ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಕಾರಣವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣ. ಸಂವಹನದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಭಾಗ

ಕಾರಣವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣ.

ಕಾರಣವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣ (ಎಂಗ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣ - ಗುಣಲಕ್ಷಣ, ಎಂಡೋವ್) - ಇತರ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ನೇರ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪಡೆಯಬಹುದು , ಜನರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಗುಂಪು, ಗ್ರಹಿಕೆ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬೀಳದಂತೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.

ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಇತರರು ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ನಡವಳಿಕೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅದರ ಕಾರಣಗಳು. ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಜನರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿಯೇ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ನೈಜ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಮಾಹಿತಿಯ ಕೊರತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ವರ್ತನೆಯ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಮ್ಮನ್ನು ವರ್ತನೆ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮಾದರಿಗಳು. ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಿಷಯದ ಕೊನೆಯ ಅನುಭವ ಅಥವಾ ಅದರ ಸ್ವಂತ ಉದ್ದೇಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಆಪಾದಿಸುತ್ತದೆ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಗುರುತಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ, ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು, ಅಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ (ಗುಣಲಕ್ಷಣ) ವಿಧಾನಗಳ ಇಡೀ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅವರ ಮತ್ತು ಬೇರೊಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು (ಕಾರಣಗಳು, ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶೇಷ ಶಾಖೆ, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ (ಎಫ್ ಹೈಡರ್, ಕೆಲ್ಲಿ, ಇ. ಜೋನ್ಸ್, ಕೆ. ಡೇವಿಸ್, ಡಿ. ಕೆನನೆಸ್, ಆರ್. ನಿಸ್ಬೆಟ್, ಎಲ್. ಸ್ಟ್ರಿಕ್ಲ್ಯಾಂಡ್). ಅಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ನ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಇದ್ದರೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾತ್ರ, ನಂತರ ವಿಶಾಲವಾದ ವರ್ಗ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು: ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು. ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಗ ವರ್ತನೆಗಳು ಸ್ವತಃ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಾಪನ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವು ಎರಡು ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಪದವಿ:

ಅನನ್ಯತೆ ಅಥವಾ ಒಂದು ಪತ್ರದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯು (ವಿಶಿಷ್ಟ ವರ್ತನೆಯು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಮಾದರಿಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದರಿಂದ ಒಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕಿಂತ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ; ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅನನ್ಯ ವರ್ತನೆಯು ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು, ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದರ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ);

ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯತೆ ಅಥವಾ ಅನಪೇಕ್ಷಣೀಯ (ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ "ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ" ಅಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆ ಎಂದರ್ಥ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ಮಾನದಂಡಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂಭವನೀಯ ವಿವರಣೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿದೆ).

ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆ

ಆಟ್ರಿಬ್ಯೂಟ್ ಸಂಶೋಧಕರ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳು ನಿಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ: ಗ್ರಹಿಕೆ (ವೀಕ್ಷಣೆ) ವಿಷಯದ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.

ಕಾರಣವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಯತ್ನವು ಕೆಲ್ಲಿಗೆ ಸೇರಿದೆ. ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಹೇಗೆ ಹುಡುಕಬೇಕೆಂದು ಅವರು ತೋರಿಸಿದರು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಉತ್ತರವು ಈ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ: ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರಣಗಳ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಯೋಜನೆಯು ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳ ಸಂಭವನೀಯ ಸಂವಹನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಒಟ್ಟಾರೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ, ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳು ಈ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತವೆ. ಇದನ್ನು ಮೂರು ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ:

§ ಸವಕಳಿಯ ತತ್ವ, ಇತರ ಕಾರಣಗಳ ಪುನರುಜ್ಜೀವನದಿಂದಾಗಿ ಈ ಘಟನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಿದಾಗ;

▪ ಈವೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರಣವನ್ನು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿಸಿದಾಗ ಬಲಪಡಿಸುವ ತತ್ವ;

§ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ತತ್ವ, ಜನರ ಕೆಲ್ಲಿ ಜಿ ನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಔಪಚಾರಿಕ ತರ್ಕದ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ನಿರಂತರ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಇದ್ದಾಗ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ // ಆಧುನಿಕ ವಿದೇಶಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಪಠ್ಯಗಳು. M., 1984 ರಿಂದ 146 ರಿಂದ ..

ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ "ಬೇರೊಬ್ಬರ" ನಡವಳಿಕೆ, ಒಂದು ಮಾರ್ಗ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟವು ಈ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಕಾರಣವಾದ ಕಾರಣಗಳ ಸಂಗ್ರಹವು ತುಂಬಾ ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಜನರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ, "ಸರಿಯಾಗಿರುವುದು" ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಮಟ್ಟಗಳು. ಈ ನಿಖರತೆಯ ಪದವಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ: 1) ಹೋಲಿಕೆ - ಇತರ ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಗೆ; 2) ಭಿನ್ನತೆಗಳು - ಇತರ ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನತೆಗಳು; 3) ಅನುಸರಣೆ - ಸಮಯ ಮತ್ತು ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾರಣದ ಕಾರಣ ನಿರಂತರತೆ.

ನಿಖರವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಮೂರು ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಯೋಜನೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಪ್ರಚೋದಕ ಅಥವಾ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ವಿಶೇಷ "ಕೀ" ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ವಿಷಯದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದರೆ: ಉತ್ತರವನ್ನು "ಕೀ" ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಗರಿಷ್ಟ ಜೊತೆಗೂಡಿದ್ದರೆ, ಈ ಕಾರಣವು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ; ಒಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಇದ್ದರೆ, ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಕಾರಣವಾದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ "ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ" ವರ್ಗಾವಣೆಗಳು "ವಿಶಿಷ್ಟವಾದವುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿತ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿತ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ "ಬಲ" ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಅತ್ಯಂತ ಹಗುರವಾದ ಮಾನದಂಡಗಳ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಕೂಡ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಜಿ. ಕೆಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿತು, ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಿಷಯವು ಯಾವುದೇ ಈವೆಂಟ್ ಅಥವಾ ಅದರ ವೀಕ್ಷಕನಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಇದು ಮೂರು ವಿಧದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಉಪಯೋಗಿಸಬಹುದು:

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣ, ಕಾರಣವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ;

ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ವಸ್ತುಕ್ಕೆ ಕಾರಣವು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು;

ಬದ್ಧವಾಗಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರಣವಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.

ವೀಕ್ಷಕನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಬದ್ಧರಾಗಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ. ಯಶಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯದ ಕಾರಣಗಳು ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ: ವೈಫಲ್ಯದಲ್ಲಿ "ಬ್ಲೇಮ್" ನಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ವೀಕ್ಷಕ "ಬ್ಲೇಮ್" ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕೆ ಮೊದಲನೆಯದು, ಮೊದಲನೆಯದು ಸ್ವತಃ ತಾನೇ ಸ್ವತಃ. ಒಟ್ಟಾರೆ ಮಾದರಿಯು ಈ ಘಟನೆಯ ಸಂಭವನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಟೆಸ್ಟ್ಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಮತ್ತು ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ನಿಂದ ಸರಿಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತವೆ (ಅಂದರೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜಾಗೃತ ಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಕಾರಣವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು). ನೀವು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಹಿನ್ನೆಲೆ (ಗೆಸ್ಟಾಲ್ಪಿಕೋಲಜಿ) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ನಂತರ ಅಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅಬ್ಸರ್ವರ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ವಿಷಯಗಳು ವಿಚಾರಣೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಂಕಿತ ಸಾಕ್ಷಿಗಳ ಸಾಕ್ಷಿಯ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಹುಡುಕಿದೆ. ಅವರು ಶಂಕಿತನನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡಿದರೆ, ಅವರು ನಿಜವಾದ ಗುರುತನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದರು. ಪತ್ತೇದಾರಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದ ವೇಳೆ, ನಂತರ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು (ವೀಕ್ಷಕರು) ಶಂಕಿತರು ಮೈಯರ್ಸ್ ಡಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೈಕಾಲಜಿ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್ ಕೊಮ್, 1998. ರಿಂದ 163 ರಿಂದ.

ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಿಷಯದ ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ದೋಷಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ದೋಷಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿದರು:

1 ನೇ ಗ್ರೇಡ್ - ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ "ರಕ್ಷಣೆ" [ವ್ಯಸನ, ಅಸಿಮ್ಮೆಟ್ರಿ ಆಫ್ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು (ಯಶಸ್ಸು - ತಮ್ಮನ್ನು, ವೈಫಲ್ಯ - ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ)] ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರೇರಕ ದೋಷಗಳು;

2 ನೇ ವರ್ಗವು ಮೂಲಭೂತ ದೋಷಗಳು, ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶದ ಅಂದಾಜುಗಳ ಪುನರುಜ್ಜೀವನದ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮೂಲಭೂತ ದೋಷಗಳು ದೋಷಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ:

"ಸುಳ್ಳು ಒಪ್ಪಿಗೆ" ("ಸಾಮಾನ್ಯ" ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು "ನನ್ನ" ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಂತಹ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ);

ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಸ್. ಪಾತ್ರದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸಮಾನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು (ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು "ಸುಲಭ" ಆಗಿದ್ದಾಗ, ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಅವರಿಗೆ ಮನವಿಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ);

ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಫ್ಯಾಕ್ಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಪುಗಳಿಗಿಂತಲೂ, ಸುಳ್ಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ರೀತಿಯ ದೋಷಗಳ ಹಂಚಿಕೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲು, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ಯೋಜನೆಗಳ ಅರ್ಪಣೆ ವಿವರಣೆಗಳು, ಕೆಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ತತ್ವಗಳನ್ನು ಮುಂದಿದೆ: ಕೋವರಿಯನ್ಸ್, ಸವಕಳಿ, ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ. ಈ ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು (ಕೋವರಿಯನ್ಸ್) ಒಂದು ಕಾರಣವಿರುವಾಗ, ಮೂರು ಇತರರು ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಕಾರಣಗಳಿವೆ.

ಕೋವರಿಯನ್ಸ್ ತತ್ತ್ವದ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮವು ಅವರು ಟೈಮ್ನಲ್ಲಿ ಕೋವೆರಿಯನ್ ಆಗಿರುವ ಕಾರಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ (ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುವುದು). ಈವೆಂಟ್ಗೆ ನಿಜವಾದ ಕಾರಣವೆಂದರೆ, ಆದರೆ ಈವೆಂಟ್ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಗುಣಲಕ್ಷಣ, ಕೆಲವು "ನಿಷ್ಕಪಟ" ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಇದು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ದೈನಂದಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮುಂದಿರುವ ರೆಸೊನ್ಗಳನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲ್ಲಿ ಎಂಬ ಮೂರು ತತ್ವಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ ಇದನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರಣವು ಒಂದಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಮೂಲಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ:

* ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಕಾರಣಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿದಾಗ ಬಲಪಡಿಸುವ ತತ್ವ: ಇದು ಅಂತಹ ಅಡೆತಡೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಅಂಶವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ "ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ";

* ಅಥವಾ ಸವಕಳಿ, ಕಾಗ್-ಹೌದು, ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಕಾರಣಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಪರ್ಯಾಯ ಲಭ್ಯತೆಯ ಕಾರಣದಿಂದ ಕೆಳಗಿಳಿಯುವ ಕೆಳಗಿಳಿಯುವಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗಲ್ಲದ ಒಂದು ಚಿರತೆ;

* ಅಥವಾ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ತತ್ವ, ಕಾಗ್-ಹೌದು, ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಪುಗಳ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಕೆಲವು ಜನರು ಒಲವು ತೋರಿದ್ದಾರೆ, ದೈಹಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ, ದೈಹಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ, "ಗೋಳ" ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇತರರು - ಗ್ರಹಿಸುವ ಪ್ರಯೋಜನ - ಆದರೆ ಇತರರ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ "ವಿಸ್ತರಣೆ" ಇರುತ್ತದೆ.

ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಮುಂಚಿನ ಅಂದಾಜುಗಳಿಂದ ಉಂಟಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅದೇ ಅವಲಂಬನೆಯು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ, ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯ ನೇಮಕಾತಿ ನೀಡಿದ ಇಬ್ಬರು ಗುಂಪಿನ ಅಂದಾಜುಗಳು ಮರು-ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿವೆ. ಒಂದು ಗುಂಪೊಂದು "ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳು", ಮತ್ತು ಇತರರು - "ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದ" ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ. "ಮೆಚ್ಚಿನ" (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಕ) ಮಕ್ಕಳು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮರಣದಂಡನೆಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರೂ, ಮತ್ತು "ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚಿನ", "ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚಿನ" ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂದಾಜುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗಿದೆ - " ".

ಇದು ಎಫ್ ಹೈಡೆರಾ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ, ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ: "ಕೆಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕೆಟ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ", "ಗುಡ್ ಮ್ಯಾನ್ ಉತ್ತಮ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ", ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಕಾರಣಗಳ ವಕೀಲರು ಅದೇ ಮಾದರಿಯ ಮೂಲಕ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಕೆಟ್ಟ" ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಟ್ಟ ಕೃತ್ಯಗಳಿಗೆ ಕಾರಣರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು "ಗುಡ್" - ಒಳ್ಳೆಯದು. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಲ್ಲಿ, "ಕೆಟ್ಟ-ಮು" ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾದಾಗ, ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯು ಸ್ವತಃ ವಾಹಕವಾಗಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಪ್ರತಿದಿನ ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಜನರನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಕೇವಲ ಹಾದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದಿಲ್ಲ: ಅವರು ನೋಡುತ್ತಿರುವಂತೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಾವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿಲ್ಲ - ದಪ್ಪವಾದ ಅವನು ಅಥವಾ ತೆಳ್ಳಗಿನ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ, ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು, ಕೂದಲನ್ನು ಹೇಗೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಆದರೆ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಅವನು ಅಥವಾ ಮೂರ್ಖತನದಂತಹವುಗಳು , ಘನ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ.

