Aloita tieteestä. Suunnittelu- ja tutkimustyö "koulun lempinimien maailma" Esitys koulun lempinimien kielellisistä piirteistä

Kunnan budjettikoululaitos

lukio 67

nimetty Venäjän sankarin V.N.Shatovin mukaan

Teema: Koulun lempinimien maailma

Venäjän kielen osio

Tutkimus

Suorittanut: Burkova Daria Alekseevna,

luokan 7 "A" oppilas

Pää: Elena Nikolaeva,

venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja

Habarovsk

Johdanto

1. Aiheongelman valitseminen

1.1 Tutkimuksen laajuus

1.2 Aiheen merkitys

1.3 Selostus tutkimuksen tarkoituksesta ja tavoitteista

1.4 Tutkimusmenetelmät

2. Teoreettinen tutkimus

2.1 Hänen nimensä historiasta

2.2 Ero nimen ja lempinimen välillä

2.3 Lempinimien ominaisuudet kielellisenä ilmiönä

3. Käytännön tutkimus

3.1 Selvityksen tarkoitus. Kyselylomake

4. Päätelmät

5.Lista käytetystä kirjallisuudesta

6. sähköinen sovellus. Esitys

BBekieltäjä

Vyrazhaetsya kanssalietebnO rokanssasithkanssaVastaanottajajath naROd!

ja ekanssalja palkintojadse NSGO kanssalovcOm,

TO NSOthdeT OnO emklo v rod ja NSOTOmkanssaTvO.

A jo Vastaanottajaouds olisivaeT metVastaanottajaO… - yksi asiath mitäRTOth

noinRjakanssavan sinä kanssa nOG dO GOlOvNS!

N.V. Gogol

Takaisin viidennellä luokalla venäjän kielen oppitunneilla tutustuimme joukkoon varsinaisia ​​substantiivit. Oikeilla nimillä on erityinen paikka kielellä. Niiden tarkoituksena on nimetä esine tai henkilö. Tämä on yksi kielen yleisimmistä ja tärkeimmistä piirteistä. Tätä toimintoa käyttävät kaikki ihmiset koko elämänsä ajan. Tämän vuoksi tarve opiskella ja tieteellinen ymmärrys tästä toiminnasta on ilmeinen.

Lisäkirjallisuutta lukiessani opin, että eräs kielitieteen haara erottuu - nimitiede, joka tutkii omia nimitään. Hänen osastonsa - antroponyymi - tutkii ihmisten oikeita nimiä.

Näiden alueiden tutkijoiden tutkimukset ovat laajalti edustettuina tieteellisissä käsikirjoissa, mutta venäjän kielen koulukurssilla ei ole tarpeeksi tietoa oikeista nimistä. Lempinimien syntymisen syitä ei ole tutkittu lainkaan. Kun tutkimme varsinaisia ​​nimiä viidennen luokan venäjän kielen oppikirjassa sanasto -osiossa, havaitsemme vain yhden asian, että nimet, sukunimet, sukunimet kirjoitetaan isolla kirjaimella, eikä lisätietoja anneta.

Lempinimien tutkiminen on kuitenkin välttämätöntä, koska lempinimet ovat yleisiä kouluympäristössä, erityisesti nuoruusiässä. Joskus lempinimet aiheuttavat erimielisyyksiä ja ristiriitoja koululaisten keskuudessa, vaikeuttavat kommunikaatiota, koska opiskelija voi pitää lempinimeään loukkaavana.

Tämä johti tutkimustyöni aiheen valintaan: « Rauha shkOehnNSNSNSOtähtijaSCH» .

1 . SinäbOR teemojaNS-NSRnoinleme

1 .1 . OblakanssaTb Onkanssaledovanjaolen- oikeat nimet sanakirjana, joka liittyy läheisesti jokaisen ihmisen elämään.

ObbeVastaanottajaT issledOvania- lempinimijärjestelmä, joka on olemassa koulun nuoruudessa tiettynä ajankohtana.

Basa OnkanssaledOvanja minä- 7. luokan oppilaat.

1 .2 . AktkloalnOkanssaTb:

Lempinimet ovat yleisiä koululaisten keskuudessa, mutta niiden alkuperä, piirteet ovat huonosti tutkittuja eivätkä ne ole riittävästi esillä venäjän kielen koulukirjoissa.

Lempinimien ilmaantuminen on ilmiö, joka on läsnä kaikkialla, ja tämän ilmiön tunteminen auttaa laajentamaan tietoa venäjän kielen sanastollisesta koostumuksesta ja heikentämään venäjän kielen tuntemusta yleensä.

Aiheeseen liittyvän työn avulla voit selvittää koululaisten asenteen lempinimiin, ja siksi on mahdollista tunnistaa ongelmia, jotka syntyvät lasten viestintäprosessissa lempinimien käytön kanssa.

1.3 Tutkimuksen tarkoitus

Tutkia lempinimien läsnäoloa ja niiden alkuperän erityispiirteitä koululaisten keskuudessa, analysoida asennetta lempinimiin.

Hypoteesi: on olemassa mielipide, että lempinimi on ikuinen luokka, se on kaikkialla, lempinimet ovat erityisen yleisiä koululaisten keskuudessa. Onko näin?

Tehtävät:

Tutki populaaritieteellistä kirjallisuutta tästä aiheesta;

Suorita kysely koululaisten keskuudessa tutkiaksesi lempinimien ominaisuuksia;

Koota kortin hakemisto koulun lempinimistä;

Selvitä, onko kaikilla teini -ikäisillä koululaisilla lempinimiä.

Määritä lempinimien alkuperä, kun ne ilmestyivät;

Analysoi koululaisten asennetta lempinimiin.

1.4 Tutkimusmenetelmät:

Tiedonkeruumenetelmä (populaaritieteellisen kirjallisuuden tutkimus, havainto);

Kyseenalaistaminen;

Vertailu;

Tilastollinen tutkimus (laskenta, laskelmat).

2. Teoreettista tietoa.

2.1 Hänen nimensä historiasta

Ihmisten nimet ovat osa ihmisten historiaa. Jokaisella maapallolla elävällä ihmisellä on vähintään kaksi nimeä. Ihmisen nimi on eräänlainen sosiaalinen merkki. Heitä on tapana vaalia. Historia tietää monia esimerkkejä, kun oikeudesta kantaa tätä tai toista nimeä tai sukunimeä käytiin raju taistelu. Jopa heikosti sivistyneissä heimoissa nimetön henkilö menettää suuren osan oikeuksistaan. Yksinkertainen esimerkki: Kwakiutl -intiaanien joukossa lainanottajan ei pitäisi pantata jotain, vaan hänen nimensä! Ja kunnes hän palauttaa velan, kaikki heimon jäsenet pitävät tätä henkilöä nimettömänä eivätkä kutsu häntä nimeltä.

Kun vanhemmat valitsevat lapselle nimen, he haluavat sen olevan ystävällinen, hellä, ikimuistoinen, niin että se kutsuu sanallisen talismanin tavoin olemaan onnellinen ja viisas.

Nimi annetaan henkilölle syntyessään, eikä henkilö itse määrittele millään tavalla hänen nimeään. Tietyllä elämänjaksolla henkilölle annetaan lempinimi syntyessä annetun nimen lisäksi. Miksi tämä tapahtuu?

2.2 Ero nimen ja lempinimen välillä

Oikealla nimellä on yleinen merkitys, mutta se ei ilmaise samaa nimeä käyttävien ihmisten erityispiirteitä. Lisäksi ihmisillä, joilla on erilaiset ulkoiset ominaisuudet ja erilaiset sisäiset ominaisuudet, voi olla sama nimi. Nimen ja tämän nimen kantavan henkilön välinen yhteys on hyvin epämääräinen ja likimääräinen. Puhujat eivät tiedä, miksi tämä henkilö on nimetty tällä tavalla eikä muulla tavalla. Tämän vahvistukseksi ote L. Carrollin sadusta "Alice Through the Looking Glass":

Nimeni on Alice ja olen….

Melko typerä nimi! "Humpty keskeytti hänen kärsimättömästi." Mitä se tarkoittaa?

Pitääkö nimen merkitä jotain? ”Kysyi hämmentynyt Alice.

Epäilemättä "Humpty Dumpty kuiskasi." Nimeni osoittaa henkilökohtaisesti minulle luonteenomaisen muodon. Upea muoto! Ja omalla nimelläsi voit osoittautua haluamasi muotoiseksi, jopa rumaimmaksi.

Nimimerkki- henkilön epävirallinen nimi. Toisin kuin nimi, lempinimi heijastaa ihmisen todellisia ominaisuuksia, ominaisuuksia, kuvaa erityistä merkitystä, joka näillä ominaisuuksilla ja ominaisuuksilla oli muille.

SI Ozhegovin sanakirjassa "Lempinimi on nimi, jonka henkilö antaa jollekin ominaispiirteelle tai ominaisuudelle."

Ennen kristinuskon käyttöönottoa Venäjällä sellaiset nimet olivat yleisiä, jotka heijastuivat ihmisten erilaisiin ominaisuuksiin ja ominaisuuksiin, luonteenpiirteisiin, käyttäytymiseen, puheeseen, fyysisiin etuihin ja haittoihin, lapsen esiintymisaikaan ja -järjestykseen perheessä. Esimerkiksi muinaisina aikoina (ennen kristinuskon hyväksymistä) venäläisillä oli henkilökohtaiset nimet Karhu, Susi, Jänis, Zhdan, Korob jne. Kristinuskon hyväksymisen jälkeen tällaiset nimet voitaisiin antaa lempinimiksi: Karhu suurelle vahvalle miehelle, Susi yksinäiselle ja jossain määrin saalistavalle, Jänis pienikokoiselle miehelle, pelkuri, Korob-tiheä, joka yrittää pelastaa kaiken. Siellä oli myös lempinimiä ammatin mukaan: Turner, Carpenter. Tällaiset lempinimet siirtyivät nimettyjen jälkeläisille ja muuttuivat sukunimiksi.

Lempinimien syntyminen on ilmiö, joka on läsnä kaikkialla.

Lempinimet annettiin esi -isän nimen tai ammatin mukaan ja ne periytyivät. Nyt suurin osa lempinimistä annetaan koululaisille nimen ja sukunimen perusteella.

Toisin kuin nimi, lempinimi ei heijasta toivottua, vaan käyttäjän todellisia ominaisuuksia ja ominaisuuksia ja kuvaa erityistä merkitystä, joka näillä ominaisuuksilla ja ominaisuuksilla oli muille. Lempinimiä voidaan antaa ihmisille eri elämänvaiheissa, ja monissa tapauksissa ne tunnetaan rajoitetulle ihmisryhmälle.

2.3 Lempinimien ominaisuudet kielellisenä ilmiönä

Lempinimi on ikuinen ilmiö, se on aina ja kaikkialla ja voi esiintyä missä tahansa tiimissä. Jopa satunnaisesti kokoontuvassa ihmisryhmässä (kaupassa, rautatieasemalla) yksi läsnä olevista voi helposti saada lempinimen, erottua joukosta ulkonäöltään, näkyvällä käytöksellään, liikkuvuudellaan, puheellaan jne. Nämä lempinimet eivät kestä kauan. Ihmiset hajautuvat ja lempinimi unohtuu. Mutta siellä, missä ihmiset kommunikoivat jatkuvasti keskenään, lempinimet voivat olla vakaita. Lempinimet ovat vakaita joillekin ihmisille, joilla on tyypillinen ulkonäkö tai käytös.

Kansallisen kielen tarkkuudesta puhuttaessa voidaan vain muistaa N.V. Gogol: ”Venäjän kansa ilmaisee itseään voimakkaasti! ja jos hän palkitsee jonkun sanalla, se menee hänen perheelleen ja jälkeläisilleen, hän vetää hänet mukaansa palvelukseen, eläkkeelle ja Pietariin ja maailman loppuun, vaikka kuinka ovelaa ja jalostaa peltoansa, - mikään ei auta: hän huutaa lempinimen itselleen ja sanoo selvästi, mistä lintu lensi. " ("Kuolleet sielut", v.1, l.5). Ja on vaikea puhaltaa mitä tehdä sen kanssa.

