एलविवि से कला का परिचय। कला के परिचय में स्व-शिक्षा की भूमिका

कला... शायद यह समाज के विकास के स्तर का सबसे महत्वपूर्ण संकेतक है। प्रत्येक व्यक्ति को लेखक के इरादे को समझने की क्या आवश्यकता है?

कला के विस्तृत स्वतंत्र अध्ययन पर कितना ध्यान देना चाहिए? यही वह समस्या है जिसके बारे में एस. लवोव सोच रहे हैं।

कला में आत्म-विकास की आवश्यकता का मुद्दा बहुत प्रासंगिक है, क्योंकि हमारे समय में कई युवा महान सांस्कृतिक विरासत की उपेक्षा करते हैं।

यह समस्या सामाजिक एवं दार्शनिक है। यह निष्कर्ष इस तथ्य के कारण निकाला जा सकता है कि कला मौजूद है

केवल समाज में, और रचनात्मकता के माध्यम से ही लोग दुनिया को समझने का प्रयास करते हैं। उठाई गई समस्या की जांच इतिहास, दर्शन और साहित्य संस्थान के छात्रों के जीवन के उदाहरण से की जाती है, जो आत्म-विकास में लगे हुए थे।

लेखक इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित करता है कि युवाओं ने कला के बारे में अपना अधिकांश ज्ञान अपनी मर्जी से प्राप्त किया, स्वेच्छा से थिएटरों और साहित्यिक शामों में भाग लिया। एस. लवोव निराशा के साथ कहते हैं कि कभी-कभी अज्ञानता के कारण एक व्यक्ति एक निश्चित प्रकार की रचनात्मकता के बारे में बात करते समय अजीब महसूस कर सकता है। हालाँकि, लेखक का तर्क है कि सामना होने पर तुरंत हार नहीं माननी चाहिए

कुछ समझ से बाहर होने पर: एक या दूसरे प्रकार की कला पर ध्यान और समय लगाकर, आप इसे स्वयं सीख सकते हैं।

कथा साहित्य के अनुभव से मेरी स्थिति की पुष्टि होती है। कई लेखकों ने अपनी रचनाओं में इस विषय को उठाया है। उदाहरण के लिए, आर. ब्रैडबरी की पुस्तक "फ़ारिंगेट 451" में कला को समाज के जीवन से पूरी तरह से मिटा दिया गया है, लेकिन कुछ नायकों को, पुस्तकों के लिए धन्यवाद, अपने दम पर महान कार्यों से परिचित होने का अवसर मिलता है।

इसका उल्लेख एम. व्लादी की कृति "व्लादिमीर, या इंटरप्टेड फ़्लाइट" में भी किया गया है। वायसोस्की और उनकी पत्नी ने अपना पूरा जीवन प्रदर्शनियों, संग्रहालयों, संगीत समारोहों में जाने और दुनिया भर की कला से परिचित होने में बिताया।

इस प्रकार, संगीतकारों, लेखकों, कलाकारों के काम का अध्ययन और समझने के लिए अधिकतम प्रयास और ध्यान देना आवश्यक है। कला में स्व-शिक्षा आवश्यक है, क्योंकि संस्कृति के ज्ञान के माध्यम से ही व्यक्ति अपनी आंतरिक दुनिया को समृद्ध करता है।

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हम अक्सर ऐसे लोगों से मिलते हैं जो कला से दूर हैं। वे शास्त्रीय संगीत नहीं समझते, थिएटर या संग्रहालय नहीं जाते। इनका जीवन एकतरफ़ा और उबाऊ होता है. हालाँकि, ऐसे लोगों की मदद की जा सकती है। संगीत से परिचित होने की प्रक्रिया कैसे काम करती है? पाठ के लेखक, एस. लवोव, इस प्रश्न का उत्तर देते हैं।

उनका मानना ​​है कि कला से परिचय हर जगह होता है: सिनेमा में, किसी संगीत समारोह में। लेखक हमें विश्वास दिलाता है कि एक व्यक्ति को स्वयं कला को समझने और समझने का प्रयास करना चाहिए।

एस. लवोव ने अपने अनुभव से समस्या का खुलासा किया। दिमित्री शोस्ताकोविच के संगीत कार्यक्रम में भाग लेने से वह "संगीत के प्रति अपनी प्रतिरोधक क्षमता से तुरंत और हमेशा के लिए ठीक हो गए।" तब से, गंभीर संगीत उनके लिए एक आवश्यकता, एक आवश्यकता, एक खुशी बन गया है।

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हिप्पोक्रेट्स ने लिखा, "जीवन छोटा है, कला लंबे समय तक चलने वाली है।" कला का मुख्य उद्देश्य व्यक्ति को स्वयं को जानने देना है। प्रत्येक व्यक्ति को कला और संगीत को समझना और उससे प्रेम करना चाहिए। यदि वह अपने लिए सौंदर्य की दुनिया की खोज कर ले तो वह एक पूर्ण व्यक्ति बन जाएगा।