ನಾವು ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮಾನವನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಇದು ಅಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಮಗಳು ತಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಗುಣಲಕ್ಷಣ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೌಲ್ಯ

ಇದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ: ಗುಣಲಕ್ಷಣ ಎಂದರೇನು? ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಘಟನೆಗಳ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಇತರ ಜನರಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಅಥವಾ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವಾಗ ಆಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ ಸ್ವತಃ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮೂಲತತ್ವ. ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮಿತಿಗಳಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಅವರು ಸಹ ತೋರುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ಗುಣಲಕ್ಷಣ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು - ಇದು ಒಳನೋಟ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಗುಣಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಾರಣವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ನಡವಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಲ್ಲಿ ಗುರಿ ಹೊಂದಿದೆ - ಸ್ವಂತ ಮತ್ತು ಬೇರೊಬ್ಬರಲ್ಲೂ. ಇದು ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ನೀಡುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ, ಆದರೆ ಡೇಟಾ ಇದಕ್ಕೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಗಮನಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಈ ವಿಧಾನವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಇವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಗುಂಪಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಗುಂಪೊಂದು ಆಂತರಿಕ ಅಂಶಗಳಿಂದ ತನ್ನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬದಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಬೇರೆಯವರ ಗುಂಪಿಗೆ ಬಾಹ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವಂತೆ ಗುಂಪು ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಅವರ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕ್ಷಣಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಬೇರೊಬ್ಬರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಿಂದುಗಳ ಆಂತರಿಕ ಅಂಶಗಳ ಕಾರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಇತರ ಜನರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ಕಾರಣವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಎರಡು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಬಾಹ್ಯ.
• ಆಂತರಿಕ.

ಬಾಹ್ಯ ವಿಧದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರದ ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ವರ್ತನೆಯ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಒಂದು ಹುಡುಕಾಟವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳು. ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಲ್ (ಆಂತರಿಕ) ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವರ್ತನೆಯ ಕಾರಣಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಮಾನವ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ:

• ವಸ್ತುವಿನ ಅವಲೋಕನ ಮತ್ತು ಅದರ ನಡವಳಿಕೆಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ.
• ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಸ್ತುವಿನ ವೀಕ್ಷಣೆಯಿಂದ ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
• ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ನ ಈ ಔಟ್ಪುಟ್ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅವನಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ನಡವಳಿಕೆ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಾರ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ರಿಯಾಲಿಟಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿರಲು, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸರಿಯಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಭೇದಗಳು

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಮೂರು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳಲ್ಲಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

• ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣ - ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಅಪರಾಧಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದನೆಂದು ಅರ್ಥ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಾರಣ.
• ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ - ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಪರಾಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
• ಪ್ರಚೋದಕ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರ್ಜೀವ ವಿಷಯವನ್ನು ದೂಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರು ಸ್ವತಃ ದೂಷಿಸಬೇಕಾದರೆ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಗ್ಲಾಸ್ ಅಪ್ಪಳಿಸಿತು ಏಕೆಂದರೆ ಮೇಜಿನ ಅತ್ಯಂತ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ನಿಂತು.

ಕಾರಣವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮವು ಕೆಲವು ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊರಗಿನವನು ಅಥವಾ ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಪ್ರಚೋದಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನವರ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದರೆ, ನಂತರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ - ಉಳಿದಕ್ಕಿಂತಲೂ ನಾವು ನಿಷ್ಠಾವಂತರಾಗಿರುತ್ತೇವೆ. ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಅಂತಹ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸತ್ಯವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವತಃ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವಿಫಲವಾದ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂದರ್ಭಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ದೂಷಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಲುಪಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಶ್ರಮದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವೈಫಲ್ಯ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುವ ಅಂಶಗಳು.