Lapset saavat ensimmäiset lempinimensä vanhemmiltaan ja rakkailtaan. Jokaisella pienellä lapsella on eri nimi, joista yksikään ei ole hänen virallinen nimi (taapero, lepakko, ruokalappu)

Yleensä lempinimi esiintyy ihmisessä nuoruusiässä. Lempinimet ovat erittäin tärkeä osa lasten maailmaa. Lempinimet keksivät lapset lapsille. Lempinimiä on kaikissa kouluissa, kaikissa luokissa, kaupungeissa ja kylissä. Sattuu, että henkilö on kiinnittänyt lempinimen niin lujasti, että hän lakkaa kutsumasta häntä nimeltä.

Lempinimien toiminnot samanaikaisesti:

Mikroyhteisöjen johtajien nimittäminen;

Hylättyjen ihmisten erottaminen ryhmästä;

Erottaa samannimiset lapset;

Korostetaan esi -isien sukua;

Kiusaaminen ja nöyryytys;

Osoittaa myötätuntoa.

Poikien mukaan lempinimi on:

Henkilön toinen nimi;

Alias;

Salainen nimi;

On henkilökohtaisia ​​lempinimiä ja ryhmän lempinimiä (perhe, kollektiivinen). Esimerkiksi "ABC-kirjat" (alakoululaiset-kollektiivinen lempinimi). Mutta miten lempinimet syntyivät? Tutkijoiden tekemät tutkimukset ovat osoittaneet, että lempinimien alkuperälle on neljä perusperiaatetta: 1) ulkonäkö, 2) syntymäpaikka, 3) luonne, 4) toiminnan tyyppi. Mutta on myös muita nimityksiä: fyysisistä, henkisistä ominaisuuksista, tapahtumista tai elämäntapahtumista.

3. Käytännön tutkimus.

Tein kyselyn selvittääkseni lempinimien esiintymistä 7. luokan koululaisten keskuudessa, niiden ulkonäön syitä, lasten asenteita lempinimiin ja tein koulun lempinimien korttihakemuksen.

Kysymykseen: ovatko lempinimet tarpeellisia, 21 henkilöä vastasi "kyllä", lempinimiä ei tarvita - 9 vastaajaa, kaikki sama - 6 henkilöä, vastaus "en tiedä" - 4 henkilöä.

Kyselyyn osallistui 40 henkilöä. Näistä 16: lla on lempinimi. 7 henkilöllä on lempinimi sukunimen mukaan, mikä on 44%kokonaismäärästä, ulkonäön mukaan - 2 henkilöä (13%), luonteeltaan - 2 henkilöä (13%), käyttäytymisen mukaan - 2 henkilöä (13%), nimen mukaan - 3 henkilöä (19%).

Rolan Bykovin elokuva "Scarecrow", joka perustuu Zheleznikovin tarinaan, on yksi silmiinpistävistä esimerkeistä lempinimen kielteisistä vaikutuksista. Siitä tuli yksi tärkeistä tekijöistä asenteessa päähenkilöä, 12-vuotiasta tyttöä kohtaan, mikä johti melkein tragediaan. Lena pitää isoisänsä tavoin paljon tärkeämpää sisäistä kuin ulkonäköään. Tunne epäluottamusta, kateutta, pahaa tahtoa, väärinymmärrystä tai jopa ankaraa oloa ympäröivien nuorten keskuudessa, pojan pettämistä, joka herätti hänessä ensimmäisen rakkauden tunteen, Lena näyttää kaikille vaikuttavan esimerkin kiinnostuksettomuudesta, rehellisyydestä ja ihmisarvosta . Mutta kaikki kiusasivat hänen Linnunpelätintä.

4. Päätelmät

Voimme siis päätellä, että henkilön lempinimi on jotain enemmän kuin vain viestintäväline. Lempinimi voi syntyä sekä henkilön pitkän tarkkailun seurauksena että heti, sattumalta, kun muut poimivat hyvin puhutun sanan.

Sama lempinimi voi olla sympatian ilmentymä ja loukkaus.

Lempinimet ovat yksi kouluympäristön viestintämuodoista.

Kun olen analysoinut koulun lempinimiä ja selvittänyt niiden ulkonäön syyn, haluan kutsua lapsia olemaan reagoimatta niihin tuskallisesti, vaan kohtelemaan heitä huumorilla.

Kuten monet muut sosiaaliset ilmiöt, lempinimijärjestelmä ei luultavasti ole vain solidaarisuuden muoto, vaan myös lähde muille sosiaalisen toiminnan muodoille, kuten kiusaamiselle ja nöyryytykselle. Sama lempinimi voi olla sympatian ilmentymä ja loukkaus. Vaikka loukkaus on eräänlainen tunnustus, niitä, joilta evätään lempinimi, ei tunnisteta lainkaan.

Lempinimiä voidaan antaa ihmisille eri elämänvaiheissa, ja monissa tapauksissa ne tunnetaan melko rajalliselle ihmisryhmälle. Esimerkiksi vain luokan tiimi tai vain ystävät. Monilla ihmisillä on useita lempinimiä, ja jokainen niistä näyttää liittyvän tiettyyn ryhmään kuulumiseen.

Kuka keksi lempinimiä? Kielitieteilijöiden käytettävissä olevat rajalliset tiedot viittaavat siihen, että lapsisyhteisöllä on joku lisensoitu tekemään lempinimiä. Kaikkien muiden yritykset keksiä lempinimiä päättyvät yleensä epäonnistumiseen.

Bibliografia

1. Golanova E.I. Kuinka sanat syntyvät. - M., 1989.

2. Gorbanevsky M.V. Nimien ja nimikkeiden maailmassa. - M., 1983.

3. Kodukhov V.I. Tarinoita synonyymeista. - M., 1984.

4. Ozhegov SI .. Venäjän kielen sanakirja. - M., 1998

5. Rosenthal D.E. Sanakirja-viitekirja kielellisistä termeistä. - M., 1976.

6. Suslova A.V., Superanskaya A.V. Moderni venäläinen sukunimi. M, 1984

7. Shansky N.M. Lokakuussa syntyneet sanat. - M., 1980.

Liite nro 1 Kyselylomake

1. Sukunimi. Nimi.

3. Onko sinulla lempinimi?

4. Mikä on lempinimesi?

5. Milloin sait sen? (koulussa (luokka), ennen koulua)

6. Kuka antoi sinulle lempinimen?

7. Miksi sait sen? (perhetietojen mukaan ulkonäön piirteiden mukaan, luonteenpiirteen mukaan, esi -perinteiden mukaan, sinulle tapahtunut tapahtuma toimi toisena)

8. Oletko vaihtanut lempinimeäsi?

9. Pidätkö häntä loukkaavana?

10. Kutsutko ketään lempinimelläsi?

11. Oletko antanut kenellekään lempinimen?

12. Miltä sinusta tuntuu lempinimen saaminen? (loukkaantunut, älä kiinnitä huomiota, kohtele huumorilla, ole ylpeä)

13. Tiedätkö kaikki luokkasi oppilaiden lempinimet?

14. Tiedätkö muiden luokkien lasten lempinimet?

Valvoja:

venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja.

Gonokhovo-2013

Johdanto 3

1. Aiheongelman valinta 4

1.1. Tutkimusalue, tutkimuskohde 4

1.2. Aiheen merkitys 4

1.3. Tutkimuksen tavoitteen määrittäminen 5

1.4 .. Tutkimusvaiheet. Tutkimusmenetelmät 5

2. Teoreettinen tutkimus 6

2.1. Oman nimen historiasta 6

2.2. Ero nimen ja lempinimen välillä 6-7

2.3. Lempinimien piirteet kielellisenä ilmiönä 7

3. Tapaustutkimukset 9

3.1. Kyselylomakkeen tekeminen tarkoituksena

Lempinimien esiintyminen koululaisilla 9

Lempinimien esiintymisajan ja syiden selvittäminen 9

Selvitä koululaisten asenne lempinimiin

4. Päätelmät

5. Sovellus

6. Luettelo käytetystä kirjallisuudesta

Johdanto

Kielitieteessä erotetaan erityinen haara - nimitiede, joka tutkii omia nimitään. Hänen osastonsa - antroponyymi - tutkii ihmisten oikeita nimiä.

Näiden alueiden tutkijoiden tutkimukset ovat laajalti edustettuina tieteellisissä käsikirjoissa, mutta venäjän kielen koulukurssilla ei ole tarpeeksi tietoa oikeista nimistä. Lempinimien syntymisen syitä ei ole tutkittu lainkaan. Kun tutkimme varsinaisia ​​nimiä venäjän kielen oppikirjassa Sanasto -osiossa, havaitsemme vain yhden asian, että lempinimet kirjoitetaan isolla kirjaimella, enempää tietoja ei anneta.

Lempinimien tutkiminen on kuitenkin välttämätöntä, koska lempinimet ovat yleisiä kouluympäristössä. Varsinkin murrosiässä. Joskus ne (lempinimet) aiheuttavat erimielisyyksiä ja ristiriitoja koululaisten keskuudessa, vaikeuttavat kommunikaatiota, koska opiskelija voi pitää lempinimeään loukkaavana.

Tämä johti tutkimustyöni aiheen valintaan: "Koulun lempinimien syntymishistoria."

1. Ongelma -aiheen valitseminen

Esine tutkimus- lempinimijärjestelmä, joka on olemassa koulun nuoruudessa tiettynä ajankohtana.

Tutkimuksen kohde- Gonokhov-lukion 1-10 oppilaat.

1.2. Merkityksellisyys:

Lempinimet ovat yleisiä koululaisten keskuudessa, mutta niiden alkuperä, piirteet ovat huonosti tutkittuja eivätkä ne ole riittävästi esillä venäjän kielen koulukirjoissa.

Lempinimien syntyminen on ilmiö, joka on läsnä kaikkialla, ja tämän ilmiön tuntemus auttaa laajentamaan tietoa kielen leksikaalisesta koostumuksesta ja syventämään venäjän kielen tietämystä.

Aiheeseen liittyvän työn avulla voit selvittää koululaisten asenteen lempinimiin, ja siksi on mahdollista tunnistaa ongelmia, jotka syntyvät lasten viestintäprosessissa lempinimiä käytettäessä.

1.3. Tutkimuksen tarkoitus

Tutkia lempinimien läsnäoloa ja niiden alkuperän erityispiirteitä luokkien 1-10 koululaisten keskuudessa, analysoida asennetta lempinimiin.

Hypoteesi

Tehtävät:

tutkia populaaritieteellistä kirjallisuutta tästä aiheesta; suorittaa kysely lempinimien ominaisuuksien tutkimiseksi; koota kortin hakemisto koulun lempinimistä; selvittää, onko kaikilla teini -ikäisillä koululaisilla lempinimiä; selvittää, mikä on lempinimien alkuperä, kun ne ilmestyivät; analysoida koululaisten asennetta lempinimiin.

Tutkimusmenetelmät:

Tiedonkeruumenetelmä (populaaritieteellisen kirjallisuuden tutkimus, havainto);

Kyseenalaistaminen;

Vertailu;

Tilastollinen tutkimus (laskenta, laskelmat).

