दुनिया भर में अनाज आकर्षित करें। चरणों में पेंसिल में गेहूं कैसे आकर्षित करें

वैकल्पिक ड्राइंग। 4 वीं कक्षा में मास्टर क्लास "गोल्डन स्पाइकलेट"।

मास्टर क्लास स्टेप बाय स्टेप "गोल्डन स्पाइकलेट।" प्राथमिक स्कूली बच्चों के लिए अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक।

काम की प्रगति।

क्षैतिज रूप से एल्बम शीट बिछाएं। शीट के ऊपरी भाग में, नीले रंग की एक संकीर्ण पट्टी लागू करें।

सबक सभी nerds और gluttons को समर्पित है। आप देखेंगे कि चरणों में एक पेंसिल के साथ गेहूं कैसे खींचना है। स्वाभाविक रूप से, मैं एक पूर्ण ड्रा नहीं करने जा रहा हूं, लेकिन मैं गेहूं के कुछ कान दिखाऊंगा:

गेहूं एक खाद्य घास है। यह बहुत अच्छा बनाता है: रोटी, पास्ता, मिठाई, बीयर और अन्य महान पेय। इसलिए वयस्क और बच्चे दोनों उससे प्यार करते हैं। सच है, कोई भी बढ़ना, पीसना और प्रक्रिया करना पसंद नहीं करता है, लेकिन यह पूरी तरह से अलग बातचीत है। गेहूं के स्पाइकलेट को चित्रित करने के लिए, आपको बहुत धैर्य और देखभाल की आवश्यकता है। कोई विशेष छवि तकनीक नहीं है, खासकर जब से अनुपात आवश्यक नहीं हैं। गेहूं के इतने प्रकार और किस्में हैं कि वह खुद भी नहीं जानती है कि किसको उगाना है। दूसरी ओर, आपको इसे खूबसूरती से करने की ज़रूरत है, मेरे बाद दोहराएं।

चरणों में पेंसिल में गेहूं कैसे आकर्षित करें

पहला कदम। हम नरकट के रूप में एक स्केच बनाते हैं।   चरण दो समान आकार मिलाएं।   चरण तीन आकृति को ठीक करें, एंटीना जोड़ें।   चरण चार हैच और बड़े एंटीना जोड़ें। समाप्त करें:   ऐसे पौधों को और अधिक चित्रित करने का प्रयास करें।

गेहूँ  (lat। ट्रिटिकम) - यह फूलों के विभाजन, आदेश घास, अनाज परिवार के सबसे पुराने अनाज पौधों में से एक है।

गेहूं और तस्वीरों का वर्णन।

गेहूँ की सभी किस्मों की मुख्य विशेषताएं हैं। गेहूँ के तने की ऊँचाई 30-150 सेंटीमीटर तक पहुँच जाती है। स्पष्ट रूप से दिखाई देने वाले नोड्स के साथ, तने खुद खोखले और उभरे हुए हैं। एक पौधे से, एक नियम के रूप में, 12 तनों तक बढ़ता है। गेहूं के पत्ते 20 मिमी की चौड़ाई तक पहुंचें, आकार में वे समतल और सबसे अधिक रैखिक होते हैं, समानांतर नसों के साथ, रेशेदार, स्पर्श से खुरदरा। गेहूं के पत्तेदार म्यान स्पष्ट और अच्छी तरह से विकसित होते हैं। योनि के बहुत आधार के पास शीर्ष पर लांसोलेट कान हैं। उनकी जीभ नंगे और वेबदार होती हैं, 0.5 से 3 मिमी लंबी होती हैं। गेहूं के पौधे में एक रेशेदार जड़ प्रणाली होती है।

गेहूं की संरचना, मकई के कान।

गेहूं का पुष्पक्रम 4 से 15 सेमी लंबा एक सीधा, जटिल स्पाइक है, यह आयताकार या अंडाकार है। प्रत्येक कान की धुरी पर 6-15 मिमी लंबे स्पाइक स्केल होते हैं। गेहूँ के दाने 5-18 मिलीमीटर लंबी दो समान पंक्तियों में धुरी के समीप एकांत और आसन्न होते हैं, जिसमें कई करीबी संबंधित फूल होते हैं, जो आमतौर पर 2 से 7 तक होते हैं। गेहूँ के कान की धुरी में आर्टिक्यूलेशन नहीं होते हैं। गेहूं के फूल में 2 तराजू और 2 फ़िल्में, 3 पुंकेसर, एक कलश और 2 कलंक होते हैं। यह संरचना अनाज के पौधों के फूलों की विशिष्ट है। जब गेहूं पकता है, तो यह अनाज फल पैदा करता है।

