1 मिलीलीटर समूह के लिए संगीत का खेल। किंडरगार्टन के युवा समूह के लिए संगीतमय खेल

छाता खेल

पैर पर छाता कूद

और हम ताली बजाते हैं।

हमारा छाता घूमेगा

और हम ताली बजाते हैं, मज़े करते हैं।

बैठने के लिए छाता रहेगा।

चूहे और पनीर।ए चुगाइकिना

बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, सर्कल पनीर होता है, हाथों को पकड़कर कॉलर द्वारा उठाया जाता है, कॉलर पनीर में छेद होते हैं। फाटकों से दौड़ते बच्चे हाथों में चूहे (नरम खिलौने) पकड़े रहते हैं। कीवर्ड "करीब" है - द्वार बंद हैं।

चूहे, चूहे, यहाँ बदमाश हैं,

असली चोर।

हमारे पसंदीदा पनीर को सूंघ लिया

देखो - कितने छेद!

चूहों को पकड़ना होगा

पनीर में छेद बंद कर दें!

खेल "शिकारी और गिलहरी"

हुप्स-पेड़ फर्श पर बिछाए जाते हैं, गिलहरियाँ पेड़ों पर बैठती हैं। बिना घेरा के "हंटर"। हर कोई एक गीत गाता है:

शिकारी जंगलों में घूमता है

प्रोटीन कहीं नहीं मिलता!

चलो, गिलहरी, जम्हाई मत लो!

जल्दी से घर बदलो!

अंतिम शब्द के साथ, सभी "गिलहरी" को अपना घर बदलना होगा। घेरा लेने के लिए एक "शिकारी"।

एक खेल "स्नोफ्लेक्स उड़ते हैं""। एल। ओलिफेरोवा द्वारा संगीत

बच्चे हॉल के चारों ओर बिखरे हुए खड़े हैं, शिक्षक गीत गाते हैं, बच्चे उड़ते हुए बर्फ के टुकड़े दिखाते हैं। वे आसानी से हॉल के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं, आसानी से अपनी बाहों को हिलाते हैं।

बर्फ के टुकड़े उड़ते हैं, उड़ते हैं, उड़ते हैं।

बर्फ के टुकड़े उड़ते हैं, उड़ते हैं, उड़ते हैं।

चलो, सब जोड़ियों में, जल्दी उठो...

(चलो, एक घेरे में उठो)

भाग 2 में, बच्चे एक साथी ढूंढते हैं और घूमते हैं। एक नए पद की शुरुआत के साथ, वे फिर से हॉल के चारों ओर बिखर जाते हैं।

खेल "मुर्गा और बच्चे"

बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, एक मुर्गा की टोपी में एक बच्चा केंद्र में होता है।

रूह-पूह, पूह-पू-पू,

एक मुर्गा यार्ड के चारों ओर चलता है।

spurs . के साथ खुद

पैटर्न के साथ पूंछ।

खिड़की के नीचे खड़े हो जाओ

पूरे यार्ड में चिल्लाता है।

जो सुनता है वह दौड़ता है।

हर कोई अचानक रुक जाता है, एक सर्कल में आमने-सामने हो जाता है और अपने हाथों को नीचे कर लेता है। मुर्गा रोता है: "कू-का-रे-कू!", जगह-जगह घूमता है, अपने पंख फड़फड़ाता है और बच्चों के पीछे दौड़ता है, किसी को पकड़ने की कोशिश करता है।

खेल "ट्रेन"ट्रायपिट्सिना

शिक्षक एक गीत गाता है। चाइल्ड-इंजन सर्कल के केंद्र में खड़ा होता है, एक वयस्क के गायन के लिए एक स्टॉम्पिंग स्टेप के साथ सर्कल के अंदर चलता है। वृत्त बनाते हुए बच्चे स्थिर खड़े होकर गति करते हैं।

इधर-उधर, इधर-उधर

प्लेटफार्म पर शोर-शराबा।

यहाँ कॉल करने के रास्ते में बीप है:

ट्रेन जल्द ही रवाना होगी!

भाग के अंत के साथ, ट्रेन रुकती है, जो रुकती है उसके बगल में ले जाती है, कोई भी हरकत एक साथ करती है, बाकी बच्चे उन्हें ताली बजाते हैं। इसके अलावा, लोकोमोटिव ट्रेलर को "चिपक जाता है", और वे एक सर्कल में चले जाते हैं। अगले दांव पर, दोनों एक और प्रतिभागी को खेल से जोड़ते हैं, और इसी तरह। जब तक पूरा समूह शामिल नहीं हो जाता।

खेल "माँ के साथ लुका-छिपी"

गुण: पारदर्शी रूमाल।

बच्चों के साथ माताएँ एक मंडली में गाती और चलती हैं। बच्चे रूमाल पकड़े हुए हैं।

1. हम अपनी मां के साथ जाते हैं।

आओ मिलकर एक गीत गाएं।

ला ला ला ला ला ला,

आओ मिलकर एक गीत गाएं।

बच्चे सर्कल के केंद्र में बैठते हैं और एक रूमाल के नीचे छिप जाते हैं, और माताएं एक सर्कल में चलती हैं।

2. मैं रूमाल के नीचे छिप जाऊंगा।

माँ, मुझे ढूंढो!

ला ला ला ला ला ला,

माँ मुझे ढूंढो।

3. बेटी कहाँ है? बेटा कहाँ है?

मेरे प्यारे दोस्त कहाँ है?

ला ला ला ला ला ला,

मेरे प्यारे दोस्त कहाँ है?

शिक्षक कहते हैं: माताओं, माताओं, जल्दी करो और अपने बच्चों को ढूंढो.

4. यहाँ बेटी है, यहाँ बेटा है,

मैंने तुम्हें पाया, दोस्त।

ला ला ला ला ला ला,

मैंने तुम्हें दोस्त पाया!

ला ला ला ला ला ला,

मुझे गले लगाओ दोस्त।

माताएँ अपने बच्चों के साथ जोड़ियों में गाती हैं और परिक्रमा करती हैं, अंत में वे गले मिलती हैं।

आकार: पीएक्स

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प्रतिलिपि

1 "म्यूजिकल एंड डिडक्टिक गेम्स" दूसरे जूनियर ग्रुप हार्स के लिए। लक्ष्य: श्रवण धारणा और संगीत स्मृति का विकास। कार्य: बच्चों को संगीत सुनने के लिए व्यायाम करें। संगीत की प्रकृति में भेद करें: हंसमुख, नृत्य और शांत, लोरी। खेल के नियम: माधुर्य का अंत सुनें, दूसरों के साथ हस्तक्षेप न करें। खेल क्रियाएँ: संगीत की प्रकृति का अनुमान लगाना, संबंधित छवि का चयन करना या संगत क्रियाओं को दिखाना। खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों को बताता है कि एक घर में खरगोश थे। वे बहुत हंसमुख थे और उन्हें नृत्य करना पसंद था (चित्र "हार्स नृत्य कर रहे हैं" दिखाता है)। और जब वे थक गए, तो वे बिस्तर पर चले गए, और उनकी माँ ने उनके लिए एक लोरी गाई (चित्र "हार्स सो रहे हैं")। इसके बाद, शिक्षक बच्चों को चित्र से अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करता है कि खरगोश क्या कर रहे हैं? और इसे अपने कार्यों के साथ चित्रित करें (बच्चे "सो रहे हैं", बच्चे नाच रहे हैं), उपयुक्त प्रकृति के संगीत के लिए।

