ಲೆವ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? ಲಿಯೋ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ - ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು

ಲಿಯೋ ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಸ್ಮಾರಕ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳು ಸಹ ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿವೆ. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಮಹಾಕಾವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಅದನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ನೀತಿಕಥೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು ಇದ್ದವು

ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಬರಹಗಾರ ಲೆವ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ವಿಶೇಷ ನಡುಕದಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ರೈತ ಮಕ್ಕಳ ಲೇಖಕರ ಸುದೀರ್ಘ ಅವಲೋಕನಗಳು ಅವರ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸಿದ್ಧ “ಎಬಿಸಿ”, “ಹೊಸ ಎಬಿಸಿ” ಮತ್ತು “ಓದಲು ರಷ್ಯನ್ ಪುಸ್ತಕಗಳು” ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿವೆ. ಈ ಆವೃತ್ತಿಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಇಂದಿಗೂ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು "ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು", "ಲಿಪುನ್ಯುಷ್ಕಾ", "ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರರು", "ಫಿಲಿಪಾಕ್", "ಜಂಪ್", ನಾಯಿ ಬಲ್ಕಾ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮತ್ತಷ್ಟು

ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು

ಲಿಯೋ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಸಂಗ್ರಹವು ಯಾಸ್ನೋಪೋಲಿಯನ್ಸ್ಕಿ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅರ್ಧ ಶತಮಾನಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಹಿಂದೆ ಬರೆದ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇಂದು, ಪಠ್ಯಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿಲ್ಲ, ಲೌಕಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಸರಳ ಮತ್ತು ವರ್ಣರಂಜಿತ ವಿವರಣೆಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾವಿದ I. ತ್ಸೈಗಾಂಕೋವ್ ಒದಗಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತಷ್ಟು

ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ "ಲಿಪುನ್ಯುಷ್ಕಾ", "ಶಾರ್ಕ್", ಹಾಗೆಯೇ "ದಿ ಲಯನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಡಾಗ್", "ಟು ಬ್ರದರ್ಸ್", ಪ್ರಸಿದ್ಧ "ಬೋನ್", "ಜಂಪ್" ಮತ್ತು, "ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು" ಮುಂತಾದ ಕೃತಿಗಳು ಸೇರಿವೆ. . ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಯಸ್ನಾಯಾ ಪಾಲಿಯಾನಾ ಎಸ್ಟೇಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇಂದು ಯುವ ಓದುಗರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಿದೆ. ಮತ್ತಷ್ಟು

ಈ ಪ್ರಕಟಣೆಯು "ದಿ ಫಾಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಕ್ರೇನ್", "ಗೀಸ್-ಸ್ವಾನ್ಸ್", "ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಹೌಸ್" ಎಂಬ ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು L.N. ಎಲಿಸೀವಾ ಮತ್ತು ಎ.ಎನ್. ಅಫನಸ್ಯೆವಾ ಮತ್ತು ಲೆವ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು" ರಚನೆ. ಕೃತಿಗಳು ದಯೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ನ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತವೆ. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ: ಕುತಂತ್ರದ ನರಿ, ದುಷ್ಟ ಬೂದು ತೋಳ, ಬೇರೊಬ್ಬರ ಕಪ್ನಿಂದ ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಮಶೆಂಕಾ. ಪ್ರಕಟಣೆಯು ಕಲಾವಿದರಾದ ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಬೋರ್ಡಿಯುಗ್ ಮತ್ತು ನಟಾಲಿಯಾ ಟ್ರೆಪೆನೊಕ್ ಅವರ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತಷ್ಟು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅನೇಕ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಕರ್ಷಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹ: ವಿಟಾಲಿ ಬಿಯಾಂಚಿ ಅವರ “ದಿ ಫಾಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಮೌಸ್”, ವಿಸೆವೊಲೊಡ್ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಅವರ “ದಿ ಫ್ರಾಗ್ ದಿ ಟ್ರಾವೆಲರ್”, ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಮಾಮಿನ್-ಸಿಬಿರಿಯಾಕ್ ಅವರ “ದಿ ಗ್ರೇ ನೆಕ್”, “ದಿ ಲಿಯೋ ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್ ಮತ್ತು ಇತರರಿಂದ ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು. ಇಲ್ಲಸ್ಟ್ರೇಟರ್: ಟಟಯಾನಾ ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ. ಮತ್ತಷ್ಟು

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಲ್ ದಿ ಬೆಸ್ಟ್

ಲಿಯೋ ನಿಕೋಲಾಯೆವಿಚ್ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ಸುವರ್ಣ ಸಂಗ್ರಹ, ಇದು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಸಡ್ಡೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಿರಾತಂಕದ ಬಾಲ್ಯದ ವಿಷಯವು ಆಧುನಿಕ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮನವಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪುಸ್ತಕವು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಗೌರವಕ್ಕೆ ಕರೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಬಹುಶಃ ಮಹಾನ್ ಬರಹಗಾರನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ವ್ಯಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತಷ್ಟು

ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಥೆಗಳು, ಮಹಾಕಾವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ. ಲೆವ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ ಅವರ ನಾಯಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳ ಸರಣಿ - ಮಿಲ್ಟನ್ ಮತ್ತು ಬಲ್ಕಾ - ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಅಸಡ್ಡೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತಷ್ಟು

ಕಾದಂಬರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳು

ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ ಇದ್ದರು - ವಾಸ್ಯಾ ಮತ್ತು ಕಟ್ಯಾ; ಮತ್ತು ಅವರು ಬೆಕ್ಕು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಮಕ್ಕಳು ಅವಳನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹುಡುಕಿದರು, ಆದರೆ ಅವಳನ್ನು ಹುಡುಕಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಒಂದು ದಿನ ಅವರು ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯ ಬಳಿ ಆಟವಾಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ತೆಳ್ಳಗಿನ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಏನೋ ಮಿಯಾಂವ್ ಕೇಳಿದರು. ವಾಸ್ಯಾ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯ ಛಾವಣಿಯ ಕೆಳಗೆ ಏಣಿಯನ್ನು ಹತ್ತಿದರು. ಮತ್ತು ಕಟ್ಯಾ ಕೆಳಗೆ ನಿಂತು ಕೇಳುತ್ತಲೇ ಇದ್ದಳು:

- ಕಂಡು? ಕಂಡು?

ಆದರೆ ವಾಸ್ಯಾ ಅವಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ ವಾಸ್ಯಾ ಅವಳಿಗೆ ಕೂಗಿದನು:

- ಕಂಡು! ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕು ... ಮತ್ತು ಅವಳು ಉಡುಗೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; ತುಂಬಾ ಅದ್ಭುತ; ಬೇಗ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಾ.

ಕಟ್ಯಾ ಮನೆಗೆ ಓಡಿ, ಹಾಲನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ತಂದಳು.

ಐದು ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳಿದ್ದವು. ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಳೆದು ಅವರು ಮೊಟ್ಟೆಯೊಡೆದ ಮೂಲೆಯ ಕೆಳಗೆ ತೆವಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಬಿಳಿ ಪಂಜಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಒಂದು ಕಿಟನ್ ಅನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮನೆಗೆ ತಂದರು. ತಾಯಿ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಉಡುಗೆಗಳನ್ನು ಕೊಟ್ಟರು, ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಿಟ್ಟರು. ಮಕ್ಕಳು ಅವನಿಗೆ ತಿನ್ನಿಸಿದರು, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಲಗಿದರು.

ಒಂದು ದಿನ ಮಕ್ಕಳು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಲು ಹೋದರು ಮತ್ತು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು.

ಗಾಳಿಯು ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹುಲ್ಲು ಚಲಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಕಿಟನ್ ಒಣಹುಲ್ಲಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿತು, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು. ನಂತರ ಅವರು ರಸ್ತೆಯ ಬಳಿ ಸೋರ್ರೆಲ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು, ಅದನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಹೋದರು ಮತ್ತು ಕಿಟನ್ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತುಬಿಟ್ಟರು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಯಾರೋ ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗುವುದನ್ನು ಅವರು ಕೇಳಿದರು: "ಹಿಂದೆ, ಹಿಂದೆ!" - ಮತ್ತು ಬೇಟೆಗಾರನು ಓಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಅವರು ನೋಡಿದರು, ಮತ್ತು ಅವನ ಮುಂದೆ ಎರಡು ನಾಯಿಗಳು ಕಿಟನ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದವು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸಿದವು. ಮತ್ತು ಕಿಟನ್, ಮೂರ್ಖ, ಓಡುವ ಬದಲು, ನೆಲಕ್ಕೆ ಕುಳಿತು, ಅದರ ಬೆನ್ನನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸಿ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿತು.

ಕಟ್ಯಾ ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ಹೆದರಿ, ಕಿರುಚುತ್ತಾ ಅವರಿಂದ ಓಡಿಹೋದಳು. ಮತ್ತು ವಾಸ್ಯಾ, ಅವನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ, ಕಿಟನ್ ಕಡೆಗೆ ಓಡಿಹೋದನು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾಯಿಗಳು ಅದರ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿಹೋದವು. ನಾಯಿಗಳು ಕಿಟನ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸಿದವು, ಆದರೆ ವಾಸ್ಯಾ ತನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಿಟನ್ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದು ಅದನ್ನು ನಾಯಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಬಂಧಿಸಿದನು.

ಬೇಟೆಗಾರನು ಧಾವಿಸಿ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಿದನು; ಮತ್ತು ವಾಸ್ಯಾ ಕಿಟನ್ ಅನ್ನು ಮನೆಗೆ ತಂದರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮೈದಾನಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲಿಲ್ಲ.

ನಾನು ಆರು ವರ್ಷದವನಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಹೊಲಿಗೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವಂತೆ ಕೇಳಿದೆ.

ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು:

"ನೀವು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಚುಚ್ಚುತ್ತೀರಿ."

ಮತ್ತು ನಾನು ಪೀಡಿಸುತ್ತಲೇ ಇದ್ದೆ. ತಾಯಿ ಎದೆಯಿಂದ ಕೆಂಪು ಕಾಗದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನನಗೆ ಕೊಟ್ಟಳು; ನಂತರ ಅವಳು ಸೂಜಿಗೆ ಕೆಂಪು ದಾರವನ್ನು ಎಳೆದಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿದಳು. ನಾನು ಹೊಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಹೊಲಿಗೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ: ಒಂದು ಹೊಲಿಗೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ಹೊರಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಚಿಗೆ ಹೊಡೆದು ಮುರಿದುಹೋಯಿತು. ನಂತರ ನಾನು ನನ್ನ ಬೆರಳನ್ನು ಚುಚ್ಚಿ ಅಳದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು:

- ನೀವು ಏನು?

ನನಗೆ ಅಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಆಗ ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಹೇಳಿದರು.

ನಾನು ಮಲಗಲು ಹೋದಾಗ, ನಾನು ಹೊಲಿಗೆಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೆ; ನಾನು ಬೇಗನೆ ಹೊಲಿಯುವುದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಲೇ ಇದ್ದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು.

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಬೆಳೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಹೇಗೆ ಹೊಲಿಯಲು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆಂದು ನೆನಪಿಲ್ಲ; ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಹುಡುಗಿಗೆ ಹೊಲಿಯಲು ಕಲಿಸಿದಾಗ, ಅವಳು ಹೇಗೆ ಸೂಜಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗಿಯರು ಅಣಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು.

ಅವರು ರೈಲ್ವೇ ದಾಟಬೇಕಿತ್ತು.

ಎಂದು ಅವರು ಯೋಚಿಸಿದರು ಕಾರುದೂರದ, ನಾವು ಒಡ್ಡು ಕೆಳಗೆ ಹತ್ತಿ ಹಳಿಗಳ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ನಡೆದರು.

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಾರೊಂದು ಸದ್ದು ಮಾಡಿತು. ಹಿರಿಯ ಹುಡುಗಿ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಓಡಿಹೋದಳು, ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಹುಡುಗಿ ರಸ್ತೆಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಓಡಿದಳು.

ಹಿರಿಯ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಗೆ ಕೂಗಿದಳು:

- ಹಿಂತಿರುಗಬೇಡ!

ಆದರೆ ಕಾರು ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಹುಡುಗಿ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಶಬ್ದ ಮಾಡಿತು; ಹಿಂದೆ ಓಡಿಹೋಗಲು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅವಳು ಭಾವಿಸಿದಳು. ಅವಳು ಹಳಿಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡಿ, ಮುಗ್ಗರಿಸಿ, ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಬೀಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು.

ಕಾರು ಆಗಲೇ ಹತ್ತಿರವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಡ್ರೈವರ್ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಶಬ್ಧ ಮಾಡಿದನು.

ಹಿರಿಯ ಹುಡುಗಿ ಕೂಗಿದಳು:

- ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಿರಿ!

ಮತ್ತು ಪುಟ್ಟ ಹುಡುಗಿ ತನಗೆ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿ ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೆವಳಿದಳು.

ಚಾಲಕನಿಗೆ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ತನ್ನ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆದು ಹುಡುಗಿಯೊಳಗೆ ಓಡಿದಳು.

ಹಿರಿಯ ಹುಡುಗಿ ಕಿರುಚುತ್ತಾ ಅಳುತ್ತಾಳೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಕಾರಿನ ಕಿಟಕಿಗಳಿಂದ ನೋಡಿದರು, ಮತ್ತು ಕಂಡಕ್ಟರ್ ಹುಡುಗಿಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನೋಡಲು ರೈಲಿನ ತುದಿಗೆ ಓಡಿದರು.

ರೈಲು ಹಾದುಹೋದಾಗ, ಹುಡುಗಿ ಹಳಿಗಳ ನಡುವೆ ತಲೆ ಕೆಳಗೆ ಮಲಗಿದ್ದು ಮತ್ತು ಚಲಿಸದೆ ಇರುವುದನ್ನು ಎಲ್ಲರೂ ನೋಡಿದರು.

ನಂತರ, ರೈಲು ಈಗಾಗಲೇ ದೂರ ಹೋದಾಗ, ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ, ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಯ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿದಳು.

ಪಾದ್ರಿಯು ನಗರಕ್ಕೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ:

- ಅಪ್ಪಾ, ನನ್ನನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು.

ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

- ನೀವು ಅಲ್ಲಿ ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ; ನೀನು ಎಲ್ಲಿದಿಯಾ...

ನಾನು ತಿರುಗಿ, ಅಳುತ್ತಾ ಬಚ್ಚಲಿಗೆ ಹೋದೆ. ನಾನು ಅಳುತ್ತಾ ಅಳುತ್ತಾ ನಿದ್ರೆಗೆ ಜಾರಿದೆ.

ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರ್ಥನಾ ಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಮಾರ್ಗವಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಂದೆ ಈ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ. ನಾನು ಅವನನ್ನು ಹಿಡಿದೆವು, ಮತ್ತು ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಗರಕ್ಕೆ ಹೋದೆವು. ನಾನು ನಡೆದು ಮುಂದೆ ಒಲೆ ಉರಿಯುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: "ಅಪ್ಪ, ಇದು ನಗರವೇ?" ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಅವನು ಒಬ್ಬ." ನಂತರ ನಾವು ಒಲೆ ತಲುಪಿದೆವು, ಮತ್ತು ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ರೋಲ್ಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆವು. ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: "ನನಗೆ ರೋಲ್ ಖರೀದಿಸಿ." ಅವನು ಅದನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ ನನಗೆ ಕೊಟ್ಟನು.

ನಂತರ ನಾನು ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು, ಎದ್ದು, ನನ್ನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿಕೊಂಡು, ನನ್ನ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೊರಗೆ ಹೋದೆ. ಹುಡುಗರು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಐಸ್ ರಿಂಕ್ಗಳುಮತ್ತು ಸ್ಲೆಡ್ ಮೇಲೆ. ನಾನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವವರೆಗೂ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದೆ.

ನಾನು ಹಿಂತಿರುಗಿ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿದ ತಕ್ಷಣ, ನನ್ನ ತಂದೆ ನಗರದಿಂದ ಮರಳಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ. ನಾನು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟೆ, ಜಿಗಿದು ಹೇಳಿದೆ:

- ಅಪ್ಪಾ, ನೀವು ನನಗೆ ರೋಲ್ ಖರೀದಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಅವನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:

"ನಾನು ಅದನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ," ಮತ್ತು ನನಗೆ ಒಂದು ರೋಲ್ ನೀಡಿದೆ.

ನಾನು ಒಲೆಯಿಂದ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.

ಇದು ಸೆರಿಯೋಜಾ ಅವರ ಜನ್ಮದಿನವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅವರು ಅವನಿಗೆ ವಿವಿಧ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು: ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು, ಕುದುರೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಉಡುಗೊರೆಯೆಂದರೆ ಅಂಕಲ್ ಸೆರಿಯೋಜಾ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ನಿವ್ವಳ ಉಡುಗೊರೆ. ಚೌಕಟ್ಟಿಗೆ ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಜಾಲರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜಾಲರಿಯನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮಡಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೀಜವನ್ನು ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ, ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಬೋರ್ಡ್ ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಲೆಯು ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ತಾನೇ ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸೆರಿಯೋಜಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟನು ಮತ್ತು ನಿವ್ವಳವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿದನು.

ತಾಯಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

- ಒಳ್ಳೆಯ ಆಟಿಕೆ ಅಲ್ಲ. ನಿಮಗೆ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಏನು ಬೇಕು? ಅವರನ್ನು ಯಾಕೆ ಹಿಂಸಿಸಲು ಹೊರಟಿದ್ದೀರಿ?

- ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಂಜರದಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಸೆರಿಯೋಜಾ ಬೀಜವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಚಿಮುಕಿಸಿ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಬಲೆ ಹಾಕಿದರು. ಮತ್ತು ಅವನು ಅಲ್ಲಿಯೇ ನಿಂತನು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರಲು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದನು. ಆದರೆ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಅವನಿಗೆ ಹೆದರಿ ಬಲೆಗೆ ಹಾರಲಿಲ್ಲ. ಸೆರಿಯೋಜಾ ಊಟಕ್ಕೆ ಹೋದರು ಮತ್ತು ನಿವ್ವಳವನ್ನು ತೊರೆದರು. ನಾನು ಊಟದ ನಂತರ ನೋಡಿದೆ, ಬಲೆ ಮುಚ್ಚಿಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಹಕ್ಕಿಯೊಂದು ಬಲೆಯ ಕೆಳಗೆ ಬೀಸುತ್ತಿತ್ತು. ಸೆರಿಯೋಜಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು, ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದು ಮನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು.

- ತಾಯಿ! ನೋಡಿ, ನಾನು ಹಕ್ಕಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದೆ, ಅದು ಬಹುಶಃ ನೈಟಿಂಗೇಲ್!.. ಮತ್ತು ಅವನ ಹೃದಯವು ಹೇಗೆ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ!

ತಾಯಿ ಹೇಳಿದರು:

- ಇದು ಸಿಸ್ಕಿನ್ ಆಗಿದೆ. ನೋಡಿ, ಅವನನ್ನು ಹಿಂಸಿಸಬೇಡಿ, ಬದಲಿಗೆ ಅವನನ್ನು ಹೋಗಲಿ.

- ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ನೀರು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ.

ಸೆರಿಯೋಜಾ ಸಿಸ್ಕಿನ್ ಅನ್ನು ಪಂಜರದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದನು ಮತ್ತು ಎರಡು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಬೀಜವನ್ನು ಸುರಿದು ಅದರಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಹಾಕಿ ಪಂಜರವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದನು. ಮೂರನೇ ದಿನ ಅವರು ಸಿಸ್ಕಿನ್ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತು ಅದರ ನೀರನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವನ ತಾಯಿ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

- ನೀವು ನೋಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಮರೆತಿದ್ದೀರಿ, ಅದನ್ನು ಬಿಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

- ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಈಗ ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಪಂಜರವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಸೆರಿಯೋಜಾ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಪಂಜರದೊಳಗೆ ಇರಿಸಿ ಅದನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕ ಸಿಸ್ಕಿನ್ ಹೆದರಿ ಪಂಜರವನ್ನು ಹೊಡೆದನು. ಸೆರಿಯೋಜಾ ಪಂಜರವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ ನೀರು ಪಡೆಯಲು ಹೋದರು. ಅವನು ಪಂಜರವನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಮರೆತಿರುವುದನ್ನು ಅವನ ತಾಯಿ ನೋಡಿದಳು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಕೂಗಿದಳು:

- ಸೆರಿಯೋಜಾ, ಪಂಜರವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕಿ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಸಾಯುತ್ತದೆ!

ಅವಳು ಮಾತನಾಡಲು ಸಮಯ ಸಿಗುವ ಮೊದಲು, ಪುಟ್ಟ ಸಿಸ್ಕಿನ್ ಬಾಗಿಲನ್ನು ಕಂಡು, ಸಂತೋಷಪಟ್ಟು, ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹರಡಿ ಕೋಣೆಯ ಮೂಲಕ ಕಿಟಕಿಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಹೌದು, ನಾನು ಗಾಜನ್ನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ, ನಾನು ಗಾಜನ್ನು ಹೊಡೆದು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದೆ.

ಸೆರಿಯೋಜಾ ಓಡಿ ಬಂದು, ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪಂಜರಕ್ಕೆ ಒಯ್ದರು. ಸಿಸ್ಕಿನ್ ಇನ್ನೂ ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದ; ಆದರೆ ಅವನ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿತು, ಅವನ ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಹರಡಿತು ಮತ್ತು ಅತೀವವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡುತ್ತವೆ. ಸೆರಿಯೋಜಾ ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

- ತಾಯಿ! ನಾನು ಈಗ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

"ನೀವು ಈಗ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ."

ಸೆರಿಯೋಜಾ ಇಡೀ ದಿನ ಪಂಜರವನ್ನು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಸಿಸ್ಕಿನ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತಲೇ ಇದ್ದನು, ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಸಿಸ್ಕಿನ್ ಇನ್ನೂ ಅವನ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಭಾರವಾಗಿ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡಿತು. ಸೆರಿಯೋಜಾ ಮಲಗಲು ಹೋದಾಗ, ಪುಟ್ಟ ಸಿಸ್ಕಿನ್ ಇನ್ನೂ ಜೀವಂತವಾಗಿತ್ತು. ಸೆರಿಯೋಜಾಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ನಿದ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದಾಗಲೆಲ್ಲಾ, ಅವನು ಚಿಕ್ಕ ಸಿಸ್ಕಿನ್ ಅನ್ನು ಊಹಿಸಿದನು, ಅದು ಹೇಗೆ ಮಲಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಡುತ್ತದೆ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಸೆರಿಯೋಜಾ ಪಂಜರವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದಾಗ, ಸಿಸ್ಕಿನ್ ಈಗಾಗಲೇ ಅದರ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುವುದನ್ನು ಅವನು ನೋಡಿದನು, ಅದರ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಸುರುಳಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸಿದನು.

ಲೆವ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ

1828, ಆಗಸ್ಟ್ 28 (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 9) - ಜನನ ಲೆವ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ಯಸ್ನಾಯಾ ಪಾಲಿಯಾನಾ ಎಸ್ಟೇಟ್, ಕ್ರಾಪಿವೆನ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ, ತುಲಾ ಪ್ರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ.

1830 - ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ತಾಯಿ ಮಾರಿಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ (ನೀ ವೋಲ್ಕೊನ್ಸ್ಕಾಯಾ) ಸಾವು.

1837 - ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಕುಟುಂಬವು ಯಸ್ನಾಯಾ ಪಾಲಿಯಾನಾದಿಂದ ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಿತು. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ತಂದೆ ನಿಕೊಲಾಯ್ ಇಲಿಚ್ ಅವರ ಸಾವು.

1840 - ಮೊದಲ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್- ಅಭಿನಂದನಾ ಕವನಗಳು ಟಿ.ಎ. ಎರ್ಗೊಲ್ಸ್ಕಯಾ: "ಆತ್ಮೀಯ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ."

1841 - ಟಾಲ್ಸ್ಟಿಖ್ A.I ರ ಮಕ್ಕಳ ರಕ್ಷಕನ ಆಪ್ಟಿನಾ ಪುಸ್ಟಿನ್ ಸಾವು. ಓಸ್ಟೆನ್-ಸಾಕೆನ್. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್‌ಗಳು ಮಾಸ್ಕೋದಿಂದ ಕಜಾನ್‌ಗೆ ಹೊಸ ರಕ್ಷಕನಿಗೆ ತೆರಳುತ್ತಾರೆ - ಪಿ.ಐ. ಯುಷ್ಕೋವಾ.

1844 — ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ಗಣಿತ, ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಫ್ರೆಂಚ್, ಜರ್ಮನ್, ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಅರೇಬಿಕ್, ಟರ್ಕಿಶ್ ಮತ್ತು ಟಾಟರ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ಅರೇಬಿಕ್-ಟರ್ಕಿಶ್ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಓರಿಯಂಟಲ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಜನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆದರು.

1845 — ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ಕಾನೂನು ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

1847 — ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ತೊರೆದು ಕಜಾನ್ ಅನ್ನು ಯಸ್ನಾಯಾ ಪಾಲಿಯಾನಾಗೆ ಬಿಡುತ್ತಾನೆ.

1848, ಅಕ್ಟೋಬರ್ - 1849, ಜನವರಿ - ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, "ಬಹಳ ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ, ಸೇವೆಯಿಲ್ಲದೆ, ತರಗತಿಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಉದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದೆ."

1849 - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯ ಪದವಿಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು. (ಎರಡು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ನಂತರ ನಿಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದೆ). ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಇಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.

1850 - "ಟೇಲ್ಸ್ ಫ್ರಮ್ ಜಿಪ್ಸಿ ಲೈಫ್" ಕಲ್ಪನೆ.

1851 - "ನಿನ್ನೆಯ ಇತಿಹಾಸ" ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. "ಬಾಲ್ಯ" ಕಥೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು (ಜುಲೈ 1852 ರಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತಾಯವಾಯಿತು). ಕಾಕಸಸ್ಗೆ ನಿರ್ಗಮನ.

1852 - ಕೆಡೆಟ್ ಶ್ರೇಣಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆ, 4 ನೇ ತರಗತಿ ಪಟಾಕಿಯಾಗಿ ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಗೆ ಸೇರ್ಪಡೆಗೊಳ್ಳಲು ಆದೇಶ. "ದಿ ರೈಡ್" ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಸೋವ್ರೆಮೆನಿಕ್ ನ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ರಲ್ಲಿ, "ಬಾಲ್ಯ" ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು - ಮೊದಲ ಪ್ರಕಟಿತ ಕೃತಿ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್. "ರಷ್ಯನ್ ಭೂಮಾಲೀಕರ ಕಾದಂಬರಿ" ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು (ಕೆಲಸವು 1856 ರವರೆಗೆ ಮುಂದುವರೆಯಿತು, ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ. ಕಾದಂಬರಿಯ ಒಂದು ತುಣುಕು, ಮುದ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, 1856 ರಲ್ಲಿ "ಭೂಮಾಲೀಕನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ" ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು).

1853 - ಚೆಚೆನ್ನರ ವಿರುದ್ಧದ ಅಭಿಯಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ. "ಕೊಸಾಕ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾರಂಭ (1862 ರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು). "ನೋಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಎ ಮಾರ್ಕರ್" ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

1854 - ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್‌ಗೆ ಅಂಕಿತಕ್ಕೆ ಬಡ್ತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಕಾಕಸಸ್ನಿಂದ ನಿರ್ಗಮನ. ಕ್ರಿಮಿಯನ್ ಸೈನ್ಯಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ವರದಿ. ಪತ್ರಿಕೆಯ ಯೋಜನೆ “ಸೋಲ್ಜರ್ಸ್ ಬುಲೆಟಿನ್” (“ಮಿಲಿಟರಿ ಕರಪತ್ರ”). "ಅಂಕಲ್ ಝ್ಡಾನೋವ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾವಲಿಯರ್ ಚೆರ್ನೋವ್" ಮತ್ತು "ರಷ್ಯನ್ ಸೈನಿಕರು ಹೇಗೆ ಸಾಯುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸೈನಿಕರ ಪತ್ರಿಕೆಗಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಸೆವಾಸ್ಟೊಪೋಲ್ಗೆ ಆಗಮನ.

1855 - "ಯೂತ್" ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1856 ರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು). "ಡಿಸೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಸೆವಾಸ್ಟೊಪೋಲ್", "ಮೇನಲ್ಲಿ ಸೆವಾಸ್ಟೊಪೋಲ್" ಮತ್ತು "ಆಗಸ್ಟ್ 1855 ರಲ್ಲಿ ಸೆವಾಸ್ಟೊಪೋಲ್" ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ಆಗಮನ. ತುರ್ಗೆನೆವ್, ನೆಕ್ರಾಸೊವ್, ಗೊಂಚರೋವ್, ಫೆಟ್, ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್, ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ, ಸಾಲ್ಟಿಕೋವ್-ಶ್ಚೆಡ್ರಿನ್, ಒಸ್ಟ್ರೋವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಬರಹಗಾರರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ.

1856 - "ಬ್ಲಿಝಾರ್ಡ್", "ಡಿಮೋಟೆಡ್" ಮತ್ತು "ಟು ಹುಸಾರ್ಸ್" ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್ ಆಗಿ ಬಡ್ತಿ. ರಾಜೀನಾಮೆ. ಯಸ್ನಾಯಾ ಪಾಲಿಯಾನಾದಲ್ಲಿ, ರೈತರನ್ನು ಗುಲಾಮಗಿರಿಯಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನ. "ದಿ ಡಿಪಾರ್ಟಿಂಗ್ ಫೀಲ್ಡ್" ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು (ಕೆಲಸವು 1865 ರವರೆಗೆ ಮುಂದುವರೆಯಿತು, ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ). "ಬಾಲ್ಯ" ಮತ್ತು "ಹದಿಹರೆಯ" ಮತ್ತು ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ "ಯುದ್ಧದ ಕಥೆಗಳು" ಬಗ್ಗೆ ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಲೇಖನವನ್ನು ಸೊವ್ರೆಮೆನಿಕ್ ಪತ್ರಿಕೆ ಪ್ರಕಟಿಸಿತು.

1857 - "ಆಲ್ಬರ್ಟ್" ಕಥೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು (ಮಾರ್ಚ್ 1858 ರಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತಾಯವಾಯಿತು). ಫ್ರಾನ್ಸ್, ಸ್ವಿಟ್ಜರ್ಲೆಂಡ್, ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ವಿದೇಶ ಪ್ರವಾಸ. ಕಥೆ "ಲುಸರ್ನ್".

1858 - "ಮೂರು ಸಾವುಗಳು" ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

1859 - "ಕುಟುಂಬ ಸಂತೋಷ" ಕಥೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

1859 - 1862 - ರೈತ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಯಸ್ನಾಯಾ ಪಾಲಿಯಾನಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು ("ಸುಂದರ, ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಹಬ್ಬ"). ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರು 1862 ರಲ್ಲಿ ರಚಿಸಿದ ಯಸ್ನಾಯಾ ಪಾಲಿಯಾನಾ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

1860 - ರೈತ ಜೀವನದ ಕಥೆಗಳ ಕೆಲಸ - "ಇಡಿಲ್", "ಟಿಖೋನ್ ಮತ್ತು ಮಲನ್ಯಾ" (ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ).

1860 - 1861 - ಎರಡನೇ ವಿದೇಶ ಪ್ರವಾಸ - ಜರ್ಮನಿ, ಸ್ವಿಟ್ಜರ್ಲೆಂಡ್, ಫ್ರಾನ್ಸ್, ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್, ಬೆಲ್ಜಿಯಂ ಮೂಲಕ. ಲಂಡನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹರ್ಜೆನ್‌ರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವುದು. ಸೊರ್ಬೊನ್ನೆಯಲ್ಲಿ ಕಲೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಕುರಿತು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು. ಪ್ಯಾರಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದು. "ದಿ ಡಿಸೆಂಬ್ರಿಸ್ಟ್ಸ್" ಕಾದಂಬರಿಯ ಪ್ರಾರಂಭ (ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ) ಮತ್ತು "ಪೊಲಿಕುಷ್ಕಾ" ಕಥೆ (ಡಿಸೆಂಬರ್ 1862 ರಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತಾಯವಾಯಿತು). ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಜಗಳ.

1860 - 1863 - "ಖೋಲ್ಸ್ಟೋಮರ್" ಕಥೆಯ ಕೆಲಸ (1885 ರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು).

1861 - 1862 - ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ಕ್ರಾಪಿವೆನ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ 4 ನೇ ವಿಭಾಗದ ಮಧ್ಯವರ್ತಿ. ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಯತಕಾಲಿಕ "ಯಸ್ನಾಯಾ ಪಾಲಿಯಾನಾ" ಪ್ರಕಟಣೆ.

1862 - YP ಯಲ್ಲಿ ಜೆಂಡರ್ಮೆರಿ ಹುಡುಕಾಟ. ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಇಲಾಖೆಯ ವೈದ್ಯರ ಮಗಳು ಸೋಫಿಯಾ ಆಂಡ್ರೀವ್ನಾ ಬರ್ಸ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮದುವೆ.

1863 - ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು (1869 ರಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತಾಯವಾಯಿತು).

1864 - 1865 - L.N. ನ ಮೊದಲ ಕಲೆಕ್ಟೆಡ್ ವರ್ಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ಎರಡು ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ (ಎಫ್. ಸ್ಟೆಲೋವ್ಸ್ಕಿ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಿಂದ).

1865 - 1866 - ಭವಿಷ್ಯದ "ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ" ಯ ಮೊದಲ ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು "1805" ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ "ರಷ್ಯನ್ ಬುಲೆಟಿನ್" ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು.

1866 - ಕಲಾವಿದ ಎಂ.ಎಸ್. ಬಶಿಲೋವ್, ಯಾರಿಗೆ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

1867 - ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಬೊರೊಡಿನೊಗೆ ಪ್ರವಾಸ.

1867 - 1869 - ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯ ಎರಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಆವೃತ್ತಿಗಳ ಪ್ರಕಟಣೆ.

1868 - ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಕೈವ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕದಲ್ಲಿ ಲೇಖನವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್"ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ" ಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳು.

1870 - "ಅನ್ನಾ ಕರೆನಿನಾ" ಕಲ್ಪನೆ.

1870 - 1872 - ಪೀಟರ್ I ರ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾದಂಬರಿಯ ಕೆಲಸ (ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ).

1871 - 1872 - "ಎಬಿಸಿ" ಪ್ರಕಟಣೆ.

1873 - ಅನ್ನಾ ಕರೆನಿನಾ ಕಾದಂಬರಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು (1877 ರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು). ಸಮಾರಾ ಕ್ಷಾಮದ ಬಗ್ಗೆ ಮೊಸ್ಕೊವ್ಸ್ಕಿ ವೆಡೋಮೊಸ್ಟಿಗೆ ಪತ್ರ. ಐ.ಎನ್. ಕ್ರಾಮ್ಸ್ಕೊಯ್ ಯಸ್ನಾಯಾ ಪಾಲಿಯಾನಾದಲ್ಲಿ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್.

1874 - ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಲೇಖನ "ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ", "ಹೊಸ ಎಬಿಸಿ" ಮತ್ತು "ಓದಲು ರಷ್ಯನ್ ಪುಸ್ತಕಗಳ" ಸಂಕಲನ (1875 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು).

1875 - "ರಷ್ಯನ್ ಮೆಸೆಂಜರ್" ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ "ಅನ್ನಾ ಕರೆನಿನಾ" ಮುದ್ರಣದ ಪ್ರಾರಂಭ. ಫ್ರೆಂಚ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆ ಲೆ ಟೆಂಪ್ಸ್ ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ಮುನ್ನುಡಿಯೊಂದಿಗೆ "ದಿ ಟು ಹುಸಾರ್ಸ್" ಕಥೆಯ ಅನುವಾದವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿತು. ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯ ಬಿಡುಗಡೆಯ ನಂತರ ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್"ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪರವಾಗಿ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ."