गेहूं की किस्में और प्रकार।

गेहूं की बहुत सारी किस्में हैं। इन पौधों का एक काफी जटिल वर्गीकरण है, जिसमें खंड, प्रजातियां और उप-प्रजातियां शामिल हैं, साथ ही साथ 10 संकर, दोनों इंट्रागेनेरनिक और इंटरजेनरिक शामिल हैं। गेहूं के निम्न प्रकार प्रतिष्ठित हैं:

• वार्षिक
• दो साल

वसंत और सर्दियों के गेहूं - मतभेद।

बुवाई की तारीख से बाहर खड़ा है:

• वसंत गेहूं -  मार्च से मई तक बोया जाता है, 100 ठंढ से मुक्त दिनों के लिए पकता है, शुरुआती शरद ऋतु में काटा जाता है। सर्दियों के गेहूं की तुलना में अधिक सूखा प्रतिरोधी, इसमें उत्कृष्ट बेकिंग गुण होते हैं।
• शीतकालीन गेहूं -  मध्य शरद ऋतु में देर से गर्मियों में बोया जाता है, अगले साल के मध्य गर्मियों की शुरुआत में एक फसल प्राप्त करता है। अधिक उपज देता है, लेकिन हल्के जलवायु और बर्फीली सर्दियों के साथ क्षेत्रों को तरजीह देता है।

गेहूँ नरम और सख्त होता है।

अनाज की कठोरता से गेहूं के प्रकार:

• नरम गेहूं  - एक व्यापक और छोटी स्पाइक है और छोटी या अनुपस्थित रीढ़ है। यह किस्म प्रोटीन और ग्लूटेन में उच्च है। मुलायम गेहूं के आटे से बनाया जाता है।
  • नरम वसंत लाल-अनाज गेहूं - गेहूं की किस्में अल्ताई 81, वोरोनज़ 10, लियुबा, मोस्कोव्स्काया 35, आदि इस प्रकार के हैं।
  • नरम वसंत सफेद-अनाज गेहूं - गेहूं के प्रकार नोवोसिबिर्स्क 67, सेराटोव 55, आदि इस प्रकार के हैं।
  • नरम सर्दियों के लाल-अनाज वाले गेहूं - किस्में डोंस्काया बोज़ोस्ताया, ओबरी, वोल्गोग्रैडस्के 84, यूना, आदि इस प्रकार के हैं।
  • नरम सर्दियों सफेद गेहूं - इस प्रकार में किन्नोव्स्काया 3, एल्बिडम 28 आदि शामिल हैं।
• ड्यूरम गेहूं- स्पाइकलेट्स हैं, बाहरी फिल्मों द्वारा अधिक कसकर कवर किए गए हैं, उनमें से अनाज उखड़ नहीं जाते हैं, लेकिन उन्हें भेद करना अधिक कठिन है। इसमें एक समृद्ध पीला रंग और एक सुखद गंध है। पास्ता के निर्माण के लिए ड्यूरम गेहूं का उपयोग किया जाता है।
  • स्प्रिंग ड्यूरम गेहूं (ड्यूरम) - किस्मों अल्माज, ऑरेनबर्ग 2, स्वेतलाना, आदि इस प्रकार के हैं।
  • ड्यूरम विंटर गेहूं - किस्में वख्त, मुगंस, पारस आदि इस प्रकार के हैं।

गेहूँ कहाँ उगता है?

