Koulutus. Keskiasteen ja korkea-asteen koulutus Yhdysvalloissa

Maamme koulutusongelmia koskevat julkaisut saivat lukijoilta vilkkaan vastauksen. Kommenttien ja kysymysten lisäksi toimittajat saivat pyyntöjä kertoa yksityiskohtaisesti länsimaisen koulun toiminnasta, jonka kanssa virkamiehet näyttävät laativan suunnitelman venäjän koulutuksen uusimiseksi. Olisi hyvä - amerikkalaisesta koulusta. Amerikkalaiset elokuvat opettivat meille ajatukselle, että amerikkalainen kouluopetus on kauhea. Kuitenkin kaikkialla ja aina on hyvää ja pahaa. Ja jos puhumme, niin positiivisesta kokemuksesta. Lehden pitkäaikainen kirjailija, Valerian Matveevich Khutoretsky, joka on asunut Amerikassa jo vuosia, on laatinut kemian ja elämän kannalta kattavan artikkelin siitä, kuinka hyvä Yhdysvaltojen julkinen koulu toimii ja miten se toimii. Tänä vuonna hän valmistui Valerian Matvejevitšin kaksosäidityttäreistä, joten tiedot, kuten he sanovat, ovat omakohtaisia. Toivomme, että artikkeli on mielenkiintoinen ja hyödyllinen paitsi opettajille myös niille, jotka eivät ole välinpitämättömiä kouluopetuksen kohtalolle, toisin sanoen kaikille lukijoillemme.

Illuusioita ei tarvita - Amerikassa on paljon kouluja, joissa luokkahuoneessa he oppivat uudelleen lukemaan ja laskemaan fraktioita, ja tytöt tulevat raskaaksi jo lukiossa. Mutta tämä pätee lähinnä suurten kaupunkien kouluihin. Monet suurissa kaupungeissa työskentelevistä yrittävät elää naapurimaiden pienissä kaupungeissa, joissa elämänlaatu on korkeampi. Kyse ei ole yleensä amerikkalaisesta koulusta, vaan vain hyvästä esikaupungista hyvässä kunnossa olevassa koulussa. Täällä asuu keskiluokka, johon kuuluvat lisensoidut korjaajat, pienyritysten omistajat, eri ryhmien johtajat, välittäjät jne., Eikä vain, kuten Venäjällä yleisesti uskotaan, lääkärit, lakimiehet ja kaikenlaiset "ohjelmoijat". Kiinteistöt (talo ja tontti) paikoissa, joissa on hyvät koulut, voivat olla muista parametreistä kaksinkertaisen kalliimpia kuin loput, mikä estää ei-toivottujen naapureiden ilmestymisen. Henkilökohtaisesti en ole voinut ymmärtää mikä on ensisijaista - kiinteistöjen korotettua hintaa tai koulun korkeaa tasoa, mutta ne ovat epäilemättä yhteydessä toisiinsa. Huomaa, että hyviä kouluja tapahtuu köyhissä paikoissa ja huonoja kouluissa rikkaissa. Asuipaikkaa valitessaan kohtuulliset ihmiset, joilla on tai aiotaan saada lapsia, katsovat paikallisen koulun luokitusta. Ja täällä olevat arvosanat ovat kaikkea maailmaa.

Mitä kouluja täällä on

Amerikan koulut ovat yksityisiä (yksityiset; jos lennolle pääsy, sitten lennolle pääsy) ja valtiollisia tai julkisia (julkisia). Yksityisissä kouluissa ja lastentarhoissa lukuvuonna 2009–2010 10% Yhdysvaltain kouluikäisten ja esikoululaisten lukumäärästä eli 5,5 miljoonaa ihmistä oli mukana. Jotkut lapset eivät jostain syystä käy koulua ollenkaan (kotiopetus), esimerkiksi uskonnollisista syistä tai koulun lopettamiseksi nopeammin. Yksityiskoulut tarjoavat hyvän koulutuksen, mutta koulutuksen kustannukset alkavat 10 tuhatta dollaria vuodessa. Maksun ylärajaa ei tunneta, mutta 35 tuhatta on todellinen luku. Julkinen - ilmainen.

Koulutuksen koulutus on jaettu kolmeen tasoon: ala-asteen (ensimmäisestä viiteen luokkaan, siinä on pakollinen nolla luokka, päiväkoti), keskiasteen (6-8 luokkaa) ja korkeampi, ja korkea-asteen koulutus Amerikassa (luokka 9-12) ei ole se tulisi sekoittaa korkeakoulutukseen Venäjällä, jossa yliopistoja kutsutaan. Jos käännetään oikein, keskiaste tai keskiaste on ”korkeakoulu”, ja korkea-asteen, korkea-asteen tai keskiasteen jälkeinen korkeakoulu on ”korkeampi”, eikä yksikään niistä ole korkeampi. Soitetaan hänelle vanhempi, tai jotain. Jokainen kaikkien kolmen tason koulu on täysin itsenäinen oppilaitos, yleensä erillisessä rakennuksessa ja omalla opetushenkilöstöllä. Jos kaupungissa on yhden tai kahden keskiasteen ja useiden alakoulujen lisäksi myös lukio, niin sillä on myös koulutuslautakunta, joka päättää mitä, miten ja millä oppikirjoilla opetetaan tällä alueella. Toisessa kaupungissa ohjelma on hiukan erilainen.

Todella hyvässä koulussa on useita kymmeniä erilaisia \u200b\u200bkursseja, joista monia opetetaan yliopistotasolla. Vieraiden kielten valinta on suunnilleen seuraava: espanja, ranska, latina, kiina, saksa, italia. Hyvässä koulussa koulunkäynnin keskeyttämisaste on pääosin nolla, kun taas New Yorkissa vain 76% valkoisista ja 56% mustista opiskelijoista valmistuu julkisesta lukiosta. New Jerseyssä keskimääräinen keskeyttämisaste julkisissa kouluissa on 1,7%.

Vammaisille lapsille on myös erityiskouluja - molempiin suuntiin. Heille opetetaan joko lahjakkaita (kilpailupohjainen sisäänpääsy!), Tai erityistä huomiota tarvitsevia lapsia - sokeita, kuuroja ja hyvin jälkeisiä. Vammaiset lapset ja lievät käyttäytymis- ja kehitysvammaiset lapset käyvät normaalissa koulussa; kaksoset kasvatetaan eri luokissa. Manhattanilla on erikoistuneita kouluja, esimerkiksi Stuyvesant-fysiikan koulu, jota lyhennetään nimellä Pack (Moskovan koulujen numero 2, 57, 179).

Kallein koulu-osto on tietokone, joka kestää vähintään neljä-kuusi vuotta ja maksaa noin 800 dollaria. Vuotta paperitavarat vuodessa käytetään 100 dollaria. Lounas maksaa 2-4 dollaria, mutta voit tuoda ruokaa kotoa. Jotta saat ilmaisen lounaan, lähetä vain hakemus. Koska ”hyvä koulu hyvällä naapurustolla” on moniselitteinen käsite, sanotaan tämä: Yhdysvaltain opetusministeriö myönsi siniselle nauhalle 74: n New Yerseyn 490 lukiosta. Siksi voidaan olettaa, että ”hyvien” koulujen osuus on noin 15%.

Opettajat ja budjetit

Opettajat ovat ammattiliiton jäseniä, heidän palkkonsa kasvaa kokemuksen kanssa ja ei riipu henkilökohtaisista saavutuksista. Opettajana työskentelemiseen tarvitaan valtion todistus, ilman että itse asiassa voit pitää oppitunnin vain "oikean" opettajan läsnäollessa. Useimmat valtiot hyväksyvät toisen valtion myöntämän todistuksen. Kansallisen luonnontieteiden opettajien liiton tekemän tutkimuksen mukaan vuonna 2007 oli pulaa luonnontieteiden opettajista noin puolella lukioista ja kolmannessa lukioista (tässä näitä aineita kutsutaan luonnontieteeksi). Vaikeissa tilanteissa he ottavat vastaan \u200b\u200berikoislääkärin (kemisti, fyysikko jne.), Ja hän käy vuoden ajan iltaisin sertifiointikursseilla johtaessaan tunteja koulussa. Opiskellessasi nelivuotisessa korkeakoulussa voit suorittaa sopivat tieteenalojen sarjat ja saada tutkintotodistuksen ja opettajan todistuksen. Noin kolmasosan kursseista tulisi liittyä kouluun, loput yleiseen koulutukseen ja tieteelliseen erikoistumiseen (matematiikka, kemia jne.).

On myös erityisiä pedagogisia korkeakouluja, joissa koulutetaan opettajia, useammin perusasteen ja keskiasteen kouluille. Heidän kanssaan kaikki ei ole aina sujuvaa, monet heistä eivät ole akkreditoituja kukaan. En tiedä, kuinka akkreditoimattomien korkeakoulujen tutkinnon suorittaneet löytävät työtä. Ehkä heistä tulee ulos suurten kaupunkien ja syrjäisten kylien "huonojen" koulujen opettajia? Kaikki koulun opettajat käyvät kerran vuodessa jatkokoulutuksen kaksipäiväiseen konferenssiin, tällä kertaa kurssit päättyvät. Jossain kellon ympäri, opettaja suorittaa lisäkoulutuksen, mutta sitten joku korvaa hänet luokkahuoneessa. Hyvässä koulussa kymmenellä prosentilla opettajista on tohtorin tutkinto (luonnontieteiden kandidaatit), 73 prosentilla on maisterin tutkinto. Opettajan kuormitus - viisi oppituntia päivässä, 25 - viikossa.

Teoriassa koulujen tulisi ylläpitää kuntia, ja hyvällä paikalla 87% varoista tulee tosiasiallisesti paikallisesta talousarviosta ja vain 11% valtion talousarviosta ja 2% liittovaltion budjetista. Huonossa koulussa (yleensä köyhällä alueella) kuva on erilainen: vain 13% tulee paikallisesta budjetista, 74% valtion talousarviosta ja 12% liittovaltion talousarviosta. Opettajan keskimääräinen palkka (puolet saa enemmän, toinen puoli vähemmän) hyvässä koulussa on 81 tuhatta vuodessa, köyhässä kaupunginosassa - 59. Neljänsadan tutkinnon suorittaneen hyvän lukion budjetti, josta keskustellaan myöhemmin, on lähes 40 miljoonaa dollaria vuodessa.

Kun New Jerseyn osavaltion hallitus vähensi kriisin vuoksi tukia hyville kouluille, joidenkin tällaisten koulujen piirien asukkaat äänestivät vapaaehtoisen veronkorotuksen puolesta korkean opetustason ylläpitämiseksi. On huomattava, että kaikilla näistä asukkaista ei ole lapsia, mutta hyvä koulu nostaa alueen kiinteistöjen hintaa. Haluan sanoa, että he eivät välttämättä ole altruisteja, vaan äänestävät myös omaisuutensa arvon säilyttämisestä, vaikka joudut maksamaan ylimääräisen veron muodossa. Sekä osavaltiot että osavaltioiden hallitukset ovat paljon kiinnostuneempia estämästä huonojen koulujen kauhistumista kuin hyvien koulujen ylläpitämistä.

Opinnot, aikataulut ja valinnaiset aiheet

Amerikkalainen peruskoulu eroaa venäläisestä peruskoulusta pelkästään ilmastointilaitteiden läsnäolon takia, joita on saatavilla melkein kaikissa Yhdysvaltain oppilaitoksissa, ja luokkien sekoittamisesta vuodessa. Peruskoulussa ei ole tiukkaa kurinalaisuutta: lapsia ei estä menemästä luokkaan, he voivat opiskella istuessaan ympyrässä lattialla, joku voi lukea itse. Heidät johdetaan koulun lähellä sijaitsevalle niitylle, ja sitten heitä pyydetään kirjoittamaan jotain näkemästään: pala kuorta ruohoon, mato tai vika jne. Kuitenkin viidenteen luokkaan mennessä kaikki istuvat jo yhden työpöydän ääressä ja oppitunnit näyttävät meille melkein tutuilta. .

Lukiossa ei ole ollenkaan luokkaa pysyvinä ryhminä: opiskelijat käyvät erilaisissa ryhmissä eri aiheista, joista osan he itse valitsevat. Perusaineet, mukaan lukien tieteeseen sisältyvät - biologia, kemia, fysiikka ja maatieteet (geologia, kivet ja mineraalit, maankuori jne.) - ovat edelleen pakollisia. Jotta voit valita aiheeseen monimutkaisemman ohjelman, sinun on saatava siitä erinomainen arvosana edellisenä vuonna. Seitsemännestä luokasta lähtien voit suorittaa entistä monimutkaisemman matematiikan ja englannin kielen. 8. luokassa monimutkaisempien asioiden valinta laajenee ja joillekin valinnaisille aiheille annetaan valinnanvapaus: Esimerkiksi ruoanlaittoon on paljon tulijoita, mukaan lukien pojat.