2 जो घर में रहता है। लक्ष्य: दृश्य और श्रवण धारणा का विकास। कार्य: उच्च और निम्न ध्वनियों के बीच अंतर करने में सक्षम होना। परिचित धुनों को पहचानें। खेल के नियम: संगीत का एक टुकड़ा सुनें, दूसरों को संकेत न दें। खेल क्रियाएं: माधुर्य का अनुमान लगाएं, इसके अनुरूप छवि चुनें। खेल प्रगति: शिक्षक विभिन्न रजिस्टरों (कम रजिस्टर और उच्च रजिस्टर) में एक ही राग की ध्वनि के लिए बच्चों का परिचय देता है, उदाहरण के लिए, अलेक्जेंड्रोव की "कैट"। जब बच्चे क्रमशः शावक और मां की छवियों को व्यक्त करते हुए उच्च और निम्न ध्वनियों के बीच अंतर करना सीखते हैं, तो उन्हें खेलने के लिए आमंत्रित किया जाता है। वहीं, शिक्षक का कहना है कि पहली मंजिल पर एक बड़े घर में माताएं रहती हैं और दूसरी मंजिल पर उनके बच्चे रहते हैं. एक बार सभी जंगल में टहलने गए, और जब वे लौटे, तो वे भ्रमित हुए कि कौन कहाँ रहता है। आइए सभी को उनके कमरे खोजने में मदद करें। उसके बाद, शिक्षक विभिन्न रजिस्टरों में लेवकोडिमोव की "भालू" की धुन बजाता है और बच्चों से यह अनुमान लगाने के लिए कहता है कि यह कौन है: एक भालू या एक शावक।

3 मध्य समूह संगीत लोकोमोटिव के लिए "म्यूजिकल एंड डिडक्टिक गेम्स"। लक्ष्य: दृश्य और श्रवण धारणा का विकास। उद्देश्य: संगीत की प्रकृति की पहचान करना सीखें। खेल के नियम: संगीत का एक टुकड़ा सुनें। खेल क्रियाएं: माधुर्य का अनुमान लगाएं, उपयुक्त छवि चुनें। खेल की प्रगति: मैनुअल में कार्डबोर्ड के एक टुकड़े पर चित्रित ट्रेलर के साथ एक स्टीम लोकोमोटिव शामिल है। कार में खिड़कियों के बजाय, जेबें होती हैं जहां संगीत की प्रकृति को दर्शाने वाले प्रतीकों वाले कार्ड डाले जाते हैं। शिक्षक बच्चों को एक मैनुअल दिखाता है, रिपोर्ट करता है कि यह एक साधारण नहीं है, बल्कि एक संगीत इंजन है। इसमें संगीत "सवारी" करता है। और प्रत्येक बिल्ली का अपना संगीत है, हंसमुख, शांत, डरावना (कार्ड दिखाता है)। उसके बाद, बच्चों को प्रत्येक खिड़की के संगीत को सुनने और उसके चरित्र को निर्धारित करने के लिए, उपयुक्त कार्ड में डालने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

4 "कोलोबोक किससे मिला?" लक्ष्य: श्रवण धारणा का विकास। कार्य: बच्चों में रजिस्टरों (उच्च, मध्यम, निम्न) के बारे में विचार विकसित करना। खेल के नियम: संगीत का एक टुकड़ा सुनें। खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों को परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" और उसके पात्रों (भेड़िया, खरगोश, भालू) को याद करने के लिए आमंत्रित करता है, जबकि वह उपयुक्त धुनों का प्रदर्शन करता है, उदाहरण के लिए: निचले रजिस्टर में "जंगल में भालू", "बनी "उच्च रजिस्टर में, आदि। डी। जब बच्चे सीखते हैं कि किस रजिस्टर की ध्वनि प्रत्येक जानवर की कलात्मक छवि से मेल खाती है, तो उन्हें खेलने के लिए आमंत्रित किया जाता है और कान से निर्धारित किया जाता है कि संगीत में किस चरित्र को दर्शाया गया है और उपयुक्त चित्र का चयन करें

5 वरिष्ठ समूह के लिए "संगीत और उपदेशात्मक खेल"। जोर से चुप। लक्ष्य: संगीत की गतिशील धारणा के लिए संगीत स्मृति का विकास। कार्य: संगीत के गतिशील रंगों के बीच अंतर करने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए: नरम (पी), जोर से (एफ), बहुत जोर से नहीं (एमएफ)। खेल क्रियाएं: संगीत की ध्वनि की ताकत का अनुमान लगाएं, उपयुक्त रंग टोन चुनें। खेल की प्रगति: बच्चों को एक ही रंग के कार्ड के साथ कैनवस खेलने के लिए दिया जाता है, लेकिन अलग-अलग स्वर संतृप्ति, यह समझाते हुए कि नीला शांत संगीत से मेल खाता है, गहरा नीला जोर से है, नीला बहुत जोर से नहीं है। अगला, शिक्षक बारी-बारी से गतिशील रंगों के साथ एक गीत का प्रदर्शन करता है। बच्चों को कार्ड को चिप से ढकने के लिए आमंत्रित किया जाता है। रंग में संगीत के गतिशील स्वर के अनुरूप। अनुशंसित रंग संयोजन: नीला नीला गहरा नीला। संगीत अलग लग सकता है। इसके रंगों में अंतर करना सीखें। जोर से और नरम मैं गुनगुनाऊंगा, अनुमान लगाने के लिए ध्यान से सुनो।

6 ढूँढें और दिखाएँ। उद्देश्य: पिच सुनवाई की श्रवण धारणा के माध्यम से विकास। कार्य: पिच द्वारा ध्वनि को अलग करें (रे ला) खेल नियम: एक संगीत प्रश्न सुनें, इसका उत्तर एक मंत्र के साथ दें जो पिच में विपरीत हो। खेल क्रियाएं: लगता है कि किसे कहा जाता है, उपयुक्त ओनोमेटोपोइया गाएं। खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चों को परिचित ओनोमेटोपोइया का उपयोग करके उच्च और निम्न ध्वनियों से परिचित कराते हैं। इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित करता है कि माताएँ कम आवाज़ में गाती हैं, और बच्चे ऊँची, पतली आवाज़ में; ऐसा करने के लिए, वह बच्चों को बताता है कि एक बत्तख एक ही यार्ड में बत्तखों के साथ रहता है (चित्र दिखाता है), एक हंस के साथ एक हंस, मुर्गियों के साथ एक मुर्गी, और एक पेड़ पर चूजों के साथ एक पक्षी, आदि। एक दिन, एक तेज हवा चली, बारिश होने लगी और सभी छिप गए। पक्षियों की माँ अपने बच्चों की तलाश करने लगीं। बत्तख की माँ ने सबसे पहले अपने बच्चों को बुलाया: मेरे बत्तख कहाँ हैं, प्यारे दोस्तों? कुऐक कुऐक! और बत्तखें उसे जवाब देती हैं: क्वैक-क्वैक, हम यहाँ हैं! बत्तख खुश थी कि उसने अपने बत्तखों को पा लिया। मुर्गी की माँ निकली, आदि।

