वरिष्ठ समूह में ड्राइंग के लिए उन्नत योजना। गंभीर ड्राइंग योजना

ऐलेना जुबानोवा
वरिष्ठ समूह में ड्राइंग के लिए परिप्रेक्ष्य कार्य योजना। (FSES से मेल खाती है)

सितंबर

पाठ विषय के सप्ताह विषय सामग्री विधि और उपकरण साहित्य

1 “मीरा

गर्मियों ”ड्राइंग में गर्मियों के छापों के प्रतिबिंब के लिए स्थितियां बनाएं। सीखना सरल भूखंडों को आकर्षित करेंएक व्यक्ति के आंदोलनों को व्यक्त करना। खेल में और साथियों के साथ भाषण बातचीत में एक सामूहिक बातचीत में बच्चों को शामिल करें। आंकड़ों में छवियों का वर्णन करने के लिए नेतृत्व। ड्राइंग के एक सामान्य एल्बम के संकलन के लिए एक ही आकार के कागज की सफेद चादरें "सुखद गर्मियां"; रंगीन पेंसिल और मार्कर

(वैकल्पिक); सरल पेंसिल, erasers। शिक्षक के पास भविष्य के एल्बम के लिए एक आधार है "सुखद गर्मियां"... आई। ए। लिकोवा, पृष्ठ 20

2 "लाल गर्मी खत्म हो गई है" बच्चों को एक सामंजस्यपूर्ण रचना बनाना सिखाएं, जो गर्मियों के छापों को बताए। एक अमूर्त रचना बनाने के एक नए तरीके से परिचित होने के लिए - कागज पर एक पेंसिल या महसूस-टिप पेन के मुक्त, निर्बाध आंदोलन (व्यायाम) "टहलने के लिए लाइनें") है। तकनीक में सुधार चित्रकारी वॉटरकलर्स (अक्सर ब्रश को कुल्ला और गीला करें, इसे सभी दिशाओं में स्वतंत्र रूप से स्थानांतरित करें)। विभिन्न आकारों और आकारों के कागज की सफेद चादरें, जल रंग, महसूस किए गए कलम या रंगीन पेंसिल, विभिन्न आकारों के ब्रश, पैलेट, पानी के जार। चार सार रंग रचनाओं: गर्मियों में (हरे-हल्के हरे-लाल-पीले-नीले, शरद ऋतु (पीले-नारंगी-भूरे-भूरे-नीले, सर्दियों) (सफेद-नीले-बैंगनी-नीले, वसंत (पीला हरा-सफेद-गुलाबी-नीला)... आई। ए। लिकोवा, पृष्ठ 26

सितंबर

3 "बगीचे से लकीरें" पहेलियों में उनके विवरण के रूप और विशेषताओं को बताना सीखें; अभिव्यंजक और काल्पनिक छवियां बनाएं; वांछित छाया प्राप्त करने के लिए खुद को पेंट करें; प्रसिद्ध विषय वस्तुओं के विचार को स्पष्ट करने के लिए। गौचे पेंट, 2 आकारों के ब्रश, पानी के जार, पेंट के मिश्रण के लिए पट्टियाँ, गीले और सूखे नैपकिन; सब्जियां (वास्तविक और डमी) उपस्थिति के बारे में विचारों को स्पष्ट करने के लिए। आई। ए। लिकोवा, पृष्ठ 44

4 "हमारे पार्क में पेड़"

सीखना पर्णपाती पेड़ों को पेंट करेंट्रंक और मुकुट (बर्च, ओक, विलो, एस्पेन, रंग) की संरचना की विशेषता विशेषताएं; पेंसिल ड्राइंग, पेंट और अन्य सामग्री। दृश्य कौशल में सुधार और प्रतिनिधित्व के विभिन्न साधनों का उपयोग करके अभिव्यंजक छवियां बनाने की क्षमता विकसित करना।

सफेद, नीले और भूरे रंग के कागज की चादरें; गॉच पेंट, विभिन्न आकारों के ब्रश, पानी के जार, कपड़े और पेपर नैपकिन, चित्रफलक, तकनीक दिखाने के लिए शिक्षक द्वारा बनाए गए अधूरे चित्र चित्रकारी(बर्च, ओक, विलो, एस्पेन)... आई। लेविटन "बिर्च द्वारा पेंटिंग का प्रजनन

ग्रोव "। आई। ए। लिकोवा, पृष्ठ 32

1 "ये गली, ये घर ..."

बच्चों को अवधारणाओं से परिचित कराते हैं "स्थापत्य कला", "वास्तुकार", "मुखौटा"; आसपास के जीवन के छापों को चित्रित करने के लिए सिखाने के लिए; भवन के मुख्य भागों (दीवार, छत, दरवाजे, बालकनी, आदि) के बारे में ज्ञान को समेकित करना, विभिन्न आयतों के विचार का विस्तार करता है - विस्तृत और संकीर्ण, एक आधुनिक शहर की सड़क की एक सरल रचना बनाना सीखें; समेकित तकनीकें पेंटिंग पेंटिंग, एक पैलेट पर पानी से पतला करके रंगों के रंगों को पकाना सीखें। कागज, पेंट, ब्रश, पानी, नैपकिन, विभिन्न इमारतों की तस्वीरें। वी। एन। वोल्कोवा, पृष्ठ 28

2 "गोल्डन खोखलोमा और सुनहरा जंगल"... विभिन्न प्रकार की लोक कलाओं और शिल्प के साथ बच्चों का परिचय जारी रखें। कलात्मक तत्वों को नोटिस करना सीखें "गोल्डन खोखलोमा": सामग्री, प्रौद्योगिकी, रंग, पैटर्न। सीखना खींचना कागज पर पौधे तत्वों के पैटर्न (घास, कुदरीना, जामुन, फूल) खोखलाओम पेंटिंग के आधार पर, घर की किताबों को सजाते समय सजावटी तत्वों का उपयोग करें। तकनीकी कौशल विकसित करें - कुशलता से ब्रश का उपयोग करें ( ब्रश की नोक से पेंट करें, पूरे ब्रश के साथ, इसे अलग-अलग दिशाओं में स्थानांतरित करें)। रोजमर्रा की संस्कृति के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण को बढ़ावा देना। खोखलामा पेंटिंग के साथ चित्रित वस्तुओं की जांच, खोखलामा के बारे में एक शिक्षक की कहानी, खोखलाओमा पेंटिंग के ड्राइंग तत्वों के तरीके, एक सुनहरा जंगल देखना, बच्चों द्वारा तैयार किया गया... बच्चों की रचनात्मकता के लिए एल्बम "गोल्डन खोखलोमा", विभिन्न प्रकार की लोक कलाओं और शिल्पों के विशिष्ट तत्वों और रंग संयोजनों से खुद को परिचित करने के लिए एक गाइड।

आई। ए। लिकोवा, पी। 66

3 "सेवाएं सभी को खुश करेंगी और चाय के लिए आमंत्रित करेंगी"

बच्चों को शैलीगत एकता की अवधारणा दें; शैली, रंग की भावना विकसित करना; पैटर्न के तत्वों को वस्तु की सतह पर रखना सीखें; अपनी खुद की सेवा, इसके लिए एक नाम के साथ आने के लिए कल्पना विकसित करें।

कागज, पेंट, पानी, गौचे, पानी के रंग का पेंट, एक पैलेट, एक साधारण पेंसिल, व्यंजन दर्शाते चित्र, सेट।

वी। एन। वोल्कोवा, पृष्ठ 85

4 "हंसमुख विदूषक"

सीखना खींचना गति में एक व्यक्ति का आंकड़ा, उपस्थिति में परिवर्तन दिखा रहा है (आकार और अनुपात) सरल आंदोलनों के प्रसारण के संबंध में। उपलब्ध ग्राफिक साधनों के साथ छवि को अभिव्यंजक और आलंकारिक बनाने वाले विशिष्ट विवरणों की खोज और प्रसारण में रुचि। में एक विषम रंग संयोजन चुनें अनुपालन छवि की सामग्री और चरित्र के साथ।

Gouache पेंट, ब्रश के 2 - 3 आकार, सफेद और रंगा हुआ कागज की चादरें (विभिन्न आकार, पानी के जार, पट्टियाँ।

रंग मॉडल "इंद्रधनुष" तथा "कलर सर्कल" बच्चों के लिए रंग संयोजन के पैटर्न का प्रदर्शन करना और रंग विपरीत की घटना से परिचित होना।

आई। ए। लिकोवा, पी। 120

1 "मेरा परिवार"

बच्चों को चित्र शैली से परिचित कराना जारी रखें ( समूहसिखाना लोगों का एक समूह - एक परिवारकेवल कलाकार के लिए ज्ञात इसके सदस्यों में आकर्षक गुणों को खोजने का प्रयास करें, सिखाना जारी रखें एक मानवीय आकृति बनाएं, अनुपात की स्पष्ट छवि प्राप्त करने के लिए, मुद्रा की स्पष्टता, परिवार के लिए प्यार को बढ़ावा देने के लिए, इसकी देखभाल करना।

पेपर - एल्बम शीट, मोम क्रेयॉन, पेंसिल, महसूस-टिप पेन, पोर्ट्रेट्स के लिए फ़्रेम।

वी। एन। वोल्कोवा, पृष्ठ 71

2 "उन चींटी को नाराज मत करो!"

एक परी कथा के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए "मुरा-वी और सिंहपर्णी", ऊपर आने के लिए और खींचना अन्य समाप्ति विकल्प; सिखाने खींचना तीन-टुकड़ा चींटी; वाइल्डफ्लॉवर की सुंदरता का भावनात्मक रूप से जवाब देना सिखाएं, ड्राइंग में अपने छापों को प्रतिबिंबित करें, पंखुड़ियों, कोरोला, स्टेम, उनके रंग की आकृति और संरचना को बताएं; दया करो। करुणा, सहानुभूति, कठिन समय में मदद करने की इच्छा।

कागज, पेंसिल, पेंट, नैपकिन, पानी, मुहरें, मुद्रांकन।

वी। एन। वोल्कोवा, पी। 40

3 "शरद ऋतु के पत्तें"

बच्चों को पढ़ाने के लिए जीवन से आकर्षितशरद ऋतु के पत्तों के आकार और रंग से अवगत कराया। दृश्य तकनीक में सुधार (जटिल रंगों को प्राप्त करने और शरद ऋतु के स्वाद को व्यक्त करने के लिए पेंट्स मिलाएं)। एक छवि प्राप्त करने का एक नया तरीका पेश करें - पेंट लागू करना, और "प्रिंट" कागज पर उन्हें। बच्चों को कलात्मक रूप में उनके विचारों, अनुभवों, भावनाओं को उकेरने के लिए प्रोत्साहित करें; वस्तुओं और प्राकृतिक घटनाओं की विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करने की इच्छा पैदा करना। उनके रंग और आकार, प्रदर्शनी का स्पष्टीकरण बच्चों के काम.

जल रंग, कागज की सफेद चादरें, पट्टियाँ, ब्रश, पानी के जार, पेंसिल या लकड़ी का कोयला, इरेज़र। शरद ऋतु के पत्तों को बच्चों द्वारा टहलने के लिए एकत्र किया जाता है। रूसी परिदृश्य चित्रकारों द्वारा चित्रों का प्रतिकृतियां। पार्सल (डिब्बा) पत्तियों के साथ। आई। ए। लिकोवा, पृष्ठ 50

4 "शानदार फूल" में रुचि जगाना चित्रकारी विदेशी पौधों पर आधारित फैंसी फूल। मूल चित्र बनाने के लिए पंखुड़ियों को संशोधित और सजाने की तकनीक दिखाएं। रचनात्मक कल्पना, रंग की भावना विकसित करें (इसके विपरीत, अति सूक्ष्म अंतर) और रचनाएँ। बच्चों के भाषण में विशेषण सक्रिय करें (गुणात्मक और तुलनात्मक)... फूलों के पौधों में रुचि जगाना, उन्हें प्रशंसा करने की इच्छा, प्राप्त विचारों को कलात्मक गतिविधि में स्थानांतरित करना और स्थानांतरित करना। में है। सफेद और रंगीन कागज (रंगा हुआ) पृष्ठभूमि के लिए, बच्चों को चुनने के लिए कला सामग्री - गौचे और पानी के रंग। आई। ए। लिकोवा, पृष्ठ 132

1 "मेरी खिड़की के नीचे सफेद सन्टी"

एक गीत कविता के आधार पर एक अभिव्यंजक छवि बनाने में रुचि। बर्फ से ढके मुकुट की विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करने के लिए विभिन्न दृश्य तकनीकों को संयोजित करना सीखें (आवेदन) और पतली लचीली शाखाओं के साथ एक पतला ट्रंक (चित्रकारी) ... तकनीकी कौशल में सुधार (कुशलता से उपयोग करें ब्रश: खींचना ब्रश की पूरी झपकी के साथ चौड़ी रेखाएं और अंत में पतली रेखाएं)। रंग की भावना विकसित करें (पृष्ठभूमि के आधार पर रंगों और रंगों के सुंदर संयोजन खोजें).

नीले, गुलाबी और चमकीले नीले, फ़िरोज़ा, बकाइन, गौचे पेंट्स, विभिन्न आकारों के ब्रश, पानी के जार, कपड़े और पेपर नैपकिन, चित्रफलक, तकनीक दिखाने के लिए शिक्षक द्वारा बनाई गई अधूरी ड्राइंग में कागज की चादरें चित्रकारी.

