Miten kiinalaiset koulut järjestetään? Varhaiskasvatusjärjestelmä Kiinassa

07.06.13

Koulutus on minkä tahansa yhteiskunnan perusta, ja sen korkealla voi kuvitella valtion tulevaisuuden. Kiinaa pidetään tällä hetkellä yhtenä koulutuksen menestyneimmistä maista.

Vaikka Kiinalla ei ole valtakunnallista sijoitusta, tuore tutkimus osoittaa, että Shanghai on ensimmäisellä sijalla matematiikassa, luonnontieteissä ja lukemisessa, kun taas Hongkong on toisella, kolmannella ja neljännellä.

Tästä viestistä löydät 15 tapaa oppia kuten Kiinassa, mukaan lukien sekä hyvät että huonot puolet.

1. Hanki tutor

Jos haluat todella kokea kiinalaisen kokemuksen, sinun tulee palkata pepetitor. Noin 80 % Kiinan vanhemmista käyttää tutorointipalveluita lapsilleen joko säännöllisesti tai ennen tärkeitä kokeita, kuten surullisen kuuluisaa Gaokaota (http://en.wikipedia.org/wiki/National_Higher_Education_Entrance_Examination).

3. Päivitä opettajasi joka viikko

Edes opettajien korkeasta ammattitaidosta eniten kiinnostuneet koulut eivät kehitä ammatillista koulutusta viikoittain. Kiinassa koululaisia ​​opettavat opettajat, jotka omistavat puoli päivää viikossa kokemusten jakamiseen "parhaiden opettajien" kanssa. Tämä lisäkoulutus ei ole rahaa tai todistusta varten, vaan se on osa heidän työtään.

Opettajat ovat koulujärjestelmän sydän, eikä onnistunut oppiminen voi tapahtua ilman asianmukaista asennetta heihin. Tämä ymmärretään myös Suomessa, jossa opettajat saavat kilpailukykyistä palkkaa ja vain parhaista parhaat voivat opettaa kouluissa.

4. Tee enemmän läksyjä

Tyypillinen opiskelija yrittää jatkuvasti lyhentää läksyjen aikaa, mutta Kiinassa opiskelijat käyttävät usein neljä tuntia päivässä läksyihin, mutta jotkut myös valmistelevat lisätehtäviä. Tämä ei tietenkään jää huomaamatta: läksyjen tekeminen on unenpuutteen yleisin syy.

Totta, kotitehtävien suuri määrä ei ole tae onnistumisesta: esimerkiksi Suomessa kotitehtäviä jaetaan vähän.

5. Unohda uteliaisuus

Koululaiset ja vanhemmat, jotka ovat joutuneet alttiiksi erilaisille koulutusjärjestelmille, ovat hyvin yllättyneitä koululaisten oppimisen vapauden kontrastista. Kiina on erittäin keskittynyt standardisoituihin testeihin huolimatta siitä, että ne tukahduttavat innovaatioita. Jos todella haluat opiskella kuten Kiinassa - mikä on tietysti loistava tapa oppia matematiikkaa ja luonnontieteitä - ole valmis jättämään luovat pyrkimykset sivuun.

6. Vietä enemmän aikaa

Yksi huomattavimmista eroista kiinalaisten opiskelijoiden välillä on se, että he viettävät paljon aikaa opiskeluun. Usein koululaiset opiskelevat 12 tuntia vuorokaudessa (mukaan lukien oppimisaika sekä koulussa että kotona).

7. Parantaa opettajien pedagogisia taitoja

Yhdysvalloissa tehdyt tutkimukset osoittavat, että koulutuksen laatua heikentää se, että opettajilta puuttuu joitain pedagogisia taitoja. Eräässä tutkimuksessa alle 5 % amerikkalaisista opettajista pystyi keksimään matemaattisen ongelman tarkan sanamuodon, kun 40 % Kiinan yhdeksäsluokkalaisista pystyi. Kiinan tapaan oppiakseen opettajien on saatava opiskelijat mukaansa mielenkiintoisilla kuvilla heidän opettamansa aihealueelta.

8. Ohita taukoja

Yksi USA:n koulunkäynnin kulmakivistä on se, että pitkien opiskelujaksojen välissä on lasten mahdollisuus liikkua raittiissa ilmassa. Kiinassa tällaisia ​​taukoja ei sovelleta. Huolimatta todistetuista eduista lapsille, jotkut amerikkalaiset koulut ovat myös alkaneet luopua niistä.

9. Opi kiinaa

Tämä ei tietenkään ole useimpien opiskelijoiden käytettävissä. Mutta sille, miksi kiinalaiset opiskelijat menestyvät niin hyvin matematiikassa, on kiehtova selitys - muut kielet (esimerkiksi englanti) ovat liian epäloogisia ja heikentävät matematiikan ymmärtämistä. Esimerkiksi "kaksi kolmasosaa" kiinaksi tarkoittaa kirjaimellisesti "kolmesta osasta, ota kaksi". Tämä on pieni ero, mutta se kuvaa sitä tosiasiaa, että kiinalaisilla on mahdollisuus opiskella loogisemmalla kielellä.

10. Muista, muista, muista

Vuosisatojen ajan osa koulutuksesta Kiinassa oli Kungfutsen teosten ulkoa opetteleminen. Kuten jo mainittiin, Kiinan koulutusjärjestelmä keskittyy standardoituihin kokeisiin. Tuloksena on kulttuuri, joka on lähtenyt muistamisen polulle, mikä taas johtaa korkeisiin tuloksiin matematiikassa ja eksaktissa tieteessä.

Lumosityssä (palvelukatsauksessa) voit treenata muistia ja muita henkisiä kykyjä leikkisällä tavalla.

11. Lisää painetta

Opiskelijat ovat usein stressaantuneet lukiossa ennen loppukokeita, ja jotkut vanhemmat saattavat odottaa lastensa saavuttavan korkean akateemisen suorituskyvyn varhaisessa iässä. Mutta missään päin maailmaa lapset eivät opi suuremmalla paineella kuin Kiinassa. Tutkimukset osoittavat, että useimmat opiskelijat ovat hyvin huolissaan kokeista. Kilpailu parhaiden yliopistojen paikoista on valtava, kun otetaan huomioon, että perheen ylpeys tai häpeä riippuu pääsystä.