1876 ​​- ಸಭೆ P.I. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ.

1877 - "ಅನ್ನಾ ಕರೆನಿನಾ" ನ ಕೊನೆಯ, 8 ನೇ ಭಾಗದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಕಟಣೆ - "ರಷ್ಯನ್ ಮೆಸೆಂಜರ್" ನ ಪ್ರಕಾಶಕರೊಂದಿಗೆ ಉಂಟಾದ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಂದಾಗಿ M.N. ಸೆರ್ಬಿಯನ್ ಯುದ್ಧದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಟ್ಕೋವ್.

1878 - "ಅನ್ನಾ ಕರೆನಿನಾ" ಕಾದಂಬರಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಆವೃತ್ತಿ.

1878 - 1879 - ನಿಕೋಲಸ್ I ಮತ್ತು ಡಿಸೆಂಬ್ರಿಸ್ಟ್‌ಗಳ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾದಂಬರಿಯ ಕೆಲಸ

1878 - ಡಿಸೆಂಬ್ರಿಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವುದು ಪಿ.ಎನ್. ಸ್ವಿಸ್ಟುನೋವ್, M.I. ಮುರವಿಯೋವ್ ಅಪೋಸ್ಟಲ್, ಎ.ಪಿ. ಬೆಲ್ಯಾವ್. "ಮೊದಲ ನೆನಪುಗಳು" ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

1879 — ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 17 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಂತ್ಯದ ಯುಗದಿಂದ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ - 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ. ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ N.I. ಸ್ಟ್ರಾಖೋವ್ ಅವರನ್ನು "ಹೊಸ ಹಂತ" ದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಂಡರು - ರಾಜ್ಯ ವಿರೋಧಿ ಮತ್ತು ಚರ್ಚ್ ವಿರೋಧಿ. ಯಸ್ನಾಯಾ ಪಾಲಿಯಾನಾದಲ್ಲಿ ಅತಿಥಿ ಕಥೆಗಾರ ವಿ.ಪಿ. ಡ್ಯಾಪರ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ತನ್ನ ಪದಗಳಿಂದ ಜಾನಪದ ದಂತಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ.

1879 - 1880 - "ಕನ್ಫೆಷನ್" ಮತ್ತು "ಎ ಸ್ಟಡಿ ಆಫ್ ಡಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಥಿಯಾಲಜಿ" ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ. ಸಭೆ ವಿ.ಎಂ. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಮತ್ತು ಐ.ಇ. ರೆಪಿನ್.

1881 - "ಜನರು ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ II ಅನ್ನು ಕೊಂದ ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಗಲ್ಲಿಗೇರಿಸಬೇಡಿ ಎಂಬ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ III ಗೆ ಪತ್ರ. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವುದು.

1882 - ಮೂರು ದಿನಗಳ ಮಾಸ್ಕೋ ಜನಗಣತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ. “ಹಾಗಾದರೆ ನಾವೇನು ​​ಮಾಡಬೇಕು?” ಎಂಬ ಲೇಖನ ಶುರುವಾಗಿದೆ. (1886 ರಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತಾಯವಾಯಿತು). ಮಾಸ್ಕೋದ ಡೊಲ್ಗೊ-ಖಮೊವ್ನಿಚೆಕಿ ಲೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮನೆ ಖರೀದಿಸುವುದು (ಈಗ ಹೌಸ್-ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಆಫ್ ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್) "ದಿ ಡೆತ್ ಆಫ್ ಇವಾನ್ ಇಲಿಚ್" ಕಥೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು (1886 ರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು).

1883 - ಸಭೆ ವಿ.ಜಿ. ಚೆರ್ಟ್ಕೋವ್.

1883 - 1884 - ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ನನ್ನ ನಂಬಿಕೆ ಏನು?" ಎಂಬ ಗ್ರಂಥವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

1884 - ಭಾವಚಿತ್ರ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ಕೃತಿಗಳು N.N. ಜಿ. "ನೋಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಎ ಮ್ಯಾಡ್ಮ್ಯಾನ್" ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು (ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ). ಯಸ್ನಾಯಾ ಪಾಲಿಯಾನಾವನ್ನು ತೊರೆಯುವ ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಓದುವಿಕೆಗಾಗಿ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರಕಾಶನ ಮನೆ, "ಪೊಸ್ರೆಡ್ನಿಕ್" ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು.

1885 - 1886 - "ಮಧ್ಯವರ್ತಿ" ಗಾಗಿ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: "ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಚಿನ್ನ", "ಇಲ್ಯಾಸ್", "ಪ್ರೀತಿ ಇರುವಲ್ಲಿ, ದೇವರು ಇದ್ದಾನೆ", ನೀವು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನಂದಿಸುವುದಿಲ್ಲ", "ಮೇಣದಬತ್ತಿ", "ಇಬ್ಬರು ಓಲ್ಡ್ ಮೆನ್", "ಫೇರಿ ಟೇಲ್" ಇವಾನ್ ದಿ ಫೂಲ್ ಬಗ್ಗೆ", "ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಭೂಮಿ ಬೇಕೇ", ಇತ್ಯಾದಿ.

1886 - ಸಭೆ ವಿ.ಜಿ. ಕೊರೊಲ್ಂಕೊ. ಜಾನಪದ ರಂಗಭೂಮಿಗಾಗಿ ನಾಟಕವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗಿದೆ - "ದಿ ಪವರ್ ಆಫ್ ಡಾರ್ಕ್ನೆಸ್" (ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ). "ಫ್ರೂಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಎನ್ಲೈಟೆನ್ಮೆಂಟ್" ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು (1890 ರಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತಾಯವಾಯಿತು).

1887 - ಸಭೆ ಎನ್.ಎಸ್. ಲೆಸ್ಕೋವ್. ಕ್ರೂಟ್ಜರ್ ಸೋನಾಟಾ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು (1889 ರಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತಾಯವಾಯಿತು).

1888 - "ದಿ ಫಾಲ್ಸ್ ಕೂಪನ್" ಕಥೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು (ಕೆಲಸವನ್ನು 1904 ರಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸಲಾಯಿತು).

1889 - "ದಿ ಡೆವಿಲ್" ಕಥೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ (ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯದ ಎರಡನೇ ಆವೃತ್ತಿಯು 1890 ರ ಹಿಂದಿನದು). "ಕೊನೆವ್ಸ್ಕಯಾ ಟೇಲ್" (ನ್ಯಾಯಾಂಗ ವ್ಯಕ್ತಿ A.F. ಕೋನಿಯ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ) ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು - ಭವಿಷ್ಯದ "ಪುನರುತ್ಥಾನ" (1899 ರಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತಾಯವಾಯಿತು).

1890 - "ಕ್ರೂಟ್ಜರ್ ಸೋನಾಟಾ" ದ ಸೆನ್ಸಾರ್ಶಿಪ್ ನಿಷೇಧ (1891 ರಲ್ಲಿ, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ III ಕಲೆಕ್ಟೆಡ್ ವರ್ಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಮುದ್ರಣವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಿದರು). ವಿ.ಜಿ.ಗೆ ಬರೆದ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಚೆರ್ಟ್ಕೋವ್, "ಫಾದರ್ ಸೆರ್ಗಿಯಸ್" ಕಥೆಯ ಮೊದಲ ಆವೃತ್ತಿ (1898 ರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು).

1891 - 1881 ರ ನಂತರ ಬರೆದ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯದ ಮನ್ನಾದೊಂದಿಗೆ ರಸ್ಕಿ ವೆಡೊಮೊಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ನೊವೊಯೆ ವ್ರೆಮಿಯ ಸಂಪಾದಕರಿಗೆ ಪತ್ರ.

1891 - 1893 - ರಿಯಾಜಾನ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯದ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ರೈತರಿಗೆ ಸಹಾಯದ ಸಂಘಟನೆ. ಹಸಿವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನಗಳು.

1892 - ಮಾಲಿ ಥಿಯೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ "ದಿ ಫ್ರೂಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಎನ್‌ಲೈಟೆನ್‌ಮೆಂಟ್" ನಿರ್ಮಾಣ.

1893 - ಗೈ ಡಿ ಮೌಪಾಸಾಂಟ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಮುನ್ನುಡಿ ಬರೆಯಲಾಯಿತು. ಸಭೆ ಕೆ.ಎಸ್. ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ.

1894 - 1895 - "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ವರ್ಕರ್" ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

1895 - ಸಭೆ ಎ.ಪಿ. ಚೆಕೊವ್. ಮಾಲಿ ಥಿಯೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ "ದಿ ಪವರ್ ಆಫ್ ಡಾರ್ಕ್ನೆಸ್" ಪ್ರದರ್ಶನ. "ನಾಚಿಕೆ" ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ - ರೈತರ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರತಿಭಟನೆ.

1896 - "ಹಡ್ಜಿ ಮುರಾತ್" ಕಥೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು (1904 ರವರೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮುಂದುವರೆಯಿತು; ಅವರ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ).

1897 - 1898 - ತುಲಾ ಪ್ರಾಂತ್ಯದ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ರೈತರಿಗೆ ಸಹಾಯದ ಸಂಘಟನೆ. ಲೇಖನ "ಹಸಿವು ಅಥವಾ ಹಸಿವು ಇಲ್ಲವೇ?" "ಫಾದರ್ ಸೆರ್ಗಿಯಸ್" ಮತ್ತು "ಪುನರುತ್ಥಾನ" ಅನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರವು ಕೆನಡಾಕ್ಕೆ ತೆರಳುವ ಡೌಖೋಬೋರ್ಸ್ ಪರವಾಗಿತ್ತು. Yasnaya Polyana L.O ರಲ್ಲಿ. ಪಾಸ್ಟರ್ನಾಕ್ "ಪುನರುತ್ಥಾನ" ವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

1898 - 1899 - ಕಾರಾಗೃಹಗಳ ತಪಾಸಣೆ, "ಪುನರುತ್ಥಾನ" ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಜೈಲು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

1899 - "ಪುನರುತ್ಥಾನ" ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ನಿವಾ ನಿಯತಕಾಲಿಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು.

1899 - 1900 - "ನಮ್ಮ ಸಮಯದ ಗುಲಾಮಗಿರಿ" ಎಂಬ ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

1900 - A.M ರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ. ಗೋರ್ಕಿ. "ದಿ ಲಿವಿಂಗ್ ಕಾರ್ಪ್ಸ್" ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ (ಆರ್ಟ್ ಥಿಯೇಟರ್ನಲ್ಲಿ "ಅಂಕಲ್ ವನ್ಯಾ" ನಾಟಕವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದ ನಂತರ).

1901 - “ಫೆಬ್ರವರಿ 20 - 22, 1901 ರ ಪವಿತ್ರ ಸಿನೊಡ್ನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ... ಕೌಂಟ್ ಲಿಯೋ ಬಗ್ಗೆ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್"Tserkovnye Vedomosti", "Russkiy Vestnik", ಇತ್ಯಾದಿ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗಿದೆ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಲೇಖಕರು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆಯಿಂದ "ದೂರ ಬೀಳುವ" ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ "ಸಿನೋಡ್‌ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ" ನಲ್ಲಿ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರು: "ನಾನು ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನ ಶಾಂತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನನ್ನ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ, ನಂತರ ನಾನು ನನ್ನ ಚರ್ಚ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಇಂದಿಗೂ ಸತ್ಯವು ನನಗೆ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ. ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣ, ಕ್ರೈಮಿಯಾಗೆ, ಗ್ಯಾಸ್ಪ್ರಾಗೆ ನಿರ್ಗಮನ.

1901 - 1902 - ನಿಕೋಲಸ್ II ರವರಿಗೆ ಬರೆದ ಪತ್ರವು ಭೂಮಿಯ ಖಾಸಗಿ ಮಾಲೀಕತ್ವವನ್ನು ರದ್ದುಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು "ಜನರು ತಮ್ಮ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯನ್ನು" ನಾಶಪಡಿಸಲು ಕರೆ ನೀಡಿದರು.

1902 - ಯಸ್ನಾಯಾ ಪಾಲಿಯಾನಾಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

1903 - "ನೆನಪುಗಳು" ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು (ಕೆಲಸ 1906 ರವರೆಗೆ ಮುಂದುವರೆಯಿತು). "ಚೆಂಡಿನ ನಂತರ" ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

1903 - 1904 - "ಷೇಕ್ಸ್ಪಿಯರ್ ಮತ್ತು ಲೇಡಿ ಬಗ್ಗೆ" ಲೇಖನದ ಕೆಲಸ.

1904 - ರಷ್ಯನ್-ಜಪಾನೀಸ್ ಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನ "ನೆನಪಿಡಿ!"

1905 - ಚೆಕೊವ್ ಅವರ ಕಥೆ “ಡಾರ್ಲಿಂಗ್”, ಲೇಖನಗಳು “ಆನ್ ದಿ ಸೋಶಿಯಲ್ ಮೂವ್ಮೆಂಟ್ ಇನ್ ರಷ್ಯಾ” ಮತ್ತು ದಿ ಗ್ರೀನ್ ಸ್ಟಿಕ್, ಕಥೆಗಳು “ಕೊರ್ನಿ ವಾಸಿಲೀವ್”, “ಅಲಿಯೋಶಾ ಪಾಟ್”, “ಬೆರ್ರಿ” ಮತ್ತು ಕಥೆ “ಹಿರಿಯ ಫ್ಯೋಡರ್ ಕುಜ್ಮಿಚ್ ಅವರ ಮರಣೋತ್ತರ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ” ಎಂದು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಡಿಸೆಂಬ್ರಿಸ್ಟ್‌ಗಳ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಹರ್ಜೆನ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 17 ರ ಪ್ರಣಾಳಿಕೆ ಬಗ್ಗೆ ನಮೂದು: "ಜನರಿಗೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಏನೂ ಇಲ್ಲ."

1906 - “ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?” ಮತ್ತು “ರಷ್ಯನ್ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಮಹತ್ವ” ಎಂಬ ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಯಿತು, 1903 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ “ದೈವಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವ” ಕಥೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು.

1907 - ಪಿ.ಎ.ಗೆ ಪತ್ರ ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಖಾಸಗಿ ಮಾಲೀಕತ್ವವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಟೊಲಿಪಿನ್. ಯಸ್ನಾಯಾ ಪಾಲಿಯಾನಾದಲ್ಲಿ ಎಂ.ವಿ. ನೆಟೆರೋವ್ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್.

1908 - ಮರಣದಂಡನೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಲೇಖನ - "ನಾನು ಮೌನವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!" ಪ್ರೊಲಿಟರಿ ಪತ್ರಿಕೆಯ ನಂ. 35 V.I ರ ಲೇಖನವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿತು. ಲೆನಿನ್ "ಲಿಯೋ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್, ರಷ್ಯಾದ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಕನ್ನಡಿಯಾಗಿ."

1908 - 1910 - "ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಕಥೆಯ ಕೆಲಸ.

1909 — ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ "ಕೊಲೆಗಾರರು ಯಾರು? ಪಾವೆಲ್ ಕುದ್ರಿಯಾಶ್", "ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳು" ಎಂಬ ಕೆಡೆಟ್ ಸಂಗ್ರಹದ ಬಗ್ಗೆ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಲೇಖನ, ಪ್ರಬಂಧಗಳು "ಪಾರ್ಸರ್-ಬೈ" ಮತ್ತು "ಸಾಂಗ್ಸ್ ಇನ್ ದಿ ವಿಲೇಜ್".

1900 - 1910 - "ಗ್ರಾಮಾಂತರದಲ್ಲಿ ಮೂರು ದಿನಗಳು" ಪ್ರಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ.

1910 - "ಖೋಡಿಂಕಾ" ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

ವಿ.ಜಿ.ಗೆ ಬರೆದ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೊರೊಲೆಂಕೊ ಮರಣದಂಡನೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ಅವರ ಲೇಖನದ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಪಡೆದರು - "ದಿ ಚೇಂಜ್ ಹೌಸ್ ಫಿನಾಮಿನನ್."

ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ಸ್ಟಾಕ್‌ಹೋಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್‌ಗಾಗಿ ವರದಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು.

ಕೊನೆಯ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ - “ಒಂದು ನಿಜವಾದ ಪರಿಹಾರ” (ಮರಣ ದಂಡನೆಯ ವಿರುದ್ಧ).

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯ" ಲೆವ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ಲಿಟಲ್ ಸ್ಟೋರೀಸ್" ನ ಅದ್ಭುತ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿತು. ಪುಸ್ತಕವು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಲಿಯೋ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, "ಎಬಿಸಿ", "ಹೊಸ ಎಬಿಸಿ" ಮತ್ತು "ಓದಲು ರಷ್ಯನ್ ಪುಸ್ತಕಗಳು" ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಗ್ರಹವು ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಗುವು ಮಹಾನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ಸ್ವತಂತ್ರ ಓದುವಿಕೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇದು ನಮ್ಮ ಬಾಲ್ಯದ ಕಥೆಗಳ ಪುಸ್ತಕವಾಗಿದ್ದು, ನಿಜವಾಗಿಯೂ "ಮಹಾನ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಬಲ" ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಕಟಣೆಯು ಬೆಳಕು ಮತ್ತು "ಮನೆ" ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು.

