ಯೋಜನೆ ಅಮೂರ್ತ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಸ್ಟಿಲ್ ಲೈಫ್ ಅಲ್ಟ್ರಾಸಾನಿಕ್ ಸ್ಕ್ಯಾನರ್. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪೋರ್ಟಲ್

ಯೋಜನೆ - ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಅಮೂರ್ತ ತರಗತಿಗಳು

"ಕಲರ್ ಸ್ಕೀಮ್ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಇನ್ನೂ ಜೀವನ."

ಉದ್ಯೋಗ ಕೌಟುಂಬಿಕತೆ - ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಚಿತ್ರ.

ಗುರಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು :

ಉದ್ದೇಶ: ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅವಕಾಶಗಳ ಸಂಪತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಗಾಢಗೊಳಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಬಣ್ಣದ ತಾಣಗಳ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಲಯದೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಚಿತ್ತಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು: ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ರೈಸಿಂಗ್: ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಣ್ಣ ಸಂವೇದನೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಛಾಯೆಗಳ ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆ.

ವರ್ಗಗಳ ಪ್ರಕಾರ : ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು:

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ:
1. ಕಲಾವಿದರಿಂದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ. "ಸಾಗರೋತ್ತರ ಅತಿಥಿಗಳು", ಎವಿ. Roerich; "ಜಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಗರ್ಲ್", ಎವಿ. ಆರ್ಚ್ಅಪ್ಗಳು.
2. ವಿಷಯ "ಬಣ್ಣ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್" ನಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳು;
3. ಟೈಬಲ್ಸ್ ಐ, ಐ (ಎ), II, II (ಎ), "ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅನುಕ್ರಮ"

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ:
ಜಲವರ್ಣ ಬಣ್ಣಗಳು; ಕುಂಚಗಳು; ನೀರು; ಪ್ಯಾಲೆಟ್; ಪೇಪರ್ (ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ 3).

ಯೋಜನೆ ಪಾಠ:

ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ (2 ನಿಮಿಷ);

ತರಗತಿಗಳ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆ (3 ನಿಮಿಷ);

ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು; ಕ್ಷೇತ್ರ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಚಯ, ಕೆಲಸದ ಕೋರ್ಸ್ ಚರ್ಚೆ (7 ನಿಮಿಷ);

ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ - ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮರಣದಂಡನೆ (30 ನಿಮಿಷ);

ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ, (3 ನಿಮಿಷ).

ಪ್ರಯಾಣ ಕೋರ್ಸ್:

ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಮಯ

ಹಲೋ ಗೈಸ್! ಇಂದು ನಾವು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಪಾಠವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ: "ಇನ್ನೂ ತರಕಾರಿಗಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು
ಹಣ್ಣು ", ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಲಘುವಾಗಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ. ವಸ್ತುಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ರವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ

"ಚಿತ್ರಕಲೆ" ಎಂದರೇನು? ಯಾರು ಹುಡುಗರನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ? ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. " ಒಂದು ವಿಷಯ ಓದುತ್ತದೆ: "ಚಿತ್ರಕಲೆ - ಇದು ಬಣ್ಣವು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಇದರಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಯಾಗಿದೆ. " ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ - "ಚಿತ್ರಕಲೆ "ಜೀವನ ಬರೆಯಲು ಅರ್ಥ, ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ, i.e. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮನಃಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಪ್ರಸಾರ
- ಗೈಸ್, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಕರೆಯೋಣ:
- ಇದು ಭಾವಚಿತ್ರ, ಇನ್ನೂ ಜೀವನ, ಭೂದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಕಾರದ, ಪೌರಾಣಿಕ ಪ್ರಕಾರದ.
- ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸರಿ. ಇಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಇನ್ನೂ ಜೀವನವನ್ನು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇನ್ನೂ ಜೀವನ ಯಾವುದು ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ? ಮತ್ತು ಯಾವ ಕಲಾವಿದರು ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಕಲಾವಿದರು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ?
"ಸ್ಟಿಲ್ ಲೈಫ್" ಫ್ರೆಂಚ್ನಿಂದ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲಾಗಿದೆ "ಡೆಡ್ ನೇಚರ್", i.e. "ಸ್ಟಿಲ್ ಲೈಫ್" ಎಂಬುದು ಜೀವಂತವಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳು, ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು, ಮನೆಯ ಸರಕುಗಳ ಸೂತ್ರೀಕರಣವಾಗಿದೆ. ಜರ್ಮನ್ "ಸ್ಟಿಲ್ ಲೈಫ್" ನಿಂದ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲಾಗಿದೆ - "ಸ್ತಬ್ಧ ಜೀವನ" ಎಂದರ್ಥ.
ಮತ್ತು ಈಗ ನಮ್ಮ ಇನ್ನೂ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ, ".
- ಗೈಸ್, ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾವಿದರು ತಿಳಿದಿರುವಿರಿ?

ಕಲಾವಿದರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗರು. ಸಾಕು. ಯಾವುದೇ ಗುಂಪಿನ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ಸೂತ್ರೀಕರಣವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಯೋಚಿಸಬೇಕು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಮ್ಮ ನಿರ್ಮಾಣದ ಕಾರ್ಯವು ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು
ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಟೋನ್ಗಳು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇವೆ.
ಸಣ್ಣ (ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್), ಗಾಢವಾದ (ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್) ಮತ್ತು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಬಣ್ಣ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ಸ್ (ಕೆಂಪು-ಹಸಿರು, ಹಳದಿ - ಪರ್ಪಲ್, ನೀಲಿ - ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣ) ಹೊಂದಿರುವ ಒರಟು ಮೇಲ್ಮೈಯಿಂದ ದೊಡ್ಡದಾದ (ದೊಡ್ಡ-ಪ್ರಮಾಣದ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್), ಹಗುರವಾದ ಹೋಲಿಕೆ.
ಗೈಸ್, ನಾವು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಕಲಾವಿದ, ಆಕರ್ಷಕವಾದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ಅಚ್ಚರಿಯೆಂದರೆ ನಮಗೆ ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಹಿಗ್ಗು. ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿಲ್ಲಬಣ್ಣವು ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ: ಮೊದಲಿಗೆ, ಬಣ್ಣವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ರವಾನಿಸಬಹುದು;
ಎರಡನೆಯದಾಗಿ , ಬಣ್ಣ ನೀವು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು, ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.
ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಬಣ್ಣವು ನೀವು ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ನ ರೂಪವನ್ನು ಯೋಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು, ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ರವಾನಿಸಿ.

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಕ್ಷಣ

ಟಾಸ್ಕ್ ತರಗತಿಗಳು:

ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುವ ಮೊದಲು, ಆಂತರಿಕ ಸೂತ್ರೀಕರಣದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಾವು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು "ಬಣ್ಣ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್" ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ.
- ಆದ್ದರಿಂದ ಗೈಸ್, ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ:
1. ವರ್ಣೀಯ (ಬಣ್ಣ), ಇದು ಸೌರ ವರ್ಣಪಟಲದ ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
- ವರ್ಣೀಯ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
- ಸನ್ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳು.
2. ವರ್ಣರಹಿತ (ಬಣ್ಣವಲ್ಲ), ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಕಪ್ಪು, ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಬೂದು ಎಲ್ಲಾ ಛಾಯೆಗಳು.
- ವರ್ಣಯುಕ್ತ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಎಂದರೇನು?
- ಇವುಗಳು ಕಪ್ಪು, ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಬೂದು ಬಣ್ಣಗಳು.
- ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ನಮ್ಮ ಇನ್ನೂ ಜೀವಿಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?
- ನಮ್ಮ ಇನ್ನೂ ಜೀವಿಗಳು ಬಣ್ಣ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.
- ಗೈಸ್, ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ "ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಬಣ್ಣಗಳು" ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಬಣ್ಣ ವೃತ್ತವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:
- "ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ಬಣ್ಣಗಳು" - ಇವುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಅರ್ಥೈಸುವ ಬಣ್ಣಗಳಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕೆಂಪು-ಹಸಿರು, ಹಳದಿ-ನೇರಳೆ, ನೀಲಿ ಕಿತ್ತಳೆ.

ವಿದ್ಯಮಾನ"ಬಣ್ಣ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್" ಅದರ ಸುತ್ತಲಿನ ಇತರ ಬಣ್ಣಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕೆಂಪು ಟೊಮೇಟೊ ಹಸಿರು ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಕಾಣುತ್ತದೆ.
- ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬಣ್ಣ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ಗಳು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ?
- ಎರಡು ವಿಧದ ಬಣ್ಣ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ - ರಿಫ್ಲಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಮ್ಯಾಟಿಕ್ (ಬಣ್ಣ). ಒಂದು ಬೆಳಕಿನ-ವಾಹನ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಟೇಬಲ್ ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:

ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಅದೇ ಬೂದು ಚೌಕಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ. ಅವರು ನಿಮಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ.

ಚುರುಕುತನದಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ.

ವರ್ಣೀಯ ಅಥವಾ ಬಣ್ಣದ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನಾವು ವಸ್ತುಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ಬಿಳಿ ಮೇಜುಬಟ್ಟೆ ನೀಲಿ ತೋರುತ್ತದೆ, ನಾವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕಿತ್ತಳೆ ಕಿತ್ತಳೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರೆ, ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿ, ಹಸಿರು ಸೇಬುಗಳು ಇದ್ದರೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಬಣ್ಣವು ವಸ್ತುಗಳ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಣ್ಣದ ನೆರಳಿನಲ್ಲಿದೆ. ಕೆಂಪು ಐಟಂಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಬೂದು ಹಿನ್ನೆಲೆ ಶೀತ, ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಹತ್ತಿರ - ಬೆಚ್ಚಗಿನ.

ಬಣ್ಣ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ನ ಉದಾಹರಣೆ

ವರ್ಣೀಯ - ಪಕ್ಕದ ವರ್ಣೀಯ ಬಣ್ಣಗಳ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಟೋನ್ ಅಥವಾ ಬಣ್ಣದ ಶುದ್ಧತ್ವದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಹೊಳಪಿನ ಟೋನಲ್ ಸಂಬಂಧ, ಬಲವಾದ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್
ಎ) ವರ್ಣೀಯ ಬಣ್ಣವು ಅದರ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಣ್ಣದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಅದು ಅದರ ಬಣ್ಣ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶುದ್ಧತ್ವವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈಲೆಟ್ ಮೇಲೆ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವು ಯಾವುದೇ ವರ್ಣೀಯ ಬಣ್ಣಕ್ಕಿಂತ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.
ಬೌ) ಬೂದು ಬಣ್ಣವು ವರ್ಣಮಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದರೆ, ಅದರ ಬಣ್ಣವು ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ
ಬಣ್ಣ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಣ್ಣ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಸಿರು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೂದು ಹಿನ್ನೆಲೆ ಗುಲಾಬಿ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಟಿಂಟ್, ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ - ಅವರು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.
ಇನ್ನೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಐಟಂ ಬಣ್ಣ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
shrpty, i.e. ಟೋನ್.
ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾವು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು:
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಸ್ತುಗಳ ಪರಿಮಾಣ;
- ವಸ್ತುಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ (ಅವರ ಭೌತಿಕತೆ);
- ಯೋಜಿತ ಇನ್ನೂ ಜೀವನ (ಮುಂಭಾಗ, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಯೋಜನೆಗಳು).

ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆ
ಇಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ಕೆಲಸವು ಒಂದು ಪರಿಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ: ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ಯಾವ ಮನೋಭಾವವು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಈ ಜೀವನವು ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ವಸ್ತುಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಮುಂದೆ, ಒಂದು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಆಕಾರವು ಕೇವಲ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಬೆಳಕು, ಗಾಢವಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸ್ಥಳಗಳ ದಿಕ್ಕನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನುಕ್ರಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಿಕೆ:

ಮೇಲೆಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಬೆಳಕಿನ ರೇಖೆಗಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನ ಹಂತವು ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ರಬ್ಬರ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ನಿಂದ ಸರಿಪಡಿಸದೆ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅದನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸದಿರಲು ಇದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಎಕ್ಸ್ಚೇಂಜ್ ಪೇಪರ್ ಡಂಪಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಕಲೆಸುವ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದೇ ತೆಳುವಾದ ರೇಖೆಗಳಿಂದ, ಇನ್ನೂ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮದ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ನೆರಳುಗಳ ಗಡಿರೇಖೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮೇಲೆ ಪ್ರಥಮ ಹಂತ ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ಒಟ್ಟು ಬಣ್ಣದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ,

ಮೇಲೆಎರಡನೇ ಹಂತ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳ ಪರಿಮಾಣ ರೂಪ ಮತ್ತು ಅವರ ಬೆಳಕನ್ನು ಹರಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಲೇಪಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬದಿಗಳ ಬಣ್ಣದ ಶುದ್ಧತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ. ನೆರಳುಗಳ ಬಣ್ಣವು ಘನವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಪರಿಸರವು ಅದನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅವು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳು. ನೆರಳುಗಳ ಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಹಾಕಿದ ಪ್ರತಿ ಸ್ಮೀಯರ್, ಇತರ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲ್ಮೈಗಳ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಟೋನ್, ಶುದ್ಧತ್ವ ಮತ್ತು ಲಘುತೆಯ ಇತರ ನೆರಳುಗಳ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬೇಕು.

ಮೇಲೆಮೂರನೇ ಹಂತ ವರ್ಕ್ಸ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ Volumetric ಫಾರ್ಮ್ ಮತ್ತು ಜಾಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಛಾಯೆಗಳ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸೂತ್ರದ ಬೊಂಬೆಗಳು ಇನ್ನೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸುತ್ತವೆ, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತವೆ. ಬಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣವು ಹರಡುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಇದು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ರೀತಿಯದ್ದಾಗಿದೆ. ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣದ ಛಾಯೆಗಳ ಚಿತ್ರಣವು ಅರ್ಧದಷ್ಟು, ನೆರಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಮಾದರಿ ಮಾದರಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ.

ಮೇಲೆಕೊನೆಯ ಹಂತ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರೀಮಂತ ಬಣ್ಣದಿಂದ ನಿಯೋಜಿಸಿ, ಒಟ್ಟು ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ, ಗ್ಯಾಸಿಮ್ನಿಂದ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ.

ಗೈಸ್, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ಆರಂಭದ ಮೊದಲು, ನಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸೋಣ - ಇದು ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ಜೀವನ, ಆಕಾರದ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಮರಣದಂಡನೆಯ ಚಿತ್ರ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ.

ತರಗತಿಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

ಕೆಲಸದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಹೇಳಿಕೆ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ವರೂಪದ ಪ್ರಸರಣದಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ.

ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ.

ತೀರ್ಮಾನ. ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು.

ಉತ್ತಮ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಉತ್ತಮ ಸಮೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಾಠಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆಗೆ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗವಾಗಿ ನಡೆಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ), ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಮತ್ತು ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಧಾನದಿಂದ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದಾಗಿ. ಉಪಯುಕ್ತಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೆಲಸದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೂಡಾ.

ಇನ್ನೂ ಜೀವನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮುಂದೆ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಶಿಕ್ಷಕನ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಐ.ಇ. ಗಮನಿಸದೇ ಇರುವಂತಹ ವಿಷಯಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು-ತರಬೇತುದಾರರು, ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರಿ ಸೂತ್ರೀಕರಣದ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಸೀಮಿತವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಥಾನದ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, ರೂಪಿಸುವ ರೂಪವನ್ನು ಭರವಸೆ ನೀಡುವುದು, ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಪ್ರಕೃತಿ ಸೌಂದರ್ಯ, ಗ್ರೇಸ್, ಗ್ರೇಸ್, ಆಕಾರ, ಸಾಲುಗಳು, ಸಾಮರಸ್ಯ ಬಣ್ಣದ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ "ನೋಡಿ". ಮತ್ತು ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕಾದರೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ, ಅದು ಈ ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಅದರ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ, ಆಳವಾದ, ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಇತರ ವಿಧದ ತರಗತಿಗಳ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಇದುದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಕಲೆಯ ಕುರಿತಾದ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಚಿತ್ರಕಲೆಗಳ ವಿವಿಧ ವಿನೋದಾವಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ "ಸ್ಟಿಲ್-ಲೈಫ್" ಗೆ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಕೈಪಿಡಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಸೊಲೊವಿಯೋವ್ ಓಕ್ಸಾನಾ ವಲೇರೀವ್ನಾ

ಮಾವೊ ಡೋದಾ "ಒಡೋಷಿ ಸಂಖ್ಯೆ 3" ಬ್ರ್ಯಾಟ್ಸ್ಕ್

ಫೈನ್ ಆರ್ಟ್ ಶಿಕ್ಷಕ

ಬ್ರಾಟ್ಸ್ಕ್, ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ

ವಿಷಯ: ಚಿತ್ರಕಲೆ. 4 ನೇ ಗ್ರೇಡ್, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಯಸ್ಸು 14-16 ವರ್ಷಗಳು.

ಥೀಮ್ ಪಾಠ:ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ಇನ್ನೂ ಜೀವನ(ತೈಲ ಚಿತ್ರಕಲೆ ತಂತ್ರಜ್ಞರ ಅನುಕರಣೆ)

ಸಮಯ - 9 ಗಂಟೆಗಳ

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ಹೊಸ ಆಕರ್ಷಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು.

ಕಾರ್ಯಗಳು ಪಾಠ:

ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಪರಿಹಾರ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಗಳ ಸಮೃದ್ಧತೆ.

ತೈಲ ಚಿತ್ರಕಲೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅನುಕರಣೆ.

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು:ಸ್ಟಡಿ, ಸ್ಕೂಲ್ ಬೋರ್ಡ್, ಫೆಲ್ಟ್-ಟಿಪ್ ಪೆನ್, ದೃಶ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು - ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. ಪೇಪರ್ ಎಫ್ ಎ 4 - ಟೋನ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಗಮ್, ಜಲವರ್ಣ, ಗುಕೆ, ಪ್ಯಾಲೆಟ್, ನೀರು, ಕುಂಚಗಳು, ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳನ್ನು ಜಾರ್. ಪಿವಿಎ, ಮರಳು ಕಾಗದ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳು: ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ 35x54 ಕವರ್ಡ್ ಪೇಪರ್ "ವ್ಯಾಟ್ಮ್ಯಾನ್", ಪಿವಿಎ, ಸ್ಯಾಂಡ್ ಪೇಪರ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ರಬ್ಬರ್ ಬ್ಯಾಂಡ್, ಜಲವರ್ಣ, ಗೌಚೆ, ಪ್ಯಾಲೆಟ್, ವಾಟರ್ ಜಾರ್, ಕುಂಚಗಳು.

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ:

ಪಾಠಕ್ಕೆ ಲಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. 1 ನಿಮಿಷ.

ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ತಯಾರಿ. 20 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳ ವಿವರಣೆ. 15 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಪ್ರದರ್ಶನ: ಚಿತ್ರ 45min, ಜಲವರ್ಣ 100 ನಿಮಿಷ, Gouoache 200 ನಿಮಿಷ.

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ 24 ನಿಮಿಷ.

ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ:

ಪಾಠಕ್ಕೆ ಲಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ತಯಾರಿ. ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ ಅನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಸ್ಯಾಂಡ್ ಪೇಪರ್ನೊಂದಿಗೆ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮಾಡಿ (ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ). ಮರಳು ಕಾಗದವನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅಂಚಿನಿಂದ ತುದಿಯಿಂದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾದುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ನ ನೋಟವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ನ ಪ್ರೈಮರ್ಗಾಗಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಕಂದು ಗುವಾಶಿಯ ಅರೆಪಾರದರ್ಶಕ ಟೋನ್ ತನಕ ನೀರಿನಿಂದ ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, 10 ರಿಂದ 1 ರ ದರದಲ್ಲಿ ಪಿವಿಎ ಅಂಟು ಸೇರಿಸಿ (10 ದುರ್ಬಲವಾದ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಪಿ.ವಿ. ಅಂಟು 1 ಭಾಗ), ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ತೆಳ್ಳಗಿನೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಿ ಈ ಬಣ್ಣದ ಪದರ.

ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳ ವಿವರಣೆ. ತೈಲ ಚಿತ್ರಕಲೆ ತಂತ್ರವು ಜಲವರ್ಣ ಮತ್ತು ಗೌಚೆ ಚಿತ್ರಕಲೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ತೈಲ ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ತಂತ್ರವು ಮಾನವ ವಸ್ತುಗಳ ಒಂದು ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ನೆರಳಿನಲ್ಲಿನ ಕೆಲವು ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ದಟ್ಟವಾದ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮತ್ತು ಸಂಪುಟಗಳು ತೋರುತ್ತವೆ. ನೆರಳು ಅಥವಾ ಟ್ವಿಲೈಟ್ನಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳು ತಮ್ಮ ಭೌತಿಕತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ, ನೆರಳುಗಳು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬಣ್ಣ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಆಳವಾದ ಜಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.

ಚಿತ್ರಕಲೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮಾಡಿ. ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ, ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ ಬ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸದಿರಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪೂರ್ವ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ಒಟ್ಟು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ; ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸಿ, ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ; ವಸ್ತುಗಳ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಮಾಡಿ; ಟೇಬಲ್ ಮತ್ತು ದ್ರಾಕ್ಷಿಯ ವಿಮಾನವನ್ನು ಎತ್ತಿ. ನಿರ್ಮಾಣದ ನಂತರ, ಬೀಳುವ ನೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನೆರಳುಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

PODMUEULOK: ನಾವು ಜಲವರ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ - ಇದು ಶಬ್ದಕೋಶದ (ಪಾರದರ್ಶಕ) ತೈಲ ಬಣ್ಣಗಳು, ನೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಛಾಯೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಗಳು, ಬೆಳಕಿನ ಬಣ್ಣ, ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಸಮೃದ್ಧತೆಗೆ ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸುಂದರವಾದ ಕೆಲಸವು ಟ್ವಿಲೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ - ಬೆಳಕು ಇಲ್ಲದೆ.

ವಸತಿ: ಒಂದು ಗೌಚೆ ಬರವಣಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸ್ಥಳಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಕ್ರಮೇಣ ಪ್ರಕಾಶಿತ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಗೌಚ್ಚೆ ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ಮೀಯರ್ಸ್ ನಡುವೆ ಸಣ್ಣ ಅಂತರವನ್ನು ಬಿಡಲು (ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಆಗಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಿಕೆ: ಚಿತ್ರ 45min, ಜಲವರ್ಣ 100 ನಿಮಿಷ, ಗೌಚೆ 200 ನಿಮಿಷ.

24 ನಿಮಿಷಗಳ ಚರ್ಚೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:

ಡಿಟ್ಮಾರ್ ಕೆ.ವಿ. ನಾನು ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ! ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ. - ಮೀ.: ಜ್ಞಾನೋದಯ. 1993.

Sokolnikova n.m. ಫೈನ್ ಆರ್ಟ್: ಉಚ್ನ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. 5-8 ಕೆಎಲ್.: 4 ಗಂಟೆಗೆ. 2. ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. - ಒಬ್ನಿನ್ಸ್ಕ್: ಶೀರ್ಷಿಕೆ, 1996.

ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಆಟ. ಫೈನ್ ಆರ್ಟ್. / ಎಂ.ವಿ. ಟ್ರೊಫಿಮೊವಾ, ಇತ್ಯಾದಿ. ತರಬರೀನಾ. - ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಕಾಡೆಮಿ. - ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ಲ್. 1997.

