एम.यू. Okhlopkov
प्रकृति का अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय,
सोसाइटी एंड मैन "दुबना", डबना, मॉस्को क्षेत्र।

क्रिया और क्रिया रूपों की वर्तनी

क्रिया के व्यक्तिगत अंत की वर्तनी

टिप्पणियाँ:

1. कंसोल के साथ क्रियाओं में आप- लिफ्टिंग को शट-ऑफ क्रिया द्वारा निर्धारित किया जाता है:

वे सोएंगे - नींद (2 अस्तर)
वह अपने बेटे को बढ़ता है - बढ़ता है (2 छुपा)
उसका बेटा बड़ा हो जाता है - बढ़ता है (1 छुपा)

2. भिन्न क्रियाओं को याद रखें: चाहते हैं, दौड़ें, सम्मान (सम्मान, पढ़ें), यातना (डॉन मजबूर किया जाएगा, ज़ोरी बलों)।

3. ग्लेग्ला " पहला ह्यूसन देखें: भक्त, ब्लीच, उपज, पश्चाताप, छाल, देखभाल, शुरू, आशा, सवारी करने, बोने, पिघलने के लिए (कोई असमंजस नहीं: छिपाना - "छिपाना"), गलती ढूंढो.

4. क्रिया वसूली, conjugate, परे, मोल्ड साहित्यिक भाषा 1 सिंगे में बदलती है (देखो, प्रवेश, अभिव्यक्ति, मोल्डिंग).

5. साहित्यिक और pagaticrous रूप अलग हैं: तकलीफ देना (लीटर।) - मंटी (विशाल।); उपाय (लीटर।) - उपाय (विशाल।)।

अभ्यास

№ 1 । क्रियाओं की अस्तर निर्धारित करें: लेना(1), विल्ट(1), विट(1), अपना(1), सुनो(2), स्ट्रट(1), लटकना(2), करने में सक्षम हों(1), अपमान(2), चाहने के लिए(सिंगलप्र।), सीटी(2), रगड़ (1).

№ 2 । नमूना द्वारा इन क्रियाओं के साथ तालिका में भरें: गोंद, घृणा, निर्माण, दाढ़ी, पीस, आशा, ब्रेक, पिघलना, जोर, चाहते हैं, छिपाना.

№ 3 । स्पैरिएट, मिस्ड अक्षरों को पेस्ट करें, स्पर्श निर्दिष्ट करें।

1. कंधे के पुडल में बूंदें आयाम और आपके भजन को mumble_t हैं। 2. tremble_t vitya अनिच्छा: यह पुराने युद्धक्षेत्र को देखता है। (ए पुष्किन) 3. वह हंसता है - सब कुछ हंस रहा है, भौहें फेंक रहे हैं - हर कोई चुप है। (ए पुष्किन) 4. आकाश पीला-नीली सांस लेने वाली रोशनी और गर्मजोशी और गर्मजोशीदार सितंबर को अभूतपूर्व है। 5. पटरियों को साफ़ करने वाले लोग, NATOPCH_T, विरासत, और बर्फ फिर से जाएगी और सभी baton_t लगभग वजन कम हो जाएगा।

वर्तनी प्रत्यय ग्लेगोल

टिप्पणियाँ:

1. 1 व्यक्ति के रूप का चयन करते समय। एच प्रत्यय के साथ क्रियाओं की वर्तनी की जाँच करने के लिए -ओवा - / - ईवा, - व्हील - / - इवा- क्रिया के प्रकार को ध्यान में रखना आवश्यक है।
दूर हो जाना (नहीं।) - दूर (नहीं। पर।) (गलत दूरचूंकि क्रिया उल्लू। सी।, से को दूर).
विस्फोट (नहीं।) - बुद्धि (नहीं। पर।) (गलत वचिंगचूंकि क्रिया उल्लू। से में अन्वेषण करना).

2. जड़ के साथ क्रियाओं की वर्तनी पर ध्यान दें - :
कबूल करना - कबूल करना; उपदेश - प्रचार; सिर - सिर; अस्वीकार - रोया; यात्रा करने के लिए - हम यात्रा करेंगे; निकालें - निकालें.

3. लेखन क्रियाओं को याद रखें: टॉस इ।टब (हालांकि टॉस मैंटी); निबंध इ।टब(हालांकि निबंध तथाटी); समय इ।टब (हालांकि समय तथाअखरोट); प्रादा इ।टब (हालांकि प्रादा तथाटी); वयस्क इ।टब (हालांकि वयस्क तथाटी); बुद्धिमान इ।जाओ (उल्लू की कोई जोड़ी नहीं है)।

4. क्रियाओं को वितरित करें परीक्षा इ।टब - "राजी, सलाह" और उसोव तथाटब - "कंसलास्ट, शर्म"।

5. विभाजन क्रिया फ्लेच इ।टब - "इलाज" और संघ तथाटब - "नींद"।

अभ्यास

№ 1 । क्रियाओं को अनिवार्य और अभिव्यक्तिपूर्ण चुनौतियों के रूप में रखें: दोहराएं, प्रतीक्षा करें, निष्कासित करें, बाहर निकलें, क्रॉल करें, कहें, देखें.

№ 2

झंडा re_t। पेट्रेल re_l। कोई नहीं देखेगा। कुछ भी नहीं दिखता है। सफलता प्रयासों से लटकती है। माता-पिता से आकर्षित। तुचा ने सपना देखा। बॉक्स खराब है। वार्तालाप स्पष्ट नहीं है। सभी दिखाई दिए।

№ 3 । स्पिनिट, मिस्ड अक्षरों को सम्मिलित करना।

आराम करने के लिए सलाह, शोध कार्ड, प्रेरणा तक सीमित नहीं, दया के साथ प्रचार, निबंध सूर्य; माउंट माउंट जैक, गायक negogolos_l, किसानों ने बस गया, demochid_l का गांव।

शिक्षा और समुदायों की वर्तनी

वैध साम्यवाद (उस विषय का संकेत इंगित करें कि कार्रवाई स्वयं उत्पन्न होती है)	पैडिंग समुदाय (उस विषय का संकेत इंगित करें जिसमें कार्रवाई निर्देशित की गई है)
		वर्तमान (गैर-कर से।)
		भूतकाल (उल्लू से। दृश्य और nesov। देखें)

पिछले समय के पीड़ित सज्जनता के गठन में, सही ढंग से असीमित (केवल उल्लू) के रूप का चयन करना महत्वपूर्ण है और शब्द के शाब्दिक अर्थ को ध्यान में रखना (तालिका देखें)।

अभ्यास

№ 1 । इन क्रियाओं से, साम्यवाद के सभी संभावित रूपों का निर्माण करें: प्यार, झूठ बोलना, मेकअप, हंसी, निर्माण, ड्रेस, गोंद.

№ 2 । क्रियाओं को निर्दिष्ट करें, जिसे पिछले समय के पीड़ित समुदाय द्वारा नहीं बनाया जा सकता है: खरीद, घोषित, आश्चर्यचकित, बनाया जाना, खुला, जोर दिया: 1) कुछ पर, 2) आंगन.

उत्तर : ये क्रियाएं हैं निर्मित, आश्चर्य, जोर दिया1.