मैं सींगों को व्यर्थ नहीं मारूंगा। मैं आपको बताऊंगा कि यह कैसा है: संस्कृति के संदर्भ में, सभी प्रकार की कलाओं के संदर्भ में, मैं पर्याप्त रूप से उत्तर दे सकता हूं। नहीं, चलो, गंभीरता से! मेरी पत्नी इरका बहुत बुद्धिमान महिला है। उन्होंने संस्कृति संस्थान से स्नातक किया। मेरे पास भी दो "टावर" हैं। शारीरिक शिक्षा संस्थान - मैंने दस वर्षों तक अनुपस्थिति में कड़ी मेहनत की। भगवान का शुक्र है, मैंने स्नातक की उपाधि प्राप्त की, जब मैंने पहले ही तीन साल के लिए खेल छोड़ दिया था। मैंने तुरंत डिप्लोमा अपनी मां को दे दिया - वह इसकी हकदार थीं। वह इसे हमेशा मेरे दूध के दांतों के साथ एक डिब्बे में रखती है। हमारी माताओं के अपने चुटकुले हैं। यहाँ। और मैंने दूसरे संस्थान - ट्रेडिंग - से दो महीने में स्नातक की उपाधि प्राप्त की। पहली बार, मैं अपने शिक्षकों से मिला। और दूसरे महीने हम सबने मिलकर मेरा डिप्लोमा धोया। तो मेरे पास दो डिप्लोमा हैं, अगर खेल में डिप्लोमा की गिनती नहीं की जाती है। और इरका के पास एक है। लेकिन उन्होंने इसके लिए पांच साल तक पढ़ाई की. तब हम एक-दूसरे को नहीं जानते थे। तो मैं निश्चित रूप से उसकी मदद करूंगा। लेकिन वह खुद है. उसके लिए - मैं आपका सम्मान करता हूं। सामान्य तौर पर, उसने स्कूल में अच्छी पढ़ाई की। उसके प्रमाणपत्र पर केवल चार सी ग्रेड हैं। बाकी चार और पाँच हैं। बहुत अच्छा। और, सामान्य तौर पर, उसे पूरी संस्कृति पर अच्छी पकड़ है। वह और मेरे लड़के उनका बहुत सम्मान करते हैं।' वह, जैसे कि संस्कृति के लिए कुछ भी हो, बोलना शुरू कर देगी - कोई भी उसे बीच में नहीं रोकता है। किसी योग्य व्यक्ति से बहस क्यों? हमारे परिवार में ऐसा है: मैं पैसा कमाता हूं, और वह बाकी का ख्याल रखती है।
हम उससे लड़ते भी नहीं. और बात यह नहीं है कि हम दोनों की जिंदगी में बहुत मजा है। यह बिल्कुल वैसा ही है, इरका, जब वह कुछ शब्द बोलना शुरू करती है... यह गाली देने जैसा नहीं है, लेकिन परेशान करने वाला लगता है। उदाहरण के लिए, "दुखी"। अंत में "बकवास" है, लेकिन अर्थ स्पष्ट रूप से अलग है। मुझे नहीं पता। मैं यह भी नहीं जानता कि यह शब्द वास्तव में कैसे लिखा जाता है। अन्यथा मैं किसी विश्वकोश में पूछ लेता। इसलिए मैं इरका से बहस नहीं करता। मैं अपनी विशाल आत्मा की गहराइयों से दुखी हूं और यहां से चला जा रहा हूं। मैं अपना पुराना एडिडास ट्राइकुश्निक पहनूंगा। एक "स्पोर्ट्स" टी-शर्ट और जिम से लेकर व्यायाम उपकरण तक। या - अपने लड़कों को, अपने रिश्तेदारों को। सच है, इरका भी मेरे लड़कों की आलोचना करती है। शार्क। उसने वलेरका को बताया कि उसकी खोपड़ी एक ऑलिगोफ्रेनिक जैसी है। मुझें नहीं पता। तुलना करने के लिए कुछ भी नहीं है. हालाँकि, मेरी राय में, वलेरका का टॉवर सामान्य है। और सामान्य तौर पर, लड़के को कोई अंक नहीं मिलेगा। आइए लड़कों के साथ बैठें. चलो बीयर पीते हैं और कसम खाते हैं. एक बार - मेरे दिल को राहत मिली। आप घर लौट सकते हैं.
तो, मैं संस्कृति के बारे में बात कर रहा हूँ। इस संबंध में, इरका मुझे बहुत प्रभावित करती है। और मैं उसे ऐसा करने से मना नहीं करता. आखिरी चुटकुला जो मुझे याद है वह "तितली" के साथ था। वह नहीं जो उड़ता है, बल्कि वह जो गले में लटकाया जाता है। इरका, सामान्य तौर पर, मेरे लिए मेरी अलमारी से कुछ भी खरीदना पसंद करती है। हालाँकि, पहले, वह हमेशा आकार के मामले में चूक जाती थी। वह एक जैकेट खरीदेगी, और मेरी फ्लोरोग्राफी पर यह टर्टलनेक जैसा दिखता है: एक दूसरे के ठीक बगल में। और अब उसके पास पहले से ही एक प्रशिक्षित आंख है। प्राप्त अनुभव। मैंने उससे बस यही कहा था कि वह नीली कोई भी चीज़ न खरीदें। यहां तक ​​कि जींस भी. यह रंग मुझे भ्रमित करता है और इंद्रधनुष के बाकी हिस्सों के साथ मैं सामान्य स्थिति में