आई। ए। लिकोवा, पृष्ठ 92

2 "धूल का एक बादल धुएं के साथ हस्तक्षेप कर रहा है, अग्नि ट्रक दौड़ रहे हैं"

बच्चों को एक स्टोरीलाइन बनाना सिखाएं "आग"; अग्नि सुरक्षा नियमों को ठीक करें; साहसी लोगों के लिए पालक सम्मान - अग्निशामक जो किसी भी समय बचाव के लिए आते हैं; सीखना आग लगाओ, धुआं, गति में लोगों के आंकड़े।

काले कागज, लाल, पीले, काले और सफेद रंग की गाउचे, पतले सफेद कार्डबोर्ड, कपास ऊन, कैंची, गोंद, पारदर्शी फिल्म, पेंसिल।

वी। एन। वोल्कोवा, पृष्ठ 39

3 "एक स्ट्रोक के साथ आरेखण"

स्ट्रोक के रूप में इस तरह की छवि में रुचि पैदा करना; एक छवि बनाते समय स्ट्रोक आंदोलनों, स्ट्रोक की अभिव्यंजक क्षमताओं की विशेषताएं दिखाएं; में व्यायाम करें इस तरह से ड्राइंग; कल्पना, अवलोकन, भावनात्मक प्रतिक्रियाशीलता, रचनात्मकता विकसित करना।

सूखी सामग्री, पेंसिल, मार्कर, पेन, श्वेत पत्र, जानवरों के चित्र।

वी। एन। वोल्कोवा, पी। 50

4 "स्प्रूस टहनियाँ"

बच्चों को पढ़ाने के लिए खींचना प्रकृति से एक सजग टहनी, अंतरिक्ष में इसकी मनोदशा, रंग और स्थान की ख़ासियत को बताती है। प्रकृति की जांच के तरीके दिखाएं। सामूहिक प्रदर्शन करते समय सामान्य परिस्थितियों का अनुपालन करने की आवश्यकता बताएं काम क... प्रणाली में समन्वय विकसित करना नेत्र हाथ... लोक कला में रूचि लेना (लोकगीत कागज़ के लिए).

चुनने के लिए स्प्रूस शाखाओं के साथ दो या तीन रचनाएं (एक क्रिसमस खिलौना, पाइन शंकु, टिनसेल के साथ); क्रिसमस पेड़ों, देवदार शाखाओं, क्रिसमस पुष्पांजलि की छवि के साथ ग्रीटिंग कार्ड; श्वेत पत्र, पेंसिल और क्रेयॉन की चादरें, महसूस किए गए टिप पेन, मोम क्रेयॉन।

वी। एन। वोल्कोवा, पृष्ठ 52

2 "जनवरी शुरू होता है, कैलेंडर खोलें"

बच्चों को सामंजस्यपूर्ण रंग रचनाएं बनाना सिखाएं, जो विभिन्न मौसमों के प्रभाव को व्यक्त करते हैं। एक पेड़ की एक अभिव्यंजक छवि बनाएं, में अनुपालन प्रकृति में मौसमी बदलाव के साथ। तकनीक में व्यायाम करें गौचे पेंट के साथ पेंटिंग: प्राप्त करने के लिए विभिन्न रंगों को मिलाएं "सर्दी", "गर्मी", "पतझड़", "वसंत" रंग और रंग (नीला, गुलाबी और बकाइन, स्वतंत्र रूप से ब्रश को अलग-अलग दिशाओं में ले जाते हैं,) खींचना ब्रश की नोक और सभी झपकी के साथ। में रुचि जगाना जोड़े में कामघर का बना कैलेंडर बनाने की इच्छा। रंग और रचना की भावना विकसित करें।

एक कैलेंडर के लिए - एक ही प्रारूप और आकार के कागज की 12 शीट, लेकिन अलग-अलग रंग (सर्दियों की 3 चादरें - नीले, बकाइन, बैंगनी; वसंत की 3 चादरें - हल्के हरे, गुलाबी, हल्के नीले, चमकीले पीले; गर्मियों की 3 चादरें; - हरा, लाल, क्रिमसन; 3 शरद ऋतु के पत्ते - पीला, नारंगी, ग्रे-नीला); 12 समान पेड़ सिल्हूट (धड़ के बिना ट्रंक और शाखाएं); गाउच पेंट, रंगीन पेंसिल, लगा-टिप पेन, विभिन्न आकारों के ब्रश, पैलेट, पानी के जार।

आई। ए। लिकोवा, पृष्ठ 106

3 "फीता मछली"

वस्तुओं की ग्राफिक छवि के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें, अभिव्यक्ति के विभिन्न साधनों का उपयोग करते हुए असामान्यताओं के संकेतों को व्यक्त करने के लिए सिखाना - रेखाओं, रंग, स्पॉट, सजावट। सीखना कलम से खींचना(स्याही).

स्याही, कलम, पानी के रंग का पेंट, कागज पर पतला ब्रश।

आई। ए। लिकोवा, पी। 100

4 "मैजिक स्नोफ्लेक्स"

केंद्र से एक परिपत्र पैटर्न बनाने के लिए जानें, सममित रूप से रेडियल कुल्हाड़ियों पर तत्वों को रखकर या सममित रूप से संकेंद्रित हलकों के साथ तत्वों का निर्माण करना। पैटर्न को सममित रूप से पेपर की शीट या तीन-आयामी ऑब्जेक्ट के आकार के आधार पर रखें। पैटर्न, गोल आकार की रेखाओं, पौधे तत्वों में विभिन्न तकनीकों का उपयोग करें। कुशलता से ब्रश का उपयोग करें ( अंत के साथ ड्रा करेंपूरे ब्रश के साथ, अलग-अलग दिशाओं में स्वतंत्र रूप से आगे बढ़ें)। बच्चों में एक सामूहिक रचना करने की इच्छा पैदा होती है बर्फ के टुकड़ेआंतरिक सजावट के लिए सितारों को काटें समूह.

एक ही आकार के कागज वर्ग, लेकिन विभिन्न रंग - गहरे नीले, बैंगनी, बकाइन, क्रिमसन, काले; सफेद गाउचे पेंट, पतले ब्रश, पानी के जार, नैपकिन। परीक्षा के लिए वोलोग्दा फीता, crochet हुक (बच्चों को दिखाने के लिए)... रचना के लिए आधार "विंटर विंडो" (कागज की एक बड़ी शीट जिस पर आप रख सकते हैं (एक चिथड़े की तरह रजाई) बच्चों के चित्र।

आई। ए। लिकोव, पी। 94।

1 "मैं धीरे-धीरे डाउनहिल को एक स्नोड्रिफ्ट में रोल कर रहा हूं ..."

उपलब्ध साधनों द्वारा भूखंड को पहुंचाना सीखें। छवि कथानक के साधन दिखाएं (शब्दार्थ) वस्तुओं के बीच संबंध; मुख्य और माध्यमिक को उजागर करना, बातचीत को स्थानांतरित करना, आंदोलन की प्रकृति के संबंध में रूप बदलना (भुजाएं, मुड़ी हुई, धड़ मुड़ी हुई, आदि)... कट-ऑफ एप्लिकेशन तकनीक का उपयोग करने की संभावनाओं का विस्तार करने के लिए। रचना कौशल विकसित करें ( खींचना कागज की पूरी शीट में, वस्तुओं के बीच आनुपातिक और स्थानिक संबंधों को व्यक्त करने के लिए एक क्षितिज रेखा खींचना)।

सफेद या थोड़ा रंगा हुआ कागज (लैंडस्केप प्रारूप, रंगीन और सादा पेंसिल, लगा-टिप पेन; रंगीन कागज, गोंद, नैपकिन, ऑयलक्लोथ।

आई। ए। लिकोवा, पृष्ठ 116

2 "मैं समुद्र को रंग देता हूं" विभिन्न गैर-पारंपरिक तकनीकों के साथ समुद्र की छवि बनाने में रुचि। विभिन्न कला सामग्री और उपकरणों के साथ प्रयोग करने के लिए परिस्थितियां बनाएं। कल्पना, लय और रचना की भावना विकसित करना; मास्टर किए गए कौशल के रचनात्मक अनुप्रयोग के लिए परिस्थितियां बनाएं; बच्चों को बात करना सिखाएं और टीम वर्क की योजना बनाएं... विभिन्न आकारों के सफेद कागज की चादरें (लम्बी आयतें या धारियाँ); विभिन्न आकारों के ब्रश, फोम स्पंज, ब्रश, पोस्टर "रंग"समुद्री विषय पर रंग पेज। आई। ए। लिकोवा, पृष्ठ 172

3 "पापा का चित्र" सीखना एक आदमी का चित्र खींचो, कोशिश कर रहे हैं किसी विशेष व्यक्ति की उपस्थिति, चरित्र और मनोदशा की विशेषताएं बताएं (पिताजी, दादा, भाई, चाचा)... सचित्र और अभिव्यंजक की खोज में रुचि जगाने का मतलब है कि आप व्यक्तिगत रूप से छवि को और अधिक पूरी तरह से, सटीक रूप से प्रकट कर सकते हैं। ललित कला की शैलियों के प्रकारों के साथ अपने परिचित को जारी रखें (चित्र).

विभिन्न आकारों के सफेद और रंगा हुआ कागज, गौचे का पेंट, पट्टियाँ, ब्रश, पानी का जार, पारिवारिक तस्वीरें, प्रसिद्ध कलाकारों द्वारा चित्रों का प्रजनन, चरणों को दिखाने के लिए संदर्भ चित्र काम क, त्वचा टोन के अधिग्रहण को दिखाने वाला एक रंग मॉडल। आई। ए। लिकोवा, पृष्ठ 136

4 "जल वाहक - फ्रांथी" गढ़ी हुई आकृतियों के सजावटी डिजाइन को शुरू करें - सजावटी पेंटिंग तत्वों के साथ सजाने (वृत्त, धब्बे, बिंदु, सीधी रेखाएँ और स्ट्रोक) Dymkovo खिलौना पर आधारित है। उत्पाद के आकार पर पैटर्न की निर्भरता पर ध्यान दें। तकनीक में सुधार चित्रकारी गौचे पेंट - खींचना वॉल्यूमेट्रिक शेप पर ब्रश की नोक के साथ, इसे चारों ओर से मोड़ना और जांचना। लोक कला के प्रति रुचि और सौंदर्यवादी दृष्टिकोण को विकसित करना। जल-वाहक मिट्टी, गॉउच पेंट्स से तराशे गए। गोल्डन फ़ॉइल, ब्रश, कॉटन स्वैब, पानी के जार, नैपकिन, डायमकोवो पेंटिंग के तत्वों के साथ टेबल, चित्र और महिलाओं और वाटर-कैरियर्स के पैटर्न के विकल्प के साथ रंबल।

आई। ए। लिकोवा, पी। 164

1 "स्वीट मॉम पोर्ट्रेट"

सीखना एक महिला का चित्र बनाएं... किसी विशेष व्यक्ति की उपस्थिति, चरित्र और मनोदशा की विशेषताओं को व्यक्त करने के लिए दृश्य साधनों के लिए एक स्वतंत्र खोज शुरू करें (माता, दादी, बहनें, मौसी)... ललित कला के प्रकार और शैलियों के साथ अपने परिचित को जारी रखें (चित्र).

विभिन्न आकारों के सफेद और रंगा हुआ कागज, गौचे के पेंट, पट्टियाँ, ब्रश, पानी के जार, परिवार की तस्वीरें, प्रसिद्ध चित्र चित्रकारों द्वारा चित्रों के प्रजनन, चरणों को दिखाने के लिए संदर्भ चित्र काम क.

आई। ए। लिकोवा, पी। 142

2 "धब्बा के चमत्कारी परिवर्तन"

विभिन्न सामग्रियों और उपकरणों के साथ मुफ्त प्रयोग के लिए स्थितियां बनाएं (कलात्मक और घरेलू)... अमूर्त चित्र पाने के लिए नए तरीके दिखाएं (धब्बा)... ऑब्जेक्टिफ़िकेशन में रुचि और "पुनरोद्धार" असामान्य आकार (धब्बा)... रचनात्मक कल्पना का विकास करें।

पेंट्स - वॉटर कलर, गाउचे, रंगीन स्याही, विभिन्न आकारों के नरम ब्रश, पुराने टूथब्रश, सब्जियों की स्लाइस (आलू, बीट्स, रैग, स्पॉन्ज, अख़बार के लिए घटने और मोढ़ने के लिए; पानी का जार, कॉकटेल ट्यूब।

आई। ए। लिकोवा, पी। 80

3 "वसंत आकाश"

पानी के रंग और विभिन्न कला सामग्री के साथ मुफ्त प्रयोग के लिए स्थितियां बनाएं। रंग स्ट्रेचिंग का उपयोग करके आकाश को चित्रित करना सीखें "भीगा हुआ"... ड्राइंग में वसंत छापों के प्रतिबिंब के लिए परिस्थितियां बनाएं। रचनात्मक कल्पना का विकास करें।

ड्राइंग के एक सामान्य एल्बम के संकलन के लिए एक ही आकार के कागज की सफेद चादरें "वसंत लाल है", पानी के रंग, पानी के जार, रंगीन पेंसिल, लगा-टिप पेन (वैकल्पिक).

आई। ए। लिकोवा, पी। 168

4 "लोमड़ी - k- मक्खी और लोमड़ी - प्रिय"

सीखना खींचना, एक साहित्यिक काम के विषय का खुलासा करते हुए, नायकों के चरित्र और मनोदशा को व्यक्त करते हैं। सुलभ दृश्य साधनों के साथ परिचित परी कथाओं को दर्शाने में रुचि। पारेषण तकनीकों का परिचय भूखंड: मुख्य बात को उजागर करें, अग्रभूमि में बड़ा चित्रण योजना... रचना कौशल विकसित करें (स्थान दिखाएं अक्षर और आइटम) .