12. Kunnioita opettajaasi

Kiinalaiset opiskelijat oppivat keskinäisen kunnioituksen ilmapiirissä heidän ja opettajansa välillä. Käsi kädessä tämän kunnioituksen kanssa tulee asenne uskoa opettajan sanoihin. Aikaisemmin nämä ajatukset olivat filosofisia asenteita, nykyään ne ovat matemaattisia ilmaisuja.

13. Harjoittelu

Vaikka kiinalaisissa kouluissa ei havaitakaan taukojen järjestelmätöntä hauskanpitoa, liikuntaa ei siellä laiminlyödä. Hallituksen määräyksen mukaan kaikki koululaiset hierovat silmiään sovittuna aikana näön säilyttämiseksi. Illalla ne lämpenevät. Nämä harjoitukset ovat osa heidän elämäänsä vähintään 12 vuoden ajan.

14. Älä luokittele lapsia kykyjen mukaan.

Monien vuosien ajan, ja nyt Kiinassa, jakoa lahjakkaisiin ja muihin koululaisiin ei ole harjoitettu. Sen sijaan opiskelijat ryhmitellään satunnaisesti ja tämä jako pysyy lähes muuttumattomana koko heidän koulunsa ajan. Näin ollen vahvemmista oppilaista tulee epävirallisia auttajia muille luokkatovereilleen.

Samanlaista lähestymistapaa käytetään adaptiivisessa oppimisessa ja Montessori-järjestelmässä, jossa eri ikäryhmien ja kehitystasojen oppilaita kannustetaan auttamaan toisiaan.

15. Vaadi vieraan kielen oppimista mahdollisimman aikaisin

Suurin osa koululaisista opiskelee vierasta kieltä koulussa vähintään 10 vuotta. Suosituin kieli on englanti. Jos haluat oppia kuten he, ota kiinalainen aloittelijan käsikirja ja opi sitä noin vuosikymmenen ajan.

Koskaan ei ole liian aikaista (eikä koskaan liian myöhäistä) aloittaa vieraiden kielten opiskelu, varsinkin kun voit tehdä sen verkossa. Lisäksi tutkimukset ovat osoittaneet sen

Koulutus on erilaista. Venäjällä pitkään jatkuneelle kiistalle venäläisten kouluttajien ja opetusministeriön välillä kouluissamme meneillään olevien koulutusuudistusten hyödyllisyydestä ei ole loppua näkyvissä. Osoittautuu, ettemme ole ainoita. Kiinalaiset eivät myöskään ole täysin tyytyväisiä toisen asteen koulutusjärjestelmäänsä. Siksi suunniteltu taipumus lähettää lapset opiskelemaan "kukkulan yli", kuten Venäjällä, on erittäin suosittu. Kiinalaiset koululaiset valittavat jatkuvasti kauheasta kotitehtävistä, suuresta stressistä, vapaa-ajan puutteesta, he haluavat välttää gaokaon (loppukoe, USEmme analogi) ja jatkaa koulutustaan ​​"ulkomaisten" koulujen ylemmillä luokilla. Kysyttyäni kiinalaisilta koululaisilta ja opettajilta sain kokonaiskuvan siitä, millaisessa järjestelmässä lapset opiskelevat Pekingissä ja muissa kaupungeissa, sekä mihin suuntaan Kiinan koulutus tällä hetkellä etenee ja kuinka paljon lapset ponnistelevat saadakseen halutun todistuksen.

Joten en heti aloita pahimmasta. Aluksi kiinalainen koulu on jaettu kolmeen tasoon - ala-aste (6 vuotta), keskiasteen (6 vuotta) ja vanhempi (3 vuotta). "Ensimmäistä kertaa ensimmäisessä luokassa" tapahtuu 6-7 vuoden iässä. Valtio maksaa vain ensimmäiset yhdeksän opiskeluvuotta, viimeiset kolme vuotta vanhemmat maksavat lompakosta, vaikka jotkut onnelliset opiskelijat voivat luottaa avustukseen tai stipendiin.

Kuten eräs kiinalainen ystäväni kertoi, kiinalaisen koko elämä on ikuista tenttiä, ja ne alkavat juuri koulussa. Yksi vakavimmista koettelemuksista osuu hyväuskoisen alakoululaisen päähän kuudennen luokan lopussa. Ja sitten alkaa ... etsintä alkaa tapoja päästä lukioon, ja aina hyvään tai parhaimpaan! Ei ihme, että he kuuntelivat opettajaa kuusi vuotta peruskoulussa ja suorittivat kiistatta hänen tehtävänsä!

On syytä selventää, että kiinalaiset ala-, ylä- ja lukiot eivät ole yksi koulu, kuten Venäjällä. Heillä on eri nimet ja ne ovat eri oppilaitoksia. Vaikka joissakin kouluissa on kaikki kolme tasoa.

Joten vanhempien kilpailu (ensinkin) alkaa juuri peruskoulun lopussa. He "päivystävät" lapselleen halutun lukion ovella, "saavat kiinni" sinne jo tulleet opiskelijat ja "kuulustelevat" aiheesta "miten hän tuli sisään" ja "pääsykokeen sisällöstä". ”. Pääsykoe. Minulle kerrottiin, että se oli salainen. Tämä on yksi tavoista päästä kouluun. Salainen, koska siihen on mahdotonta valmistautua etukäteen, koska sisältö on tuntematon. Tentti voi olla monimuotoista - se voi olla kokeen tai haastattelun muodossa. Jos kokeen muodossa, niin tämä on yleensä matematiikkaa, tehtävät annetaan korkeammalla tasolla kuin ennen opiskeltu, joten tutorin rahat on varattava etukäteen.