हूं। इसलिए, इरका ने मेरे टक्सीडो के लिए एक बो टाई खरीदने का फैसला किया। मैं एक लबादे की तरह टक्सीडो पहनता हूं: कुछ अवसरों के लिए यह बिल्कुल जरूरी है। मैं अक्सर सांस्कृतिक कार्यक्रमों को प्रायोजित करता हूं। या तो मैं दादी-नानी को मिट्टी के बर्तनों की प्रदर्शनी दिखाऊंगा, या कैसीनो खोलूंगा। और टाई टक्सीडो के साथ फिट नहीं बैठती। हाँ, मैं आमतौर पर टाई नहीं पहनता। एक बार, बहुत समय पहले, मैं अपने ऊपर एक टाई बांधना चाहता था। इसलिए मैंने गाँठ कस दी और लगभग दम घुटने लगा - मैंने इसे बहुत ज़ोर से खींचा। ठीक है, लड़के पास ही थे। उन्होंने इसे रसोई के चाकू से काट दिया। बो टाई बांधने की कोई जरूरत नहीं है. वह खुद को पीछे खींच लेती है। केवल मेरी गर्दन सीधे मेरे कानों से निकलती है और मेरे आकार के लिए ऐसी कोई तितलियाँ नहीं थीं। उन्होंने इसे स्टूडियो में सिल दिया। केवल जब मैं अपना शोरबा नीचे करता हूं, तो यह तितली अपने कोनों से मेरे गालों में वार कर देती है। इसलिए मैं अपने टॉवर को ऊंचा करके चलता हूं ताकि तितली चुभ न जाए
और फिर मेरी इरका किसी तरह बीमार हो गई। उसे सर्दी लग गयी. मैं धूपघड़ी में लेटा हुआ था, सीलन की तरह पसीना बहा रहा था, और बाहर तापमान शून्य से दस नीचे था। फरवरी का अंत. जब तक वह कार तक पहुंची, उसे स्वाभाविक रूप से ठंड महसूस हुई।
यहाँ, यह शरीर घर पर पड़ा है, झांटों से ढका हुआ। और वह मुझसे पूछता है: - ल्योशा, एक पेंटिंग खरीदो। यहीं पर आपको इसे सोफे के ऊपर लटकाना चाहिए।
मैं तस्वीरों में समझ नहीं पा रहा हूं कि किस बात को लेकर मैंने उनसे आपत्ति जताई थी। और उसने अपना सींग टिका दिया। इसे खरीदो, वे कहते हैं, और बस इतना ही। "मैं," वह कहता है, "जल्द ही मर सकता हूँ। मेरी आखिरी इच्छा पूरी करो।" मैं समझ गया कि वह मूर्खतापूर्ण व्यवहार कर रही है। मरती क्यों? यहां मेडिकल इंस्टीट्यूट का एक प्रोफेसर उसे हर दो घंटे में इंजेक्शन देता है और आंटी, एक मानसिक रोगी, रसोई में चाय पीती है। तो सब कुछ प्रदान किया गया है। लेकिन उसने उससे बहस नहीं की - एक आदमी बीमार है, उससे बहस क्यों करें? "ठीक है," मैं कहता हूं, "मैं इसे खरीदूंगा।" इरका तुरंत खुश हो गई। "बस," वह चिल्लाता है, "इंटीरियर पेंटिंग मत करो। कुछ दिलचस्प देखो।"
मैं "इंटीरियर" के बारे में पहले से ही जानता हूं। ये सभी प्रकार के बर्च के पेड़, देवदार के पेड़, जंगल में भालू हैं... संक्षेप में, जब वे फर्नीचर के नीचे अच्छी तरह से फिट हो जाते हैं, तो वे उन्हें दीवारों पर लटका देते हैं। लेकिन किसी भी दिलचस्प चीज़ के मामले में, मैं घाटे में हूँ। इरका और मेरी कभी-कभी अलग-अलग रुचियां होती हैं। उदाहरण के लिए, मुझे स्नानागार में रुचि है, लेकिन उसे ओपेरा में रुचि है। इसीलिए मैं परामर्श के लिए लेशी को अपने साथ लाया। युरका लेशी ने चित्रों में कुत्ते को खा लिया। कोई भी लौवर उससे कुछ भी खरीदेगा जो घर पर लटका हो।
हम उसके साथ सेंटर के सबसे महंगे सैलून में गए। पहली मंजिल पर पेंटिंग हैं, और अन्य सभी सोलह मंजिलों पर हमारे गवर्नर और उनकी ब्रिगेड बैठक कर रहे हैं। तो, आप समझते हैं: सैलून ठोस है, क्योंकि यह राज्यपाल के साथ एक ही छत के नीचे है।
सेल्सवुमेन तुरंत हमारे पास आ गईं। आमतौर पर, वे हर जगह मेरे पास आ जाते हैं। चाहे आभूषण की दुकान में हो या समुद्र तट पर। खरीदार पर भी उनकी पैनी नजर होती है. वे समझते हैं कि गेंदों को किसने रचा है, और उन्हें प्रकृति से कौन खरीदेगा।
मैं उनकी सभी तस्वीरें देखता हूं और आश्चर्यचकित रह जाता हूं! कागज़ पर एक छोटा, हथेली के आकार का चित्र जो एक स्केचबुक से निकाला गया था। इस पर किसी प्रकार की बकवास खींची गई है और इसकी कीमत दो लेम्मा है। और लेशी दिखावा कर रहा है: वह अपना चश्मा अपनी जेब से निकालता है और उसे घूरता है। "सुंदरता," वह कहते हैं। और वह मुझे किनारे धकेल देता है, वे कहते हैं, वह मुझे इसे खरीदने की सलाह देता है। मैं उसे उत्तर देता हूं कि जब आप इतने विशेषज्ञ हैं तो आप ही ले लीजिए। मुझे कुछ सरल चाहिए. हम कीमत के पीछे खड़े नहीं रहेंगे.