№ 3 । के रूप में -मोम संचार को इंगित करें: आश्रित, श्रव्य, दहनशील, पठनीय, अथक, भेद, दूर.

ध्यान दें। पर ध्यान देना -मोम - ये वर्तमान के पीड़ित समुदाय हैं। वे एक अपूर्ण रूप के क्षणिक क्रियाओं से बनते हैं। नतीजतन, गैर-पारदर्शी क्रियाओं से या सही प्रजातियों की क्रियाओं से बनने वाले रूप आम नहीं होंगे।

उत्तर: सुना, पठनीय।

प्रशिक्षण परीक्षण

परीक्षण संख्या 1।

पत्र के साथ लिखे गए शब्दों की संख्या निर्दिष्ट करें y y) .

1. वे सीमा हैं
2. वे tremper_t हैं।
3. वे प्रजाति हैं
4. वे पागल हैं
5. वे WISP हैं
6. वे आशा करते हैं
7. वे Lele_t हैं।
8. वे ब्रोच_ट हैं।
9. स्नो Ta_t।
10. जड़ी बूटी quasch
11. वे दयालु हैं
12. कुत्तों La_t।
13. भेड़ ble_t।
14. वे उबाऊ हैं

परीक्षण संख्या 2।

त्रुटि की अनुमति है .

1. वह गोंद है
2. वह दाढ़ी
3. वह पिघला देता है
4. यह सो रहा है
5. वह पीछा कर रहा है
6. वह मील है
7. वह स्टीलाइट्स है
8. वह पोषित है
9. वह pegs है
10. यह rinsing
11. वह पायशेट है
12. वह रसल
13. वह सुनता है
14. वह उम्मीद करता है

परीक्षण संख्या 3।

जिसमें शब्दों की संख्या निर्दिष्ट करें त्रुटि की अनुमति है .

1. उपदेश
2. सिर
3. विस्तार करें
4. ग्रहण
5. निवास करने के लिए
6. उल्लिखित
7. बरामद
8. यह साइडडब्लूडी था
9. खोलना
10. नींद

परीक्षण संख्या 4।

उन सुझावों की संख्या निर्दिष्ट करें जिसमें पत्र गायब है। तथा .

1. जब आप इसे देखते हैं, तो इस पत्र को पास करें।
2. यदि आप कचरा नहीं देते हैं, तो इसे दंडित किया जाता है।
3. वह किसी को नहीं देखेगा।
4. बातचीत स्पष्ट नहीं है।
5. यदि हार्ड हैंडल को पकड़ता है, तो हाथ जल्दी से थक गया है।
6. वह एक बेटा बढ़ेगा।
7. आप जल्द ही ठीक हो जाएंगे।
8. तुची निबंध सूर्य।
9. वह लंबे समय तक नहीं टिकेगा।
10. अभियान ने पर्यटकों के बारे में बताया।

जिसमें शब्दों की संख्या निर्दिष्ट करें त्रुटियों की अनुमति है.

1. वे बल हैं
2. वे पहना जाता है
3. वे धारण करते हैं
4. वे पीछा कर रहे हैं
5. वे पोषित हैं
6. वे स्टीले हैं
7. वे गोंद हैं
8. वे बुब्लोकेट हैं
9. वे लड़ते हैं
10. वे pegs हैं
11. वे लोच हैं
12. वे आशा करते हैं
13. वे ब्लीट करते हैं
14. वे Teshtsya

जिसमें वाक्यांशों और सुझावों की संख्या निर्दिष्ट करें त्रुटियों की अनुमति है .

1. वे आशा करते हैं कि गलत नहीं होना चाहिए।
2. लोगों ने पुस्तक को टेप किया।
3. वह इलाज के लिए सलाह।
4. पृथ्वी के रहस्यों की जांच करें।
5. किसी ने सफलता की उम्मीद नहीं की।
6. घोड़ों को मुश्किल से खींचें।
7. टूर्नामेंट एक एथलीट मौजूद था।
8. डॉन थोड़ा बल।
9. यदि आप आपको बहुत ज्यादा बताते हैं, तो अफसोस करें।
10. लगातार कताई।
11. हवा में घास खूंटी।
12. लंबे समय के लिए।
13. स्वीज़ मीठा।
14. एक दोस्त की परीक्षा।
15. पानी के बुलबुले।
16. वे mumble।
17. माता-पिता पर निर्भर नहीं था।
18. छुट्टी किराए पर लें।
19. कुछ आगे बढ़ रहा है।
20. यदि आप देखते हैं, तो मुझे बताएं।

परीक्षण संख्या 1।

मिस्ड कम्युनियन को लिखें (यदि कम्युनियन का गठन नहीं किया जा सकता है, तो डैश डालें).

परीक्षण संख्या 2।

इन समुदायों से, पिछले समय के पीड़ित समुदाय का चयन करें। संख्या निर्दिष्ट करें।

1. जला दिया
2. छात्र
3. अपमान
4. स्ट्रोनी
5. चिपकने वाला
6. ड्राइविंग
7. इन्फ्यूज्ड
8. मोटी

परीक्षण संख्या 3।

उन शब्दों की संख्या निर्दिष्ट करें जिनमें पत्र गायब हैं लेकिन अ या मैं .

1. kolysh_
2. स्पष्ट
3. bor_noye
4. BRE_NAME
5. gon_gers
6. मेल_
7. कुल मिलाकर
8. tremble_
9. NEST_NOYE
10. मा_
11. STEALE_NAME
12. सोचा_
13. Ka_
14. Skach_ger

परीक्षण संख्या 4।

इ। .

1. छत की रस्सी के साथ swash_name
2. गंदगी गेंद में मूल्यांकन किया गया
3. जानवर की शूटिंग
4. मिश्रित सामग्री
5. शिल्प_नाम झंडे देखता है
6. Obravnaya विक्रेता
7. Shooter_Name
8. कोठरी में wavy_name
9. Navodnye दरवाजा
10. वेसल_नोयर
11. arrows_lobay
12. बैरल की बैरल से दूरी
13. एक अपराध में निलंबित
14. RUCH_NAME पेंटिंग्स के पहिये
15. कचरे को मिटा दिया
16. निलंबित समाधान
17. जड़ी बूटियों पर नास्टर्न
18. वादा सहायता
19. ove_name
20. एक वार्तालाप सुनना

परीक्षण संख्या 5।

उस वाक्यांश संख्या को निर्दिष्ट करें जिसमें पत्र गायब है और मैं) .