घर की किताबें एक पाठ में सचित्र हैं चित्रकारी"बनीज़ - एक कायर और बहादुर", बच्चों की पसंद के लिए कला सामग्री - रंगीन पेंसिल, महसूस किए गए टिप पेन, गौचे पेंट; ब्रश, पानी के जार। परियों की कहानियों के लिए चित्र।

आई। ए। लिकोवा, पृष्ठ 74

1 "मैं समुद्र को रंग देता हूं"

लगातार और रचनात्मक रूप से विभिन्न दृश्य साधनों का उपयोग करके समुद्र के बारे में अपने विचारों को प्रतिबिंबित करें। में रुचि जगाना चित्रकारी समुद्री पौधे और जानवर। अवधारणा का परिचय दें "एबीसी", "वर्णमाला"... प्रकृति के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण को बढ़ावा देना।

कोनों में मुद्रित अक्षरों के साथ पेपर वर्ग या आयताकार (ए से जेड, महसूस-टिप पेन या रंगीन पेंसिल, आधार रंगा हुआ कागज की एक शीट है (नीला, समुद्री जीवन को दर्शाती तस्वीरें। आई। ए। लिकोव, पी। 178)

2 "सनी रंग" (अनुभव) मस्तूल रंग। रंग पैलेट का विस्तार करें - प्राप्त करने के तरीके दिखाएं "सनी शेड्स" (पीला, सोना, एम्बर, तांबा, आग, लाल)... कल्पना का विकास करें। रंग और रंगों को दर्शाते हुए गुणवत्ता विशेषण के साथ शब्दकोश को सक्रिय करें। पालक स्वतंत्रता, पहल। गाउचे और पानी के रंग का पेंट, पट्टियाँ, विभिन्न आकारों के ब्रश, ब्रश, टैम्पोन। कपास की कलियां, नैपकिन, पानी के जार। सामूहिक एल्बम कवर "सनी पिक्चर्स"... आई। ए। लिकोवा, पी। 154

3 "इंद्रधनुष - चाप"

विभिन्न चित्रात्मक और अभिव्यंजक साधनों द्वारा सुंदर प्राकृतिक घटनाओं के बारे में अपने विचारों को प्रतिबिंबित करने के लिए स्वतंत्र रूप से और रचनात्मक रूप से बच्चों को पढ़ाना जारी रखें। इंद्रधनुषी छवि में रुचि जगाना। रंग विज्ञान पर बुनियादी जानकारी दें। रंग की भावना विकसित करें। प्रकृति के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण को बढ़ावा देना।

सफेद और नीले पेपर की बड़ी चादरें (एक आकार, पानी के रंग, विभिन्न आकारों के ब्रश, पानी के जार, नैपकिन

आई। ए। लिकोवा, पृष्ठ 202

4 "सनी, ड्रेस अप!"

बच्चों को कला और शिल्प और पुस्तक ग्राफिक्स के आधार पर सूर्य की एक छवि बनाने के लिए प्रोत्साहित करें (लोक नर्सरी कविता और गीतों के चित्र पर आधारित); सजावटी तत्वों (बिंदु, सर्कल, लहराती रेखा, कर्ल, पत्ती, शमरॉक, लहर, आदि) पर ध्यान दें, प्रतीकवाद की व्याख्या करें; लोक कला में कल्पना, पालक रुचि विकसित करें। सीधे, गोल आकार लाइनों, पौधे तत्वों की एक किस्म का उपयोग करें। पैटर्न। कुशलता से एक ब्रश का उपयोग करें (अंत के साथ ड्रा करें, पूरे ब्रश).

Gouache पेंट, 2-3 आकारों के ब्रश, सफेद और रंगा हुआ कागज की चादरें (विभिन्न आकार, पानी, जार, रंग मॉडल के जार) "इंद्रधनुष".

आई। ए। लिकोवा, पृष्ठ 152

2 "ग्रीन मई" प्रायोगिक में रुचि (अनुभव) मस्तूल रंग। रंग की भावना विकसित करें। पालक स्वतंत्रता, पहल। गाउचे और वॉटरकलर पेंट, पैलेट, पानी के जार, विभिन्न आकारों के ब्रश, ब्रश, नैपकिन, कपास झाड़ू। आई। ए। लिकोवा, पी। 196

3 "डेज़ी, लेडीबग और पक्षी का गुलदस्ता" बच्चों को अभी भी जीवन से परिचित कराना जारी रखें। डेज़ी फूलों की विशेषता विशेषताओं, उनके आकार और संरचना, आकार, स्टेम पर स्थान, प्रकृति के रंग को व्यक्त करना सीखें। खींचना लेडीबग और स्टेंसिल और टेम्पलेट्स का उपयोग करते हुए पक्षी। प्रकृति के प्रेम को बढ़ावा दें। कागज की टिंटेड शीट। गौचे, पैलेट, पानी के जार, नैपकिन, एक पक्षी की डमी, लेडीबग, पक्षी पैटर्न, सरल पेंसिल। वी। एन। वोल्कोवा, पृष्ठ 12

4 "गर्मियों की गंध क्या पसंद करती है?" प्रकृति की अभिव्यंजक छवियां बनाने में रुचि। पर्याप्त दृश्य और अभिव्यंजक साधनों की खोज आरंभ करें। अंतर-संवेदी कनेक्शन को समृद्ध करें (रंग - आकार - गंध)... लेखन के लिए अपना हाथ तैयार करने के लिए - लहराती रेखाओं को आकर्षित करने के लिए सिखाने के लिए - गंधों के ग्राफिक प्रतीक। प्रकृति में रुचि पैदा करने के लिए, अपने काम में प्राप्त छापों को सीखने, जानने और प्रतिबिंबित करने की इच्छा। खाली बोतलें, जार, सुगंधित करने के लिए घटक रचनाओं: सूखे फल, नींबू, नारंगी, पुदीना, गुलाब, मसाले, जड़ी-बूटियां, राल, शंकु, कैंडीज, चॉकलेट; रंगीन पेंसिल, मार्कर, रंगा हुआ कागज। आई। ए। लिकोवा, पी। 206

दीर्घकालिक योजना के उद्देश्य:

- कला का काम, सौंदर्य की भावना को महसूस करने की क्षमता विकसित करना;

- ललित कला में एक स्थिर रुचि बनाने के लिए, उसके साथ निरंतर संचार में इच्छा;

- पेंटिंग (परिदृश्य, अभी भी जीवन, चित्र), मूर्तिकला, वास्तुकला, डिजाइन के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा करने के लिए;

- नए प्रकार के सौंदर्य अनुभवों के साथ बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र को समृद्ध करने के लिए;

- छवि वस्तुओं (एक लड़की और एक बर्फ युवती, एक लड़का और एक हंसमुख, हंसमुख और उदास, वसंत और शरद ऋतु) की विशेषता सुविधाओं के संचरण को सिखाने के लिए;

- एक कार्यस्थल के आयोजन में स्वतंत्रता के लिए बच्चों की आकांक्षाओं का समर्थन करना, एक ड्राइंग, सामग्री, छवि के तरीकों के लिए एक विषय चुनना, एक ड्राइंग के लिए एक थीम, नियोजन गतिविधियों, एक ड्राइंग में क्या कल्पना की गई थी का अनुवाद करना;

- महान स्वामी की कला, अपने स्वयं के चित्र और अन्य बच्चों के काम का विश्लेषण करने की क्षमता बनाने के लिए।

व्यक्तिगत योजना के लिए छात्रों के विषय:

सितंबर(आठ बजे)

एक)। "फूल" खींचना

उद्देश्य:प्राथमिक और माध्यमिक रंगों की अवधारणाओं को समेकित करें; विभिन्न तकनीकों - स्ट्रोक, आसंजन, भंवर का उपयोग करने के लिए, गौचे पेंट्स के साथ आकर्षित करना सीखना।

सामग्री:गौचे पेंट; संगीत पी.आई. बैले "नटक्रैकर" "वाल्ट्ज ऑफ द फ्लावर्स" से टचीकोवस्की।

२)। "सब्जियां और फल" खींचना

उद्देश्य:अंडाकार और गोल वस्तुओं (टमाटर, ककड़ी, सेब, बेर, नाशपाती, चेरी, चुकंदर, गाजर) को आकर्षित करना सीखें; गोल स्ट्रोक के साथ पेंट, मिश्रण

सामग्री:पेंट्स "गौचे", सब्जियों और फलों के बारे में पहेलियों।

३)। मॉडलिंग "सब्जियां और फल"

उद्देश्य:गोल और अंडाकार वस्तुओं (गाजर, बीट्स, खीरे, टमाटर, नाशपाती, प्लम) के आकार को व्यक्त करें, स्टैक का उपयोग करके विवरण - गड्ढ़े, खांचे, जोड़ें।

सामग्री:प्लास्टिसिन, ढेर, सब्जियों और फलों के नमूने।

चार)। अनुप्रयोग "टमाटर"

उद्देश्य:एक वर्ग से गोल आकार काटना, रंग द्वारा टमाटर की व्यवस्था: हरे से, पीले-गुलाबी के माध्यम से, लाल (समस्याग्रस्त कार्य), और आकार के लिए।

सामग्री:रंगीन कागज, कैंची, गोंद; बढ़ते टमाटर की छवि।

पंज)। Applique "Apple और नाशपाती"

उद्देश्य:एक वर्ग से एक गोल वस्तु को काट लें, एक आयताकार से अंडाकार, उन्हें गोंद, संरचनात्मक रूप से एक फूलदान में रखकर।

सामग्री:रंगीन कागज, कैंची, गोंद; एक कटोरी फल।

६)। ड्राइंग "अभी भी जीवन"

उद्देश्य:"अभी भी जीवन" की अवधारणा को समझाएं, सिखाएं कि सब्जियों और फलों के समूह को कैसे चित्रित किया जाए, उनके आकार और रंग को व्यक्त करें, और उन्हें ड्राइंग में सही ढंग से स्थान दें।

सामग्री:गौचे पेंट; अभी भी जीवन चित्रों के प्रतिकृतियां; m / f "प्लास्टिसिन क्रो" ("ए कुशनेर द्वारा छंद पर चित्र" के बारे में)

))। ड्राइंग "अंगूर"

उद्देश्य:दो-आयामी ड्राइंग में अंगूर के गुच्छा को चित्रित करें, जहां कुछ जामुन एक दूसरे के पीछे छिपते हैं और अपने गोल या अंडाकार (वैकल्पिक) आकार का आधा हिस्सा खो देते हैं; पेंट्स को मिलाकर जामुन पर चमक को स्थानांतरित करें।

सामग्री:पेंट्स "गौचे", संगीत पी.आई. बैले स्लीपिंग ब्यूटी, वाल्ट्ज से Tchaikovsky।

8)। अनुप्रयोग - "स्टिल लाइफ" पहेली

उद्देश्य:रिक्त स्थान के रंग और आकार से निर्धारित करें कि किस सब्जी या फल को काटना है, गोल और अंडाकार वस्तुओं को काटने की क्षमता को समेकित करें।

सामग्री:रंगीन पेपर ब्लैंक, कैंची, गोंद; सब्जियों और फलों के बारे में पहेलियों।

अक्टूबर(9 घंटे)

एक)। "हमारा मछलीघर" आकर्षित करना

उद्देश्य:एक चक्र और अंडाकार से जानवरों को चित्रित करने की क्षमता को समेकित करने के लिए, रंगों और अतिरिक्त विवरणों के माध्यम से विविधता को व्यक्त करने के लिए, विभिन्न दिशाओं में मछली तैराकी की एक संरचना को चित्रित करने के लिए।

सामग्री:गौचे पेंट; ए। विवाल्डी का संगीत "स्प्रिंग"।

२)। अनुप्रयोग "मुर्गी के साथ मुर्गी"

उद्देश्य:एक दूसरे के साथ किसी भी रिश्ते में, अलग-अलग पोज में एक साथ काम करना, काटना और मुर्गियाँ मारना सिखाते हैं।

पाठ फॉर्म: शिक्षक (चिकन को काटता है) और बच्चों का सह-निर्माण।

सामग्री:रंगीन पेपर ब्लैंक, कैंची, गोंद; पोल्ट्री फार्म की छवि।

३)। ड्राइंग "फायरबर्ड"

उद्देश्य:एक शानदार पक्षी को आकर्षित करने के लिए, परिचित चित्रों को मिलाकर, इसकी चमक और असामान्यता को व्यक्त करने के लिए, मौजूदा लोगों के विपरीत।

सामग्री:गौचे पेंट्स; पी। त्चिकोवस्की का संगीत बैले "द नटक्रैकर" से शेफर्ड्स का नृत्य।

चार)। "पालतू जानवर" आकर्षित करना

उद्देश्य:शहर और देहात में रहने वाले जानवरों के बारे में बातचीत में बच्चों के विचारों को संक्षेप में प्रस्तुत करना; आवास (घर, घास, अपार्टमेंट) को व्यक्त करने के लिए, एक सर्कल और एक अंडाकार का उपयोग करके 2-3 जानवरों को आकर्षित करना सिखाएं।

सामग्री:गौचे पेंट्स; कविताओं और पालतू जानवरों के बारे में पहेलियों

पंज)। मॉडलिंग "पालतू जानवर"

उद्देश्य:अंडाकार आकार और एक चक्र (गेंद) का उपयोग करके प्लास्टिसिन से जानवरों को गढ़ना सीखें, संयुक्त रूप से व्यक्तिगत बच्चों के कार्यों से रचनाएं बनाते हैं।

सामग्री:प्लास्टिसिन, ढेर; पिछले पाठ से पालतू जानवरों के चित्र।

६)। ड्राइंग "चिड़ियाघर"

उद्देश्य:चिड़ियाघर (भालू, हाथी, दरियाई घोड़ा, जिराफ़) में दिखाई देने वाले जंगली जानवरों को चित्रित करते हुए, उनकी विशेषताओं, विशिष्ट विवरणों, ड्राइंग में खड़ी और चौकोर आकृतियों के संयोजन से अवगत कराया।

सामग्री:पेंट्स "गौचे", जंगली जानवरों के बारे में पहेलियां, एस। मार्शाक की कविता "जानवरों के बारे में बच्चे"

))। ड्राइंग "सर्कस में"

उद्देश्य:एक्रोबैटिक संख्या (एक गेंद पर एक हाथी, एक गेंद के साथ कुत्ते, एक ड्रम पर एक बनी, आदि) प्रदर्शन करने वाले जानवरों के आंदोलनों को व्यक्त करने के लिए।

सामग्री:गौचे पेंट; ओपेरा "एडा" से जी। वर्डी "ट्रम्पल मार्च" का संगीत

8)। मॉडलिंग "सर्कस"

उद्देश्य:एक साथ काम करना सिखाएं, अखाड़े में प्रदर्शन करने वाले जानवरों की रचना करें - अतिरिक्त विषयों के साथ एक सर्कस अधिनियम का प्रदर्शन करना।

सामग्री:प्लास्टिसिन, ढेर, बच्चों के चित्र "इन सर्कस" पिछले पाठ से।

९)। "रस्सी जानवरों" आकर्षित

उद्देश्य:अतिरिक्त विवरण के साथ जानवरों को एक चिकनी निरंतर रेखा (स्ट्रिंग) के साथ आकर्षित करना सिखाएं। काले और सफेद छवि।

सामग्री:कागज, लकड़ी का कोयला।

नवंबर(आठ बजे)

एक)। "शरद ऋतु का पेड़" आकर्षित करना

उद्देश्य:पेड़ों को "करीब", "आगे" रखना सीखें; ब्रश के पतले छोर के साथ, पेड़ की शाखाएं खींचना; अवधारणाएं बनाएं: "पेड़ के सामने" (शीट के नीचे), "पेड़ के पीछे" (ऊपर)।

