मध्य समूह में योजना के अनुसार टी.एस. कोमारोवा के तत्वों के साथ I.A. Lykova

(पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में लागू किए गए "किंडरगार्टन में शिक्षा और प्रशिक्षण के कार्यक्रम" के आधार पर, एम। ए। वासिलिवा, वी.वी. गेरबोवा, टी.एस. कोमारोवा द्वारा संपादित, 2005)

बच्चों में अलग-अलग वस्तुओं को खींचने और कथानक रचनाएं बनाने की क्षमता विकसित करना जारी रखें, उसी वस्तुओं की छवि को दोहराते हुए (टंबलर वॉक, सर्दियों में हमारी साइट पर पेड़, मुर्गियां घास पर चलती हैं) और दूसरों को उनके साथ जोड़ें (सूरज, गिरने वाली बर्फ, आदि) )।

वस्तुओं के आकार (गोल, अंडाकार, वर्ग, आयताकार, त्रिकोणीय), आकार, भागों के स्थान के बारे में रूपों को समेकित करें।

कार्रवाई की सामग्री और कार्रवाई में शामिल वस्तुओं के अनुसार पूरी शीट पर छवियों को व्यवस्थित करने के लिए साजिश को स्थानांतरित करने में मदद करने के लिए। आकार में वस्तुओं के अनुपात के हस्तांतरण के लिए उनका ध्यान निर्देशित करने के लिए: एक लंबा पेड़, एक पेड़ के नीचे एक झाड़ी, एक झाड़ी के नीचे फूल।

आसपास की वस्तुओं और प्रकृति की वस्तुओं के रंगों और रंगों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित और समृद्ध करना जारी रखें। पहले से ज्ञात रंगों और रंगों (भूरे, नारंगी, हल्के हरे) में नए जोड़े; आप इन रंगों को कैसे प्राप्त कर सकते हैं, इसका अंदाजा लगाएं। वांछित रंगों और रंगों को प्राप्त करने के लिए पेंट्स को मिलाना सीखें।

ड्राइंग, अनुप्रयोगों में विभिन्न प्रकार के रंगों का उपयोग करने की इच्छा विकसित करें, आसपास के विश्व के बहुरंगा पर ध्यान दें।

एक पेंसिल, ब्रश, लगा-टिप पेन, क्रेयॉन को सही ढंग से रखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; चित्र बनाते समय उनका उपयोग करें।

बच्चों को केवल एक दिशा (ऊपर से नीचे या बाएं से दाएं) में ब्रश, पेंसिल, ड्राइंग लाइन और स्ट्रोक के साथ ड्राइंग पर पेंट करना सिखाएं; ताल से परे जाने के बिना, पूरे रूप में स्ट्रोक को स्ट्रोक करें; पूरे ब्रश के साथ चौड़ी रेखाएँ, और संकीर्ण लाइनों और ब्रश ढेर के अंत के साथ डॉट्स। एक अलग रंग की पेंट का उपयोग करने से पहले ब्रश को अच्छी तरह से कुल्ला करने की क्षमता को सुदृढ़ करें। वर्ष के अंत तक, बच्चों के लिए पेंसिल पर दबाव बदलकर हल्के और गहरे रंगों को प्राप्त करने की क्षमता का निर्माण करना।

जटिल वस्तुओं (गुड़िया, बनी, आदि) को आकर्षित करते समय भागों के स्थान को सही ढंग से व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए और उन्हें आकार में सहसंबंधित करें।

सजावटी पेंटिंग। Dymkovo और Filimonov पैटर्न के आधार पर सजावटी रचनाएं बनाने की क्षमता विकसित करना जारी रखने के लिए। सौंदर्य की सौंदर्य बोध के विकास के लिए डायमकोवो और फिलिमोनोव उत्पादों का उपयोग करने के लिए और इन चित्रों की शैली में पैटर्न बनाने के लिए नमूने के रूप में (बच्चों द्वारा बनाए गए खिलौने और कागज से कटे हुए खिलौने के सिल्हूट का उपयोग पेंटिंग के लिए किया जा सकता है)।

गोरोडेट्स उत्पादों के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए। गोरोडेट्स पेंटिंग (कलियों, कुपाकी, गुलाब के पेड़, पत्तियों) के तत्वों को उजागर करना सीखें; पेंटिंग में उपयोग किए गए रंगों को देखें और नाम दें।

मुख्य साहित्य:

1. कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2007 ।-- 96 पी।

(35 (70% में से 25 पाठ)

2. लाइकोवा आई। ए। बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि: योजना, वर्ग नोट्स, दिशानिर्देश। मध्य समूह। - एम ।: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - 144 पी।

(३५ lessons ३०% में से १० पाठ)

वर्ष के अंत तक, बच्चे कर सकते हैं:

ü विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करके, अलग-अलग आकृतियाँ बनाकर, रंगों का चयन करके, सटीक चित्रकारी करके, उन्हें व्यक्त करने की क्षमता का उपयोग करके वस्तुओं को चित्रित करें।

ü एक ड्राइंग में कई वस्तुओं के संयोजन से एक सरल भूखंड का निर्माण करें।

ü Dymkovo और Filimonov पेंटिंग के तत्वों के साथ खिलौने के सिल्हूट को सजाने के लिए।

द्वारा उल्लिखित: कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2007 ।-- पी। नौ।

सितंबर

मैं सप्ताह

पाठ संख्या १

पाठ विषय : « हमारे लॉकर के लिए चित्र » - आवेदन तत्वों के साथ डिजाइन द्वारा विषय ड्राइंग (शैक्षणिक निदान).

सॉफ्टवेयर सामग्री : ड्राइंग के उद्देश्य (लॉकर के लिए चित्र) के अनुसार डिजाइन का निर्धारण करने के लिए बच्चों को सिखाना। स्वतंत्र रचनात्मकता के लिए परिस्थितियां बनाने के लिए - रंगीन पट्टियों के फ्रेम के साथ एक विषय चित्र तैयार करने के लिए। बालवाड़ी और उसके समूह की आंतरिक संरचना (लेआउट) के विचार को स्पष्ट करें, व्यक्तिगत कमरे (लॉकर रूम) का उद्देश्य। बालवाड़ी में पालक रुचि।

प्रारंभिक काम : बालवाड़ी के लिए भ्रमण। समूह के लेआउट और व्यक्तिगत कमरे (बेडरूम, गेम, खाने, स्वच्छता, कमरे बदलने आदि) के उद्देश्य के बारे में बातचीत। कपड़े भंडारण के लिए कपड़े (प्रकार, उद्देश्य, भंडारण, देखभाल) और लॉकर्स के बारे में बातचीत। एक शुद्ध वाक्यांश जी। लागज़्डन पढ़ना (भाषण की ध्वनि संस्कृति पर काम करना)।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। लाइकोवा आई। ए। बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि: योजना, वर्ग नोट्स, दिशानिर्देश। मध्य समूह। - एम ।: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - पी। 16-17।

सबक के लिए सामग्री: विभिन्न रंगों के पेपर वर्ग, लेकिन एक ही आकार, बच्चों द्वारा चित्रों को तैयार करने के लिए अलग-अलग रंगों के पेपर स्ट्रिप्स (चौड़ाई 1 सेमी, चित्र के लिए पेपर स्क्वायर के किनारे के बराबर लंबाई); चित्रों की सजावट के लिए अतिरिक्त सामग्री (फ्रेम, चटाई, छोरों के साथ कार्डबोर्ड के रूप आदि), संभवतः बच्चों के कार्यों के सामान्य संग्रह के लिए व्यक्तिगत गोलियां, जो लॉकर्स या उनके ऊपर रखी जाती हैं। बच्चों को दिखाने के लिए तीन - चार वस्तु चित्र (उदाहरण के लिए: एक सेब, एक तितली, गुब्बारा, कार), दो संस्करणों में चित्रों में से एक - एक फ्रेम के साथ और उसके बिना। उसके फ्रेम विकल्प (उनमें से दो एक-रंग, एक बहु-रंग, एक और - दो-रंग)।

II सप्ताह

पाठ संख्या २

पाठ विषय : « सेब के पेड़ पर सेब उग आया ».

सॉफ्टवेयर सामग्री : बच्चों को एक पेड़ को आकर्षित करने के लिए सिखाना जारी रखें, इसकी विशिष्ट विशेषताएं बताएं: एक ट्रंक, लंबी और छोटी शाखाएं, जो इसे से निकलती हैं, बच्चों को एक ड्राइंग में फलों के पेड़ की छवि को सिखाने के लिए। समेकित पत्ते ड्राइंग तकनीक। बच्चों को उनके काम के भावनात्मक सौंदर्य मूल्यांकन के लिए नेतृत्व करें।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। 29-30।

सबक के लिए सामग्री: रंगीन पेंसिल, क्रेयॉन, enc एल्बम शीट पेपर (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

तृतीय सप्ताह

पाठ संख्या 3

पाठ विषय : « सेब - पका हुआ, लाल, मीठा » - पेंट्स के साथ पेंटिंग (प्रस्तुति द्वारा) और पेंसिल (प्रकृति से)।

सॉफ्टवेयर सामग्री : बच्चों को गौचे पेंट के साथ बहुरंगी सेब खींचना सिखाएं। आधा सेब (रंगीन पेंसिल या लगा-टिप पेन के साथ) चित्रित करने की संभावना दिखाएं। सौंदर्य बोध विकसित करने के लिए, एक कलात्मक छवि की विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करने की क्षमता। कलात्मक स्वाद की खेती करने के लिए।

प्रारंभिक काम : दिदिक खेल "फल - सब्जियां", "स्वाद का अनुमान लगाएं", "अद्भुत बैग"। विभिन्न फलों का निरीक्षण और विवरण। एल। टॉल्स्टॉय का पाठ पढ़ना "बूढ़े आदमी ने सेब के पेड़ लगाए": बूढ़ा सेब के पेड़ लगा रहा था। उसे बताया गया: “क्यों क्या आपको इन सेब के पेड़ों की आवश्यकता है? आपका कर्तव्य है कि आप इन सेब के पेड़ों से फल की प्रतीक्षा करें, और आप उनसे एक सेब भी नहीं खाएंगे। ” बूढ़े आदमी ने कहा: "मैं नहीं खाऊँगा, दूसरे लोग खाएँगे, वे कहेंगे कि मुझे धन्यवाद दो।"

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। लाइकोवा आई। ए। बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि: योजना, वर्ग नोट्स, दिशानिर्देश। मध्य समूह। - एम ।: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - पी। 42-43।

सबक के लिए सामग्री: गौचे पेंट, ब्रश, पैलेट, पानी के जार, नैपकिन, रंगीन पेंसिल, महसूस किए गए टिप पेन, कागज की सफेद चादरें (sheet लैंडस्केप शीट प्रारूप) (प्रत्येक बच्चे के लिए 2)। एक सेब, एक चाकू, एक सफेद लिनेन नैपकिन और एक प्लेट - प्रकृति से आधा सेब खींचने के लिए।

IV सप्ताह

पाठ संख्या ४

पाठ विषय : « सुंदर फूल».

सॉफ्टवेयर सामग्री : अवलोकन विकसित करना, छवि के लिए एक वस्तु चुनने की क्षमता। ड्राइंग में पौधे के कुछ हिस्सों को स्थानांतरित करना सीखें। ब्रश और पेंट के साथ आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें, ब्रश को सही ढंग से पकड़ो, इसे अच्छी तरह से कुल्ला और इसे सूखा दें। ड्राइंग को देखने की क्षमता में सुधार, सबसे अच्छा चुनें। सौंदर्य बोध का विकास करें। बनाई गई छवि से खुशी, खुशी की भावना पैदा करें।

प्रारंभिक काम : बालवाड़ी फूलों के बगीचे में अवलोकन; एक गुलदस्ता में फूलों की परीक्षा, उनकी छवि, कला कार्ड के साथ चित्र।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। ३१ - ३२।

सबक के लिए सामग्री: अलग-अलग रंगों की गौचे (प्रत्येक टेबल के लिए 3-4 रंग), सफेद या किसी भी हल्के रंग के ए 4 पेपर, ब्रश, पानी का एक जार, एक नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अक्टूबर

मैं सप्ताह

पाठ संख्या ५

पाठ विषय : « गोल्डन शरद ऋतु».

