ಲೈನ್ ಯುಕೆ ಎಮ್. ವಿ. ವರ್ಬಿರಿಕ್. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ "ಫಾರ್ವರ್ಡ್" (5-9)

ಆಂಗ್ಲ

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲಾ ಶಾಲೆಗಳು ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್. ಬರವಣಿಗೆಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ

ಈ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಕೇಂದ್ರ ಆಯೋಗವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ಸಂಕಲನಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. "ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಿಕೆ", "ಉಲ್ಲೇಖದಿಂದ ಕಾಮೆಂಟ್", "ಶಾಲೆಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿ", "ಎಂಬ ಉಲ್ಲೇಖದಿಂದ ಕಾಮೆಂಟ್" ಎಂಬ ಮುಖ್ಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳೆಂದರೆ ಮುಖ್ಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯವು ಇಂಜಿನ ಇದೇ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 40 ರಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಾರದು. ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 100-120 ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು.

ಉದಾಹರಣೆ

ಸಮಯ: 30 ನಿಮಿಷಗಳು. ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ: ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ವಾಸಿಸುವ ವಯಸ್ಸಾದವರು ಆರೈಕೆ ಮಾಡಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಕಾಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ಲೇಖನದಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ:

ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ವಾಸಿಸುವ ವಯಸ್ಸಾದ ಜನರು ತಮ್ಮ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮನೆಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಿಂದ ಮಾನಿಟರೇಷನ್ ಮಾಡಬಹುದು. ನ್ಯೂ ಸೌಂಡ್ ಮಾನಿಟರಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್, ಜಪಾನ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಕಂಪೆನಿಯಾದ ಫುಜಿತ್ಸು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್ ಮೂಲಕ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಬೀಳುವ ವಸ್ತುವಿನ ಶಬ್ದ ಅಥವಾ ಕುಸಿಯುವ ಮನುಷ್ಯನ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಪರಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಅಸಹಜತೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಅಥವಾ ಭದ್ರತಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣ ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಕೆಮ್ಮುನಿಂದ ಮಲಗುವಿಕೆಯಿಂದ, ನಿವಾಸಿಗಳು ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಿಂದ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಬಹುದು, ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಗಳು, ಶಾಖ ಮತ್ತು ತೇವಾಂಶ ಮಟ್ಟಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ.

100-120 ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಇದಕ್ಕೆ ನೆನಪಿಡಿ: ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ಲೇಖನದ ಮಾಹಿತಿಯ ಕಡೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ:ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅದರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಆರ್ಗ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ತರಲು ಮತ್ತು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಅವರ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು. ಎಜೆನ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 40 ರ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಭಾಗಶಃ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಕಾರ್ಯ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಓದಲು ಮತ್ತು ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ ಅದನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪೂರೈಸಲು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ವಿಶಿಷ್ಟ ದೋಷಗಳು:

• ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದುವಾಗ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ.
• ನಿಗದಿತ ಪರಿಮಾಣದ ಅನುವರ್ತನೆ.
• ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಸೆರೆವಾಸ ಕೊರತೆ.
• ಎಲಿಮೆಂಟರಿ ವ್ಯಾಕರಣ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು.

ಬರವಣಿಗೆ: ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಮುನಿಸಿಪಲ್ ಹಂತಗಳು

ಈ ಹಂತಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು ಕೇಂದ್ರ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಯೋಗವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಕಾರದ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಂತೆ ಅದೇ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಕಥೆ (ಕಥೆ), ಲೇಖನ (ಲೇಖನ), ವರದಿ / ವರದಿ (ವರದಿ), ವಿಮರ್ಶೆ (ವಿಮರ್ಶೆ), ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಪತ್ರ (ಪತ್ರ). ಉದ್ದೇಶಗಳು ಬಳಕೆಯ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯನ್ನೂ ಸಹ ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿಶಿಷ್ಟ ದೋಷಗಳು (ಪ್ರಕಾರದ ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ):

• ಹೇಳಿಕೆ ಸ್ವರೂಪ, ಪ್ರಕಾರದ ನಿಯಾನ್ ತಿಳುವಳಿಕೆ.
• ಪ್ರಕಾರದ ಬದಲಿಗೆ.
• ವಿಷಯದ ಅಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಅಸಮರ್ಪಕ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆ.
• ತರ್ಕದ ಉಲ್ಲಂಘನೆ (ತಾರ್ಕಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾದ ಬಳಕೆ, ಚೂಪಾದ ಪರಿವರ್ತನೆಗಳು, ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಸೆರೆವಾಸ ಕೊರತೆ).
• ಲೆಕ್ಸಿಕೊ-ವ್ಯಾಕರಣ, ಕಾಗುಣಿತ, ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು.

ಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

ಕಥೆ

ಕಥೆ - ಇದು ಪ್ಲಾಟ್ (ಪ್ಲಾಟ್) ಹೊಂದಿರುವ ಸಣ್ಣ ಸಾಹಿತ್ಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಪಠ್ಯವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು:

• ಮೂಲ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಕಥಾವಸ್ತು.
• ನಿರೂಪಣೆಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಧ್ವನಿ.
• ವಿವರಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕತೆಯಂತಹ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.
• ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಶಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ-ಲೇಖಕರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ಅದರ ನಾಯಕರ ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.
• ಸಂಭಾಷಣೆ ಭಾಷಣದ ಅಂಶಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.
• ತೆರವುಗೊಳಿಸಿ ಸಂಯೋಜನೆ (ಬಣ್ಣದ, ಪರಾಕಾಷ್ಠೆ, ಜಂಕ್ಷನ್).
• ಹೆಡರ್ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.
• ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಯ ಹಣ.

• ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮೊದಲು, ಕಥಾಹಂದರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ವೀರರ ಗುಣಲಕ್ಷಣ, ಯೋಜನೆಯ ಬಿಂದುಗಳಿಗೆ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಕೆಚ್ ಕೀವರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
• ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಘಟನೆಗಳ ಚಲನಶಾಸ್ತ್ರವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದುದೆಂದು ಗಮನಿಸಿ, ಮೊದಲು ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಮೊದಲು, ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಂತರಿಕ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಸಂಭವಿಸಿ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ರನ್, ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಉದ್ಗರಿಸಿ, ನಿಟ್ಟುಸಿರು, ಮುಟ್ಟರ್, ಹೇಳುವುದು, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ನಾಯಕರ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪದಗಳ ಘಟನೆಗಳ ಬದಲಿಗೆ: ದೊಡ್ಡ, ಸಣ್ಣ, ಒಳ್ಳೆಯದು, ಕೆಟ್ಟದು, ಅವರ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ: ಅಗಾಧ, ಸಣ್ಣ, ಸೊಗಸಾದ, ಭಯಾನಕ, ಅತ್ಯಂತ, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ವ್ಯಾಕರಣದ ಸಮಯವನ್ನು ಬಳಸಿ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಳೆದ ನಿರಂತರ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಹಿಂದಿನ ಸರಳ - ಹಿಂದಿನ ಪರಿಪೂರ್ಣ - ಘಟನೆಗಳು ಹಿಂದಿನ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕಾಗಿ.
• ಕಥೆಯು ಹೀರೋಸ್, ಸ್ಥಳಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು, ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.
• ಕಥೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.

ಉದಾಹರಣೆ 1.

ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಬಳಸುವಾಗ ಕನಿಷ್ಠ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ): ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ಅಜ್ಞಾನ, ಬೋರ್ಡ್, ಬಳ್ಳಿಯ ಸಂಚಾರ.

ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿ ನಿಮ್ಮ ಕಥೆಯನ್ನು ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ. 200-250 ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಸಮಯ: 1 ಗಂಟೆ 15 ನಿಮಿಷಗಳು.

ವಿವರಣೆ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕಾಗಿದೆ. ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ತೊಂದರೆಯಾಗಿದೆ. ಒಲಿಂಪಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ತೊಂದರೆಗಳು ಅಜ್ಞಾನದಿಂದ ಇದ್ದವು - ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು "ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ" ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಈ ಬಹು-ಮೌಲ್ಯದ ಪದವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸೋಲಿಸಿದರು.

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡ

• ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ 5 ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪದಗಳು ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತವೆ.
• ಕಥೆ ಕಥೆ, ಇದು ಮೂಲ, ಅರ್ಥವಾಗುವ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.
• ಕಥೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಇದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಕಥೆಯು ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಸಾವಯವವಾಗಿ ಕಥಾವಸ್ತುವಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
• ಕಥೆಯು ಲೇಖಕ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ನಾಯಕರ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
• ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯವು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನೊಳಗೆ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕಾರದ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.
• ಕೆಲಸದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಅಥವಾ ನಿಗದಿತಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ನಿಗದಿತ ಯಾವುದೇ 10% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ (180-275 ಪದಗಳು). ಕೆಲಸದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ 10% ಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು (275 ಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳು) ನೀಡಿದರೆ, ಮೊದಲ 250 ಪದಗಳು ಮಾತ್ರ ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿವೆ.

ಪಠ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆ (2 ಅಂಕಗಳು):

• ನಿರೂಪಣೆಯ ತರ್ಕವು ಮುರಿದುಹೋಗಿಲ್ಲ.
• ತಾರ್ಕಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಶಬ್ದಕೋಶ (3 ಅಂಕಗಳು):

• ವಿಷಯದ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಗಾಗಿ, ಪದಗಳ ನಿಖರವಾದ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಮರ್ಪಕ ಮಾಲೀಕತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಶ್ರೀಮಂತ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸ್ಟಾಕ್ ಅನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಶಬ್ದಕೋಶದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ವ್ಯಾಕರಣ (3 ಅಂಕಗಳು):

• ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ವ್ಯಾಕರಣದ ರಚನೆಗಳ ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಠೋಗ್ರಫಿ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ (2 ಅಂಕಗಳು):

• ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಕಾಗುಣಿತ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವಿರಾಮದ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ಕಥೆ:

ಒಂದು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಬಾಲ

ಒಮ್ಮೆ ಒಂದು ಸಮಯದ ಮೇಲೆ, ನಾನು ನನ್ನ ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ನನ್ನ ಅಜ್ಞಾನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ನಾನು ಗಡಿಯಾರದಲ್ಲಿ glanced ಮತ್ತು ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಮಯ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. ಹಾಗಾಗಿ, ನನ್ನ ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್ನಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಹಗ್ಗಗಳನ್ನು ನಾನು ಅನ್ಪ್ಲಗ್ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ, ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ. ಬಾಬ್ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ: "ಒಳ್ಳೆಯ ದಿನ!" ನಾನು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷದ ದಿನವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ.

ನಾನು ಕಛೇರಿ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ತೊರೆದಿದ್ದೇನೆ, ಕಾರ್ ಪಾರ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕಾರು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮನೆಯ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ನೇತೃತ್ವ ವಹಿಸಿದೆ. ಮನೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಒಂದು ಗಂಟೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ನೀರಸ ಪ್ರವಾಸವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಅಗಾಧವಾದ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಜಾಮ್ನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಬೇಕಾದ ದೂರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾರಣ. ಬೇಸರವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಾರದು ನಾನು ರೇಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ಸ್ವಿಚ್ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಕಾರುಗಳು ಚಲಿಸಲು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನನ್ನ ಕಾರಿನ ಮುಂದೆ ನಾನು ವಿಚಿತ್ರವಾದದ್ದನ್ನು ನೋಡಿದೆನು. ಇದು ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಯ ರೋಲ್ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅದು ನಯವಾದ ಮತ್ತು ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಕಾರನ್ನು ತೊರೆದು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ನಯವಾದ ಚೆಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ. ಇದು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಬಾಲದಿಂದ ಸಣ್ಣ ಬೆಕ್ಕು ಎಂದು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಇದು ಶೋಚನೀಯವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶೀತದಿಂದ ನಡುಗುತ್ತಿತ್ತು.

ನಾನು ಅದನ್ನು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಮನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನನ್ನ ಮರವು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ವರ್ಷದ ಹಿಂದೆ ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕು ಮನೆ ಬಿಟ್ಟು ಮರಳಿ ಬರಲಿಲ್ಲ. ಈ ಘಟನೆ ಮೋನಿಕಾ ಯಾವುದೇ ಬೆಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನೋಡಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಬಾವಿ, ಈ ಬಾರಿ ಅವರು ಕಳಪೆ ಕಿಟನ್ ಎಸೆಯುವ ಬಗ್ಗೆ, ಬೆಕ್ಕಿನ ಮಾಲೀಕರ ವಿಳಾಸದೊಂದಿಗೆ ಬೆಕ್ಕಿನ ಮೇಲೆ ಹಾರವನ್ನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ. ವಿಳಾಸವು ನಮ್ಮದು! ನಾವು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ ನಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕು. ನಾವು ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇವೆ!

ಉದಾಹರಣೆ 2.

ಡಾನಾ ಫೋಟೋ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಡೇರೆ ಶಿಬಿರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾಡಿನಿಂದ ಕರಡಿಯನ್ನು ಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಇದಕ್ಕೆ ನೆನಪಿಡಿ: ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಈವೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ, ನೇರ ಭಾಷಣದ ಅಂಶಗಳು, ಭಾವನೆಗಳ ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ. 220-250 ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಚಿತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ (ಕಥಾವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕಥೆ, ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ).

ವರದಿ

ವರದಿ - ನಿಯೋಜಿತ ಮಾಹಿತಿ ಸಂದೇಶ. ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಪಠ್ಯವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು:

• ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಹೆಡರ್ ಮತ್ತು ಉಪಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಪ್ಯಾರಾಗಳು.
• ಪರಿಚಯದಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶದ ವಿವರಣೆ.
• ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಡೇಟಾ.
• ಸತ್ಯಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಹೋಲಿಕೆ, ಹೋಲಿಕೆ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
• ಅಂತಿಮ ಅಂದಾಜು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳು.
• ಔಪಚಾರಿಕ ಶೈಲಿಯ ಅನುಸರಣೆ (ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕಥೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ). "ಈ ವರದಿಯ ಗುರಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ..." ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು "", ",", "ಆದರೆ, ಆದರೆ" (ಹೋಲಿಕೆ), "ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ...", " ಈ ವರದಿಯ ಸಂಶೋಧನೆಗಳಿಂದ ನೋಡಬಹುದಾಗಿದೆ, ಕೇವಲ ... "

ಉದಾಹರಣೆ

2015/2016 ರಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾದುಹೋಗುವ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಗ್ರಾಫ್ಗಳಿವೆ.

ಕೆಳಗಿನ ಚಾರ್ಟ್ ಆಧರಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ವರದಿ ಬರೆಯಿರಿ. ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ: ಪರಿಣಾಮ, ಏರಿಳಿತ, ಶೇಕಡಾವಾರು, ಶೇಕಡಾವಾರು, ಪ್ರವೃತ್ತಿ. ನಿಮ್ಮ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವಾಗ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ \u200b\u200bಮಾಡಿ. ಸಮಯ: 1 ಗಂಟೆ 15 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಇದಕ್ಕೆ ನೆನಪಿಡಿ: ಒಂದು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿ, ಮುಖ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು (2 ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು) ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸಿ (2 ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು), ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು (2 ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು) ನೀಡಿ, ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಿಮ್ಮ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. 300-350 ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ:ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಶಾಲೆಯ ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬರೆಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವರದಿ ಮಾಡಿ: ಡೇಟಾವನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿ.

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡ

• ವರದಿಯು ತಟಸ್ಥ (ಅಥವಾ ಅಧಿಕೃತ) ಶೈಲಿಯ ಸೂಕ್ತ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
• ವರದಿಯು ಚಾರ್ಟ್ಸ್, ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.
• ವರದಿಯು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳ ಮೇಲೆ ಗ್ರಾಫ್ಗಳ ಹೋಲಿಕೆ ಹೊಂದಿದೆ.
• ವರದಿಯು ಶಾಲೆಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಎರಡು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು.
• ಈ ವರದಿಯು ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಂಡಿತು.

ಸ್ಪೀಚ್ ಸಂಸ್ಥೆ (4 ಅಂಕಗಳು):

• ಪಠ್ಯ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ.
• ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
• ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂವಹನ ಉಪಕರಣಗಳು ಸಹ ಇರುತ್ತವೆ.
• ಪಠ್ಯವು ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಎಂಟ್ರಿ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ, ತೀರ್ಮಾನ.