सामग्री:

२)। ड्राइंग "पेड़ और झाड़ियों"

उद्देश्य:एक पेड़ और एक झाड़ी की संरचना में अंतर को जानने के लिए, "करीब - आगे" व्यवस्था की विधि को मजबूत करने के लिए।

सामग्री:पेंट्स "एक्वेरेल"; ए। विवाल्डी का संगीत "ऑटम"।

३)। आवेदन "मशरूम"

उद्देश्य:अपने 3 मशरूमों की संरचना से अवगत कराना सीखें - एक बड़े और दो छोटे; समान भागों के युग्मित फिक्सिंग को ठीक करें।

सामग्री:रंगीन पेपर ब्लैंक, कैंची, गोंद; मशरूम की छवि।

चार)। आवेदन "जानवर लगता है" (शरद ऋतु के पत्तों से)

उद्देश्य:पत्तियों का चयन करना सीखें, उन्हें कागज पर रखना ताकि आपको एक जानवर मिल जाए, एक विवरण-युक्त कलम के साथ विवरण खींचना।

सामग्री:सूखे शरद ऋतु के पत्ते, गोंद, मार्कर।

पंज)। ड्राइंग "बहुरंगी शरद ऋतु"

उद्देश्य:गीले कागज पर पानी के रंग के साथ पेंट करना सिखाने के लिए, पेंट फैलाने की तकनीक का उपयोग करके, रंग में साजिश को देखने और इसे उच्चारण करने की क्षमता विकसित करना।

सामग्री:पेंट्स "एक्वेरेल"; वी। ए। द्वारा संगीत। मोजार्ट "सिम्फनी नंबर 40"।

६)। ड्राइंग "बादल छाए रहेंगे"

उद्देश्य:मौसम और मनोदशा को चित्रित करने के लिए सिखाने के लिए रंगों के चयन के माध्यम से; आकाश और पृथ्वी, बारिश की टोनिंग की तकनीक का उपयोग करें।

सामग्री:पेंट्स "एक्वरेल"; वायलिन्डी का संगीत वायलिन संगीत कार्यक्रम "द फोर सीजन्स" से "शरद" भाग 2

))। ड्राइंग "शरद ऋतु परिदृश्य"

उद्देश्य:दृश्य चित्रों के संयोजन से, शरद ऋतु के चित्र के एक एल्बम की रचना करना, परिदृश्य के कथानक और मनोदशा को चुनना।

सामग्री:पेंट्स "गौचे", "वॉटरकलर", रंगीन पेंसिल, क्रेयॉन, महसूस-टिप पेन, चारकोल; ए। विवाल्दी "ऑटम" द्वारा संगीत, वायलिन संगीत कार्यक्रम "द सीजन्स" से भाग 3

दिसंबर(7 बजे)

एक)। ड्राइंग "हम घर बना रहे हैं"

उद्देश्य:वर्ग और आयताकार वस्तुओं की एक छवि बनाएं - घर, खिड़कियां, दरवाजे; "वास्तुकला" की अवधारणा का परिचय।

सामग्री:रंगीन पेंसिल, crayons, लकड़ी का कोयला।

२)। ड्राइंग "परिवहन"

उद्देश्य:सार्वजनिक और माल परिवहन को चित्रित करना सिखाना; उनकी विविधता, मतभेदों को व्यक्त करना; आधे में मुड़े हुए कागज से मशीन की रूपरेखा काट लें। पेंसिल, क्रेयॉन के साथ पेंट करें।

सामग्री:रंगीन पेंसिल, crayons, कैंची।

३)। ड्राइंग "नीले आकाश के नीचे"

उद्देश्य:हवाई परिवहन (विमान, हेलीकाप्टर, गुब्बारा, हवाई पोत) को चित्रित करना सिखाना; उनकी संरचना की विशेषताओं को बताने के लिए, जमीन से अंतर (सुव्यवस्थित आकार, पंख)।

सामग्री:क्रेयॉन, वॉटरकलर, एयर ट्रांसपोर्ट मॉडल; वी। ए। द्वारा संगीत। मोज़ार्ट, ओपेरा टू द मैरेज ऑफ फिगारो।

चार)। "ऐसी विभिन्न कारें"

उद्देश्य:विभिन्न प्रयोजनों (टैंक, डंप ट्रक, ट्रक), केबिन, पहियों के लिए कारों के शरीर को काटने के कौशल को मजबूत करने के लिए, विवरण के साथ कार भागों को ड्राइंग और पूरक करना।

सामग्री:रंगीन कागज, कैंची, वाहनों के चित्र।

पंज)। ड्राइंग "एक कार ने स्टोर तक पहुंचाया"

उद्देश्य:परिप्रेक्ष्य के हस्तांतरण के साथ एक दो-योजना ड्राइंग को चित्रित करें ("आगे - करीब", मशीन भवन के हिस्से को कवर करती है)।

सामग्री:पेंसिल, क्रेयॉन; एफ। लिस्केट "क्रोमेटिक सरपट" द्वारा संगीत।

६)। सामूहिक आवेदन "हम एक नया शहर बना रहे हैं"।

उद्देश्य:घरों, किंडरगार्टन, दुकानों, कारों, पेड़ों की एक सामान्य रचना बनाना सीखें; सहयोग कौशल विकसित करना, कार्रवाई की एक प्राथमिक योजना।

सामग्री:रंगीन कागज, कैंची, गोंद।

जनवरी(7 बजे)

एक)। ड्राइंग "विंटर की टेल"

उद्देश्य:बर्फ के नीचे पेड़ों, झाड़ियों और वस्तुओं को चित्रित करना सिखाएं, ग्राफिक तकनीकों (सफेद "गौचे" के साथ काले कागज पर ड्राइंग) का उपयोग करें।

सामग्री: काला कागज, गौचे पेंट; वी। ए। द्वारा संगीत। मोज़ार्ट "काल्पनिक"

२)। "नए साल के पेड़ के पास स्नो मेडेन" बनाना

उद्देश्य:एक कथानक चित्र बनाने के लिए, एक छुट्टी, स्नो मेडेन का एक शानदार पोशाक, एक सुंदर क्रिसमस का पेड़।

सामग्री: गौचे पेंट्स, नए साल के कार्ड; ओपेरा "प्रिंस इगोर" के ए बोरोडिन "पोलोवेट्सियन डांस" का संगीत

३)। मॉडलिंग "लड़की एक स्नोमैन sculpts"

उद्देश्य:एक साधारण आंदोलन में एक फर कोट में एक लड़की की आकृति को गढ़ना सीखना (एक गांठ को रोल करना), उसके बगल में एक स्नोमैन रखना।

सामग्री:प्लास्टिसिन कॉन्सर्ट "सीजन्स" से ए। विवाल्दी "विंटर" द्वारा प्लास्टिसिन, स्टैक, संगीत।

चार)। "सर्दियों में टहलने के लिए बच्चे"

उद्देश्य:साजिश के अनुसार बच्चों के आंकड़ों की एक सामूहिक रचना का निर्माण (स्लेजिंग, स्कीइंग, स्नोबॉल खेलना, एक गेंद को रोल करना)

सामग्री:प्लास्टिसिन, ढेर।

पंज)। "सर्दियों में मज़ा" आरेखण

उद्देश्य:सर्दियों की सैर का चित्रण करें - अलग-अलग पोज़ में बच्चे, शीतकालीन प्रकृति, बर्फ; स्वतंत्र रूप से चित्र के कथानक और रचना की रचना करते हैं।

सामग्री:"एक्वरेल" पेंट, क्रेयॉन; पी। त्चिकोवस्की "ट्रेपक" द्वारा बैले "द नटक्रैकर" से संगीत।

6)। आवेदन "स्नोफ्लेक्स"

उद्देश्य:छोटे से विवरण, कटौती के साथ मुड़ा हुआ कागज से स्नोफ्लेक्स काटना सीखें

सामग्री:सफेद कागज, कैंची; पी। त्चिकोवस्की का संगीत "द ड्रेजे परी का नृत्य" बैले "द नटक्रैकर" से।

फ़रवरी(आठ बजे)

एक)। आवेदन "खिलौना जोकर"

उद्देश्य:हाथ, पैर, सिर की स्थिति के माध्यम से जोकर के सरल आंदोलनों को व्यक्त करने के लिए; गेम तकनीकों का उपयोग करें - ब्लैकबोर्ड पर एक योजनाबद्ध जोकर दिखाने के लिए, और बच्चे एक ही आंदोलनों को करने के लिए एक जोकर की तलाश कर रहे हैं।

सामग्री:रंगीन कागज, कैंची, एक खिलौना जोकर।

२)। चित्र के साथ परिचित

उद्देश्य:चित्र, इसकी विशेषताओं और छवि के साधनों के बारे में विचार बनाने के लिए; मौखिक और दृश्य चित्र सिखाना। खेल "विवरण द्वारा अनुमान लगाओ"।

सामग्री:एम / एफ "प्लास्टिसिन क्रो" (ए कुशनेर द्वारा कविता पर "चित्रों पर"), चित्र।

३)। "माँ का चित्र"

उद्देश्य:माँ की उपस्थिति और मनोदशा के साथ ड्राइंग समानता में संदेश देना सिखाने के लिए; चेहरे की विशेषताओं को सही ढंग से रखें।

सामग्री:पेंट्स "गौचे", "वॉटरकलर"; जे। मैसनेट "ध्यान" द्वारा संगीत।

चार)। "मज़ा और दुख" आकर्षित करना

उद्देश्य:किसी व्यक्ति की मनोदशा (चौड़ी और संकरी आंखें, मुंह के ऊपर या नीचे, भौहें उभरी हुई, नीची) व्यक्त करने के तरीके सिखाने के लिए विभिन्न तकनीकों का उपयोग करते हुए, पहले ड्राइंग में कई कठपुतली चेहरों की जांच की।

सामग्री:रंगीन पेंसिल, क्रेयॉन, लकड़ी का कोयला; ए। विवाल्डी "सीज़न्स" ("स्प्रिंग" और "ऑटम") का संगीत

पंज)। ड्राइंग "मजेदार सूक्ति"

उद्देश्य:एक व्यक्ति और एक सूक्ति के बीच के अंतर को देखने के लिए, आकृति और रंग के माध्यम से एक ड्राइंग में सूक्ति और हास्य की महिमा को पढ़ाने के लिए।

सामग्री:गौचे पेंट्स; पी। त्चिकोवस्की का संगीत बैले "द नटक्रैकर" से "मार्च"

६)। ड्राइंग "मेरे पिताजी है ... (कुक, बिल्डर, इंजीनियर)"

उद्देश्य:किसी व्यक्ति की उपस्थिति, आसन को उसके पेशे के अनुसार चित्रित करें।

सामग्री:रंगीन पेंसिल, crayons।

))। ड्राइंग "एक दोस्त का चित्र"

उद्देश्य:अपने चरित्र, आदतों, शौक को व्यक्त करते हुए एक दोस्त को चित्रित करें; एक प्लॉट ड्राइंग तैयार करें।

सामग्री:गौचे पेंट, क्रेयॉन।

8)। "एक डॉक्टर मेरे पास आया"

उद्देश्य:लोगों और पर्यावरण को दर्शाते हुए एक प्लॉट ड्राइंग तैयार करें।

सामग्री:रंगीन पेंसिल, crayons; पी। त्चिकोवस्की का संगीत "चिल्ड्रन एल्बम" से "गुड़िया रोग"।

जुलूस(आठ बजे)

एक)। ड्राइंग-एप्लाइक "मॉम के लिए पोस्टकार्ड"

उद्देश्य:माँ (दादी, बहन) के लिए एक उपहार तैयार करें, स्वतंत्र रूप से छवि के साधनों का चयन करें, संयुक्त दृश्य सामग्री (रंगीन कागज, पेंट, प्लास्टिसिन) की रचना करें।

सामग्री:रंगीन कागज, पेंट, प्लास्टिसिन, पेंसिल, क्रेयॉन; एल डेलिबेस द्वारा ओपेरा "सिल्विया" का संगीत, "पिज़िकैटो"।

२)। "डांसिंग मेन" ड्राइंग

उद्देश्य:एक व्यक्ति की मुद्रा को व्यक्त करने के लिए सिखाना, योजनाबद्ध छवि में उनका अनुपात, उनमें से एक छोटी सी नृत्य रचना की रचना करना।

सामग्री:पेंसिल, क्रेयॉन; पी। त्चिकोवस्की का संगीत "द डांसक्रैकर" बैले से "चीनी नृत्य"।

३)। "मजेदार मसख़रा" ड्राइंग

उद्देश्य:गति (गति, नृत्य, चाल, कलाबाजी प्रदर्शन) के साथ गति में विदूषक को चित्रित करना सिखाते हैं।

सामग्री:क्रेयॉन, वॉटर कलर, आई। स्ट्रॉस "गैलप" द्वारा संगीत

चार)। मॉडलिंग "जोकर के क्षेत्र में"

उद्देश्य:जोकरों के प्रदर्शन को दर्शाती एक सामूहिक रचना की रचना; स्वतंत्र रूप से एक संख्या चुनें, अपने जोकर के लिए पोशाक।

सामग्री:प्लास्टिसिन, ढेर।

पंज)। ड्राइंग और आवेदन "सर्कस पोस्टर"।

उद्देश्य:संयुक्त रूप से पोस्टर बनाने के लिए सिखाना, स्वतंत्र रूप से अपनी साइट का चयन करना और एक सामान्य रचना तैयार करना।

सामग्री:पेंट, पेंसिल, क्रेयॉन, रंगीन पेपर, कैंची।

६)। ढलाई

क) "सिंड्रेला की गेंद पर"

बी) "अंतरिक्ष में उड़ान"

उद्देश्य:लड़कियों और लड़कों ने लोगों (सिंड्रेला, राजकुमार, अंतरिक्ष यात्री, एलियंस) को दर्शाते हुए विभिन्न रचनाएँ कीं।

सामग्री:प्लास्टिसिन, ढेर।

अप्रैल(आठ बजे)

एक)। "मेरी पसंदीदा परी कथा"

उद्देश्य:स्वतंत्र रूप से एक भूखंड चुनें और एक चित्र लिखें; मुख्य पात्रों को चित्रित करें ताकि कहानी को पहचाना जाए।