2. Teoreettista tietoa

2.1. Oman nimen historiasta

Ihmisten nimet ovat osa ihmisten historiaa. Jokaisella maapallolla elävällä ihmisellä on ainakin yksi nimi. Ihmisen nimi on eräänlainen sosiaalinen merkki. Heitä on tapana vaalia. Historia tietää monia esimerkkejä, kun oikeudesta kantaa tätä tai toista nimeä tai sukunimeä käytiin raju taistelu. Jopa heikosti sivistyneissä heimoissa nimetön henkilö menettää monia oikeuksiaan. Yksinkertainen esimerkki: intiaaneilta lainanottajan ei pitäisi pantata jotain, vaan hänen nimensä! Ja kunnes hän palauttaa velan, kaikki heimon jäsenet pitävät tätä henkilöä nimettömänä eivätkä kutsu häntä nimeltä.

Kun vanhemmat valitsevat lapselle nimen, he haluavat sen olevan ystävällinen, hellä, ikimuistoinen, niin että se kutsuu sanallisen talismanin tavoin olemaan onnellinen ja viisas.

Nimi annetaan henkilölle syntyessään, eikä henkilö itse määrittele millään tavalla hänen nimeään. Tietyllä elämänjaksolla henkilölle annetaan lempinimi syntyessä annetun nimen lisäksi.

2.2. Ero nimen ja lempinimien välillä

Nimimerkki- henkilön epävirallinen nimi. Toisin kuin nimi, lempinimi heijastaa henkilön todellisia ominaisuuksia ja ominaisuuksia ja vahvistaa siten erityisen merkityksen, joka näillä ominaisuuksilla ja ominaisuuksilla oli muille.

Sergei Ivanovitš Ozhegovin sanakirjassa annetaan seuraava määritelmä: "Lempinimi on nimi, joka annetaan henkilölle jonkin ominaispiirteen, ominaisuuden mukaan."

Ennen kristinuskon hyväksymistä Venäjällä tällaiset nimet olivat yleisiä, mikä heijasti ihmisten erilaisia ​​ominaisuuksia ja ominaisuuksia, luonteenpiirteitä, käyttäytymistä, puhetta, fyysisiä etuja ja haittoja, lapsen esiintymisaikaa ja -järjestystä perheessä. Esimerkiksi muinaisuudessa (ennen kristinuskon hyväksymistä) venäläisillä oli henkilökohtaiset nimet Karhu, Susi, Jänis, Korob, Vähempi jne. - vähiten saalistajalle Jänis on pieni ihminen, pelkuri, Korob on tiheä, pyrkivä pelastaakseen kaiken. Siellä oli myös lempinimiä ammatin mukaan: Turner, nahkatyöntekijä, puuseppä. Tällaiset lempinimet siirtyivät nimettyjen jälkeläisille ja muuttuivat sukunimiksi.

2.3. Lempinimien piirteet kielellisenä ilmiönä

Lempinimi on ikuinen ilmiö, se on aina ja kaikkialla ja voi syntyä missä tahansa tiimissä. Jopa satunnaisesti kokoontuvassa ihmisryhmässä (kaupassa, rautatieasemalla) yksi läsnä olevista voi helposti saada lempinimen, erottua joukosta ulkonäöltään, näkyvällä käytöksellään, liikkuvuudellaan, puheellaan jne. Tällaiset lempinimet ei kestä kauan. Ihmiset hajautuvat ja lempinimi unohtuu. Mutta missä ihmiset ovat jatkuvasti yhteydessä toisiinsa, lempinimet voivat olla vakaita. Lempinimet ovat vakaita joillekin ihmisille, joilla on tyypillinen ulkonäkö tai käytös.

kirjoitti: ”Venäjän kansa ilmaisee itseään voimakkaasti! Ja jos hän palkitsee jonkun sanalla, se menee hänen perheelleen ja jälkeläisilleen, hän vetää hänet mukaansa palvelukseen, eläkkeelle ja Pietariin ja maailman loppuun asti, vaikka kuinka ovelaa ja jalosta kenttäsi jälkikäteen, - mikään ei auta: hän huutaa lempinimen variksen kurkkuun ja sanoo selvästi, mistä lintu lensi. " ("Dead Souls", osa 1, osa 5)

Lapset saavat ensimmäiset lempinimensä vanhemmiltaan ja rakkailtaan. Jokaisella pienellä lapsella on eri nimet, joista yksikään ei ole hänen virallinen nimi (taapero, lepakko, ruokalappu).

On henkilökohtaisia ​​ja ryhmän lempinimiä (perhe, yleinen, kollektiivinen). Esimerkiksi "alukkeet" (alakoululaiset - kollektiivinen lempinimi). Mutta miten lempinimet syntyvät? Tutkijoiden tekemät tutkimukset ovat osoittaneet, että lempinimien alkuperälle on neljä perusperiaatetta: ulkonäkö, syntymäpaikka, luonne, toiminnan tyyppi. Mutta on myös muita nimityksiä: fyysisistä, henkisistä ominaisuuksista, tapahtumista tai elämäntapahtumista.

Yleensä lempinimi esiintyy ihmisessä nuoruusiässä. Lempinimet ovat erittäin tärkeä osa lasten maailmaa. Lempinimet keksivät lapset lapsille ja niistä tulee malli hienovaraisesta ja hienostuneesta järjestelmästä. Toiminnot, joita he suorittavat tässä tapauksessa:

Nimittävät ryhmän johtajat,

Eristäytyminen hylättyjen joukosta,

Erottaa saman nimiset lapset,

Korostaen esi -isien sukua,

Kiusaaminen ja nöyryytys

Osoittaa myötätuntoa.

Päätelmät

Hypoteesini osoittautui oikeaksi: lempinimiä voidaan antaa ihmisille eri elämänvaiheissa, ja monissa tapauksissa ne tunnetaan melko rajalliselle ihmispiirille. Esimerkiksi vain luokan tiimi tai vain ystävät. Useimmiten lempinimet ovat vaarattomia, ne annetaan koulussa, minkä vuoksi vain harvat loukkaantuvat heille annetuista lempinimistä.

Bibliografia

1. Golanovin sanat nousevat esiin. - M., 1989.

2. Nimien ja nimikkeiden maailmassa. - M., 1983.

3. Synonyymien koodit. - M., 1984.

4.. Venäjän kielen sanakirja. - M., 1984.

5. Rosenthal - viitekirja kielellisistä termeistä. - M., 1976.

6., Superanskaja Venäläiset sukunimet. - M., 1984.

7. Shansky, syntynyt lokakuussa. - M., 1980.

Sovellus

1. Sukunimi. Nimi. Toinen nimi.

3. Onko sinulla lempinimi?

4. Mikä on lempinimesi?

5. Milloin sait sen? (koulussa (luokka), ennen koulua)

6. Kuka antoi sinulle lempinimen?

7. Miksi sait sen? (perhetietojen mukaan ulkonäön piirteiden mukaan, luonteenpiirteen mukaan, esi -perinteiden mukaan, sinulle tapahtunut tapahtuma toimi toisena)

8. Oletko vaihtanut lempinimeäsi?

9. Pidätkö häntä loukkaavana?

11. Kutsutko ketään lempinimelläsi?

12. Oletko antanut kenellekään lempinimen?

13. Miltä sinusta tuntuu lempinimen saaminen? (loukkaantunut, älä kiinnitä huomiota, kohtele huumorilla, ole ylpeä)

14. Tiedätkö kaikki luokkasi oppilaiden lempinimet?

15. Tiedätkö muiden luokkien lasten lempinimet?

Sovellus

Koulun lempinimien tiedosto

Sovellus

Tutkimusalue - oikeat nimet sanakirjana, joka liittyy läheisesti jokaisen ihmisen elämään. Tutkimuksen kohde on lempinimijärjestelmä, joka on olemassa koulun nuoruudessa tiettynä ajanjaksona. Tutkimuksen perusta ovat 5-11-luokan opiskelijat.

Koululaisten lempinimien tutkimuksen merkityksellisyyden avulla voit yhdistää kielellisen tiedon elämään, lisätä havainnointia ja opettaa sinua löytämään mielenkiintoisia ja tutkitsemattomia vierestäsi. Lempinimet ovat laajalle levinnyt ilmiö koululaisten keskuudessa, niitä esiintyy kaikkialla, tämän ilmiön tuntemus auttaa laajentamaan tietämystä venäjän kielen sanastosta. aiheeseen liittyvän työn avulla voidaan selvittää koululaisten asenne lempinimiin ja siten tunnistaa ongelmat, jotka syntyvät lasten välisessä kommunikaatioprosessissa lempinimiä käytettäessä.

TUTKIMUKSEN TAVOITTEET: Suorita kysely opiskelijoiden keskuudessa tutkiaksesi lempinimien ominaisuuksia. Tee kortin hakemisto koulun lempinimistä. Selvitä, onko kaikilla teini -ikäisillä koululaisilla lempinimiä. Analysoi koululaisten asennetta lempinimiin.

Tietoja sanakirjoista Lempinimi on nimi, joka annetaan henkilölle jonkin ominaispiirteen mukaan. Ozhegov S.I. Venäjän kielen sanakirja. Lempinimi on nimi, joka annetaan henkilölle jonkin ominaispiirteen mukaan. Ozhegov S.I. Venäjän kielen sanakirja. Lempinimi on nimi, joka annetaan henkilölle hänen nimensä lisäksi ja joka yleensä ilmaisee havaittavia piirteitä hänen luonteeltaan, ulkonäöltään, toiminnaltaan. Ushakov D.N. Venäjän kielen selittävä sanakirja.

Lempinimien historia Lempinimien syntyminen on ilmiö, joka on läsnä kaikkialla. Lempinimet annettiin esi -isän nimen tai ammatin mukaan ja ne periytyivät. Nyt suurin osa lempinimistä annetaan koululaisille nimen ja sukunimen perusteella. Toisin kuin nimi, lempinimi ei heijasta toivottua, vaan käyttäjän todellisia ominaisuuksia ja ominaisuuksia ja kuvaa erityistä merkitystä, joka näillä ominaisuuksilla ja ominaisuuksilla oli muille. Lempinimiä voidaan antaa ihmisille eri elämänvaiheissa, ja monissa tapauksissa ne tunnetaan rajoitetulle ihmisryhmälle.

Bibliografia. N.V. Gogol kirjoitti: ”Venäjän kansa ilmaisee itseään voimakkaasti! Ja jos hän palkitsee jonkun sanalla, se menee hänen perheelleen ja jälkeläisilleen, hän vetää hänet mukaansa palvelukseen, eläkkeelle ja Pietariin ja maailman loppuun asti, vaikka kuinka ovelaa ja jalosta kenttäsi jälkikäteen, - mikään ei auta: hän huutaa lempinimen variksen kurkkuun ja sanoo selvästi, mistä lintu lensi. " ("Dead Souls", osa 1, osa 5)

Kielitieteilijän K. N. Davydovan työssä lempinimet on jaettu kolmeen ryhmään: 1) lempinimet, jotka viittaavat joidenkin siirtokuntien asukkaisiin kokonaisuudessaan 2) yksittäisiin perheisiin liittyvät lempinimet - "perheen lempinimet" 3) yksilöihin viittaavat lempinimet, - " henkilökohtaiset lempinimet "Lempinimet, jotka antavat yksilöille erityisen arvioivan ominaisuuden: 1. Ulkonäön perusteella 2. Erilaisilla (useammin negatiivisilla) luonteenpiirteillä, käyttäytymisellä 3. Sisäisten ominaisuuksien perusteella 4. Puheominaisuuksilla 5. Entisen sijalla 6. asuinpaikka 6. Sukulaisten lempinimellä 7. Muodostuu sukunimestä, etunimestä

Kyselyn tulokset Tein kyselyn koulumme luokkien koululaisten keskuudessa. 1. Tarvitsetko lempinimiä? Tähän kysymykseen vastattiin "KYLLÄ" (35%) opiskelijoista. 2. Lempinimiä ei tarvita - 55% vastaajista vastasi.