Neljän vuoden lukiossa on tarpeen suorittaa kolme kurssia monimutkaisemmasta ja monipuolisemmasta (valinnainen) "luonnontiede" ja kolme - matematiikan kursseja. Yhdeksännessä luokassa tiede on ”Kemian ja fysiikan perusteet”, 10. luokassa - biologia. Ainakin yhden tieteellisestä kurssista tulisi olla laboratoriotöitä, kaikki on hyvässä koulussa. Valinta on, että voit joko ottaa kursseja, joilla on monimutkaisuus (katso alla), tai valita kapeampia aiheita, ts. Se voi olla ekologia, ei biologia, astrofysiikka, eikä fysiikka jne. Pakollinen lukiossa neljälle vuosittaiselle englannin kielen ja kirjallisuuden, liikunnan, yhteiskuntatieteen ja historiatieteiden kurssille ja vähintään yhdelle taiteelliselle kurssille. Missä järjestyksessä mitä käydä läpi, on makuasia, siksi on normaalia, kun kymmenes luokkalaiset ja 12. luokan oppilaat istuvat samassa luokassa. Jokainen opintojakso, joka kestää koko vuoden, antaa viisi opintopistettä. Jotkut aineet suoritetaan yhdessä lukukaudessa (2,5 op). Vielä 15 opintopistettä (kolme vuotuista kurssia) on kerättävä useista lisäkursseista, mutta voit yksinkertaisesti ottaa samalla prosentilla vuodessa vaadittavista. Valmistumisen määrän tulisi olla vähintään 120 opintopistettä. Yliopistokoulutus on järjestetty samalla tavalla: lainojen kokonaismäärä ja luettelo pakollisista tieteenaloista, loput ovat vapaaehtoisia.

Kaikkia opiskelijoita kutsutaan opiskelijoiksi - miksi ei? Mutta kun kuulet ensimmäisen kerran päiväkotiopiskelijoista, sinulla on tietenkin hauskaa. Joka vuosi sekä lukiossa että korkeakoulussa on oma järjestysnimensä: fuksi - ensimmäinen vuosi, toisen vuoden opiskelija - toinen, juniori - kolmas, vanhempi - neljäs.

Koulujen oppikirjat julkaistaan \u200b\u200bpaksulla paperilla, ja ne on kuvattu runsaasti ja hyödyllisesti, koska tästä syystä ne ovat erittäin vaikeita. Ne luovutetaan lukuvuoden lopussa, koska ne ovat myös kalliita (yli 100 dollaria, jos haluat oman kopion), sitten ne siirretään toiselle opiskelijalle. Raskaiden reppujen ongelman ratkaisemiseksi kannettavat tietokoneet on jo otettu käyttöön monissa osavaltioissa yhdistämällä kaikki oppikirjat, päiväkirja ja kotitehtävät. Jokaisella opiskelijalla on kaappi käytävällä, joka vapautetaan vuoden lopussa.

Tunnit koulussa alkavat syyskuun ensimmäisen tiistain, työpäivän, jälkeen ja päättyvät 24. kesäkuuta. Lukuvuosi on jaettu neljään neljään osaan, jotka eivät liity lomiin (neljä päivää kiitospäivää marraskuussa, joululomia 24. joulukuuta - 3. tammikuuta, helmikuun viimeistä viikkoa ja huhtikuun alun viikkoa). Tunnit käyvät viisi päivää viikossa. Lukiossa päivä koostuu kahdeksasta oppitunnista, jotka kestävät 43 minuuttia. Neljän minuutin ajan luokkien välillä sinun on oltava aikaa siirtyä haluamaasi ainehuoneeseen (sana ”kaappi” tarkoittaa tässä vaatekaappia), ja koulu on pitkä, koska siinä on vain kaksi, harvemmin kolme kerrosta. Joten liikenteen käytävillä puhelun jälkeen on hyvin, erittäin kiireinen. Neljännen oppitunnin jälkeen lounaalle on varattu 20 minuuttia.

Lukuvuoden lopussa jokainen opiskelija laatii luettelon aiheista, mukaan lukien niiden vaikeustaso, jonka hän haluaa ottaa ensi vuonna. Koska yksi kahdeksasta oppitunnista on liikuntaa, nämä ovat seitsemää aihetta. Joten hän hankkii itselleen seitsemän kurssin ohjelman ja sopii siitä neuvonantajan kanssa (katso luku "Ohjaajat"). Toimisto vahvistaa kaikkien opiskelijoiden aikataulut ja lähettää kaikille valmiita aikatauluja seuraavalle vuodelle. Opettajaa ei voida muuttaa, kuka sen on.

Tämä aikataulu sisältää huoneen numeron, johon tulet ympäri vuoden. Esimerkiksi ensimmäinen oppitunti joka päivä ja ympäri vuoden on fysiikka (huone 129), toinen on aina historia (huone 215), kolmas on geometria (huone 117) jne. Poikkeuksena on liikuntakasvatus, joka on neljä päivää viikossa. Yleensä hän suorittaa kaksinkertaisen laboratoriotyön kerran viikossa. Siksi kullekin aiheelle annetaan viisi oppituntia viikossa.

Koska luokkia ei ole, ei ole ymmärryksemme mukaan myöskään luokan johtajia. Jokainen opiskelija on kiinnitetty kotihuoneeseen, eli luokkahuoneeseen. Toisen oppitunnin jälkeen, viisi minuuttia (siis toinen tauko on viisi minuuttia pidempi), sama opettaja tulee sisään, soittaa ja varmistaa, että kaikki opiskelijat kuuntelevat radiossa nykyisiä ilmoituksia, tarvittaessa antaa heille opetusmateriaalia tai jotain muuta, joka on täytettävä ja luovutettava sitten toimistolle tai sairaanhoitajalle (lääkärin todistus kilpailuun osallistumisesta, vanhempien lupa retkelle jne.). Jos opettajalla ei ole mitään lisättävää lähetykseen, hän hylkää opiskelijat tauon vuoksi.

Tyypillinen oppitunti ja kotitehtävät

Tyypillinen oppitunti on vilkas luento. Opettaja osallistuu oppilaiden keskusteluun etukäteen ehdotetusta tai tunnissa ilmoitetusta aiheesta. Ne, jotka haluavat nostaa kätensä ja sanoa, opettaja säätävät, pahentavat kysymyksiä. Keskusteluun osallistuminen ei ole kyselyä, täällä ei ole sanallista tietämystä. Jotkut opettajat eivät arvioi häntä ollenkaan, toiset, etenkin kielellisillä ja historiallisilla tieteenaloilla, ottavat sen huomioon harkintansa mukaan. Tämän "vapaaehtoisen kuulustelun" muodon tarkoituksena on vahvistaa tunnustettua ja kehittää omaa mielipidettään, eikä ylläpitää pelkoa: he haastavat - eivät tee. Oppitunti havainnollistetaan usein diaesityksellä projektorin kautta opettajan kannettavasta tietokoneesta, kokeiluilla ja vieraiden kielten elokuvien katkelmilla.

Kaikki kotitehtävät tehdään kirjallisesti ja välitetään luokassa tai Internetissä - joka päivä. Voit sairastua, napata muutaman päivän lomalle (vanhempien huomautus) - kiitos, vain täällä sinun on annettava kotitehtäväsi ja viipymättä kaikista poissaolopäivistä. Toisinaan kotitehtävien sijasta tai jopa niiden mukana tapahtuu suurempia tehtäviä - ”projekteja”. Yleensä ne ovat humanitaarisia. Esimerkiksi - säveltää lyhyt esitys ranskaksi ja suorittaa se luokkahuoneessa (ja toistaa se vanhempien kokouksessa). Tai järjestä keskustelu “Ovatko poikien ja tyttöjen yhteisharjoittelua vai vastaan?”: Yksi opiskelijaryhmä kerää argumentteja, toinen - vastaan \u200b\u200bmuun luokan tuomarit. Usein ihmisiä pyydetään luomaan esityksiä (Power Point), esimerkiksi aiheesta ”Periodic Table”. Jokainen edustaa hänelle uskottua elementtiä: sijainti jaksollisessa taulukossa, ominaisuudet, sovellus.

Yhteistyötä, ryhmätyötä pidetään tässä tärkeänä koulussa hankittavana taitona, siksi kaksi tai neljä henkilöä toteuttaa usein projekteja ja luokkatyötä. Tietotekniikassa (tietotekniikan ja tietotekniikan perusteet) ryhmätyö on sääntö, ei poikkeus. Siellä olevan projektin tehtävä on asetettu yleisimmässä muodossa: kirjoita mikä tahansa iPhone-sovellus tai keksiä peli. Kaverit itse kokoavat kaksi tai neljä ihmistä ja työskentelevät yhdessä, joskus ympäri vuoden. Jos jokin ei toimi, he menevät kysymyksiin muille ryhmille tai opettaja kertoo kenen kanssa neuvotella.

Projektin kokonaisarvio vaihtelee opettajalta toiselle, mutta kaiken kaikkiaan se pidetään suuren testin tasolla. Kaikkien panosta projektiin ei yleensä jaeta, yhtäläisesti kaikille. Kotitehtävien lisäksi on olemassa testit (lyhyt, tietovisa, 5-20 minuutiksi; yksityiskohtaisempi, testi, 40 minuutiksi) ja tentit.

Asteet ja vaikeudet

Tutkimukset ilmestyvät lukion lopussa, ja vanhemmissa ne pidetään puolivuosittain. Huijauskoodit ja tenttien ja tietokilpailujen huijaaminen (mutta ei kotitehtävien huijaaminen, etenkin 12. luokan lopussa!) Ovat käytännössä tuntemattomia. Koulujen sisäiset tentit, jotka ovat itse opettajia, voidaan korjata melko laillisesti, jos käy ilmi, että suurin osa ei pärjännyt hyvin tietyn tehtävän tai kokeen kanssa kokonaisuutena. Sitten suoritetaan skaalaus: Niille opiskelijoille, jotka saivat suurimman prosenttimäärän oikeita päätöksiä, sanotaan esimerkiksi 95%, he laskevat 100% ja loput lisäävät 5%.

Tehtävien tai kysymysten määrä mitataan kymmeninä; Tenttiin varattu aika on 90 minuuttia. Ei kaikkia, mutta yleensä suurin osa tehtävistä on oikean ratkaisun valitsemista ehdotetusta vastauksesta. Tentteihin valmistautumiselle ei ole erityisiä päiviä, ja itse tentit kestävät neljä päivää peräkkäin tai jopa kaksi päivässä.

Kaikki arvosanat asetetaan kirjainjärjestelmässä: A, B, C, D ja F, miinus ja plus. Oikein ratkaistujen 93%: n ja sitä suurempien kohdalla he antavat A: n, 90-92% - A: lla, jossa on miinus jne. Vain 60% oikeista vastauksista (D-) lasketaan edelleen, mutta vähemmän - tämä on F (epäonnistui).

Arvosanat annetaan koulussa, mutta niitä ei ilmoiteta luokassa, vain vanhemmille ja oppilaalle. (Vaikka monissa muissakin maan kaupungeissa opiskelijoiden sijoitusjärjestelmä ylläpidetään.) Nyt vanhemmille annetaan vain salasana sivustolle lapsensa nykyisillä merkinnöillä.

Vaikka muiden ihmisten arvosanoja ei tunneta muille, lähemmäksi valmistumista, jokaisen asemaa koulutushierarkiassa ei tunneta, vaan se seuraa myös opiskelijan yliopistoon pääsyhakemusta. Se on depersonalisoitunut ja edustaa kymmenen prosenttiosuutta akateemisessa suorituksessa, jossa opiskelija laski keskimääräiseen pisteensä: ensimmäiseen kymmeneen, toiseen kymmeneen. Kymmenen parhaan joukon tulokset lisäävät todistukseen tutkinnon ”Korkeimmat kunniamerkit” (Korkeat kunnianosoitukset), toisessa ja kolmannessa - ”Kansainvälisillä kunniamerkeillä”. Jokaisessa numerossa on vuoden paras opiskelija (valedictorian), joskus kaksi, heille annetaan kunnia pitää puhe valmistuneille seremoniassa. Toinen palkintoluokka koostuu lukuisten tieteellisten (Intel, Merck, Google jne.) Sekä taide- ja humanitaaristen kilpailujen ja olympialaisten palkinnoista.