7 तैयारी समूह के लिए "संगीत और उपदेशात्मक खेल"। जोर से चुप। लक्ष्य: संगीत की गतिशील धारणा के लिए संगीत स्मृति का विकास। कार्य: संगीत के गतिशील रंगों के बीच अंतर करने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए: नरम (पी), जोर से (एफ), बहुत जोर से नहीं (एमएफ)। खेल क्रियाएं: संगीत की ध्वनि की ताकत का अनुमान लगाएं, उपयुक्त रंग टोन चुनें। खेल की प्रगति: बच्चों को एक ही रंग के कार्ड के साथ कैनवस खेलने के लिए दिया जाता है, लेकिन अलग-अलग स्वर संतृप्ति, यह समझाते हुए कि नीला शांत संगीत से मेल खाता है, गहरा नीला जोर से है, नीला बहुत जोर से नहीं है। अगला, शिक्षक बारी-बारी से गतिशील रंगों के साथ एक गीत का प्रदर्शन करता है। बच्चों को कार्ड को चिप से ढकने के लिए आमंत्रित किया जाता है। रंग में संगीत के गतिशील स्वर के अनुरूप। अनुशंसित रंग संयोजन: नीला नीला गहरा नीला। संगीत अलग लग सकता है। इसके रंगों में अंतर करना सीखें।

8 तीन छोटे सूअर। उद्देश्य: पिच द्वारा एक प्रमुख त्रय की आवाज़ को अलग करने की क्षमता। कार्य: संगीत स्मृति और पिच श्रवण विकसित करना। प्रमुख त्रय के भीतर श्रवण धारणा द्वारा उच्च, निम्न और मध्यम ध्वनियों में अंतर करने में सक्षम होने के लिए: दो-ला-फा। खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों को परी कथा "थ्री लिटिल पिग्स" और उसके पात्रों को याद करने के लिए आमंत्रित करता है। उनका कहना है कि गुल्लक अब एक ही घर में रहते हैं और गाने के बहुत शौकीन हैं, केवल उन सभी को अलग-अलग कहा जाता है और वे अलग-अलग आवाज में गाते हैं। निफ़-नफ़ की आवाज़ सबसे ऊँची होती है, नुफ़-नफ़ की आवाज़ सबसे कम होती है, और नफ़-नफ़ की आवाज़ मध्यम होती है। सूअर घर में छिप गए और तभी दिखाई देंगे जब बच्चे अनुमान लगा लें कि उनमें से कौन ऐसी आवाजों के साथ गाता है और अपना गीत दोहराता है। जब ये शर्तें पूरी हो जाती हैं, तो बच्चों को सुअर की तस्वीर दिखाई जाती है।

म्यूनिसिपल ऑटोनॉमस प्रीस्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन "किंडरगार्टन 1", Syktyvkar द्वारा संकलित: रोचेवा I. G., संगीत निर्देशक "बिग एंड लिटिल लेग्स" प्रोग्राम कंटेंट: टीच

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "बच्चों के शारीरिक विकास के लिए प्राथमिकता वाली गतिविधियों के साथ एक सामान्य विकासात्मक प्रकार का किंडरगार्टन 244" संगीत से समृद्ध पासपोर्ट

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 10" 660001 क्रास्नोयार्स्क सेंट। पुश्किन, 11. दूरभाष 298-58-07, [ईमेल संरक्षित]शिक्षकों के लिए परामर्श "विषय-स्थानिक विकसित करना"

संगीत लोट्टो 2 खेल सामग्री: खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार कार्ड, प्रत्येक में पांच लाइनें (संगीत कर्मचारी), नोटों के घेरे, बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र (बालिका, मेटलोफोन, तिकड़ी)। बच्चा-

प्रस्तुति "कलात्मक और सौंदर्य विकास" दिशा "संगीत" के क्षेत्र में जीसीडी के संचालन में संगीत उपचारात्मक खेलों का उपयोग। सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा खेल या लक्ष्य। भेद करने की क्षमता विकसित करें

माता-पिता के लिए सूचना फ़ोल्डर - आंदोलन। विषय: "मेरे साथ खेलें, माँ" MADOU "किंडरगार्टन 3" थम्बेलिना "ज़ारिस्क, मॉस्को क्षेत्र के संगीत निर्देशक कोमारोवा एलेना अलेक्सेवना अप्रैल 2016

2 से 3 साल के बच्चों के लिए 1 सामग्री 1. पिच सुनवाई के विकास के लिए खेल मुर्गी और मुर्गियां 2 पक्षी और चूजे 2 खोजें और दिखाएं 2 2. ताल की भावना के विकास के लिए खेल एक घास के मैदान में 3 खेल एक के साथ तंबूरा 3

बच्चों के संगीत विकास को बेहतर बनाने में संगीत और उपदेशात्मक खेलों की भूमिका कन्याज़ेवा एन.ए. GBOU किंडरगार्टन 880 "सेमिट्सवेटिक" मॉस्को, रूस के संगीत निर्देशक सार: संगीत का मुख्य उद्देश्य

MBDOU 66 "बारविनोक" सिम्फ़रोपोल एन.ए. लोबोवा संगीत निर्देशक पहली श्रेणी के विशेषज्ञ सिम्फ़रोपोल, 2016 बच्चों की पिच सुनवाई को विकसित करने के लिए। खेल सामग्री: पांच चरणों की सीढ़ी, खिलौने

मध्य समूह में संगीत क्षमताओं का निदान सितंबर एफ.आई. बाल झल्लाहट संगीत-श्रवण सेंस सेंस ऑफ प्रेजेंटेशन। ताल 1 2 1 2 3 2 3 कुल सामान्य स्तर उच्च स्तर 21 अंक करीब

नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 25 "हेरिंगबोन" म्यूजिकल डिडक्टिक गेम्स बच्चों के साथ काम करने और जूनियर, मिडिल के समूहों में फाइल कैबिनेट बनाने के लिए एक व्यावहारिक गाइड

सामग्री द्वारा तैयार किया गया था: एमडीओयू डीएस "कोलोसोक" के संगीत निर्देशक एक सामान्य विकासात्मक प्रकार के प्राथमिकता दिशा के साथ - शारीरिक शिक्षा सविचवा तात्याना मिखाइलोवना खेल अभ्यास: "ध्वनि और नोट्स"

नगरपालिका बजट पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान संयुक्त किंडरगार्टन 17 पाठ का सारांश "एक निश्चित राज्य में, एक बर्फीले राज्य में" जूनियर समूह शैक्षणिक उत्कृष्टता का सप्ताह