ಹೇಗಾದರೂ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಹೇಳಿದರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇತರರು ಅದೃಷ್ಟವಂತರು ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಒಂದು ಸಂಶಯ, preyr ಆಗಿದೆ, ಬಾಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅದೃಷ್ಟವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಅಲ್ಲ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರಣಗಳು ಅಧೀನತೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾದರೆ ಸಂಘಟನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಸುಸ್ಥಾಪಿತ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳು ಇವೆ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಕಡಿಮೆ-ದಕ್ಷತೆಯ ಫಲಿತಾಂಶದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಹೇಳಲು ಕೇಳಿದರೆ, ನಂತರ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಅಂಶವು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಂತರಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಕುಸಿತದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಲಸಗಾರರು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಕುಸಿತದ ಕಾರಣವು ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣಕಾಸು ಅಥವಾ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಅಸಮರ್ಪಕ ಸಂಘಟನೆಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೆಲವರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸನ್ನಿವೇಶದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಮಾಲಿಕನ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ನಾಯಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಯಾವುದೇ ವೈಫಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಹ ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಲ್ಲದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ, ಅವರು ಸಣ್ಣ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಕಾರಣವೆಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ತಮ್ಮ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಅಲ್ಲ. ಹೇಗಾದರೂ, ನಾವು ಯಶಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಈ ಸಾಧನೆ ನಾಯಕತ್ವವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವತಃ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ತಪ್ಪಾದ ತೀರ್ಪು

ತೀರ್ಪು, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಭಾವ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅತೀವವಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ದೋಷ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಆಂತರಿಕ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಎರಡೂ ಕಾರಣಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರುವಾಗ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ದೋಷ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಕಾರಣಗಳ ನಮ್ಮ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

• ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಕಾರಣ.
• ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಫಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇರುತ್ತದೆ.

ಕಾರಣವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಉತ್ತಮ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಅಲ್ಲ. ಅವರು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈಗಾಗಲೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಕಾನ್ಫಿಗರ್ ಮಾಡಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಎಲ್ಲೆಡೆಯೂ ಅವನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ನಾವು ಬಯಸಿದರೆ, ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರ ಸಮರ್ಥನೆಗೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ನಾವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಖಂಡಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ಇದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ, ಸೂಕ್ತವಾದ ಕಾರಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಭಾವನೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಭಾವನೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಇರುತ್ತದೆ. ಸ್ಟ್ರೇಂಜರ್ಸ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆ ಮಾದರಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಇತರರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಊಹಿಸಲು ಇದು ಅವರಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಮಾಹಿತಿಯ ಕೊರತೆಯು ಭಾವಿಸಿದಾಗ ಯಾರೊಬ್ಬರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ ಒಂದು ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಊಹೆಯಾಗಿದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಾವು ಅವರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಸಂಭಾಷಣಾಕಾರರು ಅಥವಾ ನಾವು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ಡೇಟಾದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಜನರ ಗುಂಪಿನ ಬಗ್ಗೆ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಡೇಟಾವು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲವಾದರೆ, ಅಂತಹ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

"ಕಾರಣ" ಎಂಬ ಪದವು "ಕಾರಣ" ಎಂದರ್ಥ. ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ, ಅದು ಗ್ರಹಿಕೆ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಮಹತ್ವದ ಪರಿಣಾಮವು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಿಷಯದ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವದಿಂದ ಒದಗಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ಜನರು, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವರ್ತನೆಗೆ ನಿಜವಾದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಮಾಹಿತಿಯ ಕೊರತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆಯ ಕಾರಣಗಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳು. ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವರ್ತನೆಯ ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ಇದು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಿಷಯದ ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವದಲ್ಲಿದೆ, ಅಥವಾ ಅದರ ಸ್ವಂತ ಉದ್ದೇಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳ ಇಡೀ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆಯಿತು.

ಕಾರಣಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ವಿಶಿಷ್ಟ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಅದು ಭಾವನೆಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಕಾರಣಗಳ ಮಾನವ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಅದರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವಿಕೃತ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಿದೆ.

ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಎರಡು ಸೂಚಕಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ನಿಜವಾದ ಸಂಗತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಅಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ:

• 1. ಸಾಮಾಜಿಕ-ಪಾತ್ರ ನಿರೀಕ್ಷೆಯ ಅನುಸರಣೆ (i.e., ಕಡಿಮೆ ಮಾಹಿತಿ, ಕಡಿಮೆ ಅನುಸರಣೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಗುಣಲಕ್ಷಣ);
• 2. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕೃತ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಮೂಲಕ ನಡವಳಿಕೆ ಅನುಸರಣೆ.

ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಮಾನ "ಆಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್" ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಎರಡು ವಿಧದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

• · ವಿಲೇವಾರಿ (ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಒಂದು ಪತ್ರವನ್ನು ಮಾಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ);
• · ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ (ಕಾರಣ ಕ್ರಿಯೆಯು ಎಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ವಸ್ತುಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ).