1. साफ़ पेंसिल
2. MIX_ कार्ड
3. एस एक नोटबुक सबसेट
4. rasta_the बर्फ
5. ताई_ बर्फ
6. सस्पेंड_नो आटा
7. वेसल_नाया उत्पाद

टेस्ट नंबर 6।

हाइलाइट किए गए शब्द क्या भाषण का हिस्सा हैं? सही उत्तर का चयन करें:

ए) कम्युनियन, बी) विशेषण, सी) संज्ञा।

1 भाग देख रहे
2. ओ। अतीत
3. बंद किया हुआशब्दांश
4. तहस-नहस मानव
5. तहस-नहस faridabad
6. व्यर्थ चिनार
7. बाढ़ आ गई बुश
8. के \u200b\u200bलिए कमरा इंतज़ार कर रही

प्रशिक्षण परीक्षण के उत्तर

अंत और क्रिया प्रत्यय की वर्तनी

टेस्ट नंबर 1: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14।
टेस्ट नंबर 2: 1, 5, 7 (पीस से), 12, 13।
परीक्षण संख्या 3: 1, 2, 4, 6, 11, 13, 17।
टेस्ट नंबर 4: 1, 4, 5, 6, 9, 10।
टेस्ट नंबर 5: 3, 4, 7, 14।
टेस्ट नंबर 6: 1, 3, 4, 6, 9, 17, 18।

साम्यवाद की वर्तनी

परीक्षण संख्या 1: 1. निर्णय लिया; 2. निर्णय लिया; 3. चिपकने वाला; 4. आशावादी।
ध्यान दें: वर्तमान समय का कम्युनियन केवल अपूर्ण प्रजातियों की क्रियाओं से बना है, और पीड़ित समुदाय केवल क्षणिक क्रियाओं से हैं।
परीक्षण संख्या 2: 1, 7, 8, 11, 12, 13, 15।
परीक्षण संख्या 3: 2, 5, 12।
टेस्ट नंबर 4: 1, 3, 6, 9, 10, 12, 15, 16।
परीक्षण संख्या 5: 2, 4, 10, 14. (संख्या 7 में शायद एक दो गुना लेखन: माल। जो लहरा रहा था, वजन से विभाजित; मालजो लोग कुछ जगह पर पोस्ट किए गए हैं।)
टेस्ट नंबर 6: ए: 5, 6, 7; बी: 3, 4; प्रश्न: 1, 2, 8।

साहित्य

1. रूसी भाषा: हाई स्कूल में गहन अध्ययन के लिए ट्यूटोरियल / Bagryantseva VA और डॉ। एम।: प्रकाशन हाउस एमएसयू, 2000. पी 58-84।

2. वीना एन.एस., स्वेविशेवा वीएन।रूसी भाषा। ऑर्फोग्राफी और विराम चिह्न। नियम और अभ्यास। एम।: नियोलिथिक, 2000. पी। 107-122।

3. Tsarenkova टा रूसी भाषा में परीक्षणों का संग्रह। डबना: अंतर्राष्ट्रीय। विश्वविद्यालय, ओबीए और मैन "डब्ना", 2002।

4. Steinberg l.ya. 1000 प्रश्न और उत्तर। रूसी भाषा: आवेदकों के लिए विश्वविद्यालयों के लिए ट्यूटोरियल। एम।: बुक हाउस "विश्वविद्यालय", 1 999. पी। 57-70।

यहां आप एक गलती कर सकते हैं!

1. कम्युनियन waaled, लुढ़का, लटका, भयानक और अन्य, उपरोक्त नियम के अनुसार, क्रियाओं से गठित हैं - यह: जांचें, लटकाएं, उत्साहित करें: एक पर्दे की खिड़की (इसे फैलाने) पर लटका दिया, एक कठोर दरवाजा, चीनी पैकेज बुने हुए, एक जल्दी खरीदार (यह चला गया)। फार्म पर - पर मामला "सभी जगहों पर, हर जगह से, हर जगह" या "कई में लटकाओ": दीवारों को जड़ी बूटियों के गुच्छा से चलाया जाता है; कई रंगीन झंडे से भयभीत जहाजों, एक क्रिसमस का पेड़ खिलौनों के साथ लटका हुआ है। अन्य जड़ों के साथ कम्युनियन में, केवल इन्फिनिटिव के रूप को सही ढंग से निर्धारित करना महत्वपूर्ण है: आटा लग गया - फिर जो गूंधे हुए हैं एक अप्रिय कहानी में प्रकाशित - घुटने; राइफल चल रहा है - लक्ष्य करने के लिए ("दृश्य सेटिंग"), वृद्ध शिकारी - शूट करने के लिए और इतने पर।

2. अनिवार्य चुनौती के रूप अंत का उपयोग कर गठित हैं - और वे) -: चुप (उन), निगल (उन), नोटिस (वे))। इन रूपों को आसानी से पहचाना जाता है: यदि आप ड्रॉप करते हैं - उन, अर्थ संरक्षित है, केवल एक विनम्र अनुरोध एक आवश्यकता में बदल जाता है। कभी-कभी ये रूप फॉर्म के साथ भ्रमित होते हैं अभिव्यक्तिपूर्ण चुनौती प्रकार के सुझावों में जब अपने हाथ खींचते हैं, तो कोठरी में एक तौलिया लटकाएंजहां यह डांट रहा है - असीमित से वास्तविक समय का रूप मिटा दिया जाएगा (एसओवी। देखें), मैं छुपाता हूं (तो दूर ले जा रहा है)। परंतु: अपने हाथों को मिटा दें! (धो)।

3. मूल क्रिया प्रत्यय: - वी- (सदमे), - Ov- (-ez-), -wh- (-यव-)। इससे पहले -आप वही स्वर लिखा गया है जो पहले संस्थापक था - टी: दूर - दूर. (अपवाद: छड़ी, ग्रहण, विस्तार, लिप्त). -आउ - (- इवा-) यह लिखा गया है कि एक ही प्रत्यय 1 व्यक्ति के रूप में मौजूद है। प्रयुक्त: जोर देते हैंक्योंकि मैं) जोर, लानत है - पैक किया गया। कृपया ध्यान दें: क्रियाएं - वाईवीए - / - इवा- - अपूर्ण प्रजाति। प्रत्यय -ओवा - (- ईवा-) वर्तमान के 1 व्यक्ति के रूप में, वैकल्पिक के साथ Y y): सलाह - मैं सलाह देता हूं, कबूल करता हूं - कबूल करता हूं। एक infinitive बनाते समय, कृपया ध्यान दें: एक अपूर्ण रूप की सभी क्रियाएं।

4. प्रारंभिक के साथ एक अपेक्षाकृत छोटे क्रिया समूह बंदर अर्थ के आधार पर विभिन्न रूपों को बनाते हैं: विघटनकर्ता (खुद) - किसी पर निर्भर करता है, (खुद को) का पता लगाने के लिए - किसी का पता लगाने के लिए: अपोटिशन का गांव - फासीवादियों ने गांव को खारिज कर दिया.