माता-पिता के लिए सलाह "संगीत वाद्ययंत्र के साथ खेल" हम आपके ध्यान में बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों के उपयोग के साथ 2-3 साल के बच्चों के लिए खेल लाते हैं। तेज आवाज वाले खिलौने और यंत्र

संगीत और उपदेशात्मक खेलों की कार्ड फ़ाइल (कार्यक्रम "बचपन" के अनुसार) पहला जूनियर ग्रुप "मुट्ठी और हथेलियाँ" उद्देश्य: लय की भावना का विकास। एम। ई। तिलिचेव द्वारा "मुट्ठी और हथेलियाँ", शब्द। वाई। ओस्ट्रोव्स्की स्रोत।

डिडक्टिक मैनुअल "कॉर्नर ऑफ साइन्स" का उपयोग करके संकेतों के साथ गेम की कार्ड फ़ाइल द्वारा पूर्ण: पोपोवा जी.ए. शिक्षक MBDOU "CRR-किंडरगार्टन 8" सन "खांटी-मानसीस्क" रिबन को रोल करें " उद्देश्य। सिखाना

छोटे समूह "मैजिक ट्री" के बच्चों के लिए जीसीडी का सारांश कार्य: एक सर्कल और एक वर्ग के बीच अंतर करना सीखना जारी रखें, उन्हें स्पर्श-मोटर तरीके से जांचें। एक, कई वस्तुओं को खोजने की क्षमता को मजबूत करें

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* व्यायाम "हम बच्चे को हिलाते हैं।" (एक कठिन स्वर हमले पर काबू पाने।) शिक्षक। हमने परी कथा "स्नो व्हाइट एंड द सेवन ड्वार्फ्स" पढ़ी। क्या आपको याद है कि स्नो व्हाइट ने कोमल स्वर में बौनों के लिए एक लोरी गाया था: "आआ!"।

सामग्री 1. व्याख्यात्मक नोट.. 3 2. पाठ्येतर गतिविधियों "संगीत चिकित्सा" के विकास के नियोजित परिणाम। 3 3. पाठ्येतर गतिविधियों की सामग्री "संगीत चिकित्सा" .. 4 4. कैलेंडर-विषयक

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वे हमारे लिए खिलौने लाए 2 खेल सामग्री: संगीत के खिलौने: एक पाइप, एक घंटी, एक संगीत हथौड़ा; बिल्ली (नरम खिलौना); डिब्बा। संगीत निर्देशक (रिबन से बंधा एक बॉक्स लेता है,

नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "बाल बालवाड़ी के विकास के लिए केंद्र 113", मैग्निटोगोर्स्क युवा समूह "जंगली और घरेलू जानवरों" में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सार

प्रिय माताओं और पिताजी! किंडरगार्टन में संगीत की शिक्षा मुख्य रूप से संगीत कक्षाओं में की जाती है, जहाँ, एक शिक्षक के मार्गदर्शन में, बच्चा एक गीत, नृत्य के प्रदर्शन में खुद को व्यक्त करने की कोशिश करता है,

कार्ड फ़ाइल संगीत और उपदेशात्मक खेल तैयारी समूह 1. "चलना"। उद्देश्य: लय की भावना का विकास। खेल सामग्री। खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार संगीतमय हथौड़े, क्यूब्स या स्टिक। शिक्षक कहते हैं

एससीईआई "कुरगन अनाथालय 1" युवा छात्रों के लिए संगीत शिक्षा में एक पाठ का सार "लॉस्ट मूड" संगीत निर्देशक: ब्यूटोरिना लारिसा लियोनिदोवना कुरगन, 2015 उद्देश्य: गठन

वरिष्ठ समूह सितंबर एफ.आई. में संगीत क्षमताओं का निदान। बाल झल्लाहट संगीत-श्रवण सेंस सेंस ऑफ प्रेजेंटेशन। ताल 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 कुल सामान्य स्तर उच्च स्तर 36 अंक

ध्वनि-ऊंचाई श्रवण संगीत लोट्टो खेल सामग्री के विकास के लिए खेल। खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार कार्ड, प्रत्येक में पांच शासक (संगीत कर्मचारी), मंडल-नोट, बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र (बालिका,

घर पर एक बच्चे के साथ संगीतमय खेल एक बच्चे की संगीतमयता का एक आनुवंशिक आधार होता है और अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण होने पर प्रत्येक बच्चे में विकसित होता है। संगीत के खेल विभिन्न गुणों के विकास में मदद करते हैं

पंक्राटोवा एन.एफ. परामर्श का एक चक्र "भाषण चिकित्सा वातावरण" पंक्रेटोवा बोलना सीखना एन.एफ. उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक-भाषण चिकित्सक नमस्कार, प्रिय माताओं और पिताओं! यहाँ लंबे समय से प्रतीक्षित आता है

थीम: "हम नर्सरी राइम गाते हैं और थोड़ा खेलते हैं।" 3-4 साल के बच्चों के लिए सबक। शिक्षक शचेग्लोवा ई.आई. शिक्षक शचेग्लोवा ई.आई. कार्यक्रम सामग्री: जुड़ा हुआ भाषण। बच्चों को शिक्षक के सवालों के जवाब देना सिखाना

शिक्षकों के लिए एक संगीत कोने में स्वतंत्र गतिविधि के लिए खेल "मेरी टैम्बोरिन" (वृद्धावस्था) कार्य: समयबद्ध सुनवाई, ध्यान और लय की भावना का विकास। "आप इसे अपने हाथों में लेंगे,

चरण 1। 2. चरण। 3. चरण। लक्ष्य। असाइनमेंट बच्चों को पढ़ाना उद्देश्य निर्देशित। बच्चों को वर्तमान काल में क्रिया के समर्पित रूपों को बनाने के लिए सबक सिखाने के लिए (चित्रों के साथ काम में सुधार करना

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अनाथ बच्चों और माता-पिता की देखभाल के बिना विकलांग बच्चों के लिए राज्य राज्य शैक्षणिक संस्थान Chapaevsk सुधारात्मक और विकासात्मक का सारांश

MBDOU "किंडरगार्टन" रोडनिचोक "एस। बायकोव संगीत निर्देशक: चेरेवको हां। शिक्षकों के लिए यू रिपोर्ट कार्यशाला विषय: "संगीत और उपदेशात्मक खेलों के माध्यम से गीत रचनात्मकता का विकास" गायन - मुख्य

पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए संगीत और उपदेशात्मक खेल पिच श्रवण संगीत लोट्टो खेल सामग्री के विकास के लिए खेल। खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार कार्ड, प्रत्येक पर पाँच रेखाएँ खींची जाती हैं

"वाक्य समाप्त करें" (जटिल वाक्यों का प्रयोग) माँ ने रोटी डाल दी ... कहाँ? (ब्रेडबास्केट में) भाई ने चीनी डाली... कहाँ? (चीनी के कटोरे में) दादी ने स्वादिष्ट सलाद बनाया और डाल दिया... कहाँ?