ಹೆರಾಲ್ಡ್ ಕೆಲ್ಲಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ಆಂತರಿಕ ಅಥವಾ ಬಾಹ್ಯ ಕಾರಣಗಳು ಯಾರೊಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಾವು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮೂರು ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ: ಕಾನ್ಸ್ಟೆನ್ಸಿ, ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಒಮ್ಮತ.

ಕಾರಣವು ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಇದ್ದರೆ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ (ಕಾನ್ಸ್ಟೆನ್ಸಿ), ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ (ವ್ಯತ್ಯಾಸ) (ವ್ಯತ್ಯಾಸ) ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ (ಒಮ್ಮತ) ಒಂದೇ ರೀತಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕಾರ, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾ, ನೇರ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಮ್ಮ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಒಲವು ತೋರಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾ, ಒಬ್ಬ ವೀಕ್ಷಕ - ಆಪಾದಕ. ಹೀಗಾಗಿ, ಯಾರೊಬ್ಬರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು, ನಾವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು "ಮೂಲಭೂತ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ದೋಷ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಈ ದೋಷದಿಂದಾಗಿ, ವೀಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮೀಸಲಾತಿಗಳಿವೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವೀಕ್ಷಕರು ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ನೋಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿತ್ರಣವು ಅವರ ಸ್ಮರಣೆಯಿಂದ ಅಳಿಸಿಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಅವುಗಳ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳ ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಗಮನವು ಅವರ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಕರು, i.e. ನಿಂದ: ಅವರು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಎಲ್ಲ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಅಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ ದೋಷದ ಕಾರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ: ಅವರು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಸಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ದೋಷವನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ವಿಶ್ವವೀಕ್ಷಣೆಯು ಘಟನೆಗಳ ಕಾರಣವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಜನರು.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲಕ ಮಾನವ ಗ್ರಹಿಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಯಿಂದ "ಗುಣಲಕ್ಷಣ" ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆ ಮಾಡಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನಮಗೆ ಪಡೆದ ವಿಘಟನೆ ಮಾಹಿತಿ. ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ಭಿನ್ನವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಣಾಮವು ನಾವು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸಭೆ ನಡೆಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಅವಳು "ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಫಿಯರ್ಲೆಸ್, ಲೇಜಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ" ಎಂದು ಹೇಳಿದಳು. ಅಂತಹ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ನೀವು "ತೂಕವನ್ನು" ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ; ನೀವು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮಗ್ರಾಹಿಯಾಗಿರುವಿರಿ. ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಈ ಪಾತ್ರವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ g.m. ಮತ್ತು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಮೊದಲ ಆಕರ್ಷಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಎರಡು ಪರಿಣಾಮಗಳು ಕಾರಣವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ: ಹಾಲೋನ ಪರಿಣಾಮ, ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ನವೀನತೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು.

ಹಲೋಯ್ (ಹ್ಯಾಲೊ ಎಫೆಕ್ಟ್) ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ಅದರ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಸಮಯದ ಕೊರತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಂದಾಜು ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ (ಧನಾತ್ಮಕ ಹಾಲೋ) ಅಥವಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ (ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಹ್ಯಾಲೊ) ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹ್ಯಾಲೊ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೊದಲ ಆಕರ್ಷಣೆಯು ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದ್ದರೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆ, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ಥಾಪಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೊದಲ ಆಕರ್ಷಣೆಯು ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು, ನಂತರ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಗಳು ನಂತರವೂ ಸಹ ಅಥವಾ ಅನಾನುಕೂಲತೆಗೆ ಹೈಪರ್ಟ್ರೋಫಿಡ್ ಗಮನವನ್ನು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ನವೀನತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು. ನವೀನತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಹ್ಯಾಲೊ ಪರಿಣಾಮದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ. ಈ ಪರಿಣಾಮಗಳು (ನವೀನತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕತೆ) ಅದರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಂತರದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪರಿಚಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದ್ದಾಗ ನವೀನ ಪರಿಣಾಮವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ.

ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮೊದಲ ಮಾಹಿತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದ್ದಾಗ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರಿಣಾಮವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಜನರು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ಉಂಟಾಗುವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಇಡೀ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿವೆ. ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆತನನ್ನು ಮಾಡಿದಂತೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಕ್ಟ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಪರ್ಯಾಯ

ನಟನಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅಂತಹ ಮಾನಸಿಕ ಪರ್ಯಾಯವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಕ್ಯಾಶುಯಲ್ ಎಂದರೆ ಯಾರೋ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವತಃ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಹಂತದಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ ನೋಟ. ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಇತರ ವಿಧಾನಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು "ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಅಂತಹ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಯೋಚಿಸುವ ಅವರ ಮಾರ್ಗವು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸೈಕಾಲಜಿನಲ್ಲಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ "ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ - 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ತನ್ನ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು-ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಹೆರಾಲ್ಡ್ ಕೆಲ್ಲಿ, ಫ್ರಿಟ್ಜ್ ಹೈಡರ್ ಮತ್ತು ರಾಸ್ ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು. ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಆದರೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಕೆಲವು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಅಥವಾ ಅವರ ಸ್ವಂತ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ನಂಬಿದ್ದರು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾದಾಗ, ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಈ ಸಂಭಾಷಣೆ ಹೇಗೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ, ಅದರ ಹಂತ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಿದೇಶಿ ಜನರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ: ಬೇರೊಬ್ಬರ ಆತ್ಮವು ಡಾಟ್ ಆಗಿದೆ, ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವತಃ ಹೆಚ್ಚು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ.

ಅಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ ವರ್ಗೀಕರಣ

ನಿಯಮದಂತೆ, ಪ್ರತಿ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಅದರ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೆಲವು ಸೂಚಕಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಕ್ಯಾಶುಯಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣ, ಹೀಗಾಗಿ, ಎರಡು ಸೂಚಕಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಸೂಚಕವು ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಪಾತ್ರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಹೆಚ್ಚು ಅವರು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಬಲವಾದವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಹಕ್ಕಿನ ಮನವರಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೇ ಸೂಚಕವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕೃತ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಿಗಣಿಸಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅನುಸರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚು ನಿಯಮಗಳು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. "ಗುಣಲಕ್ಷಣ" ನ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಸ್ವತಃ ಮೂರು ವಿಧದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ:

• ವೈಯಕ್ತಿಕ (ಕಾರಣವಾದ ಸಂಬಂಧವು ವಿಷಯದಿಂದ ಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ);
• ವಸ್ತು (ಈ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಸಂವಹನವನ್ನು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ);
• ಕನ್ಕ್ಯುಲಟ್ (ಸಂವಹನವು ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ).

ಕ್ಯಾಶುಯಲ್ ಅಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು

"ಬದಿಯಿಂದ" ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಾದಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನೇರವಾಗಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಇತರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಚ್ಚರಿಯಿಲ್ಲ. ಅವರು ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವುದಾದರೆ, ಇದು ನಿಕ್ಷೇಪಣೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಮೊದಲಿಗೆ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಕೆಲವೊಂದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಮಾಜದ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಬಾಹ್ಯ ಅವಲೋಕನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರಸ್ಪರರ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಜನರು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮೋಸಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಇತರರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, "ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ" ಅವರ ಸ್ವಂತ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಫಿಲ್ಟರ್ ಮೂಲಕ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಂತಹ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಾಗಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ವಾದಿಸಲು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.

ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಳ್ಳೆಯದು

ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಿನೆಮಾದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ, ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ದೋಷಗಳು ಮಾನವ ಜೀವನದ ನಾಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿವೆ. "ಅಟೋನ್ಮೆಂಟ್" ಚಿತ್ರ "ಅಟೋನ್ಮೆಂಟ್" ಚಿತ್ರವೆಂದರೆ, ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮುಖ ನಾಯಕಿ ಮತ್ತೊಂದು ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಕೇವಲ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅನೇಕ ಜನರ ಜೀವನವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರ ಧಾವಿಸಿತ್ತು. ನಾವು ಊಹಿಸುವ ಸಂಭವನೀಯ ಕಾರಣಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಸತ್ಯವೆಂದು ಮಾತನಾಡಬಾರದು, ಇದು ಯಾವುದೇ ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಇರಬಹುದೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸಹ ನಾವು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಏನು ಮಾತನಾಡಬಹುದು? ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಊಹಾಪೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಮಾನಗಳಲ್ಲ, ನಿರ್ವಿವಾದ ಸಂಗತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು.