Lempinimien läsnäolo Kyselylomakkeet osoittivat, että 20: llä 36 vastaajasta on lempinimiä (itse asiassa paljon enemmän, koska jotkut kaverit eivät tiedä, että heillä on lempinimiä tai ovat yksinkertaisesti ujoja lempinimiensä suhteen). Näistä 1 henkilö pitää sitä loukkaavana, loput eivät loukkaannu. Joskus he loukkaantuvat - 2 ihmistä vastasi. 9 ihmistä tottui siihen.

Opiskelijakysely Käyttävätkö lapset itse lempinimiä? Sain seuraavat vastaukset tähän kysymykseen: 1. En koskaan käytä sitä, koska tälle on nimi - 14 henkilöä. 2. Käytän sitä, ellei henkilö ole vastaan ​​- 21 ihmistä. 3. Käytän sitä, vaikka henkilö ei pidä siitä - 1 henkilö.

Rolan Bykovin elokuva "Scarecrow", joka perustuu Zheleznyakovin tarinaan, on yksi selkeimmistä esimerkeistä lempinimen kielteisistä vaikutuksista. Siitä tuli yksi tärkeistä tekijöistä asenteessa päähenkilöä, 12-vuotiasta tyttöä kohtaan, mikä johti melkein tragediaan. Lena pitää isoisänsä tavoin paljon tärkeämpänä persoonallisuutensa sisäistä sisältöä ja moraalista terveyttä kuin ulkonäköään. Koettaaan ympärillään olevien nuorten epäluottamusta, kateutta, pahaa tahtoa, väärinkäsityksiä tai jopa julmuutta, pojan pettämistä, joka herätti hänessä ensimmäisen rakkauden tunteen, Lena näyttää kaikille vaikuttavan esimerkin kiinnostamattomuudesta, rehellisyydestä ja ihmisarvosta . Mutta kaikki kiusasivat hänen Linnunpelätintä.

Johtopäätökset Voimme siis päätellä, että henkilön lempinimi on jotain enemmän kuin vain viestintäväline. Lempinimi voi syntyä sekä henkilön pitkän tarkkailun seurauksena että heti, sattumalta, kun muut poimivat hyvin puhutun sanan. Sama lempinimi voi olla sympatian ilmentymä ja loukkaus.

MOU "Lukio, jossa on syvällinen yksittäisten aineiden opiskelu nro 38"

Osaston kielitiede

KOULUN NIMI MAAILMA

Venäjän kielen tutkimushanke

Valmis: Artjušin Danil,7 Luokka

Valvoja:

Sidorova Angela Anatolyevna, venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja.

Saransk, 2014

Sisältö

Johdanto 3

1. Aiheongelman valinta 4

1.1. Tutkimusalue, tutkimuskohde 4

1.2. Aiheen merkitys 4

1.3. Tutkimuksen tavoitteen määrittäminen 5

1.4 .. Tutkimusvaiheet. Tutkimusmenetelmät 5

2. Teoreettinen tutkimus 6

2.1. Oman nimen historiasta 6

2.2. Ero nimen ja lempinimen välillä 6

2.3. Lempinimen syntymishistoriasta 7

2.4. Lempinimen piirteet kielellisenä ilmiönä 9

2.5. Lempinimien syntyminen kouluympäristössä 10

3. Tapaustutkimukset 11

Johtopäätös 16

Johtopäätös 17

Luettelo käytetystä kirjallisuudesta 18

Johdanto

Ihmeellisiä ihmisiä

He vastaavat lempinimelle-

Unohtui nimet!

Kerro Ryabchikoville: "Vitya!"

Hän päättää: muita kutsutaan

Soita "Grouse"

Vitya on siellä

Tomaatti Tatjana

Sano: "Tanya!" - hiljaisuus

"Tomaatti!" - tulee heti

Hänellä on kaikki huomio.

Kolya-Bantik, Katya-Chudik,

Lena Strunova-Struna.

…Ihmeellisiä ihmisiä:

Unohtui nimet!

V. Toptygin

Venäläisen henkilön nimi koostuu kolmesta osasta: etunimi, isänimi, sukunimi. Mutta se on virallista. Epävirallisesti on muitakin luokkia, erityisesti lempinimiä. Lempinimi on nimi, joka annetaan henkilölle vitsinä, pilkattuna, ja joka yleensä sisältää viitteitä hänen hahmonsa, ulkonäkönsä, aktiivisuutensa havaittavista piirteistä. Se annetaan erottaakseen henkilö joukosta, kiinnittääkseen huomiota häneen ja korostaakseen hänen yksilöllisyyttään.

Joillekin ihmisille lempinimet ovat koko elämänsä ajan: koulusta vanhuuteen. Lempinimet tai lempinimet erottavat joskus nimetyt muista, koska saattaa olla ihmisiä, joilla on sama sukunimi, etunimi. Emme saa unohtaa, että lempinimillä on useimmiten negatiivinen merkitys. Lempinimet luonnehtivat usein henkilöä suoraan ja suoraan, mutta on myös erottamiskykyistä, että lempinimiä ei lueta suoraan, toisin kuin viralliseen käyttöalueeseen liittyvät nimet, isänimet ja sukunimet, eivätkä ne liity kuvaannollisiin emotionaalisiin kokemuksiin. Lempinimiä kuormittavat erilaiset lisämerkinnät, joten ne ovat erityisen mielenkiintoisia ja tietysti tarvitsevat yksityiskohtaista tutkimusta. Viime aikoina nimitiede (nimitiede) on herättänyt yhä enemmän kielitieteilijöiden kiinnostusta, mutta jotkut sen alueet ovat edelleen riittämättömiä. Lempinimet ovat niin vähän tutkittu laji antroponyymien luokassa. Nykyaikaisten lempinimien tutkimukset perustuivat pääasiassa murteelliseen sanastoon, ja vasta viime vuosina kielitieteilijät ovat kiinnittäneet huomiota lempinimiin, joita esiintyy yhteiskuntamme eri ryhmissä. Ja nyt herää kysymys käsitteen rajojen selventämisestä. Lisäksi itse materiaali (kriteerit tämän tyyppisten antroponyymien erottamiseksi) erottuu suuresta heterogeenisyydestä, joten lempinimien yhtenäistä typologiaa ei vieläkään ole.

Minä, koululainen, olen hyvin kiinnostunut lempinimistä, heillä kaikilla on ja oli. Siksi tutkimukseni keskittyy lempinimien tutkimukseen. Lempinimien kerääminen ja luokittelu niiden alkuperän perusteella. Tutkimusta tehtiin keski- ja luokka -asteilla: kenellä oppilaista on lempinimi, syyt niiden alkuperään. Kuinka monella prosentilla opiskelijoista on lempinimi. On pidettävä mielessä, että joitain lempinimiä pidetään loukkaavina, joten informantit eivät pääsääntöisesti olleet niinkään lempinimien suoria kantajia vaan henkilöitä, jotka eivät olleet läheisiä siteitä heihin.

Lempinimien syntyminen on ilmiö, joka on läsnä kaikkialla, ja tämän ilmiön tuntemus auttaa laajentamaan tietoa kielen leksikaalisesta koostumuksesta ja syventämään venäjän kielen tietämystä. Lempinimet ovat yleisiä koululaisten keskuudessa. Koululaisten lempinimien tutkimuksen avulla voit yhdistää kielellisen tiedon elämään, lisätä havainnointia ja opettaa sinua löytämään mielenkiintoisia ja tutkitsemattomia vierestäsi.

1. Ongelma -aiheen valitseminen

1.1.

Opintolinja - oikeat nimet sanakirjana, joka liittyy läheisesti jokaisen ihmisen elämään.

Tutkimuksen kohde - lempinimijärjestelmä, joka on olemassa koulun nuoruudessa tiettynä ajankohtana.

Tutkimuspohja -yhteisymmärryspöytäkirjan "Lukio, jossa on syvällinen yksittäisten aineiden opiskelu nro 38" luokkien 5-8 oppilaat

1.2. Merkityksellisyys:

Lempinimet ovat yleisiä koululaisten keskuudessa, mutta niiden alkuperä, piirteet ovat huonosti tutkittuja eivätkä ne ole riittävästi esillä venäjän kielen koulukirjoissa.

Lempinimien syntyminen on ilmiö, joka on läsnä kaikkialla, ja tämän ilmiön tuntemus auttaa laajentamaan tietoa kielen leksikaalisesta koostumuksesta ja syventämään venäjän kielen tietämystä.

Koululaisten lempinimien tutkimuksen avulla voit yhdistää kielellisen tiedon elämään, lisätä havainnointia ja opettaa sinua löytämään mielenkiintoisia ja tutkitsemattomia vierestäsi.

1.3. Tutkimuksen tarkoitus

Tutkia lempinimien läsnäoloa ja niiden alkuperän erityispiirteitä 5-8 luokan koululaisten keskuudessa, analysoida asennetta lempinimiin.

Hypoteesi

On olemassa mielipide, että lempinimi on ikuinen luokka, se on aina ja kaikkialla, lempinimet ovat erityisen yleisiä koululaisten keskuudessa. Onko näin?

Tehtävät:

Tutki populaaritieteellistä kirjallisuutta tästä aiheesta;

Suorita kysely lempinimien ominaisuuksien tutkimiseksi;

Koota kortin hakemisto koulun lempinimistä;

Selvitä, onko kaikilla teini -ikäisillä koululaisilla lempinimiä.

Määritä lempinimien alkuperä, kun ne ilmestyivät;

1.4. Tutkimusvaiheet

syyskuu - Organisaatiovaihe (populaaritieteellisen kirjallisuuden tutkimus, teoreettisen aineiston valinta);

lokakuu - Päävaihe (kyselyn suorittaminen, tulosten käsittely)

marraskuu - Viimeinen vaihe (kuvaus hankkeen tuloksista, työn rekisteröinti)

Tutkimusmenetelmät:

Tiedonkeruumenetelmä (populaaritieteellisen kirjallisuuden tutkimus, havainto);

Kyseenalaistaminen;

Haastatella;

Vastausten käsittelymenetelmät:

Vertailu;

- tilastollinen tutkimus (laskenta, laskelmat);

tietojen analysointi ja synteesi;

2. Teoreettista tietoa

2.1. Oman nimen historiasta

Ihmisten nimet ovat osa ihmisten historiaa. Jokaisella maapallolla elävällä ihmisellä on ainakin yksi nimi. Ihmisen nimi on eräänlainen sosiaalinen merkki. Heitä on tapana vaalia. Historia tietää monia esimerkkejä, kun oikeudesta kantaa tätä tai toista nimeä tai sukunimeä käytiin raju taistelu. Jopa heikosti sivistyneissä heimoissa nimetön henkilö menettää monia oikeuksiaan. Yksinkertainen esimerkki: Kwakiutl -intiaanien joukossa lainanottajan ei pitäisi pantata jotain, vaan hänen nimensä! Ja kunnes hän palauttaa velan, kaikki heimon jäsenet pitävät tätä henkilöä nimettömänä eivätkä kutsu häntä nimeltä.

Kun vanhemmat valitsevat lapselle nimen, he haluavat sen olevan ystävällinen, hellä, ikimuistoinen, niin että se kutsuu sanallisen talismanin tavoin olemaan onnellinen ja viisas.

Nimi annetaan henkilölle syntyessään, eikä henkilö itse määrittele millään tavalla hänen nimeään. Tietyllä elämänjaksolla henkilölle annetaan lempinimi syntyessä annetun nimen lisäksi. Miksi tämä tapahtuu?

2.2. Ero nimen ja lempinimien välillä

Oikealla nimellä on yleinen merkitys, mutta se ei ilmaise samaa nimeä käyttävien ihmisten erityispiirteitä. Lisäksi ihmisillä, joilla on erilaiset ulkoiset ominaisuudet ja erilaiset sisäiset ominaisuudet, voi olla sama nimi. Nimen ja tämän nimen kantavan henkilön välinen yhteys on hyvin epämääräinen ja likimääräinen. Puhujat eivät tiedä, miksi tämä henkilö on nimetty tällä tavalla eikä muulla tavalla. Tämän vahvistukseksi ote L. Carrollin tarinasta "Alice Through the Looking Glass":

"- Nimeni on Alice, ja minä ...

