ಡೌನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಆಟಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಸಮಾಲೋಚನೆ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ "ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ"

MADO CRR "ಝೆಮ್ಚುಝಿಂಕಾ", ತುಲುನ್, ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ

ತಯಾರಾದ

ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ

ತುರ್ಡೀವಾ ಓಲ್ಗಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ

02/26/2014

ಗುರಿ:

1. ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ - ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ.

2. ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ನಮಗೆ, ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ಶಿಕ್ಷಕರು, ವರ್ತನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ತೀವ್ರವಾಗಿದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ತಜ್ಞರು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಹಾಯದ ಹೊಸ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತಹ ಒಂದು ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ.

(№2) ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸಹಜತೆಗಳು, ಭಯಗಳು, ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ವೈಪರೀತ್ಯಗಳು, ಸಂವಹನ ತೊಂದರೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ವಿವಿಧ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮನೋದೈಹಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬಳಸುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.

"ಸಂಗೀತ" ಎಂಬ ಪದವು ಗ್ರೀಕ್ ಮೂಲದಿಂದ ಬಂದಿದೆ (ಮೂಜ್). ಪುರಾಣಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಹೇಳುವ ಪ್ರಕಾರ, ಒಂಬತ್ತು ಮ್ಯೂಸ್ಗಳು, ಹಾಡು, ಕವನ, ಕಲೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆ ವಹಿಸುವ ಸ್ವರ್ಗೀಯ ಸಹೋದರಿಯರು ಜೀಯಸ್ ಮತ್ತು ನೆನಪಿನ ದೇವತೆಯಾದ ಮ್ನೆಮೊಸಿನ್ ಅವರಿಂದ ಜನಿಸಿದರು. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಂಗೀತವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಗುವಾಗಿದ್ದು, ಅನುಗ್ರಹ, ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಪಡಿಸುವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದು ದೈವಿಕ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಾರ ಮತ್ತು ಹಣೆಬರಹದ ಸ್ಮರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.

ಥೆರಪಿ - ಗ್ರೀಕ್ನಿಂದ "ಚಿಕಿತ್ಸೆ" ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, "ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ" ಎಂಬ ಪದವು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗೀತದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಧ್ವನಿಯ ಪ್ರಭಾವ

ಕೆಲವು ರೋಗಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗಾಗಿ (ಸಂ. 3)

ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತಿಹಾಸವು ತುಂಬಾ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಾವು ಇನ್ನೂ ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಪೀಪಲ್ಸ್ ಫ್ರೆಂಡ್‌ಶಿಪ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ಡೆಂಟಲ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್‌ನ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸೋಲಜಿ ವಿಭಾಗವು ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಿತು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಆಕ್ಟೇವ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುವ 12 ಶಬ್ದಗಳು ನಮ್ಮ ದೇಹದ 12 ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. . ಅಂಗಗಳು, ಸಂಗೀತ ಅಥವಾ ಗಾಯನಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದಾಗ, ಗರಿಷ್ಠ ಕಂಪನದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಚಯಾಪಚಯವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಚೇತರಿಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ. (ಸಂ. 4)

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಿಚಲನಗಳು, ಭಯಗಳು, ಮೋಟಾರು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಮನೋದೈಹಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಪ್ರಭಾವದ ಎರಡು ಅಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೈಕೋಕರೆಕ್ಷನಲ್ ನಿರ್ದೇಶನವಾಗಿದೆ:

1) ಮನೋದೈಹಿಕ(ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೇಹದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ);

2) ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್(ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತದ ಸಹಾಯದಿಂದ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಇದು ಸಂಗೀತದ ಶುದ್ಧೀಕರಣ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ, ಇದು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೂಪಗಳನ್ನು ಮೂರು ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು:

• ಗ್ರಹಿಸುವ;
• ಸಕ್ರಿಯ;
• ಸಮಗ್ರ.

ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಸಂಘರ್ಷದ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಾವದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು, ಒಂಟಿತನದ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿದ ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ತರಗತಿಗಳು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಸಂಗೀತದ ಮಗುವಿನ ಗ್ರಹಿಕೆಯು ನಿಜ ಜೀವನದಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಜಗತ್ತು, ವಿಲಕ್ಷಣ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳ ಜಗತ್ತಿಗೆ "ಹೆಜ್ಜೆ" ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ದೊಡ್ಡ ಪೂರ್ವ-ಕೇಳುವ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಸಂಗೀತದ ಚಿತ್ರದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಮಧುರವು ಕೇಳುಗನನ್ನು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ದೂರವಿಡುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೈಕೋಕರೆಕ್ಷನಲ್ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಬಳಸುತ್ತಾರೆಸಮಗ್ರ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ.ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಸಂಗೀತದ ಗ್ರಹಿಕೆಯು ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಿವಿಧ ಚಿತ್ರಗಳ ವೀಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದರೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಳವಾಗಿ "ಹೆಜ್ಜೆ" ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ತಂಪಾದ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಅಥವಾ ಬಿಸಿಲಿನ ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮೇಲೆ, ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ ಅಥವಾ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಿ, ಹಸಿರು ಮೃದುವಾದ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿಕೊಳ್ಳಿ. ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಎರಡು ವಿಧಾನಗಳ ಸಾವಯವ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಬಲವಾದ ಸೈಕೋಕರೆಕ್ಷನ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಸಕ್ರಿಯ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಇದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಗಾಯನ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ನೃತ್ಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ, ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಸ್ವಯಂ-ಸ್ವೀಕಾರ, ಕಡಿಮೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಟೋನ್, ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸಂವಹನ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ.

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

ಅವಲೋಕನಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತವು ನಿಮ್ಮ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು (ಸಂ. 5)

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತವು ಮಾನಸಿಕ ಆರಾಮದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಗಮನ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ದೃಢಪಡಿಸಿವೆ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ನಾವು W.A. ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಅವರ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. "ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಎಫೆಕ್ಟ್" ಅನ್ನು ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ಮೊಜಾರ್ಟ್ನ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಬಹಳ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಕೇಳುವ ಮಕ್ಕಳು ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ (ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ರೂಪ), ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಅನೇಕ ಸಕ್ರಿಯ ತಂತ್ರಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ತಜ್ಞರು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: (№6)

• ಕಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿಧಾನ
• ಬಣ್ಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿಧಾನ
• ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಂಶಗಳು
• ಪ್ಲೇ ಥೆರಪಿ
• ಸೈಕೋ-ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
• ಗಾಯನ ಚಿಕಿತ್ಸೆ
• ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವ ತಂತ್ರ

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆಕಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿಧಾನ (ಸಂ. 7), ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸೃಜನಶೀಲ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳು, ಅಂಟು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು, ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಶಿಲ್ಪಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಘನಗಳಿಂದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ. .

ನೀವು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದುಬಣ್ಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿಧಾನ (ಸಂ. 8).ಈ ವಿಧಾನವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಪಡಿಸುವ ಬಣ್ಣದ ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ,

ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸೈಕೋಮಾಸ್ಕುಲರ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ರೇಷ್ಮೆ ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳು, ರಿಬ್ಬನ್ಗಳು, ಹಸಿರು, ನೀಲಿ, ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಬಣ್ಣ ಪರಿಹಾರಗಳು ಉತ್ತಮ, ಸಂತೃಪ್ತ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಶಾಂತವಾಗಿ, ಧನಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಯ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮಾನವ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ ಈ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಿ.

ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿದೆಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಂಶಗಳು (ಸಂ. 9).ಹೀಗಾಗಿ, ಸಂಗೀತದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಳಸಬಹುದುಸೈಕೋ-ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು (ಸಂ. 10),ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ (ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಮೋಟಾರ್. ಕೌಶಲ್ಯಗಳು).

ಅಲ್ಲದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಇತರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.ಆಟದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿಧಾನ (ಸಂ. 11).ನಂತೆ ಬಳಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆಸಂಪರ್ಕ, ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ಆಟಗಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು, ಮೂಲಭೂತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಟಗಳು, ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಆಟಗಳು.

ವಿಧಾನವು ಸಹ ಬಹಳ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆಗಾಯನ ಚಿಕಿತ್ಸೆ (ಸಂಖ್ಯೆ 12). ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಗಾಯನ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ತರಗತಿಗಳು ಆಶಾವಾದಿ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಜೀವನ-ದೃಢೀಕರಣ ಸೂತ್ರದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದು, ಧ್ವನಿಪಥ ಅಥವಾ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾಡಬಹುದಾದ ಆಶಾವಾದಿ ಮಕ್ಕಳ ಹಾಡುಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಹಾಡುಗಳು "ಪವಾಡಗಳಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ", "ದಯೆಯಿಂದಿರಿ!", "ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ, ಸ್ನೇಹಿತ!", "ನೀವು ದಯೆಯಿದ್ದರೆ ...".

ಬಳಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು (ಸಂ. 13)ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕವಿತೆಗಳಿಗೆ ಧ್ವನಿ ನೀಡುವುದನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕೆಲವು ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮಿನಿ-ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚ, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವನ್ನು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯೊಂದಿಗೆ ಜೀವಂತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

• ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಗತಮೊಜಾರ್ಟ್ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಹೊರತಾಗಿರುವುದು

ವಿನಾಯಿತಿಗಳು, ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಸಂಗೀತವು ವಿಮೋಚನೆ, ಗುಣಪಡಿಸುವ, ಗುಣಪಡಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಸಂಗೀತವು ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಸೌಕರ್ಯ, ಉಷ್ಣತೆ, ಪ್ರೀತಿಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಗತಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗೀತದ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು:

1. "ಮಾರ್ನಿಂಗ್" (ಸೂಟ್ "ಪೀರ್ ಜಿಂಟ್" ನಿಂದ ಗ್ರಿಗ್ ಅವರಿಂದ ಸಂಗೀತ).

2. "ಶೆರ್ಜೊ" (ಆಧುನಿಕ ಪಾಪ್ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ)

3. ಸಂಗೀತ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು (ಪಾಲ್ ಮೌರಿಯಟ್ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ)

4. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ("ಬರಿನ್ಯಾ", "ಕಮರಿನ್ಸ್ಕಾಯಾ", "ಕಲಿಂಕಾ")

5. ಸೇಂಟ್-ಸಾನ್ಸ್ "ಕಾರ್ನಿವಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಅನಿಮಲ್ಸ್" (ಸಿಂಫನಿ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ)

• ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಅವಧಿ (ಸಂ. 15)(ಆರೋಗ್ಯ ಪಾಠ, ಐದು ನಿಮಿಷಗಳ ಆರೋಗ್ಯ, ಕ್ಷೇಮ ವಿರಾಮ).

ಪ್ರತಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅವಧಿಯು 3 ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1. ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು.
2. ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು.
3. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಚಾರ್ಜ್.

ಅಂತೆಯೇ, ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳು, ಆಟಗಳು, ಎಟುಡ್ಸ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಸಂಗೀತವು ಮಗುವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ ("ಐಸೋಪ್ರಿನ್ಸಿಪಲ್" - ಇದೇ ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ಅಂದರೆ, ನಾವು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಒತ್ತು ನೀಡಬೇಕು.

ಸಂಗೀತದ ಮೊದಲ ತುಣುಕುಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತಷ್ಟು ಕೇಳಲು ಸಿದ್ಧವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಇದು ಶಾಂತವಾದ ಕೆಲಸವಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಏವ್ ಮಾರಿಯಾ", ಬ್ಯಾಚ್-ಗೌನೊಡ್, "ಬ್ಲೂ ಡ್ಯಾನ್ಯೂಬ್", ಸ್ಟ್ರಾಸ್ ಜೂನಿಯರ್.

ಎರಡನೇ ತುಣುಕು- ಉದ್ವಿಗ್ನ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮುಖ್ಯ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ತೀವ್ರವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, “ಬೇಸಿಗೆ. ವಿವಾಲ್ಡಿ ಅವರ "ದಿ ಸೀಸನ್ಸ್" ಚಕ್ರದಿಂದ ಪ್ರೆಸ್ಟೊ", ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಅವರ "ಲಿಟಲ್ ನೈಟ್ ಸೆರೆನೇಡ್", ಇದು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮೂರನೇ ಕೆಲಸಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಾಂತ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಅಥವಾ ಶಕ್ತಿಯುತ, ಜೀವನ-ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಚೈತನ್ಯ, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಆಶಾವಾದವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಚ್ಚೆರಿನಿಯವರ "ಮಿನುಯೆಟ್", ಬೀಥೋವನ್ ಅವರ "ಓಡ್ ಟು ಜಾಯ್", ರಿಮ್ಸ್ಕಿ-ಕೊರ್ಸಕೋವ್ ಅವರ "ಕ್ಯಾಪ್ರಿಸಿಯೊ ಎಸ್ಪಾಗ್ನಾಲ್". V.I ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಸಂಗೀತದ ಮೂಲಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಕೋಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನನ್ನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಪೆಟ್ರುಶಿನ್:

• ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆ (#16) ಶಾಂತ, ಶಾಂತ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ನಿದ್ರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ

ಹಲವಾರು ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಕ್ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ. ನಿದ್ರೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವು ಗುಣಪಡಿಸುವ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ:

1. ಪಿಯಾನೋ ಸೋಲೋ (ಕ್ಲೈಡರ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಮತ್ತು ಸಿಂಫನಿ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ).

2. ಪಿ.ಐ. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಸೀಸನ್ಸ್".

3. ಬೀಥೋವನ್, ಸೋನಾಟಾ ಸಂಖ್ಯೆ 14 "ಮೂನ್ಲೈಟ್".

4. ಬಾಚ್-ಗೌನೋಡ್ "ಏವ್ ಮಾರಿಯಾ".

5. ಲಾಲಿ "ಬೆಡ್ಟೈಮ್" (ಸರಣಿ "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಗೀತ").

• ಸಂಜೆ ಸಂಗೀತ (ಸಂ. 17)ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಆಯಾಸ, ದಿನದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ಸಂದರ್ಭಗಳು. ಇದು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ, ರಕ್ತದೊತ್ತಡವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ದೇಹದ ನರಮಂಡಲದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಧುರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು:

1. "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಧುರ" ("ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಗೀತ" ಸರಣಿಯಿಂದ).

2. ಮೆಂಡೆಲ್ಸೊನ್ "ಪಿಟೀಲು ಮತ್ತು ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾಗಾಗಿ ಕನ್ಸರ್ಟೋ."

3. ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗೀತ ("ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳು").

4. ಬ್ಯಾಚ್ "ಆರ್ಗನ್ ವರ್ಕ್ಸ್".

5. A. ವಿವಾಲ್ಡಿ "ದಿ ಸೀಸನ್ಸ್".

ತೀರ್ಮಾನ (ಸಂ. 18).

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ:

1. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ;
2. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಯೋಚಿಸಲಾಗಿದೆ: ವಿಶೇಷ ಸಂಗೀತ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಆಟಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು;
3. ವಿಶೇಷ ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ;
4. ಎಲ್ಲಾ ಇಂದ್ರಿಯಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ;
5. ಇತರ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಭಾವದ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

(№19)

ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ

1. ಜಾರ್ಜಿವ್ ಯು.ಎ. ಆರೋಗ್ಯದ ಸಂಗೀತ. – ಎಂ.: ಕ್ಲಬ್, 2001 – ಸಂಖ್ಯೆ 6.
2. ಗಾಟ್ಸ್ಡಿನರ್ A.L. ಸಂಗೀತ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. - ಎಂ.: ಮಾಸ್ಟರ್, 1997.
3. ಕ್ಯಾಂಪ್ಬೆಲ್ D. ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಪರಿಣಾಮ. - ಎಂ.: ವ್ಲಾಡೋಸ್, 2004.
4. ಮೆಡ್ವೆಡೆವಾ I.Ya. ವಿಧಿಯ ನಗು. – ಎಂ.: LINKAPRESS, 2002.
5. ಪೆಟ್ರುಶಿನ್ ವಿ.ಐ. ಸಂಗೀತ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. - ಎಂ.: ವ್ಲಾಡೋಸ್, 1997.
6. ಪೆಟ್ರುಶಿನ್ ವಿ.ಐ. ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಸೈಕೋಥೆರಪಿ - ಎಂ.: VLADOS, 2000.
7. ತಾರಸೋವಾ ಕೆ.ವಿ., ರೂಬನ್ ಟಿ.ಜಿ. ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಎಂ.: ಮೊಝೈಕಾ-ಸಿಂಟೆಜ್, 2001.
8. ಟೆಪ್ಲೋವ್ ಬಿ.ಎಂ. ಸಂಗೀತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, 1985.

ಬಳಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು

1. “5 ಚಲನೆಗಳ ನೃತ್ಯ”: “ನೀರಿನ ಹರಿವು” (ಡಿಸ್ಕ್ “ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಧ್ವನಿಗಳು”), “ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಥ್ರೂ ದಿ ದಿಕೆಟ್” (ಡಿಸ್ಕ್ “ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಥೆರಪಿ”), ಪಿಐ ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಅವರಿಂದ “ಬ್ರೋಕನ್ ಗೊಂಬೆ”, “ಚಿಟ್ಟೆಯ ಹಾರಾಟ” ” (ಎಸ್. ಮೇಕಪರ್ “ಮಾತ್”), “ಪೀಸ್” (ಡಿಸ್ಕ್ “ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಥೆರಪಿ”).
2. ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ

   ರೋಗಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಧ್ವನಿಯ ಪ್ರಭಾವ

   ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಭಾವದ ಎರಡು ಅಂಶಗಳು: ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಥೆರಪಿಯ ಸೈಕೋಸೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ರೂಪಗಳು: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಂಪು ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೂಪಗಳನ್ನು ಮೂರು ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು: ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಸಕ್ರಿಯ ಇಂಟಿಗ್ರೇಟಿವ್

   ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಭಾವದ ವಿಧಾನದ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಭಾವದ ವಿಧಾನಗಳು ಕೃತಿಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಲೇಖಕರು ಅತಿಯಾದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ "ಮಾರ್ನಿಂಗ್", "ಪೊಲೊನೈಸ್" ಇ. ಗ್ರೀಗ್, ಒಗಿನ್ಸ್ಕಿ ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಾಗಿ "ಟು ಜಾಯ್", "ಏವ್ ಮಾರಿಯಾ" ಎಲ್. ವ್ಯಾನ್ ಬೀಥೋವನ್, ಎಫ್. ಶುಬರ್ಟ್ ಕಿರಿಕಿರಿಗಾಗಿ "ಪಿಲ್ಗ್ರಿಮ್ ಕಾಯಿರ್" ", "ಸೆಂಟಿಮೆಂಟಲ್ ವಾಲ್ಟ್ಜ್" ಆರ್. ವ್ಯಾಗ್ನರ್, ಪಿ. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಕಡಿಮೆ ಗಮನದೊಂದಿಗೆ "ಸೀಸನ್ಸ್", "ಡ್ರೀಮ್ಸ್" ಪಿ. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಆರ್. ಡೆಬಸ್ಸಿ ರಿಲ್ಯಾಕ್ಸಿಂಗ್ ಎಫೆಕ್ಟ್ "ಪಾಸ್ಟೋರಲ್", "ಸೋನಾಟಾ ಇನ್ ಸಿ ಮೇಜರ್" ( ಭಾಗ 3), "ಸ್ವಾನ್" , ಬಿಜೆಟ್, ಲೆಕಾನಾ, ಸೇಂಟ್-ಸೇನ್ಸ್, ಟಾನಿಕ್ ಎಫೆಕ್ಟ್ "ಸರ್ದಾಸ್", "ಕುಂಪಾರ್ಸಿತಾ", "ಚೆರ್ಬರ್ಗ್ನ ಛತ್ರಿಗಳು" ಮೊಂಟಿ, ರೋಡ್ರಿಗಸ್, ಲೆಗ್ರಾನಾ

   ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಕ್ರಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ (ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ರೂಪ), ತಜ್ಞರು ಅನೇಕ ಸಕ್ರಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಕಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ವಿಧಾನ ಬಣ್ಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಆಟದ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಸೈಕೋಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಎಟುಡ್ಸ್ ಮತ್ತು ಗಾಯನ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು

   ಆರ್ತ್ಥೆರಪಿ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅಂಟು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು, ಘನಗಳಿಂದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಇದು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ.

   ಕಲರ್ ಥೆರಪಿ ಈ ವಿಧಾನವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಪಡಿಸುವ ಬಣ್ಣದ ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹಸಿರು ಅಥವಾ ಹಳದಿ ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು, ಇದು ಉತ್ತಮವಾದ, ಸಂತೃಪ್ತ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಯ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

   ಫೇರಿ ಟೇಲ್ ಥೆರಪಿ ಆದರೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಂಶಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಂಗೀತದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

   ಸೈಕೋಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಸೈಕೋಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ (ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು).

   ಗೇಮ್ ಥೆರಪಿ ಸಂಪರ್ಕ, ಬಂಧ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು, ಮೂಲಭೂತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಆಟಗಳು ಸ್ನಾಯುವಿನ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ದೈಹಿಕ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಗೋಳಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

   ವೋಕಲ್ ಥೆರಪಿ ವೋಕಲ್ ಥೆರಪಿ ತರಗತಿಗಳು ಆಶಾವಾದದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಜೀವನ-ದೃಢೀಕರಣ ಸೂತ್ರದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದು, ಧ್ವನಿಪಥ ಅಥವಾ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾಡಬಹುದಾದ ಆಶಾವಾದಿ ಮಕ್ಕಳ ಹಾಡುಗಳು.

   ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವಿಕೆ ಸಂಗೀತವನ್ನು ನುಡಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕವನಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿಸುವುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಗೀತ ನಾಟಕಗಳ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಅವರ ಮಿನಿ-ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ.

   ಶಿಶುವಿಹಾರದ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಥೆರಪಿಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಗತ: W.A. ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳು “ಮಾರ್ನಿಂಗ್” (ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಸಂಗೀತ ಸಂಯೋಜನೆ (Peer Gynt urangsment) ಸೂಟ್‌ನಿಂದ ಗ್ರೀಗ್ ಅವರಿಂದ ಸಂಗೀತ) ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ ("ದಿ ಲೇಡಿ" , "ಕಮರಿನ್ಸ್ಕಯಾ") ಸೇಂಟ್-ಸೇನ್ಸ್ "ಕಾರ್ನಿವಲ್ ಆಫ್ ಅನಿಮಲ್ಸ್"

   2. ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಅವಧಿಯು 3 ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡುವುದು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳು

   3. ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆ ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ: ಪಿಯಾನೋ ಸೋಲೋ (ಕ್ಲೈಡರ್ಮ್ಯಾನ್ ಮತ್ತು ಸಿಂಫನಿ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ) ಪಿ.ಐ. ಟ್ಚಾಯ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ದಿ ಸೀಸನ್ಸ್" ಬೀಥೋವನ್, ಸೋನಾಟಾ ನಂ. 14 "ಮೂನ್ಲೈಟ್" ಬ್ಯಾಚ್ - ಗೌನೋಡ್ "ಏವ್ ಮಾರಿಯಾ" ಲುಲಬೀಸ್ ವಾಯ್ಸಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಓಶಿಯನ್ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳು

   4. ಸಂಜೆಯ ಸಂಗೀತವು ದಿನದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಆಯಾಸ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಂಗೀತ. "ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಧುರಗಳು" ಮೆಂಡೆಲ್ಸೊನ್ "ಕನ್ಸರ್ಟೋ ಫಾರ್ ಪಿಟೀಲು ಮತ್ತು ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ" ಬಾಚ್ "ಆರ್ಗನ್ ವರ್ಕ್ಸ್" ಎ. ವಿವಾಲ್ಡಿ "ದಿ ಸೀಸನ್ಸ್" ನೇಚರ್ ಧ್ವನಿಗಳು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳು

   ತೀರ್ಮಾನ: ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ: ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ; ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಯೋಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷ ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಎಲ್ಲಾ ಇಂದ್ರಿಯಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ಇತರ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಭಾವದ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ

   ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ 1. ಜಾರ್ಜಿವ್ ಯು.ಎ. ಆರೋಗ್ಯದ ಸಂಗೀತ. - ಎಂ.: ಕ್ಲಬ್, 2001 - ಸಂಖ್ಯೆ 6. 2. ಗಾಟ್ಸ್ಡಿನರ್ ಎ.ಎಲ್. ಸಂಗೀತ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. – ಎಂ.: ಮಾಸ್ಟರ್, 1997. 3. ಕ್ಯಾಂಪ್‌ಬೆಲ್ ಡಿ. ದಿ ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಎಫೆಕ್ಟ್. - ಎಂ.: VLADOS, 2004. 4. ಮೆಡ್ವೆಡೆವಾ I.Ya. ವಿಧಿಯ ನಗು. – M.: LINKAPRESS, 2002. 5. ಪೆಟ್ರುಶಿನ್ V.I. ಸಂಗೀತ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. - M.: VLADOS, 1997. 6. ಪೆಟ್ರುಶಿನ್ V.I. ಸಂಗೀತ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ - M.: VLADOS, 2000. 7. Tarasova K.V., Ruban T.G. ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಎಂ.: ಮೊಝೈಕಾ-ಸಿಂಟೆಜ್, 2001. 8. ಟೆಪ್ಲೋವ್ ಬಿ.ಎಂ. ಸಂಗೀತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. – ಎಂ.: ಪೆಡಾಗೋಜಿ, 1985. ಬಳಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು 1. “5 ಚಲನೆಗಳ ನೃತ್ಯ”: “ನೀರಿನ ಹರಿವು” (ಡಿಸ್ಕ್ “ಸೌಂಡ್ಸ್ ಆಫ್ ನೇಚರ್ ಫಾರ್ ಕಿಡ್ಸ್”), “ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಥ್ರೂ ದಿ ಥಿಕೆಟ್” (ಡಿಸ್ಕ್ “ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಥೆರಪಿ” ), "ಬ್ರೋಕನ್ ಡಾಲ್" "ಪಿ.ಐ. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ, "ಫ್ಲೈಟ್ ಆಫ್ ದಿ ಬಟರ್ಫ್ಲೈ" (ಎಸ್. ಮೇಕಪರ್ "ಮಾತ್"), "ಪೀಸ್" (ಡಿಸ್ಕ್ "ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಥೆರಪಿ"). 2. ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ಎನ್‌ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ http://dic.academic.ru/ 3. ಸೈಕಾಲಜಿಯ ದೊಡ್ಡ ಗ್ರಂಥಾಲಯ http://biblios.newgoo.net/

   
   

   ಓದುವ ಸಮಯ: 8 ನಿಮಿಷಗಳು. ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು 4.8k.

   ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

   ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

   ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಮನಸ್ಸು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಹರಿವಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಪರಿಸರ ಅವನತಿ ಮತ್ತು ಇತರ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವು ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡ. ಇದು ಕಿರಿಕಿರಿ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಡಚಣೆಯಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ತಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

   ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಸಿಂಕ್ರೊನೈಸ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾರ್ಚ್, ಅದರ ಸ್ಪಷ್ಟ ಲಯದಿಂದಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಹರಿಯುವ, ಏಕರೂಪದ, ಶಾಂತವಾದ ಲಾಲಿ ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ.

   ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಸ್ತುತ, ಎಲ್ಲಾ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಧ್ವನಿ, ಟಿಂಬ್ರೆ, ಲಯ, ಗತಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು, ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕು.

   ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

   ಆಧುನಿಕ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಇತರ ಪ್ರಕಾರದ ಕಲೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತದ ಏಕೀಕರಣವಾಗಿದೆ.

   ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಂಯೋಜಿತ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿಧಾನಗಳು:

   • ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು;
   • ಸಂಗೀತ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು;
   • ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್;
   • ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ನಾಟಕೀಕರಣ;
   • ಸಂಗೀತ ಬಣ್ಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ;
   • ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

   ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಇಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣ ರೂಪಗಳು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಇದು ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

   ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

   ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:

   • ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಗ್ರಹಿಕೆ;
   • ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಮಗೊಳಿಸುವುದು.

   ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಬಿಗಿತ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ತೊಂದರೆ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಇತರ ಜನರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು. ಆದರೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಗಿ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ದೇಹದೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವುದು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲು, ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಕ್ರಿಯ ರೂಪವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

   ಸ್ನಾಯುವಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬಲವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ, ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಹಾಯದಿಂದ. ಆಳವಾದ, ಶಾಂತ ಉಸಿರಾಟವು ಆತಂಕವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಜೊತೆಗೆ, ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ, ಹಾಡುವ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಗಾಳಿ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹಾಗೆ.

   ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ. ಕೊಳಲು, ಪಿಟೀಲು, ಪಿಯಾನೋದ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪರಿಣಾಮವು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಕೆಲಸವು ಶಾಂತ (ಮಧ್ಯಮ) ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ನಿಧಾನ (ಮಧ್ಯಮ) ಗತಿಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

   ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ:

   • ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಅವನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು;
   • ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲು ಸಂಗೀತದ ಆಯ್ಕೆ;
   • ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡದ ಕಡಿತ - ಡೈನಾಮಿಕ್ ಸಂಗೀತದ ಬಳಕೆ, ಇದು ತೀವ್ರವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು "ನಿವಾರಿಸಲು" ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ;
   • ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಚಾರ್ಜ್ - ಶಾಂತ ಸಂಗೀತದ ಬಳಕೆ, ಇದು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೃಪ್ತಿಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

   ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ

   ವ್ಯಾಯಾಮ "ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ"ಶಬ್ದ ವಾದ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸಕ್ರಿಯ ಸಂಗೀತ ತಯಾರಿಕೆಯ ಸಾಮೂಹಿಕ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಅದರ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕವನಗಳನ್ನು ಪಠಿಸಲು, ಮೇಳದಲ್ಲಿ ಆಡಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಣ್ಣ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

   ವ್ಯಾಯಾಮ "ಮಾಂತ್ರಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಕಾರ್ಫ್"ತೀವ್ರ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಮತ್ತು ಗಮನ ಕೊರತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

   ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಡೆಸಲು, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕನು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ). ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಸ್ಕಾರ್ಫ್ "ಹಾರಿಹೋದಾಗ" ಅಥವಾ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತೂಗಾಡಿದಾಗ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಚಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಕೆಳಗೆ ಹೋದಾಗ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

   ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಸ್ಕಾರ್ಫ್ನ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಿಂಕ್ರೊನೈಸ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

   ಧ್ವನಿಯ ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಲಯದ ಪ್ರಕಾರ ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಸಂಗೀತವು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸ್ಕಾರ್ಫ್ನ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಪದಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

   ವಿಶ್ರಾಂತಿ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸಮುದ್ರತಳ"ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಂಗೀತ ಸಾಮಗ್ರಿಯು ಕ್ಲೌಡ್ ಡೆಬಸ್ಸಿ ಅವರ "ಮೂನ್ಲೈಟ್" ನಾಟಕದ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ.

   ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಸಂಗೀತದ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ: “ಮಕ್ಕಳೇ, ಈಗ ನಾವು ಸಮುದ್ರದ ಆಳಕ್ಕೆ ಧುಮುಕುತ್ತೇವೆ.

   ಮೊದಲಿಗೆ, ನಮ್ಮ ಉಸಿರಾಟದ ಉಪಕರಣವು ನೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ: ಶಾಂತವಾಗಿ, ಉದ್ವೇಗವಿಲ್ಲದೆ, ಉಸಿರಾಡುವಂತೆ, ಈಗ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಸಲಕರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಧುಮುಕೋಣ!

   ಶಾಂತ, ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಬಿಡುವಾಗ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ನೀಲಿ ನೀರು ಮಾತ್ರ ಇದೆ. ಈಗ ನೀವು ಸಮುದ್ರದ ಅಲೆಗಳು ಎಂದು ಭಾವಿಸಿ, ಅದು ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಸಮುದ್ರ ನಿವಾಸಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಈಜುತ್ತಿದ್ದಾರೆ - ಅವರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ.

   ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕರೆಂಟ್ ಬದಲಾಯಿತು! ಎಲ್ಲಾ ಅಲೆಗಳು ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಸಮುದ್ರದ ಆಳದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿ, ಹೊಸ ಸಮುದ್ರ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ ... ಮತ್ತು ಈಗ ರಾತ್ರಿ ಬಂದಿದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ, ಸಮುದ್ರದ ನೀರು ಹೊಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು - ಇವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಪಾಚಿಗಳು, ಕಠಿಣಚರ್ಮಿಗಳು ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳು. ಅಲೆಗಳು ಕ್ರಮೇಣ ಶಾಂತವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

   ವ್ಯಾಯಾಮದ ನಂತರ, ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅದೇ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸೆಳೆಯಲು ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬೇಕು. ಇದರ ನಂತರ, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು - ಬಣ್ಣಗಳು, ಶುದ್ಧತ್ವ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಒತ್ತಡ, ಇತ್ಯಾದಿ.

   ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡ, ಅತೃಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನೇರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

   ವ್ಯಾಯಾಮದ ಉದ್ದೇಶವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಹಾಡುವ ಉಸಿರಾಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ. ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗೀತದ ವಸ್ತು - ಜೋಹಾನ್ ಸೆಬಾಸ್ಟಿಯನ್ ಬಾಚ್ ಅವರಿಂದ "ದಿ ವೆಲ್-ಟೆಂಪರ್ಡ್ ಕ್ಲಾವಿಯರ್" ನಿಂದ ಸಿ ಮೇಜರ್‌ನಲ್ಲಿ ಮುನ್ನುಡಿ.

   ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಬೀಜವನ್ನು ನೆಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, "ನೆಟ್ಟ" ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, "ಡಿಂಗ್!" ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಧಾನ್ಯವು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ:

   • ಸುರಿಯುವ ಮಳೆ - ಹನಿಗಳ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅವರ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಅನುಕರಿಸಿ;
   • ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ - ಅವರು "ಎ" ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಬ್ದವನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.

   ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮಕ್ಕಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರಮೇಣ ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ:

   • ಬೀಜವು ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು - ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರೆಸೆಂಡೋದಲ್ಲಿ "ಎ" ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ;
   • ದೊಡ್ಡದಾದ, ಸುಂದರವಾದ ಹೂವು ಬೆಳೆದು ಸುಂದರವಾದ ದಳಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿತು - ಮಕ್ಕಳು, ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಲ್ಲಿ ಹೂವನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ಕಿರುನಗೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ;
   • ಹೂವು ಭವ್ಯವಾದ ಸುವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ - ಮಕ್ಕಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಆಳವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಹಾ" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

   ಈ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಮೌಲ್ಯವೆಂದರೆ ಅದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ, ದುರ್ಬಲ ನರಮಂಡಲದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಗುಂಪಿನ ಜೀವನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಯಕ್ಕಿಂತ ಹಿಂದುಳಿದಿರುವುದರಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸಮತೋಲನವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

   ವ್ಯಾಯಾಮ "ಬಣ್ಣ ಸಂಗೀತ"ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

   ವ್ಯಾಯಾಮವು ಬಣ್ಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣದ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

   ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಬಣ್ಣವು ರಚಿಸಬೇಕಾದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ನೀಲಿ, ತಿಳಿ ನೀಲಿ ಅಥವಾ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ ರೇಷ್ಮೆ ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಬದಲು, ನೀವು ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಚುರುಕಾದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ನುಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಳದಿ ಅಥವಾ ಕೆಂಪು ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಕರವಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ರಂಗಪರಿಕರಗಳಾಗಿ ನೀಡಬೇಕು.

   ಈ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಉದ್ದೇಶ:

   • ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸಿ;
   • ನಿಮ್ಮ ಗಂಟಲಿನ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಿ.

   ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗೀತದ ವಸ್ತುವಾಗಿ, ನೀವು ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಗ್ರಿಗ್ ಅಥವಾ ಇತರ ಶಾಂತ ಸಂಗೀತದಿಂದ "ಪೀರ್ ಜಿಂಟ್" ಸೂಟ್‌ನಿಂದ "ಮಾರ್ನಿಂಗ್" ನ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು (ಟೆಂಪೋ - ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ 60-65 ಬೀಟ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ), ಕಾಡಿನ ಧ್ವನಿ , ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹಾಡು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳು.

   ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಂತರ ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಆರಾಮವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಮತ್ತು ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಅರಣ್ಯವನ್ನು ಊಹಿಸಿ. ವ್ಯಾಯಾಮದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ "ಅರಣ್ಯ" ಗಾಳಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಂತವಾಗಿ, ಸಂತೋಷದಿಂದ, ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡಲು ಮತ್ತು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ಅರಣ್ಯ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

   ನಿರ್ದೇಶಿತ ಧ್ಯಾನ

   ನಿರ್ದೇಶಿತ ಧ್ಯಾನವು ನಿಮಗೆ ಉಸಿರಾಟ ಅಥವಾ ಧ್ವನಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ "ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ" ನೆನಪುಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು. ಸಂಗೀತ ವಿಷಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಆಲೋಚಿಸುವಾಗ ಕೇಳುಗನು ಅವನಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘಗಳಿಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಶರಣಾದಾಗ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

   ನಿರ್ದೇಶನವಲ್ಲದ ಧ್ಯಾನದ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು "ಸುಳಿವು" ನೀಡದೆ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸದೆ ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ "ಸಂಗೀತ ಕನಸುಗಳನ್ನು" ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ ("ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸಿ").

   ನಂತರ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ನೋಡಿದ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಿದದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಸಂಗೀತವು ಯಾವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು.

   ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಥೆರಪಿ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮಕ್ಕಳ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ: ದೈಹಿಕವಾಗಿ - ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ - ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ.

   ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ತಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶಗಳು.

   ಮುನ್ನೋಟ:

   MDOU ನೊವೊಸ್ಪಾಸ್ಕಿ d/s ಸಂಖ್ಯೆ 7

   ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

   (ಮಗುವಿನ ಜಾಗೃತಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸೆಟ್)

   ತಯಾರಾದ

   ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ

   ಮಕ್ಲಕೋವಾ ಎಲೆನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ.

   ಆರ್.ಪಿ. ನೊವೊಸ್ಪಾಸ್ಕೊಯೆ

   2016

   ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ - ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭರವಸೆಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ಅವರ ಜೀವನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

   ಕ್ರಿಯಾಶೀಲವಾಗಿವೆ (ಸಂಗೀತದ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ ಮೋಟಾರ್ ಸುಧಾರಣೆಗಳು) ಮತ್ತುನಿಷ್ಕ್ರಿಯ (ಉತ್ತೇಜಿಸುವ, ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಅಥವಾ ಸಂಗೀತವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅಥವಾ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಾಗಿ ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುವ) ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ರೂಪ. ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಎಂ. ಚಿಸ್ಟ್ಯಾಕೋವಾ ಅವರ ಸೈಕೋ-ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ರೋಗನಿರೋಧಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿ, ತಲೆನೋವು ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯು ನೋವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ.

   ಪುರಾತನ ಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿರುವ ಆಧುನಿಕ ಮಾಹಿತಿಯು ವಿವಿಧ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಶಬ್ದಗಳು ಮಾನವ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ: ತಾಳವಾದ್ಯ ವಾದ್ಯಗಳ ಧ್ವನಿಯು ಸ್ಥಿರತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಚೈತನ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

   ಗಾಳಿ ಉಪಕರಣಗಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಹಿತ್ತಾಳೆ ವಾದ್ಯಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ, ಅವನನ್ನು ಜಾಗರೂಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಶೀಲವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

   ಬೌದ್ಧಿಕ ಗೋಳವು ಕೀಬೋರ್ಡ್ ವಾದ್ಯಗಳಿಂದ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪಿಯಾನೋ ಸಂಗೀತದಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಪಿಯಾನೋ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಗಣಿತದ ಸಂಗೀತ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕರನ್ನು ಸಂಗೀತದ ಗಣ್ಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಸ್ಪಷ್ಟ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

   ತಂತಿ ವಾದ್ಯಗಳು ಹೃದಯದ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಅವರು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪಿಟೀಲುಗಳು, ಸೆಲ್ಲೋಗಳು ಮತ್ತು ಗಿಟಾರ್ಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತವೆ. ಗಾಯನ ಸಂಗೀತವು ಇಡೀ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗಂಟಲಿನ ಮೇಲೆ.

   "ಆಕರ್ಷಕ ಧ್ವನಿ" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಆನೆಯನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಜನರನ್ನು ಒಬ್ಬರ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವ ನಿಜವಾದ ಕಲೆಯಾಗಿದೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ರಾಜಕಾರಣಿ, ನಾಯಕ ಮತ್ತು ನಾಯಕರಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ

   ವಾಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

   ನಮ್ಮ ಉಸಿರಾಟವು ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಶ್ರಮದಾಯಕ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮಲಗದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ 25-35 ಉಸಿರಾಟಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಿಧಾನ ಸಂಗೀತದ ನಂತರ ವೇಗವಾದ, ಜೋರಾಗಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದು ನೀತ್ಸೆ ವಿವರಿಸಿದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು: “ವ್ಯಾಗ್ನರ್ ಅವರ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನನ್ನ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳು ಶಾರೀರಿಕವಾಗಿವೆ. ಅವರ ಸಂಗೀತ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದಾಗ ನನಗೆ ಉಸಿರಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕಿನ ಗತಿಯನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ನೀವು ಆಳವಾದ ಮತ್ತು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪಠಣಗಳು, ಆಧುನಿಕ ವಾದ್ಯವೃಂದಗಳು ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಸಂಗೀತವು ಈ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ.

   ದೇಹದ ಉಷ್ಣತೆಯೂ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸ್ಪಂದಿಸುತ್ತದೆ. ಬಲವಾದ ಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋರಾಗಿ ಸಂಗೀತವು ತಾಪಮಾನವನ್ನು ಹಲವಾರು ಡಿಗ್ರಿಗಳಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಶೀತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಮೃದುವಾದ ಸಂಗೀತವು ನಮ್ಮನ್ನು ತಂಪಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇಗೊರ್ ಸ್ಟ್ರಾವಿನ್ಸ್ಕಿ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ: "ಡ್ರಮ್ಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಸ್ ಕೇಂದ್ರ ತಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಂತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ."

   ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದಿನವಿಡೀ ಸಂಗೀತ ಬೇಕು. ಇದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಧ್ವನಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ದಿನದ ಸಮಯ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು.

   ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ನೇಹಪರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರೆ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅವರು ಬಿಸಿಲು ಪ್ರಮುಖ-ಕೀ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತ, ಉತ್ತಮ ಸಾಹಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ವಿವೇಕದಿಂದ ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ದಿನವೂ ಒಂದು ಮಗು ನರಳುತ್ತದೆ, ಗಮನಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಆಘಾತ - ಮನೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರಬೇಕುಮಕ್ಕಳ ದೈನಂದಿನ ಸ್ವಾಗತಕ್ಕಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದುಅವರ ಎರಡನೇ ಮನೆಗೆ - ಶಿಶುವಿಹಾರ. ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವು ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಸೇವೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

   ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿ ಮುಳುಗಲು, ನೀವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಸುಮಧುರ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪ್ರಭಾವದ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು (ಎಲೆಗಳ ರಸ್ಲಿಂಗ್, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಧ್ವನಿಗಳು. , ಕೀಟಗಳ ಚಿಲಿಪಿಲಿ, ಸಮುದ್ರದ ಅಲೆಗಳ ಸದ್ದು ಮತ್ತು ಡಾಲ್ಫಿನ್‌ಗಳ ಕೂಗು, ಒಂದು ತೊರೆಯ ಕಲರವ). ಮಕ್ಕಳು ಶಾಂತವಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

   ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಜಾಗೃತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು N. ಎಫಿಮೆಂಕೊ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರ "ರೈಸ್!" ನ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಆಜ್ಞೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಜಾಗೃತಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಶಾಂತ, ಸೌಮ್ಯ, ಬೆಳಕು, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

   ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸುಮಾರು ಒಂದು ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಗು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವ ಪ್ರತಿಫಲಿತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಚಿತ ಸಂಗೀತದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳುವುದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಸಕ್ರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಚಲಿಸಲು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಾಸಿಗೆಯಿಂದ ಎಬ್ಬಿಸದೆ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸೆಟ್ಗಳನ್ನು ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು.

   ಜಾಗೃತಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು

   ಬನ್ನಿಗಳು

   ಮಕ್ಕಳು ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

   ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಬನ್ನಿಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ

   ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ.

   ಆದರೆ ಮೊಲಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ನಿದ್ರೆ ಇದೆ,

   ಚಿಕ್ಕಮಕ್ಕಳು ಎಚ್ಚೆತ್ತುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ.

   ಸರಿಯಾದ ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯೋಣ,

   ಎಡ ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯೋಣ,

   ನಾವು ಕಣ್ಣು ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ,

   ನಾವು ಕಾಲುಗಳಿಂದ ಆಡುತ್ತೇವೆ:

   ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ,

   ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ

   ಈಗ ಬೇಗ ಓಡೋಣ

   ಕಾಡಿನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ.