Asiakirjojen toimittaminen yliopistoille päättyy 31. joulukuuta, ja 1. huhtikuuta mennessä kaikki yliopistot lähettävät päätöksensä, ja hyväksytyt päätökset tarvitsee vain potkaista koulusta pois ennen todistuksen saamista. Siksi viimeisen 12. luokan toisella lukukaudella opiskelevat vain harrastajat tai ne, jotka suorittavat AR-kurssit (ks. Alla). Yliopistojen kilpailussa otetaan ensisijaisesti huomioon 12. luokan 10.-11. Ja ensimmäisen lukukauden keskimääräiset pisteet - ns. GPA (Grade Point Average), joka sisältää arvosanat kaikissa aineissa paitsi liikunnan ja terveydenhuollon, mutta myös taiteen aiheet. Siksi on monia, jotka haluavat nostaa sitä, ja tärkein tapa tehdä tämä ei ole, ei vain oppiminen hyvin. Tätä varten sinun on vielä nostettava kuljettamasi esineiden vaikeustasoa.

Jokaisella lukion oppiaineella on neljä vaikeustasoa. Näiden tasojen nimet eroavat paitsi eri osavaltioissa, mutta myös alueilla. Melko tyypillinen sarja: Kokoelman taso tai edistynyt sijoittelu (AP, IP); Nopeutettu tai Kunniamerkit; CPA tai standardi; ja CPB tai välttämätön. Kaksi viimeksi mainittua tarkoittaa ”korkeakouluvalmistelua” A ja B. “A” tarkoittaa tavallista, tyypillistä tasoa, “B” on hieman alempi. Sertifikaatissa näillä tasoilla on erilaiset painot. Jos CPA: n ja CPB: n enimmäismääräksi arvioidaan 4 pistettä, niin kiihdytetyn (tunnustukset) maksimiarvo antaa 4,33 ja AP: n jo 4,67 pistettä. Valinta kiihdytetylle tasolle suoritetaan aiempien arvioiden mukaan; Azerbaidžanissa on lisäksi suoritettava pääsykoe.

Monien korkean tason aiheiden valinnan arvioinnin lisäksi on olemassa edellytykset: Hyväksytty algebra 2 on läpäistävä algebra 1, ja AP-fysiikan tai AR-tilastojen syöttämiseksi sinun on suoritettava algebra 2, joten valinta on suunniteltava kauas eteenpäin. Pysyäksesi kiihtyneellä tasolla seuraavalle vuodelle, keskimääräinen B-pistemäärä, jossa on miinus, riittää, mutta jotta voidaan siirtyä siitä AR-tasolle, sinulla on oltava vuotuinen A, joskus he voivat ottaa A: n miinuksella. AR on korkein taso, vastaa yliopiston ensimmäistä kurssia. Kolme ensimmäistä AR-kurssia (Euroopan historia, biologia, taide) saa osallistua 10. luokkaan, edelleen - enemmän, ja jotkut kurssit ovat käytettävissä vain viimeisessä luokassa.

Maineikkaimmat yliopistot eivät ota vakavasti todistuksia, joiden keskimääräinen pistemäärä on alle 4,25, ja tätä ei voida saavuttaa ilman kunnianosoituksia ja AP-kursseja. Mutta useimmat Yhdysvaltojen yliopistot ja korkeakoulut pitävät koulun AR-kurssia yliopistossa suoritettuna kurssina. Monet opiskelijat käyttävät tätä tilaisuutta saadakseen kandidaatin tutkintotodistuksen ei neljässä vuodessa, vaan nopeammin, mikä nopeasti kasvavilla lukukausimaksuilla (viime aikoina noin 10% vuodessa) voi säästää kymmeniä tuhansia dollareita. Lisäksi monet suoritetut AR-kurssit ovat plussa, kun harkitaan yliopistoihin pääsyhakemuksia, ja kilpailu arvostetuimmista korkeakouluista ylittää kymmenen ihmistä kohti.

He sanovat, että koulussa oli tyttö, joka pystyi ottamaan 16 AR-kurssia. Tyttärentytärni tyttöystävä hallitsi 14, mutta ei enimmäisarvioilla, mikä laski hänen pääindikaattoriaan - GPA: ta. Valitettavasti häntä ei johdettu mihinkään valitsemiinsa arvostettuihin yliopistoihin. Neuvonantaja (ks. Alla) järjesti hänet matalammalle tasolle yliopistossa, missä hän ei aluksi toimittanut asiakirjoja täydelle matkalle: hän ei maksa mitään lukukausimaksuista tai asumisesta.

Yksityiset kokeet

Astepistemäärä (GPA) - tämä on tärkeää yliopistoihin pääsylle, tämä on todiste koulumateriaalin hallinnan laadusta, osoitus vakaasta kiinnostuksesta oppimiseen. Sen jälkeen toiseksi tärkein indikaattori on yksityisten organisaatioiden suorittamien kokeiden tulokset. Heidän tavoitteena on selvittää, kuinka paljon opiskelija on valmis jatkamaan opiskeluaan yliopistossa, toisin sanoen arvioimaan kykyjään ja työtaitojaan, eikä kertyneen tiedon määrää. Heille vapaan päivän koulu tarjoaa paikan ja opettajan ohjauksen.

Nämä tentit ovat maksettuja, ja vain ne, jotka aikovat mennä yliopistoon, ottavat ne, mutta hyvässä koulussa tämä on melkein kaikki. Pohjimmiltaan on olemassa kaksi tällaista tenttiä: SAT (Sholastic Assessment Test) ja ACT (American College Testing), vaikka yleisemmässä SAT: issa on myös muita lajikkeita. Voit ottaa joko yhden tai molemmat mihin tahansa luokkaan. SAT: ta johtaa sama organisaatio, College Board, joka testaa ja arvioi AR-tentit.

Tavallinen SAT (on myös aineen SAT tai SAT II, \u200b\u200bjoka arvioi tietoja kemian, fysiikan, talouden, kielen jne.) Koostuu kolmesta osasta, joista jokaisen enimmäispaino on 800 pistettä: tämä on kriittinen käsittely , joka sisältää opiskelijan kyvyn analysoida tekstejä, erityisesti verrata eri kirjoittajien kahta tekstiä samasta aiheesta; kirjoittaminen - kyky valita oikeat keinot ajatusten välittämiseksi, etenkin 25 minuutissa sinun on kirjoitettava essee, mieluiten viiteen kappaleeseen johdannolla ja johtopäätöksellä; ja matematiikan perusteet. Neljästä vaihtoehdosta valittavien tehtävien lisäksi SAT: lla on myös vapaamuotoista vastausta vaativia tehtäviä, ja tehtävien monimutkaisuus on erilainen. Se kestää 3 tuntia ja 45 minuuttia, ja aika on harvoin tarpeeton.

Tietysti nokkelaisuuden testaaminen tällaisen järjestelmän mukaisesti muistuttaa harjoitusta nopeusongelmien ratkaisemiseksi ja arvioi siten vain kykyä ratkaista ongelmia, jotka eivät vaadi syvää pohdintaa, mutta sellaiset ongelmat on itse asiassa ratkaistava yliopistossa. Muuten, kyky keskittyä neljäksi tunniksi on myös tärkeä taito yliopistossa. Tällainen tentti soveltuu opiskelijoiden sijoittamiseen pääsyyn kunnollisiin, mutta ei arvostetuimpiin yliopistoihin. Se järjestetään useita kertoja vuodessa, se voidaan kuitenkin ottaa uudelleen, mutta vuodesta 2011 lähtien se on jo maksanut 50 dollaria (viime vuonna se oli 25). Tulevan erikoisuuden mukaan yliopiston vaatimukset SAT: lle ovat erilaiset hakijan valitsemasta erikoisuudesta riippuen: jos olet tuleva taiteilija, et ehkä ole kiinnostunut matemaattisesta osasta.

Joten valmistunut saa kaksi tärkeintä asiakirjaa: kirjaa todistuksen arvosanat GPA: lla sekä SAT: n ja / tai ACT: n tulokset. Kolmas edellytys pääsymenestykseen on suositukset, ja tärkein niistä on kouluprofiili. Neuvonantajilla (opasneuvoja), jotka kirjoittavat tämän ominaisuuden, on merkittävä rooli kouluelämässä. Ne antavat opiskelijoille vinkkejä käytöksestä koulussa, vuoden aiheiden valinnasta, henkilökohtaisen aikataulun muutoksista, mutta tietysti heidän päätyö on yliopistoihin suuntautuminen. Heidän tehtävänään on tuntea opiskelijat, ja he ovat vain 50–60 valmistajan luokan neuvonantajaa kohden, joten he jakavat kyselylomakkeita opiskelijoille, kommunikoivat opettajien kanssa seurakunnistaan \u200b\u200bja vain rohkaisevat heitä palaamaan useammin. Kysymyksellä "Miksi Vasyallani on geometrian vähäpätkä?" voit mennä suoraan matematiikan opettajan puoleen, mutta kaikki muu on neuvonantajan puolella, koulussa ei ole luokanopettajia.

Sisäänpääsyn yhteydessä sosiaalinen toiminta otetaan huomioon - kuulostaa tutulta, eikö niin? Suositusjärjestelmää harjoitetaan paikoista, joissa hakija työskenteli, joko vuokraamalla tai vapaaehtoisesti. Yksittäiset opettajat sekä koulun jälkeiset opettajat ja taiteen, baletin, urheilun, uskonnollisten koulujen, studioiden ja klubien opettajat voivat antaa suosituksensa - tietysti opiskelijan pyynnöstä. Kaikki suositukset lähetetään suoraan yliopiston vastaanottokeskukseen, suositeltu ei näe niitä.

Lähes kaikki yliopistot vaativat useita suosituksia ja kaksi tai kolme lyhyttä esseitä vapaasta tai annetusta aiheesta: standardista “Miksi yliopisto on?” eksotiikkaan, kuten ”Kuinka voisit käyttää kykyä kirjoittaa taaksepäin?” Nämä esseet eivät ole pääsykokeita (vaikka joissain paikoissa niitä myös harjoitetaan), mutta tämä on suositusten lisäksi lisäaineisto hakijan persoonallisuuden tutkimiseen.

Opiskelijoita valittaessa arvostetaan saavutuksia minkä tahansa tyyppisissä tehtävissä, etenkin kilpailukykyisissä. Tulevalla kemikolla, jolla on pianokilpailun voittajan tutkintotodistus, on etu pääsyyn. Miksi? Koska tämä tutkintotodistus osoittaa, että henkilö voi saavuttaa jotain, voittaa ja opettaa kemian. Urheilutapahtumat ovat tervetulleita, mutta eri yliopistoissa eri tavalla. Jotkut lupaavat urheilijat etsivät, kutsuvat ja ovat kokonaan tai osittain vapautettuja opetuksesta ja majoituksesta. Toisissa tämä on plus, mutta muut asiat ovat tasa-arvoisia. Haastattelujärjestelmää (haastatteluja) käytetään laajasti, ja tämän suorittavat usein yliopiston entiset tutkinnon suorittajat, jotka asuvat tai työskentelevät hakijan lähellä. On toinenkin järjestelmä: Pääsykoulutusvaliokunnan edustaja tulee paikkoihin, joissa on paljon hakijoita, ja haastattelee heitä joissakin läheisissä kouluissa.

11. (ei viimeisen!) Luokan lopussa opiskelijalla on yleensä luettelo mahdollisista yliopistoista pääsyyn, sovittu neuvonantajan kanssa. Sillä on kolme esimerkillistä asteikkoa: mahdollisen, sen tason ja varaston rajoissa, missä näyttää siltä, \u200b\u200bettä heidän pitäisi ehdottomasti ottaa se. Yleensä luettelo koostuu 10-15 nimestä. Olisi parempi, jos enemmän, koska monet vuoden 2011 tutkinnon suorittaneet saivat yhden tai kaksi tarjousta, jotkut eivät saaneet, mutta kaikella on hinta: vuonna 2011 kukin hakemus maksoi 75 dollaria, plus SAT-lähetys jokaiselle korkeakoululle yli viiden ensimmäisen viisitoista (tulokset hyväksytään vain tentin suorittavalta organisaatiolta).

Korkeakoulut eivät valitse vain Internetin kautta tai erittäin informatiivista tulostusopasta Fiske Guide to Colleges, joka sisältää vain 300 parasta, alle 10% kaikista. Lomien ja viikonloppuisin monet vanhempien kanssa lapset matkustavat ympäri maata käyden avoimien ovien päiviä heidän ehdotetuissa paikoissa tulevia opiskelua varten nähdäkseen itse, missä lapsi asuu, mikä on, mitä ja miten hänelle opetetaan.

