तैयारी समूह के बच्चों के साथ शरद ऋतु खींचना। प्रारंभिक समूह "लेट ऑटम" में एक ड्राइंग पाठ का सार

लक्ष्य : बच्चों की कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना।

कार्य :

एक नया परिचय देंअपरंपरागत ड्राइंग विधि - पत्तियों के साथ मुद्रण ;

बच्चों को विशेषताओं पर पारित करने के लिए प्रोत्साहित करेंपतझड़ के पेड़ रंग के माध्यम से अभिव्यक्ति प्राप्त करना;

समृद्ध शब्दावली पर काम करना जारी रखें, बच्चों के भाषण में विशेषणों को सक्रिय करें, अवधारणा को मजबूत करें"परिदृश्य" ;

हाथों की ठीक मोटर कौशल में सुधार;

रचनात्मक समस्याओं के लिए गैर-मानक समाधान खोजने की क्षमता विकसित करना;

सौंदर्य के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करनापतझड़ .

उपकरण : श्वेत पत्र A4, गौचे, जल रंग की एक शीट, 2ब्रश : गाढ़ा नंबर 5, पानी की एक कैन, नैपकिन, पेड़ के पत्ते(ओक, राख, एस्पेन, आदि) , सभी बच्चों के परीक्षण के लिए श्वेत पत्र। P.I.Tchaikovsky द्वारा संगीत की रिकॉर्डिंग« गिरना » पाश से"मौसम के" ; I. लेविटन द्वारा चित्रों का प्रजनन"सोना गिरना » , आई ग्रैबर"रोवन" , आई ओस्ट्रोखोवा"सोना गिरना » और आदि। ; Z. Fedorovskaya द्वारा कविता« गिरना » .

प्रारंभिक काम : - चलते समय पेड़ों का अवलोकन; - साथ परिचितअपरंपरागत कलात्मक और ग्राफिक तकनीकचित्रकारी नमूनों की जांच; - omens के बारे में बातचीतपतझड़; शीट को पहले से छायांकित किया गया (पूरी तस्वीर की पृष्ठभूमि बनाई गई) .

आघात:

शिक्षक : - दोस्तों, हमारी प्रकृति सभी मौसमों में सुंदर है, लेकिन एक ऐसा मौसम है जो हमें विशेष सुंदरता देता है। इस समय, प्रकृति आखिरी बार बहुरंगी पेंट के साथ चमकती है ताकि गहरी नींद के साथ वसंत तक सो जाए।

दोस्तों, साल के इस समय को क्या कहा जाता है?

बच्चे : गिरना .

क्या होता हैगिरना ?

बच्चे : -तो, सोना, देर से।

- शरद ऋतु अलग है , फिर उज्ज्वल स्मार्ट, फिर उदास और ग्रे, के बारे मेंशरद ऋतु में बहुत कुछ कहा गया है , कवियों ने उनकी कविताओं में उनके बारे में लिखा,कलाकारों ने चित्र उकेरे .

बच्चे प्रकृति के चित्रों को क्या कहते हैं?

बच्चे : -लेंडस्केप(तस्वीरों के साथ स्लाइड दिखाते हैं)

बच्चों, क्या आपको यात्रा करना पसंद है?

हाँ!

आज हम आपके साथ रानी के जादुई जंगल में जाएंगेपतझड़ ... चलो अपनी आँखें बंद करो और वहाँ पर कूदो।(बच्चे अपनी आँखें बंद करते हैं, संगीत बजा रहे हैं)

Educator-गिरना : मैं फसल लेकर जाता हूं,

मैंने फिर से खेतों की बुवाई की

मैं दक्षिण में पक्षियों को भेजता हूं,

मैं पेड़ों को मिटा देता हूं

लेकिन मैं पेड़ों को नहीं छूताचीड़ के पेड़ ... मैं कौन हूँ -…

बच्चे : - गिरना

शिक्षक :

और अब, दोस्तों, मैं आपको एक कविता पढ़ूंगा:"गर्मियों में उड़ जाता है" :

सुबह हम यार्ड में जाते हैं

पत्तियां बरस रही हैं

रस्टल अंडरफुट

और वे उड़ते हैं, उड़ते हैं, उड़ते हैं। ,।

मकड़ी के जाले उड़ जाते हैं

बीच में मकड़ियों के साथ

और जमीन से ऊँचा

क्रेन ने उड़ान भरी।

सब कुछ उड़ जाता है!

यह होना चाहिए

हमारी गर्मी दूर उड़ रही है!

Educator-:

क्या अद्भुत छंद है। चलो तुम्हारे साथ थोड़ा खेलते हैं, चलो कल्पना करते हैं कि हमशरद ऋतु के पत्तें !

शारीरिक व्यायाम। पुस्तिकाएं

हम पत्ते हैंपतझड़ ,

हम शाखाओं पर बैठते हैं। हवा चली - उड़ गया।(हाथ की ओर)

हमने उड़ान भरी, हमने उड़ान भरी

और वे चुपचाप जमीन पर बैठ गए।(बैठ जाओ।)

हवा फिर से चलने लगी

और उसने पत्ते उठा लिए।(सिर के ऊपर से हथियार की चिकनी लहराई।)

काता, उड़ गया

और वे फिर से जमीन पर बैठ गए।(बच्चे अपनी सीट पर बैठते हैं।)

शिक्षक:

तुम्हें पता है, मैं पत्तियों को अलग-अलग रंगों में पेंट कर सकता हूं!