ಸಂಗ್ರಹವು ನಾಲ್ಕು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
1. "ಹೊಸ ವರ್ಣಮಾಲೆಯಿಂದ" ಎಂಬುದು ಕೇವಲ ಓದಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಪುಸ್ತಕದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಇದು ಓದುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಲು ಭಾಷೆಯ ರೂಪ. ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಫಾಂಟ್ ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.
2. ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳು - ಫಿಲಿಪೋಕ್, ಕೊಸ್ಟೊಚ್ಕಾ, ಶಾರ್ಕ್, ಜಂಪ್, ಸ್ವಾನ್ಸ್‌ನಂತಹ ಲೇಖಕರ ಪರಿಚಿತ ನೈಜ ಕಥೆಗಳು... ಅವುಗಳನ್ನು ಮನರಂಜನೆಯ ಕಥಾವಸ್ತು, ಸ್ಮರಣೀಯ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮನವಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾದ ಮತ್ತು ಬೃಹತ್ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಓದಿದ ನಂತರ, ಆರಂಭಿಕ ಓದುಗನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾನೆ.
3. ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ - ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನಾವು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು, ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿಭಜಿಸುತ್ತಾನೆ, ಲಿಪುನ್ಯುಷ್ಕಾ ಮತ್ತು ಇತರರು.
4. ನೀತಿಕಥೆಗಳು - ನಾಲ್ಕನೇ ಭಾಗವು ನೀತಿಕಥೆಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ. "ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಗುವಿಗೆ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ - ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕಥೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾನವ ದುರ್ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಸಿ, ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಅಲ್ಲ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು." ಈ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ಫಾಂಟ್ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ 14 ಕಲಾವಿದರಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ರೀತಿಯ (!!!). ನಿಕೊಲಾಯ್ ಉಸ್ಟಿನೋವ್, ಎವ್ಗೆನಿ ರಾಚೆವ್, ವೆನಿಯಾಮಿನ್ ಲೊಸಿನ್, ವಿಕ್ಟರ್ ಬ್ರಿಟ್ವಿನ್ ಅವರಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕ ವಿವರಣೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಅವರ ಸುಂದರವಾದ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಕೃತಿಗಳು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿವೆ. ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಲ್ಲಿ M. Alekseev ಮತ್ತು N. Stroganova, P. Goslavsky, L. ಖೈಲೋವ್, S. Yarovoy, E. Korotkova, L. Gladneva, N. Sveshnikova, N. Levinskaya, G. Epishin ಸಹ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪೂರ್ಣ-ಪುಟ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಎರಡೂ ಚಿತ್ರಣಗಳು ತುಂಬಾ ಇವೆ.

ಕಥೆಗಳ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕವು ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಬಹಳ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಲೆವ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಥೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ನೀತಿಕಥೆಗಳು. ಸಂಗ್ರಹವು ಲಿಯೋ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ಕೊಸ್ಟೊಚ್ಕಾ", "ಕಿಟನ್", "ಬಲ್ಕಾ" ಅವರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ "ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ದಯೆಯಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ", "ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹಿಂಸಿಸಬೇಡಿ", "ಸೋಮಾರಿಯಾಗಬೇಡಿ" ಮುಂತಾದ ಅಪರೂಪದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ”, “ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ತಂದೆ” ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ.

ಜಾಕ್ಡಾವ್ ಮತ್ತು ಜಗ್

ಗಲ್ಕಾ ಕುಡಿಯಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಜಗ್ ನೀರು ಇತ್ತು, ಮತ್ತು ಪಾತ್ರೆಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೀರು ಇತ್ತು.
ಜಾಕ್ಡಾವ್ ಕೈಗೆಟುಕಲಿಲ್ಲ.
ಅವಳು ಜಗ್‌ಗೆ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ನೀರು ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕುಡಿಯಬಹುದು.

ಇಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೊಟ್ಟೆ

ಎರಡು ಇಲಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಮೊಟ್ಟೆ ಸಿಕ್ಕಿತು. ಅವರು ಅದನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸಿದ್ದರು; ಆದರೆ ಅವರು ಕಾಗೆ ಹಾರುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
ಕಾಗೆಯಿಂದ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಕದಿಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಇಲಿಗಳು ಯೋಚಿಸತೊಡಗಿದವು. ಒಯ್ಯುವುದೇ? - ಹಿಡಿಯಬೇಡಿ; ರೋಲ್ ಮಾಡುವುದೇ? - ಅದನ್ನು ಮುರಿಯಬಹುದು.
ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದವು: ಒಂದು ಅದರ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿತು, ಅದರ ಪಂಜಗಳಿಂದ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡಿತು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಅದನ್ನು ಬಾಲದಿಂದ ಕೊಂಡೊಯ್ದಿತು ಮತ್ತು ಜಾರುಬಂಡಿಯಂತೆ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ನೆಲದ ಕೆಳಗೆ ಎಳೆದವು.

ಬಗ್

ಬಗ್ ಸೇತುವೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮೂಳೆಯನ್ನು ಸಾಗಿಸಿತು. ನೋಡು, ಅವಳ ನೆರಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿದೆ.
ನೀರಿನಲ್ಲಿ ನೆರಳು ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ಬಗ್ ಮತ್ತು ಮೂಳೆ ಎಂದು ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ.
ಅವಳು ತನ್ನ ಎಲುಬನ್ನು ಹೋಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋದಳು. ಅವಳು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವಳ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮುಳುಗಿತು.

ತೋಳ ಮತ್ತು ಮೇಕೆ

ತೋಳವು ಕಲ್ಲಿನ ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ಮೇಕೆ ಮೇಯುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಅದರ ಹತ್ತಿರ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ; ಅವನು ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ನೀವು ಕೆಳಗೆ ಹೋಗಬೇಕು: ಇಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳವು ಹೆಚ್ಚು ಸಮತಟ್ಟಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲು ನಿಮಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಿಹಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ."
ಮತ್ತು ಮೇಕೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ, ತೋಳ, ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ: ನೀವು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ."

ಇಲಿ, ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್

ಮೌಸ್ ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಹೊರಟಿತು. ಅವಳು ಅಂಗಳದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದಳು ಮತ್ತು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಳು.
“ಸರಿ, ತಾಯಿ, ನಾನು ಎರಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಒಂದು ಭಯಾನಕ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ದಯೆ. ”
ತಾಯಿ ಹೇಳಿದರು: "ಹೇಳಿ, ಇವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳು?"
ಇಲಿ ಹೇಳಿತು: “ಒಂದು ಭಯಾನಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇದೆ, ಅವನು ಅಂಗಳದ ಸುತ್ತಲೂ ಈ ರೀತಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ: ಅವನ ಕಾಲುಗಳು ಕಪ್ಪು, ಅವನ ಕ್ರೆಸ್ಟ್ ಕೆಂಪು, ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಉಬ್ಬುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಮೂಗು ಕೊಂಡಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ. ನಾನು ಹಿಂದೆ ಹೋದಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೆರೆದನು, ತನ್ನ ಕಾಲನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ತುಂಬಾ ಜೋರಾಗಿ ಕಿರುಚಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಭಯದಿಂದ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ!
"ಇದು ರೂಸ್ಟರ್," ಹಳೆಯ ಮೌಸ್ ಹೇಳಿದರು. - ಅವನು ಯಾರಿಗೂ ಹಾನಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನಿಗೆ ಭಯಪಡಬೇಡ. ಸರಿ, ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?
- ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವನ ಕುತ್ತಿಗೆ ಬಿಳಿ, ಅವನ ಕಾಲುಗಳು ಬೂದು, ನಯವಾದ, ಅವನು ತನ್ನ ಬಿಳಿ ಎದೆಯನ್ನು ನೆಕ್ಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಬಾಲವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ನನ್ನ ಕಡೆಗೆ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.
ಹಳೆಯ ಇಲಿ ಹೇಳಿತು: “ನೀವು ಮೂರ್ಖರು, ನೀವು ಮೂರ್ಖರು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ಬೆಕ್ಕು ಸ್ವತಃ."

ಕಿಟ್ಟಿ

ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ ಇದ್ದರು - ವಾಸ್ಯಾ ಮತ್ತು ಕಟ್ಯಾ; ಮತ್ತು ಅವರು ಬೆಕ್ಕು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಮಕ್ಕಳು ಅವಳನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹುಡುಕಿದರು, ಆದರೆ ಅವಳನ್ನು ಹುಡುಕಲಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಒಂದು ದಿನ ಅವರು ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯ ಬಳಿ ಆಟವಾಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಯಾರೋ ತೆಳುವಾದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಿಯಾಂವ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ವಾಸ್ಯಾ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯ ಛಾವಣಿಯ ಕೆಳಗೆ ಏಣಿಯನ್ನು ಹತ್ತಿದರು. ಮತ್ತು ಕಟ್ಯಾ ನಿಂತು ಕೇಳುತ್ತಲೇ ಇದ್ದಳು:

- ಕಂಡು? ಕಂಡು?

ಆದರೆ ವಾಸ್ಯಾ ಅವಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ ವಾಸ್ಯಾ ಅವಳಿಗೆ ಕೂಗಿದನು:

- ಕಂಡು! ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕು ... ಮತ್ತು ಅವಳು ಉಡುಗೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; ತುಂಬಾ ಅದ್ಭುತ; ಬೇಗ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಾ.

ಕಟ್ಯಾ ಮನೆಗೆ ಓಡಿ, ಹಾಲನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ತಂದಳು.

ಐದು ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳಿದ್ದವು. ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಳೆದು ಅವರು ಮೊಟ್ಟೆಯೊಡೆದ ಮೂಲೆಯ ಕೆಳಗೆ ತೆವಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಬಿಳಿ ಪಂಜಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಒಂದು ಕಿಟನ್ ಅನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮನೆಗೆ ತಂದರು. ತಾಯಿ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಉಡುಗೆಗಳನ್ನು ಕೊಟ್ಟರು, ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಿಟ್ಟರು. ಮಕ್ಕಳು ಅವನಿಗೆ ತಿನ್ನಿಸಿದರು, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಮಲಗಲು ಕರೆದೊಯ್ದರು.

ಒಂದು ದಿನ ಮಕ್ಕಳು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಲು ಹೋದರು ಮತ್ತು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು.

ಗಾಳಿಯು ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹುಲ್ಲು ಚಲಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಕಿಟನ್ ಒಣಹುಲ್ಲಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿತು, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು. ನಂತರ ಅವರು ರಸ್ತೆಯ ಬಳಿ ಸೋರ್ರೆಲ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು, ಅದನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಹೋದರು ಮತ್ತು ಕಿಟನ್ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತುಬಿಟ್ಟರು.

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಯಾರೋ ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಅವರು ಕೇಳಿದರು:

"ಹಿಂದೆ, ಹಿಂದೆ!" - ಮತ್ತು ಬೇಟೆಗಾರನು ಓಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಅವರು ನೋಡಿದರು, ಮತ್ತು ಅವನ ಮುಂದೆ ಎರಡು ನಾಯಿಗಳು ಕಿಟನ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದವು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸಿದವು. ಮತ್ತು ಕಿಟನ್, ಮೂರ್ಖ, ಓಡುವ ಬದಲು, ನೆಲಕ್ಕೆ ಕುಳಿತು, ಅದರ ಬೆನ್ನನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸಿ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿತು.

ಕಟ್ಯಾ ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ಹೆದರಿ, ಕಿರುಚುತ್ತಾ ಅವರಿಂದ ಓಡಿಹೋದಳು. ಮತ್ತು ವಾಸ್ಯಾ, ಅವನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ, ಕಿಟನ್ ಕಡೆಗೆ ಓಡಿಹೋದನು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾಯಿಗಳು ಅದರ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿಹೋದವು.

ನಾಯಿಗಳು ಕಿಟನ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸಿದವು, ಆದರೆ ವಾಸ್ಯಾ ತನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಿಟನ್ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದು ಅದನ್ನು ನಾಯಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಬಂಧಿಸಿದನು.

ಬೇಟೆಗಾರನು ಜಿಗಿದು ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ವಾಸ್ಯಾ ಕಿಟನ್ ಅನ್ನು ಮನೆಗೆ ತಂದನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೊಲಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲಿಲ್ಲ.

ಹಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸೇಬು ಮರಗಳು

ಮುದುಕ ಸೇಬು ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡುತ್ತಿದ್ದನು. ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದರು: “ನಿಮಗೆ ಸೇಬು ಮರಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು? ಈ ಸೇಬಿನ ಮರಗಳಿಂದ ಹಣ್ಣುಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯಲು ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳಿಂದ ಯಾವುದೇ ಸೇಬನ್ನು ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ. ಮುದುಕ ಹೇಳಿದರು: "ನಾನು ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ, ಇತರರು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನನಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು."

ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ತಂದೆ (ಸತ್ಯವು ಅತ್ಯಂತ ಅಮೂಲ್ಯವಾಗಿದೆ)

ಬಾಲಕ ಆಟವಾಡುತ್ತಿದ್ದ ವೇಳೆ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ದುಬಾರಿ ಬೆಲೆಯ ಕಪ್ ಒಡೆದಿದ್ದಾನೆ.
ಯಾರೂ ನೋಡಲಿಲ್ಲ.
ತಂದೆ ಬಂದು ಕೇಳಿದರು:
- ಯಾರು ಅದನ್ನು ಮುರಿದರು?
ಹುಡುಗ ಭಯದಿಂದ ನಡುಗುತ್ತಾ ಹೇಳಿದನು:
- ಐ.
ತಂದೆ ಹೇಳಿದರು:
- ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹಿಂಸಿಸಬೇಡಿ (ವರ್ಯಾ ಮತ್ತು ಚಿಜ್)

ವರ್ಯಾ ಅವರಿಗೆ ಸಿಸ್ಕಿನ್ ಇತ್ತು. ಸಿಸ್ಕಿನ್ ಪಂಜರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ಹಾಡಲಿಲ್ಲ.
ವರ್ಯಾ ಸಿಸ್ಕಿನ್ಗೆ ಬಂದರು. - "ಇದು ನಿಮಗೆ ಹಾಡುವ ಸಮಯ, ಪುಟ್ಟ ಸಿಸ್ಕಿನ್."
- "ನನ್ನನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಬಿಡಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ದಿನವಿಡೀ ಹಾಡುತ್ತೇನೆ."

ಸೋಮಾರಿಯಾಗಬೇಡ

ಇಬ್ಬರು ಪುರುಷರು ಇದ್ದರು - ಪೀಟರ್ ಮತ್ತು ಇವಾನ್, ಅವರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕತ್ತರಿಸಿದರು. ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಪೀಟರ್ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಬಂದು ತನ್ನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ದಿನವು ಬಿಸಿಯಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲು ಒಣಗಿತ್ತು; ಸಂಜೆಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಹುಲ್ಲು ಇತ್ತು.
ಆದರೆ ಇವಾನ್ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಹೋಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದರು. ಮೂರನೆಯ ದಿನ, ಪೀಟರ್ ಹುಲ್ಲು ಮನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋದನು, ಮತ್ತು ಇವಾನ್ ಕೇವಲ ರೋಲಿಂಗ್ಗೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತಿದ್ದನು.
ಸಂಜೆಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಮಳೆ ಸುರಿಯಲಾರಂಭಿಸಿತು. ಪೀಟರ್ ಬಳಿ ಹುಲ್ಲು ಇತ್ತು, ಆದರೆ ಇವಾನ್ ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಹುಲ್ಲು ಕೊಳೆಯಿತು.

ಬಲವಂತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ

ಪೆಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ಮಿಶಾ ಕುದುರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರು ವಾದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು: ಯಾರ ಕುದುರೆ?
ಅವರು ಪರಸ್ಪರರ ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
- "ನನ್ನ ಕುದುರೆ, ಅದನ್ನು ನನಗೆ ಕೊಡು!" - "ಇಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ನನಗೆ ಕೊಡು, ಕುದುರೆ ನಿಮ್ಮದಲ್ಲ, ಆದರೆ ನನ್ನದು!"
ತಾಯಿ ಬಂದಳು, ಕುದುರೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋದಳು, ಕುದುರೆಯು ಯಾರದ್ದೂ ಆಗಲಿಲ್ಲ.

ಅತಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನಬೇಡಿ

ಮೌಸ್ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕಡಿಯುತ್ತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅಂತರವಿತ್ತು. ಮೌಸ್ ಅಂತರಕ್ಕೆ ಹೋದರು ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಇಲಿ ದುರಾಸೆಯಿಂದ ಹೊಟ್ಟೆ ತುಂಬಿಸುವಷ್ಟು ತಿಂದಿತು. ದಿನವಾದಾಗ, ಇಲಿಯು ಮನೆಗೆ ಹೋದರು, ಆದರೆ ಅದರ ಹೊಟ್ಟೆ ತುಂಬಾ ತುಂಬಿತ್ತು, ಅದು ಬಿರುಕು ಮೂಲಕ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ.

ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಸೌಜನ್ಯದಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಅಳಿಲು ಕೊಂಬೆಯಿಂದ ಕೊಂಬೆಗೆ ಜಿಗಿದು ನೇರವಾಗಿ ಮಲಗಿದ್ದ ತೋಳದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು. ತೋಳ ಜಿಗಿದು ಅವಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸಿತು. ಅಳಿಲು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು: "ನನ್ನನ್ನು ಹೋಗು." ತೋಳ ಹೇಳಿತು: “ಸರಿ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಳಗೆ ಬಿಡುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಅಳಿಲುಗಳು ಏಕೆ ತುಂಬಾ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ? ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಅಲ್ಲಿರುವಿರಿ, ಆಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಅಳಿಲು ಹೇಳಿತು: "ನಾನು ಮೊದಲು ಮರದ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗೋಣ, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಂದ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೆದರುತ್ತೇನೆ." ತೋಳವು ಕೈಬಿಟ್ಟಿತು, ಮತ್ತು ಅಳಿಲು ಮರದ ಮೇಲೆ ಹೋಗಿ ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೇಳಿತು: “ನೀವು ಕೋಪಗೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ ನಿಮಗೆ ಬೇಸರವಾಗಿದೆ. ಕೋಪವು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯವನ್ನು ಸುಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುತ್ತೇವೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ದಯೆ ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೂ ಹಾನಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಹಿರಿಯರನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ

ಅಜ್ಜಿಗೆ ಮೊಮ್ಮಗಳಿದ್ದಳು; ಮೊದಲು, ಮೊಮ್ಮಗಳು ಸಿಹಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಮಲಗಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಸ್ವತಃ ಬ್ರೆಡ್ ಬೇಯಿಸಿ, ಗುಡಿಸಲು ಗುಡಿಸಿ, ತೊಳೆದು, ಹೊಲಿದು, ನೂಲು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗಳು ನೇಯ್ಗೆ; ತದನಂತರ ಅಜ್ಜಿಗೆ ವಯಸ್ಸಾಯಿತು ಮತ್ತು ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ ಮಲಗಿದಳು. ಮತ್ತು ಮೊಮ್ಮಗಳು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗಾಗಿ ಬೇಯಿಸಿದ, ತೊಳೆದು, ಹೊಲಿದು, ನೇಯ್ಗೆ ಮತ್ತು ನೂಲುವಳು.

ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಅವರು ಹೇಗೆ ಹೊಲಿಗೆ ಕಲಿತರು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು

ನಾನು ಆರು ವರ್ಷದವನಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಹೊಲಿಗೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವಂತೆ ಕೇಳಿದೆ. ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು: "ನೀವು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವರು, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಚುಚ್ಚುವಿರಿ"; ಮತ್ತು ನಾನು ಪೀಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ತಾಯಿ ಎದೆಯಿಂದ ಕೆಂಪು ಕಾಗದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನನಗೆ ಕೊಟ್ಟಳು; ನಂತರ ಅವಳು ಸೂಜಿಗೆ ಕೆಂಪು ದಾರವನ್ನು ಎಳೆದಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿದಳು. ನಾನು ಹೊಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಹೊಲಿಗೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ; ಒಂದು ಹೊಲಿಗೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ಹೊರಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಚಿಗೆ ಹೊಡೆದು ಭೇದಿಸಿತು. ನಂತರ ನಾನು ನನ್ನ ಬೆರಳನ್ನು ಚುಚ್ಚಿ ಅಳದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು: "ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?" - ನಾನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಆಗ ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಹೇಳಿದರು.

ನಾನು ಮಲಗಲು ಹೋದಾಗ, ನಾನು ಹೊಲಿಗೆಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೆ: ನಾನು ಬೇಗನೆ ಹೊಲಿಯುವುದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಬೆಳೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಹೇಗೆ ಹೊಲಿಯಲು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆಂದು ನೆನಪಿಲ್ಲ; ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಹುಡುಗಿಗೆ ಹೊಲಿಯಲು ಕಲಿಸಿದಾಗ, ಅವಳು ಹೇಗೆ ಸೂಜಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಬಲ್ಕಾ (ಅಧಿಕಾರಿಯ ಕಥೆ)

ನನಗೆ ಮುಖವಿತ್ತು. ಅವಳ ಹೆಸರು ಬಲ್ಕಾ. ಅವಳು ಎಲ್ಲಾ ಕಪ್ಪು, ಅವಳ ಮುಂಭಾಗದ ಪಂಜಗಳ ತುದಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಬಿಳಿಯಾಗಿದ್ದವು.

ಎಲ್ಲಾ ಮುಖಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯು ಮೇಲ್ಭಾಗಕ್ಕಿಂತ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳು ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಮೀರಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ; ಆದರೆ ಬುಲ್ಕಾನ ಕೆಳ ದವಡೆಯು ತುಂಬಾ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿದ್ದು, ಕೆಳಗಿನ ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳ ನಡುವೆ ಬೆರಳನ್ನು ಇರಿಸಬಹುದು.ಬಲ್ಕಾನ ಮುಖವು ಅಗಲವಾಗಿತ್ತು; ಕಣ್ಣುಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ; ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಹಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕೋರೆಹಲ್ಲುಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಅವನು ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಮೂರ್‌ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದನು. ಬಲ್ಕಾ ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಕಚ್ಚಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ತುಂಬಾ ಬಲಶಾಲಿ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಠುರನಾಗಿದ್ದನು. ಅವನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಅಂಟಿಕೊಂಡಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬಿಗಿದುಕೊಂಡು ಚಿಂದಿಯಂತೆ ನೇತಾಡುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಉಣ್ಣಿಯಂತೆ ಅವನನ್ನು ಕಿತ್ತುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಒಮ್ಮೆ ಅವರು ಕರಡಿಯ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಅವನು ಕರಡಿಯ ಕಿವಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದು ಜಿಗಣೆಯಂತೆ ನೇತಾಡಿದನು. ಕರಡಿ ತನ್ನ ಪಂಜಗಳಿಂದ ಅವನನ್ನು ಹೊಡೆದು, ಅವನನ್ನು ತಾನೇ ಒತ್ತಿ, ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಎಸೆದನು, ಆದರೆ ಅವನನ್ನು ಕಿತ್ತುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬಲ್ಕಾವನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಲು ಅವನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು; ಆದರೆ ಅವರು ಅವನ ಮೇಲೆ ತಣ್ಣೀರು ಸುರಿಯುವವರೆಗೂ ಬಲ್ಕಾ ಅದನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದರು.

ನಾನೇ ಅವನನ್ನು ನಾಯಿಮರಿಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಾಕಿದ್ದೆ. ನಾನು ಕಾಕಸಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಹೋದಾಗ, ನಾನು ಅವನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಬಿಟ್ಟುಬಿಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಲಾಕ್ ಮಾಡಲು ಆದೇಶಿಸಿದೆ. ಮೊದಲ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಮತ್ತೊಂದು ವರ್ಗಾವಣೆ ನಿಲ್ದಾಣವನ್ನು ಹತ್ತಲು ಹೊರಟಿದ್ದೆ, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾನು ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಅದು ಅವನ ತಾಮ್ರದ ಕಾಲರ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಲ್ಕಾ ಆಗಿತ್ತು. ಅವನು ಪೂರ್ಣ ವೇಗದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ದಾಣದ ಕಡೆಗೆ ಹಾರಿದನು. ಅವನು ನನ್ನ ಕಡೆಗೆ ಧಾವಿಸಿ, ನನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ನೆಕ್ಕಿದನು ಮತ್ತು ಗಾಡಿಯ ಕೆಳಗೆ ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಚಾಚಿದನು. ಅವನ ನಾಲಿಗೆ ಅವನ ಕೈಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿತು. ನಂತರ ಅವನು ಅದನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಂಡನು, ಜೊಲ್ಲು ನುಂಗಿದನು, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಇಡೀ ಅಂಗೈಗೆ ಅಂಟಿಸಿದನು. ಅವನು ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದನು, ಉಸಿರಾಡಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಅವನ ಬದಿಗಳು ಜಿಗಿಯುತ್ತಿದ್ದವು. ಅವನು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆದನು.

ನನ್ನ ನಂತರ ಅವನು ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಭೇದಿಸಿ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹಾರಿದನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಎಚ್ಚರದಲ್ಲಿಯೇ, ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡಿದನು ಮತ್ತು ಶಾಖದಲ್ಲಿ ಇಪ್ಪತ್ತು ಮೈಲಿಗಳಷ್ಟು ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದನು ಎಂದು ನಾನು ನಂತರ ಕಂಡುಕೊಂಡೆ.

ಮಿಲ್ಟನ್ ಮತ್ತು ಬಲ್ಕಾ (ಕಥೆ)

ನಾನು ಫೆಸೆಂಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಸೂಚಿಸುವ ನಾಯಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡೆ. ಈ ನಾಯಿಯ ಹೆಸರು ಮಿಲ್ಟನ್: ಅವಳು ಎತ್ತರ, ತೆಳ್ಳಗಿನ, ಮಚ್ಚೆಯುಳ್ಳ ಬೂದು, ಉದ್ದವಾದ ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಬಲಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಚುರುಕಾದಳು. ಅವರು ಬಲ್ಕಾ ಜೊತೆ ಹೋರಾಡಲಿಲ್ಲ. ಬಲ್ಕಾದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ನಾಯಿಯೂ ಸ್ನ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನು ತನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಿದ್ದನು, ಮತ್ತು ನಾಯಿಗಳು ತಮ್ಮ ಬಾಲವನ್ನು ಹಿಡಿದು ದೂರ ಸರಿಯುತ್ತವೆ. ಒಂದು ದಿನ ನಾನು ಫೆಸೆಂಟ್ಸ್ ಖರೀದಿಸಲು ಮಿಲ್ಟನ್ ಜೊತೆ ಹೋದೆ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬಲ್ಕಾ ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಕಾಡಿಗೆ ಓಡಿದಳು. ನಾನು ಅವನನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವುದು ಬಹಳ ದೂರವಾಗಿತ್ತು. ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ಸಾಗಿದೆ; ಆದರೆ ಮಿಲ್ಟನ್ ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಫೆಸೆಂಟ್ ವಾಸನೆಯನ್ನು ನೋಡಿದ ತಕ್ಷಣ, ಬಲ್ಕಾ ಮುಂದೆ ಧಾವಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಅವರು ಫೆಸೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮಿಲ್ಟನ್ ಮೊದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಅವನು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಿದನು, ಜಿಗಿದ, ನೂಲಿದನು: ಆದರೆ ಅವನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅವನು ಮಾತ್ರ ಜಾಡು ಕಾಣಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಿಲ್ಟನ್ನನ್ನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಮಿಲ್ಟನ್ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಓಡಿಹೋದನು. ಮಿಲ್ಟನ್ ಜಾಡು ಹಿಡಿದ ತಕ್ಷಣ, ಬಲ್ಕಾ ಮುಂದೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ. ನಾನು ಬಲ್ಕಾವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡೆ, ಅವನನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮಿಲ್ಟನ್ ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವನು ಮುಂದೆ ಧಾವಿಸಿ ಅವನಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದನು. ನಾನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನನ್ನ ಬೇಟೆಯು ಹಾಳಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಮಿಲ್ಟನ್ ಬಲ್ಕಾವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮೋಸಗೊಳಿಸಬೇಕೆಂದು ನನಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಂಡನು. ಅವನು ಮಾಡಿದ್ದು ಇದನ್ನೇ: ಬಲ್ಕಾ ಅವನ ಮುಂದೆ ಓಡಿದ ತಕ್ಷಣ, ಮಿಲ್ಟನ್ ಜಾಡು ಬಿಟ್ಟು, ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿ ಅವನು ನೋಡುತ್ತಿರುವಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಿಲ್ಟನ್ ಸೂಚಿಸಿದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಬಲ್ಕಾ ಧಾವಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಿಲ್ಟನ್ ನನ್ನತ್ತ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ನಿಜವಾದ ಜಾಡು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ. ಬಲ್ಕಾ ಮತ್ತೆ ಮಿಲ್ಟನ್‌ನ ಬಳಿಗೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ, ಮುಂದೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಮಿಲ್ಟನ್ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಹತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಬದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಬಲ್ಕಾವನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತೆ ನನ್ನನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇಟೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅವರು ಬಲ್ಕಾವನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಲು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ.

ಶಾರ್ಕ್ (ಕಥೆ)

ನಮ್ಮ ಹಡಗು ಆಫ್ರಿಕಾದ ಕರಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ಲಂಗರು ಹಾಕಿತ್ತು. ಅದೊಂದು ಸುಂದರ ದಿನ, ಸಮುದ್ರದಿಂದ ತಾಜಾ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿತ್ತು; ಆದರೆ ಸಂಜೆ ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾಯಿತು: ಅದು ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಬಿಸಿಯಾದ ಒಲೆಯಿಂದ, ಸಹಾರಾ ಮರುಭೂಮಿಯಿಂದ ಬಿಸಿ ಗಾಳಿಯು ನಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ.

ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದ ಮೊದಲು, ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಡೆಕ್‌ಗೆ ಹೊರಬಂದು, “ಈಜು!” ಎಂದು ಕೂಗಿದನು - ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ನಾವಿಕರು ನೀರಿಗೆ ಹಾರಿ, ನೌಕಾಯಾನವನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಇಳಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಕಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ನೌಕಾಯಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು.

ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗರು ಇದ್ದರು. ಹುಡುಗರು ಮೊದಲು ನೀರಿಗೆ ಹಾರಿದರು, ಆದರೆ ಅವರು ನೌಕಾಯಾನದಲ್ಲಿ ಇಕ್ಕಟ್ಟಾದರು; ಅವರು ತೆರೆದ ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರರ ವಿರುದ್ಧ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

ಎರಡೂ, ಹಲ್ಲಿಗಳಂತೆ, ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಆಂಕರ್ ಮೇಲೆ ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಇರುವ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಈಜಿದವು.

ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಮೊದಲಿಗೆ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಹಿಂದಿಕ್ಕಿದನು, ಆದರೆ ನಂತರ ಹಿಂದೆ ಬೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಹುಡುಗನ ತಂದೆ, ಹಳೆಯ ಫಿರಂಗಿ, ಡೆಕ್ ಮೇಲೆ ನಿಂತು ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದರು. ಮಗನು ಹಿಂದುಳಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ತಂದೆ ಅವನಿಗೆ ಕೂಗಿದನು: “ಅವನನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಬೇಡ! ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಳ್ಳಿರಿ! ”

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಯಾರೋ ಡೆಕ್ನಿಂದ ಕೂಗಿದರು: "ಶಾರ್ಕ್!" - ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸಮುದ್ರ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ.

ಶಾರ್ಕ್ ನೇರವಾಗಿ ಹುಡುಗರ ಕಡೆಗೆ ಈಜಿತು.

ಹಿಂದೆ! ಹಿಂದೆ! ಮರಳಿ ಬಾ! ಶಾರ್ಕ್! - ಫಿರಂಗಿ ಕೂಗಿದರು. ಆದರೆ ಹುಡುಗರು ಅವನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ಈಜುತ್ತಿದ್ದರು, ನಗುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗಿದರು.

ಹಾಳೆಯಂತೆ ತೆಳುವಾಗಿದ್ದ ಫಿರಂಗಿ, ಕದಲದೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದ.

ನಾವಿಕರು ದೋಣಿಯನ್ನು ಕೆಳಗಿಳಿಸಿ, ಅದರೊಳಗೆ ಧಾವಿಸಿ, ತಮ್ಮ ಹುಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, ಹುಡುಗರ ಕಡೆಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಧಾವಿಸಿದರು; ಆದರೆ ಶಾರ್ಕ್ 20 ಹೆಜ್ಜೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಅವು ಇನ್ನೂ ಅವುಗಳಿಂದ ದೂರವಿದ್ದವು.

ಮೊದಲಿಗೆ ಹುಡುಗರು ಏನು ಕೂಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ; ಆದರೆ ನಂತರ ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಿದರು, ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಎತ್ತರದ ಕಿರುಚಾಟವನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಈಜಿದರು.

ಈ ಕಿರುಚಾಟವು ಫಿರಂಗಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿದಂತಿದೆ. ಅವನು ಜಿಗಿದು ಬಂದೂಕುಗಳ ಕಡೆಗೆ ಓಡಿದನು. ಅವನು ತನ್ನ ಕಾಂಡವನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ, ಫಿರಂಗಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದನು, ಗುರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಫ್ಯೂಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು.

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ಇದ್ದರೂ ಭಯದಿಂದ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿ ಏನಾಗುವುದೋ ಎಂದು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆವು.

ಒಂದು ಹೊಡೆತವು ಮೊಳಗಿತು, ಮತ್ತು ಫಿರಂಗಿ ಸೈನಿಕನು ಫಿರಂಗಿ ಬಳಿ ಬಿದ್ದು ತನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿರುವುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ಶಾರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನಾವು ನೋಡಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಹೊಗೆ ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟಗೊಳಿಸಿತು.

ಆದರೆ ಹೊಗೆಯು ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಚದುರಿಹೋದಾಗ, ಮೊದಲು ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ಶಾಂತವಾದ ಗೊಣಗಾಟವು ಕೇಳಿಸಿತು, ನಂತರ ಈ ಗೊಣಗಾಟವು ಬಲವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ಜೋರಾಗಿ, ಸಂತೋಷದ ಕೂಗು ಕೇಳಿಸಿತು.

ಮುದುಕ ಫಿರಂಗಿಯು ತನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತೆರೆದು, ಎದ್ದು ಸಮುದ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದನು.

ಸತ್ತ ಶಾರ್ಕ್‌ನ ಹಳದಿ ಹೊಟ್ಟೆಯು ಅಲೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸಿತು. ಕೆಲವೇ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ದೋಣಿ ಹುಡುಗರ ಬಳಿಗೆ ಸಾಗಿ ಹಡಗಿಗೆ ಕರೆತಂದಿತು.

ಸಿಂಹ ಮತ್ತು ನಾಯಿ (ನಿಜ)

ನಾಸ್ತ್ಯ ಅಕ್ಸೆನೋವಾ ಅವರ ವಿವರಣೆ

ಲಂಡನ್ನಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಅವರು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹಣವನ್ನು ಅಥವಾ ನಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು.

ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸಿದನು: ಅವನು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ನಾಯಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದು ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ತಂದನು. ಅವರು ಅವನನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ನಾಯಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತಿನ್ನಲು ಸಿಂಹವಿರುವ ಪಂಜರಕ್ಕೆ ಎಸೆದರು.

ನಾಯಿ ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಹಿಡಿದು ಪಂಜರದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಒತ್ತಿಕೊಂಡಿತು. ಸಿಂಹವು ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಅವಳನ್ನು ವಾಸನೆ ಮಾಡಿತು.

ನಾಯಿ ತನ್ನ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ, ತನ್ನ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

ಸಿಂಹವು ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಪಂಜದಿಂದ ಮುಟ್ಟಿತು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿತು.

ನಾಯಿ ಜಿಗಿದು ಸಿಂಹದ ಮುಂದೆ ತನ್ನ ಹಿಂಗಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿತು.

ಸಿಂಹವು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡಿತು, ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮುಟ್ಟಲಿಲ್ಲ.

ಮಾಲೀಕರು ಸಿಂಹಕ್ಕೆ ಮಾಂಸವನ್ನು ಎಸೆದಾಗ, ಸಿಂಹವು ತುಂಡನ್ನು ಕಿತ್ತು ನಾಯಿಗೆ ಬಿಟ್ಟಿತು.

ಸಂಜೆ, ಸಿಂಹವು ಮಲಗಲು ಹೋದಾಗ, ನಾಯಿ ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿತು ಮತ್ತು ಅವನ ಪಂಜದ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಹಾಕಿತು.

ಅಂದಿನಿಂದ, ನಾಯಿಯು ಸಿಂಹದೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಪಂಜರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು, ಸಿಂಹವು ಅವಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಲಿಲ್ಲ, ಆಹಾರ ಸೇವಿಸಿತು, ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಮಲಗಿತು ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿತು.