Matemaatikot, kemistit, humanistiset tieteet

Amerikkalaisen koulun ongelmat ovat matematiikka. Opettajat, jotka pelkäävät hänen korppuransa, esittelivät lukiossa ”kytketyn matematiikan”, joka on ”ymmärrettävää”, ts. Käyttämällä valmiita kaavoja, jotka opettavat laskemaan lato-alueen tai aidan ympärysmitan. Vaikka lukiossa olisi hyvä aika hioa kykyjämme abstraktiin ajatteluun. Seurauksena on, että lapset eivät kehitä ymmärrystä, vaan pelkäävät sitä kurinalaisuutta, jonka tarkoituksena on luoda yksinkertaistettu, idealisoitu kuva luonnontieteiden monimutkaisista ilmiöistä. Jos kotona he ymmärtävät tapahtuvan ja auttavat lasta, voit mennä vuotta eteenpäin: saada "erinomainen" seitsemännessä luokassa ja ottaa yksinkertainen, mutta ainakin järkevä algebra yhdistetyn matematiikan sijaan kahdeksannessa. Tiukka matematiikka esiintyy vain geometriassa kymmenelle 1. luokan tai AR-kurssit matemaattisessa analyysissä (Calculus).

Koulun tietokoneet on varustettu melko hyvin, mutta ilman ylellisyyttä. Matematiikan osastolla (geometrian ja tietotekniikan aloilla) on kaksi ja taideosastolla kaksi, missä pidetään arkkitehtuurin ja tietokonegrafiikan sekä suunnittelutunteja. Tietotekniikan luokissa he opiskelevat Visual Basic- ja Java-ohjelmointikieliä ja relaatiotietokantoja.

Luonnontieteiden aineita opetetaan erittäin ihmisarvoisella tasolla. Pakollinen kemia lukiossa on jaksolaki, atomirakenne, valenssi ja sidokset, moolisuhteet, konsentraatioiden ilmaisu. Biokemia tapahtuu biologian kurssilla, ja se sisältää aineenvaihduntajaksot, hiilihydraattien, proteiinin ja DNA: n rakenteen. Yhden vuoden lukion AR-kemian kurssi sisältää kaasulait, kiteiden ja liuosten rakenteen, happamuuden ja emäksisyyden, redox-reaktiot, molekyylien rakenteen (s- ja p-sidokset, hybridisaatio, kiertoradan teorian perusteet, kiraalisuus, isomerismi), tasapainon, Arrhenius-yhtälö ja kinetiikka, orgaanisen ja analyyttisen kemian alku. Tällaisen kurssin hallitseminen koulussa on vakava työ, kuitenkin sama koskee biologian ja fysiikan kursseja.

Laboratoriotyössä he käyttävät sekä yksinkertaisia \u200b\u200binstrumentteja, kuten elektronisia vaakoja, polttimia, pipettejä, buretteja että vanhaa luotettavaa Spectronic 20 -spektrofotometriä, joka on kehitetty takaisin 50-luvun lopulla ja jota on muutettu toistuvasti. Jos joku muistaa Neuvostoliiton SF-4: n, Spec on vielä kompakti ja yksinkertainen. Tulosten keskiarvo: "yksi kokemus - ei kokemus".

Suurin osa koulun suorittaneista valitsee kuitenkin tulevaisuuden humanitaariset erikoisuudet: politiikan, liiketoiminnan, taiteen, psykologian, kielet, joten amerikkalaisen koulutuksen humanitaarinen osa pidetään erittäin korkealla tasolla. Maailman kirjallisuus, elokuva ja yhteiskunta, Lähi-itä, Venäjän historia, makrotalous, Yhdysvaltain hallitus, kuusi kiinalaista tasoa, neljä espanjalaista - nämä ovat vain esimerkkejä ehdotetusta humanitaarisesta kurssista. Jo hyvin varhaisesta iästä lähtien opiskelijat oppivat lauseiden lisäksi koko sävellyksen suunnittelun. Minkä tahansa aiheen esseekoulu-essee ei ole pelkästään johdanto, keskustelu ja päätelmät. Jokaisen lauseen sijainti, tarkoitus ja tilavuus määritetään ja vahvistetaan toistamalla käytännöllinen toisto. Lukiossa luovat kirjoitustunnit (on olemassa tällainen valinnainen aihe) lapset kirjoittavat yhden sivun ilmaisia \u200b\u200btekstejä päivittäin tai yhden tarinan viikossa.

Vaikka lukiossa vaaditaan vain kaksi vuotta vieraskieltä, korkeakoulut vaativat yleensä vähintään kolme vuotta, ja opiskelijat, jotka aikovat ilmoittautua, pakotetaan noudattamaan tätä.

Ranskan kieli, joka aloitettiin 6. luokassa (ala-asteella espanja oli täysin hyödytöntä), lapset tietävät riittävän hyvin, jotta he voivat lukea rauhallisesti alkuperäisen ”Pikku prinssin” ja kysyä tien päältä Pariisista. Esteettisen koulutuksen aineilla (maalaus, piirtäminen, elokuva, tanssi, musiikki, draama jne.) Kaikki on tässä kunnossa, mutta emme puhu niistä enempää. Ansaitakseen rahaa kesällä elokuvateatterissa, tyttärentytärni ei vain repäisi lippujen juuria tai myy popcornia, vaan maalaa sisäänkäyntipaneelin lasin uusien elokuvien kohtauksilla - siksi he opettivat piirtämistä ja maalaamista hyvin.

Ei vain oppitunteja

Lukuvuoden lopussa ala-asteessa ja joissain lukion paikoissa he järjestävät mansikkajuhlia - loman koulupihalla, jossa on monia nähtävyyksiä, arpajaisia, kilpailuja (mikä särkee köyden vetäessä!), Palkintoja, jäätelöä, kuumaa Suuri tanska. Mansikka on todella kypsymässä tällä hetkellä, mutta tänään sillä ei ole mitään tekemistä loman kanssa. Poliisit osallistuvat yleiseen viihteeseen: he mittaavat pesäpalloheiton nopeutta tutkalla. Yksi opettajista uhrataan: he istutetaan läpinäkyvän laatikon päälle, joka on täynnä vettä, ja jos joku osuu kohteeseen, luukku avautuu ja ... uhri pitää hauskaa kaikkien kanssa yhdessä - se on kuuma.

Lukiossa ja etenkin lukiossa, jossa ei ole pysyviä koulutusryhmiä, sosiaalinen elämä jakaa lapset ryhmiin, ”napsautuksiin”. Koulussa on vanhempien komitea, melkein kaikki tapahtumat, paitsi diskot, vanhemmat kutsutaan. Viihde ei peitä opiskelua, mutta luo suotuisan taustan. Koulujen painetut lehdet julkaisevat opiskelijoiden kirjallisia teoksia ja piirroksia, yleensä edistyneistä kotitehtävistä. Koulun kirjasto kirjoittaa 140 lehteä, joista osa on tieteellisiä. Hallissa ja käytävillä koululaisten töiden näyttelyt korvaavat toisiaan, koulorkestereiden konsertit, urheilukilpailut muiden kaupunkien kanssa ovat suosittuja, mutta vuoden keskeinen tapahtuma on musikaalin tuottaminen, johon koko koulu aikoo mennä; edes opettajien koripallopeli oppilaita vastaan \u200b\u200bei aiheuta tällaista katsojien virtausta.

Kuten tiedät, päivämäärät Yhdysvalloissa alkavat kuukaudella, joten he juhlivat rukouspäivää 23. lokakuuta (he eivät unohtaneet - 6.02x10 23, Avogarron numero). Kemiana tänä päivänä järjestetään pyrotekniset häpeät, ja koulun palohälytys on kytkettävä pois päältä. Pii-lukumäärä on 3,14 penniällä, joten 14. maaliskuuta on Pi-päivä, jota Yhdysvaltain kongressi suositteli juhlimaan koko maassa. Koska sana “piirakka” kuulostaa täsmälleen samalla tavalla, tänä päivänä piirakat tuodaan matematiikkaan luonnollisesti ympyrän muodossa, mieluiten kotitekoisena. Siellä ne leikataan huolellisesti, eikä sitten enää matematiikkaa. Jokaisen lukiossa fysiikkaa opiskelevan opiskelijan on rakennettava silta (leluautolle) puisista hammastikkuista käyttämällä 25 cm pitkää liimaa PVA ja paino enintään 60 grammaa. Sitten sillat, jotka ovat aiemmin läpäisseet vähimmäislujuuden, rikkoutuvat tiukkojen sääntöjen mukaan yleisen hype-ilmakehässä. Vahvimmasta sillasta, vaikka hyvät kestävät 50 ja jopa 70 kg, he antavat palkinnon, joka mainitaan yliopistoon pääsyhakemuksessa.

On mahdotonta olla ihailematta esikaupunkikoulujen tyypillisiä stadioneja, joissa on täysikokoiset jalkapallo- ja baseball-kentät, tenniskentät, juoksumatot, valaistus ja satojen katsojien osastot. On yhtä mahdotonta luetella kaikkia klubeja (piirejä): keskustelua, elokuvaa, shakkia, filosofista, kasvitieteellistä, etnistä jne. Jne. Uuden klubin perustamiseen riittää löytää opettaja, joka on valmis osallistumaan sen kokouksiin (tämä sisältyy opettajien velvollisuudet), ja tarvittaessa kerätä tai ansaita rahaa sen toiminnasta. Koulujen lähellä ei ole harvinaista mainosten, kuten ”5 dollarin koneen peseminen, jotta kerätään varoja miekkailujoukkueelle”, mainoksia.

Alle 12-vuotiaille lapsille on kielletty jättää yksin - he voivat helposti ottaa vanhempainoikeudet pois, mutta 13-vuotiailta lapsella on oikeus työskennellä, ja monet alkavat työskennellä ohjaajina tai hoitaa pieniä lapsia. On huomattava, että vanhempien opiskelijoiden työ on todennäköisemmin sääntö kuin poikkeus. Tämä on tilaisuus tutustua elämän eri osa-alueisiin (kuinka haluat pitää kuukauden ajan Alaskan kansallispuiston poluista, sitten viikon mittaisesta retkistä tämän valtion ympärillä?), Ja tavan ansaita taskurahaa. Aivan kuten, ja miljonäärit eivät anna heille: ei pedagogisesti.

Uskonnollisessa ja jopa tekopyhässä Amerikassa sekä uskonto että ateismin edistäminen julkisissa kouluissa eivät ole sallittuja. Yleisesti ottaen piirin puuttuminen koulutusprosessiin on harvinaisuus. Mutta tässä on esimerkki: Pennsylvanian maakunnan koulupiiri äänesti koulun käyttöönoton puolesta evoluutioteorian lisäksi myös kreationismia (tarkemmin sanottuna älykkään suunnittelun niin sanottua teoriaa - älykästä suunnittelua). Koulutettujen opettajien ja vanhempien väkivaltainen mielenosoitus johti toiseen "apinaprosessiin" - oikeudenkäyntiin, johon Yhdysvaltain korkeimman oikeuden oli määrättävä kohta vuonna 2005.

Mutta koulu opettaa suvaitsevaisen asenteen kaikenlaiseen "toisaalta", rodusta seksuaaliseen suuntautumiseen. Hyvän koulun aasialaisten lasten osuus näkemästä on 10–15 prosenttia, afroamerikkalaisten noin kaksi prosenttia. Rotu kitka hyvässä koulussa ei yleensä ole vakava. Joka tapauksessa kaikki rodut ovat edustettuina tyttärentytärideni ystävien keskuudessa.

Koululaisten motivaatio

Kuudennen luokan ketterä tyttärentytärni kysyi kiinalaiselta tyttöystävältä, erinomaiselta oppilaalta: “Miksi repiä A: n (viiden) vuoksi, mikä ero on, jos A on miinuksella?” ”Opiskelijakohteissa on ero, missä pääset”, oli välitön vastaus.

Siellä on luontainen motivaatio, kun ihminen ei voi elää ilman tietoa ja ymmärrystä, jopa ollessaan täysin soveltumattomissa olosuhteissa opiskeluun, kuten Sokrates, Lomonosov, meidän myöhäinen nykyajan matemaatikko (ja ei vain, että hän teki paljon biologian kannalta) I.M. Gelfand. Samankaltainen, vaikkakaan ei niin laajamittainen ilmiö on Venäjän ja Amerikan erityiskoulujen oppilaat.

Ulkoinen motivaatio on ensinnäkin asenne perheessä ja halu päästä arvokkaampaan korkeakouluun. Tällaisen motivaation kehittämisessä myös opettajilla ja ikäisillä, ystävillä on tärkeä rooli: ”Keitä johdatte ...”. Tämä on ulkoinen motivaatio, joka luo ympäristön, johon hyvien koulujen oppilaat kuuluvat. Nuorella amerikkalaisella keskitulotason perheellä on valinnanvara: ostaa (tietysti erissä) alueen luksustalo, jossa on keskinkertainen koulu, tai vaatimaton talo hyvän koulun alueella. Ne, jotka valitsevat toisen vaihtoehdon, kuuluvat samanhenkisten ystävien joukkoon: ihmiset, jotka arvostavat lastensa koulutusta henkilökohtaisten mukavuuksien yläpuolelle. Tässä ympäristössä on parempia opettajia, jotka saavat korkeampaa palkkaa hyvässä koulussa ja työskentelevät normaalissa inhimillisessä ilmapiirissä. Siellä on ikätovereita, jotka on valittu motivaatioon, jos ei sisäiseen, niin ainakin perheidensä paineeseen. En näe tässä paljon eroa venäläisten hyvien koulujen, lyceumien, kuntosalien jne. Kanssa.