क्या आप चाहते हैं कि मैं आपको सिखाऊं?

बच्चे : -हाँ!

और अपना काम शुरू करने के लिए हमें एल्बम शीट की आवश्यकता है, आपके पास पहले से ही हैतैयार , toned!

आइए पत्तियों को देखें, मुझे बताएं कि ये पत्ते किस पेड़ से हैं?

बच्चे : ओक से, ओक से, मेपल से, मेपल ...

शिक्षक : -जी, चलो हमारे आश्चर्यगिरना , और उसके लिए अद्भुत परिदृश्य आकर्षित! लेकिन पहले, आइए याद रखें कि क्याहम पहले से ही ड्राइंग के अपरंपरागत तरीके जानते हैं ? बच्चे : - हम कर सकते हैंउंगली रंग , हथेली, फोम रबर के साथ प्रिंट, टुकड़े टुकड़े कागज, गीले कागज पर, पत्तियों के साथ प्रिंट करें।

शिक्षक : -सेवाहमारे शरद ऋतु के परिदृश्य को चित्रित करें , हम आज विधि का उपयोग करते हैंड्राइंग - पत्तियों द्वारा छपाई .

शिक्षक :

यदि आप पत्ती को करीब से देखते हैं, तो उनमें से प्रत्येक में आप एक छोटा पेड़ देख सकते हैं, पत्ती खुद एक पेड़ के मुकुट की तरह दिखती है, पत्ती के बीच में एक नस होती है, जिसमें से पतली नसें पक्षों तक फैली होती हैं - ये टहनियाँ हैं। पत्ती के तल में एक डंठल होता है जो एक पेड़ के तने जैसा दिखता है। अब मैं आपको दिखाता हूं कि पत्तियों के साथ कैसे प्रिंट किया जाए। इसके लिएजरुरत : 1) कोई भी शीट लें, इसे पेंट से कवर करें(पीला, लाल, नारंगी, भूरा) ... आप शीट के एक हिस्से को एक रंग से और दूसरे को दूसरे के साथ कवर कर सकते हैं। हम एक खाली ब्रश के साथ पेंट लागू करेंगे, कोई खाली स्थान नहीं छोड़ेंगे। 2) पत्ती के चित्रित पक्ष को एल्बम शीट पर रखा जाना चाहिए, संभाल के साथ और एक नैपकिन के साथ कागज को कसकर दबाया जाना चाहिए। 3) फिर सावधानी से पत्ती को संभाल कर रखें और इसे कागज की शीट की सतह से हटा दें।

4) कागज का अगला टुकड़ा लें, इसे एक अलग रंग में पेंट करें और पहले के बगल में प्रिंट करें।

5) और इसलिए सभी पत्ते।

शिक्षक : - और अब तुम अपने पेड़ खींचो।

लेकिन इसके लिए हमें अपनी उंगलियों को फैलाने की जरूरत है।

फिंगर जिम्नास्टिक :

"हवा, हवा, हवा"

हवा जंगल के माध्यम से चली गई, बच्चा चिकनी हथेलियों का प्रदर्शन करता है

हवा ने पत्तों को गिना : चल आंदोलनों।

यहाँ एक ओक है, बच्चे को एक समय में एक उंगली झुकती है।

यहाँ एक मेपल है, चाइल्ड अपने हाथों को ऊपर उठाता है और फिर आसानी से

यहाँ - रोवन, नक्काशीदार, अपनी हथेलियों को मेज या घुटनों पर कम करती है।

यहाँ - एक सन्टी पेड़ से, सोना।

यहाँ एस्पेन से अंतिम पत्ती है

हवा रास्ते पर फेंक दी

बच्चे टेबल पर बैठते हैं और आकर्षित होते हैं, हल्का, शांत संगीत लगता है। शिक्षक व्यक्तिगत कार्य करता है।शिक्षक : - हमारे परिदृश्य लगभग तैयार हैं। बच्चे काम खत्म करते हैं, शिक्षक उन लोगों को सहायता प्रदान करते हैं जो इसे मुश्किल पाते हैं।

शिक्षक:

और आप कितने अच्छे फॉलोवर्स हैं, आपको कौन सी खूबसूरत ड्रैसेज मिली हैं। चलो अपने चित्रों की एक प्रदर्शनी बनाते हैं, जब अन्य बच्चे मेरे पास आते हैं, तो वे आपके अद्भुत चित्र देखेंगे!

कार्यों का विश्लेषण :

शिक्षक: - आपको कौन लगता है कि सबसे चमकीली तस्वीर मिली है? सबसे घना जंगल किसके पास है? सबसे ऊंचे पेड़ कौन हैं? जो तब एकआपके द्वारा उपयोग की गई अपरंपरागत ड्राइंग विधि ?