सॉफ्टवेयर सामग्री : बच्चों को शरद ऋतु चित्रित करना सिखाएं। एक पेड़, ट्रंक, पतली शाखाओं, शरद ऋतु पत्ते खींचने की क्षमता में व्यायाम करें। पेंट के साथ पेंटिंग में तकनीकी कौशल को मजबूत करने के लिए (ब्रश को एक झपकी में पेंट के जार में डुबोएं, जार के किनारे पर एक अतिरिक्त बूंद को हटा दें, एक और पेंट लेने से पहले ब्रश को पानी में अच्छी तरह से कुल्ला करें, इसे एक नरम कपड़े या कागज तौलिया, आदि पर दाग दें)। घटना के आलंकारिक प्रसारण के लिए बच्चों का नेतृत्व। स्वतंत्रता, रचनात्मकता को बढ़ावा। उज्ज्वल, सुंदर आरेखण से खुशी की भावना पैदा करें।

प्रारंभिक काम : शरद ऋतु, पत्ती गिरने के बारे में एक कविता सीखना। लक्ष्य को जंगल में, वर्ग को, बुलेवार्ड को। विभिन्न पेड़ों से पत्तियों को चलते, इकट्ठा करते और जांचते समय, बच्चों का ध्यान उनके उज्ज्वल और विविध रंगों की ओर आकर्षित करें। पत्तियों के आकार को हाइलाइट करें, उनकी तुलना करें, पूछें कि वे क्या दिखते हैं, उनमें से कौन सी तस्वीर मुड़ी हुई हो सकती है। शरद ऋतु के बारे में एक गीत सीखना। दृष्टांतों की जांच करना।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। ३५ - ३६।

सबक के लिए सामग्री: एल्बम शीट, गौचे पेंट, ब्रश, पानी के जार, प्रत्येक बच्चे के लिए एक नैपकिन।

मैं सप्ताह

पाठ संख्या ६

पाठ विषय : « माउंटेन ऐश ब्रश, कालिंका गुच्छा ... » - ड्राइंग मॉड्यूलर है (सूती स्वैब या उंगलियों के साथ)।

सॉफ्टवेयर सामग्री : बच्चों को कपास झाड़ू या उंगलियों (वैकल्पिक), और एक पत्ती के साथ रोवन (वाइबर्नम) ब्रश खींचने के लिए सिखाना - ब्रश की झपकी के लयबद्ध गीलेपन की विधि द्वारा। बीज फल (ब्रश, गुच्छा) और उनकी संरचना के विचार को मजबूत करने के लिए। लय और रंग की भावना विकसित करें। ड्रॉइंग में प्रकृति के बारे में अपने छापों और विचारों को प्रतिबिंबित करने में रुचि पैदा करना।

प्रारंभिक काम : पेड़ों का अवलोकन (पहाड़ की राख, कंपन), फलों की जांच। शरद ऋतु के बारे में एक बातचीत प्रकृति में बदलती है। डिडैक्टिक गेम "पत्ती किस पेड़ से है?", "पत्तियां और फल (बीज)"। गैर-पारंपरिक तकनीकों और कला सामग्रियों (कपास झाड़ू, एक पेंसिल के गैर-नुकीले सिरे, संभवतः एक रबड़, अंगुलियों के साथ,) को माहिर करना। एक ही प्रकार (मॉड्यूलर ड्राइंग) के प्रिंटों का उत्पादन करने के लिए कला सामग्री के साथ प्रयोग।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। लाइकोवा आई। ए। बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि: योजना, वर्ग नोट्स, दिशानिर्देश। मध्य समूह। - एम ।: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - पी। 46-47।

सबक के लिए सामग्री: गौचे पेंट्स (लाल, नारंगी, हरा, पीला), रंगीन पेंसिल, टिंटेड पेपर की शीट (नीला, नीला, फ़िरोज़ा, बैंगनी), बैकग्राउंड, कॉटन स्वैब्स, पेपर और क्लॉथ नैपकिन, पानी के जार, कोस्टर या ऑयलक्लोथ की मुफ्त पसंद के लिए। सूती फाहा।

I II सप्ताह

पाठ संख्या number

पाठ विषय : « एप्रन सजावट » - सजावटी चित्र।

सॉफ्टवेयर सामग्री : बच्चों को कागज की एक पट्टी पर लोक आभूषण के तत्वों से एक सरल पैटर्न बनाने के लिए सिखाना। रंग धारणा विकसित करें।

प्रारंभिक काम : सुंदर उत्पादों की जांच: स्कार्फ, एप्रन आदि।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। 38।

सबक के लिए सामग्री: ट्रिम के साथ चिकनी कपड़े में कई एप्रन। सफेद या रंगीन (सादे) कागज से शिक्षक द्वारा पूर्व-कटे हुए, गौचे के पेंट, ब्रश, पानी के जार, नैपकिन, एप्रोन के सिल्हूट।

मैं वी सप्ताह

पाठ संख्या 8

पाठ विषय : « माउस और गौरैया» - एक साहित्यिक काम के आधार पर पेंट के साथ ड्राइंग।

सॉफ्टवेयर सामग्री : परी कथाओं पर आधारित सरल कहानियों को आकर्षित करने के लिए बच्चों को पढ़ाना। विभिन्न आकार (शरीर और सिर) के दो अंडाकारों के आधार पर विभिन्न जानवरों (चूहों और गौरैयों) को चित्रित करने के सामान्यीकृत तरीके की समझ लाने के लिए। आकार देने की क्षमता का विकास करना। स्वतंत्रता की खेती करने के लिए, दृश्य कलाओं में आत्मविश्वास।

प्रारंभिक काम : उडुमर्ट की लोक कथा "द माउस एंड द स्पैरो" का पठन, सामग्री पर बातचीत। बच्चों की किताबों में चित्रण की परीक्षा। कटाई, शरद ऋतु कृषि कार्य के बारे में शिक्षक की कहानी। अनाज की जांच और अंकुरण। भाषण की ध्वनि संस्कृति पर काम करें - चूहों के बारे में जीभ जुड़वाँ सीखना। गौरैया और चूहे के बारे में कॉमिक लोक गीत पढ़ना।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। लाइकोवा आई। ए। बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि: योजना, वर्ग नोट्स, दिशानिर्देश। मध्य समूह। - एम ।: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - पी। 54-55।

सबक के लिए सामग्री: सफेद और रंगा हुआ कागज की चादरें (नीले, पीले, हल्के हरे, हल्के भूरे, आदि), गौचे पेंट, विभिन्न आकारों के ब्रश, पानी के जार, ब्रश स्टैंड, पेपर और कपड़े नैपकिन। बच्चों को दिखाने के लिए रचना "माउस और स्पैरो" के दो - तीन संस्करण।

नवंबर

मैं सप्ताह

पाठ संख्या ९

पाठ विषय : « स्वेटर की सजावट » - सजावटी पेंटिंग.

सॉफ्टवेयर सामग्री : लाइनों, स्ट्रोक, डॉट्स, मंडलियों और अन्य परिचित तत्वों का उपयोग करके कपड़ों के एक टुकड़े को सजाने के लिए बच्चों की क्षमता को सुदृढ़ करता है; सजाए गए धारियों के साथ पेपर-कट कपड़े सजाएं। जानें कि स्वेटर के रंग के अनुसार रंगों का चयन कैसे करें। सौंदर्य बोध, स्वतंत्रता, पहल का विकास करें।

प्रारंभिक काम : सजावटी पैटर्न से सजाए गए कपड़े की जांच करना; Dymkovo और Filimonov खिलौने की पेंटिंग।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। ४४ - ४५।

सबक के लिए सामग्री: मोटे कागज से कटे हुए विभिन्न रंगों के स्वेटर; कफ, नेकलाइन, स्वेटर लोचदार बैंड के आकार के कागज के स्ट्रिप्स; गौचे पेंट, ब्रश, पानी की कैन, एक नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

मैं सप्ताह

पाठ संख्या १०

पाठ विषय : « छोटी सूक्ति ».

सॉफ्टवेयर सामग्री : बच्चों को एक छोटे से आदमी की छवि बनाने में सिखाने के लिए - एक जंगल सूक्ति, सरल भागों से एक छवि की रचना: एक गोल सिर, एक शंकु के आकार का शर्ट, एक त्रिकोणीय टोपी, सीधी बाहों, आकार में एक सरल रूप में देखते हुए। पेंट और ब्रश के साथ पेंट करने की क्षमता को मजबूत करें। तैयार कार्यों का एक आलंकारिक मूल्यांकन करने के लिए नेतृत्व।

ध्यान दें:पाठ में, एक लंबे फर कोट में कोई अन्य छोटा आदमी, जिसके नीचे से आप पैर नहीं देख सकते हैं, खींचा जा सकता है।

प्रारंभिक काम : परी कथाओं को बताना और पढ़ना, चित्रण, खिलौनों की जांच करना।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। ४६ - ४ 46।

सबक के लिए सामग्री: कागज से बना सूक्ति (बड़ा)। Brush लैंडस्केप शीट, गौचे पेंट, ब्रश, पानी की कैन, एक नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए) का कागज।

I II सप्ताह

पाठ संख्या ११

पाठ विषय : « मछली मछलीघर में तैरती है ».

सॉफ्टवेयर सामग्री : बच्चों को विभिन्न दिशाओं में मछली तैरने का चित्रण करना सिखाएं; उनके आकार, पूंछ, पंख को सही ढंग से व्यक्त करें। एक अलग प्रकृति के स्ट्रोक का उपयोग करके, ब्रश और पेंट के साथ पेंट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। स्वतंत्रता, रचनात्मकता को बढ़ावा। अभिव्यंजक छवियों को चिह्नित करना सीखें।

प्रारंभिक काम : एक्वेरियम में मछली के बच्चों के साथ अवलोकन (वे अलग-अलग दिशाओं में कैसे तैरते हैं, अपनी पूंछ, पंखों को लपेटते हुए)। शैवाल की परीक्षा। मछली की मॉडलिंग।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। ४। - ४ 47।

सबक के लिए सामग्री: विभिन्न आकार और आकार की खिलौना मछली। एक गोल या अंडाकार आकार (एक्वैरियम) में एल्बम शीट या कागज की चादरें; पानी के रंग का पेंट, एक हल्की छाया में पतला (नीला, हल्का हरा, आदि); रंगीन मोम क्रेयॉन, एक बड़ा ब्रश, पानी का एक जार, एक नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

मैं वी सप्ताह

पाठ संख्या १२

पाठ विषय : « बनी ग्रे सफ़ेद हो गई » - applique तत्वों के साथ ड्राइंग.

सॉफ्टवेयर सामग्री : एक चलनेवाली की अभिव्यंजक छवि को संशोधित करने के लिए सिखाने के लिए - एक सर्दियों के लिए एक गर्मी कोट बदलें: एक ग्रे पेपर सिल्हूट को गोंद करें और सफेद गौचे रंग के साथ पेंट करें। दृश्य तकनीकों और स्वतंत्र रचनात्मक खोजों के संयोजन के साथ प्रयोग के लिए स्थितियां बनाएं। कल्पना और सोच विकसित करें। प्रकृति के ज्ञान और कला में प्राप्त विचारों के प्रतिबिंब में रुचि पैदा करने के लिए।

प्रारंभिक काम : प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, जानवरों के अनुकूलन क्षमता के तरीके (शरीर के बाहरी आवरण का रंग बदलना) के बारे में बातचीत। हार्स की छवियों की तुलना - गर्मियों और सर्दियों में "फर कोट"। पठन साहित्यिक कृतियों के बारे में हार्स हरे - हरे और हरे - हरे शब्दों के अर्थ का स्पष्टीकरण।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। लाइकोवा आई। ए। बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि: योजना, वर्ग नोट्स, दिशानिर्देश। मध्य समूह। - एम ।: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - पी। 58-59।

सबक के लिए सामग्री: नीले या नीले पेपर की चादरें, खरगोशों के सिल्हूट - ग्रे पेपर पर खींचा गया (अच्छी तरह से प्रशिक्षित बच्चों द्वारा आत्म-कटाई के लिए) और ग्रे पेपर से शिक्षक द्वारा काट दिया गया (उन बच्चों के लिए जो कैंची का उपयोग करने में बहुत आश्वस्त नहीं हैं); कैंची, गोंद, गोंद ब्रश, ऑइलक्लोथ, या गोंद - पेंसिल, सफेद गॉच पेंट, ब्रश, पानी के डिब्बे, कागज और कपड़े के नैपकिन, ब्रश। शिक्षक के पास छवि के रंग परिवर्तन को दिखाने के लिए एक हरे रंग की छवियों के लिए विकल्प हैं।

दिसंबर

मैं सप्ताह

पाठ संख्या १३

पाठ विषय : « दस्ताने और बिल्ली के बच्चे » - पिपली तत्वों के साथ सजावटी पेंटिंग.