ಭಾಷಾ ಕ್ಲಿಯರೆನ್ಸ್ (6 ಅಂಕಗಳು):

• ಕೆಲಸವು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ದೋಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.
• ಕೆಲಸವು ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.
• ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ವಿರಾಮದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಕೆಲಸವು ದೋಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಿಂದುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ವರದಿ:

ಕೆಲವು ಶಾಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಈ ವರದಿಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದು. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಚಾರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಎರಡೂ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಶೇಕಡಾ 40 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಭೂಗೋಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಅದರ ಡೇಟಾವು 30 ರಿಂದ 40 ರಷ್ಟು ಏರಿಳಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇತಿಹಾಸವು ಕನಿಷ್ಠ ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಷಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್ಗಳಿಗೆ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, 2015-2016 ರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹುಡುಗರು ಗಣಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದರು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗಿಂತ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಕಡಿಮೆ ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 14 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಹುಡುಗಿಯರು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು, ಆದರೆ 20 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಹುಡುಗರು ಜಗ್ಗಾಫಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ನಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು, ನನಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಒಂದು ಕೈ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಂತಹ ಜನಪ್ರಿಯ ಉಪಯುಕ್ತ ಉಪಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಇವುಗಳಂತಹ ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಯೋಜನೆಗಳು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಎರಡೂ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಒಂದು ಹಂತವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ವಿಶೇಷ ಸಾಧನ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಧಾನದಿಂದ ಸುಧಾರಿಸಬಹುದಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಇದು ಅಷ್ಟೆ.

ವರ್ಕ್ಬುಕ್ 10 ನೇ ಗ್ರೇಡ್ಗೆ ಫಾರ್ವರ್ಡ್ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೆಟ್ನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾದ, ಮಾತನಾಡುವ, ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನೋಟ್ಬುಕ್ ಕೀಗಳು ಮತ್ತು ಆಡಿಯೋ ಜಾಹೀರಾತುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. 10 ನೇ ದರ್ಜೆಗೆ ಸಿಎಮ್ಡಿ "ಫಾರ್ವರ್ಡ್" ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೆಟ್ಗಳ "ಯಶಸ್ಸಿನ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್" ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಮಧ್ಯಮ (ಪೂರ್ಣ) ಜನರಲ್ ಎಜುಕೇಷನ್ (2012) ನ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಸಂಯೋಜಿತ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಬರವಣಿಗೆಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿತ ಕಾರ್ಯಗಳು ವಿರಳವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಬಹಳ ಸಂತೋಷದಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮುಂದೆ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ.

ಉದಾಹರಣೆ

ನೀವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀವು ನೀಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ. ನೀವು ದೂರ ಓದುತ್ತಿದ್ದಾಗ YUR ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಬದುಕುವುದು. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಏನು? ಈ ಹೇಳಿಕೆಗೆ ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಿ? 200-250 ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ: ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿ (ರಾಜ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆ), ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ 2-3 ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ಎದುರಾಳಿ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ 1-2 ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ವಿರೋಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆ ವಿವರಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಇ-ಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಟಾಸ್ಕ್ ಎ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಮೊದಲನೆಯದು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 5 ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ (ವ್ಯಾಕರಣ, ಶಬ್ದಕೋಶ ಅಥವಾ ಕಾಗುಣಿತ) ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

ಟಾಸ್ಕ್ ಬಿ. ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾ, ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಇಮೇಲ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣ, ಶಬ್ದಕೋಶ ಅಥವಾ ಕಾಗುಣಿತ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಪ್ರಬಂಧದ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ. ವಿಳಾಸವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಪತ್ರ ಬರವಣಿಗೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ನಿಜವಾದ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಬೇಡಿ! (100-140 ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ).

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರಬಂಧ. ನೀವು ದೂರ ಓದುತ್ತಿದ್ದಾಗ YUR ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಬದುಕುವುದು.

ನಾನು ಈ ಹೇಳಿಕೆಗೆ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೋಗುವುದನ್ನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಆಯ್ಕೆಯು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದುದು. ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ತಿಳಿದಿರುವ ಯಾರೊಬ್ಬರೊಂದಿಗೆ ಉಳಿಯುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಲು ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಯಾಗಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ದೂರದ ಸಂಬಂಧಿಗಳು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಸ್ನೇಹಿತರು. ಹೇಗಾದರೂ, ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಗಳನ್ನು ತರಬಹುದು. ಕುಟುಂಬ ಜೀವನವು ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆತಿಥೇಯರಿಗೆ ನೀವು ಏನು ಪಾವತಿಸಬೇಕೆಂಬುದರ ಪ್ರಶ್ನೆಯೂ ಸಹ ಇರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಹೇಗೆ ಸಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಏನೂ ಇಲ್ಲದಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ ಪಾವತಿಸುವುದು ಸುಲಭವಾಗಿದ್ದು, ಸರಿಯಾದ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಟ್ರಿಕಿ ಮತ್ತು ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗಬಹುದು ಎಂದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಮುನ್ನಡೆಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಅತಿಥೇಯಗಳ ಜೀವನದಿಂದ ನೀವು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಪದ್ಧತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಇಡಬೇಕು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅನುಭವಿಸಲು ಅವರು ತಮ್ಮ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನೀವು ಜೀವಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಆಟಕ್ಕೆ ಏನೂ ಖರ್ಚು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ನಂಬುವುದು ತಪ್ಪು. ಒಂದು ನಿಲಯದ ವಾಸಿಸುವ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಆನ್ ಆಪಲ್ವುಡ್.

ವಿವರಣೆ: ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳನ್ನು, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿತ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಅದರಲ್ಲಿ 5 ದೋಷಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ , ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ. ಅಂದರೆ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಪ್ರಬಂಧ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಪತ್ರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು.

ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಿಂದುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಉತ್ತರ:

ಆತ್ಮೀಯ ಆನ್,

ಇಡೀ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಆರ್ಗ್ಯುಮೆಂಟ್ಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಎದುರಾಳಿ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿರುವ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಸೆನ್ನೆಸ್ಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. "ಕುಟುಂಬ ಜೀವನ" ಮತ್ತು "ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ" ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಎರಡು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳನ್ನು ಕೂಡಾ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಶುಭಾಶಯಗಳೊಂದಿಗೆ,

ಶ್ರೀ. ಬ್ರೌನ್.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಒಲಿಂಪಿಕ್ಸ್ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ, ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಕಾರ್ಯಗಳ ತೊಡಕುಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮನವಿ. ಒಲಿಂಪಿಕ್ಸ್ಗೆ ತರಬೇತಿ, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು 10-11ರ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು 10-11 ರ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿನ ಮೌಖಿಕ ಭಾಗಕ್ಕೆ ತಯಾರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿವರವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಇದು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ತಂತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಾಗಾರವು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೌಖಿಕ ಭಾಗಕ್ಕೆ 10 ವಿಶಿಷ್ಟ ತರಬೇತಿ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲದೆ ಮೌಖಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಮೌಖಿಕ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದನಗಳ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಫೋನಿಟಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿನ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಪಥವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಶಾಸನ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುವುದರಲ್ಲಿ 10-11 ಜನರಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು 10-11 ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಆರ್ಕೈವ್ನಿಂದ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ:

9.05 ಎಂಬಿ 1.mp3 ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿ.

1.15 ಎಂಬಿ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ 2.mp3

ಉತ್ತರಿಸಿ ಹಾಳೆ 9-11 ಕೇಳುವ, ಓದುವಿಕೆ .DoC

ಗ್ರಂಥಾಲಯ
ವಸ್ತುಗಳು

ಉತ್ತರ ಹಾಳೆ: ಕೇಳುವ, ಓದುವಿಕೆ (9-11)

ಐಡಿ ಸಂಖ್ಯೆ

ನೋಡುವ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಉತ್ತರ ಶೀಟ್ 9-11 ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ

ಗ್ರಂಥಾಲಯ
ವಸ್ತುಗಳು

ಉತ್ತರ ಹಾಳೆ: ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬಳಕೆ (9-11)

ಐಡಿ ಸಂಖ್ಯೆ

ನೋಡುವ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಉತ್ತರಿಸಿ ಹಾಳೆ 9-11 ಬರಹಗಾರ .docx

ಗ್ರಂಥಾಲಯ
ವಸ್ತುಗಳು

ಉತ್ತರ ಪತ್ರಿಕೆ: ಬರವಣಿಗೆ. (9-11)

0 ಪಾಯಿಂಟ್ಗಳು

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ದೋಷಗಳಿವೆ.(7 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು) ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ, ಕಡ್ಡಾಯ ಪಠ್ಯ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ.

0 ಪಾಯಿಂಟ್ಗಳು

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಕಾಗುಣಿತಗಳಿವೆ.(4 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು) ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು(7 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು) , ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ.

ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ

 ಪ್ರತಿ ಕೆಲಸವೂ ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕಡ್ಡಾಯ ಎರಡು ತಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಗುರುತುಗಳು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ), ಪ್ರತಿ ಪರಿಣಿತರು ಅದರ ಅಂದಾಜು ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ನಲ್ಲಿ ಅದರ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

 ತಜ್ಞರ ಅಂದಾಜುಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಎರಡು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು, ನಂತರ ಮಧ್ಯಮ ಸ್ಕೋರ್ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊದಲ ತಜ್ಞ 9 ಎಸೆತಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಎರಡನೇ 8 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡರೆ, 9 ಪಾಯಿಂಟ್ಗಳ ಒಟ್ಟು ಅಂದಾಜು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ; ಮೊದಲ ತಜ್ಞ 9 ಎಸೆತಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡರೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ 7 ಅಂಕಗಳು, 8 ಪಾಯಿಂಟ್ಗಳ ಒಟ್ಟು ಅಂದಾಜು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ.

 ತಜ್ಞರ ಅಂದಾಜುಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಇದು ಮತ್ತೊಂದು ಚೆಕ್ ಅನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಹತ್ತಿರದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಸರಾಸರಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ.

 "ವಿವಾದಾತ್ಮಕ" ವರ್ಕ್ಸ್ (ದೊಡ್ಡದಾದ - 5 ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು - ಪಾಯಿಂಟ್ಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ) ಅನ್ನು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನೋಡುವ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ Skript.docx

ಗ್ರಂಥಾಲಯ
ವಸ್ತುಗಳು

ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ 1.

ತೆರೆ ಏರಿದಾಗ, ಅವರ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ.

ಎ: ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದೆ? ಆಟದ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಿ: ನಾನು ತಿನ್ನಲು ಏನಾದರೂ ಖರೀದಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಒಂದು ಎಂದು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತುವೈಲ್ಡ್-ಗೂಸ್ ಚೇಸ್. ಈ ರಂಗಭೂಮಿ ಯಾವುದೇ ಆಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ!

ಎ: ನೀವು ಮನೆಗೆ ಹೋದೆಂದು ಭಾವಿಸಿದೆವು.

ಬಿ: ನಾನು ಯಾಕೆ ಬಿಡುತ್ತೇನೆ?

ಎ: ನೀವು ಯೋಚಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಬಿ: ನೀವು ಏನು ಅರ್ಥ?

ಬಿ: ಸರಿ, ಈ ರಂಗಭೂಮಿ ನನ್ನ ಕಾಡು-ಗೂಸ್ ಚೇಸ್ ಮೊದಲು ಆಹಾರವನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ತುಂಬಾ ಹಸಿದಿದ್ದೇನೆ! ಸ್ನೇಹಿತನು ಕಳೆದ ತಿಂಗಳು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಉಳಿಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನುನನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುವುದು.ಮನೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಹೊರಗೆ! ನನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ.

ಬಿ: ಯಾವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, "ನಾನು ಹಸಿವಿನಿಂದ!"?

ಬಿ: ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ... ಹೆನ್ರಿ IV ಯಂತೆ!

ಎ: ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಏಕೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಉಳಿದರು?

ಬಿ: ಅವರು ಒಂದು ಒಳಗೆ ಸಿಕ್ಕಿತು ಹೇಳುತ್ತಾರೆಸ್ವಲ್ಪ. ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆಸುಳ್ಳು ಕಡಿಮೆ.ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ.

ಎ: ಸರಿ, ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಅವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೀರಿ. "ಇದು ನನಗೆ ಗ್ರೀಕ್ ಆಗಿದೆ"ಆಟದಿಂದ ಬಂದಿದೆಜೂಲಿಯಸ್ ಸೀಸರ್. ! ಮತ್ತು ನೀವು ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಸುಳಿವು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಎ: ಏನು ಊಹಿಸಿ?

ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ 2.

ಚೆಫ್ ರ್ಯಾಂಡಾಲ್: ಸರಿ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹಲೋ, ಮತ್ತು ಇಂದಿನ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಸ್ವಾಗತ. ನನ್ನ ಮಗಳು ಇಂದು ನನ್ನ ಮಗಳು, ಆಷ್ಲೇ, ನನ್ನ ಅಡುಗೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ನಾವು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಆಶ್ಲೇ? ಇಲ್ಲ, ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ನನ್ನ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಕೇಳುಗರು, ಸುಮಾರು 30 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ವಿನಮ್ರ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಕಲಿಸಿದ ನಂತರ ನಾನು ಅಡುಗೆ ಮತ್ತು ಬೇಯಿಸುವುದು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವಳು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನನಗೆ ಕಲಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ನಾನು "ಅಡುಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಹಾಜರಾಗಲಿಲ್ಲ, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ ... ನನ್ನ ಮಗಳು" ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಯಾರು ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ನಂಬಿಕೆಯ ಕೇಳುಗರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಚಿಕನ್ ಊಟಕ್ಕೆ ನಮ್ಮ ಅಡಿಗೆ, ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಕನ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ, ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ಗರಿಗರಿಯಾದ ಕಡೆಗೆ ಸುಟ್ಟು, ಮತ್ತು ನಾವು ಭೋಜನಕ್ಕೆ ಪಿಜ್ಜಾವನ್ನು ಆದೇಶಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಮಕ್ಕಳು: ನಾವು ಬೆಂಕಿ ಆರಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಯಿತು.

ಚೆಫ್ ರ್ಯಾಂಡಾಲ್: ಆದರೆ "ಮತ್ತೊಂದು ಕಥೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೇಗಾದರೂ, ಇಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. . . ಕನಿಷ್ಠ ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ. . . ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಚಿಪ್ ಕುಕಿ ರೆಸಿಪಿ. ಈಗ, ನೀವು ಟಿವಿ ಚಾನಲ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. "ಮತ್ತೊಂದು ಕೊಬ್ಬಿನ ಕುಕಿ ಪಾಕವಿಧಾನ." ಆದರೆ ನಿಲ್ಲು. ಈ ಸೂತ್ರವು ಅದ್ಭುತವಾದ ಕಡಿಮೆ-ಕೊಬ್ಬು, ಕಡಿಮೆ-ಕ್ಯಾಲೋರಿ, ಕಡಿಮೆ-ಕೊಲೆಸ್ಟರಾಲ್ ಡೆಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಇಡೀ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು: ನಾವು ಇನ್ನೂ ಕೊಬ್ಬನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ.

ಚೆಫ್ ರಾಂಡಾಲ್: ಸರಿ, ನಾವು ತಿಳಿದಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ನೋಡೋಣ. ನಮಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಪದಾರ್ಥಗಳಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಪದಾರ್ಥಗಳು, ಸಕ್ಕರೆಗಳು, ಹಿಟ್ಟು, ಮೊಟ್ಟೆಯ ಬಿಳಿಭಾಗಗಳು, ಕಡಿಮೆ-ಕೊಬ್ಬಿನ ಬೆಣ್ಣೆ, ವೆನಿಲಾ, ಅಡಿಗೆ ಸೋಡಾ, ಮತ್ತು ಉಪ್ಪು ಪಿಂಚ್ ದೊಡ್ಡ ಮಿಶ್ರಣ ಬಟ್ಟಲು. ನಂತರ, ನಾವು ಮಿನಿ ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಚಿಪ್ಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ

ಈಗ, ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳು ದೊಡ್ಡದನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ನಾವು ಮಿನಿ ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಚಿಪ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಡಾನ್ "ಒಲೆಯಲ್ಲಿ 350 ಡಿಗ್ರಿ (ಫ್ಯಾರನ್ಹೀಟ್) ಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅವರ ಬೆರಳುಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು ಅವುಗಳನ್ನು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಏನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು, ನೀವು ಕಾಲೇಜು ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೊಠಡಿ ಸಹವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಬಹುದು ಕೆಲವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬ್ಯಾಚ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಿ.