Ne, jotka eivät halua oppia, puuttuvat kaikkialta, asia on haluttomuuden aste. Minulla ei ole kvantitatiivista tietoa. Sanon tämän: hyvässä koulussa kaikki eivät halua tietoa, mutta ei ole sellaista asiaa, että joku yrittäisi häiritä oppituntia. Kun puoli haluaa oppia, ja toinen ei tiedä mitä haluaa, opiskelu on aika onnistunut. Jos puolet luokasta ei halua aktiivisesti tehdä mitään, oppimista haluavien yksiköiden on oltava tiukkoja. On vaikea odottaa lapsen olevan erittäin motivoituneita opiskelemaan, jos hän syö kerran päivässä - ilmaisella lounaalla koulussa, koska hänen vanhempansa viettävät kaiken huumeisiin tai juovat. On kaupunkeja, joissa ilmaisen lounaan saaneet lapset muodostavat valtaosan, vaikka se ei ole heidän ainoa ateriansa päivässä.

Jälkisanan päätelmät

Puhun vain kokemuksistani, enkä yritä vakuuttaa teille, että amerikkalainen koulu on maailman paras. Aloitin tarinan sanomalla, että on ehdottomasti kauhistuttavia kouluja ja niitä ei ole luultavasti yhtä hyviä. Mutta korostan, että tyttärentytärideni koulun vieressä on pahojen sekakouluja ja samantasoisia kouluja kuin heidän. Vierailin heissä, puhuin vanhempieni kanssa, luin arvosteluja heistä ja katselin heidän arvosanojaan. Meillä ei ole yksinoikeutta.

Amerikkalainen koulujärjestelmä ei ole täydellinen, mutta parhaimmassa muodossaan se vastaa nykyaikaisen amerikkalaisen postiteollisen yhteiskunnan tarpeita. Itse asiassa harjoitusvaihtoehtojen valinta on ilmainen vain yhteen suuntaan - missä se on vaikeampaa. Mikä on helpompaa, se on välttämätöntä. Vaikka on ehkä yksi vaihtoehto: jos et halua opiskella, älä opiskele (16. syntymäpäivän jälkeen). Kaikki opiskelijat eivät voi käyttää heille tarjottuja mahdollisuuksia täysimääräisesti, he tarvitsevat luonnolliset kyvyt ja jatkuvan huomion, kyllä, ”perheet ja koulut”. Parhaat amerikkalaiset koulut ovat hyviä, mutta ei ole järjestelmää, joka tarjoaisi kaikille yhtäläiset kehitysmahdollisuudet. Ja missä se on tai ainakin se oli?

Saatuaan päätökseen nämä tarinat eilen, istuin lukemaan kesäkuun 2011 ”Kemia ja elämä” ja löysin artikkelin “Mitä opettaa kemian oppitunneilla?”. Minusta näyttää, että muistiinpanoni ovat melko johdonmukaisia \u200b\u200bjoidenkin siinä ilmaistujen ajatusten kanssa. Amerikkalaisen kouluopetuksen humanitaarinen puolueellisuus on jo johtanut siihen, että atk-asiantuntijoita ja jopa joitain luonnontieteitä ja tekniikoita on tuotava. Tämä on helposti toteutettavissa Yhdysvalloille korkeamman palkan ja paremman työn organisoinnin vuoksi. Jatkossa Venäjällä ei myöskään ole sellaista mahdollisuutta oleskella, joten sitä varten koulujärjestelmä tarvitsee omavaraisen, tieteellisemmin suuntautuneen kuin Yhdysvalloissa. Itse asiassa teknisestä asiasta on mahdollista siirtyä humanistisiin tieteisiin, mutta vastakkaiseen suuntaan se ei toimi.

Khutoretsky M.V.
”Kemia ja elämä” nro 10, 2011

Amerikkalainen koulutusjärjestelmä tarjoaa kansainvälisille opiskelijoille runsaasti mahdollisuuksia. Ohjelmien, oppilaitosten ja kaupunkien lukumäärä on niin suuri, että jopa yhdysvaltalainen opiskelija voi huimata. Jos aloitat sopivan yliopiston etsimisen, on tärkeää ymmärtää Yhdysvaltain koulutusjärjestelmä. Tämä auttaa sinua hylkäämään tarpeettomia vaihtoehtoja ja kehittämään oman harjoitussuunnitelmasi.

Koulutusrakenne Amerikassa

Perus- ja keskiaste

Ensinnäkin amerikkalaiset oppilaat käyvät peruskoulussa ja lukiossa, joissa heidän opiskelu kestää yhteensä 12 vuotta (luokat 1–12).

Noin 6-vuotiaana amerikkalaiset lapset käyvät ala-asteella, missä he opiskelevat 5 tai 6 vuotta, ja siirtyvät sitten toisen asteen koulutukseen. Se sisältää kaksi tasoa: itse lukion (”keskikoulu” tai “yläaste”) ja lukion. Lukion lopussa annetaan tutkintotodistus tai todistus. 12 luokan suorittamisen jälkeen amerikkalaiset opiskelijat voivat mennä yliopistoon tai yliopistoon, toisin sanoen saada korkea-asteen koulutuksen.

Arviointijärjestelmä

Hakeaksesi yliopistoon tai korkeakouluun, kuten amerikkalaiset, sinun on toimitettava akateeminen kopio. Tämä on virallinen ennätys akateemisesta suorituksestasi. Yhdysvalloissa se sisältää arvosanat ja GPA: n, jotka mittaavat akateemista suoritusta. Yleensä kurssin hallitseminen mitataan prosenteina, jotka sitten muunnetaan kirjainluokkiin.

Ulkomaalaisella opiskelijalla voi olla vaikea ymmärtää amerikkalaista arviointijärjestelmää ja keskimääräisiä akateemisia pisteitä. Yliopisto voi tulkita yhtä ja samaa arviota eri tavoin. Esimerkiksi kaksi hakijaa eri kouluista jättää asiakirjat yliopistoon. Molemmilla on keskimääräinen akateeminen pistemäärä 3,5, mutta ensimmäinen osallistui normaaliin kouluun ja toinen arvostettuun kouluun, jolla on monimutkaisempi ohjelma. Yliopistoon heidän arvosanat ovat eri painoisia, koska koulujen opiskelijoille asetetut vaatimukset ovat hyvin erilaisia.

Siksi on syytä pitää mielessä useita erittäin tärkeitä seikkoja:

• Selvitä, mikä koulutustaso Yhdysvalloissa vastaa maasi viimeistä suoritettua tasoa.
• Kiinnitä erityistä huomiota jokaiselle yliopistoon ja korkeakouluun pääsyä koskeviin vaatimuksiin sekä yksittäisiin korkea-asteen koulutusohjelmiin, joiden pääsyvaatimukset voivat poiketa yliopistoista.
• Tapaa säännöllisesti koulutuskonsultin tai metodologin kanssa varmistaaksesi, että täytät vaatimukset.

Koulutusasiantuntijasi tai metodistisi voi kertoa viettääkö ylimääräisen vuoden vai kaksi valmistautuaksesi pääsemään yliopistoon Yhdysvalloissa. Joissakin maissa osavaltio tai työnantajat eivät ehkä tunnusta Yhdysvaltain koulutusta, jos opiskelija tulee Yhdysvaltain korkeakouluun tai yliopistoon ennen kuin hänellä on oikeus tulla yliopistoon kotimaassaan.

Lukuvuosi

Kouluvuosi alkaa Yhdysvalloissa yleensä elo-syyskuussa ja kestää touko-kesäkuussa. Suurin osa aloittelijoista aloittaa opintonsa syksyllä, ja ulkomaalaisten opiskelijoiden tulisi liittyä niihin. Lukuvuoden alussa kaikki ovat innostuneita, saavat uusia ystäviä ja mukautuvat yliopistoelämän uuteen vaiheeseen. Lisäksi monia koulutuskursseja tutkitaan peräkkäin, yksi toisensa jälkeen, ja ne alkavat syksyllä.

Monissa yliopistoissa lukuvuosi koostuu kahdesta osasta, joita kutsutaan lukukaudeksi, ja joissain se sisältää kolme jaksoa - raskauskolmanneksen. Vuotta on jaoteltu myös vuosineljänneksiksi, mukaan lukien valinnainen kesäkausi. Itse asiassa lukuun ottamatta kesäosaa, lukuvuosi jaetaan yleensä joko kahteen lukukauteen tai kolmeen vuosineljännekseen.

Yhdysvaltain korkeakoulujärjestelmä: Tasot

Taso yksi: perustutkinto

Opiskelijan tai yliopisto-opiskelijan, joka ei saa kandidaatin tutkintoa, ei katsota olevan suorittanut korkea-asteen koulutusta. Perustutkinto-opintojen kesto on yleensä noin neljä vuotta. Kandidaatin tutkinnon saamiseksi voit aloittaa opinnot kahden vuoden yhteisöopistossa tai suorittaa neljän vuoden kurssin yliopistossa tai yliopistossa.

Kahden ensimmäisen opiskeluvuoden aikana opiskelet pääasiassa erilaisia \u200b\u200bpakollisia aineita: kirjallisuutta, tiedettä, yhteiskuntatutkimusta, taidetta, historiaa ja niin edelleen. Nämä yleiset koulutusalat tarjoavat tietopohjan, perustan tietyn alueen syventävälle tutkimukselle.

Monet opiskelijat valitsevat yhteisön korkeakoulun osallistuakseen kaksivuotiseen pakolliseen ohjelmaan. Valmistuttuaan he saavat siirtymävaiheen assosioituneen asiantuntijan, jonka kanssa voit siirtyä yliopistoon tai nelivuotiseen korkeakouluun.

Täällä opiskelijoilla on erikoistuminen - tietty opiskelualue, johon keskityt jatkokoulutuksessa. Esimerkiksi, jos erikoistumisesi on journalismi, saat humanistisen kandidaatin tutkinnon journalismista. Tämän tutkinnon suorittamiseksi sinun on suoritettava tietty määrä valittua alaa vastaavia koulutuskursseja. Erikoistuminen valitaan kolmannen opiskeluvuoden alussa, ja sitä voidaan muuttaa halutessaan.

Se on amerikkalaisen korkeakoulujärjestelmän joustavuus, joka erottaa sen muista. Siirtyminen erikoistumisesta toiseen on hyvin yleinen käytäntö Yhdysvaltojen opiskelijoille tietyssä opintovaiheessa. Usein he huomaavat edistyvänsä jollain muulla tai löytävät mielenkiintoisempia alueita. Muista kuitenkin, että erikoistumisen muuttaminen tarkoittaa uusien tieteiden oppimista, ja tämä puolestaan \u200b\u200blisää koulutuksen aikaa ja kustannuksia.

Toinen taso: Mestari

Tällä hetkellä kandidaatin tutkinnon suorittaneet harkitsevat vakavasti jatkokoulutusta voidakseen työskennellä tietyllä alalla tai siirtyä uraportailla. Maisterin tutkinto vaaditaan yleensä kirjastotieteen, teknisten erikoisalojen, mielenterveyden ja koulutuksen johtaviin tehtäviin.

Joidenkin maiden ulkomaalaiset opiskelijat voivat lisäksi opiskella ulkomailla vain tämän koulutusasteen ohjelmissa. Ennen hakemusta amerikkalaiseen yliopistoon on parempi kysyä, mitkä tutkintotodistukset ja todistukset ovat voimassa maassasi työskentelyä varten.

Valmistunut on yleensä yksikkö yliopistossa tai yliopistossa. Pääsykseen sinun on suoritettava GRE (jatkotutkinnot) tentti. Tietyt maisteriohjelmat vaativat erityisiä pääsykokeita: LSAT (Law School Admission Test) oikeustieteessä, GRE tai GMAT (Graduate Management Admission Test) kauppakorkeakouluissa, MCAT (Medical College pääsykoe) lääketieteessä.

Master-ohjelmat on yleensä suunniteltu yhden tai kahden vuoden opiskeluun. Esimerkiksi suosituin MBA-ohjelma liiketalouden maisterin tutkinnon hankkimiseksi vaatii noin kaksi vuotta, kun taas toiset, esimerkiksi, journalismin ohjelma, kestävät vain vuoden.