अनुभाग: संगीत वर्णमाला या जहां नोट्स रहते हैं (5 घंटे) विषय: पियानो कीबोर्ड से परिचित: पियानो के रजिस्टरों को सीखना। स्टाफ और कीबोर्ड पर पहले सप्तक के नोटों का स्थान। गतिविधियां:

विषय पर माता-पिता के लिए परामर्श: "पूर्वस्कूली के जीवन में संगीत" संगीत की सुंदरता का स्रोत आसपास की दुनिया की सुंदरता है। वी ए सुखोमलिंस्की। "एक बच्चे के लिए संगीत आनंदमय अनुभवों की दुनिया है। प्रति

संगीत निदान कक्षाएं। पूर्वस्कूली बच्चों में संगीत क्षमताओं की पहचान करने के लिए नैदानिक ​​​​अध्ययन करने की पद्धति में ऐसे कार्य शामिल हैं जिन्हें बनाया जा सकता है

बच्चों के संघ में 1 पाठ "म्यूजिकल स्टेप्स" विषय: "अभिव्यंजना प्रदर्शन। इशारों" खंड "मैं दुनिया का अन्वेषण करता हूं" अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम का कार्य: व्यक्तिगत: "संगीत चरण"

माता-पिता के लिए परामर्श "परिवार में 2-3 साल के बच्चों का संगीत विकास" आपका बच्चा पहले ही तीसरे वर्ष की शुरुआत कर चुका है। संगीत विकास के कार्य अधिक जटिल होते जा रहे हैं। इस स्तर पर, माता-पिता को चाहिए: 1. शर्तों पर विचार करें

संज्ञानात्मक और भाषण विकास (शैक्षिक और स्वास्थ्य देखभाल संस्थानों के संदर्भ में) की समस्याओं के साथ 4-5 वर्ष के बच्चों के लिए उत्पादक गतिविधि के साधनों को शामिल करने के साथ सुधारात्मक कक्षाएं एर्शोवा

विषय पर अंतिम पाठ: "इंद्रधनुष का दौरा" शिक्षक द्वारा तैयार और संचालित: शिरीनोवा ल्यूडमिला निकोलायेवना 2015। विषय पर अंतिम पाठ: "इंद्रधनुष का दौरा" उद्देश्य: बच्चों के बुनियादी ज्ञान का समेकन

संगीत सैलून विषय: "म्यूजिकल नॉइज़ इंस्ट्रूमेंट्स म्यूजिकल डायरेक्टर फेटिसोवा स्वेतलाना निकोलायेवना 2014। उद्देश्य: घर का बना शोर करने में एक संगीत निर्देशक के अनुभव को स्थानांतरित करना

नेफ्टेयुगांस्क शहर के नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 13 "चेर्बाशका" सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सार "माशा खो गया" मध्य समूह में संकलित:

छोटे बच्चों के लिए 8 मार्च को छुट्टी का परिदृश्य "नॉटर माउस" 8 मार्च को छुट्टी का परिदृश्य छोटी उम्र के लिए "नॉटर माउस"। स्क्रिप्ट एस.या.मार्शक की परी कथा पर आधारित है "द टेल"

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान लाइनवस्की नगरपालिका किंडरगार्टन 2 "कैमोमाइल" विषय पर 2-3 साल के बच्चों के लिए संगठित शैक्षिक गतिविधियों का सार: "मेरे प्यारे पिताजी!" शिक्षक: एरेशचेंको

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मध्य समूह में नए साल की पार्टी के जादुई नए साल की कहानी परिदृश्य प्रस्तुतकर्ता हॉल में प्रवेश करता है और मेहमानों को छुट्टी की बधाई देता है। संगीत के लिए, बच्चे हॉल में दौड़ते हैं और क्रिसमस ट्री के चारों ओर खड़े होते हैं। प्रमुख। हम सब के लिए

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संगीत और उपदेशात्मक खेलों का संग्रह संगीत और उपदेशात्मक खेल एक प्रीस्कूलर की संगीत संस्कृति को विकसित करने के साधनों में से एक हैं। वे संगीत कान, लय की भावना, रचनात्मक के विकास में योगदान करते हैं

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संगीत और उपदेशात्मक खेल "मेरी क्यूब" संगीत पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा में एक विशेष स्थान रखता है। यह इस प्रकार की कला की बारीकियों और प्रीस्कूलरों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के कारण है।

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उन लोगों के लिए टिप्स जो बच्चे को गाना सिखाना चाहते हैं। प्रत्येक व्यक्ति प्रकृति से एक विशेष गुणवत्ता वाला संगीत वाद्ययंत्र प्राप्त करता है। एक बच्चे की संगीत संस्कृति की नींव बनाने के लिए, उसे पढ़ाना आवश्यक है

नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान एक संयुक्त प्रकार के बालवाड़ी 44, लिपेत्स्क

खेल "चतुर और चतुर" के रूप में स्कूल के लिए प्रारंभिक समूह में अवकाश यह सामग्री विकास (भाषण, संज्ञानात्मक विकास) और रूप के क्षेत्रों में बच्चों के ज्ञान और कौशल को संक्षेप में प्रस्तुत करने में मदद करती है।

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खेल "प्रकृति का इंटोनेशन कैलेंडर" ("खिड़की में लाइव चित्र")

उपदेशात्मक कार्य. इंटोनेशन की खेती करें; सौंदर्य बोध को सक्रिय करें।

खेल कार्य।संगीत को प्रकृति के मिजाज से मिलाएं।

खेल के नियमों।जब संगीत चल रहा हो, तब बिना मुड़े ध्यान से सुनें, और टुकड़े की संगति और प्रकृति की मनोदशा का निर्धारण करें।

खेल प्रगति

संगीत निर्देशक बच्चों को खिड़की पर आमंत्रित करता है और यह देखने की पेशकश करता है कि इस दिन प्रकृति का मूड कैसा होता है। बच्चे खिड़की के पास एक अर्धवृत्त में खड़े होते हैं, और वे खिड़की में प्रकृति की एक असामान्य तस्वीर देखते हैं, जैसे कि एक फ्रेम में। चित्र में सब कुछ चल रहा है, जैसे कि किसी जादूगर ने एक जीवित चित्र चित्रित किया हो: सामान्य मनोदशा प्रकाश, हवा की दिशा, मौसम के आधार पर बदलती है। बच्चे समय-समय पर पूरे वर्ष इस तस्वीर का निरीक्षण करते हैं और हर मिनट में होने वाले परिवर्तनों को ढूंढते हैं: कोई हवा नहीं थी - अचानक उड़ गई, सूरज चमक रहा था - यह तुरंत एक बादल के पीछे छिप गया

संगीत निर्देशक खिड़की पर बच्चों से उनके लिए खोली गई तस्वीर के बारे में बात करता है, उन्हें मामूली बदलावों को नोटिस करना सिखाता है। फिर वह सुनने और निर्धारित करने की पेशकश करता है कि कौन से संगीत चित्र प्रकृति की इस स्थिति में फिट होंगे। संगीत के दो विपरीत अंश प्रस्तुत किए जाते हैं, जिनमें से एक उस दिन प्रकृति (मौसम) के मिजाज से मेल खाता है।

