दूसरे जूनियर समूह में ड्राइंग के लिए परिप्रेक्ष्य विषयगत योजना। "मेरी माँ" विषय पर दूसरे जूनियर समूह में एक ड्राइंग पाठ का सार

बालवाड़ी में, बच्चे न केवल सोते हैं, खेलते हैं और खाते हैं, बल्कि सक्रिय रूप से विकसित होते हैं। बच्चों को अधिक से अधिक नई और उपयोगी चीजें सीखने के लिए, यह आमतौर पर शिक्षकों को जो जिम्मेदार हैं। द्वितीय कनिष्ठ समूह में आकर्षित करना न केवल बच्चों के मनोरंजन का एक तरीका है, बल्कि उनके आसपास की दुनिया के विकास और ज्ञान का एक महत्वपूर्ण चरण भी है। इसीलिए पाठों की तैयारी में विशेष रूप से सावधानी बरतनी होती है।

क्या ठीक कला प्रभावित करता है

सबसे पहले, विश्वदृष्टि पर। कुछ बच्चों को उन शब्दों में व्यक्त करना मुश्किल होता है जो वे महसूस करते हैं, समझते हैं और जानते हैं। और यहां ड्राइंग आपकी भावनाओं को दिखाने के लिए बचाव के रूप में आता है। एक बच्चा जो रंग चुनता है वह बहुत कुछ कहता है। यही कारण है कि 2 कनिष्ठ समूह में ड्राइंग इतना महत्वपूर्ण है। यह शिशु को समझने के तरीकों में से एक है। उल्लेख नहीं है, यह उसे सिखाने की एक विधि भी है। इस रूप में, नई जानकारी को तेजी से और आसानी से आत्मसात किया जाता है।

कौन से विषय लेने लायक हैं

स्वाभाविक रूप से, कई मानक विषय हैं जो देश में लगभग सभी किंडरगार्टन में उपयोग किए जाते हैं। हालाँकि, अन्य हैं। जिन्हें शिक्षक द्वारा व्यक्तिगत रूप से चुना और निर्धारित किया जाता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, द्वितीय कनिष्ठ समूह में ड्राइंग में मानक मौसमी (सर्दी, वसंत, ग्रीष्म, शरद ऋतु) थीम शामिल हो सकती हैं और "प्रथम ड्रॉप", "फर्स्ट स्नो", "फर्स्ट ग्रीन ग्रास", "व्हाट एनिमल्स" जैसे उप-विषय जंगल में शरद ऋतु में "और कई अन्य। यह सब इस बात पर निर्भर करता है कि शिक्षक क्या प्रदान करता है, कैसे वह ऐसे कार्यों के लिए बच्चों को तैयार करता है। असंदिग्ध रूप से, विशेषज्ञ (बाल मनोवैज्ञानिक) संभव के रूप में कई विविध विषयों को चुनने की सलाह देते हैं जो जीवन के विभिन्न क्षेत्रों और क्षेत्रों को कवर करते हैं।

उंगली रंग

2 कनिष्ठ समूह में आकर्षित अक्सर ऐसी सामग्री के साथ की पेशकश की है। क्यों? सबसे पहले, यह ठीक मोटर कौशल विकसित करता है। दूसरे, यह माना जाता है कि यह युवा समूह में एक अपरंपरागत ड्राइंग है। यह विकसित करने, सुधारने, कल्पना करने का एक और तरीका है। इसके अलावा, ब्रश या पेंसिल की तुलना में शिशुओं के लिए यह आसान है। यह उल्लेखनीय है कि युवा समूह में गैर-पारंपरिक पेंटिंग केवल ऐसे पेंट नहीं हैं। खुद को रचनात्मक रूप से व्यक्त करने के अन्य तरीके हैं।

पेंटिंग के लिए वैकल्पिक सामग्री

ऐसी कई सामग्रियां हैं, जिनका उपयोग बच्चे कला बनाने के लिए कर सकते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, मौसमी विषयों पर, शिक्षक अक्सर निम्नलिखित प्रस्ताव देते हैं:

यह सामग्रियों की पूरी सूची नहीं है, लेकिन युवा समूहों में सबसे लोकप्रिय में से एक है। यह भी उल्लेखनीय है कि गोंद के उपयोग से जुड़े सभी कार्य केवल शिक्षक द्वारा किए जाते हैं, बच्चे स्वयं कुछ भी नहीं गोंदते हैं। कम से कम युवा समूह में।

रचनात्मकता के लिए एक विषय के रूप में शरद ऋतु

वर्ष के इस समय में, प्रकृति सर्दियों की तैयारी के लिए शुरू होती है, पत्तियां अपने पत्ते, घास को बहा देती हैं। बालवाड़ी में, विभिन्न शरद ऋतु-थीम वाली छुट्टियां आयोजित की जाती हैं, साथ ही साथ कला के सबक भी। और यहां शिक्षक के लिए पूरे पाठ पर विचार करना महत्वपूर्ण है। एक शरद ऋतु विषय पर ड्राइंग (दूसरा कनिष्ठ समूह) में एक बार में कई पाठ शामिल हो सकते हैं, जो सभी तीन महीनों में वितरित किए जाते हैं। आमतौर पर कौन से सबटॉपिक्स का उपयोग किया जाता है:

• पतझड़ की बैठक।
• पहले पत्ते जो रंग बदलते थे।
• लाल रोवन।
• जंगल में मौसम।
• सर्दियों के लिए जानवरों को तैयार करना।

कभी-कभी अतिरिक्त विषयों और कुंजियों को इस सूची में शामिल किया जाता है, देखभाल करने वाले के विवेक पर। (किंडरगार्टन के युवा समूह) का तात्पर्य है कि वर्णित विषयों में से कम से कम एक केवल पेंट या पेंसिल के साथ नहीं किया जाना चाहिए। तो, उदाहरण के लिए, आप असली सजीले पत्तों, टहनियों, घास के साथ एक शरद ऋतु के जंगल का चित्रण कर सकते हैं। कुछ तत्व हाथ से खींचे जाते हैं। यह एक अपरंपरागत तकनीक है।

यह तकनीक क्यों उपयोगी है?

सबसे पहले, एक काम में कई कार्यों का संयोजन तार्किक सोच को विकसित करने में मदद करता है। बच्चा सक्रिय रूप से विश्लेषण करना शुरू कर देता है कि वह क्या कर रहा है, गणना करें कि उसे और क्या चाहिए। दूसरे, ललित कला भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करने के साधन के रूप में कार्य करती है, जो बंद और गुप्त बच्चों के लिए बहुत उपयोगी है। एक अपरंपरागत रूप में ड्राइंग (बालवाड़ी का दूसरा जूनियर समूह) एक साथ कई लक्ष्यों का पीछा करता है: विकास, खोज, अनुभूति। प्रत्येक पाठ के साथ, बच्चा अधिक से अधिक नई जानकारी सीखता है जो भविष्य में उसके लिए उपयोगी होगी। उदाहरण के लिए, कुछ खाद्य पदार्थ केवल भोजन के बजाय आत्म-अभिव्यक्ति और रचनात्मकता के साधन के रूप में काम कर सकते हैं। इसके अलावा, बच्चे, इस तकनीक के लिए धन्यवाद, विभिन्न कोणों से दुनिया को समझना सीखते हैं। वे सीखते हैं कि ड्राइंग न केवल सपाट हो सकती है, बल्कि त्रि-आयामी भी हो सकती है, विभिन्न ड्राइंग विधियों का संयोजन अप्रत्याशित लेकिन दिलचस्प परिणाम देता है।

एक अलग विषय के रूप में शरद वन

यह सितंबर, अक्टूबर और नवंबर में है कि बालवाड़ी में ललित कला के पाठ गैर-पारंपरिक तकनीकों में आयोजित किए जाते हैं। यह प्राकृतिक सामग्रियों की प्रचुरता के कारण है जो काम में सक्रिय रूप से उपयोग किए जाते हैं। ड्राइंग का इस (2 कनिष्ठ समूह) से क्या संबंध है? शरद ऋतु वर्ष का समय है जो बच्चों के लिए अपने दम पर चित्रित करना सबसे आसान है। उदाहरण के लिए, एक जंगल। पेड़ की चड्डी आमतौर पर टहनियों से बनाई जाती है, पत्तियों को रंगीन कागज या पेंट से खींचा जाता है, तीन आयामी जानवरों को शंकु या नट से कागज पर बनाया जाता है। यह सब मिलकर आपको एक सुंदर रचना बनाने की अनुमति देता है, साथ ही विकसित भी करता है। दूसरे सबसे युवा समूह के अधिकांश बच्चे विभिन्न सामग्रियों के साथ टिंकर करना पसंद करते हैं, उन्हें अपनी आवश्यकताओं के अनुसार अनुकूलित करते हैं, और आकर्षित करते हैं।

बाल मनोवैज्ञानिक क्या कहते हैं

चिकित्सा विशेषज्ञों ने लंबे समय से ध्यान दिया है कि सकारात्मक रचनात्मकता मानव विकास को कैसे प्रभावित करती है। इसलिए, किंडरगार्टन में ड्राइंग भी एक अनिवार्य प्रक्रिया है। इस तथ्य के अलावा कि यह सोच विकसित करता है, यह दृढ़ता, उद्देश्यपूर्णता, कल्पना भी सिखाता है, आलस्य से छुटकारा दिलाता है। बाद के जीवन में, ये सभी गुण बच्चों के लिए बहुत उपयोगी होंगे। यदि बहुत छोटे बच्चों को दृढ़ता के साथ समस्या है, तो उन्हें लगातार आगे बढ़ने की आवश्यकता होती है, फिर दूसरे युवा समूह में इस गुणवत्ता का विकास बेहद आवश्यक है, अन्यथा शिक्षक बस इतने सक्रिय और लगातार बढ़ते बच्चों के साथ सामना करने में सक्षम नहीं होंगे। स्कूल के पहले ग्रेड में, एक निश्चित अवधि के लिए "अभी भी बैठने" की क्षमता भी उपयोगी है। और ड्राइंग यह भी सिखाता है।

सर्दियों की छुट्टी

यह बच्चों के लिए सबसे पसंदीदा विषयों में से एक है। सबसे पहले, आप सब कुछ आकर्षित कर सकते हैं जो उन्हें बहुत प्रिय है: नया साल, बर्फ, स्लेड्स, क्रिसमस के पेड़। दूसरे, शिक्षक हमेशा कुछ विशेष और नया लेकर आते हैं। उदाहरण के लिए, एक तस्वीर में ड्राइविंग की तकनीक। इसका क्या मतलब है? यह एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान (जूनियर ग्रुप) में एक विशेष ड्राइंग है, जब पेंट को कपास के स्वाब या टैम्पोन का उपयोग करके कागज पर लागू किया जाता है - जैसे कि एक शीट में संचालित किया जाता है। इस तरह, वे आमतौर पर क्रिसमस के पेड़, बर्फ के टुकड़े, कंफ़ेद्दी या बहु-रंगीन आतिशबाजी पर बर्फ पेंट करते हैं। शिक्षक का कार्य पहले तकनीक को बिना पेंट के सिखाना और दिखाना है, और फिर इसके साथ। यह छवि को स्पष्ट और विशद बनाता है। कभी-कभी कक्षाएं खेल, तुकबंदी, पहेलियों या गीतों के साथ होती हैं। इसलिए बच्चों को याद रखना आसान है, और आकर्षित करने के लिए अधिक दिलचस्प है। सबक का मुख्य लक्ष्य नई कला तकनीकों का अध्ययन करना, एक उत्सव और हंसमुख मूड बनाना और ठीक मोटर कौशल विकसित करना है।

बालवाड़ी में ड्राइंग के बारे में निष्कर्ष

बच्चे ज्ञान को बहुत जल्दी अवशोषित कर लेते हैं। ड्राइंग सबक आपको कल्पना, सोच, सौंदर्य धारणा विकसित करने, स्वाद और सौंदर्य की भावना को विकसित करने की अनुमति देते हैं। घर पर माता-पिता को अपने बच्चों का समर्थन करना चाहिए, अपने खाली समय में उनके साथ अध्ययन करना चाहिए और नियमित रूप से उन्हें नया ज्ञान देना चाहिए।

नामांकन: शरद ऋतु के विषय पर दूसरे कनिष्ठ समूह में सबक।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि "शरद ऋतु लैंडस्केप"।
शैक्षिक क्षेत्र: कलात्मक और सौंदर्य विकास।
दूसरे छोटे समूह के बच्चों के साथ ड्राइंग।

उद्देश्य: कला के माध्यम से प्रकृति में मौसमी परिवर्तन वाले बच्चों के परिचित के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

1) हथेली और उंगलियों के साथ ड्राइंग के कौशल को मजबूत करने के लिए।

2) प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों का समेकित ज्ञान।

3) "लीफ फॉल", "लैंडस्केप" की नई अवधारणाओं का परिचय दें।

4) परिचित रंगों को दोहराएं और उन्हें संयोजित करना सीखें।

5) रचना की भावना का विकास करना।

6) हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

7) काम में सटीकता और स्वतंत्रता लाने के लिए।

8) आसपास की प्रकृति के लिए प्यार का निर्माण करना।

9) कला गतिविधियों में रुचि पैदा करना।

सामग्री और उपकरण:

- गौचे (पीला, लाल, भूरा)

- एक तैयार पृष्ठभूमि (नीले आकाश, नारंगी पृथ्वी) के साथ एल्बम शीट

- प्रत्येक टेबल पर पेंट के लिए तश्तरी

- एक शरद ऋतु के जंगल का चित्रण

- बॉक्स में बच्चों की संख्या से रंगीन कागज से पत्तियों को काटें

- गीले पोंछे।

प्रारंभिक काम:

- चलते समय बच्चों के साथ पेड़ों और शरद ऋतु के पत्तों का अवलोकन करना;

- "शरद ऋतु" थीम पर चित्र, एल्बम देखना;

- "शरद ऋतु" के बारे में कविताएं और लोककथा पढ़ना;

- शास्त्रीय संगीत सुनना और शरद ऋतु के बारे में गीत गाना;

- फोटो प्रदर्शनी "गोल्डन टाइम" - शरद ऋतु में किंडरगार्टन में खेल और शैक्षिक गतिविधियों के दौरान बच्चों की तस्वीरों की प्रदर्शनी।

पाठ का पाठ्यक्रम:

बच्चे एक सर्कल में एक गलीचा पर बैठे हैं, उनके सामने चित्रण के साथ एक चित्रफलक है।

- दोस्तों, आइए तस्वीर को देखें और याद रखें कि हम इस वर्ष के समय के बारे में क्या जानते हैं। मुझे बताओ, तस्वीर में साल का कौन सा समय दिखाया गया है? - (शरद ऋतु) आपको इस बारे में कैसे पता चला, आपने यह क्यों तय किया कि यह शरद ऋतु थी? (पेड़ के पीले पत्ते होते हैं) यह सही है, दोस्तों, यह एक शरद ऋतु का जंगल है, आप देखते हैं कि कितने पेड़ हैं।

शिक्षक कविता पढ़ता है "शरद ऋतु आ गई है" (ए। एरिकिव)।

- पत्तियाँ टहनियों पर पेड़ों पर लटकी रहती हैं और जमीन पर पड़ी रहती हैं, और जब पेड़ से पत्तियाँ गिरती हैं, तो वे कहते हैं कि "पत्ती बाहर गिरती है"।

- आज, जब मैं बालवाड़ी में आया, तो मुझे एक दिलचस्प बॉक्स मिला, यह उसमें शरद ऋतु के सभी साधारण उपहार नहीं है - "सुनहरा"।

शिक्षक रंगीन कागज के पत्तों के साथ एक खुला बॉक्स निकालता है।

- चलो पत्तियों के साथ खेलते हैं? (बच्चे सहमत हैं, शिक्षक एक कागज का एक टुकड़ा वितरित करता है, बच्चे अपने पैरों को प्राप्त करते हैं)

एक आउटडोर गेम "लीफ फॉल" आयोजित किया जाता है।

सक्रिय खेलने के बाद, हाथों में पत्तियों वाले बच्चे एक सर्कल में गलीचा पर बैठते हैं।

- पत्तियां बहुत हल्की होती हैं और इसलिए जब हवा उन पर गिरती है, तो वे जमीन पर गिर जाती हैं, चलो हमारी पत्तियों पर उड़ते हैं और देखते हैं कि वे कैसे गिरती हैं। पत्ती को अपनी हथेली पर रखें और धीरे से उस पर फूंक मारें। (बच्चे इस क्रिया को कई बार करके खेल की शर्तों को पूरा करते हैं)