और लड़की सेल्सवुमन मुझसे पूछती है: "क्या आप प्रोफेसर मालिनोव्स्की को जानते हैं?" मैं केवल एक प्रोफेसर को नाम से जानता हूं - लेबेडिंस्की। और ल्योखा, साँप, ने अपने हाथ ऊपर उठाये: "बेशक! क्या कोई नई पेंटिंग सामने आई है? या वह पहले ही जापान से अपनी प्रदर्शनी ला चुका है?"
लड़की बताती है कि जापान में सब कुछ बिक गया है। केवल एक पेंटिंग अपने वतन लौटी। प्रोफेसर उसे समुराई के पास कभी नहीं छोड़ना चाहते थे। यद्यपि उन्होंने उससे पूछा, वास्तव में उन्होंने उससे विनती की! "मुझे दिखाओ," मैं कहता हूँ।
तो क्या हुआ? शहर के बाहर समुद्र तट का एक टुकड़ा और पूरी तस्वीर के पार एक शाखा। सच है, शाखा अच्छी तरह से खींची गई है: छाल और वह सब... पत्तियाँ, वहाँ, हर तरह की चीज़ें।
"यह किसके लायक है?" - मेरी दिलचस्पी है।
लड़की पूरी तरह से उत्तेजित हो गई, उसकी ब्रा का स्ट्रैप बाहर आ गया। "क्या आप खरीदने जा रहे हैं?" - बोलता हे।
"नहीं," मैं उत्तर देता हूं: "फिर से बनाएं!"
और उसके चश्मे के नीचे लेशी के मोती चमक उठे। वह मुझे किनारे कर देता है. वह कहता है: "ल्योश, इससे तुम्हें कोई फर्क नहीं पड़ता कि तुम क्या लेते हो! वहाँ ले जाओ, "आराम कर रहे सीगल्स"!"
"आप," मैं कहता हूं, "एक सीगल हैं, अपने आप को आराम दें। यह आप नहीं हैं जो मुझे यहां लाए हैं। इसके अलावा, आपके पास घर पर बहुत सारी तस्वीरें हैं। उनकी वजह से, आप टीवी नहीं देख सकते। लेकिन मुझे खुद पसंद आया यह शाखा। और मैं पूरी सर्दियों में समुद्र तट पर नहीं था। इसलिए, चुप रहो। मैं यह पेंटिंग खुद खरीद रहा हूं।
लड़की कहती है: "दो रुपये या लकड़ी वाले - विनिमय दर के अनुसार।"
मैं पहले से ही आश्चर्यचकित था: प्रोफेसर कुछ दो रुपये के लिए जापानियों के सामने क्यों भड़क गए? दूसरी ओर, दो कमरों का अपार्टमेंट भी पैसा है। भगवान नहीं जानता क्या, लेकिन कुछ लोग पूरे एक महीने तक उन पर रहते हैं! और यहाँ यह सिर्फ एक शाखा है. और ल्योखा ने मुझे फिर से धक्का दिया: "क्या आप इसे ले रहे हैं या नहीं?" और वह फ्रेम को अपने हाथ से सहलाता है। मैंने उसके हाथ पर मारा ताकि फ्रेम पर वार्निश न लग जाए।
"मैं इसे लूंगा," मैं कहता हूं, "इसे पैक करो और लोड करो।" बड़ी तस्वीर। पूल टेबल फर्श.
मैं इसे इरका ले आया। रास्ते में मैंने कुछ और अंगूर खरीदे। साथ ही, वैसे बात सस्ती भी नहीं है। इसकी कीमत चित्र में इस समुद्र तट के पाँच सेंटीमीटर के बराबर है।
इरका को अभी एक इंजेक्शन मिला है। उसका पूरा चेहरा विकृत हो गया था. जैसे ही उसने वह तस्वीर देखी जो मैंने खरीदी थी, वह सोफ़े से उठ गई! "ल्योशा," वह कहते हैं, "मुझे इसकी उम्मीद नहीं थी! मालिनोव्स्की! मूल! कहाँ?"
"ऊँट से!" - मुझे पहले ही काट लिया गया है! वह इस मालिनोव्स्की की इतनी प्रशंसा क्यों करती है? परिचित, या क्या?
बाद में मुझे उसके बारे में पता चला। शांत। दादाजी सत्तर साल के हो गये। मैं तो पागलपन की हद तक पहुंच चुका हूं. इससे पता चलता है कि वह हमारा राष्ट्रीय गौरव है। ट्रीटीकोव गैलरी के पास इस शाखा को खरीदने के लिए पर्याप्त दो सौ रुपये नहीं थे। लेकिन मेरे दादाजी बाहर नहीं गए - वह एक शिकारी हैं।
अब मैं सोच रहा हूं कि यह कितनी अच्छी बात है: पेंटिंग खरीदना। सबसे पहले, यदि डॉलर की कीमत में गिरावट नहीं हुई तो दस वर्षों में उनकी लागत दस गुना अधिक होगी। दूसरे, रूस की राष्ट्रीय विरासत कई गुना बढ़ गई है। और तीसरा, मेरे पास अपने रोलेक्स विद ब्रुल्स के अलावा अपने बच्चों को विरासत के रूप में छोड़ने के लिए कुछ होगा। क्योंकि कला, रोलेक्स की तरह, शाश्वत है!