Seuraava polku haluttuun kouluun on pääsysuositus. Opettajat suosittelevat, valitsee tietokoneen. Oi suuri arpajaisrumpu onnea! Vain joka kymmenes hakija pääsee kouluun tällä tavalla. On myös porsaanreikiä, mutta tämä on niille, jotka eivät säästä - lasten tulevaisuushan on, kuinka voit luottaa sieluttomaan koneeseen! Joten seuraavaksi - vanhempien suhde. Täällä kaikki on selvää. Toinen tapa päästä haluttuun kouluun on automaattinen ilmoittautuminen lähellä kotia. Ilmoittautuaksesi sinulla on oltava asunto koulun lähellä ja asuttu siinä yli kolme vuotta. "Kisaan" osallistuvat vanhemmat ostavat asuntoja arvostetun koulun läheltä kauan ennen lapsen syntymää välittäen hänen tulevaisuudestaan. Ja viimeinen tapa jatkaa opintojaan - ja jokaisen peruskoulun valmistuneen on velvollisuus jatkaa opintojaan lukiossa - opiskelijan sijoittaminen mihin tahansa kouluun, jossa on paikka, yleensä kaukana parhaasta "Voi kaikkivaltias tietokone, päätä minun kohtalo" järjestelmä. Outoa mutta totta.

Joten olet löytänyt tavan päästä hyvään kouluun, mutta tämä ei tarkoita ollenkaan, että voit rentoutua ja olla ajattelematta mitään (yliopistoon asti). Ylä- ja edelleen lukioissa on lähes ympärivuorokautista opetusta, paljon "kotitehtäviä" ja vähän vapaa-aikaa, koska "kotitehtävien" ja oppituntien lisäksi lapset käyvät mm. , opiskella englantia ulkomaisten opettajien kanssa tai harrastaa tanssia, urheilla tai jotain muuta, jonka tarkoituksena on tehdä lapsesta erittäin organisoitunut, kilpailukykyinen persoonallisuus, kuten puhumme Kiinasta - maasta, jossa vahvimmat selviytyvät suuren väestömäärän ansiosta. sen sisällä. Vanhemmat ymmärtävät tämän.

Aikataulu tavallisessa tavallisessa koulussa on luonteeltaan "spartalainen" - vähintään 8 - 9 oppituntia päivässä: viisi oppituntia päivän ensimmäisellä puoliskolla, neljä oppituntia toisella. Joka päivä viimeisellä tunnilla koe ns. testata. Kirjoitan tämän lukion viimeisestä vuodesta, jolloin lapsia valmistellaan lukion kokeeseen. Tällaisten testien suuri haittapuoli on erään haastatteleman koululaisen mukaan se, että itse asiassa "koneella" testejä tehdessään opiskelija käyttää logiikkaa eikä varsinaisesti hankittua tietoa. Puhtaan veden "pakkaus". Täällä ei juuri haise terveestä kiinnostuksesta opiskella. Opiskelijat kuitenkin säilyttävät innostuksensa oppimiseen opettajien ruokkimana ja ovat optimistisia kaikkeen. Erään koulutytöistä (Shandi Experimental Middle School, Part of 101 School, Beijing) mukaan luokkatovereiden välinen ystävyys vahvistuu kokeiden ja kotitehtävien lisääntyessä. "Taistelemme yhdessä kokeissa!" voidaan pitää lukiolaisten mottona, koska täällä syntyy vahvin ystävyys, joka ei heikkene valmistumisen jälkeenkään.

Koulutus Kiinassa

Joka aamu kansallislipun nostamisesta vastaava henkilö nimitetään isänmaallisuuden osoituksena, mikä on erittäin kiitettävää. Ja koululaiset kirjoittavat myös esseitä nyt suositusta aiheesta "Kiinan unelma" ("American Dreamin" analogi, kiinalainen versio). Viikonloput kuluvat läksyjä tehdessä. Lomat kesällä ja talvella. Kesä - heinäkuun puolivälistä tai alusta elokuun loppuun ja talvi - tammikuun puolivälistä helmikuun puoliväliin. Ja jokainen lomakoululainen "kylpyy" kotitehtävien meressä. Huolehtivat vanhemmat onnistuvat lähettämään osan koululaisista ulkomaille opiskelemaan kahdeksi viikoksi - parantamaan englannin taitojaan tai viettämään aikaa Kiinassa matkustamiseen, mikä ei myöskään ole huono, mutta ei pitkäksi aikaa - sinun on silti palattava ja aikaa tehdä läksyjä!

Lukiossa asiat ovat vähän toisin. Esimerkiksi Hai Dianin vieraiden kielten koulussa, Pekingissä. Lukioon pääseminen edellyttää myös kokeen läpäisemistä, mutta se on demokraattisempaa ja avoimempaa kuin lukioon pääsy. He eivät tee kokeesta mitään salaisuutta, mikä vähentää jossain määrin stressiä sekä koululaisille että vanhemmille. Tätä koulua pidetään yhtenä muodikkaista kouluista, koska se on jaettu kahteen osastoon - "gaokaon" ja ulkomaan osastoon. Yleisesti ottaen, koska kiinalaiset ovat jatkuvasti kiinnostuneita vieraita kieliä kohtaan, kouluissa on yhä enemmän kansainvälisiä osastoja. Vuonna 2010 vain 10 koulussa oli tällainen jako. Hieman lisää eroista. Gaokao-osastolla koululaiset opiskelevat tunnetun järjestelmän mukaan, eli he valmistautuvat 12-vuotisen koulukoulutuksen tärkeimpään tenttiin, joka avaa tien yliopistoihin ja oven tulevaisuuteen. Gaokao opiskellaan kaikissa aineissa kahdennentoista (ja joissakin kouluissa yhdennentoista) luokan lopussa. Ja kaikki pelkäävät häntä - vanhemmat, opiskelijat ja jopa opettajat. Jokaisen aiheen pisteet vaihtelevat sen tärkeyden mukaan. Esimerkiksi tänä vuonna kiinan kielen kokeen läpäisypistemäärä on 180, viime vuonna vain 150. Mutta englannin kielen pistemäärä päinvastoin putosi 150:stä 120:een. Siitä ei kuitenkaan ole paljoa lohdutusta. Sinun on vielä suoritettava kokeet. Ja tällä osastolla opiskelevat koululaiset "pakoilevat", valmistautuvat kokeisiin. Muuten, vanhemmista luokista alkaen on olemassa oppilaiden jakautuminen sopivalla ainejoukolla.