ಲೋಮೋನೋಸ್ವಾ ಎಂ.ಟಿ. ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಕಲೆ: ಅಧ್ಯಯನಗಳು. ಕೈಪಿಡಿ / m.t. LOMONOSOVA.- M.6 LLC ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಆಸ್ಟ್ರೆಲ್: AST ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ LLC, 2003. - 202, (6) PL.

ತರೇಸೆವಿಚ್ ಜಿ., ಅಕ್ಸೆನೊವ್ ಯು., ಝಕಿನ್ ಆರ್., ಕ್ರಿಗರ್ ಎಫ್. ಫಿಗರ್ ಮತ್ತು ಪೇಂಟಿಂಗ್. - 1971.

ಕೆಲಸದ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ.

ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಇಲಾಖೆ

ಬ್ರಾಟ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ಆಡಳಿತ

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು

"ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ನಂ 2"

ಬ್ರಾಟ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ಪುರಸಭೆ

ತೆರೆದ ಪಾಠ

ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಲೆ "ಪೇಂಟಿಂಗ್" (ಸ್ಟಡಿ 5 (6) ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರಕಗೊಳಿಸಿ,

ತರಬೇತಿ ವಿಷಯ "ಚಿತ್ರಕಲೆ", ಗ್ರೇಡ್ 1, ವರ್ಷದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ

ವಿಷಯ: "ಬಣ್ಣ ಸಾಮರಸ್ಯ. ಪೋಲಾರ್ ಹಾರ್ಮನಿ. ಅಲಂಕಾರಿಕ ಸ್ಟಿಲ್ ಲೈಫ್ »

ಉಪನ್ಯಾಸಕ mbou dod "dshi №2" ಮೊ ಶ್ರೀ ಬ್ರಾಟ್ಸ್ಕ್

ಮರೀನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಪೊಝಾರ್ಕಯಾ

ಬ್ರಾಟ್ಸ್ಕ್ 2013.

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಾಠ ಕಲಿಕೆ ವಿಷಯ ಪಾ .01. Up02, pa. 01.u.u.5.ಕಲೆ ಇಲಾಖೆಯ ಗ್ರೇಡ್ 1 ರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಲೆ "ಚಿತ್ರಕಲೆ" (ಅಧ್ಯಯನದ 5 (6) ವರ್ಷಗಳು) ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವರ್ಣಚಿತ್ರವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಆದ್ಯತೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿದೆ. ತರಗತಿಗಳ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್-ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 9 "ಬಣ್ಣದ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಷಯ. ಪೋಲಾರ್ ಹಾರ್ಮನಿ. ಅಲಂಕಾರಿಕ ಸ್ಟಿಲ್ ಲೈಫ್, "ಬಣ್ಣ ಸಾಮರಸ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಮುಂದುವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಹಿಂದಿನ ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 8 "ಬೆಳಕಿನ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ (ವರ್ಣರಹಿತ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್)". ಈ ತೆರೆದ ಪಾಠ "ಬಣ್ಣ ಸಾಮರಸ್ಯ. ಪೋಲಾರ್ ಹಾರ್ಮನಿ. ಅಲಂಕಾರಿಕ ಇನ್ನೂ ಜೀವನ "" ಜಲವರ್ಣ ಚಿತ್ರಕಲೆ "ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಜಲವರ್ಣ ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮ. ತರಗತಿಗಳ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ 3 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಪಾಠ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪರ್ಯಾಯ ಪರಿಹಾರಗಳ ರಚನೆಯಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸುತ್ತವೆ.

ಯಶಸ್ವಿ ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸ್ವ-ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಉಪಕ್ರಮದ ಸಕ್ರಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಒಳಸಂಚು ಆಯ್ಕೆ ಇದೆ. ಪಾಠದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಇದು ನಿರಂತರ ಪ್ರೇರಣೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಯೋಗದ ಅಂಶಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶದ ಬಯಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಪಾಠದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಚೀನೀ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗವು ಮಾಸ್ಟರ್ ಕ್ಲಾಸ್ನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳು - ಗುಂಪಿನಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ - ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬದಲಾವಣೆಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಗೋಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪಾಠದ ವಿಸ್ತರಿತ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಲ್ಲದೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ಫಲಿತಾಂಶ. ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳು ತರಗತಿಗಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಅನುಬಂಧವು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ನಕ್ಷೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ವಿವರಣೆ, ವರ್ಗ, ಡಿಡಕ್ಟಿಕ್ ಬೆಂಬಲ (ಉಲ್ಲೇಖದ ನಿಯಮಗಳು, ಕಾರ್ಯ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು) ಅವರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವಿಷುಯಲ್ ಸರಣಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು MS ಪವರ್ ಪಾಯಿಂಟ್ನಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತೆರೆದ ಪಾಠವು ರವಾನಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಪರಿಮಾಣದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಚಿತ್ರಕಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಏಕೀಕರಣ, ಅಂದರೆ, ಈ ತರಬೇತಿಯ ಮೇಲೆ ಶಾಲಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ವಿಷಯ.

ಗ್ರೇಡ್ 1 ರಲ್ಲಿ "ಪೇಂಟಿಂಗ್" ನಲ್ಲಿ ತೆರೆದ ಪಾಠ II. ಅರ್ಧ ವರ್ಷ

ಉಪನ್ಯಾಸಕ mbou dod "dshi №2" ಮೊ ಶ್ರೀ ಬ್ರಾಟ್ಸ್ಕ್

ಮರೀನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಪೊಝಾರ್ಕಯಾ

ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಸಮಯ: 10/12/2013, 15 00 - 17 20.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಐಟಂನ ವಿಭಾಗ: ಬಣ್ಣ ಸಾಮರಸ್ಯ. ಪೋಲಾರ್ ಹಾರ್ಮನಿ.

ಥೀಮ್ ಪಾಠ: "ಬಣ್ಣ ಸಾಮರಸ್ಯ. ಪೋಲಾರ್ ಹಾರ್ಮನಿ. ಅಲಂಕಾರಿಕ ಇನ್ನೂ ಜೀವನ "

ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ: 8.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಪಾಠ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಏಕೀಕರಣ.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳ ಸ್ವಾಮ್ಯದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಹಾಳೆಯ ಹೊಂದುವ ಮಾಲೀಕತ್ವ; ಬಣ್ಣದ ಹರಳಿನ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ವರ್ಗಾವಣೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು ಪಾಠ:

ತರಬೇತಿ:

ತಿಳಿಯಿರಿ:

ಜಲವರ್ಣ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ನಿಶ್ಚಿತಗಳು, ಅದರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಗುಣಗಳು;

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು;

ಬಣ್ಣದ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಮಾದರಿಗಳು;

ಗೆ:

ಬಣ್ಣ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ರವಾನಿಸಿ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು:

ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಂಶಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

"ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ಧೈರ್ಯ" ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅವರ ಪಡೆಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವಾಸ;

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಅಗತ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ;

ಸೌಂದರ್ಯದ ವಿಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ;

ಅಂದಾಜು ಫಲಿತಾಂಶ:

ಇನ್ನೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಜಲವರ್ಣ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಬಣ್ಣ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು;

ತಮ್ಮ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಜವಾದ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ.

ಉಪಯೋಗಿಸಿದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು:

ವೈಯಕ್ತಿಕ-ಆಧಾರಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು.

ಪಾಠದ ಅವಧಿ: 45 ನಿಮಿಷ. + 45 ನಿಮಿಷ. + 45 ನಿಮಿಷ. ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ

ಪಾಠದ ಸಲಕರಣೆ:

ಮೆಟಾಪ್ಲಾನ್;

ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ ಶೀಟ್ A2;

ಸ್ಕಾಚ್, ಕ್ಲಿಪ್ಗಳು,

ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ನೋಂದಣಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರೆಗಳು (ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್)

ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ (MP3 ಆಡಿಯೊ ಸೆಂಟರ್)

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ (ವೀಡಿಯೊ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕ)

ನೋಟ್ಬುಕ್

ಆರ್ಟ್ ಇನ್ಸ್ಟ್ರುಮೆಂಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್: ಜಲವರ್ಣ ಪೇಂಟ್ಸ್ (12-24 ಬಣ್ಣಗಳು), "ಪ್ರೋಟೀನ್" ಕುಂಚ (№5, №3, №2), ಕಪ್ಪು ಮಸ್ಕರಾ;

ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಇನ್ನೂ ಜೀವಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು ಅಥವಾ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಏಕೀಕರಣ: - ಹೂ ಸೈನ್ಸ್, ಸ್ಟಾಂಕೋವಾಯಾ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ:

8. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ (ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ) 10 ನಿಮಿಷ.

ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ:

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ವರ್ಗ ಸಂಸ್ಥೆ (ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ತಪಾಸಣೆ,
ಆವರಣದ ಹೊರಗಿನ ಸ್ಥಿತಿ, ಉದ್ಯೋಗಗಳು, ಕೇಂದ್ರದ ಸಂಘಟನೆ);

2 . ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು.ಆದ್ಯತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ.

ಪರಿಚಯ

ಶುಭಾಶಯ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು

ಆದ್ಯತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ:

ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ "ನಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗವು ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವೀಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಾಗಬಹುದು." ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವಿದೆ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಪ್ರದರ್ಶನ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಾರಸಂಗ್ರಹವಾಗುತ್ತವೆ. ಮತದಾನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವವರು ವಿಜೇತರನ್ನು ವಿವಿಧ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ನಿಜವಾದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ! ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸದ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು.

3. ಜ್ಞಾನದ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ - ಕಲಾವಿದರು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಚಿತ್ರಗಳು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಏನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು? ಅವರು ವಿವಿಧ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬಹುದು, ಜನರು ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಮುಂಚೆ ಮತ್ತು ಹಾದುಹೋಗುವಂತೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಲಾವಿದನು ತಾನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 1. - 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು, ಈ ಪದವು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಫ್ರಾನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ (ಡೆಡ್ ನೇಚರ್), ಡಚ್ ಪದವನ್ನು (ಚಲನವಲನವಿಲ್ಲದ ಸ್ವಭಾವ) ತಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೂ ಜೀವನವು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ವರ್ತನೆಗೆ ಅದರ ವರ್ತನೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದ್ದು, ಅದು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಣದ ಮೂಲಕ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ನಲ್ಲಿ.

ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ಪ್ರಕಾರದ ಬಹುಮುಖಿಯಾಗಿದೆ, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ವಸ್ತುವು ನಿಕಟವಾಗಿದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಖಾಸಗಿ ಜೀವನ. ಆಹಾರ, ಪಾನೀಯ, ಮನೆ ಪಾತ್ರೆಗಳು, ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳು - ಅವರ ಸರಳ ದೈನಂದಿನ ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದವು. ಕಲಾವಿದ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ರೂಪ, ಬಣ್ಣ, ವಸ್ತುಗಳು, ಸಾಂದ್ರತೆ, ಮೃದುತ್ವ, ರಸ, ತೇವಾಂಶ, ಪಾರದರ್ಶಕತೆ, ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ. ವಸ್ತುಗಳ ಭೌತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅರ್ಥ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಡುವ ಪಾತ್ರ. ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾವು ಯುಗ, ದೇಶಗಳ ಜೀವನವನ್ನು ಕಲಿಯುವೆವು. ಕಲಾವಿದ ಹತ್ತಿರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ - ಶಾಂತವಾಗಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ವಿವಿಧ ಕೋನಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ವೀಕ್ಷಕವನ್ನು ನಿಕಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ - ಇಡೀ. ಕತ್ತರಿಸಿ, ಮುರಿದಿದೆ. ಇದು ವೀಕ್ಷಕವು ಸಾಮಾನ್ಯ, ಪರಿಚಿತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ - ಪ್ರಕಾರದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿ, ಅವಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಷಯ, ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಉಡುಗೊರೆಗಳ ಸಮೃದ್ಧತೆಯಿಂದ ಸ್ಫೂರ್ತಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 2. - ಮನುಷ್ಯನ ಜೀವನದ ಅರ್ಥದ ತಾತ್ವಿಕ ವಿಷಯಗಳು ಇನ್ನೂ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೂ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು ಎರಡು ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು (ಹೂಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಮೀನು, ಆಟ). ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳು (ಕಾರ್ಮಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು, ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು, ಕಲೆಯ ಕೃತಿಗಳು).