सॉफ्टवेयर सामग्री : अपनी हथेलियों पर "दस्ताने" (या "मिट्टेंस") की छवि और डिजाइन में रुचि - सही और बाएं - अभिव्यक्ति के विभिन्न प्रकार के कलात्मक साधनों के साथ (applique, महसूस-टिप पेन, रंगीन पेंसिल)। सटीक ग्राफिक कौशल बनाने के लिए - सही और आत्मविश्वास से हाथ को ट्रेस करना, पेंसिल को हाथ के पास पकड़ना और उसे कागज से उठाना नहीं। उत्पाद के आकार पर सजावट की निर्भरता दिखाएं। अपने दम पर एक आभूषण बनाना सीखें - प्रस्तुति या डिजाइन द्वारा। कल्पना का विकास करें। हाथ और आंख के आंदोलनों का समन्वय करें। युग्मित वस्तुओं (प्रत्येक जोड़ी में दोनों दस्ताने पर एक ही पैटर्न) की समरूपता का एक दृश्य प्रतिनिधित्व दें।

प्रारंभिक काम : कविताएँ पढ़ना: "क्या बिना आप एक देवदार के पेड़ को नहीं काट सकते?" एम। प्लाज़कोवस्की, ओ। ड्रेज़ द्वारा "राइट एंड लेफ्ट", एस। मिखाल्कोव द्वारा "फाइव्स"। मानव हाथों के बारे में बातचीत, शब्दावली का संवर्धन ("स्मार्ट हाथ", "सुनहरा हाथ", "अच्छे हाथ")। एक आभूषण के साथ सर्दियों के कपड़े पर विचार - दस्ताने, mittens, mittens, टोपी, स्कार्फ। जी। लाग्ज़िन की एक कविता पढ़ना:

मेरे दस्ताने हाथ पर।

उसकी उंगलियां छुप-छुपकर खेलती हैं।

हर छोटे से कोने में

उंगली, जैसे कि एक छोटे से घर में!

कितने कोने होंगे

इतने टेमरकोव होंगे!

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। लाइकोवा आई। ए। बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि: योजना, वर्ग नोट्स, दिशानिर्देश। मध्य समूह। - एम ।: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - पी। 64-65।

सबक के लिए सामग्री: कागज के एल्बम शीट, महसूस किए गए टिप पेन, सरल और रंगीन पेंसिल, रंगीन कागज से विभिन्न सजावटी तत्व, शिक्षक द्वारा काट दिया गया और "दस्ताने" या "मिट्टेंस" के आवेदन डिजाइन के लिए तैयार किया गया; गोंद ब्रश, गोंद, या गोंद - पेंसिल, ऑयलक्लोथ, ब्रश स्टैंड, पेपर और क्लॉथ नैपकिन।

मैं सप्ताह

पाठ संख्या १४

पाठ विषय : « स्नो मेडन».

सॉफ्टवेयर सामग्री: फर कोट में स्नो मेडेन को चित्रित करने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए (फर कोट नीचे की ओर बढ़ाया जाता है, कंधे से हथियार)। ब्रश और पेंट के साथ पेंट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, सूखने के बाद एक पेंट को दूसरे पर लागू करें, जब एक फर कोट सजाते हैं, तो ब्रश को अच्छी तरह से साफ करें और इसे सूखा दें, इसे एक कपड़े या नैपकिन पर सोख लें।

प्रारंभिक काम : स्नो मेडेन की छवि के साथ परी कथाओं, उदाहरणों की जांच, कला कार्ड बता रहे हैं।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। ५१ - ५२।

सबक के लिए सामग्री: खिलौना हिम मेडेन। विभिन्न नरम रंगों के पेपर (1/2 परिदृश्य शीट) के आयताकार चादरें, गौचे पेंट, 2 आकार के ब्रश, पानी के जार, एक नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

I II सप्ताह

पाठ संख्या 15

पाठ विषय : « ठंढा पैटर्न (सर्दियों की खिड़की) » - फीता बनाने के आधार पर सजावटी ड्राइंग.

सॉफ्टवेयर सामग्री: बच्चों को फीता बनाने की शैली में ठंढा पैटर्न बनाना सिखाएं। नीले रंग की एक किस्म प्राप्त करने के लिए पेंट के साथ प्रयोग करने के लिए परिस्थितियां बनाएं। कल्पना का विस्तार और विविधता - विभिन्न सजावटी तत्वों (बिंदु, सर्कल, कर्ल, पत्ती, पंखुड़ी, ट्रेफ़िल, लहराती रेखा, सीधी रेखा) के मुक्त, रचनात्मक उपयोग के लिए एक स्थिति बनाएं। ब्रश की नोक के साथ पेंटिंग की तकनीक में सुधार करें। रूप और रचना की भावना का विकास करना।

प्रारंभिक काम : वोलोग्दा कारीगरों के उदाहरण पर फीता बनाने की प्रसिद्ध कला के बारे में एक बातचीत। फीता उत्पादों (नैपकिन, कॉलर, स्कार्फ, पर्दे, पोशाक विवरण आदि) की जांच। फीता और अन्य रचनाओं के बीच समानताएं खोजें, उदाहरण के लिए, प्राकृतिक वस्तुएं (खिड़की पर ठंढा पैटर्न, सिलबट्टे, पौधे के पत्तों पर पैटर्न, पत्ती का अंकुरण, तितलियों और ड्रैगनफली के पंखों पर पैटर्न, फूलों के पौधों की पंखुड़ियों का रंग)। पैलेट पर रंगों के साथ प्रयोग। जी। लैजडियन की कविता "विंटर - विंटर" की रीडिंग:

माँ बुनती है - सर्दी?

ज्यादा लटकता है

हरी छत के किनारे करने के लिए?!

ओह, सर्दी एक चमत्कार है,

एक ही उम्र के हैं!

क्या माँ सर्दी का निर्माण कर रही है?

पास या पास मत करो!

रास्ते में सफेद शहर!

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। लाइकोवा आई। ए। बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि: योजना, वर्ग नोट्स, दिशानिर्देश। मध्य समूह। - एम ।: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - पी। 66-67।

सबक के लिए सामग्री: एक ही आकार के संतृप्त नीले रंग के एक वर्ग 20x20 सेमी के रूप में कागज की चादरें और सभी बच्चों के लिए प्रारूप, सफेद और नीले रंग के गौचे पेंट, रंगों के मिश्रण के लिए पट्टियाँ (या मोटे कागज या कार्डबोर्ड के वर्ग), पतले ब्रश, पानी के जार, कागज या कपड़े नैपकिन; सामूहिक एल्बम "फ्रॉस्टी पैटर्न" या ग्लास पर ठंढा पैटर्न के साथ सर्दियों की खिड़की के रूप में एक प्रदर्शनी को सजाने के लिए तत्व (उदाहरण के लिए, सभी चित्रों के चारों ओर एक फ्रेम)।

मैं वी सप्ताह

पाठ संख्या १६

पाठ विषय : « हमारे सुंदर क्रिसमस पेड़ ».

सॉफ्टवेयर सामग्री: एक ड्राइंग में नए साल के पेड़ की छवि को व्यक्त करने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए। नीचे की ओर फैली शाखाओं के साथ क्रिसमस के पेड़ को खींचने की क्षमता। विभिन्न रंगों के पेंट का उपयोग करना सीखें, धीरे से सूखने के बाद ही एक पेंट को दूसरे पर लगाएं। कार्य के भावनात्मक मूल्यांकन के लिए नेतृत्व करें। बनाए गए आकृतियों को मानते हुए आनंद की अनुभूति करें।

प्रारंभिक काम : छुट्टी की तैयारी। नए साल के गीत गाते हुए, एक समूह में एक पेड़ को सजाते हुए, एक उत्सव के उत्सव में भाग लेते हैं।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। 54. (. लाइकोवा आई। ए। बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि: योजना, वर्ग नोट्स, दिशानिर्देश। मध्य समूह। - एम ।: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - पी। 74-75।)

सबक के लिए सामग्री: सफेद (या किसी भी नरम टोन) की चादरें लैंडस्केप फॉर्मेट के पेपर, अलग-अलग रंगों के गुच्छे, 2 आकारों के ब्रश, पानी के जार, एक नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

जनवरी

मैं सप्ताह

पाठ संख्या १ number

पाठ विषय : « क्रिसमस का छोटा पेड़ सर्दियों में ठंडा होता है ».

सॉफ्टवेयर सामग्री : एक ड्राइंग में एक सरल भूखंड को व्यक्त करने के लिए बच्चों को पढ़ाना, मुख्य बात पर प्रकाश डालना। नीचे की ओर लम्बी शाखाओं वाली क्रिसमस ट्री बनाना सीखें। पेंट करने की क्षमता को मजबूत करें। कल्पनाशील धारणा, आलंकारिक अभ्यावेदन का विकास करना; एक सुंदर ड्राइंग बनाने की इच्छा, इसे भावनात्मक मूल्यांकन देने के लिए।

प्रारंभिक काम : संगीत के पाठ में पेड़ के बारे में गीत गाना।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। 55।

सबक के लिए सामग्री: लैंडस्केप पेपर शीट ऑफ़ लाइट ग्रे टोन, गौचे पेंट्स सफ़ेद, गहरा हरा, हल्का हरा और गहरा भूरा; 2 आकार ब्रश, पानी के जार, नैपकिन, ब्रश स्टैंड।

I II सप्ताह

पाठ संख्या १ number

पाठ विषय : « टोपी और स्कार्फ में स्नोमैन » - देखने से चित्र.

सॉफ्टवेयर सामग्री : बच्चों को टोपी और स्कार्फ में सुरुचिपूर्ण स्नोमैन बनाना सिखाएं। सर्दियों के कपड़ों के सजाने के सेट के लिए तकनीक दिखाएं। एक आंख, रंग, आकार और अनुपात की भावना विकसित करें। विश्वास, पहल, प्रयोग में रुचि।

प्रारंभिक काम : बर्फ और प्लास्टिसिन के साथ प्रयोग। टहलने के लिए स्नोमैन और अन्य स्नो क्राफ्ट्स को डिजाइन करना, डायमकोवो खिलौनों के आधार पर या अपने खुद के डिजाइन के अनुसार गौचे पेंट के साथ बर्फ की मूर्तियां सजाने। स्नोवेन और स्नोमेन की \\ u200b \\ u200bthe संरचना के विचार का स्पष्टीकरण: शरीर में दो या तीन हिस्से होते हैं (सबसे बड़ी गेंद नीचे एक स्कर्ट है, मध्यम आकार की गेंद बीच में एक जैकेट है) और सबसे छोटी गेंद शीर्ष पर एक सिर है; अभी भी हाथ हैं - वे एक टंबलर की गेंदों की तरह या स्तंभों की तरह हो सकते हैं। सर्दियों के कपड़े (टोपी और स्कार्फ) के सेट पर विचार, पैटर्न या व्यक्तिगत डिजाइन तत्वों का वर्णन।

जी। लग्ज़डन की पहेली का अनुमान लगाना:

सन्टी पेड़ों के नीचे, छाया में,

एक स्टंप पर दादा!

आइकनों के साथ सभी ऊंचा हो गया,

वह एक बिल्ली के बच्चे में अपनी नाक छिपाता है।

यह बूढ़ा कौन है?

लगता है ...

(हिम मानव।)

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। लाइकोवा आई। ए। बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि: योजना, वर्ग नोट्स, दिशानिर्देश। मध्य समूह। - एम ।: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - पी। 78-79।

सबक के लिए सामग्री: गहरे नीले, नीले, बैंगनी, बकाइन, पृष्ठभूमि के लिए काले रंग में कागज की चादरें (बच्चों से चुनने के लिए); गौचे पेंट, ब्रश, पानी के जार, कागज और कपड़े के नैपकिन; शिक्षण योजना के लिए एक स्नोमैन का योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व - एक ग्राफिक ड्राइंग या ज्यामितीय आकृतियों का एक अनुप्रयोग।

मैं वी सप्ताह

पाठ संख्या १ ९

पाठ विषय : « आप जो भी खिलौना चाहते हैं उसे ड्रा करें ».

सॉफ्टवेयर सामग्री : बच्चों की तस्वीर की सामग्री को गर्भ धारण करने की क्षमता विकसित करना, एक छवि बनाना, भागों के आकार को स्थानांतरित करना। रंगीन पेंसिल के साथ अपने ड्राइंग कौशल को मजबूत करें। ड्रॉइंग पर विचार करना सीखें, जिन्हें आप पसंद करते हैं उन्हें चुनें, जो आपको पसंद है उसे समझाएं। स्वतंत्रता को बढ़ावा। सृजनात्मकता, कल्पनाशीलता, विकसित छवि के बारे में बात करने की क्षमता विकसित करना। बनाए गए आकृतियों के प्रति एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण का निर्माण करें।

प्रारंभिक काम : खिलौनों के साथ खेलना, उनके आकार को स्पष्ट करना। वस्तुओं, वस्तुओं की बनावट, आकार, संरचना में महारत हासिल करने के उद्देश्य से किए जाने वाले खेल।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। 60।

सबक के लिए सामग्री: Colored लैंडस्केप शीट, रंगीन पेंसिल।

फरवरी

मैं सप्ताह

पाठ संख्या २०

पाठ विषय : « गुलाबी सेब की तरह, शाखाओं पर बुलफिनेंस » - प्लॉट ड्राइंग.