ಚೆಫ್ ರಾಂಡಾಲ್: ಓಹ್, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೌದು. ನಾವು "ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಲ್ಲೆವು. ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಬಹುದು. ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ನೀವು, ಕುಕೀಸ್, ಒಂದೇ ಕುಕಿಯಿಂದ ಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ನಿಮ್ಮ ತತ್ಕ್ಷಣದ ಆಹಾರ ಯೋಜನೆ - ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ಅಡಿಗೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದು ಇಂದಿನವರೆಗೆ. ಮುಂದಿನ ವಾರದ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದ ಕಾರು ಮಾರಾಟ ಮಾಡದೆಯೇ ಬಜೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಹೇಗೆ ಪೋಷಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಿರುವಿರಿ. ಅಲ್ಲಿಯವರೆಗೂ.

ನೋಡುವ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ Zadaniya 9-11 Klass.docx

ಗ್ರಂಥಾಲಯ
ವಸ್ತುಗಳು

ಇಂಗ್ಲಿಷ್, 2016 ರಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ರಷ್ಯಾದ ಒಲಂಪಿಯಾಡ್ನ ಮುನಿಸಿಪಲ್ ಹಂತ

9-11 ವರ್ಗಗಳು

ಭಾಗ 1. ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಆಲಿಸುವುದು (20 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಟಾಸ್ಕ್ 1. ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಿಜ (ಎ) ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳು (ಬಿ).

ಸ್ಪೀಕರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು 'ವೈಲ್ಡ್ ಗೂಸ್ ಚೇಸ್' ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ರಂಗಮಂದಿರದಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ವಿಫಲರಾದರು.

‘ಒಂದು ಕಾಡು ಗೂಸ್ ಚೇಸ್ 'ಒಂದು ಕುದುರೆ ಓಟದ ಅರ್ಥ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪತ್ತೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನು ಕಡಿಮೆ ಇರಬೇಕು.

ಹಳೆಯ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಹಸಿರು ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ತಲೆ ಅಥವಾ ಬಾಲ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, 'ಇದು ನನಗೆ ಗ್ರೀಕ್ನ!'

‘ಆಗಿರಲಿ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯ-ಎಲ್ಲದರಲ್ಲ 'ಎಂದರೆ ಏನಾದರೂ ಕನಿಷ್ಠ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ಟಾಸ್ಕ್ 2. ಅವರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ನಾಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ನೀವು ಬಳಸಬೇಕಾದ ನಾಲ್ಕು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನಾಟಕಗಳು ಇವೆ.

12) ಮನೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಹೊರಗೆ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ತಿನ್ನಿರಿ

13) ಕಡಿಮೆ ಸುಳ್ಳು

14) ಇದು ನನಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರೀಕ್ ಆಗಿದೆ

15) ಎಲ್ಲರೂ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯ-ಎಲ್ಲಾ

ಹ್ಯಾಮ್ಲೆಟ್.

ರೋಮಿಯೋ ಹಾಗು ಜೂಲಿಯಟ್.

ಕಿಂಗ್ ಲಿಯರ್.

ಮ್ಯಾಕ್ ಬೆತ್.

ಒಥೆಲ್ಲೋ.

ಜೂಲಿಯಸ್ ಸೀಸರ್.

ರಿಚರ್ಡ್ III.

ಹೆನ್ರಿ IV.

ಏನೂ ಬಗ್ಗೆ ಅಡೋ

12

13

14

15

ಟಾಸ್ಕ್ 3. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಅಂತರಕ್ಕೆ ಎರಡು ಪದಗಳಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳಿಗಿಂತಲೂ ಅಂತರವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. ನೀವು ಎರಡು ಬಾರಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ.

ಚೆಫ್ ರಾಂಡಾಲ್ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿದಾಗ ________ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಅಡುಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ___________ ಅಡುಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ರಾಂಡಲ್ ಮಕ್ಕಳು ಚಿಕನ್ ಊಟವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದಾಗ, ಅವರು __________ ನಿಂದ ಚಿಕನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ.

ಹಕ್ಕಿ ಸುಟ್ಟುಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಅವರು ________ _______________ ಅನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಯಿತು.

ಇಡೀ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಚಿಪ್ ಕುಕಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ___________ ಆಗಿದೆ.

ಚೆಫ್ ರಾಂಡಾಲ್ ಸಕ್ಕರೆ, ___________, ಮೊಟ್ಟೆಯ ಬಿಳಿಭಾಗಗಳು, ಕಡಿಮೆ-ಕೊಬ್ಬಿನ ಬೆಣ್ಣೆ, ವೆನಿಲ್ಲಾ, ಅಡಿಗೆ ಸೋಡಾ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

___________ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ 350 ° ಗೆ ಮರೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಕುಕೀಸ್ ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ, ಕುಕೀ _________ ನಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಬಾಣಸಿಗ _________ ಕುಕೀ ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ಅಡಿಗೆಗೆ ಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ರ್ಯಾಂಡಾಲ್ _______ ನಲ್ಲಿ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಾಗ 2. ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಓದುವಿಕೆ (15 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಕೆಳಗಿನ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ (ಎ), ಸುಳ್ಳು (ಬಿ) ಅಥವಾ ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ (ಸಿ).

ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಫ್ಲಾಟ್ಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬ್ರಿಟನ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ವಸತಿ ಇತರ ಯುರೋಪಿಯನ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಎತ್ತರದ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಟ್ಟಣಗಳು \u200b\u200bಮತ್ತು ನಗರಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ.

ಶಬ್ದ ಮಾಡುವವರು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮುರಿದರೆ ಬಾಡಿಗೆದಾರರು ಹೊರಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಉದ್ಯಾನವನವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಥ್ಯಾನ್ ಎತ್ತರದ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಭವ್ಯವಾದ ಮನೆಗಳು ದಂಡಗಳಾಗಿದ್ದವು.

ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ತೆರೆದ ಬೆಂಕಿಯು ಭವ್ಯವಾದ ಮನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಬಿಸಿಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಅರೆ-ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಮನೆಗಳು ಜನರಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ದುಬಾರಿಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮನೆಗಳು ಅಡಮಾನದ ಮೇಲೆ ಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಹಳೆಯ ಮನೆಗಳಿವೆ.

ಶ್ರೀಮಂತ ಜನರು ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಬಂಗಲೆಗಳು ಒಂದೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಜನರಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಾಸಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ.

ಫ್ಲಾಟ್ ನಿವಾಸಿಗಳು ಬಾಡಿಗೆ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತತೆಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಹಳೆಯ ಜನರು ಮತ್ತು ಬಡ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಫ್ಲಾಟ್ಗಳು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ.

ಒಂದು ಫ್ಲಾಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಅರ್ಥ ಹೆಚ್ಚು ನಮ್ಯತೆ - ಗುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಬೇರೆ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ತೆರಳಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

ಪಟ್ಟಣಗಳು \u200b\u200bಮತ್ತು ನಗರಗಳಿಂದ ನಾವು ಬ್ರಿಟನ್ನ ಮನೆಗಳಿಗೆ ತಿರುಗಲಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಫ್ಲಾಟ್ಗಳು ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ದೇಶವೂ ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಸತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಿಂದ ಫ್ರಾನ್ಸ್ ಅಥವಾ ಜರ್ಮನಿ ಅಥವಾ ಸ್ಪೇನ್ ಆಗಿ ದಾಟಿದರೆ, ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ದೇಶದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಯುವಿರಿ. ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಭಾಗಶಃ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಗಳಾಗಿವೆ, ಜನರು ತಮ್ಮ ತಕ್ಷಣದ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗಶಃ ಅಂಶಗಳು. ಆದರೆ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಸಹ ಇವೆ. ಯುರೋಪ್ನಾದ್ಯಂತ ಪಶ್ಚಿಮ ಫ್ರಾನ್ಸ್ಗೆ ನೀವು ರಷ್ಯಾದಿಂದ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದರೆ ನೀವು ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಐದು ಅಂತಸ್ತಿನ ಎಲ್ಲಾ ನಗರಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಈ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಎತ್ತರದ ಫ್ಲಾಟ್ಗಳ ಮೋಡೆಮ್ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ವಿವರಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳು ಗ್ರಾಮಾಂತರದಿಂದ ಚಲಿಸುವ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅಗ್ಗದ ಹೊಸ ವಸತಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಪರಿಹಾರ ಕಂಡುಬಂದಿವೆ ಅಥವಾ ಸುಧಾರಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಫ್ಲಾಟ್ಗಳ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು. ಅವು ವಿರಳವಾಗಿ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ವಿಶಾಲವಾದವುಗಳಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಹೋಲುತ್ತವೆ: ಶಬ್ದ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ನೀರಿನ ಸರಬರಾಜು, ಮುರಿದ ಲಿಫ್ಟ್ಗಳು ... ಆದರೆ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಜನರಿಗೆ ಮನೆಗಳಾಗಿವೆ, ಅವರು ಉಳಿದಿರುವ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಚೀನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಮ್ಮ ನಗರಗಳು ಈ ಎತ್ತರದ ಕಟ್ಟಡಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿಲ್ಲ. ನಾವು ಫ್ಲಾಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ವಿರೋಧಿಸುತ್ತೇವೆ; ನಾವು ಸಣ್ಣ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಮನೆಗಳ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಸಹಜವಾಗಿ ಕೆಲವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಜನರು ಫ್ಲಾಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಬಹುಪಾಲು, ಮನೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಕೊಠಡಿಗಳ ಮೇಲುಗೈ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಡೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಇಟ್ಟಿಗೆ ಮನೆಯಾಗಿದ್ದು: ಸಣ್ಣ ಉದ್ಯಾನ ಕೂಡ ಸಹ.

ಇಟ್ಟಿಗೆ ಮನೆ ಎರ್ಲಿಶ್ನ ಪರಂಪರೆ - ಆರಂಭಿಕ - ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕ್ರಾಂತಿ. ಹತ್ತೊಂಬತ್ತನೆಯ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ನಗರಗಳಿಗೆ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಯಿತು ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಗ್ಗದ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಮೇಲ್ಮುಖವಾಗಿ ಬಳಸಲಿಲ್ಲ. ಅಗ್ಗದ ಪರಿಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಮನೆಗಳ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು (ಟೆರೇಸ್ಗಳು), ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಎರಡು ಸಣ್ಣ ಕೊಠಡಿಗಳು ಕೆಳಗಡೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ಸಣ್ಣ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿರುತ್ತವೆ. ಕೊಠಡಿಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದವು ಏಕೆಂದರೆ ತೆರೆದ ಬೆಂಕಿಗಳಿಂದ ಬಿಸಿಯಾಗಿತ್ತು, ಒಂದು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ (ಅಡಿಗೆ) ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿತ್ತು. ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳು ಅತಿಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದವು, ಮತ್ತು ಈ ದಿನ ಅನೇಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಜನರು ವಿಂಡೋಸ್ ವಿಶಾಲವಾದ ತೆರೆದೊಂದಿಗೆ ತಂಪಾದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ನಿದ್ರೆ ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ನಂತರದ ನಮ್ಮ ವಸತಿ ಯೋಜನೆಗಳು ಈ ವರ್ಕಿಂಗ್-ವರ್ಗ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳಾಗಿವೆ. ಮನೆಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿವೆ; ಲಕ್ಷಾಂತರ ಜನರು ಎರಡು ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಡಿಗೆ ಕೆಳಗಡೆ ಇರುವ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಸಣ್ಣ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾತ್ರೂಮ್-ಮತ್ತು-ಶೌಚಾಲಯ ಮೇಲಕ್ಕೆ. 'ಅರೆ-ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಹೌಸ್ "ಮೊದಲು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಅಗ್ಗವಾಗಿತ್ತು ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬವು ತಮ್ಮ ಮನೆಯ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಕಿರಿದಾದ ಅಂಗೀಕಾರದ ಕೆಳಗೆ ತಲುಪಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಈ ಶಕ್ತಗೊಂಡ ಪುರುಷರು ಕಲ್ಲಿದ್ದಲಿನ ಚೀಲಗಳನ್ನು ಹಿಂಬದಿಯ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದಾಗಿತ್ತು ಬಾಯ್ಲರ್ ಮತ್ತು ತೆರೆದ ಬೆಂಕಿಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯನ್ನರು ಸುಮಾರು 1955 ರಷ್ಟು 'ಹಳೆಯ' ಎಂದು ಮೊದಲು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. (ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾದವರು, ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಇತರ ಜನರಿದ್ದಾರೆ.) ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ನೂರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನಿರ್ಮಿಸದ ಹೊರತು ಮನೆಯು ಹಳೆಯದಾಗಿ ಅರ್ಹತೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಇನ್ನೂ ಹತ್ತಾರು ಸಾವಿರ ಹಳೆಯ ಮನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಇದು ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಚದುರಿದ ಫೋರ್ಟೋಥೆತಥೆ ಮತ್ತು ಹದಿನೆಂಟನೇ ಶತಮಾನಗಳ ನಡುವೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಅನಾನುಕೂಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಆದರೆ ಶ್ರೀಮಂತರು ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ ದುಬಾರಿಯಾಗಿ ಬದುಕುವುದು. ಈ ಹಳೆಯ ಮನೆಗಳು ಸಾವಿರಾರು ಸುಂದರವಾಗಿ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಪ್ರಮಾಣದ ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ 'ಬಂಗಲೆಸ್', ಕೇವಲ ಒಂದು ಅಂತಸ್ತಿನ ಸಣ್ಣ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಮನೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹಿರಿಯರಿಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಹಿರಿಯ ಜನರು ಮನೆಯಿಂದ ಬಂಗಲೆ ಆಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಾವು ಫ್ಲಾಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ. ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿರಲು, ನಾವು ಯುವ ಅಥವಾ ಹಳೆಯ ಅಥವಾ ಬಡವರಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಫ್ಲಾಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸೌಕರ್ಯಗಳು ಬಾಡಿಗೆಗೆ ನೀಡುತ್ತಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಯುವಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಕುಟುಂಬದೊಳಗೆ ಒಂದು ಕುಟುಂಬದೊಳಗೆ ನೂರಾರು ವರ್ಷಗಳ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹಿಂದೆ ತಮ್ಮ ಸೇವಕರನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಂದಿನ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಈ ಮನೆಗಳು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ (ಯಾವುದೇ ಸೇವಕರು!) ಆದ್ದರಿಂದ ಥಿಯರ್ ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಫ್ಲಾಟ್ಗಳು ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆಗೊಂಡವು. ಕೊಠಡಿಗಳ ಜೋಡಣೆ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೆಸವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಗಾರ್ಡನ್ನಂತಹ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕುಟುಂಬದ ಮನೆಗಳ ಅನುಕೂಲಗಳು.

ಭಾಗ 3. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬಳಕೆ (55 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಟಾಸ್ಕ್ 1. ಐಟಂಗಳಿಗಾಗಿ 1-10, ಪಠ್ಯ ಬೆಲ್ಲೊ ಓದಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಅಂತರವನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪದವನ್ನು ಯೋಚಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಅಂತರದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಪದವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿ. ಮೊದಲ ಉದಾಹರಣೆ (0) ನಿಮಗಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಫೊಲ್ಕ್ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಡೆಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ (0)ಹಾಗೆ ರಜಾದಿನದ ಗಮ್ಯಸ್ಥಾನ.

ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಹಾಳಾಗದ ಕೌಂಟಿ, ಅದರ ಗ್ರಾಮಾಂತರ ಪ್ರದೇಶ1) _____ ಸುಂದರವಾದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪಟ್ಟಣಗಳು \u200b\u200bಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚುಕ್ಕೆಗಳು, ಅಂದವಾದ ಕಡಲತೀರಗಳು ತೀರವನ್ನು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿವೆ.

ಸಫೊಲ್ಕ್ನ ಹೆಚ್ಚು.2) ______ ಇತರ ಕೌಂಟಿಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಅಸಹ್ಯವಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರೂ, ಅದರ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಜಾಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ3) ______ ಏಕತಾನತೆ ಮತ್ತು ಫ್ಲಾಟ್.

ಸಾಕಷ್ಟು ವೈವಿಧ್ಯತೆಗಳಿವೆ, ಒಂದು ಪ್ರಣಯ ಬ್ಲೀಕ್ ಕರಾವಳಿಯನ್ನು ಸಾಗಿಸುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ4) ______ ಉಪ್ಪು ಜವುಗು ಮತ್ತು ಮರಳು ಹೀಥ್ಗಳು, ಶ್ರೀಮಂತ ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಫೆನ್, ಕಣಿವೆಗಳು ಮತ್ತು ರೋಲಿಂಗ್ ಬೆಟ್ಟಗಳು.

60 ಮೈಲಿ ಕರಾವಳಿಯಲ್ಲಿ, ಸ್ಲೀಪಿ, ಪ್ರಾಚೀನ ಪಟ್ಟಣ ಒರ್ಫೋರ್ಡ್, ಮತ್ತು ಜೆಂಟಿಯಲ್ ಅಲ್ಡೆಬರ್ಗ್ ಇದೆ. ಒರ್ಫರ್ಡ್ 12 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೋಟೆ ಮತ್ತು 14 ನೇ ಶತಮಾನದ ಚರ್ಚ್, ನದಿಯ ಕ್ರೂಸಸ್ ಮತ್ತು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಪಬ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪಂಪ್ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ ಬೇಕರಿಯಿಂದ ಹೊಸದಾಗಿ ಬೇಯಿಸಿದ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ, ಇದು ಕೆಫೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹೊಗೆಯಾಡಿಸಿದ ಮೀನು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಪಾಪ್5) ____ ಪಿನ್ನಿಸ್, ಅಥವಾ ಅದರ ಆಚರಣೆಯ ರೆಸ್ಟಾರೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಡೈನ್, ಬಟ್ಲಿ ಆರ್ಫೋರ್ಡ್ ಒಯಿಸ್ಟರೇಜ್ - ಅದರ ಯಾವುದೇ-ಶಕ್ತಿಯುಳ್ಳ ಅಲಂಕಾರಗಳಿಲ್ಲದ ಅಲಂಕಾರಗಳು ರುಚಿಯಾದ ಆಹಾರವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ6) _____ ಕೊಡುಗೆ.

ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕಡಲತಡಿಯ ಪಟ್ಟಣ ಅಲ್ಡೆಬರ್ಗ್ ಕಲಾವಿದರು, ಸಂಯೋಜಕರು ಮತ್ತು ವಿಹಾರ ನೌಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೆಚ್ಚಿನವರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಮನೆ ಕೂಡ7) _____ ವಾರ್ಷಿಕ ಆಲ್ಡೆಬರ್ಗ್ ಫೆಸ್ಟಿವಲ್ (ಜೂನ್) ಬೆಂಜಮಿನ್ ಬ್ರಿಟನ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ, ಇದು ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಒಂದು ಆರ್ಟ್ಸ್ ಫೆಸ್ಟಿವಲ್ ಆಗಿದೆ8) _____ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತ.

ಆಲ್ಡೆಬ್ಬರ್ಗ್.9) _____ ಯಶಸ್ವಿ ಹಡಗು ಕಟ್ಟಡ ಉದ್ಯಮದೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಬಂದರು ಒಮ್ಮೆ, ಗೋಲ್ಡನ್ ಹಿಂದ್ ಅನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು 16 ನೇ ಶತಮಾನದ ನಾಯಕತ್ವದಲ್ಲಿ ಗ್ಲೋಬ್ ಅನ್ನು ವರ್ಧಿಸಿತು10) _____ ಸರ್ ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ ಡ್ರೇಕ್.

ಟಾಸ್ಕ್ 2. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ನಟಿ ಏಂಜೆಲಾ ಗ್ರಿಫಿನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಬಾಕ್ಸ್ (ದೃಢವಾದ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕ) ಯಿಂದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಸರಿಯಾದ ರೂಪದೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ಏಂಜೆಲಾ ಗ್ರಿಫಿನ್ನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಕಪ್ ಚಹಾ

ನಿಮ್ಮ ಚಹಾವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?
ಸ್ವಲ್ಪ ಹಾಲಿನೊಂದಿಗೆ ಬಿಲ್ಡರ್ನ ಚಹಾವನ್ನು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.

ಒಂದು ಕಪ್ ಚಹಾ ವರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಯಾರು ಹೊಂದಲು ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?
ರಯಾನ್ ಗೊಸ್ಲಿಂಗ್. ಅವರು ಗಾರ್ಜಿಯಸ್! ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ನಾನು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನ ಚಹಾ-ಕುಡಿಯುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಹೊಂದಿದ್ದ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಕೆಲಸ ಯಾವುದು?
ನಾನು 14 ವರ್ಷದವನಾಗಿದ್ದಾಗ, ಕಾರ್ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಂಪೂ ಬಾಟಲಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಬಿಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು.11) ______________ ಎಲ್ಲರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಆದರೆ ನಾನು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಇದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಹಳೆಯದು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ನಾನು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಮೊದಲು ಎರಡು ಮತ್ತು ಒಂದೂವರೆ ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ12) _____ ನನಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು.

ಚಿತ್ರದ ಭಾಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ?
ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಲಿಂಡಾ.13) ________ ನನಗೆ ಲೀಡ್ನ ಮಕ್ಕಳ ರಂಗಮಂದಿರದಲ್ಲಿ ನಾಟಕ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ನಾನು 5. ನಾನು ಹದಿಹರೆಯದವನಾಗಿದ್ದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಏಜೆಂಟ್ ಹೊಂದಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳ ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. ನಟನೆ ನನ್ನ ಉತ್ಸಾಹ, ಆದರೆ ನಾವು14) ______ ಒಳ್ಳೆಯ ಕುಟುಂಬವು ನಾನು ಹಣವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವತಂತ್ರ ಹದಿಹರೆಯದವರಾಗಿದ್ದೀರಾ?
ನಾನು ಊಹಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು.15) ನಾನು 17 ವರ್ಷದವನಾಗಿದ್ದಾಗ ಕರ್ನೇಷನ್ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ________ ನನ್ನ ಮೊದಲ ಪಾತ್ರ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಫ್ಲಾಟ್ಗೆ ತೆರಳಿದರು. ನನ್ನ 18 ನೇ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಮೂಲಕ, ನಾನು16) _________ LEEDS ನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಮೊದಲ ಮನೆಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು.

ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರು ನಿಮ್ಮ ನಟನಾ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಯೋಚಿಸಿದರು?
ಅವರು ಉತ್ಸಾಹ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಎಂದು ಅವರು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಇದ್ದರು. ನಟನೆಯು ಅವರ ವಿಷಯವಲ್ಲ. ನನ್ನ ತಂದೆ ಕ್ಲೀನರ್ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮಮ್17) ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ _________ ಕಚೇರಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಆದರೆ ನಾನು ಗುರಿಯಿಡಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಅವರು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು. ನನ್ನ ಇಬ್ಬರು ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗಳು ತಾಲ್ಲುಲಾ, 14, ಇದೀಗ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಟಿ. ಯುವ ನಟರ ಮೇಲೆ ಉದ್ಯಮದ ಸ್ಥಳಗಳ ಒತ್ತಡದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಚಿಂತಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಯುವಕರು ಈಗ ಹೆಚ್ಚು ಕಠಿಣರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರತಿಭೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ. ನೀವು ತುಂಬಾ ನೋಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನೈಜ scoundrels ಇವೆ, ಆದರೆ ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ನಾನು ವ್ಯವಹಾರ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು tallulah ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಬಹುದು18) __________ .

ಅವಳು ಏನು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ಮತ್ತು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳುತ್ತೀರಾ?
ಅವಳು 18 ರವರೆಗೆ, ಹೌದು ಖಂಡಿತವಾಗಿ! ಅವಳು ಗಣಿ, ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಈ ವಿಕ್ಟೋರಿಯನ್ ಮಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಲ್ಲ. ಅವಳು ಇದ್ದರೆ.19) ________ ಸರಣಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರೀಕರಿಸಲು 16 ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಹೋಗುವುದು ನಂತರ ನಾನು ಲೆಥೆರ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ತುಂಬಾ ತೆರೆದಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಲೆಥೆರ್ಗೆ ಲೋಲಿತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ 14 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಈ ವಿಷಯಗಳು ಹೇಗೆ ಹೋಗಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

TASK 3. 21-30 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ, ಒಂದೇ ಪದವನ್ನು ಕೇವಲ ಮೂರು ಸ್ಯಾನ್ಥೆನ್ಸಸ್ನಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದಾಗಿದೆ.

ಉಷ್ಣತೆಯು ಘನೀಕರಿಸುವ ಹಂತಕ್ಕೆ _______.

ಜನರು _______ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ನಾನು ಬದಲಿಗೆ ನೀವು _______ ನನಗೆ ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ.

ಜಾರ್ಜ್ನೊಂದಿಗೆ ನಾನು _______ ಅನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ಗಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನಾವು _______ ಮಾಡಬೇಕು.

ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ________ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಗಾಜಿನ ಮೇಲಿನಿಂದ ಅಳವಡಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ನನ್ನ ಖಾತೆಯಿಂದ ನಾನು _______ $ 100 ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ.

ಸಭೆಯಿಂದ ತಪ್ಪು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ನೀವು _______ ಅನ್ನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಇದು ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ನಿರ್ಧಾರ _______ ಸ್ಟೀಫನ್.

ಜೇಮ್ಸ್ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ, ಅವನಿಗೆ _______ ಬೆಲೆಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳ ಹಲವಾರು ಸಂಗ್ರಹಗಳೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಅವಳನ್ನು _______ ಮಾಡಿದರು.

ಈ ಕಂಪನಿಯು ಸ್ವಾಧೀನದ _________ ಆಗಿದೆ.

ಇದು ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ದುರುಪಯೋಗಗಳಿಗಾಗಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಟೀಕೆಗೆ ________ ಬಂದಿದೆ.

ಬಾಣವು _________ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಹಿಟ್ ಮಾಡಿತು.

ಸಾಂಡ್ರಾ ________ ಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತಿದ್ದನು, ಪೆರ್ಪಿರಾಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿದರು.

ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ ಗಡಿಯಾರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸವು ನಿಜವಾದ _______ ಆಗಿದೆ.

ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕಾದ ಕುತ್ತಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇದು _______ ಆಗಿದೆ.

ಆ ಸಂಜೆ ನೆನಪುಗಳು ಇನ್ನೂ ________ ಆಗಿವೆ.

ಸೈಮನ್ _______ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ.

ನಾನು ಮಾತನಾಡಿದಂತೆ, ಮಿಂಚಿನ ಮಿಂಚಿನ _______ ಫ್ಲ್ಯಾಷ್ ಅನ್ನು ನಿಕಟವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದವು.

ಹಳೆಯ ವಯಸ್ಸಿನ ನಿವೃತ್ತಿ ವೇತನದಾರರು ಮ್ಯೂಸಿಯಂಗೆ __________ ಉಚಿತ.

ಮಾರ್ಟಿನ್ _________ ಅವರು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.

ಹಾಲ್ ________ 300 ಜನರಿಗೆ ಇದು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಮಹಾನ್ ಸರೋವರಗಳ ಮೇಲೆ ಐಸ್ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ________ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಅವರ ವಾಗ್ದಾನ ಮಾಡುವ ಪೆಲೆ ಅನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅದು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲ.

ಯಾರು ಕೆಟ್ಟ ಸುದ್ದಿಗೆ ________ ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಈ ಕಾದಂಬರಿಯು 1960 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಲಂಡನ್ನಲ್ಲಿ ______ ಆಗಿದೆ.

ನಾನು ದೂಷಿಸಬಾರದು, ನಾನು ______ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

ಎರಡು ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ವಯಸ್ಕರು ಮಲಗಿದ್ದ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲುನಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಮನೆಗೆ _______ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಯಾರು _______ ಬೆಂಕಿಯ ಕಿಚ್ಚಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಟಾಸ್ಕ್ 4. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ. 5 ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪದಗಳು ಇವೆ, ನೀವು ಬಳಸಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

1605 ರಲ್ಲಿ ಹದಿಮೂರು ಯುವಕರು ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಯೋಜಿಸಿದ್ದಾರೆ31) _______________. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಗೈ ಫಾಕ್ಸ್, ಬ್ರಿಟನ್ನ ಅತ್ಯಂತ ಕುಖ್ಯಾತ ದೇಶದ್ರೋಹಿ.

ನಂತರ32) ___________________ 1603 ರಲ್ಲಿ ನಿಧನರಾದರು, ಆಕೆಯ ನಿಯಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಿರುಕುಳಕ್ಕೊಳಗಾದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕ್ಯಾಥೊಲಿಕರು ತಮ್ಮ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದ್ದರು,33) _______, ಅವರ ಧರ್ಮದ ಹೆಚ್ಚು ಸಹಿಷ್ಣುವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ತಾಯಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹಲವಾರು ಯುವಕರು, 13 ನಿಖರವಾಗಿ, ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

ನಾಯಕತ್ವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪು ಆಕಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು34) _____________ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರು. ಕುಂಬಾರರು ರಾಜನನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು, ಬಹುಶಃ ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ಕರಿಗೆ ಜೀವನವನ್ನು ಕಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದ ವೇಲ್ಸ್ನ ರಾಜಕುಮಾರ ಕೂಡ.

ತಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು, ಪಿತೂರಿಗಳು 36 ಬ್ಯಾರೆಲ್ಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ35) __________________ - ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು36) _____________.

ಆದರೆ ಗುಂಪು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದಂತೆ, ಮುಗ್ಧ ಜನರು ದಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾನಿಗೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟರು, ಕೆಲವು ಜನರು ಕ್ಯಾಥೊಲಿಕರು ಹೆಚ್ಚು ಹಕ್ಕುಗಳಿಗಾಗಿ ಹೋರಾಡಿದರು. ಕೆಲವು ಕುಂಬಾರರು ಎರಡನೇ ಚಿಂತನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅನಾಮಧೇಯ ಪತ್ರವನ್ನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ,37) ____________, ನವೆಂಬರ್ 5 ರಂದು ಸಂಸತ್ತಿನಿಂದ ದೂರವಿರಲು. ಪತ್ರ ನಿಜವೇ?

ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಪತ್ರವು ರಾಜನನ್ನು ತಲುಪಿತು, ಮತ್ತು ರಾಜನ ಪಡೆಗಳು ಪಿತೂರಿಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಯೋಜಿಸಿದೆ.

38) _______________ ಬ್ಯಾರೆಲ್, ಟಾರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮರಣದಂಡನೆ ಸಮೀಪದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದರು. ಈ ಕಥಾವಸ್ತುವು ನವೆಂಬರ್ 1605 ರ 4 ನೇ ಮತ್ತು 5 ರ ನಡುವಿನ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಳಾಯಿತು. ಈಗಾಗಲೇ 5 ನೇ, ದೌರ್ಜನ್ಯದ ಲಂಡನ್ನರು ತಮ್ಮ ರಾಜನನ್ನು ಉಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ದೀಪೋತ್ಸವಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಲಿಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ವರ್ಷಗಳು ಮುಂದುವರೆದಂತೆ, ಆಚರಣೆಯು ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತಾರವಾಯಿತು.

ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ, ಜನರು ಪ್ರೆಸಿಂಗ್ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು39) _______________ ಬಾನ್ಫೈರ್ಗಳಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು. ದೀಪೋತ್ಸವ ರಾತ್ರಿ ಆಚರಣೆಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧತೆಗಳು "ಗೈ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಗೈ ಫಾಕ್ಸ್ನ ನಕಲಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಹಳೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಮಾಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ "ಅನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು," ಎ40) ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ________. " ಸಂಜೆ ಉತ್ಸವಗಳಿಗೆ ಬಾಣಬಿರುಸುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು ಹಣವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲೇ, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ದೀಪೋತ್ಸವದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಥೆನ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ; ಮತ್ತು ಪಟಾಕಿಗಳು ಆಕಾಶವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತವೆ.

ಭಾಗ 4. ಬರವಣಿಗೆ (40 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಸಮಯ: 40 ನಿಮಿಷಗಳು

ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

ಚೀನೀ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯಾಗಲಿದ್ದಾರೆ.

ಬರೆಯಿರಿ.180 -220 ಪದಗಳು.

ನೆನಪಿಡಿ.

ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿ

ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ 3-4 ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ

ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಉತ್ತರ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಿ!

ಯಾವುದೇ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹುಡುಕಿ,

9-11 ತರಗತಿಗಳು 2014.

ಗಮನ! ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆಯಾವುದಾದರು ಮೊಬೈಲ್ ಕಮ್ಯುನಿಕೇಷನ್ಸ್ (ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ಗಳು, ಪೇಜರ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ತಂತ್ರ), ಆಟಗಾರರು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ನಿಘಂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಇದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ!

ಸಿಯರ್ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಇತರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು.

ಲಿಖಿತ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೊದಲು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರ ಎಲ್ಲಾ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಲಿಖಿತ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಹಿರಿಯ ಸದಸ್ಯರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಬ್ರೀಫಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಬೇಕು:

1. ಲಿಖಿತ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಆರಂಭದ ಮೊದಲು, ಘೋಷಿಸಿ:

• ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಅವಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ.

ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಅನ್ನು ಕೇಳುವುದು: 8 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಲಿಸುವುದು: 7ನಿಮಿಷಗಳು.

ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಓದುವಿಕೆ: 25 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬಳಕೆ: 60 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಬರವಣಿಗೆ: 50 ನಿಮಿಷಗಳು.

• ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಂದ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೊರಬರಲು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ. ಟಾಯ್ಲೆಟ್ನ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕರ್ತವ್ಯ ಜ್ಯೂರಿ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಉತ್ತರ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಘಟಕದ ಸಮಯವನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಸದಸ್ಯರಿಗಾಗಿ ಕಾಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು.ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಓದುವ ಮತ್ತು ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಓದುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಬಿಡಲು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಅಸಾಧ್ಯ.

2. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗವಾದ ನಂತರ, ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಸದಸ್ಯರು ಉತ್ತರ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಬರವಣಿಗೆಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯವು ಉತ್ತರಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ). ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಹಿರಿಯ ಸದಸ್ಯರು ಸೂಚನೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆಉತ್ತರಗಳ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನ:

• ಉತ್ತರ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ಸದಸ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ ..
• ಉತ್ತರ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿವರ್ಗೀಕರಣದಿಂದ ಉಪನಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಡಿ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಗುರುತುಗಳು.
• ಚೆರ್ನೋವಿಕಿ ಕಾಗದವನ್ನು ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಬರವಣಿಗೆಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರಇತರ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಆಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.
• ಲಿಖಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಪ್ಪು ಅಥವಾ ನೀಲಿ ಶಾಯಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಂಪು, ಹಸಿರು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೀವು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಾರದು.
• ಲಿಖಿತ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ಏನೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಕಡಿತಗಳನ್ನು ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ದೋಷಗಳು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಬರೆಯಲು ಅಸಾಧ್ಯ, ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕರಣಗಳು (ಒ / ಎ) ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರ ಪರವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗಿಲ್ಲ.
• ತಿದ್ದುಪಡಿ ದ್ರವದೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಕಲೆಸುವಿಕೆಯು ಅಳಿಸಬಾರದು. ನೀವು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಅಂದವಾಗಿ ತಪ್ಪು ಉತ್ತರವನ್ನು ದಾಟಬಹುದು.

3. ಉತ್ತರ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತುಂಬುವ ಸೂಚನೆಗಳ ನಂತರ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಕಾರ್ಯದಿಂದ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಸಮಯ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

1. ಕೆಲಸದ ಅಂತ್ಯದ ಮೊದಲು 15 ಮತ್ತು 5 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ:

• ಉಳಿದ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚೆಕ್ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ತಡೆಯಿರಿ.
• ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಹಾಳೆಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು / ಡ್ರಾಫ್ಟ್ಗಳ ಪಠ್ಯಗಳು ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
• ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಕಾರ್ಯಗಳು / ಕರಡು ಪಠ್ಯಗಳಂತೆ ಉತ್ತರ ಹಾಳೆಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆ ಮಾಡಬೇಕುಪರಿಶೀಲಿಸಿಲ್ಲ.
• ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಮಾನಿಟರ್ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪಠ್ಯಗಳು, ಉತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ಕರಡುಗಳ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ತೆಗೆಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಾಡಿಗೆಗೆ ನೀಡಿದಾಗ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ:

• ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ತರಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.
• ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದೆ.
• ಉತ್ತರಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹೊರಗಿನ ಗುರುತುಗಳ ಕೊರತೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಒಲಂಪಿಯಾಡ್ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ5 ತುಣುಕುಗಳು:

1. ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಪಠ್ಯವನ್ನು (ಆಲಿಸು ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್) ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸ್ಪರ್ಧೆ;
2. ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಲಿಖಿತ ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿಮಾಡಿದ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು (ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುವುದು);
3. ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯ (ಓದುವ ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್) ಕುರಿತು ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆ;
4. ಲೆಕ್ಸಿಕೊ-ವ್ಯಾಕರಣ ಪರೀಕ್ಷೆ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬಳಕೆ);

4) ಬರವಣಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧೆ (ಬರವಣಿಗೆ).

ಪ್ರತಿ ಸರಿಯಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ, ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಒಂದು ಸ್ಕೋರ್ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣ ಸ್ಪರ್ಧೆಯು 20 ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ (ಬರವಣಿಗೆ -20 ಅಂಕಗಳು).

ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳು 110 ಆಗಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತರ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ (ಉತ್ತರ ಪತ್ರಿಕೆ. ), ಒಲಂಪಿಯಾಡ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬರವಣಿಗೆಯ ವಿಭಾಗದ ಕಾರ್ಯವು ಸ್ಪೆಸಿಫಿಕೇಷನ್ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರ ರೂಪದಲ್ಲಿ (ಉತ್ತರ ಹಾಳೆ), ಅಥವಾ ಉಪನಾಮ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯುವ ವಿಭಾಗದ ಮಿಷನ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಥವಾಅಲ್ಲ ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಅದರ ಗುರುತಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಒಲಿಂಪಿಕ್ಸ್ನ ಬರವಣಿಗೆಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದನಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಗುಣಿತ ದೋಷದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒರಾಫೊಗ್ರಫಿಕ್ ದೋಷಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಕೋರ್ಗೆ ವಿಧಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಭಾಗ 1. ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಆಯ್ದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು (ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಅನ್ನು ಕೇಳುವುದು)

ಆಲಿಪನ್ನ ಪಠ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ (ವಿಭಾಗಕೇಳುವ) ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

1. ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ 1 ನಿಮಿಷವನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು;
2. ನಮೂದನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ (ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1);
3. ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಯದಿಂದ ತಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು 1 ನಿಮಿಷ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ನೀಡಿ;
4. ಒಂದು ನಮೂದನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ (ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2);

ಭಾಗ 2 ಸ್ಪರ್ಧೆ ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ (ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುವುದು)

ಈ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವಾಗ, ಅದು ಅವಶ್ಯಕ:

1. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು 2 ನಿಮಿಷಗಳು 2 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನೀಡಿ;
2. ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ (ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3);
3. ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ 50 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು ನೀಡಿ;
4. ಎರಡನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ಒಂದು ನಮೂದನ್ನು (ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3) ಸೇರಿಸಿ;
5. ಸದಸ್ಯರಿಗೆ 2 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ಇದರಿಂದ ಅವರು ಉತ್ತರ ಫಾರ್ಮ್ಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದು.

ಭಾಗ 3. ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು (ಓದುವಿಕೆ ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್)

ಕೆಲಸದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯು ಬಿ 2 + (ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸುಧಾರಿತ ಮಿತಿ ಮಟ್ಟ) ಮತ್ತು C1 (ಮುಂದುವರಿದ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಮಟ್ಟ) ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಈ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಒಲಿಂಪಿಯಾಡಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಆಧುನಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;
• ದ್ವಿತೀಯದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾಹಿತಿ;
• ಪಠ್ಯದ ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;
• ಹಿಂದಿನ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ನಂತರದ ನಡುವೆ ಲಿಂಕ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಪದಗಳ 2-3% ವರೆಗೆ ಇರಬಹುದು, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಅಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಬಾರದು.

ಭಾಗ 4. ಲೆಕ್ಸಿಕೊ-ವ್ಯಾಕರಣ ಪರೀಕ್ಷೆ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬಳಕೆ)

ಪ್ರತಿ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ, ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು 1 ಪಾಯಿಂಟ್ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಶಬ್ದಕೋಶ-ವ್ಯಾಕರಣ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳು 50.

ಎರಡನೆಯ ಭಾಗ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬಳಕೆ) ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಸುಧಾರಿತ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆಬಿ 2 + ಮತ್ತು ಸಿ 1 ಯುರೋಪ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ. ಒಲಂಪಿಯಾಡ್ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾಲೀಕತ್ವ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅನುಗುಣವಾದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು. ವ್ಯಾಕರಣದ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾಲೀಕತ್ವವನ್ನು ದ್ವಿತೀಯಕ ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಅದನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

ಭಾಗ 5. ಬರವಣಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧೆ (ಬರವಣಿಗೆ)

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಲಿಖಿತ ಪ್ರವಾಸದ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಲನಚಿತ್ರ ಘೋಷಣೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ220 - 250 ಪದಗಳು. ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು, ನೀವು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮೂಲ ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು.

ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ50 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಬರವಣಿಗೆಯ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಸ್ತಾಪವು ಒಂದು ಉತ್ಪಾದಕ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ, ಕೌಶಲ್ಯವು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸುವಲ್ಲಿ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಲಿಖಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ, ಕೆಳಗಿನ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ: ವಿಷಯ, ಸಂಯೋಜನೆ, ಶಬ್ದಕೋಶ, ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತ (ಭಾಗವನ್ನು "ಬರವಣಿಗೆ" ಎಂದು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ನೋಡಿ).

ಗಮನ! ಲಿಖಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1) ಮುಂಭಾಗದ ಚೆಕ್ (ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ತೆರೆಯಲಾಗಿದೆ);

2) ಪರಿಶೀಲನೆಯ ಸಮತೋಲಿತ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ವಿತರಿಸುವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಚರ್ಚೆ;

3) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ ಪರೀಕ್ಷೆ: ಪ್ರತಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಇಬ್ಬರು ಸದಸ್ಯರು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ (ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಪ್ರತಿ ಸದಸ್ಯರೂ ಯಾವುದೇ ಗುರುತುಗಳು ಇಲ್ಲದೆ ಕೆಲಸದ ಒಂದು ಕ್ಲೀನ್ ಪ್ರತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ). ಅಂದಾಜುಗಳು (5 ಅಂಕಗಳು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನವು) ನಡುವಿನ ಮಹತ್ವದ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, "ವಿವಾದಾತ್ಮಕ" ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯು ಯುರೋಪ್ನ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು C1 (ಮುಂದುವರಿದ - ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಮಟ್ಟ) ಮತ್ತು C1 (ಮುಂದುವರಿದ - ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಮಟ್ಟ) ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

1. ಈ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಒಲಿಂಪಿಯಾಡಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಯ ಸಂಪರ್ಕ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ;
• ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ವಿವರಿಸಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸತ್ಯ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ;
• ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಭಾವ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು;
• ಪ್ರಕಾರದ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ನಿಗದಿತ ನಿಯತಾಂಕಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿತ ಪಠ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ.

2. ಉತ್ತಮ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಪ್ರಮಾಣದ ಕಾಗುಣಿತ, ವ್ಯಾಕರಣ ಅಥವಾ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ದೋಷಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ (ಅಂದಾಜು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ನೋಡಿ).

3. ಲಿಖಿತ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಹಾರದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

4. ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮಾನದಂಡಗಳು ಎರಡು ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ: ವಿಷಯ (ಗರಿಷ್ಟ 10 ಅಂಕಗಳು) ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಅಂದಾಜುಗಳು (ಗರಿಷ್ಟ 10 ಅಂಕಗಳು).

10% ಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮೀರಿ, ಅಂಕಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ಪರ್ಧಿಯ ಲಿಖಿತ ಕೆಲಸವು ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಪರಿಮಾಣದ 40% ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲಸವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅತೃಪ್ತಿಗೊಳಿಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳಿಗಾಗಿ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ನೋಡಿ).

ಸಾರಾಂಶ:

ಪ್ರತಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ, ಪ್ರತಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ (16 + 12 + 12 + 50 + 20 \u003d 110).

ವಿಜೇತರು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಅತಿದೊಡ್ಡ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು.

ಮುನ್ನೋಟ:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಇಂಗ್ಲಿಷ್, 2014 ರಲ್ಲಿ ಆಲ್-ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳ ಒಲಿಂಪಿಕ್ಸ್ನ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಹಂತ

9-11 ತರಗತಿಗಳು

ಭಾಗ 1. ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಆಲಿಸುವುದು

ಟಾಸ್ಕ್ 1. ನೀವು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ. ಐಟಂಗಳನ್ನು1-10 , ಹೇಳಿಕೆಗಳು 1-10 ಎಂದು ಗುರುತಿಸಬಹುದೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿನಿಜವಾದ (ಎ) ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳು (ಬಿ) ನೀವು ಕೇಳುವ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ. ನೀವು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ.

1. ಸಣ್ಣ ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷದ ನಂತರ ಮನುಷ್ಯನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

1. ಮನುಷ್ಯನು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳಿದನು.

1. ಹಾರುವ ತಟ್ಟೆ ಮನುಷ್ಯನ ಅರ್ಧ ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ಆಗಿತ್ತು.

1. ಮೊದಲಿಗೆ, ಅವನು ವಿಮಾನವನ್ನು ನೋಡಿದನು.

1. ಅವರು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು UFO ನಿಂದ ದೂರ ಓಡಿಹೋದರು ಎಂದು ಮನುಷ್ಯ ತುಂಬಾ ಹೆದರಿದ್ದರು.

1. ಮನುಷ್ಯನು ಅವರು ಭೂಮ್ಯತೀತತೆಯನ್ನು ನೋಡಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

1. ಪ್ರಾಣಿಯು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಕೂದಲುಳ್ಳವರಾಗಿತ್ತು.

1. ಪ್ರಾಣಿಯು ತನ್ನ ಮಾಸ್ಟರ್ಗೆ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದ್ದರು.

1. ಅನ್ಯಲೋಕದ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಮಾತನಾಡಬಲ್ಲವು.

1. ಹಾರುವ ತಟ್ಟೆ ವಜ್ರ ಆಕಾರದ.

ಟಾಸ್ಕ್ 2. ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು 'ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ' ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ, ಬಿ ಅಥವಾ ಸಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ಕೇಳಿದವುಗಳ ಪ್ರಕಾರ 11-16. ನೀವು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ.

11. ಯಾವ ವಾಕ್ಯವು ನಿಜವಲ್ಲ?

ಎ) ಟಿವಿ ನೋಡುವಾಗ ಮನುಷ್ಯನು ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ.

ಬೌ) ಮನುಷ್ಯನು ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ಬಾಲ್ ತಂಡವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

ಸಿ) 25 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಮನುಷ್ಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ಬಾಲ್ ಆಟಗಾರರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿದ್ದರು.

12. ಮಹಿಳೆ ಏನು ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ?

ಎ) ಅವಳ ಪತಿ ತುಂಬಾ ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿಲ್ಲ.

ಬಿ) ಅವಳ ಪತಿ ಮನೆಯಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಸಿ) ಅವಳ ಪತಿ ಫಿಟ್ನೆಸ್ ಫ್ರೀಕ್ ಆಗುತ್ತಾರೆ.

13. ಮಹಿಳೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ?

ಎ) ಅವಳ ಪತಿ ಒಮ್ಮೆ ಹೃದಯಾಘಾತವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು.

ಬಿ) ಅವಳ ಪತಿಗೆ ಚೆಕ್-ಅಪ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಸಿ) ಅವಳ ಪತಿ ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ಬಾಲ್ ಆಡುವ ಐಟಿಯಾವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ.

14. ಮಹಿಳೆಯು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಆಹಾರವನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದೆ?

ಎ) ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಕೊಬ್ಬಿನ ಆಹಾರಗಳನ್ನು ಸೇವಿಸಬೇಕು.

ಬಿ) ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್ಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಕು.

ಸಿ) ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುವ ಮೇಲೆ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕು.

15. ಮಹಿಳೆ ಏನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ?

ಎ) ಸೈಕ್ಲಿಂಗ್

ಬೌ) ತೂಕ ತರಬೇತಿ

ಸಿ) ಜಾಗಿಂಗ್

16. ಯಾಕೆ ಮ್ಯಾನ್ ತರಬೇತಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ?

ಎ) ಸ್ನಾಯುಗಳು ಮತ್ತು ಹೃದಯ ಬಲವಾದ ಮಾಡಲು.

ಬಿ) ತೂಕವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು.

ಸಿ) ವಾರ್ಷಿಕ ದೇಹದ ಕಟ್ಟಡ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು.

ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ

ಟಾಸ್ಕ್ 1. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ, ನಂತರ ಅದೇ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಉಪನ್ಯಾಸದ ಭಾಗವನ್ನು ಕೇಳಿ. ಕೆಲವು ಆಲೋಚನೆಗಳು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವಂತೆ ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಉತ್ತರ.a ಅನ್ನು ಆರಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ 1-12 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಎರಡೂ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ,ಬಿ. ಓದುವ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಕಾಣಬಹುದುಸಿ. ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು, ಮತ್ತುಡಿ. ವಸ್ತುಗಳ ಯಾವುದೇ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸದಿದ್ದರೆ.

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಲು ಈಗ ನೀವು 2 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ.

ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಸಂಗೀತವು ಶಿಶುಗಳನ್ನು ಶಮನಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ನಂತರ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮೊಜಾರ್ಟ್, ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಅವರು ಮೊದಲು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಎಫೆಕ್ಟ್, ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಎಫೆಕ್ಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಗುಪ್ತಚರ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು.

ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಧ್ಯಯನದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮೂರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಯನದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮೊಜಾರ್ಟ್, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸಂಗೀತ, ಅಥವಾ ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮೊಜಾರ್ಟ್ಗೆ ಆಳುವ ನಂತರ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಗಳಿಸಿವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಸರಾಸರಿ, ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಕೇಳುವ ನಂತರ ತಮ್ಮ ಐಕ್ಯೂಗೆ ಒಂಬತ್ತು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಪರಿಣಾಮವು ಶಿಶುಗಳ ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅವರ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ, ಅಮೇರಿಕನ್ ಲೇಖಕ ಡಾನ್ ಕ್ಯಾಂಪ್ಬೆಲ್ ಜನನಕ್ಕೆ ಮುಂಚೆ ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಆಡುವುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು ವಯಸ್ಕರಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕ್ಯಾಂಪ್ಬೆಲ್ ಪ್ರಕಾರ, ಸಂಗೀತವು ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿತು. ಶಿಶುಗಳು ಜನಿಸಿದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಅವರು ಮೊಜಾರ್ಟ್ಗೆ ಕೇಳದೆ ಶಿಶುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಿದ್ದರು. ಮೊಜಾರ್ಟ್ನ ಸಂಗೀತದ ಹೊಸ ತಾಯಂದಿರ ಸಿಡಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಕೆಲವು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಅವರ ವಾದವು ತುಂಬಾ ಬಲವಾಗಿತ್ತು.

ಈಗ ಅದೇ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಉಪನ್ಯಾಸದ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಕೆಲಸವನ್ನು (ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು 1-12) ಮಾಡಿ, ಮೇಲಿನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು. ನೀವು ಎರಡು ಬಾರಿ ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ.

1. ಸಂಗೀತ ಕ್ಯಾಲ್ ಶಾಂತ ಶಿಶುಗಳು ಕೆಳಗೆ.

2. ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಪರಿಣಾಮವು ಮಕ್ಕಳ ಗುಪ್ತಚರ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಉತ್ತಮ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

3. ಅಧ್ಯಯನವು ಮೂರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು.

4. ಟೆಸ್ಟ್-ಪಡೆಯುವವರ ಒಂದು ಗುಂಪು ಯಾವುದೇ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ.

5. ಟೆಸ್ಟ್-ಪಡೆಯುವವರು ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾಗಿದ್ದರು.

6. ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಪರಿಣಾಮಕ್ಕೆ ಆಣ್ವಿಕ ಆಧಾರವನ್ನು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

7. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಒಂಬತ್ತು ಅಂಕಗಳು ಮೊಜಾರ್ಟ್ಗೆ ಆಲಿಸಿ ಯಾರು IQ ಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು, 15 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು.

8. ಮಾನವರಂತೆ ಇಲಿಗಳು, ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಸೊನಾಟಾವನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೆಮೊರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ.

9. ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

10. ಡಾನ್ ಕ್ಯಾಂಪ್ಬೆಲ್ರ ಬುಕ್ ದಿ ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಎಫೆಕ್ಟ್ ಕೆಲವು ವಿಧದ ಸಂಗೀತದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವದ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಮಂದಗೊಳಿಸಿದೆ.

11. ಕೆಲವು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು ಮೊಜಾರ್ಟ್ನ ಸಂಗೀತದ ಹೊಸ ತಾಯಂದಿರ ಸಿಡಿಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು.

12. ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಎಫೆಕ್ಟ್ನ ಥಿಯರಿ ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಟೂಲ್ ಆಗಿತ್ತು.

ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಓದುವಿಕೆ.

ಟಾಸ್ಕ್ 1. ಕೆಳಗಿನ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿ. ಲೇಖನದಿಂದ ಐದು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಗ್ಯಾಪ್ಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳಿಂದ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ(1-5) ಎಲ್ಲಾ ಅತ್ಯುತ್ತಮ. ಎರಡು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಾಕ್ಯಗಳಿವೆ, ನೀವು ಬಳಸಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಚಿಂತಿಸಬೇಡ

ನನ್ನ ಅನೇಕ ದೋಷಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಕಷ್ಟದ ಸೇತುವೆಯನ್ನು ದಾಟಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಇತ್ತು.1) ____________ ನಾನು ಈ ರೀತಿಯ ಅನುಭವದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತೇನೆ, ಇದು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನನ್ನನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

ಅರವತ್ತರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಇಂಡಿಯಾ ಸ್ಟೀಮ್ ನ್ಯಾವಿಗೇಷನ್ ಕಂಪೆನಿಯು ಬ್ರಿಟನ್ನಲ್ಲಿ ದ್ವಿತೀಯಕ ಮತ್ತು ಜೂನಿಯರ್ ಶಾಲೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರೂಸ್ಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿತು, ಬ್ರಿಟನ್ನಲ್ಲಿ ಜೂನಿಯರ್ ಶಾಲೆಗಳು, ಬ್ರಿಟನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಜೂನಿಯರ್ ಶಾಲೆಗಳು: ಬಿ ಮುಂಚಿನ ಕ್ರೂಸಸ್ನ ಎರಡನೇಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೊಟೆಸ್ಟಂಟ್ ಚಾಪ್ಲಿನ್.

ನನ್ನ ಚರ್ಚ್ನಿಂದ ನನ್ನ ಮಾಂಹ್ ಅವರ ರಜಾದಿನದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ನಾನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನನಗೆ ಸಂತಸವಾಯಿತು.2) ______ ನಾನು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಸಮುದ್ರದ ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಸಮುದ್ರದ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಆಗಿರಬಹುದು - ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ - ಬಿಸ್ಕ್ಕೆಯ ಕೊಲ್ಲಿಯ ಮೂಲಕ ನೌಕಾಯಾನ ಮಾಡುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಹಡಗು ಮೆಡಿಟರೇನಿಯನ್ಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವಂತೆ.

ನಾನು ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. 3) _____________ ನನ್ನ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರಾಶೆಗೆ, ಅವರು ಸುಸಮ್ಮತ್ತ ನಗುತ್ತಿದ್ದರು.

"ನಾನು" ನಾನು ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಸೇವಾ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಪೋರ್ಟ್ ಅನ್ನು ತೊರೆದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಮಯದಲ್ಲೂ ನಾನು ಕಡಲತೀರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ! "

ನನ್ನ ಆತಂಕಗಳು ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಸಾಬೀತಾಯಿತು. ನಾಲ್ಕು) _______________ ಇದು ನಮ್ಮ ಹೋಮ್ವಾರ್ಡ್ ಪ್ರಯಾಣದ ಮೇಲೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿತ್ತು, ಬಿಸ್ಕೆ ಮೂಲಕ ಬಲವಾದ ಹತ್ತು ಗೇಲ್. ನನ್ನ ಫೆಲೋ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಕಡಲತೀರದವರು, ಆದರೆ ನನ್ನ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಬಿರುಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಹಡಗಿನ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಲನೆಗಳಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದೆ.5) ____________ ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಬರುವ ಮೊದಲು ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು ದಾಟಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ನನಗೆ ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆಗೊಳಗಾಯಿತು.

ಎ ನಂತರ ನಾನು ಇನ್ನೂ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಇರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಚಿಂತೆ ಆರಂಭಿಸಿದರು.

ಬಿ. ಜನರು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಸಾಕಷ್ಟು ನೋವು ಮತ್ತು ನರಗಳ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು

ಸನ್ನಿಹಿತ ಗಂಭೀರ ಬೆದರಿಕೆಯ ಆತಂಕದೊಂದಿಗೆ ಮುನ್ನಡೆಸುವುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ

ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಇತರ ವಿಕೋಪತೆ.

ಸಿ. ನಮ್ಮ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಯಾಣದ ಹವಾಮಾನವು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ ಸನ್ನಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೊಲ್ಲಿಯಾಗಿತ್ತು

ಬಿಸ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಶಾಂತವಾಗಿತ್ತು.

ಡಿ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾನು ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಅನಗತ್ಯವಾದ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೇನೆ, ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನವಿಲ್ಲ

ನನ್ನ ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಯಾರಿಗಾದರೂ.

ಇ. ನನ್ನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಧಾರವಿಲ್ಲದ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ.

ಎಫ್. ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಫ್ರಿಗೇಟ್ಗೆ ಆಜ್ಞಾಪಿಸಿದ ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ನಾನು ಹೊಂದಿದ್ದೆ, ಮತ್ತು ನನಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಲು ನಾನು ಕೇಳಿದೆನು

ಕಡಲತೀರವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ನಾನು ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಜಿ. ನಾನು ಒಮ್ಮೆ ಒಂದು ವಿಮಾ ಪಾಲಿಸಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದ ತಯಾರಿ ನಿರಾಕರಿಸಿದ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

ಟಾಸ್ಕ್ 2. ಕೆಳಗಿನ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿಎ, ಬಿ, ಸಿ, ಅಥವಾ ಡಿ ಅನ್ನು ಆರಿಸುವ ಮೂಲಕ 6-11 ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಒಂದೇ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಿ.

ಅಪ್ ಮತ್ತು ದೂರ

ಹೋಲಿಕೆಯು ಇಟೈಸಿಂಗ್ APE ನಡುವೆ ಸೂಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಹೋಲಿಕೆಯು ಇಟಸಿಂಗ್ APE ನಡುವೆ ಸೂಚಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಯು ವಿಶ್ವದ (380 ಮೀಟರ್) ಮತ್ತು ಜೈಂಟ್ ನಡುವೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಾಬೆಲ್ ಗೋಪುರದಿಂದಾಗಿ, ಕಟ್ಟಡದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಪಿರಮಿಡ್ಗಳು, ಜಿಗುರಾಟ್ಗಳು ಅಥವಾ ಅರಮನೆಗಳು (ಬಹುಶಃ ವಿರೋಧಾಭಾಸವಾಗಿ, ಗುಡಿಸಲುಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ) ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅವರು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ತಲುಪಲು ಒಂದು ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಇದು ಇಪ್ಪತ್ತನೇ / ಇಪ್ಪತ್ತೊಂದನೇ ಶತಮಾನದ ಕ್ರೇಜ್ಗೆ ಗಗನಚುಂಬಿಗಾಗಿ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ . ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ರಾಕೆಟ್ಗಳಂತೆಯೇ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ತಳ್ಳಿಹಾಕುವುದು, ಈ ರಚನೆಗಳು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಗಾಗಿ ನಮ್ಮ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಗಗನಚುಂಬಿ ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಏನಾಗಬೇಕಾಯಿತು. ಇದು ಲಿಫ್ಟ್ನ ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಿದ್ದು, ಎಲಿಷಾ ಗ್ರೇವ್ಸ್ ಓಟಿಸ್ರಿಂದ 1854 ರಲ್ಲಿ. ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ವಾಣಿಜ್ಯ ಬಳಕೆಗೆ ಇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು ಮತ್ತು ಐದು ಮಳಿಗೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತವೆ.

ನಾವು ಇಂದು ಅವರನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಮೊದಲ ಎತ್ತರದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಗಗನಚುಂಬಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೇವಲ ಟಾಲರ್ ಥಾನೂಜ್ ಕಟ್ಟಡಗಳು. 1899 ರಲ್ಲಿ, ಪಾರ್ಕ್ ರೋ ಆಫೀಸ್ ಬ್ಲಾಕ್ ಅನ್ನು ಉಕ್ಕಿನ ಚೌಕಟ್ಟಿನಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಇದು ಹೊಸ ತಂತ್ರಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಡದ ಕಟ್ಟಡವು ಕೇಂದ್ರ ಕೋರ್ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ "ಕರ್ಟನ್ ಗೋಡೆ" ಯನ್ನು ಹಗುರವಾದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಗ್ಲಾಸ್ ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ. ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ಗಾಗಿ ಹಗುರವಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಈ ಪರ್ಯಾಯವು ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿಗಳು 400 ರಿಂದ 500 ಮೀಟರ್ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ವಿನ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಅದು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಪ್ರಸ್ತುತ ಪೆಟ್ರೊನಾಸ್ ಗೋಪುರಗಳು, ಕೌಲಾಲಂಪುರ್, ಮಲೇಷಿಯಾಕ್ಕಿಂತ 452 ಮೀಟರ್ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ವಿಶ್ವದಲ್ಲೇ ತಾಳ್ಮೆ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಂಬಂಧಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು, ಗಗನಚುಂಬಿಗಳು ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಸೂಚನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಹತ್ಯೆ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಿಧಿಯನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ನಿಂತಿದೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, 1980 ರ ದಶಕವು ಗಗನಚುಂಬಿ ಕಟ್ಟಡಗಳ ತರಂಗವನ್ನು ಘೋಷಿಸಿತು, ಆದರೆ 1990 ರ ದಶಕವು ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಕಟ್ಟಡದ ಕೆಲಸದ ಬಹುಭಾಗವು ಯುಎಸ್ಎ (ಚಿಕಾಗೋದ ಗಗನಚುಂಬಿ ಜನ್ಮಸ್ಥಳವನ್ನು ಏಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಿದೆ, ಹೊಸ ಶಕ್ತಿ, ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಹುಲಿ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು, ಓರೆಯಾಗಿ, ಕೌಲಾಲಂಪುರ್ ಪೆಟ್ರೊನಾಸ್ ಗೋಪುರಗಳು ಚಿಕಾಗೊದ ಸಿಯರ್ನ ಗೋಪುರವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿವೆ, ಇದು 1998 ರಲ್ಲಿ 22 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ವಿಶ್ವದಲ್ಲೇ ಅತಿ ಎತ್ತರದ ಕಟ್ಟಡವಾಗಿದೆ.