उष्ण कटिबंध को छोड़कर हर जगह गेहूं उगता है, क्योंकि विशेष रूप से बनाई गई किस्मों की विविधता आपको किसी भी मिट्टी और जलवायु परिस्थितियों का उपयोग करने की अनुमति देती है। बढ़ी हुई आर्द्रता न होने पर पौधे गर्मी से डरता है, जो रोगों के विकास में योगदान देता है। गेहूं - पौधा इतना ठंडा प्रतिरोधी है कि यह केवल जौ और से बेहतर है। नरम गेहूं एक आर्द्र जलवायु पसंद करता है और पश्चिमी यूरोप, रूस ऑस्ट्रेलिया में आम है। ड्यूरम गेहूं एक सुखाने की जलवायु से प्यार करता है, यह संयुक्त राज्य अमेरिका, कनाडा, उत्तरी अफ्रीका, एशिया में उगाया जाता है। शीतकालीन गेहूं उन क्षेत्रों में प्रबल होता है जहां ठंढ इसे नुकसान नहीं पहुंचाती है, उदाहरण के लिए, रूस के सेंट्रल ब्लैक अर्थ क्षेत्र में उत्तरी काकेशस में। स्प्रिंग गेहूं को दक्षिणी साइबल्स में, पश्चिमी साइबेरिया में, अल्ताई में उगाया जाता है।

राई और गेहूं के अंतर हैं।

राई और गेहूं सबसे लोकप्रिय और अपरिहार्य अनाज फसलों में से कुछ हैं। ये अनाज दिखने में समानताएं हैं, लेकिन बहुत सारे अंतर भी हैं।

• राई किस्मों की तुलना में गेहूं की किस्में बहुत अधिक विविध हैं।
• राई की तुलना में गेहूं का अधिक व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।
• अनाज की एक अलग उपस्थिति और रासायनिक संरचना होती है।
• गेहूं मिट्टी और जलवायु की तुलना में अधिक मांग करता है।

गेहूँ की खेती।

उच्च गेहूं की पैदावार बुवाई के लिए उचित तैयारी के साथ प्राप्त की जाती है। गेहूं के खेत की खेती किसानों के साथ की जाती है और मिट्टी के साथ गेहूं के बीज के अच्छे संपर्क को सुनिश्चित करने के लिए और साथ ही साथ अंकुर प्राप्त करने के लिए सतह को समतल किया जाता है। गेहूं को 15 सेमी के गलियारे के साथ 3-5 सेमी की गहराई तक बोया जाता है।

गेहूं एक बहुत ही नमी पर निर्भर संयंत्र है, और इसलिए एक अच्छी फसल के लिए नियमित रूप से पानी की आवश्यकता होती है। शुष्क जलवायु के लिए, ड्यूरम गेहूं अधिक उपयुक्त है, वे नमी के मामले में कम सनकी हैं। उर्वरक विकास से गेहूं का विकास होता है। बोए गए गेहूं की कटाई पूर्ण अनाज परिपक्वता के साथ की जाती है।

गेहूं के दानों को अंकुरित कैसे करें?

घर पर गेहूं के दाने अंकुरित करना बहुत सरल है। अनाज को 1 लीटर ग्लास जार में रखा जाना चाहिए। इसमें 1 / 4-1 / 3 बैंकों से अधिक नहीं होना चाहिए। लगभग जार में पानी डालो, अनाज को 7-8 घंटे के लिए भिगो दें। उसके बाद, चीज़क्लोथ के माध्यम से पानी निकास करें, गेहूं को कुल्ला और 3-4 घंटे के लिए ताजा पानी डालें। इस प्रकार, गेहूं के दानों को दिन में 2-4 बार धोना चाहिए, पानी को बहने दें और फिर अनाज को एक जार में वापस रख दें। एक दिन में, अंकुर 1-2 मिमी की ऊंचाई तक पहुंच जाएगा, और अंकुरित गेहूं के अनाज पहले से ही खाए जा सकते हैं।

घर पर गेहूं कैसे उगाएं?

एक और 1-2 दिनों के लिए अनाज को भिगोने से गेहूं के हरे अंकुर प्राप्त किए जा सकते हैं। स्प्राउट्स 1-2 सेंटीमीटर जमीन के साथ एक कंटेनर में प्रत्यारोपित किया जाना चाहिए। गेहूं के अंकुरित अनाज जमीन पर बिछाए जाते हैं और ऊपर 1 सेमी मिट्टी की परत बिछाई जाती है। पृथ्वी को पानी देना आवश्यक है, लेकिन बहुत अधिक मात्रा में नहीं। गेहूं की रोपाई  कुछ ही दिनों में खाने के लिए तैयार।

  ऐलेना बारानोवा
  "Kolosok"। क्षतिपूर्ति प्रकार के वरिष्ठ समूह में पीए "कलात्मक और सौंदर्य विकास" (ड्राइंग) के लिए जीसीडी का सारांश

पेश अंग.