सॉफ्टवेयर सामग्री : बच्चों को बर्फ से ढकी शाखाओं पर बुलफिन बनाना सिखाने के लिए: एक सरल रचना बनाने के लिए, पक्षी की उपस्थिति की विशेषताओं को व्यक्त करने के लिए - शरीर की संरचना और रंग। गौचे पेंट के साथ ड्राइंग की तकनीक में सुधार करने के लिए: स्वतंत्र रूप से ढेर के साथ ब्रश को स्थानांतरित करें, सिल्हूट की रूपरेखा दोहराएं। रंग और आकार की भावना विकसित करें। प्रकृति में रुचि पैदा करने के लिए, सौंदर्य भावनाओं को प्रतिबिंबित करने की इच्छा और एक ड्राइंग में विचार प्राप्त किया।

प्रारंभिक काम : पार्क में टहलता हुआ पक्षी। सर्दियों के पक्षियों के बारे में बातचीत। माता-पिता के साथ मिलकर फीडर बनाना। फीडरों पर पक्षियों को दाना डालना। पक्षियों (गौरैया, चूची, बुलफिंच, कौवा, मैगपाई, आदि) की छवियों की जांच।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। लाइकोवा आई। ए। बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि: योजना, वर्ग नोट्स, दिशानिर्देश। मध्य समूह। - एम ।: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - पी। 90-91।

सबक के लिए सामग्री: हल्के नीले पेपर की चादरें एक लैंडस्केप शीट, गौचे पेंट्स का आकार (बर्फ से ढकी शाखाओं के लिए - सफेद, बुलफिन के स्तनों के लिए - गुलाबी, लाल रंग, लाल या लाल, पीठ के लिए - गहरा नीला, नीला या बैंगनीटोंटी और पैरों के लिए - काला), 2 आकारों के ब्रश, कागज और कपड़े के नैपकिन, पानी के जार, ब्रश के लिए खड़ा है।

मैं सप्ताह

पाठ संख्या २१

पाठ विषय : « रूमाल की सजावट » - डेमकोवो पेंटिंग पर आधारित सजावटी पेंटिंग.

सॉफ्टवेयर सामग्री : बच्चों को एक डायमकोवो खिलौने (युवा महिला) की पेंटिंग से परिचित कराना, यह सिखाने के लिए कि पैटर्न के तत्वों को कैसे उजागर किया जाए (सीधे, लाइनों, डॉट्स और स्ट्रोक को काटना)। समान रूप से निरंतर लाइनों (ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज) के साथ शीट को कवर करना सीखें, परिणामस्वरूप कोशिकाओं में स्ट्रोक, डॉट्स और अन्य तत्वों को डालें। लय, रचना, रंग की भावना विकसित करें।

प्रारंभिक काम : dymkovo खिलौने के साथ परिचित। खिलौनों की समृद्धि और विविधता, उनकी सजावट के बारे में विचारों का विस्तार। सुंदर रूमाल, उनकी सजावट की परीक्षा।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। 61।

सबक के लिए सामग्री: dymkovo युवा महिलाओं। गाउचे पेंट (अलग-अलग रंगों में अलग-अलग टेबल पर), पेपर 18x18 सेमी के वर्ग शीट्स, 2 आकारों में ब्रश, पानी के डिब्बे, प्रत्येक बच्चे के लिए नैपकिन ()।

I II सप्ताह

पाठ संख्या २२

पाठ विषय : « फैलता हुआ पेड़ ».

सॉफ्टवेयर सामग्री : बच्चों को मोटी और पतली शाखाओं वाले पेड़ को चित्रित करने के लिए विभिन्न पेंसिल (या लकड़ी का कोयला) के दबाव का उपयोग करना सिखाएं। एक अच्छा परिणाम प्राप्त करने की इच्छा को बढ़ावा दें। कल्पनाशील धारणा, कल्पना, रचनात्मकता का विकास करें।

प्रारंभिक काम : चित्र देखने पर चलता है।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। 56 - 57।

सबक के लिए सामग्री: ½ लैंडस्केप शीट पेपर, लकड़ी का कोयला, सफेद क्रेयॉन (या 3M ग्रेफाइट पेंसिल (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

मैं वी सप्ताह

पाठ संख्या २३

पाठ विषय : « खिलौने सजाने (बतख के साथ बतख) » - डेमकोवो खिलौने पर आधारित सजावटी पेंटिंग.

सॉफ्टवेयर सामग्री : सौंदर्य बोध विकसित करना। डिम्कोवो खिलौने के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें, उन्हें अपनी विशिष्ट विशेषताओं को चिह्नित करने के लिए सिखाएं, पैटर्न के तत्वों को उजागर करें: सर्कल, रिंग, डॉट्स, धारियां। खिलौने के उज्ज्वल, सुरुचिपूर्ण, उत्सव के रंग के बारे में बच्चों के विचार को सुदृढ़ करने के लिए। ब्रश पेंटिंग तकनीकों को समेकित करें।

प्रारंभिक काम : dymkovo उत्पादों, उनकी पेंटिंग के साथ परिचित। मॉडलिंग के खिलौने।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। 66 - 67।

सबक के लिए सामग्री: बत्तख और बत्तख़ के सिल्हूट, कागज से बाहर काटा, गौचे पेंट, 2 आकारों के ब्रश, पानी के जार, नैपकिन, ब्रश स्टैंड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

मार्च

मैं सप्ताह

पाठ संख्या २४

पाठ विषय : « सुंदर फूल खिल गए ».

सॉफ्टवेयर सामग्री : बच्चों को विभिन्न प्रकार के आकार देने वाले आंदोलनों का उपयोग करके सुंदर फूलों को आकर्षित करने के लिए सिखाना, पूरे ब्रश और इसके अंत के साथ काम करना। सौंदर्य की भावनाओं को विकसित करने के लिए (बच्चों को सावधानी से रंग का रंग लेना चाहिए), लय की भावना, सौंदर्य के विचार।

प्रारंभिक काम : सुंदर फूलों को दर्शाते हुए चित्र।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। 68।

सबक के लिए सामग्री: , लैंडस्केप शीट के पीले और हरे रंग के स्वरों को खींचने के लिए कागज, अलग-अलग रंगों के गौचे पेंट, 2 आकारों के ब्रश, पानी का एक जार, एक नैपकिन, एक ब्रश धारक (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

मैं सप्ताह

पाठ संख्या २५

पाठ विषय : « नाचती हुई लड़की».

सॉफ्टवेयर सामग्री : बच्चों को एक मानव आकृति खींचने के लिए सिखाना, आकार में सबसे सरल अनुपात को व्यक्त करना: सिर छोटा है, शरीर बड़ा है; लड़की ने कपड़े पहने। सरल आंदोलनों को चित्रित करने के लिए सीखना (उदाहरण के लिए, एक उठाया हाथ, एक बेल्ट पर हाथ), पेंटिंग की तकनीक को पेंट्स (यहां तक \u200b\u200bकि एक दिशा में ठोस रेखाएं), महसूस-टिप पेन और क्रेयॉन के साथ समेकित करना। छवियों के कल्पनाशील मूल्यांकन को प्रोत्साहित करें।

प्रारंभिक काम : संगीत की शिक्षा में नृत्य में बच्चों की भागीदारी, एक लड़की की गति में मॉडलिंग।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। 64।

सबक के लिए सामग्री: एक नाचने वाली लड़की का चित्रण। गौचे, श्वेत पत्र paper परिदृश्य शीट, 2 आकारों के ब्रश, महसूस किए गए टिप पेन, पानी के जार, नैपकिन, ब्रश स्टैंड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

I II सप्ताह

पाठ संख्या २६

पाठ विषय : « गुड़िया के लिए पोशाक को सजाने » - सजावटी पेंटिंग.

सॉफ्टवेयर सामग्री : बच्चों को परिचित तत्वों (धारियों, डॉट्स, मंडलियों) के साथ एक पैटर्न बनाना सिखाएं। रचनात्मकता, सौंदर्य बोध, कल्पना का विकास करें।

प्रारंभिक काम : सजावटी वस्तुओं की परीक्षा, सजावटी अनुप्रयोगों का निर्माण।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। 72 - 73।

सबक के लिए सामग्री: सफेद या रंगीन कागज से काटे गए कपड़े; गौचे पेंट, 2 आकार के ब्रश, पानी के जार, ब्रश स्टैंड, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

मैं वी सप्ताह

पाठ संख्या २ number

पाठ विषय : « मजेदार घोंसले के शिकार गुड़िया (गोल नृत्य) » - सजावटी पेंटिंग.

सॉफ्टवेयर सामग्री : एक प्रकार का लोक खिलौना (निर्माण का इतिहास, उपस्थिति और सजावट, स्रोत सामग्री और निर्माण विधि का इतिहास, सबसे प्रसिद्ध शिल्प Semyonovskaya हैं, पोल्खोव मैदान है) के रूप में बच्चों को मैत्रियोश्का के साथ परिचित करना। "कपड़े" (एक स्कर्ट, एप्रन, शर्ट, दुपट्टा पर फूल और पत्तियों) के आकार, अनुपात और डिजाइन तत्वों को सही ढंग से व्यक्त करते हुए, जीवन से एक मैत्रियोश्का आकर्षित करना सीखें। एक आंख, रंग, आकार, लय, अनुपात की भावना विकसित करें। लोक संस्कृति में रुचि बढ़ाने के लिए, सौंदर्य स्वाद।

प्रारंभिक काम : विभिन्न प्रकार की लोक कलाओं और शिल्पों से परिचित होना। Matryoshka गुड़िया का एक संग्रह तैयार करना। मैट्रीशका संग्रहालय जाने का एक खेल। घोंसले के शिकार गुड़िया की परीक्षा, परीक्षा और तुलना। 5- और 7-सीट घोंसले के शिकार गुड़िया के साथ डिडक्टिक गेम।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। लाइकोवा आई। ए। बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि: योजना, वर्ग नोट्स, दिशानिर्देश। मध्य समूह। - एम ।: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - पी। 106 - 107।

सबक के लिए सामग्री: सॉफ्टवेयर सामग्री : एक ड्राइंग में एक परी कथा की छवि को व्यक्त करने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए। एक परी कथा घर की छवि और सजावट में कल्पनाशील विचारों, कल्पना, स्वतंत्रता और रचनात्मकता को विकसित करना। सजाने की तकनीक में सुधार।

प्रारंभिक काम : परियों की कहानियों को पढ़ना, उदाहरणों की जांच करना, तत्काल वातावरण में मकान; खिड़कियों के असामान्य आकार को उजागर करना, विशेष विवरण: बुर्ज, सजावट, आदि।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। 76 - 77।

प्रारंभिक काम : कहानी के बारे में बात करते हुए "द वुल्फ एंड द किड्स" को पढ़ना और बताना। खिलौनों की परीक्षा, चित्र। एक बकरी मॉडलिंग।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। 73 - 74।

सबक के लिए सामग्री: खिलौना बकरी (या चित्रण)। ए 4 ग्रीन पेपर के शीट्स, गौचे पेंट, 2 आकारों के ब्रश, पानी के जार, ब्रश, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए) के लिए खड़ा है। प्रारंभिक काम : प्रकृति, कीटों, पक्षियों, जानवरों के जीवन के बारे में बातचीत; सैर पर देखना, किताबें पढ़ना, चित्र देखना।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। ४ ९ - ५०।

सबक के लिए सामग्री: ½ एल्बम शीट, रंगीन पेंसिल (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

मैं वी सप्ताह "।

सॉफ्टवेयर सामग्री : बच्चों को पेंसिल पर विभिन्न दबाव का उपयोग करके बादलों के माध्यम से उड़ान भरने वाले हवाई जहाज बनाना सिखाएं। कल्पनाशील धारणा, आलंकारिक प्रतिनिधित्व विकसित करें। बनाए गए चित्र के प्रति एक सकारात्मक भावनात्मक रवैया अपनाएं।

प्रारंभिक काम : किताबें पढ़ना, बच्चों के साथ बातचीत करना, चित्र देखना। बच्चों के खेल।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। 84।

प्रारंभिक काम : सैर पर अवलोकन, किताबें पढ़ना, कविताएँ।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। 85. (पाठ के पाठ्यक्रम और सामग्री पर अतिरिक्त सामग्री के लिए, देखें. लाइकोवा आई। ए। बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि: योजना, वर्ग नोट्स, दिशानिर्देश। मध्य समूह। - एम ।: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - पी। 136-137।) सौंदर्य बोध, कल्पना, रचनात्मकता का विकास करना। बनाई गई रचनाओं के लिए, कला गतिविधियों के लिए एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाना जारी रखें; साथियों के काम के लिए अनुकूल रवैया। विभिन्न सामग्रियों (ड्राइंग-टिप पेन, बोल्ड पेस्टल, पेंट, रंगीन मोम क्रेयॉन) के साथ ड्राइंग तकनीकों को मजबूत करने के लिए।