- यह है कि हमारे पत्ते कितनी दूर तक उड़ते हैं, चित्र को देखें, जमीन पर और पेड़ों के नीचे और जहां पेड़ नहीं हैं, वहां कई पत्ते हैं। क्या आप प्रकृति का चित्रण करने वाले चित्र का नाम जानते हैं: पेड़, फूल, एक नदी? इस चित्र को "लैंडस्केप" कहा जाता है। यह एक शरद ऋतु का जंगल है और इसलिए एक शरद ऋतु परिदृश्य है, इस तरह की तस्वीरें कार्यशालाओं में कलाकारों द्वारा चित्रित की जाती हैं। क्या आप छोटे कलाकारों में बदलना चाहते हैं और एक शरद ऋतु परिदृश्य को चित्रित करना चाहते हैं? (- हाँ)

बच्चे टेबल पर बैठते हैं, जिस पर प्रत्येक बच्चे के लिए एक तैयार पृष्ठभूमि के साथ एक एल्बम शीट होती है, लाल और पीले गॉचे के जार, भूरे रंग के गौचे और हाथों के लिए गीले पोंछे प्रत्येक टेबल पर सॉसर में रखे जाते हैं।

शिक्षक काम की प्रगति की व्याख्या करता है, "हाथ में हाथ" विधि में एक उदाहरण दिखा रहा है, बच्चों को हथेली के साथ ड्राइंग की पहले से परिचित तकनीक को याद करने में मदद करता है। बच्चे, अपनी हथेलियों को भूरे रंग में डुबोते हुए, शीट पर प्रिंट डालते हैं ताकि उन्हें झाड़ियों (अंगूठे ऊपर, नारंगी पृष्ठभूमि पर हथेली का आधार) मिल जाए - 2-3 प्रिंट। बच्चे अपने हाथों को रुमाल से पोंछते हैं। फिर शिक्षक दिखाता है कि पत्तियों को कैसे आकर्षित किया जाए। लाल या पीले रंग की पेंट के जार में एक उंगली डूबा होने के बाद, बच्चा एक फिंगरप्रिंट डालता है, एक पत्ती की एक छवि प्राप्त करता है। शिक्षक याद दिलाता है कि पत्तियां न केवल जमीन पर झूठ बोल सकती हैं या शाखाओं पर लटका सकती हैं, पत्तियां गिर सकती हैं और हवा में घूम सकती हैं, याद दिलाती हैं कि बच्चे पत्तियों पर कैसे उड़ा और वे कैसे गिर गए, इसलिए पत्तियां ड्राइंग के पूरे स्थान को भर सकती हैं। जब बच्चों ने अपना काम खत्म कर लिया, तो उन्होंने अपने हाथों को फिर से रुमाल से पोंछा।

काम के अंत में, एक उंगली का खेल आयोजित किया जाता है: "शरद ऋतु"।

- देखिए, हमारे चित्र कितने सुंदर हैं, आप वास्तविक कलाकार हैं और आपके साथ खींचना मेरे लिए बहुत सुखद था। सभी कलाकार, जब वे अपना काम पूरा करते हैं, तो चित्र या एक प्रदर्शनी भेजते हैं, आइए हमारे समूह में एक प्रदर्शनी की भी व्यवस्था करें, ताकि सभी को पता चले कि हम भी कलाकार हैं। (बच्चे सहमत हैं)

एक समूह में बच्चों द्वारा कार्यों की एक प्रदर्शनी एक सामान्य चित्रमाला के रूप में बनाई जा रही है।

1. Savelyeva E.A। थिमेटिक पहेलियों और उंगलियों के लिए मजेदार खेल: विधि। पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करने के लिए एक गाइड। [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन] एक्सेस मोड // http://www.kodges.ru/static/read_59273_4_5.html (एक्सेस की तिथि: 10/29/2017)

शैक्षिक क्षेत्र में उन्नत योजना

दूसरे जूनियर समूह को चित्रित करते हुए कलात्मक रचनात्मकता

लेसन नंबर 1 विषय: चलो एक दूसरे को जानते हैं! लाठी किस लिए हैं?

उद्देश्य: पेंसिल के साथ ड्राइंग में बच्चों की रुचि जागृत करें, बच्चों के ज्ञान को सही तरीके से उपयोग करने के लिए, सही ढंग से पकड़ के लिए समेकित करें।

सामग्री: रंगीन पेंसिल के बक्से, प्रत्येक बच्चे के लिए कागज की खाली चादरें

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक; एक बार की बात है बिल्ली के बच्चे वासिया और मुसिया थे। एक बार मुसिया ने देखा कि वस्या ने कागज की एक शीट और कुछ बहुरंगी छड़ियों के साथ एक बॉक्स निकाला।

• ये लाठी क्या हैं? - मुसिया को आश्चर्य हुआ। - इनकी क्या जरूरत है?
• अब तुम पता लगाओगे, - वासिया ने कहा और छड़ी के तेज सिरे को कागज के ऊपर से दौड़ा दिया। कागज पर एक निशान था।

ओह! - मुस्या प्रसन्न था, - वे आकर्षित कर सकते हैं! क्या आपने पहले ही अनुमान लगाया है कि ये लाठी क्या हैं? ये रंगीन पेंसिल हैं, - वास्या ने कहा। -वह और क्या कर सकते हैं? - मुसिया से पूछा।

मैं अब आपको दिखाऊंगा, ”वास्या ने जवाब दिया। - मैं पेंट करूँगा, और आप मेरे बाद दोहराएंगे।

पेंसिल अंक बना सकती है। ऐशे ही...

शिक्षक बच्चों के साथ डॉट्स खींचता है। (चित्र .1)

वह रेखाएँ खींचना भी जानता है। इस तरह ... कागज से पेंसिल को उठाए बिना कई पंक्तियाँ बाईं-दाईं ओर खींचें, (चित्र 2)

रेखाएँ खींच सकते हैं। इस तरह ... कुछ ऊर्ध्वाधर रेखाएँ खींचें। (चित्र 3)

और इस तरह ... क्षैतिज रेखाएँ खींचें। (चित्र 4)

या आप इसे इस तरह से कर सकते हैं ... लहराती रेखाएं खींचें। (चित्र 5)

वो कैसा दिखता है?

और लाइन भी इस तरह कर्ल कर सकती है ... एक लाइन को गोलाकार गति में ड्रा करें। (चित्र 6)

क्या आप मंडलियां बना सकते हैं? - मुसिया से पूछा।

मैं ऐसा कर सकता हूं ... हम मंडलियां बनाते हैं। यदि बच्चा सर्कल में सफल नहीं होता है, तो आप स्थिति को हरा सकते हैं। (चित्र 7, 8)

आपकी पेंसिल थकी हुई लगती है, - वासना ने कहा। - उसे बस करने दो
उस शीट पर चलता है जहाँ वह पूरे पृष्ठ में मनमानी रेखाएँ खींचना चाहता है। हम कितने महान साथियों हैं! हमने बहुत कुछ सीखा: यहाँ हैं कि हमने कितनी अलग-अलग सुंदर रेखाएँ खींची हैं!

अंजीर। 1 अंजीर। 2 अंजीर। 3 अंजीर। 4 अंजीर। 5 अंजीर। 6 अंजीर। 7 अंजीर। 8

लेसन नंबर 2 विषय: "खरगोशों के लिए घास"

उद्देश्य: बच्चों को खेलने योग्य पात्रों के साथ सहानुभूति के लिए शिक्षित करना और उनकी मदद करने की इच्छा जगाना; लयबद्ध छोटे स्ट्रोक के साथ घास खींचना और, कागज की एक शीट की सतह पर स्ट्रोक रखना;

सामग्री: रंगीन पेंसिल, कागज, कार्डबोर्ड से बनी हुई पट्टी।

पाठ का पाठ्यक्रम: एजुकेटर: दोस्तों, देखो, वास्या और मुसआ फिर से हमसे मिलने आए। हां, कोई भी अभी तक खरगोशों को अपने साथ नहीं लाया था।

आप कहां हैं, मैं पूछता हूं, क्या आपको खरगोश मिले हैं?

बनियों की माँ काम पर चली गई, और वे घर से भाग गए। हम उनसे मिले और अब हमें नहीं पता कि उनके साथ क्या करना है? - वासना ने सोच समझकर कहा।

वे खाना चाहते हैं, - मुसिया ने कहा।

और आप उन्हें क्या खिलाएंगे?

हम नहीं जानते! - वास्या ने कहा, - हमारे पास दूध, खट्टा क्रीम है, हम बुरा नहीं मानते हैं, उन्हें खाने दो।

आप क्या हैं, बन्नी दूध, खट्टा क्रीम खाते हैं। आप बिल्ली के बच्चे से प्यार करते हैं, और खरगोश गाजर, गोभी, घास से प्यार करते हैं।

क्या आपके पास गाजर है? - मैं पूछता हूँ। - या घास?

बिल्ली के बच्चे ने सोचा।

हमारे पास गाजर नहीं है। और घास ... हम जड़ी बूटी कहाँ से प्राप्त कर सकते हैं?

यही बात है, - मुस्य कहते हैं, - आप खरगोशों के लिए घास खींचते हैं। और हम बन्नी माँ को बुलाएंगे और उसे बताएंगे कि उसके बन्नी बालवाड़ी में यहाँ हैं, उसे चिंता न करें। कोई भी बन्नी को अपमानित नहीं करेगा, उन्हें खिलाया जाएगा और उनके साथ खेला जाएगा।

अच्छा! खैर, दोस्तों, क्या हम खरगोशों की मदद कर सकते हैं? आइए उनके लिए घास खींचने की कोशिश करें? बच्चों के साथ स्पष्ट करें कि घास कैसे खींचना है, पेंसिल को सही तरीके से कैसे पकड़ना है, किस दिशा में घास खींचना है और कौन सी पेंसिल रखना है (

लेसन नंबर 3 थीम: बादल, बारिश और घास

उद्देश्य: बच्चों को पात्रों के प्रति दयालु बनने के लिए शिक्षित करना जारी रखें, उन्हें उनकी मदद करना चाहते हैं, उन्हें सिखाएँ कि कैसे स्ट्रोक, डॉट्स और विभिन्न दिशाओं में छोटी और लंबी लाइनें खींचना है

सामग्री: रंगीन पेंसिल के बक्से, एक पहाड़ी पर एक आकर्षित घर के साथ प्रत्येक बच्चे के लिए कागज की एक शीट।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक: वास्या और मूसा को घास पर नंगे पैर दौड़ने का बहुत शौक है। लेकिन उनके घर के आसपास बहुत कम घास है। घास उगाने के लिए, जमीन को पानी पिलाया जाना चाहिए।

• बारिश के लिए, आपको एक बड़े बादल की जरूरत है, - वास्या का कहना है। - हम यह बादल कहां से प्राप्त कर सकते हैं? चलो वास्य और मूसा की मदद करते हैं और एक बड़े काले बादल को आकर्षित करते हैं। यहां पर हवा का प्रवाह: फू-यू-एफ। बच्चों को यह दिखाने के लिए आमंत्रित करें कि हवा कैसे बहती है (मुश्किल से उड़ा)।

बादल छाने लगे। हम मनमाने ढंग से स्ट्रोक या परिपत्र आंदोलनों के साथ घर पर एक बादल खींचते हैं

बरसात शुरू हो गई। दुर्लभ पहला: ड्रिप-ड्रिप। डॉट्स के साथ वर्षाबूंदों को ड्रा करें।

फिर मजबूत: ड्रॉप-ड्रॉप-ड्रॉप। अलग छोटे स्ट्रोक।

फिर और भी मजबूत। विभिन्न दिशाओं में लंबे स्ट्रोक

बारिश बीत गई और घास बढ़ने लगी। हम पृष्ठ के नीचे और नीचे से ऊपर तक छोटे स्ट्रोक के साथ घर के पास घास खींचते हैं

कि घास कितनी मोटी हो गई है! मुसिया और वासी बहुत खुश हुए और घास पर दौड़ने लगे।

लेसन नंबर 4 टॉपिक: फिशिंग

उद्देश्य: यादृच्छिक क्रम में छोटी और लंबी लाइनों के डॉट्स खींचने के अधिग्रहीत कौशल में बच्चों का व्यायाम करें

सामग्री: प्रत्येक बच्चे के लिए कागज के दो टुकड़े। एक पर एक जंगल की छवि है, दूसरे पर एक झील, सूरज है। रंगीन पेंसिल के बक्से

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक: मुसिया और वसीया को मछली पसंद है। इसलिए वे अपनी मछली पकड़ने की छड़ें लेकर झील पर गए।

क्या हम वासिया और मूसा को झील तक लाने में मदद कर सकते हैं? ताकि वे जंगल में खो न जाएं, हम उनके लिए रास्ते बनाएंगे।

एक जंगल की छवि के साथ पत्ती पर पेड़ों के बीच मनमानी लाइनें खींचना।

वास्या और मुसया झील के पास आए। आसमान में सूरज दिखाई दिया। चलो सूरज की बहुत सारी किरणों को आकर्षित करते हैं ताकि यह और भी चमकदार हो सके। सूर्य से मनमानी रेखाएँ खींचना

यह गर्म हो गया। मैं धूप सेंकूँगा! - मुसिया ने कहा। रेत कहां है? क्या हम मुशी के लिए रेत खींचेंगे? डॉट्स के साथ रेत खींचना।

किनारे पर यह कितना है! और मैं मछली, - Vasya कहा जाएगा। - ओह, मैं मछली पकड़ने की रेखा को मछली पकड़ने की छड़ बांधना भूल गया! क्या करें?

क्या आप वास्या को रेखाओं को बांधने में मदद करना चाहते हैं?

हम मछली पकड़ने की छड़ों को मछली पकड़ने की छड़ की युक्तियों से बांधेंगे और उन्हें सीधे झील में डाल देंगे

छड़ के छोर से रेखाएँ खींचें।

मछली पकड़ो, बड़ा और छोटा!

लेसन # 5 थीम: हेजहोग के लिए कांटे

उद्देश्य: एक ही दबाव के साथ छोटे और लंबे स्ट्रोक के साथ बच्चों को आकर्षित करने की क्षमता सीखने के लिए, बच्चों को उत्तरदायी बनने के लिए शिक्षित करने के लिए, उन लोगों की सहायता के लिए आने की आवश्यकता है जिन्हें इसकी आवश्यकता है।

सामग्री: रंगीन पेंसिल के बॉक्स, बिना कांटे के चित्रित हेजहोग्स के साथ कागज की चादरें।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक: एक बार वासिया और मुसिया एक चित्र पुस्तक देख रहे थे।

ओह, वसय! क्या अजीब जानवर हैं! - मुसई ने कहा। पुस्तक में देखी गई तस्वीर वास्या और मुसिया को देखें। यह कौन हो सकता है? मैं इन जानवरों को नहीं जानता, - वास्या ने कहा। अचानक, चित्र में एक जानवर चला गया और उसने कहा:

• मैं हेजहोग हूं।
• तुम्हारे कांटे कहां हैं? - मुसिया से पूछा।
• कलाकार उन्हें आकर्षित करना भूल गया, - हेजहोग ने आह भरी। - वह जल्दी में था, और मुझे सुइयों के बिना छोड़ दिया गया था।
• और यह जानवर आपके आगे क्या है? हेजहोग भी?
• नहीं, यह पोरचाइन है। उसके पास सुई भी होनी चाहिए। केवल मेरी छोटी हैं, और उसके पास लंबे समय हैं।
• परेशान मत हो, हेजल, हम आपके लिए सुई खींचेंगे, - वास्या ने कहा। चलो और हम हेजहोग और पोरपाइन की मदद करेंगे। हेजहोग के लिए छोटी सुई खींचते हैं। शॉर्ट स्ट्रोक के साथ हेजहोग के लिए सुइयों को ड्रा करें।

साही के लिए लंबी सुई लें। लंबे स्ट्रोक के साथ साही के क्विल को ड्रा करें।

• क्या अब हर कोई खुश है? - मुसिया से पूछा।
• संतुष्ट! - हेजहोग को खुद के लिए और पोर्चिचिन के लिए जवाब दिया।

और वे हमारे बारे में भूल गए! - पेड़ों को चिल्लाया। - हमें सुई भी चाहिए!

हां बिल्कुल! हम आपकी भी मदद करेंगे! - बिल्ली के बच्चे ने कहा।

और अब, बिल्ली के बच्चे के साथ, हम पेड़ों पर सुइयों को आकर्षित करेंगे। छोटे स्ट्रोक के साथ सुइयों को ड्रा करें।

धन्यवाद! - पेड़ और जानवर कहा। - कांटेदार होना कितना अच्छा है!