1. क्रिया के वर्तमान समय और कम्युनियन (यदि संभव हो) और आखिरी बार (क्रिया और कम्युनियन) के रूप में इन infinitives से सपना। जहां आवश्यक हो, धुंध निर्दिष्ट करें

नमूना। देखें - देखा, दिखाई दे रहा है। II स्प्र। - देखें, देखें, देख; देखा।

हाथ, बोना, बेतौली, निर्माण, शेरिश, अपमान, अपमान, गहरा, पर निर्भर करता है, आश्चर्यचकित, यातना, इसलिए भौंकने, पिघलने, लागत, चयन, याद रखें।

2. मिस्ड अक्षरों को सम्मिलित करें और समूह को डेटा वितरित करें:

ए) प्रत्यय के साथ क्रियाएं- (-ev-);

b) प्रत्यय के साथ क्रिया- (-Yu-),

सी) प्रत्यय के साथ क्रिया-।

डॉक्टर ... देने के लिए, पेरेस ... देने के लिए, एसवी ... देने के लिए, रखरखाव ... देने, देने के लिए, कबूतर ... देने के लिए, देखने के लिए, नोजल ... देने के लिए, शून्य ... जाने के लिए, कल्मिना ... चलो, बुद्धिमान ... देने के लिए, पहाड़ ... देने के लिए, विजेट ... देने के लिए, विभाजित ... देने के लिए, नृत्य ... देने के लिए, raskid। .. देने के लिए, ज़बी ... देने के लिए, sozn ... देने के लिए, divert ... इसे समाप्त कर दिया गया था ... छोड़ने के लिए, छोड़ने के लिए ... देने के लिए।

3. मिस्ड पत्र डालें।

भारी सांस लेना ... आंखें, चाक ... आटा कार्यकर्ता, पाइल्ड ... पेड़ लकड़ी के लकड़ी, शशच ... पानी की पेशियों में ... क्ली ... बॉक्स लड़का, गिनती ... एक तूफानी नाविकों के साथ आसपास के कटोरे, फिर से .. । पवन बैनर, लेले द्वारा ... मेरी मां का बच्चा, एएलसी ... शुरुआती तूफान और अलार्म आदमी, dir ... कान आवाज, नफरत ... मेरे मेरे स्वास्थ्य चेहरा, नेविद ... मेरे विश्व आँसू, ड्रेकेट। .. बेबी, स्टील ... लिटिल फॉग।

4. मिस्ड पत्र डालें।

जहां pri ... डब्ल्यू ..., वहाँ और ro ... डब्ल्यू .... अर्थव्यवस्था ... उन समय - खर्च नहीं ... उसकी पीठ के। स्टील ... धुंध घाटी के पास गया। आप लिखते हैं ... त्रुटियों वाले लोग, लिखें ... जो सही तरीके से हैं। दोपहर के साथ रोगी ... टी ... मुस्कुराते हुए। चल रहा है ... एक नाइट कुत्ता जोर से ... ला। तुर्की में भूकंप exbristers ... लो कई। कमांडर दर्ज करने के लिए स्थिति और रिपोर्ट में प्रवेश करने के लिए हमेशा आवश्यक है ... अनकचन ... मेरा राज्य। घास के बीज ... पर। सुखदायक ... पिछले समुद्र। अपमान ... कम बच्चे। बीमार स्पैरो ... बिस्तर में पैदा हुआ। घास कठोर नहीं है ... Tsya। अनाज बोल्ड ... टी - रोटी बेक्ड। पहले से ही एक देखो ... मेरे हवाई जहाज। तुम मुझे डॉन में फेंक दिया ... श ..., एक अपर्याप्त बाहर करने के लिए ... श ..., तुम मुझे कभी नहीं आते ... श ..., तुम मुझे कभी नहीं देखोगे ... sh .... एक बिस्तर के रूप में ... टीएसपी और मोम ... tspsya। कूदो ... इस स्प्रिंगबोर्ड से स्कीइंग! आप महसूस करेंगे ... कूदते समय उन महान संतुष्टि ... उन। थोड़ा जंगली पत्तियां बेरेज़, मुश्किल से हिचकिचाहट ... मोहे हवा। विचारों के लिए, सांस लेने की शक्ति, मोती की तरह, नीचे ... tsy। प्रदर्शन किया ... उन तीन अनिवार्य स्थितियों, और जब वे पूरा हो जाते हैं ... उन तीनों, वापस आते हैं।

5. मिस्ड पत्र डालें।

नाकाच ... हार्बर स्टोन - ओटकुचका ... पोत हवा से एनएनए

SUSCOM ... NNU आटा - Suscess ... एक अपराध में एक आदमी

Vyal ... कीचड़ में nna - खींचा ... गंदगी में nnu

पतन ... कटलेट की चौड़ाई में रात - नौसेना ...

शॉट ... एक नानी बुलेट कुतिया - शूटिंग ... एक nnaw

मैथे ... एक नाटा जंगल - संवेदना ... एनएनए

Wring ... दीवार पेंटिंग्स दीवार - वोल ... एक कटोरा खिड़की

पक ... Nnown Boobs - वजन ...

संतुलन ... नया - नवोद ... NY

पेड़ ... नया जूते - काटना ... फायरवुड

Nastya ... जड़ी बूटियों पर nnah - गले लगाओ ... Flaghelel

एक शॉट ... एक राइफल - एक शॉट ... एक नानी शिकारी

थीम सबक: क्रिया प्रत्यय की वर्तनी।प्रत्यय में स्वर- (-ev-), - (-WIVA)

उद्देश्य सबक:

प्रत्यारोपण की वर्तनी के नियम के साथ छात्रों को -ov-, (-ev-), - (-av-);

अध्ययन किए गए ऑर्फ़ोग्राम को स्वतंत्र रूप से ढूंढने की क्षमता विकसित करें, इसे ग्राफिक रूप से इंगित करें और वर्तनी की व्याख्या करें;

विषय में रेल ब्याज, स्वतंत्र सोच।

उपकरण: कंप्यूटर, एल्गोरिदम, होमवर्क के लिए कार्ड, ट्यूटोरियल।

कक्षाओं के दौरान।

1. संगठनात्मक क्षण।

2. स्लाइड "सम्मानित शब्द गठन" का उपयोग करके पुनरावृत्ति

एक शब्द-निर्माण विश्लेषण वर्तनी कार्य को हल करने में कैसे मदद करता है?

शरद ऋतु --- Masnavidel ---- देखें

क्या प्रत्यय लड़की को क्रम में मदद करेगा?

धोया, गणना, कपड़े, जा रहा है।

क्या उपसर्ग छात्र को कार्रवाई को पूरा करने में मदद करेगा?

उसने सिखाया ----- सीखा

3. नई सामग्री का स्पष्टीकरण।

समस्या का निर्माण। स्लाइड "फैशन रहस्य"

इन क्रियाओं में क्या वर्तनी समस्या उत्पन्न हुई? किस morpheme में?