विषय: « स्पाइका» .

शैक्षिक एकीकरण के क्षेत्र: कलात्मक और सौंदर्य विकासभौतिक विकास, भाषण विकासजानकारीपूर्ण विकास, सामाजिक-मिलनसार विकास.

लक्ष्य: बच्चों को पढ़ाना spikelets ड्राइंग  अपरंपरागत तकनीक "Primakivanie".

कार्य:

  सुधारक और शैक्षिक: बच्चों के ज्ञान का विस्तार छोटी बालसीखना गौचे पेंट के साथ स्पाइकलेट ड्रा करेंकौशल को मजबूत करने के लिए, इसकी संरचना की विशेषताओं से अवगत कराया ड्राइंग  ब्रश ब्रिसल्स का उपयोग करके, बच्चों के भाषण में विशेषण को सक्रिय करें (सुनहरा, संज्ञा (बर्बस).

  सुधारक और शैक्षिक: शिक्षित करना कलात्मक स्वाददूसरों की मदद करने की इच्छा पैदा करना,

Korrektsionno- विकासशील: श्रवण ध्यान विकसित करना, सोच, ठीक मोटर कौशल, लय की भावना विकसित करना, विकसित करना  सौंदर्य बोध।

उपकरण और सामग्री:

नरम खिलौने (कॉकरेल, माउस, सूरज, खिलौना झोपड़ी, खिलौना झाड़ू, प्राकृतिक गेहूं) का रंगमंच स्पाइका, चित्रफलक, ए 4 प्रारूप में एल्बम शीट, सुनहरा गौचे, दो प्रकार के ब्रश (नं। 6 और नंबर 2, पानी के गिलास, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए, पाव रोटी)।

बच्चों की गतिविधियाँ:

खेल - खेल "लोफ", भाषण संगत के साथ शारीरिक शिक्षा; संचार - सवाल और जवाब, खेल "लोफ"; izobrazitelnaya- ड्राइंग; संगीतमय - गीत गाना "सूर्य", "लोफ"शारीरिक विज्ञान में संगीत और लयबद्ध आंदोलनों "सूरज पृथ्वी में गिर गया"; संज्ञानात्मक अनुसंधान spikelets, मोटर - खेल में बुनियादी आंदोलनों की महारत "लोफ", धारणा उपन्यास  साहित्य और लोक-साहित्य: एक परियों की कहानी सुनना।

प्रारंभिक कार्य: एक यूक्रेनी परी कथा पढ़ना « स्पाइका» , को देखने spikeletsचित्र देखना, कार्टून देखना « स्पाइका» एक गाना सीखना "सूर्य"एक भौतिक क्षण सीखना "सूरज पृथ्वी में गिर गया"में खेल "लोफ".

संगठनात्मक अंग:

पाठ की तैयारी:

गोल्डन जार के 5 जार, कागज के 5 लैंडस्केप शीट, 5 नैपकिन, 10 ब्रश, 5 कप पानी।

SanPiN 2.4.1.3049-13 और स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के अनुसार कक्षाएं आयोजित करना।

शारीरिक शिक्षा मिनट का संचालन करते हुए एनसीडी को आवंटित समय के बीच निरंतर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि की अवधि 25 मिनट से अधिक नहीं है।

विधि:

1) दृश्य

2) मौखिक,

३) व्यावहारिक

4) गेमिंग।

स्वागत: पहेली, खेल, प्रदर्शन, स्पष्टीकरण।

प्रेरणा:

सॉफ्ट टॉय थियेटर (कॉकरेल, माउस).

कोर्स की प्रगति:

दोस्तों, देखिए, मेहमान हमारे पास आए हैं। उन्हें नमस्कार करते हैं।

बच्चे अभिवादन करते हैं।

आप हमारे साथ हमारे मेहमानों को शामिल कर सकते हैं।

बच्चों को अनुमति है।

आज मैं आपको एक कहानी बताना चाहता हूँ। उसकी बात सुनना चाहते हैं?