- Aika tyhmä nimi! - Humpty keskeytti hänet kärsimättömästi. - Mitä se tarkoittaa?

- Tarviiko nimen merkitä mitään? - kysyi hämmästynyt Alice.

"Epäilemättä", Humpty Dumpty tuhahti. - Henkilökohtaisesti nimeni osoittaa minulle ominaisen muodon. Upea muoto! Ja sinun kaltaisella nimellä voit osoittautua haluamasi muotoiseksi, jopa rumaimmaksi. "

2.3. Lempinimien historiasta.

Kaikki oikeat nimet ovat peräisin yleisnimistä. Kuinka tämä tapahtui? Tutkijat sanovat, että tätä varten on tarkasteltava syvälle vuosisatoja ja jäljitettävä ”yksinkertaisten venäläisten nimien” esiintymisen historia Venäjällä.

Kaikki tietävät suuren tapahtuman 10. vuosisadan lopulla - Venäjän kasteen, joka tapahtui Kiovan prinssin Vladimir Svjatoslavovitšin ilmentymisvuosien aikana. Muinaisen Venäjän kristinuskon hyväksyminen valtion uskonnoksi, joka varmistettiin Vladimirin avioliitolla Bysantin prinsessa Annan kanssa, auttoi vahvistamaan Venäjän kansainvälisiä suhteita. Samaan aikaan Bysantista lainattiin kristillisiä nimiä, jotka kirkko antoi ihmisille (kasteen yhteydessä). Näitä nimiä kutsuttiin todellisiksi ja ne tallennettiin erityisiin kirjoihin "Saints". Mitkä olivat Bysantin nimet? Bysantin aikakauden kreikkalaiset keräsivät parhaat nimet yleisille substantiivilleen. Luettelo sisältää muinaisia ​​roomalaisia ​​ja heprealaisia ​​nimiä. Jos alamme tarkastella kristillisiä (kanonisia) nimiä niiden sanojen merkityksen mukaan, joista ne ovat peräisin, huomaamme heti niiden omat erityispiirteet. Lähes kaikki antiikin kreikkalaiset nimet korostavat ihmisten moraalista ja fyysistä ihmisarvoa.Andrey - "rohkea", Sofia - "viisas" ... Roomalainen panee myös merkille ihmisten hyvät puolet:Victor - "voittaja", Valery - "terve" ... Heprealaiset ovat osoitettu Jumalalle:Mikael - "yhtä kuin Jumala", Ilja - "Jumalan voima" .

Niinpä vanhat venäläiset nimet syntyivät vieraalla maaperällä ja siirrettiin keinotekoisesti Venäjälle 10. vuosisadalla. Niitä oli vaikea lausua. Kaikki nimet muutettiin ja niistä tuli samanlaisia ​​kuin muut venäjän kielen sanat.Dionysius - Denis, Theodor - Fedor. Bysantilta lainattujen nimien joukossa oli niitä, jotka venäjäksi osoittautuivat sopusoinnussa yleisten substantiivien kanssa. Nämä sisältävät:Mardarius, karppi, Sosiy, Usfazan, Urvan, Macrina ... On erityisen helppoa keksiä kaikenlaisia ​​teasereita ja lempinimiä tällaisille nimille.

Vallankumouksen jälkeen, kun kirkko on erotettu valtiosta, alkaa jäljitelmien luominen. Ihmiset pyrkivät heijastamaan vallankumouksellisia tapahtumia sekä vallankumouksen ideologiaa, mielialaa ja ominaisuuksia:Vallankumous, Oktyabrina, Iskar, barrikadi, sähköistys, traktori. 30 -luvulla on nimiä, jotka liittyvät tuon ajan todellisuuteen. Nämä ovat lyhennettyjä nimiä:Yunarma (nuori armeija), Isolde (tehty jäästä), Gertrude (työn sankari). Kemiallisten alkuaineiden ja seosten nimillä:Radium, Helium, Teräs. Nimet annettiin kirjojen ja elokuvien sankareiden kunniaksi. Nyt "selkäranka" ovat venäläiset nimet. Alkoi palataEgor, Pavla, Nastya, Daria.

Ja mitä tapahtui ennen kristinuskon omaksumista? Oliko venäläisillä nimiä? Tietenkin niitä oli. Ja mielenkiintoisin asia on, että monet niistä vanhoista esikristillisistä nimistä, jotka on säilytetty vuosikirjoissa, eri kirjaimilla, ovat hyvin samankaltaisia ​​kuin lasten toisilleen antamat lempinimet:Punapää, ontu, reipas, änkyttäjä, taitava, friikki, kiusaaja ... Nyt nämä nimet näyttävät naurettavilta. Suurin osa nimistä annettiin ihmisten fyysisten ja moraalisten ominaisuuksien mukaan, eri elämäntilanteiden mukaan.

Lapsia odotetaan perheeseen:Zhdan, me rakastamme.

Lasten syntymäjärjestyksen mukaan:Pervusha (ensimmäinen), Shestak (kuudes) Bolshak (vanhin poika), Menshak (nuorin poika).

Suojellakseen lasta pahojen voimien toiminnalta he antoivat seuraavat nimet:Suru, epäonnistuminen, sairastuminen, lanta, koiran korva.

Monet muinaiset venäläiset nimet erottivat jotenkin ihmiset, heijastamalla heidän luonteensa, ulkonäkönsä, fyysisten vammojensa ominaisuuksia. Näillä perusteilla annettiin eniten nimiä ja lempinimiä. He eivät häpeä säädyttömiä lempinimiä eivätkä ajatelleet nimetyn henkilön asennetta heitä kohtaan: ... Monet muinaiset venäläiset nimet erottivat jotenkin ihmiset, heijastamalla heidän luonteensa, ulkonäkönsä, fyysisten vammojensa ominaisuuksia. Näillä perusteilla annettiin eniten nimiä ja lempinimiä. He eivät häpeä säädyttömiä lempinimiä eivätkä ajatelleet nimetyn henkilön asennetta heitä kohtaan:Bezos, harmaatukkainen, Hrypun, hiljainen .

Tässä muutamia venäläisille ominaisia ​​nimiä:

Ihmisen ulkonäön perusteella:Mal, Bel, vino, pockmarked, kihara, Chernysh, Milava, Nekras;

luonteenpiirteen mukaan:Ystävällinen, rohkea, Gord, Molchan, Bayan, älykäs, Nesmeyana, ärsytys;

perheen mukaan:Ensimmäinen, toinen, Drugan, Tretyak, Zhdan, Nechay, Menshak, vanhin, Nezhdana;

ammatiltaan:Kozhemyaka, Skornyak;

asuinpaikassa:Talonpoika, Kazanets, viisas

sosiaalisen aseman mukaan:Rikas, onkija, hölmö

henkilön elämäntapojen tai puheen erityispiirteiden mukaan:Koira Vanhuus (yksi vanha mies toisti tämän lauseen).

Joku ei ehkä usko niiden aitouteen, sano, että nämä ovat lempinimiä, lempinimiä. Mutta nämä ovat todellakin esi -isiemme nimet. Ja antiikin Venäjällä ei ollut eroa nimen ja lempinimen välillä.

Nämä venäläiset nimet 1400 -luvulta alkoivat muuttua lempinimiksi.

Tämä on antroponyymien kohtalo. Varsinaiset nimet on muutettu yhteiseksi substantiiviksi. Tätä ilmiötä kutsutaan antroponisaatioksi.

Lempinimillä 1500 - 1700 -luvuilla voit oppia paljon mielenkiintoisia asioita: mitä ruokia valmistettiin (Borsch, Kissel ) jota käytti (Bast, Deryuga, Runny (rätit) mitä taloustavarat olivat(Golik on luuta ilman lehtiä, Kulema on ansa, ansa, Kopyl on osa pyörivää pyörää) , mitkä olivat ihmisten väliset suhteet, toisin sanoen muinaiset lempinimet auttavat saamaan enemmän tietoa Venäjän elämästä menneisyydessä, mikä tarkoittaa, että nykyaikaiset lempinimet voivat kertoa paljon jälkeläisillemme.

Niinpä lempinimien ikä on melko vankka - noin 9 vuosisataa. Ne ovat hyvin liikkuvia. Ne voivat paitsi kadota, korvata toisilla, jotka eivät liity ensimmäiseen, vaan myös synnyttää uusia.

Lempinimi on henkilön epävirallinen nimi. Toisin kuin nimi, lempinimi heijastaa henkilön todellisia ominaisuuksia ja ominaisuuksia ja vahvistaa siten erityisen merkityksen, joka näillä ominaisuuksilla ja ominaisuuksilla oli muille.

Sergei Ivanovitš Ozhegovin sanakirjassa annetaan seuraava määritelmä:"Lempinimi on nimi, jonka henkilö antaa jollekin ominaispiirteelle tai ominaisuudelle." Erityinen kiinnostus lempinimien ongelmaan herää 50-70-luvulla. Tällä hetkellä ilmestyi yksi tutkimus toisensa jälkeen, jossa lempinimiä ei enää vain kuvattu, vaan myös analysoitu. Kaikki tutkimukset voidaan jakaa 2 ryhmään. Ensimmäinen sisältää ne teokset, joissa tutkijat yrittävät määritellä "lempinimen" käsitteen. Toinen on ne, joissa tekijät liittyvät lempinimien alkuperän historiaan. Ja nyt herää kysymys käsitteen rajojen selventämisestä. Lisäksi itse materiaali (kriteerit tämän tyyppisten antroponyymien erottamiseksi) erottuu suuresta heterogeenisyydestä, joten lempinimien yksittäistä typologiaa ei vieläkään ole.

2.4. Lempinimien piirteet kielellisenä ilmiönä

Lempinimi on ikuinen ilmiö, se on aina ja kaikkialla ja voi syntyä missä tahansa tiimissä. Jopa satunnaisesti kokoontuvassa ihmisryhmässä (kaupassa, rautatieasemalla) yksi läsnä olevista voi helposti saada lempinimen, erottua joukosta ulkonäöltään, näkyvällä käytöksellään, liikkuvuudellaan, puheellaan jne. Tällaiset lempinimet ei kestä kauan. Ihmiset hajautuvat ja lempinimi unohtuu. Mutta missä ihmiset ovat jatkuvasti yhteydessä toisiinsa, lempinimet voivat olla vakaita. Lempinimet ovat vakaita joillekin ihmisille, joilla on tyypillinen ulkonäkö tai käytös.

N.V. Gogol kirjoitti:"Venäjän kansa ilmaisee itseään voimakkaasti! Ja jos hän palkitsee jonkun sanalla, se menee hänen perheelleen ja jälkeläisilleen, hän vetää hänet mukaansa palvelukseen, eläkkeelle ja Pietariin ja maailman loppuun asti, vaikka kuinka ovelaa ja jalosta kenttäsi jälkikäteen, - mikään ei auta: hän huutaa lempinimen variksen kurkkuun ja sanoo selvästi, mistä lintu lensi. " ("Dead Souls", osa 1, osa 5)

2.5. Lempinimien syntyminen kouluympäristössä

Lapset saavat ensimmäiset lempinimensä vanhemmiltaan ja rakkailtaan. Jokaiselle pienelle lapselle annetaan eri nimi, joista yksikään ei ole hänen virallinen nimi (taapero, lepakko, ruokalappu ).

On henkilökohtaisia ​​ja ryhmän lempinimiä (perhe, yleinen, kollektiivinen). Esimerkiksi,"Aluke" (alakoululaiset - kollektiivinen lempinimi). Mutta miten lempinimet syntyvät? Tutkijoiden tekemät tutkimukset ovat osoittaneet, että lempinimien alkuperälle on neljä perusperiaatetta: ulkonäkö, syntymäpaikka, luonne, toiminnan tyyppi. Mutta on myös muita nimityksiä: fyysisistä, henkisistä ominaisuuksista, tapahtumista tai elämäntapahtumista.