   ನಾವು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತಿರುಗೋಣ

   ಮತ್ತು ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಎಚ್ಚರವಾಗಿರುತ್ತೇವೆ!

   ಎದ್ದೇಳು, ಪುಟ್ಟ ಕಣ್ಣುಗಳು!

   ಎದ್ದೇಳು, ಪುಟ್ಟ ಕಣ್ಣುಗಳು! ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ಎಚ್ಚರವಾಗಿವೆಯೇ?

   ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಮುಚ್ಚಿದ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

   ಎದ್ದೇಳು, ಕಿವಿ! ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳೆಲ್ಲವೂ ಎಚ್ಚರವಾಗಿದೆಯೇ?

   ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ.

   ಎದ್ದೇಳಿ, ಕೈಗಳು! ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳು ಎಚ್ಚರವಾಗಿವೆಯೇ?

   ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಭುಜಕ್ಕೆ ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ.

   ಎದ್ದೇಳು, ಕಾಲುಗಳು! ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳು ಎಚ್ಚರವಾಗಿವೆಯೇ?

   ಅವರು ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

   - ಎದ್ದೇಳಿ, ಮಕ್ಕಳೇ!

   ನಾವು ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು! ಅವರು ಹಿಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ.

   ಸ್ಟ್ರೆಚ್

   ಯಾರು ಈಗಾಗಲೇ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ?

   ಇಷ್ಟು ಮುದ್ದಾಗಿ ಕೈ ಚಾಚಿದವರು ಯಾರು?

   ಸ್ಟ್ರೆಚ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೆಚ್

   ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದವರೆಗೆ.

   ನಾವು ಹಿಗ್ಗಿಸುತ್ತೇವೆ, ಹಿಗ್ಗಿಸುತ್ತೇವೆ,

   ನಾವು ಚಿಕ್ಕವರಾಗುವುದಿಲ್ಲ

   ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ!

   ಎನ್. ಪಿಕುಲೆವಾ

   ಮಕ್ಕಳು ಹಿಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಬಲಗೈಯನ್ನು ಚಾಚುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅವರ ಎಡಗೈ, ಬೆನ್ನನ್ನು ಕಮಾನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

   ಕಿಟೆನ್ಸ್

   ಚಿಕ್ಕ ಉಡುಗೆಗಳು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು:

   ಅವರು ಚೆಂಡಿನೊಳಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಮತ್ತೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

   ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ, ದೇಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೋಳುಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಎದೆಗೆ ಎಳೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅವಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

   ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡಲು,

   ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳು ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತವೆ,

   ಕಿಟೆನ್ಸ್ ಬೆನ್ನಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತವೆ.

   ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ತಲೆಯ ಹಿಂದೆ "ಲಾಕ್" ಕೈಗಳು, ಮೊಣಕಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಲುಗಳು ಬಾಗುತ್ತದೆ.. ಎಡಕ್ಕೆ, ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ. p., ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ, ಮತ್ತು. ಪ.

   ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಉಬ್ಬಿತು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳನ್ನು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು.

   ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೈಗಳನ್ನು ಅವರ ಹಿಂದೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮೊಣಕಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಬಗ್ಗಿಸಿ, ನೀವು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ "f-f" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಎದೆಗೆ ಎಳೆಯಿರಿ.

   ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳಿಗೆ ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ತಿಂಡಿ ತಿನ್ನುವ ಸಮಯ ಇದಾಗಿದೆಯೇ? ಅವರ ಹೊಟ್ಟೆಯು ಘರ್ಜಿಸುತ್ತದೆ.

   ಮಕ್ಕಳು ಅಡ್ಡ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಒಂದು ಕೈ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಎದೆಯ ಮೇಲೆ. ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡು, ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು; ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಉಬ್ಬುವುದು.

   ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಎದ್ದು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ತಲುಪಿದವು.

   ಮಕ್ಕಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನಿಂತು, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಹಿಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ.

   ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಲಾಲಿಗಳು

   ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳು

   ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ

   ಎಲ್ಲರೂ ಮೂಗಿನಿಂದ ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,

   ಎಲ್ಲರೂ ಮೂಗಿನಿಂದ ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,

   ಎಲ್ಲರೂ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಕನಸನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

   ಕನಸು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿದೆ,

   ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ತಮಾಷೆ.

   ನಾನು ಚೇಷ್ಟೆಯ ಬನ್ನಿಯ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೇನೆ,

   ಅವನು ತನ್ನ ಮನೆಗೆ ಆತುರಪಡುತ್ತಾನೆ.

   ಗುಲಾಬಿ ಮರಿ ಆನೆಯ ಕನಸು -

   ಅವನು ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿನಂತೆ

   ಅವನು ನಗುತ್ತಾನೆ, ಆಡುತ್ತಾನೆ,

   ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ನಿದ್ದೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ.

   ಮಲಗು, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೇ!

   ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯೊಂದು ಕೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದೆ.

   ಅವರು ಟ್ವೀಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು:|

   ಹುಶ್, ಹುಶ್, ಹ್ಶ್, ಶ್...|

   ಎನ್. ಬೈಡಾವ್ಲೆಟೋವಾ

   ಲಿಟಲ್ ಕರಡಿಗಳ ಲಾಲಿ

   ಹುಶ್, ಪುಟ್ಟ ಮಗು, ಒಂದು ಮಾತು ಹೇಳಬೇಡ!

   ನಾನು ಸಶಾಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇನೆ

   ತಮಾಷೆಯ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ,

   ಅವರು ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಏನು ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ?

   ಒಬ್ಬರು ಪಂಜವನ್ನು ಹೀರುತ್ತಾರೆ

   ಇನ್ನೊಂದು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಮೆಲ್ಲುತ್ತಿದೆ.

   ಮೂರನೆಯವನು ಮರದ ಬುಡದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತನು.

   ಹಾಡನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ:

   "ಸಶಾ, ಮಲಗು, ಮಲಗು,

   ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ..."

   ತೊಟ್ಟಿಲು

   (ಉರಲ್ ಕೊಸಾಕ್ಸ್‌ನ ಲಾಲಿ)

   ಹುಶ್, ಪುಟ್ಟ ಮಗು, ಒಂದು ಮಾತು ಹೇಳಬೇಡ!

   ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮನೆ ಇದೆ.

   ಅವನು ಬಡವನಲ್ಲ, ಶ್ರೀಮಂತನಲ್ಲ,

   ಕೊಠಡಿ ಹುಡುಗರಿಂದ ತುಂಬಿದೆ.

   ಕೋಣೆ ಹುಡುಗರಿಂದ ತುಂಬಿದೆ,

   ಎಲ್ಲರೂ ಬೆಂಚುಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ,

   ಎಲ್ಲರೂ ಬೆಂಚುಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ,

   ಅವರು ಸಿಹಿ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ.

   ಮಸ್ಲೆನಾಯ ಗಂಜಿ,

   ಸ್ಪೂನ್ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.

   ಬೆಕ್ಕು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ,

   ಅವನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

   ನೀವು, ಪುಟ್ಟ ಬೆಕ್ಕು,

   ನಿಮ್ಮ ಪ್ಯೂಬಿಸ್ ಬೂದು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ

   ಬಿಳಿ ಚರ್ಮ,

   ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೋಕುರ್ಕಾ (ಬೆಣ್ಣೆ ಕುಕೀಸ್) ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

   ಬನ್ನಿ, ಪುಟ್ಟ ಬೆಕ್ಕು, ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಿಬೀಳಿಸಲು, ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಾಕ್ ಮಾಡಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಲು.

   ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ...

   (ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಲಾಲಿ)

   ವಿದಾಯ, ವಿದಾಯ,

   ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯು ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

   ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಇರುವಾಗ

   ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತನಕ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ.

   ಹಸು ಮಲಗಿದೆ, ಗೂಳಿ ಮಲಗಿದೆ,

   ಒಂದು ಕೀಟವು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದೆ.

   ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕಿಟನ್

   ಅವನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಒಲೆಯ ಹಿಂದೆ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ.

   ಹುಲ್ಲು ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತದೆ,

   ಎಲೆಗಳು ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತವೆ,

   ಸೆಡ್ಜ್ ನದಿಯ ಬಳಿ ಮಲಗುತ್ತದೆ,

   ಬೆಕ್ಕುಮೀನು ಮತ್ತು ಪರ್ಚ್ಗಳು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿವೆ.

   ವಿದಾಯ, ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಮ್ಯಾನ್ ನುಸುಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,

   ಅವನು ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಕನಸುಗಳನ್ನು ಹೊತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

   ಮತ್ತು ಅವನು ನಿನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದನು, ಮಗು,

   ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ತುಂಬಾ ಸಿಹಿಯಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ.

   ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿ,

   ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

   ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಉಚಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ

   ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೃತಿಗಳು:

   1. ಬ್ಯಾಚ್ I. "ಸಿ ಮೇಜರ್‌ನಲ್ಲಿ ಮುನ್ನುಡಿ."

   2. ಬ್ಯಾಚ್ I. "ಜೋಕ್".

   3. ಬ್ರಾಹ್ಮ್ಸ್ I. "ವಾಲ್ಟ್ಜ್".

   4. ವಿವಾಲ್ಡಿ A. "ಸೀಸನ್ಸ್".

   5. ಹೇಡನ್ I. "ಸೆರೆನೇಡ್".