पाठ संख्या ६ विषय: "टैसेल क्वीन कहते हैं"

उद्देश्य: पेंट के साथ ड्राइंग में बच्चों की रुचि जगाना; दृश्य सामग्री की रक्षा करने की क्षमता को शिक्षित करने के लिए; ब्रश को सही तरीके से पकड़ना सिखाएं, इसे पेंट में डुबोएं, जार के किनारे पर अतिरिक्त पेंट हटा दें, ब्रश को पानी में डुबोएं और सुखाएं;

सामग्री: क्वीन-ब्रश (एक बड़ा पेंट ब्रश जिस पर आँखें और मुँह खींचे या सरेस से जोड़ा हुआ हो; धातु के भाग की सीमा पर, एक स्कर्ट एक इलास्टिक बैंड के साथ जुड़ा होता है - चमकीले कपड़े का एक टुकड़ा जो लकड़ी के हिस्से को छिपाता है), ब्रश, एक ही रंग के गौचे पेंट, पेपर - 1/2 शीट प्रत्येक हर बच्चे के लिए।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक बच्चों को क्वीन-टास्सेल दिखाता है और कहता है: “एक निश्चित राज्य में एक रानी-टॉसिल रहती थी और उसके राज्य में कई लड़कियां-टैसल थीं। ब्रश लड़कियां वास्तव में पेंट करना चाहती थीं, और वे बच्चों के साथ कई सुंदर चित्र बनाने के लिए एक बालवाड़ी गए। लेकिन जल्द ही तीनों लड़कियां आंसुओं में वापस आ गईं। ”

रानी टसेल।रो क्यों रही हो?

पहली टेसल गर्ल।प्रिय रानी! तुम्हें पता है कि मुझे क्या बुरे बच्चे मिले! उन्होंने मुझे पेंट में डुबो दिया, इस तरह (धातु के भाग के मध्य बिंदु)।

शिक्षक इसे धातु के हिस्से के मध्य में पेंट में कम करता है।

पहली टेसल गर्ल।ओह! आँखें चुभती हैं, यह मेरे मुँह में हो गया, कितना बेस्वाद, मुझे जल्दी से धो लो!

शिक्षक पानी में ब्रश धोता है।

पहली टेसल गर्ल।मुझे ढेर के बीच में पेंट में डूबा होना चाहिए(दिखाता है)। जब पेंट में केवल बाल होते हैं, तो यह मुझे चोट नहीं पहुंचाता है, मैं सब कुछ देखता हूं और अच्छी तरह से आकर्षित कर सकता हूं। और फिर हमें जार के किनारे पर अतिरिक्त पेंट को हटाने के लिए भी याद रखना चाहिए।

शिक्षक बच्चों को ब्रश के साथ खेलने के लिए आमंत्रित करता है

उन्हें कागज की एक शीट पर "चलने" दें।

इसके अलावा, शिक्षक बच्चों को यह बताता और दिखाता है कि कर्ल को सही तरीके से कैसे पकड़ें। पेंट में ब्रश को डुबाना कैसे प्रदर्शित करता है और फिर जार के किनारे के खिलाफ ब्रश को निचोड़कर अतिरिक्त पेंट को हटा दें, काम के अंत में ब्रश को कुल्ला। शिक्षक पेंट के साथ ड्राइंग के लिए विभिन्न तकनीकों को दर्शाता है: आकर्षक, स्टिक पॉइंट, आदि)

रानी टैसेल:तुम क्यों रोये? किस बात से नाराज हो गए?दूसरी लड़की तस्लीम है।मैं बहुत बुरी तरह से rinsed था, इसलिएमें बाल डाई रहता है, और फिर यह सूख जाता है और बहुत दर्दनाक होगा। और इस तरह कुल्ला करना आवश्यक है।(शिक्षक दिखाता है।) मैंमुझे एक बड़े जार में नहाना पसंद है और फिर साफ पानी से धोया जाता है। (देखभाल करने वाला इसे एक दूसरे, छोटे जार में रिन्स करता है।)

टैसल क्वीन (तीसरी टैसल गर्ल का जिक्र)। और किस बात से नाराज हो गए?

तीसरी लड़की टैसल है।जब उन्होंने मेरे बाल पोंछे, तो उन्होंने इसे दर्द से खींच लिया। और आपको हल्के से अपने बालों को एक नैपकिन या यहां तक \u200b\u200bकि "रोल" की तरह इस तरह से लागू करने की आवश्यकता है ... फिर वे सूख जाएंगे और मैं बहुत प्रसन्न होऊंगा (शो)।

शिक्षक बच्चों को कुल्ला करने और उनके ब्रश सुखाने के लिए प्रोत्साहित करता है। बच्चे कुल्ला करते हैं और अपने ब्रश सुखाते हैं। शिक्षक प्रत्येक बच्चे की प्रशंसा करता है।

टैसेल क्वीन टैसेल लड़कियों से पूछती है कि क्या वे बच्चों के साथ खुश हैं। एक सकारात्मक उत्तर प्राप्त करने के बाद, वह विश्वास व्यक्त करती है कि अब लोग ब्रश के साथ दोस्त होंगे और अच्छी तरह से आकर्षित करेंगे।

LESSON ESS 7 विषय: मैत्रोश्का crumbs।

उद्देश्य: ब्रश रखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; ब्रश को डुबोएं और केवल ढेर पर पेंट खींचें, जार के किनारे पर अतिरिक्त को हटा दें; ब्रश ढेर को धोने और निकालने की तकनीक में महारत हासिल करें; आंदोलनों को आकार देना बच्चों को सिखाएं (रेखाएं, स्ट्रोक, गोल और आयताकार आकृतियों को आरेखित करना)।

सामग्री: गौचे, ब्रश, नैपकिन, पानी के जार, खींची गई आकृति के साथ कागज की चादरें 2-3 घोंसले के शिकार गुड़िया

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक: मुशायरा और वसिया मेले में थे। और वे वास्तव में बड़े और सुंदर खिलौने को पसंद करते थे - मैट्रियोशका।

कितना सुंदर खिलौना है! - मुसिया ने कहा - और उसका पहनावा क्या है!

क्या आप जानते हैं, मैत्रियोश्का के अंदर कुछ गड़बड़ है - वास्या ने कहा, - चलो देखते हैं?

वास्या ने मैट्रीशका खोला और बड़े मैत्रोश्का के अंदर एक और छोटा पाया।

• देखिए, एक और मैट्रिकोशका को एक और बार हिला रहा है - हां, इसमें कोई और है।
• जल्द ही इसे खोलो, ”मुशायरों ने अधीरता से कहा।

वासिया ने सभी घोंसले बनाने वाली गुड़िया को तब तक खोलना और उजागर करना शुरू किया जब तक कि वह सबसे छोटी नहीं हो गई (शिक्षक कार्रवाई के साथ कहानी में शामिल हो गया)।

ओह, वहाँ बहुत सारे घोंसले के शिकार गुड़िया हैं! - मुसिया खुशी से चिल्लाया - वे सभी अलग हैं: बड़ा, छोटा, यहां तक \u200b\u200bकि छोटा और सबसे छोटा।

विभिन्न गर्लफ्रेंड की वृद्धि, लेकिन एक दूसरे के समान।

वे सभी एक दूसरे और केवल एक खिलौने में बैठते हैं।

• चलो सभी बच्चों को एक ही मजेदार घोंसले के शिकार गुड़िया देते हैं? - वासना ने सुझाव दिया।
• चलो, - सहमत मुसिया, बस उन्हें इस तरह घोंसले के शिकार गुड़िया रंग दें। वे कैसे चाहते हैं।

शिक्षक कागज़ के बच्चों की शीट को मैट्रीशोका गुड़िया की रूपरेखा के साथ वितरित करता है, और बच्चों को उन्हें रंगने के लिए आमंत्रित करता है, पहले से याद दिलाता है कि ब्रश और पेंट का सही तरीके से उपयोग कैसे किया जाता है, और क्या तकनीक का उपयोग करके मटकोशका गुड़िया को चित्रित किया जा सकता है। बच्चे लोक संगीत की ध्वनि के लिए एक कार्य करते हैं।

LESSON नंबर 8 विषय: घर बनाना

उद्देश्य: जवाबदेही, परोपकार में बच्चों को शिक्षित करने के लिए; बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में छोटी और लंबी, सीधी रेखाएँ खींचना और खींचना सिखाते रहें।

सामग्री: रंगीन पेंसिल के बक्से, कागज की चादरें जिस पर बाड़ के साथ एक अधूरा घर खींचा गया है।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक: वास्या दोस्तों के लिए एक घर बना रही है।

• अच्छा घर है, मुसिया कहते हैं। - कहां हैं खिड़कियां?
• रुकिए, मुशायरा। मैंने अभी तक छत खत्म नहीं की है।

चलो वासना की मदद करें। जब वह छत का निर्माण कर रहा है, तो आप और मैं खिड़कियां खत्म कर देंगे। दो लाइनें खींचें - आपको एक खिड़की मिलती है

ऊर्ध्वाधर लाइनों के साथ ऊपरी मंजिल की खिड़कियां खत्म करें और यहां हम इस तरह ड्राइंग खत्म करेंगे ...

क्षैतिज लाइनों के साथ निचली मंजिल की खिड़कियां समाप्त करें। खैर, खिड़कियां तैयार हैं!

मैं जाऊंगा और पर्दे टांगूंगा, ”मुसिया ने कहा। क्या आप उसकी मदद करना चाहते हैं? हम पर्दे टांगेंगे। ऐशे ही...

खिड़कियों में ऊर्ध्वाधर लहराती या धनुषाकार रेखाएं खींचना, आप बस एक ज़िगज़ैग रेखा खींच सकते हैं।

अब उन्हें विभिन्न पैटर्न के साथ सजाते हैं।

अपने बच्चे से पूछें कि पर्दे को कैसे सजाया जाए: डॉट्स, सर्कल, शॉर्ट स्ट्रोक आदि।

जब हम पर्दे लटका रहे थे, वासिया ने छत खत्म की और बाड़ का निर्माण करने चले गए। आइए वासा को बाड़ खत्म करने में मदद करें। पहले बोर्ड लगाते हैं। लंबवत रेखाएँ खींचें

अब चलो बोर्डों को नीचे कील दें: दस्तक दस्तक! बिंदु खींचें - "नाखून"।

अब यह एक रास्ता बनाने और रेत के साथ छिड़कने के लिए बना हुआ है। एक या दो लाइनों के साथ एक रास्ता बनाएं, और डॉट्स के साथ रेत।

मुसिया और वस्या बच्चों को उनकी मदद के लिए धन्यवाद देते हैं और उनके सुंदर काम के लिए उनकी प्रशंसा करते हैं।

LESSON # 9 विषय: सीढ़ी

उद्देश्य: जारी रखने के लिए बच्चों को संवेदनशील, परोपकारी बनने के लिए शिक्षित करना; विभिन्न दिशाओं में बच्चों को स्ट्रेट और ड्रा करना सिखाना जारी रखें - लघु और लंबी, ब्रश के साथ काम करना।

सामग्री: गौचे, ब्रश, पानी के जार, नैपकिन, कागज की चादरें।

पाठ शिक्षक का कोर्स: मुसई को गेंद खेलना बहुत पसंद है। तो वह इसे उच्च फेंक दिया, उच्च - गेंद पाइप से टकरा गई और वहां फंस गई! मुसिया बहुत परेशान था।

अब मैं सीढ़ी लाऊंगा और गेंद हासिल करूंगा। मैंने देखा, और सीढ़ी पर केवल दो कदम बाकी थे! आइए, वास्या को कदम ठीक करने में मदद करें। हम कदम खींचेंगे ताकि वास्या गिरे नहीं

क्षैतिज रेखाएँ खींचना, बच्चे का ध्यान आकर्षित करना कि वे दोनों ऊर्ध्वाधर लाइनों को स्पर्श करें, ब्रश का उपयोग करने के नियमों को याद दिलाते हुए।

यहाँ सीढ़ी तैयार है! वास्या छत पर चढ़ गई और गेंद निकाल ली। हमने चूहे देखे, यह कैसी अद्भुत सीढ़ी थी, और वास्या से पूछा:

• हमें भी एक बनाओ!
• और हमारे लिए! और हमारे लिए! - हेजहोग और गौरैया रोया।

वासना भी घाटे में थी। कहाँ से शुरू करें? एक ही बार में इतनी सीढ़ियाँ कैसे बनायें? आइए वासना की मदद करें और सभी के लिए सीढ़ी बनाएं। हम सीढ़ियों को निम्नानुसार करेंगे: पहले, हम लंबे समर्थन वाली छड़ें खींचेंगे

लंबी खड़ी रेखाएँ खींचें। अब - सीढ़ियों

छोटी क्षैतिज रेखाएँ खींचें। किसी को भी गिरने से रोकने के लिए चरणों को ठीक से सुरक्षित होना चाहिए।

बच्चों का ध्यान दें कि चरण एक दूसरे से एक ही दूरी पर, यदि संभव हो तो, दोनों समर्थन को स्पर्श करें

बहुत बढ़िया लौड़ा निकला! पशु और पक्षी बहुत खुश हैं।

लेसन नंबर 10 विषय: पत्ती गिरना, पत्ती गिरना, पीले पत्ते उड़ना।

उद्देश्य: शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, एक भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें। लुशिंग की विधि द्वारा ब्रश, गाउचे के साथ पेंट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

सामग्री: गौचे, ब्रश, चित्रित लकड़ी के साथ रंगा हुआ कागज की चादरें।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक बच्चों से मौसम के बारे में सवाल पूछता है। शरद ऋतु के बारे में एक कविता पढ़ता है। हमारे बगीचे में पत्तियां गिर रही हैं, गिर रही हैं, पत्तियां गिर रही हैं। पीले, लाल पत्ते, हवा में उड़ते, उड़ते ...

शिक्षक विभिन्न शरद ऋतु चित्रों की प्रतिकृतियां प्रदान करता है। वह उन्हें बच्चों के साथ मिलकर मानता है, और सभी को कलाकार बनने के लिए आमंत्रित करता है और शरद ऋतु के बारे में अपनी तस्वीर भी खींचता है। शिक्षक बच्चों को इस तथ्य के लिए निर्देशित करता है कि पत्तियों को न केवल पेड़ पर खींचा जा सकता है, बल्कि इसके तहत, हवा में भी उड़ सकता है।

शिक्षक: शाबाश! आपको सुंदर पेड़ मिले हैं। और अब। चलो हमारे पेड़ों से एक शरद ऋतु का जंगल बनाते हैं।

स्टैंड पर शिक्षक अपने बीच अलग शरद ऋतु के पत्ते रखकर बच्चों के चित्र बनाता है।

लेसन नंबर 11 विषय: वस्या के लिए सलाम

उद्देश्य: पेंट के साथ काम करने में नई तकनीकों के साथ बच्चों को परिचित करना;

ड्राइंग में रुचि बनाए रखने के लिए, परी कथा के पात्रों के प्रति उन पर जवाबदेही, परोपकार की खेती करना।

सामग्री: नम, रंगा हुआ कागज, gouache, मोटी ब्रश, पेंसिल या लाठी की चादरें।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक बच्चों को सूचित करता है कि यह वस्या का जन्मदिन है। और जन्मदिन के लिए, यह उपहार देने के लिए प्रथागत है। लेकिन वास्या वास्तव में केवल एक उपहार प्राप्त करना चाहती है - सलाम, और गरीब मुसिया को नुकसान हो रहा है, उसे नहीं पता कि क्या करना है, कहां से सलामी लेनी है? शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर याद करता है कि आतिशबाजी क्या होती है, एक तस्वीर दिखाती है। स्पष्ट करता है कि आतिशबाजी देर शाम को होती है, फिर यह स्पष्ट रूप से दिखाई देता है। दोस्तों, मुझे पता है कि क्या करने की आवश्यकता है। हम एक वास्तविक रंगीन आतिशबाजी तैयार करेंगे। मैं आपको एक रहस्य बताऊंगा कि यह कैसे करना है। देखो - प्रदर्शित करता है: एक मोटे ब्रश पर गैथर्स लिक्विड पेंट करता है, इसे "शीट के समानांतर रखता है और एक पेंसिल से उस पर हल्के से टैप करता है। फिर वह पेंट को बदल देता है और शुरुआत से ही सब कुछ दोहराता है। कागज पर रंगीन रोशनी टपकती है। बच्चे कागज की अपनी शीट पर आतिशबाजी खींचते हैं।

लेसन नंबर 12 विषय: सर्दियों के लिए सब्जियां।

उद्देश्य: सर्दियों के लिए सब्जियों और फलों की कटाई पर वयस्कों के काम में बच्चों की रुचि जगाना। गोल वस्तुओं (आलू) को आकर्षित करने की क्षमता पर खेती करना जारी रखें