रिपोर्ट good के बारे में,रोंआंसू के बारे में, रोंवास, गोर। ई, मैंदेखो, नास्ता इ।, तथाटब

संदेश विषय सबक: "क्रिया प्रत्यय की वर्तनी। प्रत्यय में स्वर- (--ev-), - (-यवा) "

हमें आश्वस्त किया गया था कि क्रिया प्रत्यय लिखते समय, आपको एक स्वर पत्र चुनना होगा। एक नियम होना चाहिए जो हमें इस विकल्प को बनाने में मदद करेगा। आज के सबक का उद्देश्य नियम से परिचित होना है और निर्दिष्ट प्रत्यय के साथ त्रुटियों के बिना क्रिया लिखना सीखना है।

लेडीज़ेन्स्काया द्वारा संपादित पाठ्यपुस्तक पर सैद्धांतिक सामग्री के साथ परिचित।

छात्र अनुच्छेद के पाठ को पढ़ते हैं और नियम को लागू करने के लिए निर्देश बनाते हैं।

स्लाइड "प्रत्यय की वर्तनी का एल्गोरिदम-ov- (-वा-), - (-यवा)"

एल्गोरिदम का उपयोग। वर्तनी की व्याख्या।

"हम छोड़ें" एल्गोरिदम के माध्यम से याद किए गए अक्षरों को सम्मिलित करके हमारे द्वारा दर्ज की गई क्रियाएं:

मैं दोहराता हूं - रिपोर्ट

उदास - क्षमा करें

कमांड - कमांड

मैं जोर देता हूं - जोर देता हूं

मौखिक छात्र प्रश्न का उत्तर देते हैं: "हम प्रत्येक मामले में दो प्रत्यय के बारे में क्यों बात कर रहे हैं?" (Vowels ओ, एस प्रत्यय में - एक-, पिछले व्यंजन की कठोरता दिखाते हैं, और स्वर ई, और प्रत्यय में, यह है, पूर्ववर्ती स्वर की नरमता दिखायी जाती है।)

व्याकरण कथा, एक नियम जमा करने की अनुमति और इसे बेहतर याद रखें।

हम रूसी व्याकरण प्रत्यय में रहते थे -ov, -ev- और -iw- ,- ईमानदारी से काम किया, गठित क्रिया। लेकिन उन्होंने विभिन्न तरीकों से व्यवहार किया।

Sufifixes -iw-, बहुत समर्पित थे। उन्होंने क्रिया रूपों को कभी नहीं छोड़ा और अन्य प्रत्यय के लिए अपनी जगह पर भरोसा नहीं किया:

मुझे बताओ

मुझे बताओ

कहता है

बुरी भाषाओं में, हालांकि, यह कहा गया कि यह समर्पण में नहीं था - केवल अक्षर एस, और चलना मुश्किल है, आपके पूरे जीवन में वे चॉपस्टिक्स के साथ जाते हैं और प्रत्यय छोड़ सकते हैं।

एक या दूसरे तरीके से, प्रत्यय-, वे हमेशा वफादार बने रहे, लगातार क्रिया रूपों में मौजूद होते हैं।

लेकिन प्रत्यय -ov, यह प्रत्यय-यू द्वारा प्रतिष्ठित नहीं था, ", केवल कुछ रूपों में शेष:

आदेश

कमांडर

आदेश

कमांडर

तो वे अब प्रतिष्ठित हैं। यदि प्रत्यय अपनी जगह नहीं छोड़ती है, तो - - हम -।, और यदि यह एक बुन की तरह भागने की कोशिश करता है, तो यह "राउंड" अक्षरों के साथ एक प्रत्यय है, ई।

परी कथा एक झूठ है, हाँ इसमें एक संकेत है, एक तरह से किया गया सबक। क्या सबक हमें यह परी कथा देता है? फिर से नियम तैयार करें।

4. एक नई सामग्री को तेज करना।

एल्गोरिथ्म पर काम करते हैं।

1. कार्य के साथ सूजन: क्रियाओं या वाक्यांशों को अर्थ में बंद करें (संदर्भों के लिए शब्द देखें) विचाराधीन सबफिक्स के साथ क्रियाएं।

(यह जटिलता के पहले स्तर का कार्य है, इसलिए संदर्भों के शब्दों में, स्वर पहले ही डाले गए हैं। छात्रों को समझाया जाना चाहिए कि यह इस क्रिया में इतना प्रत्यय क्यों है।)

उसकी खूबसूरती से इलाज किया गया ( नींद - फ्लो)

कुचर ने अपने घोड़ों को खारिज कर दिया ( तेजी से - शानदार)

सड़क डामर के साथ कवर किया गया था ( डामर - डामर)

सबक पर देर से होना असंभव है। ( faise - Faise)

संदर्भों के लिए शब्द: पी .. दांतेदार, जेड ..afalted, आस्तीन, देर से

2. स्लाइड "Frazomeological Pause"।

एक ही अर्थ के साथ शब्दावली इकाइयों और क्रियाओं को कनेक्ट करें। ऑर्फोग्राम की व्याख्या करें:

आग में तेल डालो

निविड़ अंधकार के मुंह में स्कोर

चमड़े से चढ़ाई तक

5. मध्यवर्ती नियंत्रण

स्लाइड "स्वतंत्र कार्य"

क्रियाओं की प्रत्येक जोड़ी से, आवश्यक प्रत्यय के साथ एक शब्द का चयन करें और प्रत्यय को हाइलाइट करते हुए इसे तालिका में लिखें।

1. -इव-बरीभूत .. यह हमला है ..

2. -होवा-उठाना .. उत्सव में ..

3. -होव-लकीर .. प्यार - परीक्षण ..

4. एक रिपोर्ट .. मैं अध्ययन ..

5. एक रिकॉर्ड .. प्यार भावनाओं ..

6. और आशीर्वाद ...

7. - आप एक्ट .. रास्ता - छवियों ..

स्तंभ को सर्कल करें, प्रत्येक शब्द के पहले अक्षरों से जहाजों; यदि कार्य सही तरीके से किया जाता है, तो आप अपना निशान पढ़ेंगे

एसवी "अपने आप को जांचें" (आत्म-परीक्षण)

के बारे मेंविश्वास

टीइलिएट

एलएके

तथाchamak

सी।लड़ाई

एनबैनर

के बारे मेंब्रेजी

हम गलतियों को अलग करते हैं।

6. स्लाइड "स्वतंत्र काम"

एल्गोरिदम पर काम करना, मिस्ड पत्र डालें

उपयोग करें, मैं, अंधा, नृत्य ..

rospess..y, डाइजेस्ट .. अच्छा, अस्वीकृति ..

चुनौतियां .., सूजन .. चलो, गायब हो गया ..

वेयरहाउस..टी, कोशिश ..टी, लागत ..

vervr .. प्यार, दिन..बू और रात ..

स्लाइड स्व-परीक्षण:

ओओ

Iyi।

यी।

ओ

यौ

7. सबक को सारांशित करना।

स्लाइड शब्द पर डेटा का उपयोग करके, योजना के अनुरूप एक प्रस्ताव बनाएं:

[\u003d, \u003d, \u003d, \u003d और \u003d]। मेरे सुझाव में, हमें बताएं कि हमने सबक में क्या किया है। क्रियाओं के सर्फिक्स में स्वरों की व्याख्या करें।

छवियां .. रंग, प्रशिक्षकों .. का उपयोग किया गया था, उपयोग करें..एक, साबित करें .. मैं, नमूने ..