Ulkoministeriössä tilanne on aivan toinen. Opiskelijat eivät ole valmistautuneet gaokaoon. Oletuksena on, että lapset suorittavat 11. luokan amerikkalaisessa koulussa ja pääsevät sitten johonkin Amerikan yliopistosta, Kiinassa on nyt niin muodikasta välttää "hätä" "hämmästyttävillä" testeillä ja mennä hakemaan "oikea" koulutus ulkomailla. Ehkä se on oikein, jos vanhempi sallii sen. Naapurin ruoho on aina vihreämpää. Opiskelijat välttävät gaokaoa, mutta TOEFL (Test of Englanti vieraana kielenä) ja SAT (Scholastic Assessment Test, aka. Academic Assessment Test) ovat tulleet jäädäkseen. Tämä on välttämätöntä harjoittelupaikkaan amerikkalaisessa koulussa. "Elämä järjestää jatkuvasti kokeita ja häiritsee sen parantamisprosessia" ... Ulkomaiset opettajat opettavat suurimman osan aineista englanniksi. Ensinnäkin opiskellaan englantia, siellä on opiskelu - valmistautuminen TOEFL:ään, uusia sanoja ja ilmaisuja on ahdettu. Jotkut aineet opetetaan kiinaksi - matematiikka, biologia, fysiikka, kemia - seuraavan kokeen vuoksi kaupungin opetuslaitokselta - Lukion todistus, kaikki suorittavat sen riippumatta laitoksesta, jossa opiskelija opiskelee. Ulkomailla opiskelussa on jotain miellyttävää - ulkomaisten opettajien antamat tehtävät ovat paljon luovempia ja kiinnostavampia: opiskelijat työskentelevät ryhmissä, tekevät ja puolustavat projekteja, viettävät aikaa etsiessään tietoa raporttia varten ja niin edelleen. Ja luokassa on vähemmän oppilaita - ei 40, kuten yleissivistävässä koulussa, vaan vain 25 - 27, kuten tavallisessa länsimaisessa koulussa. Koulu on sama, mutta lähestymistapa on erilainen.

Nyt sinun on kirjoitettava hieman siitä, kuinka opiskelijat asuvat koulun sisäoppilaitoksessa. Monissa kouluissa on opiskelija-asuntoja. Joissakin kouluissa lapset asuvat sisäoppilaitoksessa koulun syrjäisyyden vuoksi kotoa, ja joissain kouluissa tämä sisältyy johonkin sääntöön. Eri sisäoppilaitoksissa on erilainen määrä oppilaita huonetta kohti – 6–8, ja ehkä jopa enemmän. Pekingin Haidien Districtin vieraiden kielten koulussa 6 hengen huoneessa on suihku ja wc. Joissakin sisäoppilaitoksissa on suihkut ja wc:t per kerros. He nousevat puheluun klo 18.30, palaavat huoneeseen noin klo 22. Oppituntien päätteeksi 3-4 tunnin itseopiskelun ja toiston jälkeen. Hintaan sisältyy myös kolme ateriaa päivässä koulun ruokalassa. Sisäoppilaitokseen on kielletty tuoda elektronisia laitteita, eli kaikki iPhonet, iPadit ja tietokoneet odottavat omistajiaan kotona, jossa viimeiset viettävät viikonloppunsa - opiskelijat palaavat kotiin perjantai-iltana ja sunnuntai-iltana taas hostelli. Niin, ja älä unohda käyttää koulupukua. Ja nostaa lippu.

Maakunnissa koulujärjestelmä on sama - tunnit alkavat samaan aikaan, samat aineet. Erot ehkä vain mahdollisuuksissa. Maakunnissa ei ole montaa lisäosastoa, jonne voit lähettää lapsesi esimerkiksi opiskelemaan kieliä, musiikkia jne., joten opiskelun lisäksi on vain opiskelua, toisin kuin pääkaupunkiseudulla. Pekingissä ja muissa Kiinan suurissa kaupungeissa yritetään antaa hieman vähemmän läksyjä varsinkin ala-asteella, jotta lapsilla olisi enemmän vapaa-aikaa harrastusryhmiin. Lisäksi yliopistoihin hakijoiden välillä on jonkin verran epätasa-arvoa - pekingiläisellä, jolla on 500 pistettä gaokaosta, on mahdollisuus päästä hyvään yliopistoon pääkaupungissa, kun taas koulusta valmistuneella Prov. Shandong, joka on kerännyt samat 500 pistettä, voi luottaa vain Pekingin tekniseen kouluun. Maantiede on paikallaan.

Myös koulujen opettajat ovat erittäin kiireisiä töissä. Yhden Pekingin Shangdi Experimental Middle Schoolin opettajan mukaan opettajan päätesti on löytää sopiva lähestymistapa kaikkiin oppilaisiin ja arvioida heitä heidän yksilöllisten ominaisuuksiensa perusteella, koska luokassa on paljon oppilaita, joskus luku on 48 - 50, kaikkia ei aina ole mahdollista kohdella yksilöllisesti. Opettajilla on paljon työtä tehtävänä - tarkistaa valtava määrä "kotitehtäviä" ja koelehtiä kokeilla, käydä kertauskursseilla, tehdä tutkimusta, tavata oppilaiden vanhempia jne. Ja jos opettaja nimitettiin luokanopettajaksi, kaikki tämä kuuluu köyhille kaksinkertaisesti. Siksi opettajat ovat joka päivä koulussa vielä 2-3 tuntia - työ vie heiltä paljon vapaa-aikaa. Mutta niitä ei kannata sääliä etukäteen, heillä on myös talvi- ja kesälomat, joilla kompensoidaan työpäivien vapaa-ajan puutetta.