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯು ಅವುಗಳ ಕಡಿಮೆ-ಜೀವನವಾಗಿದ್ದು, ಹೂವುಗಳು ಕಳೆಗುತ್ತಿದ್ದು, ಹಣ್ಣುಗಳು ಹಾಳಾಗುತ್ತವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಕಾರ್ಯವು ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು, ಅಸ್ಥಿರ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು, ಸಮಯದ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಸಮಯದ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವುದು. ವೀಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆಕರ್ಷಕವಾದ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಆಳವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಅಳವಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ:

ಈಗ ತನಕ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು

ದೀರ್ಘ ಚಾಕು ಉಳಿಯಿತು, ಮುರಿಯಲಿಲ್ಲ,

ಮತ್ತು ನಿಂಬೆ ಮುಂದೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ

ಹ್ಯಾಶ್ಡ್ ಮೊನೊಗ್ರಾಮ್ ಸಿಪ್ಪೆ.

ಮತ್ತು ವಿಕಿರಣ ಗೋಡೆ,

ಮತ್ತು ಬದಲಾಗದ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಮಡಿಕೆಗಳು,

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ,

ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಮ್ ಪಿಂಕ್ ಆಗಿದೆ.

ಯಾರೂ ಪಾನೀಯಗಳು ವೈನ್ ಇಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೊಗಳಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ಕುಂಚಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಲೆಟ್ ಇಲ್ಲ,

ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಕಲಾವಿದನೂ ಇಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಏಕೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಕೊನೆಯ ದಿನದಂತೆ

ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ನಾಳೆ ಇರುತ್ತದೆ

ಯಾರಾದರೂ ಮುಚ್ಚಿದ ಉಪಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ -

ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ.

ಎ. ವೆಕ್ಸ್ಲರ್.

ಶಿಕ್ಷಕ - ನಾವು ವಿವಿಧ ಕಲಾವಿದರಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಹಲವಾರು ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದಾಗ, ಅವುಗಳು ಹೇಗೆ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತೋರಿಸಿದಂತೆ (ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನ), ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಕಲಾವಿದನ ಮಾಲಿಕ ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಧಾನದಿಂದಲೂ ಇದು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಕೆಲವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ನಾವು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇವೆ: ಒಂದು ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ, ನಿಕಟ, ಇತರ ಗಂಭೀರ, ವೀರರ, ಸ್ಮಾರಕವಾಗಿದೆ

ಹೀಗಾಗಿ, ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ನಾವು ಏಕ-ಆದೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ಇನ್ನೂ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ- ಏಕ-ಆದೇಶ (ಏಕೈಕ) ಇನ್ನೂ ಜೀವನವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ: ಕೇವಲ ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ತಿಂಡಿಗಳು (ಆಹಾರ); ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಹಿಟ್ಟು ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಚೀಸ್, ಸಾಸೇಜ್ಗಳು, ವಿವಿಧ ಪಾನೀಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರು. I. ಮ್ಯಾಶ್ಕೋವ್, "ನಿಧಾನ ಮಾಸ್ಕೋ. ಬ್ರೆಡ್. " ಚಿತ್ರವು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು, ಹೂಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ತೋರಿಸಿದರೆ, ನಾವು ಇಂತಹ ಇನ್ನೂ ಜೀವನವನ್ನು I. Khrutsky, "ಹೂಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು" ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತೇವೆ.

"ಹೊರಗೆ ಟೇಬಲ್": "ಬ್ರೇಕ್ಫಾಸ್ಟ್", "ಡೆಸರ್ಟ್", "ಡಿನ್ನರ್", ಇತ್ಯಾದಿ. I. ಗ್ರ್ಯಾರ್, "ಸ್ಕ್ರೀನ್--ಟೇಬಲ್" ಎಂಬ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಇತರ ಪಾತ್ರಗಳು ಇನ್ನೂ ಜೀವಿಗಳಾಗಿವೆ. ಅಂತಹ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕಥಾವಸ್ತುಗಳಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನಂತೆ. ಇನ್ನೂ ಜೀವನವು ಇನ್ನೂ ಜೀವನವನ್ನು ಬರ್ಡ್ಸ್, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಮಾನವ - ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಎಫ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್, "ಹೂಗಳು, ಚಿಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಹಕ್ಕಿ", S. Zhukovsky ನ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇನ್ನೂ ಜೀವನವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ "ಟೆರೇಸ್ ಮುಂದೆ".

ಶಿಕ್ಷಕ - ಇನ್ನೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳು ವಿಷಯಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸಿದಂತೆ. "ಕ್ಲೋಸ್ ಅಪ್" ಅನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವಿಷಯಗಳು ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅವರ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಬಹುದಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಐಟಂ ತನ್ನದೇ ಆದ ರೂಪ, ವಿನ್ಯಾಸ, ಸಾಂದ್ರತೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಈಗ ನಾವು "ಟಚ್ಗೆ ಕಲಿಯಲು" ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ.

ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಆಕಾರ, ಮೇಲ್ಮೈಯ ಸ್ಪರ್ಶ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಜ್ಞಾನ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ದೃಶ್ಯ ನಿರೂಪಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪು, ಬಟ್ಟೆಯ ಚೀಲ.

ಕೈಪಿಡಿ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪೊಂದು ಮೇಜಿನ ಮುಂದೆ ಅರ್ಧವೃತ್ತವನ್ನು ಇರುತ್ತದೆ. ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚೀಲ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಚೀಲಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದರು, ಅವನ ಕೈಯನ್ನು ಚೀಲಕ್ಕೆ ತಗ್ಗಿಸಿ. ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ತರಕಾರಿ ಅಥವಾ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸ್ಲ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದು ಏನೆಂದು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಆಕಾರ, ಘನ ಅಥವಾ ಮೃದು, ಅವನ ಮೇಲ್ಮೈ ಏನು - ನಯವಾದ ಅಥವಾ ಒರಟು. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಏನೆಂದು ಹೇಳಲು. ನಂತರ ಚೀಲದಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಮತ್ತು ಅವರು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಲಿತಿದ್ದರೆ ನೋಡಿ.

ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಐದು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಗಳ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಅದು ಇನ್ನೂ ಜೀವನವನ್ನು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಹತ್ತರವಾದದ್ದು, ಅವು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

2. ಉಪನ್ಯಾಸಕ- ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜೀವಿತಾವಧಿಯನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ, ಅವುಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು. ಚಿತ್ರದ ಚಿತ್ತವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೇಗೆ ಬಣ್ಣವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಯಾವುದೇ ಕಲಾವಿದನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವರು ಈ ಅಥವಾ ಆ ಬಣ್ಣದ ಯೋಜನೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ಅವಧಿಗಳಿವೆ. ಕೆಲವು ಕಲಾವಿದರು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೆರಳು, ಇತರ ಶೀತ ನೆರಳು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಅಥವಾ ನೀಲಿಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಿನ್ನ ಚಿತ್ತ, ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು (ವಿನೋದ, ಬಿಸಿಲು, ಹಬ್ಬದ, ದುಃಖ, ಕತ್ತಲೆಯಾದ, ಇತ್ಯಾದಿ) ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿವಿಧ ಸಂವೇದನೆಗಳು (ಕೂಲ್ನೆಸ್, ತಾಜಾತನ, ಮೃದುತ್ವ, ಮೃದುತ್ವ, ಘಂಟೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ನಾವು ಬಣ್ಣದ ಯೋಜನೆಗೆ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಬಣ್ಣ ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಬಣ್ಣದ ವೃತ್ತವನ್ನು ಮೂರು ಬಣ್ಣದ ಗಾಮಾಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

ಸಂಬಂಧಿತ ಬಣ್ಣಗಳು GAMS;

ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ಗಾಮಾ ಬಣ್ಣಗಳು;

ಸಂಬಂಧಿತ;

ಪೋಲಾರ್;

ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲ ಬಣ್ಣದ ಗ್ಯಾಮಟ್ ಅನ್ನು ನಾವು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಂಬಂಧಿತ ಬಣ್ಣದ ಗ್ಯಾಮಟ್ (ಸತತವಾಗಿ 4 ಬಣ್ಣಗಳು, ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಸೇರಿದಂತೆ, ಇದು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಇರಬಹುದು):

ಹಳದಿ - ಕಿತ್ತಳೆ-ಕೆಂಪು;

ಕೆಂಪು - ಅಲ್ಟ್ರಾಮಾರಿನ್;

ನೀಲಿ - ಬಟಾಣಿ;

ಹಸಿರು - ನಿಂಬೆ;

ಕೆಂಪು - ಹಳದಿ-ಕಿತ್ತಳೆ.

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಾವು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ - ಗೋಲ್ಡನ್, ಹಳದಿನಿಂದ ಕೆಂಪು. ನಮಗೆ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ರಸಭರಿತವಾದ ಬಣ್ಣಗಳು ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ - ಬಣ್ಣ ಟೋನ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಶುದ್ಧ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಇತರರು, ಹಳದಿ, ಹಳದಿ-ಕಿತ್ತಳೆ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಕಿತ್ತಳೆ-ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿದಾಗ. ಈ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ನಾವು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಅವುಗಳಿಂದ ನೀಲಿಬಣ್ಣವನ್ನು (+ ಬೆಲ್ಲ್) ಮಾಡುವುದು (+ ಕಪ್ಪು), ನಾವು ಬೆಳಕಿನ ಹಳದಿ ಮತ್ತು ತೆಳು-ಗೋಲ್ಡನ್ (ನೀಲಿಬಣ್ಣದ), ಗೋಲ್ಡನ್-ಹಸಿರು-ಕಂದು ಮತ್ತು ಕೆಂಪು-ಕಂದು (ಅಮಿಲ್-ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್) ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ಯಾವ ಶ್ರೀಮಂತ ಗಾಮಾ.

ಇಮ್ಯಾಜಿನ್. ಈ ನಾಲ್ಕು ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ 100% ಶುದ್ಧತ್ವವಾಗಿದೆಯೆಂದು ನಾವು ಕನಿಷ್ಟ ಮೂರು ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ (ಪಾಸ್ಟೆಲ್, ಹೋಲಿಸಲಾಗದ, ಅಪರ್ಯಾಪ್ತ) ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಿದರು.

4. ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಲಿಕೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು

ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ, ಜಲವರ್ಣ ಚಿತ್ರಕಲೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ - ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಬಣ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧವಾದ ಸ್ಕೆಚ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ (ಹಿಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಸ್ಕೆಚ್ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ). ಧ್ರುವ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಫ್ಲಾಟ್ ಇನ್ನೂ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ, ಬಣ್ಣ ಹರವುಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಅದರ ವಿತರಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

5. ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಪ್ರದರ್ಶನ

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಯೋಗ್ಯವಾದ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಪಡೆದಾಗ ಅಂತಿಮ ನೋಟವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲಾಗುವುದು. ನಿಮ್ಮ ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚೀಲ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವಿದೆ. (ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು, ಶೈಲೀಕೃತ ಬ್ಯಾಗ್ನೆಂಟ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪೂರ್ವ ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡಲಾದ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು) ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ಅದರ ಬಣ್ಣ ವಿಷಯದ ಪ್ರಕಾರ, ನಿಮ್ಮ ರುಚಿ ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದವು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಉಪನ್ಯಾಸಕನು ಸಲಹೆಗಾರರು)

ನಾನು ನಿಂತುಕೊಂಡು ಪರಸ್ಪರರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೋಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಮಗೆ ಸುಧಾರಿತ ವೆನಿಸ್ ಇದೆ. "ಯಶಸ್ಸಿನ ಆರೋಹಣ" ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್ ಅನ್ನು ಹೊಸ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಸರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾರ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ. ( ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲಸ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ). ಈಗ ವೆನಿಸ್ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸೋಣ. ಯಾರ ಕೃತಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟವಾಯಿತೆ? ಯಾರ ಕೃತಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಪರಿಷ್ಕರಣದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ?

6. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಏಕೀಕರಣ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಶಿಕ್ಷಕನು ಪ್ರತಿ ಕೆಲಸದ ತಜ್ಞರ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆಕೆಯ ಘನತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮೈನಸ್ ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪಕ್ಷಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಲಹೆ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

7. ಹೋಮ್ವರ್ಕ್, ಸೂಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ

ಅವರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪ್ರಕಾರ

ಶಿಕ್ಷಕ:

ವಿವರಣೆ ಅಥವಾ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಬಣ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಯೋಜಿತ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

8. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ (ಪಾಠಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಆಯಾ ಮಲ್ಟಿಕೋಲರ್ ಹಾರ್ಮನಿ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವಾಗ ನೀವು ಯಾವ ತೊಂದರೆ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವಿರಿ? (ಇಟ್ಯೂಡ್ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ)

ಯಾವ ಹಂತವು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು? ( ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು, ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಪದವಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿ)

ಯಾವ ಹಂತವು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ? ( ವಿವರಣಾತ್ಮಕ, ಕೆಲಸ ವಿನ್ಯಾಸ, ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ)

ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟ್ಗಳು ಯಾವುವು?

(ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಬಯಕೆ ಇದೆ, ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ನಿಮ್ಮ ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:

Abramseva M. A. ಪರಿವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಟ್, 1-4 ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟ ಆಟಗಳು. ಎಮ್. ವ್ಲಾಡೋಸ್ 2003

ಬಿನೊವ್ ಎ ಎಮ್., ಎಲಿಜರೋವಾ ಇ. ಎಮ್., ಜೋಹಾನ್ಸನ್ ಬಿ. ವಿ. ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಫೈನ್ ಆರ್ಟ್ಸ್. 2 ಆವೃತ್ತಿ. ಮೂರನೇ, ಫಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ. ಮೀ.: ಫೈನ್ ಆರ್ಟ್. 1988

ಫೈನ್ ಆರ್ಟ್ ಪಾರ್ಟ್ 2, ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಬೇಸಿಕ್ಸ್ 5-8 ರ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು. ಒಬ್ನಿನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರಕಾಶಕ "ಟಿಥುಲ್", 1996

ಕುರೊಚಿನಾ ಎನ್. ಎ. ಇಂದಿಗೂ ಲೈಫ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಬಾಲ್ಯದ-ಪ್ರೆಸ್" ಸಿ-ಪಿ. 1999

ವಿಲಿಯಂ ಪೊವೆಲ್. ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು. ಎಂ. ಎಎಸ್ಎಸ್. ಆಸ್ಟ್ರೆಲ್ 2005

ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಉಪಯೋಗಿಸಿದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು:

1. http://www.linteum.ru/artical254.html

2. http://decko.ru/dizain/100-colorist.

6.

7.

8. http://avererersin.livejournal.com/11713.html

ಲಗತ್ತು

ಪಠ್ಯ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ

ಪೋಲಾರ್ ಹಾರ್ಮನಿ

ಚಿತ್ರಕಲೆ

ನಟ್ಯುಟೋಮೋರ್ಟ್

ಜಲವರ್ಣ

ಪಾರದರ್ಶಕತೆ

ಕ್ರೋಮಿಟಿ

ಟೋನಲ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆ

ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳು

ಜಲವರ್ಣ - (ಫ್ರಾಂಜ್. ಅಕ್ವೆರೆಲ್, ಇಟಾಲ್ನಿಂದ. ಆಕ್ವಾ ವಾಟರ್), ಬಣ್ಣಗಳು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತರಕಾರಿ ಅಂಟು ಮೇಲೆ), ನೀರಿನ-ಬೆಳೆದ ನೀರು, ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ಣಚಿತ್ರ.

ವರ್ಣರಹಿತ ಬಣ್ಣಗಳು -ಬಿಳಿ, ಬೂದು, ಕಪ್ಪು

ಸಾಮರಸ್ಯ ಗ್ರೀಕ್ ಪದದಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ವ್ಯಂಜನ, ಒಪ್ಪಿಗೆ, ಚೋಸ್ನ ವಿರುದ್ಧ, ಸೌಂದರ್ಯದ ನಿಯಮ

ಸಾಮರಸ್ಯ ಏಕವರ್ಣ (ಹೂವಿನ ವಿಜ್ಞಾನ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮೊನೊ ಕ್ರೋಮಿನ್, ಐ.ಇ. ಒಂದು ಬಣ್ಣ) ಎಂದೂ ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ) ಒಂದು ಬಣ್ಣದ "ರೇ" ನ ಛಾಯೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಅದೇ ಬಣ್ಣದ ಲಘುತೆ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧತ್ವದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆ ಬಣ್ಣ ಟೋನ್ ಬಣ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆ ಶಾಂತ, ಸಮತೋಲಿತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಸಾಮರಸ್ಯ ಸಂಬಂಧ ಅದೇ ಮುಖ್ಯ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕಲ್ಮಶಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಇದು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮುಖ್ಯವನ್ನು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ, ಹಸಿರು. ಇದು ನೆರೆಯ ಬಣ್ಣಗಳಾಗಿರಬಹುದು: ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಕಿತ್ತಳೆ, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಹಳದಿ-ಕೆಂಪು, ಆದರೆ ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಅಲ್ಲ.

ಹಾರ್ಮನಿ ಪೋಲಾರ್ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಬಣ್ಣಗಳ ವಿರೋಧವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಸಿರು, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕೆನ್ನೇರಳೆ. ಧ್ರುವದ ಸಾಮರಸ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಧ್ರುವ ಬಣ್ಣಗಳ ಹಲವಾರು ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಅನೇಕ ಸಂಶೋಧಕರು ಈ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಮ್ಮ ದೇಹದ ಬಯಕೆ ಸಮತೋಲನ ಮತ್ತು ಸ್ವರಕ್ಷಣೆಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹಾರ್ಮನಿ ತ್ರಿವರ್ಣಮಧ್ಯಂತರಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗಿರುವ ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಬಣ್ಣಗಳ ವಿರೋಧವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಮೂರು ಬಣ್ಣದ ಸಾಮರಸ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಾಕಷ್ಟು ಬಣ್ಣ ಸಾಮರಸ್ಯಇದರಲ್ಲಿ, ದೊಡ್ಡ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ (ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್) ಬಣ್ಣಗಳು -ಇವುಗಳು ಹಠಾತ್ತನೆ ಎದುರಾಳಿ ಬಣ್ಣಗಳ ಜೋಡಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಪರಸ್ಪರರ ಶುದ್ಧತ್ವವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಬಲಪಡಿಸುವುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಿತ್ತಳೆ ಮತ್ತು ನೀಲಿ, ನೇರಳೆ ಮತ್ತು ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಸಿರು).

ಚಿತ್ರಕಲೆ -ನೋಟದಂಡಕಲೆ, ಕೆಲಸಯಾರೇ

ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಅದರಿಂದ ಸಹಾಯ ಕ್ರಾಸಕ್, ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಏನು- ಅಥವಾ ಘನ ಮೇಲ್ಮೈ.

ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್- ಐಟಂಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ವಿರುದ್ಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಬಣ್ಣಗಳು ಯಾವುದೇ ಗುಣಗಳಿಗಾಗಿ.

ಮೊನೊಕ್ರೋಮ್ -ಏಕವರ್ಣದ

ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸ - ಎಂದರೆ ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸಣ್ಣ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಅಥವಾ ಅರ್ಥಹೂಗಳು ಯಾವುದೇ ಗುಣಗಳಿಗಾಗಿ.

ಶುದ್ಧತ್ವ - ಇದು ಬೂದುಬಣ್ಣದ ಚುರುಕುತನದಲ್ಲಿ ಸಮಾನದಿಂದ ಕ್ರೋಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಬಣ್ಣದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳು: ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ.

ಅಚರ ಜೀವ - ಇದು , ವಿಷಯ ಇದು ಚಿತ್ರ ಮನೆಯ ಸರಕುಗಳು, ಹೂಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು.

ಪಾರದರ್ಶಕತೆ -ಮಹತ್ವದ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಇಲ್ಲದೆ ಬೆಳಕನ್ನು ಹಾದುಹೋಗಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ವಸ್ತುವಿನ ಆಸ್ತಿ

ಸಂಯೋಜಿತ ಬಣ್ಣಗಳು: ಕಿತ್ತಳೆ, ನೇರಳೆ, ಹಸಿರು.
ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಸಂಯೋಜಿತ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ:
ಕಿತ್ತಳೆ \u003d ಕೆಂಪು + ಹಳದಿ
ಪರ್ಪಲ್ \u003d ಕೆಂಪು + ನೀಲಿ
ಹಸಿರು \u003d ಹಳದಿ + ನೀಲಿ
ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಬಣ್ಣಗಳು ಈ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
ಜೊತೆಗೆ ಶುದ್ಧತ್ವ ಮತ್ತು ಚುರುಕುತನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.
ಟೋನಲ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆ -ಸಂಯೋಜನೆ, ಚಿತ್ರಗಳು, ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ.

ವರ್ಣೀಯ ಬಣ್ಣಗಳು -"ಬಣ್ಣದ"

ಬಣ್ಣ ಹಾರ್ಮನಿ \u003d ಬಣ್ಣ ಸಮತೋಲನ.

ಬಣ್ಣ ಟೋನ್ - ಸಂಕೀರ್ಣ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣದ ಲಭ್ಯತೆ,
ಇದು ಬಣ್ಣ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಳವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ.
ಬಣ್ಣ ಟೋನ್ ಬಣ್ಣ ಹೆಸರು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ: ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ಕ್ರಿಮ್ಸನ್.

ಚಿತ್ರ 1\u003e

04/18/2013 ಅಕಾಡೆಮಿ

ತೆರೆದ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಪಾಠ

1 "ಬಿ" ವರ್ಗದಲ್ಲಿ

ಶಿಕ್ಷಕ ಯರ್ಸ್ಹೋವಾ I.m.

ಥೀಮ್ ಪಾಠ : "ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ವ್ಯಾಪಕ ನಿರ್ಮಾಣ"

"ಶೀತ ಬಣ್ಣದ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸರಳ ಐಟಂ ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಜೀವನ"

ಉದ್ದೇಶಗಳು: "ಸ್ಟಿಲ್ ಲೈಫ್" ಎಂಬ ಉತ್ತಮ ಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ;

ಸಾಂಕೇತಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯ, ಸಂಯೋಜಿತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ತರಬೇತಿ: ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿ; ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ

ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಖಾತೆ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯ ಕಡಿತಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು: ಗಮನ, ದೃಶ್ಯ ಮೆಮೊರಿ, ಕಣ್ಣಿನ ಮೀಟರ್, ಭಾವನೆ

ಅನುಪಾತಗಳು, ಬಣ್ಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ ರುಚಿ.