सामग्री:पेंट्स "गौचे", "वॉटरकलर"; के। डेबसी द्वारा संगीत "पपेट केक-वॉक"।

२)। ड्राइंग "स्प्रिंग थंडरस्टॉर्म"

उद्देश्य:एक परिदृश्य को एक मनोदशा के साथ चित्रित करें: धूप या बादल का दिन, बारिश, प्रकृति या शहर, जानवर या लोग।

सामग्री:पेंट्स "एक्वरेल"; वसंत के बारे में कविताएँ; पियानो और ऑर्केस्ट्रा के लिए पी। त्चिकोवस्की "कॉन्सर्ट नंबर 1" का संगीत।

३)। "कोहरे में वन" ड्राइंग

उद्देश्य:सफेद रंग के साथ मिश्रित, म्यूट रंगों, पेस्टल रंगों का उपयोग करके एक परिदृश्य को चित्रित करें।

सामग्री:पेंट्स "एक्वरेल"; जे। ऑफ़ेंबैच "बैरकॉर्ला" द्वारा संगीत

चार)। मॉडलिंग "एक पैटर्न के साथ प्लेट"

उद्देश्य:चौड़े, सपाट व्यंजनों को तराशना सीखें, इसे साँप और बिंदियों के त्रि-आयामी पैटर्न से सजाएँ।

सामग्री:प्लास्टिसिन, प्लेटों के नमूने।

पंज)। मॉडलिंग "फल के लिए फूलदान"

उद्देश्य:एक स्टैंड के साथ जटिल आकृतियों के बर्तनों को तराशने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, एक वॉल्यूमेट्रिक पैटर्न के साथ सजाने के लिए; इच्छानुसार फलाहार डालें।

सामग्री:प्लास्टिसिन, फलों का कटोरा नमूना।

६)। मॉडलिंग "व्यंजनों की प्रदर्शनी"

उद्देश्य:मॉडलिंग की एक वस्तु का चयन करने के लिए खुद को सिखाओ, एक पैटर्न के साथ आओ, अपने काम को कुछ तत्व (असामान्य आकार, कलम, स्टैंड) के साथ उजागर करें ताकि इसे प्रदर्शनी के लिए चुना जाए।

सामग्री:प्लास्टिसिन, व्यंजनों के नमूने।

मई(आठ बजे)

एक)। Dymkovo पेंटिंग "घास के मैदान में घोड़ा"

उद्देश्य:dymkovo पेंटिंग के तत्वों से परिचित होने के लिए - सर्कल, डॉट्स, स्ट्रोक; एक Dymkovo पेंटिंग के रूप में स्टाइलिश पैटर्न के साथ एक घोड़े की आकृति को चित्रित करने के लिए सिखाने के लिए।

सामग्री:गौचे पेंट; Dymkovo पेंटिंग के नमूने या चित्र; संगीत वी। ए। मोजार्ट का सोनाटा से "तुर्की रोंडो" में एक प्रमुख।

२)। गोरोडेट्स पेंटिंग "फूल माला के साथ सजाया गया एक मग"

उद्देश्य:गोरोडेट्स पेंटिंग के साथ परिचित - कलियों, पत्तियों, गुलाबी और नीले रंग के फूल, गोरोडेट्स ड्राइंग के फूलों की माला के साथ हलकों को पेंट करने के लिए सिखाने के लिए।

सामग्री:गौचे पेंट; गोरोडेट्स पेंटिंग के नमूने या चित्र; एस। रचमनिनॉफ़ द्वारा संगीत "इतालवी पोल्का"

३)। बच्चों के लिए चित्र पुस्तक

उद्देश्य:यह सिखाने के लिए कि एक उज्ज्वल बड़े ड्राइंग और सरल पाठ के साथ एक सीपी पुस्तक कैसे बनाई जाए, स्वतंत्र रूप से एक भूखंड, छवि का अर्थ चुनना।

सामग्री:कार्डबोर्ड, रंगीन कागज, पेंट, पेंसिल, क्रेयॉन, कैंची, गोंद।

चार)। ड्राइंग "ग्रीष्मकालीन अद्भुत है"

उद्देश्य:गर्मियों को चित्रित करना एक सपना है, आप इसे अपनी कल्पनाओं में कैसे बिताना चाहेंगे, अपने विवेक पर छवि के साधन चुनें।

सामग्री:पेंट, पेंसिल, क्रेयॉन; गर्मियों के बारे में कविता; पी। त्चिकोवस्की द्वारा संगीत "वाल्ट्ज ऑफ द फ्लॉवर" बैले "द नटक्रैकर" से।

वरिष्ठ समूह "काल्पनिक" में ड्राइंग सर्कल की परिप्रेक्ष्य योजना

अपरंपरागत पेंटिंग तकनीक

उद्देश्य:

रचनात्मक प्रक्रिया में रुचि विकसित करने के लिए, गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करते हुए, बच्चों की दृश्य रचनात्मकता को विकसित करने के लिए सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने का प्रयास करें।

कार्य:

विभिन्न दृश्य सामग्रियों का उपयोग करके गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों के विभिन्न तरीकों और तकनीकों से परिचित होना।

सौंदर्य की दुनिया से परिचित भावनाओं, रिश्तों को व्यक्त करने के साधन के रूप में ललित कलाओं के लिए रुचि और प्रेम पैदा करना।

रचनात्मक क्षमताओं के विकास और बच्चे के दृश्य कौशल के विकास की गतिशीलता को ट्रैक करें।

लक्ष्य के कार्यान्वयन के लिए सभी आवश्यक शर्तें बनाएं।

बच्चों में रूप, रचना, रंग, लय, अनुपात का विकास करना।

दृश्य गतिविधि के क्षेत्र में विद्यार्थियों के ज्ञान, क्षमताओं, कौशल का निर्माण करना।

ज्वलंत संज्ञानात्मक भावनाओं को दिखाते हुए, प्रयोग करने की इच्छा विकसित करें: आश्चर्य, संदेह, नई चीजों को सीखने की खुशी।

परिश्रम और अपने स्वयं के श्रम द्वारा सफलता प्राप्त करने की इच्छा को बढ़ावा देना।

गैर-पारंपरिक ड्राइंग के प्रकार और तकनीक।

पूर्वस्कूली की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, विभिन्न आयु चरणों में विभिन्न कौशल में महारत हासिल करते हुए, गैर-पारंपरिक ड्राइंग के लिए विशेष तकनीकों और तकनीकों का उपयोग करने की सिफारिश की जाती है।

पुराने पूर्वस्कूली बच्चे निम्नलिखित गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक सीख सकते हैं:

विषय मोनोटाइप

अभिव्यक्ति के साधन: स्पॉट, रंग, समरूपता।

सामग्री: किसी भी रंग, ब्रश, गौचे या वॉटर कलर का मोटा कागज।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा कागज की एक शीट को आधे में मोड़ता है और उसमें से एक पर आधा चित्रित वस्तु का आधा भाग खींचता है (वस्तुओं को सममित चुना जाता है)। विषय के प्रत्येक भाग को पेंट करने के बाद, जब तक पेंट सूख नहीं जाता है, शीट को प्रिंट बनाने के लिए फिर से आधे में मुड़ा हुआ होता है। छवि को कुछ सजावट खींचने के बाद शीट को मोड़कर भी सजाया जा सकता है।

लैंडस्केप मोनोटाइप

अभिव्यक्ति के साधन: स्थान, स्वर, ऊर्ध्वाधर समरूपता, रचना में अंतरिक्ष की छवि।

सामग्री: कागज, ब्रश, गौचे या वॉटरकलर, गीले स्पंज, टाइल।

छवि अधिग्रहण विधि: बच्चा चादर को आधे में मोड़ देता है। शीट के आधे हिस्से पर, एक परिदृश्य खींचा जाता है, दूसरे पर, झील, नदी (छाप) में इसका प्रतिबिंब प्राप्त होता है। परिदृश्य को जल्दी से निष्पादित किया जाता है ताकि रंगों को सूखने का समय न हो। प्रिंट के लिए इच्छित शीट का आधा हिस्सा नम स्पंज के साथ मिटा दिया जाता है। मूल ड्राइंग, एक प्रिंट के बाद से इसे बनाया गया है, इसे पेंट से प्रिंट से अधिक विशिष्ट बनाने के लिए पेंट किया गया है। मोनोटाइप के लिए, आप कागज और टाइल की एक शीट का उपयोग भी कर सकते हैं। एक ड्राइंग पेंट के साथ उत्तरार्द्ध में लगाया जाता है, फिर इसे कागज की एक नम शीट के साथ कवर किया जाता है। परिदृश्य धुंधला है।

एक भूसे के साथ धब्बा

सामग्री: एक कटोरी में कागज, स्याही या तरल पतला गौचे, एक प्लास्टिक का चम्मच, एक पुआल (पेय के लिए पुआल)।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा प्लास्टिक के चम्मच से पेंट को ऊपर उठाता है, शीट पर डालता है, जिससे एक छोटा स्थान (छोटी बूंद) बन जाता है। फिर ट्यूब से इस जगह पर वार करता है ताकि उसका अंत या तो स्पॉट या कागज को न छुए। यदि आवश्यक हो तो प्रक्रिया को दोहराया जाता है। गुमशुदगी का विवरण निकाला जा रहा है।

पत्ता प्रिंट

अभिव्यक्ति के साधन: बनावट, रंग।

सामग्री: कागज, गौचे, विभिन्न पेड़ों के पत्ते (अधिमानतः गिर गए, ब्रश)।

एक छवि प्राप्त करने की विधि: एक बच्चा विभिन्न रंगों के पेंट के साथ लकड़ी के टुकड़े को कवर करता है, फिर इसे प्रिंट करने के लिए कागज पर चित्रित पक्ष के साथ लागू करता है। हर बार नई शीट ली जाती है। पत्तियों के पेटियोल्स को ब्रश से चित्रित किया जा सकता है।

उंगली से चित्रकारी करना

अभिव्यक्ति का अर्थ है: स्थान, बिंदु, छोटी रेखा, रंग।

सामग्री: गऊचे के साथ कटोरे, किसी भी रंग का मोटा कागज, छोटी चादरें, नैपकिन।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा अपनी उंगली को गौचे में कम करता है और कागज पर डॉट्स, स्पेक लागू करता है। प्रत्येक उंगली एक अलग रंग के पेंट से भर जाती है। काम के बाद, उंगलियों को एक नैपकिन के साथ मिटा दिया जाता है, फिर गौचे को आसानी से धोया जाता है।

हस्त रेखांकन

अभिव्यक्ति के साधन: स्पॉट, रंग, शानदार सिल्हूट।

सामग्री: गौचे, ब्रश, किसी भी रंग के मोटे कागज, बड़ी चादरें, नैपकिन के साथ व्यापक तश्तरी।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा अपनी हथेली (पूरे ब्रश) को गौचे में कम करता है या ब्रश के साथ पेंट करता है (पांच साल की उम्र से) और कागज पर एक प्रिंट बनाता है। वे दाएं और बाएं दोनों हाथों से खींचते हैं, विभिन्न रंगों में चित्रित होते हैं। काम के बाद, हाथों को एक नैपकिन के साथ मिटा दिया जाता है, फिर गौचे को आसानी से धोया जाता है।

वैक्स क्रेयॉन्स + वॉटरकलर

माध्यम: मोम crayons, मोटी सफेद कागज, पानी के रंग, ब्रश।

छवि अधिग्रहण विधि: बच्चा श्वेत पत्र पर मोम crayons के साथ खींचता है। फिर वह एक या अधिक रंगों में पानी के रंग के साथ शीट को पेंट करता है। क्रेयॉन ड्राइंग पर चित्रित नहीं किया गया है।

मोमबत्ती + जल रंग

अभिव्यक्ति के साधन: रंग, रेखा, स्थान, बनावट।

माध्यम: मोमबत्ती, मोटे कागज, जल रंग, ब्रश।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा कागज पर एक मोमबत्ती के साथ खींचता है। फिर वह एक या अधिक रंगों में पानी के रंग के साथ शीट को पेंट करता है। कैंडलस्टिक पैटर्न सफेद रहता है।

splashing

अभिव्यक्ति के साधन: बिंदु, बनावट।

सामग्री: कागज, गौचे, हार्ड ब्रश, मोटी कार्डबोर्ड या प्लास्टिक (55 सेमी) का एक टुकड़ा।

छवि प्राप्त करने का तरीका: बच्चा ब्रश पर पेंट खींचता है और कार्डबोर्ड के खिलाफ ब्रश को हिट करता है, जिसे वह कागज पर रखता है। फिर वह एक या अधिक रंगों में पानी के रंग के साथ शीट को पेंट करता है। कागज पर पेंट की बौछार।

कठोर, अर्ध-शुष्क ब्रश के साथ एक जैब।

अभिव्यक्ति के साधन: रंग, रंग की बनावट।

सामग्री: हार्ड ब्रश, गौचे, मोटे कागज।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा एक ब्रश को गौचे में कम करता है और इसे कागज पर हिट करता है, इसे लंबवत पकड़ता है। काम करते समय, ब्रश पानी में नहीं डूबता है। यह पूरी शीट, रूपरेखा या टेम्पलेट भरता है। यह एक शराबी या कांटेदार सतह की बनावट की नकल करता है।

नीटोग्राफी।

अभिव्यक्ति के साधन: रंग, रेखा, बनावट।

सामग्री: शराबी धागा, कागज की एक शीट, पेंट, ब्रश।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चे कागज के एक शीट के आधे भाग पर पेंट में रंगे हुए धागे को बाहर निकालते हैं, इसे कागज के दूसरे भाग के साथ कवर करते हैं, शीट को पकड़कर, धागे को तेजी से बाहर निकालते हैं। आप विभिन्न रंगों के धागे का उपयोग कर सकते हैं।

गीले पर पेंटिंग।

अभिव्यक्ति के साधन: दाग।

माध्यम: वाटर कलर पेपर, वाटर, वाटर कलर, सॉफ्ट ब्रश।

काम पूरा करने के लिए, आपको शीट को साफ पानी से सिक्त करने की आवश्यकता है, और फिर ब्रश या बूंदों के साथ छवि को लागू करें। यह बारिश या कोहरे में धुंधला हो जाएगा।