बच्चे सहमत हैं।

सब ठीक है। फिर कोई भी खाली जगह लें।

एक बार एक समय में दो चूहे थे, ट्विस्ट और ट्विस्ट, और एक कॉकरेल, द वॉयस्ड थ्रोट। चूहे केवल यह जानते हैं कि वे नाच रहे हैं और बजा रहे हैं, और कॉकरेल जल्दी उठ जाएगा, सभी को एक गीत के साथ जगाएगा।

चलो लोग हमारे कॉकरेल को सूरज को जगाने में मदद करें।

बच्चे एक गीत गाते हैं और आंदोलन करते हैं :

सूरज, सूरज, (सूर्य के हाथों के साथ छवि)

खिड़की से बाहर देखो। (खिड़की के हाथ से छवि)

दोस्तों देखो (भुजाओं को भुजाएँ)

लोगों पर चमक! (फ्लैश लाइट्स के साथ छवि)

सूरज बाहर झांकता है।

लड़ाका:

मदद के लिए धन्यवाद दोस्तों! मैं स्वीप करने के लिए यार्ड में जाऊंगा।

ओह, मुझे क्या मिला! लेकिन पहले अंदाजा लगाइए पहेली:

वह सुनहरा और मूंछ वाला है,

सौ जेब में, एक सौ लोग।

आप अनुमान लगाया?

बच्चों को जवाब देता है।

यह सही है स्पाइका। उसका रंग सुनहरा है। यहाँ मूंछें हैं, यहाँ जेब हैं, और यहाँ लोग अनाज हैं (अंक)। और जो है भी spikelets?

बच्चों को जवाब देता है।

चलिए मैं आपको फोन करता हूं।

शांत, ऊर्ध्वाधर! देखो मुझे क्या मिला!

यह है स्पाइका! इसे तूल देने की जरूरत है!

और इसे कौन थोपेगा?

बस मैं नहीं!

बस मैं नहीं!

ठीक है, मैं इसे पीसूंगा!

दोस्तों, चलो आप के साथ खेलते हैं, याद रखें कि इसे बढ़ने में क्या लगता है spikeletsऔर फिर मैं पीसूंगा स्पाइका.

खेल मिनट "एक अनाज जमीन में गिर गया" (संगीत निर्देशक के संगीत के लिए):

1. एक अनाज जमीन में गिर गया।

(बच्चे बैठ जाते हैं, उनके सिर को अपने घुटनों पर दबाते हैं और अपने हाथों से ढंकते हैं)

2. यह धूप में बढ़ने लगा।

(बच्चे अपने सिर के ऊपर हाथ उठाते हैं, कहने लगे,:

"सुनहरा सूरज, तुम हमें एक दाना गर्म करो!"

“बारिश, बारिश, इसे पानी! अनाज की फसल होगी! ”)

(बच्चे अपनी बाहों को आगे बढ़ाते हैं, हथेलियाँ ऊपर और "छिड़ककर"  पानी के साथ अपने आप पर।)

3. बारिश ने ज़मीन को पानी दिया, और अंकुरित हुए!

(बच्चे धीरे-धीरे उठते हैं).

4. प्रकाश और गर्मी के लिए तैयार है (भुजाओं को भुजाएँ)

5. और हैंडसम हो गया (हाथ आगे).

6. सोना हवा के झूले में स्पाइकलेट,

(बच्चे अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होते हैं, सीधे हाथ ऊपर उठाते हैं, हाथ नीचे गिर जाते हैं)।

7. झुक कम।

(बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं और सजा सुनाई:

“फसल पक गई है! साफ आओ!

(नीचे झुकता है)

धन्यवाद दोस्तों! मेरा कहाँ है? स्पाइका? आज मेरा जन्मदिन है और मैं एक रोटी सेंकना चाहता था!

शिक्षक:

परेशान मत हो, कॉकरेल। दोस्तों, चलो कॉकरेल की मदद करते हैं, इसे आकर्षित करते हैं spikelets.

बच्चे सहमत होते हैं और मेजों पर बैठते हैं।

आइए याद करें कि कब बैठना है खींचना: "मैं नीचे नहीं झुक रहा हूँ, मैं काम नहीं करूँगा!"