ಒಂದು ದಿನ ಯಜಮಾನನು ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ಬಂದು ತನ್ನ ನಾಯಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದನು; ಅವನು ನಾಯಿ ತನ್ನದೇ ಎಂದು ಹೇಳಿದನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತನಗೆ ನೀಡುವಂತೆ ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಕೇಳಿದನು. ಮಾಲೀಕರು ಅದನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಪಂಜರದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾಯಿಯನ್ನು ಕರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಸಿಂಹವು ಚುಚ್ಚಿತು ಮತ್ತು ಗುಡುಗಿತು.

ಹಾಗಾಗಿ ಸಿಂಹ ಮತ್ತು ನಾಯಿ ಒಂದೇ ಬೋನಿನಲ್ಲಿ ಇಡೀ ವರ್ಷ ಬದುಕಿದ್ದವು.

ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ನಾಯಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸತ್ತಿತು. ಸಿಂಹವು ತಿನ್ನುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು, ಆದರೆ ಸ್ನಿಫ್ ಮಾಡುತ್ತಾ, ನಾಯಿಯನ್ನು ನೆಕ್ಕುತ್ತಾ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಪಂಜದಿಂದ ಅದನ್ನು ಮುಟ್ಟಿತು.

ಅವಳು ಸತ್ತಿದ್ದಾಳೆಂದು ಅವನು ಅರಿತುಕೊಂಡಾಗ, ಅವನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿ, ಬಿರುಸಾದ, ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಚಾವಟಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಪಂಜರದ ಗೋಡೆಗೆ ಧಾವಿಸಿ ಬೋಲ್ಟ್ ಮತ್ತು ನೆಲವನ್ನು ಕಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.

ದಿನವಿಡೀ ಅವನು ಹೆಣಗಾಡಿದನು, ಪಂಜರದಲ್ಲಿ ಹೊಡೆದನು ಮತ್ತು ಘರ್ಜಿಸಿದನು, ನಂತರ ಅವನು ಸತ್ತ ನಾಯಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದನು ಮತ್ತು ಮೌನವಾದನು. ಮಾಲೀಕರು ಸತ್ತ ನಾಯಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಸಿಂಹವು ಯಾರನ್ನೂ ಹತ್ತಿರ ಬಿಡಲಿಲ್ಲ.

ಇನ್ನೊಂದು ನಾಯಿಯನ್ನು ಕೊಟ್ಟರೆ ಸಿಂಹವು ತನ್ನ ದುಃಖವನ್ನು ಮರೆತು ಜೀವಂತ ನಾಯಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಪಂಜರಕ್ಕೆ ಬಿಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಾಲೀಕರು ಭಾವಿಸಿದರು; ಆದರೆ ಸಿಂಹವು ತಕ್ಷಣವೇ ಅವಳನ್ನು ತುಂಡುಮಾಡಿತು. ನಂತರ ಅವನು ಸತ್ತ ನಾಯಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಪಂಜಗಳಿಂದ ತಬ್ಬಿಕೊಂಡು ಐದು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಮಲಗಿದನು.

ಆರನೇ ದಿನ ಸಿಂಹ ಸತ್ತಿತು.

ಜಂಪ್ (ಬೈಲ್)

ಒಂದು ಹಡಗು ಜಗತ್ತನ್ನು ಸುತ್ತಿ ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತಿತ್ತು. ಹವಾಮಾನವು ಶಾಂತವಾಗಿತ್ತು, ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಡೆಕ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದರು. ದೊಡ್ಡ ಕೋತಿಯೊಂದು ಜನರ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ತಿರುಗುತ್ತಾ ಎಲ್ಲರನ್ನು ರಂಜಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಈ ಕೋತಿ ನರಳಿತು, ಜಿಗಿಯಿತು, ತಮಾಷೆಯ ಮುಖಗಳನ್ನು ಮಾಡಿತು, ಜನರನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅವರು ಅವಳನ್ನು ರಂಜಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವಳು ತಿಳಿದಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ಇನ್ನಷ್ಟು ಅತೃಪ್ತಳಾದಳು.

ಅವಳು ಹಡಗಿನ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್‌ನ ಮಗನಾದ 12 ವರ್ಷದ ಹುಡುಗನ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿದಳು, ಅವನ ಟೋಪಿಯನ್ನು ಅವನ ತಲೆಯಿಂದ ಹರಿದು ಹಾಕಿದಳು ಮತ್ತು ಬೇಗನೆ ಮಾಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಏರಿದಳು. ಎಲ್ಲರೂ ನಕ್ಕರು, ಆದರೆ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಟೋಪಿಯಿಲ್ಲದೆ ನಗಬೇಕೋ ಅಥವಾ ಅಳಬೇಕೋ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಕೋತಿ ಮಾಸ್ಟ್ನ ಮೊದಲ ಅಡ್ಡಪಟ್ಟಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ತನ್ನ ಟೋಪಿಯನ್ನು ತೆಗೆದು ತನ್ನ ಹಲ್ಲು ಮತ್ತು ಪಂಜಗಳಿಂದ ಹರಿದು ಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಅವಳು ಹುಡುಗನನ್ನು ಚುಡಾಯಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದಳು, ಅವನತ್ತ ತೋರಿಸುತ್ತಾ ಅವನತ್ತ ಮುಖ ಮಾಡಿದಳು. ಹುಡುಗ ಅವಳನ್ನು ಬೆದರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಕೂಗಿದನು, ಆದರೆ ಅವಳು ಕೋಪದಿಂದ ತನ್ನ ಟೋಪಿಯನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿದಳು. ನಾವಿಕರು ಜೋರಾಗಿ ನಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಹುಡುಗ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಜಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದು ಕೋತಿಯ ನಂತರ ಮಾಸ್ಟ್ಗೆ ಧಾವಿಸಿದನು. ಒಂದು ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹಗ್ಗವನ್ನು ಮೊದಲ ಅಡ್ಡಪಟ್ಟಿಗೆ ಏರಿದರು; ಆದರೆ ಕೋತಿ ಅವನಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಟೋಪಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಿದನು.

ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ! - ಹುಡುಗ ಕೂಗಿದನು ಮತ್ತು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಿದನು. ಕೋತಿ ಅವನನ್ನು ಮತ್ತೆ ಸನ್ನೆ ಮಾಡಿ ಇನ್ನೂ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಿತು, ಆದರೆ ಹುಡುಗ ಈಗಾಗಲೇ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಹೊರಬಂದನು ಮತ್ತು ಹಿಂದುಳಿಯಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಕೋತಿ ಮತ್ತು ಹುಡುಗ ಒಂದೇ ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ತಲುಪಿದರು. ಅತ್ಯಂತ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಕೋತಿಯು ತನ್ನ ಪೂರ್ಣ ಉದ್ದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಹಿಂಭಾಗದ ಕೈ1 ಹಗ್ಗಕ್ಕೆ ಸಿಕ್ಕಿಸಿ, ಕೊನೆಯ ಅಡ್ಡಪಟ್ಟಿಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಟೋಪಿಯನ್ನು ನೇತುಹಾಕಿತು, ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಮಾಸ್ಟ್ನ ಮೇಲ್ಭಾಗಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿ ಅಲ್ಲಿಂದ ಸುತ್ತುತ್ತಾ ತನ್ನನ್ನು ತೋರಿಸಿತು. ಹಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ಟೋಪಿ ನೇತಾಡುವ ಮಾಸ್ತಿನಿಂದ ಅಡ್ಡಪಟ್ಟಿಯ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಎರಡು ಅರಶಿನಗಳು ಇದ್ದುದರಿಂದ ಹಗ್ಗ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ತನ್ನು ಬಿಡುವುದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಅದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು.

ಆದರೆ ಹುಡುಗ ತುಂಬಾ ಉತ್ಸುಕನಾದನು. ಅವನು ಮಾಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಕೈಬಿಟ್ಟು ಅಡ್ಡಪಟ್ಟಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿದನು. ಡೆಕ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದ ಎಲ್ಲರೂ ಕೋತಿ ಮತ್ತು ನಾಯಕನ ಮಗ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ ನಕ್ಕರು; ಆದರೆ ಅವನು ಹಗ್ಗವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಅಡ್ಡಪಟ್ಟಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿದನು, ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸಿದನು, ಎಲ್ಲರೂ ಭಯದಿಂದ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದರು.

ಅವನು ಎಡವಿ ಬೀಳಬೇಕಷ್ಟೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಅಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಚೂರುಚೂರಾಗಿ ಒಡೆದು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದನು. ಮತ್ತು ಅವನು ಮುಗ್ಗರಿಸದಿದ್ದರೂ, ಅಡ್ಡಪಟ್ಟಿಯ ಅಂಚನ್ನು ತಲುಪಿ ಅವನ ಟೋಪಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದರೂ, ತಿರುಗಿ ಮಾಸ್ಟ್ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಲು ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಎಲ್ಲರೂ ಮೌನವಾಗಿ ಅವನತ್ತ ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು.

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಜನರ ನಡುವೆ ಯಾರೋ ಭಯದಿಂದ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿದರು. ಈ ಕಿರುಚಾಟದಿಂದ ಹುಡುಗ ತನ್ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬಂದನು, ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ತತ್ತರಿಸಿದನು.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹಡಗಿನ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್, ಹುಡುಗನ ತಂದೆ, ಕ್ಯಾಬಿನ್ ಅನ್ನು ತೊರೆದರು. ಅವರು ಸೀಗಲ್ಸ್ 2 ಅನ್ನು ಶೂಟ್ ಮಾಡಲು ಬಂದೂಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವನು ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಮಾಸ್ಟ್ ಮೇಲೆ ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಕೂಗಿದನು: “ನೀರಿಗೆ! ಈಗ ನೀರಿಗೆ ಹಾರಿ! ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಶೂಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ! ” ಹುಡುಗ ತತ್ತರಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ. "ಜಿಗಿಯಿರಿ ಅಥವಾ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಶೂಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ!

ಫಿರಂಗಿ ಬಾಲ್ನಂತೆ, ಹುಡುಗನ ದೇಹವು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಚಿಮ್ಮಿತು, ಮತ್ತು ಅಲೆಗಳು ಅವನನ್ನು ಆವರಿಸುವ ಮೊದಲು, 20 ಯುವ ನಾವಿಕರು ಈಗಾಗಲೇ ಹಡಗಿನಿಂದ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹಾರಿದ್ದರು. ಸುಮಾರು 40 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ನಂತರ - ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಇದು ಬಹಳ ಸಮಯ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ - ಹುಡುಗನ ದೇಹವು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಅವನನ್ನು ಹಿಡಿದು ಹಡಗಿನ ಮೇಲೆ ಎಳೆದರು. ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ, ಅವನ ಬಾಯಿ ಮತ್ತು ಮೂಗಿನಿಂದ ನೀರು ಸುರಿಯಲಾರಂಭಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅವನು ಉಸಿರಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.

ಇದನ್ನು ಕಂಡ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಥಟ್ಟನೆ ಕಿರಿಚಿಕೊಂಡು ಯಾವುದೋ ಕತ್ತು ಹಿಸುಕುತ್ತಿರುವಂತೆ ತನ್ನ ಅಳಲು ಯಾರಿಗೂ ಕಾಣದಂತೆ ತನ್ನ ಕ್ಯಾಬಿನ್ ಗೆ ಓಡಿದ.

ಬೆಂಕಿ ನಾಯಿಗಳು (ಬೈಲ್)

ಬೆಂಕಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಭಯದಿಂದ ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೊಗೆಯಿಂದ ಅವರನ್ನು ನೋಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಲಂಡನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ನಾಯಿಗಳು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಮನೆಗೆ ಬೆಂಕಿ ಬಿದ್ದಾಗ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಲಂಡನ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಒಂದು ನಾಯಿ ಹನ್ನೆರಡು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉಳಿಸಿತು; ಅವಳ ಹೆಸರು ಬಾಬ್.

ಒಮ್ಮೆ ಮನೆಗೆ ಬೆಂಕಿ ಬಿದ್ದಿತು. ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಒಬ್ಬ ಮಹಿಳೆ ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿಹೋದಳು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ವರ್ಷದ ಹೆಣ್ಣು ಮಗು ಉಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಅಳಲು ತೋಡಿಕೊಂಡರು. ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಬಾಬ್ ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಬಾಬ್ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಓಡಿ ಹೊಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾದನು. ಐದು ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಅವನು ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಓಡಿ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳಲ್ಲಿ ಶರ್ಟ್ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡನು. ತಾಯಿ ಮಗಳ ಬಳಿಗೆ ಧಾವಿಸಿ, ಮಗಳು ಬದುಕಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅಳುತ್ತಾಳೆ. ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು ನಾಯಿಯನ್ನು ಮುದ್ದಿಸಿ ಅದನ್ನು ಸುಟ್ಟಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರು; ಆದರೆ ಬಾಬ್ ಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಲು ಉತ್ಸುಕನಾಗಿದ್ದನು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನೇನೋ ಜೀವಂತವಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಆತನನ್ನು ಒಳಗೆ ಬಿಟ್ಟರು. ನಾಯಿಯು ಮನೆಯೊಳಗೆ ಓಡಿಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹಲ್ಲುಗಳಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಹೊರಗೆ ಓಡಿಹೋಯಿತು. ಅವಳು ಒಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದುದನ್ನು ಜನರು ನೋಡಿದಾಗ ಅವರೆಲ್ಲರೂ ನಕ್ಕರು: ಅವಳು ದೊಡ್ಡ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಹೊತ್ತಿದ್ದಳು.

ಕೊಸ್ಟೊಚ್ಕಾ (ಬೈಲ್)

ತಾಯಿ ಪ್ಲಮ್ ಖರೀದಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಊಟದ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಅವರು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿದ್ದರು. ವನ್ಯಾ ಎಂದಿಗೂ ಪ್ಲಮ್ ಅನ್ನು ತಿನ್ನಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ನಿಫ್ ಮಾಡುತ್ತಲೇ ಇದ್ದಳು. ಮತ್ತು ಅವನು ಅವರನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟನು. ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ. ಅವನು ಪ್ಲಮ್‌ಗಳ ಹಿಂದೆ ನಡೆಯುತ್ತಲೇ ಇದ್ದನು. ಮೇಲಿನ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಅವನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಒಂದು ಪ್ಲಮ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದು ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ. ಊಟಕ್ಕೆ ಮುಂಚೆ, ತಾಯಿ ಪ್ಲಮ್ ಅನ್ನು ಎಣಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಒಂದು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿದರು. ಅವಳು ತನ್ನ ತಂದೆಗೆ ಹೇಳಿದಳು.

ಊಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತಂದೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಏನು, ಮಕ್ಕಳೇ, ಯಾರೂ ಒಂದು ಪ್ಲಮ್ ತಿನ್ನಲಿಲ್ಲವೇ?" ಎಲ್ಲರೂ ಹೇಳಿದರು: "ಇಲ್ಲ." ವನ್ಯಾ ನಳ್ಳಿಯಂತೆ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿದಳು: "ಇಲ್ಲ, ನಾನು ತಿನ್ನಲಿಲ್ಲ."

ಆಗ ತಂದೆಯು ಹೇಳಿದರು: “ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನು ತಿಂದದ್ದು ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ; ಆದರೆ ಅದು ಸಮಸ್ಯೆ ಅಲ್ಲ. ತೊಂದರೆಯೆಂದರೆ ಪ್ಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿನ್ನಬೇಕು ಮತ್ತು ಬೀಜವನ್ನು ನುಂಗಿದರೆ, ಅವನು ಒಂದು ದಿನದೊಳಗೆ ಸಾಯುತ್ತಾನೆ. ಇದರಿಂದ ನನಗೆ ಭಯವಾಗುತ್ತಿದೆ’’ ಎಂದರು.

ವನ್ಯಾ ಮಸುಕಾದ ಮತ್ತು ಹೇಳಿದರು: "ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಮೂಳೆಯನ್ನು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಎಸೆದಿದ್ದೇನೆ."

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ನಕ್ಕರು, ಮತ್ತು ವನ್ಯಾ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಮಂಕಿ ಮತ್ತು ಬಟಾಣಿ (ನೀತಿಕಥೆ)

ಕೋತಿ ಎರಡು ಹಿಡಿ ಅವರೆಕಾಳುಗಳನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿತ್ತು. ಒಂದು ಬಟಾಣಿ ಹೊರಬಂದಿತು; ಕೋತಿ ಅದನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿತು ಮತ್ತು ಇಪ್ಪತ್ತು ಬಟಾಣಿಗಳನ್ನು ಚೆಲ್ಲಿತು.
ಅವಳು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಧಾವಿಸಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚೆಲ್ಲಿದಳು. ಆಗ ಕೋಪಗೊಂಡು ಅವರೆಕಾಳುಗಳನ್ನೆಲ್ಲ ಚೆಲ್ಲಾಪಿಲ್ಲಿ ಮಾಡಿ ಓಡಿ ಹೋದಳು.

ಸಿಂಹ ಮತ್ತು ಇಲಿ (ನೀತಿಕಥೆ)

ಸಿಂಹ ಮಲಗಿತ್ತು. ಮೌಸ್ ಅವನ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಓಡಿತು. ಅವನು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು ಅವಳನ್ನು ಹಿಡಿದನು. ಮೌಸ್ ಅವಳನ್ನು ಒಳಗೆ ಬಿಡುವಂತೆ ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು; ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು: "ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಒಳಗೆ ಬಿಟ್ಟರೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ." ಇಲಿಯು ತನಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಭರವಸೆ ನೀಡಿತು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಿಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಸಿಂಹವು ನಕ್ಕಿತು.

ಆಗ ಬೇಟೆಗಾರರು ಸಿಂಹವನ್ನು ಹಿಡಿದು ಹಗ್ಗದಿಂದ ಮರಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟಿದರು. ಸಿಂಹದ ಘರ್ಜನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದ ಇಲಿಯು ಓಡಿ ಬಂದು ಹಗ್ಗವನ್ನು ಕಚ್ಚಿ ಹೇಳಿತು: "ನೆನಪಿಡಿ, ನೀವು ನಕ್ಕಿದ್ದೀರಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈಗ ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ಇಲಿಯಿಂದ ಒಳ್ಳೆಯದು ಬರುತ್ತದೆ."