Joten tässä "jalat kasvavat" kiinalaisia ​​koskevasta laajasta tuomiosta, että he eivät osaa ajatella itsenäisesti eivätkä täysin kykene lähestymään asiaa luovasti - koulun koulutusjärjestelmästä, kiinalaiset itse ymmärtävät. Jatkuvat testit, testit, testit, jotka estävät opiskelijaa ratkaisemasta kysymystä itsenäisesti ja valitsematta oikeaa vastausta 4 vaihtoehdosta. Tämä "nappiharmonika" ei kuitenkaan ole olemassa pitkään. Kouluopetuksessa on jo hahmoteltu myönteisiä muutoksia, jotka ovat huomanneet sekä opettajat että opiskelijat itse. Ensinnäkin vähennimme hieman kotitehtävien kuormitusta, siitä tuli hieman vähemmän. Toiseksi, kotitehtävien vähenemisen vuoksi lasta rohkaistaan ​​käymään piirejä, jotka kehittävät kykyjä ja kykyjä, kuten tanssia, piirtämistä, laulua, musiikkia, vieraiden kielten oppimista ja muita vanhempien mielikuvituksen ja lompakko sallii. Kolmanneksi, palatakseni testijärjestelmään, täältä löytyy myös positiivisia asioita: testien ansiosta opiskelijoilla on hyvin kehittynyt logiikka, ja lisäksi testijärjestelmä on erittäin kätevä opettajille tiedon tason hallinnassa. Muista kuitenkin, että luokassa on 40 - 50 henkilöä ja oppitunnin kesto on vain 40 minuuttia. Neljänneksi kiinalaiset omaksuvat aktiivisesti myönteisiä ulkomaisia ​​kokemuksia. Kuten aiemmin mainittiin, lukiossa otetaan käyttöön kahden osaston järjestelmä. Ulkomailla osastolla oppitunteja opettavat ulkomaalaiset opettajat, jotka keskittyvät opiskelijoiden ryhmätyöhön, kehittävät heidän luovia taitojaan, ryhmätyötaitojaan sekä kykyä paitsi kopioida materiaalia, myös tehdä itsenäistä tutkimusta. Oppilaat luokkahuoneessa puhuvat, eivätkä vain kuuntele, vaan ilmaisevat ajatuksensa ja mielipiteensä. Viidenneksi syntyvyyden vähentämispolitiikan yhteydessä oppilaita on vähemmän joka vuosi, mikä tarkoittaa, että opettajan on helpompi löytää jokaiseen opiskelijaan yksilöllinen lähestymistapa, keskittyä opiskelijoihin, ei kirjoihin ja tehtäviin. Oppilaat toivovat myös, että erityisesti lukion pääsykoejärjestelmästä tulee demokraattisempi ja avoimempi ja arviointijärjestelmä oikeudenmukaisempi.

Kaikkia näitä parannuksia ei kuitenkaan ole tarkoitettu "vaimentamaan" opiskelijoita. Päinvastoin, syntyvien positiivisten muutosten yhteydessä opiskelijoilla on enemmän mahdollisuuksia itsensä toteuttamiseen. Edelleen on tehtävä lujasti töitä, koska "ilman työtä ei saa kalaa." Toivotamme heille onnea tässä jalossa tarkoituksessa ja menestystä jatkossakin!

Kiinassa toteutetun koulutusjärjestelmän uudistuksen tärkein tulos on koulutuksen saatavuus koko väestölle. Nykyään lähes 99 % Kiinan lapsista käy koulua. Vuoteen 1949 asti koulutus ei ollut enemmistön saatavilla, ja lukutaidottomia oli 80%.

esikoulu-

Kiinan esiopetusjärjestelmää edustavat julkiset ja yksityiset laitokset. Kiinan kansantasavallan hallitus kannustaa voimakkaasti yksityisten esikoulujärjestöjen kehittämistä. Huolimatta yhteisestä nuoremman sukupolven koulutusohjelmasta, lasten opetusprosessissa julkisissa ja yksityisissä päiväkodeissa on eroja.

Julkisissa oppilaitoksissa koulutus keskittyy enemmän lasten kouluun valmentamiseen ja työhön perehdyttämiseen, kun taas yksityisissä oppilaitoksissa painopiste on lasten esteettisessä ja kulttuurisessa kehityksessä.

Jokainen päivä alkaa kansallisen lipun nostolla, sillä kiinalaiset ovat ylpeitä maastaan ​​ja pyrkivät juurruttamaan nuorempaan sukupolveen rakkautta ja kunnioitusta isänmaata kohtaan varhaisesta lapsuudesta lähtien.

Kiinalaisissa esiopetusorganisaatioissa koulupäivä ajoitetaan lähes minuutti kerrallaan. Vapaa-aika Kiinassa rinnastetaan joutilaisuuteen. Henkilökohtaiseen hygieniaan ja siisteyteen kiinnitetään erityistä huomiota. Kasvattajat varmistavat tiukasti, että lapset pesevät kätensä ennen ruokailua ja joissakin puutarhoissa aamiaisen ja lounaan jälkeen lapset itse siivoavat pöydät. Lapsia opetetaan aktiivisesti työskentelemään. He kasvattavat itse vihanneksiaan ja oppivat sitten valmistamaan itse ruokaa kasvattamastaan.

Suurin ero kiinalaisen esiopetuksen välillä on halun puute kehittää lapsen yksilöllisyyttä. Päinvastoin, kasvattajat tekevät kaikkensa estääkseen pientä ihmistä ajattelemasta olevansa erityinen.

Opettajat hallitsevat täysin lasten käyttäytymistä jopa pelien aikana. Kaikki on tiukimman kurin alaista. Huolimatta muiden maiden kritiikistä tätä käytäntöä kohtaan kiinalaiset uskovat sen tehokkuuteen, koska he uskovat, että mitä valtio tarvitsee, sitä tarvitsevat myös lapset.

Esikoulut toimivat periaatteessa kuuteen asti illalla, mutta on myös sellaisia, joissa lapsi voidaan jättää yöksi.

koulu

Kiinan koulujärjestelmä koostuu kolmesta tasosta:

• ensisijainen;
• keskellä;
• vanhempi.

Lapsi viettää 6 vuotta perusluokilla, 3 vuotta keski- ja yläluokilla. Kaksi ensimmäistä vaihetta ovat pakollisia ja ilmaisia, viimeisellä harjoituksista joudut maksamaan.

Peruskoulun ohjelma sisältää:

• Kiinalainen;
• matematiikka;
• historia;
• luonnonhistoria;
• maantiede;
• musiikkia.

Ajoittain on lisäluentoja moraalista ja etiikasta. Ohjelmaan kuuluu myös työharjoittelu, jonka aikana lapset työskentelevät erilaisissa työpajoissa tai maatiloilla.

Lukio tarjoaa syvällistä kiinaa, matematiikkaa ja vierasta kieltä (useimmiten englantia). Lapset hallitsevat tarkat tieteet, informatiikan, paljon huomiota kiinnitetään poliittiseen lukutaitoon.