बुलबुला।

अभिव्यक्ति के साधन: रंग, बनावट, दाग।

सामग्री: गौचे, तरल साबुन, पानी, कॉकटेल ट्यूब, कागज की मोटी शीट।

ढक्कन में, 5 बड़े चम्मच मिलाएं। एल गौचे, 1 बड़ा चम्मच। एल साबुन, 1 चम्मच। पानी। मिश्रण में एक ट्यूब डुबोएं और साबुन के बुलबुले बनने तक फेंटें। कागज की एक शीट ले लो और धीरे से बुलबुले को इसके साथ स्पर्श करें, जैसे कि उन्हें कागज पर स्थानांतरित करना।

छींटदार कपड़े से प्रिंट करें।

अभिव्यक्ति के साधन: स्पॉट, बनावट, रंग।

सामग्री: एक तश्तरी जिसके साथ पतली फोम रबर से बना स्टैम्प पैड होता है, जो किसी भी रंग और आकार के मोटे कागज, टूटे हुए कपड़े के साथ लगाया जाता है।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा स्याही के साथ एक स्टैम्प पैड के खिलाफ टुकड़े टुकड़े कपड़े को दबाता है और कागज पर एक छाप बनाता है। एक अलग रंग प्राप्त करने के लिए, तश्तरी और कपड़े दोनों को बदल दिया जाता है।

फलों का प्रिंट।

सामग्री: आधा में किसी भी फल में कटौती, गौचे, मोटी कागज के साथ एक तश्तरी।

छवि अधिग्रहण विधि: एक बच्चा पेंट के एक तश्तरी में फल खाता है और कागज पर प्रिंट छापता है।

पॉइंटिलिज्म (एक स्पेक के साथ ड्राइंग)।

अभिव्यक्ति के साधन: रंग, स्पॉट।

सामग्री: गौचे, कपास झाड़ू, कागज की शीट के साथ कंटेनर।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा पेंट के साथ एक कंटेनर में एक कपास झाड़ू डुबोता है और छवि को शीट पर लागू करता है। यह पूरी शीट, रूपरेखा या टेम्पलेट भरता है। यदि आवश्यक हो, तो छवि को ब्रश से पेंट करें।

सितंबर (1 सप्ताह)

विषय: "तितलियाँ"।

उद्देश्य: बच्चों को एक आदर्श छवि बनाने के लिए सिखाने के लिए, मोनोटाइप की तकनीक से परिचित कराना। कल्पनाशील सोच, सटीकता विकसित करें। मोनोटाइप (तकनीक) की तकनीक को माहिर करना।

सितंबर (2 सप्ताह)

थीम: "शरद ऋतु गुलदस्ता"।

उद्देश्य: अपनी अभिव्यंजक संभावनाओं को दिखाने के लिए इस तरह की छवि को ब्लोटोग्राफ़ी के साथ परिचित करना। उन्हें पूर्णता देने के लिए एक सहज छवि के पाठ्यक्रम में प्राप्त वस्तुओं (रंगों) के विवरण को चित्रित करना सीखें। बच्चों की रचनात्मकता, पहल को प्रोत्साहित करें। सोख्ता की तकनीक को माहिर करना।

सितंबर (3 सप्ताह)

विषय: "गुब्बारे"।

उद्देश्य: रंग विविधता के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करने के लिए, रंगीन (मूल) और अक्रोमैटिक रंगों से परिचित करना। नए रंगों को पेश करके रंग रेंज के ज्ञान का विस्तार करना, उन्हें प्राप्त करने के तरीकों में महारत हासिल करना। नए, अधिक जटिल रंगों को प्राप्त करने के लिए मूल पेंट रंगों को मिलाते हुए।

सितंबर (4 सप्ताह)

विषय: "रचना और जाम"।

उद्देश्य: नए प्रकार की ग्राफिक तकनीक से बच्चों को परिचित कराना - फलों की छपाई। टाइपिंग में व्यायाम करें। रचना, प्रकाश धारणा, स्मृति, अवलोकन की भावनाओं का विकास करना। फलों और जामुन के बारे में ज्ञान को संक्षेप में लिखें। फलों की छपाई (छाप) की तकनीक को माहिर करना।

अक्टूबर (1 सप्ताह)

विषय: "जादू वन"।

उद्देश्य: शरद ऋतु की प्राकृतिक घटनाओं में रुचि बढ़ाने के लिए, शरद ऋतु की सुंदरता के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया। एक नए प्रकार की ग्राफिक तकनीक से परिचित होने के लिए - "प्लांट प्रिंटिंग"।

बच्चों में प्राकृतिक रूपों के माध्यम से एक कलात्मक छवि और डिजाइन की दृष्टि विकसित करने के लिए।

रचना, रंग धारणा की भावना विकसित करें। पौधों द्वारा मुद्रण की तकनीक को माहिर करना।

अक्टूबर (2 सप्ताह)

विषय: "रंगीन बिल्ली का बच्चा"।

उद्देश्य: बच्चों को एक प्रहार (बिंदुवाद) के साथ ड्राइंग की तकनीक से परिचित कराना। एक कपास झाड़ू का उपयोग करके गॉच के साथ पेंट करना सीखें, पेंट मिलाएं और विभिन्न रंगों का रंग प्राप्त करें। सौंदर्य की भावना का विकास करें। बिंदुवाद की तकनीक को माहिर करना।

अक्टूबर (3 सप्ताह)

विषय: "रेड करंट"।

उद्देश्य: किसी व्यक्ति के स्वयं के काम में उसकी छवि के माध्यम से प्रकृति को सौंदर्य और नैतिक दृष्टिकोण को शिक्षित करना। अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों का विस्तार करें, उन्हें लाल करंट की उपस्थिति से परिचित कराएं।

रचना और लय की भावना। एक काम में विभिन्न तकनीकों को संयोजित करना सीखें। (पोकिंग तकनीक, पत्तियों के साथ मुद्रण।) संयोजन के कौशल को माहिर करना, एक काम में दो तकनीकों का संयोजन करना (बिंदुवाद और पत्तियों के साथ मुद्रण)।

अक्टूबर (4 सप्ताह)

विषय: "पानी के नीचे की दुनिया"।

उद्देश्य: साबुन के बुलबुले के साथ ड्राइंग की तकनीक से बच्चों को परिचित करना। बच्चों को गौचे से काम करना सिखाते रहें।

रचनात्मकता में अधिक रुचि। विकास को बढ़ावा देना - रचनात्मक कल्पना, सोच, कलात्मक और सौंदर्य कौशल, ठीक मोटर कौशल, आंख, ध्यान। साबुन के बुलबुले के साथ पेंटिंग की तकनीक को माहिर करना। (खराब कोलाज के लिए पृष्ठभूमि तैयार करना)।

नवंबर (1 सप्ताह)

विषय: "रंगीन मछली"।

उद्देश्य: वाटरकलर पेंसिल के साथ ड्राइंग में रुचि। एक अभिव्यंजक छवि को प्राप्त करने के लिए, एक मछली की छवि को व्यक्त करने के लिए प्रयास करें। बच्चों को कोलाज तकनीक से परिचित कराना। कैंची, स्टेंसिल, गोंद का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। सटीकता, स्वतंत्रता का विकास करें। पानी के रंग की पेंसिल, कोलाज तकनीक के साथ ड्राइंग के कौशल को माहिर करना।

नवंबर (2 सप्ताह)

विषय: “यह एक दुखद समय है! आँखों का आकर्षण। ”

उद्देश्य: बच्चों को काव्य पंक्तियों के अनुरूप, शरद ऋतु के संकेतों को चित्रित करने की क्षमता को सिखाने के लिए। ड्राइंग ट्री के विभिन्न तरीकों का उपयोग करें (एक समोच्च द्वारा बंद स्थान, विस्तृत विवरण, एक कैम, हथेली के साथ चित्रित एक पेड़)।

भावनात्मक और सौंदर्य भावनाओं, कल्पना का विकास करें। एक परिदृश्य को अन्य सामग्री के चित्रों से अलग करने की क्षमता को मजबूत करें। हथेलियों, उंगलियों से खींचना।

नवंबर (3 सप्ताह)

विषय: "एक टेम्पलेट के अनुसार ड्राइंग।"

उद्देश्य: जटिल वस्तुओं की संरचना के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें, मुख्य और माध्यमिक के बीच संबंध खोजने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को विभिन्न कोणों से एक ही आकार में देखना सिखाएं, उन्हें वस्तुओं की विविधता देखने, कल्पना विकसित करने में मदद करें। विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों के तैयार किए गए खाके खींचकर विभिन्न वस्तुओं का प्रतिनिधित्व करने के तरीके सिखाएं।

आंदोलनों का समन्वय विकसित करें, हाथों की ठीक मोटर कौशल। टेम्प्लेट द्वारा ड्राइंग बनाना।

नवंबर (4 सप्ताह)

विषय: "अदृश्य जानवर"।

उद्देश्य: बच्चों को मोमबत्तियाँ खींचने की तकनीक से परिचित कराना। टेम्पलेट से ड्रा करना सीखते रहें। विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, \\ u200b \\ u200bcomposition, रंग संयोजन का विचार। कथानक चुनने में स्वतंत्रता, रचनात्मकता, स्वतंत्रता का विकास करें। एक मोमबत्ती के साथ ड्राइंग की तकनीक को माहिर करना।

दिसंबर (1 सप्ताह)

विषय: "शाखाओं पर बुलफिन्स।"

उद्देश्य: एक कठिन, अर्ध-शुष्क ब्रश के साथ एक प्रहार खींचने की तकनीक से बच्चों को परिचित करना। बुलफिन आकर्षित करना सीखें। हमारी मातृभूमि के सर्दियों के पक्षियों के बारे में समेकित ज्ञान। पक्षियों के प्रति प्रेम और देखभाल के दृष्टिकोण को बढ़ावा देने के लिए, यह विचार कि प्रकृति में सब कुछ आपस में जुड़ा हुआ है, हमारे आसपास की दुनिया के लिए जिम्मेदारी की भावना है। सूखे, कठोर ब्रश के साथ ड्राइंग की तकनीक को माहिर करना।

दिसंबर (2 सप्ताह)

थीम: "शीतकालीन पैटर्न"।

उद्देश्य: छवि विधियों के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए मोनोटाइप (प्रिंट), तार के साथ ड्राइंग। इन तरीकों से अभिव्यंजक क्षमता, ड्राइंग की विशेषताएं दिखाएं।

बच्चों की कल्पनाशीलता, कल्पनाशील सोच, रंग धारणा, रचनात्मकता का विकास करें। रुचि, जवाबदेही, रचनात्मक गतिविधि के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया। मोनोटाइप तकनीक में महारत हासिल करना जारी रखें।

दिसंबर (3 सप्ताह)

विषय: "सांता क्लॉस के लिए पत्र।"

उद्देश्य: एक पूर्व-छुट्टी विकार बनाएँ। ड्राइंग के माध्यम से बच्चों को अपनी इच्छाओं और भावनाओं को चित्रित करने के लिए सिखाने के लिए, स्वतंत्र रूप से अपनी पसंद की तकनीक में काम करना और प्रदर्शन करना। बच्चों का स्वतंत्र कार्य।

दिसंबर (4 सप्ताह)

विषय: "एक क्रिसमस का पेड़ जंगल में पैदा हुआ था।"

उद्देश्य: बच्चों को नए असामान्य दृश्य सामग्री के साथ परिचित करने के लिए, ड्राइंग के विभिन्न गैर-पारंपरिक तरीके सिखाना जारी रखें। रंग धारणा विकसित करने के लिए, आपकी रचना के लिए उपयुक्त रंग संयोजन का चयन करने की क्षमता। गोंद का सावधानीपूर्वक उपयोग करना सीखें, इसे एक पतली धारा के साथ ड्राइंग के समोच्च पर लागू करें। हाथों के ठीक मोटर कौशल को आंदोलनों के समन्वय को विकसित करने के लिए, तैयार किए गए समोच्च के साथ धागे को बाहर रखना सिखाने के लिए। धागे के साथ ड्राइंग।

जनवरी (2 सप्ताह)

थीम: "शीतकालीन जादूगरनी"।

उद्देश्य: अपरंपरागत स्प्रे पेंटिंग तकनीक से परिचित होना। चित्र प्राप्त करने के नए तरीके सिखाएं। ध्यान, सोच विकसित करें। काम करते समय साफ-सुथरापन बनाएं। पेंटिंग तकनीक में माहिर - छप।

जनवरी (3 सप्ताह)

विषय: "परी सर्दियों के जंगल"।

उद्देश्य: गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके बच्चों को स्वतंत्र रूप से सर्दियों के परिदृश्य की साजिश को सिखाना जारी रखना। गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों के उपयोग के माध्यम से ललित कला में बच्चों की रुचि विकसित करें। गोभी के पत्ते की छाप के साथ आकर्षित करना सीखें। ड्राइंग में परिचित वस्तुओं (क्रिसमस ट्री, स्नोमैन) के बारे में सोचना और शामिल करना सीखें। तकनीक माहिर - छाप (पत्ता गोभी)।

जनवरी (4 सप्ताह)

विषय: "स्नोमेन का परिवार"।

उद्देश्य: बच्चों को कपड़े से प्रिंट खींचने की तकनीक से परिचित कराना। एक खुशहाल, पूर्व-अवकाश मूड बनाएं, बच्चों में सकारात्मक भावनाओं को पैदा करें। कल्पना और कल्पनाशील सोच को विकसित करना जारी रखें। कपड़े से प्रिंट खींचने की तकनीक को माहिर करना।

फरवरी (1 सप्ताह)

विषय: "संगीत ड्राइंग"।

उद्देश्य: संगीत और पेंटिंग के माध्यम से रंग की भावना विकसित करना। संगीत की अभिव्यक्ति (टेम्पो, डायनामिक्स, लय इत्यादि) के उज्ज्वल साधनों के बीच अंतर पर भरोसा करते हुए, संगीत के साथ रंग को सहसंबंधित करने की क्षमता में सुधार करें। बच्चों की रचनात्मकता को एक रंग स्थान के साथ सुधारने के लिए प्रोत्साहित करें। एक सामान्य पैनल के लेआउट में रचना कौशल विकसित करें। बच्चों ने उनके द्वारा सुने गए संगीत के छापों के आधार पर काम किया। बच्चों के अनुरोध पर उपकरणों की पसंद।