लेसन्स का परिणाम। शिक्षक:

आप सभी ऐसे महान अध्येता हैं, आप सभी ने कोशिश की, इसके लिए मैंने आपके लिए उपहार तैयार किए, मेरेशरद ऋतु सेब , अपनी सहायता कीजिये!( शरद ऋतु सेब बाहर सौंपने )

पेंट के साथ पेंटिंग।

स्कूल के लिए एक तैयारी समूह में मानसिक मंदता वाले बच्चों के लिए एक प्रतिपूरक समूह में सबक

विषय: शरद ऋतु का पेड़ हवा और बारिश में।

उद्देश्य: पेंट का उपयोग करके कथानक चित्र बनाने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।

कार्य:

1. हवा और बरसात के मौसम में एक पेड़ का प्रतिनिधित्व करना सीखें।

2. ब्रश की नोक के साथ ठीक लाइनों को खींचने में कौशल विकसित करना जारी रखें।

3. ड्राइंग (बादल, पक्षी, घास, आदि) में अपने स्वयं के जोड़ जोड़ने की क्षमता विकसित करें।

4. श्रवण और दृश्य ध्यान, स्मृति, भाषण, दृश्य-आलंकारिक सोच विकसित करना।

5. आसपास की प्रकृति में रुचि और अवलोकन विकसित करें, इसमें बदलाव देखें।

6. प्रकृति, स्वतंत्रता, गतिविधि के लिए प्यार पैदा करना।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, शारीरिक विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, सामाजिक और संचार विकास।

शब्दावली कार्य: देर से शरद ऋतु, बादल, हवा, बरसात।

प्रारंभिक काम: सैर के लिए शरद ऋतु के पेड़ को देखते हुए, शाब्दिक विषय "शरद ऋतु" पर काम करना। सुबह में: "शरद ऋतु" थीम पर चित्र और तस्वीरें देखना।

सामग्री: पेंट, ब्रश स्टैंड, ब्रश, सी-जार, नैपकिन, देर से शरद ऋतु चित्र (नमूने), कार्य निष्पादन योजनाएं।

पाठ का पाठ्यक्रम।

1। परिचय

शिक्षक बच्चों को कालीन पर इकट्ठा करता है और उन्हें कविता सुनने के लिए आमंत्रित करता है।

पत्तियां गिर रही हैं,

हमारे बगीचे में पत्ता गिरता है।

पीले, लाल पत्ते उड़ रहे हैं ...

पक्षियों ने दक्षिण की ओर उड़ान भरी: गीज़, किश्ती, क्रेन।

यह आखिरी झुंड है

दूरी में पंख फड़फड़ाना।

2. मुख्य भाग

बच्चे, मुझे बताओ कि साल का समय क्या है? (गिरना)

और क्या शरद? (देर से)

देर से शरद ऋतु में मौसम कैसा है? (हवा, बादल, बरसात)

कहो, सिरिल, …… .. (शब्दावली शब्दों का बार-बार उच्चारण, व्यक्तिगत रूप से और कोरस में शब्दों के उच्चारण को ठीक करें)।

चलो देर से गिरने के चित्र पर एक नज़र डालें और पहेली का अनुमान लगाएं।

यह ज्ञात नहीं है कि वह कहां रहता है

आएगा - पेड़ों पर अत्याचार,

और हम उसे नहीं देखेंगे,

यह कौन है - क्या हम अनुमान लगा सकते हैं? (हवा)।

यह सही है, हवा।

नमूनों की जांच।

मुझे बताओ, अगर यह बाहर हवा है, तो मौसम कैसा है? (- हवा, शब्द की पुनरावृत्ति)।

पेड़ों का क्या होता है? (स्विंग, जमीन पर झुकना)।

लक्ष्य की स्थापना। योजनाओं और उनकी चर्चा पर विचार

आज हम हवा और बारिश में एक शरद ऋतु के पेड़ को आकर्षित करने जा रहे हैं।

ये योजनाएँ आपको ड्राइंग बनाने में मदद करेंगी। आइए देखें कि हम कहां से शुरू करते हैं, पहले क्या ...

अब, चलो थोड़ा खेलते हैं, कल्पना करते हैं कि हम पेड़ हैं।

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय।

हाथ उठाकर हिलाया;

ये जंगल के पेड़ हैं;

हाथ झुक गए और हिल गए

हवा पत्तियों को गिरा देती है

धीरे से लहरें - ये उड़ने वाले पक्षी हैं,

के रूप में वे बैठ गए - हथियार - पीछे मुड़े।

काम शुरू करने से पहले, हम अपनी उंगलियों को फैलाएंगे, उनके साथ खेलेंगे: उंगली जिम्नास्टिक

1,2,3,4.5, हम पत्तियों को इकट्ठा करेंगे। बिर्च के पत्ते, रोवन के पत्ते, मेपल की पत्तियां, वाइबर्नम की पत्तियां, ओक के पत्ते जिन्हें हम इकट्ठा करेंगे, - हम शरद ऋतु का गुलदस्ता माँ को देंगे

(मैं काम करने के लिए प्रस्ताव करता हूं। बच्चों के काम के दौरान, मैं अप्रत्यक्ष मार्गदर्शन के तरीकों का उपयोग करता हूं, मैं शारीरिक सहायता, निर्देशों का उपयोग करता हूं। मैं योजनाओं पर ध्यान देता हूं। मैं सफलता की स्थिति बनाता हूं, बच्चों को गतिविधि के लिए प्रेरित करता हूं।

मैं आपके ड्राइंग को विवरण के साथ पूरक करने का प्रस्ताव करता हूं: बादल, बारिश, पक्षी दूर उड़ते हैं, आखिरी पत्ते चारों ओर उड़ते हैं, आदि)।

3. अंतिम भाग। परिणाम।

जो लोग समाप्त हो गए हैं, उन्हें दूसरों को परेशान किए बिना चुपचाप अपने कार्यस्थल को साफ करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

जैसे ही मैं काम खत्म करता हूं, मैं बच्चों को इकट्ठा करता हूं और सवाल पूछता हूं:

मुझे बताओ, हमने आज (अब) क्या खींचा?

