Suullinen kansantaide -sana 8. Suullinen kansantaideesitys kirjallisuustunnille (8. luokka) aiheesta

Tässä oppitunnissa toistetaan edellisten luokkien perustiedot kansanperinnästä. Tutustukaamme uuteen suullisen kansataidelajin - lyyrisen kappaleen - kanssa.

Folklore (folk-lore) on englannista peräisin oleva kansainvälinen termi, jonka tutkija William Thoms otti ensimmäisen kerran käyttöön vuonna 1846. Kirjaimellisessa käännöksessä se tarkoittaa "kansan viisautta", "kansanosaamista" ja viittaa kansan henkisen kulttuurin eri ilmenemismuotoihin.

Venäjän tieteessä on korjattu myös muita termejä: kansanrunous, kansanrunous, kansankirjallisuus. Termi "ihmisten suullinen luovuus" heijastaa kansanperinteen suullista luonnetta toisin kuin kirjallinen kirjallisuus.

Folklore on monimutkainen synteettinen taide. Usein hänen teoksissaan yhdistyvät erilaiset taiteet - sanallinen, musikaalinen, teatterimainen. Kansanperinnettä tutkitaan paitsi kirjallisuuden tutkijoille. Hän on kiinnostunut historioitsijoista, sosiologeista, etnografista. Kansanperinne heijastaa ihmisten elämää ja perinteitä. Muista tärkeimmät genret, joita opisit viidennessä, kuudennessa ja seitsemännessä luokassa.

Folklorin lajit

1. kansantarut
2. perinne
3. rituaalilaulut
4. sananlaskuja
5. sanontoja
6. palapelit
7. eepokset

Kansanperinteen ominaisuudet

1. Nimettömyys (kirjoittajan puute).
2. Vaihtelevuus (yhdelle juoneelle on useita vaihtoehtoja).
3. Olennainen yhteys ihmisten elämään.

Tänään oppitunnissa opitaan tuntemaan lyyrisen kappaleen tyyli. Luemme joitain niistä ja panemme merkille tämän genren tärkeimmät taiteelliset tekniikat.

”Missään ei ole sellaista kirjallisuutta kuin venäjämme. Ja kansanlauluja? ... Tällaisia \u200b\u200bkappaleita voisi syntyä vain suuren sielun ihmisten keskuudessa ... ”Nämä sanat kuuluvat Maxim Gorkylle.

Kansanlaulut heijastivat syvästi ja todella Venäjän kansan historiaa muinaisista ajoista nykypäivään (kuva 1).

Kuva. 1. V. Vasnetsov “Sammakkoprinsessa” ()

Suuri viisaus, totuus ja kauneus ovat täynnä venäläisiä kappaleita. Tuntematon laulaja -jutuntekijöiden säveltämä ne tallennetaan ihmisten muistiin ja siirretään suusta suuhun. Lauluista opimme ihmisen valloittamista ihmisistä, sankarillisesta taistelusta ulkomaalaisten hyökkääjien kanssa, sankareista ja kansan sankareista. Venäjän kansallishahmon piirteet paljastuvat selvästi kappaleissa: isänmaallisuus, rohkeus, luonnonrakkaus, kova työ.

Kansanlaulun tyyli

1. historiallinen
2. perheen kotitalous
3. rakkaus
4. seremoniallinen
5. kalenteri
6. lullabies
7. tanssi
8. sotilaallinen
9. rosvo
10. työvoima
11. ditties

Lyyriset laulut muodostavat suurimman ryhmän kansanlauluja. Ne erottuvat monella musiikillisella ja runollisella kielellä. Ne heijastavat ihmisten sielua. Venäläinen runoilija S. Yesenin kirjoitti: "Kuinka monta kappaletta Venäjällä on - kuinka monta on kukkassa!"

Monilla suosituilla kansanlauluilla on pitkä historia. Yllättäen he ovat edelleen rakastettuja. Esimerkiksi kappale "Lumimyrsky pyyhkäisee kadun varrella" on ollut tiedossa 1800-luvulta lähtien (kuva 2).

Lumimyrsky pyyhkäisee katua pitkin,
Lumimyrskyn takana rakas on tulossa.

Odota, odota, kauneuteni
Anna minun katsoa sinua, ilo.

Kauneutesi ajoi minut hulluksi
Näkee hyvä kaveri, minä.
Odota, odota, kauneuteni
Anna minun katsoa sinua, ilo.

Odota, odota, kauneuteni
Anna minun katsoa sinua, ilo.