ರೈಸಿಂಗ್: ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ

ಸಮರ್ಪಣೆ, ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ, ನಿಖರತೆ, ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಯೋಜಿತ

ಬೋಧನೆ ವಿಧಾನಗಳು:ವಿವರಣಾತ್ಮಕ-ವಿವರಣಾತ್ಮಕ, ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ

ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು:

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ: ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು (ಜಗ್ಗಳು, ಕಪ್ಗಳು, ಬಟ್ಟಲುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಚಾಕ್, ಬೋರ್ಡ್

ಕೂಲ್;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ: ಪೇಪರ್ ಎ 3, ವಿವಿಧ ಗಡಸುತನದ ಗ್ರ್ಯಾಫೈಟ್ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಎರೇಸರ್,

ಕುಂಚಗಳು, ಜಲವರ್ಣ, ಪ್ಯಾಲೆಟ್, ವಾಟರ್ ಟ್ಯಾಂಕ್;

ಸ್ಪೆಕ್ಟೇನ್:

ನಿಧಿಯ ಆವಿಷ್ಕಾರದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸ;

ಕಲಾವಿದರ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ:

ಕೆ. ಕೊರೊವಿನ್ "ಇನ್ನೂ ಜೀವನ. ಹೂಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು. "

ವ್ಯಾನ್ ಗಾಗ್ "ಸನ್ಫ್ಲೋವರ್ಗಳು"

I. ಮ್ಯಾಶ್ಕೋವ್ "ಒಂದು ತಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಹಣ್ಣುಗಳು"

ಕೆ. ಪೆಟ್ರೋವ್-ವೋಡ್ಕಿನ್ "ಇನ್ನೂ ಸೇಬುಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೀವನ"

ಪಿ. ಕೊಂಕಾಲೋವ್ಸ್ಕಿ "ಟ್ರೇ ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು"

ಝಡ್. ಸೆರೆಬ್ರಿಕೋವಾ "ಬುಟ್ಟಿ ಜ್ಯೂಚಿನಿ"

ಪ್ರಯಾಣ ಕೋರ್ಸ್:

1 ಪಾಠ

ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಭಾಗ.

ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧತೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ 3 ನಿಮಿಷ.

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯಗಳು ಸಂದೇಶ. 2 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು 5 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕನು ರಿಡಲ್ ಅನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮಕ್ಕಳು ಗಾಯಕಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರೆ

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮಿರಾಕಲ್ ವಝಾ,

ಇದು ಸುಂದರವಾದ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಖರ್ಚಾಗುತ್ತದೆ

ಸ್ನೋ ವೈಟ್ ಕ್ರೈಸಾಂಥೆಮ್

ಅನೇಕ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಇವೆ

ಮತ್ತು ಗ್ಲಾಸ್ ಮತ್ತು ಸರಳ

ಬಹುಶಃ ಒಂದು ಕಪ್ ಅಥವಾ ತಟ್ಟೆ

ಗಿಲ್ಡೆಡ್ ಗಡಿಯೊಂದಿಗೆ.

ಮತ್ತು ಸಹ, ಇದು ನಡೆಯುತ್ತದೆ

ಆಟಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಿರುವುದು.

ತೀರ್ಮಾನದಲ್ಲಿ, ಪುಟ್

ಮಾಗಿದ ಪೀಚ್ ಮತ್ತು ಬರಿದಾಗುವಿಕೆ

ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು

ಡ್ರಾ ಕೇಕ್

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಚಿತ್ರ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ -ಅಚರ ಜೀವ.

"ಸ್ಟಿಲ್ ಲೈಫ್" ಎಂಬ ಪದವು "ಸತ್ತ ಪ್ರಕೃತಿ", "ಫ್ಯಾಟ್-ಅಲ್ಲದ ಪ್ರಕೃತಿ" ಎಂದರ್ಥ. ಇದು ಫ್ರೆಂಚ್ನಿಂದ ನಮಗೆ ಬಂದಿತು.

ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಡಚ್, ಜರ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಹೆಸರಿನ "ಸ್ತಬ್ಧ ಜೀವನ", "ನಿಶ್ಚಿತ ಜೀವನ" ಯಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಪ್ರಕಾರದಂತೆ, ಇನ್ನೂ ಜೀವನವು XVII ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು. ಹಾಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ.

ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಕಲಾವಿದರು "ಸಣ್ಣ ಡಚ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಅವರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಇನ್ನೂ ಎತ್ತುಗಳಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಅದ್ಭುತ ಭೌತಿಕತೆ, ಭಾಗಗಳ ಪ್ರಸರಣದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ.

ಇನ್ನೂ ಜೀವನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ನ ಗಾತ್ರಗಳು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ಮಹಾಕಾವ್ಯದ ಭೂದೃಶ್ಯವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಹೆಚ್ಚು "ಸಾಧಾರಣ" ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೂ ಜೀವನವನ್ನು ಒಂದು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಗುಂಪಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಣವಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಕಲಾವಿದ "ಪ್ರಕೃತಿ" ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು "ಇರಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಕಲ್ಪಿತ ಕಲ್ಪನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸೂಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಕಲಾವಿದನ ಉದ್ದೇಶವು ಕೆಲವು ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಬಣ್ಣಗಳು, ಬೆಳಕಿನ, ಸ್ಥಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಜನಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಕಲಾವಿದನು ಬಹಳಷ್ಟು ತಳ್ಳಬಹುದು: ಜೀವನ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ನೆನಪುಗಳು, ಓದಲು ಪುಸ್ತಕ, ಕವಿತೆಗಳು, ಸಂಗೀತ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದನ್ನು ಬರೆಯಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಲಾವಿದನು ಅದರ ಆದೇಶವನ್ನು ಐಟಂಗಳ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಸಂಯೋಜನೆಯ ಏಕತೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸದೆ ಏನನ್ನೂ ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು, ಸೇರಿಸಿ ಅಥವಾ ಮರುಹೊಂದಿಸಿ.

ಹಿಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ 2-3 ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳ ಸರಳ ಇನ್ನೂ ಜೀವನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳ ಫಿಯಾಸ್ಡ್ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ರಚಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಮುಂದೆ, ಇದು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಜೀವನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾವಿದರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸಮಸ್ಯೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು (ಜ್ಞಾನ ಚೆಕ್): 10 ನಿಮಿಷ.

• ನಿಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಜೀವನವು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಿದೆ?
• ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿದ ಇನ್ನೂ ಲಿಫ್ಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.
• ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳು (ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಅಥವಾ ಶೀತ) ಇನ್ನೂ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಏಕೆ?
• ಈಗಲೂ ಜೀವನದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಏನಾಗುತ್ತದೆ?
• ಮಾದರಿಗಳ ಸಮತಟ್ಟಾದ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಕಲಾವಿದರು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ? ಎಲ್ಲಾ ಹಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ಗಳು \u200b\u200bಏಕೆ, ವಿಷಯಗಳು ಒಂದೆಡೆ, ಮತ್ತು ಡಾರ್ಕ್ನಲ್ಲಿವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದನಗಳು)
• ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಇನ್ನೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ?ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು, ಬೆಳಕಿನ ವಸ್ತುಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಳಕಿನ (ಬೆಳಕು), ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಡೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಡಾರ್ಕ್ (ನೆರಳು). ಬೆಳಕಿನ ಮತ್ತು ನೆರಳು ಸಹಾಯ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂವಹನ ಚಿತ್ರ, ಅವರ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.
• ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ?

ಶಿಕ್ಷಕನು ಇನ್ನೂ ಜೀವಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಯೋಜಿತ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಭದ್ರತೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಓದಲು ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವಂತೆ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ:

1 ಲಂಬ ಮತ್ತು ಸಮತಲ ರೇಖೆಗಳು ವಸ್ತುಗಳು (ಅಕ್ಷೀಯ ಸಾಲುಗಳು) ಏನು ಹೇಳುತ್ತವೆ?

2 ಇನ್ನೂ ಜೀವಿಗಳು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಮತ್ತಷ್ಟು ಏನು? ಯಾಕೆಂದು ವಿವರಿಸು?

3 ಸಂಯೋಜನೆ ಏನು? (ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾದರಿಯ ಭಾಗಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅವರ ವಿಷಯದ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಾಗಿ ಕಲೆಯ ಕೃತಿಗಳು. ಇದು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿರುವ ಐಟಂಗಳ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ).

ಐಟಂಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕು, ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು, ಒಂದೇ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಯಾರಿಕೆ, ಆದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಶಾಖ ಮಾಡಬಾರದು (ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ, ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಡಾರ್ಕ್, ವಿಶಾಲ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ, ಅದ್ಭುತ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಟ್, ಗೋಳಾಕಾರದ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾನರ್ ರೂಪ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, ಏಕತಾನತೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ);

ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ನಿರ್ಮಾಣದ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆ ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಯಾವುದೇ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಂಪೋಸಿಟ್ ಸೆಂಟರ್ ಇರಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸಂಯೋಜಿತ ಕೇಂದ್ರವು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ದೊಡ್ಡ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಎರಡನೇ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಹೊಂದಲು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ(ಇಡೀ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಐಟಂ ಇರಬೇಕು, ಅದರ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಮೌಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅಗ್ರ, ರೂಪ, ಬಣ್ಣವು ಮುಖ್ಯ, ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ.)

ಗೇಮಿಂಗ್ ವಾರ್ಮ್ ಅಪ್.10 ನಿಮಿಷ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು 3-4 ಜನರ 2-3 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಟು ಹಾಳೆಯನ್ನು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಇನ್ನೂ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ದೋಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತವೆ.

III ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ. 13-15 ನಿಮಿಷ.

ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿನ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನ ಸಣ್ಣ ವಿಭಾಗಗಳು ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ಒಟ್ಟು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿವೆ, ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳ ಹಿಂದಿನ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು, ಇನ್ನೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನುಪಾತ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಗಳ ಸ್ಥಳ, ಗ್ಲೇರ್, ನೆರಳುಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಸರವನ್ನು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

IV ಫಲಿತಾಂಶ ಪಾಠ: 2 ನಿಮಿಷ.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು:

ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಯಾವ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಇಂದು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ?

ಪ್ರಯಾಣ ಕೋರ್ಸ್:

2 ಪಾಠ

ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಭಾಗ.

ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧತೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ 2 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು 5 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ ವಿವಿಧ ವಿನ್ಯಾಸ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಜಲವರ್ಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಿ.

ಯಾವ ತಂತ್ರಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ?

ಜಲವರ್ಣದಿಂದ Gobye ತಂತ್ರದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

III ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ. 25 ನಿಮಿಷ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜಲವರ್ಣ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ. ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಿರಿ ಇದರಿಂದಾಗಿ ಬಣ್ಣವು ಮತ್ತಷ್ಟು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಒಟ್ಟು ಪಾಠ: 13 ನಿಮಿಷ

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ಅವರ ಅನುಕೂಲಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು;

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ;

ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ.

ವಿಭಾಗಗಳು: MHK ಮತ್ತು IO

ಉದ್ದೇಶ:
ಆದರೆ) ಬೋಧನೆ: "ಬಣ್ಣ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್" ನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ; ಟೆಕ್ಚರರ್ಡ್ ವಾಟರ್ಕಲ್ನ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ; ನಿಗದಿತ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಬಣ್ಣ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಕೆ.
ಬಿ) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
) ರೈಸಿಂಗ್: ಜಗತ್ತಿನಾದ್ಯಂತ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಆಸಕ್ತಿ, "ಚಿತ್ರಕಲೆ" ವಿಷಯಕ್ಕೆ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡಿ.

ಕೌಟುಂಬಿಕತೆ: ಸಂಯೋಜಿತ.

ಟಾಸ್ಕ್ ಲೆಸನ್: ಇನ್ನೂ ಜೀವನವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಬಣ್ಣದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ.

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು:

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ:
1. ಕಲಾವಿದರಿಂದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ. "ಸಾಗರೋತ್ತರ ಅತಿಥಿಗಳು", ಎವಿ. Roerich; "ಜಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಗರ್ಲ್", ಎವಿ. ಆರ್ಚ್ಅಪ್ಗಳು.
2. ಲೆನಿನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ಪೆಡ್ಚರ್ಸ್ಲ್ಡ್ನ II ಕೋರ್ಸ್ಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ವರ್ಕ್ಸ್;
3. ಕಜನ್ ಆರ್ಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ನ I-II ಕೋರ್ಸ್ಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ವರ್ಕ್ಸ್ನ ಫೋಟೋಗಳು;
4. ವಿಷಯ "ಬಣ್ಣ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್" ನಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳು;
5. ಶಿಕ್ಷಕ ಝುಕೊವ್ ಜಿ.ವಿ.ನ ಕೃತಿಗಳು, ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ಜೀವನದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ.
6. ಟೈಬಲ್ಸ್ I, I (ಎ), II, II (ಎ), "ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅನುಕ್ರಮ"
7. "ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ವಾಟರ್ ಕ್ಲರ್" ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ II ಕೋರ್ಸ್ಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ:
ಜಲವರ್ಣ ಬಣ್ಣಗಳು; ಕುಂಚಗಳು; ನೀರು; ಪ್ಯಾಲೆಟ್; ಮಾರುವೇಷ ದ್ರವ; ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲಗಳು; ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ (ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ 3).