और हमें किस तरह के पेड़ मिले?

आप सभी महान साथियों, अद्भुत चित्र, आइए हम उन्हें हमारी प्रदर्शनी में ले जाएं और उन्हें माता-पिता को दिखाएं।

उद्देश्य: दृश्य गतिविधि के माध्यम से प्रकृति की सुंदरता को देखना सिखाएं।

सॉफ्टवेयर सामग्री: बच्चों को एक अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक से परिचित कराने के लिए - पेड़ों की पत्तियों के प्रिंट, बच्चों की क्षमता को ध्यान से काम करने के लिए पेंट करने के लिए, रचनात्मकता को विकसित करने और ड्राइंग प्रक्रिया में रुचि को बढ़ावा देने के लिए।

सामग्री: ड्राइंग, ब्रश, गौचे, कपास झाड़ू, पानी के जार, गीले पोंछे, पेड़ के पत्तों के लिए कागज की चादरें।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "कलात्मक निर्माण", "संचार", "संगीत", "ज्ञान"।

पाठ का पाठ्यक्रम:

शिक्षक: बच्चे, साल का क्या समय है?

बच्चे: शरद।

शिक्षक: हाँ। वर्ष के सबसे सुंदर मौसमों में से एक। कई कवियों, लेखकों और कलाकारों ने अपने कामों में शरद को चित्रित किया।

बच्चे II लेविटन की पेंटिंग "गोल्डन ऑटम" के प्रजनन को देख रहे हैं।

चित्र में क्या दिखाया गया है?

कलाकार किन भावनाओं को व्यक्त करना चाहता था?

पेंटिंग को "गोल्डन ऑटम" क्यों कहा जाता है?

शरद ऋतु के "सोना" दिखाने के लिए कलाकार ने किन रंगों का उपयोग किया?

दो सप्ताह, एक महीने में इस तरह के अद्भुत परिदृश्य का क्या हो सकता है?

एजुकेटर: शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ता है (ए। पुश्किन द्वारा "शरद ऋतु", "वन बून द्वारा चित्रित टॉवर की तरह" वन)।

शिक्षक प्रश्न पूछता है: कवियों ने "शरद ऋतु" के मौसम का वर्णन कैसे किया? बच्चों के जवाब।

शिक्षक: महान साथियों, और अब हम थोड़ा आराम करेंगे (एक शारीरिक मिनट "पत्तियां" आयोजित किया जा रहा है):

हम शरद ऋतु के पत्ते हैं, हम शाखाओं पर बैठते हैं (बच्चे स्क्वाट)

हवा चली - उड़ गया (अपने हाथ ऊपर करो, उन्हें हिलाओ)

हमने उड़ान भरी, हमने उड़ान भरी (एक सर्कल में आसान चल रहा है)

और वे चुपचाप जमीन पर बैठ गए (बच्चे बैठते हैं)

हवा जोरदार तरीके से चली (हाथ उठाते हुए, उन्हें हिलाते हुए)

और उसने सभी पत्तियाँ उठा लीं (एक घेरे में आसानी से चल रही हैं)

काता, उड़ गया (बच्चे स्पिन)

और वे चुपचाप जमीन पर बैठ गए।

शिक्षक: अच्छी तरह से किया जाता है, अगर आप कलाकार थे, तो आप किस तरह के शरद ऋतु के परिदृश्य को चित्रित करना चाहेंगे? आप किन पेंट्स का उपयोग करेंगे? शिक्षक बच्चों को पेड़ों से पत्तियों का उपयोग करके शरद ऋतु को आकर्षित करने के लिए आमंत्रित करता है (बच्चों ने उन्हें टहलने के लिए एकत्र किया)। आइए एक पत्ते को गौचे से पेंट करें और एक कागज़ पर एक छाप बनाएं, एक ब्रश के साथ एक पेड़ का तना ड्रा करें, और कपास झाड़ू के साथ कई उड़ान शरद ऋतु के पत्तों को आकर्षित करें। हमारे परिदृश्य के लिए आप और क्या आकर्षित कर सकते हैं?

बच्चे: आकाश, सूरज, नदी।

व्यावहारिक हिस्सा है।

स्वतंत्र काम।

प्रतिबिंब:

शिक्षक: बच्चे, आज हमने क्या किया?

बच्चे: एक शरद ऋतु परिदृश्य चित्रित।

शिक्षक: किस तरह से हमने शरद ऋतु के पेड़ खींचे?

बच्चे: पेड़ के पत्ते प्रिंट।

शिक्षक: अच्छी तरह से किया है, क्या सुंदर शरद ऋतु चित्र आप लोगों को मिला। इन शरद ऋतु के परिदृश्य आपको खुश करते हैं और आपको खुश करते हैं।

अंत में, बच्चे पीआई त्चिकोवस्की के काम का एक अंश सुनते हैं। शरद गीत ”।

"आकाश शरद ऋतु में सांस ले रहा था ..."