प्रारंभिक काम : परियों की कहानियों को पढ़ना, चित्र देखना। परी कथा पात्रों के बारे में बच्चों के साथ बातचीत। कला और शिल्प के साथ परिचित।

पाठ का पाठ्यक्रम : से। मी। कोमारोवा टी.एस. बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। 87।

त्सरेवा मारिया
मध्य समूह में ड्राइंग के लिए परिप्रेक्ष्य योजना

प्रयुक्त पुस्तकें:

टीएस कोमारोवा "ललित कला में कक्षाएं मध्य समूह "

I. A. Lykova “बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। मध्य समूह "

जीएस Shvaiko "बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि के वर्ग। मध्य समूह "

डी। एन। कोल्डिना ” 4-5 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग

शिक्षक: तारेवा मारिया वादिमोव्ना

नगर। Pristan-प्रझेवाल्स्क

2016-2017 खाता जी।

सितंबर

चित्र "टमाटर और ककड़ी" अंडाकार और गोल आकार की वस्तुओं को चित्रित करने के लिए सिखाता है, बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि के वर्गों को एक चाप के साथ आंदोलन की दिशा बदलने के लिए। मध्य समूह ", से। ग्यारह

सजावटी चित्र "एप्रन सजावट" कोमारोव के लोक आभूषण, पी के तत्वों से कागज की एक पट्टी पर एक सरल पैटर्न बनाना सीखें। 38

चित्र "सुंदर फूल" पौधे के कुछ हिस्सों को धोखा देना सिखाएं। कौशल को मजबूत करें ब्रश और पेंट से पेंट करेंब्रश को सही ढंग से पकड़ें, कुल्ला और अच्छी तरह से सूखा लें। में समेकित तकनीकी कौशल पेंट के साथ पेंटिंग(ब्रश को सभी नैप को पेंट के जार में डुबोएं, जार के किनारे पर अतिरिक्त ड्रॉप को हटा दें, दूसरे पेंट को लेने से पहले पानी में ब्रश को अच्छी तरह से रगड़ें, इसे मुलायम कपड़े या पेपर नैपकिन आदि पर ब्लॉट करें।) घटना के आलंकारिक संचरण के लिए नेतृत्व। स्वतंत्रता, रचनात्मकता को बढ़ावा। उज्ज्वल, सुंदर आरेखण से खुशी की भावना पैदा करें। कोमारोवा, एस। 31

चित्र एक अपरंपरागत तरीके से "सेब के पेड़ पर सेब उग आया" सीखना जारी रखें एक पेड़ खींचो, सेब। एक फलदार वृक्ष की छवि व्यक्त करना सीखें, गोलाकार। कोमारोवा, एस। 29

पत्ती प्रिंट। "शरद ऋतु की पत्तियां" पत्तियों के साथ प्रिंट बनाना सीखें। नारंगी पाने के लिए लाल और पीले रंग को मिलाना सीखें। कलदिना " 4-5 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग ", से। 17

"अंडकोष सरल और सुनहरे होते हैं"... अंडाकार आकार, अवधारणाओं के ज्ञान को मजबूत करने के लिए "बेवकूफ", "तीव्र"... सीखते रहिए मैं स्वीकार करूंगा अंडाकार ड्राइंग... ड्राइंग पर सटीक रूप से पेंट करने की क्षमता में व्यायाम। सामग्री की आलंकारिक अभिव्यक्ति के लिए नेतृत्व। कल्पना का विकास करें।

टी। एस। कोमारोवा पृष्ठ 56

रंगीन गुब्बारे (गोल और अंडाकार) अंडाकार और गोल आकार की वस्तुओं को चित्रित करने की तकनीकों से परिचित करना जारी रखें। इन रूपों की तुलना करने की क्षमता विकसित करें, उनके अंतरों को उजागर करें, ड्राइंग में रूपों की विशिष्ट विशेषताओं को बताएं; पेंटिंग कौशल को मजबूत करें, आसानी से एक पेंसिल के साथ कागज को छूना; एक अच्छा परिणाम कोमारोवा टीएस प्राप्त करने की इच्छा को लाने के लिए। 34।

जामुन के साथ एक शरीर। चित्र में जो आप देखते हैं, उसे व्यक्त करने की क्षमता में व्यायाम करें। शीट पर छवि को सफलतापूर्वक स्थिति देने की क्षमता विकसित करें। में व्यायाम करें पेंट के साथ पेंटिंग(ब्रश को अच्छी तरह से रगड़ें, इसे सुखाएं, ब्रश को आवश्यकतानुसार रंग दें)

चित्र, कपास झाड़ू "गोल्डन शरद ऋतु" शरद ऋतु को चित्रित करना सिखाएं। में व्यायाम करें एक पेड़ खींचनापतझड़ के पत्ते पर गुजरना। में समेकित तकनीकी कौशल कोमारोव पेंट्स के साथ पेंटिंग, से। 35

"बनी घर के चारों ओर बाड़" । बच्चों को अपने आप में और उनकी क्षमताओं पर विश्वास करने के लिए, एक नीले रंग को प्राप्त करने के लिए पेंट्स के मिश्रण की याद दिलाने के लिए, अगले पाठ में अपने काम में सुधार करने के लिए फिर से लौटने के अवसर के साथ बच्चों को लुभाने के लिए। 10x30cm, पैलेट, सफेद और नीले पेंट्स, ब्रश को मापने वाले मोटे पेपर स्ट्रिप्स।

दो कॉकरेल। हाथ से बनी तस्वीर पेंटिंग खत्म करो उन्हें एक निश्चित छवि के लिए (Cockerels)... कल्पनाशीलता, रचनात्मकता का विकास करें।

लड़की। के साथ आकर्षित"चावल", कपास की कलियां। बच्चों को एक अलग क्षेत्र में गोंद लगाने के लिए सिखाएं, उदारता से एक अलग क्षेत्र पर अनाज डालें, धीरे से चावल पेंट करें, कपास झाड़ू के साथ काम को "पुनर्जीवित" करें।

"जंगल में पतझड़"... सीखते रहो एक पेड़ खींचो, विभिन्न रंगों के पत्ते (लाल, पीले, हरे, सौंदर्य बोध विकसित करते हैं। "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधि पर कक्षाएं" टी। एस। कोमारोवा पृष्ठ 56

घोंघा। पेंट के साथ पेंटिंग, नमक। पेंट और नमक के संयोजन की तकनीक का परिचय दें। बच्चों को पढ़ाने के लिए समोच्च के साथ आकर्षित, भागों में पेंट करना सीखें, नमक के साथ सावधानी से काम करें।

जाड़े की तैयारी "ऐप्पल कम्पोट"... Apple हस्ताक्षर छाप। एक सेब, एक फोम रबर स्वाब के साथ मुद्रण की तकनीक का परिचय दें। प्रिंट प्राप्त करने का रिसेप्शन दिखाएं। सीखना सेब और जामुन आकर्षित करें, बैंक में। वैकल्पिक रूप से, आप उपयोग कर सकते हैं उंगली से चित्रकारी करना

"हरे नींबू के पेड़ उगते हैं"... बच्चों की कल्पना, कल्पना का विकास करें। फिट दिखने के लिए लोगों को चित्रित करने के लिए प्रोत्साहित करें माध्यम पत्तियों और नींबू की अभिव्यक्ति। पेंट्स के मिश्रण में रुचि उत्पन्न करना जारी रखें, बताएं कि कैसे आप पीले रंग से नींबू की छाँव को थोड़े सफ़ेद और हरे रंग के साथ मिला सकते हैं, और प्रयोग का अवसर प्रदान कर सकते हैं। रंगीन कागज की चादरें आधे में मुड़ी हुई, जिस तरह से दर्शाती हैं "काटना" एक पेड़ जिस पर शिक्षक की सूंड और शाखाएँ चमकती हैं।

फुंसी। उंगली से चित्रकारी करना... सीखना एक शाखा पर जामुन ड्रा(उंगलियों) और पत्तियां (गीला करके)... इन कौशल को सुदृढ़ करें चित्रकारी... रचना का भाव विकसित करें।

चित्र पेंसिल "फिलम-थ घोड़ा" लोक कला में रुचि बढ़ाते हैं। एक फिलिमोनोव खिलौने के सिल्हूट को पेंट करना सीखें, दो कोल्डिन रंगों की सीधी धारियों को बारी-बारी से, पी। 26

लड़की। पेंट, कपास पैड, चिपक जाती है। सूती पैड को गोंद करने के लिए बच्चों को सिखाएं, उन्हें सिखाएं कि कपास के पैड को सही ढंग से कैसे चित्रित किया जाए, कपास के स्वैब की मदद से "चेतन"

मेरी पसंदीदा मछली। हाथ से बनी तस्वीर... हथेली प्रिंट बनाने की क्षमता में सुधार और पेंटिंग खत्म करो उन्हें एक निश्चित छवि के लिए। (मछली) बच्चों को व्यक्तिगत रूप से काम करने के लिए शिक्षित करना।

"मेरा परिवार"... बच्चों को पोर्ट्रेट शैली से परिचित कराना जारी रखें; चित्रण करना सिखाएं लोगों का समूह... परिवार; पढ़ाते रहो एक मानवीय आकृति बनाएं... मुद्रा के अनुपात और स्पष्टता की स्पष्ट छवि प्राप्त करें; परिवार के लिए पालक प्यार करता है, इसकी देखभाल करता है। वोल्कोवा वी.एन., चरणनोवा एन.वी. लेक्चर नोट्स इन सीनियर बालवाड़ी समूह... आईएसओ। -वरोनेज़, शिक्षक, 2004. पी। 70

"आत्म चित्र"... बच्चों को पढ़ाने के लिए रंग स्व-चित्र - चेहरे के भावों में प्रकट, स्वयं के साथ समानता को नोटिस करने की क्षमता विकसित करने के लिए। आंखों की अभिव्यक्ति और रंग में, ड्रेसिंग के तरीके में, काम में सटीकता लाने के लिए। वोल्कोवा वी.एन., चरणनोवा एन.वी. लेक्चर नोट्स इन सीनियर बालवाड़ी समूह... आईएसओ। -वरोनेज़, शिक्षक, 2004. पी। 69

अंगुलियों में छिपा हुआ चित्र। "Octopuses". उद्देश्य: एक साधारण पेंसिल के साथ कागज की एक शीट पर अपनी उंगलियों का पता लगाने की क्षमता में बच्चों का व्यायाम करें; Gouache में प्राप्त कार्यालय के अनुसार पेंटिंग खत्म करो मज़ेदार ऑक्टोपस।

पैलेट उंगलियाँ। "मोर" उद्देश्य उंगली से चित्रकारी करना चित्रकारी.

"बर्फ़"... बच्चों के अवलोकन में विकसित करने के लिए, याद रखने की क्षमता, सममित रूप से एक हिमपात का एक चित्रण। वर्क आउट तकनीक पेंट के साथ पेंटिंग... पेंट के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करें। टी। एम। बोंडारेंको "सीनियर में व्यापक कक्षाएं बालवाड़ी समूह» 2009.S. 174

चित्र सजावटी "डायमकोवो युवा महिला की स्कर्ट को सजाने" लोक सजावटी कला के साथ परिचित करना जारी रखें। पेंटिंग के स्वागत में व्यायाम करें। कोमारोव पेंट्स के साथ काम में ठीक करें, पी। 44

ब्रश से पेंटिंग करना... गौचे "विंटर लैंडस्केप" परिदृश्य से परिचित होना शुरू करते हैं। सीखना रंग पूरे ब्रश और ब्रश की नोक वाले पेड़। सीखना रंग सर्दियों के परिदृश्य के विपरीत। कोल्डिन के सफेद और काले गौचे का उपयोग करके, पी। 23

कागज की छाप छंट गई। गौचे "स्नो वुमन" जारी रखें वस्तुओं को आकर्षित करेंcrumpled कागज प्रिंट का उपयोग कर। कोल्डिन ब्रश, पी के साथ छवि को खत्म करना सिखाएं। 23

“सजावट के लिए झंडे समूह» बच्चों को खुद को सजाना चाहते हैं समूह नए साल की छुट्टी के लिए। झंडे सजाने के लिए कई तकनीकों का परिचय दें चित्रकारी और रंगीन पेंट के साथ छिड़का। सफेद और रंगीन कागज, नाल, मोटे कागज के स्टैंसिल जो किसी भी वस्तु को चित्रित करते हैं, गौचे पेंट, ब्रश, पेंट कमजोर पड़ने वाले जार, टूथब्रश, लाठी, ऑयलक्लोथ, कैंची।

चित्र "स्नो मेडेन" एक फर कोट में स्नो मेडेन को चित्रित करना सिखाने के लिए। में लंगर ब्रश और पेंट के साथ ड्राइंग, कोमारोव को सुखाने के बाद एक पेंट को दूसरे पर लागू करें। 51

"सजावट के लिए एक सुंदर पैनल समूह खिलौने के नए साल की छुट्टी के लिए। (टीम वर्क)... बच्चों को इसमें भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें योजना आम काम की सामग्री, और फिर प्रत्येक बच्चे के लिए उपलब्ध माध्यम व्यक्त करने के लिए कि क्या दिलचस्प है या भावनात्मक रूप से उसके लिए महत्वपूर्ण है। में crayons और gouache का अभिव्यंजक उपयोग सिखाना जारी रखें चित्रकारी स्नोफ्लेक्स और सामान्य कार्य का डिज़ाइन। एक पैनल के लिए कागज की एक बड़ी शीट, रंगों की एक ठंडी श्रृंखला में एक शिक्षक द्वारा बनाए गए एक सुंदर फ्रेम से सजाया गया है, प्रत्येक बच्चे के लिए कागज की अलग शीट, छिड़काव के लिए गौचे पेंट, रंगीन मोम क्रेयॉन, टूथब्रश।

पैलेट उंगलियाँ। "Herringbone". उद्देश्य: एक अपरंपरागत तरीके से व्यायाम करना जारी रखें उंगली से चित्रकारी करना... रचना, रंग धारणा की भावना विकसित करें। इस तकनीक को समेकित करें चित्रकारी.