ರಚನೆ ಪಾಠ:
1. ಸಂಸ್ಥೆ ಕ್ಷಣ (1min)
2. ಸ್ವೀಕರಿಸುವ (12min)
3. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ (8min)
4. ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸ (20min)
5. ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (3min)
6. ಸರ್ವೈಸ್ ಪಾಠ (1min).

ಮಾಹಿತಿಯ ಸೌರ:
1. ಗ್ರೆಗ್ ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಮತ್ತು ರಾಚೆಲ್ ಝಾಫ್ರಿಂದ ಸಂಪಾದಿಸಲ್ಪಟ್ಟ "ಜಲವರ್ಣ ಬೇಸಿಕ್ಸ್";
2. "ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಮೂಲಭೂತ", ಎವಿ. N.m. Sokolnikova;
3. "ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಪೇಂಟಿಂಗ್ನ ಪೂರ್ಣ ಕೋರ್ಸ್", ಅಬ್. ಹ್ಯಾಝೆಲ್ ಹ್ಯಾರಿಸನ್;
4. "ಜಲವರ್ಣ. ಮಾಸ್ಟರ್ ಕ್ಲಾಸ್, "ಟಟಿಯಾನಾ ಮೊಲೆದ್ಜ್ಹ್ಯಾನ್ರಿಂದ ಸಂಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ.
5. "ಡ್ರಪರಿ ಜೊತೆ ಇನ್ನೂ ಜೀವನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ", ಅಬ್. A.f.konov, i.b. malaanov.
6. "10-14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಪಾಠಗಳು," AV. ಎಮ್. ಮಿಖೀನ್.

ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ:

ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು:

ಹಲೋ ಗೈಸ್! ಇಂದು ನಾವು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಪಾಠವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ: "ಇನ್ನೂ ತರಕಾರಿಗಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು
ಹಣ್ಣು ", ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಲಘುವಾಗಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ. ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಹೇಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: "ಚಿತ್ರಕಲೆ ಸ್ವತಃ ಜೀವನ. ಇದರಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯು ಮಧ್ಯವರ್ತಿಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಕವರ್ಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಲ್ಲದೆ ಆತ್ಮದ ಮೊದಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕವನ ಅಮೂರ್ತ.
ಸಂಗೀತವು ಸ್ಪಷ್ಟವಲ್ಲ. ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಷರತ್ತು. ಆದರೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಭೂದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಿಜ. ಕವಿಗಳು, ಸಂಗೀತಗಾರರು, ಶಿಲ್ಪಿಗಳು, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ವೈಭವವನ್ನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಹ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಹೌದು, ಫೇರ್ನೆಸ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬಹುಮಾನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. "
ಲೇಖಕ ಯುಜೀನ್ ಡಾಲಿಕ್ರುವಾ

ವಸ್ತುಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ರವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ

"ಚಿತ್ರಕಲೆ" ಎಂದರೇನು? ಯಾರು ಹುಡುಗರನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ? ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. " ಒಂದು ವಿಷಯ ಓದುತ್ತದೆ: " ಚಿತ್ರಕಲೆ - ಇದು ಬಣ್ಣವು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಇದರಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಯಾಗಿದೆ. " ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ - " ಚಿತ್ರಕಲೆ"ಜೀವನ ಬರೆಯಲು ಅರ್ಥ, ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ, i.e. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮನಃಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಪ್ರಸಾರ
- ಗೈಸ್, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಕರೆಯೋಣ:
- ಇದು ಭಾವಚಿತ್ರ, ಇನ್ನೂ ಜೀವನ, ಭೂದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಕಾರದ, ಪೌರಾಣಿಕ ಪ್ರಕಾರದ.
- ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸರಿ. ಇಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಇನ್ನೂ ಜೀವನವನ್ನು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇನ್ನೂ ಜೀವನ ಯಾವುದು ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ? ಮತ್ತು ಯಾವ ಕಲಾವಿದರು ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಕಲಾವಿದರು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ?
"ಸ್ಟಿಲ್ ಲೈಫ್" ಫ್ರೆಂಚ್ನಿಂದ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲಾಗಿದೆ "ಡೆಡ್ ನೇಚರ್", i.e. "ಸ್ಟಿಲ್ ಲೈಫ್" ಎಂಬುದು ಜೀವಂತವಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳು, ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು, ಮನೆಯ ಸರಕುಗಳ ಸೂತ್ರೀಕರಣವಾಗಿದೆ. ಜರ್ಮನ್ "ಸ್ಟಿಲ್ ಲೈಫ್" ನಿಂದ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲಾಗಿದೆ - "ಸ್ತಬ್ಧ ಜೀವನ" ಎಂದರ್ಥ.
ಈಗ ನಮ್ಮ ಇನ್ನೂ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಲಿ, ಅದನ್ನು ತಲುಪಿಸಲಾಗಿದೆ
ವಿಷಯದ "ಬಣ್ಣ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್" ನಲ್ಲಿ.
- ಗೈಸ್, ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾವಿದರು ತಿಳಿದಿರುವಿರಿ?

ಕಲಾವಿದರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗರು. ಸಾಕು. ಯಾವುದೇ ಗುಂಪಿನ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ಸೂತ್ರೀಕರಣವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಯೋಚಿಸಬೇಕು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಮ್ಮ ನಿರ್ಮಾಣದ ಕಾರ್ಯವು ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು
ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಟೋನ್ಗಳು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇವೆ.
ಸಣ್ಣ (ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್), ಗಾಢವಾದ (ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್) ಮತ್ತು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಬಣ್ಣ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ಸ್ (ಕೆಂಪು-ಹಸಿರು, ಹಳದಿ - ಪರ್ಪಲ್, ನೀಲಿ - ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣ) ಹೊಂದಿರುವ ಒರಟು ಮೇಲ್ಮೈಯಿಂದ ದೊಡ್ಡದಾದ (ದೊಡ್ಡ-ಪ್ರಮಾಣದ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್), ಹಗುರವಾದ ಹೋಲಿಕೆ.
ಗೈಸ್, ನಾವು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಕಲಾವಿದ, ಆಕರ್ಷಕವಾದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ಅಚ್ಚರಿಯೆಂದರೆ ನಮಗೆ ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಹಿಗ್ಗು. ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿಲ್ಲ ಬಣ್ಣವು ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ:
ಮೊದಲಿಗೆ,ಬಣ್ಣವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ರವಾನಿಸಬಹುದು;
ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಬಣ್ಣ ನೀವು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು, ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.
ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಬಣ್ಣವು ನೀವು ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ನ ರೂಪವನ್ನು ಯೋಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು, ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ರವಾನಿಸಿ.

ಟಾಸ್ಕ್ ಲೆಸನ್:

ಆದ್ದರಿಂದ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಇಂದು ನಾವು ಬಣ್ಣ ಪರಿಹಾರದ ಆರಂಭವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ - ವಸ್ತುಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ
ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ಗಳಲ್ಲಿ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುವ ಮೊದಲು, ಆಂತರಿಕ ಸೂತ್ರೀಕರಣದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಾವು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು "ಬಣ್ಣ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್" ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ.
- ಆದ್ದರಿಂದ ಗೈಸ್, ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ:
1. ವರ್ಣೀಯ (ಬಣ್ಣ), ಇದು ಸೌರ ವರ್ಣಪಟಲದ ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
- ವರ್ಣೀಯ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
- ಸನ್ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳು.
2. ವರ್ಣರಹಿತ (ಲಾರ್ಚ್), ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಕಪ್ಪು, ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಬೂದು ಎಲ್ಲಾ ಛಾಯೆಗಳು.
- ವರ್ಣಯುಕ್ತ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಎಂದರೇನು?
- ಇವುಗಳು ಕಪ್ಪು, ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಬೂದು ಬಣ್ಣಗಳು.
- ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ನಮ್ಮ ಇನ್ನೂ ಜೀವಿಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?
- ನಮ್ಮ ಇನ್ನೂ ಜೀವಿಗಳು ಬಣ್ಣ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.
- ಗೈಸ್, ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ "ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಬಣ್ಣಗಳು" ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಬಣ್ಣ ವೃತ್ತವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:
- "ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ಬಣ್ಣಗಳು" - ಇವುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಅರ್ಥೈಸುವ ಬಣ್ಣಗಳಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕೆಂಪು-ಹಸಿರು, ಹಳದಿ-ನೇರಳೆ, ನೀಲಿ ಕಿತ್ತಳೆ.
- ವಿದ್ಯಮಾನ "ಬಣ್ಣ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್" ಅದರ ಸುತ್ತಲಿನ ಇತರ ಬಣ್ಣಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕೆಂಪು ಟೊಮೇಟೊ ಹಸಿರು ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಕಾಣುತ್ತದೆ.
- ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬಣ್ಣ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ಗಳು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ?
- ಎರಡು ವಿಧದ ಬಣ್ಣ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ - ಬೆಳಕಿನ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ವರ್ಣೀಯವಾಗಿದೆ

ಒಂದು ಬೆಳಕಿನ-ವಾಹನ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಟೇಬಲ್ ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:

1. Svetotna - ಗೋಚರ ವಸ್ತುವಿನ ಹೊಳಪು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೌಲ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬೂದು ಚೌಕವು ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ.

ವರ್ಣೀಯ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

1. ವರ್ಣೀಯ - ಬಣ್ಣ ಟೋನ್ ಅಥವಾ ಬಣ್ಣದ ಶುದ್ಧತ್ವದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ

ನೆರೆಹೊರೆಯ ವರ್ಣಮಯ ಬಣ್ಣಗಳ ಕ್ರಿಯೆ. ಹೊಳಪಿನ ಟೋನಲ್ ಸಂಬಂಧ, ಬಲವಾದ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್
ಎ) ವರ್ಣೀಯ ಬಣ್ಣವು ಅದರ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಣ್ಣದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಅದು ಅದರ ಬಣ್ಣ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶುದ್ಧತ್ವವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈಲೆಟ್ ಮೇಲೆ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವು ಯಾವುದೇ ವರ್ಣೀಯ ಬಣ್ಣಕ್ಕಿಂತ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.
ಬೌ) ಬೂದು ಬಣ್ಣವು ವರ್ಣಮಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದರೆ, ಅದರ ಬಣ್ಣವು ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ
ಬಣ್ಣ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಣ್ಣ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಸಿರು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೂದು ಹಿನ್ನೆಲೆ ಗುಲಾಬಿ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಟಿಂಟ್, ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ - ಅವರು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.
ಇನ್ನೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಐಟಂ ಬಣ್ಣ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
Shrpty, i.e. ಟೋನ್.
ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾವು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು:
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಸ್ತುಗಳ ಪರಿಮಾಣ;
- ವಸ್ತುಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ (ಅವರ ಭೌತಿಕತೆ);
- ಯೋಜಿತ ಇನ್ನೂ ಜೀವನ (ಮುಂಭಾಗ, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಯೋಜನೆಗಳು).
ಜಲವರ್ಣದಿಂದ ವಿವಿಧ ಅಕ್ಷರ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು
ಬಣ್ಣಗಳು.
- ಗೈಸ್, ಅವುಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡೋಣ.
ಮೊದಲ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ "ಕಚ್ಚಾ" (ಮತ್ತು 1 ಎಪ್ರಾಥಮಿಕ)
ಎರಡನೇ ವಿಧಾನವು "ಶುಷ್ಕ", ಅಥವಾ ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಆಗಿದೆ.
ಮೂರನೇ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

II ಕೋರ್ಸ್ಗಳು LCMPU.

