? - kysyi opettajalta.
- Michael sairastui, voisitteko auttaa meitä?
- Tietenkin - opettaja muisti myös, että he läpäisivät tämän taudin ja kysyi, miten he lähtivät, jos he eivät opettaneet? Sitten veljekset kertoivat Anatoly Evgenevilleille, kun pinnasängyt kirjoittivat. Hän antoi heidät anteeksi, mutta hän sanoi, että kaikki oppivat ja myöhemmin siirrettiin. Viikko myöhemmin koira oli jo terve, juoksi kadulla ja käveli asunnon ympärillä, ja veljet oppivat kaikki materiaalit ja tulivat siirtymään. Tästä lähtien he johtivat aina kaikki.
- Muista, - sanoi Anatoly Evgenevich, - kaupungin opetuksen juuret ja hänen makeistensa hedelmät. Ja luulen, että olit vakuuttunut tästä.

Tutustu teemamateriaaleihin.

Suorita analyyttisiä tehtäviä tekstin perusteella.

Lue mainitun tehtävän numero 1 ja

suorita tämä tehtävä työohjeessa.

Aihe 2. Koulutus sijoittelun sääntöjen mukaan (4 tuntia).

· Tekstimateriaalin käsittelyn ja koostumusjärjestön käsite.

· Kuvaus, kertomus tekstin rakenteellisina malleina. Tekstimallinnus tietyissä olosuhteissa.

· Perustelu tekstin rakenteellisena mallina.

· Tiukka ja vapaa vuokraus, keinotekoinen vuokraus.

· Puheenpäätöksen rakenteen ominaisuudet: hyökkäys, parafraasi, syy, ilkeä, samankaltaisuus, esimerkki, todistus, päätelmä

· Argumentin tekstin mallinnus määritellyissä olosuhteissa.

Tekstipohjaiset analyyttiset tehtävät.

Tekstin numero 1.

"Sijainti on keksitty ideoita kunnolliseen järjestykseen ... Keksinnön säännöt ja sisustus hallitsivat ideoiden harkintaa ja analysointia; Perustelun johtajuus koskee oppijärjestely; Mikä kaunopuheisuudesta on erittäin hyödyllinen ja välttämätön, on välttämätöntä, koska on olemassa suuri joukko erilaisia \u200b\u200bideoita, jos niitä ei ole asianmukaisesti sijoitettu?

Brave Leader Art koostuu yhdestä hyvistä ja rohkeista sotureista, mutta ei vähemmän riippuvaisia \u200b\u200bkunnanmukaisesta järjestämisestä. Ja jos ihmiskehon kehossa, mitä jäsen heitetään, hänellä ei ole tällaista voimaa, mikä toimii paikassaan "(M.v. Lomonosov. Pikaopas pohjoiseen.)

Kysymyksiä tekstiin

1. Mitä mieltä olet, miksi puhutaan tästä retorisen kanonin menettelystä, M. V. Lomonosov käyttää vertailua sotilaalliseen taiteeseen? Perustele vastauksesi.

2. Miten kommentoi nykyaikaisen yhteisen retoriikan näkökulmasta tekstin viimeisen kohdan?

Tekstin numero 2.

Kaupungin opetuksen juuret, mutta hänen makeistensa hedelmät

Sanomalla tämän, joka sisältyi sananlaskuun, kuuluu Isocationiin, joka työskenteli paljon tieteen ja koulutuksen hyväksi ja sanoi, että hän tarkisti oman kokemuksensa.

Isakonin ajatus ilmaistaan \u200b\u200bkuvitteellisesti. Hän vertaa opetusta hedelmäpuun kanssa tietenkin opetuksen alkamisen juuressa, ja hedelmien alla hankittu tietämys tai taide. Joten, kuka haluaa tietää, pitäisi Iavocatin mukaan siirtää työvoiman murto- ja väsymystaakan; Superozmogshi kaikki tämä hankkii halutut edut ja edut.

Juuri, eli taidon alku, konjugaatti joitakin ongelmia, koska:

1. Alustan kyky ei ole vielä kääntynyt: mieli ei ole tottunut nopeasti ja oikein tarttumaan, ja muisti on tiukka ja tiukasti opetettu; Tahto on edelleen voimaton keskittyä ja lopettaa huomiota tähän aiheeseen, kunnes se kaapataan ja opitaan;

2. Opiskelija käsittelee tieteen tai taiteen elementtejä, jotka koostuvat pienistä asioista ja yksityiskohdista, suurimmasta osasta mielenkiintoisista, usein sovelluksista nykyiseen elämäänsä ja vaativat välittäjän vierekkäisyyden, ahkera, usein toistoja ja pitkiä harjoituksia ;

3. Opiskelija ei vielä ymmärrä perustietojen edut ja koskee harjoitusta, joka ei ole kaikkien ylimielisyyden, ei asianmukaisen tarkkuuden ja kärsivällisyyden kanssa.

Joka ylittää nämä merkityksettömät ongelmat, hän varmistaa, että hedelmät, eli harjoituksen seuraukset ovat miellyttäviä, koska:

1. Tieto, taidot, koulutus, itse ilman käytännön, jokapäiväistä elämää, toimittaa henkilölle, joka omistaa heidät, korkea ilo: valaisee hänen näkemyksensä maailmasta, laajentaa horisonttiaan, laittaa sen asianmukaisesti ihmisiin, Valtio, yhteiskunta;

2. Toimita hänelle yhteiskunnan ja valtion olennaiset hyödyt ja edut.

Kuka ei halua olla rajoituksia, joilla ei ole kärsivällisyyttä voittamaan liikunnan vaikeudet, ilman, että koulutusta on mahdotonta ja saavuttaa vahvaa tietämystä, hän ei uskalla luottaa tulevien tutkijoiden eduista ja eduista , Taide ja koulutus palkkiona työstä.

Katso maanviljelijä: kuinka paljon kovaa työtä ja pyrkimyksiä viettää sadonkorjuuta kentältä! Ja vaikeampi se on hänen työnsä, hän kerää hedelmiä suurella ilolla ja ilolla; Hyvin viljelee hänen kenttäänsä, runsaus on viljelykasvi. Sama edellytykset voivat kouluttaa. Ne hankitaan vasta sen jälkeen, kun useat jatkuvat ponnistelut ovat vakuuttuneita siitä, että kaikki esteiden tapahtumat voittavat rehellisen työn ja hätätilanteen vieressä.

Esimerkkejä siitä, mitä seurauksia kruunaa huolellisilla, tunnollisilla luokalla, löydämme paljon historiassa. Tässä on Kosonazyny, Obstelliitti Kreikan demosfuusi, Oratorisen taiteen korkean lahjan opetus ja kuolematon kunnia; Ja tässä on meidän nerokas muuntimen suuri Pietari, ennen opetti tietä, jolla sitten johti hänen aiheita!

Sama kuin isocrat, sanoo, että heijastuu, väittäen, että tie hyveille rockyst ja viileä, mutta kun he saavuttavat ylhäältä, on mukavaa mennä. "Tiede vähentää Yhdysvaltojen kokemuksia nopeasta elämästä" (Pushkin)

Voi, jotka isänmaahansa odottavat itsestään! ... uskalla ... "Näytät omat platonistien ja nopean mielivaltaisen älykkyyden venäläisen maan synnyttämiseksi" (Lomonosov).

Stylistiset tehtävät kuntosalille Pietarin historiassa ja filologisessa instituutissa (Sost. I. Gavrilov. - 1874)