चित्र जवानों और एक ब्रश के साथ। "माईटेंस". उद्देश्य: मुद्रण तकनीक में अभ्यास, वस्तुओं को सजाने की क्षमता को मजबूत करना, पूरी सतह पर समान रूप से पैटर्न लागू करना, वांछित नमूने के लिए पैटर्न लाना; सटीकता लाओ।

कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग... "कप" बड़ा जानें रंग एक साधारण पेंसिल के साथ प्रकृति से बर्तन। अपने दम पर रंगों का चयन करना सीखें, कोल्डिन के सूती स्लैब के साथ पेंसिल को रेखांकित करें, पी। 18

"मेरा क्रिसमस ट्री"... बच्चों में नए साल की यादें ताजा करें। उन्हें उपलब्ध करने के लिए प्रोत्साहित करें माध्यम अभिव्यक्त क्रिसमस के पेड़ को चित्रित करने के लिए जो वे घर पर थे। रंगीन पेंसिल, मार्कर, पेंट, कागज।

स्नोबॉल। मोमबत्ती की पेंटिंग, रंग। तकनीक का परिचय दें मोमबत्ती की पेंटिंगटोनिंग पृष्ठभूमि। बच्चे के कलात्मक स्वाद को शिक्षित करने के लिए।

चित्र "कौन घर में रहता है" आयताकार, वर्ग, त्रिकोणीय भागों कोमारोव, पी से मिलकर एक ऑब्जेक्ट बनाना सिखाएं। 49

"गाजर के साथ बक्से" बच्चों को उनकी पहुँच के भीतर रहने के लिए प्रोत्साहित करें माध्यम गाजर को चित्रित करने की अभिव्यक्ति। असली गाजर को ग्रहण करने की प्रक्रिया में, एक अंडाकार आकृति और एक गोल के बीच का अंतर स्पष्ट करें। नारंगी रंग पाने के लिए लाल और पीले रंगों को मिलाकर व्यायाम करें। कागज की एक शीट को मोड़कर बच्चों को बॉक्स बनाना सिखाएं। गौचे रंग, पट्टियाँ, कागज

हिम मानव। कुचला कागज (रोलिंग)... कौशल को मजबूत करें पेंट पेंटिंगरोलिंग की गठबंधन करने की क्षमता, कागज की crumpling और चित्र... सीखना पेंटिंग खत्म करो स्नोमैन की तस्वीर (झाड़ू, हेरिंगबोन, बाड़, आदि)... रचना का भाव विकसित करें। बच्चे के कलात्मक स्वाद को शिक्षित करने के लिए।

रवि। हाथ से बनी तस्वीर... अपनी हथेलियों के साथ टाइपिंग तकनीक को फिर से लागू करें। जल्दी से पेंट लागू करना और सूरज के लिए प्रिंट - किरण बनाना सीखना। रंग धारणा विकसित करें। बच्चों को व्यक्तिगत रूप से काम करने के लिए शिक्षित करना।

"बुलफिन की शाखाओं पर गुलाबी सेब की तरह" - प्लॉट ड्राइंग... बच्चों को पढ़ाने के लिए रंग बर्फीली हवाओं पर बछड़े शाखाओं: एक सरल रचना का निर्माण, पक्षी की उपस्थिति की विशेषताओं को व्यक्त करें - शरीर की संरचना और रंग। तकनीक में सुधार पेंट के साथ पेंटिंग: सिल्हूट को दोहराते हुए, ब्रश को ढेर के साथ स्वतंत्र रूप से ले जाएं। रंग और आकार की भावना विकसित करें। प्रकृति में रुचि पैदा करने के लिए, सौंदर्य भावनाओं को प्रतिबिंबित करने की इच्छा और एक ड्राइंग में विचार प्राप्त किया।

बगीचा: योजना मध्य समूह... - म ।: "CARAPUZ - DIDACTICS", 2006-- पी। 90-91।

पेंट और ब्रश के साथ पेंटिंग... वॉटरकलर "शिप" जानें रंग वस्तुओं के जमा होने पर, दो भागों से मिलकर, और उन पर पेंट करें। कोल्डिना, एस। 22

चित्र "हवाई जहाज बादलों के माध्यम से उड़ रहे हैं" कोमारोव की पेंसिल, पी पर अलग-अलग दबाव का उपयोग करके बादलों के माध्यम से उड़ान भरने वाले हवाई जहाजों को चित्रित करना सिखाएं। 84

चित्र "ट्रक" अपने पसंदीदा खिलौने की छवि बनाना सीखें। कोमारोव के हिस्से के आकार को व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, पी। 79

"बिल्ली घर"... कौशल को मजबूत करें एक घर खींचो... वोल्कोवा वी.एन., चरणनोवा एन.वी. लेक्चर नोट्स इन सीनियर बालवाड़ी समूह... आईएसओ। -वरोनेज़, शिक्षक, 2004। से। 122

"फ्रॉस्ट पैटर्न (सर्दियों की खिड़की)”- सजावटी चित्र लेस बनाने पर आधारित है। बच्चों को पढ़ाने के लिए रंग फीता बनाने की शैली में ठंढा पैटर्न। नीले रंग की एक किस्म प्राप्त करने के लिए पेंट के साथ प्रयोग करने के लिए परिस्थितियां बनाएं। कल्पना का विस्तार और विविधता - विभिन्न सजावटी तत्वों (बिंदु, सर्कल, कर्ल, पत्ती, पंखुड़ी, ट्रेफ़िल, लहरदार रेखा, सीधी रेखा) के मुक्त, रचनात्मक उपयोग के लिए एक स्थिति बनाएं। तकनीक में सुधार ब्रश के अंत के साथ पेंटिंग... रूप और रचना की भावना का विकास करना।

बच्चों में लाइकोवा I.A.Picture गतिविधि बगीचा: योजना, व्याख्यान नोट, पद्धतिगत सिफारिशें। मध्य समूह... - म ।: "CARAPUZ - DIDACTICS", 2006-- पी। 66-67।

"स्वेटर सजावट" - सजावटी चित्र... लाइनों, स्ट्रोक, डॉट्स, मंडलियों और अन्य परिचित तत्वों का उपयोग करके कपड़ों के एक टुकड़े को सजाने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करें; सजाए गए धारियों के साथ पेपर-कट कपड़े सजाएं। जानें कि स्वेटर के रंग के अनुसार रंगों का चयन कैसे करें। सौंदर्य बोध, स्वतंत्रता, पहल का विकास करें।

बालवाड़ी का मध्य समूह... लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। ४४ - ४५।

"टोपी और स्कार्फ में स्नोमैन" - देखने से चित्र... बच्चों को पढ़ाने के लिए रंग टोपी और स्कार्फ में सुरुचिपूर्ण स्नोमैन। सर्दियों के कपड़ों के सजाने के सेट के लिए तकनीक दिखाएं। एक आंख, रंग, आकार और अनुपात की भावना विकसित करें। विश्वास, पहल, प्रयोग में रुचि।

बच्चों में लाइकोवा I.A.Picture गतिविधि बगीचा: योजना, व्याख्यान नोट, पद्धतिगत सिफारिशें। मध्य समूह... - म ।: "CARAPUZ - DIDACTICS", 2006-- पी। 78-79।

ब्रश और उंगली से पेंट करें... गौचे "मिमोसा की टहनी" सीखें रंग प्रकृति से मिमोसा की एक टहनी ब्रश। सीखते रहो रंग कोल्डिन की उंगली से फूल, पी। 34

चित्र applique "सुंदर नैपकिन" के तत्वों के साथ सजावटी जानें रंग गोल और चौकोर आकार के नैपकिन पर पैटर्न। रंग और आकार में सजावटी तत्वों के संयोजन को दिखाएँ Lykov, पी। 110

“सजावट के लिए फूल 8 मार्च को छुट्टी के लिए समूह» बच्चों में छुट्टी की पूर्व संध्या पर एक हर्षित मनोदशा के कारण, एक खूबसूरत कोलाज के साथ अपनी माताओं को खुश करने की इच्छा। पोस्टकार्ड, कपड़े के टुकड़े, फूल, कैंची, पीवीए गोंद, कागज या कार्डबोर्ड की एक बड़ी शीट के साथ अपशिष्ट पदार्थ।

जादू की तस्वीरें (जादू की बारिश). मोमबत्ती की पेंटिंग... एंकर तकनीक मोमबत्ती की पेंटिंग(जादू की बारिश)... तरल पेंट के साथ शीट पर सावधानीपूर्वक पेंट करें। सीखना रंग... बच्चे के कलात्मक स्वाद को शिक्षित करने के लिए।

चित्र ब्रश "टम्बलर परिवार" जानें रंग एक निश्चित आकार के एक साधारण पेंसिल के साथ प्रकृति से, कोल्डिन के टंबलर की विशिष्ट विशेषताओं को धोखा देने के लिए, पी। 33

चित्र "लड़की नृत्य" जानें एक मानवीय आकृति बनाएं... कोमारोव की पेंटिंग तकनीकों को मजबूत करने के लिए, सरल आंदोलनों को व्यक्त करने के लिए सीखना, पी। 64

"हमारे आसपास की दुनिया"... वसंत, धाराएँ, सूरज चमकता है। बच्चों में एक सौंदर्य बोध पैदा करने के लिए, प्रकृति के प्रति प्रेम, अंत में इसे पूरे ब्रश के साथ चित्रित करने की इच्छा। टी। एम। बोंडारेंको में व्यापक कक्षाएं बालवाड़ी का मध्य समूह» 2009. पी। 0.225

"मैगपाई को पत्र"... सीखना रंग गोल और अंडाकार। हाथों की रचनात्मकता, ध्यान, स्मृति, ठीक मोटर कौशल विकसित करें। पक्षियों और आसपास की वस्तुओं के लिए सम्मान बढ़ाने के लिए। टी। एम। बोंडारेंको में व्यापक कक्षाएं बालवाड़ी का मध्य समूह» 2009. पी। पी 162

ब्रश से पेंटिंग करना... "तारों वाला आकाश" पानी के रंग के कागज के गीले शीट को पेंट करना सीखें। सीखना रंग गौचे डॉट्स के साथ ब्रश की नोक। एक नया तरीका पेश करते हैं - कोल्डिन का छिड़काव, पी। 37

कीड़े (तितली, मकड़ी, गुबरैला, कैटरपिलर). उंगली से चित्रकारी करनापेंसिल में। सीखना सरलतम आंकड़े बनाएं, कई उंगलियों के निशान से मिलकर, रंग के रंगों की एक पूरी श्रृंखला का उपयोग करें। बच्चों को व्यक्तिगत रूप से काम करने के लिए शिक्षित करना।

चित्र डिडक्टिक "इंद्रधनुष - चाप, इसे बारिश न होने दें" अलग-अलग दृश्य में सुंदर प्राकृतिक घटनाओं के बारे में अपने विचारों को प्रतिबिंबित करने के लिए स्वतंत्र रूप से और रचनात्मक रूप से जारी रखें माध्यम... रंग Lykov की भावना का विकास, पी। 136

सजावटी ड्राइंग(प्रकृति से) “मजेदार घोंसले के शिकार गुड़िया (गोल नृत्य)“एक प्रकार के लोक खिलौने के रूप में मैत्रियोश्का के साथ परिचित होना। सीखना जीवन से आकर्षित, जहां संभव हो कपड़ों के आकार, अनुपात और तत्वों को व्यक्त करना। ल्यकोव, एस। 106

"मैं एक रॉकेट आकर्षित करूंगा"... सामाजिक आयोजनों में बच्चों की रुचि बढ़ाएँ, उन्हें उनके दृष्टिकोण से अवगत कराएँ। अपने ऊपर एक रॉकेट चलाएं। टी। एम। बोंडारेंको में व्यापक कक्षाएं बालवाड़ी का मध्य समूह» 2009. पी। पी 240

"सुंदर वसंत फूल जो आपको पसंद आए" बच्चों में यह विचार बनाने के लिए कि फूलों का चित्रण करते समय, वे स्वयं दृश्य सामग्री, साथ ही साथ तकनीक और उनके साथ काम करने के तरीके भी चुन सकते हैं। बच्चों को दृश्य सामग्रियों के साथ गहन प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें, उन्हें सबसे अभिव्यंजक समाधान प्राप्त करने में मदद करें और परिणाम से संतुष्टि प्राप्त करें। रंग पेंसिल।

अनुलग्नक विधि। "पहले पत्ते" उद्देश्य: बच्चों को पढ़ाते रहना रंग आसंजन विधि द्वारा; ब्रश को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; रंग की समझ को गहरा; इस तकनीक को मजबूत करें चित्रकारी.