   6. ಕಬಲೆವ್ಸ್ಕಿ D. "ಕ್ಲೌನ್ಸ್".

   7. ಕಬಲೆವ್ಸ್ಕಿ ಡಿ. "ಪೀಟರ್ ಮತ್ತು ವುಲ್ಫ್."

   8. ಲಿಯಾಡೋವ್ A. "ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಸ್ನಫ್ಬಾಕ್ಸ್."

   9. ಮೊಜಾರ್ಟ್ ವಿ. "ಲಿಟಲ್ ನೈಟ್ ಸೆರೆನೇಡ್."

   10. ಮೊಜಾರ್ಟ್ V. "ಟರ್ಕಿಶ್ ರೊಂಡೋ".

   11. ಮುಸ್ಸೋರ್ಗ್ಸ್ಕಿ M. "ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳು."

   12. ರೂಬಿನ್ಸ್ಟೈನ್ A. "ಮೆಲೋಡಿ".

   13. ಸ್ವಿರಿಡೋವ್ ಜಿ. "ಮಿಲಿಟರಿ ಮಾರ್ಚ್".

   14. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ P. "ಮಕ್ಕಳ ಆಲ್ಬಮ್."

   15. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ P. "ಸೀಸನ್ಸ್".

   16. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ P. "ದಿ ನಟ್ಕ್ರಾಕರ್" (ಬ್ಯಾಲೆಟ್ನಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು).

   17. ಚಾಪಿನ್ ಎಫ್. "ವಾಲ್ಟ್ಜೆಸ್".

   18. ಸ್ಟ್ರಾಸ್ I. "ವಾಲ್ಟ್ಜೆಸ್".

   19. ಸ್ಟ್ರಾಸ್ I. "ಟ್ರಿಕ್-ಟ್ರಕ್ ಪೋಲ್ಕಾ."

   ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಹಾಡುಗಳು:

   1. "ಅಂತೋಷ್ಕಾ" (ಯು. ಎಂಟಿನ್, ವಿ. ಶೈನ್ಸ್ಕಿ).

   2. "ಬು-ರಾ-ಟಿ-ನೋ" ("ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ" ಚಿತ್ರದಿಂದ, ವೈ ಎಂಟಿನ್, ಎ. ರೈಬ್ನಿಕೋವ್).

   3. "ದಯೆಯಿಂದಿರಿ" (ಎ. ಸ್ಯಾನಿನ್, ಎ. ಫ್ಲ್ಯಾರ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ).

   4. "ಹರ್ಷಚಿತ್ತದ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು" (ಎಸ್. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್, ಎಂ. ಸ್ಟಾರೋಕಾ-

   ಡೊಮ್ಸ್ಕಿ).

   5. "ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಭಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ" (ಎಂ. ಪ್ಲ್ಯಾಟ್ಸ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ವಿ. ಶೈನ್ಸ್ಕಿ).

   6. "ವೇರ್ ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್ಸ್ ಆರ್" ("ಡನ್ನೋ ಫ್ರಮ್ ಅವರ್ ಯಾರ್ಡ್" ಚಿತ್ರದಿಂದ, ಯು. ಎಂಟಿನ್, ಎಂ. ಮಿಂಕೋವ್).

   7. "ಲಾಂಗ್ ಲೈವ್ ಆಶ್ಚರ್ಯ" ("ಡನ್ನೋ ಫ್ರಮ್ ಅವರ್ ಯಾರ್ಡ್" ಚಿತ್ರದಿಂದ, ಯು. ಎಂಟಿನ್, ಎಂ. ಮಿಂಕೋವ್).

   8. "ನೀವು ದಯೆಯಿದ್ದರೆ" ("ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಲಿಯೋಪೋಲ್ಡ್ ದಿ ಕ್ಯಾಟ್" ಚಿತ್ರದಿಂದ, ಎಂ. ಪ್ಲ್ಯಾಟ್ಸ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಬಿ. ಸವೆಲಿವ್).

   9. "ಬೆಲ್ಸ್" ("ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್" ಚಿತ್ರದಿಂದ, ವೈ ಎಂಟಿನ್, ಇ. ಕ್ರಿಲಾಟೊವ್).

   10. "ವಿಂಗ್ಡ್ ಸ್ವಿಂಗ್" ("ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್" ಚಿತ್ರದಿಂದ,

   ಯು. ಎಂಟಿನ್, ಜಿ. ಗ್ಲಾಡ್ಕೋವ್).

   11. "ಭರವಸೆ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಕಿರಣಗಳು" (ಇ. ವೊಯ್ಟೆಂಕೊ ಅವರ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ).

   12. "ಎ ಟ್ರೂ ಫ್ರೆಂಡ್" ("ಟಿಮ್ಕಾ ಮತ್ತು ಡಿಮ್ಕಾ" ಚಿತ್ರದಿಂದ, ಎಂ. ಪ್ಲ್ಯಾಟ್ಸ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಬಿ. ಸವೆಲಿವ್).

   13. "ಬ್ರೆಮೆನ್ ಟೌನ್ ಸಂಗೀತಗಾರರ ಹಾಡು" (ಯು. ಎಂಟಿನ್, ಜಿ. ಗ್ಲಾಡ್ಕೋವ್).

   14. "ಮಾಂತ್ರಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡು" (ವಿ. ಲುಗೊವೊಯ್, ಜಿ. ಗ್ಲಾಡ್ಕೋವ್).

   15. "ಸಾಂಗ್ ಆಫ್ ದಿ ಬ್ರೇವ್ ಸೈಲರ್" ("ಬ್ಲೂ ಪಪ್ಪಿ" ಚಿತ್ರದಿಂದ, ಯು. ಎಂಟಿನ್, ಜಿ. ಗ್ಲಾಡ್ಕೋವ್).

   16. "ದಿ ಬ್ಯೂಟಿಫುಲ್ ಈಸ್ ಫಾರ್ ಅವೇ" ("ಗೆಸ್ಟ್ ಫ್ರಮ್ ದಿ ಫ್ಯೂಚರ್" ಚಿತ್ರದಿಂದ, ಯು. ಎನ್-ಟಿನ್, ಇ. ಕ್ರಿಲಾಟೋವ್).

   17. "ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಡಕ್ಲಿಂಗ್ಸ್" (ಫ್ರೆಂಚ್ ಜಾನಪದ ಹಾಡು).

   ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳಲು ಸಂಗೀತ

   ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೃತಿಗಳು:

   1. ಬೊಚ್ಚೆರಿನಿ ಎಲ್. "ಮಿನುಯೆಟ್".

   2. ಗ್ರಿಗ್ ಇ. "ಮಾರ್ನಿಂಗ್".

   3. ಡ್ವೊರಾಕ್ A. "ಸ್ಲಾವಿಕ್ ನೃತ್ಯ".

   4. 17ನೇ ಶತಮಾನದ ಲೂಟ್ ಸಂಗೀತ.

   5. ಲಿಸ್ಟ್ ಎಫ್. "ಸಾಂತ್ವನಗಳು".

   6. ಮೆಂಡೆಲ್ಸೋನ್ ಎಫ್. "ಪದಗಳಿಲ್ಲದ ಹಾಡು."

   7. ಮೊಜಾರ್ಟ್ ವಿ "ಸೊನಾಟಾಸ್".

   8. ಮುಸ್ಸೋರ್ಗ್ಸ್ಕಿ M. "ಬ್ಯಾಲೆಟ್ ಆಫ್ ಅನ್ ಹ್ಯಾಚ್ಡ್ ಚಿಕ್ಸ್."

   9. ಮುಸ್ಸೋರ್ಗ್ಸ್ಕಿ M. "ಡಾನ್ ಆನ್ ದಿ ಮಾಸ್ಕೋ ನದಿ."

   10. ಸೇಂಟ್-ಸೇನ್ ಕೆ. "ಅಕ್ವೇರಿಯಂ".

   11. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಪಿ. "ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಆಫ್ ದಿ ಫ್ಲವರ್ಸ್."

   12. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ P. "ವಿಂಟರ್ ಮಾರ್ನಿಂಗ್".

   13. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಪಿ. "ಸಾಂಗ್ ಆಫ್ ದಿ ಲಾರ್ಕ್."

   14. ಶೋಸ್ತಕೋವಿಚ್ D. "ರೋಮ್ಯಾನ್ಸ್".

   15. ಶುಮನ್ ಆರ್. "ಮೇ, ಪ್ರಿಯ ಮೇ!"

   ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ ಸಂಗೀತ

   ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೃತಿಗಳು:

   1. ಅಲ್ಬಿನೋನಿ ಟಿ. "ಅಡಾಜಿಯೊ".

   2. ಬ್ಯಾಚ್ I. "ಸೂಟ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ರಿಂದ ಏರಿಯಾ."

   3. ಬೀಥೋವನ್ L. "ಮೂನ್ಲೈಟ್ ಸೋನಾಟಾ".

   4. ಗ್ಲಕ್ ಕೆ. "ಮೆಲೋಡಿ".

   5. ಗ್ರಿಗ್ ಇ. "ಸಾಲ್ವಿಗ್ಸ್ ಸಾಂಗ್."

   6. ಡೆಬಸ್ಸಿ ಕೆ. "ಮೂನ್ಲೈಟ್".

   7. ಲಾಲಿಗಳು.