रूसी भाषा

24 में से 17

(1) कला का परिचय एक विशाल, विशेष रूप से निर्मित इमारत में, चार दीवारों के भीतर, या खुली हवा में हो सकता है। (2) चाहे दर्शक कोई अन्य फिल्म दिखा रहे हों, चाहे वे एक नाटक क्लब, एक शौकिया गायक मंडली या एक ललित कला समूह को पढ़ा रहे हों - रचनात्मकता की आग लंबे समय तक इन सबमें रहनी चाहिए और रह सकती है। (3) और जो कोई एक बार इनमें से किसी एक मामले में अपना प्रयास करेगा उसे समय के साथ पुरस्कृत किया जाएगा।
(4) निःसंदेह, कला स्वयं को उन लोगों के सामने अधिक तेजी से और स्वेच्छा से प्रकट करती है जो स्वयं इसे शक्ति, विचार, समय और ध्यान देते हैं। (5) देर-सबेर हर किसी को यह महसूस हो सकता है कि वह अपने परिचितों और दोस्तों के बीच असमान स्थिति में है। (6) उदाहरण के लिए, वे संगीत या चित्रकला में रुचि रखते हैं, लेकिन उनके लिए वे सात मुहरों वाली किताबें हैं। (7) ऐसी खोज पर प्रतिक्रिया विभिन्न तरीकों से संभव है।
(8) जब मैं इतिहास, दर्शन और साहित्य संस्थान में छात्र बन गया, तो कई चीजों ने मुझे तुरंत मेरे नए साथियों से जोड़ दिया। (9) हमने साहित्य, इतिहास और भाषाओं का गंभीरता से अध्ययन किया। (10) हममें से कई लोगों ने स्वयं लिखने का प्रयास किया। (11) मानो यह महसूस हो रहा हो कि हमारा छात्र जीवन कितना छोटा होगा, हमने जितना संभव हो सके उतना करने की जल्दबाजी की। (12) उन्होंने न केवल अपने पाठ्यक्रमों में व्याख्यान सुने, बल्कि वरिष्ठ छात्रों को दिए गए व्याख्यानों में भी भाग लिया। (1जेड) हमने युवा गद्य लेखकों और आलोचकों के सेमिनारों में जगह बनाई। (14) हमने कोशिश की कि हम थिएटर प्रीमियर और साहित्यिक शामें न चूकें। (15) मुझे नहीं पता कि हम सब कुछ कैसे करने में कामयाब रहे, लेकिन हमने किया। (16) मुझे उन छात्रों ने अपने बीच स्वीकार कर लिया जो हमसे एक वर्ष बड़े थे। (17) यह सबसे दिलचस्प कंपनी थी।
(18) मैंने उसके साथ बने रहने की कोशिश की और मैं सफल रहा। (19)3ए एक अपवाद के साथ। (20) मेरे नये साथियों को संगीत में गहरी रुचि थी। (21) हममें से एक के पास उस समय के लिए एक बड़ी दुर्लभता थी: रिकॉर्ड को चालू करने के लिए एक उपकरण वाला एक रेडियो - अभी तक कोई लंबे समय तक चलने वाले रिकॉर्ड नहीं थे - जिससे बिना किसी रुकावट के संपूर्ण सिम्फनी, संगीत कार्यक्रम या ओपेरा को सुनना संभव हो गया। (22) और चैम्बर, ओपेरा और सिम्फोनिक संगीत का संग्रह।
(23) जब हमारी शाम का यह अपरिहार्य हिस्सा शुरू हुआ, तो मेरे साथियों ने सुना और आनंद लिया, लेकिन मैं ऊब गया, सुस्त हो गया, परेशान हो गया: मुझे संगीत समझ में नहीं आया, और इससे मुझे खुशी नहीं मिली। (24) बेशक, दिखावा करना, दिखावा करना, अपने चेहरे पर उचित अभिव्यक्ति देना और सबके बाद कहना संभव था: "अद्भुत!"
(25) लेकिन दिखावा करना, उन भावनाओं को चित्रित करना हमारा रिवाज नहीं था जिन्हें हमने अनुभव नहीं किया था। (26) मैं एक कोने में छिप गया और पीड़ा झेलता रहा, यह महसूस करते हुए कि मेरे साथियों के लिए जो बहुत मायने रखता था, उससे अलग कर दिया गया।
(27) मुझे अच्छी तरह याद है कि निर्णायक मोड़ कैसे आया। (28) 1940 की सर्दियों में, तत्कालीन युवा डी.डी. के लिए एक लेखक की शाम की घोषणा की गई थी। शोस्ताकोविच - उनके पियानो पंचक का पहला प्रदर्शन। (29) दोस्तों ने मेरे लिए भी टिकट लिया। (Z0) उन्होंने इसे गंभीरता से प्रस्तुत किया। (31) मुझे एहसास हुआ: जो आ रहा है वह एक घटना है!
(32) मैं यह दावा नहीं करूंगा कि उस शाम मैं संगीत के प्रति अपनी प्रतिरोधक क्षमता से तुरंत और हमेशा के लिए ठीक हो गया था। (33) लेकिन एक निर्णायक और महत्वपूर्ण मोड़ आया। (34) मैं उन पुराने वर्षों के अपने दोस्तों का कितना आभारी हूं कि उन्होंने हार नहीं मानी और मुझे संगीत सुनने से नहीं रोका - और मुझे बाहर करने की कोई जरूरत नहीं थी; उस समय मेरे युवा रूप से कमजोर गौरव के साथ , एक व्यंग्यात्मक टिप्पणी मुझे यह महसूस कराने के लिए पर्याप्त होती कि मैं उनमें से एक हूं, समझदार और जानकार, अतिश्योक्तिपूर्ण। (35) ऐसा नहीं हुआ.
(36) कई वर्ष बीत गये। (37) लंबे समय से, गंभीर संगीत मेरे लिए एक आवश्यकता, एक आवश्यकता, एक खुशी रही है। (38) लेकिन यह संभव था - हमेशा के लिए और अपूरणीय रूप से - उसे याद करना। (39) और अपने आप को निराश्रित करो।
(40) ऐसा नहीं हुआ. (41) सबसे पहले, मैंने ऐसे व्यक्ति की मुद्रा नहीं ली, जो कुछ समझ न पाने पर, ज़ोर से या मानसिक रूप से कहता है: "ठीक है, मत करो!" (42) और क्योंकि मैं दिखावा नहीं करना चाहता था, यह दिखावा करते हुए कि मैं समझ गया हूं जबकि मैं अभी भी इससे बहुत दूर था। (43) और सबसे बढ़कर - मेरे दोस्तों को धन्यवाद। (44) उनके लिए आनंद लेना पर्याप्त नहीं था। (45) वे मुझे अपनी समझ में, अपनी खुशी में शामिल करना चाहते थे।
(46) और वे सफल हुए!