Yleensä lempinimi esiintyy ihmisessä nuoruusiässä. Lempinimet ovat erittäin tärkeä osa lasten maailmaa. Lempinimet keksivät lapset lapsille ja niistä tulee malli hienovaraisesta ja hienostuneesta järjestelmästä. Toiminnot, joita he suorittavat tässä tapauksessa:

Mikroyhteisöjen johtajien nimittäminen,

Eristäytyminen hylättyjen joukosta,

Erottaa saman nimiset lapset,

Korostaen esi -isien sukua,

Kiusaaminen ja nöyryytys

Osoittaa myötätuntoa.

Ihminen on kohdannut lempinimen lapsuudesta lähtien. Nykyaikaisessa elämässä nämä nimeämiskäytännöt ovat epävirallisia, niitä ei tallenneta liiketoiminta -asiakirjoihin, kuten muinaisina aikoina, ja niitä käytetään pääsääntöisesti pienessä tiimissä. Eri joukkueissa lempinimet voivat olla erilaisia. Lempinimiä käyttävät useimmiten lapset. Tämä on eräänlainen kielipeli, jonka aikana keksitään uusia sanoja, joita ovat: 1) henkilön omat nimeämiskäytännöt (eli nimet); 2) sanat, jotka sisältävät henkilön ominaisuuksia.

3. Käytännön tutkimus

Lempinimet ovat kiinteä osa koululaisten elämää, tärkeä osa heidän viestintään. Ne määrittelevät ihmissuhteet koulukollektiivissa, luonnehtivat lakonisesti ja ytimekkäästi lempinimen haltijaa ja kirjoittajaa, sen tilanteen erityispiirteitä, jossa nimeäminen tapahtuu. Nämä tekijät määrittivät työni merkityksellisyyden.

3.1. Keräsin materiaalia tutkimukseen kyselylomakkeiden ja haastattelujen muodossa. Osana käytännön tutkimusta haastateltiin 120 luokan 5-8 oppilasta, vanhempia ja opettajia. Seuraavia kysymyksiä esitettiin:

Hakemuslomake

1 ... Sukunimi. Nimi. Toinen nimi.

2. Luokka.

3. Onko sinulla lempinimeä?

4. Mikä on lempinimesi?

5. Milloin sait sen? (koulussa (luokka), ennen koulua)

6. Kuka antoi sinulle lempinimen?

7. Miksi sait sen? (perhetietojen mukaan ulkonäön piirteiden mukaan, luonteenpiirteen mukaan, esi -perinteiden mukaan, sinulle tapahtunut tapahtuma toimi toisena)

8. Onko lempinimesi muuttunut?

9. Pidätkö häntä loukkaavana?

10. Kutsutko ketään lempinimelläsi?

11. Oletko antanut kenellekään lempinimen?

12. Miltä sinusta tuntuu lempinimen saaminen? (loukkaantunut, älä kiinnitä huomiota, kohtele huumorilla, ole ylpeä)

13. Tiedätkö kaikki luokkasi oppilaiden lempinimet?

14. Tiedätkö muiden luokkien lasten lempinimet?

3.2.

sinulla on lempinimi 54%;

ei ole lempinimeä 46%

Eniten lempinimiä on 7. luokan oppilailla - 16, mikä on 22,2%, ja vähiten 6. luokan oppilailla - 10, mikä on 13,9%, 8. luokalla 14 vastaajista antoi lempinimensä, tämä on 19,5%.

3.3. Lempinimen syntyminen.

Koulussa annettu lempinimi - 31 henkilöä (44%) Lempinimi koulun ulkopuolella - 7 henkilöä (10%)

3.4. Asenne lempinimeä kohtaan.

Loukkaantunut - 7 ihmistä - 18% Tottunut, älä kiinnitä huomiota - 13 ihmistä - 34%

Ovat ylpeitä - 6 ihmistä - 16%

Huumorilla - 12 henkilöä - 31%

3.5. He mieluummin kutsutaan:

Nimen mukaan - 49 henkilöä (70%)

Lempinimi - 6 henkilöä (9%)

Sillä ei ole väliä - 15 henkilöä (21%)

3.6. Lempinimien esiintymisen selvittäminen luokkien 5-8 koululaisten keskuudessa

3.7. Lempinimien muodostamisen tapoja

Pienin määrä lempinimiä (9,7%) muodostettiin juuri näin, todennäköisesti tämä on eräänlainen lempinimi, joka on luotu kommunikointiin sosiaalisissa verkostoissa:Blondi, Pilleri, Orava, Ben, Andryukha, Rapu, Komea, Nappi, Ponochka

Toinen lempinimien ryhmä (11,1%) on lempinimiä, jotka on johdettu henkilökohtaisista nimistä:Yusha - Julia, Jevgeni - Eugene, Vantus - Ivan, Bagdik, Bo - Bogdan, Timati, Timon - Timofey, Siemen - Semyon, Yana - apina, harmaa, korvakorut - Sergey Tämä lempinimien ryhmä rimmaa useimmiten nimen kanssa.

Kolmas lempinimien ryhmä (16,7%) ovat lempinimiä, jotka annetaan henkilön ulkoisten ominaisuuksien, käyttäytymisen ominaisuuksien ja luonteen mukaan:Pupu (söpö, oppivainen), villisika (isorakenteinen), vauva, nappi (pieni), korvat (ulkonevien korvien takia), kauneus (ulkonäön vuoksi), Tisha (erittäin rauhallinen), vihainen (vihainen) taapero (pieni, pullea) ), Egoza (kännykkä), Karhu (iso, kömpelö), Susi (yksinäinen), Laatikko (tiheä, yrittää pelastaa kaiken), Zhmot (ahne), Porcupine (tuli kouluun sotkuisilla hiuksilla), Rakas (rakastaa makeisia) , Chupa-chups (jatkuvasti imevät karkkeja), Kääpiö nenä (pieni koko), obrikha (hampaat kuin majava), Napsauta (puhuu paljon), Tietokone, Internet (tietää paljon), Pomponchik (käytti hattua pompomilla) , Botannik (pakkomielle opiskelusta), Kalju (lyhytkarvainen), Puheterapeutti (puhevammainen), Silmälasit (silmälasit). Jonkin verran Tämän ryhmän lempinimet voivat kantaa ja ne tuovat erittäin negatiivisen ominaisuuden paljon katkeria minuutteja. Vaikuttava esimerkki on V. Zheleznikovin tarina "Scarecrow". Lempinimestä tuli yksi tärkeimmistä tekijöistä asenteessa päähenkilöä, 12-vuotiasta tyttöä kohtaan, mikä johti melkein tragediaan. Lena pitää isoisänsä tavoin paljon tärkeämpänä persoonallisuutensa sisäistä sisältöä ja moraalista terveyttä kuin ulkonäköään. Koettaaan ympärillään olevien nuorten epäluottamusta, kateutta, pahaa tahtoa, väärinkäsityksiä ja jopa ankaruutta, pojan pettämistä, joka herätti hänessä ensimmäisen rakkauden tunteen, Lena näyttää kaikille vaikuttavan esimerkin kiinnostuksettomuudesta, rehellisyydestä ja ihmisarvosta . Mutta kaikki kiusasivat hänen Linnunpelätintä.

Useimmat lempinimien ryhmät (18,1%) ovat sukunimi -lempinimiä. Ne ovat yleisiä nykyaikaisten koululaisten puheessa. Sukunimien lempinimillä ei useimmiten ole emotionaalista merkitystä, niissä ei ole mitään loukkaavaa tai erityisen miellyttävää: ne ovat neutraaleja, melkein kuin nimiä. Ja niitä käytetään useimmiten korostamaan lempinimen haltijan viittaavan ystävällistä, läheistä ja ystävällistä asennetta. Yleinen tapa muodostaa sukunimen lempinimet on

katkaisu:Goncharov - Potter, Konkin - Hevonen, Korolev - Kuningas , Ulanov - Ulan, Kuznetsov - seppä, Lebedenko - Lebed, Simakov - Simak, Saraykina - Saray, Bondareva - Bondar, Soldatov - sotilas, Komarov - Komar, Žuravleva - Zhuravl, Prikazchikova - Prikaz, Karpenko - Karpenko -Karp Kalmyk, Sheyanova - kaula, Volkova - susi, Znobishin - Znob, Useimmiten nämä lempinimet eivät kanna ylimääräistä semanttista kuormitusta, mutta ne on muodostettu puhevälineiden säästämiseksi.

Seuraava sukunimi-lempinimien ryhmä ovat nimet, jotka on muodostettu pienikokoisten ja kiintyvien jälkiliitteiden avulla:Rybkina - Rybka, Zakoryukina - Zagoryuchka, Kazakov - Kazachok, Glazkov - Glazok, Ilyushkina - Ilyushka, Novichkov - Novichok, Pugovkin - Pugovka,

Lempinimet, jotka on muodostettu eristämällä osa sukunimestä ja luotu nimen mukaisesti:Lizunova - Liza, Vasiliev - Vasya, Gavrilova - Gavryusha, Davydov - Davyd, Nazarov - Nazar, Yashin - Yashka, Borisov - Boris, Grishin - Grishka, Fadeeva - Fadey, Magomedov - Magomed, Mishin - Mishan, Filippova - Filippok, Makar Makar, Rodichkin - Rodya, Romanov - Romanovich, Nikitin - Nikita, Nikolaeva - Nikola, Kondrakova - Kondrat, eurooppalaiset - Eva, Fomin, Fominov, Fomicheva - Foma, Maruseva - Marusya.

Toinen tapa muodostaa sukunimen lempinimiä on sukunimen korvaaminen sanoilla yhdistämisellä, toisin sanoen käsitteiden läheisyydellä:Krasovsky - Sneaker, Kislov - Sour, Zhutyaeva - Zhuchka, Lupei - Lupa, Lapshin - Noodles, Kukuruzyak - Kukuruza, Smirnov - Mirny, Kubantseva - Kuban, Kosterin - Koster, Peshekhonov - Peshiy, Sinitsyna - Sinitsa, Vilitsov Potapkin - Potap, Skvortsova - Skvorets, Sapunov - keitto, Utkina - Ankka, Kiseleva - Kisel, Buyankin - Buyan, Puchkova - nippu, Sorokina - Soroka, Belov - Belka, Gorin - Gora, Bulgakov - kirjoittaja, Znobishin - Znobishin - Znobishin - Doll, Trubnikv - Trumpet, Baybikova - BayBay, Butakova - Butka, Feloktistov - Feo, Glukhov - Capercaillie, Slesareva - Locksmith, Tsarev - Tsarina, Eliseev - King (from Korolevich Elisey), Katushev - Grushev - Grusvingv Kad Smolina - hartsi, Bashkaikin - Bashka, Gudkova - Gudok, Tu -tu, Surkov - Marmot, Surenok, Tyuryushkin - Tyurya, Galkina - Galka.

3.8. Miksi teini -ikäiset käyttävät lempinimiä niin usein? Onko nimillä ja lempinimillä psykologisen suojan erityistehtävä henkilön persoonallisuuden kehityksessä? Näillä kysymyksillä käännyin koulupsykologin puoleen. Psykologin mukaan lempinimien antamisjärjestelmällä on valtava vaikutus yleisen järjestyksen luomisen ja ylläpitämisen prosesseihin, joita lapset luovat itsenäisen lastenyhteisönsä puitteissa. Lempinimi voi olla sekä miellyttävä henkilölle, että se voi aiheuttaa hänelle kauheita psyykkisiä traumoja. Mutta silti tärkeintä on ihmisen itse reaktio lempinimeen. Se riippuu henkilön temperamentista - esimerkiksi melankolinen itkee, ja koleerikko taistelee, sekä suhteesta henkilö, joka antoi lempinimen. Periaatteessa lempinimet ilmestyvät siirtymävaiheessa, 12 -vuotiaana, kun kommunikointi muiden kanssa on erittäin tärkeää henkilölle, koska lempinimellä on erittäin tärkeä kommunikaatiofunktio ja lempinimenvaihdosta tulee eräänlainen peli. Psykologi uskoo, että lempinimi on aina huono, koska henkilöllä on oma nimi..