शिक्षक एक चित्र और टिप्पणियों पर आकर्षित करता है।

हम अपने हाथ में एक बड़ा ब्रश लेते हैं, ब्रश की पूंछ को पानी में डुबोते हैं, कांच के किनारे पर अतिरिक्त बूंद को निचोड़ते हैं, पूंछ पर गौचे खींचते हैं, केवल पूंछ को डुबोते हैं ताकि ब्रश गंदा न हो। हम तने को नीचे से ऊपर की ओर खींचते हैं, तने के बीच को ढूंढते हैं और एक बिंदु डालते हैं, इस बिंदु से तने के अलग-अलग हिस्सों में हम जेब खींचते हैं जिसमें तकनीक के दाने होते हैं। "Primakivanie"। हमें याद है कि हम इसे कैसे करते हैं। हमने ब्रश की पूंछ को कागज पर रख दिया और तुरंत हटा दिया। फेंकना-फेंकना-फेंकना। यह एक सुंदर, सुंदर प्रिंट निकलता है। और आखिरी बार हम बहुत ऊपर एक ब्रश को थप्पड़ मारते हैं spikelets। अब एक पतला ब्रश लें और उससे एक एंटीना खींचें spikeletsबड़े करीने से जेब के बीच। उन्हें ओड़िया कहा जाता है। और जो पहले से है ऑस्टिया आकर्षित कियाआप कर सकते हैं पत्रक लें.

बच्चे आकर्षित करते हैं (बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि, शिक्षक आवश्यक रूप से प्रत्येक बच्चे को व्यक्तिगत रूप से मदद करता है और उनकी प्रशंसा करता है)।

दोस्तों, एक टेबल पर अपने चित्र लगाएं! उन्हें सूखने दो!

आज तुम लोगों ने क्या किया?

बच्चों को जवाब देता है।

आपके पास क्या है? spikelets?

बच्चों को जवाब देता है।

एंटीना किसे कहा जाता है spikelets?

बच्चों को जवाब देता है।

कॉकरेल बच्चों के काम की प्रशंसा करता है, बच्चों की प्रशंसा करता है और उनकी मदद के लिए धन्यवाद देता है!

आश्चर्य का पल:

एक माउस को चलाने और एक पाव रोटी ले आओ!

कॉकरेल, आपको जन्मदिन की बधाई! कि हमने तुम्हारा लिया स्पाइका, इसे फेंक दिया, इसे चक्की के लिए ले जाया गया, जमीन का आटा, ओवन को गर्म किया, आटा गूंध किया और आपके लिए एक पाव रोटी बेक किया!

धन्यवाद, माउस!

दोस्तों, चलो कॉकरेल को बधाई देते हैं और उसे एक गाना गाते हैं!

बच्चे एक कॉकरेल को बधाई देते हैं और एक गाना गाते हैं (संगीत निर्देशक के संगीत के लिए):

जैसा कि हमने पेटीना पर नाम दिवस को बेक किया पाव रोटी:

(बच्चे कॉकरेल के आसपास नृत्य करते हैं)

यहाँ इतनी ऊँचाई है

(बंद हाथ ऊपर उठाएं)

यहाँ इस तरह के एक तल है

(बच्चे स्क्वाट करना, अपने हाथ कम करना)

यहाँ ऐसी चौड़ाई है।

(बच्चे एक चक्र फैलाते हुए, बाहें फैलाए हुए हथियारों की चौड़ाई पर विचरण करते हैं)

लोफ, पाव रोटी, जिसे आप चुनते हैं उससे प्यार करते हैं!

(एक कॉकरेल बच्चों का चयन करता है, उनके चारों ओर एक घेरे में जाता है)

सच में, मैं हर किसी से प्यार करता हूं, लेकिन यहां (चयनित बच्चे का नाम)  सबसे अच्छा!

(सर्कल के बच्चों में से एक को इंगित करता है).

चयनित बच्चे और कॉकरेल एक सर्कल में नृत्य कर रहे हैं। खेल तब तक दोहराया जाता है जब तक कि सभी बच्चे नाचने न लगें।

एक कॉकरेल और एक माउस पाव बच्चों का इलाज करते हैं और उन्हें अलविदा कहते हैं।

चिंतनशील अंग:

लक्ष्य और उद्देश्य हासिल किए गए, बच्चे सक्रिय थे, उन्हें सब कुछ पसंद था। उत्पादक गतिविधि - ड्राइंग  मॉडलिंग द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है।

साहित्य:

1. लाइकोवा I. बालवाड़ी में एक ग्राफिक गतिविधि।

2. यूक्रेनी परी कथा « स्पाइका» .