उद्देश्य: शरद ऋतु की विशेषताओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें; उन्हें प्रकृति में खोजना सीखें; पौधों के जीवन में शरद ऋतु में होने वाले परिवर्तनों के बारे में विचारों को स्पष्ट करना; कुछ पेड़ों को अलग करना सीखना जारी रखें; शरद ऋतु परिदृश्य की सुंदरता की धारणा के प्रति संवेदनशीलता, प्रकृति के प्रति संज्ञानात्मक रुचि, सम्मान और दृष्टिकोण विकसित करना। कल्पना, ध्यान और स्मृति को बढ़ावा देने के लिए, अपने साथियों के लिए मित्रता, एक साथ खेलने की इच्छा;एक ड्राइंग में शरद ऋतु के छापों को व्यक्त करने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए; स्वतंत्र और रचनात्मक विभिन्न चित्रात्मक रूप से अभिव्यंजक तरीकों से सुंदर प्राकृतिक घटनाओं के बारे में उनके विचारों को प्रतिबिंबित करते हैं। रंग की भावना विकसित करें, एक शीट पर छवि को सफलतापूर्वक स्थिति देने की क्षमता। गौचे के साथ ड्राइंग में व्यायाम करें (ब्रश को अच्छी तरह से कुल्ला, इसे सूखा, ब्रश को आवश्यकतानुसार पेंट खींचना)। प्रकृति के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण को बढ़ावा देना। कलात्मक सृजन में रुचि। ड्राइंग के माध्यम से आसपास की दुनिया की वस्तुओं, घटनाओं को स्थानांतरित करना सिखाना जारी रखें।

क्षेत्रों का एकीकरण: संचार, संवेदी विकास, स्वास्थ्य, समाजीकरण, कलात्मक रचनात्मकता।

प्रारंभिक काम:

• शरद ऋतु के बारे में बातचीत;
• कला का पठन कार्य: "लिस्टोपाडिनबेक" आई। सोकोलोव-मिकितोव, "वन इन ऑटम" ए तवर्दोव्स्की, ए। पुश्किन, ए। प्लेशचेव, ए। आई। बुनिन द्वारा शरद ऋतु के बारे में कविताएँ;
• शरद ऋतु के बारे में कविताएं और बातें सीखना;
• शरद ऋतु के बारे में गीत गाना और संगीत सुनना;
• शरद ऋतु की प्रकृति को दर्शाने वाले चित्र और तस्वीरों की जांच;
• कक्षा में ललित कला गतिविधियों और विभिन्न पेड़ों की स्वतंत्र कलात्मक गतिविधियों के लिए ड्राइंग;
• प्लास्टिसिन के साथ काम करना और बेस (प्लास्टिसिनोग्राफी) पर लागू करना;
• चलते समय पेड़ों का अवलोकन करना;
• प्राकृतिक सामग्री से शिल्प;
• सफेद प्लास्टिसिन से एक सन्टी ट्रंक कटाई।

सामग्री और उपकरण:

• मिश्रित जंगल का चित्रण।
• गऊचे, कागज की टिंटेड शीट, ब्रश, पानी के कप, नैपकिन।
• कठपुतली थिएटर की एक हेजल की गुड़िया।
• पीआई त्चिकोवस्की चक्र "द सीजन्स" (अक्टूबर) द्वारा संगीत के एक टुकड़े की रिकॉर्डिंग।

पाठ का पाठ्यक्रम

शिक्षक: आज हमारे पास एक असामान्य गतिविधि है। आओ और कुर्सियों पर बैठो। सुनें कि संगीत कितना सुंदर लगता है। आप इस संगीत के लिए कौन से शब्द खोज सकते हैं? (ब्रूडिंग, ब्राइट, लाजवाब) यह आपको किस साल याद दिलाता है? (गिरना)

श्रवण (संगीत ध्वनियाँ)

शिक्षक : दोस्तों, आइए याद करें कि यह वर्ष का कौन सा समय है? (गिरना)

आप कौन से शरद ऋतु के महीने जानते हैं? (सितम्बर अक्टूबर नवम्बर)

शरद ऋतु की तरह क्या है? (जल्दी, देर से, सुनहरा)

अब कौन सी शरद ऋतु है? (देर से)

चलो देर से शरद ऋतु के संकेतों को याद करते हैं। पूरे वाक्यों के साथ जवाब दें। पक्षी गर्म भूमि की ओर उड़ जाते हैं। अक्सर बारिश, बादल और ठंड होती है। लोग गर्म कपड़े (जूते, जैकेट, टोपी) पहनते हैं। पेड़ों से पत्तियां गिरती हैं - पत्ती गिरने लगी है। जैसे पत्ते क्या हैं? (पीला, लाल, नारंगी, भूरा)। गिरावट में, बागों और सब्जियों के बगीचों में फसलों की कटाई की जाती है।

शिक्षक: अच्छा किया दोस्तों, सब कुछ याद है। अब हम अपनी आँखें बंद करते हैं और कल्पना करते हैं कि हम एक शानदार शरद ऋतु के जंगल में हैं (संगीत ध्वनियाँ)

आश्चर्य का पल

एक दस्तक है: नॉक-नॉक-नॉक!

(शिक्षक अपने हाथ पर एक गुड़िया हेजहोग लगाता है)

शिक्षक: नमस्कार! दोस्तों, जो हमें उस तरह से मिलने आए थे?