Johtopäätös

Kuten monet muut sosiaaliset ilmiöt, lempinimijärjestelmä ei luultavasti ole vain solidaarisuuden muoto, vaan myös lähde muille sosiaalisen toiminnan muodoille, kuten kiusaamiselle ja nöyryytykselle. Sama lempinimi voi olla sympatian ilmentymä ja loukkaus. Vaikka loukkaus toimii eräänlaisena tunnustuksena, noin 48% niistä, joilta evätään lempinimi, ei tunnisteta ollenkaan

Lempinimiä voidaan antaa ihmisille eri elämänvaiheissa, ja monissa tapauksissa ne tunnetaan melko rajalliselle ihmisryhmälle. Esimerkiksi vain luokan tiimi tai vain ystävät. Monilla ihmisillä on useita lempinimiä, ja jokainen niistä näyttää liittyvän tiettyyn ryhmään kuulumiseen.

Kuka keksi lempinimiä? Kielitieteilijöiden saatavilla olevat rajalliset tiedot viittaavat siihen, että on olemassa joku, jolle on annettu jonkinlainen lempinimi. Kaikkien muiden yritykset keksiä lempinimiä yleensä päättyvät epäonnistumiseen. Analysoinnin, selvittämisen jälkeen auta olemaan reagoimatta.

Lähtö

Suoritetun tutkimustyön tuloksena päädyin siihen johtopäätökseen, että lempinimet ovat hyvin vanha ja monimutkainen ilmiö venäjän kielellä, niiden lähteet ovat erilaisia, heidän kohtalonsa ovat erilaisia. Lempinimien muodostusmenetelmät ovat kokeneet pieniä muutoksia vuosituhansien aikana. Mutta heidän roolinsa muuttuu jatkuvasti. Vanhoina aikoina lempinimillä oli tärkeä paikka virallisella kielellä, mutta ne menettivät sen vähitellen. Nyt he elävät vain epävirallisessa ympäristössä, mutta heidän roolinsa on ilmennyt ihmissuhteiden luomisessa.Nuorten ja ystävien välisessä viestinnässä lempinimien käyttö on kätevää ja mielenkiintoista.Jotkut lempinimet kykenevät kannustamaan itseopetusta ja henkilökohtaisten ominaisuuksiensa kehittämistä, joten ei ole tarpeen poistaa tapaa antaa loukkaavia, koomisia lempinimiä, heidän esimerkeihinsä tulisi luoda viestintäkulttuuri.

Tietenkään ei missään olosuhteissa ole lempinimiä-lempinimiä, töykeitä ja julmia, jotka syntyvät häikäilemättömässä ympäristössä, jossa ei ole keskinäistä kunnioitusta, sydämellistä läheisyyttä ihmisten välillä ja on vain halu nöyryyttää, loukata. Tällaiset lempinimet-lempinimet ovat oire vakavasta kulttuurin puutteen sairaudesta, jonka kanssa on taisteltava.

Lempinimet ovat erityisen yleisiä koululaisten keskuudessa, mutta niiden alkuperä, piirteet ovat huonosti tutkittuja ja ne eivät ole riittävästi esillä tieteellisessä kirjallisuudessa, eivätkä ne ole lainkaan esillä venäjän kielen koulukirjoissa.

Lempinimien syntyminen on ilmiö, joka on läsnä kaikkialla, ja tämän ilmiön tuntemus auttaa laajentamaan tietoa kielen leksikaalisesta koostumuksesta ja syventämään venäjän kielen tietämystä.

Koululaisten lempinimien tutkimuksen avulla voit yhdistää kielellisen tiedon elämään, lisätä havainnointia ja opettaa sinua löytämään mielenkiintoisia ja tutkitsemattomia vierestäsi.

Aiheeseen liittyvän työn avulla voit selvittää koululaisten asenteen lempinimiin, ja siksi on mahdollista tunnistaa ongelmia, jotka syntyvät lasten viestintäprosessissa lempinimiä käytettäessä.

Bibliografia

Bondaletov V.D. venäläinen nimitiede. - M.: Koulutus, 1983.

Gogol N.V. Dead Souls. - M: Softizdat, 2007.

Golanova E.I. Kuinka sanat syntyvät. - M., 1989.

Gorbanevsky M.V. Nimien ja nimikkeiden maailmassa. - M., 1983.

Zheleznikov V.K. Variksenpelätin. - M: Samovar, 2009.

Zhuravlev A.F. Etnografia lempinimissä // Venäjän puhe. 2009. Nro 3.

Kartasheva I.Yu. Lempinimet venäläisen suullisen kansantaiteen ilmiönä - M., 1985

V.I. Kodukhov Tarinoita synonyymeista. - M., 1984.

Ladyzhenskaya T.A., Zepalova T.S. "Kehitä puheen lahja." - M., "Koulutus", 1998

Henkilönimet menneisyydessä, nykyisyydessä ja tulevaisuudessa. Antroponyymiset ongelmat. Resp. toim. Nikolaev V.A. - M .: 1970.

Ozhegov S.I .. Venäjän kielen sanakirja. - M., 1984.

Pavelyeva L., Maksimov V. Artikkeli "Pakanuuden ja kristinuskon rinnakkaiselo heijastuu nimiin ja lempinimiin" / Freedom -radioaseman verkkosivusto

D. E. Rosenthal Sanakirja-viitekirja kielellisistä termeistä. - M., 1976.

Superanskaya A.V. Mikä on nimesi? Missä sinä asut? Moskova: Nauka, 1973

Suslova A.V., Superanskaya A.V. Moderni venäläinen sukunimi. - M., 1984.

Uspensky L. Sinä ja nimesi. Talosi nimi. - L., 1985

Formanovskaya N.I. Sanoit: "Hei!" - M., 1987.

Chichagov V.K. Venäläisten nimien, isänimien ja sukunimien historiasta. - M., 1959.

Shansky N.M. Lokakuussa syntyneet sanat. - M., 1980.

http://blogs.mail.ru/ Artikkeli "Lempinimet lapsille"

http://ru.wikipedia.org/wiki/Name

Teoksen teksti on sijoitettu ilman kuvia ja kaavoja.
Teoksen täysversio on saatavana "Työtiedostot" -välilehdellä PDF -muodossa

Tutkimalla lisäkirjallisuutta saimme tietää, että eräs kielitieteen haara erottuu - nimitiede, joka tutkii omia nimitään. Hänen osastonsa - antroponyymi - tutkii ihmisten oikeita nimiä. Näiden alueiden tutkijoiden tutkimukset ovat laajalti edustettuina tieteellisissä käsikirjoissa, mutta venäjän kielen koulukurssilla ei ole tarpeeksi tietoa oikeista nimistä. Lempinimien syntymisen syitä ei ole tutkittu lainkaan. Kun tutkimme varsinaisia ​​nimiä 6. luokan venäjän kielen oppikirjan sanasto -osiossa, havaitsemme vain yhden asian, että lempinimet kirjoitetaan isolla kirjaimella, eikä tietoja anneta enempää.

Lempinimien tutkiminen on kuitenkin välttämätöntä, koska lempinimet ovat yleisiä kouluympäristössä. Varsinkin murrosiässä. Joskus ne (lempinimet) aiheuttavat erimielisyyksiä ja ristiriitoja koululaisten keskuudessa, vaikeuttavat kommunikaatiota, koska opiskelija voi pitää lempinimeään loukkaavana.

Tämä johti tutkimustyömme aiheen valintaan: "Koulun lempinimien maailma".

Olemme nimittäneet

Opintolinja- oikeat nimet sanakirjana, joka liittyy läheisesti jokaisen ihmisen elämään.

Tutkimuksen kohde- lempinimijärjestelmä, joka on olemassa koulun nuoruudessa tiettynä ajankohtana.

Tutkimuspohja- 6-8 luokan oppilaat MBOU-lukio 2, Dimitrovgrad, Ulyanovskin alue. Olimme kiinnostuneita koululaisten lempinimien käytön ongelmasta.

Pidämme tätä ongelmaa kiireellisenä:

Lempinimet ovat yleisimpiä koululaisten keskuudessa;

Lempinimien esiintymisen luonne on mielenkiintoinen, ja tämän ilmiön tuntemus voi laajentaa tietoa kielen leksikaalisesta koostumuksesta, eli syventää koko venäjän kielen tietämystä;

Koululaisten lempinimien tutkimuksen avulla voit yhdistää kielellisen tiedon elämään, soveltaa olemassa olevaa tietoa käytännössä, lisätä havaintoa (löytää mielenkiintoista ja tutkimatonta vierestäsi);

Tutkimusaiheen työ auttaa selventämään koululaisten suhtautumista lempinimiin ja tunnistamaan viestintäongelmia opiskelijoiden keskuudessa.

Hypoteesi, että

Tehtävät:

1. Tutki aiheeseen liittyvää populaaritieteellistä kirjallisuutta;

2. Suorita kysely lempinimien ominaisuuksien tutkimiseksi. 3. Tee kortin hakemisto koulun lempinimistä;

4. Selvitä, onko kaikilla teini -ikäisillä koululaisilla lempinimiä.

5. Selvitä, mikä on lempinimien alkuperä, kun ne esiintyivät.

6. Analysoi koululaisten asennetta lempinimiin.

Tutkimusvaiheet. Tutkimusmenetelmät

Suositun tieteellisen kirjallisuuden tutkimus, teoreettisen aineiston valinta.

Kyselyn suorittaminen, tulosten käsittely.

Tutkimuspaperin kirjoittaminen.

Tutkimusmenetelmät:

Tiedonkeruumenetelmä (populaaritieteellisen kirjallisuuden tutkimus, havainto);

Kyseenalaistaminen;

Vertailu;

Tilastollinen tutkimus (laskenta, laskelmat).

Teoreettista tietoa Oikean nimen historiasta

Ihmisten nimet ovat osa ihmisten historiaa. Jokaisella maapallolla elävällä ihmisellä on ainakin yksi nimi. Ihmisen nimi on eräänlainen sosiaalinen merkki. Heitä on tapana vaalia. Historia tietää monia esimerkkejä, kun oikeudesta kantaa tätä tai toista nimeä tai sukunimeä käytiin raju taistelu. Jopa heikosti sivistyneissä heimoissa nimetön henkilö menettää monia oikeuksiaan. Yksinkertainen esimerkki: Kwakiutl -intiaanien joukossa lainanottajan ei pitäisi pantata jotain, vaan hänen nimensä! Ja kunnes hän palauttaa velan, kaikki heimon jäsenet pitävät tätä henkilöä nimettömänä eivätkä kutsu häntä nimeltä. Kun vanhemmat valitsevat lapselle nimen, he haluavat sen olevan ystävällinen, hellä, ikimuistoinen, niin että se kutsuu sanallisen talismanin tavoin olemaan onnellinen ja viisas. Nimi annetaan henkilölle syntyessään, eikä henkilö itse määrittele millään tavalla hänen nimeään. Tietyllä elämänjaksolla henkilölle annetaan lempinimi syntyessä annetun nimen lisäksi. Miksi tämä tapahtuu?