ಹಳೆಯ ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ಮೊಮ್ಮಗಳು (ನೀತಿಕಥೆ)

ಅಜ್ಜ ತುಂಬಾ ವಯಸ್ಸಾದರು. ಅವನ ಕಾಲುಗಳು ನಡೆಯಲಿಲ್ಲ, ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಕಾಣಲಿಲ್ಲ, ಅವನ ಕಿವಿಗಳು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ, ಅವನಿಗೆ ಹಲ್ಲುಗಳಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವನು ತಿನ್ನುವಾಗ, ಅದು ಅವನ ಬಾಯಿಯಿಂದ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹರಿಯಿತು. ಅವನ ಮಗ ಮತ್ತು ಸೊಸೆ ಅವನನ್ನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕೂರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಊಟಕ್ಕೆ ಬಿಟ್ಟರು. ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಕಪ್ನಲ್ಲಿ ಊಟವನ್ನು ತಂದರು. ಅವನು ಅದನ್ನು ಸರಿಸಲು ಬಯಸಿದನು, ಆದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಕೈಬಿಟ್ಟು ಮುರಿದನು. ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹಾಳುಮಾಡಿದ ಮತ್ತು ಲೋಟಗಳನ್ನು ಒಡೆದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಸೊಸೆಯು ಮುದುಕನನ್ನು ಗದರಿಸಲಾರಂಭಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನಿಗೆ ಬೇಸಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ಊಟವನ್ನು ನೀಡುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿದಳು. ಮುದುಕ ಸುಮ್ಮನೆ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಟ್ಟನು ಮತ್ತು ಏನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. ಒಂದು ದಿನ ಗಂಡ ಹೆಂಡತಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ - ಅವರ ಪುಟ್ಟ ಮಗ ಹಲಗೆಗಳನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ - ಅವನು ಏನೋ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ತಂದೆ ಕೇಳಿದರು: "ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಮಿಶಾ?" ಮತ್ತು ಮಿಶಾ ಹೇಳಿದರು: "ನಾನೇ, ತಂದೆ, ಟಬ್ ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ತುಂಬಾ ವಯಸ್ಸಾದಾಗ ಈ ಟಬ್‌ನಿಂದ ನಿಮಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಗಂಡ ಹೆಂಡತಿ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿಕೊಂಡು ಅಳತೊಡಗಿದರು. ಅವರು ಮುದುಕನನ್ನು ತುಂಬಾ ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾರೆ; ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕೂರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಸುಳ್ಳುಗಾರ (ನೀತಿಕಥೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಹೆಸರು - ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಬೇಡಿ)

ಹುಡುಗ ಕುರಿಗಳನ್ನು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ತೋಳವನ್ನು ನೋಡಿದಂತೆ ಕರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು: “ಸಹಾಯ, ತೋಳ! ತೋಳ!" ಪುರುಷರು ಓಡಿ ಬಂದು ನೋಡಿದರು: ಇದು ನಿಜವಲ್ಲ. ಅವನು ಇದನ್ನು ಎರಡು ಮತ್ತು ಮೂರು ಬಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ತೋಳವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಓಡಿ ಬಂದಿತು. ಹುಡುಗ ಕೂಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು: "ಇಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ ಬೇಗನೆ, ತೋಳ!" ಅವನು ಎಂದಿನಂತೆ ಮತ್ತೆ ಮೋಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಪುರುಷರು ಭಾವಿಸಿದರು - ಅವರು ಅವನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ. ತೋಳವು ಭಯಪಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ನೋಡುತ್ತದೆ: ಅವನು ಇಡೀ ಹಿಂಡನ್ನು ಬಯಲಿನಲ್ಲಿ ಕೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

ತಂದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು (ನೀತಿಕಥೆ)

ತಂದೆಯು ತನ್ನ ಪುತ್ರರನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಬದುಕಲು ಆದೇಶಿಸಿದನು; ಅವರು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಪೊರಕೆ ತರಲು ಆದೇಶಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹೇಳಿದರು:

"ಮುರಿಯಿರಿ!"

ಎಷ್ಟೇ ಹೋರಾಟ ಮಾಡಿದರೂ ಅದನ್ನು ಮುರಿಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಆಗ ತಂದೆ ಪೊರಕೆಯನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ ಒಂದೊಂದು ರಾಡ್ ಮುರಿಯುವಂತೆ ಆದೇಶಿಸಿದರು.

ಅವರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಾರ್‌ಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಮುರಿದರು.

ಇರುವೆ ಮತ್ತು ಪಾರಿವಾಳ (ನೀತಿಕಥೆ)

ಇರುವೆ ಹೊಳೆಗೆ ಹೋಯಿತು: ಅವನು ಕುಡಿಯಲು ಬಯಸಿದನು. ಅಲೆಯು ಅವನ ಮೇಲೆ ತೊಳೆದು ಬಹುತೇಕ ಮುಳುಗಿತು. ಪಾರಿವಾಳವು ಒಂದು ಶಾಖೆಯನ್ನು ಹೊತ್ತೊಯ್ದಿತು; ಅವಳು ಇರುವೆ ಮುಳುಗುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಕಂಡಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಕೊಂಬೆಯನ್ನು ಹೊಳೆಯಲ್ಲಿ ಎಸೆದಳು. ಇರುವೆ ಕೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಪರಾರಿಯಾಯಿತು. ಆಗ ಬೇಟೆಗಾರನು ಪಾರಿವಾಳದ ಮೇಲೆ ಬಲೆ ಹಾಕಿ ಅದನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಬಯಸಿದನು. ಇರುವೆ ಬೇಟೆಗಾರನ ಬಳಿಗೆ ತೆವಳುತ್ತಾ ಅವನ ಕಾಲಿಗೆ ಕಚ್ಚಿತು; ಬೇಟೆಗಾರನು ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿ ತನ್ನ ಬಲೆಯನ್ನು ಬೀಳಿಸಿದನು. ಪಾರಿವಾಳವು ಬೀಸುತ್ತಾ ಹಾರಿಹೋಯಿತು.

ಕೋಳಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಲೋ (ನೀತಿಕಥೆ)

ಕೋಳಿ ಹಾವಿನ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಕಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಮರಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ನುಂಗಿ ಅದನ್ನು ನೋಡಿ ಹೇಳಿತು:
“ಅದು, ಮೂರ್ಖ! ನೀವು ಅವರನ್ನು ಹೊರಗೆ ತರುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಅವರು ಬೆಳೆದಾಗ, ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೊದಲು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವವರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ನರಿ ಮತ್ತು ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳು (ನೀತಿಕಥೆ)

ನರಿಯು ಮಾಗಿದ ದ್ರಾಕ್ಷಿಯ ಗೊಂಚಲುಗಳನ್ನು ನೇತಾಡುವುದನ್ನು ಕಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿನ್ನಬೇಕೆಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.
ಅವಳು ಬಹಳ ಸಮಯ ಹೋರಾಡಿದಳು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ತಲುಪಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವಳ ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನು ಮುಳುಗಿಸಲು, ಅವಳು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ: "ಅವರು ಇನ್ನೂ ಹಸಿರು."

ಇಬ್ಬರು ಒಡನಾಡಿಗಳು (ನೀತಿಕಥೆ)

ಇಬ್ಬರು ಒಡನಾಡಿಗಳು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಕರಡಿ ಅವರತ್ತ ಹಾರಿತು. ಒಬ್ಬರು ಓಡಿ, ಮರವನ್ನು ಹತ್ತಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡರು, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲೇ ಉಳಿದರು. ಅವನಿಗೆ ಮಾಡಲು ಏನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ - ಅವನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದು ಸತ್ತಂತೆ ನಟಿಸಿದನು.

ಕರಡಿ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಸ್ನಿಫ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು: ಅವನು ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದನು.

ಕರಡಿ ಅವನ ಮುಖವನ್ನು ಮೂಸಿ ನೋಡಿತು, ಅವನು ಸತ್ತನೆಂದು ಭಾವಿಸಿ ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಟುಹೋಯಿತು.

ಕರಡಿ ಹೊರಟುಹೋದಾಗ, ಅವನು ಮರದಿಂದ ಇಳಿದು ನಕ್ಕನು: "ಸರಿ," ಅವರು ಹೇಳಿದರು, "ಕರಡಿ ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿದೆಯೇ?"

"ಮತ್ತು ಅವರು ಕೆಟ್ಟ ಜನರು ತಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳಿಂದ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು."

ದಿ ಸಾರ್ ಮತ್ತು ಶರ್ಟ್ (ಫೇರಿ ಟೇಲ್)

ಒಬ್ಬ ರಾಜನು ಅಸ್ವಸ್ಥನಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು "ನನ್ನನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುವವನಿಗೆ ನಾನು ರಾಜ್ಯದ ಅರ್ಧವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದನು. ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಬುದ್ಧಿವಂತರು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು ಮತ್ತು ರಾಜನನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುಣಪಡಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಯಾರಿಗೂ ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ಋಷಿ ಮಾತ್ರ ರಾಜನನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಅವರು ಹೇಳಿದರು: ನೀವು ಸಂತೋಷದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅವನ ಅಂಗಿಯನ್ನು ತೆಗೆದು ರಾಜನಿಗೆ ಹಾಕಿದರೆ, ರಾಜನು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ರಾಜನು ತನ್ನ ರಾಜ್ಯದಾದ್ಯಂತ ಸಂತೋಷದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಕಳುಹಿಸಿದನು; ಆದರೆ ರಾಜನ ರಾಯಭಾರಿಗಳು ರಾಜ್ಯದಾದ್ಯಂತ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷಪಡುವ ಒಂದೇ ಒಂದು ಇರಲಿಲ್ಲ. ಶ್ರೀಮಂತನಾದವನು ಅಸ್ವಸ್ಥನು; ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುವವನು ಬಡವ; ಯಾರು ಆರೋಗ್ಯವಂತರು ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತರು, ಆದರೆ ಅವರ ಹೆಂಡತಿ ಒಳ್ಳೆಯವರಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಒಳ್ಳೆಯವರಲ್ಲ; ಎಲ್ಲರೂ ಏನನ್ನೋ ದೂರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಒಂದು ದಿನ, ಸಂಜೆ ತಡವಾಗಿ, ರಾಜನ ಮಗ ಗುಡಿಸಲಿನ ಹಿಂದೆ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಯಾರೋ ಹೇಳುವುದನ್ನು ಅವನು ಕೇಳಿದನು: “ದೇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾನು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಂದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಮಲಗಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ; ನನಗೆ ಇನ್ನೇನು ಬೇಕು? ರಾಜನ ಮಗನು ಸಂತೋಷಗೊಂಡನು ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ಅಂಗಿಯನ್ನು ತೆಗೆಯಲು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಬೇಕಾದಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ನೀಡುವಂತೆ ಮತ್ತು ಅಂಗಿಯನ್ನು ರಾಜನಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲು ಆದೇಶಿಸಿದನು. ಸಂದೇಶವಾಹಕರು ಸಂತೋಷದ ಮನುಷ್ಯನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಅವನ ಅಂಗಿಯನ್ನು ತೆಗೆಯಲು ಬಯಸಿದರು; ಆದರೆ ಸಂತೋಷದವನು ತುಂಬಾ ಬಡನಾಗಿದ್ದನು, ಅವನ ಮೇಲೆ ಅಂಗಿ ಕೂಡ ಇರಲಿಲ್ಲ.

ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರರು (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ)

ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ ಬೆಳೆಸಿದರು. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಅವರು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಮಲಗುತ್ತಾರೆ. ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲು ಬಿದ್ದಿರುವುದು ಕಂಡಿತು ಮತ್ತು ಕಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಏನೋ ಬರೆದಿತ್ತು. ಅವರು ಅದನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು:

"ಯಾರು ಈ ಕಲ್ಲನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅವನು ಸೂರ್ಯೋದಯಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗಲಿ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನದಿ ಬರುತ್ತದೆ: ಅವನು ಈ ನದಿಯ ಮೂಲಕ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ಈಜಲಿ, ನೀವು ಮರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕರಡಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ: ಕರಡಿಯಿಂದ ಮರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡದೆ ಓಡಿ, ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಮನೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಾಣುತ್ತೀರಿ.

ಸಹೋದರರು ಬರೆದದ್ದನ್ನು ಓದಿದರು, ಮತ್ತು ಕಿರಿಯರು ಹೇಳಿದರು:

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಗೋಣ. ಬಹುಶಃ ನಾವು ಈ ನದಿಯನ್ನು ಈಜುತ್ತೇವೆ, ಮರಿಗಳನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕರೆತರುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಆಗ ಹಿರಿಯರು ಹೇಳಿದರು:

ನಾನು ಮರಿಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮೊದಲನೆಯದು: ಈ ಕಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಸತ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ; ಬಹುಶಃ ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಹೌದು, ಬಹುಶಃ ನಾವು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಎರಡನೆಯದು: ಸತ್ಯವನ್ನು ಬರೆದರೆ, ನಾವು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ರಾತ್ರಿ ಬರುತ್ತದೆ, ನಾವು ನದಿಗೆ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ನದಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೂ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ದಾಟುತ್ತೇವೆ? ಬಹುಶಃ ಇದು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆಯೇ? ಮೂರನೆಯದು: ನಾವು ನದಿಯನ್ನು ಈಜುತ್ತಿದ್ದರೂ, ತಾಯಿ ಕರಡಿಯಿಂದ ಮರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುವುದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸುಲಭದ ವಿಷಯವೇ? ಅವಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಬೆದರಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಬದಲು ನಾವು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತೇವೆ. ನಾಲ್ಕನೇ ವಿಷಯ: ನಾವು ಮರಿಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಪರ್ವತವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳಲಾಗಿಲ್ಲ: ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಾಣುತ್ತೇವೆ? ಬಹುಶಃ ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ರೀತಿಯ ಸಂತೋಷವು ನಮಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ.

ಮತ್ತು ಕಿರಿಯವನು ಹೇಳಿದನು:

ನಾನು ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಕಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಬರೆಯುವುದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದು: ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ ನಾವು ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕುವುದಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದು: ನಾವು ಹೋಗದಿದ್ದರೆ, ಬೇರೆಯವರು ಕಲ್ಲಿನ ಮೇಲಿನ ಶಾಸನವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಏನೂ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಮೂರನೆಯ ವಿಷಯ: ನೀವು ತಲೆಕೆಡಿಸಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾಲ್ಕನೆಯದು: ನಾನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ ಎಂದು ಅವರು ಯೋಚಿಸುವುದು ನನಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ.

ಆಗ ಹಿರಿಯರು ಹೇಳಿದರು:

ಮತ್ತು ಗಾದೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ಮಹಾನ್ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು"; ಮತ್ತು ಸಹ: "ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಪೈ ಭರವಸೆ ನೀಡಬೇಡಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ ನೀಡಿ."

ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕವನು ಹೇಳಿದನು:

ಮತ್ತು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ: "ತೋಳಗಳಿಗೆ ಹೆದರಿ, ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗಬೇಡಿ"; ಮತ್ತು: "ಸುಳ್ಳು ಕಲ್ಲಿನ ಕೆಳಗೆ ನೀರು ಹರಿಯುವುದಿಲ್ಲ." ನನಗಾಗಿ, ನಾನು ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರ ಹೋದರು, ಆದರೆ ಅಣ್ಣ ಉಳಿದರು.

ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರನು ಕಾಡಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವನು ನದಿಯ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿ, ಅದನ್ನು ಈಜಿದನು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ದಡದಲ್ಲಿ ಕರಡಿಯನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಅವಳು ಮಲಗಿದಳು. ಅವನು ಮರಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡದೆ ಓಡಿದನು. ಅವನು ತುದಿಯನ್ನು ತಲುಪಿದ ತಕ್ಷಣ, ಜನರು ಅವನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಹೊರಬಂದರು, ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಗಾಡಿಯನ್ನು ತಂದು ನಗರಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ದು ಅವನನ್ನು ರಾಜನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದರು.

ಅವನು ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಆಳಿದನು. ಆರನೆಯ ವರುಷದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗಿಂತ ಬಲಿಷ್ಠನಾದ ಮತ್ತೊಬ್ಬ ರಾಜನು ಯುದ್ಧದಿಂದ ಅವನ ಮೇಲೆ ಬಂದನು; ನಗರವನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಓಡಿಸಿದರು. ಆಗ ಚಿಕ್ಕಣ್ಣ ಮತ್ತೆ ಅಲೆದಾಡುತ್ತಾ ಅಣ್ಣನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದ.

ಅಣ್ಣ ಬಡವ-ಶ್ರೀಮಂತ ಎನ್ನದೇ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಸಹೋದರರು ಪರಸ್ಪರ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಹಿರಿಯ ಸಹೋದರ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

ಆದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ಸತ್ಯವು ಹೊರಬಂದಿತು: ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ರಾಜರಾಗಿದ್ದರೂ, ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ದುಃಖವನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ.

ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕವನು ಹೇಳಿದನು:

ನಾನು ಆಗ ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ಕಾಡಿಗೆ ಹೋದೆ ಎಂದು ನಾನು ದುಃಖಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಈಗ ನನಗೆ ಬೇಸರವಾಗಿದ್ದರೂ, ನನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನನಗೆ ಏನಾದರೂ ಇದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ.

ಲಿಪುನ್ಯುಷ್ಕಾ (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ)

ವೃದ್ಧೆಯೊಬ್ಬಳು ವೃದ್ಧೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸವಾಗಿದ್ದ. ಅವರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿರಲಿಲ್ಲ. ಮುದುಕ ಉಳುಮೆ ಮಾಡಲು ಹೊಲಕ್ಕೆ ಹೋದನು, ಮತ್ತು ಮುದುಕಿ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದಳು. ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಿ ಹೇಳಿದರು:

“ನಮಗೆ ಒಬ್ಬ ಮಗನಿದ್ದರೆ, ಅವನು ತನ್ನ ತಂದೆಗೆ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದನು; ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತೇನೆ?"