(आज, रूसी भाषा के सबक में, हमने नए शब्दों का गठन किया, क्रियाओं के सर्फिक्स लिखने में प्रशिक्षित, एल्गोरिदम का उपयोग किया, स्वरों की पसंद साबित कर दिया, स्वतंत्र काम में सेनाएं थीं।)

8. होमवर्क (कार्ड पर)

1) इन शब्दों से, अध्ययन प्रत्यय के साथ क्रियाएं। ऑर्थोग्राम को नामित करना न भूलें।

टीम -_____________________

खपत - ________________________

ईर्ष्या - _______________________

भागीदारी - _______________________

पर्वत - __________________________

लोका..मैं - ____________________

2) इस क्रिया के लिए अध्ययन प्रत्यय के साथ एंटोनिम्स चुनें। ऑर्थोग्राम को इंगित करें।

दोष- __________________________

बचा ले - _____________________________

उदासी - _________________________

शांति - ____________________________

3) अध्ययन प्रत्यय के साथ क्रियाओं के साथ वाक्यांशों को बदलें। ऑर्थोग्राम को इंगित करें।

गंभीरता से जाओ - __________________________

वार्निश - ____________________________

महाराज बनें - _____________________________

भाग लेना - _________________________

नए स्थानों पर सवारी - __________________________

जांच के लिए - _________________________

टेलीग्राम -________________________

सीख देना -___________________________

विषय पर सबक

"क्रिया प्रत्यय की वर्तनी। प्रत्यय में स्वर-ओवा- (-वा-), -व- (-अवि-) "

इस विषय पर सबक मुद्रित आधार वाले कार्ड का उपयोग करके पारित किया गया। यह कार्ड सबक में हर छात्र को प्राप्त करता है।

कार्ड का उपयोग नई सामग्री के स्पष्टीकरण और वर्तनी कौशल के बाद के विकास के लिए किया जाता है। ऐसे कार्डों का उपयोग आपको जल्दी और स्पष्ट रूप से पुनरावृत्ति और प्रारंभिक कार्य करने, समय बचाने, अध्ययन को मजबूत करने के लिए अभ्यास की संख्या में वृद्धि करने की अनुमति देता है।

कक्षाओं के दौरान।

1. संगठनात्मक क्षण।

2. "सम्मानित शब्द गठन" कार्ड का उपयोग करके पुनरावृत्ति। इस सवाल का जवाब, छात्र कार्ड भरते हैं (सभी इटैलिक में आवंटित विद्यार्थियों में अंकित):

एक शब्द-निर्माण विश्लेषण वर्तनी कार्य को हल करने में कैसे मदद करता है?

ओसेन एन и ← शरद ऋतु दृश्य ई एल ← देखें

(ब्लैकबोर्ड पर, तस्वीर एक बहुत मैला लड़की को दर्शाती है।)

क्या प्रत्यय लड़की को क्रम में मदद करेगा?

धोएं, तोड़ना, डोवे, सोब और रा ई

(शिक्षक तस्वीर बदल जाता है। पीठ पर - एक साफ लड़की की छवि।)

क्या उपसर्ग छात्र को कार्रवाई को पूरा करने में मदद करेगा?

उसने सिखाया → जानें

3. नई सामग्री का स्पष्टीकरण।

समस्या का निर्माण।कार्ड "फैशन रहस्य":

इन क्रियाओं में क्या वर्तनी समस्या उत्पन्न हुई? किस morpheme में?

मेरी आज्ञा पर रिपोर्ट करें,

पहाड़ और चलो, नास्ता ई और देने के लिए।

संदेश विषय सबक:"क्रिया प्रत्यय की वर्तनी। प्रत्यय में स्वरओवी- (--जिया-), -Wh (-yiv-)। "

- हमने यह सुनिश्चित किया कि क्रिया प्रत्यय लिखते समय, आपको एक स्वर पत्र चुनना होगा। एक नियम होना चाहिए जो हमें इस विकल्प को बनाने में मदद करेगा। आज के सबक का उद्देश्य नियम से परिचित होना है और निर्दिष्ट प्रत्यय के साथ त्रुटियों के बिना क्रिया लिखना सीखना है।

सैद्धांतिक सामग्री के साथ परिचित।

छात्र अनुच्छेद के पाठ को पढ़ते हैं और नियम को लागू करने के लिए निर्देश बनाते हैं:

वर्तनी प्रत्यय के लिए एल्गोरिदम-Ov- (-ev-), -IV- (-av-)

पहाड़ और वैट, रिपोर्ट के बारे में

1. मैंने क्रिया को रूप में रखामें या कली। बीपी। पहला व्यक्ति। एच

मैं क्या करूं? मै क्या करू?

2. मैं देखता हूं क्या खत्म होता है क्रिया

↓ ↓

उउ, -यूयू, मैं ,, मैं,

↓ ↓

ओवी, - ----, -

एल्गोरिदम का उपयोग।ऑर्फोग्राम पदनाम।

"हम छोड़ें" एल्गोरिदम के माध्यम से याद किए गए अक्षरों को सम्मिलित करके हमारे द्वारा दर्ज की गई क्रियाएं:

मैं दोहराता हूं - रिपोर्ट

मैं शोक - शोक।

कमांड - कमांड।

मैं जोर देता हूं - जोर देता हूं।

मौखिक छात्र प्रश्न का उत्तर देते हैं: "हम प्रत्येक मामले में दो प्रत्यय के बारे में क्यों बात कर रहे हैं?" (प्रत्यय में एस के बारे में स्वर-वोव, पूर्ववर्ती व्यंजन, और स्वरों की कठोरता दिखाएंई, और प्रत्यय में, - - पिछले व्यंजन की नरमता दिखाएं।)

हमेशा जब ऐसा अवसर होता है, तो मैं नई सामग्री को समझाने के विभिन्न तरीकों का उपयोग करने की कोशिश करता हूं। एक तार्किक, वैज्ञानिक स्पष्टीकरण के बाद, आप एक व्याकरणिक परी कथा बता सकते हैं। इस तरह के एक सहयोगी-आकार का दृष्टिकोण हमें नियम को जमा करने और इसे याद रखने की अनुमति देगा।

रूसी व्याकरण प्रत्यय में रहते थे-Ov-, - और - और -v-, और-। ईमानदारी से काम किया: क्रियाओं का गठन किया गया। लेकिन उन्होंने विभिन्न तरीकों से व्यवहार किया।

प्रत्यय- क्या-, - बहुत समर्पित थे। उन्होंने क्रिया रूपों को कभी नहीं छोड़ा और अन्य प्रत्यय के लिए अपनी जगह पर भरोसा नहीं किया:

मुझे बताओ

मुझे बताओ

कहता है

हालांकि, बुरी जीभ ने कहा कि यह भक्ति में नहीं था - सिर्फ पत्रएस, मैं। चलना मुश्किल है, आपके सभी जीवन वे चॉपस्टिक्स के साथ जाते हैं और प्रत्यय से मर सकते हैं।

वैसे भी, लेकिन प्रत्यय-व-, - हमेशा वफादार बने, लगातार क्रिया रूपों में भाग लेते हैं।

लेकिन प्रत्यय हैं -, - इस तरह की स्थिरता अलग नहीं हुई और प्रत्यय द्वारा क्रमबद्ध हीन-यू-, - केवल कुछ रूपों में शेष:

ऐक्य

कमांडर

कमांडर

कमांडर

तो वे अब प्रतिष्ठित हैं। यदि प्रत्यय उसकी जगह नहीं छोड़ती है, तो-इव-, -, -, और यदि वह एक कोलोबोक की तरह भागने का प्रयास करती है, तो यह "राउंड" अक्षरों के साथ एक प्रत्यय है -ओह, ई।