   8. ರಿಮ್ಸ್ಕಿ-ಕೊರ್ಸಕೋವ್ ಎನ್. "ದಿ ಸೀ".

   9. ಸ್ವಿರಿಡೋವ್ ಜಿ. "ರೋಮ್ಯಾನ್ಸ್".

   10. ಸೇಂಟ್-ಸೇನ್ ಕೆ. "ಸ್ವಾನ್".

   11. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಪಿ. "ಶರತ್ಕಾಲ ಹಾಡು."

   12. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಪಿ. "ಸೆಂಟಿಮೆಂಟಲ್ ವಾಲ್ಟ್ಜ್."

   13. ಚಾಪಿನ್ ಎಫ್. "ನಾಕ್ಟರ್ನ್ ಇನ್ ಜಿ ಮೈನರ್."

   
   

   ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ
   "ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಣೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 41"

   ಅಡಾಪ್ಟಿವ್ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಥೆರಪಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
   1, 6 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ
   

   ಇವರಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
   MDOU ಸಂಖ್ಯೆ 41 ರ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ,
   ಟೋಟ್ಸ್ಕಯಾ ಒಕ್ಸಾನಾ ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ನಾ

   ಚೆರೆಮ್ಖೋವೊ
   2010

   ಪರಿವಿಡಿ:

   1. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ

   2. ಗುರಿ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶಗಳು, ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ.

   3. ಹಂತ-ಹಂತದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವ ಯೋಜನೆ.

   5. ಸಾಹಿತ್ಯ.

   “ಸಂಗೀತವು ಆತ್ಮ, ಆತ್ಮ, ಅಂದರೆ
   ನಮ್ಮ ಜೀವನ, ಅದು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಬದುಕಬೇಕು
   ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಸಹ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದೇವೆ,
   ಜನರು ಮತ್ತು ನಾವು ರಚಿಸುವ ಸಂಗೀತ."

   (ಎಸ್. ಶುಶಾರ್ಜನ್, ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ವೈದ್ಯರು,
   ಪ್ರೊಫೆಸರ್, ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಧ್ಯಕ್ಷ
   ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಇಂಟಿಗ್ರೇಟಿವ್ ಮೆಡಿಸಿನ್).

   ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ.

   ಪ್ರಸ್ತುತ, ನಮಗೆ, ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆ ತೀವ್ರವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ರೂಪಾಂತರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಅಂದರೆ. ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಲ್ಲ. ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ರೂಪಾಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹಲವಾರು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರ ಅಡಚಣೆಗಳಿದ್ದರೂ ಸಹ ಇರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳು ಸೇರಿವೆ:

   1. ಹಸಿವಿನ ನಷ್ಟ (ತಿನ್ನಲು ನಿರಾಕರಣೆ ಅಥವಾ ಅಪೌಷ್ಟಿಕತೆ)
   2. ನಿದ್ರಾ ಭಂಗ (ಮಕ್ಕಳು ನಿದ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಿದ್ರೆ ಅಲ್ಪಾವಧಿ, ಮಧ್ಯಂತರ),
   3. ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯು ಸಹ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಅಳುತ್ತಾರೆ, ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).

   ಇಂದು, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ತಜ್ಞರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅನೇಕರು ನವೀನ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಹಾಯದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ನಾನು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕನಾಗಿ, ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನಿಲ್ಲದಿರಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಂತಹ ಸ್ವಲ್ಪ-ಅಧ್ಯಯನದ ತಿದ್ದುಪಡಿ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದೆ. ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸಹಜತೆಗಳು, ಭಯಗಳು, ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ವೈಪರೀತ್ಯಗಳು, ಸಂವಹನ ತೊಂದರೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ವಿವಿಧ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮನೋದೈಹಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬಳಸುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.

   ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ವಿ.ಎಂ. ಸಂಗೀತವು ಉಸಿರಾಟ, ರಕ್ತ ಪರಿಚಲನೆ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಆಯಾಸವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಬೆಖ್ಟೆರೆವ್ ನಂಬಿದ್ದರು. ಸಂಗೀತದ ಲಯದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಗುವಿನ ನರಮಂಡಲದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಅತಿಯಾದ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮನೋಧರ್ಮಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯಮಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಂಧಿತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾದ ಮತ್ತು ಅನಗತ್ಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು.

   ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ವಿವಿಧ ಸಾಹಿತ್ಯ, ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ನಾನು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಭಾವದ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ, ಅದನ್ನು ನಾನು ಕರೆದಿದ್ದೇನೆ.

   V.I. ಪೆಟ್ರುಶಿನ್, A.I. ಪೊಪೊವ್, K. ರುಗರ್ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ, ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಇಂಟಿಗ್ರೇಟಿವ್ ಮೆಡಿಸಿನ್ ಅಧ್ಯಕ್ಷ.

   ಅಡಾಜಿಯೊ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು 1, 6 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಾವಯವವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

   ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೂಪಗಳನ್ನು ಮೂರು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು:
   o ಸಕ್ರಿಯ (ಗಾಯನ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ವಾದ್ಯ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ);
   ಒ ಇಂಟಿಗ್ರೇಟಿವ್ (ಸಂಗೀತ ಬಣ್ಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ).
   ಸಂಗೀತವು ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

   ಸಂಗೀತದ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ತಯಾರಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು.

   ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶ:ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ವಾದ್ಯಗಳ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಹಂತ-ಹಂತವಾಗಿ ಆಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

   ಕಾರ್ಯಗಳು:
   ರೂಪಾಂತರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸದಾಗಿ ಬಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ,
   ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮೂಲಕ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;
   ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ.

   ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ: ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮ (ಆತಂಕ, ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು, ಸೌಮ್ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದು).

   
   ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಷರತ್ತುಗಳು:
   1. ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಲು ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;
   2. ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ;
   3. ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕೀಕರಣ.

   ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು:
   1. ವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸಾಬೀತಾಗಿರುವ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆಯಾಗಿದೆ.
   2. ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ತತ್ವ - ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಹೊಸ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಂಡದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.
   3. ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರತೆಯ ತತ್ವವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ.
   4. ಗುರಿ ಮತ್ತು ನಿರಂತರತೆಯ ತತ್ವ - ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
   5. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯ ತತ್ವ - ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶದ ಭರವಸೆ.

   ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಭಾಗಗಳು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ವಾದ್ಯ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ:
   1. ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿ;
   2. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು;
   3. ನಿದ್ರೆ. ಗಂಟೆ;
   4. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;
   5. ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ.

   ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
   ಸಂಗೀತದ ಬಳಕೆ:
   - ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ;
   - ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ;
   - ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ;
   - ಆಡಳಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ;
   - ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ (ಹೊರ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ);
   - ಒಂದು ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ (ಬೆಚ್ಚಗಿನ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ);
   - ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ.
   ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ:
   - ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;
   - ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದು;
   - ನಡಿಗೆ;
   - ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು;
   - ಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿನ ವಿವರಣೆಗಳು, ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳು, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ವಸ್ತುಗಳು.
   

   ವಸ್ತುವಿನ ಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ. !

   ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:
   1. ಎಸ್. ಶುಶಾರ್ಜನ್/2005 ರಲ್ಲಿ ನನ್ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ - FANCY_men./< www.liveinternet.ru/users/fancy_men/profile/ >
   2. V.I.Petrushin "ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಸೈಕೋಥೆರಪಿ: ಥಿಯರಿ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ" (ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - M.: ಮಾನವೀಯ ಪ್ರಕಾಶನ ಕೇಂದ್ರ VLADOS, 2000)
   3. ಎನ್. ಕೊರ್ಶುನೋವಾ "ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ತಾಯಿಯ ಗರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು" ("ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್ ಪತ್ರಿಕೆ", ಸಂಖ್ಯೆ 6, 2006)
   4. "ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಥೆರಪಿ" ಸಂಖ್ಯೆ. 1 / 2007
   5. ಟಿ. ಅಬ್ರಮೊವಾ "ಟ್ರಿಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ ಟು ಹೆಲ್ತ್" (ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್ ಕಲ್ಚರ್ ಮ್ಯಾಗಜೀನ್, ನಂ. 15, 1997)
   6. “ರಹಸ್ಯ ಸಂಗೀತದ ಹಿಂದೆ - ಆರೋಗ್ಯದ ಶಕ್ತಿ” (“ಲೈಬ್ರರಿ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ”, ಸಂಖ್ಯೆ 20, 2003)
   7. O. ಝವಿನಾ "ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣ: ಹುಡುಕಾಟಗಳು ಮತ್ತು ಹುಡುಕಾಟಗಳು" ("ಜ್ಞಾನೋದಯ", ಮಾಸ್ಕೋ, 1985)
   8. L. ಮಾರ್ಕಸ್, O. Nikologorodskaya "ಕೋಪವನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ" (Yandex.ru)
   9. ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು "ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಅಟ್ ಸ್ಕೂಲ್" (ಸಂ. 5, ಸಂ. 3, ಸಂ. 6 - 2005; ಸಂ. 3, ಸಂ. 6 - 2006)
   10. ಟೆಪ್ಲೋವ್ ಬಿ.ಎಂ. ಸಂಗೀತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, 1985.
   11. Yandex.ru
   1, 6 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಡಾಪ್ಟಿವ್ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಥೆರಪಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯ. ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ.
   ಪುಟವು ಒಂದು ತುಣುಕನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.