सामग्री: भूरे-भूरे रंग की गाउचे, बैग, टैसल के रूप में सफेद कागज की चादरें।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक कहता है: वासिया और मुसिया गाँव में अपने दादा-दादी को देखने गए थे। दादा-दादी सर्दियों की तैयारी कर रहे थे। उन्होंने बगीचे में विभिन्न सब्जियां एकत्र कीं: प्याज, गोभी, गाजर, खीरे और टमाटर और उन्हें सर्दियों के लिए डाल दिया। उन्हें आलू की एक बड़ी फसल भी खोदनी पड़ी। बिल्ली के बच्चे अपने दादा दादी की मदद करने और सभी आलू खोदने का फैसला किया। बच्चों को अपने हाथों में आलू दिया जाता है, वे इसे अपने हाथों से आलू के आकार को देखते हुए इसकी जांच करते हैं। आलू की फसल इतनी बढ़िया थी कि बिल्ली के बच्चे डरने लगे कि उनके पास सभी आलू खोदने का समय नहीं होगा, लेकिन फिर भी उन्हें बैग में रखना पड़ा। और फिर उन्होंने आप लोगों से बैग में आलू डालने में मदद करने के लिए कहने का फैसला किया। बिल्ली के बच्चे की मदद करते हैं? फिर, यहां आपके लिए बैग हैं, इसमें आलू डालें। शिक्षक दिखाता है कि आलू को बैग में कैसे "गुना" करना है। बच्चे टास्क कर रहे हैं। हम सबने बहुत अच्छा काम किया, हमें कितने बैग मिले। सभी आलू एकत्र किए गए हैं! बहुत बढ़िया! हमारे बिल्ली के बच्चे खुश होंगे। यह कड़ी मेहनत करने और मज़े करने का समय है। नि: शुल्क नृत्य या रिकॉर्डिंग में लगने वाले संगीत से बच्चों को परिचित कोई अन्य नृत्य।

लेसन नंबर 13 विषय: "रेलवे"

उद्देश्य: पालक दया, जवाबदेही; विभिन्न दिशाओं (स्लीपर्स के साथ रेल) \u200b\u200bमें स्ट्रोक और सीधी रेखाएं (छोटी, लंबी) खींचना सीखें

सामग्री: गौचे, एक खींची हुई गाड़ी के साथ कागज की चादरें।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक कहता है:

मुसिया, हमारे दोस्त फॉक्स से एक पत्र आया है, - वासिया ने कहा। - वह हमें यात्रा करने के लिए आमंत्रित करता है।

लेकिन वह दूर जंगल में रहता है। हम उससे कैसे मिलेंगे? - मुसिया ने सोचा।

हम एक रेलमार्ग का निर्माण करेंगे और ट्रेन से उसके पास जाएंगे! - वास्या ने सुझाव दिया।

और इसके लिए क्या आवश्यक है? - मुसिया से पूछा। वस्या ने इसके बारे में सोचा।

चलो वासिया और मूसा को रेलवे बनाने में मदद करते हैं और जल्दी से फॉक्स की यात्रा पर जाते हैं। पहले हम स्लीपर डालते हैं। लंबवत रेखाएँ खींचता है। फिर हम रेल को घर पर रख देंगे। फॉक्स क्षैतिज रेखाएं खींचता है

रेलवे तैयार है! क्या मैं पहले ही जा सकता हूं? - मुसिया चिल्लाया और गाड़ी में चढ़ गया। लेकिन ट्रेन रोक दी गई।

जाने के लिए ट्रेन के लिए, - वासिया ने कहा, - आपको एक विद्युत प्रवाह की आवश्यकता है। हम डंडे लगाएंगे, और उनके बीच हम बिजली के तारों को फैलाएंगे।

चलो बिल्ली के बच्चे को डंडे और तार बनाने में मदद करते हैं। सबसे पहले, आइए खंभे खींचें। लंबवत रेखाएँ खींचता है। अब एक खंभे से दूसरे खंभे तक बिजली के तार खींचे। एक लंबी क्षैतिज रेखा खींचे।

अब आप फॉक्स में जा सकते हैं। बैठ जाओ, मुसिया, गाड़ी में! शिक्षक बच्चों को खेल "ट्रेन" गाने का नाटक "ट्रेन" खेलने के लिए आमंत्रित करता है

लेसन नंबर 14 विषय: "बहुरंगी गेंदें"

उद्देश्य: बच्चों को दृश्य गतिविधि में रुचि पैदा करना जारी रखें, उन्हें हाथ के एक आंदोलन के साथ गोल आकार बनाना सिखाएं। ड्राइंग प्रक्रिया में पेंसिल के विभिन्न रंगों का उपयोग करें।

सामग्री: कागज की दो शीट (एक खाली, दादी के साथ दूसरी), रंगीन पेंसिल का एक डिब्बा

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक: वासिया और मुसिया अपनी दादी से मिलने आए।

अब मैं तुम्हारे लिए दूध गर्म करूँगा! - दादी ने कहा और कमरे से चली गई। मेज पर, बिल्ली के बच्चे ने रंगीन गेंदों के साथ एक टोकरी देखी। बच्चों को एक वास्तविक गेंद दिखाएं, उसे रोल करने दें, उसे स्पर्श करें।

गेंदों के साथ खेलते हैं! - वासू चिल्लाया। बिल्ली के बच्चे गेंदों का पीछा करने लगे। धागे पूरे कमरे में उलझे और उलझे रहे। यहाँ एक मजेदार खेल है! आइए आकर्षित करते हैं कि गेंदें कैसी थीं। रंगीन पेंसिल के साथ मुफ्त लाइनें खींचें। यह जितना अधिक भ्रामक है, उतना ही दिलचस्प है।

ओह, तुमने क्या किया है! - वापस आने पर दादी को उकसाया।

• मैं तुम्हारे लिए इन धागों से टोपी और मिट्टियाँ बुनना चाहता था! अब क्या करे?
• परेशान मत हो, दादी! - वासिया ने कहा। - हम धागों को खोलेंगे।
• और हम उन्हें गेंदों में रोल करेंगे, - मुसिया ने कहा।

चलो और हम बिल्ली के बच्चे को गेंदों में धागे को हवा देने में मदद करेंगे। बच्चे बड़ी और छोटी बहुरंगी गेंदों को एक गोलाकार गति में खींचते हैं

लेसन नंबर 15 विषय: "सलाम और मितेन्स"

उद्देश्य: बच्चों में एक योजना, रंग की भावना विकसित करने के लिए। स्वतंत्र रूप से धारियों, हलकों, कोशिकाओं, स्ट्रोक से एक पैटर्न चुनना सीखें।

सामग्री: गाउचे, लटकन, चित्रित मिट्टियों और टोपी के साथ कागज की एक बड़ी शीट। आप प्रत्येक बच्चे के लिए (शिक्षक के विवेक पर) एक टोपी और एक प्रकार का कीड़ा आकर्षित कर सकते हैं।

पाठ का पाठ्यक्रम: -आज मैं तुम्हारे लिए टोपी और मिट्टियाँ बुनना शुरू करूँगा, - दादी ने वासना और मूसा से कहा। - और मैं निश्चित रूप से उन्हें पैटर्न के साथ सजाऊंगा - लहरें, धारियां और मंडलियां।

आपके दुपट्टे पर भी उतना ही? - मुसिया से पूछा।

हाँ, - दादी ने कहा और अपना दुपट्टा निकाल लिया

बच्चों के साथ शिक्षक द्वारा तैयार दुपट्टा पर विचार करें। देखें कि कैसे दादी ने अपने दुपट्टे को लंबी और छोटी धारियों, लहरों, बड़े और छोटे घेरे से सजाया। "मैं एक टोपी और धारीदार mittens और टोपी पर एक पोम-पोम चाहते हैं," वास्या ने कहा।

और मुझे पोल्का डॉट्स के साथ एक टोपी और मिट्टेंस चाहिए और टोपी पर एक पोम-पोम भी, ”मुसिया ने कहा।

ठीक है, - दादी ने सहमति व्यक्त की, - पैटर्न ड्रा करें और मैं जिस तरह से आप चाहते हैं उसे सजाने देंगे।

क्या हम वास्य और मूसा को पैटर्न बनाने में मदद कर सकते हैं? टोपी पर पट्टियाँ खींचें और वास्या के लिए मिट्टियाँ। हम अनुदैर्ध्य या अनुप्रस्थ धारियों को आकर्षित करते हैं। हम मुशायरे की टोपी और मिट्टी के घेरे तैयार करेंगे। बड़े और छोटे वृत्त बनाएं। आप बच्चों को दिखा सकते हैं कि एक बड़े के अंदर एक छोटा सर्कल कैसे बनाया जाए। अब पोम-पोम खींचते हैं .. एक बॉल की तरह, गोलाकार गति में पोम-पोम खींचें। और तीसरी टोपी पर आप अपने साथ एक पैटर्न बना सकते हैं।

लेसन नंबर 16 विषय: "वास्य और मुस्य नव वर्ष मनाते हैं"

उद्देश्य: छोटे और लंबे स्ट्रोक, साथ ही हाथ के एक आंदोलन के साथ हलकों को आकर्षित करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए। बच्चों की रचनात्मकता और कल्पनाशीलता का विकास करें।

सामग्री: रंगीन पेंसिल के बॉक्स, सुइयों के बिना एक खींचा हुआ क्रिसमस ट्री के साथ कागज की चादरें।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक: जल्द ही नए साल की छुट्टी। वास्या और मूसा काफी दिनों से छुट्टी की तैयारी कर रहे थे। उन्होंने कमरे को सजाया, उपहार तैयार किए और सभी के लिए आश्चर्यचकित किया, खुद को नए साल की वेशभूषा बनाई। और बिल्ली के बच्चे ने एक उत्सव की मेज क्या तैयार की है!

• मूसा, क्या आपको लगता है कि सब कुछ नए साल की छुट्टी के लिए तैयार है? - वस्या ने पूछा।
• ज़रूर। देखो हमारा कमरा कितना सुंदर है! और मेज पहले से ही सेट है, केक तैयार है। देखो, मैंने अपने लिए एक नए साल की पोशाक तैयार की है, मैं स्नो मेडेन बनूंगा। क्या आपने हमारे दोस्तों के लिए सभी उपहार तैयार किए हैं?
• बेशक वे वहाँ हैं! केवल आप जानते हैं, मुझे लगता है कि हम कुछ बहुत महत्वपूर्ण भूल गए हैं।

शिक्षक बच्चों से पूछते हैं, उनकी राय में, वासना और मूसा में क्या कमी है। बच्चों का कहना है कि वे खिलौनों के साथ क्रिसमस ट्री उठा रहे हैं।

• ओह, क्या करना है? - मुसई रो पड़ी
• यह ठीक है, मैं जंगल में जाऊंगा और क्रिसमस का पेड़ काट दूंगा - वास्या ने कहा
• क्या-क्या, आप-आप, - मुसिया ने उसे रोक दिया - अगर सभी जंगल में क्रिसमस के पेड़ काटना शुरू कर देंगे, तो हमारे पास जंगल नहीं होंगे, जहां जंगल के जानवर और पक्षी तब रहेंगे। तब हमारे पास न तो मशरूम होंगे और न ही जंगली जामुन।

तो फिर क्या किया जाना चाहिए? - वासना ने सोचा

और चलो लोगों से पूछते हैं, उन्हें हमारे लिए एक नया साल का पेड़ बनाने और सजाने के लिए

उसके खिलौने। - मुसई को सुझाव दिया।

शिक्षक बिल्ली के बच्चे की मदद करने के लिए, और उनके लिए क्रिसमस पेड़ों को आकर्षित करने की पेशकश करता है। पेंसिल क्रिसमस ट्री की सुइयों और नए साल के खिलौने के साथ ड्राइंग।

एक दम बढ़िया! - बिल्ली के बच्चे खुश थे - अब हमारे पास एक क्रिसमस का पेड़ नहीं है, लेकिन कितने हैं। और जंगल में एक जीवित क्रिसमस के पेड़ को काटने की कोई आवश्यकता नहीं है। हमारा जंगल सुंदर और दयालु हो।

लेसन नंबर 17 थीम: स्नोफ्लेक कताई कर रहे हैं

उद्देश्य: नई ड्राइंग तकनीकों के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए; पेंटिंग में उनकी रुचि बनाए रखने के लिए।

सामग्री: टूथब्रश, टिंटेड पेपर, स्टैक, सफ़ेद गौचे,

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक बच्चों को मौसम, इसकी विशेषताओं के साथ स्पष्ट करता है और एक पहेली बनाता है: हल्के फुलके, सफेद बर्फ के टुकड़े सर्दियों में आसमान से गिरते हैं और जमीन से ऊपर चक्कर लगाते हैं।

एक शारीरिक प्रशिक्षण सत्र "स्नोफ्लेक्स"

बर्फ एक समाशोधन पर, एक घास के मैदान पर, बर्फ के टुकड़े, सफेद फुलाना भंवर पर चुपचाप गिर जाता है।

हम उड़ गए, दौड़कर जमीन पर लेट गए। स्नोफ्लेक्स, सफेद फुलाना चुपचाप सोते हैं।

लेकिन यहाँ एक हवा का झोंका आया, हमारी बर्फ उड़ गई। स्नोफ्लेक, हल्के फुल्के कताई कर रहे हैं।

शिक्षक का कहना है कि बर्फ के टुकड़े बहुत नाजुक, नाजुक, पतले होते हैं और बच्चों को पेंसिल या ब्रश से नहीं बल्कि बर्फ के टुकड़े खींचने के लिए आमंत्रित करते हैं। और टूथब्रश की मदद से। ड्राइंग तकनीक के प्रदर्शन के लिए तकनीकों का प्रदर्शन करता है। शिक्षक एक टूथब्रश लेता है और, इसे पानी से थोड़ा नम कर देता है, इसे कई बार सूखी गौचे पेंट के ऊपर से गुजरता है। उसके बाद, एक पेंसिल या आइसक्रीम स्टिक के साथ, शीट के ऊपर ब्रश के ढेर को रगड़ता है। (शिक्षक के अनुरोध पर, आप एक स्नोफ्लेक स्टैंसिल का उपयोग कर सकते हैं, या मोम के साथ एक स्नोफ्लेक पेंट कर सकते हैं, और शीट के चारों ओर स्प्रे पेंट कर सकते हैं) फिर बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर स्नोफ्लेक खींचते हैं। सबक बर्फ के टुकड़े के एक नृत्य के साथ समाप्त होता है। (नए साल की पार्टी की सामग्री से)।

लेसन नंबर 18 टॉपिक: स्नोमैन

उद्देश्य: स्ट्रोक के विपरीत संयोजन को व्यक्त करने के लिए, वास्तविकता के धब्बे; ब्रश के साथ हाथों के परिपत्र आंदोलनों को करने के लिए, गौचे पेंट का उपयोग करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए

सामग्री: कागज की सफेद चादरें, सफेद गाउच, ब्रश।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक: एक बार मुसिया ने खिड़की से बाहर देखा और चिल्लाया:

• देखो, वासना, बर्फ़ पड़ रही है! सर्दी, सर्दी आ गई!
• यदि बहुत अधिक बर्फ गिरती है, तो हम हिममानव को अंधा कर देते हैं, - वासना प्रसन्न थी।

आइए आकर्षित करते हैं कि बर्फ कैसे गिरती है। इसे कई होने दें, कई ताकि बिल्ली के बच्चे एक स्नोमैन बना सकें

ऊपर से नीचे तक डॉट्स या छोटे हलकों में गिरती बर्फ। बिल्ली के बच्चे कपड़े पहने और गली में भाग गए।

देखो, किसी ने पहले ही एक स्नोमैन बना दिया है! ताकि यह स्नोमैन ऊब न जाए, हम उसके लिए एक दोस्त को अंधा कर देते हैं! - वासिया ने कहा।

चलो बिल्ली के बच्चे को एक स्नोमैन बनाने में मदद करें!

कहाँ से शुरू करें? - मुसिया सोचा। सबसे पहले, एक बड़ी गेंद को रोल करें। इसे एक परिपत्र गति में ड्रा करें - "रोल अप करें"।

हमने उस पर एक छोटी गेंद डाली। और ऊपर एक छोटी सी गेंद है। यह प्रधान है। पक्षों से शरीर तक, छोटी गेंदों को "छड़ी" करें। ये एक स्नोमैन के हाथ होंगे।

हिममानव तैयार है! - मुसई ने कहा। क्या आपको लगता है कि हमने सब कुछ आकर्षित किया?

और चेहरा? - वस्या ने पूछा

डॉट्स, शॉर्ट स्ट्रोक के साथ आंखों को आकर्षित करें - गाजर के रूप में भौहें, एक अर्धवृत्त मुंह और नाक

खैर, अब स्नोमैन तैयार है! वसय, मुस्य! हमारे पास आओ! - हेजहोग और माउस कहा जाता है। वे सवार हो गए
स्केट्स पर। चलो एक साथ सवारी!