- परी कथा एक झूठ है, हाँ में एक संकेत, एक तरह की अच्छी तरह से किया। क्या सबक हमें यह परी कथा देता है? हम फिर से नियम तैयार करते हैं।

4. बन्धन नई सामग्री। एल्गोरिथ्म पर काम करते हैं।

छात्रों को शब्दों और अक्षरों के साथ कार्ड प्राप्त होते हैं (उन्हें क्या दर्ज करना चाहिए, यह अनुमान लगाने में है)।

1. विचाराधीन क्रियाओं या वाक्यांशों को चिह्नित करें (संदर्भों के लिए शब्द देखें) विचाराधीन सबफिक्स के साथ क्रियाएं। वर्तनी पार्सिंग करें।

(यह जटिलता के पहले स्तर का कार्य है, इसलिए प्रत्यय में प्रमाणपत्र स्वरों के शब्दों में पहले से डाला गया है। छात्रों को समझाया जाना चाहिए कि इस क्रिया में यह इतना प्रत्यय क्यों है। आगे के कार्य धीरे-धीरे अधिक जटिल हो जाएंगे।)

उसका खूबसूरती से इलाज किया(आस्तीन - स्नान)

कुचर ने घोड़ों को खटखटाया,(कोशिश की - वाउच)

सबक पर देर से होना असंभव है।(देर से देर से)

घायल ने एक ऑपरेशन किया(संचालित - ऑपरेटिंग)

सड़क डामर के साथ कवर किया गया था,(डामर - डामर)

दो घंटे मैं सड़क पर चला गया,(चलना - मैं जा रहा हूँ)

संदर्भों के लिए शब्द:p..deji शाफ्ट, एस..एपल्टेड, आदि अनियमित, आस्तीन, परे, पीआर।

2. नीतिवचन के अर्थ की व्याख्या करें। एल्गोरिदम द्वारा आवश्यक क्रियाएं, क्रिया प्रत्यय निर्धारित करें। ऑर्थोग्राम को इंगित करें।

मालकिन नहीं है कि(बात कर रहे) बात करते हुए, और वह सूप(वेल्ड) वेल्ड। दुश्मन चाहता था(पिरिंग) को खाने के(जल रहा है) क्षमा करें।

जो नहीं कर सकता, नहीं करना चाहिए(गण) गण। हर डरावना साहस के बारे में प्यार करता है(बेसे-डे) टॉक।

नए दोस्त (लाइव) शुरू करो, लेकिन पुराना मत खोना।

अंतिम क्रिया एक "उत्तेजक" है, क्योंकि इसमें वर्तनी प्रत्यय में नहीं है, लेकिन रूट में। इसी तरह के "जाल" आपको छात्रों का ध्यान रखने की अनुमति देते हैं और नियम की जांच करने की आवश्यकता पर जोर देते हैं जिसमें Morphem एक ऑर्फोग्राम है। हमारा नियम केवल तब लागू होता है जब आप क्रिया प्रत्यय में स्वर चुनते हैं।

3. ढांचा रोक। एक ही अर्थ के साथ शब्दावली इकाइयों और क्रियाओं को कनेक्ट करें। Orfograms की व्याख्या करें।

नाव में तेल डालें

को बढ़ावा देने के लिए पानी के मुंह में डायल करें

चमड़े से लेकर मौन तक चढ़ने के लिए

5. मध्यवर्ती नियंत्रण

स्वतंत्र काम।

क्रियाओं को जोड़े के साथ बोर्ड पर लिखा जाता है। क्रियाओं की प्रत्येक जोड़ी से, आवश्यक प्रत्यय के साथ एक शब्द चुनें और इसे तालिका में लिखें, हम प्रत्यय आवंटित करते हैं।

1.- औचित्य - हमला।

2.ova उदय .. उत्सव में ..

3. लकीर .. प्यार - परीक्षण ..

4. ओवी रिपोर्ट .. मैं जांच करता हूं।

5.ov रिकॉर्ड - भावनाएं ..

6.ov स्ट्रिपिंग - एक चयन ..

7. - कार्रवाई .. रास्ता - छवियों ..

औचित्य साबित

ट्राइंफ

लाह

अन्वेषण करना

महसूस कर

शासन काल

प्रपत्र

चेक:

प्रत्येक शब्द के पहले अक्षरों से युक्त कॉलम को सर्कल करें; यदि कार्य सही ढंग से किया जाता है, तो आप अपना निशान पढ़ेंगे। हम गलतियों को अलग करते हैं।

6. स्वतंत्र काम।

एल्गोरिदम पर काम करना, मिस्ड अक्षरों को सम्मिलित करें।

लेटिंग, चोरी, नृत्य ई का उपयोग

लैपटॉप और प्रस्थान, भेजें, डाइजेस्ट,

नक्काशीदार, सूजन और चलो, गायब,

गोदाम, जाने, साझा करने और जाने की कोशिश करें

vervr और वर्तमान, दांग ई और दुकान।

बोर्ड पर लिखकर स्व-परीक्षण:

ओ ओ और

रेत

के बारे में और

और ई ई।

गलतियों को पार्स करने के निशान रखकर।

7. सबक प्रस्तुत करना

बोर्ड पर दर्ज शब्दों का उपयोग करके, योजना के अनुरूप एक प्रस्ताव बनाएं: [\u003d, \u003d, \u003d, \u003d और \u003d]। मेरे प्रस्ताव में, हमें बताएं कि हमने सबक में क्या किया है। क्रियाओं के सर्फिक्स में स्वरों की व्याख्या करें।

छवियां .. रंग, प्रशिक्षकों .. का उपयोग किया गया था, उपयोग करें..एक, साबित करें .. मैं, नमूने ..

आज रूसी के सबक में हमजाली नए शब्द, उन्होंने क्रियाओं के सर्फिक्स को लिखने में प्रशिक्षित किया, एल्गोरिदम का उपयोग किया, प्रत्यय में स्वर की पसंद साबित कर दी और स्वतंत्र काम में अपनी ताकत की कोशिश की।

8. अतिरिक्त सामान.

चालाक प्रत्यय।

देखो - विचार करें - (समीक्षा)

suggagrate - डालना - (उड़ान)

मूक मौन - (चुपचाप)

क्या सत्यापन शब्द यहां सही हैं? रूट में अस्थिर स्वरों की जांच करने के लिए, प्रत्यय के साथ क्रियाओं को लेना असंभव हैyvah-, इवा। परीक्षण शब्दों को उठाएं, जड़ में स्वरों को परिभाषित करें।

प्रजातियों की शाम की बैठक भाप।

कमजोर - कमजोर। हम कमांड - कमांड।

इन क्रियाओं में, हमारे लिए परिचित कोई प्रत्यय नहीं हैं, यह सुनिश्चित करना आसान है कि प्रजाति जोड़ी बनाने के लिए। अपूर्ण रूप की क्रिया प्रत्यय द्वारा गठित होती है-यू-, और उसके सामने खड़े प्रत्यय को सही प्रजातियों की क्रियाओं का उपयोग करके जांच की जाती है।

होमवर्क: आओ और एक संकेत खींचें जो शब्द की जड़ में अस्थिर स्वर की जांच के लिए इन प्रत्यय के उपयोग को प्रतिबंधित करता है; कार्ड पर पूरा कार्य।

9. होमवर्क (कार्ड पर):

1. इन शब्दों से, अध्ययन प्रत्यय के साथ क्रियाएं। ऑर्थोग्राम को नामित करना न भूलें।

टीम - _____ खपत - _____

ईर्ष्या - _____ भागीदारी - ________

माउंट - _______ सहानुभूति -_____

2. इन क्रियाओं के लिए, अध्ययन प्रत्यय के साथ एंटोनिम्स का चयन करें।

दोष - _________ बचाओ - __________

उदासी - मौन -

3. वाक्यांशों को अध्ययन प्रत्यय के साथ क्रियाओं के साथ बदलें।

पूरी तरह से जाना- ___

वार्निश -_____________________________________________,

प्रमुख बनो - __________________________________________________,

भाग लेना -____________________________________________,

नए स्थानों पर सवारी करें -_______________________________________,

जांच के लिए -_______________________________________,

टेलीग्राम भेजें -_________________________________________,

सीख देना -__________________________________________________ .