(एस. लवोव के अनुसार)

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विश्लेषण के लिए प्रस्तावित पाठ में, सर्गेई लावोविच लावोव व्यक्ति के जीवन पर मित्रों के प्रभाव की समस्या उठाते हैं।

प्रस्तुत समस्या की ओर पाठकों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, लेखक यह कहानी बताता है कि कैसे उसके दोस्तों ने संगीत में उसकी रुचि जगाई। एस एल लावोव को संगीत की समझ नहीं थी और वह अपने साथियों के साथ रहते हुए ऊब गए थे सुना और आनंद लिया. तब उनके दोस्तों ने उन्हें डी. डी. शोस्ताकोविच के संगीत कार्यक्रम का टिकट दिया। इस घटना के परिणामस्वरूप, लेखक का संगीत के प्रति दृष्टिकोण बदल गया। लेखक अपने साथियों के प्रति आभारी है और नोट करता है कि यदि यह उसके दोस्तों के लिए नहीं होता, जिन्होंने "उसे हार नहीं मानी और उसे संगीत सुनने से वंचित नहीं किया," तो वह "हमेशा के लिए और अपूरणीय रूप से संगीत से चूक गया होता।"

उठाई गई समस्या के संबंध में लेखक की स्थिति स्पष्ट और स्पष्ट रूप से व्यक्त की गई है। सर्गेई लावोविच लावोव पाठक को इस निष्कर्ष पर ले जाता है कि मित्रो एक प्रभाव हैएक व्यक्ति के जीवन के लिए. वे कठिन समय में मदद कर सकते हैं, और आपको किसी नई चीज़ में दिलचस्पी लेने में भी सक्षम हैं जो पहले समझ से बाहर या उबाऊ थी।

अपनी बात को सिद्ध करने के लिए मैं निम्नलिखित साहित्यिक उदाहरण दूंगा। मिखाइल शोलोखोव ने अपने काम "द फेट ऑफ मैन" में दिखाया कि दोस्त हमेशा एक-दूसरे की मदद करने की कोशिश करते हैं। जब आंद्रेई सोकोलोव ने एक गाय को मारा, तो वह मारा गया