3. मालवा वि.वि. नोट  रूसी लोक संस्कृति की सामग्री पर पूर्वस्कूली बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा पर कक्षाएं।

4. एवेरीना यानी कि किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा मिनट।

टास्क 40

टास्क 41

कार्यक्षेत्र:

1. मिशा पिताजी रोटी सेंकते हैं। वह (बेकर)

क्षैतिज:

2. रसीला टब से बाहर निकला (आटा)

3. ईस्टर पर दादी ने बेक किया हुआ मक्खन (ईस्टर केक)

4. पेट्या ने एक मीठा शहद (जिंजरब्रेड) खाया

कार्य 42

शब्दों को दोहराए बिना पाठ में भरें।

हमारे परिवार में हर कोई पेस्ट्री से प्यार करता है। दादी अक्सर शंगी को पकाती हैं।

चाय से, माँ मेज पर रोल और बन्स परोसती है, और छुट्टियों पर एक केक बनाती है। मैं दुकान पर जाता हूं और दादा के लिए एक कश खरीदता हूं, पिता के लिए एक रोटी, मम्मी के बच्चों के लिए, खुद के लिए एक चीज़केक।

*** टास्क 43

धारणाएं बनाएं: लोगों को इस गतिविधि में शामिल होने के लिए किन परिस्थितियों की आवश्यकता थी?

1. मत्स्य पालन: तालाब (नदी, झील, समुद्र)

2. लकड़ी प्रसंस्करण: बड़े जंगलों।

3. धातु उत्पादन: अयस्क और कोयला जमा।

4. व्यंजनों का उत्पादन: मिट्टी, क्वार्ट्ज रेत का जमा। (मिट्टी और कांच के बने पदार्थ के लिए)।

टास्क 44

चार्ट भरें।

टास्क 45

1. खेत की जुताई।

2. कटाई।

3. कपड़ा निर्माण (बुनाई)

4. पशु पालन

5. बुनाई के जूते।

टास्क 46

सही उत्तर का पता लगाएं।

2. XIX (19) शताब्दी में सरफोम को खत्म कर दिया गया था।

*** टास्क 47

एक कहानी पर आधारित एक कहानी लिखें जो एन.वी. नेवरेवा "सौदेबाजी। नागिन का एक सीन। हाल के अतीत से (लड़की की कहानी। पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 78 देखें)

कहानी की योजना

1. लड़की कौन थी? उसका नाम क्या था?

2. जमींदार इसे क्यों बेच रहा है?

3. लड़की क्या महसूस करती है? क्या वह गुरु से आपत्ति कर सकती है?

4. ज़मींदार के घर में कमरे की सजावट क्या है?

तस्वीर में हम दो जमींदारों को देखते हैं। गर्वित, अभिमानी, गंजे, वे एक बिक्री पर चर्चा कर रहे हैं। जमींदार शांत हैं, उनके लिए यह एक सामान्य बात है। एक अधिक महंगा बेचना चाहता है, और दूसरा सस्ता खरीदना चाहता है। लेन-देन का सामान एक युवा किसान लड़की है जिसका नाम अग्रफेना (ग्रुना) है। वह एक कुशल कशीदाकारी है, और एक मकान मालिक के पड़ोसी की एक दर्जी की दुकान है। दूर देखते हुए, लड़की का मालिक कुछ के बारे में सोच रहा है, शायद यह विचार करते हुए कि क्या प्रस्तावित मूल्य पर्याप्त है। खरीदार ने पहले ही आर्थिक रूप से अपना हाथ सर्फ़ पर डाल दिया है, विश्वास है कि चीजें काम करेंगी।

बेची गई लड़की का चेहरा और मुद्रा, कसकर दबाए गए होंठ, उसके सीने पर हाथ रखे हुए डिब्बे में एक अभेद्य रूप, शक्तिहीनता के विरोध और जागरूकता दोनों को व्यक्त करता है।

पृष्ठभूमि में सर्फ़ों की भीड़ उन लोगों की बदनाम भीड़ है जो केवल सहानुभूति रख सकते हैं, उनमें से प्रत्येक को पता है कि वे भी उसे उसी तरह बेच सकते हैं। क्या वह मुखिया जो लड़की को सौदेबाजी के लिए भगाता है, उनके बीच खड़ा है। सैश के साथ गिड़गिड़ाते हुए, वह अवाक, उदासीन और भावहीन हो जाता है - वह प्रभु की इच्छा का प्रदर्शन करने वाला है।