ನಾವು ಚಿತ್ರಕಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆನಾನು-ಕಜನ್ ಕಲಾತ್ಮಕ II ಕೋರ್ಸ್ಗಳು
ಶಾಲೆ
ಸಹ ಇಲ್ಲಿ I-II-II ಕೋರ್ಸ್ಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೆಲಸದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು ಕಝಾನ್
ಕಲಾತ್ಮಕ ಶಾಲೆ. ಇನ್ನೂ ಜೀವಮಾನಗಳ ಮಾಹಿತಿಯ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ
ಮಿಶ್ರಣ ಬಣ್ಣಗಳ ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ವಿಧಾನ. ಈ ವಿಧಾನವು 2-3-KRA ಗಳು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ,
ಲೇಪಿತ ಬಳಿ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ. ದೂರದಲ್ಲಿ, ಈ ಬಹುವರ್ಣದ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ,
ಸಂಕೀರ್ಣ ಬಣ್ಣ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಶುಚಿತ್ವ, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಟೆಕ್ಚರರ್ಡ್ ವಾಟರ್ ಕ್ಲರ್ ಟೆಕ್ನಿಕ್ನಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ
ರಚನೆಯ ಜಲವರ್ಣಗಳ ಹೊಸ, ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕರೆಯೋಣ:
- ಮರೆಮಾಚುವ ದ್ರವವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು;
- ಚಿತ್ರದ ಬಳಕೆ;
- ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಾರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್ ಕಟ್ಟರ್ ಎಂಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕೆರೆದು;
- ಕಚ್ಚಾ ಬಣ್ಣದ ಮೇಲೆ ಒಣ ಕುಂಚವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು;
- "ಉಪ್ಪು ಸ್ಪ್ಲಾಷ್ಗಳು."

ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆ
ಈಗ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಸೋಕೆಟನ್ №1

ಕೆಲವು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಕಾಶಿತ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ
ಬೆಳಕಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಐಟಂನಿಂದ ಬಹಳ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ
ಡಾರ್ಕ್.
ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಬಣ್ಣ ಕೋನದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ (ಅದಕ್ಕೆ
ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ) ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ

ಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಅನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ

ಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1.

ಈಗ, ಈ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ನಾವು ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಜೀವಿಗಳ ಒಂದು ಬಣ್ಣ ಆಧಾರಿತ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಳದಿ ಸೆರಾಮಿಕ್ ಕೆಟಲ್, ಮಣ್ಣಿನ ಮೇಲ್ಛಾವಣಿ ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲು ಹಣ್ಣು ಬುಟ್ಟಿಗಳೊಂದಿಗೆ:

ನಾನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ:

1. ಹಳದಿ ಕೆಟಲ್ - ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವಿಷಯ;

ಮಧ್ಯಮ ಟೋನಲ್ ಐಟಂಗಳು:

1. ಹಣ್ಣುಗಳು; 3. ವಿಕರ್ ಬುಟ್ಟಿ; 4. ಲಂಬವಾದ ಮೇಲ್ಮೈ; 5. ಸಮತಲ ಮೇಲ್ಮೈ; 6. ಕ್ಲೇ ಪಿಚರ್; 7. ಬ್ಲೂ ಡ್ರೇಪರಿ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಟೋನ್ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಐಟಂ.

ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ನಾವು ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೇವೆ

ಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 (ಎ)

ನಾನು ಯೋಜನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಾನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು (ಎ):

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಇನ್ನೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರೆ - ಇದು ಹಳದಿ ಸೆರಾಮಿಕ್ ಕೆಟಲ್, ನಂತರ ನಾವು ಅದನ್ನು ಲಿಟ್ ಸೈಡ್ನಿಂದ ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಶವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ, ಹೇಗೆ ಗಾಢವಾದದ್ದು, ಮತ್ತು ಹಗುರವಾಗಿರುವುದು ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು. ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರೀಮಂತ ಐಟಂಗೆ ಹೋಗಿ, ಇದು ವಿಕರ್ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಮೆಣಸುಗಳಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಂಡರಿನ್ ಆಗಿದೆ. ಮಧ್ಯಮ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಳಕನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತೇವೆ; ನಂತರ ನಾವು ದೂರದ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನ ಜಗ್ನ \u200b\u200bಪ್ರಕಾಶಿತ ಭಾಗಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಲಂಬ ಮತ್ತು ಸಮತಲ ವಿಮಾನಗಳು ಸ್ಪರ್ಶವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ; ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ, ನಾವು ನೀಲಿ ಅಲಂಕರಿಸಲು ಬೆಳಕನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ - ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ, ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ಡಾರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ,
ನಂತರದ ವಸ್ತುವಿನ ಬೆಳಕಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ, ಇದು ನುಗ್ಗುವಿಕೆಯು ಗಾಢವಾದದ್ದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಬೆಳಕಿನ ಭಾಗದಿಂದ ಹೋಲಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ನಂತರ, ಅದೇ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹಾಲ್ಟೋನ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಂತರ ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನೆರಳುಗಳನ್ನು ಐಟಂಗಳ ಮೇಲೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ನಂತರ ವಿಮಾನದಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಈ ಘಟನೆ ನೆರಳುಗಳು, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಐಟಂಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು.

ವಿಧಾನ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆ ಇದೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ
ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಚಿತ್ರ, ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾನು ಚಿತ್ರಕಲೆ ಪಾಠದ ಮೇಲೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ
ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಬಳಸಿ.
ಇದು ಕೆಳಕಂಡಂತಿವೆ: ಮೊದಲಿಗೆ ನಾವು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಐಟಂಗಳ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ
ಬಣ್ಣದ ಸಂಯೋಜನೆ, ಆದರೆ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಕತ್ತಲೆಯಿಂದ, ಮೊದಲ ಆವೃತ್ತಿಯಂತೆ, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ - ತುಂಬಾ
ಇನ್ನೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಚುರುಕುತನದಲ್ಲಿ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್- ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ.

ಸ್ಕೀಮ್ ಸಂಖ್ಯೆ II ಅನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ

ಯೋಜನೆII.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆರಾಮಿಕ್ನಲ್ಲಿ ಬಾಟಲಿ ಮತ್ತು ಹಣ್ಣಿನ ಕೆಂಪು ಕೆಟಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಜೀವನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ
Vazochka; ಕೆಂಪು ಕೆಟಲ್ - ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಟೋನ್ ವಸ್ತು.

ನಾನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ:

1. ಕೆಂಪು ಕೆಟಲ್

ಮಧ್ಯಮ ಟೋನಲ್ ಐಟಂಗಳು:

1. ಹಸಿರು ಡ್ರಮೇಪರ್ಸ್; 3. ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳು; 4. ಬಾಟಲ್; 5. ಪೆಪರ್; 6. vazochka; 7. ಲಂಬ ವಿಮಾನ; 8. ಸಮತಲ ಸಮತಲವು ಇನ್ನೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಐಟಂ ಆಗಿದೆ.

ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಾವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ:

ಸ್ಕೀಮ್ ಸಂಖ್ಯೆ II (ಎ)

ಯೋಜನೆII (ಎ)

ಯೋಜನೆಗಳು II ರ ಪ್ರಕಾರ ನಾನು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇನೆ. II (ಎ):
ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನೆರಳು ಕೆಂಪು ಸೆರಾಮಿಕ್ ಕೆಟಲ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ - ಟೋನ್ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ವಿಷಯದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್. ನಂತರ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವಸ್ತುಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ - ಇದು ಹಸಿರು ದ್ರಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ನೆರಳು ಬದಿಯಿಂದ ಮಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ನ ದಪ್ಪವನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ನಂತರ ನಾವು ಹೂವುಗಳ ಮೇಲಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಟಲಿಗಳಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅವರು ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಟೋನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನೆರಳುಗಳನ್ನು ದ್ರಾಕ್ಷಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳು ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿವೆ (ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಹತ್ತಿರ - ಗ್ಲೇರ್ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಹೆಚ್ಚು ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ - ಹಗುರ, ಮೃದುವಾದ).
ಮುಂದೆ ನಾವು ಬಾಟಲಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನೆರಳು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ, ಇದು ದೂರದ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿದೆ
ಮ್ಯಾಟ್ ಮೇಲ್ಮೈ. ನಂತರ ಮೆಣಸು, ಸೆರಾಮಿಕ್ ಹೂದಾನಿ ಮತ್ತು ಲಂಬ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ನೆರಳು ಅನುಪಾತವನ್ನು ತೋರಿಸಿ - ಇನ್ನೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಐಟಂ.
ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ವಸ್ತುವಿನ ನೆರಳಿನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾ, ಬ್ರಷ್ಗೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಭವಿಷ್ಯಸೂಚಕನ ನೆರಳಿನ ಭಾಗದಿಂದ ಅದನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ .
ನಂತರ, ಅದೇ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಘಟನೆ ನೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಂತರ ಐಟಂಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು, ಇವುಗಳು - ಹದಿನೇಳು ಪದಾರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಕಾಶಿತ ಭಾಗಗಳು.
ಕೆಲಸದ ಈ ಆವೃತ್ತಿಯು ಕಪ್ಪಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಿವರ್ಸ್ ಮಾಡದಿರಲು ನಾನು ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವು ಜಲವರ್ಣದ ಹಲವು ಗಂಟೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವು ಆಕರ್ಷಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬಿಳಿಯರು.
ಹೀಗಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಗಮನವು ಟೋನ್ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಛಾಯೆಗಳೆಂದರೆ, ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು: ನಮಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ವಸ್ತುಗಳಿಗಿಂತ - ಅವುಗಳು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಟೋನ್; ಮತ್ತಷ್ಟು, ಹೆಚ್ಚು ಅವುಗಳ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ರೂಪವನ್ನು ಮೃದುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಬಣ್ಣದ ಶುದ್ಧತ್ವ ಮತ್ತು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ).
ಹೋಲಿಕೆ ವಿಧಾನ, ಬೆಳಕಿನ ವೋಲ್ಟೇಜ್ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಛಾಯೆಗಳು ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಡೀ ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ಈ ವಿಧಾನದ ಅರ್ಥವು ಯಾವುದೇ ಕಲೆಯ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ - ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಹೆಚ್ಚು ಅನುಭವಿ ನೀವು ಆಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ಇಡೀ ನೋಡೋಣ. ಮೊದಲಿಗೆ ನೀವು ಎರಡು ಟೋನ್ಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತೀರಿ, ನಂತರ ಮೂರು, ನಂತರ ನಾಲ್ಕು, ಐದು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದ ವಾಹಕದಂತೆ ಪಿಟೀಲು, ಮತ್ತು ಕೊಳಲು, ಮತ್ತು ಡಬಲ್ ಬಾಸ್ ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ತಿನ್ನುವೆ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಎರಡು ಮೂರು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಪೇಂಟಿಂಗ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವರಮೇಳಗಳು. ನಂತರ ನೀವು ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಗುತ್ತೀರಿ.
- ಸಿಲಿಂಡರಾಕಾರದ ಅಥವಾ ಶಂಕುವಿನಾಕಾರದ ಮೇಲ್ಮೈ ಲಂಬವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅಡ್ಡಡ್ಡಲಾಗಿದ್ದರೆ, ವೃತ್ತದ ಸುತ್ತಲೂ (ಅಂಡಾಕಾರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ) ನಾವು ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೇಗಿದ್ದರೆ, ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿಧಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನಾವು ಮರೆತುಬಿಡಬೇಡಿ. (ಕೋನದಲ್ಲಿ), ಇತ್ಯಾದಿ.
ಟಾಸ್ಕ್ ಪಾಠ:
- ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸೋಣ - ಇದು ಇನ್ನೂ ಜೀವನದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಾರಂಭ, i.e. ಉಲ್ಲೇಖ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ಗಳಲ್ಲಿನ ಆರಂಭಿಕ ವಿನ್ಯಾಸ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ.
ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
ಪಾಠದ ಫಲಿತಾಂಶ.