बच्चे, शिक्षक के साथ, प्रत्येक विपरीत कार्यों के केवल मुख्य सामान्य स्वर पर ध्यान देते हैं: हंसमुख - उदास; स्नेही - चिंतित (क्रोधित); हवा की तरह (प्रकाश, मोबाइल) - शांत।

योजना:

बच्चे खिड़की के बाहर प्रकृति की तस्वीर देखते हैं;

संगीत निर्देशक प्रकृति की तस्वीर के मूड के बारे में बातचीत करता है, उन शब्दों पर जोर देता है जो इसकी स्थिति की एक प्रमुख विशेषता है;

बच्चे प्रकृति को देखना जारी रखते हैं क्योंकि संगीत निर्देशक संगीत के दो विपरीत संगीत बजाता है, जिनमें से एक खिड़की के बाहर मूड से मेल खाता है;

बच्चे निर्धारित करते हैं कि कौन सा खेल उपयुक्त है, खिड़की के बाहर मूड के अनुरूप;

संगीत निर्देशक फिर से दो टुकड़े बजाता है और बच्चों के पास जाता है;

खिड़की पर बच्चों के साथ खड़े होकर, शिक्षक एक बार फिर खिड़की के बाहर की तस्वीर की तुलना एक ऐसे नाटक से करता है जो मूड के अनुकूल हो;

संगीत निर्देशक खिड़की के बाहर प्रकृति के मिजाज के अनुरूप, कृति को फिर से बजाता है।

खेल "मैं क्या खेलूँ?"

उपदेशात्मक कार्य।समयबद्ध सुनवाई विकसित करें; संगीत की प्रकृति में अंतर करना सीखें।

खेल कार्य।शिकारियों (भेड़ियों, लोमड़ियों) से छिपने का समय है।

खेल के नियमों।संगीत की प्रकृति को बदलने के बाद ही छिपाएं; चिल्लाने के बाद ही शिकारी से दूर भागो: "मैं इसे अभी पकड़ लूंगा!"

खेल प्रगति

संगीत निर्देशक बच्चों को "लॉन में" ले जाता है। खरगोश लॉन पर चल रहे हैं। (बच्चे - "बन्नीज़" धुन पर नाचते हैं)। अचानक, जंगल के पीछे से शिकारी दिखाई दिए। (शिक्षक चम्मच पर खेलता है जैसे कि सवार कूद रहे हों - बच्चे नीचे बैठते हैं और अपने हाथों से अपने चेहरे को ढँकते हैं - "छुपाएँ।") सवारों ने बनियों को नोटिस नहीं किया, और बन्नी फिर से कूद गए। (पाइप बजाता है।)

खेल संस्करण. शिकारियों को अन्य पात्रों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है: भेड़िये समाशोधन के लिए आए, लोमड़ियां दौड़ती हुई आईं, आदि। बच्चों को समय पर संगीत की प्रकृति और वाद्य के समय में बदलाव पर प्रतिक्रिया देनी चाहिए। खेल के अंत में, शिक्षक, शिकारी होने का नाटक करते हुए, चिल्लाता है: "मैं इसे अभी पकड़ लूंगा!" बच्चे कुर्सियों पर दौड़ते हैं।

जोर से और शांत खेल

उपदेशात्मक कार्य।ध्वनि की ताकत से ध्वनियों को अलग करने की क्षमता विकसित करें।

खेल कार्य।जादुई बक्सों में संगीत लीजिए।

खेल के नियमों।संगीत लीजिए, ध्वनि की ताकत से अलग: जोर से - एक उज्ज्वल बॉक्स में, शांत - एक मोनोटोन में।

खेल प्रगति

संगीत निर्देशक (दो बॉक्स दिखाता है)। यह बॉक्स आकर्षक, चमकीला, बहुरंगी है, लेकिन बॉक्स मामूली, नीला, अगोचर है। मैं अपना संगीत इन बक्सों में रखता हूं। मैंने एक उज्ज्वल, बहु-रंगीन बॉक्स में तेज संगीत रखा, शांत संगीत - एक नीले, अगोचर में। यहां मुझे मिले नोट हैं। (एक बड़ी ट्रे पर डालना, मिश्रण, वृत्त-नोट: उज्ज्वल, बहु-रंगीन और मोनोफोनिक, नीला।) वे या तो जोर से या शांत ध्वनि करते हैं। मैं इस डिब्बे में तेज संगीत, दूसरे में शांत संगीत डालूंगा।

तेज संगीत बजता है, और शिक्षक एक चमकीले रंग का नोट लेता है और उसे एक बहुरंगी बॉक्स में रखता है। फिर शांत संगीत बजता है, और शिक्षक, बच्चों को नोट दिखाते हुए, उसे एक नीले सादे बॉक्स में रखता है।

संगीत निर्देशक. मेरी मदद करो, दोस्तों, जादू के बक्से में संगीत इकट्ठा करो।

संगीत लगता है। बच्चे, इसकी गतिशीलता (वॉल्यूम की डिग्री) के आधार पर, बारी-बारी से एक ट्रे से एक नोट लेते हैं और इसे एक बहु-रंगीन या सादे बॉक्स में ले जाते हैं। फिर संगीत का अगला टुकड़ा जोर से या चुपचाप लगता है, और बच्चे फिर से एक बार में एक नोट लेते हैं और उसे उपयुक्त बॉक्स में ले जाते हैं।

खेल "कौन सो नहीं रहा है?"

उपदेशात्मक कार्य. बच्चों को संगीत के चरित्र को पहचानना और उसे गति में प्रतिबिंबित करना सिखाएं।

खेल कार्य. गुड़िया ले जाओ और उनके साथ चलो।

खेल के नियमों. संगीत की प्रकृति के अनुसार गुड़ियों के साथ खेलें।

खेल प्रगति

संगीत निर्देशक। गुड़िया के कोने में, सभी गुड़िया सो गई, केवल कात्या गुड़िया सो नहीं रही है। वह सो नहीं सकती। क्या करें? (बच्चे की ओर मुड़ता है।) ओला, क्या आपकी बेटी जाग रही है? क्या आप उसकी मदद करना जानते हैं? माताएँ आमतौर पर अपने बच्चों को लोरी गाती हैं। आपको कैसे गाना चाहिए? "बायू-बायू" - जैसे, चुपचाप और धीरे से। (लड़की लोरी गाती है।) देखो, ओलेआ, तुम्हारी बेटी सो गई है। लोरी ने कात्या गुड़िया को सो जाने में मदद की। बच्चे, देखिए आपकी पसंदीदा गुड़िया सो रही है या नहीं? मत सोइये? फिर आपको उन्हें दुलारने और गाना गाने की जरूरत है, जैसा कि ओला ने किया था।

बच्चे गुड़िया को गोद में लेकर उन्हें लोरी गाते हैं।

फिर शिक्षक बच्चों को चित्र में खींचे गए सूर्य को दिखाता है।

यहाँ सूरज उग आया है

आकाश में उजाला हो गया।

कॉकरेल सुबह गाता है

बच्चों को टहलने के लिए बुलाता है।

शांत संगीत के साथ बच्चे गुड़िया को टहलने के लिए ले जाते हैं।

खेल दोहराया जाता है, बच्चे संगीत की प्रकृति के आधार पर गुड़िया के साथ खेलते हैं।

"उपकरण लगता है" (एक स्क्रीन स्थापित है, इसके पीछे संगीत वाद्ययंत्र हैं: घंटियाँ, एक ड्रम, एक खड़खड़ाहट, एक तंबूरा। शिक्षक समूह के किसी भी बच्चे का नाम बताते हुए, क्वाट्रेन पढ़ता है, कात्या गुड़िया कोई भी संगीत वाद्ययंत्र बजाती है, बच्चे अनुमान लगाते हैं )
हम लड़कों के साथ खेलते हैं
आइए जानें कि अब क्या लगता है
गुड़िया कात्या खेलते हैं!
जल्दी से, ओलेआ, बुलाओ!