लेसन नंबर 19 थीम: साबुन के बुलबुले

उद्देश्य: नई ड्राइंग तकनीकों के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए; कार्यों के कलात्मक निष्पादन में रुचि बनाए रखने के लिए; बच्चों की रचनात्मकता को विकसित करने के लिए, मुंह की मांसपेशियों को श्वास लेने के लिए प्रशिक्षित करना, जो भाषण के विकास में योगदान देता है।

सामग्री। श्वेत पत्र, कॉकटेल पुआल, पेंट, तूलिका।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक। एक बार वासना बुलबुले उड़ा रही थी। बुलबुले बड़े और छोटे निकले। वे अलग-अलग रंगों में धूप में झिलमिलाते थे। मुशाय ने उन्हें दौड़ाकर पकड़ लिया। यह बहुत मज़ेदार था!

और अब मेरे पास स्टोर पर जाने का समय है, - वसिया ने कहा और चला गया।

मुसिया अकेली रह गई। वह साबुन के बुलबुले से खेलना चाहती थी! आइए मूसा की मदद करें और उसके लिए कई बड़े और छोटे साबुन के बुलबुले बनाएं

शिक्षक कागज की एक शीट पर पेंट की एक बूंद टपकाता है और एक कॉकटेल ट्यूब के माध्यम से विभिन्न पक्षों से बूंदों पर उड़ता है। जब एक बूंद पूरी तरह से "उड़ा" जाती है, तो एक और पेंट सूख जाता है।

बच्चे शिक्षक की मदद से कार्य को अंजाम देते हैं। तो बुलबुले समाशोधन पर उड़ गए! अचानक एक मैगपाई उड़ गया, एक छड़ी पकड़ ली जिसके माध्यम से बुलबुले उड़ाए जाते हैं, और इसे दूर ले जाया जाता है! मुसिया लगभग रो पड़ी! आइए मुसा की मदद करें और उसके लिए ढेर सारी लाठियाँ बनाएँ। यह इस तरह दिखता है: एक चक्र जिसके माध्यम से बुलबुले उड़ाए जाते हैं। एक वृत्त और एक कलम बनाएं एक रेखा खींचिए। मुसिया ने हमारी नई छड़ें देखीं और प्रसन्न हुईं।

लेसन नंबर 20 विषय: एक माउस के लिए मिंक।

उद्देश्य : बच्चों को संवेदनशील, दयालु बनाने के लिए शिक्षित करना; जारी रखें

एक पेंसिल के साथ काम करने के नियमों से परिचित होना, जब गोल आकृतियों को चित्रित करना।

सामग्री: एक खींचा हुआ माउस, एक साधारण पेंसिल के साथ कागज की एक शीट।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक माउस के बारे में एक पहेली बनाता है।माँ और माउस व्यवसाय पर चले गए - मैं अपने बच्चों की तलाश करने जा रहा हूँ। रोटी के टुकड़ों को इकट्ठा करें, और यदि आप भाग्यशाली हैं, तो पनीर का एक टुकड़ा। उसने चूहे से कहा कि वह बुर में बैठ जाए, चुपचाप व्यवहार करे ताकि बिल्ली को सुनाई न दे। लेकिन चूहे बेचैन और अवज्ञाकारी थे। केवल माँ दरवाजे के बाहर है - वे सूँघते हैं और मिंक से बाहर निकलते हैं। वे दौड़ते हैं, खुशी से झूमते हैं, एक-दूसरे को पकड़ते हैं। अचानक कोने के चारों ओर से एक बिल्ली। अब वह सबको पछाड़ देगा। चूहे डर गए, वे छिपना चाहते हैं, लेकिन बिल्ली उन्हें अपनी मां के छेद में नहीं जाने देती। चलो बिल्ली से सभी चूहों को जल्दी से छिपाते हैं, उनमें से प्रत्येक के लिए एक मिंक आकर्षित करते हैं।

शिक्षक दिखाता है कि मिंक कैसे आकर्षित किया जाए। बच्चे उसके साथ प्रदर्शन करते हैं।

अब आइए माउस को मिंक में छिपाएं। मिंक अंधेरा होगा और बिल्ली को चूहे नहीं मिलेंगे। मिंक को हल्के से हिलाता है। बच्चे वही काम कर रहे हैं।

और अब हम एक गीत गाएंगे कि एक छेद में कितने चूहे बैठते हैं और अब बिल्लियों से डरते नहीं हैं। बच्चे गाना गाते हैं "चूहे उनके छेद में बैठ गए।" आप एक आउटडोर खेल "बिल्लियों और चूहों" का संचालन कर सकते हैं

लेसन नंबर 21 विषय: चलो खुद विमान बनाते हैं

उद्देश्य : बच्चों को ड्राइंग में उनकी रुचि की घटनाओं से अवगत कराना

आधुनिक जीवन; कई हिस्सों से मिलकर एक हवाई जहाज बनाना; विषय की छवि बताएं। विभिन्न दिशाओं में सीधी रेखाएं खींचने की क्षमता को मजबूत करें

सामग्री। टिंटेड पेपर, पेंट, ब्रश।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक। एक बार वसिया और मुसिया घर पर थे। वे एक नरम कालीन पर बैठे और एक पुस्तक में चित्रों को देखा।

• देखिए, वस्या, क्या खूबसूरत कार है, लगभग वही, जिस पर हमने अपने दादा-दादी को गिराया था। क्या तुम्हें याद है? - मुसिया ने कहा
• बेशक मुझे याद है। लेकिन ट्रेन, - वासिया ने कहा, - हम लोमड़ी से मिलने नहीं गए
• बिल्कुल सही। देखो, यह क्या है? - मुस्य ने विमान की तस्वीर की ओर इशारा किया। - मैं ऐसी कार नहीं जानता
• यह एक प्लेन है। - वास्या ने आधिकारिक रूप से कहा। वह बहुत जल्दी आसमान में उड़ता है।
• मैं भी इसे उड़ाना चाहता हूं - मुसिया ने कहा।
• यह करना आसान है, चलो लोगों से पूछें और वे आपके और मेरे लिए एक विमान तैयार करेंगे। हम इस पर सवार हो जाएंगे और बादलों के ऊपर ऊंची उड़ान भरेंगे।

शिक्षक बच्चों से पूछते हैं कि क्या वे मुसा के लिए विमान खींचना चाहते हैं। एक सकारात्मक जवाब मिलने के बाद, शिक्षक बच्चों को एक हवाई जहाज की तस्वीर दिखाता है।

आइए एक पूंछ के साथ एक हवाई जहाज का शरीर बनाएं। शरीर और पूंछ खींचें।

और अब पंख। खिड़कियों को खींचना मत भूलना - ये विमान की खिड़कियां हैं जिन्हें आप देख सकते हैं। शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर, विमान के पंखों और खिड़कियों को खींचता है।

यह देखने के लिए कि हमारा विमान आसमान में ऊंची उड़ान भर रहा है, आपको बादलों को खींचना होगा।

शिक्षक और बच्चे मनमानी लाइनों के साथ बादल खींचते हैं। मूसा को वास्तव में विमान पसंद था। वह और वासा उसके साथ लंबे समय तक खेले। चलो तुम्हारे साथ भी खेलते हैं।

हम खुद विमान खड़े करें, हम जंगलों के ऊपर से उड़ान भरेंगे। हम जंगल के ऊपर से उड़ेंगे, और फिर हम माँ के पास लौट आएंगे।

आउटडोर खेल: "हवाई जहाज"

लेसन नंबर 22 थीम: मुशी के लिए उपहार

उद्देश्य: रचनात्मक सोच विकसित करें, इसे एक विशिष्ट कार्य प्रक्रिया में व्यावहारिक कार्यान्वयन के लिए निर्देशित करें; सौंदर्यवादी रूप से बदलने वाली वस्तुओं में सुधार; रचनात्मक कल्पना का विकास करें।

सामग्री। मार्कर, एक पर एक चित्रित केक के साथ कागज की दो शीट और दूसरे पर उपहार के लिए।

पाठ का पाठ्यक्रम: आज मुसिया का जन्मदिन है।

हमें मुसा, सोचा वासिया के लिए उपहार तैयार करने की आवश्यकता है। - मूसा को मिठाई, मोतियों और साथ ही गुब्बारे और गेंदों से प्यार है ... मुझे उसे क्या देना चाहिए? हां, आपको अभी भी केक को सजाने की ज़रूरत है! मैं सब कुछ कैसे कर सकता हूं? क्या आप वास्या की मदद करना चाहते हैं? उसके पास करने के लिए बहुत कुछ है! केक को जामुन से सजाएं

बड़े और छोटे हलकों या गेंदों के रूप में जामुन ड्रा करें, चॉकलेट चिप्स के साथ छिड़के

डॉट्स या स्ट्रोक के साथ चॉकलेट चिप्स ड्रा करें; बच्चों के साथ मिलकर, आप केक को और कैसे सजा सकते हैं।

यह कितना महान निकला! अब हम मोतियों को स्ट्रिंग करेंगे। एक धागे पर हलकों को आकर्षित करें, गेंदों को फुलाएं

हलकों या अंडाकार ड्रा करें, उन पर धागे बांधें मनमाने लाइनों के साथ धागे खींचें, मिठाई तैयार करें

चलो हलकों, अंडाकारों को आकर्षित करते हैं - ये ड्रेजेज, मोनपेन्सियर्स, चूप-चूप्स आदि हैं। वे अच्छे उपहार हैं। मूसा उन्हें प्यार करेंगे!

लेसन नंबर 23 विषय: मेरे परिवार से मिलें!

उद्देश्य: बच्चों में पिताजी, माँ और खुद के प्रति दयालु रवैया लाने के लिए; अभिव्यक्ति के सुलभ साधनों के साथ इन चित्रों को बनाना सीखें; दृश्य गतिविधियों में रुचि बनाए रखने के लिए।

सामग्री: श्वेत पत्र, गौचे, लगा-टिप पेन या रंगीन पेंसिल, गीले पोंछे, ब्रश की एक शीट।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक बच्चों के साथ एक उंगली का खेल "परिवार" आयोजित करता है

यह उंगली दादाजी की है। यह उंगली दादी की है।

यह उंगली डैडी की है। यह उंगली मम्मी की है। यह उंगली मैं हूं।

वह मेरा पूरा परिवार है। आगे, शिक्षक बच्चों से पूछते हैं कि क्या वे अपने माता-पिता से प्यार करते हैं? क्या उनके पास दादी, दादा, माँ, पिताजी की तस्वीरें हैं? और वह एक पारिवारिक चित्र बनाने की पेशकश करता है। शिक्षक बच्चों के साथ स्पष्ट करता है कि चित्र क्या है, चेहरे की विशेषताएं, आंखों के बाल का रंग आदि। याद रखना चाहता है कि माता-पिता को सबसे अधिक बार क्या मूड होता है। शिक्षक हथेलियों का उपयोग करके चित्र बनाने की पेशकश करता है। बच्चे की हथेली को पेंट से साफ किया जाता है, और कागज पर हथेली की छाप बनाई जाती है।

जबकि बच्चा अपने हाथों को धोता है, पेंट सूख जाता है और आप प्रत्येक उंगली पर चेहरे खींचना शुरू कर सकते हैं। खेल "परिवार" द्वारा निर्देशित, प्रत्येक उंगली पर लगा-टिप पेन या रंगीन पेंसिल का उपयोग करते हुए बच्चे के परिवार के सदस्यों की चेहरे की विशेषताएं।(बच्चे के विवेक पर)। काम पूरा होने पर, वह "मेरा परिवार" प्रदर्शनी की व्यवस्था करेंगे

लेसन नंबर 24 थीम: वसंत, वसंत सड़क पर। टीम वर्क

उद्देश्य: वसंत के बारे में एक गीत और कविता सुनते हुए बच्चों में एक खुशहाल मूड बनाने के लिए; एक गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक का उपयोग करना - एक उंगली पैलेट, परिचित वस्तुओं को आकर्षित करें: घास, पत्ते, बादल, आदि।

सामग्री: एक चित्रित पेड़ के तने के साथ ड्राइंग पेपर की एक बड़ी शीट; पेंट, गीले पोंछे।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक

दोस्तों, मैं कल पार्क में गया था, मैंने उसे नहीं पहचाना। कैसे सब कुछ बदल गया है! पेड़ों पर कलियां सूज गई हैं, और पहले युवा, हरे पत्ते दिखाई देंगे। जंगल में पहले फूल दिखाई देते थे - स्नोड्रॉप्स। क्या आप जानते हैं कि क्या हो रहा है? (यदि बच्चों को उत्तर देना मुश्किल लगता है, तो शिक्षक वसंत के बारे में एक कविता पढ़ता है। मैं हरे पत्तों में कलियों को खोलता हूं। मैं पेड़ों को पानी देता हूं, फसलों को पानी देता हूं। आंदोलन पूर्ण है, मेरा नाम वसंत है।

सही! वसंत आ गया!

अगला, शिक्षक वसंत के संकेतों और संकेतों के बारे में बच्चों के साथ बात करता है, और वसंत के ड्राइंग का सुझाव देता है। बच्चे, एक शिक्षक की मदद से, युवा पत्तियों को खींचते हैं, उन्हें अपनी उंगलियों से हरे रंग में डुबोते हैं। शिक्षक बादल, सूरज, घास, पहले वसंत फूल, एक धारा खींचने का सुझाव देते हैं। संगीत की ध्वनि के साथ बच्चों का काम है। (त्चिकोवस्की "द सीजन्स")

लेसन # 25 थीम: बर्डहाउस

उद्देश्य: बच्चों के लिए पक्षियों के प्रति देखभाल करने के लिए, पेंट्स के साथ एक बर्डहाउस खींचकर एक विचार विकसित करना। सीधी रेखा खींचते समय ब्रश (पेंसिल) को सही ढंग से निर्देशित करने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

सामग्री। एक चित्रित वसंत पेड़, पेंट (पेंसिल) के साथ कागज की एक शीट।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक। वसंत आ गया। सूर्य की पहली गर्म किरणों से वास्या और मुस्या बहुत खुश थे। लगभग सभी बर्फ पिघल गई थी, हर दिन यह गर्म और गर्म हो रही थी। बिल्ली के बच्चे हर दिन बाहर जाते थे और अपनी खिड़की के नीचे बढ़ते हुए एक बर्च पर पहले पत्ते को देखते थे।

• आप जानते हैं, मुस्य, - वास्या ने कहा - और पक्षी जल्द ही पहुंचेंगे, लेकिन उनके पास रहने के लिए कहीं नहीं है। क्या आपको याद है कि कैसे एक बार सर्दियों में एक तेज हवा चली और बर्डहाउस ने पक्षियों के घर को तोड़ दिया।
• बेशक मुझे याद है। हम क्या करें?
• हमें तत्काल एक नया बनाने की जरूरत है, लेकिन एक नहीं, बल्कि कई, अचानक हमारे पक्षी अकेले नहीं, बल्कि दोस्तों के साथ उड़ान भरेंगे।
• लेकिन हम इसे अकेले नहीं कर सकते। - मुसिया उदास था।
• और हम लोगों से हमारी मदद करने के लिए कहेंगे। वास्या ने कहा, वे हमेशा हमारी सहायता के लिए आते हैं।

और बिल्ली के बच्चे को बालवाड़ी कहा जाता है।

दोस्तों, क्या हम बिल्ली के बच्चे की मदद कर सकते हैं? देखिए मेरे पास कौन से खूबसूरत पेड़ हैं। अब हम उन पर बर्डहाउस बनाएंगे, और उन्हें हमारे बिल्ली के बच्चे को भेजेंगे। यहां वे प्रसन्न होंगे।

शिक्षक यह दर्शाता है कि एक बर्डहाउस को कैसे आकर्षित किया जाए, पहले बच्चों के साथ मिलकर याद किया जाए कि इसमें ज्यामितीय आकार क्या हैं। शिक्षक: अब, आइए दिखाते हैं कि हमारे पास वसंत है।

पहले खरपतवार को निकालते हैं। बच्चे, पेंट (पेंसिल) बदलते हुए, घास खींचते हैं। यदि बच्चे अच्छा कर रहे हैं, तो आप उन्हें स्नोबोर्ड बनाने के लिए कह सकते हैं।

• और आप एक वसंत सूरज भी खींच सकते हैं।
• यहाँ कुछ सुंदर पक्षी हैं जिन्हें हमने बनाया है। अब आप उन्हें वस्या और मूसा को भेज सकते हैं।