कांटेदार जंगली चूहा: हैलो दोस्तों! मैं एक हाथी हूँ। मैं जंगल में रहता हूं और इसकी रखवाली करता हूं। मैं आपके लिए लंबे समय से इंतजार कर रहा हूं, मैं जंगल में ऊब रहा हूं, मैं आपके साथ खेलना चाहता हूं, इस समाशोधन पर जाएं।

शिक्षक : ख़ुशी से। आप जानते हैं, हेजहोग, ताकि घास के मैदान में जाना उबाऊ न हो, लोगों को बहुत सारे अलग-अलग आंदोलनों का पता है। हां, और आपको गर्म करने की आवश्यकता है।

शारीरिक शिक्षा।

अचानक बादलों ने आसमान को ढंक लिया(बच्चे tiptoes पर खड़े हैं, उनके पार हाथ बढ़ा।

एक कांटेदार बारिश टपकने लगी।वे अपने पैर की उंगलियों पर कूदते हैं, बेल्ट पर अपना हाथ रखते हैं।

लंबे समय तक बारिश रोती रहेगी

हर जगह बिखराव होगा. बेल्ट पर अपने हाथों से स्क्वाट करें।

सड़क पर कीचड़ और पोखरवे एक सर्कल में चलते हैं, अपने घुटनों को ऊंचा उठाते हुए।)।

अपने पैरों को ऊपर उठाएं।

कांटेदार जंगली चूहा: बैठ जाओ (बच्चे गलीचे पर बैठो)। मेरे पास जंगल में बहुत सारे पेड़ हैं। क्या आप जानते हैं कि उन्हें क्या कहा जाता है?

पेड़ों के खेल का नाम बताइए

कांटेदार जंगली चूहा: पेड़ एक दूसरे के समान कैसे होते हैं? (सभी पेड़ों में एक सूंड, जड़, शाखाएं होती हैं)

और वे एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं? (कुछ पेड़ों में पत्तियां होती हैं, उन्हें पर्णपाती कहा जाता है, जबकि अन्य में सुइयां - शंकुधारी होते हैं, और वे छाल के रंग (बिर्च) में भी भिन्न होते हैं।

कांटेदार जंगली चूहा: दोस्तों, क्या आप पहेलियों का अनुमान लगाना पसंद करते हैं? मेरे पास यहां कुछ स्टोर है।

पहेलि

1. पेड़ों के बीच सुइयों वाला एक तकिया था।

वह चुपचाप लेटी रही, फिर अचानक भाग गई। (कांटेदार जंगली चूहा)

2. एक शाखा पर किसी ने शंकु फेंक दिया और बचे हुए को नीचे फेंक दिया।
कौन चतुराई से पेड़ों पर कूदता है और ओक के पेड़ों को उड़ता है?
खोखले में पागल को कौन छुपाता है, सर्दियों के लिए मशरूम सूख जाता है? (गिलहरी)

3. वह सर्दियों में एक विशाल देवदार के पेड़ के नीचे मांद में सोता है।
और जब वसंत आता है, नींद से उठता है। (भालू)

4. लगता है कि किस तरह की टोपी, फर की एक पूरी बांह।
जंगल में टोपी चलती है, चड्डी के पास छाल पर gnaws? (खरगोश)

कांटेदार जंगली चूहा: शाबाश लड़कों! आप जंगल के सभी जानवरों को जानते हैं। मुझे तुम्हारे साथ खेलने में बहुत मजा आया।

शिक्षक: हेजहोग, यह जंगल में शरद ऋतु है, चलो लोगों को दिखाते हैं कि कलाकार शरद ऋतु का चित्रण कैसे करते हैं। दोस्तों, चलो शरद ऋतु के बारे में चित्रों के प्रतिकृतियां देखें

प्रतिकृतियों की जांच।

इस काम को "गोल्डन ऑटम" कहा जाता है। देखें कि किस तरह कलाकार ने प्रकृति की सुंदरता को दर्शाया है। उसने किन रंगों का इस्तेमाल किया? (पीला, नीला, आदि) ध्यान दें कि छवि का विवरण कैसे व्यवस्थित किया गया है: अग्रभूमि में, पेड़ों और नदी को पृष्ठभूमि में जो हम देखते हैं, उससे कहीं अधिक बड़ा और अलग दिखाया गया है। हम यह भी समझते हैं कि यह एक धूप का दिन है, क्योंकि वृक्षों की छाया पड़ेगी, आकाश साफ है। लेकिन एक अन्य तस्वीर में हम एक पूरी तरह से अलग शरद ऋतु देखते हैं। पेड़ लगभग नंगे हैं, बारिश टपक रही है, हवा बह रही है। धूसर आसमान। कलाकार ने हमें इस तरह के एक अलग शरद ऋतु को देखा और दिखाया। और आज आप और मैं भी कलाकार होंगे और "चित्र भी चित्रित करेंगे।" हां, लिखना है, ड्रा नहीं। आखिरकार, "चित्रों को चित्रित करना" कहना सही है

संगठन। पल। संगीत लगता है।

दोस्तों, क्या आप P.I का संगीत सुन सकते हैं। त्चिकोवस्की की "द सीजन्स"। यह संगीत किस मनोदशा को व्यक्त करता है: हंसमुख, उदास, विचारशील, आदि।

संगीत की मदद से, संगीतकार ने अपनी शरद ऋतु के मूड से हमें अवगत कराया। लेकिन अलेक्जेंडर सर्गेइविच पुश्किन साल के इस समय के बहुत शौकीन थे और उनके बारे में कई कविताएं लिखीं। यहाँ एक सुनो:

आकाश शरद ऋतु में सांस ले रहा था

कम अक्सर सूरज चमकता था।

दिन छोटा हो रहा था।

रहस्यमय जंगल चंदवा

उदास आवाज़ के साथ, वह नग्न थी।

शोर कारवां गीज़

दक्षिण की ओर बढ़ा। पास आ रहा था

काफी उबाऊ समय।

नवंबर पहले से ही यार्ड में था ...