"चुप और जोर से हाथ" (संगीत की ध्वनि के आधार पर, बच्चे ताली बजाते हैं या तो जोर से या धीरे से)
हम हाथ से खेलेंगे
जोर से, जोर से हम प्रहार करते हैं,
एक, दो, तीन, जम्हाई न लें
जोर से, जोर से झटका!

हम हाथ से खेलेंगे
शांत, शांत, हिट।
एक, दो, तीन, जम्हाई न लें
चुपचाप, चुपचाप हड़ताल।
"लयबद्ध पैर" (बच्चे संगीत की लय में कदम रखते हैं, कभी धीरे, कभी जल्दी; उसी समय, कदमों के साथ, वे लाठी से दस्तक देते हैं)
हम धीरे चलते हैं
हम पैर उठाते हैं
हम लाठी खेलते हैं
हम एक साथ हड़ताल करते हैं।

हम तेजी से चल रहे हैं
हम पैर उठाते हैं
हम लाठी से खेलते हैं।
हम एक साथ हड़ताल करते हैं।

"बच्चे और भालू" (बच्चे हॉल में घूमते हैं, हंसमुख संगीत के लिए खड़खड़ाहट बजाते हैं; जब भालू दिखाई देता है, तो संगीत मार्चिंग में बदल जाता है, भालू ढोल बजाता है; सभी बच्चे उससे छिप जाते हैं - स्क्वाट)
बच्चे घूमने निकले थे
खड़खड़ाहट बजाओ,
इस तरह हम चलते हैं
हम खड़खड़ाहट खेलते हैं।

एक भालू ढोल के साथ निकला,
बूम-बूम-बूम, ट्राम - वहाँ-वहाँ,
सभी लड़के छुप गए
इधर-उधर, इधर-उधर।

"म्यूजिकल मोज़ेक" (बच्चों को एक छवि के साथ एक चित्र दिखाया जाता है, एक कविता सुनाई जाती है, बच्चा एक उपकरण चुनता है और चित्र में खींचे गए को चित्रित करता है।)
यहाँ दलदल में एक मेंढक है
बहुत मजेदार जीवन
आप लोग सुनिए
क्वा-क्वा-क्वा वह गाती है!

भालू मांद से बाहर आया,
अपने पैर तेजी से ले लो
वह कैसे रोने लगा
इतना भालू-भालू!

छत पर टपकती बारिश
नॉक-नॉक-नॉक, नॉक-नॉक-नॉक
बमुश्किल श्रव्य, बमुश्किल श्रव्य
दस्तक-दस्तक, दस्तक-दस्तक!

गौरैया आनन्दित हुई
अनाज चुभने लगा,
दूसरों से पीछे न रहें
सब कुछ चोंच मार रहा है, चोंच मार रहा है, चोंच मार रहा है।

यहाँ एक धारा बह रही है
ऐसा लगता है कि उसकी राह लंबी है।
इतना बड़बड़ाना, छींटे मारना,
भागने की कोशिश कर रहा है!

"मजेदार गेंदें" (संगीत में कंट्रास्ट निर्धारित करने के लिए। संगीत के पहले भाग पर, "गेंदें" एक के बाद एक या शिथिल रूप से लुढ़कती हैं, दूसरे भाग पर वे जगह-जगह उछलती हैं।)
लुढ़का हुआ, लुढ़का हुआ
ट्रैक पर गेंद,
हम गेंदों की तरह दौड़ते हैं
यहाँ पैर हैं!

अचानक हमारी गेंद उछल गई
मज़ा तो कूद
हम अब गेंदों की तरह हैं
चलो सब एक साथ कूदो!

"छोटे संगीतकार" (पहले, संगीत के तेज भाग के लिए, बच्चे चम्मच पर खेलते हैं, दूसरे के लिए, धीमे भाग में वे डफों पर बजाते हैं)।

"मुर्गी और लोमड़ी" (मुर्गियां बाहर आती हैं, दानों को चोंच मारती हैं, पंख साफ करती हैं। फिर एक लोमड़ी दौड़ती है, मुर्गियों को पकड़ती है: जो भी हिट करता है, वह बैठ जाता है)
कुंजी-कुंजी-कुंजी-कुंजी
इस तरह मैं अनाज को काटता हूं।
कुंजी-कुंजी-कुंजी-कुंजी
इस तरह मैं अनाज को काटता हूं।

हाँ हाँ हाँ हाँ,
मैं पंख साफ कर दूंगा।
हाँ हाँ हाँ हाँ,
मैं पंख साफ कर दूंगा।
(लोमड़ी भाग जाती है)

दूसरे जूनियर ग्रुप में म्यूजिकल और डिडक्टिक गेम्स की कार्ड फाइल

लय की भावना विकसित करने के लिए

2 जूनियर समूह

"जानवर कैसे दौड़ते हैं"

लक्ष्य : धीमी, मध्यम और तेज़ लयबद्ध पैटर्न को कैम के साथ टैप करना।

खेल प्रगति : शिक्षक जानवरों की छवियों (भालू-, हरे-, माउस-) के साथ जुड़कर, एक अलग गति से ताल को टैप करता है

"ताल गीत"

लक्ष्य : पाठ द्वारा निर्दिष्ट ताल पैटर्न को ताली बजाएं

खेल प्रगति : शिक्षक कविता के पाठ का उच्चारण करता है, बच्चे ताली बजाते हैं।

घोड़ा।

यहाँ एक घोड़ा है - पतली टांगों वाला (बच्चे ताली बजाते हैं tsok-tsok-tsok)

सवारी, ट्रैक के साथ सवारी tsok-tsok-tsok

खुर जोर से बजते हैं tsok-tsok-tsok

वे आपको त्सोक-त्सोक-त्सोक की सवारी करने के लिए आमंत्रित करते हैं।

गौरैयों

सूरज गर्म होने लगा, पिचुगा ने घोंसला बनाया,

गौरैया को गाने गाना पसंद है

चिक-चिक, चिक-चिर्क, चिक, चिक, चिक।

गिलास

रोली-पॉली बच्चे कितने अच्छे होते हैं,

वे कम झुकते हैं, बजते हैं।

(खोया) दिली-दिन, दिली-दिन

सारा दिन झुक सकते हैं

आपको नमन और हमें नमन

(चुनौती) दिली-डोंग, दिली-डोंग।

संगीत-उपदेशात्मक खेल

पिच सुनवाई के विकास के लिए

2 जूनियर समूह

"सीढ़ी" (3 कदम)