फरवरी (सप्ताह 2)

विषय: "रंगीन आकाश"।

उद्देश्य: गीले कागज पर ड्राइंग में बच्चों को प्रशिक्षित करना। रंग, आकार और रचना की भावना विकसित करें। प्राकृतिक घटनाओं की प्रशंसा करने की इच्छा को बढ़ावा दें। गीले कागज पर ड्राइंग की तकनीक को माहिर करना।

फरवरी (3 सप्ताह)

विषय: "नमक सागर"।

उद्देश्य: छवि डिजाइन की एक नई तकनीक सिखाने के लिए: तीन आयामी छवि बनाने के लिए गीले पेंट पर नमक छिड़कना।

बच्चों की कल्पना और कल्पना को विकसित करना जारी रखें।

पेंट के साथ ड्राइंग के कौशल को मजबूत करने के लिए, वांछित छाया प्राप्त करने के लिए पैलेट पर पेंट मिश्रण करने की क्षमता। कच्चे पेंट पर नमक के साथ ड्राइंग की तकनीक को माहिर करना।

फरवरी (4 सप्ताह)

विषय: "एक बहुरंगी धागे से सुंदर चित्र।"

उद्देश्य: बच्चों को ड्राइंग के विभिन्न गैर-पारंपरिक तरीके सिखाने के लिए, उन्हें एक नई तकनीक से परिचित कराने के लिए - नाइटोग्राफी (एक धागे से ड्राइंग)। रंग धारणा विकसित करें, अपनी रचना के लिए उपयुक्त रंग संयोजन का चयन करने की क्षमता, कल्पना, रचनात्मक सोच विकसित करें। ड्राइंग तकनीक को माहिर करना - नाइटोग्राफी।

मार्च (1 सप्ताह)

थीम: "लेक द्वारा लैंडस्केप"।

उद्देश्य: ललित कला की एक शैली के रूप में परिदृश्य के बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना।

एक परिदृश्य - मोनोटाइप को चित्रित करने की अपरंपरागत तकनीक से परिचित करना जारी रखना, समरूपता की अवधारणा को मजबूत करने के लिए, इसकी चित्रात्मक विशेषताओं को दिखाना। बच्चों को इस तथ्य के लिए नेतृत्व करें कि परिदृश्य न केवल प्रकृति से खींचा जा सकता है, बल्कि इसके साथ खुद को ऊपर लाने के लिए। एक रचना बनाने के लिए बच्चों के कौशल को विकसित करने के लिए, स्वतंत्र रूप से एक आविष्कार की गई साजिश के अनुसार एक रंग योजना का चयन करें। ड्राइंग की तकनीक - मोनोटाइप (लैंडस्केप) से परिचित होना जारी रखें।

मार्च (2 सप्ताह)

विषय: "हथेली का परिवर्तन।"

उद्देश्य: हथेली के प्रिंट बनाने और उन्हें एक निश्चित छवि पर पेंट करने की क्षमता में सुधार करना। कल्पनाशीलता और रचनात्मकता का विकास करें। हथेलियों से खींचना।

मार्च (3 सप्ताह)

विषय: "माँ के लिए एक वर्तमान।"

उद्देश्य: विभिन्न ठीक तकनीकों में बच्चों के कौशल में सुधार करना। रचना और लय की भावना विकसित करें। बच्चों का स्वतंत्र कार्य।

मार्च (सप्ताह 4) "स्प्रिंग फंतासी" ग्लास पर पेंट को धुंधला करके और कागज की एक शीट पर ग्लास को छापकर ड्राइंग का अभ्यास करें। निर्धारित करें कि "स्प्रिंग" किस रंग का उपयोग करता है, कल्पना, कल्पना का विकास करें। ड्राइंग तकनीक को माहिर करना - कांच की छाप।

अप्रैल (1 सप्ताह)

विषय: "वसंत का पेड़"।

उद्देश्य: गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक "ब्लोटोग्राफ़ी" के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखना। एक छवि (klaxography और pointillism) में दो तकनीकों को संयोजित करना सीखें।

एक छवि बनाने, रंग धारणा, रचना की भावना, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करने के लिए परिचित प्रकार की प्रौद्योगिकी का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें। श्वसन प्रणाली, कल्पना और सोच विकसित करें। ड्राइंग तकनीक माहिर करना - ब्लोटोग्राफ़ी, पॉइंटिलिज़म।

अप्रैल (सप्ताह 2)

विषय: "ग्रह"।

उद्देश्य: कोलाज तकनीक में बच्चों के कौशल को मजबूत करना। कैंची, स्टेंसिल, गोंद का उपयोग करने की क्षमता में सुधार। सटीकता, स्वतंत्रता का विकास करें। भविष्य के कोलाज के लिए विवरण तैयार करें, काटने में व्यायाम करें।

अप्रैल (3 सप्ताह)

विषय: "अंतरिक्ष दूरी"।

उद्देश्य: मिक्सिंग रंगों का उपयोग करके तारों वाले आकाश की एक छवि बनाना सिखाने के लिए। रंग धारणा विकसित करें। इस तकनीक और कोलाज तकनीक का उपयोग करके ड्राइंग का अभ्यास करें। स्वतंत्र रूप से छवि को कागज की शीट पर रखने की क्षमता विकसित करें। सौंदर्य की भावना विकसित करें, कुछ अपरंपरागत बनाने की इच्छा। छवि के प्रति एक भावनात्मक रवैया अपनाएं। महाविद्यालय तकनीक माहिर। स्प्रे को मास्टर करना जारी रखें।

अप्रैल (4 सप्ताह)

थीम: "उत्सव विलो"।

उद्देश्य: यह बताने के लिए कि विलो ईस्टर का प्रतीक है, छुट्टी के बारे में ज्ञान को फिर से भरने के लिए। नई ड्राइंग सामग्री (पेस्टल) के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए। पेस्टल्स के साथ टिंटेड पेपर पर विलो बनाना सीखें। पेस्टल के साथ ड्राइंग।

मई (1 सप्ताह)

विषय: "उत्सव आतिशबाजी"।

उद्देश्य: एक नई ड्राइंग तकनीक के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए - मोम क्रेयॉन + वॉटरकलर्स। आगामी छुट्टियों (1 मई, 9) के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और फिर से भरना, सिखाना कि उत्सव की आतिशबाजी कैसे करें, रचना और रंग योजना के नियमों का पालन करें। ड्राइंग तकनीक को माहिर करना - मोम क्रेयॉन + वॉटरकलर।

मई (सप्ताह २)

विषय: "Dandelions - प्रकृति का एक शानदार चमत्कार।"

उद्देश्य: तकनीक का उपयोग करके बच्चों की कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना जारी रखना - "स्प्लैशिंग"। "छींटे" तकनीक का उपयोग करके वस्तुओं की छवि की विशेषताओं को सिखाएं, ठीक मोटर कौशल, रंग धारणा, सौंदर्य धारणा विकसित करें,

कला के माध्यम से प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करना। तकनीक को मास्टर करना जारी रखें - छिड़काव (बहु-परत)।

मई (3 सप्ताह)

विषय: "गर्मी भी आ गई है।"

उद्देश्य: बच्चों को अपनी पसंद की तकनीक से आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करना। स्वतंत्र कलात्मक गतिविधियों में रुचि विकसित करें। सौंदर्य भावनाओं, दृढ़ता, काम में सटीकता की खेती करने के लिए, काम को अंत तक लाने की इच्छा। बच्चों की पसंद पर स्वतंत्र कार्य, ड्राइंग तकनीक।

मुझे खुशी है कि आपको एक बेहतर और पूरक मैनुअल प्रस्तुत करना चाहिएकैसे आकर्षित करने के लिए सीखने के लिए... मुझे उम्मीद है कि यह उन सभी सवालों को कवर करेगा जो मुझे VKontakte समूह में नियमित रूप से पूछे जाते हैं। उदाहरण के लिए, जैसे:

• कंप्यूटर पर आकर्षित करना कैसे सीखें?

• क्या ड्राइंग किताबें अध्ययन के लायक हैं?

• मैं ऐक्रेलिक, तेल और अन्य सामग्रियों से कैसे सीख सकता हूं?

मैंने साइट से कलाकारों के सबसे उपयोगी सुझाव एकत्र किए हैंwww.quora.com , और यह बहुत अच्छा निकला स्टेप बाय स्टेप गाइड, जिसके कारण कोई भी व्यक्ति "मैं नहीं जानता कि कहां से शुरू करना है, मैं सफल नहीं हो रहा हूं, मैं प्रतिभा नहीं हूं," जैसे बहानों के पीछे छिप जाएगा, मेरा विश्वास करो,
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बस इस मैनुअल स्टेप को स्टेप फॉलो करें और प्रैक्टिस के लिए पर्याप्त समय दें, और तुम आ सकते हो इस ड्राइंग स्तर से

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गाने के बोल

चित्रकारीएक कौशल है जो अभ्यास के साथ विकसित होता है। आप अकेले नहीं हैं जब आपको लगता है कि आप ड्राइंग में भयानक हैं! सभी महान कलाकारों ने इस तरह से छड़ी के आंकड़े खींचकर शुरुआत की:

कारण वे इन तथाकथित से आगे बढ़ गए "छड़ी के आंकड़े " कुछ ज्यादा ही है, यह है कि उनके पास था पेंट करने की अतृप्त इच्छा यह कागज पर पेंसिल के हर नए स्पर्श के साथ बेहतर और बेहतर हो जाता है। यह इच्छा उन्हें बाकी लोगों से अलग करती है, और यही एकमात्र कारण है कि वे सफल हुए हैं।

सबसे पहले, यह तथ्य कि आपने अपने ड्राइंग कौशल को बेहतर बनाने के लिए अपना समय समर्पित करने का फैसला किया है, पहले से ही एक बड़ी उपलब्धि है। तुमने क्यों पूछा? यह वास्तव में महत्वपूर्ण है क्योंकि कला और रचनात्मकता में जुनून, रुचि, जिज्ञासा और समर्पण होना चाहिए, जिसके बिना सीखने की प्रक्रिया प्रभावी नहीं होगी।

तो, आपके मामले में, सबसे बड़ी बाधा आपके पीछे है और आप अपने आस-पास की चीजों का अवलोकन करते हुए पेंटिंग शुरू कर सकते हैं! कितना सरल है!

अगले चरण जो मैं सुझाने जा रहा हूं, आपको अपने इच्छित कौशल को प्राप्त करने में मदद करनी चाहिए, साथ ही आपको एक कलाकार बनने के लिए आपको रास्ता भी दिखाना होगा।

लेकिन इससे पहले कि आप आँख बंद करके नीचे के मार्ग का अनुसरण करें, हमेशा याद रखें कि आप अपने स्वयं के अनूठे मार्ग को चुनने के लिए स्वतंत्र हैं - वह मार्ग जो आपके लिए सही है। वास्तविक चुनौती सीखने के इरादे से नियमित अभ्यास करना है, तो इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप अपना ड्राइंग पथ कहाँ से शुरू करते हैं।

ध्यान दें कि नीचे दिए गए प्रत्येक चरण में सप्ताह, महीने या साल लग सकते हैंइसमें पूर्णता प्राप्त करना। यह सब इस बात पर निर्भर करता है कि आप वास्तव में अपने कौशल में कितना सुधार करना चाहते हैं और कितना प्रयास करना चाहते हैं।

नीचे दिए गए प्रत्येक चरण के लिए, YouTube सहित ऑनलाइन बहुत सी सामग्री उपलब्ध है। मैं विभिन्न स्रोतों की जाँच करने, विभिन्न शैलियों पर शोध करने और उस शैली का अभ्यास करने की सलाह देता हूँ जो आपको सबसे अच्छी लगती हो।

चलो शुरू करते हैं!

चरण 1. सरल आकृतियों को सीखना

सबसे पहले, एक पेपर और पेंसिल (या पेन) को पकड़ो, एक आरामदायक स्थिति में बैठें, विचारों के अपने दिमाग को साफ करें, और बस हाथ पर काम पर ध्यान दें।

अब एक सरल रूप बनाने की कोशिश करें... उदाहरण के लिए, एक चक्र बनाएंऔर फिर इसका अभ्यास करते रहें।

हर बार एक सही घेरा बनाने की कोशिश करें। यदि आप वास्तव में इस कार्य को गंभीरता से लेते हैं, तो हमें दिन या महीने लग सकते हैं। केवल अपने हाथों का उपयोग करके एक समान वृत्त खींचना आपकी कल्पना से अधिक कठिन है।

बस हलकों को खींचना शुरू करें और जब तक आप किसी सहायक उपकरण का उपयोग किए बिना एक पूर्ण वृत्त आकर्षित नहीं कर सकते, तब तक इन मंडलियों का अभ्यास करते रहें।

आपके प्रयास कुछ इस तरह से शुरू होंगे:

नियमित प्रशिक्षण के बाद, आपके हाथ से आँख का समन्वय बेहतर होगा और आप बेहतर बनाना शुरू कर देंगे:

यह एक बहुत अच्छा परिणाम है। अब आगे बढ़ते हैं!