मानदंड

• 1 में से 1 K1 स्रोत पाठ समस्याओं का निरूपण
• 3 में से 3 K2

कलात्मक संस्कृति समाज के जीवन में एक महत्वपूर्ण स्थान रखती है; इसके स्तर में गिरावट से आध्यात्मिक शून्य पैदा होता है और समाज के सामान्य विकास के सिद्धांतों का उल्लंघन होता है। कला कलात्मक संस्कृति का सार्थक मूल है, जो किसी व्यक्ति और उसके आस-पास की वास्तविकता को समझने और उसके मूल्य प्रणालियों की एक प्रणाली बनाने के मुख्य तंत्रों में से एक है। एक बच्चे के लिए, कला की धारणा दुनिया पर महारत हासिल करने के तरीकों में से एक है, जो उसके व्यक्तित्व के विकास को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करती है।
इस संबंध में सबसे अनुकूल अवधि पूर्वस्कूली बचपन है, जब बच्चों में विभिन्न प्रकार की कलाओं को समझने की प्रवृत्ति होती है। यह इस तथ्य से समझाया गया है कि बच्चे के मानस में भावनात्मक क्षेत्र प्रमुख होता है, और कला स्वभाव से भावनात्मक होती है। आधुनिक शिक्षाशास्त्र की वर्तमान दिशा कला शिक्षाशास्त्र है, जो बच्चों को विभिन्न प्रकारों और शैलियों की कला के सर्वोत्तम उदाहरणों से परिचित कराती है।
बच्चों को कला से परिचित कराने की समस्या को उच्च गुणवत्ता वाले कार्यक्रमों और प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके, कला कक्षाएं संचालित करने वाले शिक्षकों के उच्च स्तर के पेशेवर प्रशिक्षण और पूरे शिक्षण स्टाफ के साथ उनकी बातचीत के साथ हल किया जा सकता है। इस संबंध में अतिरिक्त अवसर नए शैक्षिक परिसरों द्वारा प्रदान किए जाते हैं, क्योंकि वे प्रीस्कूल और स्कूल स्तरों के बीच निरंतरता सुनिश्चित करते हुए, बच्चों के साथ काम करने की एक प्रणाली को सफलतापूर्वक लागू कर सकते हैं।
बच्चों को कला से परिचित कराना प्रीस्कूल स्तर पर शुरू होता है, जिसके महत्व को कम करके आंकना मुश्किल है। प्रीस्कूलर बढ़ी हुई जिज्ञासा, हर नई चीज़ के प्रति खुलापन, सहानुभूति, संज्ञानात्मक गतिविधि और विभिन्न प्रकार की कलाओं के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया से प्रतिष्ठित होते हैं। बच्चे संगीत को संवेदनशील रूप से समझते हैं, परियों की कहानियों, चित्रों, नाटकों के पात्रों के प्रति सहानुभूति रखते हैं, उनके बयान और आकलन हमेशा भावनात्मक रूप से चार्ज होते हैं।
एकीकृत संगीत कक्षाओं के माध्यम से प्रीस्कूलरों को सफलतापूर्वक कला से परिचित कराया जाता है, जो बच्चों की कल्पनाशील सोच, भाषण, कल्पना और रचनात्मकता को विकसित करने के मामले में अत्यधिक प्रभावी हैं। इन कक्षाओं में, बच्चों को विश्व कलात्मक संस्कृति के मूल्यों से परिचित कराया जाता है, उन्हें विभिन्न प्रकार की कलाओं के अत्यधिक कलात्मक और सुलभ कार्यों की पेशकश की जाती है।
बच्चों को पेश किए जाने वाले संगीत प्रदर्शनों में विभिन्न युगों और शैलियों के काम शामिल हैं: जे.एस. बाख और डब्ल्यू.ए. मोजार्ट, ए. विवाल्डी और जे. हेडन, एम.आई. ग्लिंका और पी.आई. रिमस्की-कोर्साकोव और एस.एस. प्रोकोफिव। पहली बार, प्रीस्कूल बच्चों को 13वीं और 16वीं शताब्दी के अज्ञात लेखकों की कृतियों की पेशकश की गई है;
बच्चे आई. लेविटन, आई. शिश्किन, वी. सेरोव, वी. वासनेत्सोव के मानक, अत्यधिक कलात्मक चित्रों, आई. बिलिबिन और वी. कोनाशेविच के चित्रों, लोक अनुप्रयुक्त कला के कार्यों और कलात्मक फोटोग्राफी से भी परिचित होते हैं। प्रीस्कूलरों को प्रस्तुत की जाने वाली साहित्यिक कृतियाँ भी बहुत विविध हैं: प्राचीन रूसी लोककथाएँ, 19वीं सदी की कविता, और आधुनिक बच्चों के लेखकों की कविताएँ।