लक्ष्य: खेल "बर्ड एंड चिक्स" के समान

"पक्षी और चूजे"

खेल प्रगति: बच्चों को निम्न और उच्च ध्वनियों की अवधारणा देते हुए, शिक्षक ध्वनियों को जानवरों और पक्षियों की छवियों के साथ जोड़कर बच्चों को उन्मुख करते हैं।

1 कदम सीढ़ी 3 कदम सीढ़ी

भालू पक्षी

पक्षी चूजे

बकरी के बच्चे

"मेरी क्यूब"

लक्ष्य: अपनी आवाज़ की ताकत और समय की संभावनाओं का उपयोग करके, जानवरों की आवाज़ की आवाज़ की नकल करना सीखें।

खेल प्रगति: शिक्षक और बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं या बैठते हैं। कोई भी हर्षित माधुर्य लगता है, और बच्चे एक दूसरे को क्यूब पास करते हैं। शिक्षक और बच्चे पाठ का उच्चारण करते हैं:

बच्चों को क्यूब पास करें

सोचो हमारे पास कौन आया!

जिस बच्चे के पास घन है वह उसे एक गोले में फर्श पर फेंकता है। शिक्षक पूछता है कि घन पर किसे दर्शाया गया है। बच्चे जवाब देते हैं। यदि एक बिल्ली वहाँ खींची जाती है, तो शिक्षक उस बच्चे को पेश करता है जिसने पासा फेंका है, अपनी आवाज़ में यह दिखाने के लिए कि बिल्ली कैसे अभिवादन करती है ("म्याऊ, म्याऊ"), आदि। पक्षों पर चित्रित किया गया है: एक बिल्ली, एक कुत्ता, एक मुर्गा, एक सुअर, एक घोड़ा, एक बतख।

संगीत-उपदेशात्मक खेल

बौद्धिक संगीत क्षमताओं और संगीत स्मृति के विकास पर

2 जूनियर समूह

1. मज़ा उदास

लक्ष्य: संगीत के निर्माण में अंतर करें

खेल प्रगति : बच्चे संगीत सुनते हैं और स्वतंत्र रूप से एक खुश या उदास जोकर की तस्वीर के साथ एक कार्ड चुनते हैं।

विकल्प 2 - चेहरे के भावों को सुनें और चित्रित करें।

पी.आई. त्चिकोवस्की द्वारा "डॉल की बीमारी" - "नई गुड़िया"

1. नमस्ते कहो, एक गीत के साथ अलविदा कहो

1. बच्चों को व्यक्तिगत स्वरों की रचना के लिए प्रोत्साहित करें: लोरी (बायू-बाय), नृत्य (ला-ला)

1. कोन गा रहा है

लक्ष्य: एक वयस्क के बाद दोहराना ओनोमेटोपोइया

खेल प्रगति: शिक्षक गीत का अपना संस्करण प्रस्तुत करता है: गुड़िया - ला-ला-ला, माताओं - अलविदा, बन्नी - त्रा-ता-ता, भालू - बूम-बूम, गौरैया - चिक-चिरप, आदि।

संगीत-उपदेशात्मक खेल

समय की सुनवाई के विकास के लिए

2 जूनियर समूह

"लगता है कि बनी किस पर खेल रही है"

लक्ष्य: विभिन्न संगीत वाद्ययंत्रों की लय को भेदें: खड़खड़ाहट, ड्रम, डफ, चम्मच, पाइप, घंटियाँ।

खेल प्रगति: उपकरणों के साथ एक जादू का डिब्बा वाला एक खरगोश बच्चों से मिलने आता है। बच्चे अनुमान लगाते हैं कि बनी क्या खेल रही है।

"घर में कौन रहता है"

लक्ष्य: परियों की कहानियों के नायकों को एक निश्चित संगीत वाद्ययंत्र के साथ जोड़कर बच्चों में स्मृति विकसित करना।

खेल प्रगति: बच्चे एक परी कथा के पात्रों से परिचित होते हैं जो एक संगीत घर में रहते हैं। प्रत्येक चरित्र का एक पसंदीदा संगीत वाद्ययंत्र होता है (एक भालू एक डफ है, एक खरगोश एक ड्रम है, एक कॉकरेल एक खड़खड़ाहट है, एक पक्षी एक घंटी है)। बच्चे याद करते हैं और अनुमान लगाते हैं कि संबंधित यंत्र की ध्वनि से घर में कौन रहता है।

संगीत-उपदेशात्मक खेल

गतिशील सुनवाई के विकास के लिए

2 जूनियर समूह

1. "ढोलकिया"

लक्ष्य: गतिशील रंगों को भेदें: जोर से, शांत।

खेल प्रगति: शिक्षक ड्रम पर एक सरल लयबद्ध पैटर्न बजाता है, पहले जोर से (बच्चा दोहराता है), फिर चुपचाप (बच्चा दोहराता है)।

1. "टांगें और पैर"

लक्ष्य: बदलते संगीत गतिकी के साथ चलने के लिए चरण बदलें (ज़ोर से, शांत)

खेल प्रगति: शिक्षक जोर से गाता है:

बड़े पैर सड़क पर चले:

टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप!

रास्ते में छोटे पैर दौड़े:

टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप

ऊपर, ऊपर, ऊपर, ऊपर, ऊपर, ऊपर, ऊपर।

शिक्षक बच्चों के साथ ऊंचे स्वर में गायन के लिए जाता है, अपने घुटनों को ऊंचा करता है, और शांत गायन के लिए, एक उथली दौड़ की जाती है। फिक्सिंग करते समय, बच्चे शिक्षक के गायन के लिए स्वतंत्र रूप से प्रदर्शन करते हैं।

1. "चुप-जोर से"

लक्ष्य: टेक्स्ट के साथ सॉफ्ट और लाउड क्लैप्स का मिलान करें।

खेल प्रगति: शिक्षक उपयुक्त गतिशील स्वर के साथ पाठ का उच्चारण करता है:

लड़के ताली बजा रहे हैं

धीरे से ताली बजाते हुए

ताली जोर से

वे खुद ताली बजाते हैं

इस तरह वे ताली बजाते हैं

खैर, वे ताली बजाते हैं।

1. "गुड़िया चलती है और दौड़ती है"

लक्ष्य: पाठ के अनुरूप आंदोलनों को करें।

खेल प्रगति: बच्चों को वाद्य यंत्र दिए जाते हैं, शिक्षक के पास एक गुड़िया होती है। शिक्षक:

हम जोर से खेलेंगे

गुड़िया नाचेगी (बच्चे खेल रहे हैं, गुड़िया नाच रही है)।

हम चुपचाप खेलेंगे -

हमारी गुड़िया सोने के लिए लेट जाएगी (पाठ में आंदोलनों का प्रदर्शन किया जाता है)।

यदि आप व्यक्तिगत रूप से खेलते हैं तो खेल और कठिन हो जाता है।