उसी तरह, अन्य मूल आकृतियों के साथ काम करना शुरू करेंजैसे त्रिभुज, वर्ग, घन, अष्टकोण आदि।

इससे आपको थोड़ी देर के लिए फिर से व्यस्त रहना चाहिए। याद रखें कि यह एक टाइटैनिक कार्य है यदि आपकी पहली ड्राइंग इस ट्यूटोरियल से सर्कल थी।

लेकिन जब आप कुछ समय के लिए (6 महीने या एक साल के लिए) कहते हैं, तो एक बार जब आप इस कठोर अभ्यास से बाहर हो जाते हैं, और एक बार जब आप चाहते हैं कि कोई भी साधारण आकार आरेखण में एक चैंपियन बन जाता है, तो एक और दिलचस्प पहलू सामने आएगा।

इस स्तर पर दो दृष्टिकोण हैं जिनका आप अनुसरण कर सकते हैं:

दृष्टिकोण 1 - स्वाध्याय

आप इंटरनेट, यूट्यूब वीडियो, किताबों और ट्यूटोरियल पर मुफ्त लेखों का उपयोग करके अपने दम पर आकर्षित करना सीख सकते हैं।

मुझे लगता है कि पुस्तक किस्ट किसलर के सबक सीखने के लिए सबसे आसान हैं।

सभी पाठों को पूरा करने के बाद, आप महत्वपूर्ण सफलता प्राप्त करेंगे। हालांकि, हालांकि लेखक 1 महीने की अवधि का दावा करता है, मैं आपको सलाह दूंगा कि आप सभी पाठों को कम से कम 1-2 घंटे न करें और सभी व्यावहारिक अभ्यासों को पूरा करें।

दृष्टिकोण 2 - कला विद्यालय या ऑनलाइन पाठ्यक्रमों में दाखिला

यदि आप स्व-अध्ययन में संलग्न होना पसंद नहीं करते हैं, तो मैं आपको भुगतान किए गए पाठ्यक्रमों के लिए साइन अप करने की सलाह देता हूं, जहां वे आपको विस्तार से सब कुछ बताएंगे और आपको दिखाएंगे, और आपको व्यावहारिक रूप से काम करने की सलाह भी देंगे।

उच्चतम गुणवत्ता और सबसे दिलचस्प मैं वेरोनिका कलचेवा के पेंटिंग स्कूल में पाठ्यक्रम और मास्टर कक्षाएं गिनता हूं।

इस स्कूल में स्टूडियो और ऑनलाइन दोनों का प्रशिक्षण है। उपयोगी भी हैं मुफ्त सामग्रीकौन कौन से।

यह स्कूल अक्सर होस्ट करता है मुफ्त वेबिनार या कुछ समय के लिए अध्ययन के लिए खुला पाठ।

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भुगतान किया हुआ लेकिन सस्ता ड्राइंग कोर्स वाली एक और साइट जो मुझे पसंद है, वह है आर्टटसपको.कॉम। इस साइट पर, आप मुफ्त में कुछ कोर्स भी कर सकते हैं। मॉस्को में एक बार की कक्षाएं होती हैं।

निम्नलिखित युक्तियां उन लोगों के लिए अधिक उपयुक्त हैं जिन्होंने पहले दृष्टिकोण को चुना है और अपने दम पर कला का अध्ययन करने का फैसला किया है। लेकिन आपके रचनात्मक पथ में दोनों दृष्टिकोण हो सकते हैं।

चरण 2. छाया और छायांकन

अब जब आप जानते हैं कि सरल आकृतियों को पूरी तरह से कैसे आकर्षित किया जाए, तो आइए आइए इन आकृतियों को बनाना शुरू करें।

मैं सर्कल उदाहरण के साथ जारी रखूंगा।

तो आपका मंडली को चमकाने का पहला प्रयास, यह समझ में नहीं आता कि इसे सही तरीके से कैसे किया जाए, यह कुछ इस तरह दिखाई देगा:

ध्यान दें, भले ही आपकी छवि बहुत यथार्थवादी नहीं है, आप पहले से ही अवचेतन रूप से काल्पनिक प्रकाश स्रोत के बारे में जानते थे और इसे ऊपरी बाएं कोने में रखा था और, इस स्रोत को देखते हुए, आपने निचले दाएं कोने में विपरीत पक्ष पर एक छाया चित्रित किया।

यही है, वस्तुओं को छाया करने के लिए आपको सामान्य ज्ञान की आवश्यकता होती है और अधिक कुछ नहीं।

अब छायांकन का अभ्यास करते रहें। इस तरह से कुछ खत्म होने से पहले आपको कई महीने लग सकते हैं:

अब यह चक्र एक विशाल क्षेत्र जैसा दिखता है।

अगला, आपको यह दिखाने की जरूरत है कि गोला हवा में झूल नहीं रहा है, बल्कि कुछ सतह पर है, और आप उस छाया को चित्रित करना शुरू कर देंगे जो ऑब्जेक्ट अन्य सतहों पर डाली जाती है। इस मामले में, तस्वीर को पहले से ही कुछ इस तरह दिखना चाहिए:

हमेशा एक सरल नियम याद रखें, जो नीचे चित्र में दिखाया गया था:

इसके अलावा, छायांकन और आपके द्वारा सीखे गए अन्य रूपों का अभ्यास करते रहें।

जैसा कि आप अभ्यास करते हैं, ध्यान दें कि प्रकाश की उपस्थिति के आधार पर शेड कैसे भिन्न होते हैं। नीचे से अंधेरे तक छायांकन के साथ तानवाला पैमाना देखें। आकृति बनाते समय आप उस पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं।

अभ्यास करते रहो। यह एक अंतहीन प्रक्रिया है!

चरण 3. परिप्रेक्ष्य

परिप्रेक्ष्य का मूल नियम पढ़ता है:जब वस्तु करीब होती है, तो वह बड़ी दिखती है और यदि उसे आगे दिखाना है, तो उसे कम खींचना होगा। यदि आप इसे समझते हैं, तो आप परिप्रेक्ष्य के मूल नियम को समझते हैं।

अब तथाकथित से निपटते हैंलोपी बिन्दु।

मैं इस अवधारणा को एक घन के उदाहरण के साथ समझाऊंगा।

जब हम एक क्यूब खींचते हैं, तो इस क्यूब की लंबाई और चौड़ाई कागज पर अंत या झुकाव की ओर क्यों होती है? संदर्भ के लिए नीचे इस तस्वीर को देखें और खुद से पूछें कि ऐसा क्यों हो रहा है?

जैसा कि आप देख सकते हैं, पसली दाएं और बाएं दोनों को टेंपर करती है, जैसे कि वे कागज की शीट के अंदर जा रहे हों। यह वही है जो दो-आयामी पेपर पर क्यूब को "3 डी" का भ्रम देता है। और यह संभव है, भवन के दृष्टिकोण और इस तरह की अवधारणा के मूल आधार परलोपी बिन्दु।

अब फिर से उसी क्यूब को देखते हैं।

क्यूब में, हमने गायब हो जाने वाले बिंदु को अपनी आंखों से दूर और क्यूब के दाएं और बाएं ले लिया। यही कारण है कि पक्षों को दाईं और बाईं ओर कागज के अंदर की ओर संकुचित किया गया है। नीचे दिया गया आंकड़ा स्पष्ट रूप से दिखाता है कि क्यूब के किनारों को, यदि बढ़ाया गया है, तो दोनों तरफ एक बिंदु पर परिवर्तित करें। ये दो बिंदु कहलाते हैं लुप्त अंक:

अब निम्नलिखित क्यूब ड्राइंग में हरे बिंदु को देखें:

यह ग्रीन डॉट भी हैलोपी बिन्दु.

कल्पना कीजिए कि इस लुप्त बिंदु अवधारणा के बिना एक घन कैसा दिखेगा। यह 2-डी वर्ग की तरह अधिक दिखेगा।जब हम एक क्यूब खींचते हैं, तो हमें हमेशा गायब होने वाले बिंदु के बारे में याद रखना चाहिए, क्योंकि यह वह बिंदु है जो हमें एक त्रि-आयामी आंकड़ा चित्रित करने का अवसर देता है।

इसलिए, मुझे आशा है कि लुप्त बिंदु की अवधारणा आपके लिए स्पष्ट हो गई है, जैसे कि किसी भी अच्छी ड्राइंग के लिए जो प्रत्येक वस्तु को ध्यान में रखते हुए अंतरिक्ष और दूरी के साथ खींची जाती है, गायब बिंदु की अवधारणा को डिफ़ॉल्ट रूप से पालन किया जाना चाहिए।

आपकी समझ के लिए लुप्त बिंदु अवधारणा के कुछ और उदाहरण यहां दिए गए हैं।

• शीर्ष दृश्य (या पक्षी की आँख का दृश्य):

• रैखिक परिप्रेक्ष्य (परिदृश्य):

• कई लुप्त बिंदुओं (किसी भी वास्तविक कहानी) के साथ देखें:

इस प्रकार, जैसा कि तीसरे उदाहरण में दिखाया गया है, वास्तविक दृश्यों में आमतौर पर कई लुप्त बिंदु होते हैं, और ये बिंदु चित्र को वांछित गहराई या 3-डी प्रभाव देते हैं, और अंतरिक्ष की भावना जो इसे 2-डी से अलग करती है।

बहुत कठिन? अभी घबराओ नहीं, ठीक है? इस स्तर पर, यह लुप्त बिंदु अवधारणा को समझने के लिए पर्याप्त है। बस किसी भी चित्र या माप के बिना अपने चित्र में लुप्त बिंदु दिखाने की कोशिश करें।

यह "चरण 3" परिप्रेक्ष्य के नियमों को सीखने के लिए सिर्फ एक शर्त थी, बस इसलिए कि आप ड्राइंग में इसके महत्व को जानते हैं। मार्क किसलर के "लर्न टू ड्रॉ इन 30 डेज" पाठ्यक्रम में कई चरण-दर-चरण दृष्टिकोण हैं जो आप शुरू कर सकते हैं।

चरण 4. जटिल आकार बनाएं

अब, सरल आकृतियों को ड्राइंग और शेडिंग में आपके आत्मविश्वास का उपयोग करने के साथ-साथ छाया प्रभाव और लुप्त होने के बिंदु के बारे में आपका ज्ञान, अगले स्तर पर चलते हैं, अर्थात विभिन्न जटिल आकृतियों को बनाते हैं।

खेल के नियम समान हैं:

1. अभ्यास करते रहो।

1. बारीकियों पर गौर करें।
2. हर बार अपने आप को पार करने की कोशिश करें और पिछली गलतियों को न दोहराएं।

तो, पहले, एक अंडे के बारे में कैसे? यह एक सर्कल से बहुत अलग नहीं है, क्या यह है?

चलिए अभी शुरू करते हैं। जब तक आप सही नहीं हैं तब तक अभ्यास करें!

ठीक है, यह एक अंडे की तरह दिखता है। अब अलग-अलग फल आज़माएँ। उदाहरण के लिए, स्ट्रॉबेरी।

ठीक! यह वास्तव में अच्छा स्ट्रॉबेरी है। और इस विस्तार से देखें।आखिरी तस्वीर में स्ट्रॉबेरी को खींचना काफी मुश्किल लग रहा है, लेकिन हमारे पास पहले से ही "चरण 3" से छायांकन का अनुभव है। यह केवल सूक्ष्म स्तर पर ही है। अपने आप पर विश्वास करो और सब कुछ बाहर काम करेगा!

उसी तरह, छायांकन के साथ विभिन्न यादृच्छिक आकृतियों को बनाते रहें। प्रतिबिंब, अपवर्तन, पारदर्शिता, आदि जैसे प्रभावों पर विचार करते हुए इन चित्रों पर छाया रखें और बस अभ्यास करते रहें।

आसपास कई अलग-अलग आइटम हैं। जो आप देखते हैं उसे आकर्षित करना सीखें। पेशेवर कलाकार बनने के लिए यह सबसे महत्वपूर्ण चरणों में से एक है। चिंता मत करो अगर आप पहले से अच्छा नहीं करते हैं। कभी-कभी, जब आप स्केच करना शुरू करते हैं तो आप क्या देखते हैं, स्केच की शुरुआत काफी भयानक लग सकती है, लेकिन अंतिम परिणाम आश्चर्यजनक हो सकता है। तो यह करना शुरू करो!

एक दिन में दो यादृच्छिक वस्तुओं को खींचने का प्रयास करें। ड्राइंग ठोस होना चाहिए: पेंटिंग + छायांकन + ड्रॉप छाया + कोई अन्य विशेष प्रभाव।

जो कुछ नीचे दिखाया गया है:

बस हर दिन इस प्रक्रिया को दोहराएं। आप सही रास्ते पर हैं!

चरण 5. जीवित प्राणियों को आकर्षित करें

चूँकि अब हम जानते हैं कि विभिन्न वस्तुओं को सापेक्ष सटीकता के साथ कैसे खींचना और छाया देना है, यह चलती वस्तुओं और जीवित जीवों को आकर्षित करने का समय है। अब आपको अपने आरेखण में वस्तुओं की गति, उनके आसन और चेहरे के भाव को शामिल करना होगा, यह एक वास्तविक चुनौती है!

सबसे महत्वपूर्ण सलाह यह है कि अपनी आँखें और दिमाग को खुला रखें। आपको चारों ओर सब कुछ देखना होगा।

तो सभी बारीकियों का निरीक्षण करें - लोगों की सैर, पक्षी की उड़ान, कुत्ते की मुद्रा आदि, और, जब संभव हो, एक त्वरित स्केच बनाएं यह विशेष स्थिति, आंदोलन, अभिव्यक्ति, आदि और आपके खाली समय में बाद में विवरण पर काम करते हैं।

आपको कुछ इस तरह से समाप्त करना चाहिए:

यह एक त्वरित स्केच है जिसे मिनटों में पूरा किया जा सकता है। एक पार्क या कैफे से बाहर निकलें और उन लोगों को स्केच करें, जिन्हें आप भरते हैं। इस मामले में, मुख्य बात गुणवत्ता नहीं है, लेकिन मात्रा है। आपको विषय की मुद्रा को देखने और संप्रेषित करने की आवश्यकता है।

शरीर रचना सीखें।हाँ, शरीर रचना विज्ञान वर्ग में शारीरिक रचना समान है। कंकाल की हड्डियों और मांसपेशियों के स्थान का अध्ययन करना आवश्यक है। यह अजीब और डरावना लग सकता है, लेकिन दूसरी ओर, इसका मतलब है कि आप हेलोवीन सजावट के लिए एक कंकाल और एक खोपड़ी खींच सकते हैं Halloween यह मानव अनुपात और शरीर के आंदोलनों का अध्ययन करने में भी मदद करेगा। वही जानवरों के लिए जाता है - जानवरों की शारीरिक रचना पर किताबें पढ़ें। लगभग सभी जानवरों की ड्राइंग बुक में एक शरीर रचना अनुभाग होगा।

मेरे लेख के साथ शुरू करने की कोशिश करें:

फिर जल्दी से कुछ अलग चेहरे के भाव आकर्षित करने की कोशिश करें:

चेहरे की रेखाओं में अंतर को ध्यान से देखें और याद रखें। बाद में, छाया को जोड़ते रहें और उन्हें और अधिक यथार्थवादी बनाएं, जैसे कि यहाँ:

पेड़, फूल, पशु, पक्षी आदि के साथ भी ऐसा ही करें।

अब जब आप पहले से ही बहुत कुछ �