Kiinan koulujen koulutusjärjestelmä on valtava kuormitus, joten koulupäivä jakautuu kahteen osaan. Ensimmäisellä puoliskolla opiskellaan pääaineita, toisella - lisäaineita. Opiskelijat viettävät lähes kaikki lomat suuria läksyjä tehden.

Kuri kouluissa on erittäin tiukkaa. Kaksitoista luokkaa kannattaa jättää väliin ilman hyvää syytä - ja opiskelija erotetaan. Kaikki kokeet ovat tenttimuotoisia ja tietoa arvioidaan 100 pisteen asteikolla. Lukion valmistumisen jälkeen jatko-opinnot ovat valinnaisia. Mutta jos lapsella on halu ja vanhempien taloudelliset mahdollisuudet sallivat, voit mennä lukioon.

Ennen koulutuksen jatkamista opiskelijan on valittava opiskelusuunta. Kiinassa on kahdenlaisia ​​lukioita:

• akateeminen profiili - ne tarjoavat syvällisen tutkimuksen tieteistä ja valmistavat opiskelijoita yliopistoihin;
• ammatillinen-tekninen - jossa kaadereita kasvatetaan työskentelemään tuotannossa.

Korkeampi

Kiinassa korkea-asteen koulutus on saatavilla lukiosta valmistumisen jälkeen. Tasavallan hallitus osoittaa vuosittain varsin merkittäviä varoja parantamiseen korkeakoulujen koulutustaso. Tämän politiikan seurauksena monet kiinalaiset yliopistot ovat planeetan parhaiden joukossa, ja niiden tutkintotodistukset tunnustetaan 64 maassa ympäri maailmaa.

Kiinan korkeakoulujärjestelmään kuuluu korkeakouluja, ammatillisia korkeakouluja ja yliopistoja.

Korkeakoulujen opetussuunnitelmat ovat kahdenlaisia:

• kaksivuotinen - keskitason asiantuntijoiden koulutus, kurssin lopussa opiskelija saa todistuksen;
• neljä vuotta - koulutuksen jälkeen myönnetään kandidaatin tutkinto.

Lukuvuosi Kiinan yliopistoissa on jaettu kahteen lukukauteen - kevääseen ja syksyyn. Talvilomat kestävät tammikuun lopusta helmikuuhun, kesälomat - 2 kuukautta (heinä-elokuu).

Suurimmaksi osaksi kiinalaiset yliopistot, toisin kuin tunnetut yliopistot Euroopassa ja Yhdysvalloissa, työskentelevät melko kapeilla aloilla - arkeologiassa, maataloudessa ja pedagogiikassa. Poliitikoita ja diplomaatteja kouluttavien yliopistojen ohjelmissa merkittävä osa ajasta on julkisen puhumisen ja kirjoittamisen taitojen omistuksessa.

Ulkomaisten opiskelijoiden houkuttelemiseksi koulutusta kaikissa taivaallisen imperiumin yliopistoissa järjestetään kahdella kielellä - kiinaksi ja englanniksi. Kiinaa opiskeleville tarjotaan erityisiä lisäkursseja.

Valmistuttuasi Kiinan yliopistoista voit suorittaa kandidaatin, maisterin tai tohtorin tutkinnon.

Aiemmin sivustolla on jo julkaistu artikkeli siitä, kuinka Kiinan koulutusjärjestelmä eroaa meidän omasta. Jatkaessani tätä aihetta, haluaisin kertoa sinulle lisää kiinalaiset koulut Miten ne eroavat meistä?

Kuten useimmissa maissa, lukuvuosi Kiinassa alkaa syyskuun ensimmäisenä päivänä. Maanmiehillemme tähän päivään valmistautuminen on luultavasti vaikeinta ja kalleinta aikaa, koska lapselle on niin paljon ostettavaa, jotta hän voi opiskella normaalisti. Mitä tulee vanhemmille Kiinassa, jotkin lapsen kouluun valmistamisen osat eivät ole niin kalliita. Tämä koskee ensisijaisesti koulupukuja. Kaikki kouluja Kiinassa Minulla on oma univormuni, jota opiskelijoiden on käytettävä riippumatta siitä, millä luokalla he ovat. Oppilaan vaatetus koostuu paidasta, housuista (hame) ja lippalakista, joihin on brodeerattu koulun tunnus. Kaikki muut tarvikkeet, joita ilman opiskelu kiinalaisissa kouluissa ei voi olla täydellistä, vanhemmat ostavat itse.

Koulut Kiinassa antaa kaksitoista vuoden koulutuksen, joka on jaettu kolmeen tasoon: peruskoulu ja kaksi toisen asteen koulutusta. Joka vuosi syyskuun ensimmäisenä päivänä kouluun tulee yli 400 miljoonaa oppilasta ensimmäiseltä kahdestoista luokalle. Heistä puolet on ekaluokkalaisia ​​ja lukion ensimmäisen vaiheen opiskelijoita.

Jotta lapsi voi saada vähintään oppivelvollisuuden, hänen on täytynyt käydä koulua vähintään 9 vuotta: 6 vuotta peruskoulua ja kolme vuotta yläkoulua. Täyden koulutuksen hankkiminen tapahtuu vanhempien ja opiskelijan itsensä pyynnöstä. Jotta voit jatkaa opintojasi yliopistossa, sinun on suoritettava kaikki kaksitoista luokkaa ja suoritettava loppukokeet. Mutta siitä lisää myöhemmin.

Jotta lapsi otettaisiin ensimmäiselle luokalle kouluja Kiinassa kuten meidän, he suorittavat jonkinlaisia ​​kokeita määrittääkseen lapsen tietotason. Mutta jos meidän kouluissa se on kirjallista työtä ja haastatteluja, niin kiinaksi se on testausta. Tulevan opiskelijan tulee merkitä oikea vastaus kysymykseen ehdotetuista 3-4 vaihtoehdosta. Peruskoulutuksen saatuaan kuuden opiskeluvuoden jälkeen koululaiset suorittavat ensimmäiset kokeensa. Tällainen tiedon siivu antaa lapselle mahdollisuuden saada lukioon pääsyyn vaadittavan määrän pisteitä. Näiden kokeiden korkeat tulokset antavat opiskelijalle mahdollisuuden mennä yliopiston lukioon, jonka suorittaminen takaa pääsyn tähän yliopistoon.

kiinalaiset koulut suorittaa yhtenäiset valtion loppukokeet, jotka ovat samalla pääsykokeita yliopistoon pääsyä varten. Kuten aiemmin artikkelissa mainittiin Kiinan koulutusjärjestelmä kaikki korkeakoulut luokitellaan arvostustason mukaan, ja pääsyyn vaaditaan tietty määrä pisteitä koulukokeissa. Hakemuksen voi lähettää useisiin oppilaitoksiin, joiden läpäisypisteet ovat alhaisemmat tai vastaavat kokeissa saatuja pisteitä.