लेसन # 26 थीम: बिल्ली के बच्चे के लिए व्यंजन

उद्देश्य: बच्चों को उन लोगों की मदद करने के लिए प्रोत्साहित करें जिन्हें इसकी आवश्यकता है, विभिन्न पैटर्न के साथ घरेलू वस्तुओं (व्यंजन) को सजाने के लिए; उन्हें सर्कल की पूरी सतह पर रखें।

सामग्री: प्लेट, कप, पेंट, ब्रश के समोच्च

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक। एक बार वास्या और मूसा ने अपने सभी दोस्तों को आमंत्रित करने का फैसला किया: एक लोमड़ी, एक हाथी, एक खरगोश, एक चूहा और रास्पबेरी जाम के साथ एक पाई और चाय के साथ उनका इलाज करें। हमने उन्हें एक निमंत्रण भेजा और मेहमानों को प्राप्त करने के लिए तैयार करना शुरू किया। मुसिया ने एक अद्भुत सेब पाई पके। और वासना ने अपार्टमेंट को साफ किया। बिल्ली के बच्चे कपड़े पहने और टेबल सेट करने लगे। वस्या ने मेज पर एक सुंदर मेज़पोश रखा और ले आया, और मुसिया ने उस पर फूलों का एक फूलदान रखा और रसभरी के फूलदान के लिए रसोई में चली गई। वह दोस्तों के साथ आगामी बैठक से इतनी खुश थी कि उसने वास्या को रसोई से बर्तन लेकर ट्रे ले जाने की सूचना नहीं दी। वे दरवाजे पर टकरा गए, और वास्या ने फर्श पर व्यंजन के साथ एक ट्रे गिरा दी। सारी प्लेटें और कप बिखर गए। बिल्ली के बच्चे खड़े होकर पकवानों की आड़ में भ्रम की स्थिति में थे।

• ओह, हमें क्या करना चाहिए, "मूसा ने रोते हुए कहा," हमें अब से क्या पीना चाहिए? - रो मत, - वासना ने उसे शांत करना शुरू कर दिया, - चलो किंडरगार्टन को बुलाओ और लोगों से हमें बहुत सारे नए, सुंदर व्यंजन बनाने के लिए कहें।
• घंटी बजती है। शिक्षक फोन उठाता है।
• हैलो! मैं आपको, वास्या और मुशायरा सुना रहा हूं। क्या आज आपके पास मेहमान होंगे? हम बहुत खुश है। आपका क्या कहना है? क्या सबकुछ दुर्घटनाग्रस्त हो गया है? ओह, क्या अफ़सोस की बात है, प्लेटें खूबसूरत थीं। कुछ नहीं, कुछ भी नहीं, चिंता मत करो, हम निश्चित रूप से आपकी मदद करेंगे। आला बच्चे आपके लिए ऐसी सुंदर प्लेट और कप बनाएंगे कि आप और आपके मेहमान दोनों खुश होंगे।
• शिक्षक बच्चों को बिल्ली के बच्चे की मदद करने और बर्तन रंगने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चों के साथ स्पष्ट करता है कि व्यंजन को सीधी और लहराती दोनों तरह से बहुरंगी रेखाओं से सजाया जा सकता है। आप डॉट्स, सर्कल, विभिन्न स्ट्रोक के साथ सजा सकते हैं।
• बच्चे अपने दम पर काम पूरा करते हैं।
• काम के अंत में, शिक्षक बिल्ली के बच्चे को बुलाता है और कहता है कि सब कुछ तैयार है और वे अपने लिए व्यंजन ले सकते हैं। बिल्ली के बच्चे "धन्यवाद"।

लेसन नंबर 27 थीम: समुद्र, नाव

उद्देश्य: बच्चों में जीवन की परिचित घटनाओं के लिए एक भावनात्मक प्रतिक्रिया का कारण; लहराती लाइनों और एक ब्रश के साथ परिपत्र आंदोलनों को खींचने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए; बच्चों को ब्रश और पेंट के साथ काम करने के नियम याद दिलाएं।

सामग्री। एक चित्रित जहाज, ब्रश, पेंट के साथ कागज की टिंटेड शीट

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक: एक बार एक चूहा वस्या और मूसा के पास गया और चीख कर बोला: देखो मैंने क्या आकर्षित किया! बिल्ली के बच्चे ड्राइंग की जांच करने लगे।

• यह एक स्टीमर है! - माउस ने गर्व के साथ कहा।
• मेरी राय में, ड्राइंग में कुछ याद आ रहा है, - मुसिया ने कहा। - क्या आपका स्टीमर किनारे पर है?
• नहीं, वह समुद्र पर तैरता है, - माउस ने उत्तर दिया। -और समुद्र कहाँ है, लहरें कहाँ हैं? - वस्या ने पूछा।

मुझे नहीं पता कि उन्हें कैसे खींचना है, - माउस परेशान था।

हम आपकी मदद करेंगे, - वास्या ने कहा। लहरदार रेखाएँ खींचना। समुद्र तैयार है।

• और फिर भी स्टीमर नौकायन नहीं कर रहा है, - वासिया ने कहा।
• पर क्यों? - माउस से पूछा।
• अगर चिमनी से धुआं नहीं निकल रहा है, तो स्टीमर तैरता नहीं है, लेकिन फिर भी खड़ा है! ”वास्या ने समझाया।
• हमें धुआं निकालने की जरूरत है, - मुसिया ने कहा

धुआं एक गोलाकार गति में खींचा जाता है।

• काश मैं उस स्टीमर पर पाल कर पाता और खिड़की से बाहर देखता!
• स्टीमर पर, खिड़कियों को पोरथोल कहा जाता है, और वे गोल होते हैं, ”वास्या ने कहा।
• चलो अब ड्रा! - माउस ने कहा

हम पोर्थोल सर्कल बनाते हैं। क्या अद्भुत ड्राइंग है हमारे पास!

लेसन नंबर 28 थीम: मछली के साथ एक्वेरियम

उद्देश्य : गौचे के साथ काम करने में रुचि; अलग प्रयोग करें

ड्राइंग तकनीक; सीधे, लहराती रेखाओं के प्रदर्शन के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए; छोटी गोल वस्तुओं को खींचने में सक्षम होना।

सामग्री : एक बड़ी मछली की रूपरेखा, एक तैयार मछलीघर के साथ एक शीट, शिक्षक के विवेक पर पेंट (पेंसिल या मार्कर)

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक: एक बार एक ईविल मछली झील में चली गई। वह छोटी मछली खाने लगी। वसाया और मुसिया ने इस बारे में पता लगाया और मछली की मदद करने का फैसला किया।

• मछली को अभी हमारे मछलीघर में रहने दें, और हम एंग्री मछली को पकड़ लेंगे! लेकिन मछलीघर में सब कुछ झील के समान होना चाहिए, - वास्या ने कहा।
• वहाँ क्या होना चाहिए? - मुसिया से पूछा।

पानी, पत्थर और शैवाल, - मछली ने उत्तर दिया। हम वास्य और मूसा को मछली के लिए एक मछलीघर की व्यवस्था करने में मदद करेंगे।

मछलीघर आपकी मछली के लिए एक घर है। अब उनकी देखभाल करो। सबसे पहले, तल पर पत्थर और रेत डालें। हलकों और रेत के रूप में डॉट्स के साथ कंकड़ खींचें। चलो शैवाल लगाते हैं - "रबकिन वन"। नीचे से ऊपर तक लहराती रेखाएँ खींचें। आप शैवाल पर छोटी रेखाएं खींच सकते हैं - "पत्ते"। अब हम मछलीघर में पानी डालते हैं। क्षैतिज रूप से छोटी या लंबी लहरदार रेखाएँ खींचें।

चलो मछली खिलाओ! - मुसई को सुझाव दिया।

चलो और हम मछली को खिलाते हैं: हम मछलीघर में भोजन डालते हैं। डॉट्स के साथ भोजन ड्रा।

खैर, अब मछली हमारे मछलीघर में ठीक हो जाएगी, - वास्या ने कहा।

और हम बुराई मछली पकड़ लेंगे!

वास्या और मुसया झील के पास आए। और एंग्री फिश उन्हें बताता है

ड्राइंग सर्कल - बुलबुले:

मैं गुस्से में हूं क्योंकि मेरे पास कोई तराजू नहीं है!

आप उसकी मदद कैसे कर सकते हैं? - मुसईया ने वासया से पूछा।

चलो उसके लिए ये तराजू खींचते हैं!

हम वास्या और मूसा को दिखाएंगे कि कैसे एंग्री मछली के तराजू को आकर्षित किया जाए। लहराती या धनुषाकार रेखाओं के साथ तराजू खींचना।

मेरे पास कितना सुंदर पैमाना है! - एविल फिश ने कहा। और वह दयालु हो गई।

शिक्षक बच्चों के साथ एक आउटडोर गेम "फिश" आयोजित करता है। मछली पानी में तैरती है, मछली खेलने के लिए मजेदार है। मछली, मछली, शरारत, हम आपको पकड़ना चाहते हैं।

लेसन नंबर 29 विषय: आइए डॉ। आइबोलिट की मदद करें

उद्देश्य: बच्चों को संवेदनशील बनाने के लिए शिक्षित करना जारी रखें, दयालु, खेल पात्रों के लिए सहानुभूति जगाने के लिए, उनकी मदद करने की इच्छा; फल के आकार, रंग, विशेषता विवरण के माध्यम से व्यक्त करना सीखें।

सामग्री। फल (असली या डमी) एक फल फूलदान, पेंट (पेंसिल) की रूपरेखा के साथ कागज की एक शीट। आप टिकटों का उपयोग कर सकते हैं।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक कहता है:

दूर, सुदूर उत्तर में दूर, जहाँ हमेशा सर्दी और बर्फ रहती है, ध्रुवीय भालू रहते हैं। और फिर एक दुर्भाग्य उनके साथ हुआ: शावक बीमार पड़ गया। कुछ शिशुओं को खांसी होती है, दूसरों को पेट में दर्द होता है, और तापमान इतना अधिक होता है कि उनकी नाक भी गर्म होती है। सौभाग्य से, उनके माता-पिता को तुरंत डॉक्टर आइबोलिट के बारे में याद आया, जो दुनिया के सभी जानवरों को चंगा करते हैं। और भालू ने ऐबोलिट को एक तार भेजा: "प्रिय डॉक्टर आइबोलिट, बल्कि, जल्द ही यहां आओ, हमें अपने बच्चों का इलाज करने की जरूरत है।" ऐबोलिट ने तुरंत सड़क पर मारा। पहले वह एक कार में सवार हुआ, फिर उसने रेनडियर पर सवारी की, जो एक बेपहियों की गाड़ी पर सवार था, फिर कुत्तों ने उसे निकाल दिया। वह बीमार शावकों को देखने की फिराक में था। लेकिन अब रास्ता खत्म हो गया है। डॉक्टर आइबोलिट ने रोगियों का इलाज करना शुरू किया: उन्होंने दूसरों को कुछ, बड़ी गोल गोलियां दीं, और दूसरों को उन्होंने बूंदों को उनकी नाक में डाला। और सभी शावक बरामद हुए। केवल वे अपनी बीमारियों से बहुत कमजोर थे, वे खेलते नहीं थे, भागते नहीं थे, लेकिन हर कोई अपने माता-पिता और डॉक्टर आइबोलिट पर दयनीय रूप से देखता था।

ओह, ठीक है, मैं इसके बारे में कैसे नहीं सोच सकता था! - आइबोलिट ने कहा। - बच्चों की जरूरत है, ठीक है, उन्हें सिर्फ फल चाहिए। लेकिन उन्हें कहाँ प्राप्त करें, क्योंकि उत्तर में फल नहीं उगते हैं। अब कैसे हो?!

और फिर उसने हमें सीधे किंडरगार्टन को तार भेजा। (शिक्षक बच्चों को "टेलीग्राम" दिखाता है।) इस टेलीग्राम में, डॉक्टर बहुत जल्द शावकों को फल भेजने के लिए कहते हैं ताकि वे अंततः ठीक हो जाएं। शिक्षक शावकों की मदद के लिए बच्चों को आमंत्रित करता है। पूछता है कि उन्हें अपने आप को कौन सा फल पसंद है। स्पष्ट करता है कि वे किस आकार और रंग के हैं। सहमति प्राप्त करने के बाद, वह उन सभी फलों को आकर्षित करने की पेशकश करता है जिन्हें वे जानते हैं, उनकी vases को मोड़ते हैं, और फिर उन्हें बीमार शावकों को विमान पर पार्सल में भेजते हैं।

लेसन नंबर 30 थीम: कार के लिए सड़क

उद्देश्य: बच्चों को उत्तरदायी बनने के लिए शिक्षित करना जारी रखें; एक पेंसिल के साथ ड्राइंग की सतह पर सावधानीपूर्वक पेंट करना सीखना जारी रखें; विभिन्न विवरणों (घरों, पेड़ों, झाड़ियों, आदि) के साथ समाप्त ड्राइंग को पूरा करने के लिए प्रोत्साहित करें।

सामग्री: कागज की चादरें सड़क, पेंसिल, छोटी खिलौना कारों की रूपरेखा दर्शाती हैं।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक कहता है:

“कारें सड़कों पर जा रही हैं। वे जल्दी में हैं। एक डॉक्टर एक में है। वह मरीज को देखने की जल्दी में है। दूसरे में, बच्चों के लिए उपहार बालवाड़ी में ले जाया जाता है। और तीसरी कार में वे भोजन को स्टोर में ले जाते हैं। केवल बुरी किस्मत: कल बहुत बारिश हुई और सभी सड़कों पर पानी भर गया। सड़कों के बजाय, निरंतर नदियों। हमें नई सड़कों को खींचने के लिए कारों की मदद करने की आवश्यकता है ताकि वे और आगे बढ़ सकेंआपके महत्वपूर्ण व्यवसाय पर। "

शिक्षक का कहना है कि इसके लिए आपको कागज के एक टुकड़े पर एक नई सड़क खींचनी होगी और उसे भूरे या काले रंग में रंगना होगा। आपको याद दिलाता है कि पेंसिल पर समान दबाव के साथ स्ट्रोक को सही ढंग से कैसे लागू किया जाए, उन्हें एक-दूसरे के करीब रखा जाए।हमारे ड्राइवरों को इस सड़क के साथ ड्राइव करने के लिए दिलचस्प बनाने के लिए, चलो सड़क के किनारे पेड़, झाड़ियों, घरों को आकर्षित करते हैं। काम के अंत में, शिक्षक बच्चों की प्रशंसा करता है और उन्हें एक आउटडोर खेलने के लिए आमंत्रित करता हैखेल "गौरैया और कार"। बच्चों के ड्राइंग खत्म करने के बाद, आप उनमें से प्रत्येक को एक छोटी कार दे सकते हैं, जिससे वे ड्राइवर बन सकते हैं और एक नई सड़क के साथ ड्राइव कर सकते हैं।

लेसन नंबर 31 विषय: डंडेलियन - फूल सूरज की तरह पीले होते हैं

उद्देश्य: बच्चों में एक सौंदर्य बोध विकसित करने के लिए, प्रकृति के लिए प्यार, उसे चित्रित करने की इच्छा, पहले से प्राप्त अपरंपरागत ड्राइंग कौशल का उपयोग करना; रंग की भावना विकसित करना; ब्रश को सही ढंग से पकड़ें।

सामग्री: टूथब्रश पीले, हरे रंग का गाछ, ब्रश।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक बच्चों से पूछते हैं कि वे कौन से फूल जानते हैं। एक सिंहपर्णी की तस्वीर दिखाता है और एक कविता पढ़ता है:

Dandelion एक पीला सरफान पहनता है। जब वह बड़ा होगा, तो वह एक सफेद पोशाक पहनेगा।

हल्की, हवादार, हवा का आज्ञाकारी। सूरज ने एक सुनहरी किरण गिरा दी।

डैंडेलियन पहले बड़ा हो गया, युवा। यह एक अद्भुत सुनहरा रंग है।

वह एक बड़े सूरज का एक छोटा सा चित्र है।

शिक्षक: चलो तुम्हारे साथ सिंहपर्णी खेलते हैं।

सिंहपर्णी, सिंहपर्णी! (स्क्वाट, फिर धीरे से उठें)

तना उंगली जितना पतला होता है

यदि हवा तेज है - तेज (विभिन्न दिशाओं में बिखराव)

यह समाशोधन में उड़ जाएगा

चारों ओर सब कुछ सरक जाएगा

सिंहपर्णी हकलाना

एक राउंड डांस में उड़ेंगे (हाथों को पकड़कर एक सर्कल में चलेंगे)

और दृढ़ता के साथ विलय हो।

शिक्षक बच्चों को एक हरे घास के मैदान पर सिंहपर्णी के पूरे दौर का नृत्य आकर्षित करने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे ब्रश के साथ घास, तने और एक सिंहपर्णी के पत्तों को खींचते हैं, और फूल खुद एक दांत गाल और एक छड़ी की मदद से खींचा जाता है, जो न केवल ब्रश पर ले जाया जाता है, बल्कि कागज पर प्राप्त छींटों को भी खरोंचता है।

लेसन नंबर 32 विषय: चिकन टहलने के लिए बाहर चला गयाटीम वर्क

उद्देश्य: फोम रबर के साथ ड्राइंग तकनीक को आत्मसात करने के लिए; विकसित करना

रंग और रचना की भावना; स्वतंत्र रूप से मुर्गियों के आंकड़े को चित्रित करते हैं; दृश्य कला में एक निरंतर रुचि को बढ़ावा।

सामग्री। एक चित्रित माँ के साथ कागज की एक बड़ी शीट - चिकन, घास, पीला पेंट, गीला पोंछे।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक बच्चों को बताता है कि कुक्कुट यार्ड में एक दुर्भाग्य हुआ। माँ - एक मुर्गी ने अपनी मुर्गियाँ खो दीं।

देखो, एक घास का मैदान में खड़ा है (चित्रित माँ के साथ कागज की एक बड़ी शीट दिखाता है - एक चिकन)।

सह-सह-सह, मेरी मुर्गियाँ! को-को-को, मेरा हत्यारा व्हेल!