इस कविता की प्रकृति क्या है? (बच्चों के उत्तर)

पढ़ने के बाद बातचीत।

यह कविता किस वर्ष का समय है? (शरद ऋतु के बारे में)

यह किस अवधि की शरद ऋतु की बात कर रहा है (स्वर्गीय शरद ऋतु)

ऐसे शब्द खोजें जो आपकी राय का समर्थन करते हों।

(एक उबाऊ समय करीब आ रहा था; यह नवंबर पहले से ही यार्ड में था)।

किस महीने में देर से शरद ऋतु है? (नवंबर)

शरद ऋतु की अन्य अवधि क्या है? (प्रारंभिक)

कौन से महीने शुरुआती गिरावट में हैं? (सितंबर अक्टूबर)

कवि ने शरद के किन संकेतों का उल्लेख किया है?

आप शब्दों को कैसे समझते हैं

"जंगल की रहस्यमय छतरी को एक उदास शोर के साथ निकाला गया था ..."

(पत्तियां पेड़ों से उड़ जाती हैं, और यह उदास और उदास हो जाती है)।

कारवां शब्द का क्या अर्थ है?

(चलती तार - एक के बाद एक)

कारवां कौन चला रहा था? (कुछ कलहंस)

वे कहाँ गए? (दक्षिण की ओर बहें)

अन्य पक्षी सर्दियों में दक्षिण की ओर उड़ते हैं? दक्षिण क्यों?

दोस्तों, लेकिन न केवल रचनाकारों और लेखकों ने शरद ऋतु के अपने कार्यों को समर्पित किया, बल्कि प्रसिद्ध कलाकारों ने भी इस वर्ष की सुंदरता का चित्रण करते हुए चित्र बनाए। चलो देर से शरद ऋतु भी आकर्षित करते हैं।

व्यावहारिक कार्य।

हम अपनी सीट लेते हैं। काम शुरू करने से पहले, थोड़ा सोचें कि आप अपनी कागज़ की शीट पर क्या चित्रित करना चाहते हैं, आप अपनी योजना की व्यवस्था कैसे करेंगे। आपको किन पेंट्स की जरूरत है। यदि आपको अन्य रंगों को प्राप्त करने के लिए पेंट्स मिलाना है, तो आपके पास एक पैलेट है।

बच्चे खींचते हैं।

कार्यों पर विचार।

काम के अंत में, ड्राइंग को स्टैंड पर लटका दिया जाता है, बच्चे उनकी जांच करते हैं, मूल्यांकन करते हैं, उनके छापों को साझा करते हैं।

6-7 वर्ष के बच्चों के लिए जीसीडी का सार "शरद ऋतु पहाड़ी राख। प्लेन एयर "