Ei ole tarpeetonta huomata, että yliopistot ja kouluja Kiinassa eroavat oppilaitoksistamme suurella työmäärällä. Tämä johtuu siitä, että opiskelijoiden on opittava enemmän kuin useita tuhansia merkkiä, joita ei tarvitse vain kirjoittaa oikein, vaan myös lausua oikein. Tätä silmällä pitäen Pekingin opetusministeriö on hyväksynyt asetuksen, jonka mukaan koulu alkaa klo 8 ja kestää enintään kahdeksan tuntia päivässä. Samalla opetussuunnitelma nosti liikuntatuntien määrää 70 minuuttiin viikossa.

Monilla lukijoilla saattaa olla sellainen käsitys, että yllä oleva koskee yksityisiä kouluja. Mutta haluan heti selventää, että tällaista koulutusjärjestelmää käytetään julkisissa kouluissa.

Koulut Kiinassa työskentelevät viiden päivän työviikon periaatteella, kuten useimmat venäläiset koulut. Tähän samankaltaisuus päättyy. Jos venäläisissä kouluissa ekaluokkalaiset opiskelevat enintään 13 tuntiin asti, niin heidän kiinalaiset "kollegansa" ovat oppilaitoksessa klo 16 asti iltapäivällä. Kovan työmäärän vuoksi koulupäivä on jaettu kahteen osaan. Klo 8-12 lapset opiskelevat pääaineita: kiinaa ja vieraita kieliä, matematiikkaa, jotka ovat aikataulussa joka päivä. Sitten klo 14 asti lapset voivat rentoutua ja syödä lounasta ja jatkaa sitten opintojaan. Iltapäivällä kiinalaisten koulujen opiskelijat opiskelevat toisen asteen aineita: laulua, työtä, liikuntaa ja piirtämistä.

kiinalaiset koulut ovat erityisiä siinä mielessä, että jokaisella luokalla on keskimäärin 30-40 oppilasta. Oppimisprosessi on jaettu kahteen lukukauteen, joiden tulokset näkyvät raporttikortissa. On syytä mainita, että lasten opintojen aikaisten saavutusten arviointi tapahtuu sadan pisteen järjestelmän mukaisesti. Kaikki tämänhetkiset tulokset julkaistaan ​​luokkapäiväkirjassa, ja vanhemmat voivat halutessaan seurata lastensa edistymistä.

Iso plussa mukana Kiinan koulutusjärjestelmä se, että koulutusprosessi on valtion tiukasti ohjaamaa ja koulut saavat jatkuvasti rahoitusta kassasta rakennusten meneillään olevaan korjaukseen tai materiaali- ja teknisen pohjan uusimiseen.

Kaverit, laitamme sielumme sivustoon. Kiitos siitä
tämän kauneuden löytämisestä. Kiitos inspiraatiosta ja kananlihalle.
Liity joukkoomme klo Facebook ja Yhteydessä

Kiinalainen oleminen ei ole helppoa. Kun teitä on yli puolitoista miljardia maassa, jossa ei ole sosiaalisia takeita, teidän on tehtävä lujasti töitä löytääkseen paikka auringossa. Mutta kiinalaiset lapset ovat valmiita tähän - heidän kova työnsä alkaa ensimmäisestä luokasta.

Kerran työskentelin englannin opettajana neljässä kiinalaisessa koulussa (ja kung fu -koulussa). Siksi on erittäin mielenkiintoista verrata venäläistä koulutusta ja Keski-Britannian koulujen ominaisuuksia.

Lapset koulupuvussa―verryttelypuvut―Maan päivän kurssilla Liaochengissä huhtikuussa 2016.

1. Monissa Kiinan kouluissa ei ole lämmitystä, joten opettajat ja oppilaat eivät riisu takkejaan talvella. Keskuslämmitys on saatavilla yksinomaan maan pohjoisosissa. Kiinan keskustassa ja etelässä rakennukset on suunniteltu lämpimään ilmastoon. Tämä tarkoittaa, että talvella, kun lämpötila voi laskea nollaan ja joskus jopa alhaisemmaksi, ilmastointilaitteet ovat ainoa lämmityskeino. Koulupuku on urheilupuku: leveät housut ja takki. Leikkaus on lähes sama kaikkialla, vain puvun ja rinnassa olevan koulutunnuksen värit eroavat. Kaikkia koulupintoja rajoittavat suuret rautaportit, jotka pidetään aina suljettuina ja avautuvat vain, jotta oppilaat pääsevät ulos.
2. Kiinalaisissa kouluissa he tekevät harjoituksia joka päivä (eikä vain yhtä) ja pitävät yleislinjaa. Aamu koulussa alkaa harjoituksilla, sitten viivaimella, johon he raportoivat tärkeimmät uutiset ja nostavat lipun - koulun tai valtion. Kolmannen oppitunnin jälkeen kaikki lapset tekevät silmien rentoutusharjoituksia. Rauhoitellakseen musiikkia ja kuuluttajan ääntä tallenteessa, opiskelijat napsauttavat erikoispisteitä. Aamuharjoitusten lisäksi on päiväliikuntaa - noin kello kahdelta iltapäivällä, jolloin saman väistämättömän kaiuttimen alla koululaiset vuotavat käytävälle yhdellä impulssilla (jos luokkahuoneissa ei ole tarpeeksi tilaa) , alkavat nostaa kätensä sivuille ja ylös ja hypätä.

Jinanin kaupungin kiinalaiset koululaiset tekevät harjoituksia katolla.