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಪುಟ್ಟ ಮಗ ಹತ್ತಿಯಿಂದ ತೆವಳುತ್ತಾ ಹೇಳಿದನು: "ಹಲೋ, ತಾಯಿ! .."

ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಮಗನೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು?"

ಮತ್ತು ಮಗ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: “ನೀವು, ತಾಯಿ, ಹತ್ತಿಯನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟೆಯೊಡೆದಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಲಿಪುನ್ಯುಷ್ಕಾ ಎಂದು ಕರೆಯಿರಿ. ನನಗೆ ಕೊಡು, ತಾಯಿ, ನಾನು ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ಪಾದ್ರಿಯ ಬಳಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.

ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಲಿಪುನ್ಯುಷ್ಕಾ, ನೀವು ಹೇಳುತ್ತೀರಾ?"

ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ತಾಯಿ ...

ಮುದುಕಿ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ಗಂಟು ಹಾಕಿ ತನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಕೊಟ್ಟಳು. ಲಿಪುನ್ಯುಷ್ಕಾ ಬಂಡಲ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೊಲಕ್ಕೆ ಓಡಿದರು.

ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಅವರು ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಗುಂಡಿಗೆ ಬಂದರು; ಅವನು ಕೂಗುತ್ತಾನೆ: “ತಂದೆ, ತಂದೆ, ನನ್ನನ್ನು ಹಮ್ಮೋಕ್ ಮೇಲೆ ಸರಿಸಿ! ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ."

ಮುದುಕನು ಹೊಲದಿಂದ ಯಾರೋ ಅವನನ್ನು ಕರೆಯುವುದನ್ನು ಕೇಳಿದನು, ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಹೋದನು, ಅವನನ್ನು ಹಮ್ಮೋಕ್ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಹೇಳಿದನು: "ಮಗನೇ, ನೀನು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದಿರುವೆ?" ಮತ್ತು ಹುಡುಗ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ತಂದೆ, ನಾನು ಹತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದೆ," ಮತ್ತು ಅವನ ತಂದೆಗೆ ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ಬಡಿಸಿದನು. ಮುದುಕನು ಉಪಾಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕುಳಿತನು, ಮತ್ತು ಹುಡುಗ ಹೇಳಿದನು: "ನನಗೆ ಕೊಡು, ತಂದೆ, ನಾನು ಉಳುಮೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ."

ಮತ್ತು ಮುದುಕ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಉಳುಮೆ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿ ಇಲ್ಲ."

ಮತ್ತು ಲಿಪುನ್ಯುಷ್ಕಾ ನೇಗಿಲನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೇಗಿಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವನು ತಾನೇ ಉಳುಮೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಒಬ್ಬ ಸಂಭಾವಿತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಈ ಹೊಲದ ಹಿಂದೆ ಓಡುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಮುದುಕನು ಉಪಾಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕುಳಿತಿರುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಕುದುರೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಉಳುಮೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಯಜಮಾನನು ಗಾಡಿಯಿಂದ ಇಳಿದು ಮುದುಕನಿಗೆ ಹೇಳಿದನು: “ಮುದುಕನೇ, ನಿನ್ನ ಕುದುರೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಉಳುವುದು ಹೇಗೆ?”

ಮತ್ತು ಮುದುಕ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನನಗೆ ಅಲ್ಲಿ ಉಳುಮೆ ಮಾಡುವ ಹುಡುಗನಿದ್ದಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ." ಮಾಸ್ಟರ್ ಹತ್ತಿರ ಬಂದರು, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಲಿಪುನ್ಯುಷ್ಕಾವನ್ನು ನೋಡಿದರು.

ಮಾಸ್ಟರ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಮುದುಕ! ಹುಡುಗನನ್ನು ನನಗೆ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಿ." ಮತ್ತು ಮುದುಕ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಇಲ್ಲ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನನಗೆ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನನ್ನ ಬಳಿ ಒಂದೇ ಇದೆ."

ಮತ್ತು ಲಿಪುನ್ಯುಷ್ಕಾ ಮುದುಕನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಅದನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಿ, ತಂದೆ, ನಾನು ಅವನಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತೇನೆ."

ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಹುಡುಗನನ್ನು ನೂರು ರೂಬಲ್ಸ್ಗೆ ಮಾರಿದನು. ಮೇಷ್ಟ್ರು ಹಣ ಕೊಟ್ಟು ಆ ಹುಡುಗನನ್ನು ಹಿಡಿದು ಕರವಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿ ಜೇಬಿಗೆ ಹಾಕಿಕೊಂಡರು. ಯಜಮಾನನು ಮನೆಗೆ ಬಂದು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಗೆ ಹೇಳಿದನು: "ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ." ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಅದು ಏನು ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರಿಸು?" ಮೇಷ್ಟ್ರು ತಮ್ಮ ಜೇಬಿನಿಂದ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದರು, ಅದನ್ನು ತೆರೆದರು ಮತ್ತು ಕರವಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಲಿಪುನ್ಯುಷ್ಕಾ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿಹೋದನು.

ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ)

ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಮನೆ ಬಿಟ್ಟು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋದಳು. ಅವಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋದಳು ಮತ್ತು ಮನೆಗೆ ದಾರಿ ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ಅದು ಸಿಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಮನೆಗೆ ಬಂದಳು.

ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದಿತ್ತು; ಅವಳು ಬಾಗಿಲನ್ನು ನೋಡಿದಳು, ನೋಡಿದಳು: ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಳು. ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು ವಾಸವಾಗಿದ್ದವು. ಒಂದು ಕರಡಿಗೆ ತಂದೆ ಇದ್ದನು, ಅವನ ಹೆಸರು ಮಿಖೈಲೋ ಇವನೊವಿಚ್. ಅವನು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಶಾಗ್ಗಿಯಾಗಿದ್ದನು. ಇನ್ನೊಂದು ಕರಡಿಯಾಗಿತ್ತು. ಅವಳು ಚಿಕ್ಕವಳು, ಮತ್ತು ಅವಳ ಹೆಸರು ನಸ್ತಸ್ಯ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ. ಮೂರನೆಯದು ಸ್ವಲ್ಪ ಕರಡಿ ಮರಿ, ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಸರು ಮಿಶುಟ್ಕಾ. ಕರಡಿಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋದರು.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಕೋಣೆಗಳಿದ್ದವು: ಒಂದು ಊಟದ ಕೋಣೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆ. ಹುಡುಗಿ ಊಟದ ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮೂರು ಕಪ್ ಸ್ಟ್ಯೂ ಅನ್ನು ನೋಡಿದಳು. ಮೊದಲ ಕಪ್, ಬಹಳ ದೊಡ್ಡದು, ಮಿಖಾಯಿಲಿ ಇವಾನಿಚೆವ್ ಅವರದು. ಎರಡನೇ ಕಪ್, ಚಿಕ್ಕದು, ನಸ್ತಸ್ಯ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಿನಾ ಅವರದ್ದು; ಮೂರನೆಯದು, ನೀಲಿ ಕಪ್, ಮಿಶುಟ್ಕಿನಾ. ಪ್ರತಿ ಕಪ್ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಚಮಚ ಇಡುತ್ತವೆ: ದೊಡ್ಡ, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ.

ಹುಡುಗಿ ದೊಡ್ಡ ಚಮಚವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ದೊಡ್ಡ ಕಪ್ನಿಂದ ಸಿಪ್ ಮಾಡಿದಳು; ನಂತರ ಅವಳು ಮಧ್ಯಮ ಚಮಚವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಧ್ಯದ ಕಪ್ನಿಂದ ಸಿಪ್ ಮಾಡಿದಳು; ನಂತರ ಅವಳು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಚಮಚವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೀಲಿ ಕಪ್ನಿಂದ ಸಿಪ್ ಮಾಡಿದಳು; ಮತ್ತು ಮಿಶುಟ್ಕಾ ಅವರ ಸ್ಟ್ಯೂ ಅವಳಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಹುಡುಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಮೂರು ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಳು: ಒಂದು ದೊಡ್ಡದು - ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಇವನೊವಿಚ್; ಇನ್ನೊಂದು ಚಿಕ್ಕದು ನಾಸ್ತಸ್ಯ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಿನ್, ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದು ಚಿಕ್ಕದು, ನೀಲಿ ದಿಂಬಿನೊಂದಿಗೆ ಮಿಶುಟ್ಕಿನ್. ಅವಳು ದೊಡ್ಡ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿ ಬಿದ್ದಳು; ನಂತರ ಅವಳು ಮಧ್ಯದ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಳು, ಅದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿತ್ತು; ನಂತರ ಅವಳು ಸಣ್ಣ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ನಕ್ಕಳು - ಅದು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು. ಅವಳು ನೀಲಿ ಕಪ್ ಅನ್ನು ತನ್ನ ತೊಡೆಯ ಮೇಲೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಅವಳು ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಟ್ಯೂ ತಿಂದು ತನ್ನ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ರಾಕ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು.

ಕುರ್ಚಿ ಮುರಿದು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಳು. ಎದ್ದು ಕುರ್ಚಿ ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಇನ್ನೊಂದು ಕೋಣೆಗೆ ಹೋದಳು. ಮೂರು ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಇದ್ದವು: ಒಂದು ದೊಡ್ಡದು - ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಇವಾನಿಚೆವ್ಸ್; ಇನ್ನೊಂದು ಮಧ್ಯಮವು ನಸ್ತಸ್ಯ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಿನಾ; ಮೂರನೆಯ ಪುಟ್ಟ ಮಗು ಮಿಶೆಂಕಿನಾ. ಹುಡುಗಿ ದೊಡ್ಡದರಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದಳು; ಅದು ಅವಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ವಿಶಾಲವಾಗಿತ್ತು; ನಾನು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದೆ - ಅದು ತುಂಬಾ ಎತ್ತರವಾಗಿತ್ತು; ಅವಳು ಚಿಕ್ಕ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದಳು - ಹಾಸಿಗೆ ಅವಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅವಳು ನಿದ್ರಿಸಿದಳು.

ಮತ್ತು ಕರಡಿಗಳು ಹಸಿವಿನಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದವು ಮತ್ತು ಭೋಜನವನ್ನು ಬಯಸಿದವು.

ದೊಡ್ಡ ಕರಡಿ ಕಪ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಭಯಾನಕ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಘರ್ಜಿಸಿತು:

ನನ್ನ ಕಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಯಾರು?

ನಸ್ತಸ್ಯಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ ತನ್ನ ಕಪ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದಳು ಮತ್ತು ಅಷ್ಟು ಜೋರಾಗಿ ಅಲ್ಲ:

ನನ್ನ ಕಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಯಾರು?

ಮತ್ತು ಮಿಶುಟ್ಕಾ ತನ್ನ ಖಾಲಿ ಕಪ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ತೆಳುವಾದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಕಿರುಚಿದನು:

ನನ್ನ ಕಪ್‌ನಲ್ಲಿ ರೊಟ್ಟಿ ಇದ್ದವರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಿತ್ತುಕೊಂಡವರು ಯಾರು?

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಇವನೊವಿಚ್ ತನ್ನ ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಭಯಾನಕ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಕೂಗಿದನು:

ನಸ್ತಸ್ಯ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ ತನ್ನ ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ನೋಡಿದಳು ಮತ್ತು ಅಷ್ಟು ಜೋರಾಗಿ ಅಲ್ಲ:

ನನ್ನ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಯಾರು ಕುಳಿತು ಅದನ್ನು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಿದರು?

ಮಿಶುಟ್ಕಾ ತನ್ನ ಮುರಿದ ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಕಿರುಚಿದನು:

ನನ್ನ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಅದನ್ನು ಮುರಿದವರು ಯಾರು?

ಕರಡಿಗಳು ಮತ್ತೊಂದು ಕೋಣೆಗೆ ಬಂದವು.

ನನ್ನ ಹಾಸಿಗೆಯೊಳಗೆ ಹೋಗಿ ಅದನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿದವರು ಯಾರು? - ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಭಯಾನಕ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಘರ್ಜಿಸಿದರು.

ನನ್ನ ಹಾಸಿಗೆಯೊಳಗೆ ಹೋಗಿ ಅದನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿದವರು ಯಾರು? - ನಸ್ತಸ್ಯ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ ಅಷ್ಟು ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗಲಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಮಿಶೆಂಕಾ ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಂಚ್ ಅನ್ನು ಹಾಕಿ, ತನ್ನ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಗೆ ಹತ್ತಿ ತೆಳುವಾದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಕಿರುಚಿದನು:

ನನ್ನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಹೋದರು?

ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಅವನು ಕತ್ತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಂತೆ ಕಿರುಚಿದನು:

ಇಲ್ಲಿ ಅವಳು! ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ! ಇಲ್ಲಿ ಅವಳು! ಅಯ್ಯೋ! ಹಿಡಿದುಕೊ!

ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಕಚ್ಚಲು ಬಯಸಿದನು.

ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆದಳು, ಕರಡಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಳು ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಗೆ ಧಾವಿಸಿದಳು. ಅದು ತೆರೆದಿತ್ತು, ಅವಳು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹಾರಿ ಓಡಿಹೋದಳು. ಮತ್ತು ಕರಡಿಗಳು ಅವಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ.

ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಇಬ್ಬನಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ (ವಿವರಣೆ)

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಲಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನೀವು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋದಾಗ, ನೀವು ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ವಜ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಜ್ರಗಳು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಿನುಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಿನುಗುತ್ತವೆ - ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ನೀಲಿ. ನೀವು ಹತ್ತಿರ ಬಂದು ಅದು ಏನೆಂದು ನೋಡಿದಾಗ, ಇದು ಹುಲ್ಲಿನ ತ್ರಿಕೋನ ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಮತ್ತು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಇಬ್ಬನಿಯ ಹನಿಗಳು ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ.

ಈ ಹುಲ್ಲಿನ ಎಲೆಯ ಒಳಭಾಗವು ವೆಲ್ವೆಟ್‌ನಂತೆ ಶಾಗ್ಗಿ ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಹನಿಗಳು ಎಲೆಯ ಮೇಲೆ ಉರುಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸಬೇಡಿ.

ನೀವು ಇಬ್ಬನಿಯೊಂದಿಗೆ ಎಲೆಯನ್ನು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಆರಿಸಿದಾಗ, ಹನಿಯು ಬೆಳಕಿನ ಚೆಂಡಿನಂತೆ ಉರುಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಕಾಂಡದ ಹಿಂದೆ ಹೇಗೆ ಜಾರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಕಪ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಹರಿದು ಹಾಕುತ್ತೀರಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಗೆ ತಂದು ಇಬ್ಬನಿಯನ್ನು ಕುಡಿಯುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಈ ಇಬ್ಬನಿ ಯಾವುದೇ ಪಾನೀಯಕ್ಕಿಂತ ರುಚಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿ (ತಾರ್ಕಿಕ)

ನಿಮ್ಮ ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಹೆಣೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಬ್ರೇಡ್ ಮಾಡಿ, ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ಎರಡೂ ಬೆರಳುಗಳ ನಡುವೆ ಉರುಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ. ಇದು ನಿಮಗೆ ಎರಡು ಚೆಂಡುಗಳಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ಒಂದು ಚೆಂಡು ಇದೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಬೆರಳುಗಳು ಮೋಸಗೊಳಿಸಿದವು, ಆದರೆ ಕಣ್ಣುಗಳು ಸರಿಪಡಿಸಿದವು.

ಉತ್ತಮ, ಸ್ವಚ್ಛವಾದ ಕನ್ನಡಿಯನ್ನು ನೋಡಿ (ಮೇಲಾಗಿ ಬದಿಯಿಂದ): ಇದು ಕಿಟಕಿ ಅಥವಾ ಬಾಗಿಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಹಿಂದೆ ಏನಾದರೂ ಇದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಕನ್ನಡಿ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಕಣ್ಣುಗಳು ಮೋಸ ಮಾಡಿದವು, ಆದರೆ ಬೆರಳುಗಳು ಸರಿಪಡಿಸಿದವು.

ಸಮುದ್ರದಿಂದ ನೀರು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ? (ತಾರ್ಕಿಕ)

ಬುಗ್ಗೆಗಳು, ಬುಗ್ಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳಿಂದ, ನೀರು ತೊರೆಗಳಿಗೆ, ತೊರೆಗಳಿಂದ ನದಿಗಳಿಗೆ, ಸಣ್ಣ ನದಿಗಳಿಂದ ದೊಡ್ಡ ನದಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ನದಿಗಳಿಂದ ಸಮುದ್ರದಿಂದ ಹರಿಯುತ್ತದೆ. ಇತರ ಕಡೆಗಳಿಂದ ಇತರ ನದಿಗಳು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹರಿಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಸೃಷ್ಟಿಯಾದಾಗಿನಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ನದಿಗಳು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹರಿಯುತ್ತವೆ. ಸಮುದ್ರದಿಂದ ನೀರು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ? ಅದು ಏಕೆ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಹರಿಯುವುದಿಲ್ಲ?

ಸಮುದ್ರದಿಂದ ನೀರು ಮಂಜಿನಲ್ಲಿ ಏರುತ್ತದೆ; ಮಂಜು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಂಜಿನಿಂದ ಮೋಡಗಳು ಆಗುತ್ತವೆ. ಮೋಡಗಳು ಗಾಳಿಯಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನೆಲದಾದ್ಯಂತ ಹರಡುತ್ತವೆ. ಮೋಡಗಳಿಂದ ನೀರು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ಇದು ನೆಲದಿಂದ ಜೌಗು ಮತ್ತು ತೊರೆಗಳಿಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ. ತೊರೆಗಳಿಂದ ನದಿಗಳಿಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ; ನದಿಗಳಿಂದ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ. ಸಮುದ್ರದಿಂದ ಮತ್ತೆ ನೀರು ಮೋಡಗಳಾಗಿ ಏರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೋಡಗಳು ಭೂಮಿಯಾದ್ಯಂತ ಹರಡುತ್ತವೆ ...