Luokkahuoneopinnot ovat merkittävä osa maisteriohjelmaa, ja tutkinnon suorittaneen on laadittava tutkinnon mukainen tutkielma, jota kutsutaan maisterin väitöskirjaksi (”pro gradu”) tai suoritettava maisteriohjelma.

Kolmas taso: Tohtorintutkinto

Monet korkeakoulut harkitsevat maisterin tutkinnon saamista vain ensimmäisen asteen tohtoriksi. On kuitenkin myös yliopistoja, joissa opiskelijat voivat valmistautua tohtorintutkintoon suoraan ohittaen maisteriohjelman. Tohtoriksi vaaditaan vähintään kolme vuotta, ja ulkomaalaisopiskelijoille tämä aika voi pidentää viidestä kuuteen vuoteen.

Kahden ensimmäisen lukuvuoden aikana suurin osa tohtorin tutkinnon suorittaneista vietetään luokkahuoneissa ja seminaareissa. Ainakin yksi vuosi on varattava oman tutkimuksen suorittamiseen ja väitöskirjan kirjoittamiseen. Sillä olisi oltava tieteellinen uutuus ja sen tulisi sisältää näkökulma, kehityksen tai tutkimustulokset, jotka julkaistaan \u200b\u200bensimmäistä kertaa.

Väitöskirja sisältää analyysin valitusta aiheesta olemassa olevasta tieteellisestä tiedosta. Useimmat Yhdysvaltojen yliopistot, joissa voit saada tohtorin tutkinnon, vaativat myös ehdokkaita puhumaan kahta vieraata kieltä ainakin lukutasolla, työskentelemään yliopistossa vierailevana tutkijana tai opettajana tietyn ajanjakson, läpäisemään kelpuuttavan pääsykokeen jatko-opintoihin ja myös suullisen tentti väitöskirjan aiheesta.

Amerikan korkeakoulutusjärjestelmän ominaisuudet

Ilmapiiri luokkahuoneessa

Tunnit voidaan pitää luennoina suurelle yleisölle - jopa satoja opiskelijoita - ja seminaareina tai keskusteluina vain harvalle opiskelijalle. Ilmapiiri amerikkalaisissa yliopistohuoneissa on hyvin demokraattinen. Opiskelijoiden odotetaan ilmaisevan mielipiteensä ja puolustavan näkökulmaansa kohtuullisesti, osallistumaan keskusteluihin ja pitämään esityksiä. Kansainvälisille opiskelijoille tämä on yksi odottamattomimmista puolista Yhdysvaltain koulutusjärjestelmässä.

Joka viikko opettajat opettavat heitä lukemaan tiettyjä lähteitä. Sinun on tehtävä kotitehtäviä voidaksesi osallistua luokan keskusteluihin ja luentojen ymmärtämiseen. Tiettyjen ohjelmien vaatimuksiin sisältyy myös laboratoriotyö.

Opettaja merkitsee jokaisen kurssille osallistuvan opiskelijan. Ne riippuvat pääsääntöisesti seuraavista seikoista:

• Jokaisella opettajalla on erityiset vaatimukset luokkatyölle, mutta kaikkien opiskelijoiden tulisi osallistua luokkahuonekeskusteluihin, etenkin seminaareihin. Tämä on yleensä erittäin tärkeä tekijä opiskelijoiden arvioinnissa.
• Yleensä luokkahuonetyön aikana suoritetaan puolivälin ohjaus.
• Arviointiin on jätettävä vähintään yksi tutkimus- tai kurssipaperi tai raportti laboratoriotyöstä.
• Lyhyet tentit tai tietovisat ovat mahdollisia. Joskus opettajat suorittavat tietyn aikataulun vastaisen testin. Sillä ei ole suurta vaikutusta arviointiin, ja sen tarkoituksena on motivoida oppilaita suorittamaan tehtävät ajoissa ja osallistumaan luokkiin.
• Loppukoe pidetään luokkaopintojen suoritettuaan.

Laajuus

Jokainen kurssi "maksaa" tietyn määrän opintopisteitä tai tunteja. Tämä määrä vastaa suurin piirtein akateemisten tuntimäärien lukumäärää, jonka opiskelija viettää yleisöllä osana tätä kurssia viikon aikana. Yleensä yhdestä kurssista voi ansaita 3–5 opintopistettä.

Useimpien oppilaitosten koko ohjelma sisältää 12-15 opintopistettä (4-5 kurssia lukukaudessa). Koulutuksen onnistuneeksi suorittamiseksi täytyy pistää tietty määrä opintopisteitä. Ulkomaisten opiskelijoiden tulee suorittaa kokopäiväiset opinnot.

Siirtyminen toiseen yliopistoon

Jos opiskelija siirretään toiseen yliopistoon ennen valmistumista, kaikki (tai suurin osa) aikaisemmin saadut opintopisteet otetaan yleensä huomioon uudessa yliopistossa. Tämä tarkoittaa, että siirryttäessä toiseen yliopistoon opintojen kokonaisaika on lähes sama.

Korkeakoulutyypit Yhdysvalloissa

1. Valtion korkeakoulut tai yliopistot

Tämä on valtion tai paikallishallinnon rahoittama ja hallinnoima laitos. Jokaisessa 50 Yhdysvaltain osavaltiossa on ainakin yksi tällainen yliopisto, ja korkeakouluja voi olla useita. Monilla näistä osavaltion yliopistoista on valtion nimi ja niiden nimissä on sana “osavaltio” tai “osavaltio”, esimerkiksi: Washingtonin osavaltion yliopisto, Michiganin yliopisto.

2. Yksityiset korkeakoulut ja yliopistot

Toisin kuin ensimmäisen tyyppisissä yliopistoissa, näillä oppilaitoksilla on yksityinen rahoitus ja hallinto. Niissä koulutuskustannukset ovat todennäköisesti korkeammat kuin osavaltioissa, ja yksityiset korkeakoulut ja yliopistot ovat yleensä pienempiä.

Kaikki uskonnolliset koulut ovat yksityisiä. Lähes kaikki he ottavat vastaan \u200b\u200bkaiken uskonnon ja uskonnon omaavia opiskelijoita, mutta tietty määrä yliopistoja suosii opiskelijoita, jotka noudattavat samoja uskonnollisia vakaumuksia, joissa on korkeakoulu tai yliopisto.

3. Yhteisöopisto

Nämä ovat kaksivuotisia korkeakouluja, jotka mahdollistavat nuoremman erikoistutkinnon suorittamisen (lasketaan siirryttäessä nelivuotiseen yliopistoon). Kaksivuotisopetusta on monen tyyppisiä. Tärkein osa tällaista koulutusta on kyky ottaa tämä tutkinto huomioon muutettaessa toiseen oppilaitokseen. Yleensä tämä koulutus on jaettu kahteen pääalueeseen: jatkokoulutuksen valmistelu ja ammatillinen koulutus työhön. Seuraavan vaiheen siirtämiseksi yliopistoihin ja korkeakouluihin pääsääntöisesti soveltuvat taiteen tai tieteen alan erikoistuneen asiantuntijan tutkinnot. On epätodennäköistä, että pystyt siirtymään soveltavien tieteiden nuoremman erikoisammattitutkinnon tai korkeakoulututkinnon todistuksen kanssa.

Julkiset korkeakoulututkinnon suorittaneet tulevat useimmiten nelivuotisiin korkeakouluihin tai yliopistoihin jatkaakseen opintojaan. Koska he voivat lukea aiemmin saatuja opintopisteitä, opiskelijoilla on mahdollisuus suorittaa perustutkinto-opinnot vähintään kahdessa vuodessa. Monissa korkeakouluissa on myös englantia vieraana kielenä (ESL) tai intensiivisiä englanninkielisiä ohjelmia, jotka auttavat opiskelijoita valmistautumaan yliopistotason kursseille.

Jos et aio saada ylempää koulutusta kuin mitä yhteisön korkeakoulu tarjoaa, sinun tulee selvittää, otetaanko nuoremman asiantuntijan tutkintotodistus huomioon kotimaasi työllisyydessä.

4. Tekniset instituutiot

Yhdysvaltain teknologiainstituutti on yliopisto, jolla on vähintään neljän vuoden opiskelu luonnontieteiden ja tekniikan alalta. Jotkut heistä tarjoavat jatko-opintoja, kun taas toisilla on lyhytaikaisia \u200b\u200bopintoja.

Materiaalin valmistaja: Makhneva Alena

Keskiasteen ja korkea-asteen koulutus Yhdysvallat

Yhdysvalloissa ei ole yhtä kansallista koulutusjärjestelmää, kukin osavaltio määrittelee rakenteensa itsenäisesti. Koulutus on pääosin julkista, sitä valvotaan ja rahoitetaan liittovaltion, osavaltion ja paikallisella tasolla. Julkisten koulujen järjestelmä on yleisin, ja niiden lisäksi koulutusjärjestelmään kuuluvat kirkko ja yksityiset oppilaitokset (kolmetuhatta yksityisoikeudellista yksityiskoulua), joissa noin 14% kaikista opiskelijoista opiskelee. Amerikan korkeakoulut ovat pääosin yksityisiä.

Amerikan lapsista tulee koululaisia \u200b\u200b5–8-vuotiaita ja he suorittavat koulun 14–18-vuotiaita.

Yhdysvaltain koulutusjärjestelmä sisältää:

• esiopetus, 3–5-vuotiaille lapsille
• ala-aste (1.-8. luokka), jossa opiskelevat 6–13-vuotiaat lapset
• lukio (9.-12. luokka), jossa 14-17-vuotiaat opiskelijat opiskelevat
• korkea-asteen koulutukseen liittyvät korkeakoulut

Ensisijainen koulutus

5-vuotiaana lapset käyvät ala-asteessa (ala-aste, peruskoulu tai peruskoulu), päiväkodissa (lastentarha). Vaikka sitä ei vaadita joissain kouluissa, melkein kaikki lapset käyvät läpi tämän koulutusvaiheen, jota kutsutaan myös ”esikouluksi”. Koulupiiristä riippuen viidennessä tai kuudennessa luokassa amerikkalaisen oppilaan perusopetus loppuu.

Toisen asteen koulutus

Yhdysvaltain keskikoulu (lukio, yläaste tai keskiaste) on jaettu kahteen vaiheeseen - nuorimpaan ja vanhimpaan, jokainen kolmen vuoden ajan. Ylälukio päättyy kahdeksanteen luokkaan, lukion lukio on yhdeksän – kaksitoista. Useimmissa lukioissa opiskelijat opiskelevat matematiikkaa (2 vuotta), englantia (4 vuotta), luonnontiedettä (2 vuotta) ja yhteiskuntatieteitä (3 vuotta). Yleensä amerikkalaiset lapset lopettavat lukion noin 18-vuotiaina. Lukion tutkintotodistuksen saamiseksi riittää, että tutkinnon suorittaneet saavat opintopistettä 16 akateemiselle kurssille neljän viimeisen opiskeluvuoden aikana.

Korkeakoulut: paikalliset, tekniset, kaupunki- ja peruskoulut.

Nelivuotiset korkeakoulut ja yliopistot Keskiasteen koulutuksen saaneet voivat tulla:

• yhteisöopistoihin (Community College)
• teknisiin korkeakouluihin (tekninen korkeakoulu)
• kaupungin korkeakouluihin (City College)
• peruskouluihin (Junior College)

Kahden vuoden opiskeluajan jälkeen kaikki, jotka antavat tutkinnon (Associate's Degree), ovat verrattavissa keskiasteen erikoistumiseen. On toinen tapa jatkaa oppimista - mennä korkeakouluihin tai yliopistoihin, joissa neljän vuoden koulutuskurssi päättyy kandidaatin tutkinnolla. Saadakseen sen opiskelijoiden on pisteet tietyn määrän opintopisteitä ja läpäistä vaadittavat tentit. Kandidaatin tutkinnon suorittaneet voivat jälleen jatkaa opintojaan saadakseen maisterin tutkinnon (2–3 vuotta) tai filosofian tohtorin (3 vuotta tai enemmän).

Korkeampi koulutus

Amerikkalaista korkea-asteen koulutusta pidetään yhtenä maailman parhaista, ja se saadaan yleensä 4 vuoden kuluessa opinnoista yliopistossa tai yliopistossa. Yhdysvalloissa on tapana kutsua kaikkia yliopistojen korkeakouluja (korkeakouluja), jopa yliopistojen kohdalla.

Kaikki amerikkalaiset yliopistot voidaan jakaa kolmeen tyyppiin. Korkeakoulut jaetaan korkeakouluihin ja yliopistoihin tutkimuksen tai jatko-ohjelmien saatavuuden mukaan.