Kuva. 2. Esimerkki kappaleelle ”Lumimyrsky pyyhkäisee kadun varrella” ()

Tämä on rakkauslaulu. Kuten monet kansanlaulut, se on rakennettu vuoropuheluun. Kaksi ensimmäistä riviä laulutetaan kauniin tytön puolesta, joka tapasi hänen rakkautensa kadulla. Loput kappale laulataan tyttöyn rakastuneen nuoren miehen puolesta. Hän valutti ja kiusasi häntä, mutta hän ei menetä toivoa. Siksi kappale on täynnä pirteä ja leikkisä tunnelma.

Folkloorin taiteelliset piirteet:

1. Pidättäytyy (toista rivit).

Odota, odota, kauneuteni
Anna minun katsoa sinua, ilo.

2. Pysyvät epiteetit: valkoiset kasvot, hyvä kaveri.

3. Sanat pienikokoisilla päätemerkeillä: kiva.

4. Syntaktinen suuntaus (samantyyppiset syntaktiset rakenteet):

Onko se miellyttävä kauneutesi
Vain valkoisella kasvot.

Kaikki nämä taiteelliset tekniikat toimivat tietyn mielialan luomiseksi. Laulussamme tämä on optimismia ja elämänrakkautta. Mutta kappaleissa ei löydy vain iloisia tunnelmia. Usein kappaleet ovat surullisia.

Seuraava kappale, jonka tapaamme, on vain täynnä tätä tunnelmaa. Hän puhuu onnettoman ja juurtumattoman orvon kohtalosta, joka menetti kaikki rakkaansa (kuva 3).

Olet yö, yö on pimeää
On pimeää, yö on syksy,
Mikään yö ei ole valoisa kuukausi
Kirkas kuukausi, ei kirkkaita tähtiä.
Tytöllä ei ole alkuperäistä isää,
Ei ole isää, kyllä \u200b\u200bei ole äitiä
Ei ole veliä tai siskoa
Ei ole klaania, ei heimoa.

Suru on sydämessä, tyttö on surullinen
Kukaan ei tiedä hänen oksaansa.
Ja jotenkin hän oli suloinen, sydämellinen ystävä,
Kyllä, ja nyt hän asuu kaukana ...

Kuva. 3. Kuva kappaleelle “You are the night” ()

Kappale päättyy ikään kuin se olisi keskeyttänyt sobsin. Voimme vain arvata missä hän on, sydämellinen ystävä. Ehkä hänet otettiin sotilaan joukkoon, ehkä myytiin, koska silloin orjia voitiin myydä, lahjoittaa tai naimisiin ilman heidän suostumustaan.

Ja ehkä hänen rakas kuoli, eikä hän ole elävien joukossa. Yritä nyt löytää sanoituksista kansanperinteen luontaisia \u200b\u200btaiteellisia tekniikoita. Huomaa: tekstissä tyttöä verrataan pimeään yöhön. Tällainen vertailu lisää kuvan tragediaa, korostaa sankaritar aseman toivottomuutta. Pitkät, melodiset intonaatiot luodaan vokaalien avulla. Luimme kaikki kappaleen kaksi riviä, esimerkiksi:

Kirkas kuukausi, ei kirkkaita tähtiä.

Tätä foneettista tekniikkaa (vokaalien toisto) kutsutaan assonanssiksi.

Toisto - sanojen tai lauseiden toisto, jonka vuoksi lukijan (kuuntelijan) huomio kiinnitetään niihin, ja siten heidän roolinsa tekstissä vahvistuu. Toisto antaa taidetekstille koheesion, lisää sen emotionaalista vaikutusta, korostaa tärkeimpiä ajatuksia.

Runollisten toistojen tyypit

2. Samanaikaisuus

3. Anaphora (monovolution)

4. Epiphora (rivit päättyvät yhtä lailla)

5. Nivel (nouto)

Esimerkiksi:

Mikään yö ei ole valoisa kuukausi

Valoisa kuukausi, ei usein tähtiä!

Venäläinen kansanrunous oli ääniä (kreikkalaisesta "stressistä"): sen rytmi perustui saman stressin määrän toistamiseen useimmissa riveissä. Hänestä riistettiin kuitenkin riimi:

Tuo charan paino on puolitoista puntaa,

Mittaa loitsu ja puoli kauhaa.

Näemme, ettei kussakin rivissä ole riimiä ja neljä korostettua tavua.

Rekrytointipalvelu on tapa hoitaa Venäjän keisarillinen armeija ja laivasto vuoteen 1874 saakka. (Kuva 4.)