2003 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಚಿಕಾಗೊ ದಕ್ಷಿಣ ಡಿಯರ್ಬೋರ್ನ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ (610 ಮೀ) ಯ ಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಈ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಈ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುತ್ತಿವೆ. ಯುರೋಪ್, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಓಟದಿಂದ ಹೊರಬಂದಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ ಯೋಜಿಸಿದ ಲಂಡನ್ ಮಿಲೇನಿಯಮ್ ಗೋಪುರವು ಯೋಜಿತ 486m ನಿಂದ 386 ಮಿಲಿಯನ್ನಿಂದ ಕೆಳಗಿಳಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಜನರು ಅದನ್ನು ತುಂಬಾ ಎತ್ತರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ! ಫ್ರಾಂಕ್ಫರ್ಟ್ನ ಯುರೋಪ್ನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಕಟ್ಟಡ, ಫ್ರಾಂಕ್ಫರ್ಟ್ನಲ್ಲಿ, ಅಮೆರಿಕನ್ ಮತ್ತು ಏಷ್ಯನ್ ದೈತ್ಯರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಪಂದ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಲಂಡನ್ನ ಕ್ಯಾನರಿ ವಾರ್ಫ್ (236 ಮೀ) ಇರಲಿಲ್ಲ, ಇದು ಯುರೋಪ್ನಲ್ಲಿ 1997 ರವರೆಗೆ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಕಟ್ಟಡವಾಗಿದೆ. ಪೈಪ್ಲೈನ್ನಲ್ಲಿ ಏಷ್ಯಾದ ಜೈಂಟ್ಸ್ ಟೊಕಿಯೊಸ್ 840 ಮೀಟರ್ ಮತ್ತು ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್ನ ಬಯೋನಿಕ್ ಗೋಪುರದಲ್ಲಿ ಮಿಲೇನಿಯಮ್ ಗೋಪುರವು 1,128 ಮೀ.

ಏಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕಾವು ಎಂದಿಗೂ ಮೇಲ್ಮುಖವಾಗಿ ತಳ್ಳಲು ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಆರ್ಥಿಕತೆ ಅಥವಾ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಎತ್ತರದ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು 400 ರಿಂದ 500 ಮೀಟರ್ಗೆ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಆ ಪ್ರಸ್ತುತ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪನಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮೀರಿದ ಎತ್ತರವು, ಗಾಳಿಯ ಸ್ವೇ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು (ಇದು 3 ಮೀಟರ್ (9 ಅಡಿ) ಎರಡೂ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರಬಹುದು ಗಗನಚುಂಬಿ 'ವಿಂಡಿ ಸಿಟಿ,' ಚಿಕಾಗೋ!) ಮತ್ತು ಹೂಡಿಕೆದಾರರು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಜಾಗವನ್ನು ಬಾಡಿಗೆಗೆ ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು, ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಂಗಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಟೆಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆ ಗೋಪುರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ತುಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ತಜ್ಞರು, ಈ ಎರಡು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಲಿಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಗಾಳಿ-ಪ್ರೇರಿತವಾದ ಸ್ವೇ ಅನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಗಾಳಿ ಸುರಂಗ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಯಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆದರೂ, ನಾವು ಈ ಶಕ್ತಿ-ತೀವ್ರವಾದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಶಕ್ತರಾಗಬಹುದೇ? ಸರಿ, ಅವರು ಹಲವಾರು ವಿಧದ ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ, ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಚೇರಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಹಲವಾರು ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಬೆಲ್ಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಓವರ್ಪಿಲ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕವಲೊಡೆಯುವಿಕೆಯಿಂದ ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗಿನ ಗಗನಚುಂಬಿ ಕಟ್ಟಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಗನಚುಂಬಿ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಸರಾಸರಿ ಸಾಧನೆಯಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಫೋಟೋ-ವೋಲ್ಟಾಯಿಕ್ ಕೋಶಗಳೊಂದಿಗಿನ ಮುಂಭಾಗವನ್ನು ಬೆಳಕಿನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿದ್ಯುಚ್ಛಕ್ತಿಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಬಹಳ ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ಟ್ರೀಟ್-ಮಟ್ಟದ ಮಾರುತಗಳು ವಿದ್ಯುತ್ ಟರ್ಬೈನ್ಗಳಿಗೆ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಇದು ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯುತ್ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸೌರ ಮತ್ತು ಗಾಳಿ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಶಕ್ತಿ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಗಗನಚುಂಬಿಗಾಗಿ ಭವಿಷ್ಯವು ಏನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ? ನಮ್ಮ ನಗರಗಳ ಮುಖ ಮತ್ತು ಸ್ಕೈಲೈನ್ ಕೇವಲ ಒಂದು ಬಿಂದುವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು? ಇಂದಿಗೂ ಸಹ, ಕಿಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಆಯ್ಕೆಗಾಗಿ ಹಾಳಾಗಬಹುದು.

6. ಲೇಖಕರು ರಾಜ ಕಾಂಗ್ ಅನ್ನು ಏಕೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಎ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಚಿತ್ರದ ರೀಡರ್ ಅನ್ನು ನೆನಪಿಸಲು.

ಬಿ. ಕಟ್ಟಡದ ಗಾತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಲು.

ಸಿ. ಇಂದು ಕಿಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು.

ಡಿ. ಕಿಂಗ್ ಕಾಂಗ್ ಒಂದು ಭೀತಿಗೊಳಿಸುವ ಕೋತಿ ಏಕೆಂದರೆ.

7. ಜನರು ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಲೇಖಕನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ

ಎ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಇದು ಸರಿದೂಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದರಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಬೇರೂರಿದೆ.

ಅದರಿಂದ ಇದು ಸಹಜ ಬಯಕೆಯಾಗಲಿದೆ.

ಡಿ. ಅವರು ಪಿರಮಿಡ್ಗಳು ಮತ್ತು ಅರಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

8. ಆಧುನಿಕ ಗಗನಚುಂಬಿ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಮೊದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು

ಎ ಹತ್ತೊಂಬತ್ತನೆಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಸಾಧನ.

ಒಳಗೆ ಕಟ್ಟಡಗಳು 5 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಳಿಗೆಗಳು.

ಅದರಿಂದ ಉಕ್ಕಿನ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಕಟ್ಟಡ ತಂತ್ರ.

ಡಿ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ವಾಣಿಜ್ಯ ಕಟ್ಟಡ.

9. ಗಗನಚುಂಬಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಒಂದು ಕನ್ನಡಿ

ಹುಲಿ ಆರ್ಥಿಕತೆಗಳು.

ಏಷ್ಯನ್ ಪವರ್ನಲ್ಲಿ.

ಕಟ್ಟಡದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು.

ಡಿ ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು.

10. ಅತಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಕಡೆಗೆ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಧೋರಣೆ ಎಂದರೇನು?

ಎ ಅಮೆರಿಕನ್ ಮತ್ತು ಏಷ್ಯನ್ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ.

ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ.

ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ ಕೊರತೆ.

ಡಿ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉತ್ಸಾಹವಿಲ್ಲ.

11. ಏಕೆ ಅನೇಕ ಗಗನಚುಂಬಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು 400 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು - 500 ಮೀಟರ್ ಎತ್ತರದವು?

ಎ ಏಕೆಂದರೆ ಜನರು ಆ ರೀತಿ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಒಳಗೆ ಏಕೆಂದರೆ ಹೂಡಿಕೆದಾರರು ಅವುಗಳನ್ನು ಎತ್ತರದ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಅದರಿಂದ ಏಕೆಂದರೆ ಎತ್ತರದ ಕಟ್ಟಡಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ.

ಡಿ. ಏಕೆಂದರೆ ಮಧ್ಯಮ ಮಹಡಿಗಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.

12. ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಇಂದು ಗಗನಚುಂಬಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು

ಎ ತುಂಬಾ ಖರ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿ-ತೀವ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಎಎಮ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ.

ಅದರಿಂದ ಪರ್ಯಾಯ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಬಿಸಿಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಡಿ. ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಯೋಜನಗಳಿವೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನ ಬಳಕೆ

ಟಾಸ್ಕ್ 1. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ 1-15 ಅಮೆರಿಕದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ. ಅವರ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಡರ್ಲೈನ್ \u200b\u200bಮಾಡಿದ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್ ಪಝಲ್ ಅನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ.(0 ಕೆಳಗೆ) ಮತ್ತು (00 ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ) ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪಠ್ಯದ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿವೆ.

ಇಂದು ನಾವು ಹೊಸ ಆರಿಕನ್ ಶಾಲಾ ವರ್ಷವಾಗಿ ಶಾಲಾ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ಗಳ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತೇವೆ(0 ಕೆಳಗೆ) ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಜನರು (00 ಅಡ್ಡಲಾಗಿ) ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ನೂರ ಎಂಭತ್ತು ದಿನಗಳ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಭೇಟಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ(1 ಕೆಳಗೆ) ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೊಸೈಟಿ. ಇತರ ಕೈಗಾರಿಕಾ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ದಿನಕ್ಕೆ ದಿನಕ್ಕೆ ದಿನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಬೇಸಿಗೆಯ ರಜೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಾವು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿಮರ್ಶಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಶಾಲೆಗಳು ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕೆಲವು ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ಗಳನ್ನು ಕೆಲವರು ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಹತ್ತಿರ ಇದೆ.(2 ಅಡ್ಡಲಾಗಿ) ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ ಶಾಲೆಯ ದಿನ ಅಥವಾ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಎರಡೂ ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದು (3 ಕೆಳಗೆ) ದುಬಾರಿ ಆಗಿರಬಹುದು ಹಾಟ್ ಡೇಸ್ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹವಾನಿಯಂತ್ರಣ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ(4 ಅಡ್ಡಲಾಗಿ) ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಸ್ಥಳೀಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಆಕ್ಷೇಪಿಸಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೇಸಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಹೊಂದಿವೆ(5 ಕೆಳಗೆ) ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ . ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷವು ಹನ್ನೆರಡು ಮಣ್ಣುಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸುದೀರ್ಘ ರಜೆಯ ಬದಲಿಗೆ, ಹಲವು ಚಿಕ್ಕವಳಗಳು ಇವೆ.

ವರ್ಷ-ರೌಂಡ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಘವು ಸುಮಾರು ಐದು ಪ್ರತಿಶತ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ(6 ಕೆಳಗೆ) ಹೋಗಿ ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಶಾಲೆಗಳು. ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ರಾಜ್ಯಗಳು ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ತೆರೆದಿರುವ ಕೆಲವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಅದು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ದೇಶದ ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳು ಹತ್ತೊಂಬತ್ತನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆರ್ಥಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ. ಶಾಲೆಯೊಂದನ್ನು ಬಳಸಲು ಹಣವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರು(7 ಕೆಳಗೆ) ಕಟ್ಟಡಗಳು ವರ್ಷದ ಭಾಗವಾಗಿ ಮಾತ್ರ. ಕೆಲವು(8 ಅಡ್ಡಲಾಗಿ) ಶಿಕ್ಷಕರು ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ(9 ಅಡ್ಡಲಾಗಿ) ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಬಡ ಕುಟುಂಬಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾರು(10 ಕೆಳಗೆ) ಹೊಂದಿಲ್ಲ ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರು ಶಾಶ್ವತ ಹೊಂದಿರದಿದ್ದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆರ್ಥಿಕ ಸಹಾಯ(11 ಅಡ್ಡಲಾಗಿ) ಕೆಲಸ.

ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ (12 ಅಡ್ಡಲಾಗಿ) ಶಿಕ್ಷಣವು (13 ಅಡ್ಡಲಾಗಿ) ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರೌಡಿಂಗ್. ಒಂದು ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂಬತ್ತು ವಾರಗಳ ಕಾಲ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮೂರು ವಾರಗಳ ಆಫ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.

ಮತ್ತೊಂದು ವರ್ಷದ ಸುತ್ತಿನ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮೂರು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಮೂರು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಮೂರು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಅರ್ಥ(14 ಅಡ್ಡಲಾಗಿ) ಪೂರೈಕೆ ದೀರ್ಘ ವಿರಾಮದ ಮೇಲೆ ಕಳೆದುಹೋಗುವ ನಿರಂತರ ಕಲಿಕೆ. ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು '(15 ಅಡ್ಡಲಾಗಿ) ಅಜೆವಲ್ಸ್.

ಆದರೆ ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಶಾಲೆಯು ಎದುರಾಳಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರು ಬೇಸಿಗೆ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದಾಗ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಮತ್ತು ಅವರು ಬೇಸಿಗೆಯ ಉದ್ಯೋಗ ಸೇರಿದಂತೆ ಶಾಲೆಯ ಹೊರಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮೇಲೆ ಶಾಲಾ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ಗಳ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಅಳೆಯಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಉತ್ತಮ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೆಲವು ತಜ್ಞರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಟಾಸ್ಕ್ 2. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ16-30 , ಬಾಕ್ಸ್ನ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ. ನೀವು ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಥಾನೆ ಬಳಸಬಹುದು. ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.ಎ-ಮೀ. ನೀವು ಪಠ್ಯದ ಕೆಳಗಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಪದಕ್ಕಾಗಿ.

ನನ್ನ ತಾಯಿ ಯಾವಾಗಲೂ ನಮಗೆ "ಚೆಲ್ಲಿದ ಮೇಲೆ ಅಳುವುದು ಯಾವುದೇ ಬಳಕೆ ಇಲ್ಲ16) ____. " ಅಂದರೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಕೋಪಗೊಳ್ಳಬಾರದು ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ನನ್ನ ತಾಯಿ "ಒಳ್ಳೆಯದು17) _____. " ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ನಾವು ಎಂದಿಗೂ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ "18) ______ "ಅವಳ ಸುತ್ತ - ನಾವು ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ನಾವು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏಜರಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಅವಳು "ನೀವು ಕೆಲವು ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಬೇಕು19) _____. " ಇದರರ್ಥ ನೀವು ಮುಂದುವರೆಯಲು ಸೇವಿಸು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು.

ನನ್ನ ತಾಯಿ "ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದೀರಿ20) _____ "- ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಆಹಾರವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಪೌಷ್ಟಿಕ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಊಟಕ್ಕೆ ಯುಎಸ್ ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. "ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ಆಲೂಗಡ್ಡೆ" ಸಹ ಏನಾದರೂ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಎಂದರ್ಥ. ಸರಳವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಇದು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾಂಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಇಲ್ಲಿದೆ: "ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನ ಮಾಂಸವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ21) ____. " ಓಟರ್ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನನ್ನಾದರೂ ಇಷ್ಟಪಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸಬಹುದು.

ನನ್ನ ತಂದೆ ಕೂಡ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಜನರು "ದಿ22) ಭೂಮಿಯ ____. " ಅವನು ಎಂದಿಗೂ "ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ23) ಒಂದು ಗಾಯದಲ್ಲಿ ____ "- ಅಥವಾ ಯಾರಾದರೂ ಈಗಾಗಲೇ ನೋವಿನ ಅನುಭವದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೇಗಾದರೂ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಜೀವನಕ್ಕಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ನೋಡಿದ ಕಥೆಯನ್ನು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು "ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಯಿತು24) ಉಪ್ಪು ____ "- ಅಂದರೆ, ಅವರು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾವು ನಂಬಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ನನ್ನ ಗಂಡನಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸವಿದೆ. ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು "ಅವನು ಮನೆಗೆ ತರುತ್ತದೆ25) _____.”

ಅವರು "ಕತ್ತರಿಸಿ ಮಾಡಬಹುದು26) _____ "- ಅಥವಾ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಗಂಡನನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸುಲಭ. ಅವರು ಸುಮಾರು ಎರಡು ಮೀಟರ್ ಎತ್ತರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು "ನೀರಿನ ಎತ್ತರದ ಪಾನೀಯ"

ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ರೈಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ರೈಲು ಜನರಿಂದ ತುಂಬಿರಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಸವಾರಿ ಅಲ್ಲ. ನಾವು "ಹಾಗೆ ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ27) _____ "- ಕ್ಯಾನ್ ನಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಮೀನುಗಳಂತೆ.

ನಾವು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲವಾದಾಗ, ನನ್ನ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕನು ನಮಗೆ "ಏಳುವ ಮತ್ತು ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ28) ____ "- ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ನಾನು ಒಮ್ಮೆ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖತನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ. ನಾನು "29) ನನ್ನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ____. "

ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಟೆಲಿವಿಷನ್ ಮೇಲೆ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಟವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ನನ್ನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ನನಗೆ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ. ಇದು "ನನ್ನ ಕಪ್ ಅಲ್ಲ30) ____.”

ನಾವು ನಿಮಗೆ "ಆಲೋಚನೆಗಾಗಿ ಆಹಾರ" ನೀಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ - ಅಂದರೆ, ಯೋಚಿಸುವುದು ಏನಾದರೂ.

ಟಾಸ್ಕ್ 3. ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ31-40 , ಪಠ್ಯದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಕ್ಯಾಪಿಟಲ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ.

ಟಾಸ್ಕ್ 4.ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ41-50 ಆಲೋಚಿಸು.ಒಂದು ಪದ. ಅದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದುಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ.

41. ● ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಬೇಕು .................................... ಈ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

● ನನ್ನ ಸಂದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ನಾನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ..........................

● ............ .. ......... ನದಿಯೊಳಗೆ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವುದು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

42. ● ಅವರ ಹಲ್ಲುಗಳು ................ .... ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟುಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿರುವ ನಂತರ.

● ಅವರು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ....... ......... ಧ್ವನಿ, ಅವರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಉಗ್ರ ಎಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಹೊರತಾಗಿಯೂ.

● ಮೇಲ್ಮೈ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ............... .. ... .. ನೀವು ಗೋಡೆಯ ಕಾಗದವನ್ನು ಹಾಕುವ ಮೊದಲು.

43. ● ದಿ .................. .. ಅವನಿಗೆ ಅವರು ಯಾವುದೇ ತಾಳ್ಮೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು.

● ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಹೋದರು .................. ಊಟ ತಯಾರಿಸಲು.

● ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಹಿಂದೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ ............... .. .... ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

44. ಅವರು ಸರಿ ........................ ಹಣದೊಂದಿಗೆ.

● ಅದು ಒಂದು ........................ ಮಾಡಲು ವಿಷಯ.

● ದ .................. .... ವಾರ್ಷಿಕ ತಾಪಮಾನವು 25ºC ಆಗಿದೆ.

45. ● ಅವರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ...................... ...... ಸಾಸ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಲು.

● ಅವರು ಆಳವಾದ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ..................... .. ... .. ಒಮ್ಮೆ ಎಲ್ಲಾ ರಾತ್ರಿ.

↑ ದಿ ಬುಕ್ ಸೀಮ್ಡ್ ......................... .. ... .. ಅವನನ್ನು ಗಾಢವಾಗಿ.

46. \u200b\u200b● ನೀವು ಈ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಸಾಗಿಸಬಹುದು; ಅದರ .................................... .

● ಅವರು ಸುಂದರವಾದ ಖರೀದಿಸಿದರು ............................... ನೀಲಿ ಉಡುಗೆ.

● .......................... .. .... ಬಾಗಿಲನ್ನು ನಾಕ್ ಮಾಡಿ.

47. ● ಅವರ ಮನೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಳಪೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ .................................. .

● ನನಗೆ ನಿಮಗೆ ಒಂದು ............................: ನೀವು ಕೆಲವು ಕಾನೂನು ಸಲಹೆ ಪಡೆಯಬೇಕು.

● ಅವಳು ............................ ಮಾಣಿಗಾಗಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ.

48. ಅವರು .............................. ... ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ.

● ಅವಳು ............................... ಏಂಜೆಲಾ ತನ್ನ ಹತ್ತಿರದ ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

● ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರವಾಗಿದೆ ........................... ಅವರ ನೋಟವಲ್ಲ.

49. ಅವರು ಇಲ್ಲ ......... .. ಮದುವೆಗೆ ದಿನಾಂಕ, ಆದರೆ ಇದು ಮುಂದಿನ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ.

● ವೈದ್ಯರು ನೇರವಾದದ್ದು ಏಕೆಂದರೆ ವೈದ್ಯರು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ .......................... ಇದು ಸರಿಯಾಗಿ.

● ನೀವು ಸಲಾಡ್ ಮಾಡಿದರೆ, ನಾನು ..................................... ಟೇಬಲ್.

50. ● ತುಂಬಾ ಟೀಕೆ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ ............................. ...

● ಓಹ್, ಅವನು ಹೇಗೆ ಸಿಲ್ಲಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವರು ............... .. .. .... ಯಾವುದೇ ಹಳೆಯ ಕಥೆ, ಅದು ಅಸಂಬದ್ಧವಾದುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ.

● ಖಾಸಗಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೆಚ್ಚವು ...................... ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಉಳಿತಾಯವನ್ನು ಅಪ್ ಮಾಡಿ.

ಬರವಣಿಗೆ.

ಟಾಸ್ಕ್ 1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಸಂಪಾದಕ, ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಘಟನೆಗಳ ಕುರಿತು ಲೇಖನಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಲೇಖನವೊಂದಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದೆ. ನೀವು ಚಿತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿಒಂದೇ.ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಕಳೆದ ವಾರ ನೋಡಿದ್ದೀರಿ.

ಲೇಖನಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾದ ಚಲನಚಿತ್ರ ಜಾಹೀರಾತು ಮತ್ತು ಕೈಬರಹದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಓದಿ. ನಂತರ, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬಳಸಿ, ನಿಯತಕಾಲಿಕಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ನೆನಪಿಡಿ:

● ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿ;

● ಸೂಕ್ತವಾದ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ;

● ಈವೆಂಟ್ನ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡಿ;

● ಈ ರೀತಿಯ ಈವೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಮಾಡಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿ.

ಬರೆಯಿರಿ.220-250 ಪದಗಳು..

ಜಾಹೀರಾತಿನ ಪಠ್ಯ ಅಥವಾ ಅದರ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಭಾಗಗಳು ನಿಮ್ಮ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಕಲಿಸಬಾರದು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಸಮಯ: 50 ನಿಮಿಷಗಳು

ಚಲನಚಿತ್ರ ಜಾಹೀರಾತು.

ನಂತರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.ಬ್ರಿಲಿಯಂಟ್ ನಟನೆ.ಒಳ್ಳೆಯ ಆಯ್ಕೆ

ಯಾವುದೇ ಐಸ್ಕ್ರೀಂ ಇಲ್ಲತುಂಬಾಸಣ್ಣ ಟೂಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಆದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅಲ್ಲ

ಕೆಲವು ಹಾಡುಗಳು ಸಿಲ್ಲಿಗಳಾಗಿವೆಎಲ್ವಿಸ್ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ನೀವು ರಿವರ್ಸ್ ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು

ಮುನ್ನೋಟ:

ಟಾಸ್ಕ್ 1.

ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ: ಹಲೋ. 24 ನೇ ನಿಖರ. ಮಾತನಾಡುವ ಅಧಿಕಾರಿ ಜೋನ್ಸ್.

ಮ್ಯಾನ್: ಸಹಾಯ. ಹೌದು, ಇದು ಕಾಡು, ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವಿಲಕ್ಷಣ ಅರ್ಥ.

ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ: ಸರ್ ಡೌನ್ ಸರ್! ಈಗ, ನೀವು ಏನು ವರದಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?

ಮ್ಯಾನ್: ಸರಿ, ನಾನು UFO ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.

ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ: ಎ ಏನು?

ಮನುಷ್ಯ: ನೀವು ಏನು ಅರ್ಥ "ಏನು?" ಗುರುತಿಸಲಾಗದ ಹಾರುವ ವಸ್ತು!

ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ: ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ನೀವು ನೋಡಿದ ನಿಖರವಾಗಿ ಹೇಳಿ.

ಮನುಷ್ಯ: ಸರಿ, ನಾನು ಸುಮಾರು ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಪಕ್ಷದಿಂದ ಮನೆಗೆ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬೆಳಕಿನ ಓವರ್ಹೆಡ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಅದು ಸುಮಾರು 2:00 ಗಂಟೆಗೆ ಇತ್ತು.

ಪೊಲೀಸ್ ಆಫರ್: ಸರಿ. ಮತ್ತು ನಂತರ ಏನಾಯಿತು?

ಮನುಷ್ಯ: ಓಹ್, ಮನುಷ್ಯ. ಸರಿ, ಇದು ಈ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ. ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಕಿಲೋಮೀಟರುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬೆಟ್ಟದ ಹಿಂದೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾದಾಗ ಬೆಳಕನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನಾನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ.

ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ: ಆಲ್ರೈಟ್. ನಂತರ ಏನು?

ಮ್ಯಾನ್: ಸರಿ, ನನ್ನ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ನಾನು ಮರಳಿದ್ದೆ ಮತ್ತು UFO ಗೆ ಬಂದಿರುವ ಕಡೆಗೆ ನಾನು ಚಾಲನೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.

ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ: ಈಗ, ಇದು UFO ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು? ಬಹುಶಃ ನೀವು ವಿಮಾನದ ದೀಪಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ, ಅಥವಾ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಾರಿನ ಹೆಡ್ಲೈಟ್ಗಳು ಮಾತ್ರ ನೋಡಿದ್ದೀರಿ. ಅದು ಸಂಭವಿಸುವಂತಹ ವಿಷಯಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ.

ಮ್ಯಾನ್: ಅದು ಆಗಿದ್ದರೆ, "ದಿ ಬೀಸ್ಟ್" ಅನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ: ನೀವು "ದಿ ಬೀಸ್ಟ್" ಎಂದರೇನು?

ಮ್ಯಾನ್: ಸರಿ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾನು ಸುಮಾರು ಐದು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ, ಈ ದೈತ್ಯ, ಕೂದಲುಳ್ಳ ಜೀವಿ ನನ್ನ ಕಾರಿನ ಮುಂದೆ ಜಿಗಿದವು.

ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ: ಓಹ್, ಹೌದು. ಏನು?

ಮ್ಯಾನ್: ಹಾಗಾದರೆ, ಬೀಸ್ಟ್ ನನ್ನ ಕಾರಿನ ಮುಂಭಾಗವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು, "ಕಾರನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ನಾನು" ಎಂ ಮಾಸ್ಟರ್! "ಹಾಗೆ.

ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ: ವಾವ್? ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡಬಲ್ಲ ಕೂದಲುಳ್ಳ ಅನ್ಯಲೋಕದವನು! ಬನ್ನಿ!

ಮ್ಯಾನ್: ನಾನು "ಈ ಅಪ್" ಆಗಿದ್ದರೆ, "ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿರುವಿರಿ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ, ನಂತರ, ನಾನು ಕಾರನ್ನು ಹೊರಗೆ ಬಂದಾಗ, ಮೃಗವು ಕಾರ್ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಿತು, ಈ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಕಾರದ ಹಾರುವ ಆಕಾರದ ಹಾರುವ ಆಕಾರದ ಹಾರುವ ಸಾಸರ್, ಮತ್ತು, ಅದು "ರಸ್ತೆಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು. ಬೀಸ್ಟ್ ನನ್ನನ್ನು ಹೊಡೆದು ನನ್ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗಬೇಕು.

ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ: ಸರಿ, ನಾನು "ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಥೆ" ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ರಾತ್ರಿ ಕೇಳಿದ, ಸರ್. ಈಗ, ಕಳೆದ 24 ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವುದೇ ಔಷಧಿ, ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ? ನೀವು ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ ಹೋದರು ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಿದಿರಿ.

ಮ್ಯಾನ್: ಏನು? ಸರಿ, ನಾನು ಕೆಲವು ಬಿಯರ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಪೊಲೀಸ್ ಸರಿ: ಸರಿ, ಸರಿ. ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ದೊಡ್ಡ ಚಿಕಿತ್ಸಕರನ್ನು ನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಮನುಷ್ಯ.: "ಹಮ್ಫ್" ನೀವು "ಹಮ್ಫ್" ಎಂದರೇನು? ನಾನು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಟಾರ್ ಪ್ಲೇಯರ್ ಆಗಿತ್ತು.

ಮಹಿಳೆ.: ಹೌದು, ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ. ನೋಡಿ, ನಾನು ಹೃದಯಾಘಾತವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಓಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮನುಷ್ಯ.: ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಏನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ನಾನು ಕೇವಲ ಮಾಡಬೇಕು.ತ್ಯಜಿಸಿ. ಕಲ್ಪನೆ? ನಾನು "ಇಲ್ಲಆಕಾರ ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ. .

ಮಹಿಳೆ.: ಸರಿ. . . ನೀವು ಕನಿಷ್ಟ ಹೊಂದಿರಬೇಕುಶಾರೀರಿಕ ನೀನು ಆರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು. ಅಂದರೆ, ನೀವು ಆಡಿದಂದಿನಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ ಐದು ವರ್ಷಗಳು ಇದ್ದವು.

ಮನುಷ್ಯ.: ಸರಿ, ಸರಿ, ಆದರೆ. . .

ಮಹಿಳೆ.: ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬೇಕುಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಐಸ್ ಕ್ರೀಂ ನಂತಹ ಕೊಬ್ಬಿನ ಆಹಾರಗಳು. ಮತ್ತು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ತಾಜಾ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುವುದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಮನುಷ್ಯ.: ಹೌದು, ನೀವು "ಬಹುಶಃ ಸರಿ.

ಮಹಿಳೆ.: ಮತ್ತು ನೀವು ಮಾಡಬೇಕುತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸ್ವಲ್ಪ ತೂಕದ ತರಬೇತಿ ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸೈಕ್ಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ . ಓಹ್, ಮತ್ತು ನೀವು ಅರ್ಧ ರಾತ್ರಿ ಟಿವಿ ನೋಡುವ ಬದಲು ಮಲಗಲು ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಮನುಷ್ಯ.: ಹೇ, ನೀವು "ನನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಫಿಟ್ನೆಸ್ ಬೋಧಕನಂತೆ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ!

ಮಹಿಳೆ.: ಇಲ್ಲ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಸುದೀರ್ಘ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಇರಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಟಾಸ್ಕ್ 3. ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ

ಇಂದು ಶಿಶುಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತದ ಪರಿಣಾಮದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ. Mozart ಪರಿಣಾಮ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಇದು ಮೊಜಾರ್ಟ್ಗೆ ಕೇಳುವ ನಂತರ ಶಿಶುಗಳ ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಹಕ್ಕುಗಳು ಹಲವಾರು ಓಟರ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸವಾಲು ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾನು ಅವರನ್ನು ನಿನಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಮೂರು ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಅಧ್ಯಯನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ. ಟೆಸ್ಟ್-ಪಡೆಯುವವರು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಮೊಜಾರ್ಟ್, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸಂಗೀತ, ಅಥವಾ ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಅಲ್ಲದೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಉಳಿದಿದೆ ಎಂಬುದು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಾ-ಪಡೆಯುವವರು ಶಿಶುಗಳು ಅಲ್ಲ - ಅವರು ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾಗಿದ್ದರು. ಮೊದಲ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ? ಹೇಗಾದರೂ, ನಾವು ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಸಹ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನವಲ್ಲ. ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ತಮ್ಮ ಐಕ್ಯೂಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಒಂಬತ್ತು ಅಂಕಗಳು ಸುಮಾರು 15 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ದೂರ ಹೋದವು.

ಮೊಜಾರ್ಟ್ಗೆ ಆಲಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮೊಜಾರ್ಟ್ಗೆ ಕೇಳದೆ ಶಿಶುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿದ ಮೊದಲು ನೀವು ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಆಡಿದರೆ. ಆದರೆ ಇದರ ಯಾವುದೇ ನಿಜವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪುರಾವೆಗಳಿಲ್ಲ. ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಪರಿಣಾಮದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಜನಪ್ರಿಯವಾಯಿತುಯಾದ್ದರಿಂದ, ಈ ರೀತಿಯ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತದ ಪೋಷಕರ ಸಿಡಿಗಳನ್ನು ವಿಭಾಗಿಸುವ ಮಾರಾಟಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ, ಕೆಲವು ಪುರಾವೆಗಳು ವರದಿಯಾಗುವವರೆಗೂ, ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಪರಿಕರಗಳಿಗಿಂತ ಅಂತಹ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.