गतिविधि प्रगति

शुभ प्रभात! - सूर्य और पक्षी।
- शुभ प्रभात! - मुस्कुराता हुआ चेहरा।
और हर कोई दयालु हो जाता है, भरोसा ...
सुप्रभात सुबह शाम तक चल सकता है।
- जब वे मुस्कुराते हुए आपसे कहते हैं तो आपको क्या लगता है: "सुप्रभात!"
(एक मुस्कान दिखाई देती है, एक अच्छा मूड बन जाता है)
- और क्या आप खुश हो सकते हैं?
(अच्छा मौसम, नया खिलौना, मजेदार संगीत, कुछ स्वादिष्ट)।
और सूरज हमें खुश करता है। चलिए आपके साथ बरामदे में चलते हैं।
बच्चे शरद ऋतु के पत्तों से ढके बरामदे में जाते हैं।
पहेली
- दोस्तों, पहेली सुनो।
सोने के सिक्के शाखा से गिरते हैं। यह क्या है? (शरद ऋतु के पत्तें।
डी / खेल "किस पेड़ से पत्ती है?"
शिक्षक पत्तियों के रंग पर ध्यान देता है:
- पेड़ इतने ज्यादा क्यों बदल गए हैं? (शरद ऋतु आ गई है)।
-बच्चे हो गए। आपने सब कुछ सही कहा। शरद ऋतु का अपना चरित्र है। हर दिन उसका मूड बदलता है: वह चिंता करती है, लाड़ प्यार करती है, रोती है, रोती है, अनिच्छा से तेज गर्मी को अलविदा कहती है। लेकिन एक ही समय में, शरद ऋतु वर्ष का एक बहुत ही सुंदर समय है। और कभी-कभी हम वास्तव में इस सुंदरता को पकड़ना चाहते हैं। तुम ऐसा कैसे कर सकते हो? और यह चित्र और चित्रों की मदद से किया जा सकता है। प्रकृति के बारे में चित्रों को चित्रित करने वाले कलाकारों को परिदृश्य चित्रकार कहा जाता है, और उनके चित्रों को परिदृश्य कहा जाता है। कलाकार चौकस लोग हैं। वे अपने चित्रों में प्रकृति के सभी स्वरों को दर्शाते हैं।
श्वास अभ्यास:
- बच्चे, क्या आप इसे सूंघ सकते हैं? ताजा हवा पर ध्यान दें। चलो नीचे बैठें, जितना संभव हो उतना हवा में सांस लें और विशाल पेड़ों की तरह महसूस करें (धीरे-धीरे हमारे पैर की उंगलियों पर उठो, 2-3 मिनट के लिए हवा को पकड़ो)। अब हम भी धीरे-धीरे साँस छोड़ेंगे - हम छोटी झाड़ियों (बैठ जाओ) बन गए हैं। (2-3 बार दोहराएं)।
चरण 2
विषय पर काम करें
साइट पर पेड़ों (पहाड़ की राख) से संपर्क करने का निमंत्रण।
- एक युवा लड़की की तरह, उसकी शरद ऋतु की पोशाक में एक पहाड़ी राख है; उसके कंधों पर एक बहुरंगी दुपट्टा फेंक दिया, और चमकीले लाल बेरी के मोतियों पर डाल दिया।
आइए रोवन पर एक नजर डालते हैं।
ट्रंक और शाखाओं का रंग क्या है? (हरा पीला)
जामुन किस रंग के होते हैं? (लाल)
जामुन कैसे स्थित हैं? (एक दूसरे के करीब, गुच्छों में)
- आज, दोस्तों, हम कलाकार होंगे और हम एक शरद ऋतु पहाड़ की राख खींचेंगे। प्रत्येक कलाकार, पेंट के साथ एक चित्र को चित्रित करने से पहले, यह स्पष्ट रूप से कल्पना करना चाहिए कि यह कैसा दिखेगा, कहाँ और क्या स्थित होगा, अर्थात्। चित्र की रचना पर विचार करें। क्या हमारे पास एक रोवन है? (दो या तीन)।
सही। निकटतम पेड़ बड़ा है, और जो पृष्ठभूमि में थोड़ा दूर हैं, छोटे हैं।
प्रश्न: हम किन पेंट्स का उपयोग करेंगे?
भौतिक मिनट:
"पहाड़ी पर एक पहाड़ी राख है (बाहर तक पहुँचने, हाथ ऊपर)
पीठ को सीधा, सीधा रखता है।
उसके लिए दुनिया में रहना आसान नहीं है (शरीर का दाएं और बाएं घूमना),
हवा घूम रही है, हवा घूम रही है।
लेकिन पर्वत राख केवल झुकती है (साइड झुकती है)।
नि: शुल्क हवा में तेजी से चल रही है (हाथ लहराते हुए, हवा का चित्रण)
एक युवा पहाड़ की राख पर।
स्टेज 3
रचनात्मक गतिविधि
स्पष्टीकरण: किसी पेड़ को चित्रित करते समय, आपको पहले पेड़ के समग्र सिल्हूट को देखने की जरूरत है, इसकी संरचना का अध्ययन करें। किसी भी पेड़, सामान्य रूप से किसी भी पौधे की तरह, अपना आकार होता है, दूसरे से अलग।
- चलो एक सूखे ब्रश के साथ ड्राइंग के नियमों को याद रखें।
- जब हम ड्राई ब्रश तकनीक का उपयोग करके पेंट करते हैं तो क्या नहीं करना चाहिए?
- हम ब्रश को तिरछा या लंबवत कैसे पकड़ते हैं?
- ड्राई ब्रश से पेंट करने का तरीका हमें कौन दिखाएगा?
फिंगर जिम्नास्टिक:
- आइए हम अपने हाथों को गर्म करते हुए चित्रफलक पर बैठें। अपनी हथेलियों पर गर्म हवा उड़ाएं। (साँस लेने का व्यायाम: बच्चे एक लक्षित गर्म हवा की धारा में उड़ते हैं।
- और अब हम प्रत्येक उंगली को रगड़ेंगे, हम अब ड्राइंग शुरू करेंगे।
शिक्षक बच्चों को दृश्य गतिविधियों में संलग्न करता है,
सहायता प्रदान करता है, स्वतंत्र गतिविधियों में बच्चों को शामिल करता है; रचनात्मक गतिविधियों के लिए समय प्रदान करता है; असाइनमेंट के दौरान बच्चों को देखता है।
परिणाम:
- क्या वह दिलचसप था? क्या यह आपके लिए मुश्किल था? क्या मुश्किलें थीं? दोस्तों, आप अपनी पेंटिंग को कैसे नाम देंगे? अच्छा किया, दोस्तों, आपके पास सुंदर परिदृश्य हैं। क्या आप अपनी पेंटिंग में जाना चाहेंगे और वहां टहलना चाहेंगे? आप लोगों को धन्यवाद। मुझे भी आपसे रूचि थी। क्या आप चाहते हैं कि हम आपके कामों की प्रदर्शनी लगाएं।
और अब, जिसे भी इसकी आवश्यकता है, अपना काम (रचनात्मक) पूरा करता है, जो रुचि रखता है, आप लोगों का काम देख सकते हैं।
नियोजित परिणाम:
अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता।
रूचि दिखाना।
निश्चित ज्ञान का अर्जन।
दृश्य गतिविधि की प्रक्रिया में रचनात्मक गतिविधि दिखाएं।
काम के लिए आवश्यक रंग योजना का चयन करने की क्षमता।
अपने स्वयं के परिणाम का मूल्यांकन करने की क्षमता। गतिविधियों।
भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता।
निष्कर्ष निकालने की क्षमता।
व्यावहारिक हिस्सा
बच्चों के काम।