1. Suuri tauko, joka tunnetaan myös nimellä lounastauko, kestää yleensä tunnin. Tänä aikana lapset ehtivät käydä ruokalassa (jos koulussa ei ole ruokalaa, niille tuodaan ruokaa erityisissä tarjottimissa-laatikoissa), lounastaa ja myös juosta, venytellä jalkojaan, huutaa ja leikkiä kepposia. Kaikkien koulujen opettajille tarjotaan ilmainen lounas. Ja ruoka, minun on sanottava, on erittäin hyvää. Lounas koostuu perinteisesti yhdestä liha- ja kahdesta kasvisruoasta, riisistä ja keitosta. Kallissa kouluissa annetaan myös hedelmiä ja jogurttia. Kiinalaiset rakastavat syömistä, ja jopa koulussa kunnioitetaan perinteitä. Lounastauon jälkeen joillekin ala-asteille annetaan viisi minuuttia "nukkua". Muuten, pari kertaa oppilaani nukahtivat kesken oppituntia ja köyhät piti herättää verenvuotolla.

Muunnos vaatimattomasta koululounasta kiinalaisten standardien mukaan: munat tomaateilla, tofu, kukkakaali pippurilla, riisi.

1. Opettajat ovat erittäin kunnioittavia. Heihin viitataan sukunimillään etuliitteellä "opettaja", kuten mestari Zhang tai mestari Xiang. Tai vain "opettaja". Yhdessä koulussa oppilaat, olivatpa sitten minun tai en, kumarsivat minua tapaaessaan minut.
2. Monissa kouluissa fyysinen rankaisu on arkipäivää. Opettaja voi lyödä opiskelijaa kädellä tai osoittimella jostain rikkomuksesta. Mitä kauempana suurista kaupungeista ja mitä yksinkertaisempi koulu on, sitä yleisempää se on. Kiinalainen ystäväni kertoi minulle, että heille annettiin koulussa tietty aika oppia englanninkielisiä sanoja. Ja jokaisesta oppimattomasta sanasta heitä lyötiin kepillä.

Tauko perinteisten rumputuntien aikana, Ansai City.

1. Opiskelijan suoritusarvosana roikkuu luokkahuoneessa, mikä kannustaa opiskelijoita opiskelemaan paremmin. Arvosanat ovat A:sta F, jossa A on korkein, vastaa 90–100 % ja F on epätyydyttävä 59 %. Hyvän käytöksen palkitseminen on tärkeä osa koulutusjärjestelmää. Esimerkiksi oikeasta vastauksesta tai esimerkillisestä käytöksestä oppitunnilla oppilas saa tietynvärisen tähden tai lisäpisteitä. Pisteet ja tähdet poistetaan luokassa puhumisesta tai väärinkäytöksistä. Koululaisten edistyminen näkyy taululla olevassa erityisessä kaaviossa. Kilpailu, niin sanotusti, on ilmeistä.
2. Kiinalaiset lapset opiskelevat yli 10 tuntia joka päivä. Oppitunnit kestävät yleensä aamukahdeksasta kolmeen-neljään iltapäivällä, minkä jälkeen lapset lähtevät kotiin ja tekevät loputtomasti läksyjä yhdeksään tai kymmeneen asti. Viikonloppuisin suurkaupunkien koululaisilla on aina lisätunteja tutoreiden kanssa, he käyvät musiikki-, taidekouluissa ja urheiluseuroissa. Lapsista lähtien lapsiin kohdistuneen korkeimman kilpailun vuoksi heidän vanhempansa painostavat heitä. Jos he eivät menesty kokeessa hyvin peruskoulun jälkeen (Kiinassa oppivelvollisuus kestää 12-13 vuotta), he eivät pääse yliopistoon.

Syyskuun 1. päivänä Nanjingin Kungfutse-koulun ekaluokkalaiset osallistuvat hahmon "ren" ("mies") kirjoitusseremoniaan, joka aloittaa opinnot.

1. Koulut on jaettu julkisiin ja yksityisiin. Yksityiskoulujen lukukausimaksut voivat olla jopa tuhat dollaria kuukaudessa. Heidän koulutustasonsa on monta kertaa korkeampi. Vieraiden kielten opiskelua pidetään erityisen tärkeänä. 2-3 englannin oppituntia päivässä, ja 5.-6. luokalla huippukoulujen oppilaat puhuvat jo sujuvasti englantia. Kuitenkin esimerkiksi Shanghaissa on erityinen valtion rahoittama ohjelma, jonka puitteissa ulkomaalaiset opettajat opettavat tavallisissa julkisissa kouluissa.
2. Koulutusjärjestelmä perustuu muistiin muistamiseen. Lapset yksinkertaisesti muistavat valtavan määrän materiaalia. Opettajat vaativat automaattista toistoa välittämättä siitä, kuinka ymmärrettävää opittu materiaali on. Mutta nyt vaihtoehtoiset oppimisjärjestelmät ovat saamassa yhä enemmän suosiota: Montessori tai Waldorf, joiden tarkoituksena on kehittää lasten luovia kykyjä. Tietenkin tällaiset koulut ovat yksityisiä, koulutus niissä on kallista ja hyvin pienelle ihmisjoukolle saatavilla.
3. Lapset köyhistä perheistä jotka eivät halua oppia tai ovat liian tuhmia (vanhempiensa mukaan), viedään usein pois yleisoppilaitoksesta ja lähetetty kung fu -kouluihin. Siellä he asuvat täysihoidolla, harjoittelevat aamusta iltaan ja saavat hyvällä tuurilla perusasteen koulutuksen: heidän täytyy osata lukea ja kirjoittaa, mikä on kiinan kielijärjestelmään nähden erittäin vaikeaa. Tällaisissa laitoksissa fyysinen rankaisu on asioiden järjestyksessä.

Heille on opetettu lapsuudesta lähtien, että heidän on oltava parhaita riippumatta siitä, mitä. Ehkä siksi kiinalaiset alkavat nyt olla johtavissa paikoissa kaikilla tieteen, kulttuurin ja taiteen aloilla. Kilpaillessaan enemmän kasvihuoneolosuhteissa kasvaneiden eurooppalaisten kanssa, he eivät usein jätä heille mahdollisuutta. Yksinkertaisesti siksi, että emme ole tottuneet opiskelemaan kymmentä tuntia peräkkäin. Joka päivä. Ympäri vuoden.