Kuva. 4. I.E. Repin. Rookie-johdot ()

Rekrytointipalvelun otti käyttöön Venäjällä Pietari I vuonna 1699, kun ennen ruotsalaisten sotaa käskettiin valmistamaan ensimmäinen 32 tuhannen joukko uudella pohjalla. Venäjällä termi "rekrytoida" laillistettiin vuonna 1705. Alun perin rekrytointiaika oli elinikäinen, sitten se lyhennettiin 25 vuoteen, myöhemmin tämä jakso lyhentyi.

Olemme lukeneet ja analysoineet kahta kappaletta, jotka ovat täysin vastakkaisia. Tämä viittaa siihen, että kappale kuvastaa ihmisten koko elämää kaikilla suruilla ja iloilla. Ihmisten sielut heijastuvat kappaleissa, ja siksi he selviävät vuosisatojen ajan, tallentuvat ihmisten muistiin ja siirretään sukupolvelta toiselle.

Luettelo viitteistä

1. Korovina V.Ya. Kirjallisuus, luokka 8. Oppikirja on jaettu kahteen osaan. - 2009.
2. Kostina A.V. Nuorisokulttuuri ja kansanperinne // Sähköinen lehti “Tieto. Ymmärtäminen. Taito". - Moskova: Moskovan osavaltion yliopisto, 2009. - Nro 4 - kulttuuritiede
3. Zhirmunsky V. M. Folklore West and East. Vertailevat historialliset esseet - M .: OGI (Yhdistynyt humanitaarinen kustantamo), 2004. - 464 s. - ISBN 5-94282-179-8

1. Tuuletin-5.ru ().
2. School-collection.edu.ru ().
3. Pesnya.yaxy.ru ().

Kotitehtävät

1. Lue kappale ”Oma Nightingale, Nightingale, nuori Nightingale!” ja karakterisoimaan sen teemat, sankarit, taiteellinen identiteetti.
2. Piirrä haluamallaan tavalla valittu kansanlyrilaulu.
3. Oletteko samaa mieltä siitä, että lyyriset laulut ilmaisevat ihmisen tunnetilan? Kommentoi tutkijoiden sanoja: ”Hän ilmaisee laulamisen henkisen tilan, häntä laulataan aina ja kaikkialla. Häntä laulaa lepoaikana ja töissä, laulaa yksin ja kuorossa, laulaa burlak-hihnassa ja sotilaskampanjassa ”(V.P. Anikin); ”Laulun tarkoituksena on paljastaa tunne” (V.Ya. Propp); ”Kansanlaulun päätarkoitus on ilmaista ajatuksia, tunteita ja tunnelmia” (S. G. Lazutin).

Oppitunti numero 2.

Aihe: Suullinen kansitaide.

tavoitteet: 1. Täydennetään opiskelijoiden tietoa kansanperinnästä.

2. Kerää ja toista materiaalia tästä aiheesta, opeta

käyttää sitä elämässä, ymmärtää CNT: n merkitys, laajentua

opiskelijoiden näkökulmasta, viljellä kulttuurinsa kunnioittamista

Ihmiset.

Laitteet: 1. Levyn suunnittelu.

2. Soitin.

epigraph: Sananlasku ja sanonta - samanaikaisesti

sekä kielen ja taiteen ulkonäkö.

Tilava sananlaskun tuomio vain

puhe paljastaa sen merkityksen ... "

(kansanperinteen tutkija V.A. Anikin)

LUOKKIEN AIKANA

1. Keskustelu. Sivu 10 - jatka V.A. Anikina.

? - Kertoa kuinka kansanperinnettä tutkittiin, miten se kerättiin, mitä keräilijöitä ja tarinankertojia tiedät.

? - Mitä tiedät rituaalisesta kansanperinnestä? Mihin hän omistautui? Kuinka se suoritettiin?

? - Puhu tuuletinloista. Mikä on heidän sisältönsä? Toiveet? Antaa esimerkkejä.

Lullabies ovat kauniita ja ystävällisiä. Kappaleiden sisältö on toivoa onnea, vaurautta, iloista työtä tulevaisuudessa, mutta toistaiseksi ... "Tule, kisu, viettää yötä, tule Vasenka keinuttelemaan." "Kävelet kultaa, käytät puhdasta hopeaa." "Väsyneet lelut nukkuvat, karhut nukkuvat ...", "Kalat nukahtivat lampiosta, linnut hiljenivät puutarhassa, mieluummin silmät kiinni, nukku, ilo, nukkuminen ...".

? - Terälehdet ja lastentarimot.

Sanoista “huvit”, “huvit”, “vaalia”, “sairaanhoitaja”, “sulhanen”. Lastenrimiä ja terälehtiä laulataan lapsen ensimmäisten liikkeiden, hänen ruokinnan aikana. "Potyagushenki", "funnies", "hyppy".