तुम शराबी हो मेरी जान!

आओ और पियो, मैं तुम्हें कुछ दाने और पानी दूंगा।

वह चिल्लाती है, पुकारती है, लेकिन मुर्गियां नहीं हैं। बिखरे हुए, कौन कहाँ। हमें चिकन की मदद करने की जरूरत है, सभी मुर्गियों को इकट्ठा करें और उन्हें उसके पास लाएं।

शिक्षक याद दिलाता है कि चिकन में दो सर्कल होते हैं - एक बड़ा और एक छोटा, और दिखाता है कि फोम रबर की मदद से चिकन कैसे खींचना है। स्पष्ट करें कि मुर्गियों को कहाँ रखा जाए (घास पर, माँ के पास)।

यदि बच्चे जल्दी से कार्य के साथ सामना करते हैं, तो आप मुर्गियों के लिए कीड़े, बीज खींचने की पेशकश कर सकते हैं। काम के दौरान, गीत "चिक, चिक, माय मुर्गियां" लगता है। जब काम पूरा हो जाता है, तो शिक्षक मुर्गी और उसके बच्चों - मुर्गियों दोनों को खुश करने के लिए बच्चों को "चिकन्स" गाने के लिए आमंत्रित करता है। गीत "मुर्गियाँ"। फ़िलिपेंको।

लेसन # 33 थीम: लेडीबग

उद्देश्य: सीधी रेखाओं के साथ संयुक्त गोल आकृतियों को ड्रा करें; प्रेम और प्रकृति के प्रति सम्मान;

सामग्री: एक बड़े पत्ते, पेंट, ब्रश के रूप में हल्के हरे रंग में रंगा हुआ कागज की एक शीट। या सिर्फ कागज की एक बड़ी सफेद शीट (शिक्षक के विवेक पर)

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक बच्चों को एक लेडीबग (खिलौना) दिखाता है। - देखो मुझे घास में क्या मिला!

मैंने एक बड़ी डेज़ी पर खुद को एक बीटल पाया। मैं इसे अपने हाथों में पकड़ना नहीं चाहता - इसे अपनी जेब में रखना चाहिए।

ओह, गिर गया, गिर गया मेरी बीट ने उसकी नाक को धूल से सना हुआ था। उड़ जाओ मेरे प्यारे भृंग, उड़ जाओ पंख।

वह एक सुंदर महिला है। यह काले धब्बों के साथ एक लाल पीठ है। पैर और एंटीना भी काले हैं। वह जल्दी से पत्ते के साथ चलती है। आइए कई, ऐसी कई खूबसूरत लेडीबर्ड्स को आकर्षित करें और हमारी तस्वीरें वास्या और मूसा को भेजें। यहाँ वे प्रसन्न होंगे!

बच्चे बीटल खींचते हैं। उन बच्चों के लिए जो जल्दी से कार्य के साथ सामना करते हैं, शिक्षक एक घास, एक सूरज, एक पत्ती, जिस पर एक लेडीबग बैठा है (यदि बच्चे कागज की एक सफेद शीट पर आकर्षित करते हैं) आकर्षित करने की पेशकश करते हैं

लेसन # 34 विषय: डिजाइन द्वारा आरेखण।

उद्देश्य: बच्चों में एक कथानक और खेल की अवधारणा को विकसित करने के लिए, स्वतंत्र रूप से चित्र की सामग्री और रंग के साथ आते हैं। विभिन्न प्रकार की परिचित ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करें।

सामग्री: ड्राइंग के लिए बच्चों के लिए परिचित पेंट्स, पेंसिल, महसूस-टिप पेन और अन्य ऑब्जेक्ट एक खाली जगह पर हैं।

पाठ का पाठ्यक्रम: शिक्षक का कहना है कि एक साल में एक सौ बच्चे असली कलाकार बन गए हैं। मुझे याद दिलाता है कि उन्होंने कितने चित्र खींचे थे। आप उनमें से कुछ दिखा सकते हैं। याद दिलाता है कि बच्चे न केवल पेंसिल और पेंट के साथ आकर्षित कर सकते हैं, बल्कि एक टूथब्रश, फोम रबर का एक टुकड़ा, एक उंगली, आदि के साथ भी आकर्षित कर सकते हैं। और जो कुछ भी वे चाहते हैं बच्चों को आकर्षित करने के लिए आमंत्रित करते हैं और वे कैसे चाहते हैं।

बच्चे शिक्षक की मेज पर आते हैं और उस सामग्री का चयन करते हैं जो वे अपने साथ काम करेंगे, पेपर करेंगे और काम खुद करेंगे। शिक्षक उन बच्चों की मदद करता है जिन्हें काम के लिए सामग्री और ड्राइंग के प्लॉट दोनों को चुनने में कठिनाई होती है।

दिन के अंत में, शिक्षक प्रत्येक बच्चे से पूछता है कि उसने क्या आकर्षित किया, उसने क्या आकर्षित किया, उसने काम के दौरान क्या मूड महसूस किया।

बालवाड़ी में पाठ आकर्षित करना। दूसरा कनिष्ठ समूह। फूलों की थीम का इंद्रधनुष

बच्चे टेबल पर बैठते हैं
- दोस्तों सूरज किस रंग का है (पीला)
- बादल और बारिश किस रंग के होते हैं? (नीला।)

वर्तमान पृष्ठ: 8 (पुस्तक के कुल 8 पृष्ठ हैं) [पढ़ने के लिए उपलब्ध मार्ग: 2 पृष्ठ]

पाठ 78. "सुंदर गाड़ी" खींचना

सॉफ्टवेयर सामग्री।कई आयताकार और गोल भागों से मिलकर एक वस्तु को चित्रित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। पेंट के साथ ड्राइंग और पेंटिंग में व्यायाम करें। अपने स्वाद के अनुसार पेंट चुनने की क्षमता को प्रोत्साहित करें; विवरण के साथ ड्राइंग को पूरक करें जो मुख्य छवि की सामग्री से मेल खाती है। पहल, कल्पना का विकास करें।

पाठ के संचालन के लिए पद्धति।बच्चों के साथ गाड़ी पर विचार करें, उन्हें उसके आकार और भागों के स्थान का नाम देने के लिए कहें।

बच्चों को हवा में एक इशारे के साथ दिखाने के लिए आमंत्रित करें, एक गोल और आयताकार आकार की वस्तुओं को खींचने के लिए तकनीक।

छवि के अनुक्रम को परिष्कृत करें। यह कहने के लिए कि आप जिस रंग को सबसे ज्यादा पसंद करते हैं उसमें गाड़ी खींच सकते हैं। काम की प्रक्रिया में, बच्चों को याद दिलाएं कि उन्हें बड़ी चादर खींचनी चाहिए, पूरी शीट में; ड्राइंग पर ध्यान से पेंट करें।

उन लोगों के लिए जो दूसरों की तुलना में पहले अपना काम खत्म कर चुके हैं, इस विषय पर कुछ ड्राइंग खत्म करने की पेशकश करते हैं (कार्ट क्या चल रहा है, यह कहां जाता है, आदि)।

तैयार ड्राइंग को बोर्ड पर रखो, ध्यान दें कि कितने सुंदर, विभिन्न गाड़ियां निकली हैं। बच्चों से यह साझा करने के लिए कहें कि उनकी गाड़ियां क्या चला रही हैं।

सामग्री।1/2 लैंडस्केप पेपर, रंगीन पेंसिल (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

खेल के कोने में और टहलने के लिए, परिवहन का अवलोकन, चित्रण (गाड़ी और ट्रेलर के आकार और भागों के नाम निर्दिष्ट करते हुए, परिवहन के अन्य प्रकार: बस, ट्रॉलीबस, ट्राम)।

विकल्प। "सुंदर ट्रेन" खींचना

सॉफ्टवेयर सामग्री।आयताकार वस्तुओं और गोल भागों (पहियों) को खींचने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। समोच्च से परे जाने के बिना पेंट और सटीक पेंटिंग के साथ ड्राइंग में बच्चों को व्यायाम करें। कल्पना, रचनात्मक गतिविधि विकसित करें; एक सामूहिक रचना बनाने की क्षमता।

पाठ के संचालन के लिए पद्धति।बच्चों को सुंदर ट्रेन खींचने के लिए आमंत्रित करें। उनके साथ चित्र, खिलौने (ट्रेन या ट्रेलर) पर विचार करें। अपनी उंगली से ट्रेलर के समोच्च का पता लगाने की पेशकश करें।

बच्चे को ब्लैकबोर्ड पर कॉल करें और ट्रेलर खींचने की पेशकश करें। ट्रेलर के गोल पहियों पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें। ट्रेलरों को आकर्षित करने की पेशकश। कहने का मतलब है कि एक खूबसूरत ट्रेन में, गाड़ियां अलग-अलग रंगों की हो सकती हैं।

ड्राइंग की प्रक्रिया में, बच्चों का ध्यान इस तथ्य पर आकर्षित करें कि आपको ब्रश को सही ढंग से पकड़ने की आवश्यकता है, ध्यान से पेंट का उपयोग करें।

यदि दोस्तों में से कोई एक ट्रेलर खींचने में जल्दी आता है, तो आप उसे ट्रेलर को सजाने के लिए प्रस्तुत कर सकते हैं (यह सुनिश्चित करना कि ड्राइंग में पेंट सूख गया है), पूछें कि आप यह कैसे कर सकते हैं। यदि एक बच्चे को एक प्रारंभिक सजावट चुनना मुश्किल लगता है, तो याद रखें कि उन्होंने गलीचा को कैसे चित्रित और सजाया है, छवि को डॉट्स, स्पॉट के साथ कैसे सजाया जाए।

स्थानांतरित टेबल पर एक पंक्ति में तैयार ड्राइंग को व्यवस्थित करें या बोर्ड से संलग्न करें। एडमायर, बच्चों के साथ मिलकर, ट्रेन कितनी स्मार्ट और खूबसूरत है, वहां कितनी गाड़ियां हैं।

सामग्री।एक लैंडस्केप शीट के पेपर 1/2 के शीट्स, 3-4 रंगों के गुच्छे पेंट, ब्रश, पानी के डिब्बे, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।माता-पिता (कार और ट्रक, बस, ट्रॉलीबस, आदि) के साथ घर के रास्ते पर परिवहन का अवलोकन।

पाठ 79. डिजाइन द्वारा आरेखण

सॉफ्टवेयर सामग्री।अपनी ड्राइंग की सामग्री को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करने की इच्छा और क्षमता विकसित करना जारी रखें। पेंट के साथ ड्राइंग तकनीक को समेकित करें। रंगों का समेकित ज्ञान। रंग, सौंदर्य बोध की भावना विकसित करें।

"सूर्य चमक रहा है"

ओलेग डी।, द्वितीय कनिष्ठ समूह

पाठ के संचालन के लिए पद्धति।बच्चों को बताएं कि उनमें से प्रत्येक को आज अपने स्वयं के दिलचस्प कुछ आकर्षित करना चाहिए।

2-3 बच्चों से पूछें, जो आमतौर पर चित्र के अच्छे विषय के साथ आते हैं, वे क्या चित्रित करेंगे। उनके जवाबों को पूरक करने के लिए, यह याद दिलाने के लिए कि कैसे बच्चों ने पहले से ही टंबलर, सुंदर फूल, उत्सव के गुब्बारे और झंडे, खिलौने तैयार किए हैं।

बच्चों के साथ तैयार चित्रों की समीक्षा करें, सबसे दिलचस्प कार्यों को चुनने का सुझाव दें और उन्हें समूह में पोस्ट करें।

सामग्री।किसी भी नरम टोन की एल्बम शीट, 5-6 रंगों के गाउचे पेंट, ब्रश, पानी के जार, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।खेल और अवकाश की तैयारी के दौरान अवलोकन, जो उसने देखा उसके बारे में बात करना।

पाठ 80. मॉडलिंग "मुर्गियाँ चलना"

(सामूहिक रचना)

सॉफ्टवेयर सामग्री।एक परिचित आकार के दो भागों से मिलकर वस्तुओं को आकार देने की क्षमता का विकास करना जारी रखें, भागों के आकार और आकार को व्यक्त करते हैं। चुटकी बजाकर विवरण (चोंच) चित्रित करना सीखें। बच्चों को एक सामूहिक रचना के निर्माण में शामिल करें। समग्र परिणाम के लिए एक सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त करें।

पाठ के संचालन के लिए पद्धति।बच्चों को मेज के आसपास इकट्ठा करें। उन्हें याद दिलाएं कि उन्होंने चिकन के बारे में कहानी कैसे पढ़ी, उन्होंने इस पुस्तक में चित्रों को कैसे देखा।

बच्चों को एक खिलौना चिकन दिखाएं और कहें: “हमारा चिकन हरी घास पर निकल गया। और आसपास कोई नहीं था, चिकन उदास हो गया। चलो उसकी मदद करो, चिक दोस्त बनाओ! "

बच्चों के साथ एक चिकन पर विचार करें, पूछें कि उसका शरीर किस आकार का है, सिर कैसा है, इसे कैसे चकाचौंध किया जा सकता है।

बच्चों को हवा में अपने हाथों से दिखाने के लिए आमंत्रित करें कि वे एक गोल शरीर और एक गोल सिर पाने के लिए मिट्टी के ढेर को कैसे रोल करेंगे। फिर मिट्टी (प्लास्टिसिन) की पूरी गांठ से सिर के लिए एक छोटी सी गांठ को अलग करने का प्रस्ताव करें, और एक बड़े गांठ से चिकन के शरीर को ढालना।

जब बच्चे अपने सिर और शरीर को एक साथ रखते हैं, तो पूछें कि आप चिकन चोंच कैसे बना सकते हैं। यदि वे जवाब नहीं देते हैं, तो चुटकी दिखाएं। बच्चों को घास के स्टैंड पर तैयार मुर्गियों को रखने में मदद करें।

तैयार रचना को एक साथ निहारें।

सामग्री।क्ले (प्लास्टिसिन), बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए), तैयार कार्यों को रखने के लिए कार्डबोर्ड की एक हरे रंग की शीट।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।किताबें पढ़ना और चित्र देखना। वसंत के बारे में, मुर्गियों और मुर्गियों के बारे में गाने गाए। वसंत के बारे में बातचीत।

पाठ 81. आवेदन "जल्द ही छुट्टी आ जाएगी"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को तैयार किए गए आंकड़ों से एक निश्चित सामग्री की रचना करने के लिए सिखाने के लिए, स्वतंत्र रूप से झंडे और गेंदों के लिए जगह मिल जाती है। बीच से शुरू होकर, गोंद के साथ छवि के कुछ हिस्सों को सूंघने की क्षमता में व्यायाम; एक नैपकिन के साथ चिपके रूप को दबाएं। एक शीट पर छवियों को खूबसूरती से व्यवस्थित करना सीखें। सौंदर्य बोध का विकास करें।

पाठ के संचालन के लिए पद्धति।छुट्टी के बारे में चित्र बनाने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें। आपको यह याद दिलाने के लिए कि त्योहार पर उन्होंने कितने झंडे और गुब्बारे देखे।

कहने का मतलब है कि हर बच्चा झंडे और गुब्बारे चिपका सकता है क्योंकि वे इसे सुंदर बनाना पसंद करते हैं। झंडे को गोंद करने के लिए पहले सलाह दें, और फिर गेंदों को।

सभी तैयार कार्यों पर विचार करें, सौंदर्य और विभिन्न प्रकार की रचनाओं, रंग संयोजनों पर ध्यान दें।