ಪರಸ್ಪರ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸತ್ಯಗಳು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ನಂತರ ವಿವಿಧ ಲಕ್ಷಣಗಳು ವಿವಿಧ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಎಂದು ಗಮನಿಸಿ. ಅದೇ ಚರ್ಚೆಯ ವಸ್ತುಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ: ಅವನು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆಯಿತು - ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿಯದೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುವುದು. ಅವರು ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಸ್ಥಾಪಕವನ್ನು ಹೈದರಾ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಶುಯಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣ. ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು. ಆದರೆ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ಸತ್ಯಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ತದನಂತರ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ಚಿತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ, ತಾರ್ಕಿಕ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ತರುವ. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜೀವನ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ರೂಢಿಗತ ಮತ್ತು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದ ಬಹುಮುಖ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ. ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇತಿಹಾಸದ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ತರಗತಿಗಳು ನೀರಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿರಹಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದರೆ, ಅವರ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ ನಂತರ (ಇದು ದೃಶ್ಯ ವಿನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಇದು ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ; ಪಾಠಗಳನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ), ನಂತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿಲ್ಲ, ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನಂಪ್ರತಿ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ.

ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ದೋಷ

ಈ ದೋಷವು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ, ಇತರ ಗಮನದಲ್ಲಿದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವಲೋಕನ ಎರಡು ಸ್ಥಾನಗಳಿವೆ: ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಸ್ವತಃ ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ, ತೀರ್ಪು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು - ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಸ್ವತಃ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅದು ನಡೆಯುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಾನಗಳಿಂದ ಸಂಭವಿಸುವ ಅಥವಾ ಸಂಭವಿಸುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಇದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಮೂಲಭೂತ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ದೋಷವಾಗಿದೆ.

ಕಾರಣಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿಧಗಳು

ಈ ಮೂಲೆಯು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ:

1. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವೈಫಲ್ಯದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ;
2. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ. ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಆರೋಪ;
3. ವಸ್ತು. ವಸ್ತು ಸ್ವತಃ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನವು ಅವನ ಚಿಂತನೆಯ ಗಮನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಆರೋಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ವೀಕ್ಷಕನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ವೈಫಲ್ಯದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ (ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು). ಇದು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೋರಿಕೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಇದು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಆಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಪ್ಪಾದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ. ನಾಚಿಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಹುಡುಗಿ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನಾನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಯೋಚಿಸಿದೆ, ನನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಹ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರು. ಅವರು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಅವಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಪರಿಚಯಸ್ಥ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯಕ್ತಿ ತಕ್ಷಣವೇ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಊಹೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಬಹುಶಃ ನನ್ನ ವಿಷಯ, ಬಹುಶಃ ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ; ಬಹುಶಃ ಅವಳು ಕೇವಲ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲ ", ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಇರಬಹುದು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದರ ನಂತರ ಬರುತ್ತವೆ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.. ನಡವಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು ನೈಜ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಂದ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಕೆಲವು ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಯಿತು.

ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರಣದ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಉದ್ದೇಶವು ಜನರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಸರಿಯಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಪ್ರೇರಣೆ, ಚಟುವಟಿಕೆ, ಭಾವನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಭಾವಗಳ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಲ್ಲುವ ಅಥವಾ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು. ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಮಗ್ರ ಪರಿಗಣನೆ. ಅದು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಉದ್ದೇಶ - ಮಾನ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳ ನಿಖರವಾದ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು.

ಇತರ ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಮೃದುಗೊಳಿಸುವವರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಯಾರೋ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅವರ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಜನರು ಸನ್ನಿವೇಶದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ, ಇತರ ಜನರ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದರಿಂದ, ಅವರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಾರಣವು ಸ್ಥಾಪಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಅಥವಾ ಗುರುತನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ, ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದರ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ಶಕ್ತಿಯು ಅದರ ಅನನ್ಯತೆಯಿಂದ. ಆದರೆ ವೈಫಲ್ಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದರೆ, ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ರಿವರ್ಸ್ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ - ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿತು. ಆದರೆ ಅವನು ವಿಫಲವಾದರೆ, ಅವನು ತಾನೇ ದೂರುವುದು. ಮತ್ತು ಕೆಲವರು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ, ಅವರು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದರೆ, ಅದರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಜನರು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಕ್ಟ್ನ ವಸ್ತು, ಆಕ್ಟ್ನ ವಸ್ತುವನ್ನು ದೂಷಿಸುವುದು ಸುಲಭ. ಕಾರಣವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ: ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಇಂತಹ ತತ್ವವಿದೆ.

ಜನರು ಏಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು

ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಜನರು ಕ್ರಮಗಳ ಕಾರಣಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಇಲ್ಲಿವೆ:

1. ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ;
2. ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಲು ಬಯಕೆ;
3. ವಿವೇಚನಾಶೀಲ ಪರಿಹಾರಗಳ ಅಳವಡಿಕೆಗೆ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.