Suurin osa nelivuotisista korkeakouluista on pieniä (alle 2000 opiskelijaa ja suurin osa uskonnollisista) ja yksityisiä. Yliopistot puolestaan \u200b\u200bjaetaan kahteen tyyppiin: yksityiset yliopistot ja valtion yliopistot. Viimeksi mainitut ovat yleensä melko suuria ja monin tavoin huonompia kuin yksityiset. Yksityisiin yliopistoihin kuuluvat Yhdysvaltojen kuuluisimmat yliopistot, kuten Stanford, Harvard, Princeton, Yale ja muut. Useat yliopistot ja korkeakoulut hyväksyvät opiskelijoita vain kilpailun tuloksena lukion valmistumisasiakirjoista, mutta arvostetut yliopistot järjestävät yleensä kilpailunvalinnan, mikä tarkoittaa, että hakijoiden määrä ylittää huomattavasti opiskelupaikkaan pääsyä.

Käsikirjoittaja ja kirjailija Lilia Kim asuu Kaliforniassa teini-ikäisen tyttärensä kanssa ja sukeltaa omasta kokemuksestaan \u200b\u200bamerikkalaiseen koulutusjärjestelmään. CTD: n pyynnöstä hän selittää miten eri koulutustasot on järjestetty, miten tämä järjestelmä eroaa meidän järjestelmästämme, missä on parempi opiskella ja miksi.

Toisen mittausjärjestelmän (mailia, kiloa, unssia), muiden pistorasioiden ja muiden jännitteiden lisäksi, mieletön sairausvakuutusjärjestelmä, muuttuaani Amerikkaan tyttäreni ja minun piti mukautua täysin erilaiseen koulutusjärjestelmään. Yleisimmässä muodossaan se on järjestetty seuraavasti:

• Esikoulu-opetus
• Peruskoulu: 1.-5
• Yläaste: 6.-8. Luokka (lukio) ja 9. luokka (yläaste)
• Lukio: Luokat 10–12
• Korkeakoulutus - korkeakoulut ja yliopistot.

Koulutyypit

Kaikki oppilaitokset voivat olla valtiollisia (tuettu julkisista varoista), kunnallisia (julkiset koulut, yhteisöoppilaitokset - rahoittaa paikallista kuntaa; koulut rahoitetaan kiinteistöverolla - joten mitä kalliimpi piiri, sitä parempi julkinen koulu siellä), tai yksityisiä.

Heti muuton jälkeen kaikki ystäväni kehottivat minua säästämään jotain muuta, mutta lähettämään lapsi halpaan, mutta silti yksityiseen kouluun, jotta se mukautuisi säästeliäästi: luokkahuoneessa on vähemmän oppilaita ja opettajat kiinnittävät heihin enemmän huomiota. Kun hän tottui kieleen ja ympäristöön, ja minulla oli varoja siirtyä hyvälle alueelle, siirrin hänet julkiseen kouluun.

Julkinen koulu on ilmainen, mutta sinun on todistettava, että asut todella alueella. Jotkut ystävistämme kävivät tilauskoulussa ja magneettikoulussa. Rahtaukset ovat myös ilmaisia \u200b\u200bkouluja, mutta sinun ei tarvitse asua alueella mennäkseen heille. Oletetaan, että ihmiset eivät voi vuokrata tai ostaa asuntoa kalliilla alueilla, ja missä vain, erittäin huonoissa kouluissa.

Köyhillä alueilla kiinteistöt ovat halpoja ja veroja maksetaan vähän, joten he voivat käyttää 6 000 opiskelijaa vuodessa ja 36 hyvässä.

Tietysti tämä tulee olemaan erittäin havaittavissa opettajien ja johtamisen laadussa, luokkien varusteissa ja sen seurauksena opiskelijoiden suorituksissa. Jotta ei syntyisi gettoa "suljetusta köyhyyspiiristä", perustettiin peruskirjakoulut. Heillä on sekarahoitusta - sekä valtion että kuntien ja yksityisiä lahjoituksia. Heillä on hyvä koulutustaso, mutta voit saada paikan vain voittamalla vuosittaisen arpajaisen, johon kaikki jätetyt hakemukset osallistuvat. Magneetti ovat ilmaisia \u200b\u200bkouluja, joilla on tietty harha: tiede, taide, urheilu. Niitä ei myöskään ole sidottu alueeseen.

Yksityiskoulut - maksettu. He ovat mitä tahansa. Hintaluokka on erittäin suuri. Majoituksella (sisäoppilaitos) ja tavallisella. Jotkut tarjoavat taloudellista tukea - tämä ei ole apuraha, mutta huomattava alennus lukukausimaksusta. Jokainen tapaus tarkistetaan erikseen. Oletetaan, että koulu maksaa 47 tuhatta vuodessa, mutta neuvosto voi päättää, että kaksi saman perheen adoptoitua afrikkalaista lasta voi opiskella 20 tuhatta vuodessa kahdelle. Tai aviomiehensä menettänyt nainen, joka ei enää pysty maksamaan kokonaiskustannuksia, voi saada henkilökohtaisen alennuksen, jotta hänen lapsensa voisivat suorittaa opintonsa koulussa, johon he ovat tottuneet, esimerkiksi 50 prosentille kokonaiskustannuksista. Yhtenäisiä kriteerejä ei ole.

Arviointijärjestelmä

Amerikkalaisilla on kirjainjärjestelmä, jossa viisi on "A" ja laskenta on "F". Koulujen luokituksissa voit nähdä salaperäisen lyhenteen GPA. Tämä on arvosanan keskiarvo. Valitettavasti en ymmärtänyt sisäänpääsyhetkellä kuinka tärkeätä arvosanojen oikea käännös on siirryttäessä venäläisestä koulusta amerikkalaiseen. Koska jos Venäjällä arvioilla on merkitystä vain kuluvalle vuodelle, niin Amerikassa - koko opiskelujakson aikana kertyneet keskimääräiset pisteet.

Amerikan keskimääräistä GPA-arvoa pidetään 3,5 - siksi, jotta pääset arvostettuun lukioon, sinulla on oltava 4.0. GPA 4.0: n tai uudemman keskiasteen päättyessä he antavat mitalin. Vaikka tyttäreni valmistui lukiosta A + -opiskelijana, hänen GPA oli 3,5, koska Moskovan koulussa saatujen pisteiden virheellinen laskenta johtui.

Yliopistot arvioivat keskimääräisen pistemäärän täysin erilaisin perustein.

Lukuvuosi

Kaikki Yhdysvaltojen vapaapäivät ovat paljon venäläistä lyhyempiä, mikä aiheuttaa ongelmia perheen matkojen suunnittelulle Venäjälle. Amerikkalainen kouluvuosi kestää elokuusta touko-kesäkuuhun. Usein on mielipiteitä siitä, että pitkät kesälomat tulisi peruuttaa, koska ne otettiin käyttöön kuumuuden takia, joka ei antanut opiskelijoille mahdollisuutta olla luokissa. Nyt ilmastointilaite pystyy ratkaisemaan ongelman niin, että lapset eivät viettää aikaa useita kuukausia tyhjäkäynnillä, tuhlaavat aikaa ja unohtavat kaiken ohi.

Vuosi on jaettu raskauskolmanneksille. Kiitospäivä ja pääsiäinen ovat pitkiä vapaapäiviä. Joululomat ovat yleensä lyhyitä, noin viikko 24. joulukuuta - 1. tammikuuta. Toinen on jo aloittamassa koulua.

Kaikki tämä voi olla erilainen, koska kouluilla on erittäin suuri autonomia opetussuunnitelmien, sääntöjen ja aikataulujen laatimisessa. Siksi niin paljon riippuu opettajien ja johtamisen laadusta.

sisällyttäminen

Kaliforniassa kaikki koulut ovat osallistavia. Tämä tarkoittaa, että erityistarpeita omaavat opiskelijat opiskelevat kaikkien kanssa, jos heidän terveydentilansa heille sallivat. Kaikissa kouluissa ei kuitenkaan välttämättä ole erityistyöntekijää, joka seuraa näitä oppilaita. He eivät yksinkertaisesti riitä tai heillä ei voi olla keinoja maksaa heille palkkaa. Hyvien alueiden kouluilla on varaa tarpeeksi ammattilaisia \u200b\u200bja välineitä turvallisen ympäristön luomiseen kaikille.

Ensimmäisenä muuttovuotena tyttäreni kysyi minulta: ”Äiti, miksi Amerikassa on niin paljon vammaisia? Venäjällä niitä ei ole ollenkaan. ” Ei ollut helppoa selittää, miksi hän ei nähnyt ihmisiä, joilla on erityistarpeita.

Sopeutumisprosessi

Vaikein asia oli noudattaa vaatimusta "olla puuttumatta lasten koulutukseen". Tässä se on välttämätöntä - vanhemman tulisi antaa lapselle mahdollisuus tehdä virheitä ja korjata niitä turvallisessa koulutusympäristössä, joka on koulu. Kunkin aiheen tärkeitä töitä kannustetaan ottamaan ne mahdollisimman pian - ja sitten menemään korjaamaan, saamaan täydellisyyteen ainakin koko raskauskolmanneksen. Kaiken viime hetkellä luovutetun määrän arvioidaan olevan alhaisempi - rangaistus viivästymisestä.

Lasten auttamista ei hyväksytä. Kun tulin ensimmäisen kerran koulun "tiedemessuille", missä lapset esittelivät projektinsa, hämmästyin: kuinka kömpelö kaikki on. Sitten tajusin, että näin näyttää lasten teokset, joille vanhemmat ostivat vain materiaaleja.

Tyttäreni sopeutui nopeasti ja helposti. Vuoden aikana hän siirtyi täysin englanniksi, löysi ystäviä, tottui uskomattomaan monenlaisiin nimiin ja ulkonäköön. Monessa suhteessa muutimme, koska hänen ensimmäisestä pitkästä oleskelustaan \u200b\u200bAmerikassa, kun hän oli 7-8-vuotias, hän kysyi jatkuvasti, milloin muutamme.

Muistan, kuinka hän tuli kerran venäläisestä koulusta kyyneliin huutaen: ”En ole tyhmä, olen vain pieni! Miksi he kohtelevat meitä kuin olemme tyhmiä? ” Tämä oli hänelle tärkein ero: jos amerikkalaisessa koulussa oli kaikille erittäin tiukat säännöt, häntä kohdeltiin ehdottomasti kunnioittaen, pienenä ihmisenä, joille sinun on mukautettava tietoja tarkalleen, koska hän on silti pieni ja ei tyhmä.

Hyvän koulutuksen tarjoaminen lapsille Amerikassa on vaikeaa. Koska vanhempien on maksettava paitsi yliopistosta, myös joissain tapauksissa myös harjoittelusta (useissa arvostetuissa ammateissa).

Kyllä - sinun on maksettava yrityksille, jotta lapset työskentelevät siellä ilmaiseksi arvostetun, uskomattoman kalliin yliopiston valmistumisen jälkeen. Osta pääsy kokemuksiin ja yhteyksiin. Ei kaikilla alueilla - mutta yhä enemmän.

Yhteisön korkeakoulu

Tämä on siirtymävaihe koulun ja korkea-asteen koulutuksen välillä. Lähin neuvostoliiton käsitteeseen "tekninen koulu". Yleensä he tarjoavat kaksivuotisia ohjelmia, minkä jälkeen opiskelijat voivat joko mennä töihin tai siirtyä uudelleenkouluttamaan tavanomaiseen nelivuotiseen ohjelmaan.

Korkeampi koulutus

Ensimmäinen askel on yleinen erikoistuminen. Seurauksena voi olla kandidaatin tutkinto millä tahansa alalla. Tämän tutkinnon avulla voit jo alkaa työskennellä.

Korkeampiin ja arvokkaampiin tehtäviin pyrkivät tarvitsevat maisterin tutkinnon ja sitten tohtorin tutkinnon - PhD.

Korkeakoulutyypit

Valtion korkeakoulu tai yliopisto tukee valtion varoja, he voivat saada ilmaisen koulutuksen tietyin ehdoin. Jokaisessa instituutiossa ne ovat erilaisia.

Yksityiset korkeakoulut tai yliopistot tarjoavat korkeamman asteen koulutuksen. Lahjakkaat opiskelijat voivat saada apua siellä opiskeluun tai, saatuaan kokonaispistemääräisen kokonaispistemäärän kouluissa (opiskelu, urheilu, johtaminen, vapaaehtoistyö, tutkimushankkeet), saada valtion tukea koulutuksen saamiseksi yksityisissä korkeakouluissa ja yliopistoissa.

Armeijan palvelemisen jälkeen veteraaneilla on oikeus saada koulutusta julkisin kustannuksin missä tahansa korkeakoulussa, josta heillä on riittävästi opintopisteitä palvelun aikana. Erityisen arvostetut opiskelijat voivat pisteet riittää opiskellakseen arvostetuimmissa yksityisissä yliopistoissa.