? - Vitsit?

Pikku tarinoita jakeissa. Vitsaidenvaihtimissa on päinvastoin: ("korvakorvainen sika teki pesän tammipuulle"). Lapsi oppii nauramaan, laita kaiken paikoilleen.

? - Lauluja ja lauseita?

“Kastele kauhaa!”, “Sade, sade, metsä, minä annan sinulle paksu!”, “Sade, sade, lopeta geraniumin kastelu!”, “Aurinko on aurinko!” Katso ulos ikkunasta! "

? - Tiskit?

Tämä on tili yksinkertaisimmassa muodossaan. He päättivät kuka ajaa käyttämällä heitä lasten pelissä.

"Eniki, luudat söivät nyytit,. Eniki, Benicks Fox. "

”Kultaisella kuistilla istui kuningas, ruhtinas, kuningas, ruhtinas, suutari, räätäli, kuka sinä olet? Puhu mahdollisimman pian, älä pidä hyviä ja rehellisiä ihmisiä. ”

"Saksalainen tuli sumusta, otti veitsen taskustaan: leikkaan, lyön, sinun pitäisi silti lyödä!"

”Ja D: ssä, Urik, Faki, Torba, Orba, Indu Smaki, Deus, Deus. Krasnodeus, nyrkkeily

”Säkki rullasi suuresta kumpusta. Tässä pussissa leipää, suolaa, vettä, vehnää, kenen kanssa haluat - sillä osuudella. Puhu mahdollisimman pian, älä pidä hyviä ja rehellisiä ihmisiä. ”

? - Kielensolmijat?

Sanapeli, kun ääniä, joita on vaikea ääntää, yhdistetään yhdeksi lauseeksi.

Antaa esimerkkejä.

? - Palapelit?

Arvoitus piirtää, piirtää ja ehdottaa arvaamaan mitä allegooria piilottaa. Arvoitukset paljastavat monia ihmeellisiä asioita ympärillämme olevassa maailmassa. Arvoitusten ominaisuudet - riimi, rytmi.

"Päärynä roikkuu, et voi syödä."

"Seula ripustetaan, ei vääntyneitä käsiä"

"Mikä pilaa nopeimmin?" (mieliala).

"Mikä on nopein asia maailmassa?" (ajatella)

"Luun seinän ulkopuolella, Nightingale, laula!" (Kieli).

”Tulet vähän siistinä taivaalle. (silmä).

"Vatsassa on kylpylä, seula nenässä, yksi käsivarsi ja jopa sitten takana." (Samovar).

"Isoisä istuu, turkin takana, joka riisuu hänet, hän kyynelten."

”Kumartaa. Kumartaa. Tulee kotiin - venyttää. "

"Monivärinen rokkari roikkuu joen yli."

"Kymmenen poikaa asuu kymmenessä kaapissa."

"Uusi ruokalaji, ja kaikki reikiin."

? - Sananlaskut ja sanonnat? Samankaltaisuudet ja eroavaisuudet. Esimerkit.

Heikko puolivälissä tuotto.

Kuin viisikymmentä sanaa on tyhjä, parempi on selvä.

Verbosity ei ole ilman tyhjää puhetta.

Olen aakkosten viimeinen kirjain.

On parempi juoda vettä ilosta kuin hunajaa okassa.

Murha tulee ulos.

Älä hukku - älä kiirehdi.

Pakkas ei ole suuri, mutta ei määrätä seisomaan.

Sammakko on epämiellyttävä muistaa, että hän oli kurkku.

Kyllästynyt päivästä iltaan, jos ei ole mitään tekemistä.

! - Vertaakaamme venäläisiä sananlaskuja muiden maailman maiden sananlaskuihin.

Kiinnitetään huomiota siihen, kuinka jotkut sanat-sanat muille kielille käännetään. (Ulkomainen sananlasku luetaan, opiskelijat löytävät venäjän sananlaskun synonyymin merkityksessä):

1. Lady poistuu autosta, mikä lisää sen nopeutta. (Eng.).

Venäläinen - Baba kärryllä - tamma helpompaa.

2. Mielen puute korvataan kävelemällä.

Venäjä - huono pää ei anna lepoa jaloille.

3. Hyvä muisti heikentää joskus näköä.

Venäjä - Kuka muistaa vanhan - tuo silmä.

4. Mitä ei voida sanoa soodapullon suhteen, voidaan sanoa viskipullon osalta.

Venäjä - mikä on mielessä raittiista, sitten humalassa kielellä.

5. Joka toivoo naapurin päivällistä, on edelleen nälkäinen. (Saksan kieli)

Venäjä - älä avaa suuasi toiselle leivalle.