क्रिया के अंत की वर्तनी

1. व्यक्तिगत अंत के आधार पर, क्रियाओं को दो बड़े समूहों में विभाजित किया जाता है: आई और आईआई की क्रियाओं की क्रियाओं पर।

द्वितीय के संयोजन से संबंधित है:

· क्रिया पर -t। (Verbol को छोड़कर दाढ़ी, खींचें, निचोड़ेंजो मैं हल करता हूं)

· 7 क्रिया -इस (verutet, देखें, निर्भर, घृणा, अपमान, घड़ी, सहन),

· 4 क्रिया आयकर (ड्राइव, सांस लेना, रखना, सुनना).

अन्य सभी क्रियाएं मैं हल करती हूं।

पिछली बार वर्तमान या भविष्य में क्रियाओं के व्यक्तिगत अंत:

2. कई हैं विविध क्रियाएं उनके दो सूटों में से एक से संबंधित नहीं: चाहते हैं, भागो, खाने, बनाने, देने, .

3. यदि कंसोल के साथ क्रिया मोनो- (खारिज) एक संक्रमण है, फिर यह हल करने के द्वितीय द्वारा छुपा हुआ है, और फिर भी, फिर भी, मेरे अनुसार सिंह के साथ (उदाहरण के लिए, क्रिया lingures की तुलना करें असंतोष (कोई) मैं। निष्पादन (अपने आप को)).

4. I की क्रियाओं में और वास्तविक समय का रूप समाप्त होता है हाँ , और एक अनिवार्य इग्निशन के रूप में - अंत -t। (आपको यह पत्र कल मिलेगा। - इस दस्तावेज़ को तत्काल भेजें।)

क्रिया रूपों में बी (नरम संकेत)।

1. बी (नरम संकेत) लिखा गया है:

· में क्रिया के साधारण (लिखें, ओवन, धोना चाहते हैं ),

· में एकवचन के 2 व्यक्तियों का अंत चुनें, धोएं, करो, धो लें ),

· में लुभावनी झुकाव (नकली, छिपाएँ ), लेकिन अंतराल, झूठ,

· में वापसी का हिस्सा जो स्वरों के बाद खड़ा है ( आश्चर्य हुआ, बदल गया, वापस आओ );

2. बी (सॉफ्ट साइन) लिखा नहीं गया है:

· में एकवचन के 3 व्यक्तियों का निर्माण वर्तमान या बस भविष्य का समय ( धोया, किया ).

प्रत्यय Verbov की वर्तनी।

1. क्रियाओं के अनिश्चित रूप में, ऐसे प्रत्यय अक्सर होते हैं: -लेकिन अ- (सुनो, करो); -मैं- (बो, छाल); -इ।- (देखें, अपेंड); -तथा- (नर्सिंग, देखा).

याद कीजिए: 1) इन्फिनिटिव में रूट के स्वरों के बाद कभी प्रत्यय लिखता है -इ।- । इस स्थिति में, केवल प्रत्यय तनाव के तहत हो सकता है -मैं- या -तथा- (स्टैंड, पेय, दूध)।प्रत्यय की अस्थिर स्थिति में -मैं- क्रियाओं में लेखन हाँ, शुरू करने के लिए, पश्चाताप, छाल, देखभाल, पाने, आशा, सवारी करने, बोने, पिघलने, कारण, सैंडरस्टैंडऔर प्रत्यय -तथा- - वर्बह में निर्माण, लागत, जीत, डबल, ट्रिपल, गोंद;

2) नरम व्यंजन के बाद (छोड़कर) सी। ) प्रत्यय की अस्थिर स्थिति में -मैं- क्रियाओं में लेखन खांसी जाओऔर प्रत्यय -इ- - वर्बह में देखें, अपमान, पर निर्भर, नफरत, संयुग्मित;

3) पिछले समय के मौखिक रूपों के प्रत्यय में, एक ही स्वर को अनंत में संरक्षित किया जाता है। उदाहरण के लिए: स्वास्थ्य लाभइ। टी - रिकवरीइ। एल, ला।मैं टी - लामैं एल, सीएलईतथा टी - क्लेतथा एल

2. Sufifixes -IV- (-wiva), -ov- (-ev-)।

एक प्रत्यय के साथ क्रियाओं में- (-यव-) (हमेशा अस्थिर) एक अपूर्ण मूल्य होना (कभी-कभी कार्रवाई की गुणा भी), पत्रों में से पहले लिखता है या और , उदाहरण: रोल, स्मीयर, प्रतिकृति; डालो, बात करें, कूदें, परत, मोड़, परे, जोर दें .

प्रत्यय के साथ क्रिया -यवा- (- विलो - ) प्रत्यय के साथ क्रियाओं से पत्र पर प्रतिष्ठित किया जाना चाहिए - ओवी - (- ईव- )। इन दो प्रकार की क्रिया वर्तमान समय के विभिन्न तरीकों से बनती हैं: क्रिया -एकस (- हिस्ट ) एक 1 व्यक्ति का रूप है -Un (-यूयू {!LANG-1bdfa131f1ee1556f15a0ce71e6613df!} {!LANG-87532f32a4cc737b1e8ee6fba390ed4b!} - {!LANG-e932dee2c8d168ca4dac7742b2b8a670!} {!LANG-6bc853383171cc5a1b9a5c3459b8b251!}{!LANG-565bdcd0ba138e5d04a8dd581d0250e4!} - {!LANG-f4854169e88da42934b6297f5d4f9012!} {!LANG-dfaaa6feaaa47edfd3fd6a05b30c89b9!} {!LANG-1f8925516227e8154ea483f6a1d6f0b0!} {!LANG-6e64688c6eee33027913995d9fdb9494!} ({!LANG-883ad268f49514e43ea2d4d6c486a198!}{!LANG-ab24ed0d4bf6db8ef58045b0854cc43e!} {!LANG-63a177fb291f90f1791ed5e599a60128!} -, -{!LANG-842d8d2b5a042a2ce3a660e0bb297a7f!}- {!LANG-e932dee2c8d168ca4dac7742b2b8a670!} {!LANG-1423b3f4bade9485fabe71639977175e!} .

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