टेढ़े कागज पर आरेखण. "एक सेब". उद्देश्य: बच्चों को पढ़ाने के लिए टुकड़े टुकड़े कागज पर ड्रा; रचना, रंग धारणा की भावना विकसित करना।

हम उत्सव की आतिशबाजी करते हैं (अपरंपरागत तकनीक चित्रकारी) ... रास्ते का परिचय दें चित्रकारी एक कठिन अर्ध-शुष्क ब्रश के साथ पोकिंग; जब ब्रश को ठीक से पकड़ने की क्षमता में सुधार हो चित्रकारी, मास्टर रंग पैलेट: पीला, लाल, हरा, नीला रंग; सौंदर्य बोध विकसित करना, आसपास की वास्तविकता के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।

पक्षी चेरी। कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग, उंगलियां। बच्चों के लिए प्रौद्योगिकी शुरू करना जारी रखें पोक ड्राइंग... रचना और लय का भाव। बच्चों को व्यक्तिगत रूप से काम करने के लिए शिक्षित करना।

"चलो गुलाबी पेंट के साथ पेपर तितलियों के पंखों को सजाने के लिए"... बच्चों को हल्के रंगों के लिए पेंट्स मिलाने में रुचि रखें। गुलाबी पाने के लिए पैलेट का उपयोग करना सीखना जारी रखें। बच्चों को दिखाएं कि कैसे एक पंख को पेंट करके तितलियों के पंखों को सजाने के लिए, और फिर, छवि को आधे हिस्से में मोड़कर, पेंट को दूसरे में स्थानांतरित करें। गौचे पेंट का एक सेट, पंखों के विभिन्न आकार के साथ तितलियों की छवि, मोटे कागज से काटा गया।

"चींटी को नाराज मत करो"... एक परी कथा के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए "चींटी और सिंहपर्णी", प्रस्ताव खींचना एक परी कथा के लिए चित्र; खींचना चींटी तीन भागों में; दया, करुणा, कठिन समय में मदद करने की इच्छा पैदा करना। वोल्कोवा वी.एन., चरणनोवा एन.वी. लेक्चर नोट्स इन सीनियर बालवाड़ी समूह... आईएसओ। -वरोनेज़, शिक्षक, 2004। से। 40

Dandelion। डंडेलियन के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें, सुंदर को देखने और सुरक्षा करना सिखाएं, पेंट के साथ कागज पर बताएं। पेंट के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करें। टी। एम। बोंडारेंको में व्यापक कक्षाएं बालवाड़ी का मध्य समूह» 2009. पी। .261

"बच्चे हरे घास के मैदान में टहलने के लिए बाहर निकलते हैं"... बच्चों को पढ़ाने के लिए रंग चार पैर वाले जानवर। समेकित ज्ञान है कि सभी चार पैर वाले जानवरों का अंडाकार शरीर होता है। जानवरों की तुलना करना सीखें, सामान्य और अलग देखें। कल्पना, कल्पना, रचनात्मकता का विकास करें। शानदार छवियां देना सीखें। ब्रश और पेंट के साथ काम करने की तकनीक को मजबूत करने के लिए।

कोमारोवा टी। एस। क्लास इन फाइन आर्ट्स बालवाड़ी का मध्य समूह... लेक्चर नोट्स। - एम ।: मोज़ेक - संश्लेषण, 2008 ।-- पी। 73 - 74।

टेढ़े कागज पर आरेखण. "तरबूज".उद्देश्य: बच्चों को पढ़ाने के लिए टुकड़े टुकड़े कागज पर ड्रा; संरचना, रंग धारणा की भावना विकसित करना, रंग की समझ को गहरा करना।

चित्र "आप जो भी चित्र चाहते हैं उसे खींचना" चित्र की सामग्री को गर्भ धारण करना सिखाएं, अपनी योजना को अंत में लाएं, कोमारोवा, पी। 86

शैक्षिक क्षेत्र: "रचनात्मकता"

अनुभाग: ड्राइंग 1 - 36 घंटे

लयात्मक विषय

विषय, पाठ के कार्य

घंटों की संख्या

पतझड़ का मेला। बगीचा

विषय: स्वादिष्ट सेब।

कार्य: एक गोल आकार की वस्तुओं को चित्रित करना सीखें, उन्हें पूरी शीट पर रखकर विषय के मुख्य रंग को बताएं। समोच्चों से परे जाने के बिना सेब पर पेंट करने की क्षमता विकसित करें। साफ-सुथरी शिक्षा दें।

वन हमारा धन है

थीम: शरद ऋतु।

कार्य: ड्राइंग में शरद ऋतु वन की विशेषताओं को धोखा देने के लिए सिखाने के लिए।ब्रश को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, गौचे से पेंट करें। हाथ मोटर कौशल विकसित करें।

गोल्डन शरद ऋतु

थीम: गोल्डन शरद ऋतु।

कार्य: बच्चों को शरद ऋतु का चित्रण करना सिखाएं। एक पेड़, ट्रंक, पतली शाखाओं, शरद ऋतु पत्ते खींचने की क्षमता में व्यायाम करें। स्वतंत्रता, रचनात्मकता को बढ़ावा।

शरद ऋतु में लोगों का श्रम

विषय: बड़ी और छोटी गाजर।

कार्य: सिखाना विभिन्न आकार के, एक अंडाकार आकृति की वस्तुएं, वस्तु की छवि के लिए एक रंग चुनना। एक दिशा में छायांकन करते हुए, गाजर पर पेंट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। ध्यान विकसित करें।

विषय: जिंजरब्रेड मैन।

उद्देश्य: जारी रखेंबच्चों को एक गोल आकार की वस्तुएं बनाना सिखाएं। ब्रश को सही ढंग से पकड़ने के लिए, गौचे से पेंट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। साफ-सुथरी शिक्षा दें।

मुर्गी और चूजे

विषय: एक थाली सजाने।

कार्य: कजाख आभूषण "पक्षी पंख" के तत्वों के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए। नमूने के अनुसार आभूषण तत्वों के साथ प्लेट को सजाने के लिए जानें। एक आँख विकसित करना।

प्रवासी पक्षी और चूजे

थीम: सुंदर पक्षी।

कार्य: शरीर (अंडाकार), भागों, सुंदर आलूबुखारा के आकार को व्यक्त करते हुए बच्चों को एक पक्षी बनाना सिखाएं। पेंसिल ड्राइंग का अभ्यास करें। कल्पनाशील धारणा, कल्पना का विकास करें।

पालतू जानवर और उनके शावक

विषय: मेरी बिल्ली।

कार्य: शरीर और संरचना की क्षैतिज स्थिति को सही ढंग से व्यक्त करते हुए, चार पैरों पर एक जानवर को आकर्षित करना सीखें। ब्रश को सही ढंग से पकड़ने के लिए, पानी के रंग के साथ पेंट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

जंगली जानवर और उनके बच्चे

विषय: हम एप्रन को सजाते हैं।

कार्य: बच्चों को कागज की एक पट्टी पर लोक आभूषण के तत्वों से एक सरल पैटर्न बनाना सिखाएं। रंग धारणा, कल्पना, रचनात्मकता, कल्पना का विकास करें।

मेरा परिवार

विषय: एक घर ड्राइंग।

कार्य: बच्चों को एक बड़ा घर बनाना सिखाएँ, दीवारों की आयताकार आकृति, खिड़कियों की पंक्तियों से अवगत कराएँ। ब्रश को सही ढंग से पकड़ने के लिए, पानी के रंग के साथ पेंट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। सटीकता विकसित करें।

जब जीवन अनुकूल है, तो बेहतर क्या हो सकता है

विषय: रंगीन गुब्बारे।

कार्य: एक ड्राइंग में एक गोल और अंडाकार आकार की विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करने के लिए सीखने के लिए। पेंटिंग कौशल को मजबूत करें। पेंट करने की क्षमता में व्यायाम करें, हल्के से कागज को पेंसिल से छूएं। एक अच्छा परिणाम प्राप्त करने की इच्छा को बढ़ावा दें।

उपकरण

विषय: क्या वस्तुएं वर्ग हैं।

उद्देश्य: जारी रखेंचार पैरों पर एक जानवर को आकर्षित करने के लिए सिखाना, शरीर की क्षैतिज स्थिति और संरचना की विशिष्ट विशेषताओं को सही ढंग से व्यक्त करना।

थीम: मेज़पोश सजावट।

उद्देश्य: कज़ाख आभूषण "पक्षी पंख", "लहर" के तत्वों के साथ एक मेज़पोश के एक वर्ग सिल्हूट को सजाने के लिए सीखना। ब्रश को सही ढंग से पकड़ने के लिए, पानी के रंग के साथ पेंट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। कार्य में सटीकता का विकास करें।

क्रिस्टल सर्दियों

थीम: शीतकालीन परिदृश्य।

कार्य: एक ड्राइंग में शीतकालीन प्रकृति के छापों को व्यक्त करना सीखें। गौचे से पेंट करने की क्षमता को मजबूत करें। रचनात्मकता का विकास करें।

पशु और पक्षी कैसे सर्दी

विषय: चंटरले।

कार्य: चार पैरों पर एक जानवर को आकर्षित करना सीखें, शरीर और संरचना की क्षैतिज स्थिति को सही ढंग से बताएं। ब्रश को सही ढंग से पकड़ने के लिए, पानी के रंग के साथ पेंट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

स्वतंत्रता दिवस

विषय: हम टॉर्स्क को सजाते हैं।

कार्य: बच्चों को कज़ाख अलंकार के तत्वों के साथ व्यंजनों के सिल्हूट को सजाने के लिए सिखाना। पानी के रंग के साथ पेंट करने की क्षमता को मजबूत करें। रंग धारणा विकसित करें।

सर्दियों की मस्ती

विषय: मजेदार स्नोमैन।

कार्य: ड्राइंग में स्नोमैन की छवि को व्यक्त करने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए। विभिन्न आकारों के हलकों को आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें। सटीकता विकसित करें।

नए साल का स्वागत है!