यदि शैक्षणिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के कार्यों का समन्वय किया जाए तो बच्चों को कला से परिचित कराने की प्रभावशीलता काफी बढ़ जाती है। इस दिलचस्प काम में माता-पिता की भागीदारी, उन्हें और उनके बच्चों को कला की समृद्ध दुनिया में शामिल करना भी कम महत्वपूर्ण नहीं है। शिक्षक बच्चे के सांस्कृतिक स्थान का विस्तार सुनिश्चित करते हैं - माता-पिता के साथ संगीत थिएटरों, धार्मिक संगीत कार्यक्रमों और कला संग्रहालयों में संयुक्त यात्राओं का आयोजन करते हैं। थिएटरों और ऐतिहासिक और स्थापत्य कलाकारों की टुकड़ियों का दौरा बच्चे पर विभिन्न प्रकार की कलाओं के प्रभाव से भी जुड़ा है: वास्तुकला, चित्रकला, मूर्तिकला, संगीत, कलात्मक अभिव्यक्ति। बच्चे विभिन्न प्रकार के कलात्मक छापों को अवशोषित करते हैं, यह उनके कलात्मक और सामान्य सांस्कृतिक विकास के प्रवर्धन और संवर्धन में योगदान देता है।
किंडरगार्टन कक्षाओं में बच्चों को एक विशेष विषय से परिचित कराने के लिए संगीत थिएटर और संग्रहालय का भ्रमण एक प्रकार की परिणति है। वीडियो रिकॉर्डिंग में सुनने और देखने के बाद, उदाहरण के लिए, सर्गेई प्रोकोफ़िएव का बैले "सिंड्रेला", प्रीस्कूलर संगीत थिएटर में इस बैले प्रदर्शन की समग्र छवि को अधिक गहराई से और सचेत रूप से समझते हैं, ल्यूट और हार्पसीकोर्ड से परिचित होते हैं, कैसे वे प्राचीन उत्कीर्णन को सुनें और देखें, और उन्हें रुचि के साथ देखें संगीत संस्कृति का संग्रहालय जिसका नाम मिखाइल ग्लिंका के नाम पर रखा गया है।
कला के साथ एक मुलाकात का परिणाम बच्चों के जीवन में घटित एक सांस्कृतिक घटना की अनिवार्य बाद की चर्चा है, साथ ही विभिन्न प्रकार की कलात्मक रचनात्मकता में उन्हें प्राप्त ज्वलंत छापों का अवतार भी है। प्रीस्कूलर कला की जादुई शक्ति की खोज करते हैं और, पर्याप्त मात्रा में छापों के साथ, उन्हें विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों (संगीत, नाटकीय, कलात्मक और भाषण, दृश्य) में अपने "रचनात्मक उत्पाद" में व्यक्त करने का प्रयास करते हैं। साथ ही, बच्चे अपनी क्षमताओं में सुधार करते हैं और अपनी रचनात्मक क्षमता का एहसास करते हैं।
कला की सुंदरता और सामंजस्य माता-पिता को आकर्षित करती है। उनके लिए, किंडरगार्टन नियमित रूप से खुली कक्षाएं, संगीत लाउंज और शाम आयोजित करता है जहां शास्त्रीय संगीत बजाया जाता है, ललित कला के कार्यों के दृश्य, कोरियोग्राफिक लघुचित्रों की वीडियो रिकॉर्डिंग, संगीत कार्यक्रम और बैले प्रदर्शन के टुकड़े दिखाए जाते हैं। बच्चे, अपने माता-पिता को अपने ज्ञान से प्रसन्न करते हुए, संगीत पहेलियों को सुलझाते हैं, नृत्य करते हैं, ऑर्केस्ट्रा में बजाते हैं, संगीत बनाते हैं और संगीत प्रदर्शन में भाग लेते हैं।
जैसा कि अभ्यास से पता चला है, पूर्वस्कूली स्तर पर बच्चों के साथ काम करने की एक सुविचारित प्रणाली, दुर्भाग्य से, कभी-कभी स्कूल में खो जाती है। प्रीस्कूलर द्वारा जमा किए गए कलात्मक प्रभाव, कला के बारे में ज्ञान और बच्चों की रचनात्मकता की आवश्यकता हमेशा वहां मांग में नहीं होती है। जब बच्चे स्कूल के बाद किंडरगार्टन आते हैं तो वे स्वयं और उनके माता-पिता इस बारे में कटुतापूर्वक बात करते हैं: "हम अब संगीत नहीं बनाते हैं," "हम अपनी कक्षा के साथ थिएटर में नहीं जाते हैं, जैसे हम किंडरगार्टन में करते थे।"
नए शैक्षिक परिसर इस स्थिति को सुधारने में सकारात्मक भूमिका निभा सकते हैं, बशर्ते कि वे एक एकीकृत कलात्मक और सौंदर्यवादी दिशा का निर्माण करें, जिसका कार्यान्वयन पूर्वस्कूली स्तर पर शुरू होगा और स्कूल स्तर पर लगातार जारी रहेगा। साथ ही, प्रीस्कूलरों द्वारा अर्जित कलात्मक छापों का थिसारस "संगीत" और "विश्व कलात्मक संस्कृति" पर स्कूली पाठ्यक्रमों के लिए प्रोपेड्यूटिक्स और तैयारी के रूप में काम करेगा।

टी.रूबन, शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवार, MIRO में वरिष्ठ शोधकर्ता