6. Leipämiestä ei voi pettää. (Ipan.)

Venäjä - vanhaa varpunen ei voi lankaan pelastaa.

7. Paahdettu kukko juoksee pois sateelta. (Ranskan kieli)

Venäläinen - Maidossa palanut - puhaltaa veteen.

8. Hän ei eksy kuka kysyy. (Ital.)

Venäjä - kieli tuo Kiovaan.

9. Parempi kompastua kuin tehdä varaus.

Venäjä - Sana ei ole varpunen: lentää ulos - et saa kiinni.

10. Lounaan jälkeen joudut maksamaan. (Saksan kieli)

Venäjä - pidätkö ajamisesta - rakasta ja kuljeta rekiä.

? - Kerro teatterityypin alkuperäisestä. Kuinka ne suoritetaan? Minkä soittimien seurassa soittimet ovat mukana? Kuinka merenkulku heijastaa aikaa? Tiedätkö kuinka suorittaa papuja?

Laulavat tanssit.

D / Z 1. Kuvia. Perinteitä. (Toistaa).

3. Tule keksimään kouluteeman aiheita.

Jos haluat käyttää esityksen esikatselua, luo itsellesi Google-tili (tili) ja kirjaudu sisään siihen: https://accounts.google.com

Diatekstit:

Mitä pidän eniten kirjallisuustunnista?

Venäjän antiikin kultainen perintö. Kansanperinne

Rituaali ei-riitti Venäjän kansanlaulut:

Lyyrinen sankari on yksinkertainen henkilö, työläinen, sotilas. Elämä havaitaan hänen silmiensä, mielensä, sydämensä kautta. Kompositiivisesti lyyrinen kappale: monologi - tunteiden puhkeaminen, kohtalon pohdinta alkaa usein kääntymisellä; vuoropuhelu on lyyristen sankarien keskustelua. Lyyrinen kappale

Johdanto CNT: n (kansanperinne) teokset ovat monipuolisia. Nämä ovat satuja, kappaleita ja sananlaskuja, ja monia, monia muita. Emme löydä erityistä kirjailijaa näille teoksille, niiden kirjoittaja on ihmiset. Kansanperinteen sävellys-päättely on ihmisten viisautta

Pääosa Mikä tahansa satu opettaa jotain: hyvää, oikeudenmukaisuutta, rohkeutta. Se tuomitsee jatkuvasti pelkuruuden, ylimielisyyden. Sananlaskuissa ja sanonnoissa ........ Ja millaisia \u200b\u200bkappaleita ihmiset eivät keksineet! ....... Monet heistä "kunniallisesta iästään" huolimatta voivat saada modernin sukupolven ajattelemaan jopa ... Folklorella on myös runsaasti lapsille suunnattuja teoksia (....... ..), jotka ........ Kansanperinteen sävellys-päättely on ihmisten viisautta

Johtopäätös Siten CNT-teokset osoittavat meille, kuinka elää ja toimia oikein, he opettavat ja kehittävät meitä ... .. Kansanperinteen sävellys-päättely on ihmisten viisautta

Perinne on suullisen satuproosalaji, tarina historiallisista henkilöistä, tapahtumista. Historiallinen laulu - eräänlainen kronikka, kansan historia, syntyi taistelua tatari-ikää vastaan. Historialliset laulut ja perinteet

Legendat "Tietoja Pugatšovista", "Ermakin Siperian valloituksesta" Historialliset laulut ja perinteet

Tietoa henkilöstä Pugachev

"Ermakin Siperian valloituksesta"

Selitetään legenda "Ermakin Siperian valloituksesta" vastaamaan kysymyksiin Kotitehtävät

Aiheesta: metodologinen kehitys, esitykset ja yhteenvedot

Suullisen kansitaiden käyttö biologian luokissa.

Tämä materiaali tarjoaa perustelun suullisen kansanperinnetekniikan käytölle biologiakursseissa. Esimerkkejä materiaalin soveltamisesta luokkahuoneessa on annettu ...

matematiikan käsikirjoitus lukion 2 luokassa. Suullinen kansitaide

Kouluttajan skenaario ala-asteen 2. luokassa. Se suoritetaan suoritettuaan aiheen "Suullinen kansantaide". Aineistolle annetaan selittävä huomautus, käsikirjoitus, musiikimateriaali, koreo ...

Testi voidaan suorittaa tietämyksen hallintaa koskevassa oppitunnissa tutkittuaan aiheen "Suullinen kansitaide" kirjallisuutta 6. luokassa. Läpimenoaika on 40 minuuttia ....