Ero nimien ja lempinimien välillä

Oikealla nimellä on yleinen merkitys, mutta se ei ilmaise samaa nimeä käyttävien ihmisten erityispiirteitä. Lisäksi ihmisillä, joilla on erilaiset ulkoiset ominaisuudet ja erilaiset sisäiset ominaisuudet, voi olla sama nimi. Nimen ja tämän nimen kantavan henkilön välinen yhteys on hyvin epämääräinen ja likimääräinen. Puhujat eivät tiedä, miksi tämä henkilö on nimetty tällä tavalla eikä muulla tavalla. Tämän vahvistukseksi ote L. Carrollin tarinasta "Alice Through the Looking Glass": " - Nimeni on Alice, ja minä ... - Aika typerä nimi! - Humpty keskeytti hänet kärsimättömästi. - Mitä se tarkoittaa? - Tarviiko nimen merkitä mitään? - kysyi hämmästynyt Alice. "Epäilemättä", Humpty Dumpty tuhahti. - Henkilökohtaisesti nimeni osoittaa minulle ominaisen muodon. Upea muoto! Ja sinun kaltaisella nimellä voit osoittautua haluamasi muotoiseksi, jopa rumaimmaksi. " Lempinimi on henkilön epävirallinen nimi. Toisin kuin nimi, lempinimi heijastaa henkilön todellisia ominaisuuksia ja ominaisuuksia ja vahvistaa siten erityisen merkityksen, joka näillä ominaisuuksilla ja ominaisuuksilla oli muille. Sergei Ivanovitš Ozhegovin sanakirjassa annetaan seuraava määritelmä: "Lempinimi on nimi, joka annetaan henkilölle jonkin ominaispiirteen, ominaisuuden mukaan." Ennen kristinuskon hyväksymistä Venäjällä tällaiset nimet olivat yleisiä, mikä heijasti ihmisten erilaisia ​​ominaisuuksia ja ominaisuuksia, luonteenpiirteitä, käyttäytymistä, puhetta, fyysisiä etuja ja haittoja, lapsen esiintymisaikaa ja -järjestystä perheessä. Esimerkiksi muinaisina aikoina (ennen kristinuskon hyväksymistä) venäläisillä oli henkilökohtaiset nimet Karhu, Susi, Jänis, Korob, Zhdan, Menshoy jne. Jossain määrin saalistaja, Jänis on pieni ihminen, pelkuri, Korob on tiheä, pyrkii pelastamaan kaikki. Siellä oli myös lempinimiä ammatin mukaan: Turner, nahkatyöntekijä, puuseppä. Tällaiset lempinimet siirtyivät nimettyjen jälkeläisille ja muuttuivat sukunimiksi.

Lempinimien piirteet kielellisenä ilmiönä

Lempinimi on ikuinen ilmiö, se on aina ja kaikkialla ja voi syntyä missä tahansa tiimissä. Jopa satunnaisesti kokoontuvassa ihmisryhmässä (kaupassa, rautatieasemalla) yksi läsnä olevista voi helposti saada lempinimen, erottua joukosta ulkonäöltään, näkyvällä käytöksellään, liikkuvuudellaan, puheellaan jne. Tällaiset lempinimet ei kestä kauan. Ihmiset hajautuvat ja lempinimi unohtuu. Mutta missä ihmiset ovat jatkuvasti yhteydessä toisiinsa, lempinimet voivat olla vakaita. Lempinimet ovat vakaita joillekin ihmisille, joilla on tyypillinen ulkonäkö tai käytös. N.V. Gogol kirjoitti: ”Venäjän kansa ilmaisee itseään voimakkaasti! Ja jos hän palkitsee jonkun sanalla, se menee hänen perheelleen ja jälkeläisilleen, hän vetää hänet mukaansa palvelukseen, eläkkeelle ja Pietariin ja maailman loppuun asti, vaikka kuinka ovelaa ja jalosta kenttäsi jälkikäteen, - mikään ei auta: hän huutaa lempinimen variksen kurkkuun ja sanoo selvästi, mistä lintu lensi. " ("Dead Souls", v.1, luku 5) Lapset saavat ensimmäiset lempinimensä vanhemmiltaan ja läheisiltään. Jokaisella pienellä lapsella on eri nimet, joista yksikään ei ole hänen virallinen nimi (taapero, lepakko, ruokalappu). On henkilökohtaisia ​​ja ryhmän lempinimiä (perhe, yleinen, kollektiivinen). Esimerkiksi "alukkeet" (alakoululaiset - kollektiivinen lempinimi). Mutta miten lempinimet syntyvät? Tutkijoiden tekemät tutkimukset ovat osoittaneet, että lempinimien alkuperälle on neljä perusperiaatetta: ulkonäkö, syntymäpaikka, luonne, toiminnan tyyppi. Mutta on myös muita nimityksiä: fyysisistä, henkisistä ominaisuuksista, tapahtumista tai elämäntapahtumista. Yleensä lempinimi esiintyy ihmisessä nuoruusiässä. Lempinimet ovat erittäin tärkeä osa lasten maailmaa. Lempinimet keksivät lapset lapsille ja niistä tulee malli hienovaraisesta ja hienostuneesta järjestelmästä. Tehtävät, joita he suorittavat tässä tapauksessa: - mikroyhteisön johtajien nimittäminen, - erottaminen hylätyistä ihmisistä, - lasten erottaminen samannimisistä, - jatkuvuuden korostaminen esi -isien linjalla, - kiusaaminen ja nöyryytys, - sympatian osoittaminen .

Käytännön tutkimus

1. sukunimi Nimi. Toinen nimi. 2. Luokka. 3. Onko sinulla lempinimi? 4. Mikä on lempinimesi? 5. Milloin sait sen? (koulussa (luokka), ennen koulua) 6. Kuka antoi sinulle lempinimen? 7. Miksi sait sen? (perhetietojen mukaan ulkonäöltään, luonteenpiirteiltään, esi -isien perinteiden mukaan, tapahtuma tapahtui sinulle, toinen) 8. Oletko muuttanut lempinimeäsi? 9. Pidätkö häntä loukkaavana? 10. Kutsutko ketään lempinimelläsi? 11. Oletko antanut lempinimen kenellekään? 12. Miltä sinusta tuntuu lempinimen saaminen? (loukkaantunut, älä kiinnitä huomiota, kohtele huumorilla, ole ylpeä) 13. Tiedätkö kaikki luokkasi oppilaiden lempinimet? 14. Tiedätkö muiden luokkien lasten lempinimet?

Kerättyään ja analysoituaan tietoja (254 luokan 6-8 oppilasta) haastateltiin mainittua aihetta, ja havaitsimme seuraavaa: 32%: lla vastaajista on lempinimiä, joista 28% pitää niitä loukkaavina. 24% kyselyyn osallistuneista totesi tämän ilmiön tarpeen, loput jaettiin seuraavasti: 45% määrittelee lempinimet tarpeettomiksi ja 31% on välinpitämättömiä. Lempinimien myöntämisperusteista sukunimen (50%) ja etunimen (22%) erityispiirteet ovat vallitsevia, mutta ulkonäkö ja toiminnot jakoivat loput prosentit puoleen (kukin 14%).

Aiemmat tutkimukset osoittivat, että opiskelijoiden kiinnostus lempinimien antamiseen ja käyttämiseen on lisääntynyt, mutta nyt kyselyn tulokset antavat oikeuden julistaa tämän ilmiön suosion vähenevän. 23% vastaajista on ylpeitä lempinimen olemassaolosta tai pitävät sitä suosittuina, mutta 54% opiskelijoista huomauttaa epäkunnioitusta tai loukkausta henkilöään kohtaan, 31% on samaa mieltä tällaisen ilmiön olemassaolosta lasten kollektiivissa. On huomattava, että suhteessa ikäluokkiin indikaattorit suhtautumisesta lempinimiin sosiaalisena ilmiönä ovat erilaisia. Esimerkiksi 6. luokan oppilaat (102 vastaajaa) osallistuvat aktiivisesti lempinimien määrittelyyn ja reagoivat erityisesti emotionaalisesti heidän läsnäoloonsa. Mutta 8. luokalla (kyselyyn osallistui 65 henkilöä) lempinimien aktiivisen vastauksen indikaattorit vähenevät, eikä niitä tarvita. Mutta kussakin rinnakkain suurin osa opiskelijoista uskoo, että "lempinimi on aina huono, koska henkilöllä on oma nimi".

Miten lempinimet vaikuttavat lapsiin? (koulupsykologin mielipide)

Lempinimi voi olla ihmiselle yhtä miellyttävä kuin se voi aiheuttaa hänelle kauheita psyykkisiä traumoja. Mutta pääasia on tämä ihmisen itse reaktio lempinimeen. Se riippuu henkilön luonteesta - esimerkiksi melankolinen itkee, ja koleerikko joutuu taisteluun sekä suhteesta henkilö, joka antoi lempinimen. Pohjimmiltaan lempinimet näkyvät siirtymäkaudella, kun kommunikointi muiden kanssa on erittäin tärkeää henkilölle, ja lempinimien vaihtamisesta tulee eräänlainen peli. Mutta joskus lempinimi kiinnittyy henkilöön niin, että harvat kutsuvat häntä nimeltä, ja tunne, joka sisältää emotionaalisen merkityksen, häviää taustalle.Lempinimi ei aina ole huono asia, koska henkilöllä on oma nimi.

Neuvoja: 1. Älä anna periksi tunteille, älä kiinnitä huomiota loukkaaviin sanoihin; 2. Opi vastaamaan rikoksentekijälle niin, ettei hän enää halua kiusata sinua; 3. Mene rikoksentekijän luo ja kysy miksi hän sanoo tämän sinusta; 4. Älä koskaan loukkaa toista, älä anna hänelle lempinimeä, koska voit olla hänen sijaansa.

Lähtö

Kuten monet muut sosiaaliset ilmiöt, lempinimijärjestelmä ei luultavasti ole vain solidaarisuuden muoto, vaan myös lähde muille sosiaalisen toiminnan muodoille, kuten kiusaamiselle ja nöyryytykselle. Sama lempinimi voi olla sympatian ilmentymä ja loukkaus. Vaikka loukkaus on eräänlainen tunnustus, tässä tapauksessa niitä, joilta evätään lempinimi, ei tunnisteta lainkaan tai he epäröivät myöntää sen olemassaolon.

Lempinimiä annetaan eri elämänkausina, ja ne tunnetaan useimmiten melko rajalliselle ihmisryhmälle. Esimerkiksi, kuten tutkimukset ovat osoittaneet, vain luokan tiimi tai vain ystävät. Joillakin on useita lempinimiä, joista jokainen liittyy tiettyyn ryhmään kuulumiseen.

Kuka keksi lempinimiä? On joku, jolle lasten kollektiivi antaa jonkinlaisen lempinimen. Kaikkien muiden yritykset keksiä lempinimiä yleensä päättyvät epäonnistumiseen.

Lempinimi ehkä sekä miellyttävälle henkilölle että hänelle kauhean psyykkisen trauman aiheuttamiseksi. Mutta pääasia on tämä ihmisen itse reaktio lempinimeen. Kuten näemme, tämä ilmiö on käsittämätön, joten sinun on opittava hallitsemaan tunteitasi.

Bibliografia

Gogol "Kuolleet sielut".- M., 2004.

Gorbanevsky M.V. Nimien ja nimikkeiden maailmassa. - M., 1983.

Ozhegov S.I. Venäjän kielen sanakirja. - M., 1984.

V.I. Kodukhov Tarinoita synonyymeista. - M., 1984.

Carroll "Liisa katselasin läpi"

D. E. Rosenthal Sanakirja-viitekirja kielellisistä termeistä. - M., 1976.

Suslova A.V., Superanskaya A.V. Moderni venäläinen sukunimi. - M., 1984.

Nimen salainen voima. V.A. Mironov. - M., 2000.

Venäjän kielen oppikirja Luokka 6: Razumovskaya M.M. Lvova S.I. V. I. Kapinos Lvov V.V.

Painos: M.: Bustard, 2014

Shansky N.M. Lokakuussa syntyneet sanat. - M., 1980.

Koulun kansanperinne A.F. Belousov

Kielitiede. Susanina, Akulenko.