थीम: हमारे सुरुचिपूर्ण क्रिसमस ट्री (क्रिसमस ट्री और इसकी सजावट)

कार्य: एक ड्राइंग में क्रिसमस के पेड़ की छवि को व्यक्त करने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए। नीचे की ओर फैली शाखाओं के साथ क्रिसमस के पेड़ को खींचने की क्षमता। बनाए गए चित्र की धारणा में खुशी की भावना का विकास करना।

व्यक्ति। शरीर के अंग

विषय: हम राष्ट्रीय प्रमुख को सजाते हैं।

कार्य: बच्चों को कजाख आभूषण "लहर", "ट्रेस" के तत्वों के साथ एक हेडड्रेस के सिल्हूट को सजाने के लिए सिखाना।

ब्रश के अंत के साथ लहराती रेखाएं खींचने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

मैं और मेरी सेहत

विषय: स्नोफ्लेक्स।

कार्य: बच्चों को छोटी, सीधी रेखाओं का उपयोग करके बर्फ के टुकड़े बनाना सिखाएं। पेंसिल के साथ आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें। एक आँख विकसित करना।

विषय: बेपहियों की गाड़ी।

कार्य: लंबी और छोटी लाइनों का उपयोग करके एक स्लेज की छवि को व्यक्त करना सीखें। पानी के रंग के साथ पेंट करने की क्षमता को मजबूत करें। हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

विटामिन

विषय: मैं जो चाहूंगा उसे आकर्षित करूंगा।

कार्य: बच्चों को आकर्षित करने के लिए एक वस्तु चुनना सिखाएं। गोल और अंडाकार आकृतियों को आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। कल्पना का विकास करें।

मेरा पसंदीदा बालवाड़ी

विषय: चलो सिरमक को सजाते हैं।

उद्देश्य: बच्चों को ज्यामितीय आयतों के साथ कज़ाख आभूषण के तत्वों के साथ घरेलू सामानों को सजाने के लिए सिखाना। ब्रश को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करें। सटीकता विकसित करें।

मेरे खिलौने

विषय: टेडी बियर।

कार्य: एक ड्राइंग में एक पसंदीदा खिलौने की छवि को पढ़ाने के लिए, विशेषता विशेषताओं को व्यक्त करना: एक अंडाकार शरीर, एक गोल सिर। पेंसिल के साथ आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें। खिलौनों के लिए सम्मान पैदा करना।

सभी व्यवसायों महत्वपूर्ण हैं - सभी व्यवसायों की जरूरत है

विषय: दादी का कपोल।

उद्देश्य: कज़ाख आभूषण के तत्वों के साथ कपड़े के सिल्हूट को सजाने के लिए सीखना। ब्रश को सही ढंग से पकड़ने के लिए, पानी के रंग के साथ पेंट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। साफ-सुथरी शिक्षा दें।

मनुष्य ने दुनिया बनाई

विषय: एक मछलीघर में मछली तैरना।

उद्देश्य: विभिन्न दिशाओं में मछली तैराकी में बच्चों को चित्रित करना सिखाएं; उनके आकार, पूंछ, पंख को सही ढंग से व्यक्त करें। एक अलग प्रकृति के स्ट्रोक का उपयोग करके, ब्रश और पेंट के साथ पेंट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। स्वतंत्रता, रचनात्मकता को बढ़ावा।

वसंत। प्रकृति में परिवर्तन

विषय: वसंत के बारे में एक चित्र बनाएँ।

कार्य: ड्राइंग में वसंत के छापों को व्यक्त करने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए। पेंट्स के साथ ड्राइंग में व्यायाम करें (ब्रश को अच्छी तरह से रगड़ें, इसे सूखा लें, आवश्यकतानुसार ब्रश पर पेंट खींचें)। शीट पर छवि को सफलतापूर्वक स्थिति देने की क्षमता विकसित करें।

मेरे प्यारे मम्मे

विषय: मिमोसा की टहनी।

कार्य: विषय की विशिष्ट विशेषताओं के हस्तांतरण में ड्राइंग के एक अपरंपरागत तरीके (कपास झाड़ू के साथ) का उपयोग करना सीखें। सही ढंग से काम करने की क्षमता को मजबूत करें। रचनात्मकता का विकास करें।

वसंत जानवरों और पक्षियों की देखभाल करता है

विषय: एक जानवर जो मुझे पसंद है।

उद्देश्य: एक पालतू जानवर को आकर्षित करने के लिए सिखाना, इसकी विशेषताओं को बताना। गौचे से पेंट करने की क्षमता को मजबूत करें। हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

नौरिज - नवीनीकरण का समय

विषय: दादाजी की खोपड़ी।

उद्देश्य: कज़ाख आभूषण "पक्षी पंख", "लहर" के तत्वों के साथ एक खोपड़ी के सिल्हूट को सजाने के लिए सीखना।पानी के रंग के साथ पेंट करने की क्षमता को मजबूत करें, ब्रश को सही ढंग से पकड़ें। कजाख लोगों की परंपराओं के लिए प्यार को बढ़ावा देना।

थीम: फूल।

कार्य: ड्राइंग में पौधे के कुछ हिस्सों को स्थानांतरित करना सीखें। ब्रश और पेंट के साथ आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें, ब्रश को सही ढंग से पकड़ो, इसे अच्छी तरह से कुल्ला और इसे सूखा दें। ड्राइंग को देखने की क्षमता में सुधार, सबसे अच्छा चुनें। सौंदर्य बोध का विकास करें। बनाई गई छवि से खुशी, खुशी की भावना पैदा करें।

बुद्धिमानी से सड़क पर चलें

थीम: ट्रक।

कार्य: ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करके ड्राइंग में ट्रक की छवि को व्यक्त करना सीखें। रंगीन पेंसिल के साथ आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें। एक दिशा में हैच करने की क्षमता विकसित करें।

यह रहस्यमय स्थान

थीम: बहुरंगी त्रिकोण(डिजाइन द्वारा)

कार्य: त्रिभुज का उपयोग करके बच्चों को अंतरिक्ष की वस्तुओं को स्थानांतरित करना सिखाएं। समतल से परे जाने के बिना, ड्राइंग को लगातार पेंट करने के लिए, पेंसिल को दबाने के लिए, संयत करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। रचनात्मकता का विकास करें।

ट्रांसपोर्ट

विषय: योजनाएँ उड़ रही हैं।

कार्य: हवाई जहाज को चित्रित करना सीखें, विशेषता विशेषताओं को व्यक्त करें। पेंसिल के साथ पेंटिंग की तकनीक को मजबूत करने के लिए। कल्पनाशील धारणा विकसित करें।

कृषि कार्य

विषय: सेब के पेड़ खिल गए हैं।

उद्देश्य: एक पेड़ को खींचने के लिए सीखने के लिए, ट्रंक, पतली शाखाओं को पारित करना। डॉट्स के साथ फूलों को आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। सटीकता विकसित करें।

मेरा शहर पावलोडर

विषय: हमारी सड़क पर मकान।

कार्य: सड़क पर उसने जो कुछ देखा उसके छापों में व्यक्त करना सिखाने के लिए। विभिन्न आकारों के घरों को आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें।बच्चों में सौंदर्य बोध का विकास करना।

संपूर्ण

36 पाठ

बालवाड़ी के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। पाठ नोट्स कोमारोवा तमारा शिमोनोव्ना

सितंबर

सितंबर

पाठ 1. "सेब और जामुन" की मॉडलिंग करना

("आड़ू और खुबानी")

सॉफ्टवेयर सामग्री।विभिन्न आकारों की गोल वस्तुओं को गढ़ने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करें। मॉडलिंग में पर्यावरण के प्रभावों को व्यक्त करना सीखें। उनकी गतिविधियों के परिणामों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करने के लिए, सहकर्मियों द्वारा बनाए गए चित्र के प्रति एक दयालु रवैया।

पाठ 2. अवधारणा के अनुसार "गर्मियों के बारे में एक चित्र बनाएं"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को सुलभ साधनों द्वारा प्राप्त छापों को प्रतिबिंबित करना सिखाएं। एक ब्रश के साथ ड्राइंग की तकनीक को मजबूत करने के लिए, ब्रश को सही ढंग से रखने की क्षमता, इसे पानी में कुल्ला, इसे एक कपड़े पर सूखें। ड्राइंग की सामग्री के अनुसार विभिन्न वस्तुओं के ड्राइंग को प्रोत्साहित करें।

पाठ 3. मॉडलिंग "बड़ी और छोटी गाजर"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को लम्बी आकृति की वस्तुएं बनाना सिखाएं, एक छोर पर टैप करें, अपनी उंगलियों के साथ छोर को थोड़ा खींचे और संकीर्ण करें। बड़ी और छोटी वस्तुओं को तराशने की क्षमता को मजबूत करें, ध्यान से सामग्री को संभालें।

पाठ 4. आवेदन "सुंदर झंडे"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को कैंची के साथ काम करने के लिए सिखाएं: उन्हें सही ढंग से पकड़ें, छल्ले को निचोड़ें और अशुद्ध करें, संकीर्ण पक्ष के साथ एक पट्टी को समान खंडों - झंडों में काटें। स्वच्छ gluing की तकनीक को मजबूत करने के लिए, रंग द्वारा छवियों को वैकल्पिक करने की क्षमता। लय और रंग की भावना विकसित करें। बनाई गई छवियों के लिए एक सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त करें।

पाठ 5. "सेब के पेड़ पर उग आए सेब"

सॉफ्टवेयर सामग्री।एक पेड़ को आकर्षित करने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए जारी रखने के लिए, इसकी विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करते हुए: एक ट्रंक, लंबी और छोटी शाखाएं जो इसे से अलग करती हैं। एक ड्राइंग में फलों के पेड़ की छवि को व्यक्त करने के लिए बच्चों को सिखाएं। पेंसिल के साथ ड्राइंग तकनीक को मजबूत करने के लिए। पर्ण चित्र बनाने की एक त्वरित तकनीक सिखाएं। बच्चों को उनके काम के भावनात्मक सौंदर्य मूल्यांकन के लिए नेतृत्व करें।

पाठ 6. मॉडलिंग "ककड़ी और बीट्स"

सॉफ्टवेयर सामग्री।अंडाकार के आकार की वस्तुओं को गढ़ने की तकनीक से बच्चों को परिचित कराना। प्रत्येक विषय की विशेषताओं से अवगत कराना सीखें। अंडाकार के आकार की वस्तुओं को गोल करते समय और गोलाकार वस्तुओं को गोल करते समय सीधे हाथ के आंदोलनों के साथ मिट्टी को रोल करने की क्षमता को मजबूत करें। अपनी उंगलियों से खींचना सीखें, सिरों को गोल करें, सतह को चिकना करें।

पाठ 7. आवेदन "धारियों को काटें और उन वस्तुओं को चिपकाएं जो आप उनसे चाहते हैं"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को कागज की एक विस्तृत पट्टी (लगभग 5 सेमी) काटने के लिए सिखाएं, कैंची को सही ढंग से पकड़ें, उनका सही उपयोग करें। रचनात्मकता, कल्पना का विकास करें। स्वतंत्रता और गतिविधि को बढ़ावा। कागज, गोंद के सावधानीपूर्वक उपयोग की तकनीकों को तेज करें।

पाठ 8. "सुंदर फूल"

सॉफ्टवेयर सामग्री।अवलोकन विकसित करें, छवि के लिए एक विषय चुनने की क्षमता। ड्राइंग में पौधे के कुछ हिस्सों को स्थानांतरित करना सीखें। ब्रश और पेंट के साथ आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें, ब्रश को सही ढंग से पकड़ो, इसे अच्छी तरह से कुल्ला और इसे सूखा दें। ड्राइंग को देखने की क्षमता में सुधार, सबसे अच्छा चुनें। सौंदर्य बोध का विकास करें। बनाई गई छवि से खुशी, खुशी की भावना पैदा करें।

पाठ 9. डिजाइन द्वारा मूर्तिकला

(विकल्प। मॉडलिंग "आप क्या सब्जियां और फल चाहते हैं"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को अपने काम की सामग्री निर्धारित करने के लिए, मूर्तिकला में परिचित तकनीकों का उपयोग करना सिखाएं। निर्मित लोगों से सबसे दिलचस्प काम चुनने की क्षमता बनाने के लिए (विषय पर, कार्यान्वयन पर)। स्वतंत्रता, गतिविधि को बढ़ावा। बच्चों की कल्पनाशीलता, रचनात्मकता का विकास करें।

पाठ 10. आवेदन "एक नैपकिन सजाने"

सॉफ्टवेयर सामग्री।तत्वों के साथ मध्य और कोनों में भरते हुए, बच्चों को एक वर्ग पर एक पैटर्न बनाना सिखाएं। आधे में एक पट्टी काटने के लिए जानें, इसे मोड़ने के बाद; कैंची को सही ढंग से पकड़ें और उन्हें सही ढंग से संचालित करें। रचना का भाव विकसित करें। भागों को सटीक रूप से गोंद करने की क्षमता को मजबूत करें। काम के सौंदर्य मूल्यांकन के लिए नेतृत्व।

पाठ 11. "रंगीन गेंदें (गोल और अंडाकार)" खींचना

सॉफ्टवेयर सामग्री।अंडाकार और गोल आकार की वस्तुओं को चित्रित करने की तकनीक से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें; इन रूपों की तुलना करना सीखें, ताकि उनके अंतरों को उजागर किया जा सके। एक ड्राइंग में एक गोल और अंडाकार आकार की विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करना सीखें। पेंटिंग कौशल को मजबूत करें। पेंट करने की क्षमता में व्यायाम करें, हल्के से कागज को पेंसिल से छूएं। एक अच्छा परिणाम प्राप्त करने की इच्छा को बढ़ावा दें।

अगस्त - सितंबर वर्ष की शुरुआत में, जीवन के दूसरे वर्ष में शिशुओं के लिए अभिप्रेरणा से कल्पना के कार्यों को दोहराने की सिफारिश की जाती है। इससे बच्चों को छोटी कविताओं और गीतों को याद करना आसान हो जाता है। रूसी लोक के पाठ की सैर करना