Yhdysvaltain keskiasteen koulutusjärjestelmä eroaa huomattavasti tavanomaisesta elämäntyypistämme. Joten maassa ei ole yhtä valtiollista koulutustasoa eikä yhtäkään opetussuunnitelmaa. Kaikki tämä asetetaan yksittäisen valtion tasolla. Kun puhutaan kuinka monta luokkaa Amerikassa on, lapset opiskelevat usein 12 vuotta. Lisäksi koulutus ei ala ensimmäisestä luokasta, vaan nollasta. On syytä huomata, että sellaisissa kouluissa opiskelu on paitsi amerikkalaisten kansalaisten käytettävissä. Tähän päivään mennessä on olemassa erityisiä vaihto-ohjelmia, joiden avulla venäläiset lapset voivat opiskella sekä julkisissa että yksityisissä amerikkalaisissa kouluissa.

Yhdysvaltain koulujärjestelmä

Yhdysvalloissa toimii valtakunnallinen koulutusjärjestelmä. Suurin osa maan kouluista on julkisia, vaikka on myös yksityisiä laitoksia. Kaikki julkiset koulut ovat ilmaisia, niitä rahoitetaan ja seurataan kolmella tasolla kerralla: liittovaltion, osavaltion ja paikallishallinnon tasolla. 90% koululaisista opiskelee valtion oppilaitoksissa. Suurin osa Yhdysvaltain yksityisistä kouluista tarjoaa melko korkeatasoista koulutusta, mutta opetus siellä on melko kallista.

Lisäksi jotkut vanhemmat mieluummin kouluttavat lapsiaan kotona. Opintoihin kieltäytyminen johtuu usein uskonnollisista syistä, kun vanhemmat eivät halua opettaa lapselleen teorioita, joista he ovat henkilökohtaisesti eri mieltä (tämä koskee lähinnä evoluutioteoriaa) tai haluavat suojata lapsia mahdolliselta väkivallalta.

Historiallisista syistä koulutusstandardeja ei ole kirjattu Yhdysvaltojen perustuslakiin. Tätä kysymystä on tarkoitus säännellä valtion tasolla. Yhdysvalloissa ei myöskään säädetä tiukoista valtion koulutusstandardeista ja -opetussuunnitelmista. Kaikki ne on myös asennettu paikallisesti.

Koulutus Yhdysvalloissa on jaettu kolmeen tasoon: peruskouluun, keskiasteen ja lukioon. Lisäksi jokaisen tason koulu on täysin itsenäinen laitos. Usein he sijaitsevat erillisissä rakennuksissa ja niillä on oma opetushenkilöstö

Aloituksen kesto ja ikä voivat vaihdella valtiosta toiseen. Yleensä lapset alkavat opiskella 5–8-vuotiaina ja lopettavat vastaavasti 18–19-vuotiaina. Lisäksi he eivät ensin siirry ensimmäiseen luokkaan, vaan nollaan (päiväkoti), vaikka joissakin valtioissa se ei ole pakollista. Yhdysvalloissa koulun valmistelu on kuin tämä luokka. Lapsia opetetaan asumaan uudessa ryhmässä, menetelmissä ja menetelmissä luokkien johtamiseen seuraavien koulutusvuosien aikana. Usein lasten koulutus tapahtuu Yhdysvalloissa avoimen vuoropuhelun tai eräänlaisen pelin muodossa. Vaikka nolla-astetta pidetään valmistelevana, lapset asettavat tiukan aikataulun. Totta, kotitehtäviä ei ole vielä asetettu.

Ala-aste

Yhdysvaltain peruskoulu kestää ensimmäisestä viiteen luokkaan. Tänä aikana suurin osa kouluaineista, taiteen, liikunnan ja musiikin lisäksi, opettaa yksi opettaja. Tässä vaiheessa lapset opiskelevat kirjoittamista, lukemista, aritmeettisia, luonnon- ja yhteiskuntatieteitä.

Tärkeää: Jo tässä vaiheessa kaikki lapset jakautuvat kyvyn perusteella. Tämä on yksi amerikkalaisten koulujen tunnusmerkki. Ennen koulun aloittamista lapset suorittavat IQ-testin. Sen perusteella lapset jaetaan ryhmiin. Kolmannesta luokasta alkaen kaikki opiskelijat testataan vuosittain. Yleensä kaikki osavaltioiden koulutuksen tulokset varmistetaan perinteisesti tarkasti testien muodossa.

Akateemisesta suorituksesta riippuen opiskelijat voidaan siirtää lahjakkaiden opiskelijoiden luokkaan, jossa aineita opitaan laajemmin ja asetetaan enemmän kotitehtäviä, tai päinvastoin, jäljellä olevien opiskelijoiden luokkaan, jossa tehtäviä on vähemmän ja kurssi on helpompaa.

lukio

Yhdysvaltain lukioissa opetetaan lapsia luokista 6–8. Tässä vaiheessa kutakin ainetta johtaa eri opettajat. Samalla on pakollisia aiheita ja valittavia luokkia. Pakollisia ovat englanti, matematiikka, luonnontieteet, yhteiskuntatieteet ja liikuntakasvatus. Valinnaisista aiheista puhuttaessa todella hyvissä kouluissa on paljon kaikenlaisia \u200b\u200berikoiskursseja. Lisäksi monia heistä opetetaan melkein yliopistotasolla. Vieraiden kielten valinta voi vaihdella, mutta usein on: ranska, espanja, latina, saksa, italia ja kiina.

Tärkeää: Amerikkalaisessa koulussa kaikki oppilaat ohjataan uusiin luokkiin vuosittain. Joten lapset koulutetaan uuteen joukkueeseen joka ensi vuosi.

Vanha koulukunta

Keskiasteen koulutuksen viimeinen vaihe Yhdysvalloissa on lukio. Se kestää 9. - 12. luokkaan.

Tärkeää: Tässä vaiheessa meille tutut luokat puuttuvat kokonaan. Täällä jokainen opiskelija osallistuu jo hänen valitsemaansa yksilölliseen ohjelmaan. Joka aamu tarkkaillaan kokonaisvierailua, jonka jälkeen lapset jakautuvat tarvitsemiinsa luokkiin.

Yhdysvaltain lukiossa opiskelijat saavat paljon suuremman vapauden valita opiskelevia luokkia. Joten on olemassa tietty luettelo aiheista, jotka lasten on opittava todistuksen saamiseksi. Hän voi valita kaikki muut luokat itsenäisesti.

Tärkeää: Jos lisäaineet toimitetaan onnistuneesti koulussa, opiskelijan ei tarvitse opiskella niitä yliopistossa, missä hänen on maksettava jokaisesta osallistuneesta kurssista.

Pakollisista aineista puhuttaessa ne vahvistaa koululautakunta. Tämä neuvosto laatii koulun opetussuunnitelman, palkkaa opettajat ja määrittelee tarvittavan rahoituksen.

Lisäksi monet tunnetut yliopistot esittävät omat vaatimuksensa aiheille, joita jokaisen opiskelijan on opittava.

Seuraavassa taulukossa on esitetty Yhdysvaltojen koulujärjestelmä.

Suositut oppilaitokset

Koulutuslaitoksen suosio määräytyy sen arvosanan perusteella. Kouluarvio lasketaan loppukokeiden tulosten perusteella ja on julkinen.

Joten joitakin Yhdysvaltain parhaimmista kouluista ovat sellaiset laitokset kuin Stuyvesant, Brooklyn-Tech, Bronx-Science High Schools, Mark Twain, Boody David, Bay Academy Junior High Schools.

Kuinka päästä kouluun Yhdysvalloissa

Venäläiselle opiskelijalle on kaksi vaihtoehtoa päästä kouluun Amerikassa:

Ikärajoitukset

Koulusta, jossa opiskelija opiskelee, on joitain ikärajoituksia. Joten vaihto-ohjelman tapauksessa ilmaiset koulut Yhdysvalloissa murskavat pääasiassa lukiolaisia \u200b\u200b(luokat 9-11). Yksityisen laitoksen tapauksessa lapsi voi päästä mihin tahansa ikään sopivaan luokkaan.

Lasten opetuksen edut Yhdysvalloissa

Lasten opettamisen eduista ulkomaalaisissa kouluissa puhutaan, että tämä ei ole vain englannin kielen tason hidastumista. Amerikkalaisissa kouluissa opetetaan valtava määrä sekä pakollisia että lisäaineita. Luonnollisesti tutkittujen aineiden lukumäärä ja opetuksen laatu riippuvat suoraan koulun arvosanasta. Jos lapsella on onni päästä hyvään tai jopa erittäin hyvään oppilaitokseen, kaikki aineet opetetaan melko korkealla tasolla. Lisäksi kaikenlaiset retket luonnonsuojelualueille, museoihin, muistopaikkoihin tai jopa muihin maihin ovat melko yleisiä amerikkalaisissa kouluissa. Lisäksi valtioissa melko vakava asenne urheiluun.

Tärkeää: monet maan kuuluisat yliopistot kutsuvat aktiivisesti vahvoja urheilijoita. Joskus jopa jotkut puutteet heidän tutkimuksissaan anteeksi.

Ja mikä tärkeintä, ulkomailla opiskelu opettaa lapselle itsenäisyyttä. Amerikkalaisissa kouluissa lapset kohtaavat jatkuvasti valinnan, olipa kyse sitten testien vastauksista tai opiskelua koskevista aiheista. Yhdysvaltain kouluissa suunnataan ja valmistellaan lapsia tulevaa ammattiaan varten. Lisäksi jokaiselle lapselle opiskelu toisessa maassa on mahdollisuus testata omat vahvuutensa ja kykynsä. Kilpailu amerikkalaisten koululaisten keskuudessa on melko suuri, joten opiskelijan ei tarvitse olla vain älykästä, vaan myös lahjakasta, kyetä osoittamaan positiiviset puolensa ja sopeutumaan nopeasti.

Edellä mainitun lisäksi Yhdysvalloissa opiskelu mahdollistaa:

• Valmistele lapsi opiskeluun maan tunnetuimmissa yliopistoissa;
• Amerikkalainen koulutodistus on perustana jatkokoulutukselle missä tahansa valtiossa;
• Lukiolaiset voivat laatia yksilöllisen koulutussuunnitelman, joka täyttää heitä kiinnostavan yliopiston vaatimukset;
• Jokainen opiskelija voi itsenäisesti valita vaikeustason tutkiessaan kutakin aihetta.

Lasten opettamisen haasteet amerikkalaisissa kouluissa

Ensimmäiset vaikeudet, joita vastavalmistetut opiskelijat kohtaavat, ovat laitoksen tiukat säännöt. Koko kouluelämä Yhdysvalloissa on tiukan sääntelyn alaista. Kaikki koulusäännöt toimitetaan jokaiselle oppilaalle. Lapsen loukkaamisesta voidaan tuomita asianmukainen rangaistus tai jopa karkottaa.

Seuraava vaikeus liittyy koulutusprosessin rakenteen ymmärtämiseen - millä periaatteella lisäkohteet tulisi valita, kuinka määritellä tarvittava monimutkaisuus.

Yhtä vaikea voi aiheuttaa luokitusjärjestelmän Amerikassa.

Joten amerikkalaiset opiskelijat harjoittavat 100 pisteen asteikkoa. Samalla kirjeillä on myös pisteitä. Yleisesti arviointiasteikko valtioissa on seuraava:

Kielitaitojen merkitys

Englannin kielen taito on ellei ratkaiseva, niin erittäin tärkeä. Tullessaan sekä kunnalliseen että yksityiseen kouluun jokaisen opiskelijan on suoritettava kielitesti, haastattelu, joudut ehkä antamaan suosituksen edellisen koulun englannin opettajalta tai raporttikortin viime vuosina. Laitoksen luokasta riippuen pääsyä koskevat säännöt voivat vaihdella.

Jos lapsi ei osaa kieltä riittävän hyvin, he voivat viedä hänet valmisteluluokkaan, missä hän täyttää aktiivisesti kielen aukot. Tällaiset kurssit voivat kestää erillisen kurssin 2–4 kuukautta tai mennä rinnakkain yleisen ohjelman kanssa.

asiakirjat

Päästäkseen kouluun Yhdysvalloissa lapsi tarvitsee seuraavat asiakirjat:

1. Englanninkieliset testitulokset ja haastattelut;
2. Visa, joka vahvistaa oikeuden olla maassa;
3. Käännetty rokotustodistus ja viimeinen lääkärintarkastus;
4. Joskus tarvitset käännetyn aikataulun tai lausunnon, joka sisältää viimeiset pisteet ja arviot viimeisen 1 - 3 vuoden ajalta.