आप बच्चों को इस विषय पर एक सामूहिक रचना करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

सामग्री।लाल कागज के झंडे 6x4 सेमी, बहु-रंगीन पेपर मग, गेंदों, गोंद, गोंद ब्रश, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए) के लिए ड्राइंग के लिए काले पेंसिल को मापने।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।सप्ताहांत और छुट्टियों के घरों, सड़कों पर माता-पिता के साथ सैर पर अवलोकन। पुस्तकों में चित्रण की जाँच करना। बालवाड़ी में छुट्टी की तैयारी में बच्चों की भागीदारी, छुट्टी के गीत गाना, कविताएं सीखना।

पाठ 82. "अवकाश का चित्र"

सॉफ्टवेयर सामग्री।प्राप्त किए गए इंप्रेशन के आधार पर अपने ड्राइंग की सामग्री को निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। पालक स्वतंत्रता, आप क्या पसंद आकर्षित करने की इच्छा। पेंट के साथ ड्राइंग का अभ्यास करें। सुंदर छवियों के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा दें। अपनी ड्राइंग के बारे में बात करने की इच्छा विकसित करें।

पाठ के संचालन के लिए पद्धति।बच्चों को याद करने के लिए आमंत्रित करें कि उन्होंने छुट्टी पर क्या देखा (गुब्बारे, झंडे, फूल, रंगीन रोशनी) और इसके बारे में एक तस्वीर खींचें।

जिन बच्चों को चित्र की सामग्री को चुनने में मदद करना मुश्किल होगा। याद दिलाएं कि आपको छवियों के साथ पूरी शीट भरने की आवश्यकता है, ब्रश और पेंट का सही ढंग से उपयोग करें।

सभी तैयार चित्रों पर विचार करें, बच्चों के साथ उज्ज्वल, सुंदर चित्रों का आनंद लें, उन्हें अपने चित्र के बारे में बताने के लिए आमंत्रित करें।

सामग्री।ए 4 टिंटेड पेपर (हल्का पीला, पीला हरा), गौचे पेंट्स लाल, पीला, नीला, हरा, सफेद; ब्रश, पानी के जार, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।उत्सव वाले बच्चों में भाग लेना, सजे-धजे शहर में घूमते हुए अवलोकन करना।

पाठ 83. मॉडलिंग "गुड़िया के लिए व्यवहार"

सॉफ्टवेयर सामग्री।प्राप्त किए गए छापों से बच्चों की क्षमता को मजबूत करें जो मॉडलिंग में चित्रित किए जा सकते हैं। मिट्टी के साथ काम करने के लिए सही तकनीकों को सुदृढ़ करें। कल्पना का विकास करें।

पाठ के संचालन के लिए पद्धति।बच्चों से बात करें कि गुड़िया (बैगेल्स, कुकीज़, कैंडी, फल, नट, आदि) के लिए किस तरह का उत्सव व्यवहार किया जा सकता है और इसे कैसे करना है।

बच्चों को हवा में अपने हाथों से मॉडलिंग तकनीक दिखाने के लिए आमंत्रित करें। ध्यान से मिट्टी को संभालने के लिए आपको याद दिलाएं।

काम की प्रक्रिया में पूछें, कौन क्या करता है। उन लोगों की प्रशंसा करना जिन्होंने रचनात्मकता दिखाई।

सभी फंसे हुए को एक साथ छोटी ट्रे (प्लेट) पर रखें और उन्हें गुड़िया के कोने पर ले जाएं।

सामग्री।मिट्टी (प्लास्टिसिन), बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।खेल के कोने में बच्चों के खेल।

पाठ 84. पेंट्स के साथ ड्राइंग "घास में सिंहपर्णी"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों के मन में फूलों की आकृति, फूलों के आकार की सुंदरता को व्यक्त करने की इच्छा। ड्राइंग तकनीक का अभ्यास करें। ब्रश को धीरे से कुल्ला करने की क्षमता को मजबूत करें, इसे कपड़े पर सूखें। अपने ड्रॉइंग का आनंद लेना सीखें। सौंदर्य बोध, रचनात्मक कल्पना का विकास करें।

पाठ के संचालन के लिए पद्धति।बच्चों के साथ याद रखें कि कैसे उन्होंने टहलने पर खिलने वाले सिंहपर्णी की प्रशंसा की; स्पष्ट करें कि सिंहपर्णी किस रंग के हैं; एक सिंहपर्णी फूल पर विचार करें, इसके आकार का निर्धारण करें।

पूछें कि आप सिंहपर्णी फूलों को कैसे आकर्षित कर सकते हैं। बोर्ड को दिखाने के लिए बच्चे को बुलाओ। फिर पूछें कि आप एक सिंहपर्णी डंठल कैसे खींच सकते हैं और दूसरे बच्चे को ब्लैकबोर्ड पर बुला सकते हैं।

बच्चों को पेपर की शीट पर सभी फूलों को आकर्षित करने के लिए आमंत्रित करें। यह कहने के लिए कि आप विभिन्न तरीकों से सिंहपर्णी बना सकते हैं: पहले आप पत्तियों के साथ एक पैर को चित्रित कर सकते हैं, फिर एक फूल, या आप एक फूल के साथ ड्राइंग शुरू कर सकते हैं, जिसे विभिन्न तरीकों से भी चित्रित किया जा सकता है।

तैयार ड्रॉइंग को बोर्ड पर रखें। बच्चों के साथ उन्हें निहारें, ध्यान दें कि हरी घास में कितने सुंदर सिंहपर्णी दिखते हैं।

सामग्री।हरे रंग की टोन, पीले और हरे रंग के गॉच पेंट्स में पेपर की एल्बम शीट; ब्रश, पानी के जार, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।ई। सेरोवा द्वारा कविता "डंडेलियन" सीखना, बच्चों की पुस्तकों में चित्रण की जांच करना। टहलने पर, दिखाई देने वाले पहले फूलों को देख रहे थे। एक ही फूल खेल पाते हैं।

पाठ 85. मॉडलिंग "डकलिंग"

सॉफ्टवेयर सामग्री।कई विशिष्ट विशेषताओं (लम्बी चोंच) को व्यक्त करते हुए, बच्चों को कई भागों से युक्त एक वस्तु बनाना सिखाएं। पिंचिंग, खींचने की तकनीक का उपयोग करने में व्यायाम करें। मजबूती से उन्हें एक साथ दबाकर भागों को जोड़ने की क्षमता को मजबूत करें।

पाठ के संचालन के लिए पद्धति।लोगों के साथ एक खिलौना बतख पर विचार करें; आकृति के हिस्सों का चयन करें, उनके आकार पर विचार करें, विवरणों पर ध्यान दें: एक पूंछ एक कोने पर, अंत में गोल बड़ी चोंच।

बत्तख और चिकन की तुलना करें; निर्धारित करें कि वे समान कैसे हैं और वे कैसे भिन्न होते हैं (बतख में एक अधिक लम्बी चोंच और पूंछ है)। पुल वापस दिखाओ। बच्चों को याद दिलाएं कि भागों को मजबूती से कैसे जोड़ा जाए। मूर्तिकला की प्रक्रिया में, भागों के आकार के एक अधिक विशिष्ट हस्तांतरण को प्राप्त करें।

सामग्री।खिलौना बतख। मिट्टी, बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

पाठ 86. डिजाइन द्वारा पेंट के साथ ड्राइंग

सॉफ्टवेयर सामग्री।किसी विषय को चुनने में स्वतंत्रता का विकास करना। बच्चों को ड्राइंग में रचनात्मकता के तत्वों को पेश करना सिखाएं, उनके ड्राइंग के लिए आवश्यक रंगों का चयन करें, उनके द्वारा हासिल किए गए कौशल और क्षमताओं का उपयोग करें।

पाठ के संचालन के लिए पद्धति।बच्चों के साथ इस बारे में बात करें कि वे आज क्या आकर्षित करना चाहते हैं, वे किन तकनीकों का उपयोग करेंगे, उन्हें किन पेंट्स की आवश्यकता होगी।

बच्चों के कार्यों का विश्लेषण करते समय, उन पर प्रकाश डालें जिनमें स्वतंत्रता और रचनात्मकता स्पष्ट रूप से दिखाई देती है।

अपने काम के बारे में बात करने के लिए लोगों को आमंत्रित करें। चित्रों की अच्छी रंग योजना को चिह्नित करने के लिए।

"मकान"

पेट्या एस, द्वितीय जूनियर ग्रुप

सामग्री।रंगा हुआ कागज; gouache पेंट्स लाल, सफेद, नीला, पीला, हरा; ब्रश, पानी के जार, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

पाठ 87. अनुप्रयोग "घास के मैदान में मुर्गियाँ"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को कई वस्तुओं की रचना करना सिखाएं, उन्हें स्वतंत्र रूप से एक शीट पर रखना; कई भागों से मिलकर एक वस्तु को चित्रित करें। स्वच्छ gluing कौशल का अभ्यास करना जारी रखें।

पाठ के संचालन के लिए पद्धति।बच्चों के साथ एक घास के मैदान में मुर्गियों के चित्रण पर विचार करें। उन सभी को एक साथ एक ही सुंदर चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें।

ग्लूइंग मुर्गियों के लिए तकनीकों को स्पष्ट करें। समझाएं कि आप कैसे एक चोंच, आँखें, पंजे बना सकते हैं, कागज की एक पट्टी से आवश्यक टुकड़ों को फाड़ सकते हैं।

सामग्री।एक घास के मैदान में मुर्गियों का चित्रण चित्रण। व्हाईमन पेपर का ग्रीन पेपर 1/2 शीट (या वॉलपेपर की एक पट्टी), पेपर सर्कल (व्यास में 4 और 2 सेमी), पैरों, आंखों, चोंच के लिए भूरे रंग के कागज के स्ट्रिप्स; गोंद, गोंद ब्रश, ऑयलक्लोथ, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।वी। सुतिव की परी कथा "चिकन" पढ़ना, उदाहरणों की जांच करना। खेल के कोने में बच्चों के खेल।

पाठ 88. "रूमाल" ड्राइंग

("टॉल न्यू हाउस", "प्लेड डॉल ड्रेस")

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज रेखाओं से मिलकर एक पैटर्न बनाना सिखाएं। हाथ और हाथ की सही स्थिति का निरीक्षण करें, एक निरंतर, निरंतर आंदोलन को प्राप्त करना। दुपट्टा (पोशाक) के लिए स्वतंत्र रूप से रंग संयोजन का चयन करना सीखें; घर बनाते समय, उसके मुख्य भागों को स्थानांतरित करें: दीवारें, खिड़कियां आदि। सौंदर्य बोध विकसित करने के लिए।

पाठ के संचालन के लिए पद्धति।बच्चों के रूमाल के नमूने, गुड़िया के कपड़े और लड़कियों के नमूनों पर विचार करें।

बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए कि पैटर्न में क्या तत्व हैं; इस बात पर जोर दें कि पैटर्न बहुरंगी हो सकते हैं। प्रत्येक बच्चे को स्वतंत्र रूप से अपने दुपट्टे के लिए एक रंग चुनने के लिए आमंत्रित करें।

रेखाचित्रों का विश्लेषण करते समय, जोर दें कि रूमाल सुंदर और अलग हो।

सामग्री।श्वेत पत्र 15x15 सेमी; gouache पेंट्स लाल, नीला, पीला, हरा, नीला, गुलाबी; ब्रश, पानी के जार, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

पाठ 89. मॉडलिंग "आप जो चाहते हैं वह आकार दें"

सॉफ्टवेयर सामग्री।एक जानवर (वैकल्पिक) को मूर्तिकला करने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करें। गोल और लम्बी आकृति की वस्तुओं को तराशना सीखें, वस्तु की विशिष्ट विशेषताओं को अधिक सटीक रूप से व्यक्त करना। हथेलियों के सीधे और परिपत्र आंदोलनों के साथ मिट्टी को रोल करने की तकनीक में सुधार करें।

पाठ के संचालन के लिए पद्धति।बच्चों के साथ खिलौना जानवरों पर विचार करें: एक बनी, एक बिल्ली का बच्चा, एक माउस, एक हाथी, आदि (बच्चे अन्य जानवरों को चुन सकते हैं।) अपने आकार का निर्धारण करते हैं, मूर्तियों की तकनीक और अनुक्रम को स्पष्ट करते हैं: स्तंभ जानवर का शरीर है, गेंद सिर है, और कान और पूंछ अलग-अलग ढाले जाते हैं। या पिंच करके), हवा में रोलिंग आंदोलनों को ठीक करें।

पाठ के अंत में, सभी गढ़े हुए जानवरों को एक साथ रखें, उन बच्चों को नाम देने के लिए आमंत्रित करें जिन्हें प्रत्येक बच्चे ने गढ़ा; बताएं कि उनके जानवर क्या कर रहे हैं।

पाठ के अंत में, शिक्षक मूर्तिकला जानवरों के बारे में एक छोटी कहानी बता सकता है।

सामग्री।खिलौना जानवर (हेजहोग, बनी, बिल्ली का बच्चा, आदि)। मिट्टी (प्लास्टिसिन), बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।प्रकृति के एक कोने में टहलने पर बर्डवॉचिंग; पक्षियों को खिलाना।

पाठ 90. आवेदन "हाउस"

सॉफ्टवेयर सामग्री।बच्चों को एक निश्चित अनुक्रम का पालन करते हुए, कई हिस्सों से एक छवि बनाना सिखाएं; इसे सही ढंग से शीट पर रखें। ज्यामितीय आकृतियों (वर्ग, आयत, त्रिकोण) का समेकित ज्ञान।

पाठ के संचालन के लिए पद्धति।बच्चों के साथ भवन निर्माण सामग्री से बने घर पर विचार करें, घर के कुछ हिस्सों को उजागर करें, उनके आकार को स्पष्ट करें।

ग्लूइंग के लिए तैयार किए गए भागों को खोजने और नाम देने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें; बताएं कि किस क्रम में काम करने की आवश्यकता है।

साफ-सुथरे ग्लेज़िंग के बारे में कागज़ की एक शीट पर बच्चों की सुंदर व्यवस्था के बारे में याद दिलाएं।

सामग्री।भवन निर्माण सामग्री से बने घर का मॉडल। पृष्ठभूमि के लिए कागज की एक वर्ग शीट, कागज के आंकड़े (5 और 2 सेमी के किनारे के साथ, 6 सेमी के किनारे के साथ एक त्रिकोण, खूबसूरती से रंग में मिलान); गोंद, गोंद ब्रश, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों के साथ संबंध।निर्माण सामग्री के साथ खेल, घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए घर बनाना।

निष्कर्ष

वर्ष के अंत तक व्यवस्थित और लगातार संचालित कक्षाओं के परिणामस्वरूप, दूसरे जूनियर समूह के बच्चों को सीखना चाहिए:

स्वतंत्र रूप से अलग-अलग दिशाओं और रेखाओं के विभिन्न संयोजनों में खींची गई रेखाओं से मिलकर वस्तुओं को खींचना;

एक गोल और आयताकार आकार की विभिन्न वस्तुओं और एक गोल और आयताकार आकार के भागों से मिलकर वस्तुओं को चित्रित करें;

कई चित्रों को मिलाकर सरल कहानियों को स्वीकार करें ("क्रिसमस ट्री जंगल में बढ़ता है", "टम्बलर्स चल रहे हैं");

ध्यान से दृश्य सामग्री का उपयोग करें: पेंसिल, पेंट, पेपर, ब्रश, गोंद, मिट्टी, आदि;

ड्राइंग प्रक्रिया में कई रंगों (लाल, पीले, हरे, नीले, काले, सफेद, नीले, गुलाबी) के पेंसिल और पेंट का उपयोग करें;

एक अलग रंग के पेंट को लेने से पहले ब्रश को ध्यान से और साफ से कुल्ला; ब्रश को रुमाल पर सुखाएं ताकि पेंट पानी से तर न हो जाए।

बच्चों की पहल और स्वतंत्रता को उन्हें अपनी इच्छानुसार चित्र, एप्लिकेशन, मॉडलिंग में परिवर्धन करने के लिए आमंत्रित करके प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।

धीरे-धीरे, आपको बच्चों को उनके काम के बारे में बातचीत में शामिल करने की ज़रूरत है, उन्हें अपने ड्रॉइंग, मॉडलिंग, एप्लिकेशन के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करना, उन कामों को चुनना जो उन्हें पसंद थे।

आपको ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिकेशन में कक्षाओं में बच्चों से सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त करनी चाहिए; बनाई गई छवियों से खुशी की भावना; साथियों और उनके चित्र, प्लास्टर छवियों, अनुप्रयोगों के प्रति दोस्ताना रवैया।

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